रेमोरेंको इगोर मिखाइलोविच रेक्टर। देखो कौन जा रहा है. क्रास्नोयार्स्क के एक स्कूल में गणित के शिक्षक

• 12 मार्च 2018
• 2000

जापान में शिंस्टो तीर्थस्थलों में से एक में। ईएमएस शुभकामनाओं वाली लकड़ी की पट्टियाँ हैं।

80 के दशक के मध्य में, क्रास्नोयार्स्क यूएसएसआर की शैक्षणिक राजधानी बन गया। यह काफी हद तक क्रास्नोयार्स्क विश्वविद्यालय की बदौलत हुआ, जिसका नेतृत्व एक उत्कृष्ट वैज्ञानिक और आयोजक वेनामिन सोकोलोव ने किया। उनकी पहल पर, गतिविधि-आधारित शिक्षाशास्त्र और वायगोत्स्की का मनोविज्ञान इस क्षेत्र में दिखाई दिया; उन्होंने तत्कालीन बदनाम शिक्षाविद् वासिली डेविडॉव, जॉर्ज शेड्रोवित्स्की के स्कूल के पद्धतिविज्ञानी को आमंत्रित किया। परिणामस्वरूप, अन्य बातों के अलावा, अब प्रसिद्ध यूनिवर्स व्यायामशाला का निर्माण हुआ। , जिसके संस्थापकों और प्रमुखों में से एक युवा गणितज्ञ इसाक फ्रूमिन थे, और मनोविज्ञान और शिक्षा संकाय, जिसमें से विक्टर बोलोटोव को डीन नियुक्त किया गया था। यह प्रसिद्ध संकाय क्रास्नोयार्स्क विश्वविद्यालय के ग्रीष्मकालीन गणितीय स्कूलों के आधार पर उभरा और बहुत जल्द न केवल क्षेत्र के लिए, बल्कि पूरे देश के लिए नवोन्वेषी कर्मियों के समूह में बदल गया।

इगोर रेमोरेंको ने इस संकाय से स्नातक किया।

उनका करियर सफलतापूर्वक और तेजी से विकसित हुआ: क्रास्नोयार्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी से गणित शिक्षक की डिग्री और स्कूल में छह साल के काम के साथ स्नातक होने के बाद, वह गंभीरता से और लंबे समय तक शिक्षा प्रबंधन के क्षेत्र में चले गए, मुख्य विशेषज्ञ से छुट्टी ले ली। राज्य सचिव - रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान उप मंत्री को क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र के प्रशासन में विशेषज्ञता और नवाचार नीति।

और 2013 में, उन्होंने एक उच्च पदस्थ संघीय अधिकारी के पद को सबसे बड़े शैक्षणिक विश्वविद्यालय - मॉस्को सिटी पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी के रेक्टर के पद पर बदल दिया।

लेकिन इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि वह किस पद पर थे, सहकर्मियों के साथ संचार का उनका पसंदीदा तरीका टीम वर्क था और रहेगा।

भगवान को - वत्स

बोगुचानी जिले के बोगुचानी गांव तक जाने के लिए, जो क्षेत्र के उत्तर-पूर्व में हजारों वर्ग किलोमीटर में फैला है, आपको क्रास्नोयार्स्क से लगभग 600 किमी की यात्रा करनी होगी; ट्रेन 14 घंटे तक टैगा से होकर गुजरती है।

बोगुचानी गांव का उदय 17वीं शताब्दी में रूसी कोसैक अग्रदूतों द्वारा साइबेरियाई भूमि पर विजय के दौरान हुआ था। गाँव का नाम ही किंवदंतियों में डूबा हुआ है: उनमें से एक के अनुसार, यह इवांक से आया है। बुकाचन» - "पहाड़ी", "पहाड़ी", "द्वीप"।

लेकिन एक और संस्करण है: जैसे कि, जब कोसैक ने स्थानीय निवासियों के साथ एक लंबी और खूनी लड़ाई के बाद इस गांव पर विजय प्राप्त की, तो अपनी जीत के सम्मान में उन्होंने शाम को नदी तट पर शराब के बड़े बर्तन रखे, और सुबह उन्होंने खाली निकला. तब कोसैक ने फैसला किया कि ये वत्स भगवान के पास गए - इसलिए नाम: बोगुचानी।

बोगुचैन्स्की जिले का तीव्र आर्थिक और सामाजिक विकास 1950-1970 में शुरू हुआ, उस समय यह क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र में सबसे बड़ा लकड़ी उद्योग केंद्र बन गया। 1960-80 के दशक में. इस क्षेत्र में 6 मिलियन घन मीटर तक कटाई की गई। प्रति वर्ष लकड़ी का मीटर - पूरे क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र की कुल मात्रा का दो तिहाई। 16 बड़े वानिकी उद्यम और 10 रासायनिक वानिकी उद्यम सफलतापूर्वक संचालित हुए।

नवंबर की छुट्टियां, स्कूल कॉलम।

बोगुचानी गांव भी पीछे नहीं रहा, जिसकी आबादी करीब 10 हजार थी.

कुछ स्थानीय निवासी चीरघर में काम करते थे, जबकि अन्य खनन और पाइन राल से ओलेरोसिन बनाने में लगे हुए थे, जो रासायनिक उद्योग के लिए एक महत्वपूर्ण संसाधन है।

ग्रामीणों का पसंदीदा शगल शिकार करना था, सौभाग्य से पास में घने जंगलों और समृद्ध वन्य जीवन के साथ एक टैगा है, या मछली पकड़ना है, क्योंकि बोगुचानी अंगारा नदी पर स्थित है, जिसमें बहुत सारी मछलियाँ थीं: पाइक, ओमुल, ग्रेलिंग से , दुर्लभ लोगों के लिए विचारधारा - व्हाइटफ़िश, स्टेरलेट, नेल्मा और स्टर्जन।

मछली पकड़ने वाली छड़ी के साथ नदी के किनारे बैठने की प्रथा नहीं थी: सर्दियों में मछली पकड़ने के लिए जाल या तथाकथित "थूथन" का उपयोग मछली पकड़ने के लिए किया जाता था।

उस समय (पिछली शताब्दी के 70-80 के दशक) नदी में पानी अभी भी साफ था, आप इसमें तैर सकते थे और मछली पकड़ सकते थे, लेकिन बोगुचान्स्काया पनबिजली स्टेशन और कई औद्योगिक उद्यमों के निर्माण के बाद जिन्होंने अपना कचरा नदी में बहा दिया। अंगारा, स्थिति बदतर के लिए बदल गई।

लेकिन यह अब है, और तब बोगुचानी सक्रिय रूप से विकसित हो रहा था, और गांव के विकास का प्रतीक, जैसा कि आप जानते हैं, स्कूल है। 1970 के दशक में, यहां एक नया दस-वर्षीय स्कूल बनाया गया था, नए शिक्षकों को आमंत्रित किया गया था और इगोर रेमोरेंको इस स्कूल में पढ़ने के लिए गए थे।

वह स्वीकार करते हैं कि यहां सब कुछ उनके लिए दिलचस्प था, क्योंकि स्कूल में जीवन पूरी तरह से और पूरे जोश में था: हमेशा कुछ शामें, डिस्को, प्रतियोगिताएं और प्रतियोगिताएं होती थीं।

9वीं कक्षा, स्कूल की एक शाम दोस्तों के साथ।

इगोर स्कूल डिस्को का सितारा था। नहीं, उन्होंने सबसे अच्छा नृत्य नहीं किया - सभी ने उनके संगीत पर नृत्य किया। वह संगीत के रुझानों में सबसे अच्छे जानकार थे, उनके पास पहले से ही फैशनेबल रिकॉर्ड का संग्रह था, और इसलिए वह डीजे टेबल पर खड़े होकर पूरे डिस्को का निर्देशन करते थे।

डिस्को में।

5वीं कक्षा में, उन्हें दस्ते की स्कूल परिषद के लिए भी चुना गया था, लेकिन कई उबाऊ बैठकों में बैठने के बाद, उन्होंने त्याग पत्र लिखा। उन्हें स्क्वाड काउंसिल से हटा दिया गया था, लेकिन वे अग्रदूतों में बने रहे, जिसने उन्हें कोम्सोमोल में शामिल होने, सफलतापूर्वक स्कूल पूरा करने और यहां तक ​​​​कि रजत पदक प्राप्त करने की अनुमति दी।

अधिक दिलचस्प गतिविधियों के लिए एक गर्म जगह छोड़कर - आइए हमारे नायक की जीवनी में इस स्पर्श को याद रखें।

स्कूल के अलावा, गाँव में एक और आकर्षक जगह थी - स्थानीय इतिहास संग्रहालय। लोग न केवल प्रदर्शनों को देखने के लिए यहां आना पसंद करते थे (खुदाई के दौरान बोगुचन के क्षेत्र में प्राचीन चित्रलिपि वाली कई गोलियां मिलीं), बल्कि संग्रहालय के संस्थापक, पूर्व निर्वासित राजनीतिक कैदी डेनियल मार्कोविच एंडन की कहानियां भी सुनना पसंद था।

यहां एक छोटा सा विषयांतर करना और ध्यान देना आवश्यक है कि बोगुचानी (जो साइबेरिया के लिए विशिष्ट है) के निवासियों का एक अच्छा आधा हिस्सा निर्वासितों, दमित लोगों या प्रवासियों के वंशजों से बना था।

19वीं शताब्दी के उत्तरार्ध के बाद से, अंगारा क्षेत्र राजनीतिक निर्वासन का स्थान और एक ऐसा क्षेत्र बन गया जो अभी भी मौजूद है।

इगोर रेमोरेंको याद करते हैं कि कैसे, अपनी मातृभूमि की यात्राओं के दौरान, उन्होंने ट्रेन की खिड़की से कंटीले तारों के पीछे बैरक की लंबी कतारें देखीं, और रोजमर्रा की जिंदगी में वह अक्सर ग्रे चौग़ा में लोगों से मिलते थे - जो एक स्वतंत्र बस्ती में थे और जिन्हें जाने की अनुमति थी क्षेत्र के बाहर.

हमारे नायक के माता-पिता भी इन कठोर भूमियों में संयोग से नहीं आए: उनके पूर्वज यूक्रेनी किसानों से आए थे, जिन्हें 20 वीं शताब्दी की शुरुआत में "स्टोलिपिन कॉल" के बाद स्थानीय भूमि विकसित करने के लिए साइबेरिया में बसाया गया था। और मेरे नाना और दादी कोम्सोमोल वाउचर पर बोगुचानी आए।

इगोर मिखाइलोविच के पिता एक निर्माण कंपनी चलाते थे, और उनकी माँ गणित शिक्षक के रूप में काम करती थीं।

पिताजी की गोद में.

गणितीय क्षमताएं हमारे नायक को विरासत में मिलीं: 8वीं कक्षा में पढ़ते समय, उन्होंने इस विषय में एक ओलंपियाड जीता, और उन्हें नोवोसिबिर्स्क विश्वविद्यालय में भौतिकी और गणित स्कूल के लिए एक रेफरल दिया गया। लेकिन वह बोर्डिंग स्कूल में रहने के लिए बोगुचानी को छोड़ना नहीं चाहता था, इसलिए उसने पत्राचार द्वारा अध्ययन किया: मैनुअल और असाइनमेंट मेल द्वारा भेजे गए थे, और उसी तरह उसने पूर्ण असाइनमेंट भेजे थे।

वैसे, उन्होंने भौतिकी और गणित स्कूल से उत्कृष्ट अंकों के साथ स्नातक किया।

और उनकी पसंद पूर्व निर्धारित थी: क्रास्नोयार्स्क विश्वविद्यालय के गणित संकाय, जहां उन्होंने 1988 में प्रवेश किया।

क्रास्नायार्स्क

क्रास्नोयार्स्क राज्य विश्वविद्यालय (अब, कई अन्य विश्वविद्यालयों और वैज्ञानिक संगठनों के साथ, साइबेरियाई संघीय विश्वविद्यालय का हिस्सा बन गया) उस समय एक बहुत ही युवा विश्वविद्यालय था। इसे 1969 में खोला गया था।

“और नोवोसिबिर्स्क और टॉम्स्क विश्वविद्यालय पास में थे, और बहुत प्रतिस्पर्धा थी। इसलिए, क्रास्नोयार्स्क विश्वविद्यालय हमेशा उत्कृष्टता के कुछ बिंदुओं की तलाश में रहा है, ”इगोर रेमोरेंको कहते हैं। - क्रास्नोयार्स्क विश्वविद्यालय के तत्कालीन रेक्टर वेनियामिन सोकोलोव ने 80 के दशक में निर्णय लिया कि मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र पर ध्यान केंद्रित किया जाना चाहिए। और फिर उन्होंने वसीली वासिलीविच डेविडोव और जॉर्जी पेत्रोविच शेड्रोवित्स्की को क्रास्नोयार्स्क में आमंत्रित किया, जिसके बाद पूरे सोवियत संघ से शिक्षक और मनोवैज्ञानिक स्थायी या अस्थायी काम के लिए आने लगे, क्षेत्र के कई वैज्ञानिकों ने संगठनात्मक और गतिविधि खेलों में भाग लिया। इस प्रकार क्रास्नोयार्स्क राज्य विश्वविद्यालय का एक मौलिक रूप से नया नवीन मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक संकाय उत्पन्न हुआ। यहां प्रतियोगिता शुरू से ही शानदार रही है और विश्वविद्यालय में पढ़ाई सबसे दिलचस्प रही है।''

उस समय नए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक संकाय के डीन रूसी संघ के भावी शिक्षा उप मंत्री विक्टर बोलोटोव थे।

सामान्य तौर पर, क्रास्नोयार्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी ने रूसी शिक्षा को कई प्रसिद्ध हस्तियां दी हैं।

उदाहरण के लिए, 1979 में, इसाक फ्रूमिन ने इस विश्वविद्यालय के गणित विभाग से स्नातक की उपाधि प्राप्त की, जिन्होंने 1987 से 1999 तक प्रसिद्ध क्रास्नोयार्स्क प्रायोगिक व्यायामशाला "यूनिवर्स" का नेतृत्व किया, उसी अवधि के दौरान उन्होंने अपने अल्मा मेटर में सामान्य शिक्षाशास्त्र विभाग का भी नेतृत्व किया। और फिर उन्होंने वाशिंगटन विश्वविद्यालय, सिएटल में विजिटिंग शोधकर्ता के रूप में काम करते हुए करियर में एक रोमांचक छलांग लगाई ), हवाई विश्वविद्यालय ), विश्व बैंक के मास्को कार्यालय में अग्रणी शिक्षा विशेषज्ञ। अब वह शिक्षा के क्षेत्र में एक प्रसिद्ध विशेषज्ञ, कई विश्वविद्यालयों की अंतरराष्ट्रीय वैज्ञानिक परिषदों के सदस्य और रूसी संघ की सरकार के तहत विशेषज्ञ परिषद के सदस्य हैं। 2012 से वर्तमान तक - नेशनल रिसर्च यूनिवर्सिटी हायर स्कूल ऑफ इकोनॉमिक्स के शिक्षा संस्थान के वैज्ञानिक निदेशक। एचएसई में क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र के पूर्व शिक्षा मंत्री व्याचेस्लाव बाशेव और क्षेत्रीय उन्नत अध्ययन संस्थान के पूर्व निदेशक पावेल सर्गोमानोव भी काम कर रहे हैं। दोनों मनोविज्ञान और शिक्षा संकाय से जुड़े थे: बाशेव ने इससे स्नातक किया, सर्गोमानोव ने वहां पढ़ाया।

और विक्टर बोलोटोव, जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, इस संकाय के डीन थे और उन्होंने छात्रों को इसके बारे में इतने आकर्षक ढंग से बताया कि कई लोगों ने वहां स्थानांतरित होने के उनके आह्वान का जवाब दिया। इन छात्रों में इगोर रेमोरेंको भी थे, जो उस समय तक, गणित विभाग में दो साल तक अध्ययन करने के बाद, कंप्यूटर और प्रोग्रामिंग से मोहभंग हो गया था (पर्सनल कंप्यूटर तब अत्यधिक महंगे थे, और नई कंप्यूटर कक्षा के लिए कतार थी, यह बहुत थी) वहां पहुंचना कठिन है)। और शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान के प्रश्नों में उनकी रुचि थी, हालाँकि उन्होंने उसी समय गणित में पाठ्यक्रम लिखना जारी रखा।

सच है, अकादमिक के अलावा, हमारे नायक का स्वार्थ भी था: गणित विभाग में उन्होंने 42 रूबल का वजीफा दिया, और मनोवैज्ञानिक-शैक्षणिक विभाग में - 65 रूबल। पेरेस्त्रोइका के बाद के समय में भी यह मायने रखता था।

एक समय वह एक चिकित्सा तैयारी कारखाने में लोडर के रूप में काम करते थे। पहले मैं एक हॉस्टल में रहता था, फिर एक कमरा किराए पर ले लिया।

80 के दशक के उत्तरार्ध में भोजन के साथ यह कठिन था: दुकानों में खाली अलमारियाँ थीं। उन्हें देखभाल करने वाले माता-पिता द्वारा बचाया गया, जिन्होंने अपने छात्र बच्चों को पार्सल भेजा, और छात्रों ने स्वयं मौका न चूकने की कोशिश की और सामूहिक खेतों से आलू लाए, जहां, पुरानी सोवियत परंपरा के अनुसार, उन्हें फसल के लिए भेजा गया था।

और, विश्वविद्यालय में पढ़ते समय, 1991 में हमारा नायक क्रास्नोयार्स्क में स्कूल नंबर 52 में काम करने गया।

स्कूल नंबर 52, क्रास्नोयार्स्क, 1995 में कक्षा शिक्षक।

इगोर रेमोरेंको कहते हैं, ''मैं क्या कह सकता हूं, 90 के दशक में एक शिक्षक के रूप में काम करना मुश्किल था।'' - पहले तो मुझे वास्तव में यह पसंद नहीं आया, मुझे नहीं पता था कि बच्चों के साथ कैसे संवाद किया जाए, फिर मैंने सीख लिया। मुझे चिंता थी कि वे मुझे समय पर वेतन नहीं देते थे और कभी-कभी मुझे खाना भी नहीं देते थे। फिर सभी को किसी न किसी तरह इसकी आदत हो गई। गर्मियों के महीनों में, मैंने रीयलटर्स को अपार्टमेंट बेचने में मदद की, बाद में बच्चों को पर्यटन पर ले गया, और उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में अंशकालिक काम किया। मुझे याद है कि 10-15 डॉलर वेतन में बहुत महत्वपूर्ण वृद्धि की तरह लग रहे थे।

सबसे पहले, कई वर्षों तक वह स्कूल के एक छोटे से भवन में रहे। मुझे स्कूल के सभी मामलों की हमेशा जानकारी रहती थी - हीटिंग ख़राब हो गई, सीवेज सिस्टम में समस्याएँ, बच्चे छत पर चढ़ गए, नशे में धुत्त एक हाई स्कूल का छात्र आया, कोई नशीली दवाओं के साथ पाया गया। 90 के दशक में स्कूल में यह सब था। एक बार मुझे एक हाई स्कूल के छात्र को पाँचवीं कक्षा के छात्र से बचाना था जो एक फिनिश महिला के साथ उस पर हमला कर रहा था। हाँ, ऐसा भी हुआ.

और फिर भी, उस अवधि के दौरान, सभी कठिनाइयों के बावजूद, हमारे नायक ने बड़े जुनून के साथ काम किया।

स्कूल के निदेशक हुसोव गिलेवा को नवाचार बहुत पसंद था और उन्हें स्कूल की बोरियत और दिनचर्या से नफरत थी। इगोर रेमोरेंको और उनके सहयोगियों ने उनसे ऐसी आशावादिता सीखी। स्कूल को इगोर मिखाइलोविच के वैज्ञानिक पर्यवेक्षक अलेक्जेंडर अरोनोव से बहुत मदद मिली।

स्कूल के शिक्षकों ने विकासात्मक शिक्षा प्रौद्योगिकियों में महारत हासिल की, युवा शिक्षकों का एक क्लब बनाया, "पसंद के स्कूल" की अवधारणा विकसित की और संगठनात्मक, गतिविधि-आधारित और व्यावसायिक खेलों का संचालन किया। उस समय हमारे नायक की पसंदीदा गतिविधि "भविष्य का स्कूल" थी। हर साल, बच्चों ने स्कूल की वास्तविकता को अद्यतन करने के लिए परियोजनाओं का एक सेट तैयार किया। भवन के नवीनीकरण, प्रशिक्षण सत्रों के पुनर्गठन और संचार स्थान के लिए कई शानदार प्रस्ताव थे।

90 के दशक के उत्तरार्ध में, इगोर मिखाइलोविच को विशेषज्ञता और नवाचार नीति में विशेषज्ञ के पद पर क्षेत्र के मुख्य शिक्षा निदेशालय में आमंत्रित किया गया था। उस समय, हर कोई विकास कार्यक्रम लिख रहा था, और क्षेत्रों के बीच एक तरह की प्रतिस्पर्धा उभरी - जिनके पास सबसे अच्छी विकास रणनीति थी। इसके लिए उन्होंने संघीय अनुदान दिया और पद्धतिगत सहायता प्रदान की। इगोर रेमोरेंको ऐसे विकास कार्यक्रम तैयार करने की प्रक्रिया में थे। उन्होंने गैलिना विचुज़ानिना, गैलिना वेबर, व्लादिमीर मिनोव के साथ काम किया - बहुत अनुभवी प्रबंधक जो भविष्य के बारे में विचारों के साथ सभी मौजूदा हलचल को जोड़ना जानते हैं। अपने सहयोगियों के साथ, इगोर मिखाइलोविच ने बड़े क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र में बहुत यात्रा की और विभिन्न लोगों से मुलाकात की।

मैंने ग्रामीण स्कूलों सहित स्कूलों का दौरा किया, और ग्रामीण सामाजिक-सांस्कृतिक परिसर और ग्रामीण क्षेत्रों में स्कूलों के नेटवर्क इंटरैक्शन के विभिन्न मॉडलों का अध्ययन किया।

मास्को

इस अनुभव ने उन्हें राष्ट्रीय कार्मिक प्रशिक्षण फाउंडेशन और फिर शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय में उनके आगे के काम में बहुत मदद की, जहां उन्हें 2004 में आमंत्रित किया गया था और जहां, कई अन्य मुद्दों के अलावा, उन्होंने ग्रामीण नेटवर्क के पुनर्गठन पर काम किया। स्कूल.

अपने सहयोगियों के साथ मिलकर, उन्होंने विभिन्न विकल्पों की तलाश की और प्रस्तावित किया: विशेष रूप से, सामान्य कानूनी संस्थाएँ बनाई गईं, जिनमें एक स्कूल, एक ग्रामीण क्लब और एक अतिरिक्त शिक्षा संस्थान शामिल थे। इससे प्रशासनिक लागत को कम करना संभव हो गया और मुक्त की गई धनराशि का उपयोग शिक्षकों के वेतन का भुगतान करने के लिए किया गया।

इगोर मिखाइलोविच याद करते हैं, "ताकि हम किसी क्षेत्र की राजनीति में सीधे हस्तक्षेप कर सकें और उसे सुधार करने से रोक सकें - ऐसा नहीं हुआ, और हमारे पास ऐसी शक्तियां नहीं थीं।" - हालाँकि, ऐसा हुआ कि स्कूल का पुनर्गठन गाँव की बैठक के आवश्यक निर्णय के बिना किया गया था। इस मामले में, हमने क्षेत्रों से अपने निर्णयों पर पुनर्विचार करने को कहा।

मंत्रालय में लगभग 10 वर्षों के काम के लिए, हमारे नायक ने शिक्षा के क्षेत्र में प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजनाओं सहित विभिन्न क्षेत्रों का नेतृत्व किया।

फरवरी 2018 में मॉस्को स्कूल ऑफ इकोनॉमिक्स एंड सोशल साइंसेज में एक सम्मेलन में।

उनके कार्यान्वयन के लिए बड़ी मात्रा में धन आवंटित किया गया था - प्रति वर्ष 50 बिलियन रूबल, लेकिन संघीय से क्षेत्रीय स्तर तक धन स्थानांतरित करने के लिए स्पष्ट तंत्र पर अभी तक काम नहीं किया गया था। और यह ठीक वही अवधि थी जब क्षेत्रों को बहुत अधिक स्वायत्तता प्राप्त थी और उनमें से कुछ ने जानबूझकर खुद को संघीय केंद्र से दूर कर लिया था, जबकि नवीन स्कूलों और सर्वश्रेष्ठ शिक्षकों के लिए समर्थन सामान्य नियमों, चयन मानदंडों, सार्वजनिक भागीदारी के अनुसार किया जाना चाहिए था। , और पूरे देश के लिए एक रोड मैप और अन्य नियम स्थापित किए गए। और यह सब व्यवस्थित करने के लिए, इगोर रेमोरेंको और उनकी टीम ने बहुत गहनता से काम किया, सुबह लगभग आठ बजे काम पर पहुंचे और शाम को लगभग ग्यारह बजे चले गए। वह अभी भी अपने सहकर्मियों के साथ संबंध बनाए हुए हैं।

इगोर रेमोरेंको अपनी खूबियों में से एक वैचारिक दस्तावेज़ "हमारा नया स्कूल" का विकास मानते हैं। इसके कार्यान्वयन के लिए कोई रोड मैप जारी नहीं किया गया, कोई विशेष निवेश प्रदान नहीं किया गया, लेकिन इस कार्यक्रम के कुछ विचार - उदाहरण के लिए, नए शैक्षिक मानक; उन विशेषज्ञों के लिए शैक्षणिक मास्टर कार्यक्रम जो स्कूलों में काम करना चाहते हैं, लेकिन उनके पास बुनियादी शैक्षणिक शिक्षा नहीं है; सामुदायिक स्कूल बोर्ड; स्वायत्त संस्थानों का उद्भव - सफलतापूर्वक कार्यान्वित किया गया।

लेकिन इगोर मिखाइलोविच अपनी मंत्रिस्तरीय गतिविधि का सबसे दिलचस्प और महत्वपूर्ण चरण "रूसी संघ में शिक्षा पर" कानून के एक नए संस्करण का निर्माण मानते हैं।

इगोर रेमोरेंको कहते हैं, "जब हमने यह काम शुरू किया, तो कानून के प्रति बहुत नकारात्मक रवैया था, बहुत सारे मिथक थे, सभी का मानना ​​​​था कि इस कानून को अपनाने के परिणामस्वरूप, स्कूल में केवल दो मुफ्त विषय रहेंगे।" “और फिर हम इस बिल पर चर्चा करने के लिए एक क्राउडसोर्सिंग प्रोजेक्ट लेकर आए और साथ ही लाइव चर्चा - वेबिनार, गोलमेज सम्मेलन भी हुए। खूब चर्चाएं और विवाद हुए. उदाहरण के लिए, कानून का एक नया संस्करण विकसित करते समय, वे स्कूलों में धार्मिक संगठनों की गतिविधियों पर प्रतिबंध लगाने वाला एक खंड शामिल करना भूल गए, और इस बारे में एक बड़ा उपद्रव हुआ। हमने वेबसाइट पर लिखा कि यह वाकई बहुत महत्वपूर्ण विषय है। और हम इस शब्द को कानून में वापस करने के लिए तैयार हैं। हर कोई बहुत आश्चर्यचकित था कि इस तरह, लाइव संचार में, सभी संबंधित नागरिकों को कुछ न कुछ प्रदान करने के लिए पूरी दुनिया के साथ जल्दी से एक कानून बनाना संभव था।

याकुटिया की यात्रा. 2011

अब, पीछे देखते हुए, इगोर मिखाइलोविच कहते हैं कि बहुत कुछ अलग तरीके से किया जा सकता था। उदाहरण के लिए, संघीय राज्य शैक्षिक मानक विकसित करने सहित, विदेशी अनुभव पर अधिक ध्यान केंद्रित करने में कोई दिक्कत नहीं होगी। इगोर रेमोरेंको के अनुसार, शैक्षिक मानकों की संरचना थोड़ी भिन्न हो सकती है; शैक्षिक परिणामों को अधिक विस्तार से वर्णित किया जा सकता है। और हमें एक निगरानी प्रणाली की आवश्यकता है जो इन परिणामों को लगातार स्पष्ट करती हो और स्वीकृत मानदंड और वास्तविक गतिविधि के बीच प्रतिक्रिया प्रदान करती हो।

शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय में काम करते समय इसके लिए समय नहीं था।

वर्तमान में, एमएसपीयू बहुत सारे शोध कर रहा है जो रूसी शिक्षा की तुलना अन्य देशों की शिक्षा से करता है। विश्वविद्यालय अंतरराष्ट्रीय स्तर पर अनुसंधान करना, शैक्षिक कानून, डिजिटल तकनीक विकसित करना और शिक्षण विधियों के साथ प्रयोग करना सीख रहा है।

करियर ग्रोथ में कठिनाइयाँ

इगोर रेमोरेंको स्वीकार करते हैं कि वह एक अधिकारी की स्थिति की तुलना में रेक्टर की कुर्सी पर अधिक आरामदायक महसूस करते हैं।

वहां आपको सार्वजनिक स्थान पर खुद पर अधिक नियंत्रण रखना होता था: गलती से गिरा हुआ शब्द, यहां तक ​​कि एक नज़र का भी गलत अर्थ निकाला जा सकता था। यहां आप अधिक स्वतंत्र रूप से बोल सकते हैं, कुछ संदेह, संस्करण, विकल्प व्यक्त कर सकते हैं।

उप मंत्री के कार्यालय में. 2012

2011 से 2013 तक उप मंत्री के पद पर रहते हुए, वह अक्सर राज्य ड्यूमा के प्रतिनिधियों और फेडरेशन काउंसिल के सीनेटरों के सामने बोलते थे। कभी-कभी वे बहुत आलोचनात्मक होते थे, लेकिन वे एक आम भाषा खोजने में कामयाब रहे। उन्होंने आश्वस्त होने की कोशिश की और अपने बयानों के समर्थन में तर्क ढूंढने की कोशिश की। साथ ही, यदि आवश्यक हो, तो वह अपनी गलतियों को स्वीकार करने से नहीं डरते थे। यह मानवाधिकार कार्यकर्ताओं के साथ एक बैठक में हुआ, जिन्होंने स्कूलों में प्रवासी बच्चों के प्रवेश पर रोक लगाने वाले दस्तावेजों में त्रुटियों की ओर उनका ध्यान आकर्षित किया।

इसकी सीधे तौर पर उस तरह से व्याख्या नहीं की गई थी, लेकिन कुछ विसंगतियां थीं जिसके कारण गलत व्याख्याएं हुईं। इन विरोधाभासों को दूर करने के लिए मुझे क्षेत्रों को एक व्याख्यात्मक पत्र लिखना पड़ा।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय में इगोर रेमोरेंको की गतिविधियाँ उस अवधि के दौरान हुईं जब विभाग का नेतृत्व आंद्रेई अलेक्जेंड्रोविच फुर्सेंको ने किया था।

जैसा कि ज्ञात है, वह समाज में लोकप्रिय नहीं थे, जो, हालांकि, उस समय के सभी यूरोपीय शिक्षा मंत्रियों के लिए विशिष्ट था।

वैश्वीकरण विरोधी विरोध प्रदर्शन, छात्र धरना और हड़ताल, और बोलोग्ना प्रक्रिया के खिलाफ विरोध प्रदर्शन पूरे जोरों पर थे। उदाहरण के लिए, इतालवी ट्रेड यूनियनों ने पूरे रोम में पोस्टर लटकाए, जिसमें तत्कालीन इतालवी शिक्षा मंत्री लेटिजिया मोराटी के इस्तीफे की मांग की गई, जिन्होंने यूरोपीय शिक्षा मंत्रियों के एक अनौपचारिक क्लब का नेतृत्व किया था। इगोर मिखाइलोविच उस समय को हास्य के साथ याद करते हैं: "जब आंद्रेई अलेक्जेंड्रोविच फुर्सेंको इटली में शिक्षा मंत्रियों की पहली बैठक में पहुंचे, तो लेटिजिया मोरात्ती ने उनसे पूछा:" आंद्रेई अलेक्जेंड्रोविच, क्या छात्र हड़ताल पर हैं? वह कहते हैं: "बेशक ऐसी कोई चीज़ है।" "क्या शिक्षक प्रेस में, सार्वजनिक कार्यों में अपना असंतोष व्यक्त करते हैं?" वह कहता है: "हाँ, वे करते हैं।" (उन्होंने उस पर अंडे फेंके, याद है, ऐसी कोई घटना हुई थी?) "और वे मंत्रालय का धरना देने आते हैं?" वह उत्तर देता है: "वे अवश्य आते हैं।" वह कहती है: "ठीक है, तो हमारे क्लब में आपका स्वागत है!"

2013 से, इगोर मिखाइलोविच ने मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी का नेतृत्व किया है, जो देश का सबसे बड़ा शैक्षणिक विश्वविद्यालय है, जो न केवल शिक्षकों, बल्कि वकीलों, प्रबंधकों, सिविल सेवकों, डिजाइनरों, मनोवैज्ञानिकों, समाजशास्त्रियों और अन्य विशेषज्ञों को भी प्रशिक्षित करता है।

मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी में 16 हजार छात्र पढ़ते हैं, यहां 60 स्नातक कार्यक्रम और 80 स्नातक कार्यक्रम हैं। यहां एक कॉलेज है, स्कूली बच्चों के लिए एक प्री-यूनिवर्सेरियम है और पिछले साल पेंशनभोगियों के लिए सिल्वर यूनिवर्सिटी खोली गई थी।

इगोर मिखाइलोविच की कमान में अब 2 हजार से अधिक कर्मचारी हैं।

मैं पूछता हूं: क्या इतनी बड़ी टीम को संभालना मुश्किल है?

जब लोग आज्ञा न मानें, नाराज हों, या विवाद में पड़ जाएँ तो क्या करें?

“सबसे कठिन बात तब नहीं होती जब लोग अवज्ञा करते हैं। एक बड़े संगठन में आपको हमेशा एक ऐसा व्यक्ति मिल सकता है जो तर्कसंगत और विचारशील निर्णय लेगा। अगर मेरे सहकर्मी किसी बात से असहमत हैं तो मैं बहस करने और समझाने की कोशिश करता हूं। लेकिन मैं एक टीम में काम करने, सामूहिक रूप से निर्णय लेने में अधिक सहज हूं; ऐसे संयुक्त रूप से लिए गए निर्णयों के कार्यान्वयन की गुणवत्ता व्यक्तिगत रूप से दिए गए निर्देशों के औपचारिक निष्पादन की तुलना में काफी अधिक है, ”इगोर मिखाइलोविच कहते हैं।

और अंत में वह स्वीकार करते हैं: "वैसे, मुझे कोई खुला संघर्ष याद नहीं है।"

परिवार

हमारे निबंध के नायक को अपने निजी जीवन के बारे में बात करना पसंद नहीं है। पहला छात्र विवाह अल्पकालिक था। अब वह कई सालों से अपनी दूसरी शादी में हैं और दो बेटियों की परवरिश कर रहे हैं। सबसे बड़ा मनोवैज्ञानिक बनने के लिए अध्ययन कर रहा है, सबसे छोटा तीसरी कक्षा में है। उनके बीच उम्र का अंतर 13 साल है।

शिक्षा का मुख्य सिद्धांत जिसे इगोर मिखाइलोविच मानते हैं वह बहुत सरल और स्पष्ट है: इसे एक साथ दिलचस्प बनाना। उनका मानना ​​है कि हमें अक्सर एक-दूसरे से पूछना चाहिए कि कौन क्या करना चाहता है और एक-दूसरे की मदद करने की कोशिश करनी चाहिए। और थिएटर, खेल आयोजनों में भी जाएं और साथ में यात्रा करें।

पूरा परिवार न केवल विदेशी देशों की यात्रा करना पसंद करता है, बल्कि अक्सर रूस की यात्रा भी करता है: टैगान्रोग, रोस्तोव-ऑन-डॉन, सोची, सेंट पीटर्सबर्ग, मॉस्को क्षेत्र... दो साल पहले, अपनी सबसे छोटी बेटी के साथ, मैंने बोगुचानी का दौरा किया था और उसे अपनी छोटी मातृभूमि दिखाई।

जिस स्कूल में उन्होंने पढ़ाई की वह अभी भी चालू है; इसे अभी तक अनुकूलित नहीं किया गया है, इस तथ्य के बावजूद कि कई स्थानीय निवासियों ने इन स्थानों को छोड़ दिया है। साइबेरिया कुछ लोगों को अपनी अलौकिक शक्ति और विशालता से बांधे रखता है, जबकि अन्य लोगों में नए क्षेत्रों को जीतने की इच्छा पैदा करता है। इगोर रेमोरेंको बाद वाले में से अधिक हैं।

हंगरी में छुट्टियाँ मना रहा हूँ। 2013

ब्लिट्ज़ सर्वेक्षण

– यदि किसी व्यक्ति का कोई मित्र नहीं है, तो क्या...?

-मुश्किल क्षणों में, मैं...?

– मैं ध्यान केंद्रित करता हूं और सोचता हूं कि इस स्थिति से कैसे बाहर निकला जाए।

– आप अपने 18 वर्षीय व्यक्ति के लिए क्या चाहेंगे?

- दृढ़ता। और कुछ नहीं।

– आपको किस चीज़ पर पैसा खर्च करने में कोई आपत्ति नहीं है?

- अच्छे संगीत से जुड़ी हर चीज़।

- मैंने अपने जीवन में जो कुछ भी हासिल किया है, उसका श्रेय मैं... को देता हूं?

– शिक्षा, और केवल शिक्षा।

- मैं लोगों में किस चीज़ को सबसे अधिक महत्व देता हूँ...?

– जुनून और वशीकरण करने की क्षमता.

- क्या वह दुनिया को बचाएगा...?

– एक नई अद्भुत दुनिया का सपना.

ओल्गा दशकोव्स्काया

इगोर रेमोरेंको के निजी संग्रह से फोटो

1993 में, उन्होंने गणितज्ञ-शिक्षक की डिग्री के साथ क्रास्नोयार्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी के मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र संकाय से स्नातक की उपाधि प्राप्त की।

शैक्षणिक विज्ञान के उम्मीदवार.

निबंध विषय: "खुले शैक्षिक स्थान में स्कूली बच्चों के सौंदर्यवादी दृष्टिकोण के मूल्य का गठन।"

1991: क्रास्नोयार्स्क के एक स्कूल में गणित के शिक्षक

1991 - 1997 - क्रास्नोयार्स्क में माध्यमिक विद्यालय नंबर 52 में शैक्षिक कार्य के लिए उप निदेशक, गणित शिक्षक के रूप में काम किया।

1997: क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र के शिक्षा विभाग में विशेषज्ञ

1997 - 2003 - क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र प्रशासन के शिक्षा विभाग की परीक्षा और नवाचार नीति में मुख्य विशेषज्ञ के रूप में काम किया।

2003: प्रशिक्षण कार्यक्रमों के समन्वयक

2003 - 2004 - राष्ट्रीय कार्मिक प्रशिक्षण कोष के कार्यक्रम समन्वयक।

2004: रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय में विभाग के उप प्रमुख

2004 - 2007 - शिक्षा के क्षेत्र में राज्य नीति और कानूनी विनियमन विभाग के उप निदेशक।

2007: रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय में विभाग के निदेशक

2007 - 2011 - शिक्षा में राज्य नीति और कानूनी विनियमन विभाग के निदेशक, शिक्षा में राज्य नीति विभाग के निदेशक, रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के रणनीतिक विकास विभाग के निदेशक।

इस पद पर, इगोर रेमोरेंको ने विश्वविद्यालयों और व्यावसायिक स्कूलों के छात्रों को भुगतान की राशि बदलने में भाग लिया। इस प्रकार, 2007 में, रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के बोर्ड की एक बैठक में, इगोर मिखाइलोविच ने घोषणा की कि विश्वविद्यालय के छात्रों, साथ ही व्यावसायिक स्कूलों के छात्रों के लिए छात्रवृत्ति की मात्रा बढ़ाने के लिए एक मसौदा कानून विकसित किया गया था। .

2009 - "रूसी संघ के वास्तविक राज्य सलाहकार, द्वितीय श्रेणी" श्रेणी रैंक से सम्मानित किया गया।

2011 - राज्य सचिव - रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान उप मंत्री।

2011 के लिए आय 3.569 मिलियन रूबल थी। संपत्ति:

2012: उप शिक्षा मंत्री

मई 2012 - XVII वार्षिक अखिल रूसी वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन "विकास की शिक्षाशास्त्र: विकास की प्रेरक शक्तियाँ और प्रथाएँ" में भाग लिया।

5 जून 2012 - रूस सरकार के आदेश दिनांक 5 जून 2012 संख्या 915-आर द्वारा, उन्हें रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान उप मंत्री के पद पर नियुक्त किया गया था। रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान उप मंत्री के रूप में, वह निम्नलिखित मुद्दों की देखरेख करते हैं:

• बच्चों और युवाओं की सामान्य और अतिरिक्त शिक्षा, पालन-पोषण और समाजीकरण के क्षेत्र में राज्य की नीति का विकास और कार्यान्वयन;

• सामान्य और अतिरिक्त शिक्षा की सामग्री और संगठन, इस क्षेत्र में राज्य की नीति की दिशा, नियामक कानूनी ढांचे में बदलाव पर रूसी संघ के घटक संस्थाओं के साथ बातचीत;

• सामान्य शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानकों और संघीय राज्य आवश्यकताओं के विकास और कार्यान्वयन को सुनिश्चित करना;

• शिक्षण स्टाफ और सामान्य शिक्षा संस्थानों और बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों के प्रमुखों के उन्नत प्रशिक्षण और पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण के लिए एक प्रणाली के गठन का आयोजन;

• राष्ट्रीय शैक्षिक पहल "हमारा नया स्कूल";

12-15 सितंबर, 2012 - सीआईएस सदस्य राज्यों के अंतरराज्यीय मंच की आयोजन समिति के सदस्य "जनसंख्या स्वास्थ्य राष्ट्रमंडल देशों की समृद्धि का आधार है।"

11 अक्टूबर, 2012 - शिक्षा पर राज्य ड्यूमा समिति की बैठक में वक्ता के रूप में कार्य किया।

सामाजिक और श्रम संबंधों के नियमन के लिए रूसी त्रिपक्षीय आयोग के सदस्य (संबंध आयोग में ट्रेड यूनियनों के अखिल रूसी संघों, नियोक्ताओं के अखिल रूसी संघों और रूसी संघ की सरकार के प्रतिनिधि शामिल हैं)।

संघीय राज्य स्वायत्त संस्थान "फेडरल इंस्टीट्यूट फॉर एजुकेशनल डेवलपमेंट" (FSAU "FIRO") के पर्यवेक्षी बोर्ड के सदस्य।

रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान उप मंत्री इगोर मिखाइलोविच रेमोरेंको की रिपोर्ट

रूसी संघ में शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने की प्रणाली के बारे में इगोर रेमोरेंको

जुलाई 2013 के अंत में, उन्हें शिक्षा और विज्ञान उप मंत्री के पद से मुक्त कर दिया गया और कार्यवाहक नियुक्त किया गया। ओ मॉस्को सिटी पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी के रेक्टर।

उद्धरण

• सभी माता-पिता अपने बच्चों पर हर संभव चीज़ का बोझ डालते हैं। हर कोई चाहता है कि उसके बच्चे दूसरों से ज्यादा होशियार हों। इसे उलटना और सभी अतिरिक्त भुगतान सेवाओं पर पूरी तरह से प्रतिबंध लगाना असंभव है।

• नियामक विधान की भाषा का सामान्य मानव भाषा में अनुवाद करना एक विशेष कार्य है, यह अपने आप नहीं हो सकता।
स्रोत - " "

बचाव के लिए स्वीकृत शोध प्रबंध:

केस टेक्नोलॉजी और मीडिया संसाधनों के आधार पर विदेशी छात्रों को रूसी व्यापार संचार सिखाने के लिए एक एकीकृत मॉडल (दिशा "अर्थशास्त्र", स्तर बी1-बी2)

दूरस्थ शिक्षा RFL में भाषा परिवेश का कंप्यूटर मॉडलिंग (स्तर A2-B1)

भावनात्मक जलन के विभिन्न चरणों में शिक्षकों के आत्म-साक्षात्कार की विशेषताएं

दृश्य-श्रव्य अनुवाद (अंग्रेजी) सिखाने के लिए एकीकृत मॉडल"

वास्तविक और आभासी भाषा परिवेश में सुनने का कौशल सिखाना

आरसीटी (स्तर बी1) में प्रमाणन परीक्षण की तैयारी के लिए इलेक्ट्रॉनिक सिम्युलेटर का भाषाई और पद्धतिगत मॉडल

व्यक्ति के संज्ञानात्मक कार्यों की ख़ासियतें (देर से वयस्कता की सामग्री के आधार पर)

ताजिकिस्तान गणराज्य के श्रमिक प्रवासियों को रूसी भाषा सिखाने का नृवंशविज्ञान मॉडल

शिक्षा का राज्य और सार्वजनिक विनियमन: नवाचार और विकास के रुझान

पूरा नाम	रेमोरेंको इगोर मिखाइलोविच
सिटिज़नशिप	आरएफ
जन्म की तारीख	11.04.1971
लेखक संबद्धता	तृतीय पक्ष आवेदक
काम की जगह
निबंध का शीर्षक	शिक्षा का राज्य और सार्वजनिक विनियमन: नवाचार और विकास के रुझान
विज्ञान	शैक्षणिक विज्ञान
विशेषता का कोड और नाम 1	13.00.01 - सामान्य शिक्षाशास्त्र, शिक्षाशास्त्र और शिक्षा का इतिहास
विज्ञान की शाखा 1	शैक्षणिक
विशेषता का कोड और नाम 2	कोई विशेषता चयनित नहीं
विज्ञान की शाखा 2	विज्ञान की शाखा का चयन नहीं हुआ
डिग्री के लिए प्रतिस्पर्धा	पीएच.डी.
कहां हुआ था काम?	मॉस्को सिटी पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी
संकाय, विभाग	0
विभाग, प्रयोगशाला
रक्षा तिथि	31.05.2019
थीसिस	निबंध का पाठ	शोध प्रबंध रेमोरेंको आई.एम..पीडीएफ
निबंध प्रकाशन तिथि	31.01.2019
अमूर्त	सार पाठ	सार.pdf
सार के प्रकाशन की तिथि	22.02.2019
वैज्ञानिक पर्यवेक्षक/सलाहकार 1
विरोधी 1		आधिकारिक प्रतिद्वंद्वी से प्रतिक्रिया_वी.पी. गोलोवानोव (1).पी.डी 17. आधिकारिक विरोधियों के बारे में जानकारी_ वी.पी. गोलो
विरोधी 2		आधिकारिक प्रतिद्वंद्वी से प्रतिक्रिया_ई.आई. आर्टामोनोवा.पीडीएफ 17. आधिकारिक विरोधियों के बारे में जानकारी_ ई.आई. आर्टा
विरोधी 3		आधिकारिक प्रतिद्वंद्वी_टी.के. से प्रतिक्रिया क्लिमेंको.pdf 17. आधिकारिक प्रतिद्वंद्वी_टी.के. के बारे में जानकारी। क्लिमेंक
अग्रणी संगठन		अग्रणी संगठन से प्रतिक्रिया (3).pdf 18. अग्रणी संस्था के बारे में जानकारी.pdf
अमूर्त का सार	एनोटेशन पाठ	सार.docx
सुरक्षा हेतु स्वीकृति पर डीएस का निर्णय		सुरक्षा के लिए स्वीकृति.pdf
उस संगठन का निष्कर्ष जहां कार्य किया गया था		टिकटों के साथ प्रयोगशाला निष्कर्ष.पीडीएफ
बचाव में उपस्थित डीएस सदस्यों की सूची

रेमोरेंको इगोर मिखाइलोविच - रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान उप मंत्री।

संपत्ति

2011 के लिए आय 3.569 मिलियन रूबल थी।

संपत्ति:

• अपार्टमेंट (व्यक्तिगत स्वामित्व) - 54 वर्ग मीटर, रूस।
• निसान टियाडा कार.

जीवनी

शिक्षा

उन्होंने स्कूल से रजत पदक के साथ और नोवोसिबिर्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी के भौतिकी और गणित स्कूल से सम्मान के साथ स्नातक की उपाधि प्राप्त की।

1993 - क्रास्नोयार्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी के मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र संकाय से गणितज्ञ-शिक्षक की डिग्री के साथ स्नातक।

विज्ञान की डिग्री

शैक्षणिक विज्ञान के उम्मीदवार.

निबंध विषय: "खुले शैक्षिक स्थान में स्कूली बच्चों के सौंदर्यवादी दृष्टिकोण के मूल्य का गठन।"

आजीविका

1991 - 1997 - क्रास्नोयार्स्क में माध्यमिक विद्यालय नंबर 52 में शैक्षिक कार्य के लिए उप निदेशक, गणित शिक्षक के रूप में काम किया।

1997 - 2003 - क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र प्रशासन के शिक्षा विभाग की परीक्षा और नवाचार नीति में मुख्य विशेषज्ञ के रूप में काम किया।

2003 - 2004 - राष्ट्रीय कार्मिक प्रशिक्षण कोष के कार्यक्रम समन्वयक।

2004 - 2007 - रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के शिक्षा के क्षेत्र में राज्य नीति और कानूनी विनियमन विभाग के उप निदेशक।

2007 - 2011 - शिक्षा में राज्य नीति और कानूनी विनियमन विभाग के निदेशक, शिक्षा में राज्य नीति विभाग के निदेशक, रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के रणनीतिक विकास विभाग के निदेशक।

इस पद पर, इगोर रेमोरेंको ने विश्वविद्यालयों और व्यावसायिक स्कूलों के छात्रों को भुगतान की राशि बदलने में भाग लिया। इस प्रकार, 2007 में, रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के बोर्ड की एक बैठक में, इगोर मिखाइलोविच ने घोषणा की कि विश्वविद्यालय के छात्रों, साथ ही व्यावसायिक स्कूलों के छात्रों के लिए छात्रवृत्ति की मात्रा बढ़ाने के लिए एक मसौदा कानून विकसित किया गया था। .

2009 - "रूसी संघ के वास्तविक राज्य सलाहकार, द्वितीय श्रेणी" श्रेणी रैंक से सम्मानित किया गया।

2011 - 2012 - राज्य सचिव - रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान उप मंत्री।

5 जून 2012 - रूस सरकार के आदेश दिनांक 5 जून 2012 संख्या 915-आर द्वारा, उन्हें रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान के उप मंत्री के पद पर नियुक्त किया गया था।

सामाजिक एवं राजनीतिक गतिविधियाँ

मई 2012 - XVII वार्षिक अखिल रूसी वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन "विकास की शिक्षाशास्त्र: विकास की प्रेरक शक्तियाँ और प्रथाएँ" में भाग लिया।

12-15 सितंबर, 2012 - सीआईएस सदस्य राज्यों के अंतरराज्यीय मंच की आयोजन समिति के सदस्य "जनसंख्या स्वास्थ्य राष्ट्रमंडल देशों की समृद्धि का आधार है।"

11 अक्टूबर, 2012 - शिक्षा पर राज्य ड्यूमा समिति की बैठक में वक्ता के रूप में कार्य किया।

सामाजिक और श्रम संबंधों के नियमन के लिए रूसी त्रिपक्षीय आयोग के सदस्य (संबंध आयोग में ट्रेड यूनियनों के अखिल रूसी संघों, नियोक्ताओं के अखिल रूसी संघों और रूसी संघ की सरकार के प्रतिनिधि शामिल हैं)।

रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के शिक्षा के क्षेत्र में राज्य नीति और कानूनी विनियमन विभाग के निदेशक।

संघीय राज्य स्वायत्त संस्थान "फेडरल इंस्टीट्यूट फॉर एजुकेशनल डेवलपमेंट" (FSAU "FIRO") के पर्यवेक्षी बोर्ड के सदस्य।

रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान उप मंत्री इगोर मिखाइलोविच रेमोरेंको की रिपोर्ट

रूसी संघ में शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने की प्रणाली के बारे में इगोर रेमोरेंको

नौकरी की जिम्मेदारियां

रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान उप मंत्री के रूप में, वह निम्नलिखित मुद्दों की देखरेख करते हैं:

• बच्चों और युवाओं की सामान्य और अतिरिक्त शिक्षा, पालन-पोषण और समाजीकरण के क्षेत्र में राज्य की नीति का विकास और कार्यान्वयन;

• सामान्य और अतिरिक्त शिक्षा की सामग्री और संगठन, इस क्षेत्र में राज्य की नीति की दिशा, नियामक कानूनी ढांचे में बदलाव पर रूसी संघ के घटक संस्थाओं के साथ बातचीत;

• सामान्य शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानकों और संघीय राज्य आवश्यकताओं के विकास और कार्यान्वयन को सुनिश्चित करना;

• शिक्षण स्टाफ और सामान्य शिक्षा संस्थानों और बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों के प्रमुखों के उन्नत प्रशिक्षण और पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण के लिए एक प्रणाली के गठन का आयोजन;

• राष्ट्रीय शैक्षिक पहल "हमारा नया स्कूल";

• नाबालिग नागरिकों की संरक्षकता और ट्रस्टीशिप।

उद्धरण

• सभी माता-पिता अपने बच्चों पर हर संभव चीज़ का बोझ डालते हैं। हर कोई चाहता है कि उसके बच्चे दूसरों से ज्यादा होशियार हों। इसे उलटना और सभी अतिरिक्त भुगतान सेवाओं पर पूरी तरह से प्रतिबंध लगाना असंभव है।

• नियामक विधान की भाषा का सामान्य मानव भाषा में अनुवाद करना एक विशेष कार्य है, यह अपने आप नहीं हो सकता।

• ऐसी एक भी कंपनी नहीं है जो किसी सरकारी विभाग के लिए सामान्य पीआर प्रदान कर सके। दुनिया में कहीं भी आपको ऐसा व्यक्ति नहीं मिलेगा जो कहे: "हमारे पास कितना महान मंत्रालय है!" .

• हमारे नियम नए हैं, लेकिन 20 वर्षों में लोगों के जीवन जीने के तरीके में बहुत कम बदलाव आया है। लोग समस्याओं को पुराने तरीके से हल करते हैं: बातचीत करके, फ़ोन उठाकर, या व्यक्तिगत रूप से मिलकर। गंभीरता से नियमों के अनुसार जीना अभी बाकी है।

• सॉफ्टवेयर का विकास समाज के विकास की तुलना में उन्नत मानवीय प्रौद्योगिकियों के साथ कहीं अधिक सुसंगत है। ऐसी प्रतिक्रिया है जो नीचे से दी गई है और शीर्ष पर बैठे लोग सुनना चाहते हैं। हमें बस एक फीडबैक सिस्टम बनाने की जरूरत है।'

• शक्ति केवल एक उपकरण है जिस पर सत्ता की कुछ शक्तियों में परिभाषित बातें निर्भर करती हैं।

पारिवारिक स्थिति

विवाहित, दो बेटियाँ।

टिप्पणियाँ

1. 2011 के लिए रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के संघीय सिविल सेवकों द्वारा प्रस्तुत आय, संपत्ति और संपत्ति से संबंधित देनदारियों की जानकारी
2. शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय, उप मंत्री
3. रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय: प्रबंधन - रेमोरेंको आई. एम.
4. एक खुले शैक्षणिक स्थान में स्कूली बच्चों के सौंदर्यवादी दृष्टिकोण के मूल्य का गठन, उच्च सत्यापन आयोग में शोध प्रबंध और सार का विषय 13.00.01, शैक्षणिक विज्ञान के उम्मीदवार रेमोरेंको, इगोर मिखाइलोविच
5. 5.0 5.1 समान गारंटी नीति
6. सीआईएस सदस्य देशों का अंतरराज्यीय फोरम "जनसंख्या स्वास्थ्य राष्ट्रमंडल देशों की समृद्धि का आधार है": फोरम आयोजन समिति
7. 11 अक्टूबर 2012 को 11.00 बजे शिक्षा समिति की बैठक होगी
8. सामाजिक और श्रम संबंधों के विनियमन के लिए रूसी त्रिपक्षीय आयोग
9. रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय की पाठ्यपुस्तकों पर संघीय परिषद
10. फ़िरो: पर्यवेक्षी बोर्ड
11. इगोर रेमोरेंको को रूसी संघ का शिक्षा और विज्ञान उप मंत्री नियुक्त किया गया
12. रूसी रिपोर्टर: अधिकारियों ने स्कूल से क्या वादा किया था
13. हमें बस एक फीडबैक सिस्टम बनाने की जरूरत है।'
14. शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय: रेमोरेंको इगोर मिखाइलोविच