Видове психологически проблеми. Класификация и ресурси на социални клиенти. Типология на личните и социалните проблеми на клиентите

Концепцията за личността е доста сложен семантичен срок, всяка наука го тълкува по свой собствен начин. Личността в психологията е човек с разнообразен вътрешен свят, с индивидуална структура на съзнанието и със собствените си особености на психиката, които напълно характеризират човек като индивидуалност.

Проблемът с личността в социалната психология

Социалната психология разглежда проблема с личността при проявлението на няколко фактора:

Концепцията за личността се счита не само с психологически, но и от социална гледна точка;
Дешифриране на такава концепция като социалната социализация;
Разглеждане и обяснение на социалната структура на индивида;
Разработване на методи за диагностициране на структурата на социалната личност.

Световноизвестният психоаналитик Сигмунд Фройд разпределя няколко вида личност:

"То";
"Над мен."

Първите два вида лежат дълбоко в човешкото подсъзнание, а последният тип "над мен" е отношението на отношението към всичко околно и за себе си.

Психоаналитикът постави основата на развитието на човешката цивилизация на инстинкта на живота и инстинкта на смъртта, който се дължи на вродени инстинкти на човека.

Проблемът за изучаване на личността в психологията

Основният проблем на изучаването на личността е, че всяка световна наука определя концепцията за личността и други концепции, които са свързани с нея по свой собствен начин. Но има няколко допълнителни, еднакво важни, проблеми:

Присъствието в индивида на биологичната и социалната страна, която усложнява търсенето на взаимоотношенията на физическия и духовния аспект;
Определен процент лични наклонности и общи характеристики;
Филогенеза - развитието на света от момента на създаването и онтогенеза - развитие на индивид от момента на раждане;
Структура на личността като индивид;
Фактори, влияещи върху развитието на личността;
Начини за изучаване на съзнанието и личността.

Всички тези проблеми се дължат на психологическата наука днес, както и изключително сложна личностна структура, която е невъзможно да се учи с помощта на вече отворени методи.

Проблемът с развитието на личността в психологията

За хармоничното съществуване на личността човек трябва да има чувство за активно взаимодействие с обществото и света, както и осъзнаването на себе си като уникален независим човек.. За това съзнателният и несъзнателен фактори трябва да бъдат хармонично комбинирани в човек.

Двама от тези фактори са напълно противоположни един на друг, което служи като възникване на проблема с развитието на личността в психологията. Вътрешният свят на индивида трябва да даде тласък на развитието на човек в индивидуална посока.

Проблемът с развитието на личността се изостря на всеки етап от неговото развитие. Съвременната психология разпределя такива стъпки:

Мистично участие. На този етап човек не може да се разпредели като индивид. Той живее и се възприема изключително като част от света, но не осъзнава своята индивидуалност. Такова явление е присъщо на децата, но в ежедневието се намира в тълпата, когато хората се навеждат в стад инстинкт, не могат да мислят индивидуално.
Проблемът за развитието на правилните инсталации. През този период хората започват да разграничават основните сексуални признаци на другите, както и от основните познания по света.
Освен това, лицето е дисциплинирано и поставя приоритетите на живота си.
Последният етап е най-големият проблем. Той предполага, че човек се опитва да комбинира съзнание и в безсъзнание. С успешна комбинация от тези явления човек става истински човек.

Тези етапи се повтарят в кръг през целия живот, това са тези, които помагат на човек постоянно да се подобрява.

Проблем с личността в вътрешната психология

Символите на вътрешната психология са A.N. Леонтиев и Л.И. Бозович. Те постигнаха най-голям принос за неговото развитие.

Бозович разработи теорията, според която човек достига най-високата точка на нейното развитие, намирайки хармония вътре в себе си. В този момент той става човек. Тя разработи методите за решаване на проблема с личността, която тя счита за ранното развитие на детето, чието възпитание е неправилно.

Леонтиев смята, че проблемът с личността е в фалшиви или неправилни мотиви на човешкото развитие. Според него "личността се ражда два пъти." Първият път - в предучилищна възраст, когато той просто започва да се прилага в социалния живот, а вторият път - като тийнейджър, когато човек формира конкретен мироглед. Развитието на човек като човек възниква в взаимодействието на много мотивации, че човек се развива независимо.

Проблемът на личността в чужбина психология

Чуждестранната психология разглежда проблема с личността в две посоки. Първата от тях е духовната основа за развитие. Втората същото води теория в полза на биологичен подход.

Според Sigmund Freud, развитието на личността в инстинктивното ниво се предотвратява с чувство за отговорност и морал. Проблемът се крие във факта, че причинява образуването на вътрешен конфликт. Да се \u200b\u200bразвива като човек, този конфликт е необходимо да се преодолее. Ако човек е изцяло за обществото, той губи своята индивидуалност и способността да се развива като човек.

В вътрешната психология на последното десетилетие има парадоксална ситуация. Призните успехи на практическата психология се определят не само за повишеното социално значение, но и конкретни резултати, които са се развили в реда на естествено научната традиция. Но животът започна да представя нови задачи. Проблемите на психологическата помощ на хората в трудни и извънредни ситуации, психологическа подкрепа на държавни и търговски структури, политически партии, движения, изборни кампании и др. Станаха по-големи благодарение на реалностите на най-сложните принципи и механизми на субективното лице, начини за преодоляване на ежедневните трудности и духовни кризи. Но категорията на духа, душите, сложните явления на съзнанието бяха извън естествената и научната традиция. Те съществували и останали във философия, етика, теология, други хуманитарни науки.

През 90-те години, във вътрешната психология, е наясно с необходимостта да се разберат пътищата за по-нататъшното му развитие. Основната посока на търсенето е по-широко, холистично разбиране на явлението на човека. Линията за хуманитаризация на вътрешната психология е разработена от усилията на много автори. Тя се възприема активно от почти цялата професионална психологическа общност. Специални заслуги тук принадлежат на Б. С. Братус. Той въведе термина "хуманитарна психология", представи обосновката и опита в разработването на нови тенденции в тази посока. Хуманитарната ориентация е особено съгласна с мисленето на практически психолози. Тя е подкрепена и активно разработена от V. I. Slobodchikov, Т. А. Флоренская, В. П. Зинченко, В. В. Сингов, Л. Воробиева, А. Б. Орлов, и други. Тя вече беше отразена в най-новите ръководства за обучение.

Понастоящем темата за хуманитарната психология е очертана в най-често срещаните характеристики. В методологическия план той се фокусира върху традицията на хуманитарните науки, които имат единица за анализ на холистичен човек. В широк план се предлага да се разглежда като посткласически период на развитие на психологическата наука. Изследователската област на хуманитарната психология е значително разширяваща се.

Естествено научната психология учи психика като специален апарат или инструмент за отражение на мира и ориентацията в нея. Но човекът е един вид родов, безплоден, самостоятелен. В. Франкн подчерта, че човек е повече от психика: човек е дух. Във вътрешната психология идеята за разширяване на научноизследователската област на психологията и включването на психологически проблеми на човека, неговото същност, неговото развитие беше многократно напреднало. В последните си творби SL Rubinstein пише, че проблемът с умственото "естествено е необходим друг, като начален и по-фундаментален - за мястото на несъзнание само като такива в отношенията на феномените на материалния свят, а за Място на човека в света, в живота ".

Хуманитарната психология на 90-те години на нашия век събира философския и психологическия, културния, специфичния психологически и други подходи към явлението на човек и на преден планът изтъква проблема с неговото саморазвитие, идентифициране на нейната същност и личност . В психологията на ХХ век. Тези проблеми поставят и обосновани К. Юнг. Той се обърна към изучаването на духовното начало на човека, по нов начин разбрах динамиката на своя умствен живот. Проблемът със саморазвитието на човек, неговата същност и личност става централен в духовни и ориентирани концепции за личността.

P. D. Uspensky в човека разграничава две основни субструктури - същност и личност. По същество той препраща вродени духовни и наследствени природни свойства на човек. Те са стабилни и не могат да бъдат загубени. Ebony Natural Properties определят центровете на най-простите умствени функции - интелектуални, емоционални, генитални, моторни, инстинктивни. Абанос духовни свойства определят развитието на съзнанието и по-високите емоционални и интелектуални функции.

Личността на P. D. Uspensky се отнася до свойствата, които човек придобива и който изразява отношението си към други хора и различни партии в света. Те могат да се променят и дори да загубят, но да играят огромна роля в живота си. Според P. D. предположение, в структурата на психиката, личността се нарежда на второ място след същността. Но личността е необходима за човека, като Неговата същност и те трябва да се развиват равномерно, без да потискат един друг, запазвайки йерархията на човешкия склад на човека.

Условията на съвременния живот, отбелязва P. D. Uspensky, благоприятно изоставане на същността на човека. От друга страна, формира се личността, очакванията, твърденията могат да допринесат и да предотвратят неговото развитие.

Във вътрешната психология проблемът с човешката същност е привлечен от вниманието на S. L. Rubinstein в последните си произведения. Основната характеристика на дадено лице е неговото отношение към друг човек: "... първото от първите условия на живот на човек е друг човек. Отношението към друго лице, хората представляват основната тъкан на човешкия живот, нейното ядро \u200b\u200b... психологическият анализ на човешкия живот, насочен към разкриване на отношенията на човека с други хора, е ядро \u200b\u200bна истинско жизненоважна психология. " (Психологическото разбиране на феномен на човек е разположен през 90-те години) Б. S. Bratus намира нови начини за философско и психологическо и специфично психологическо разбиране на човека, което води до тези подходи. Първо, авторът оправдава необходимостта да се преодолее подменюто на лицето от човек, опит да се извлече от него самите основи на човешкия живот, определен човек ицентрист, успешно наложен в психологията.

Вътрешни психолози, които са направили толкова много, за да размножават концепциите за "индивидуално", "личност", "индивидуалност" и т.н., преминаха по фундаментално важен въпрос за разграничаване на концепциите за "човек" и "личност". Човек се разглежда като безварна обща основа, надхвърляща границите си, а не подлежаща на крайни дефиниции. Устройството на психология не може и не трябва да се прилага напълно. Друго нещо е личността, от гледна точка на психолог. Може да се разбира, авторът вярва като специален психологически инструмент за човешкото саморазвитие.

В психологията е обичайно да се подчертае, че не се помни или мисленето да не се спомня или да мисли, а човек. По същия начин това не е личност, а човек. Темата за това е само човек. Трябва да се отбележи, че личността е далеч от единствения психологически инструмент на човек. Когнитивните процеси и емоции, и характер, и друго психологическо образование включват тук. И всеки от тях играе партидата си в образуването на субект. Ако тийнейджърът подчертава характер, тогава младежът вече е човек с характер и в зрял човек човек на определен етап изчерпва своите способности, движения, "премахва", както тя е изцяло тя, тя се отваря и изцяло тя отваря това, което го отваря служи. "Крайната за всеки човек" пише Б. С. Браннт ", за да чуе: това е човек."

Личност, t. О, - комплекс, уникален вътрешен ключ на човека. Каква е спецификата на човека като психологически инструмент? Съществените духовни свойства на човек при раждането са дадени в сила. Той трябва да ги развие, "разпределя" сам по себе си. Той се нуждае от тяло, което ще позволи да се насочи и координира най-сложния процес на самостоятелно изграждане по себе си по своята същност. Този орган е личност. Говорим за развитието на човек. Личността, като инструмент или инструмент, се оценява в зависимост от това как служи за неговата цел, т.е. допринася за или да не насърчава предмета на Неговата човешка същност.

Второ, Б. С. Братус обосновава основния път или принципът на психологическо изследване на дадено лице, е връзката на нейните "вертикални" и "хоризонтални" измервания. Традиционната психология е била основно ангажирана с "хоризонтални" личностни отношения, като го смята за социално същество, предмет на дейност.

Тук се натрупва голям материал, обективните методи, насочени главно към изследването на отделните свойства на самоличността, са напълно оправдани. Тези методи влязоха в фонда на психологическата наука и разбира се, "работа" в нея. Следвайки L. S. Vygotsky, цялото поколение домашни психолози само мечтаеха за "Vertex" психология.

Нови тенденции в психологията на 90-те години. ХХ век, духът на промяната е по-бърз от други, хванати Б. С. Братус. Той повдигна въпроса, че многогодишната психология се разрежда концепциите: "индивидуален", "личност", "предмет на дейност", "индивидуалност". Сега е време да търсите начини да свържете връзките си. Хуманитарни науки, чиято орбита идва в психологията, единството на анализа има холистичен човек. Авторът предлага да се вземе предвид корелацията на "вертикални" и "хоризонтални" измервания като основен принцип на психологическото изследване на човека.

Психология XX век Тя се характеризира с постоянно желание да се преодолее тесният елементаризъм, присъщ на него, функционализъм и да се разбере човек като холистично същество. Но основите на почтеността се разбират по различни начини. Ключовите въпроси относно естеството на лицето се решават по различни начини - за водещи източници на вътрешна дейност, вътрешна свобода или детерминистична, рационалност или ирационалност и др.

Цяла гама от комуникационни концепции, които съчетават цялостната ориентация за решаване на тези въпроси и прекъсване на получените резултати, заключения, обобщения. Сред тези теории в вътрешната психология бяха придобити три посоки с най-голямо влияние: психодинамична; културно и историческо и поведенческо; Хуманистични и духовни ориентирани. Въз основа на всяка от тези посоки са разработени общи терапевтични методи. На базата им през последните години се създават най-новата психотехнология и други психотехнически разработки. По този начин тя е в областта на общологичните учения, че има пробив и сближаване на академичната и практическа психология. Теорията на З. Фройд е първата такова общологична теория.

В науката категорията на личността се изследва от много дисциплини: юриспруденция, педагогика, психиатрия и др. В психологията формирането на концепцията за "личността" се състоя в няколко етапа. Всеки от тях е свързан с натрупването на факти и с други. Страните - с определена обемна концепция - личност.

1 етап от събиране и натрупване. Тук личността се разбира в широк смисъл, концепцията разчита на концепцията. От този тезер. Всеки може да се нарича "личност". Концепцията за личността включва както естественото, така и социалното качество на Кач. Такова разбиране беше много удобно при първоначалния етап на натрупване на знания за личността, но когато тези знания станаха много обемни и обема на личното качество на Кинк - в над 1500 г., психологията поиска систематизацията и постепенно реализира - характеризира се с Рубенщайн, Kettel, Айзенка и други.

Първата систематизация на личната квалификация беше сред руския учен Лазур. Той разделя SV-VA на лицето на 2 групи: ендопсихични и екзопсихични.

Endopsikike включват мислене, ще, характер, памет;

Към ексусихичното - отношение към себе си, към света, на хората.

От ендопсихичната започна да развива своята Теория Рубинщайн: набор от вътрешни свойства на пречупване на външния свят.

От Exopshiato започнаха развитието на теорията на Менешчев, водата е човек - човек е как човек принадлежи на света, хора, за себе си.

Тези 2 групи свързани концепцията на Платонова, смята, че самоличността е биосоциална структура, включително 4 подструктури:

- Фокус,

- опит;

- умствени процеси;

- темпераментите.

Въпреки класификацията, всички тези подходи бяха колективно разбиране на човека. В 60-70г. Такова разбиране започна да забавя развитието на науката за възрастта, медицинската психология. Поради това се нуждаеше от по-ясно разграничение на SV-в понятието за дадено лице, за научно изследване на тези свойства и методи за въздействие върху тях.

Обобщение и класификация - На този етап се извършва разграничение на индивида и личността. Беше оправдан от Леонтиев за първи път. Той предложи да не се отнася до концепцията за "личност" биологични, генотипни характеристики и жизнения опит.

Така Концепцията за личността не се прилага за темперамент, депозит, както и уменията, придобити през целия живот. Всичко това се отнася до концепцията за "индивид".

Основата за това е нейната разпоредба, че отделните характеристики могат непрекъснато да се променят и да се подобряват по време на живота. Но те никога няма да влизат в личността.

Така Имотът на индивида е условията за формиране на човек. Под личността предполага специално качество на лице, което им е закупено в обществото, основното измерение е системата на ценностите на човека.

Личността е позицията на човек, който отговаря на въпроса как и за това, което човек се използва от враждебната и придобита от него.

Според Леонтиев, отговорете на въпроса: е човек или не, само други хора могат: "Намирам за" аз "не съм в себе си и виждате другите в мен."

Тясна концепция за личността

На настоящия етап има разграничение в самата концепция за "личност", концепцията за "социално лице" е изключена, качествата, които се формират в нея под влиянието на живота си в обществото. И тогава се счита, че лицето се характеризира с 3 параметъра:

- това качество обединява и се адартира лични, природни и социални характеристики от най-високите морални и културни ценности;

- личността е наясно с тяхната отговорност за действията, действията и техните последици пред тях, други хора, човечеството;

- Личността не се дава на лице от раждането, не се формира в резултат на нейната социализация, а се създава от самия човек в резултат на активната вътрешна работа по развитието на културните ценности.

6 Въпрос. Структура на личността. Нужди, мотиви и тяхната мотивация. Класификация на мотивите. Йерархия и взаимно влияние на мотивите.

За първи път се считат за чуждестранни учени. Първият се смяташе, че З. Фройд, той отличава 3 екземпляра: аз, аз съм супер-. За да постигнем психично здраве, трябва да се развивам - I.

Едновременно с Фройд 3 компоненти, отличени от W. James:

Физически "аз";

Социален "аз";

Духовно "аз".

Впоследствие учените също така разпределяха 3 компонента. Юнг подчерта:

Лично в безсъзнание

Колективно в безсъзнание.

- "Аз" съзнавам.

Ерик Берн разграничи 3 случая:

Родител,

Възрастен,

Дете.

Леонтиев в неговата теория на "емоции" разпределя 3 части:

Засяга

Социални емоции,

Чувства.

Три лични начални план (Petrovsky):

1 план- интро-индивидуално - (вътре в себе си). Тя се проявява като изход от границите на себе си извън ситуационните изисквания, извън ролята на решенията за ролята. Казва се, че човек показва "спедиторска дейност". Човек прави нещо, което, въпреки че никой не го пита за това и изисква. (самостоятелно развитие, самоусъвършенстване).

2 плана Вътрешно (помежду си) в отношенията между хората се проявяват в действията на дадено лице в различни социални взаимодействия, но най-видимият е личен акт.

Лични функции:

1. Законът възниква в неопределена ситуация, когато човек трябва да направи избор и този избор е труден, не е дефиниран.

2. Това се случва, когато социалната и културната собственост е неразделна.

3. Решението обикновено е болезнено, конюгат със страданието.

4. Мотив на личен акт е мотивът на морално самочувствие и тогава актът е алтруист, в името на другите.

3 плана - Meto индивидуал (над самия себе си), той се проявява в реалния принос на човек в други хора.

В културни обекти: в картини, стихове, архитектура или личност може да се прояви в резултат на превръщането на друг човек, като трансформация на себе си в друга.

Говорейки за растежа на личността, всички 3 планове за лични прояви средна. Независимо от вида на проявите на ядрото на личността, има постоянна йерархия (конурма) на мотиви. За първи път за системата на работниците, гов. Леонтиев. Той разпределя 2 вида мотиви:

Стимули мотиви

Мотиви, което означава.

За растежа и развитието на личността основните са мотивите за смисъла, котката. Изпълнява ролята на личния смисъл на действията и действията на дадено лице и ролята е целенасочена роля, т.е. Мотивите могат да образуват човешки цели.

Мотивите за формиране на модели създават роля за управление на стимулите за мотиви. Значението на действието играе решаваща роля. Ръстът на личността във вътрешното по-ниско ниво преминава по пътя, който може да бъде изразен "от мисълта за действие"

Мисъл - думата е дело.

7 Въпрос основен концепция за темперамент. Ефект на темперамента върху отделни характеристики. Темперамент и характер.

Темпераментът е една от най-дългите изследвани психологически категории. Историята на изследването на темперамента има повече от 2,5 хиляди години. Терминът "темперамент" в научния източник въвежда древен гръцки лекар Hippocates (460-377 г. пр. Хр. Д). Преведено от латинския "темперамент" показва "подходящото съотношение на части". Hippocrat разработи преподаването, което темпераментът се определя от съотношението, делът на четири течности в тялото: кръв, слуз, жлъчка и черна жлъчка. Преобладаването на кръвта съответства на оптимистичния темперамент (Sangvis - кръв (лат.), Слуз - флегматична (флегма - слуз (гръцки), жлъчката - холека (гръцка жлъчка (гръцки), черна жлъчка - меланхолик (гръцкият халчо.). При температурата на Хипократ включва както физиологични, така и психологически особености. Типология на Хипократовата - първата в историята на научната класификация на темпераментите.

Според хипократовата, оптимиката се характеризира с висока активност, богата на жест. Тя е подвижна, впечатляваща, бързо реагира на околните събития, сравнително лесно преживява неприятности.

Холеричът се характеризира с високо ниво на дейност; Тя е енергична, рязане и бърза в движенията, импулсивни. В емоционални ситуации, инконтиненция, бърз нрав, ядосан.

Меланхоликът е присъщ на ниската активност и повишава емоционалната чувствителност. Тези характеристики до голяма степен определят емоционалната уязвимост, намаленото ниво на двигателната и речевата дейност. Меланхоличен затворен, предразположен към дълбоки вътрешни преживявания.

Флегматичът се отличава с ниско ниво на поведенческа активност: бавно бавно, ние можем спокойно, гладко. Изпитва вътрешен дискомфорт, когато се опитва да премине от една дейност в друга. Флегматичният е склонен да бъде постоянно в сферата на чувствата и чувствата.

Типологията на темпераментите на Хипократ се отнася до категорията на хуморалната теория, свързваща темперамента със свойствата на различна течна среда на тялото.

В ново време психологическата характеристика на тези видове темперамент се обобщава и систематизира от германския философ I. Кант, но неговото описание е описание на характеристиките на личността.

Теорията на темперамента на Е. Креммер, която е разпределена в 30-40. ХХ век е построен върху изследването на комуникацията на умствените характеристики на човек с нейната конституция. Крехмер отбеляза, че при пациенти, страдащи от маниак-депресивна психоза (циклотимия) (изграждане: широки гърди, местна, широка фигура, голяма глава, изпъкнали стомашни) циклоид (циклотомичен) темперамент. Той се характеризира с адекватен отговор на външни стимули, стремеж към комуникация, лесна приспособимост към околната среда. Циклоидът не е типичен за опозицията на света около него, той "изисква живот за себе си и дава живот на другите".

Хората, принадлежащи към този тип, отнемат живота на това, което е. Те не са хора от строга последователност и добре обмислена схема, "това са практики, които по-рано се запознават с човек и реални възможности, а след това вече се разглеждат с принципа."

В групата на циклоид темпераментите, Krechmer отпусна няколко подгрупи

1) Chatty-весел;

2) спокойни хумористи;

3) тихи, умствени хора;

4) Небрежни любители на живота;

5) Енергични практики.

Шизоидният (зашит) темперамент, съответстващ на астенената конституция, се характеризира с такива характеристики като затворена, неволно, склонност към грижа, недостатъчни реакции към външни влияния. Krechmer показва, че шизоидите имат повърхност и дълбочина. За външни прояви е трудно да се разбере психологията на тези хора. Krechechmery написа това: "Много хора с шизоиди са като римски домове и вили с прости и гладки фасади, с прозорци, затворени от яркото слънце от ролетки, но където празненствата отиват наполовина вътрешността на интериора.

Шизоидите живеят на събитията предимно вътрешно, а не външен живот. В групата на шизоидния темперамент Krechmer също така разпредели три подгрупи:

1) неприятните, тишини, дискретни, сериозни (лишени от хумор), ексцентрични;

2) срамежлив, страшен, тънко чувство, нервен, сантиментален, приятел на книги и природа;

3) послушни, добродушни, безразлични, глупави.

Характеристиките на първата група, считани за Krechmer, червената нишка преминават през втората и третата група като най-често срещаната.

Шизоидите са между полюсите на емоционалната чувствителност и нечувствителност (глупост). Тези на шизоидите, които са по-близо до полюса на емоционалната нечувствителност, се отличават с емоционална студ, недостъпност, сдържаност, безразличие.

Характерна особеност на всеки шизоид - аутизъм (по себе си). Причините за невъзможността са различни - от плаходност и безпокойство до студ и активно отхвърляне на другите. Отделни шизоиди предпочитат селективна социалност - в специфична социална среда, с хора, избрани на определена основа. Отличителната черта на тяхната комуникация е повърхностен характер, липсата на дълбоки емоции.

У. Шелдън, американски лекар и психолог продължават научното изследване на връзката на основните видове темперамент с вида на соматичната структура.

Първоначалният за Шелдън не е концепцията за "тип", а компонент на физиката. Общо, тя се разпределя три версии на физиката - ендоморфна, мезоморфна, ектоморфна.

Първият вид физика - ендоморфен, се характеризира с обща сферична форма, мекота, наличието на голяма корема, голямо количество мазнини на раменете и бедрата, голяма глава, големи вътрешни органи, бавни ръце и крака, слаби кости и мускули.

Мезоморфен тип с широки рамене и гърдите, масивна глава, мускулни ръце и крака, слабо развит мастния слой.

Extorphy - с дълги и тънки ръце и крака, тесни гърди и рамене, недостатъчно развити мускули, липса на подкожен мастния слой, добре развита нервна система. Те имат удължено лице, високо чело, тих глас.

Физиката на всеки човек Шелдън се разглежда от гледна точка на количественото представяне на типовете. Числови стойности могат да бъдат разположени в диапазона от 1 до 7. По този начин, физиката на всеки човек се оказа оценка, състояща се от три цифри. Те отразяват тежестта на компонентите на физиката - соматотип. След това, Шелдън откри, че определени температурни компоненти, разпределени като първични компоненти, съответстват на компонентите на физиката. Те получиха имената на "Сюктазония", "соматотония", "Церебротония". Висцеотоничен тип темперамент съответства на ендоморфната физика, соматика - мезоморфна, Cerebrythic - ектоморфна.

Viscerotonics са сочат, фокусират върху други хора, толерантни, трябва да комуникират в труден момент. Те се отличават с дълбок сън, любов към храна и комфорт, релаксация на позата и движенията.

Соматотонични любовни приключения, риск и физическо натоварване. Те са енергични, агресивни, смели, наред чувствителни към болка, имат силен глас. В общуването те се опитват да заемат господстващите позиции, да се стремят към власт, психологически проста, не тактична.

Церебротониката се отличава с изпотяването на чувствата, ограничаването на начина, тих глас. Те са тревожни, изпитват затруднения в комуникацията, предпочитат психическата активност, склонна към самота.

Заключенията на Е. Крехмер и У. Шелдън бяха многократно подложени на експериментални проверки. Много от получените резултати бяха противоречиви. Въпреки това, като цяло изследователите са стигнали до заключението, че има слаба, но статистически надеждна връзка между физиката на човек и нейните темпераментни качества.

Описаната по-горе воня и морфологична теория игнорираха ролята на нервната система в структурата на психологическите индивидуални различия. Руският физиолог I. Pavlov първо показа връзката на четирите вида темперамент, изолирани от антични изследователи, със свойствата на нервната система.

Павлов установи, че темпераментът изглежда е коефициент на възбуждане и спиране в нервната система. Той разпредели три основни свойства на нервната система:

1) силата на процесите на възбуждане и спиране, което зависи от работата на нервните клетки;

2) равновесие на нервната система (степента на съответствие на силата на възбуждане на мощността на спиране);

3) мобилността на нервните процеси (степента на изместване на възбуждането на спиране и обратно).

Четири основни вида комбинации от тези имоти I. P. pavlov описани като четири вида по-висока нервна активност. Те съответстват на четири вида темперамент.

Силен, балансиран, подвижен тип нервна система съответства на пеенгиинов темперамент. Силният, балансиран, инертен тип характеризира темперамента на флегматиката. Силни, небалансирани, с преобладаване на процеса на възбуждане, типът определя темперамента на хол. Слабите нервни процеси са отличителна черта на меланхоликата.

I. P. pavlov разработи широк набор от техники за измерване на свойствата на нервните процеси. Ето описание на някои от тях. За да се оцени силата на възбуждане, беше определена степента на образуване и укрепване на условния рефлекс. Колкото по-бързо е този процес, фактът, че процесът на възбуждане е по-силен. В съответствие с методологията, "кофеинната проба" е създадена доза кофеин, в която се наблюдава отслабването на условния рефлекс. Колкото по-голяма е дозата, при която имаше влошаване на условно и рефлексна активност, толкова по-силен е процесът на започване.

Според I. P. pavlov, жизнеността на свойствата на нервната система е свързана с необходимостта от адаптиране на лицето към въздействията върху околната среда. Дразните, действащи от нея, често се различават в голяма сила, интензивност. Нервните клетки трябва да правят тези аварийни напрежения. Ако това не се случи, са възможни повреда на нервната система. Това е жизнената стойност на силата на нервните процеси.

В допълнение, тялото трябва да потисне, забавя действието на някои стимули под влиянието на другите, по-значимо. За това силата се изисква, вече не е възбудим, а спирачен процес. Имотът на баланса на нервната система отразява степента на равновесие на процесите на възбуждане и спиране.

Стойността на свойствата на мобилността се дължи на факта, че стимулите в околната среда често могат да се варират. Тялото трябва да реагира адекватно на тези промени, напрегнато за тях.

Разпределението на основните свойства на нервната система е най-голямото постижение на научната мисъл за XX век. Учението на I. П. Павлова за видовете има дългосрочна и трудна история. Той започна да изучава експериментални изследвания на този въпрос през 1909 г. и едва през 1935 г. идват на общата теория за видовете по-висока нервна дейност.

Като подчертава общите видове нервната система като основни детерминанти на темперамента, Павлов обаче позволи съществуването на други свойства на нервната система, както и тяхната друга комбинация. Учениците Павлова Б. М. Теплав и В. Г. Невийсин продължиха линията на изследването, започнаха. Те показаха, че има такива свойства на нервната система, като лабилност и динамика, свързани с темперамента. Освен това те разкриват, че такова свойство на нервната система, само по себе си, не определя човешката производителност. В зависимост от връзката с работата, от ширината и посоката на интересите, знанието, уменията, способността за организиране на техните дейности работата на хората с подобна нервна система ще се различава в крайна сметка.

Работата на училището-Невбисин показа, че свойствата на нервната система трябва да се считат за абстрактни, но по отношение на процесите на възбуждане и спиране. В това отношение е формулирана идея за първичните и вторичните свойства. Основната включва сила, лабилност, динамизъм и мобилност за възбуждане и спиране, до вторично равновесие за тези параметри.

Като част от това училище е установено, че летимостта на нервната система е собственост, която определя скоростта на възбуждане или спирачни процеси. Динамиката определя скоростта и лекотата на разработване на положителни и отрицателни конвенционални рефлекси.

Продължител на изследванията на температурната структура, дължащ се на свойствата на нервната система, е V. M. Rosalov. Той счита, че структурата на темперамента като комбинация от етапи на ергия, пластичност, темпо, емоционална чувствителност, действаща както поотделно, така и с социален цвят (6).

Под ергичността на Русалов означава степента на напрежение на човешкото взаимодействие с обективна среда. Социалната ергич отразява степента на напрежение със социалната среда (свят на хората). Пластичността се проявява в степента на лекота на прехода от някои програми за поведение на тема към други. Социалната пластичност отразява лекотата на прехода от някои програми за социално поведение към другите. Индивидуалният темп характеризира степента на изпълнение на програми за поведенчески обекти. Visual - скоростта на социалните програми. Емоционалността се разбира като чувствителност. Социалната емоция е чувствителност в социалните контакти.

Създаден от vm. Русалов, специална теория на индивидуалността е насочена към обяснение на моделите на поколение, формирането и развитието на темперамента. Като се има предвид темпераментът като основна характеристика на индивидуалността, тя разкрива връзката с други подструктури - способности и характер. Той счита, че темпераментът е важно условие за формиране на общи способности. Експериращо е доказано, че в процеса на неговото развитие общите способности взаимодействат с темперамента предимно чрез характеристиките на активността - ергия, пластичност, темпо.

Темпераментът не може директно да определи съдържанието на личността (стремежи, интереси, идеали), обаче, динамиката и емоционалната страна на темперамента значително засяга естеството на човека. Качество като енергия, способността е страстно да се включи, баланс в поведението, гъвкавостта, динамиката на реакциите, засягат системата на социалните отношения, които се определят от свойствата на характера.

Горните различия в теорията на темперамента в сумата и значението на нейните характеристики, обаче, повечето учени признават съществуването на две основни свойства на темперамента - това са обща дейност и емоционалност. Понастоящем се използват различни въпросници за оценка на свойствата на темперамента, въпросника на температурната структура на V. M. Русалов, измерваща тревожност (Spielberger, Taylor), невротизъм (Aizenk), активност (Ya. Стрелба) и др.

Неговата стабилност е отличителна черта на темперамента. Това означава, че темпераментът е малко податлив, за да се промени както по време на живота, така и в кратки жизнени ситуации. Темпераментът е резултат от взаимодействието на два фактора - наследствени и медии.

Ефектът на наследствен фактор е добре проучен върху животни. По този начин, в експерименти върху подбора и разделянето на най-активните и пасивни плъхове върху поведението на двигателя и последващото пресичане във всяка група, е възможно да се оттеглят "чисти" линии - активни и пасивни.

За да се изследва ролята на наследството при формирането на индивидуални различия, методът на Близнаците играе важна роля. Методът на близнаците се доказва, че двигателната активност, сложните движения, особено тънките движения на ръцете, са наследствено дължими. Индивидуалният темп на изпълнение на различни действия също е до голяма степен контролиран от генотип.

Фактът, че много човешки свойства се определят от наследствеността, посочват относителната стабилност на влиянието на образованието и околната среда. Изявлението, което в процеса на възпитание може да се промени темпераментът, е погрешен. Благодарение на възпитанието уменията и навиците на човек се променят, но не и темперамент. Във връзка с това в детето трябва да се формират в процеса на образование, такива умения, навици, поведенчески методи, които помогнаха за изглаждане на естествените недостатъци на темперамента.

Въпреки това, не само педагозите засягат проявите на темперамента на детето, той засяга процеса на образование.

Така че, от момента на раждането, някои от характеристиките на темперамента причиняват напълно определено поведение на възрастните (най-напред на всички родители). Така темпераментът на детето действа върху образователни методи на възрастни. Това предполага, че околната среда непряко да засяга детето чрез свойствата на неговия темперамент.

8 Въпрос. Характер и неговото място в системата на отделните имоти. Типология и образуване на характер.

Характерът се нарича. Съобщаването на устойчивите свойства на индивида, при които се изразяват начини на поведение и емоционална реакция.

Известно е, че успехът на човек в семейния живот, междуличностните отношения, професионалната дейност пряко зависи не само от неговите способности на интелигентността, но и върху природата. Той играе важна роля в процесите на хармонизация на човека, нейния духовен растеж. Тя отразява нивото на моралното и етичното саморазвитие на човек и неговото изкуство да живее. Характерироглогията отдавна е избрала като важна поддисциплиниране на психологията. Неговата проблематика се разширява до природата на възрастта, пола, хората, социалния характер. Въпреки това теоретичното разбиране на това явление е разработено и е трудно, много въпроси остават отворени, има противоречия.

Първите опити да се направи представа за характера са направени от Платон. Терминът "характер", въведен от него, преведен от гръцката "функция", "знак", "преследване", в движение е да се определят особени черти на човека. Заедно с него, терминът "етос" беше използван - нрав, обичай. Платон вярва, че героят се определя от вродени добродетели и се опита да ги привлече класификация въз основа на етични принципи.

Първият трактат за героите беше изкуството. Той даде описание на 30-те вида от гледна точка на преобладаването на морални черти - видовете на Lestaq, Boltun, страхливец, лицемерие и др. Много векове, този трактат, написан много ярко и изразително, се разглеждаше образец на типология на знаците. Само през XVII век. Преводачът на Френския моралист и писател J. de Labryuer беше нов трактат "герои, или Мрежа на сегашния век". Много изключителни философи, като K. Gelving, D. didro, JS Mill, бяха третирани за проблеми с характера, например в работата си, етичният подход към явлението на характера се развива, въпроси за нейната природа и място в личността структурата се развиват.

Екология на съзнанието: Какво се различава личен проблем от жизнената задача? Има ли способността да се решават такива проблеми от образованието и нивото на интелигентността зависи? Какви етапи включват процеса на решаване на лични проблеми

Какъв е личният проблем от жизненоважния проблем? Има ли способността да се решават такива проблеми от образованието и нивото на интелигентността зависи? Какви етапи включват процеса на решаване на лични проблеми? Кандидатът на психологически науки Наталия Киселникова е отговорен за тези и други въпроси.

Психологията на решаването на лични проблеми е област, която е на кръстовището на две други области в психологията. Това е психологията на мисленето, която се занимава с директно решаване на задачите и психологията на личността, или по-специално раздела, която се отнася до психологията на живота на индивида, различни трудни житейски ситуации, кризи и т.н.

Разпределението на някои индустрии в психологията предполага, че тя има своя собствена тема на обучение - тази индустрия е всъщност лични проблеми. И преди да отговори на горенето за целия въпрос ", но как да ги решите?", Необходимо е да се разбере какво е общо. Какво всъщност решаваме. И на ниво домакинство, тази фраза много често използва, ако не само хора, след това, във всеки случай, практикуващите психология, особено на консултантите, психотерапевтите са по-скоро експертни фрази. Ако искате да намерите дефиницията на тази фраза, след това във всяка посока и във всеки Vikycelovar в интернет няма да намерите тази дефиниция, която е доста изненадваща, защото според мен най-любимата професия на учените е да даде дефиниции.

Съществува строго споразумение между специалисти, което е такова нещо, всички ние мислим за същото нещо. Но такава ситуация, разбира се, не отговаря на учените, те искат да разберат винаги, ясно разбират каква е същността на явлението и за това, понятията "проблем" и "задача" са първо отглеждани.

Има концепция за "задача за живот", която стои пред човек и по някакъв начин го решава или не решава. И има "проблем". И аз трябва да кажа, че концепциите за "задача" и "проблем" съществуват не само за личността, но и в психологията на мисленето: хора, които изследват способността да решават проблеми и проблеми - също така има такова разграничение между задачите и проблемите.

Неговата трудност, несъвместимост, непрозрачността на условията - човек може да не знае всички обстоятелства на този проблем и може да бъде разкрит само в хода на решението. Това е динамично, т.е. проблемът може да се развие, особено ако е много сложен и включва много външни обстоятелства на живота.

Всички тези характеристики също са характерни за личния проблем като един от видовете проблеми. Особено тази характеристика като "сложност", "сложност", действа на преден план. Тъй като проблемът е, по-специално, личността - изглежда като много сложен механизъм, в който има много лостове, много колела. И много често човек, който не е специалист в тази област, не може точно да предскаже кои колела ще бъдат усукани, ако се дърпа за някакво въже или ощипват някакъв лост. Реакцията може да бъде толкова верига, че в крайна сметка човек може да получи напълно резултата, който мисли да получи.

Често виждаме тази история от клиенти, които идват на психотерапевт и искат да направят нещо с тях този живот, тъй като изглежда, че е по-добър. Но опитен специалист знае, че е преценил човек от един проблем, лесно можете да го донесете на друго. Например, клиентът мисли, че ако стане по-уверен, тогава животът му ще се промени за по-добро и всичко ще бъде добре.

Но в хода на работата се оказва, че много често има високо ниво на агресия за такова ограничение в поведението или несигурността.

Веднага щом човек придобие самочувствие, отношенията му с хората започва да се влошава рязко, защото той произвежда външни емоции, които преди това се държаха назад и се скриха под маската на несигурността.

Това е един от простите примери, а проблемите са много по-сложни. Следователно въпросът за решаването на проблема не е толкова просто, колкото въпросът за решаването на някаква жизнена задача. И ако говорим за дефиницията на личен проблем - какво всъщност е? Има концепция за трудност, има понятие за трудна жизнена ситуация. Има много, сякаш подобни явления, които също могат да бъдат приписани на личен проблем. Психолозите имат концепция за "лично значение". Тя е много тясно свързана с мотивите, нуждите, човешките ценности. Всъщност, това е отговорът на въпроса: какво означава нещо за мен? Какво означава тази тема за мен? Какво означава този човек за мен? За мен лично. Не за някой там. Това е личното значение на част от реалността.

Личният проблем е една от възможностите за нейното разбиране - разбиране като ситуация, в която човек изпитва много големи трудности или дори има възможност да осъзнае личното си значение, да го намери или някак си да промени вътрешните усещания за хармония, комфорт или върнат .

За съжаление не бяха проведени практически изследвания в областта на психологията на личните проблеми в Русия. Все още не съществуваме емпирични проучвания на нашия материал. Но в чужбина тези проучвания имат повече от 30 години багаж, въпреки че с концепциите все още има лошо, както имаме. Въпреки това бяха идентифицирани няколко интересни факти за хора, които демонстрират добра и не много добра способност да решават лични проблеми. По-специално, беше установено, че хората с добра способност да решават лични проблеми по-независими от вземането на решения, те имат по-добри физически здравни показатели, те се чувстват по-уверени и имат по-положителен образ на себе си.

Също така е интересно, че решението на комплекс, включително сложни лични проблеми, е малко зависимо от нивото на интелигентност. Въпреки че изглежда, това е пряка връзка. На домакинството изглежда, че по-интелигентното лице, толкова по-добре решава някои проблеми, включително лични. Оказа се, че това изобщо не и, най-вероятно, способността за решаване на сложни проблеми е добре свързана с устойчивостта на несигурността, т.е. до непредвидими условия, до неяснотата на бъдещето.

Има хора с доста добре развита интелигентност, които са дезорганизирани в ситуацията, когато човек не знае какво го чака. И неговите интелектуални схеми обичайните решения са неефективни. В същото време човек с не толкова добре развит интелигентност, но с по-голяма стабилност към самата несигурност, тя е доста ефективно и успешно се справя.

Друга интересна хипотеза, която беше проверена по време на проучванията, беше, че е вероятно хората с техническо образование по-добре да решават лични проблеми, отколкото хуманитарни, защото имат добри аналитични умения. Тези разлики също не бяха открити, тази способност не зависи от посоката на образованието. Що се отнася до решението на решението и резултата от решението на личния проблем, очевидно е, всеки човек или друг е интуитивен решаване: всички сме изправени пред тези проблеми и някак си се опитваме да ги решим, ефективно или не.

Но в тази област има професионалисти. Те определено са за психотерапевти, на психолози-консултанти, на треньора. По предмета на техните дейности включват решение на проблема и има някои технологии за решаване на проблеми, които могат и трябва да бъдат обучени. Не всички посоки на психотерапия и консултиране са наистина проблематични ориентирани. Има много голям брой процедурни училища, които не поставят пряко задачата да решават проблемите на клиента, за клиента или с клиента. Те поставят цел, по-скоро водят клиента по този път.

Въпреки това, добър резултат от психотерапия, много експерти смятат солидния проблем, ако човек дойде с това.

Решението на проблема предполага няколко етапа. Те не са специфични за личните проблеми - те са същите като за всеки друг проблем: това е изявление за целите, определянето на условията, планирането - управлението на хипотезата и планирането на решението, е неговото прилагане и проверка на резултатите. Но личният проблем се характеризира много често, защото всички тези етапи са объркани. Те не ходят последователно и човек може да скочи, пропуска някои етапи, да се върне. Много често се дължи на факта, че човек е емоционално включен в този проблем. И проблемът е различен, че не може да бъде зададен отвън, като задача: такива условия - идват в такъв резултат, намерете неизвестно. Проблемът по принцип възниква само когато човек наясно с него като такъв. Специалист, който помага на човек да разреши проблема, просто притежава такава схема в главата си и помага на човек да отиде от началото до края или поне до проблема с проблема, който също често е необходим за неговото решение и да промени усещане за човека. Публикувано

Какви са психологическите проблеми? Какви са начините за решаване на психологически проблеми?

Психологическият проблем е вътрешният проблем на човека, свързан със своята световна карта, система от ценности, нужди, междуличностни отношения и др.

Въпреки факта, че психологическите проблеми са трудни за разделяне на подвид, тъй като всеки вътрешен конфликт има тенденция да се разпространява в други сфери, така че семейните проблеми стават лични, а личността се превръща в духовна, но ние все още ще се опитаме да ги класифицираме.

- Това са проблемите, свързани с биологичната същност на човек - неконтролирани страхове, безпокойство, недоволство от себе си, техните физически данни, опит за възрастта, проблемите в сексуалната сфера и др.

Тематични психологически проблеми - Това са проблемите, свързани с необходимостта от извършване на всяка дейност: липса на умения, знания, умения или воля, знания, недостатъчно ниво на способности или интелигентност, липса на енергия, ирационалност и др. Доставяни психологически проблеми са много често прикрити под Проблеми от друг вид. Малко хора могат да признаят, да кажем, че той е глупав, вместо това човек се опитва да намери проблем в междуличностните отношения, като вярва, че хората са свързани с нея пристрастно или изграждат интрига срещу него.

- Това са проблемите, свързани с позицията на човек в обществото: комплекс Малоценност, липса на статус, сложност с изображения, проблеми, свързани с комуникацията с колеги, членове на семейството, приятели, партньори, всякакви ролеви проблеми.

Индивидуални проблеми -това са постиженията на дългосрочните цели, самореализация: екзистенциални страхове, чувство за безсмислие на съществуването, преживяването на липсата на време, опит на непреодолими пречки, загуба на самочувствие, внезапни кризи, проблеми на работното място и т.н. .

По някаква причина, в нашата страна е обичайно да се решават психологически проблеми самостоятелно, без помощта на специалист. Обжалване на психотерапевта за помощ Много хора смятат слабост и дори да го осмиват. Получаваме домакински уреди от капитана и духовни проблеми, които се доверяват на приятели или роднини, които, за съжаление, не винаги могат да помогнат.

Ако вашият жизнен път възникне пречка под формата на психологически проблем, който ви пречи да живеете и не можете да намерите ключа към нейното решение, не се опитвайте да отложите проблема "за по-късно" или да забравите, потърсете помощ на специалист , защото той не знае как да пусне тези механизми, които ще помогнат за справяне с много психологически проблеми.

Какво е психоаналитична терапия?

- Това е най-старият съществуващ техник на психотерапевтичната работа. Целта на психоаналитичната терапия е да получи клиент до по-дълбоко разбиране за чувствата си, желания, движещи се мотиви, получаване на по-голямо самочувствие и техните сили, постигане на целостта на човека, чрез опита на тестването на отношенията в безопасни условия.

Трябва да се различат психоанализата и психотерапията. Психоанализата предполага чести срещи с анализатор (4-5 пъти седмично), дълбока работа по изучаването на "лабиринта" на душата на клиента, използването на диван. Психотерапията е насочена към по-специфични цели, честотата на срещите може да варира 2 пъти седмично до 1 път на месец. По време на психотерапията, терапевтът и клиентът, като правило, седят един срещу друг, а нивото на изследване на проблема не е толкова дълбоко, както в психоанализата.

Какви психологически проблеми могат да решат с психоаналитична терапия?

В хода на психоаналитичната терапия пациентът може да разреши следните психологически проблеми: несигурност в техните сили, копнеж, самота, хроничен "лош късмет", невъзможност за изграждане на приятелски или любовни отношения, натрапчиви страхове, сложни вътрешни преживявания, соматични заболявания, възникнали върху нервна почва, зависимост. Да се \u200b\u200bговори на медицински език, работата на психотерапевта е преди всичко, лечението на невроза, депресия, психосоматични заболявания и сексуални заболявания.

Въпроси Читатели

18 октомври 2013 г., 17:25 Здравейте! Искам да помогна на приятел да се справи с проблема си, защото самият той не иска да търси помощ на професионалисти. Той имаше такава ситуация. Незвуятно момиче го съблазнява и убеди да не бъде защитено, те имаха сексуален контакт, след което момичето убеждава млад мъж за един месец, че е бременна, но в същото време не иска да отиде с него на лекар Предайте тестовете на HCG или поне получете тест, когато той веднага погледна резултата. Тя го убеждава, че тест тест 2 ленти, но никакви доказателства не дава, през цялото време го казва или в кореспонденцията в интернет или по телефона. И сега ще ви кажа малко за това момиче. Тя живее сама, тя е на 20 години, без да учи, не работи, живее или в селото или в селото, съдейки по нейните истории за MCH, тя наистина иска дете, но ние сме почти уверени в другия си приятел че има проблем с психиката или просто се подиграва. Тя лъже, че не може да отиде да премине кръвта от Виена, защото бившият човек дойде при нея и я биеше и синината й, докато близката й приятелка казва, че приятелят й наистина е дошъл, но седяха и пише чай. Също така, това момиче написал прощален SMS на всичките си приятели и приятели, каза, че тя ще свърши. Тя не се съгласява дори да отиде с моя приятел в болницата, за да докаже факта на бременността. Той е студент, всичко по нервите, не е собствено. Кажи ми, моля те, може ли да има дефицит на вниманието? Може би тя просто дава удоволствие да им се подиграва? В края на краищата, тя непрекъснато прави всичко, което той започна да обръща внимание на нея, пише за него, че казват всичко, не ме пишете повече, а след това отново му пише за бременност. Той казва, че ще отиде в болницата с него, а след това в последния момент всичко отменя. Помощ, моля, разберете тази ситуация, ми се струва, че има психологически проблеми. Благодаря ти.

Личен проблем и ролята му при формирането на индивидуални социално-възприемчиви нарушения на темата.
Терминът "проблем" се разбира в литературата като "осъзнаване на невъзможността за преодоляване на трудностите и противоречия, възникващи в настоящата ситуация, средствата за съществуващи знания и опит" личността - "конкретен жив човек, който има съзнание и самостоятелно Съзнание Саморегулираща се динамична функционална система на качествата, отношенията и действията непрекъснато взаимодействат, предмет на социални отношения и съзнателни дейности "Следните периоди предвиждат дейността на съзнателни аспекти на психиката, личният проблем се определя от несъзнателни тенденции и следователно Не се подлези на самоузнаване на рационалните знания, затова се определя от гледна точка на психодинамичната теория като такава ", която самата субект не може да реши резултата от неговите недоразумения предпоставки, причинно-следствени аспекти, свързани с вътрешно стабилно противоречие"

Условия " личен проблем», « лични проблеми»Не е достатъчно покрит в научна литература. Класическата психоанализа за обозначаване на болезнени състояния на психиката, изискваща психоаналитично лечение, използва концепцията за симптом. В психотерапията, феноменът на психиката да бъде коригиран и лечението се нарича психологически дисфункции или дефект "I". Те включват граничните състояния на психиката, изразени акцент на характер, невротични прояви, както и умствени отклонения. В практическа психология концепцията за личен проблем произхожда от психорехарна група, която работи с хора в границите на психичното здраве. В психоанализата има концепция за дефект. Тази концепция е свързана с нарушение на възприемането на реалността, когато се загуби адекватността на оценката на външните явления на света, реалистично разбиране на междуличностните отношения. В психологията се разпределя и концепцията за разрушителна поведение, която се формира в детството под влиянието на устойчиви отрицателни емоционални преживявания, причинени от недоволство от важни психологически нужди. Има идея за нехармонична организация на човека в самия конфликт. K. Horney казва, че вътрешният конфликт е изравнен от отричане на съществуването на интраксикошки конфликти, намира израз в формирането на идеализиран образ на собствения си "I". При такива условия хармоничното вътрешно развитие се възпрепятства, тъй като човек не се интересува от личен живот, а собственият му образ, който тя търси да поддържа. Концепцията за унищожаване се разпределя в литературата, която се определя като унищожаване, унищожаване, нарушаване на нормалната структура на нещо. Според проучванията на Фройд, разрушителността има биологична основа, свързана с естествени инстинкти на живота и смъртта: да се избегне самоунищожението, индивидът унищожава външната среда, друг човек. Според Е. Фолта, човешката разрушителност формира общество и в същото време е изборът на самия човек.
Концепцията за унищожаване се отнася до аспекта на личността на дадено лице и не е идентично с концепцията за личен проблем. Ако личният проблем е индивидуално уникална тенденция към определена непродуктивна дейност, свързана с инфантилния аспект, унищожаването се проявява в шаблона и твърдо поведение, насочено към причиняване на вреда на друго лице. Унищожаването се актуализира в процеса на междуличностно взаимодействие. Т. Yatsenko твърди, че "за лични разследвания принадлежат към стабилизираните образувания на психиката на темата, които генерират бариерите за комуникация и отслабване на контактите с други хора, което затруднява самореализацията на темата" 2. такова Дейността се генерира от несъзнателно желание да се отървете от вътрешното напрежение, засилването на собствения си идеализиран "аз" за сметка на очакваната обратна връзка от други хора.

Според психодинамичната теория, лична проблемна проблема на обекта, определена от последиците от вероятната зависимост: осъзнаването на невъзможността за интимни (либидни) отношения с близките предопределят изместването на нежелани (табу) импулси, подкрепени от защитни тенденции в психиката.

Същността на проблемите, определени от Oeedipal зависимостта, е, че има емоционално напрежение, свързано с опита на някои емоционални състояния (депресия, агресия, разочарования и т.н.), които са актуализирани от положението на комуникацията. В този случай се наблюдава ирационално поведение, чиито последици не могат да бъдат предвидени от самия субект. Интересно в този смисъл е мнението на Л. Гозман: "... на интуитивно ниво, емоционалните отношения са представени от абсолютно спонтанни, непредсказуеми и нереализирани." Митниците продължават за нов опит в ситуации, актуализират инфантилни стремежи. Така формирането на личен проблем е свързано със законите за функционирането на психиката, което, както е известно, интегрира две противоречия: принципът на реалността и принципа на удоволствието. Това се изразява в три глобални противоречия, отпуснати от Т. Yatsenko - между сила и слабост, между живота и смъртта, между желанието за единство с хората и тенденцията "от хора".
Сложността на информираността на личния проблем е свързана с появата на някои илюзии, които се появяват поради нарушаването на самосъзнанието и социално-възприемането на информация.

Психологическите явления включват такива психологически явления: усещането за дисхармонията на вътрешния свят; агресивност в резултат на блокираните възможности за изразяване на конструктивни чувства; безпокойство и немотивиран страх; актуализиране на чувството за малоценност; егоцентризъм, концентрация върху собствените си проблеми и интересите на собствените си "аз"; пасивност, блокиране на творческия потенциал и способност за самореализация; депресивни и афективни състояния на психиката; Блокиране на адекватно саморефлексия и показване на обективна реалност, други хора. Като бележки на Т. Yatsenko, личното унищожение се свързва с комуникационните стратегии, сред които авторитарна и манипулативна. Авторитаризмът предполага пряко подчинение на подходящите интереси на партньора за комуникация, да го улови в своеобразен психологически плен. Стратегията се характеризира със скритото влияние върху партньора, за да отговори на техните собствени нужди. Партньорът не признава манипулативния ефект и възприемането на комуникацията от манипулатора "като чиста основа". Унищожаването може да се прояви, например, че психологът, обременен от проблема, прилага лични и професионални знания и постижения за манипулиране на други хора.

Наличието на вътрешни противоречия е свързано с превишаването на енергията на субекта, изисква попълване за сметка на други хора (ефекта на "психологическия вампиризъм"). Има и феномен по себе си като аутизъм. Поведение при такива условия е подчинено на дейността на болезнените точки "I", чиято актуализация насърчава внезапните лични промени в полюсите: плюс минус, любов - омраза, пасивна дейност. Според Е. Берн, начин за решаване на вътрешния конфликт е несъзнателната тенденция, според която едно нещо е доминирано, тогава друго чувство (любов и омраза), което блокира човешката способност да насочва вътрешните си сили за постигане
конструктивни кофи.

Т. Yatsenko отбелязва, че личното унищожаване на темата, което се проявява в комуникационни дисфункции, може да има прикрити форми и темата често ги разпознава. В същото време ирационалните компоненти, немотивираните действия започват да доминират в поведението. Разрушителните тенденции намират изразяването им в конкретна семантика на проблемите
личност.

Последствията от личния проблем е нарушаването на социално-възприемчивата реалност в възприемането на реалността. Категорията на изкривяване се тълкува в психологическата литература като всяко индивидуално отклонение от стандартното тълкуване на стимула, от обективно съществуващата реалност в аспекта на субективното му възприятие, се определя не само от дълбоки предпоставки, но и социалното положение на взаимодействие. Теорията за личното значение в психологическата наука потвърждава социално-психологическия характер на изкривяване, които са дефинирани като "субективно възприемат надценяемата значимост на темата, действията или събитието" ", индивидуализирано отражение на действителното отношение на личността към обекти, за които дейностите са разположени. " Той подчерта централната роля на значимото събитие при формирането на психологически изкривявания (влиянието на което не може да бъде реализирано по темата), което е свързано със съзнателното начало на човек, който е отразен в действията, социалните норми, идеалите и ценности. Ако има личен проблем (който дружеството е трудно да се решава самостоятелно решаването на недоразуменията на своите дълбоки източници) приоритети придобиват дезинтеграция на умствените процеси: в резултат на действието на защитната система, интелектуалния рационален рационален ефект е изключен, в резултат на което почвата е създадена за появата на социално-перцептивно изкривяване. В същото време има разрушително въздействие на изкривяването на възприемането на социално-възприятието.
Швейцарският психолог Е. Блеър от крайната форма на отстъпление от реалност разговори аутизъм, в която и потапянето в света на собствения опит и хипертрофираната дейност във външния свят. Т. Yatsenko правилно отбелязва, че "при изкривяване трябва да се разбира от никакво отражение на реалния свят в резултат на вътрешни психологически причини." Неоновото разбиране на обекта на собственото им изкривяване е предопределено от социалното разстояние и психологическата несигурност, и следователно прекомерната загуба на енергия, като добавянето изисква допълнителни отклонения от реалността в процеса на комуникация. Неуспехите и бедствията се отнасят до неблагоприятни обстоятелства или противопоставяне от други хора. Създаден феномен, който върви по омагьосания кръг: какво е повече от лицето, което е изразено в разликата между вътрешната логика: "Кой съм аз" и "кой искам да бъда", тогава по-често и по-интензивна психиката "е принудена да бъде принудена - Отстъпи от реалността. Интересни мотиви K. Rogers: Тялото реагира на изкривяването на опит в запазването на собствената си "I-концепция", която е несъвместима с реалния опит. На конкретното поведение, несъответствието на изкривяването се осигурява от тенденциите в рационализацията на собствените си действия (ефекта на "добрите намерения").
Нека се опитаме да подчертаем някои индивидуални уникални вариации на изкривяване, които обаче са общи и стереотипни ефекти на защитната система. При индивиди значимостта на обективната и предмет е максимална, така че тя се игнорира от самото лице като реалност (ефекта на "Арийската кръв") и следователно нарушение на принципа на равенство и партньорство в комуникацията. Несъзнателно чувство за малоценност води до тенденция към хиперболизиране на собствените си предпочитания. Нека да дадем пример: напредъкът в професионалните дейности на човека е абсолютизиран и обобщен в други области (например комуникация с колеги). При такива условия има очаквания, че хората около човек положително го третират, съответно, неговите "повишения". Ярък пример за изкривяване е ефектът на мегаломания, който се проявява по-специално в аксиологични ориентации: "Аз съм по-значителен от вас", "знам повече от друг човек." Последствията от такова изкривяване е деперсонализацията на други хора или придържане към упрекването ("родителско") отношение, когато друг човек не остане нищо друго, как да се вземе позицията на "необоснованото дете". Криватизацията забавя адаптацията към действителната ситуация. В резултат на отстъпленията от реалността, често има маскиране на субективно усещане за собствено несъстоятелност в професионалните дейности чрез опростяване на разбирането на професионалните аспекти и концепции.
Усложността на стойността на придобиването на лична независимост може да причини неблагодарност по отношение на други хора. Ако чувството за благодарност, като критерий за професионална корекция, се присъединява към идеала "мен", придобивайки конвенции, тогава има адаптиране: има желание да изразим благодарност, независимо от ситуационните нюанси, тъй като тя се изразява за собствените си утвърждаване. Неспособността да се чувстват и насърчават реализацията на интересите на околната среда, е маскирана от проекцията на такива тенденции на друго лице. Проблемният човек е ирационален за перспективите за удовлетвореност от собствените си "аз".
По този начин, лични проблемни проблеми на темата - комплекст и способен феномен, отразяващ противоречието и дисфункцията на психиката. Дълбоко-психологическият произход на личния проблем определя своята императивна сила, че без психологическа корекция може да отслаби и не одобрява практически психолог: това са вътрешните проблеми, които причиняват непродуктивни грешки на възприемането на друго лице и положението на комуникацията, непоследователността на комуникацията. Конструктивно намерение за предмета на нейните реални действия, близост за нов опит. Тези тенденции имат индивидуално уникален израз, който обаче не премахва тяхното разрушително влияние върху естеството на междуличностното взаимодействие. Разбирането на връзката на инфантилни фактори на проблемността с естеството на социално-възприятието изкривяването дава на бъдещия психолог възможността не само да се изравни емоционалното претоварване, но и да оптимизира положението на комуникацията, колкото е възможно повече до принципа на реалност, който допринася за нейната професионална формация, адекватна визия за проблемите на друго лице.