Основи на обучението на кучета. Отглеждане на куче. Физиологични основи на дресировката на кучета Основи на обучението на кучета

Бернското планинско куче е лесно за обучение и обучение. Но преди да поискате нещо от кучето, трябва да решите какво точно искате от него. С малкия Берн трябва да сте търпеливи и последователни. Викането и удрянето няма да направи вашето кученце ваш приятел. Послушанието и доверието се постигат с нежна дума, протегната ръка.

Берн - кучето е предимно послушно, но не е механична играчка - искам да го сложа, искам да го сложа - той има свои собствени желания, той не е твой роб, той е твой приятел, следователно, преди да даде команда, помислете за това: толкова ли е важно да засадите приятеля си (може би опитайте сами).

Можете да научите детето в играта, той, като ви се доверява, наистина ще иска да ви угоди още повече, но ако е упорит, няма да го вземете насила. Разсейвайте и повторете това, което не сте получили последния път, но не и утре. Бъдете последователни сами, започнете да отглеждате кучето си със себе си.

Първата ви обща победа ще бъде вашето кученце да си вземе яка и каишка. Разбира се, яката трябва да е мека (и опитайте отново върху себе си). Ние учим постепенно, кученцето трябва да свикне с факта, че сега има яка на врата му и нещо дълго се влачи зад него и не изостава.

Като вземете каишка в ръцете си, не влачете кученцето след себе си, каишката е вашият помощник, той няма да позволи на кученцето да бяга презглава, където и да гледат очите му, следвайте бебето, то трябва да разбере, че това изобщо не е страшно . Обяснете в коя посока да тръгнете с леко дърпане, но когато каишката стане често срещан атрибут на разходката, не позволявайте на кученцето да ви влачи в различни посоки, Берн ще порасне и физическата му сила ще му позволи да ви влачи както иска , но искаш ли го?

Обикновено кучето върви от лявата страна, командата "близо" и лявата страна се фиксира веднага и не се променя по наша воля, това е законът. Командата "седнете" - и вземаме кученцето под гърлото, натискаме дупето отгоре, сядаме и хвалим и така няколко пъти.

Класовете не траят дълго, за да не е уморено кученцето, вие работите, а той играе.

Поставяне на команда. Разпределено е определено място, за предпочитане удобно за вас и за кучето, кучето трябва спокойно да наблюдава какво се случва и след като доведем кученцето на мястото, ние го засаждаме и казваме командата.

Команда за лъжа. При левия крак кученцето се протяга с лакомство, стиснато в ръката, движението на ръката напред и надолу, едновременно командване и натиск върху холката на кученцето. След като командата бъде изпълнена от кученцето от позиция наблизо, командата се практикува на разстояние 1-2 метра.

Командата за "стой" се дава от 6 месеца. Дава се от седнало положение. "Стани", лява ръка под корема, повдигнете, "добре"! Печалба в устата ви!

Командата "до мен". Разхождайки се с кучето до вас, направете пауза, отдръпнете се малко, дайте команда и дръпнете каишката към себе си, не силно за да няма протест, работите основно с гласа, дава се лакомство.

Всяка команда се изпълнява последователно, изреченото име вече привлича вниманието и всеки път, когато това е игра, не за вас, работите дълги години напред, за кученцето, и двамата трябва да се наслаждавате на обучението и комуникацията. Единствения начин.

Много е важно, за да избегнете повреда на важни за вас предмети - книги, обувки, проводници и всичко останало - отстранете. Това ще реши проблема, защото изгризаните обувки ще бъдат наказани, но не сте ги свалили! Започнете със себе си!

За да се разберат физическите основи на обучението, е интересно следното наблюдение на Лоренц: той твърди, че кучето избира господар измежду членовете на семейството на определена възраст (3-4 месеца).

Ако придобиете куче на по-голяма възраст, тогава може би вече няма да е възможно да го отгледате като отдадена самотна жена.

След като въведе термина рефлекс в науката, Р. Декарт може би дори не подозира, че в съвременната физиология на висшата нервна дейност (HND) този термин ще стане един от основните. Според Декарт рефлексът е естествена реакция на организма към външен агент. Тогава тази концепция беше допълнена и усложнена, а сега рефлексите се разделят на два вида: безусловни (вродени) и условни (придобити).

Безусловни са рефлексите на отдръпване на ръката от горещ предмет, затваряне на очите при движение на обект в тяхната посока (махане на ръката), кихане, кашляне и пр. Сложните безусловни рефлекси се наричат ​​инстинкти. Такива от тях са известни като сексуални, хранителни, защита на потомството, запазване на собствения си живот и т. н. Често в реалния живот те се съревновават помежду си: по-силният инстинкт потиска по-слабия. Например, майката, въпреки опасността, защитава малките си и не бяга. В този случай големият инстинкт на майчинството, насочен към запазване на вида, се оказва по-силен от инстинкта за самосъхранение.

Вече е доказано, че някои компоненти на безусловните рефлекси се формират по време на живота на животните. Интересен е феноменът на импринтинга (отпечатването), описан от К. Лоренц. Известно е, че новородените пилета вече "знаят" да следват своите майки носачки.

Оказа се, че ако на едва излюпените пилета се покаже някакъв малък движещ се предмет, например топка, те го приемат за своя родител и започват да го следват, точно както следват кокошка. Ако след време истинската им майка бъде допусната до пилетата, те няма да й обърнат внимание. Интересно е, че отпечатването е възможно само на определен етап от развитието на организма, по-късно рефлексът вече не се реализира.

Игрите са необходимо условие за „узряването” на редица безусловни рефлекси. Рефлексите за преследване на избягал обект са присъщи на кучето от самото начало. Но само в играта тя се научава да грабва правилно, в играта се научава да бъде хищник.

Условните рефлекси, за разлика от безусловните, се формират само по време на живота на животните.

Има класически (павловски) инструментални условни рефлекси.

Класическите са много разпространени. Когато слаб кисел разтвор навлезе в устната кухина, започва силно слюноотделяне - това е безусловен рефлекс. Ако обаче си представим, че ядем лимон, тогава ще усетим как устата се изпълва със слюнка. Ролята на безусловния стимул (лимонов сок) тук играеше условният стимул – асоциацията с вкуса на лимона. Известен е случай как един мъж прекъснал концерт на духов оркестър: пред очите на музикантите той започнал да бели лимон; Минаха няколко минути и оркестърът замлъкна, музикантите не можаха да духат в тръбите си - устата им се напълниха със слюнка.

Класически условни рефлекси по Павлов

Великият руски физиолог И. П. Павлов е първият, който описва подробно класическите условни рефлекси. След смъртта на академика изучаването на условните рефлекси е продължено от неговите ученици. За да възникнат условни рефлекси, са необходими четири условия.

1. Времева връзка на условни и безусловни стимули. Всъщност, за да може тялото да реагира на действието на условен стимул (миризма, вид храна), както на действията на безусловен (поглъщане на храна в тялото), т.е. секреция на слюнка, стомашен сок (и това всъщност е условният рефлекс), необходимо е условните и безусловните стимули да се възприемат като част от едно цяло събитие. Любопитното е, че при котките, колкото и да са се опитвали изследователите, те не са могли да постигнат развитие на условен рефлекс, като дразнят животното с парче месо. Факт е, че биологията на котката е такава, че за нея видът на храната и нейното хранене не са свързани във времето. Тя може да дебне мишка с часове, да я види, преди да я хване. Разбира се, ако котката имаше условен рефлекс, тя просто щеше да отдели слюнка за толкова дълго време.
2. Условният стимул трябва да предхожда безусловния. Ако всеки път преди хранене се дава светлинен (светлинна светкавица) или звуков (звънец) сигнал, тогава кучето бързо „разбира“, че след сигнала ще даде храна, и предварително „произвежда“ стомашен сок и слюнка. Ако условният сигнал се даде след хранене, тогава условният рефлекс, въпреки че е развит, е много дълъг и с голяма трудност. Има времеви оптимум между условни и безусловни стимули, когато рефлексите се произвеждат най-бързо.
3. Безусловният стимул трябва да е по-силен от условния. Това означава, че условният стимул сам по себе си не трябва да действа като безусловен. Например, можете да извикате с такава сила, че кучето ще забрави за храната и ще избяга, където и да погледне. От друга страна, ако кучето не е яло една седмица, може да не се уплаши от експлозията на противопехотна мина. Експериментите показват, че ако безусловният стимул е много силен, то като условен може да се използва такъв, който е безусловен при други условия. Например, слаб ток (отрицателен безусловен стимул) беше прокаран през пода на камерата, в която седеше кучето; кучето, естествено, не го хареса - пулсът й се ускори, тя се опита да избяга от клетката. Но след като всеки шок беше придружен от парче месо, кучето започваше да се отнася философски към течението и вече не пищеше, а подвиваше опашка.
4. Необходими са повтарящи се комбинации от безусловни и условни стимули. И за силно развити, и за недоразвити животни броят на комбинациите, необходими за развиване на условен рефлекс, е приблизително еднакъв и възлиза на 20-40 повторения. Описан е случай, когато рефлексът е бил развит и е бил стабилен след две, а понякога и след една комбинация. Например, един силен удар от кондензатор, свързан към парче месо, може завинаги да отбие кучето да вдига от земята.

Инструменталните условни рефлекси, описани за първи път от Конорски и Милър, се отличават от класическите. Ако подсилите произволно движение на животното (например огъване на лапата), тогава можете да го научите на това движение, тоест да развиете условен рефлекс. Инструменталните рефлекси се различават значително от класическите (павловски). Вече няма прехвърляне на възприятието на безусловния стимул към условните.

Инструменталните рефлекси винаги са двигателни рефлекси. За да може животното да получи подсилване с храна (при класическите рефлекси - безусловен стимул), след действието на условен сигнал (светлина, звук и т.н.), то трябва да извърши определени движения (натиснете педала, издърпайте пръстена, и др.). Техниката за развитие на инструментални рефлекси е по-сложна. Първо, животното се обучава да извършва действие. За да направи това, той е поставен в условия, при които вероятността от извършване на това действие се увеличава и всеки факт на извършване на действието е подсилен с деликатност.

Животното постепенно "разбира" какво се иска от него и вече самото чука с лапата си по педала в очакване на подсилване. Тогава се засилват само действията, извършени след условния сигнал, подаден от експериментатора. Действията на животното след развитието на инструменталния рефлекс могат да бъдат сложни. Например, можете да постигнете натискане на педала със строго определена сила или да научите да натискате не веднага след сигнала, а след известно време и т.н. За това се подсилват само онези действия на животното, които са по-близо до необходимите.

При инструменталните условни рефлекси освен положително подкрепление (храна) може да има и отрицателно (болезнено) подсилване. В този случай рефлексът е малко по-различен. Животно получава отрицателно подкрепление, ако след като даде условен сигнал, не извърши определено действие. Изследвани са рефлексите на бягство и избягване. Рефлексът за бягство е условен рефлекс, при който животното неутрализира болковия стимул чрез някакво действие. Например, чрез натискане на педала, той изключва тока, подаван към пода на клетката. При реакцията на избягване животното предварително предотвратява действието на отрицателно подсилване чрез същото, например натискане на педала, но само преди включване на тока.

Развитието на инструментални условни рефлекси е научното наименование на обучението на животни. Всички модели, описани при изследването на инструменталните рефлекси, се прилагат и по време на тренировка. Забелязва се, че ако условният рефлекс не се засили, той ще изчезне. Например, ако заек дръпне пръстена по сигнал и не получи морков, тогава много скоро той ще спре да обръща внимание на условния стимул. Процесът на инхибиране (угасване) на условния рефлекс има свои собствени характеристики. Не става веднага. Да предположим, че животно, което не е получило подкрепление, е престанало да извършва инструментални движения.

Но след няколко условни стимула той отново извършва инструментално действие. Постепенно паузите между условнорефлекторните движения се удължават. Но за пълното угасване на рефлекса са необходими много повече комбинации, отколкото за неговото развитие. Изгасналият рефлекс се възстановява много лесно. Инструменталните условни рефлекси и класическите условни рефлекси, въпреки отбелязаните по-горе различия, имат редица общи черти.

И за двата условни рефлекса угасването е характерно, когато не се доставя безусловен стимул (подсилване). Ако след угасване на рефлекса се появи нов стимул, тогава рефлексът се възстановява. Например, експериментаторът, чрез многократно подсилване, постигна, че животното спря да реагира на условния стимул. Но тогава вратата се затръшна или телефонът звънна - и животното отново започна да извършва движението, причинено от условния рефлекс, на който беше научено.

И за двата вида условни рефлекси е характерно: колкото по-трудно се развива рефлексът, толкова по-бързо изчезва. След изтичане на рефлекса, след известно време, той може спонтанно да се възстанови.

Отбелязва се, че ако подсилването не се дава всеки път, изчезването е бавно.

Аксиоми за обучение на кучета

Изследваните характеристики на рефлексите и тяхното изчезване ни позволяват да изведем няколко аксиоми на практическото обучение:

1. Преквалификацията винаги е по-трудна от преподаването.
2. Възможно е да отучите кучето да прави нещо само при условие на отрицателно подсилване на всяко негово грешно действие. Например, за да не вземе кучето храна от земята, е необходимо да го наблюдавате и да го наказвате всеки път; в противен случай е почти невъзможно да отучите кучето да бере храна: то ще следва треньора и ще го вземе, когато е разсеян.
3. При нови условия развитият условен рефлекс може да не работи. Много треньори се оплакват, че техните кучета, работейки безупречно у дома, започват да правят грешки и да се разсейват на детската площадка. В такива случаи се препоръчва да работите с кучето в най-различни условия, привиквайки да работите с всякакви разсейващи фактори.
4. Развитият условен рефлекс не може да се засилва всеки път. Още Павлов предложи принципа на временната връзка - способността на нервната система да образува връзки между всякакви стимули и видове дейност. Временната връзка е по-широко понятие от условния рефлекс. Целият ни живот е комплекс от навици и автоматични действия. Мозъкът (и цялото тяло) е проектиран по такъв начин, че да консумира минимум енергия по време на работа. Затова много от нашите действия са автоматизирани – извършват се без участието на съзнанието. Биологичното значение на временната връзка е не само пестене на енергия, но и спестяване на време. Временната връзка позволява на тялото да се подготви за събитие, преди то да се случи, което е огромно предимство. Древните влечуги изчезнаха, може би и защото не са имали такава пластична нервна система като бозайниците.

Важна характеристика на тялото е способността за пристрастяване (да не се бърка с навик!). Привикването е вид негативно учене – постепенно намаляване в отговор на многократно действие на стимула или на неговото продължително действие. Например, куче ясно реагира на почукване на врата с бдителност. Но ако всяка минута се чува почукване, тогава тя спира да му обръща внимание.

Характеристики на пристрастяване според Томпсън и Спенсър

Томпсън и Спенсър предложиха следните характеристики на пристрастяването.

1. Когато стимулът се повтаря, реакцията намалява.
2. Прекратяване на стимула - възстановяване на способността за реагиране.
3. С повтаряща се поредица от действия на стимула пристрастяването се задълбочава.
4. Колкото по-често се подхранва стимулът, толкова по-бързо настъпва пристрастяването.
5. Привикването зависи от интензивността на стимула.
6. Ако продължите да влияете на дразнителя след началото на пристрастяването, то се влошава.
7. След действието на силен стимул се възстановява отговорът на първия стимул.

Пристрастяването е широк клас явления и неговият специален случай е угасването на условен рефлекс. Свикването с новите условия по същество се свежда до угасване на ориентационната (отбранителна) реакция към неизвестни стимули или до тяхната необичайна комбинация или интензивност. Така постепенно кучетата се научават да пътуват в транспорт, на силен шум, тълпи, изстрели и т.н.

Един от най-надарените ученици на акад. Павлов, П. К. Анохин, създава теорията на функционалната система, за която е удостоен с Ленинската награда. Същността на теорията е да се твърди за съществуването в мозъка на специализирана система, която включва целия мозък и периферията и е насочена към постигане на адаптивен резултат.

Върху животното действа дразнител. Блокът на паметта е включен. Има синтез на реални събития с тези, отпечатани в паметта. Разработва се програма за действие. Успоредно с това се създава модел на бъдещия резултат. Предприема се действие. Дава се информация за резултата от действието. Ако моделът не съвпада с действителния резултат, ориентиращата реакция се задейства отново. Цикълът започва отначало. Когато резултатът от действието съвпадне с модела, механизмът спира.

Функционалната теория на Анохин е призната в Русия и в чужбина, широко се използва за приложни цели и нейните знания могат да бъдат полезни в практическото обучение. Несъответствието на модела на бъдещето с реалността понякога води до неочаквани резултати.

Интересен случай от практиката

Собственикът на едно злобно, добре обучено куче твърди, че никой не може да отнеме нещото, което пази. Доброволецът, който се включи, не се държеше както кучето очакваше. Той не й предложи лакомство, не се опита да я убеди с обич, не се опита да я прогони от нещото с тояга. Кучето беше готово за всичко това. Мъжът се изправи на четири крака, взе куфарчето между зъбите си и, ръмжейки, пропълзя право върху кучето. Тя беше объркана и се отдръпна. След като взел нещото, човекът безопасно се върнал на безопасно място на заден ход - животното нямало време да коригира програмата на поведението си за кратко време. И когато тогава, вече „осъзнала“, тя се втурна към нарушителя, той беше недостъпен.

Едно от основните понятия на физиологията на висшата нервна дейност е мотивацията, т.е. състоянието на организма се отклонява от определен биологичен оптимум. Тялото се стреми да намали нивото на мотивация, т.е. задоволяване на техните нужди. Според Скинър подсилването (намалена мотивация) увеличава вероятността от реакция. Без мотивация не може да се развие условен рефлекс. Например, не можете да научите добре хранено куче на никаква команда, като използвате храната като подсилване. Мотивацията е мощен фактор, влияещ върху функционалното състояние на мозъка. Общопризнато е, че всеки вид дейност се характеризира с определено специфично състояние на мозъка. В допълнение към мотивацията, състоянието на мозъка се определя от следните фактори: набор от генетични програми, пластичност на мозъка (способност за реорганизация), памет, среда, състояние на метаболитните системи.

Човек трябва добре да знае, че за реализирането на условен рефлекс кучето трябва да има определено състояние на мозъка. Ако е прекалено развълнувана или възпрепятствана, няма време да ходи, болна е, „забравя“ всичко или започва да се обърква. Когато се върне към нормалното, липсващият рефлекс се възстановява без допълнителни усилия.

Хареса ли ти? Споделете с приятелите си!

Харесай го! Напишете вашите коментари!

Необходимо е да се възпитава и обучава куче още на кученце възраст. Някои прости умения могат да се внушат на кученце от 1,5-2 месеца. Когато започвате образователно обучение на кученце, трябва да имате предвид следното:

- необходимо е измерване на натоварването с физическото състояние и вида на нервната система на животното;

- командите трябва да се предават ясно с уверена интонация;

- по време на обучение не трябва да се използват насилствени методи за корекция на поведението и подчинение;

- условните рефлекси са добре развити по време на играта;

- за правилното изпълнение на командите кучето трябва да бъде насърчавано с лакомство и похвала;

- не трябва да заменяте командите със синоними (например вместо „Седни!“ Кажете „Седни!“);

- необходимо е да се постигне задължителното изпълнение на изречената команда, в противен случай кучето ще реши, че е възможно да не ви се подчинява;

- не трябва да се позволява на животното да изпълнява командите на други хора, дори и да са ваши приятели (изключението е дресьорът);

- в процеса на обучение трябва внимателно да наблюдавате реакцията на кучето, за да не нараните нервната му система;

- по време на образователното обучение командите трябва да се подават едновременно с глас и жест.

Образователно обучение на кученца

Курсът за обучение включва развитието на следните умения:

- движение до тренажора;

- кацане, лягане и стоене на кучето;

- показване на захапката и отношението на кученцето към муцуната;

- подход към треньора и преминаване към свободно състояние;

- отношение към каишката;

- подаване на предмета;

- отношение към храната;

- прекратяване на нежелани действия;

- преодоляване на препятствия (ограда, окоп, стълбище, стрела);

- отношение към изстрела.

Основните грешки в обучението

Една от основните грешки на собствениците и треньорите е неправилното отношение към кучето. Неопитният собственик и начинаещ треньор са склонни да забравят за разликите между нервната дейност на куче и човек. Той убеждава кучето да се подчини на командата или го заплашва, което, разбира се, не дава положителен резултат.

Обикновено такива методи не само не ускоряват, но и значително усложняват процеса на развитие на необходимото умение. За съжаление кучетата не разбират значението на повечето думи. Те обаче възприемат добре интонацията на гласа и настроението на собственика или треньора.

Както знаете, настроението на собственика винаги се предава на животното. Ако процесът на обучение ви е отегчен, кучето ще разбере това и няма да му е интересно да изпълнява вашите команди. Следователно е много по-ефективно да се мисли за желания резултат и правилно да се оцени качеството на изпълнение на командата с цел необходимата корекция.

Много собственици и треньори злоупотребяват с отрицателното подсилване, вярвайки, че кучето ще се подчини на всяка команда, ако се страхува. В това, разбира се, има известна истина, но в резултат на такова обучение няма да получите приятел и защитник, а уплашено същество, което се страхува от всяко махване на ръката. Такова куче може да изпълни команда, дадена не само от вас, но и от напълно непознат, от страх да не бъде наказан.

Преди да използвате насилствени поведенчески интервенции, помислете, че вашето куче е живо същество, което ви обича и се нуждае от вашето разбиране и обич. Професионалните обучители знаят, че отрицателното подсилване трябва да се използва само като последна мярка, когато всички други методи са се провалили.

Също толкова често срещана грешка е произнасянето на всички команди с една и съща интонация. Не забравяйте, че не всяко куче разбира значението на думите на собственика, така че интонацията ви, когато изразявате похвала или недоволство, трябва да бъде напълно различна.

Абсолютно погрешно е да се повтаря една и съща команда много пъти. Например, докато се разхождате, вие давате на кучето командата "Наблизо!" Тя не ви се подчинява и продължава да върви в нейната посока. Повтаряте командата отново и отново с надеждата, че кучето най-накрая ще се подчини. Обикновено се случва различно. Многократното повторение на командата води до постепенно угасване на развития за командата условен рефлекс. В резултат на това не само няма да успеете да постигнете безпроблемно подчинение на кучето, но и то изобщо ще спре да ви се подчинява. Ето защо е необходимо от първите уроци да научите кучето да следва командата при поискване.

Сериозни проблеми възникват, ако собственикът или треньорът не вземат предвид индивидуалните особености на поведението на кучето. Неприемливо е да се използват едни и същи методи при обучение на възбудими и флегматични кучета, тъй като, имайки напълно различен темперамент, те ще реагират различно на един и същ стимул. Това е може би най-честата грешка на тренировъчните площадки.

Оформяне на откъси

Издръжливостта е един от основните елементи на тренировката. Насърчава подчинението и дисциплината, както и бързото усвояване и консолидиране на OKD умения. Експозицията трябва да се развива при кученце от 3-4 месечна възраст.

Трябва да се има предвид, че издръжливостта изисква търпение от кученцето и затова, като правило, не е лесно.

Най-ефективното е излагането по време на хранене. За да овладеете това умение, извикайте или заведете кученцето на каишка към купата и го задръжте за 7-10 секунди, след което по команда "Можете!" пренесете го в купата.

Постепенно увеличавайте времето за задържане, като го довеждате до 15 s. След като овладеете първоначалното умение, можете да повикате кученцето си до купата без каишка.

Можете също така да развиете издръжливост, докато изпълнявате командите "Седни!", "Апорт!", "Стой!" Например, вземете кученцето на каишка, дайте команда „Седни!“, покажете му играчка или друг предмет и след това го задръжте за известно време на каишката. След това дайте командата "Aport!" и пуснете кученцето. Времето за задържане трябва да се увеличава постепенно.

Кученцето трябва да има издръжливост по време на прегледа от ветеринарния лекар. За да развиете умението, направете 4-5 упражнения, подобни на изпита, като също така постепенно увеличавате времето за задържане.

Общ курс за обучение (OKD) или Екипи за всеки ден

Движение близо до собственика (треньор)

Кученцето трябва да бъде научено да се движи до собственика на възраст 3-6 месеца, като се използва командата "Наблизо!". За да практикува умението за тази команда, кучето трябва да е свикнало с нашийника и каишката.

Условните стимули при развитието на това умение са командата "Наблизо!" и жест, безусловен - поглаждане, лакомство и дръпване на каишка.

За предпочитане е първите уроци да се провеждат на тихо място, така че кученцето да не се разсейва. Вземете го на къса каишка и го поставете на левия си крак. С лявата си ръка дръжте каишката на разстояние 30 см от яката, с дясната ръка дръжте останалата част от каишката в средата.

Дайте командата "Наблизо!" и веднага дръпнете каишката над себе си. Ако кученцето се опита да се отдръпне, дайте командата отново и дръпнете каишката. След това освободете напрежението на каишката, позволявайки на кученцето да се движи свободно на левия ви крак.

Ако кученцето стане тревожно, погалете го и след това възобновете движението. По време на движение не позволявайте на кученцето да се отдалечава на повече от 1,5 м. Упражнението трябва да се повтори 3-4 пъти с кратки почивки.

Времето за ходене трябва да се увеличава постепенно. Не се препоръчва използването на каишка на каишка (това може да се прави само с кученца на възраст над 6 месеца).

При упражняване на умение в кученце на 6-8-месечна възраст е допустимо дърпане с каишка. Поставете кученцето на левия крак, дайте команда "Наблизо!". В началото на движението направете тласък с каишката, дърпайки кученцето заедно с вас. Ако кученцето се опита да се премести настрани, направете втори тласък с каишката. Ако командата е изпълнена правилно, наградете кученцето с лакомство и след това продължете да се движите. В този случай от време на време давайте командата "Наблизо!". Постепенно упражнението трябва да се затруднява, като се променя скоростта на движение и се правят завои в кръг.

Може да се използва жест, за да се тренира кученцето да се движи около собственика. Поставете кученцето на левия крак, плеснете с длан по бедрото, дайте команда "Наблизо!", дръпнете каишката и започнете да се движите.

В същото време периодично правете жест и повтаряйте съответната команда. Постепенно давайте командата все по-малко, ограничавайки се до един жест.

Умението се счита за развито, ако куче без каишка, по първо искане на собственика, своевременно заеме правилната позиция на левия крак и го поддържа дълго време при всякакви промени в скоростта на движение и наличието на външни стимули.

Преход към свободно състояние

Отдалечете се от собственика с командата "Върви!" кученцето се обучава след командата "Ела при мен!"

Условен стимул по време на развитието на това умение е командата "Разходете се!"

По време на разходката разкопчайте каишката, дайте команда "Разходете се!" и избягайте леко от кученцето, за да ви изпревари. След като кучето се разхожда известно време, кажете прякора и командата "Ела при мен!" Когато кучето се приближи до вас, похвалете го и го погалете.

След това при подаване на команда "Върви!" изпрати кучето напред и остане на място. Упражнението трябва да се повтори 4-5 пъти с кратки почивки.

След това упражнението трябва да се затрудни. Увеличете времето, през което вашето кученце се разхожда в свободно състояние и го привлечете с прякор и жест.

Когато развивате условен рефлекс към тази команда, можете да направите без положително подсилване, тъй като самото то е награда за кучето. Трябва обаче да се стремите към неговото навременно и безпроблемно изпълнение. Продължителността на свободната разходка на кучето трябва да се увеличава постепенно.

На 6-8-месечна възраст "Разходка!" трябва да се практикува на дълга каишка.

Поставете кучето на левия крак, кажете прякора и бързо преместете дясната си ръка с дланта надолу в посоката на желаното движение на животното.

Ако кучето не реагира, дайте командата с глас. Упражнението трябва да се повтори 3-4 пъти.

Постепенно давайте командата след жеста по-рядко и след това изпратете кученцето на разходка с един жест.

Умението се счита за развито, ако кучето при първия жест или команда на собственика премине в свободно състояние, но не бяга твърде далеч.

Подход към собственика (треньор)

Приближете се до собственика с командата "Ела при мен!" кученцето трябва да се обучава веднага след установяване на контакт и привикване към прякора.

Това умение е много важно, особено за собственика на куче от едра порода, така че трябва да се развива с необходимото търпение.

Условните стимули в развитието на това умение са командата "Ела при мен!" и жест, безусловен - деликатес.

При разходка без каишка кученцето трябва да е в полезрението на собственика. По правило самото кученце наблюдава собственика, но при наличие на външни стимули той може да бъде разсеян. Ето защо е необходимо да се гарантира, че кученцето се появява при поискване, без значение какво прави в момента.

За да се откаже от интересно занимание и да се обърне към собственика, кученцето трябва да преодолее инстинкта за изследване. Следователно, за начало е напълно достатъчно, ако по команда на собственика, дори и да е изречена два пъти, той остави интересен обект и изпълни командата.

Първоначално той няма да иска да направи това, но в процеса на укрепване на умението той ще се появи веднага след като даде команда.

Постигането на ясно и безпроблемно изпълнение на командата може да стане с помощта на положително подсилване. Изпълнението на командата ще бъде възприето от кученцето като сигнал за награда.

В началния етап се препоръчва използването на лакомство. Въпреки това, не трябва да показвате храната на кученцето, докато не се приближи, в противен случай то няма да изпълни командата по-късно, ако не види лакомството. Ако е направено правилно, не забравяйте да галите и хвалете животното. За възрастни кучета любимата й игра е подходяща като награда. Тази техника обаче не трябва да се използва твърде често.

Докато вашето кученце е много малко, тренирайте преди хранене. Кажете името на кученцето и командата "Ела при мен!" и поставете купа с храна.

Виждайки как кученцето тича към вас, кажете командата отново и наградете с думите "Добре!", "Браво!"

След 5-6 такива сесии трябва да развиете умението, като напуснете къщата. Когато по време на разходка кученцето се отдалечи на 7-10 крачки от собственика, се произнася прякорът, а след това и самата команда. Когато кученцето се приближи до вас, наградете го с лакомство и го погалете. Повечето кучета лесно свикват с командата "Ела при мен!" Има обаче и такива, които го правят с голямо нежелание или изобщо отказват да го направят.

Повечето кучета лесно свикват с командата "Ела при мен!" Има обаче и такива, които го правят с голямо нежелание или изобщо отказват да го направят. В този случай се използва методът на принуда. Подходящо е само за възрастни кученца и изисква повишено внимание. Вземете кученцето на дълга каишка и когато е на известно разстояние от вас, кажете прякора и дайте командата "Ела при мен!" След това, докато дърпате внимателно каишката, издърпайте кученцето към себе си. В този случай повторете командата 2-3 пъти. Не правете кучето неприятно, в противен случай тази команда ще бъде свързана с наказание. Веднага щом кученцето се доближи до вас, похвалете го, погалете го и го наградете с лакомство. Това упражнение трябва да се повтори 3-4 пъти.

Постепенно командата трябва да се усложнява. Обадете се на кученцето си по команда, когато то е разсеяно от нещо. Увеличете разстоянието между вас и кученцето. В този случай не забравяйте, че първо се произнася псевдонимът, а след това и командата.

На възраст 6-8 месеца екипът трябва да се тренира и усъвършенства на дълга каишка. Ако след подаване на команда кучето не се приближи до вас, повторете командата по-строго и дръпнете каишката, като издърпате животното към себе си и повторете командата 1-2 пъти. Когато кучето е близо до вас, похвалете го и му дайте лакомство.

В следващите сесии се опитайте да научите кучето да не се приближава, а да тича до вас. Наградите за лакомство трябва да бъдат постепенно премахнати и заменени с игра или похвала.

След като кученцето свикне да тича до вас при поискване, започнете да изучавате реакцията на жеста. Когато кучето избяга от вас на определено разстояние, кажете прякора и след това направете следния жест: вдигнете дясната си ръка и след това бързо я спуснете до бедрото на десния си крак. След това дайте командата "Ела при мен!". Насърчавайте бягащото куче с лакомство и похвала. Упражнението трябва да се повтори 3-4 пъти с кратки почивки.

В следващите сесии командата трябва да се дава по-рядко, ограничена до един жест. Освен това командата и жестът се използват последователно.

Ако кучето не желае да реагира на жеста, то може да се заинтересува, като държи лакомството в дясната ръка.

Когато умението е развито, тренирайте кученцето да тича нагоре, заобикаляйки ви отдясно и отзад, и седнете на левия крак.

За да направите това, кажете псевдонима, направете жест и дайте командата "Ела при мен!".

Покажете на кученцето лакомство (в дясната си ръка) и като преместите ръката си зад гърба си, преместете лакомството в лявата си ръка, като по този начин насърчите кучето да заобиколи вас и да отиде от лявата страна. Когато животното е от лявата страна, прехвърлете лакомството в дясната си ръка и го повдигнете малко нагоре и назад, като карате кучето да седне. Ако тя не седне, издайте съответната команда. Това упражнение трябва да се повтори 3-4 пъти.

Умението се счита за развито, ако кучето от каквото и да е разстояние, при наличие на разсейващи стимули, при първа молба, бързо дотича до собственика, заобикаля го отдясно отзад, спира до левия крак и сяда.

Научете кучето си да седи по команда

Кученцето трябва да бъде научено да седи по команда от 3 месеца след уменията за командата "Ела при мен!" и "Близо!" Условни стимули са командата "Седни!" и жест, безусловен - натиск върху кръста, леки потрепвания на каишката, деликатес.

Повикайте кученцето към себе си и когато заеме изправено положение на левия крак, дайте команда "Седни!" След това, донасяйки лакомство към носа му в дясната му ръка, внимателно преместете дясната си ръка нагоре и леко назад.

Ако кученцето се опита да вземе лакомство, трябва да го държите за яката, но така, че да може да вдигне глава. След като командата приключи, похвалете и наградете кучето с лакомство. Упражнението трябва да се повтори 3 пъти с кратки почивки.

Няколко дни след като се развият първоначалните умения, преминете към изработване на екипа на улицата. Препоръчително е да провеждате обучение на места, където няма външни дразнители.

На възраст 6-8 месеца екипът трябва да се тренира на къса каишка. Поставете кученцето на левия крак, завъртете се на половин оборот към него, вземете каишката в дясната си ръка на разстояние 15 см от яката и поставете лявата си ръка върху сакрума на животното с палец към вас. След това дайте командата "Седни!" След като кучето е в правилната позиция, погалете го, похвалете и наградете с лакомство. Упражнението трябва да се повтори 3-4 пъти с кратки почивки.

След като кучето развие първоначалните умения за командата "Седни!", пристъпете към изпълнение на командата на кратко разстояние. Вземете кученцето на къса каишка, поставете го срещу него на разстояние 2-3 стъпки, кажете прякора и дайте командата "Седни!"

След като командата приключи, наградете кученцето с лакомство и комплимент. Упражнението трябва да се повтори 3-4 пъти с кратки почивки.

Ако кучето откаже да изпълни командата, повторете я по-стриктно. Ако след това командата не бъде изпълнена, отидете до кучето, дайте команда "Седни!" и като натиснете лявата ръка върху сакрума и издърпате каишката нагоре и назад, накарайте го да седне и след това го насърчете с лакомство.

Има различен начин да обучите кученцето си да засажда по команда. Поставете кученцето пред себе си на разстояние 2-2,5 стъпки, като предварително сте обърнали нашийника с каишка надолу с карабинер. Вземете каишката в лявата си ръка, издърпайте я леко, след това бързо протегнете дясната си ръка встрани на нивото на рамото, огънете в лакътя, спуснете я до бедрото на десния крак и дайте команда „Седни!“.

След като изпълните командата, наградете кученцето с лакомство и похвала. Упражнението трябва да се повтори 2-3 пъти с кратки почивки.

Постепенно давайте командата все по-малко, ограничавайки се до един жест. С течение на времето седнете кученцето, като използвате команда и жестове.

Умението се счита за развито, ако животното навременно и надеждно изпълни командата при първа молба на собственика при всякакви условия, като е на разстояние до 10 m и поддържа това положение до 5 минути.

Обучете кучето си да стои по команда

Обучете кученцето да стои на командата "Спри!" следва от 3 месеца след развитието на основни умения за командите "Седни!" и "Лъжа!"

Условни стимули в развитието на това умение са командата "Спри!" и жест, безусловен - отглеждане на кученцето, лек шут, деликатност.

Поставете кученцето на левия крак и се обърнете наполовина към него. Наречете го с прякора му и дайте команда "Спри!" След това, леко натискайки лявата си ръка под корема, накарайте кученцето да се изправи. Правете това по такъв начин, че да не причинявате неприятни усещания на животното. След като кучето се съобрази с командата, погалете го, похвалете го и го наградете с лакомство. Упражнението трябва да се повтори 2-3 пъти с кратки почивки. Ако по време на изпълнение на командата кученцето се опита да се премести встрани, спрете го, като хванете яката с дясната си ръка.

Няколко дни по-късно, след като се развие първоначалното умение за команда „Спри!“, започнете да упражнявате командата на улицата, като избягвате места, където има външни стимули.

След като кучето започне да изпълнява командите "Седни!", "Легнете!" и "Спри!" без да използвате положително и отрицателно подкрепление, пристъпете към консолидиране на уменията, като давате тези команди на свой ред. Тъй като уменията се консолидират, лакомствата и другото положително подсилване трябва да бъдат сведени до необходимия минимум. Ако една или друга команда не се изпълни, тя трябва да се повтори по-стриктно. За да привлечете вниманието на кученцето, първо кажете прякора му, а след това и самата команда.

На възраст 6-8 месеца командата "Спри!" е необходимо да се тренира на къса каишка. Поставете кученцето на левия крак, завъртете се на половин оборот към него, дайте команда "Спри!" и с лявата си ръка под корема на кученцето му помогнете да се изправи. Ако е необходимо, подпрете животното, като дърпате каишката. Когато командата приключи, наградете кученцето с лакомство и похвала.

Ако кучето се опита да седне или легне без предварителна команда, повторете командата "Спри!" с по-строга интонация и с лявата ръка, подкарана под корема на кучето, както и с дясната ръка през каишката, я задръжте за 7-10 секунди. Упражнението трябва да се повтори 2-3 пъти и умението да се затвърди, като се даде команда на разстояние от няколко стъпки.

Можете да научите кученцето си да се изправя с жест. Поставете кученцето отсреща на разстояние 2-2,5 стъпки, като предварително сте обърнали яката с карабинер надолу. Вземете каишката с лявата си ръка и я дръпнете леко. Направете жест (вдигнете дясната си ръка леко свита в лакътя с дланта до нивото на рамото и я спуснете до бедрото на десния крак) и дайте команда „Стой!

След като кучето е в правилната позиция, то трябва да бъде насърчено. Упражнението трябва да се повтори 2-3 пъти с кратки почивки. Постепенно давайте командата все по-малко, ограничавайки се до един жест. С течение на времето използвайте командата и жеста последователно.

Умението се счита за развито, ако кучето, при първа молба на собственика от всяка позиция при всякакви условия, при наличие на външни стимули на разстояние до 10 m, бързо и надеждно заеме изправено положение, последвано от задържане до 15 s.

Обучение на кучето да ляга по команда

Кученцето трябва да бъде научено да лежи по команда от 3 месеца след като са развити първоначалните умения за командата „Седни!”.

Условните стимули в развитието на това умение са командата "Легнете!" и жест, безусловен - натиск върху холката, дръпване с каишка и лакомство.

Поставете кученцето на левия крак, направете половин завой наляво, кажете прякора на кученцето и дайте командата "Надолу!" След това, донасяйки лакомството към носа на кучето в дясната ръка, леко спуснете дясната ръка надолу и леко напред. Бързайки за лакомство, животното ще заеме желаната позиция. След това наградете кучето си с лакомство и похвала.

Упражнението трябва да се повтори 3-4 пъти с кратки почивки.

Няколко дни след първоначалните умения за командата "Легнете!"

На възраст 6-8 месеца командата "Легнете!" е необходимо да се тренира на къса каишка. Поставете кученцето на левия крак, завъртете се наполовина към него, вземете каишката в дясната си ръка на разстояние 20 см от яката и поставете лявата си ръка върху холката на животното. След това дайте командата "Надолу!" и едновременно с натискането на лявата ръка върху холката с дясната, направете лек удар надолу и леко напред. След като кученцето си легне, наградете го с удари и лакомства. Когато кученцето се опита да стане, дайте командата отново, но с по-строга интонация, и натиснете с лявата ръка върху холката, като държите кучето в легнало положение за 10 s. Упражнението трябва да се повтори 2-3 пъти с кратки почивки.

След като се развие първоначалното умение за командата „Легнете!”, продължете да я практикувате на известно разстояние от кучето. Вземете кученцето на къса каишка и го поставете срещу него на разстояние 1-2 стъпки. След това кажете псевдонима и дайте командата "Надолу!" След като командата приключи, наградете кученцето с лакомство. Упражнението трябва да се повтори 2-3 пъти с кратки почивки.

Ако командата не се изпълни, повторете я с по-строга интонация, натиснете с лявата си ръка холката на кучето и, като правите тласък с дясната ръка на каишката надолу и леко напред, принудете кучето да легне. След като изпълните командата, не забравяйте да наградите кучето с лакомство и похвала.

След това дайте командата "Седни!" След кратко излагане извикате кучето на вашето място, похвалете, насърчете с лакомство. Ако кученцето се опита да стане без предварителна команда, отидете при него, заведете го на мястото му и използвайте командата, за да го накарате да легне. Приложете натиск върху холката, ако е необходимо.

За да научите кучето да лежи с жест, дайте му команда "Седни!" и отстъпете назад на разстояние 2 стъпки, като предварително сте обърнали яката с каишка надолу с карабинер. След това вземете каишката в лявата си ръка, издърпайте леко и повдигнете дясната си ръка с дланта надолу и напред до нивото на раменете.

След това бързо спуснете дланта си към бедрото и кажете командата "Легнете!"

Умението се счита за развито, ако кучето при първата команда или жест на собственика на разстояние до 10 m, при наличие на разсейващи стимули, надеждно и бързо заема легнало положение и го поддържа с излагане на до 15 сек.

Научете кучето си да пълзи по команда

Командата "Плази!" трябва да се практикува на 7-месечна възраст на къса каишка. Това умение е особено важно при специалното обучение на служебни кучета.

Условните стимули при развитието на това умение са командата "Плази!" и жест, безусловен - натиск върху холката, леки тръпки с каишка, деликатес.

Изберете равна зона без предмети, които биха могли да наранят вашето кученце. Легнете на дясната си страна, опирайте се на лакътя на дясната си ръка и поставете кученцето отляво. Вземете каишката в дясната си ръка, поставете лявата си върху холката на кученцето и дайте команда "Плази!" В същото време използвайте леко каишката, за да подтикнете кученцето да пълзи. Ако кученцето се опита да стане, задръжте го натиснат с лек натиск върху холката и в същото време повторете командата "Плази!" Когато кученцето изпълзи известно разстояние, наградете го с лакомства и удари. Разстоянието трябва постепенно да се увеличава до 2-5 m.

Когато кученцето се научи да пълзи до вас, преминете към следващата стъпка. Дайте командата "Легнете!", След това поставете лакомството на разстояние 2-3 м от кученцето. Приближете се до кученцето и дайте команда "Плази!"

Ако кученцето се опита да стане, натиснете холката надолу и направете лек рязък с каишката, като го избутате напред. Не забравяйте, че потрепването не трябва да е силно, за да не нараните или изплашите животното. Ако кученцето се преобърне по гръб, можете да го поставите между стъпалата на краката си и с леки дръпвания на каишката да го накарате да се придвижи напред. В този случай е необходимо да се даде командата "Пълзи!".

Умението се счита за развито, ако кучето по първа команда на собственика бързо и надеждно пълзи на разстояние до 15 m на терен със средна трудност.

Прекратяване на нежелани действия

Това умение е необходимо, за да може собственикът своевременно да спре нежеланото действие на кучето или опитите да го извърши.

Условен стимул по време на развитието на това умение е командата "Не!" Една команда е ефективна, ако е дадена в момента, в който нежеланото поведение започне.

На възраст до 3 месеца това умение трябва да се практикува много внимателно, тъй като на тази възраст все още е трудно да се развият инхибиторни реакции. Следователно механичното натоварване трябва да се избягва.

Най-добрият начин да отвлечете вниманието на вашето кученце от опит за нежелано действие е да разсеете и превключите вниманието.

Предложете на вашето кученце интересна игра. Можете също да кажете командата "Ела при мен!" и покажи лакомството. Давайте лакомството само след като сте си поиграли с кученцето, за да не си помисли, че го награждавате за нежелано действие.

Наказанието не може да се прилага на възраст под 3 месеца. Изключение правят случаите, когато всички други методи не са дали желания ефект. В този случай нанесете лек удар и кажете командата "Не!" Това трябва да се направи веднага след опит за нежелано действие и само с кученца на възраст над 3 месеца.

Кученце на възраст 3-6 месеца също трябва да бъде научено да спира нежелани действия с командата "Не!" При упражняване на умението в ситуацията на опит на кученцето да извърши нежелано действие, командата трябва да се произнесе със заплашителна интонация (условен стимул) и незабавно да се подсили с механично действие (безусловен стимул). Упражнението трябва да се повтори 3-4 пъти.

Когато кучето развие умение за командата "Не!"

На 6-8-месечна възраст условията за изработване на екипа трябва да са по-сложни. Обучавайте кученцето си в зони, където има външни дразнители. Основната цел през този период е постигане на ясна реакция на командата и незабавно прекратяване на нежелани действия. През този период кучето се научава да не взема храна от земята, както и храна, предлагана от непознати.

Командата "Не можеш!" а каишките се използват и за отучване на кученцето да скача върху преминаващи хора, други животни, превозни средства и т.н.

Върнете се на мястото си

Умение за командата "Място!" необходимо е както в ежедневието, така и при специално обучение на кучета.

Условните стимули в развитието на това умение са командата "Място!" и жест (хвърляне на права дясна ръка напред, дланта надолу на нивото на кръста в посока към мястото, където трябва да се върне кучето), безусловен - леки тласъци с каишка, поглаждане, лакомство.

Това умение трябва да се практикува само след развиване на умението за командата „Легнете!“.

Вземете кучето си на дълга каишка, приберете го и поставете предмет до него, например любима играчка. Трябва да се отбележи, че предметът, оставен на мястото, където трябва да се върне кучето, трябва да му е познат. Не трябва да използвате сортиращ елемент.

След това, след като сте определили мястото, заето от кучето, дайте му команда "Надолу!" и отстъпете 5-6 стъпки назад. След кратко излагане се обадете и наградете кучето си с лакомство. След това дайте командата „Място!“ Отново.

Ако животното не изпълни командата, повторете я по-стриктно и направете съответния жест с дясната ръка. След като кучето се върне на правилното си място, дайте команда "Легнете!"

Ако кучето напусне мястото без команда и се затича към вас, вземете го за каишката, стриктно повторете командата "Място!" и с леки дръпвания на каишката я насочете към определеното място. При навременно изпълнение на командата кучето трябва да бъде насърчено с лакомство и поглаждане.

След като се развие първоначалното умение за команда „Място!“, упражнението трябва да се усложни. Постепенно увеличавайте разстоянието от животното до дължината на удължената каишка. Впоследствие е необходимо да се гарантира, че кучето се подчинява на командата без каишка. Постепенно увеличавайте времето за задържане.

Умението се счита за развито, ако кучето без каишка, по първо искане на собственика, бързо и надеждно се върне на определеното място на разстояние 15 m, легне на не повече от 1 m от изоставения обект и поддържа експозиция до 15 s.

Демонстрация на ухапване

Кученцето се обучава да демонстрира ухапването от 3-месечна възраст с командата "Покажи зъбите си!".

Поставете кучето на левия крак, поставете дясната си длан в долната част на лицето, а лявата длан отгоре и дайте командата „Покажи зъбите“. След това повдигнете устните на кучето с палци. В този случай не трябва да й позволявате да отваря устата си, тъй като при отворени челюсти е невъзможно да се определи ухапването.

След известно време наградете кучето с лакомство и го погалете. Упражнението трябва да се повтори 3 пъти с кратки почивки.

Постепенно обучавайте кучето си да показва зъбите си без лакомства, като се ограничавате до гали и хвалете. В процеса на развитие на умението внимавайте да не нараните кученцето, в противен случай то по-късно ще се съпротивлява при преглед на зъбите.

Сортиране на артикул

Кученцето трябва да бъде научено да транспортира от 3 месеца. Това умение е в основата на последващото развитие на такива специални умения като търсене в района, избор на неща, работа по пътеката. н

Условните стимули при развитието на това умение са командите "Апорт!", "Дай!" и жест, безусловен - предмет, деликатес и поглаждане. В началния етап на обучение като такива се използват любимите играчки на кучето.

Поставете кученцето на левия крак, кажете прякора и му покажете играчката. След това дайте командата "Aport!" и хвърлете играчката на разстояние 4-5 стъпки, след което вървете по посока на играчката, влачейки кучето заедно с вас. Веднага щом тя вземе играчката, дайте командата "Ела при мен!" и бягай обратно. Кучето трябва да тича след вас. Покажете на кучето лакомство и дайте команда "Дай!" След като тя предаде артикула, наградете с лакомство и похвала. Повторете упражнението след известно време.

Ако кучето не тича след играчката, можете да привлечете вниманието на кученцето по следния начин. Завържете тънко въже към играчката и го издърпайте към себе си, карайки обекта да се движи. Когато кучето тича след него, дайте команда и повторете упражнението, както е описано по-горе.

Ако кучето не дотича до вас след командата „Ела при мен!“, повторете командата с по-строга интонация и отстъпете назад на разстояние 2-3 стъпки.

Веднага след като се развият първоначалните умения за команда „Апорт!”, упражнението трябва постепенно да се затруднява. Хвърлете изхвърляните предмети по-далеч, заменете играчките с дървени пръчки, съкратете бягането с кучето към обекта за изхвърляне. Не забравяйте да наградите животното. В процеса на консолидиране на умението лакомството трябва да се насърчава все по-малко, като се ограничава до поглаждане и похвала. За да обучите кученцето да намира аортиращите предмети по миризма, можете да ги хвърлите в тревата.

С кученце на възраст 6-8 месеца екипът "Апорт!" трябва да се практикува на къса каишка. Поставете кученцето на левия крак, завъртете се наполовина към него, вземете пренасящия предмет в дясната си ръка, кажете прякора и покажете пренасящия предмет на кучето. Когато тя се опита да го грабне, дайте команда и оставете кучето да грабне предмета, след което наградете.

За да развиете способността на кученцето да държи здраво пръчка в устата си, трябва периодично да дърпате пръчката за единия край с дясната си ръка. След кратка игра дайте командата "Дай!" и веднага щом кученцето се откаже от пръчката, вземете пръчката в дясната си ръка и наградете кучето.

След това сложете кучето на къса каишка на левия крак, покажете му пръчката и го хвърлете на 3-4 крачки. В същото време дайте командата "Aport!" и тичай към пръчката с кученцето. След като той грабне пръчката, можете да направите кратък пробег. След това дайте командата "Дай!", Вземете пръчка в дясната си ръка и насърчете кученцето. Повторете упражнението 3 пъти с кратки почивки.

След това е необходимо да се развие умението за транспортиране с жестове. Вземете кученцето на къса каишка и го поставете на левия крак. След това хвърлете предмета, като направите жест с дясната си ръка с длан надолу към хвърления предмет. След това спуснете ръката си към бедрото и се наведете леко напред, като издадете командата "Апорт!" След това, заедно с кученцето, се насочете към хвърления предмет.

Постепенно изоставайте от кученцето, докато се движите и след това спрете. Когато кученцето вземе пръчката, дайте командата "Ела при мен!" След това седнете на левия крак и с помощта на командата "Дай!", вземете пръчката от кученцето. След това го насърчавайте. Упражнението трябва да се повтори 2-3 пъти с кратки почивки.

Докато развивате умението, насочвайте кученцето след апортера чрез команда и жест едновременно, както и като ги редувате.

Умението се счита за отработено, ако кучето, при първата команда или жест на собственика, своевременно и надеждно намери предмет на разстояние най-малко 15 m, донесе го и, заобикаляйки собственика от дясната страна, седне надолу при левия си крак, след което дава предмета при първа молба.

Условните стимули в развитието на това умение са командата "Глас!" и жест (люлеене от едната към другата страна със свита в лакътя дясна ръка и повдигната до нивото на главата с дланта напред), безусловен - пренасящ предмет, деликатес.

Това умение трябва да се практикува само след като са развити уменията за командите "Седни!", "Лежи!", "Апорт!"

В началния етап на развитие на умението се опитайте да не провеждате занятия на места с наличие на голям брой външни стимули, особено при обучение на кученце.

- с помощта на лакомство (този метод е особено актуален при обучение на кучета с преобладаваща хранителна реакция);

- с помощта на пренесен предмет (този метод е подходящ за обучение на кучета, които се интересуват от извличане);

- с помощта на собственика напуска вързаното куче;

- методът на имитация (особено уместен при обучение на кученца).

Поставете кучето пред себе си, стъпете на къса каишка, която е спусната на земята, след което, като вземете лакомството в ръка, го вдигнете над главата на кучето, сякаш го дразните, и дайте командата "Глас!" Движението на ръката с лакомството трябва да съответства на жеста. Веднага щом кучето залае, незабавно му дайте лакомството, погалете го и го похвалете.

За кучета, които се интересуват от извличане, е подходящ следният метод. След като покажете на кучето си сортиращ предмет, поставете го така, че то да може да го види, но да не може да го достигне. Дайте командата "Aport!" Тъй като кучето не може да достигне до обекта, то започва да лае. В този момент повторете командата "Глас!" Още 2-3 пъти и наградете кучето с лакомство и похвала. След това дайте на кучето предмет за сортиране и дайте командата "Разходете се!".

Ако кучето е силно привързано към собственика, неговото отдръпване от привързаното куче може да се използва като безусловен стимул.

След като развиете първоначалното умение за командата "Глас!", усложнете упражнението. Кучето трябва да даде глас при първа молба на собственика, като е на различни разстояния от него, както и при наличие на външни стимули.

Умението се счита за развито, ако животното, във всяка позиция и във всяка ситуация, при първата команда на собственика, своевременно и надеждно дава глас.

напредък

Това умение е необходимо, когато позицията на кучето при левия крак на собственика не позволява движение по тясна пътека, дънер и др.

Умението за движение напред трябва да се практикува от 3 месеца. За да направите това, хвърлете широка дъска върху дълбок ров. Поставете кученцето на левия крак. Покажете лакомство на кученцето и дайте команда "Напред!" След това хвърлете лакомството през рова по такъв начин, че движението на ръката да съответства на жеста (изпънете ръката си с дланта надолу в посоката на желаното движение на кученцето и я спуснете до бедрото с лек наклон на тялото напред). Разхлабете каишката и следвайте кученцето през дъската. Когато кученцето пресече рова, вземете лакомството и го дайте на кученцето, като го насърчавате с похвала.

По-късно, при упражняване на умението, след като покажете лакомство на кученцето, имитирайте хвърлянето на лакомството и дайте команда "Напред!"

За кученце на възраст 6-8 месеца упражнението трябва да се затрудни. Използвайте по-тясна дъска и след това дънер. Не забравяйте да наградите животното, когато правите това.

Умението се счита за развито, ако кучето при първата команда и жест бързо се придвижи напред и премине пред собственика на дъска или дънер с дължина до 6 m.

Преодоляване на бариера, канавка, ограда

Уменията за скачане са много важни за физическото развитие на кученцето.

Условните стимули в развитието на това умение са командите "Бариера!", "Напред!", както и жест, безусловен - играчка, лакомство.

Умението за преодоляване на препятствия, като правило, се практикува от 3 месеца. Трябва да започнете с ниски бариери. Доведете кученцето до препятствие с височина 15-20 см, дайте команда „Напред!“, Прекрачете препятствието, влачейки кученцето. Ако кученцето се съпротивлява, използвайте играчка или лакомство. След като преодолеете препятствието, наградете кученцето с лакомство и похвала. Упражнението трябва да се повтори 3-4 пъти.

В процеса на укрепване на умението постепенно намалявайте наградата с лакомството и увеличавайте височината на препятствието. Можете да научите кученце да прескача твърдо препятствие, като хвърлите играчка.

По командата "Напред!" кученцето преодолява препятствието, като скача, подпирайки се на лапите си. Необходимо е да го научите да преодолява препятствие с неподкрепен скок, използвайки командата "Бариера!". За да избегнете нараняване, поставете лека релса върху две колчета, които кученцето може да събори. Така той ще разбере, че не трябва да се обляга на релсата.

Прекрачвайки релсата, дайте команда "Бариера!" и носете кученцето със себе си. За да му е по-лесно, дръпнете каишката малко нагоре. След като прекъснете бариерата, наградете кучето си с лакомство. В бъдеще рекламата на лакомството трябва постепенно да се намалява.

След като се развие първоначалното умение за екипа, преминете към практикуване на умението без каишка. Не увеличавайте постоянно височината на препятствието, тъй като кученцето може да се нарани. Препятствието за кученце на 4-месечна възраст трябва да бъде не повече от 25 см, а на 5-месечна възраст - не повече от 30 см.

За кученцето е много по-лесно да прескача канавка, но ширината му не трябва да надвишава посочената височина с повече от 10 см. За да научите как да прескача канавка, използвайте командата „Напред!”.

На 6-8-месечна възраст трябва да се работи за затвърждаване и усъвършенстване на умението. На този етап трябва постепенно да увеличите височината на препятствията, както и да въведете ново препятствие - солидна ограда.

Поставете кученцето без каишка на левия крак на разстояние 1,5 м от масивна ограда с височина 60-65 см (тази височина е подходяща за кученце на 7-месечна възраст) и дайте команда "Бариера!" Докато скачате, леко повдигнете кученцето, за да може да хване предните си лапи за оградата. След като преодолеете препятствието, не забравяйте да наградите кученцето с лакомство и похвала. Упражнението трябва да се повтори 2 пъти.

За да научите кученцето си да скача без опора, използвайте препятствия от 35 см за кученца на 6 месеца и 45 см за кученца на 7 месеца. Хоризонталните препятствия трябва да са с 10 см по-дълги от посочената височина. Използвайте командата "Напред!", за да преодолеете хоризонтални препятствия.

Когато умението е фиксирано, преминете към практикуване на умението за жестове. Поставете кученцето на левия крак, протегнете дясната си ръка с дланта надолу към препятствието, след което го спуснете до бедрото с лек наклон на тялото напред.

Използвайте както команда, така и жест в ранните етапи на развитие на уменията. В процеса на консолидация повтаряйте командата все по-рядко, ограничено до един жест.

Умението се счита за развито, ако куче без каишка, при наличието на външни стимули, при първата команда или жест на собственика, надеждно и своевременно преодолява всякакви препятствия с височина до 1 m (вертикални препятствия) и до 1,5 m ширина (хоризонтални препятствия) със скок без опора, без да ги докосвате.

Изкачване на стълби

Кученцето трябва да бъде научено да се изкачва по стълбите от 3 месеца на къса каишка. Доведете кученцето до стълбите, поставете го на левия крак и дайте команда "Напред!"

Разходете се с кученцето. Бъдете много внимателни, когато започнете да практикувате умението, тъй като малките кученца може да се страхуват от стълби. Ако вашето кученце е уплашено, дръпнете леко каишката и му покажете нещо интересно, като лакомство или любима играчка.

Каишката трябва да е в дясната ръка, лакомството в лявата. Слизайки по стълбите, преместете лявата си ръка настрани, сякаш приканвате кученцето да ви последва. След като се изкачите по стълбите, дайте му лакомството и го насърчавайте с гали и похвали.

В началния етап на овладяване на упражнението водете кученцето до себе си. По време на фазата на закотвяне усложнете упражнението, като се изкачвате и слизате по стълби с по-стръмни стъпала.

С кученце на възраст 6-8 месеца е необходимо да се изкачват по-дълги стълби. След като кученцето усвои упражнението, научете го да се изкачва по атлетичните стълби по същия метод.

Трябва да се има предвид, че при изкачване по стълбите животното може да се държи неспокойно, следователно, както по време на изкачване, така и по време на спускане, то трябва да се държи на каишка и да се насърчава с гали и похвали.

След като вашето кученце се научи да ходи нагоре и надолу по стълбите на късата каишка до вас, практикувайте умението без каишка. Поставете кученцето на левия крак пред стълбите, направете жест (изпънете дясната си ръка с дланта надолу към стълбите и след това я спуснете до бедрото с лек наклон на тялото напред) и дайте команда „Напред !"

След това се качете по стълбите с кученцето. След приключване на упражнението кученцето трябва да бъде възнаградено с лакомство. Упражнението трябва да се повтори 3-4 пъти.

Обучение по плуване

Това умение е от съществено значение, когато използвате куче в специална служба. Освен това допринася за физическото развитие и здравето на кучето.

Условните стимули в развитието на това умение са командата "Напред!" и жест, безусловно - поглаждане и деликатност.

Умението за плуване се практикува след развито умение за преодоляване на препятствия. Трябва да обучите кучето си да пое през летните месеци. За да направите това, изберете плитко водно тяло с наклонени брегове. Вземете кучето на къса каишка и бягайте малко по брега с него, след което отидете във водата, влачейки животното със себе си. Когато кучето премине 1-1,5 м през водата, наградете го с поглаждане и лакомства и отидете по-нататък във водата.

Ако кучето се изплаши, успокойте го и извикайте командата "Ела при мен!" Ако този метод не даде положителен резултат, вземете кучето в ръцете си и отидете по-дълбоко. Веднъж на дълбочина, кучето ще започне да удря водата с лапите си. Помогнете й, като я подкрепите под корема. Постепенно увеличавайте разстоянието, което кучето трябва да плува. При никакви обстоятелства не трябва да използвате отрицателно подсилване или да хвърляте кучето си във водата.

Умението се счита за развито, ако кучето безстрашно влезе във водата, остане там дълго време, плува добре със и без собственика на разстояние до 50 m.

Забавяне на темпото на движение

Това умение е развито, за да се контролира движението на куче със или без каишка.

Условен стимул по време на развитието на това умение е командата "Тихо!"

Вземете кучето на къса каишка и дайте команда "Затвори!", След това започнете да вървите с бързо темпо. След това бавно се забавете и дайте командата "Тихо!" Ако животното не реагира, тръгнете с каишката.

В началния етап на практикуване на умението не трябва да правите силни ритници. Веднага щом кучето се забави по команда, наградете го. Постепенно усложнявайте упражнението, като сменяте по-често темпото на движение, както и използвайте удължена каишка. Впоследствие каишката трябва да се изхвърли. Умението може да се подобри чрез забавяне на темпото на движение при слизане или изкачване по стълби.

Умение се счита за развито, ако куче със и без каишка забавя темпото на движение своевременно и надеждно по искане на собственика.

Движение върху дънер (стрела)

Кученцето се научава да ходи по дънер на 3-месечна възраст с командата „Напред!”. За да направите това, поставете кученцето на левия крак в началото на дневника. За да не се страхува кученцето, по-добре е първо да го научите да ходи по дънер, лежащ на земята. В началния етап на обучение се препоръчва използването на квадратен труп (изсечен отгоре и отдолу).

Като държите кучето с дясната ръка за колана, а с лявата - отдолу под корема, внимателно го насочете по дънера, повтаряйки командата "Напред!". След като кученцето премине през дневника, не забравяйте да го наградите с лакомство.

Когато упражнението е усвоено, научете кученцето да ходи самостоятелно по дънера. След това трябва да започнете да тренирате на кръгова греда. В този случай е необходимо да се гарантира, че кученцето не скочи от дънера, без да премине през него до края.

След това отидете на дънер, фиксиран на ниска височина (стрела). В началото на упражнението дръжте кучето за каишката възможно най-близо до нашийника. В началото на движението издърпайте леко каишката пред кученцето и, като го държите под корема, го поведете напред. След като кученцето е преминало през бума, то трябва да бъде възнаградено с лакомства и похвали.

Ако кучето ви се страхува от бум, можете да привлечете вниманието му с лакомство. Водете я до стрелата, дайте команда "Напред!" и плени с деликатеса. Кучето ще последва лакомството и ще тръгне бум. Когато тя слезе от стрелата, трябва да я почерпите и похвалите. Постепенно трябва да се ограничите до гали и похвали.

За кученце на възраст 6-8 месеца дължината на стрелата трябва да се увеличи. Освен това е необходимо да се обучи кученцето да преодолява бума чрез жест. Изпънете дясната си ръка с дланта надолу към стрелата, след това я спуснете към бедрото си с леко навеждане на тялото напред. Първо използвайте и командата, и жеста, след това давайте командата все по-малко и по-малко, ограничено до един жест. Впоследствие използвайте командата и жеста едновременно. За да се консолидира умението, упражнението трябва да се затрудни: изпратете кученцето на стрелата от различни позиции.

Умението се счита за развито, ако кучето се издигне до стрелата своевременно и без провал, премине необходимото разстояние по него и се спусне.

Прострелно отношение

За да се обучи кучето да бъде безстрашно от необичайни стимули, се използва стартов пистолет.

За да не се изплаши кучето, първият изстрел трябва да се направи на разстояние 35-40 м от кучето.

Ако се уплаши, успокойте я, разсейвайте я с лакомство или игра. Докато развивате умението, намалявайте разстоянието по време на изстрела.

След като кучето ви е свикнало да стреля със стартовия пистолет, обучете го да стреля с патрони от пушката. Първите изстрели от пистолет трябва да се правят на разстояние 200-250 m от животното. Докато свикнете, разстоянието трябва да се намалява постепенно. Насърчавайте кучето си, докато тренирате.

Умението се счита за развито, ако кучето реагира спокойно на изстрелите, без да се разсейва от работата.

Или обучението на кучета е...

Тази статия е предназначена основно за начинаещи развъдчици на кучета, както и за тези, които са отглеждали куче дълго време, но все още не са свършили сериозна работа с него. Ще бъде полезно и за читатели, които обучават кучетата си чрез опити и грешки, но никога не са разбирали теорията и методите за обучение на животни.

Днес в интернет можете да намерите огромно разнообразие от статии и ръководства за обучение на кучета, които съдържат набор от практически техники, но често не обръщат достатъчно внимание на зоопсихологическите основи на обучението на кучета. Освен това повечето ръководства са склонни да следват един подход за обучение, в зависимост от предпочитанията и личния опит на автора. След известно време собственикът на кучето може да се натъкне на друго ръководство с напълно различна методология, която отхвърля първата. На форумите за обучение по правило се обсъждат високоспециализирани въпроси, свързани с конкретни аспекти на приложното обучение, да не говорим за голямото наводняване на теми. Дори когато работи на обект с куче, рядък инструктор обръща дължимото внимание на теоретичните основи на обучението, като се фокусира главно върху практическата страна. В резултат на това новоизсеченият обучител улавя фрагментарни знания, които не съставляват пълна картина и не е в състояние самостоятелно да продължи процеса на обучение. Поради това голям брой собственици скоро се отказват от кучето си, превръщайки го в "диванско" животно, докато служебно куче, като немска овчарка, има голяма нужда от системно обучение и при липсата му се превръща в лошо контролирано и неудобно същество от ежедневния живот.

В тази статия ще се опитаме да ви помогнем да разберете основите на обучението на кучета и да изберете програмата за обучение, която е най-подходяща за вас и вашия домашен любимец, която можете да следвате сами.

Обучение на кучета - защо, кога и как?

Първи въпроси

• Кучето ми има ли нужда от обучение? На каква възраст може да се обучава кученце?
• Колко време отнема обучението на куче да стане „като Мухтар и комисар Рекс“?
• На какво можете да научите кучето си?
• Как да преподавам - самостоятелно или с инструктор?
• Възможно ли е да изпратите куче за обучение при специалист и да получите „готов възпитаник“?

„Моето куче има ли нужда от обучение?“

Ако сте осиновили служебно куче (немска овчарка, ротвайлер, доберман и др.), обучението на кучета е не само желателно, но и абсолютно необходимо, за да стане кучето приемлив член на социалната общност. Нищо не е по-тъжно за истински ценител на служебната порода от гледката на лабрадор, който тегли неумела господарка на каишка през канавка и храсти към ято други кучета, с които иска да общува. Рядко ли се вижда снимка как собственикът почти петнадесет минути се опитва да извика своето овчарско куче, което бяга при първа възможност и напълно игнорира възклицанията му? За съжаление не всички хора харесват кучетата и няма по-лоша антиреклама на четириногите ни приятели от голямо служебно куче, плашещо с неконтролируемото си поведение майка, която разхожда бебе в количка. Напротив, често виждаме възхитените погледи на насрещните минувачи, когато една от нашите немски овчарки се раздели с тях в позиция „в крака“, като се концентрира изцяло върху очите на водача и не обръща внимание на истеричното писък Йоркшир, откъснат наблизо от каишката. Именно такова куче е най-добрият популяризатор на породата, привличайки нови привърженици към нея.

Обучението на служебно куче има и друга важна функция. Всички служебни породи са създадени за интензивна работа в избраната област и изпитват най-силна психическа нужда от енергична дейност, свързана не само с физическа активност, но и с интензивна работа на мозъка, най-доброто натоварване за което е ученето и изпълнението на сложни задачи. Нека припомним, че кучето е силно развито животно, което стои много близо до човека по пътя на еволюцията; нейният сложен мозък се нуждае от системно натоварване. В нейно отсъствие кучето в най-добрия случай става пасивно, летаргично и безразлично, а в най-лошия, което не е необичайно, преминава в гневна истерия, изпръскваща енергия, която не е реализирана върху други кучета, хора и имущество на собственика. .

"На каква възраст можете да тренирате кученце?"

Способността за учене на висше животно, включително и хората, пряко зависи от етапа, в който се развива мозъчната кора. Най-ефективният период за формиране на първоначалните, основни умения на кученцето е от 2,5 до 6-7 месеца. По това време в мозъка на кучето протичат интензивни процеси на съзряване на нервните клетки и образуване на условни рефлекторни връзки. Всъщност всичко, което кученцето е научило през този период (и добро, и лошо), то ще пренесе през целия си живот. Ето защо е препоръчително да започнете елементарно обучение на тази възраст (от 2-2,5 месеца). Но трябва да се има предвид, че психиката на кученце на 2 месеца все още е много несъвършена, не може да издържи на интензивни натоварвания. Кученцето все още не е физически способно на продължителна концентрация и разпределение на вниманието върху много обекти. Процесите на възбуждане и инхибиране в нервната система не са балансирани. В никакъв случай кученце на 2-4 месеца не трябва да изисква прецизно изпълнение на команди на ниво възрастно куче, продължително излагане в статични позиции („седнете”, „легнете” и др.). Цялото учене на тази възраст се основава на игра и деликатност, а не на груба принуда.

След около 7 месеца, когато настъпва пубертета, тийнейджърът става способен на по-интензивно учене и умерен стрес. След това, в програмата за обучение, можете да въведете техники за контрол чрез изискване (принуда) и да започнете да водите кучето на първото обучение в охранителна служба.

Психологически кучето е напълно зряло на около 2-2,5 годишна възраст. На тази възраст, в естествени стада, индивиди, които са доказали своя висок социален статус, могат да бъдат „допуснати“ да се размножават, а при размножаване на човешки родословни кучета преминава в „работническата класа“ и при спазване на изискванията на селекционната селекция може участват в развъждането.

По този начин най-благоприятният период на обучение на служебни кучета за основна работа се пада на периода от 2 месеца до 2 години. Разбира се, кучето е в състояние да се учи в по-напреднала възраст, чак до напреднала възраст. Но именно през този период се полага основата, която ще бъде основа за цялата следваща работа през целия живот.

Колко време отнема обучението на куче да стане „като Мухтар и комисар Рекс“?

Принудени сме да се разстроим веднага: „Комисар Рекс“ е изключително „кинематографичен персонаж“ без реални прототипи. В киното ролята на такива четириноги „супермен” често се играе от десетина подобни на вид кучета, „наточени” за индивидуални трикове. Е, умението за монтаж на филми играе важна роля. В реалния живот няма куче, което е в състояние да информира полицията за престъпление по телефона, веднага да разгадае хитрия план на коварен разбойник, да успее да обезоръжи взривно устройство и в същото време да кърми дете. Въпреки всичките си изключителни способности, кучето все още не е човек и сценаристите, които хуманизират кучето, приписвайки му фантастични способности, правят лоша услуга на бъдещите собственици, което впоследствие предизвиква дълбоко разочарование на собствениците.

Но това не омаловажава истинските достойнства на служебното куче, които са в състояние да предизвикат искрено възхищение. Филмът „Ела при мен, Мухтар“ с Юрий Никулин като полицейски водач всъщност разказва много по-правдиво за истинските способности на немската овчарка, отколкото сериала за „Рекс“, докато според нас Мухтар оставя по-искрено в душата на зрителя топли чувства. Ако искате да знаете какви необикновени способности за обучение може да постигне едно служебно куче, гледайте филма на National Geographic Тези невероятни кучета (достъпен онлайн). Ще видите великолепни новозеландски овчарски кучета, дузина от които помагат на семейство от 2 души да управлява стадо от 7000 (!) нов живот на вашия подопечен човек. Всяко едно от тези кучета е преминало през сериозна школа за обучение и е доказано колко трудно, разнообразно и социално полезно може да бъде обучението на кучета.

Продължителността на обучението на служебно куче, разбира се, силно зависи от това на какво искат да го научат, от породата и индивидуалните способности и опит на дресьора. Важна е и възрастта, на която се обучава кучето. Тийнейджър на една година се обучава по-бързо от 5-годишно куче (при равни други условия). Но за да можете поне приблизително да си представите времето, което трябва да отделите за развиване на устойчиви умения, за да оцените възможностите си, ние даваме много приблизителни термини на основните видове обучение, към които по някакъв начин можете да се ориентирате.

1) Изучаване на елементарен контрол (изпращане на кучето на мястото, инхибиране на командата "легни", придвижване до крака, извикване на водача от свободно състояние). В началото на обучението до 6-8 месеца, при условие за добър контакт между собственика и кучето, развитието на тези умения е напълно възможно за 2-3 месеца при редовна работа поне 10-15 минути на ден. Укрепването на уменията става през следващите шест месеца до една година при нормална комуникация с кучето и използване на заучените команди.

2) Отделно умение (седене, лежи, място, стоене и т.н.) може да се формира в младо куче, добре мотивирано за работа (виж по-долу за въпроса за мотивацията) и имащо опит в обучението, буквално от 2-4 повторения , ако обучителят е в състояние ясно да обясни какво се изисква. Първоначалното консолидиране на просто умение е възможно за 2-3 дни. Трябва да се има предвид, че едно сложно умение трябва да бъде разложено "на части" и едва след като кучето разбере тяхната последователност, то трябва да се обедини в едно цяло. Например в 5-6 презентации научихме нашия мъж Кортес на команда, според която той трябва да скочи на най-близкия стол в стаята и да седне на него. За да направим това, предложихме на Кортез първо да скочи на стол, използвайки мотивационен обект (прочетете за използването на мотивационни обекти по-долу в съответния раздел) и подсилихме този резултат. За трети път свързахме скачането на стол с командата „Седни“, вече позната на кучето, и след това ги дадохме последователно („Стол!“, „Седни!“). След като веригата беше овладяна, беше достатъчно да се произнесе командата „Стол“, за да завърши комплекса. Укрепването на умението беше извършено на 2-рия и 3-ия ден, след което Кортес научи добре командата и започна да я изпълнява с нередовно представяне.

3) Подготовка на кучето по BH програма (куче-компаньон). BH е международният стандарт за основно обучение за послушание, което се грижи за повечето собственици на кучета компаньони. Като част от курса по BH кучето научава основни техники за контрол, включително движение в стъпалото с промяна на траекторията, кацане и лягане, спокойна реакция към чужди предмети (включително други кучета) и др. В резултат на обучението по BH, собственикът на кучето научава уменията и техниките за основен контрол върху кучето си, което го прави удобно да бъде на улицата, на обществени места и т.н. Усвояването на BH курса е напълно възможно за 4-6 месеца редовно обучение (2-3 пъти седмично) за средно куче.

4) Подготовка на кучето по IPO стандарта. IPO (Vielseitigkeitsprufung fur Gebrauchshunde nach International Prufungsordnung), тристепенна международна процедура за тестване на кучета, днес е най-известният стандарт за професионално обучение. Работата в IPO включва преминаване на квалификационни тестове по подчинение, защита и работа по проследяване. Успешната подготовка на куче за IPO изисква дългосрочна работа от водача, старание и отдаденост, овладяване на знания в областта на физиологията и психологията на кучетата. Водач, който е обучил куче и успешно е преминал IPO-1 с него (първото от трите нива на стандарта), може с право да се счита за специалист в областта на обучението. Получаването на квалификация IPO-3 в руски условия означава, че диригентът е достигнал професионално ниво в националната спортна кинология.

По правило младо куче с добри природни данни може да бъде подготвено за IPO-1 в рамките на 2 сезона („сезонът на кучета“ обикновено означава топлия период от годината от момента, в който снегът се топи на полетата на пътеката през пролетта до минусовите температури през деня и сняг пада през есента), тоест след 2 години. В същото време кучето, средно, трябва да работи по пътеката най-малко 50-60 пъти на сезон, поне 3-4 пъти месечно през цялата година "хапе" на обекта и поне 2-3 пъти на седмица за практикуване на "подчинение". Има случаи на подготовка на куче за IPO за един сезон, но те изискват пълна отдаденост от водача, а от кучето - отлична подготовка.

Във всеки случай, когато започва IPO, собственикът на куче трябва трезво да прецени своите възможности и силни страни, както и обективно да оцени работния потенциал на кучето. Днес само Малиноа и работната линия немски овчарки последователно се представят в IPO състезания, много малък процент от участниците (3-5 от 100 кучета) са ротвайлери, ризеншнауцери и добермани. Други кучета, включително по-голямата част от Show Shepherds (с редки изключения), имат малък или никакъв шанс за IPO.

5) Обучение по писта работа FH (F? HrtenHundpr? Fung). FH е специализиран стандарт, който предвижда интензивна работа на пистата при изключително сложни условия (възраст на полагане, преминаване по външни коловози, сложна траектория). FH е много по-трудно от работата по пътеката в IPO, изисква изключителна постоянство и постоянство от треньор, който трябва да е истински фен на работата по проследяване, изминавайки пътеката буквално всеки ден: или в жегата, в студа или в кал в проливния дъжд. При интензивна работа (100-150 следи на сезон) подготовката на кучето за преминаване на FH е възможна за 2-3 сезона.

"На какво можеш да научиш куче?"

По-горе вече описахме накратко няколко от най-известните стандарти за обучение, които предвиждат сложната работа на служебно куче. Голямо разнообразие от умения могат да бъдат научени на куче, които могат да бъдат разделени на следните категории, в зависимост от пълнотата на използване на възможностите на централната нервна система:

• контрол на собственото тяло на кучето (всички видове физическа активност и статични пози);
• боравене (вземане и пренасяне на различни предмети);
• издирвателна работа с помощта на сетивата (на първо място обонянието): търсене и подбор на предмети, изработване на пътеката, намиране на хора и животни;
• работа за опазване на територията, имуществото и хората;
• „Интелектуална работа“, свързана с използването на елементи на логика, абстракция, екстраполация и други висши форми на дейност на силно развит мозък. Способността на кучето да решава определени интелектуални проблеми се изучава интензивно от около 2-ра половина на 20-ти век и се потвърждава от научни изследвания. На практика това е например способността да се разбират формите и обемите на телата, да се прогнозира траекторията на сложното движение на започнал обект (способност за екстраполиране), да се избира определен обект от поредица от хомогенни (описано е куче, което е избрало играчка от 30 играчки, наречени треньор и правилно е намерило нова играчка, името, което чува за първи път) и др.

Но не забравяйте, че кучето не е човек. Не всичко, което хората могат да научат, е достъпно за кучето. Една от основните разлики между нас е липсата на вербално (словесно) мислене при куче, което по-специално дава на човек качествено различно ниво на абстракционна способност (способност да разсъждава за предмети или явления без пряка физическа връзка с тях , намерете общи черти, подчертайте разликите). Кучето „мисли“ с чувства и образи, които предизвикват у него различни емоции, свързани с физиологията и предишен опит. На по-ниско ниво мозъкът на кучето работи с рефлекси, инстинкти и нужди. Познаването, поне в най-общата му форма, за психиката и физиологията на кучето е необходимо за ефективна и ползотворна работа с него.

"Как да обучаваме куче - самостоятелно или с инструктор?"

Изборът на метод на обучение – самостоятелен, в група на обекта, или индивидуално с инструктор – зависи от задачите, които си поставяте, опита и финансовите възможности.

Обикновен собственик, който не е участвал в обучение преди, е доста способен да научи кучето на прости умения и основен контрол. За да направите това, достатъчно е да прочетете няколко разумни наръчника за обучение, да имате постоянство, толерантност и здрав разум.

Обучението в рамките на прости стандарти (домашни OKD, BH) е напълно възможно в група с други кучета под ръководството на един инструктор. Много елементи могат (и трябва) да бъдат разработени независимо.

Работата в сложни регулации (IPO, FH, Mondioring и др.), особено с първото куче, е невъзможна без ръководството на висококвалифициран инструктор. По правило това трябва да бъде или състезаващият се атлет, или треньорът, който е подготвил кучетата за състезанието. Обучението на куче по сложен стандарт включва не само неговото собствено обучение, но, на първо място, обучение на водача (собственика) на методи и техники на обучение, разбиране на психологията на кучето, способността да чете състоянието му и да управлява най-фините елементи на поведение. Водачът трябва да научи определен артистизъм, способност да контролира емоциите си, езика на тялото, израженията на лицето и жестовете. Освен това непрекъснатото обучение изисква планиране, редовно наблюдение на динамиката на резултатите и внасяне на корекции в програмата. Всичко това не можете да направите сами.

Разбира се, диригентът върши по-голямата част от работата сам. Но проследяването на резултатите от ментор, както във всеки спорт, ви позволява да постигнете целите си по най-ефективния и бърз начин. Работата на куче в защитната секция, включваща участието на помощник, е практически невъзможна без инструктор.

„Възможно ли е да изпратите куче за обучение при специалист и да получите „готов абитуриент“?“

Да, по принцип това е възможно. Това се прави в много служби, които използват служебни кучета. Кученцето се отглежда и обучава извън служебния развъдник и отива „на работа” като пораснало куче, частично или изцяло обучено в съответствие със специалността си.

Първо, излагате собствените си отношения с кучето си на сериозен риск. Да припомним, че кучето е социално животно, естествено живеещо в общности със сложна система от йерархични отношения. Много е вероятен сценарий, при който в резултат на учене от непознат, естествено доминиращо куче ще избере треньор за свой водач и в бъдеще ще бъде третирано като член на семейството, нуждаещ се от напътствия от нея. Тази система от взаимоотношения ще бъде изключително трудна за промяна.

На второ място, искрената обич и любов на служебното куче се отнася не към човека, който всеки ден слага купа с храна пред нея и я извежда на 20-минутна разходка, а към този, който отваря вратата на четириногите си. брат в света на съвместните приключения и общите опасности, лов на рамото до рамото и битка с врага, на света на съвместните изпитания и радостта от победите. Повярвайте ми, това не е художествено преувеличение. Вижте как кучето гледа в очите на собственика-спортиста, или на водача-спасител и ще разберете какво ви липсва, като се откажете от самостоятелната работа с вашия домашен любимец и го дадете на друг човек.

Трето, трябва дълбоко да се доверите на треньора и да сте уверени в неговия професионализъм. Има много некадърни, невнимателни и безотговорни "треньори", недобросъвестни инструктори често са в спортна подготовка. Понякога има просто нечестни хора, които с експериментите си ще развалят психиката на животно и след това, без угризение на съвестта, ще "излеят в ушите" на собственика на история за това какво отвратително куче сте получили. Ето защо, когато насочвате кучето си за обучение, намерете начин да получите препоръки за него от хора, на които имате доверие. Най-добре е да се консултирате с вашия селекционер, като правило сериозните развъдчици се интересуват от благополучната съдба на своите кученца и познават добри професионални кучета.

ПСИХОФИЗИОЛОГИЧНИ ОСНОВИ НА ДРЕКУРСИЯТА НА ЖИВОТНИТЕ

Ученето е най-важната способност на живия организъм да се адаптира към променящите се условия на околната среда, която се състои в разработването на нова, стабилна форма на поведение (т.е. активно взаимодействие с околната среда) в отговор на промените във външните условия. Способността за учене предоставя допълнителни възможности за оцеляване и възпроизвеждане на вашия генотип в потомството.

Способността за учене е присъща на всички живи организми, от най-простите до хората. Разликата между човек, управляващ сложна машина, и просто същество, обучено да реагира на циклични промени в осветеността на околната среда, е „само“ в сложността и разнообразието от форми на поведение, развити чрез обучение и необходими за структурата на нервната система. система, която непрекъснато става все по-сложна с издигането на тялото по стълбата на биологичната еволюция.

Така резултатът от обучението е промяна в съществуващите форми на поведение или създаване на нови.

Каква е основата на поведението на животните? Какво кара едно животно да се „държа“ по определен начин?

Основните потребности са основният източник на поведението на живия организъм. Това са необходимостта от поддържане на живот (осигуряване на тялото с храна и вода за генериране на енергия и изграждане на клетки), необходимостта от безопасност (защита от опасности, които застрашават живота и здравето), нуждата от почивка (за възстановяване на нормалния метаболизъм и натрупване на енергия ), необходимостта от репродукция генотип (размножаване). Нуждите са присъщи на всички живи организми, липсата на потребности означава, че тялото е мъртво. Те могат образно да бъдат сравнени с верига от активни вулкани, някои от които са активни, други в спящо състояние. Нарастващото налягане на магмата под един от вулканите може да причини мощно изригване и да засенчи останалата част от веригата за известно време. Изригващата лава е активен изблик на животинско поведение, а магмата, която тече под цялата верига, е жизнената енергия на биологичен организъм, най-мощната сила в природата, която е покорила неорганичната материя.

Пробудената в тялото нужда предизвиква промяна в поведението на животното. При простите организми това води до генетично програмиран набор от действия (например придвижване на насекомо към източник на светлина), при по-висши животни с развит мозък - до реализиране на сложни поведенчески комплекси, задействани от мотивации.

Мотивацията е мобилен психичен процес, който води до активиране на една от възможните поведенчески програми за задоволяване на нуждите на тялото на животното. Този термин често се използва при обсъждане на практически въпроси за управление на хора и животни, но значението му не винаги се разбира. Най-добре е да разкрием значението и връзката му с нуждите на примера за активиране на поведението на вълка за събиране на храна.

Когато измине определено време от последното хранене, в тялото на вълка (както всяко друго животно) основната нужда от храна, „спяща“ преди, се увеличава. Самата основна потребност не се възприема директно от психиката, тъй като тя се съобщава само чрез забавяне на определени биохимични процеси в клетките. Но в същото време се наблюдава намаляване на нивото на глюкозата в кръвта, което се контролира от отговорния център на мозъка. Веднага щом наблюдаващият това нервен център се възбуди, се активира хранителната мотивация на животното, тоест умствената нужда от търсене и получаване на храна, която може да бъде задоволена чрез избор на една от наличните поведенчески програми (лов за едра плячка, улов на дребни животни, бране на горски плодове и др. .P.). Натуралистите многократно са наблюдавали какво се случва, когато това се случи. Отначало животните лежат тихо в местата на леговища или се занимават с работата си. В един момент един или двойка вълци започват да се движат суетно между братята, докосвайки тялото им, издават звуци на вълнение. Постепенно към тях се присъединяват все повече и повече животни и сега най-накрая цялото ято се вълнува много. Накрая един от вълците издава протяжен вой, а скоро и останалите се присъединяват към него. След това водещото животно започва да се движи към фуражните земи, а останалите се присъединяват към него.

Това не ви ли напомня за нищо? - Така е, така се държи кучето, когато ходи със стопанина си на лов, или на вълнуваща разходка. Нашето куче Кортез, куче с много ярки форми на поведение, демонстрира целия този ритуал в малко преувеличена форма всеки път, когато излезем навън, само че вместо да вие, той използва собственото си фонетично изобретение, хленчейки силно с отворена уста, което наподобява вика "А-а-а!"

И така, мотивацията насочва психиката да стартира една от няколкото възможни поведенчески програми, които са в състояние най-добре да задоволят нуждата от специфични условия. Този решаващ момент разкрива същността на ученето: когато е активирана, мотивацията тласка животното да избере вида поведение, което най-добре отговаря на ситуацията „тук и сега“. Добър пример би бил да разкрием това твърдение, като научим кучето да „ляга“ с храна.

Първо, кучето научава, че храната може да се получи от ръката на водача. Не изисква никакви усилия. След това на кучето се обяснява връзката между командата да легне и специфичната конфигурация на тялото му (чрез прицелване с парчета храна или механично действие). За всяка правилно заета позиция след думата "легнете" кучето получава храна. И накрая, когато умението е ясно за кучето, то получава храна само за правилното изпълнение на командата като цяло.

Така от психологическа гледна точка има усвояване на ново адаптивно поведение, насочено към задоволяване на нуждата от храна. Доброто куче със силни инстинкти и правилна поддръжка почти винаги има по-голяма или по-малка степен на изразена хранителна нужда, която поддържа хранителната мотивация в активно състояние. Веднага щом кучето установи връзката между способността да получава храна и изпълнението на командата „да легне“, то започва да изпълнява командата, дори и да не е свързана с незабавно подсилване на храна, тъй като преди това многократно изпълнението на командата доведе до получаване на храна и задоволяване на основната нужда. Тук е уместен въпросът: защо обучено куче продължава да изпълнява командата "легни", след като отдавна е престанало да получава награда под формата на храна за него? Това се случва на първо място, защото е формирана стабилна условно-рефлексна връзка, която обаче не е достатъчна за поддържане на ново поведение за дълго време без подсилване. Но в бъдеще, на по-късни етапи на обучение, основните, по-прости форми на мотивация могат да бъдат заменени с по-сложни, по-специално социална мотивация, която се въплъщава в желанието на кучето да следва инструкциите на водача - старшия партньор в опаковката. Но повече за това по-късно.

Успешното осъществяване на мотивацията чрез поведенчески акт води до поява на положителни емоции в психиката на животното, колкото по-изразени, толкова повече се е активирала мотивацията. Какво изпитва един хищник в резултат на успешен лов? - Радост, облекчение, емоционално освобождаване. Това е универсален механизъм, присъщ както на хората, така и на висшите животни – система за обратна връзка между психическото и физиологичното състояние на организма. Положителните емоции служат като потвърждение за задоволяване на активна потребност. Как да използваме това в преподавателската практика? - Чрез създаване на положителни емоции в отговор на правилно поведение, което се използва по-специално при оперантното обучение (виж по-долу).

Промяна на мотивацията

Както казахме, основните нужди съществуват за тялото, докато е живо. В зависимост от състоянието на самия организъм и външните условия във всеки момент от време, отделна потребност може да се прояви в по-голяма или по-малка степен, като активира или успокоява производните на мотивацията. В това отношение нуждите могат да се сравняват с източници на електрическа енергия, които генерират ток с по-голям или по-малък потенциал, но никога равен на нула. В психиката на животното могат да присъстват едновременно няколко мотивации с различен потенциал. Едно животно може да иска да яде и да си почива едновременно, основното е коя от мотивите е доминираща в момента. Помислете за промяна на мотивацията в следния пример.

В края на зимата малка група вълци ловува едра плячка - лосове. След няколко дни търсене те намериха стадото и го разгледаха, обикаляйки наоколо и изследвайки миризмата. Но вълците не намират болни или слаби животни в стадото. Пробна атака с цел отблъскване на един от лосовете не води до успех и вълците се оттеглят, оставайки наблизо. На следващия ден един от младите вълци, гладуващи няколко седмици, прави отчаяна атака на лос, пасящ в периферията на стадото, който едва не го убива с удар на копито. Стадото от лосове си тръгва. Хищниците лежат известно време в снега и изведнъж един от вълците започва игра с приятел. Той пада на предните си лапи, тича наоколо, примамва го в играта, която приема. След кратко време цялото ято тръгва в галоп и тича едно след друго, като кученца. Тази игра продължава около десет минути, след което вълците отиват в гората.

Този пример преразказва многобройните наблюдения на натуралистите и е интересен обект за анализиране на процеса на промяна на мотивацията. Тялото на вълк, който дълго време не се е хранил, има силна нужда от храна, която чрез хранителна мотивация активира сложна ловна програма на поведение. Но когато изпълняват тази програма, хищниците са изправени пред сериозна заплаха за безопасността - атака срещу силно, здраво животно с размерите на лос може да доведе до смърт или нараняване. Веднага след като вълкът откри и идентифицира тази заплаха, се задейства най-силната нужда от самосъхранение, което чрез мотивацията за гарантиране на безопасността предизвика поведението на уклон - отказ от нападение на лоса. След това е постигнат баланс между мотивация за храна и мотивация за безопасност, поради което вълците не напускат стадото, но не правят активни опити за атака. На следващия ден силно гладуващ млад вълк, чиито хранителни нужди започнаха да надделяват над безопасността, направи неуспешен опит да убие лос, който можеше да завърши със собствената му смърт. Резултатът беше влошаване на мотивацията за самосъхранение при всички вълци и те пуснаха стадото. В състояние на силен негативен стрес на фона на неудовлетворена хранителна мотивация, която не намира изход, вълците почиват известно време. Но спешната нужда от психическо облекчение и задоволяване на мотивацията, поне чрез ерзац, симулация на успешен лов, предизвика активно игрово поведение, което доведе до появата на положителни емоции, намаляване на напрежението на нервната система и временно , макар и частично, премахване на остротата на хранителната мотивация.

Защо разгледахме този въпрос по-подробно? Когато работим с куче в обучение, за нас е важно да си представим какви мотивации има животното в момента, кои от тях трябва да бъдат активирани и кои да бъдат потиснати. Без това разбиране по-голямата част от работата ще се случи „на случаен принцип“ и „на случаен принцип“ с ниска ефективност. Например, работата с храна с не твърде гладно куче на място, което предизвиква страх у кучето (поради предишен страх и т.н.), в най-добрия случай ще бъде неефективно, а в най-лошия може да развие опасна фобия от околната среда от мястото на работа. Активирането на сексуалната мотивация (например, работа на място, където една кучка е била в разгара наскоро) ще доведе до постоянно разсейване на кучето от миризми, които го интересуват и невнимание, и прекомерно изостряне на мотивацията за самосъхранение с неумела работа в защита ще доведе до срив на целия комплекс от активно-отбранително поведение. Идеалната обстановка за усвояване на нови умения е тази, в която мотивациите, използвани като инструмент, са изострени, а останалите са „заспали“.

Разбира се, когато кучето се тренира и съзрява, работната среда се усложнява, в нея се включват елементи на разсейване, предизвикващи пробуждането на други мотивации – това е така наречената работа с разсеяност. Но те се въвеждат постепенно, докато основната работна мотивация на възрастно куче - в идеалния случай социална - трябва да има най-висок потенциал.

ПОЛОЖИТЕЛНО И ОТРИЦАТИВНО ПОДКРЕПВАНЕ. КОРЕКЦИЯ

Термините "положително подкрепление" и "отрицателно подкрепление" сега са широко използвани в обучението и идват от теорията на оперантното обучение, която се появи за около 30-40 години. XX век в трудовете на американския психолог Б. Скинър. Изследванията в областта на оперантното обучение имаха за цел изучаване на човешката психика, но придобиха най-голяма популярност поради значителния напредък в обучението на животни. Накратко същността на положителното и отрицателното подсилване в контекста на обучението може да се обясни по следния начин.

Ако някакво поведение на животното редовно води до положителни последици за него, животното ще проявява това поведение по-често. Пример: Ако кучето бъде освободено от заключена стая всеки път, когато подраска вратата, след няколко повторения кучето ще започне да драска по вратата почти всеки път, когато иска да напусне, защото получава положително подкрепление от надраскване на вратата. Под „положителни последици“ тук имаме предвид задоволяването на активирани мотивации (понякога може да се окаже, че отделна мотивация може да доведе до общо увреждане на тялото). Важният момент тук е, че мозъкът на животното трябва да установи връзка между поведението и последствията от него, което изисква многократно повторение на опита.

Ако едно поведение редовно води до негативни последици, животното ще проявява все по-малко и по-малко такова поведение. Пример: кученце, което се опитва да се изкачи на масата с предните си лапи, веднага се отстранява от шията. След определен брой систематични повторения, ако процедурата за хващане на кученцето за яката е неприятна, то ще спре да се катери по масата, тъй като действията му получават отрицателно подсилване, тоест водят до неприятни усещания и неуспех да се постигне целта.

Можем да кажем, че съвременното обучение на животни се основава на умелото използване на положителни и отрицателни техники за подсилване на базата на контролирани мотивации. Чрез положително подсилване се обяснява ново умение и се осигурява подобряването му чрез избиране на желаното поведение (първо кучето се подсилва дори за намек в началото на действие, след това за правилно извършено действие като цяло и при краят - само за идеално изпълнение). Чрез отрицателно подсилване се постига стабилност на вече познатото умение и прекратяване на нежеланото поведение.

Стабилизирането на правилното поведение чрез отрицателно подсилване на нежелани действия е известно като корекция. Досега дори в тренировъчната среда се обсъжда въпросът за необходимостта и размера на корекция при обучението на куче и дали изобщо е възможно да се направи без него. Без да навлизаме в детайлите на тази дискусия, ще формулираме собственото си мнение въз основа както на теория, така и на практика на работа с кучета и хора.

Корекцията е допълващ, но абсолютно необходим инструмент за стабилизиране на желаното поведение в дългосрочен план. Причините се крият във вече описаната система от основни потребности и мотивации. Това се илюстрира най-добре с пример от човешка работа. (Тук обмисляме някаква стабилна работа в нормален екип, например служител в средна банка.)

Когато нов служител отива на работа (при приемливи за него условия), желанието му за работа и производителност (ефективността на опита не се взема предвид) обикновено са високи. Причините за това са финансовата мотивация (желанието за получаване на обещаната заплата, евентуално след почивка, свързана с търсене на работа) и социалната мотивация (желанието да се покажете от добрата страна и да потвърдите нуждата). И двете мотивации се реализират чрез активност в службата, видима за колеги и началници. След известно време (за различните специалности е различно, но средно от 1 до 2 години) обикновено започва първият критичен период, свързан със значително намаляване на активността на служителя и ефективността на работата му. Има няколко такива критични периода и икономическите загуби от тях са толкова огромни, че сериозните компании имат стратегия за поддържане на дългосрочна ефективност на персонала. Намаляването на активността се дължи на факта, че потенциалът на първоначалните мотивации намалява и може да бъде частично или напълно заменен от алтернативни (желанието да се почива повече, да се занимават с други, несвързани с работа, дейности и др. ), и не се създават нови мотивации за работа. При тези условия, за да се подобри представянето на служителите, е необходимо или да се активира една от вече съществуващите мотивации (например за повишаване на заплатата), или да се създаде нова мотивация (например да се предложи работа с интересни пътувания), или използвайте механизъм за корекция чрез отрицателно подсилване. Корекцията тук изпълнява функциите на „откъсване“, което създава активна негативна мотивация за нежелано поведение, ако връзката между тях (поведение и корекция) е осъзната от субекта. Например, осъзнаването на реална финансова отговорност за производствен дефект очевидно повишава вниманието на изпълнителя или администратора при производството на продукти, много повече от премията за липсата му.

Но е важно – а това е най-високата степен на изкуството на управлението на хора и животни – да се намери оптималния баланс между положително и отрицателно въздействие по такъв начин, че при запазване на инициатива и желание за сътрудничество (които са възможни само чрез положителни мотивация), предотвратяване на нежелано поведение или пасивност с умелите дози отрицателна мотивация. Това е класическото правило за морков и пръчка.

Всичко изброено по-горе е напълно приложимо за тренировъчна работа с куче. Изборът на метода, обема и момента на корекция, както и поддържането на баланса на мотивациите се определят от уменията на обучаващия. За едно куче само един поглед на водача ще бъде най-мощната корекция, докато за друго тежък ритник няма да направи никакво впечатление. И, което е важно, корекцията не е основното, а спомагателно средство, то трябва да поддържа заучено правилно поведение, но не може да го научи.

И още веднъж бих искал да подчертая: без повишена положителна мотивация, активната и изразителна работа няма да работи, без компетентна корекция няма да има стабилност.

При обучението на куче породата няма значение. Всички кучета мислят еднакво, големи или на закрито, така че не се заблуждавайте по размер или форма.

В отглеждането на куче няма чудеса. Резултатите, които вие и вашето куче ще постигнете, зависят от способността ви да приложите на практика теоретичните знания, придобити от различни източници. Най-добре е първо внимателно да ги проучите и едва след това да започнете работата си. Някои упражнения може да ви се сторят много лесни, но в действителност няма да е съвсем така, особено за начинаещи.

Може би вашето куче няма да реагира точно както е описано в теоретичните съвети, които сте прочели, и това ще усложни вашата задача.

Научавате се да общувате и да оформяте поведението на вашето куче. Не забравяйте, че ако вашите команди и награди се променят от ден на ден, кучето просто няма да разбере какво искате от него или ще се усъмни във вашето лидерство и ще откаже да се подчини. Тези знания ще ви трябват при обучение в OKD и други специализирани дейности с куче.

Много е важно цялото ви семейство да се отнася с кучето по същия начин, както вие. Никой не трябва да стои настрана и да оставя кучето да не се подчинява. Всъщност в този случай кучето ще реши, че може да стане лидер по отношение на някои хора - членове на "глутницата" и това ще усложни задачата за онези членове на вашето семейство, които действат по правилата. В резултат на това продължителността на обучението ще се увеличи значително. Така че, ако някой от вашето семейство не иска да участва в отглеждането на домашен любимец, помолете го изобщо да не дава на кучето никакви команди.

Научната основа на обучението на кучета е учението на Павлов за висшата нервна дейност. Поведението на животните се обуславя от безусловни и условни рефлекси. Първите са вродени и се наричат ​​още инстинкти. Те включват:

• храна;
• отбранителен;
• сексуален;
• ориентировъчен;
• родителски.

Стимулите, които допринасят за тяхното възникване, са сигнали от заобикалящата и вътрешна среда на тялото. Първите се възприемат от кучето чрез сетивата - това са звуци, миризми, вкусове, видими предмети, тактилни усещания. Вторите са вътрешни рецептори на нервната система; те характеризират промените в баланса в тялото.

Условните рефлекси се придобиват от кучето през целия му живот. Те са уменията, които възникват у животното в хода на живота и, в резултат на образованието и обучението, уменията.

В идеалния случай наградите и наказанията са разумно балансирани при отглеждането и обучението на кученце. Кучето не трябва да се страхува от вас, но трябва да знае, че за добра работа ще получи много внимание, но за хак - ще бъде наказано.

Повторението е майката на ученето

Започвайте всеки ден оттам, откъдето сте спрели последния път. Вие давате командата, кучето я изпълнява и получава насърчение. И вие, и вашето куче сте доволни. И сега наказанията са необходими само от време на време, само ако кучето ви иска да ви изпита.

Как да издавате команди

Ако кучето не изпълни командата и избяга, заведете го до мястото, където е дадена командата, и нанесете физическо наказание. Не повтаряйте първоначалната команда „Седни“ или „Легнете“, а командата „ЧАКАЙТЕ“ преди да тръгнете.

Когато започнем да учим нова команда, ние си поставяме за цел да накараме кучето да изпълни тази команда три пъти подред, без да има нужда от наказание. Това е доказателство, че кучето започва да приема вашата власт.

В този случай, дори кучето да не ви чува, то ще има няколко секунди, за да види тази команда. Ръчната команда ще помогне на кучето правилно да следва инструкциите на собственика си, ако е твърде далече или в случаите, когато шумът наоколо на улицата заглушава гласа на собственика.

Когато кучето ви остарее или оглуши, вие ще се радвате, че разбира командите, които му показвате.

• Преди да дадете команда, не чакайте кучето да ви обърне внимание. Повечето кучета бързо научават действията на своите собственици и може би в бъдеще ще се опитат да не гледат в тяхната посока, за да не получат никаква команда;
• Когато поръчате нещо на куче, жестовете ви трябва да са ясни и гласът ви трябва да е уверен;
• Ако кучето не се подчини незабавно, накажете го, дори ако се втурна да се подчини на командата, когато разбра, че ще бъде наказано;
• Научете кучето си, че времето, определено за изпълнение на командата, е ограничено;
• Ако сте направили резервация и сте дали грешна команда, която щяхте да направите, не се смейте, не се плашете, не показвайте на домашния си любимец, че сте направили грешка. Запазете хладнокръвие, така че кучето все още да приема командите сериозно;
• Включете кратки паузи за игра в рутината си за тренировка. Ако кучето ви е упорито, не забравяйте да постигнете желания резултат и след това организирайте забавна игра като награда.

След почивката на играта методологията на преподаване остава същата. В този случай кучето вече няма да се подчинява от страх от наказание, а за да угоди на собственика и да спечели награда. Трябва да й се даде свобода, но тя трябва да я заслужи.

В къщата кучето трябва да се държи на къса каишка в тренировъчна яка, за да може по всяко време, ако е необходимо, кучето да бъде наказано. По-късно, когато кучето започне да ви се подчинява без съмнение, нашийникът и каишката могат да бъдат свалени.

• Упражнението не трябва да надвишава 45 минути. Най-добрият вариант би бил режим, при който редувате 10-минутни занятия и след това организирате 5-минутна почивка, след това отново занятия;
• Най-добре е да организирате почивка в положителен момент. Тоест с правилно изпълнено упражнение. Тогава кучето усвоява връзката по-добре: завършеният елемент е награда (почерпка, похвала на собственика и почивка за игра);
• Ако вашето куче реагира бързо на командата и го прави три пъти подред без наказание, спрете да тренирате за известно време;
• Избягвайте познати команди, които вашето куче може лесно да предвиди.

И тогава всъщност кучето ще чака команди от вас и няма да се опитва да ги отгатне или е безсмислено да изпълнява обичайните упражнения.

Работа на собственика е да избира методите и начините на обучение. Но е необходимо да вземете предвид за какво сте взели кучето, неговата порода, психологически характеристики, ако, разбира се, целта ви е да дадете на своя четириног приятел пълен, щастлив живот в семейството си.