Knygelės vaikams 5 6 metų laiškai. Senos kopijų knygelės, sovietiniai vadovėliai, aritmetika: atsisiųskite kultūrą nemokamai

Eugenijus

Mokytojų aktyvistų komanda visuomeninė organizacija„Tėvų visos Rusijos pasipriešinimas“ (RVS) - tėvų, nepatenkintų pradinėse mokyklose esamais mokymo metodais, prašymu, pritaikytas šiuolaikinėms realybėms ir 2016 m. pakartotinai išleistas autorių A.S. vadovėlis „Aritmetika“ 1 klasei. Pchelko ir G.B. stulpas.

Kodėl Pchelko vadovėlis? Paskaitykite atsiliepimus, kuriuos mes, RVS Vladimiro skyrius, gavome iš aukštos kvalifikacijos mokytojo pradines klases- Raikova Larisa Nikolaevna, ir kurią mes šiandien skelbiame su jos maloniu leidimu, ir jūs iš karto suprasite, kodėl + Vadovėlis „Aritmetika“ 1 klasei iš 2 dalių / - „Naujas leidimas“ / RVS, 2016 Priekyje turiu vadovėlį. iš manęs „Aritmetika“ 1 klasei A.S. Pchelko ir G.B. stulpas. Vartau puslapius ir jaučiu: kvėpuoja kažkas pažįstamo, malonaus ir labai pažįstamo. Pagaunu save galvojant, kad tai vaikystės kvapas, o atmintyje išnyra ryškūs nuostabaus sovietinio pirmoko mokyklinio gyvenimo vaizdai. Nepamenu, kokius matematikos vadovėlius naudojome 1-oje klasėje 1976 m., bet kažkodėl paveikslėliai iš „Aritmetikos“ sukuria jausmą, kad aš tai seniai mačiau...+ Kaip mokytojas, turintis 29 metų mokymo patirtį pradinėje mokykloje galiu pasakyti, kad vadovėlis „Aritmetika“ A.S. „Pchelko“ (toliau – VADOVĖLIS) yra išlaikomas pagal geriausias sovietinės klasikinės mokyklos tradicijas ir siekia, kad vaikai išsiugdytų tvirtą aritmetinį pagrindą, kuris dar labiau prisidėtų prie sėkmingo matematinio vaiko ugdymo. Vadovėlio paslaptis – ne paprastume, o prieinamumu ir laipsnišku medžiagos pateikimu. Kai kas sakys, kad šis vadovėlis yra primityvus šiuolaikiniams vaikams. Galiu prieštarauti: kas sakė, kad mūsų vaikai reikalauja sunkumų, į kuriuos mes juos panardiname nuo pirmųjų mokyklos gyvenimo dienų, tardami necenzūrinius žodžius ir įvesdami vaiką į jam nesuprantamą abstrakčios terminijos pasaulį? Kažkodėl mes, suaugusieji, nusprendėme dėl vaikų, kad kuo daugiau naujų dalykų vaikas išmoks pamokoje, tuo jis taps protingesnis? Ar taip?...+ Ne paslaptis, kad kartais, norint pasiekti aukštų rezultatų, reikia elementarių priemonių ir technikų, o ne kažko „nepaprasto ir archetipinio“. Šis VADOVĖLIS gali padėti vaikams pasiekti reikšmingų sėkmių studijuojant matematikos mokslus, nes mokymas jame grindžiamas turima vaikų patirtimi ir atitinka psichinę bei fiziologinę vaikų raidą. Taip pat labai raštinga tai, kad autoriai sumaniai panaudoja vaizdinį-vaizdinį pirmokų mąstymą ir orientuojasi ne tik į vadovėlio aiškumą, bet ir į vaiką supančius objektus bei reiškinius. Kasdienybė. O tokios užduotys: „Parodykite tiek pagaliukų, kiek nupieštų maišelių“, „Padėkite tiek apskritimų, kiek nupieštų agurkų“, „Nupieškite tiek...“, „Padaryk tokią figūrėlę iš pagaliukų...“ ne tik paįvairina pamoką. , bet padarykite jį aktyvų ir pagrįstą veikla, padidinkite mokymosi motyvacinį aspektą, sumažinkite jaunesnių moksleivių nuovargio slenkstį.+ VADOVOJE yra gana gausu užduočių, kurios nuo pamokos iki pamokos tampa sudėtingesnės nuo paprastos iki sudėtingesnės, todėl tai įmanoma praktiškai pritaikyti prieinamumo principą „nuo paprasto iki sudėtingo“. Visi užduočių tekstai yra pagrįsti vaiko gyvenimiška patirtimi ir turi didelį potencialą ugdomosios pusės įgyvendinimui pamokų veikloje, pvz.: „Brolis padėjo sesei pasigaminti skaičiavimo pagaliukus...“ - savitarpio pagalba, pagalba draugui, bendradarbiavimas, draugystė ir t.t., arba „Klausime augo 4 beržai, o rudenį pasodinta tiek pat...“ - ekologija, sunkus darbas, kraštovaizdžio tvarkymas, pagarba gamtai ir tt Mokiniai pamažu mokosi spręsti problemas , samprotauti, įrodyti sprendimo teisingumą, kurti atvirkštines problemas, abstrahuoti ir išreikšti save vartodami matematinius terminus. VADOVĖLIS yra tikrai gera priemonė ir patyrusio mokytojo rankose gali padaryti rimtą proveržį formuojant jaunesnio amžiaus moksleivių matematinį ugdymą ir tapti vertu konkurentu kitiems matematikos vadovėliams, tačiau... yra vienas dalykas, gali kai kam nerimauti: kaip susiformuos jaunesniųjų moksleivių geometrinė bazė juk į visus kontrolinius, savarankiškus ir bandomuosius darbus įtraukta ir geometrinė medžiaga? Pats sau atsakymą tikrai rasčiau, nes matematinio ugdymo geometrinė sudedamoji dalis gali būti formuojama ne tik klasėje, bet ir užklasinėje veikloje, kuri yra neatsiejama NEO federalinio valstybinio švietimo standarto įgyvendinimo dalis, todėl aš mielai pasiūlytų vaikams pasirenkamą dalyką „Vizualinė geometrija“, kurį sukūrė T.V. Žiltsova ir A.A. Obukhova.+ Baigdamas noriu pasakyti:+ „Gerbiami ARITMETIKAI! Sveiki atvykę į modernią mokyklą! L.N. Raikova, aukščiausios kvalifikacinės kategorijos mokytoja, Savivaldybės biudžetinės ugdymo įstaigos „1 vardo vidurinė mokykla. Herojus Sovietų Sąjunga Kamanina N.P. Melenki, Vladimiro sritis + Taip pat pasiklausykite, ką apie šį vadovėlį, kurio tikslas – atgaivinti klasikinį švietimą mūsų šalyje, kalbėjo tie, kurie dirbo prie „Aritmetikos“ gaivinimo, pristatymo seminare, vykusiame 2016 m. spalio 20 d. Dubnoje. Vaizdo įrašą galite peržiūrėti šioje nuorodoje.

Ir perskaitykite vieno iš projekto dalyvių kalbą – apie šią.+ Žinoma, RVS entuziastai, kurie svajoja sugrąžinti klasikinę muziką į rusų mokyklas buitinis švietimas, jie nesiruošia sustoti ties vienu vadovėliu. Dabar intensyviai ruošiamasi išleisti visą spektrą vadovėlių pradinė mokykla. Rezultatus bus galima rasti RVS svetainėje. Kaip sakė V.V Majakovskio, „pragaro darbas bus atliktas ir jau daromas“. Jei domitės mūsų vaikų ugdymu, prisijunkite prie mūsų. Darbai atliekami savanoriškais pagrindais + Galina Solovjova, RVS

Skiltyje „Knygos“ galite atsisiųsti nemokamai mokymo medžiaga rašymo įgūdžiams lavinti, skirtas moksleiviams ir ikimokyklinukams. Be to, naudodamiesi kopijavimo knygelėmis, galite taisyti savo rašyseną arba išmokti rašyti kita rašysena.

1 | | | |

Ju Astapova

Receptai skirti vaikams paruošti ikimokyklinio amžiausį laišką sąsiuvinyje. Užduotys padės lavinti smulkiąją motoriką ir rankų koordinaciją, ugdys vaiko grafinius įgūdžius ir vaizduotę. Knygelės padės vaikams išmokti naršyti popieriaus lape naudojant siaurą įstrižą liniuotę, vystysis užduotys vizualinis suvokimas, loginis mąstymas. Galite mokytis pagal šiuos receptus tiek individualiai, tiek grupėje.

N.V., Masbergas

Pateikiame receptus, kuriuos praktikuodamas mažylis galės lavinti smulkiuosius plaštakos raumenis ir pasiekti taisyklingą pirštukų koordinaciją rašydamas.
Medžiaga kopijų knygeliuose pateikiama patrauklių užduočių, skirtų dėmesingumui, tikslumui ir judesių koordinacijai, forma. Vaikas turi išmokti tolygiai ir gražiai brėžti įvairias garbanotas ir ištisines linijas, stengtis nepakelti pieštuko nuo popieriaus. Atlikdamas tokias užduotis, jis išmoks atidžiai sekti punktyrine linija, nesunkiai įsisavins pirmuosius rašymo ir piešimo įgūdžius, įgis miklumo dirbdamas su rašikliu ir pieštuku.

Astapova Yu.

Knygelės skirtos ikimokyklinio amžiaus vaikams paruošti mokytis rašyti.
Pratimai sąsiuvinyje supažindina vaiką su rusiškos abėcėlės raidžių konfigūracija. Vaikai įsimena raidžių pavadinimus ir jų konfigūraciją, mokosi sutalpinti raidės formą į darbinę liniją, laikydamiesi jos proporcijų, rašyti raides vienodais atstumais viena nuo kitos, pradėti darbą eilutės pradžioje kairėje, stebėti linijos dydį ir laikytis higienos taisyklių.

Leidykla "Dragonfly"

Spalvinimo knygelės, skirtos padėti lavinti smulkius rankų raumenis ir taisyklingą pirštų koordinaciją rašant vaikams jaunesnio amžiaus. Atlikdamas užduotis vaikas įgis pirmuosius piešimo, rašymo, sekimo įgūdžius, taip pat išmoks mąstyti ir fantazuoti. Pradinių klasių mokiniams.

Trifonova N.M., Romanenko E.V.

4-6 metų vaikų tėvai turi patys nuspręsti, ar mokyti juos rašyti prieš mokyklą. Kai kuriems tai atrodo nereikalinga dėl tokio amžiaus vaikų fizinio ir psichologinio nepasirengimo rašyti. Kai kurie bijo, kad nesugebės teisingai įskiepyti šio svarbaus įgūdžio. Taip pat yra mamų ir tėčių, kurie įsitikinę, kad jei nemoki rašyti, tai bent jau ikimokyklinuko ranką paruošti rašymui būtina. Norėdami jiems padėti, yra receptų vaikams. Taigi kokie jie turėtų būti? Kaip išsirinkti tinkamą vadovą?

Ikimokyklinio amžiaus vaikų knygelių ypatybės

Mokyklinės knygos yra rašymo mokymo vadovas, kuriame yra teisingi kaligrafijos pavyzdžiai. Kalbėdamas paprasta kalba, naudodamas šiuos sąsiuvinius su spausdintu pagrindu, pradinių klasių mokinys turėtų ne tik išmokti rašyti atskiras raides, po to skiemenis, žodžius, sakinius, bet ir tai daryti taisyklingai bei gražiai.

Daugumoje mokyklų per rašymo pamokas pirmokai beveik iš karto mokomi kartu rašyti skiemenis ir ištisus žodžius, tačiau praktiškai nekreipiama dėmesio į atskirų raidžių, skaičių, geometrinių figūrų įvedimą. Dažnai vaikas, kuris iki mokyklos nematė knygelės, pasiklysta ir jam sunkiai sekasi laikytis mokyklos programos.

Todėl mokytojai pataria tėvams, ruošiant vaiką mokyklai, įsigyti specialių receptų, skirtų 4–6 metų vaikams. Ar tai reiškia, kad studentas jaunesnioji grupė darželis Jau mokate rašyti raides ir net žodžius? Atsakymas turi būti ne. Ir yra keletas šio keršto priežasčių:

1. Kad vaikas įsisavintų rašytinės kalbos įgūdžius (skaitymą ir rašymą), jo žodinė kalba turi būti pakankamai išvystyta. Tai yra, jis turėtų žinoti didelis skaičiusžodžius, mokėti juos tarti, konstruoti paprastus ir sudėtingi sakiniai. Deja, ne visi ketverių metų vaikai gali tai padaryti.
2. Amžius anatominės ypatybės rankas ir išsivystymo lygį nervų sistema ikimokyklinio amžiaus vaikui tiesiog neleidžiama rašyti kaligrafijos.
3. Prieš tai 6-7 metų amžiaus vaikams užsimezga santykiai tarp analizatorių, jie ne rašo raides ir žodžius, o juos tiesiog atkuria.

Todėl jei tėvai ikimokyklinukui perka knygeles ir mano, kad jis iš jų išmoks rašyti tiesiogine to žodžio prasme, jie klysta. Tokių vadovų užsiėmimai vedami siekiant:

• lavinti smulkiąją motoriką;
• treniruoti plaštakos raumenis (dažna nepasiruošusių jaunesniųjų moksleivių problema - rašant ranka labai greitai pavargsta);
• išmokti taisyklingai laikyti rašiklį;
• ugdyti atkaklumą, dėmesį ir loginį mąstymą;
• išmokti grafiškai pavaizduoti daiktų vaizdus, ​​raidžių ir skaičių simbolius;
• supažindinimas su žodžių rašyba;
• sprendžiant elementarius matematinius ir loginius uždavinius.

Kaip išsirinkti vaikiškas knygeles

Psichologai ir mokytojai sutinka, kad ikimokyklinio amžiaus vaikų knygelės turėtų būti didelėje aikštėje arba, kraštutiniais atvejais, įstrižoje linijoje. Atstumas tarp eilučių turi būti pakankamai didelis, o rašymo raštai – dideli ir skirtingi. Užduotys knygelėje turi būti išdėstytos eilės tvarka nuo paprastų iki sudėtingų.

Geros ikimokyklinio amžiaus vaikų knygelės yra tos, kuriose 66% užduoties yra atsekti simbolį ir tik 33% - savarankiškam atkūrimui.

Nepaisant to, kad darbas su knygelėmis gali būti vadinamas klasėmis, su ikimokyklinuku jie turi vykti žaidimo forma. Vargu ar jam bus įdomus paprastas nespalvotas sąsiuvinis. Todėl verta atkreipti dėmesį į spalvingas knygas su paveikslėliais ir įvairias užduotis. Jie dažnai vadinami raidos sąsiuviniais. Galite pasirinkti temines knygas berniukams ar mergaitėms, su gyvūnais, dinozaurais, animacinių filmų personažais ir kt. Būtina, kad knygelės vaikui patiktų.

Kai kurie tėvai nori, kad jų vaikas mokėtų rašyti iki pirmos klasės. didžiosiomis raidėmis. Čia reikia būti atsargiems: ikimokyklinio amžiaus vaikų knygelėse nėra vienodo laiškų rašymo standarto. Todėl didelė tikimybė, kad vaikui teks mokytis iš naujo prie mokyklos suolo. Geriau nusipirkti vadovą su didžiosiomis raidėmis.

Ikimokyklinio amžiaus vaikų knygelių tipai

Vaikų ir metodinės literatūros leidėjai ikimokyklinukams dažniausiai siūlo keturis pagrindinius knygų tipus.

1. Vystantis

Ketverių metų vaikui galima pasiūlyti raidos receptus. Paprastai jie turi ryškų dizainą ir kombinuotą turinį (paveikslėlių spalvinimo, taškų, labirintų sujungimo, realaus tam tikrų simbolių išrašymo ir pan.) užduotys. Kūrimo vadovo tikslai:

• išmokyti vaiką taisyklingai laikyti rašymo priemonę (rašiklį, pieštuką, flomasterį);
• brėžti tiesias ir lenktas linijas nepakeliant rašymo priemonės nuo popieriaus;
• spalvoti piešiniai neperžengiant linijų;
• daryti įvairaus dydžio ir storio potėpius ir linijas;
• atsekti simbolius ir patys juos atkurti.

Paprastai raidos knygelės moko vaiką atsekti ir atkurti taškus, tiesias ir pasvirusias linijas, kilpas, apskritimus ir kt. geometrines figūras, rinko tokius simbolius kaip „eglutės“, „grybai“, „gėlės“, „vikšrai“ ir kt.

2. Logiška

Loginės pagalbinės priemonės labai panašios į paprastas lavinimo priemones, jos taip pat skirtos mažiesiems. Bet be to bendrų užduočių jie siekia ugdyti vaiko loginį mąstymą. Dažnai loginiuose receptuose galite rasti tokias užduotis:

• pasirinkti pagal reikšmę ir užpildyti trūkstamą elementą;
• apibūdinkite modelį ir užpildykite jį trūkstamu elementu;
• vienoje eilutėje apibraukite keletą simbolių, o kitoje - toliau atkurkite juos savarankiškai pagal jų reikšmę;
• susiraskite, apibraukite arba nuspalvinkite papildomą prekę iš kelių siūlomų.

3. Matematika

Matematinės knygelės skirtos 5 metų ir vyresniems vaikams. Šiame amžiuje vaikai jau turėtų mokėti skaičiuoti iki dešimties (ne tik skambinti skaičiais išmokta „skaičiavimo knygele“, o „ant pirštų“), per šį dešimtį spręsti elementarius sudėjimo ir atimties pavyzdžius, žinoti vardus. pagrindinių geometrinių formų. Iš knygelių, dar prieš mokyklą, jis galės išmokti:

• rašyti spausdintus ir didžiuosius skaičius;
• rašyti matematinius simbolius;
• piešti geometrines figūras, padalinti jas per pusę;
• spręsti paprastus pavyzdžius ir uždavinius;
• palyginti skaičius ir dydžius.

4. Mokyti rašyti

Jei 5-6 metų vaikas jau gerai pažįsta raides, skiemenis ir moka juos skaityti, jam galima pasiūlyti raštingumo sąsiuvinius. Pradėjęs nuo taškelių ir pagaliukų, jis pamažu išmoks rašyti atskiras spausdintas balses ir priebalses ir paprastus žodžius jų. Seka maždaug tokia: bebalsiai – sonorantiniai priebalsiai – uždarieji ir atvirieji skiemenys bei žodžiai iš jų; iotos balsės – poriniai ir neporiniai priebalsiai – minkštieji ir kietieji ženklai – anksčiau išmoktos raidės – skiemenys ir žodžiai. Kitame etape ikimokyklinukas turės įvaldyti kapitalą ir nuolatinį rašymą. Reikia atsiminti, kad ikimokyklinukams skirtų knygelių garsinės raidės analizės nemokoma, tad jei vaikas sėkmingai įsisavino šiuos vadovus, tikrai galima pradėti mokyti jį rašyti pagal mokyklinius sąsiuvinius.

Išvada

Nusprendę ikimokyklinukus mokyti knygelių, tėvai turėtų būti nuoseklūs ir neskubėti. Per intensyvus užsiėmimų tempas vaiką greitai nuvargins, o kitą kartą bus sunku jį pasodinti prie stalo. Nereikia ruoštis rašymui ilgiau nei 15-20 minučių per dieną. Prieš pradėdami knygelės pamokas, tėvai turėtų pasimokyti Gairės jiems.

Vaizdo įrašas

Logopedas. Knygelių ikimokyklinukams apžvalga – Chatterbox logopedė