Įvairių metodų privalumai ir trūkumai. Asmenybės tyrimas biografiniu metodu

biografinis metodas(biografinis metodas psichologijoje; nauj.-graik. βιογραφία - biografija iš kitos graikų kalbos. βίος - gyvenimas, γράφω - Rašau) - asmens psichinių savybių tyrimo metodas, analizuojant jo gyvenimo kelią. Kartu nustatomos gyvenimo sąlygos vertybinių orientacijų hierarchijai formuotis, dominuojančios nuostatos ir elgesio motyvai, apibendrinti reagavimo į individualias situacijas būdai. Individo gyvenimo kelio analizės metodas yra pagrįstas vidinio ir išorinio vienove, individo psichinių savybių sąlygiškumu įvairiomis gyvenimo sąlygomis joms formuotis. Tačiau asmenybė nėra vertinama kaip pasyvus gyvenimo aplinkybių produktas. Tiriamas žmogaus gyvenimo padėties formavimas, palankių sąlygų jo raidai panaudojimas ar nepanaudojimas.

Ypatingas dėmesys skiriamas normatyvinėms (su amžiumi susijusioms) krizėms, kurioms būdingi aštrūs psichikos poslinkiai, sisteminės kokybinės elgesio transformacijos, individo socialiniai santykiai. Taigi vaikystėje yra: „pirmųjų gyvenimo metų krizė“, „trejų metų krizė“, „6-7 metų krizė“ ir paauglių (brendimo) krizė. Šiems krizės laikotarpiams būdingas perėjimas prie naujo tipo santykio su aplinka, individas stengiasi realizuoti savo naujas padidintas galimybes. Tokiu atveju turi pasikeisti visa socialinė individo raidos situacija. Galimi pirmieji individo konfliktai su aplinka gali palikti neišdildomą pėdsaką jo psichinėje struktūroje. Neigiamos elgesio apraiškos paūmėja ir dažnai konsoliduojasi, kai suaugusieji ir visuomenė ignoruoja naujus individo poreikius, jo veiklos galimybes, naujus poreikius įsilieti į visuomenės gyvenimą.

Adaptyvių struktūrų pertvarkymas vyksta ir įvairiose suaugusio žmogaus krizinėse situacijose, susijusiose su gyvenimo būdo pasikeitimu, laužant nusistovėjusius stereotipus.

Psichobiografinis metodas- individo gyvenimo kelio tyrimo, diagnostikos, korekcijos ir projektavimo metodai. Biografiniai metodai pradėti kurti XX amžiaus pirmajame ketvirtyje (N. A. Rybnikovas, S. Buhleris). Šiuolaikiniai biografiniai metodai yra pagrįsti asmenybės tyrinėjimu jos individualios egzistencijos istorijos ir raidos perspektyvų kontekste. Biografinių metodų naudojimas apima informacijos gavimą, kurios šaltinis yra (anketos, interviu, spontaniškos ir išprovokuotos autobiografijos), liudininkų pasakojimai, dienoraščių, laiškų turinio analizė ir kt.

XX amžiuje Leningrado mokslininkas ir psichologas padėjo pagrindą biografinio metodo plėtrai šiuolaikiniame psichologijos moksle. Jo pasekėjas ir mokinys

Jei norime pritaikyti psichologijos žinias savo gyvenime, mums svarbu žinoti visą eilę specialių psichologinių metodų. Būtent specifinių technikų naudojimas ir specialių normų bei taisyklių laikymasis gali suteikti patikimų žinių. Be to, šios taisyklės ir metodai negali būti pasirenkami spontaniškai, o turi būti padiktuoti tiriamo psichologinio reiškinio ypatybių. Mūsų užduotis šioje pamokoje – išnagrinėti pagrindinius psichologijos studijų metodus ir jų klasifikaciją, juos apibūdinti ir pateikti veiksmingų patarimų bei rekomendacijų, kad kiekvienas skaitytojas galėtų jais pasinaudoti kasdieniame gyvenime.

Psichologijos metodai grąžina tyrėją prie tiriamo objekto ir pagilina jo supratimą. Iš esmės metodai yra tikrovės tyrimo būdas. Bet kuris iš metodų susideda iš kelių operacijų ir metodų, kuriuos tyrėjas atlieka tyrinėdamas objektą. Bet kiekvienas metodas atitinka tik jam būdingą šių metodų ir operacijų formą, atitinkančią tyrimo tikslus ir uždavinius. Remiantis tik vienu metodu, galima sukurti kelis metodus. Taip pat neginčijamas faktas, kad psichologijos mokslas neturi vienareikšmio tyrimo metodų rinkinio.

Šioje pamokoje psichologijos metodus suskirstėme į 2 grupes: teorinės psichologijos metodai ir praktinės psichologijos metodai:

Fundamentalioji (bendroji) psichologija užsiima psichologiniais tyrimais apie bendruosius žmogaus psichikos dėsnius, jo įsitikinimus, elgesio būdus, charakterio savybes, taip pat apie tai, kas visa tai turi įtakos. Įprastame gyvenime teorinės psichologijos metodai gali būti naudingi tiriant, analizuojant ir prognozuojant žmonių elgesį.

Praktinė (arba taikomoji) psichologija yra skirta darbui su konkrečiais žmonėmis, o jo metodai leidžia atlikti psichologines procedūras, skirtas pakeisti tiriamojo psichinę būseną ir elgesį.

Pirma dalis. Fundamentinės psichologijos metodai

Teorinės psichologijos metodai yra priemonės ir metodai, kuriais tyrėjai gali gauti patikimų duomenų ir vėliau juos panaudoti kurdami mokslines teorijas ir rengdami praktines rekomendacijas. Šie metodai taikomi psichikos reiškiniams, jų raidai ir kaitai tirti. Bet tiriamos ne tik žmogaus savybės, bet ir „išoriniai“ veiksniai: amžiaus ypatybės, aplinkos ir auklėjimo įtaka ir kt.

Psichologiniai metodai yra gana įvairūs. Visų pirma yra mokslinio tyrimo metodai, o tik tada praktiniai metodai. Tarp teorinių metodų pagrindiniai yra stebėjimas ir eksperimentas. Papildomi yra savęs stebėjimas, psichologinis testavimas, biografinis metodas, apklausa ir pokalbis. Šių metodų deriniai naudojami psichologiniams reiškiniams tirti.

PAVYZDYS: Jei organizacijos darbuotojas demonstruoja neatsakingumą ir tai ne kartą pastebima stebint, tuomet norint išsiaiškinti prie to prisidedančias priežastis, reikėtų griebtis pokalbio ar natūralaus eksperimento.

Labai svarbu, kad pagrindiniai psichologijos metodai būtų naudojami kompleksiškai ir būtų „užaštrinami“ kiekvienam konkrečiam atvejui. Pirmiausia reikia išsiaiškinti problemą ir nustatyti klausimą, į kurį norima gauti atsakymą, t.y. turi būti konkretus tikslas. Ir tik po to reikia pasirinkti metodą.

Taigi, teorinės psichologijos metodai.

Stebėjimas

Psichologijoje pagal stebėjimas nurodo kryptingą tiriamo objekto elgesio suvokimą ir registravimą. Be to, visi reiškiniai taikant šį metodą tiriami įprastomis objekto sąlygomis. Šis metodas laikomas vienu seniausių. Tačiau tai buvo moksliniai stebėjimai, kurie buvo plačiai naudojami tik XIX amžiaus pabaigoje. Iš pradžių ji buvo taikoma raidos psichologijoje, taip pat edukacinėje, socialinėje ir klinikinėje psichologijoje. Vėliau jis pradėtas naudoti darbo psichologijoje. Stebėjimas dažniausiai naudojamas tais atvejais, kai nerekomenduojama arba neįmanoma kištis į natūralų įvykių eigos procesą.

Yra keletas stebėjimo tipų:

• Laukas – įprastame gyvenime;
• Laboratorija – specialiomis sąlygomis;
• Netiesioginis;
• Nedelsiant;
• Įskaitant;
• Neįtrauktos;
• Tiesioginis;
• netiesioginis;
• kietas;
• Atrankinis;
• sistemingas;
• Nesistemingas.

Kaip jau minėta, stebėjimas turėtų būti naudojamas tais atvejais, kai tyrėjo įsikišimas gali sutrikdyti natūralų žmogaus sąveikos su išoriniu pasauliu procesą. Šis metodas reikalingas, kai reikia susidaryti trimatį vaizdą apie tai, kas vyksta, ir visiškai užfiksuoti žmogaus/žmonių elgesį. Svarbios stebėjimo savybės yra šios:

• Neįmanoma arba sunku pakartotinai stebėti;
• Emocinis stebėjimo spalvinimas;
• Stebimo objekto ir stebėtojo bendravimas.

  Stebėjimas atliekamas siekiant nustatyti įvairius elgesio bruožus – tai yra tema. Savo ruožtu objektai gali būti:

• Verbalinis elgesys: kalbos turinys, trukmė, intensyvumas ir kt.
• Nežodinis elgesys: veido išraiška, akių išraiška, kūno padėtis, judesių išraiška ir kt.
• Žmonių judėjimas: atstumas, būdas, bruožai ir kt.

  Tai yra, stebėjimo objektas yra kažkas, ką galima nustatyti vizualiai. Tyrėjas šiuo atveju stebi ne psichines savybes, o registruoja akivaizdžias objekto apraiškas. Remdamasis gautais duomenimis ir prielaidomis apie tai, kokios tai psichinės savybės pasireiškia, mokslininkas gali padaryti tam tikras išvadas apie asmens psichines savybes.

  Kaip vykdomas stebėjimas?

  Šio metodo rezultatai dažniausiai įrašomi į specialius protokolus. Objektyviausias išvadas galima padaryti, jei stebėjimą atlieka grupė žmonių, nes galima apibendrinti skirtingus rezultatus. Stebint taip pat reikia laikytis tam tikrų reikalavimų:

  • Stebėjimai neturėtų turėti įtakos natūraliai įvykių eigai;
  • Geriau stebėti skirtingus žmones, nes yra galimybė palyginti;
  • Stebėjimai turėtų būti atliekami pakartotinai ir sistemingai, taip pat turėtų būti atsižvelgiama į rezultatus, jau gautus ankstesnių stebėjimų metu.

  Stebėjimas susideda iš kelių etapų:

  1. Subjekto apibrėžimas (situacija, objektas ir kt.);
  2. Stebėjimo metodo nustatymas;
  3. Duomenų registravimo būdo pasirinkimas;
  4. Sukurti planą;
  5. Rezultatų apdorojimo būdo pasirinkimas;
  6. Stebėjimas;
  7. Gautų duomenų apdorojimas ir jų interpretavimas.

  Taip pat būtina apsispręsti dėl stebėjimo priemonių – tai gali atlikti specialistas arba fiksuoti įrenginiais (garso, foto, vaizdo aparatūra, stebėjimo žemėlapiais). Stebėjimas dažnai painiojamas su eksperimentu. Tačiau tai yra du skirtingi metodai. Skirtumas tarp jų yra tas, kad stebint:

  • Stebėtojas nedaro įtakos procesui;
  • Stebėtojas registruoja būtent tai, ką stebi.

  Yra tam tikras etikos kodeksas, kurį sukūrė Amerikos psichologų asociacija (APA). Šis kodas reiškia, kad stebėjimai atliekami laikantis tam tikrų taisyklių ir atsargumo priemonių. Toliau pateikiami pavyzdžiai:

  • Jeigu stebėjimą planuojama atlikti viešoje vietoje, tai eksperimento dalyvių sutikimo gauti nereikia. Kitu atveju reikalingas sutikimas.
  • Tyrėjai tyrimo metu neturi leisti, kad dalyviai būtų kaip nors pakenkti.
  • Tyrėjai turėtų kuo labiau sumažinti savo kišimąsi į dalyvių privatumą.
  • Tyrėjai neturėtų atskleisti konfidencialios informacijos apie dalyvius.

  Kiekvienas žmogus, net ir nebūdamas psichologijos srities specialistu, gali pasinaudoti stebėjimo metodu, kad prireikus gautų duomenų bet kuriuo klausimu.

  PAVYZDYS: Norite nusiųsti vaiką į kokį nors skyrių ar būrelį. Norint teisingai pasirinkti, reikia nustatyti jo polinkius, t.y. į kurią jis traukia savaime be išorinės įtakos. Norėdami tai padaryti, turite atlikti stebėjimą. Pažiūrėkite į vaiką iš šalies, ką jis veikia likęs vienas, kokius veiksmus atlieka, ką mėgsta daryti. Pavyzdžiui, jei jis nuolat visur piešia, galbūt jis turi natūralų polinkį piešti ir galite pabandyti siųsti jį į dailės mokyklą. Jei jam patinka ką nors išardyti / surinkti, jis gali būti suinteresuotas technologija. Nuolatinis kamuolio troškimas byloja, kad verta jį atiduoti futbolo ar krepšinio mokyklai. Taip pat galite paprašyti darželio auklėtojų ar mokytojų mokykloje stebėti jūsų vaiką ir pagal tai padaryti tam tikras išvadas. Jei jūsų sūnus nuolat tyčiojasi ir kaunasi su berniukais, tai ne priežastis jį barti, o paskata stoti į kokį nors kovos meną. Jei jūsų dukra mėgsta pinti savo merginas, ji gali būti suinteresuota pradėti mokytis kirpimo meno.

  Yra daug stebėjimo galimybių. Svarbiausia yra suprasti, ką tiksliai norite apibrėžti, ir pagalvoti apie geriausius stebėjimo būdus.

  Psichologinis eksperimentas

  Pagal eksperimentas psichologijoje jie supranta eksperimentą, atliekamą tam tikromis sąlygomis, siekdami gauti naujų duomenų tiesiogiai eksperimentuotojui įsikišus į tiriamojo gyvenimą. Tyrimo procese mokslininkas pakeičia tam tikrą veiksnį / veiksnius ir mato, kas vyksta dėl to. Psichologinis eksperimentas gali apimti kitus metodus: testavimą, apklausą, stebėjimą. Bet tai gali būti ir visiškai nepriklausomas metodas.

  Yra keletas eksperimentų tipų (pagal atlikimo metodą):

  • Laboratorinė – kai galite kontroliuoti konkrečius veiksnius ir keisti sąlygas;
  • Natūralus – atliekamas įprastomis sąlygomis ir žmogus gali net nežinoti apie eksperimentą;
  • Psichologinis ir pedagoginis – kai žmogus/žmonių grupė kažko išmoksta ir formuoja savyje tam tikras savybes, įvaldo įgūdžius;
  • Pilotas – bandomasis eksperimentas, atliktas prieš pagrindinį.

  Taip pat yra eksperimentų apie sąmoningumo lygį:

  • Aiškus – tiriamasis žino apie eksperimentą ir visas jo detales;
  • Paslėptas – tiriamasis nežino visų eksperimento detalių arba išvis nežino apie eksperimentą;
  • Kombinuotas – tiriamasis žino tik dalį informacijos arba yra sąmoningai suklaidintas dėl eksperimento.

  Eksperimento proceso organizavimas

  Tyrėjas turi išsikelti aiškią užduotį – kodėl eksperimentas atliekamas, su kuo ir kokiomis sąlygomis. Toliau tarp tiriamojo ir mokslininko turi būti užmegzti tam tikri ryšiai, o nurodymai tiriamajam duodami (arba neduodami). Tada atliekamas pats eksperimentas, po kurio gauti duomenys apdorojami ir interpretuojami.

  Eksperimentas kaip mokslinis metodas turi atitikti tam tikras savybes:

  • Gautų duomenų objektyvumas;
  • Gautų duomenų patikimumas;
  • Gautų duomenų galiojimas.

  Tačiau, nepaisant to, kad eksperimentas yra vienas iš labiausiai gerbiamų tyrimo metodų, jis turi ir privalumų, ir trūkumų.

  • Galimybė pasirinkti atspirties tašką eksperimentui pradėti;
  • Galimybė kartoti;
  • Galimybė keisti tam tikrus veiksnius ir taip paveikti rezultatą.

  Minusai (kai kurių ekspertų nuomone):

  • Psichiką sunku tirti;
  • Psichika nepastovi ir unikali;
  • Psichika turi spontaniškumo savybę.

  Dėl šių priežasčių tyrėjai, atlikdami psichologinius eksperimentus, savo rezultatuose negali pasikliauti vien šio metodo duomenimis ir turi griebtis derinimo su kitais metodais bei atsižvelgti į daugybę skirtingų rodiklių. Atliekant eksperimentus taip pat reikia laikytis APA etikos kodekso.

  Gyvenimo procese galima atlikti įvairius eksperimentus be absolventų ir patyrusių psichologų pagalbos. Natūralu, kad nepriklausomų eksperimentų metu gauti rezultatai bus visiškai subjektyvūs. Tačiau kai kurios informacijos vis tiek galima gauti.

  PAVYZDYS: Tarkime, norite daugiau sužinoti apie žmonių elgesį tam tikromis aplinkybėmis, pamatyti, kaip jie į ką nors reaguos, o galbūt net suprasti jų minčių eigą. Sumodeliuokite tam tikrą situaciją ir pasinaudokite ja gyvenime. Kaip pavyzdį galima pateikti štai ką: žmogus domėjosi, kaip aplinkiniai reaguoja į šalia sėdintį ir transporte į jį atsiremtą miegantį žmogų. Tam jis pasiėmė savo draugą, kuris filmavo, kas vyksta kameroje, ir kelis kartus pakartojo tą patį veiksmą: apsimetė miegantis ir atsirėmė į kaimyną. Žmonių reakcija buvo įvairi: kažkas atsitraukė, kažkas pabudo ir išreiškė nepasitenkinimą, kažkas ramiai sėdėjo, padėdamas petį „pavargusiam“. Tačiau remiantis gautais vaizdo įrašais, prieita prie išvados, kad žmonės dažniausiai neigiamai reaguoja į „svetimą objektą“ savo asmeninėje erdvėje ir patiria nemalonių emocijų. Bet tai tik „ledkalnio viršūnė“, o psichologinis žmonių atstūmimas vienas nuo kito gali būti interpretuojamas visiškai skirtingai.

  Atlikdami asmeninius eksperimentus, visada būkite atsargūs ir įsitikinkite, kad jūsų tyrimas nepadarys jokios žalos kitiems.

  Introspekcija

  Introspekcija Tai savęs ir savo elgesio ypatumų stebėjimas. Šis metodas gali būti naudojamas savikontrolės forma ir vaidina didelį vaidmenį žmogaus psichologijoje ir gyvenime. Tačiau kaip metodas, savęs stebėjimas didesniu mastu gali konstatuoti tik kažko faktą, bet ne jo priežastį (kažką pamiršta, bet nežinia kodėl). Štai kodėl savęs stebėjimas, nors ir yra svarbus tyrimo metodas, negali būti pagrindinis ir nepriklausomas psichikos apraiškų esmės suvokimo procese.

  Mūsų svarstomo metodo kokybė tiesiogiai priklauso nuo žmogaus savigarbos. Pavyzdžiui, žemos savivertės žmonės yra labiau linkę į savistabą. O hipertrofuoto savęs stebėjimo rezultatas gali būti savęs kasimas, klaidingų veiksmų apsėdimas, kaltė, savęs pateisinimas ir pan.

  Tinkamą ir efektyvų savęs stebėjimą palengvina:

  • Asmeninės apskaitos tvarkymas (dienoraštis);
  • Savęs stebėjimo palyginimas su kitų stebėjimais;
  • Padidėjusi savigarba;
  • Psichologiniai asmeninio augimo ir tobulėjimo mokymai.

  Savęs stebėjimo naudojimas gyvenime yra labai efektyvus būdas suprasti save, savo veiksmų motyvus, atsikratyti kai kurių gyvenimo problemų ir išspręsti sudėtingas situacijas.

  PAVYZDYS: Norite padidinti savo kasdienės veiklos efektyvumą (bendraujant su žmonėmis, darbe, namuose) arba atsikratyti žalingų įpročių (neigiamo mąstymo, irzlumo, net rūkymo). Įveskite taisyklę kiekvieną dieną kuo dažniau būti sąmoningumo būsenoje: atkreipkite dėmesį į savo mintis (apie ką dabar galvojate) ir savo veiksmus (ką šiuo metu darote). Pabandykite išanalizuoti, kas jums sukelia tam tikras reakcijas (pyktį, susierzinimą, pavydą, džiaugsmą, pasitenkinimą). Už kokius „kabliukus“ traukia žmonės ir aplinkybės. Įsigykite sau sąsiuvinį, kuriame surašysite visus savo pastebėjimus. Tiesiog stebėkite, kas vyksta jūsų viduje ir kas prie to prisideda. Po kurio laiko (savaitės, mėnesio) išanalizavę, ką sužinojote apie save, galėsite padaryti išvadą tema, ką reikėtų savyje ugdyti, o nuo ko pradėti atsikratyti.

  Reguliari savęs stebėjimo praktika labai teigiamai veikia vidinį žmogaus pasaulį, o dėl to ir išorines jo apraiškas.

  Psichologinis testavimas

  Psichologinis testavimas nurodo psichodiagnostikos skyrių ir nagrinėja psichologinių savybių bei asmenybės bruožų tyrimus naudojant psichologinius testus. Šis metodas dažnai naudojamas konsultuojant, psichoterapijoje ir darbdavių samdant. Psichologiniai testai reikalingi tada, kai reikia daugiau sužinoti apie žmogaus asmenybę, ko negalima padaryti pokalbiu ar apklausa.

  Pagrindinės psichologinių testų savybės yra šios:

  • Galiojimas – bandymo metu gautų duomenų atitikimas charakteristikai, dėl kurios atliekamas bandymas;
  • Patikimumas – gautų rezultatų atitikimas pakartotiniam testavimui;
  • Patikimumas – testo savybė duoti tikrus rezultatus, net jei tiriamieji tyčia ar netyčia bando juos iškraipyti;
  • Reprezentatyvumas – normų laikymasis.

  Tikrai efektyvus testas sukuriamas atliekant bandymus ir modifikacijas (keičiant klausimų skaičių, sudėtį ir formuluotę). Bandymas turi būti atliekamas kelių etapų patikros ir pritaikymo procedūra. Efektyvus psichologinis testas – tai standartizuotas testas, kurio rezultatais remiantis tampa įmanoma įvertinti psichofiziologines ir asmenines savybes, tiriamojo žinias, įgūdžius ir gebėjimus.

  Yra įvairių tipų testai:

  • Karjeros orientavimo testai – nustatyti asmens polinkį į bet kokios rūšies veiklą ar atitikimą pareigoms;
  • Asmenybės testai – charakteriui, poreikiams, emocijoms, gebėjimams ir kitoms asmenybės savybėms tirti;
  • Intelekto testai – ištirti intelekto išsivystymo laipsnį;
  • Verbaliniai testai – tirti žmogaus gebėjimą žodžiais apibūdinti atliktus veiksmus;
  • Pasiekimų testai – žinių ir gebėjimų įvaldymo lygiui įvertinti.

  Yra ir kitų testų, skirtų tirti žmogų ir jo asmenybės bruožus, galimybės: spalvų testai, kalbiniai testai, anketos, rašysenos analizė, psichometrija, melo detektorius, įvairūs diagnostikos metodai ir kt.

  Psichologinius testus labai patogu naudoti kasdieniame gyvenime, norint geriau pažinti save ar tau rūpimus žmones.

  PAVYZDYS: Pavargote užsidirbti pinigų tokiu būdu, kuris nesuteikia moralinio, psichologinio ar emocinio pasitenkinimo. Svajojate pagaliau mesti rūmus ir daryti ką nors kita. Bet štai ko tu nežinai. Raskite kelis karjeros orientavimo testus ir išbandykite save. Visai gali būti, kad sužinosite apie save kai kurių dalykų, apie kuriuos anksčiau net nežinojote. Tokių testų rezultatai gali padėti atrasti naujus savo bruožus ir suprasti, ką iš tikrųjų norėtumėte veikti ir kam esate polinkis. Ir visa tai žinant, daug lengviau rasti ką nors sau patinkančio. Be to, gerai ir tai, kad žmogus, darydamas tai, kas jam patinka ir tuo mėgaudamasis, tampa laimingesnis ir labiau patenkintas gyvenimu bei, be to, pradeda daugiau uždirbti.

  Psichologinis testavimas prisideda prie gilesnio savęs, savo poreikių ir gebėjimų suvokimo, taip pat dažnai nurodo tolesnio asmeninio tobulėjimo kryptį.

  biografinis metodas

  Biografinis metodas psichologijoje– tai metodas, kuriuo tiriamas, diagnozuojamas, koreguojamas ir projektuojamas žmogaus gyvenimo kelias. XX amžiaus pradžioje pradėtos kurti įvairios šio metodo modifikacijos. Šiuolaikiniais biografiniais metodais asmenybė tiriama jos individualios raidos istorijos ir perspektyvų kontekste. Čia neva gauti duomenų, kurių šaltinis – autobiografinės technikos (autobiografijos, interviu, anketos), taip pat liudininkų pasakojimai, užrašų, laiškų, dienoraščių analizė ir kt.

  Šį metodą dažnai naudoja įvairių įmonių vadovai, biografai, tyrinėjantys kai kurių žmonių gyvenimą ir tiesiog bendraudami tarp mažai žinomų žmonių. Ją lengva naudoti bendraujant su žmogumi, norint nupiešti jo psichologinį portretą.

  PAVYZDYS: Esate organizacijos vadovas ir samdote naują darbuotoją. Reikia išsiaiškinti, koks tai žmogus, kokios jo asmenybės ypatybės, kokia jo gyvenimo patirtis ir pan. Tam galite ne tik pildyti anketas ir atlikti interviu, bet ir naudoti biografinį metodą. Pasikalbėkite su žmogumi, leiskite jam papasakoti faktus iš savo biografijos ir keletą reikšmingų jo gyvenimo kelio akimirkų. Paklauskite, ką jis gali pasakyti apie save ir savo gyvenimą iš atminties. Šis metodas nereikalauja specialių įgūdžių ir mokymo. Toks pokalbis gali vykti lengvoje, atsipalaidavusioje atmosferoje ir, greičiausiai, bus malonus abiem pašnekovams.

  Biografinio metodo naudojimas yra puikus būdas pažinti naują žmogų ir pamatyti jo stipriąsias ir silpnąsias puses, taip pat įsivaizduoti galimą bendravimo su juo perspektyvą.

  Apklausa

  Apklausa– verbalinis-komunikacinis metodas, kurio metu vyksta sąveika tarp tyrėjo ir tiriamojo. Psichologas užduoda klausimus, o tyrėjas (respondentas) pateikia į juos atsakymus. Šis metodas laikomas vienu iš labiausiai paplitusių psichologijoje. Joje pateikiami klausimai priklauso nuo to, kokią informaciją reikia gauti tyrimo metu. Paprastai apklausa yra masinis metodas, nes jis naudojamas informacijai apie žmonių grupę gauti, o ne tik apie vieną asmenį.

  Apklausos skirstomos į:

  • Standartizuotas - griežtas ir suteikiantis bendrą problemos idėją;
  • Nestandartizuotas - mažiau griežtas ir leidžia ištirti problemos niuansus.

  Kuriant apklausas, visų pirma, formuluojami tik specialistams suprantami programiniai klausimai. Po to jie verčiami į anketos klausimus, kurie yra suprantamesni paprastam pasauliečiui.

  Apklausų tipai:

  • Raštu leidžia gauti paviršutiniškų žinių apie problemą;
  • Žodžiu - leidžia giliau įsiskverbti į žmogaus psichologiją nei raštu;
  • Klausimas – preliminarūs atsakymai į klausimus prieš pagrindinį pokalbį;
  • Asmenybės testai – asmens psichinėms savybėms nustatyti;
  • Interviu – asmeninis pokalbis (taikoma ir pokalbio būdui).

  Rašydami klausimus turite laikytis kelių taisyklių:

  • Atskirumas ir glaustumas;
  • Konkrečių terminų neįtraukimas;
  • trumpumas;
  • specifiškumas;
  • Be užuominų;
  • Klausimai pateikia ne šabloninius atsakymus;
  • Klausimai neturėtų būti atstumiantys;
  • Klausimai neturėtų nieko pasiūlyti.

  Priklausomai nuo užduočių, klausimai skirstomi į keletą tipų:

  • Atviras – siūlome atsakymus laisva forma;
  • Uždaryta – siūlo paruoštus atsakymus;
  • Subjektyvus – apie žmogaus požiūrį į kažką / ką nors;
  • Projekcinis – apie trečiąjį asmenį (nenurodant respondento).

  Apklausa, kaip jau minėta, labiausiai tinka norint gauti informaciją iš didelio skaičiaus žmonių. Šis metodas leidžia nustatyti masių poreikius arba nustatyti jų nuomonę konkrečiu klausimu.

  PAVYZDYS: Esate paslaugų įmonės direktorius ir turite sužinoti savo darbuotojų nuomonę apie darbo sąlygų gerinimą ir daugiau klientų pritraukimą. Norėdami tai padaryti kuo greičiau ir efektyviau, galite sukurti (pavyzdžiui, kartu su įmonės analitiku) klausimų seriją, kurių atsakymai padės išspręsti užduotis. Būtent: kad darbuotojų darbo procesas jiems būtų malonesnis ir atrasti tam tikrus būdus (galbūt labai efektyvius) plėsti klientų ratą. Remdamiesi tokios apklausos rezultatais, gausite informaciją apie labai svarbius dalykus. Pirma, tiksliai žinosite, kokių pokyčių reikia jūsų darbuotojams, kad atmosfera komandoje būtų geresnė, o darbas teiktų teigiamas emocijas. Antra, turėsite sąrašą visų būdų, kaip pagerinti savo verslą. Ir, trečia, greičiausiai iš bendros darbuotojų masės galėsite išskirti perspektyvų ir perspektyvų žmogų, kuris gali būti paaukštintas, taip pagerindami bendrą įmonės veiklą.

  Apklausos ir anketos yra puikus būdas gauti svarbios ir naujausios informacijos aktualiomis temomis iš daugybės žmonių.

  Pokalbis

  Pokalbis yra stebėjimo forma. Jis gali būti žodžiu arba raštu. Jo tikslas – nustatyti specialias problemas, kurių nėra tiesioginio stebėjimo procese. Pokalbis plačiai naudojamas psichologiniuose tyrimuose ir turi didelę praktinę reikšmę. Todėl tai gali būti laikoma, nors ir ne pagrindiniu, bet nepriklausomu metodu.

  Pokalbis vyksta ramaus dialogo su žmogumi – tyrimo objektu – forma. Pokalbio efektyvumas priklauso nuo kelių reikalavimų įvykdymo:

  • Būtina iš anksto apgalvoti pokalbio planą ir turinį;
  • Užmegzti ryšį su tiriamuoju;
  • Pašalinkite visas akimirkas, kurios gali sukelti diskomfortą (budrumas, įtampa ir pan.);
  • Visi pokalbio metu užduodami klausimai turi būti aiškūs;
  • Pagrindiniai klausimai neturėtų sukelti atsakymų;
  • Pokalbio metu reikia stebėti žmogaus reakciją ir palyginti jo elgesį su atsakymais;
  • Pokalbio turinį reikėtų įsiminti, kad vėliau būtų galima jį įrašyti ir analizuoti;
  • Pokalbio metu nedarykite užrašų, nes tai gali sukelti diskomfortą, nepasitikėjimą ir pan.;
  • Atkreipkite dėmesį į „potekstę“: nutylėjimus, liežuvio paslydimus ir pan.

  Pokalbis kaip psichologinis metodas padeda gauti informaciją iš „pirminio šaltinio“ ir užmegzti labiau pasitikinčius santykius tarp žmonių. Puikiai pravesto pokalbio pagalba galima ne tik gauti atsakymus į klausimus, bet ir geriau pažinti pašnekovą, suprasti, koks jis žmogus ir „kaip gyvena“.

  PAVYZDYS:Žiteiskis. Pastebite, kad jūsų artimas draugas kelias dienas vaikšto nukritęs ir prislėgtas. Į klausimus atsako vienakiais skiemenimis, retai šypsosi, vengia įprastos visuomenės. Pokyčiai akivaizdūs, tačiau jis pats to nekomentuoja. Šis žmogus tau artimas ir jo likimas tau neabejingas. Ką daryti? Kaip man sužinoti, kas vyksta, ir jam padėti? Atsakymas iškyla paviršiuje – kalbėkitės su juo, pasikalbėkite. Pasistenkite atspėti akimirką, kai šalia nieko nebus, arba specialiai pakvieskite jį išgerti puodelį kavos su jumis. Nepradėkite pokalbio tiesiogiai – tokiomis frazėmis kaip: "Kas atsitiko?" arba „Nagi, pasakyk, ką gavai! Net jei jus sieja geros draugystės, pokalbį pradėkite nuoširdžiais žodžiais, kad pastebėjote jo pokyčius, kad jis jums brangus ir norėtumėte jam padėti, ką nors patarti. „Atkreipk“ žmogų į save. Leisk jam pajusti, kad tau TIKRAI svarbu žinoti, kas atsitiko, ir kad vis tiek jį suprasi. Greičiausiai jūsų geras spaudimas jūsų draugas „išjungs“ savo gynybos mechanizmą ir pasakys, kas yra. Beveik kiekvienam žmogui reikia, kad jo gyvenime dalyvautų kiti žmonės. Svarbu jausti, kad jis nėra vienas ir nėra abejingas. Ypač savo draugams.

  Pokalbis visada geras, kai yra galimybė pasikalbėti akis į akį, nes būtent pokalbio (oficialaus ar konfidencialaus) metu galima drąsiai pasikalbėti apie tai, apie ką šurmulyje kažkodėl negali pasikalbėti. eilinių reikalų.

  Šiuo atžvilgiu teorinės psichologijos metodai toli gražu nėra išnaudoti. Yra daug jų variantų ir derinių. Bet mes susipažinome su pagrindiniais. Dabar, norint, kad psichologijos metodų supratimas taptų išsamesnis, reikia apsvarstyti praktinius metodus.

  Antra dalis. Praktinės psichologijos metodai

  Praktinės psichologijos metodai apima bendrąjį psichologijos mokslą formuojančių sričių metodus: psichoterapiją, konsultavimą ir pedagogiką. Pagrindiniai praktiniai metodai yra siūlymas ir pastiprinimas, taip pat konsultavimo ir psichoterapinio darbo metodai. Pakalbėkime šiek tiek apie kiekvieną iš jų.

  Pasiūlymas

  pasiūlymas yra tam tikrų formulių, nuostatų, pozicijų ar pažiūrų įterpimas į tiriamąjį asmenį, kurio jis sąmoningai nekontroliuoja. Pasiūlymas gali būti tiesioginis arba netiesioginis komunikacinis (žodinis arba emocinis). Šio metodo uždavinys – suformuoti reikiamą būseną arba požiūrį. Pasiūlymo priemonės nevaidina ypatingo vaidmens. Pagrindinis uždavinys – jį įgyvendinti. Štai kodėl sugestijavimo metu plačiai naudojamas emocinis įspaudas, sumišimas, išsiblaškymas, intonavimas, pastabos ir netgi sąmoningos žmogaus kontrolės išjungimas (hipnozė, alkoholis, narkotikai).

  Nuo kitų kreipimųsi (prašymų, grasinimų, nurodymų, reikalavimų ir kt.), kurie taip pat yra psichologinio poveikio būdai, sugestija skiriasi nevalingomis ir automatinėmis reakcijomis, taip pat tuo, kad nereiškia sąmoningų valingų pastangų. Siūlymo procese viskas vyksta savaime. Pasiūlymai turi įtakos kiekvienam asmeniui, bet nevienodu laipsniu.

  Yra keletas pasiūlymų tipų:

  • Tiesioginis – poveikis žodžių (įsakymų, komandų, nurodymų) pagalba;
  • Netiesioginis – paslėptas (tarpiniai veiksmai, dirgikliai);
  • Tyčia;
  • Netyčia;
  • teigiamas;
  • Neigiamas.

  Taip pat yra įvairių siūlymo būdų:

  • Tiesioginio pasiūlymo metodai – patarimas, įsakymas, nurodymas, įsakymas;
  • Netiesioginio pasiūlymo būdai – pasmerkimas, pritarimas, užuomina;
  • Paslėpto pasiūlymo technikos – visų variantų suteikimas, pasirinkimo iliuzija, tikroviškumas.

  Iš pradžių įtaigą nesąmoningai naudojo žmonės, kurių bendravimo įgūdžiai buvo išvystyti iki aukšto lygio. Šiandien įtaiga atlieka didžiulį vaidmenį psichoterapijoje ir hipnoterapijoje. Labai dažnai šis metodas naudojamas hipnozės metu ar kitais atvejais, kai žmogus yra transo būsenoje. Pasiūlymai buvo žmogaus gyvenimo dalis nuo vaikystės, nes naudojami ugdymo procese, reklamoje, politikoje, santykiuose ir kt.

  PAVYZDYS: Gerai žinomas pasiūlymo pavyzdys, vadinamas „placebo efektu“, yra paciento būklės pagerėjimo reiškinys, kai jis vartoja vaistą, kuris, jo nuomone, turi tam tikrų savybių, nors iš tikrųjų tai yra manekenas. Šį metodą galite pritaikyti praktiškai. Jei, pavyzdžiui, vienam iš jūsų artimųjų staiga skauda galvą, duokite jam paprastą tuščią kapsulę, prisidengdami vaistu nuo galvos skausmo - po kurio laiko „vaistas“ suveiks ir galvos skausmas nustos. Štai kas tai yra.

  Stiprinimas

  pastiprinimai yra momentinė tyrėjo (ar aplinkos) reakcija (teigiama arba neigiama) į tyrėjo veiksmus. Reakcija iš tikrųjų turi būti momentinė, kad subjektas iš karto turėtų galimybę susieti ją su savo veiksmu. Jei reakcija yra teigiama, tai yra ženklas, kad reikia ir toliau elgtis arba elgtis panašiai. Jei reakcija yra neigiama, tada atvirkščiai.

  Sustiprinimas gali būti šių tipų:

  • Teigiamas – teisingas elgesys / veiksmas yra fiksuotas;
  • Neigiamas – užkertamas kelias neteisingam elgesiui/veiksmui;
  • Sąmoningas;
  • Nesąmoningas;
  • Spontaniškas – atsitinka atsitiktinai (nudegimas, elektros smūgis ir pan.);
  • Tyčinis – sąmoningas veiksmas (ugdymas, mokymas);
  • Vieną kartą;
  • sistemingas;
  • Tiesioginis;
  • netiesioginis;
  • Pagrindinis;
  • antrinis;
  • Pilnas;
  • Dalinis.

  Sustiprinimas yra didžiulė žmogaus gyvenimo dalis. Ji, kaip ir įtaiga, jai būdinga nuo vaikystės ugdymo ir gyvenimo patirties įgijimo procese.

  PAVYZDYS: Sutvirtinimo pavyzdžiai yra visur aplink mus kiekviename žingsnyje: jei panardinsite ranką į verdantį vandenį ar bandysite paliesti ugnį, tikrai nusideginsite – tai neigiamas elementų pastiprinimas. Šuo, vykdydamas kokią nors komandą, gauna skanėstą ir su malonumu jį kartoja – teigiamas tyčinis pastiprinimas. Vaikas, gavęs dvikovą mokykloje, bus nubaustas namuose, o jis stengsis daugiau nenešti dvikovų, nes jei taip, bus baudžiamas dar kartą - vienkartinis/sistemingas neigiamas pastiprinimas. Kultūristas žino, kad tik reguliarios treniruotės duos rezultatą – sistemingą teigiamą pastiprinimą.

  Psichologinė konsultacija

  Psichologinė konsultacija- tai, kaip taisyklė, yra vienkartinis psichologo ir kliento pokalbis, orientuojantis jį į esamą gyvenimo situaciją. Tai reiškia greitą darbo pradžią, nes. klientui nereikia specialaus pasiruošimo, o specialistas kartu su juo gali suprasti aplinkybes ir nubrėžti žingsnius norimam rezultatui pasiekti.

  Pagrindinės problemos, dėl kurių žmonės kreipiasi į psichologą, yra šios:

  • Santykiai – pavydas, neištikimybė, bendravimo sunkumai, auklėjimas;
  • Individualios problemos – sveikata, nesėkmės, saviorganizacija;
  • Darbas - atleidimas, nepakantumas kritikai, mažas atlyginimas.

  Psichologinė konsultacija susideda iš kelių etapų:

  • Kontaktas;
  • Užklausa;
  • Planas;
  • Pasiruošimas darbui;
  • Įgyvendinimas;
  • Namų užduotys;
  • Užbaigimas.

  Psichologinės konsultacijos metodas, kaip ir bet kuris kitas psichologijos metodas, susideda iš tiek teorinių, tiek praktinių tyrimo metodų derinio. Šiandien yra įvairių konsultacijų variantų ir tipų. Kreipimasis į psichologą gali būti daugelio gyvenimo problemų sprendimas ir išeitis iš keblių situacijų.

  PAVYZDYS: Psichologinio konsultavimo impulsas gali būti absoliučiai bet kokia gyvenimo situacija, kurios sprendimu žmogus negali susitvarkyti pats. Tai ir problemų darbe atsiradimas, ir šeimos santykių problemos, depresija, susidomėjimo gyvenimu praradimas, nesugebėjimas atsikratyti žalingų įpročių, disharmonija, kova su savimi ir daugelis kitų priežasčių. Todėl jei jaučiate, kad ilgą laiką jus apėmė ir trikdo kokios nors įkyrios mintys ar būsenos ir suprantate, kad vienas su tuo nesusitvarkysite, o šalia nėra žmogaus, kuris galėtų palaikyti, tada be šešėlio Jei kyla abejonių ir dvejonių, kreipkitės pagalbos į specialistą. Šiandien yra daugybė biurų, klinikų ir psichologinės pagalbos centrų, kuriuose savo paslaugas teikia patyrę aukštos kvalifikacijos psichologai.

  Tai užbaigia pagrindinių psichologijos metodų klasifikavimo svarstymą. Kiti (pagalbiniai) metodai yra: eksperimentinių psichologinių testų metodas, paaiškinimo ir mokymo metodas, mokymas, instruktavimas, verslo ir vaidmenų žaidimai, konsultavimas, elgesio ir būklės koregavimo metodas, gyvenamosios ir darbo erdvės transformavimo metodas. , ir daugelis kitų.

  Bet kokį psichinį procesą psichologijos mokslas turi vertinti taip, kaip jis yra tikrovėje. Ir tai reiškia, kad jis yra glaudžiai susijęs su aplinkiniu pasauliu ir išorinėmis sąlygomis, kuriomis žmogus gyvena, nes jos atsispindi jo psichikoje. Kaip mus supanti tikrovė nuolat juda ir kinta, taip ir jos atspindys žmogaus psichikoje negali būti nepakitęs. Norint išmokti giliau suvokti žmogaus vidinio pasaulio ypatybes ir apskritai dalykų esmę, taip pat reikėtų suvokti, kad vienas iš šio supratimo pagrindų yra būtent žmogaus psichologija.

  Dabar viešojoje erdvėje yra nesuskaičiuojamas kiekis medžiagos, skirtos psichologijos mokslui ir jo ypatybėms tirti. Kad nepasiklystumėte visoje šioje įvairovėje ir žinotumėte, nuo ko pradėti studijuoti, siūlome susipažinti su tokių autorių kaip A. G. Maklakovo, S. L. Rubinšteino, Yu. B. Gippenreiterio, A. V. Petrovskio darbais, NA Rybnikovas, S. Buhleris, BG Ananijevas, NA Loginova. Ir dabar galite žiūrėti įdomų vaizdo įrašą psichologijos metodų tema:

  Pasitikrink savo žinias

  Jei norite pasitikrinti savo žinias šios pamokos tema, galite atlikti trumpą testą, kurį sudaro keli klausimai. Kiekvienam klausimui tinka tik 1 variantas. Pasirinkus vieną iš parinkčių, sistema automatiškai pereina prie kito klausimo. Gaunamiems balams įtakos turi jūsų atsakymų teisingumas ir laikas, praleistas išlaikymui. Atkreipkite dėmesį, kad klausimai kiekvieną kartą skiriasi, o parinktys yra maišomos.

FSBEI HE „Oryol State University, pavadintas I. S. Turgenevo vardu“ Socialinis fakultetas Socialinio valdymo ir konfliktologijos katedraFGBOU HE „OREL STATE UNIVERSITY“
PAVADINTAS I. S. TURGENEVO VARDUO
SOCIALINIS FAKULTETAS
SOCIALINIO VALDYMO IR KONFLIKTOLOGIJOS KATEDRA

Biografinis
metodas
Baigė studentės
dieninis išsilavinimas
konfliktologijos kryptys
2 kursai
Aseeva E.N.
Trubikhina N.A.
2016 m

Biografinio metodo apibrėžimas ir sąvokos

Biografinis metodas (BM) – tyrimo metodai,
gyvenimo kelio diagnostika, korekcija ir projektavimas
asmenybės, kurios yra pagrįstos asmenybės tyrimu
jos istorijos ir plėtros perspektyvų kontekstą
individuali egzistencija ir santykiai su reikšmingais
kiti, skirti gyvenimo rekonstrukcijai
programos ir scenarijai, skirti asmenybės ugdymui, jos verslo erdvinei ir laikinei organizacijai, šeimai ir dvasiniam
gyvenimas, gamtinė ir socialinė aplinka.
(psichologijos žodynas)

BM yra vienas iš specifinių metodų
asmens dokumentų analizė,
kurią išspręsti
bet koks
problemos surenkamos ir apibendrinamos
dalyvavimo medžiaga
asmuo viduje
tam tikrus socialinius įvykius ir
jo analizė
požiūris
jiems.
BM – paima
duomenis
O
(žodynas, skirtas
žmogaus kaip individo gyvenimo kelias
sociologija)
ir veiklos objektas (analizė
žmogaus dokumentai,
amžininkų liudijimai, gaminiai
paties asmens veikla ir pan.)

Biografinis metodas yra
vieno asmens, vieno išgyvenimai ir apibrėžimai
grupė ar viena organizacija tokia forma, kurioje
kurį tas asmuo, grupė ar organizacija
interpretuoti šiuos išgyvenimus. Prie medžiagų
gyvenimo istorija apima bet kokius įrašus arba
dokumentai, įskaitant „bylų istorijas“
socialines organizacijas, kurios liejasi
apšviesti subjektyvų asmenų elgesį ir
grupėse. Tokios medžiagos gali skirtis nuo
laiškų į autobiografijas, iš laikraščių pranešimų
į teismo protokolus.

Subjektas ir objektas

Biografijos tema
metodas yra gyvenimo kelias -
asmenybės ir dalyko istorija
veikla.
Objektai: atskiri asmenys,
socialines grupes, kolektyvus.

Pagrindiniai BM tipai ir tipai

Pagal informacijos šaltinį:
psichobiografija;
kauzometrija;
formalizuotas biografinis
klausimynas;
psichologinė autobiografija.

Sociologijoje įprasta išskirti tris pagrindinius „gyvenimo istorijų“ tipus:

1) Pilna „gyvenimo istorija“. Idealiu atveju kontūrai
visa tiriamojo gyvenimo patirtis – nuo ​​lopšio iki
kapai.
2) Teminė „gyvenimo istorija“. Yra kitoks
baigtas tuo, kad pirmiausia nurodo
viena tiriamojo gyvenimo ciklo pusė arba fazė.
3) Redaguota „gyvenimo istorija“. Ji
pagrindinis bruožas – vadovaujantis sociologo-interpretatoriaus vaidmuo, kuris aiškiai organizuoja
biografinė medžiaga pagal
teorinė logika, pasirinktinai
redaguoti ir interpretuoti originalą
subjektų istorija (ar istorijos), kad būtų galima
atsakyti į tyrime pateiktus klausimus.

Šio metodo naudojimo taisyklės.

N. Denzinas pasiūlė bendrą schemą
„gyvenimo istorijų“ analizė ir aprašymas:
1 veiksmas: pasirinkite Tyrimas
problemas ir hipotezes, kurios gali būti
būti ištirti ir išbandyti
gyvenimo istorijos pagalba.
2 veiksmas: pasirinkite temą arba
dalykų ir nustatyti, kokia forma
biografinis
duomenis.

3 veiksmas: apibūdinkite objektyvius įvykius
ir patirtis iš tiriamojo gyvenimo,
susiję su dominančia tema
tu problema. Šie įvykiai priklauso
vertinimas skirtingų požiūriu
šaltiniai ir perspektyvos (trianguliacija)
taip kad prieštaravimai
nenuoseklumas ir netvarkingumas
tapo akivaizdu.
4 veiksmas: gaukite tai iš temos
šių įvykių aiškinimas, sekimas
natūralus arba chronologinis

5 veiksmas: išanalizuokite viską
pareiškimai ir pranešimai iš taško
vaizdas į jų vidų ir išorę
galiojimas.
6 veiksmas: priimkite finalą
patikimumo sprendimas
pirmiau minėti šaltiniai ir
nustatyti prioritetinius šaltinius
vėlesniam hipotezių patikrinimui.
7 veiksmas: pradėkite tikrinti
iš anksto suformuluotas
hipotezės, kurios paneigia

visą „gyvenimo istoriją“ ir susipažinti su ja
jis tyrinėjo, kad juos pažintų
reakcija.
9 veiksmas: perdirbkite
tyrimo ataskaita
įvykiai savo prigimtimi
seka ir atsižvelgiant į pastabas
tiriamus dalykus. Atstovauti in
pranešti apie šias hipotezes ir prielaidas,
kurie buvo patvirtinti. V
sustoti ties
teorinė jūsų reikšmė
išvados ir tolimesnės perspektyvos

Informacijos taisymo būdai:

dienoraštis;
klausimynas;
foto ir vaizdo kameros;
Diktofonas.

Metodo trūkumai ir privalumai:

Biografinio metodo privalumai:
1. Leidžia tyrinėti gyvenimo dinamiką
būdai;
2. Gautas didelis kiekis informacijos;
3. Informacijos apie žmonių nuomonę gavimas
apie bet kokį įvykį arba
Kitas žmogus;
4. Gebėjimas tyrinėti detales
renginiai;

Trūkumai:
1. Poreikis didelis
profesinis mokymas
tyrinėtojas;
2. Didelis laikinas ir galbūt
materialinės išlaidos;
3. Medžiagos apdorojimo sudėtingumas;
4. Aukštas subjektyvumo lygis in
pateikta informacija;
5. Trūksta sistemos
duomenys;
6. Mokslinio griežtumo stoka.

Metodo taikymo sritis konfliktologijoje

B METODO TAIKYMAS
ONFLIKTOLOGIJA
Biografinio metodo pagalba
Buvo ištirti šie konfliktai:
Intraasmeninis;
tarpasmeninis;
Tarpgrupinė grupė;
Vidinė grupė;
Konfliktologijoje vartojamas biografinis
metodas yra svarbus gilesniam supratimui ir
numatant pagrindinių dalyvių elgesį
konfliktas. Žmogaus biografija yra galingas šaltinis
išsami, gili ir patikima informacija apie
vokiečių kalba Susipažinęs su konflikto dalyvio biografija,
konfliktologas daugiausia dėmesio skiria
konfliktogeninių asmenybės bruožų pasireiškimas
biografinius faktus, esamą bendravimo su patirtimi patirtį

Biografiniai metodai psichologijoje (naujoji graik. βιογραφία – biografija iš kitos graikų kalbos βίος – gyvenimas, γράφω – rašau) – žmogaus gyvenimo kelio tyrimo, diagnostikos, korekcijos ir projektavimo metodai. Biografiniai metodai pradėti kurti XX amžiaus pirmajame ketvirtyje (N. A. Rybnikovas, S. Buhleris). Šiuolaikiniai biografiniai metodai yra pagrįsti asmenybės tyrinėjimu jos individualios egzistencijos istorijos ir raidos perspektyvų kontekste. Biografinių metodų naudojimas apima informacijos gavimą, kurios šaltinis – autobiografinės technikos (anketos, interviu, spontaniškos ir išprovokuotos autobiografijos), liudininkų pasakojimai, dienoraščių, laiškų turinio analizė ir kt.

Galime pastebėti specifinius biografinio metodo bruožus.

1) jis yra istorinės kilmės, nes iš istorijos mokslų perėjo į psichologiją. Ryšį su jais galima atsekti tokiais bruožais kaip reikšmingas retrospektyvumas, tarpininkavimas šaltiniais, praeities rekonstrukcijos išbaigtumo siekimas, artumas menui. Psichologinė biografija pasiskolina kai kurių specifinių metodų iš šaltinių tyrimų. Svarbiausia, kad pats biografinio metodo objektas – gyvenimo kelias – būtų istorinio pobūdžio. Tiek istorijos moksluose, tiek psichologinėje biografijoje pagrindinis analizės vienetas yra įvykis.

2) biografinis metodas neabejotinai priklauso genetiniams. Šiuo atžvilgiu jis panašus į eksperimentinį longitudinį tyrimą. Dėl savo retrospektyvinio pobūdžio biografinis metodas gali iš dalies pakeisti longitudinį metodą, kai neįmanoma tiesiogiai tyrinėti raidos metai iš metų per ilgą laiką.

3) gyvenimo kelio faktai, kaip taisyklė, negali būti atkurti laboratorijoje – juos galima tik atkurti. Biografinis metodas, nukreiptas į realų žmogaus gyvenimo procesą, išsiskiria savo „natūralumu“. Biografas, kaip ir stebėtojas, nesikiša į įvykių eigą. Biografinius faktus galima laikyti asmenybės struktūrų gyvenimo rodikliais.

4) biografinis metodas, operuojantis su moliniais vienetais – įvykiais, veiksmais, aplinkybėmis ir pan., siekiantis atrasti tiriamo asmens individualybės „dėsnį“, yra sintetinis, o kartu ir didžiąja dalimi aprašomasis.

5) biografinis metodas nušviečia ne tik objektyviąją gyvenimo pusę, bet ir išgyvenimus vidiniame pasaulyje, kuriame yra ir įvykių. Monografinėje versijoje metodas pasižymi intymumu. Dažnai prisiminimai, laiškai, dienoraščiai yra išpažinties pobūdžio, o tada ypač stipriai veikia subjektyvūs veiksniai - gynybos mechanizmai, motyvų įtaka, reakcija į tyrėją, atminties iškraipymai. Čia aukštas subjektyvumo lygis, todėl biografinio metodo pagrįstumo, patikimumo, tikslumo problema yra opi.

Metodo trūkumų (tačiau santykinių: kruopštumas, aprašomumas, subjektyvūs iškraipymai) įveikimo požiūriu svarbūs prisiminimų psichologijos, savimonės, psichognozės tyrimai.

Procedūros sudėtingumas padeda įveikti subjektyvumą biografiniuose tyrimuose; įvairių biografinių šaltinių, specifinių technikų panaudojimas. Biografinius duomenis naudinga palyginti su normomis ir tipais, gautais statistiškai iš didelių imčių. Biografinio metodo objektyvumas didėja, kai medžiaga tarp specialistų aptariama savotiškose klinikinėse konferencijose, kai tuos pačius asmenis lygiagrečiai tiria skirtingi mokslininkai. Tolesnei biografinio metodo plėtrai labai reikalingi specialūs metodologiniai eksperimentai, kuriuose būtų lyginami skirtingų biografinių metodų pažintiniai gebėjimai.

Biografinio metodo objektas – žmogaus gyvenimo kelias, kurio metu formuojasi asmenybė, sudėtingas individo formavimosi procesas, jo susipažinimas su socialinėmis normomis, pasirengimo atlikti įvairias vaidmens funkcijas formavimas, asmens individualių vertybių, pasaulėžiūros, charakterio ir gebėjimų ugdymas.

Asmens biografijos daugiamatiškumas, apimantis veiklų ir santykių, vaidmenų ir funkcijų visumą, lemia metodo sudėtingumą. Norint aprėpti visą šią įvairovę ir gauti patikimą informaciją, reikalinga specifinių metodų sistema.

Pagrindiniai biografinių duomenų šaltiniai yra:

Oficialūs biografiniai dokumentai (charakteristikos, autobiografijos ir kt.);

Praktiniai veiklos rezultatai (aktyvumas socialiniame darbe, sėkmė vykdant įvairius standartus ir užduotis ir kt.);

Autobiografiniai duomenys (autobiografija, biografinė anketa, pokalbis).

Biografinės medžiagos rinkimas pradedamas nuo oficialių asmens bylos dokumentų tyrimo. Pagrindiniu dokumentacijos analizės tikslu galima apibrėžti informacijos apie kario biografinius duomenis, sveikatos būklę, moralines ir individualias psichologines savybes, karinę profesinę orientaciją ir pasirengimą.

Darbas su dokumentais padeda susidaryti preliminarų, bet gana holistinį požiūrį į temą. Praktinių jo veiklos rezultatų analizė leidžia gauti informacijos apie tiriamų savybių formavimosi laipsnį. Kario autobiografijoje būtina atkreipti dėmesį į jo bendravimo su kitais pobūdį, socialinį aktyvumą, pomėgius ir polinkius, karinę profesinę orientaciją. Autobiografija leidžia atsekti holistinį gyvenimo kelio vaizdą, pagrįstą prisiminimais.

Vienas pagrindinių informacijos rinkimo būdų – biografinė anketa, kuri gana išsamiai leidžia gauti tikslias datas ir objektyvius gyvenimo faktus, įvertinti kario orientaciją, polinkius, moralines ir kitas individualias psichologines savybes, nustatyti jų atitikimą. su profesinės veiklos turiniu.

Galite išplėsti ir patikslinti gautą medžiagą individualaus pokalbio metu.

Biografiniai duomenys, gauti naudojant įvairius metodus, yra išdėstyti chronologinėje lentelėje, kad būtų lengviau atlikti tolesnę jų analizę.

Chronologija Įvykiai, faktai Charakteristika Laikotarpio įvertinimas

Naudojant chronologinę lentelę, atliekama dinamiška įvairių asmenybės veiklos formų, jos interesų ir polinkių ugdymo analizė.

Kokybiškas visos biografinės medžiagos apdorojimas redukuojamas iki asmenybės aiškinimo ir apibūdinimo pagal gyvybinius požymius, iki jos orientacijos, charakterio, gebėjimų, polinkių ir kt. Pagrindinis gyvenimo kelio aiškinimo uždavinys yra nustatyti asmenybės savybių ir savybių atsiradimo seką, jų sunkumą, sąlygiškumą tam tikrais biografijos veiksniais.

Biografinio metodo variantai apima: 1) retrospektyvinę analizę, t.y. asmenybės aprašymaspaštu factumremiantis informacija, surinkta iš dokumentinių šaltinių-2) ilgalaikiai longitudiniai tyrimai, teikiantys eksperimentinius duomenis biografinei analizei; 3) kauzometrinė analizė, kuri, remiantis paties tiriamojo vertinimais, nustato ryšius tarp skirtingų gyvenimo įvykių.

vienas). Tradicinis biografinis metodas – tai žmogaus gyvenimo kelio aprašymas, kuris remiasi įvairiais dokumentiniais šaltiniais – profesinės veiklos produktais, laiškais, dienoraščiais, amžininkų prisiminimais ir kt. Retrospektyvinė gyvenimo kelio rekonstrukcija turi nemažai privalumų, palyginti su šiandieniniais objektyviais tyrimais: tyrėjas puikiai suvokia savo aprašomo žmogaus sprendimų ir veiksmų pasekmes, jo vaidmenį visuomeniniame gyvenime, žino istorinį kontekstą. jo raida, ir turi plačią įvykių panoramą. Visa tai prisideda prie aprašomos asmenybės vientisumo supratimo.

Kartu akivaizdūs ir šio biografinio metodo varianto ribotumai. Naudodamasis dokumentiniais duomenimis tyrėjas priverstas pasikliauti tuo, kas sutaupė laiko. Jis neišvengiamai susiduria su informacijos spragomis apie tam tikrą konkretaus žmogaus gyvenimo laikotarpį, kai kurių faktinių įvykių patikimumą ir amžininkų vertinimų bei nuomonių prieštaravimus.

Rekonstruojant žmogaus biografiją lengva pervertinti jo motyvų ir interesų tęstinumo laipsnį, ankstyvą orientaciją į tai, kas vėliau tampa jo gyvenimo darbu. Labai dažnai biografijose, aprašant vaikystę ir paauglystę, akcentuojama būtent tai, kas leidžia susidaryti nuoseklų asmenybės paveikslą. Pavyzdžiui, aprašant F. Galtono, padėjusio pamatus psichologijos intelektualiniam išbandymui, gyvenimo kelią atkreipiamas dėmesys į tai, kad jau ankstyvoje vaikystėje psichikos raidos problemos nepaliko abejingo. Kaip to įrodymas yra cituojamas vienas iš Galtono laiškų savo mentoriui. Jame (šiame laiške) Galtonas rašo: „Man 4 metai ir aš galiu skaityti bet kurią knygą anglų kalba. Taip pat galiu pasakyti visus lotyniškus daiktavardžius, būdvardžius ir aktyviuosius veiksmažodžius bei perskaityti 52 lotyniškos eilės eilutes (cituota išMaltinas M. W., 1990). Tokie dokumentiniai įrodymai savaime yra smalsūs kaip vienas iš Galtono portreto prisilietimų, tačiau vargu ar įmanoma remiantis jais spręsti, kokiame amžiuje Galtonas pažadino susidomėjimą žmogaus intelektualinės sferos tyrinėjimu.

Svarbu ir tai, kad biografiniame aprašyme tyrėją neišvengiamai riboja ta medžiaga, kuri yra dokumentuose, ir net jei juose gana visapusiškai pateikiama tikroji įvykių pusė, psichologinės žmogaus savybės, jo vidinis pasaulis. visada atsispindi fragmentais.

2). Kitas individualumo biografinės analizės variantas – tiesioginis žmogaus gyvenimo kelio sekimas, apimantis periodinius eksperimentinius tyrimus. Jau kelis dešimtmečius gyvuoja kryptis, vadinama „ontogenetine psichologija". Ji vienija tyrimų grupes, kurios atlieka longitudinius tyrimus, apimančius reikšmingus žmogaus gyvenimo laikotarpius. Ilgiausias iš tokių tyrimų yra Kalifornijos ilguma, vykstanti apie 70 metų.

Objektyvūs eksperimentiniai tyrimai, atliekami ontogenetinėje psichologijoje, skiriasi nuo retrospektyvinių biografinių aprašymų pirmiausia tuo, kad juose psichologinių ypatybių, kurios yra analizės objektas, pasirinkimas yra visapusiškai tyrėjo galia. Tačiau, kaip ir atliekant bet kurią psichologinę asmens apžiūrą, atliekamą idiografiniu metodu, šiuose tyrimuose labai aktualus įvairių eksperimentinių duomenų integravimo, individualumo vientisumo atkūrimo klausimas. Dažnai šie tyrimai suteikia naudingos informacijos tik apie individualius individualių funkcijų ir savybių amžiaus dinamikos skirtumus.

3) Realių matavimų, o ne dokumentinių įrodymų naudojimas tikrai turi savo privalumų. Tačiau ontogenetinių tyrimų trukmė ir jų suderinamumas su eksperimentuotojo gyvenimu daro juos netinkamus daugeliui problemų spręsti.

Jei, pavyzdžiui, tyrėjas nori išsiaiškinti, kokie šiuolaikinio jauno žmogaus gyvenimo kelio bruožai turi įtakos jo profesiniam pasirinkimui, tai ontogenetinės psichologijos siūlomas požiūris jam vargiai gali padėti. Šiandien pradėdamas longitudinį kūdikių tyrimą, po 20 metų jis galės pasakyti, kad tai bus būtina profesiniam pasirinkimui, bet žmogaus, kurio raida vyks kitokioje socialinėje situacijoje, nei šiandieninių berniukų, pasirinkimui. o merginos gyvena.

Suvokus, viena vertus, gyvenimo kelio svarbą individualumo analizei, ir, kita vertus, ilgalaikių studijų neįmanomumą ir kartais netikslingumą, buvo sukurti kompaktiški metodai, modeliuojantys žmogaus gyvenimo kelią. asmuo.

Buitinėje psichologijoje šis biografinės analizės metodas vadinamas kauzometriniu, t.y. nustatant priežastinius ryšius. Kauzometrinės analizės tikslas – remiantis jo paties vertinimais atkurti žmogaus gyvenimo kelią ir rekonstruoti „gyvenimo įvykių, asmenybės bruožų ir reikšmingų žmonių priežastinių ir tikslo ryšių sistemą“.

Kauzometrinė analizė grindžiama nuostata, kad neatitikimas tarp psichologinio ir chronologinio (paso) asmens amžiaus, subjektyvus praeities ir ateities vertinimų tarpusavio ryšio vertinimas, taip pat laukiamų gyvenimo įvykių reikšmė, lemia stuburo savybes. asmens (Golovakha EI, Kronik A. .A., 1984).

Konkretūs kauzometrinės analizės metodai yra įvairių formų, tačiau visi jie skirti tam pačiam tikslui – padėti tiriamajam kuo pilniau rekonstruoti savo gyvenimo kelią ir įvertinti savo gyvenimo perspektyvas. Kaip tokie metodai gali būti naudojami giluminiai interviu, eksperimentiniai metodai su projekcinės technikos elementais, žaidimai ir psichoterapinės situacijos.

Gautas vaizdas neabejotinai yra subjektyvus. Tačiau skirtingai nuo tradicinių biografijų autoriaus subjektyvumo, kuris, pavyzdžiui, gali įtraukti savo motyvus į analizuojamo žmogaus aprašymą, subjektyvumas šiuo atveju turi diagnostinį pobūdį: tai, kaip žmogus mato ir vertina savo gyvenimą. kelias yra ne mažiau svarbus jo asmeninėms savybėms nei tikri objektyvūs duomenys.

Konfliktologijoje jis naudojamas tiriant konflikto priežastis kaip konflikto dalyvių biografinių duomenų tyrimą.

biografinis metodas

Biografinis metodas – tai žmogaus, žmonių grupių tyrimo metodas, pagrįstas jų profesinio kelio ir asmeninių biografijų analize. Informacijos šaltinis gali būti įvairūs dokumentai, gyvenimo aprašymai, anketos, interviu, testai, spontaniškos ir išprovokuotos autobiografijos, liudininkų pasakojimai (kolegų apklausa), veiklos produktų tyrimas.

BIOGRAFINIS METODAS, vienas iš humanitarinių mokslų metodų, kuriame empirinių duomenų šaltiniai yra asmens dokumentai (dienoraščiai, laiškai, autobiografijos, atsiminimai), taip pat specialūs biografiniai (naratyviniai) interviu. Kiekviename moksle biografinis metodas turi savo specifiką.

Sociologijoje biografinis metodas – tai socialinės tikrovės tyrimo metodas, pagrįstas medžiagos apie individualius žmonių likimus apibendrinimu, vienas pagrindinių metodų vadinamojoje kokybinėje (supratimo, interpretacinėje) sociologijoje. Išsamų biografinio metodo pagrindimą pasiūlė V. Dilthey, pažymėjęs, kad žmogus yra ne tik unikali individualybė, bet ir supančio pasaulio įvaizdžio nešėjas. Šia prasme atskirų individų biografijos yra reprezentacinės, tai yra, jose yra socialiai būdingos šalies, laiko, žmonių, socialinio sluoksnio, amžiaus grupės ir panašiai charakteristikos. Vakarų sociologijoje biografinių metodų raida siejama su klasikine W. Thomaso ir F. Znanieckio studija „Lenkijos valstietis Europoje ir Amerikoje“ (1918-20), nagrinėjusia subkultūrų sąveikos procesus. Lenkų emigrantai ir amerikietiškas gyvenimo būdas. Znanieckis sukūrė biografijų analizės metodiką.

Biografinis metodas buvo sukurtas JAV, Vokietijoje ir Lenkijoje XX amžiaus 2–3 dešimtmetyje tiriant marginalių, deviantinių uždarų grupių subkultūras: bedarbius, neformalias jaunimo asociacijas, ekstremistinius socialinius judėjimus. 1940-aisiais ir 60-aisiais susidomėjimas biografiniu metodu labai sumažėjo, nes buvo manoma, kad biografiniuose pasakojimuose esantis subjektyvus veiksnys sumažina gautų duomenų patikimumo lygį. Nuo septintojo dešimtmečio biografinio metodo naudojimas pastebimai suaktyvėjo tiriant naujus socialinius judėjimus (aplinkosaugos, jaunimo, moterų). Biografinio metodo pažinimo galimybes praplėtė hermeneutika (H. Gadameris), etnometodologija (H. Garfinkelis), fenomenologija, kasdienybės sociologija (A. Schutz, F. Schutze, P. Berger, T. Luckman).

Rusijoje zemstvos statistikos specialistai kreipėsi į biografinį metodą, tirdami socialines baudžiavos panaikinimo pasekmes (V. N. Tenishev projektas, 1897). L.N. Tirdamas kaimo ir miesto skurdą Tolstojus panaudojo asmenų biografijas. Ryškus „žodinės istorijos“ pavyzdys – rusų rašytojo S. 3. Fedorčenkos kūrinys „Žmonės karo metu“ (atskiros dalys buvo išleistos atitinkamai 1917, 1925 ir 1983 m.). Psichologo N. A. Rybnikovo darbuose, skirtuose XX amžiaus 2–3 dešimtmečio biografijos studijoms, buvo pažymėta, kad juose yra vertingos informacijos apie įvairių socialinių grupių padėtį. Po ilgos pertraukos 1990-ųjų viduryje Rusijos sociologijoje pradėjo atgimti susidomėjimas biografiniu metodu.

Biografinis interviu priskiriamas neformalizuotų (laisvų, „minkštųjų“) metodų grupei: respondentas laisva forma pasakoja apie savo gyvenimą, savarankiškai nustatydamas pasakojimo apimtį, detalumo laipsnį, paminėjimo vertus įvykius, pasakojimo stilius (emocingas ar sausas, rimtas ar ironiškas ir pan.).

Biografinis metodas leidžia tyrinėti socialinių procesų ir reiškinių mikrolygmenį, suprasti, kaip sąveikaujant su visuomene formuojasi atskirų piliečių (socialinių veikėjų) gyvenimo strategija. Biografinių pasakojimų (naratyvų) palyginimas atskleidžia tipines socialiai patvirtintas arba deviantines (deviantines) gyvenimo strategijas ir praktikas. Sociologijoje perėjimą nuo atskirų biografinių pasakojimų analizės prie apibendrintų idėjų apie tiriamus socialinius reiškinius suteikia individualaus atvejo tyrimo metodika (case study).

Lit.: Fuchs W. Möglichkeiten der biographischen Methode // Lebenserfahrung und kollektives Gedächtnis. kun./M., 1980 m.; Biografija ir visuomenė: gyvenimo istorijos požiūris socialiniuose moksluose. Beverli Hilsas, 1981 m.; Antropologija ir autobiografija. L.; N.Y., 1992; Biografinis metodas sociologijoje: istorija, metodika ir praktika. M., 1994; Žmonių likimas: Rusija. XX amžius: šeimų biografijos kaip sociologinio tyrimo objektas. M., 1996; Biografinis metodas tyrinėjant postsocialistinę visuomenę Sankt Peterburgas., 1997; Žodinė istorija ir biografija: moters perspektyva. M., 2004; biografijos tyrimo metodai. L., 2005. T. 1-4 val. Maslova.

Psichologijoje, pedagogikoje, medicinoje biografinis metodas yra skirtas ištirti ir aprašyti vieną žmogaus gyvenimą, įskaitant konkretaus žmogaus idėjų ir patirties pasaulį (šioje versijoje biografinis metodas kartais vadinamas autobiografiniu). Šioje srityje, pasitelkiant biografinį metodą, tiriamas išorinio apsisprendimo ir apsisprendimo sąlygų individo istorijoje ryšys su jo asmenybės pokyčiais. Tiriant biografinius pasakojimus apie save (vienkartinius ar išilginius, temiškai ribotus ar susijusius su gyvenimu apskritai), analizuojama individo patirtis, jo interpretacijų ir vertinimų kaita, vertybinio-semantinio ir motyvacinio turinio turinys. sferos, „aš sampratos“ dinamika, vidinė gyvenimo tikslų ir strategijų elgesio logika, taip pat savo asmenybės ir likimo „konstravimo“ istorija. Tikroji gyvenimo eiga nėra tapati subjekto istorijai, diagnostikos yra: epizodų parinkimas; slėpimas, tylėjimas, komentarų pritraukimas; pamiršti įvykius ir gyvenimo etapus, iškraipyti faktus ir jų įgyvendinimo laiką; reinterpretacijos, parodančios, kaip dabartis iš naujo apibrėžia praeitį. Biografinis metodas apima turinio (gyvenimo temų sudėties ir hierarchijos, stabilių siužetų ir simbolių) ir formalių savybių (pavyzdžiui, stiliaus ypatybių) analizę. Gautų duomenų teisingumui nustatyti parengtos patikrinimo procedūros: interviu dalyko struktūrizavimas, tekstų turinio analizė, papildomų informacijos šaltinių (dokumentų, liudininkų, ekspertų ir kt.) pritraukimas.

Lit .: Rybnikovas N. A. Biografijos ir jų tyrimas. M., 1920 m.; Conway M.A. Tikrinant autobiografinius faktus // Pažinimas. 1987 t. 26. Nr.1; Nelsonas K. Prisiminimas ir pasakojimas: raidos istorija // Narrative and Life History žurnalas. 1991 t. 1. Nr.2/3; Biografinis interviu. M., 2001 m.

V. V. Nurkova.

Literatūros kritikoje biografinis metodas – tai tyrimo metodas, kurio metu rašytojo biografija ir asmenybė laikomi lemiamais jo kūrybos momentais. Biografinį metodą parengė romantizmo estetika su savo gyvenimo ir poezijos kaip visumos suvokimu, taip pat F. Schleiermacherio hermeneutika, kuri manė, kad būtina ištirti išorinio ir vidinio rašytojo gyvenimo faktus. geriau suprasti jo darbus. Biografinio metodo pradininkas yra S. O. Sainte-Beuve'as, kuriam rašytojo paveldėjimo, literatūrinės ir politinės aplinkos tyrimas buvo nepakeičiama jo kūrybos suvokimo sąlyga. Biografinis metodas rado pritaikymą kultūrinės-istorinės mokyklos teorijoje ir praktikoje (G. Lansonas, IA Ten), įtakojo G. Brandeso „istorinio-psichologinio“ metodo formavimąsi, „impresionistinę“ posūkio kritiką. XIX–XX a., užsiėmęs refleksijų paieškomis rašytojo „vidaus aš“ tekste. Biografinis metodas siejamas su literatūrinio portreto, kaip ypatingo literatūros kritikos žanro, formavimu (NA Kotlyarevsky „Senoviniai portretai“, 1907; Yu. I. Aikhenvald „Rusų rašytojų siluetai“, 1-3 t., 1906 m. -10 ir kt.).

Lit .: Akademinės mokyklos rusų literatūros kritikoje. M., 1975 m.