Odprtje asimetrije interpretaka možganov. Pri moških je več povezav znotraj poloble možganov in pri ženskah - med poloblami

V večini ljudi - desničarji - v nasprotju s priljubljenim mnenjem, je leva polobla možganov, ki upravlja pravo polovico telesa, je aktivna. V levo, je nasprotno.

Levo poloblo

3) Utemeljitev

4) agresivnost

5) Zaporedje

6) sposobnost učenja

Vendar funkcionalna asimetrija ni izčrpana le z različicami v popolnosti mišičnih funkcij z desno in levo polovico telesa. Odseva na delo čutov. Oseba ima prevladujoče oko in uho, celo polovico nosu ali jezika je lahko različno občutljivo. Pri 62% ljudi, ki vodijo desno, ki, v primeru delne izgube vida, ne izgubi vodilnega položaja. Izklop leve hemisfere (informacije prenehajo obdelati) vodi do depresije. Desno - evforia. To pomeni, da leva polobla ujame negativne trenutke, pravica je pozitivna. Ne samo slike, ampak tudi besede z vidika čustev se obravnavajo drugače. Desni ročaji so se izkazali za odlične optimiste kot levičar, največja nagnjenost k pesimizmu prikazuje Ambidexters (enako dobro lastniki obeh rok).

Že dolgo je ugotovljeno, da je vesolje asimetrično. V njem, vse od DNA spirale do galaksij - zavijte v eno smer. Vendar pa je glede na fizike, je tudi "ogledalo" vesolje, ki, kar pa morda, pojasnjuje videz levičarcev ljudi. Večina nas meni, da je "leftroom" anomalno, čeprav življenje, po definiciji, morfološko - levo. Obstaja hipoteza, po kateri je pravica posledica naravnega izbora, ker je centralni živčni sistem levega ročaja bolj izpostavljen strupi, ki so jih umrli v času, ko je človeštvo lov in zbiranje.

Lahko se rečemo, da so možgani sestavljeni iz dveh enakih poloble, ki sta povezana s tako imenovanim. "Corps colossum" - most, sestavljen iz več milijonov živčnih vlaken. Za delo v polni sili bi morala vsaka polobla imeti čas za analizo pridobljenih informacij, se te informacije posredujejo na drugo poloblo, če je večina dobljenih že obdelana. Levičasna povezava med poloblicami ni tako težka, kot je desna roka, zato imajo informacije v cerebralni skorji, ki se obdeluje, veliko počasneje. Potrditev značilnosti delovanja in interakcije leve in desne hemisfere možganov lahko služita čim več dokumentarnih virov, po kateri se je Levshi Einstein v šolskih letih štela za neumno. Vendar pa ta povezava to povezava pušča malo prostora za svobodo ustvarjalnosti. Do leta 1970. XX stoletja v naši državi levo roko je neusmiljeno ponovno ponovna, glede na njihovo patologijo, v zvezi s katerimi je veliko otrok izgubilo svoje izjemne sposobnosti. Hkrati obstajajo študije, ki dokazujejo, da je oseba, ki se je vrnila v svojo naravo, ponovno pridobila "božansko iskro". Če ste levičar, imate veliko več delovnih desno polosles cerebralne skorje, in če ste desničarji - vaše misli so odgovorne za interakcijo dela leve skorje možganov. Svetujemo vam več vlaka, lahko celo vključite v nekakšno usposabljanje: reševanje rebusov, uganke, ugank in druge križanke, ki pomagajo razmišljati.

Brain je glavni regulator vseh funkcij človeškega telesa. Strukturne značilnosti Hemisfere se med seboj razlikujejo kot niz funkcij, ki jih opravljajo. To manifestira medpadne asimetrije možganov.

Postopek njegove tvorbe se imenuje lateralizacija in traja približno 10-15 let. Tako ta značilnost možganov ni prirojena, vendar je kupljena v času človeškega življenja, čeprav se lahko nekateri predpogoji prenesejo genetsko. Duševne funkcije so posledica dejavnosti skorje velikih hemisferjev (ker je ta struktura najbolj pozno formacija), zato je v tem območju oblikovana vmesna asimetrija.

Klasična teorija se osredotoča predvsem na govora in motorna območja velikih hemisferjev, prav tako pa nakazuje, da se znaki asimetrije ne spremenijo skozi vse življenje osebe (predvsem zaradi podpore, da znanje in levičarstvo ostane nespremenjeno v celotnem ciklu)) . Sodobne ideje o tem pojavih so nekoliko drugačne od tradicionalnega.

Funkcionalna asimetrija temelji na razlikah v tipih razmišljanja. V knjigah in publikacijah o priljubljeni psihologiji so značilnosti na kratko navedeni, ki se zmanjšajo na dodeljevanje logičnega razmišljanja (na levi polobli) in ustvarjalnosti (na desni). Toda dejansko sta obe polobli enako vpleten v ustvarjalno in logično razmišljanje, ki lahko zaznamuje besede in slike, jih obdelujejo, vendar ti postopki nadaljujejo drugače.

Vprašanje ločevanja funkcij med dvema polovico končnih možganov je bilo prvič leta 1836 M. DAX, ki je pri bolnikih z kršitvami govora našli škodo na levi polobli. Nato so znanstveniki našli vse nove potrditve teorije: P. Brock, K. VERNIK, J. Jackson.

Lateralizacija

Vmesna asimetrija je oblikovana z izmeničnim prevladujočega položaja desne in leve poloble, prehod na funkcionalno specializacijo iz podvajanja, to je nelinearna. To je proces, za katerega ima okolje pomemben vpliv.

Prvi se začne manifestirati asimetrijo možganov na bioelektričnih kazalnikih: v motorju in senzoričnih conah lubja (v nadaljevanju - v prefrontalni in temničasti).

Novorojenci imajo nekaj anatomskih razlik v desni in levi polobli - tako, Silvieva brazde na levi je večja kot v desni. Pri odraslih se lahko takšne razlike manifestirajo v večjem na lestvici območja govornega centra Wernik.

Podatki, ki jih asimetrija polosles možganov v novorojenčkih lahko odražajo funkcionalne razlike, so bile pridobljene pri preučevanju reakcij otrok prvega leta življenja na govornih zvokih. Amplituda, registrirana s pomočjo elektroencefalografije, je bila na levi polobli večja od desne. Sneven zvoki, kot so glasba ali hrup, je pokazala večjo amplitudo na desni polobli.

V zgodnjem otroštvu sta obe poloble enako vključeni v izvajanje govornih funkcij (to je, ekvipotencial drug na drugega). Razvoj govora se začne z obvladovanjem sproščujoče metode obdelave informacij (uporabljeni kvazi besede, zvočni elementi, ki so čustveni izraz situacije, in ne nosilec informacij). Levičarski obvladovanje metod informacij se začne s procesom Phonderatic Percepcija - Sposobnost določitve ozadja, zvočne sestave besede, in za 3 leta otrok razvije Phonderatic Zaslišanje. Nato postane na voljo kategorijam številk, primerov in stopnje primerjave govora. Pregled vrednosti je tudi pravico do skorje leve hemisfere, in razumevanje metafore in prenosljive vrednosti besede je prav.

Lastnosti cerebralne asimetrije

Na podlagi tega primera se lahko domneva, da so druge funkcije tudi delne v naravi: prevlada ene od poloble se kaže pri razvoju sluha, manipulativne funkcije rok (prednost desne ali leve roke), itd. Ampak to ni vedno tako. Na primer, vizualno zaznavanje ne zahteva tako izrazitega iteralizacije lubja velikih poloble.

Funkcionalna asimetrija možganov (FAM) prispeva k najboljši prilagoditvi osebe v resničnost: poraz ene poloble se lahko kompenzira na stroške drugega.

Po sodobnih podatkih, mehanizmi FAM vplivajo ne le na duševne funkcije, temveč tudi delo vegetativnega živčnega sistema: tako draženje posebnih odsekov leve hemisfere povzroča bradikardijo in padec krvnega tlaka, in desno - tahikardija in povečanje tlaka.

Hkrati je taka aktivacija simpatičnega in parasimpatičnega živčnega sistema v naravnih pogojih (na primer pod vplivom stresa) namenjena optimizaciji kognitivnih procesov. Na primer, energetska presnova, ki je potrebna za nekatere kognitivne dejavnosti, je treba ohraniti na določeni ravni zaradi emisij v krvi kateholaminov, povečati krvni tlak in srčni utrip.

Na podlagi zgoraj navedenega so tri osnovne lastnosti, ki imajo funkcionalno asimetrijo hemisferjev:

Prevlada ene poloble. Predpostavlja se, da aktiviramo območja enega med katero koli vrsto dejavnosti. To je enakomerna značilnost - zlasti glede na govorne in motorične funkcije.
Preklopnost. To pomeni spremembo aktiviranja poloble, ko se spremembe v stanju telesa (bolezen, stres).
Plastika. Kognitivne sposobnosti, ki jih povzroča asimetrija, se lahko med usposabljanjem ali pod vplivom drugih različnih dejavnikov razlikujejo.

Sodobne ideje vam omogočajo, da dodelijo:

stališča - na nekaterih področjih dejavnosti asimemetrije skorje velikih hemisferjev nespremenjena skozi vse življenje;
dynamic - prevzema, da se lateralizacija lahko pojavi že dolgo in merjena z vedenjskimi, fiziološkimi in biokemičnimi metodami.

Trenutno je dejanska naloga proučevanja takšnega pojava, kot funkcionalno asimetrijo možganov, je določitev stacionarnih in dinamičnih značilnosti, njihovo interakcijo v normo in pogoje dironatogeneze (nevropsicsichic patologija).

Glavne razlike

To je bolj priročno, da jih predstavimo kot mizo.

Tabela 1. Funkcionalne razlike na levi in \u200b\u200bdesni polobli


Upravlja koncepte	Upravlja integralne specifične slike
Centri Wernik in Brock vam omogočata razumevanje govora in pogovora	Funkcija ni dovolj oblikovana
Obstaja dosledna obdelava dohodnih informacij.	Izvaja se vzporedna obdelava podatkov.
Omogoča vam podrobno in analiziranje informacij, dojema lokalno, da razmislite od skupnega zasebnega	Določa sposobnost sinteze, upoštevanje informacij od zasebnega na splošno.
Izvede razlikovanje časa za preteklost, sedanjost in prihodnost	Daje dojemanje trenutka "tukaj in zdaj"
Omogoča zaznavanje in branje kartic in shem	Oceniti poseben prostor
Odgovoren za zapomnitev znakov, številk, imen, datumov	Sodeluje pri spominja na podobe in dogodke
Daje razumevanje pomena	Razumeti čustvene reakcije
Omogoča vam, da delno zaznavajo resničnost	Opravlja celostno zaznavanje
Določa sposobnost optimističnega zaznavanja okolice	Določa pesimistično dojemanje sveta
Odgovoren za zaznavanje ritma glasbe	Odgovoren za določanje melodije
Oblikuje verbalni intelekt.	Odgovoren za neverbalno inteligenco

Menijo, da je inter-pogumna asimetrija možganov izražena tudi v dejstvu, da leva polobla podpira komunikacijo z objektivno resničnostjo in zavestnimi dejanji, in desno - s spremenjenim stanjem zavesti, saj podpira nezavedno možgansko dejavnost.

Interakcija med dvema deloma možganov je posledica korpulentnega telesa, ki je vezava živčnih vlaken in povezuje poloblo. Pod pogoji staranja - normalno in patološko - ta struktura se zmanjša v velikosti zaradi kršitve dejavnosti Melinja in zmanjšuje krvni obtok možganov, ki vpliva na ta spomin in pozornost slabi z različnimi stopnjami resnosti. Mazeonova atrofija ogroža tudi bolnike z duševno boleznijo, ki lahko povzroči pomanjkanje aktivnosti leve (običajno) ali desne hemisfere.

Oslabljena interakcija med dvema deloma možganov v pogojih staranja ali bolezni ne vpliva le na asimetrijo možganov, ampak tudi na pričakovano življenjsko dobo osebe.

Tako je funkcionalna asimetrija možganov temeljna značilnost organizacijske hemisfere, ki se kaže v različnih strukturah in različnih funkcijah drug od drugega. Ideje o tem se še naprej prilagodijo sedanjosti. V skladu s sodobnimi študijami se takšne lastnosti dodelijo kot prevlado, preklapljanje in plastičnost, pa tudi začasno in dinamičnost. To vam omogoča pojasnjevanje nastajanja, kršitve in fascinacije duševnih funkcij v normi, s psiho in starajočimi motnjami.

Figurativno Te vrste razmišljanja imajo številne sinonime. Po V. Rotenbergu:

Verbalno in neverbalno (ker abstraktno logično razmišljanje o levi polobli, v nasprotju s figurativnim razmišljanjem na desni polobli, temelji na zmožnosti proizvodnje govora);
Analitični in sintetični (ker s pomočjo logičnega razmišljanja na levi polobli, se analizira s predmeti in pojavi, figurativno razmišljanje na desni strani hemisfere zagotavlja celovitost dojemanja);
Diskretna in sočasna (ker je s pomočjo logičnega razmišljanja, leva polobla izvede številne zaporedne operacije, medtem ko s pomočjo figurativnega razmišljanja desna hemisfera pridobi sposobnost samostojnega zaznavanja in vrednotenja predmeta).

Pokazalo se je, da je desna polobla, ki ustvarja specifičen prostorski kontekst, ključnega pomena za ustvarjalnost. Tako, med ekološkim porazom leve polobla možganov, umetnikov in glasbenikov praktično ne trpijo umetniških sposobnosti, včasih pa celo raven estetske ekspresivnosti ustvarjalnosti celo narašča, vendar lahko poraz desne hemisfere vodijo popolno izgubo sposobnosti dela.

Skupaj s tem, vprašanja razmerja vodilne roke in vodilne govorne hemisfere, odnos med intermetrično asimetrijo z čustveno sfero in takšnimi psihičnimi kognitivnimi procesi, kot spomin in domišljijo, ostanejo nespremenjeni.

Koncept intermedretne asimetrije

Intermetalna asimetrija duševnih procesov je funkcionalna specializacija polobles možganov možganov: pri izvajanju nekaterih duševnih funkcij je vodilna leva polobla, druga pravica. Več kot stoleška zgodovina anatomskih, morfofunkcionalnih, biokemičnih, nevrofizioloških in psihofizioloških študij asimetrije velikih polobleshere možganov v osebi pričajo o obstoju posebnega načela gradnje in izvajanja takšnih bistvenih možganskih funkcij kot zaznavanje, pozornost , spomin, razmišljanje in govor.

Trenutno se verjame, da ima leva polobla v desnem ročaju primarno vlogo v izraznem in impresivnem govoru, v branju, pisanju, verbalnem spominu in verbalnem razmišljanju. Desna polobla izvede vodilno za ne-prostorsko usmerjenost, neverbalni spomin, kritičnost.

Na levi polobli so koncentrirani mehanizmi abstraktnega in desnega konkretnega figurativnega razmišljanja. Pokazalo se je tudi, da je leva polobla bolj osredotočena na napovedovanje prihodnjih držav, pravico do interakcije z izkušnjami in ustreznimi dogodki.

V procesu individualnega razvoja, resnost vmesnega asimetrije sprememb - strašljivost funkcij možganov se spremeni. Nedavne študije kažejo, da vmesna asimetrija pomembno prispeva k manifestaciji visoke inteligence osebe. Ob istem času, v določenih mejah, je medsebojnoabilnost polobles možganov možganov.

Pomembno je omeniti, da specifična vrsta odziva na semidu ni nastala ob rojstvu. V zgodnjih fazah ontogeneze je večina otrok odrekla figurativno, vrsto odziva, in le v določeni starosti (praviloma, od 10 do 14 let), je eden ali drug fenotip določen, kar je značilno za to populacijo ( Arshavsky V.). To potrjujejo podatki, ki so v nepismeni ljudje, funkcionalna asimetrija možganov je manjša od kompetentnega.

Asimetrija se okrepi v učnem procesu: leva polobla je specializirana za ikonske operacije, in desno poloblo - na figurativnem.

Kratka težava s zgodovino študije

Leta 1836 je zdravnik Mark Dix poročil na sestanku medicinskega društva. Med opazovanimi bolniki je odkril znake poškodbe leve hemisfere z izgubo govora. Primeri izgube govora v porazu desne poloble do njega ni bilo mogoče identificirati.
1844: A. Vagana je pritegnila pozornost javnosti s pisanjem "razprave o dvojnosti možganov." Menil je, da človek ustvarjalno dvojno. "Neskladnost pri delu dveh hemisferjev vodi do ovire" (v tem obdobju se je vsaka polobla obravnavala ločene možgane, zamisel o asimetriji še ni nastala).
Na sredini XIX stoletja je bil opažen hiter razvoj aphaziologije (znanost o kršitvah govora). Ideja Franza Galla: Različne funkcije nadzorujejo različna področja možganov. George buyo vezana afazija s porazom leve hemisfere z resničnostjo med večino ljudi.
1861: Oberten Ponovitev Gallejeve izjave, da je center, nadzor govora, se nahaja v čelnih deležeh možganov. Po nekaj mesecih je Paul Brock oblikoval pravilo za vezavo listov z govornim predstavnikom na desni strani poloble. 10 let po stališčih Brocka, je bil koncept znan v naših dneh, ko je bil koncept prevladujočega položaja hemisfere glavno stališče o inter amaralnem odnosu. Istega leta je Paul Brock raziskoval pacienta z bruto kršitvijo govora - pacient je razumel, vendar ničesar ni. Opazovano je bila uničena z levim poloblo, ki je odgovorna frontalna delitev za govor, je motorična afazija. Brock je ugotovil, da je odprl govorni center.
1869: J. Jackson je oblikoval idejo o vodilni hemisferi za najpomembnejše in najpomembnejše procese, mora obstajati ena voditeljica "...
1874: Nemški psihiater Carl Wernika je najprej posnel še en tip afani - senzorične afazije. To je bilo nasprotno od blaga Brock: bolnik bi lahko rekel, vendar ničesar ni razumel.

Sodobne ideje o asimetriji intermetraka

Trenutno je problem internetnega asimetrije možganov preučen predvsem kot problem funkcionalne specifičnosti poloble, to je kot problem specifičnosti tega pologa, ki naredi vsako poloblo na katero koli mentalno funkcijo. Te predstavitve so zgrajene na nevropsihološki teoriji organizacije možganov višjih duševnih funkcij, ki jih formulira Luria A. R. (1969, 1973 itd.)

Čistna asimetrija torej nima globalnega, temveč delno značaj: desna in leva polobla se razlikuje v naravi in \u200b\u200bneenakem sodelovanju pri izvajanju duševnih funkcij. Pomembno je tudi opozoriti, da je lahko v različnih sistemih narava funkcionalne asimetrije neenake.

Pojasnilo vzrokov pojava

Evolucijska teorija asimetrije

Enotna teorija, ki razlaga iz evolucijskih položajev Številni vidiki intermetrack funkcionalne asimetrije pri živalih in človeku je predlagal VA Geodak v letu 1993 po teoriji, bočna asimetrija nastane kot posledica asinhronega razvoja poloble možganov in strank, ki jih nadzoruje njim.

Pojasnilo v etologiji

Glavne funkcije poloble in odnos med njimi

Logika in prepoznavanje slik

Sposobnost govora, analiziranja, podrobnosti, abstrakcije je zagotovljena z levo poloblo možganov. Deluje zaporedno, gradbene verige, algoritme, ki delujejo z dejstvom, podrobnosti, simbol, znak, je odgovoren za abstraktno logično komponento v razmišljanju.

Desna polobla lahko dojemajo informacije kot celoto, neposredno delujejo v številnih kanalih in v pogojih pomanjkanja informacij obnovite celo število v svojih delih. Z delom desne hemisfere je običajno, da korelate ustvarjalne priložnosti, intuicije, etike, sposobnosti prilagajanja. Desna polobla zagotavlja dojemanje realnosti v celotni polnosti raznolikosti in kompleksnosti, na splošno, z vsemi njegovimi komponentnimi elementi. Tako bo logika leve poloble brez pravice napačna.

Prepoznavanje cvetja

Številne študije so pokazale, da obstajajo razlike v funkcijah možganskih polkrogov v barvi srca: polobla možganov je asimetrična v zaznavanju in označbi barv.

Pravica zagotavlja verbalno kodiranje primarnih barv s preprostimi visokofrekvenčnimi imeni (modra, rdeča). Tu so minimalna latentna obdobja imena in natančno skladnost z imeni fizikalnih lastnosti glavnih barv. Na splošno je prava polobla odgovorna za oblikovanje trde vezi med temam in barvo, barvo in besedo, besedo in kompleksno barvo objektivnega sveta.

Leva polobla zagotavlja verbalno kodiranje barv z relativno redko v jeziku, posebnem in predmetu koreliranih imen. Z zatiranjem leve hemisfere iz leksika, takih imen cvetja, kot oranžna, terakota, češnja, morska valovna barva, itd izginejo.

Organizacija govora

Vsaka polobla oblikuje svoja načela organizacije govora:

pravica predstavlja celovitost semantične vsebine, zagotavlja empirično in figurativno (metaforično) razmišljanje, ustvarja združenja, ki temeljijo na vizualnih čutnih idejah o predmetu; Leva polobla zagotavlja teoretično razmišljanje, slovnično oblikovanje izjave in značilnosti lastnosti predmetov;
oblikovanje strukture človeškega leksikona se pojavi zaradi pozove različnih plasti besedišča: desna hemisfera se opira na figurativni prikaz objektivnega sveta, levo - do točnih, dobesedno zaznanih označb, "koncepti besed".

90% odraslega prebivalstva ima lokalizacijo govornih funkcij na levi polobli, več kot 95% desnih ročajev in približno 70% levičarja ima lokalizacijo govora na levi polobli. Ljudje, ki imajo govorne funkcije, so koncentrirani na desni strani poloble, obdržijo foneme in semantične sposobnosti, vendar imajo pomanjkanje sintaktičnih sposobnosti.

Ljudje s poškodovanimi desnimi polobli so težje z zajemanjem smisla iz konteksta fraze, z razumevanjem metafore ali humorja, s pomenom zaznanega pogovora in podobno. Desna polobla je povezana s semantičnimi govornimi značilnostmi.

Sindrom "razpršeni možgani"

Ker je vmesna interakcija osnova za izvajanje višjih duševnih funkcij, lahko kršitev te interakcije pri odraslih privede do oblikovanja sindroma "Split možganov".

Ta sindrom se kaže v nasprotju s senzoričnimi, govornimi, motoričnimi in strukturnimi prostorskimi značilnostmi. Kršitve, ki so se zgodile v zgodnji starosti, se lahko delno nadomestijo.

Komunikacija možganov asimetrija s tlemi

Begarska asimetrija je tesno povezana s tlemi. Med otroki levičar, ZAK, Squint, nevšečnosti, nevrotike, ki trpijo za urine in iztrebke za vsako dekle, za približno pet fantov. Znano je, da obstaja določen odnos med temi pojavi in \u200b\u200bvsi so tesno povezani z begar asimetrijo. Na primer, z nasilno ponovno priklopnostjo levičarskih otrok s svojo desno roko, se pogosto pojavljajo na seznamu anomalij, duševno zaostalost, psihoza, govor okvare. Ideje o spolnih razlikih v delu možganov temeljijo predvsem na rezultatih kliničnih in vedenjskih študij. V primeru škode na levi polobli kot posledica krvavitve, tumorja ali med odstranjevanjem dela časovnega deleža preko epilepsije je pomanjkanje verbalnih funkcij pri moških veliko več kot ženske. Podobna poškodba desne hemisfere vodi tudi do večjega primanjkljaja neverbalnih funkcij pri moških v primerjavi z ženskami. Asfonaza zaradi poškodb leve hemisfere se pojavi pri moških trikrat pogosteje kot pri ženskah, in je hujša. Zato je bilo sklenjeno, da so ženske jezikovne in prostorske sposobnosti predstavijo bolj simetrično kot pri moških.

Psihološki spolni dimorfizem je različne sposobnosti in naklonjenost moških in žensk, različne strokovne sposobnosti in preference, različne učenja in inteligence - so lahko povezane s spolnimi razlikami v lateralizaciji možganov in družbenih dejavnikov. Na primer, glede na verbalne sposobnosti: govor na splošno, hitrost in tekoče govora, govor, branje spretnosti, kratkoročni spomin, konformacija razmišljanja v vseh starostnih skupinah nad stopnjo žensk. Ženske so veliko bolje razvita in s starostjo manj vonj dišečega. Moški so močnejši od prostorsko vizualnih sposobnosti. Pri moških, veliko pogosteje kot pri ženskah, tudi prednost desnega ušesa z dihotičnim poslušanjem in levim roko v desnem roku, z otipljivim prepoznavanjem predmetov z metodo mexptic. Spolni dimorfizem je bil ugotovljen na razmerju dolžin levega in desnega časovnih ravnina. Spolne razlike so opažene v anatomičnih, kliničnih, dikotskih, tahistoskopskih, elektrofizioloških in psiholoških študijah poloble.

Trenutno velika večina avtorjev podpira stališče, da je begar asimetrija jasnejša, izražena pri moških. Na primer, Levi meni, da so ženske možgane podobne možganim moškega levičarja, to je, da je odvisna od znižane asimetrije poloble. V velikem kritičnem pregledu, posebej namenjen spolnim razlikam na asimetriji možganov, je MC Glona ugotovil, da "obstaja impresivna kopičenje podatkov, ki vam omogoča, da domnevamo, da se moški možgani lahko organizirajo bolj asimetrično kot ženski, obe verbalni in neverbalne funkcije.. Ti trendi se redko opazijo v otroštvu, vendar pogosto precejšnje za odraslega organizma. " Wentson je preučil taktilno prepoznavanje predmetov z levo in desno v 200 od desnih otrok in prišel do zaključka, da so fantje že šest let sproščeno specializacijo, dekleta pa kažejo dvostransko predstavništvo pod 13 let. To in številne druge študije omogočajo zaključek, da se v ontogenezi asimetrije možganov okrepi. Spori, predvsem - približno starost konca lateralizacije. Nekateri verjamejo, da je dokončana med puberteto, ko je zmožnost izgubljena, ki je v ustreznem okolju, obvladajo nov jezik in ga govori brez naglasov. Drugi - kaj se to zgodi približno pet let, tretja pa verjame, da je asimetrija položena še prej, da se možgani novorojenčka glede na stopnjo asimetrije ne razlikujejo od odraslih možganov. Zadnje stališče je mogoče zavreči, saj je nemogoče govoriti o asimetriji funkcije možganov novorojenčka, ko ni več funkcij, ampak samo njihove primitive.

Spolne razlike v begani asimetriji. Hipoteza

Da bi pojasnili spolne razlike, je bilo izraženih več hipotez. Wieber je predlagal, da niso povezani s tlemi, kot taki, vendar z različnimi stopnjami razvoja moških in žensk. Ta razlaga lahko v najboljšem primeru pojasnjuje spolni dimorfizem pri otrocih in mladostnikih, vendar ne pri odraslih. Levi je predlagal, da obstajajo socialni dejavniki, ki temeljijo na spolnih razlikah: moški so se ukvarjali z lovom in upravljano premestitvijo, kar je privedlo do najboljšega razvoja prostorskih sposobnosti od njih, in verbalna lastnost žensk je bila posledica dejstva, da so pripeljali otroke, In to zahteva verbalno komunikacijo.

Obstoječe interpretacije vežejo spolni dimorfizem na asimetriji možganov, predvsem s čisto človeškimi ali družbenimi dejavniki. Vendar pa se podatki vse bolj kopičijo, ki kažejo, da je ne le asimetrija možganov, temveč tudi spolni dimorfizem na njem pogoste med živalmi. Na primer, obstajajo poročila o večji stopnji begin asimetrije pri moških v primerjavi z ženskami pri podganah, mačkah, kitih.

Poglej tudi

Opombe

Bianki V. L. (1985) Živalska možganska asimetrija. L.: Znanost. 295 S.
WALKER S.F. (1980) lateralizacija funkcij v možganih vretenčarjev. Brita. J. PSICHOL. 71 P. 329-367.
A. Vaine - "Brain in ustvarjalnost" ("Znanost in življenje", št. 3, 1983)
Sergeev B. F. Mind ... M.: "Mlada straža", 1984, str. 187.
Geodaks V. A. (1993) asinhrona asimetrija. Journal. Višja živčna dejavnost. 43 Vol. 3. P. 543-561.
Geodazijski V. A. (1992) Evolucijska logika funkcionalne asimetrije možganov. DOKL. Rane 324 6. P. 1323-1326.
Geodaks V. A., Geodaktian K. V. (1997) nov koncept levičarstva. DOKL. Acad. Znanost 356 6. P. 1-5.
Geodaks V. A. (2003) Homo sapiens na poti do asimetrizacije (teorija asinhronega razvoja poloble in merila CIS-Trance na levi). Antropologija na pragu tisočletja. Moskva, 1 od. 170-201.
Victor Dolnik, "Naughty Biosphere Otrok"
Na istem mestu, poglavje "Zastoji na svet prednikov."
Gazzaniga, M. S., & Harsler, J. J. hemisferična specializacija. V R. A. WILSON & F C. KEIL (EDS), MIT Enciklopedija kognitivnih ved (PP. 369-372). Cambridge, MA: MIT Pritisnite. 1999.
McGlone J. (1978) Spolna razlika v funkcionalnem možganskem asimetriji. Cortex. 14 P. 122-128.
McGlone J. (1980) Spolna razlika v človeški možganski asimetriji: kritična raziskava. Obnašanje. in možganske SCI. 3 Objava 2. P. 215-263.
Springer S., Dyach G. (1983) Levi možgani, desni možgani. M.: Mir. 256 S.
BUFFERY A., Gray J. (1972) Spolne razlike v razvoju prostorskih in jezikovnih veščin. Razlike med spoloma, njihova ontogenost in pomembnost / ed. C. OUNSTED L EDINBURG, P. 123-158.
Harris L.J. (1978) Spolne razlike v prostorskih sposobnostih. Asimetrija funkcije možganov. (Ed. Kempbel). L.: Cambridge.

Funkcionalna asimetrija leve in desne hemisfere si lahko ogledate kot evolucijsko pridobitev, ki odraža osebo, ki jo je oseba dosegla zelo visoka raven funkcionalnega razlikovanja možganov. Po eni izmed hipotez s prihodom inkarnacij abstraktnega razmišljanja in govora na oddaljenih prednikov sodobnega človeka, so te funkcije prevzele levo poloblo. V zvezi s tem je desna roka, povezana z levo poloblo, je postopoma postala bolj aktivna in hkrati močna in pametna. Povzetek razmišljanja in govora, ki so v soodvisnosti, postopoma izboljšali in pridobili bolj pomembno za ljudi.

Obstaja predlog, da je možganska polobla plastika, relativno preproste funkcije, in specializirana, relativno kompleksna.

V priljubljeni znanstveni literaturi je več poenostavljeno zastopanje začelo povečevati razlika med polobli, ki so v celoti določene z vrsto informacij, ki jih poloble delujejo: levice in drugi pogojni znaki, in desne slike in druge neverbalne (nedosledne ) signale. V skladu s tem se je glavna dejavnost leve hemisfere imenovana logično verbalno razmišljanje, in desno - prostorsko oblikovan. Ta teorija je imenovana na podlagi dejstva, da je večina funkcij leve roke jasno evolucionarno mlajša od robustnih. Torej, po mnenju Leutina, je leva polobla je specializirana za nove naloge, je vključen v izvajanje nekaterih ukrepov, dokler se ne ustvari posebna strategija za reševanje problema, ali pa bo ukrep dosegel avtomatizem, in ne bo treba sodelovati leve hemisfere . Ko je proces reševanja problema ali dejanja že utrjevan, potem vse informacije o metodah raztopin gre v desno poloblo, kjer je shranjena.

Leva polobla služi za semantično zaznavanje in predvajanje govora, aritmetičnega, logičnega in abstraktnega razmišljanja. Ugotovljeno je bilo, da ima 95% ljudi levo poloblo, ki je odgovorna za zapomnitev imena, matematične operacije, logika, ravnost, je funkcija leve hemisfere. Leva polobla je odgovorna za jezikovne sposobnosti, nadzor govora, zmožnost branja in pisanja, se spominja dejstev, datumov, razume glagole. Hipotetično, desna hemisfera deluje v sedanjem času s podporo za preteklost, levica pa je v tem trenutku v tem času.

Običajno je desna polobla možganov povezana izključno z intuicijo in ustvarjalnim navdihom, medtem ko skoraj radikalno nasprotuje "logični" levi polobli. Pravzaprav obstaja tako stroga delitev: funkcije desne hemisfere so neločljive iz logičnih dejavnosti.

Področje specializacije desne hemisfere je intuicija, obdelava neverbalnih informacij, ki ni izražena z besedami, ampak v znakih in slikah. Vzporedno obdelavo informacij, i.e., hkratno večjo celostno obravnavo brez podrobne analize, kumulativno integralno dojemanje prostorske, globalne mobilizacije. Glasbene sposobnosti, metafizični, prenos pomena, umetniške, vidne sposobnosti so značilne za desno poloblo.

Tako se v osebi, ki ima obe polobli "buden", prenos informacij iz ene poloble na drugo pojavlja neposredno med postopkom zaznavanja in usposabljanja ali v zgodnjih fazah kratkoročnega spomina. Če se to ni zgodilo, se spomin na subjekt ali dogodek ni mogoče shraniti v kodirani obliki, na primer, v desni strani poloble, in biti nedostopna na levo, za svoj govorni sistem in posledično za zavest.

To je enostavno videti, da je v študiji z uporabo WADA test (začasno "zatiranje" hemisfere, z uvedbo marmatičnega natrija na karotidno arterijo) eksperimentalni model nezavednega mentalnega pojava, ki je 3 Freud opisal kot pojav " premik na podzavest ". Logično je domnevati, da je v resničnem življenju iz enega ali drugega razloga (na primer z mehanizmom vzvratno masko.) Začasno blokiran prenos informacij na vlakna trupa telesa ali drugih komisarjev, ki povezujejo obe polobli, od pravice do levo. Posledica tega je dogodek, ki ga je zaznala desna polobla, ostaja nezavestna za predmet, čeprav je sled shranjena v desni strani poloble in lahko vpliva na kognitivne dejavnosti.

Obdelava informacij na levi polobli je počasnejša, verbalna znaka in dosledna, v desni strani hemisfere - hitro na slikah, in takoj izvedena v čutni analizi kompleksnih spodbud.

Kar zadeva zavestne in nezavedne procese, je leva polobla središče zavesti in nadzora, upravljanje samovoljnih duševnih procesov, ima občutek ozaveščenosti in dodeljevanja osebe iz okolja - "i".

Po navijači koncepta posebne vloge desne hemisfere v funkcijah nezavednih duševnih pojavov, nekateri vidiki dejavnosti te poloble sovpadajo z metodo znanja, ki je prejela ime primarnega postopka pri poučevanju psihoanalize, Oblika razmišljanja, ki se obravnava 3. Freud do sistema nezavednega. Obstaja več takih vidikov: na desni strani poloble je predvsem neverbalno razmišljanje; Desna polobla dela na nelinearnem načelu oblikovanja združenj, "Grasps" zunanjega okolja, kot celoto, da bi zaznala kateri koli njegov ločen del; Desna hemisfera analizira in lahko "izgovori" posamezne besede, vendar jih ne morejo organizirati v predlogih.

Znano je, da je dejavnost vsake poloble povezana z določeno paleto čustvenih držav: levo - s pozitivnim lestvico, desno - z negativnim. Predvideva se, da je pomembna pravilnost bližje komunikacije abstraktnega razmišljanja s pozitivnim čustvenim tonom in figurativnim razmišljanjem z negativnim čustvenim tonom, ki je v takem "neskladnosti" čustev. Ta vzorec je že obveščen z nevrofiziologi. P. V. Simon Na podlagi analize značilnosti pogojnih refleksov, ki se oblikujejo ob ozadju negativnih in pozitivnih čustvenih držav, je izrazil idejo, da so negativna čustva nagnjena k delovanju s posebnimi podobami, pozitivna čustva prispevajo k prehodu na abstraktne, splošne modele. Zanimivo je tudi, da smo opazili poraz desne hemisfere, povečano razpoloženje, stanje evforije in zmanjšanje agresivnosti.

Domanja desne hemisfere je bila razkrita pri vrednotenju čustev, ne glede na njen znak na ton poslušanega besedila in prednosti leve hemisfere v oceni semantične vsebine. Ugotovljeno je bilo, da je v procesu poslušanja glasbe v glasbeno neizobranih ljudeh aktivirana desna polobla, ki se je zdela povsem v skladu s splošno sprejeto stališče njegove vloge v kortikalni organizaciji čustvenih reakcij in figurativne ne- verbalno razmišljanje. Toda profesionalni glasbeniki ali poznavalci in ljubitelje glasbe take asimetrije. To je posledica dejstva, da se glasba pri poslušanju, ki povzroča bolj zapletene kognitivne dejavnosti na ravni pripisa z oživljanjem združenj s sodelovanjem govornega sistema, ki vodi do aktiviranja leve hemisfere. Zato je, da povežemo dojemanje glasbe z eno ali drugo poloblo iz navadne osebe, je precej težko.

Interssasicy asimetrija in vmesna interakcija - temeljni vzorci možganov delajo kot par organov. Intermetalna asimetrija je poseben primer vmesnega interakcije.

Medsebojno delovanje hemisferjev je možno zahvaljujoč komunističnih živčnih vlaken (konic). Desno in levo poloblo so med seboj povezane s tremi komisijami, od katerih je največje koruzno telo. Združuje čedna, temna in okcipitalna polja velikih polobrov možganov in je zato razdeljena na sprednje, srednje in zadnje oddelke. Eksperimentalne študije so pokazale, da se predelane senzorične informacije prenašajo skozi koruzno telo. Informacije o nizkih naročilih, ki odražajo senzorične in fizikalne lastnosti dražljaja (svetlost, svetlobni tok, kontura, lokacija, gibanje), vstopajo obe polobli skozi ipsilateralne ali subortične poti. Za prenos bolj zapletenih informacij je potrebno celotno koruzno telo. Raziskovalci kažejo tudi, da je vloga organa korpusa majhna pri prenosu motoričnih skupin, vendar je bolj pomembna za prenos lateraliziranih verbalnih ali vizualnih prostorskih informacij. Vloga vmesne interakcije se poveča s povečanjem težav pri izvajanju naloge. Ena od pomembnih funkcij telesa Corpulent je zagotoviti možnost vmesnega zaviranja za razlikovanje dejavnosti poloble in učinkovitejše obdelave informacij. Stopnja intelekta je odvisna od kakovosti internacijskega interakcije.

Narava duševne dejavnosti je sestavljena iz diferenciranega sodelovanja različnih možganskih formacij in polobli možganov v organizaciji višjih duševnih funkcij. Noma polobla se ne more šteti za prevladujočega glede na kakršno koli funkcijo ali dejavnost. Vsaka polobla dominira načelo delovanja, v skladu s tem prispevkom, ki prispeva k organizaciji duševne funkcije. Tako lahko rečemo, da je vmesna organizacija duševnih procesov temelji na enotnosti dveh dejavnikov: funkcionalna asimetrija (specializacija) možganskih polobla in njihovo interakcijo v človeški duševni aktivnosti.

»Usposabljanje levo polobla, vzamete le levo poloblo.
Usposabljanje Desno Hemisfera, naučite vse možgane! "
(I. Sonor)

Funkcionalna asimetrija je eden najpomembnejših psiho-fizioloških vzorcev v človeški možganski aktivnosti. Po mnenju raziskovalcev je asimetrija povezana z optimizacijo postopka odločanja. Desno in levo poloblo delo na različnih frekvencah. Dvakrat na dan se sinhronizira v času padanja in zbujanja frekvence. V tem trenutku ima oseba neprimerljive večje možnosti.

Odvisno od pogojev preživetja se na polobljih možganov nenehno razvijajo, zato, glede na eno metodo, je nemogoče natančno namestiti asimetrijo. Raziščite delo naših hemisferjev na seznamu načinov.

Za določitev profila asimetrije (levičar, desno-las, ambidexter), lahko uporabite naslednjo preskusno metodo:

Določanje vodilne roke:

a) tkanje prstov rok - besede v "gradu". Velik prst Katera roka izkaže, da je top, ta roka je vodilna;

b) Clasading Test: vodilna roka aktivno izvaja udarne premike o dlani napačne roke;

b) Kakšno roko boste vrgli žogo v tarčo?

d) Pose "Napoleon" ali ročni prehod (vodilna roka se šteje, da hitreje začne gibanje in izkaže, da je na podlakti);

Določanje vodilne noge:

a) vrgel nogo na nogo (stopala vodi od zgoraj);

b) korak od kraja (prva noga);

c) stojalo na eni nogi (bolj stabilen - voditelj);

Pod senzorično asimetrijo pomeni funkcionalno neenakost par čutov in različne vrste občutljivosti na desni in levo polovico telesa.

Določanje svinčevega očesa:

a) utripa z enim očesom (običajno ne vodijo oči);

b) V kakšnem očesu menite elemente v pipe Pylon?

c) Vnesite svinčnik v roki, navpično vzeti, potegnite roko in ga popraviti z ogledom določene točke, raztezanje s 3 - 4 m, obe očesi. Izmenično, zaprite eno in drugo oko. Vodilno je oko, ko se zapre, kateri svinčnik se premakne na stran.

Določanje vodilnega ušesa:

a) Kakšno uho raje poslušate, ko govorite po telefonu?

b) Kakšno uho boste bolje slišali uro?

c) Kakšno uho se obrnete na okno?

Obstaja več vrst funkcionalne organizacije dve polobli možganov: 1) prevlada leve hemisfere - verbalno-logična narava kognitivnih procesov, težnja do abstrakcije in posploševanja;
2) prevlada desne hemisfere - posebej oblikovano razmišljanje, razvita domišljija;
3) odsotnost izrazite dominacije ene od poloble.

Kaj menite, da zaznavajo informacije:

Otroci z levim štari? (S pomočjo logične narave razmišljanja).

Desno - nevljudno? (Znano je, da je desna polobla povezana z razvojem ustvarjalnega razmišljanja, intuicije, čustvene sfere, domišljije.)

Znano je, da enostransko zastopajo robustne in levičarske tipe, ki spada v malo manj kot polovico ljudi. Ostali imajo enako-las.

Specializacija leve in desne poloble možganov.

Levo poloblo

Desna polobla

Glavna sfera leve hemisfere specializacije je logično razmišljanje, v resnici pa prevladuje samo, ko so izpolnjene naslednje funkcije:

Levi odgovori na hemisfero za jezikovne sposobnosti. Nadzoruje zmožnost govora, branja in pisanja, se spomni dejstev, imena, datumov in njihovo pisanje.

Analitično razmišljanje:
Leva polobla je odgovorna za logiko in analizo. To je, da analizira vsa dejstva. Številke in matematične simbole se prepoznajo tudi z levo poloblo.

Dobesedno razumevanje besed:
Leva polobla je sposobna razumeti le dobeseden pomen besed.

Zaporedna obdelava informacij:
Informacije se predelujejo z levo poloblo zaporedno v korakih.

Matematične sposobnosti: številke in simboli se prepoznajo tudi z levo poloblo. Logičen analitični pristop, ki je potreben za reševanje matematičnih problemov, je tudi izdelek dela leve hemisfere.

Nadzor nad gibanjem desne polovice telesa.

Glavna sfera specializacije desne hemisfere je intuicija. Odgovoren je za opravljanje naslednjih funkcij.

Obdelava neverbalnih informacij: \\ t
ki ni izražena z besedami, ampak v znakih in slikah.

Prostorska usmeritev: desna polobla je odgovorna za zaznavanje lokacije in prostorske usmeritve kot celote, možno je navigacija na terenu in narediti mozaične slike puzzle.

Glasba: glasbene sposobnosti, kot tudi sposobnost zaznavanja glasbe odvisna od desne hemisfere, čeprav je leva polobla odgovorna za glasbeno izobrazbo.

Metafore: S pomočjo desne hemisfere razumemo metaforo in rezultate dela domišljije nekoga drugega.

Domišljija: Desna polobla nam daje priložnost sanjati in fantazirati. Umetniške sposobnosti: Desna polobla je odgovorna za sposobnost vizualne umetnosti.

Čustva: Čeprav čustva niso produkt delovanja desne hemisfere, je povezan z njimi bolj kot levo.

Vzporedno obdelava informacij:
Desna polobla lahko istočasno obdeluje veliko različnih informacij. Desna hemisfera prav tako priznava obraze, zahvaljujoč njemu, lahko dojemamo celoto značilnosti kot celote.

Nadzoruje gibanje leve polovice telesa

Znanstveniki, ki jih sporočijo znanstveniki, je zmožnost asimetrije, da se s starostjo spremeni. Eksperimentalno je dokazano, da prevladujoča polobla bolj ekonomično deluje in postane bolj počasnejša. Ne smemo pozabiti, da se prevlada desne hemisfere prej ali slej bo zagotovo manifestirala. V mnogih ljudi, ki so zrasli v levičarskem racionalnem svetu, se ustvarjalni začetek kaže šele popoldne. Nekdo se nenadoma začne vezena čez štirideset let, nekdo skrivaj piše slike ...

Desna polobla, ki je popolnoma sestava z različnimi nalogami za posploševanje in sistematizacijo. Njegova funkcija je prijemati celostno sliko slike namesto svoje stalne analize.

Otroci s prevlado desne hemisfere ne nadzorujejo pravilnosti njihovega govora. Dejavnosti, ki zahtevajo stalno samokontrolo, se slabo izvajajo.

Levo polobloNasprotno, lažje je pomagati nalogam, saj obdeluje informacije v delih, opazovanje stroga zaporedje analize delov.

Znanstveniki so dobro povedali funkcionalni asimetriji: "Robustni ljudje v gozdu ne vidijo posameznih dreves, levičarji pa niso izbrani za posamezna drevesa."

Sodobne pedagoške tehnike so osredotočene predvsem na zaznavanje levega roka. Upoštevajte, da na vseh nevrozi obstajajo motnje pol-gole! Učiti ustvarjalnost v odraslosti je skoraj nemogoče. Schoolboy ima vse možnosti razvoja analitičnih in ustvarjalnih funkcij njegovih možganov. Zaključek: Otrok mora imeti enake možnosti za ustvarjalnost, raziskave in fantazijo. Kaj storiti? (Najbolj priporočljivo je razviti obe polobli).

In kako lahko najdem levo ali Palfard pred otrokom? (Analiza prenosnih računalnikov, odgovorov v lekciji, domačo nalogo, asimetrijo osebe, kjer otrok gleda na odgovor (Up - desno ali na levo), iz katerih virov je bolje, da se odrečejo informacije (iz učbenika ali za Govori z besedami učitelja, s pomočjo risb in t .d))

Za nekoga shem, so mize boljše za zaznavanje? (za vse).

Poučevanje, kot vsaka dejavnost, je lahko zastopana kot naslednja zaporedje ukrepov:

namestitev na dejavnost (priprava študenta za rešitev problema študije);
zagotavljanje dejavnosti študenta, ob upoštevanju njegovih posameznih psiholoških in spolnih funkcij (ustvarjanje pogojev za uspešno odločitev izobraževalne naloge);
primerjava rezultatov, dobljenih z ocenjenim (zavestno odnos do rezultata njihove študijske dela).

Ali je mogoče ustvariti stanje uspeha v lekciji za vse študente takoj? Ali vsi otroci na splošno sprejemajo tehnike učenja? Ali je mogoče pričakovati, da se bodo učenci ne strinjajo s tehnikami in pogoji, ki jih je predlagal učitelj?

Razmislite o organizaciji položaja uspeha ob upoštevanju psiho-fizioloških značilnosti študentov v fazah.

1. Motivacijska faza (namestitev na aktivnost).

Učitelj oblikuje študente, da dosežejo uspeh študentov.

Kaj naredi motivske oblike?

Za desno-las Učenci morajo poudariti družbeni pomen vrste dejavnosti, saj so izrazili svojo potrebo po samorealizaciji. Motivi, ki jih je spodbudilo na študij šolskih predmetov, so povezani z oblikovanjem osebe, z željo po samopoškodovanju, z željo po razumevanju odnosa med ljudmi, da bi uresničili svoj položaj v družbi. Za njih so značilni poudarek na visoki oceni in pohvale. Veliko zanimanje med desničarskimi šolarji povzroča estetsko stran subjektov.

Za oblikovanje motivacije za učne dejavnosti levi odbitki Učenci se morajo osredotočiti na kognitivne motive. Privlači jih proces učenja. Za njih je značilna velika potreba po stalni duševni dejavnosti. Družbeni motiv je možnost nadaljnjega izobraževanja. Razredi šolskih znanosti se štejejo kot sredstvo za razvoj razmišljanja. Izražena je potreba po samopoboljšanju duha in volilnih lastnosti.

Za boljše dojemanje informacij iz table za valjanje je treba kombinacijo barv takšna: svetlobna plošča - temna kreda. In jih morajo postaviti v polkrog. Zunaj teh pogojev je lahko izguba informacij do 32%. Za študente listov je najpomembnejši pravi polovij; Kombinacija barv na plošči: temno ozadje in lahka kreda; Klasično iztovarjanje s strani strank.

Motivacijska faza	Učenci s pravicami	Študenti levega frima
Zaznavanje materiala	Holistic. Intonacijski strani govora Vizualis (vizualni)	Diskretna (v delih) Semantična stran govora Rediacije (slušni)
Recikliranje informacij	Hitro Instant.	Počasi Dosledno
Intelekt ya.	Neverbal Intuitivno	Verbal. Logično
Dejavnost	Zavezanost praksi	Spoštovanje teorije
Čustva	Velika čustva	Omejevanje
Spomin	Neprostovoljno Označen	Arbitrarna Znak
Razmišljanje	Opažajo spontane slike v obliki vite Čustveno Intuitivno	Povzetek-logične delovne številke, formalni znaki Rational. Programabilno

Če učniški metode učitelja ne sovpadajo s psihofiziološkimi zmožnostmi študentov, se pojavi notranji konflikt: način predstavljanja informacij s strani študenta ne ujema z vrsto zaznavanja teh informacij.

Najpogosteje, levičarski učitelji želijo v celoti razstaviti izobraževalni material, medtem ko učenci z desnim naslovom intuitivno zgrabi celotno vsebino in se ne zanimajo podrobnosti.

Učitelj Leafy v 82% primerov bolje ocenjuje otroke svoje vrste, robusten in enakovreden Strašilni učitelj v 73% primerov daje pozitivno oceno otrok njihovega tipa. Za učitelja je glavna stvar njegova sposobnost, da otroka nauči po metodologiji: "Ljubim nekoga, ki lahko uči." Če ima učitelj težave z usposabljanjem, jih podzavestno zavezuje z izbiro tehnik, ne pa s svojo zmožnostjo poučevanja, ampak s posebnostmi zaostajanja. Kot rezultat, otrok nenehno trpi zaradi neuspeha, spremeni njegovo vedenje: postane pasivno, kapriciozno, razdražljivo, nestabilno itd.

Povzetek je dejal. Nadaljuj za besedne zveze:

Če i, desno, delam s študentsko logiko, i .... (ne bom zahteval ustvarjalnih odgovorov od njega)
Če sem levičar, delam z učencem robustnega tipa, potem i .... (čakam, da konča misel, ...)

Mislite, da obstaja razlika v zaznavanju, obdelava informacij od fanta in deklet?

Za fante je zelo pomembno, da se ocenjuje v svojih dejavnostih, in za dekleta - ki jih ceni in kako. Fantje so zainteresirani za bistvo ocenjevanja, dekleta pa se bolj zanimajo čustvena komunikacija z odraslimi. Za dekleta, kateri vtis so storili.

Ko cenimo fanta, spet doživlja te fragmente dejavnosti, ki se ocenjujejo. Za fanta, ne daje smisla o oceni vrste: "Nisem zadovoljen z vami." Fant bi moral vedeti, kaj točno niste zadovoljni, in spet "izgubite" svoje delovanje v možganih. Dekleta čustveno reagira na kakršne koli ocene, medtem ko aktivirajo vse možganske oddelke.

2. Faza poslovanja (zagotavljanje dejavnosti).

Naloga učitelja v fazi poslovanja je zagotoviti študenta kot nalogo, ki bi upoštevala njegove psihofiziološke značilnosti in mu dala užitek med delovanjem dela.

Običajno učitelji raje abstraktno, linearni slog predstavitve informacij, ponavljajoče se ponavljanje izobraževalnega gradiva, ki razvija veščine leve hemisfere. Večina učbenikov odraža te značilnosti: informacije v njih so predstavljene logično, dosledno in abstraktno obliko. Študenti, ki so pred tem, da je treba neodvisno povezane informacije z resničnostjo.

Učitelj, ki se zaveda njegove naloge, lahko tako spremeni naloge, povezane z besedilom, razredi učbenikov in uporabo izročkov, da jih prilagodijo vsem učnim stilom, ki so predstavljeni v razredu, tako levo kot desno. V tem primeru je nezmožnost močno zmanjšana, pozitivni rezultati pa se hitro rastejo.

3. Stopnja izvršitve (primerjava predvidene ocene z realno oceno).

Pred učiteljem je naloga organizirati delo na tak način, da se rezultat prejšnjih dejavnosti pripravi v čustveno spodbudo, v zavestnem motiv za naslednjo nalogo.

Stalna namestitev učitelja za iskanje napak in študenta - za zmanjšanje njihove sposobnosti, da jih vodijo do oblikovanja slog v otroku in dodeljevanje učitelja. To je polno več negativnih rezultatov. Kaj, na primer? (agresivnost, tesnoba, negativna, negativni odnos do šole itd.)

Učitelj ocenjuje rezultat dejavnosti: pismenost, natančnost, pravilnost itd. Študent čaka ne le rezultat, temveč tudi svoja prizadevanja v procesu dejavnosti.

Izbira metod testiranja znanja študentov, je treba upoštevati tudi vmesno asimetrijo možganov.

Za leafy študente, najbolj priljubljena bo: reševanje nalog, pisne ankete z neomejeno obdobje izvršitve, "zaprte" vrste tipa. Pisna odločba nalog bo omogočila levi rokovanje svoje sposobnosti za analizo, in uspešno bodo izbrali odgovor od predlaganih možnosti.

Za robustne študente bodo metode ustnega raziskovanja primerne, naloge z "odprtimi" vprašanji s fiksnim trajanjem izvajanja. Vprašanja "Odpri" tipa jim bo dala priložnost, da pokažejo svoje ustvarjalne sposobnosti, dokažejo svoj podroben odgovor.

Pri načrtovanju lekcije je treba upoštevati te značilnosti. (Priloga 1)

Opozoriti je treba, da so glavne težave, ki izhajajo iz desnih oddaj, ko potekajo poenoteni državni izpit.

Otroci z desnim dlakami se lahko po potrebi pojavijo težave, jasno pa je, da jasno, strukturirate. Za njih je težko iz čustvene komponente izobraževalnega materiala in se osredotočiti na dejstva in teoretične konstrukcije.

Testiranje sama po sebi je zelo težko za robustne otroke, ker pomeni lastništvo logičnih struktur, dejstev, zahteva sposobnost analiziranja in primerjanja različnih dejstev, to je dejavnosti, ki opravljajo testiranje listov v svojem bistvu.

Kaj lahko pomagamo pri pravicah robustnih študentov v zvezi s tem?

Na fazi priprave. Da bi se Izobraževalno gradivo bolje absorbiralo, je vladajoča otroka pomembna za uporabo domišljije in figurativnega razmišljanja: Uporabite primerjave, slike, metafore, risbe. Suho teoretično gradivo je treba ponazoriti s primeri ali slikami.

Med poskusnim izpitom. Otroci z desnim naslovom je smiselno poskusiti svojo moč ne toliko v najpreprostejših preskusnih nalogah (tip A), koliko, kjer je potreben podroben odgovor. Za njih jim bo lažje. Morda jih je treba začeti z nalogami v in c, in šele nato nadaljujejo od preskusov večkratne izbire. Pred izpitom je pomembno, da se otrokom posredujejo misli na to, kakšne naloge bo pametna z njim, in med izpitom jih spomnite.

Tako smo razvili strategijo za reševanje problemov učenja otrok z vidika asimetrije intermetrakanja možganov, ki jih lahko uspešno uporabljate v vaši dejavnosti.

In zdaj vam bom dal beležko z vajami, ki prispevajo k razvoju vmesnega interakcije. Nekateri od njih bomo storili zdaj. (Dodatek 2)

Literatura.

Nesrečni mag. Levoryuki otrok v šoli in doma. - Ekaterinburg: "Litur", 2001.
Babayev Y. Psihologija adarance otrok in mladostnikov. - M.: AKADEMIJA, 2000.
M. Funkcionalno zorenje možganov in prilagajanja v šoli. / M. V. BEZRUCHY, R. I. MAACHINSKAYA, D. Farber // XVIII Kongres fiziološkega društva. I. P. PAVLOVA. - Kazan; M.: Gootar - med, 2001.
Galeva n.l. Sto receptov za študijski uspeh študenta v lekcijah biologije: metodološki priročnik za učitelja. - M.: "5 za znanje", 2006.
Dennison P., Dennison Gimnastika uma. M., "Plezanje", 1997.
Dobrozhotova T. A. Funkcionalna asimetrija možganov. - M.: Medicina, 1988.
Efimova i.v. Ambiderksstra: Nevropsihologija posameznih razlik. SPB: Karo, 2007.
Simernatska E. G. Dominance hemisphey. - M.: Moskovska državna univerza, 1978.
Sirotyuk A. L. Usposabljanje otrok ob upoštevanju psihofiziologije. M., 2001.
Sarotyuk a.l. Psihofiziološka osnova za usposabljanje učencev: Vadnica. M.: TC sfera, 2007
Springer S., Deić G. Levi možgani, desni možgani. Moskva - "MIR", 1983.