Справочни материали Единен държавен изпит по обществени науки. Подготовка за Единен държавен изпит по социални науки: справочен материал

Видео курсът „Вземи A“ включва всички теми, необходими за успешен полагане на Единния държавен изпитпо математика за 60-65 точки. Напълно всички задачи 1-13 Профил Единен държавен изпитматематика. Подходящ и за полагане на основния единен държавен изпит по математика. Ако искате да издържите Единния държавен изпит с 90-100 точки, трябва да решите част 1 за 30 минути и без грешки!

Подготвителен курс за Единния държавен изпит за 10-11 клас, както и за учители. Всичко необходимо за решаване на част 1 от Единния държавен изпит по математика (първите 12 задачи) и задача 13 (тригонометрия). И това е повече от 70 точки на Единния държавен изпит и нито студент със 100 точки, нито студент по хуманитарни науки не могат без тях.

Цялата необходима теория. Бързи решения, клопки и тайни на Единния държавен изпит. Анализирани са всички текущи задачи от част 1 от банката задачи на FIPI. Курсът напълно отговаря на изискванията на Единния държавен изпит 2018 г.

Курсът съдържа 5 големи теми по 2,5 часа всяка. Всяка тема е дадена от нулата, просто и ясно.

Стотици задачи за единен държавен изпит. Текстови задачи и теория на вероятностите. Прости и лесни за запомняне алгоритми за решаване на проблеми. Геометрия. Теория, справочни материали, анализ на всички видове задачи от Единния държавен изпит. Стереометрия. Хитри решения, полезни измамни листове, развитие на пространственото въображение. Тригонометрия от нулата до задача 13. Разбиране вместо тъпчене. Ясни обяснения на сложни концепции. Алгебра. Корени, степени и логаритми, функция и производна. Основа за решаване на сложни задачи от част 2 на Единния държавен изпит.

Воронцова Ю.Н.

Учител по история

MKOU НПО "Средно училище Павдинска"

Раздел I. Човек и общество.

Тема 1. Човек и природа.

Природата е целият свят в неговото многообразие от форми и проявления (биосфера + ноосфера + космос - широко значение).

Природа - биосфера, природни условияживот на обществото, човек (тесен смисъл)

Тема 2. Човек, индивид, личност.

Човекът е биологично, психологическо, социално същество.

Индивидът е един от много хора („атом“ на гръцки).

Индивидуалността е човек с уникални характеристики, отличаващ се с креативност и оригиналност в действията.

Личността е човешко същество с индивидуални характеристикихарактер, темперамент, интелектуални и волеви качества, проявяваща се в социалните отношения и съзнателната дейност.

Тема 3. Светоглед, неговите видове.

Мирогледът е съвкупността от възгледите на човека за света, неговия мироглед.

Видове светогледи:

 Всекидневният мироглед е ежедневен мироглед, формиран спонтанно, въз основа на житейския опит на човека.

 Религиозният светоглед е мироглед, основан на религиозни ученияБиблия, Коран, други свещени книги.

 Научният мироглед е мироглед, основан на постиженията на науката, обобщените резултати от човешката дейност.

 Хуманистичният мироглед е мирогледът на хората, които се стремят да развиват обществото в полза на хората по пътя на научния, техническия, социалния и екологичния прогрес.

Тема 4. Истината и нейните критерии.

Всеки, който признава познаваемостта на света, прави разлика между две форми на познание: сетивно - чрез усещания, възприятия и идеи и рационално чрез понятия, съждения и изводи. Сетивното и рационалното познание са взаимосвързани и действат като едно цяло.

Но знанието може да бъде истинско или невярно.

Истината е надеждно, правилно знание, твърдение, което отговаря на действителността, подкрепено от практиката.

Тема 5. Понятието „общество“.

Обществото е група от хора, обединени за съвместна дейност (общество на любителите на книгите, общество на журналистите).

Обществото е специфичен етап от историческото развитие на народите (феодално общество, робско общество), част от материалния свят, състоящ се от хора с по характерни начинивзаимодействия (руското общество, китайското общество)

Тема 6. Типология на обществата.

Общества с подобни характеристики или критерии представляват типология на обществата.

Според наличието на писменост: писмена и предписмена.

Според степента на социална стратификация: прости (няма богати и бедни) и сложни (със социална стратификация).

Според метода на производство и формата на собственост (К. Маркс предлага разделяне според социално-икономическите формации):

Примитивен

Робовладетелство

Феодален

капиталистически

Комунист (в бъдеще).

Съвременна наукаизползва всички характеристики и типологии и разделя всички съществуващи и съществуващи общества на три типа:

Прединдустриална (или традиционна)

Индустриален

Постиндустриален - терминът е въведен от А. Тофлър и Д. Бел (днес го наричат ​​информационен)

Тема 7. Основни сфери на обществото.

Икономическа сфера: производствен обмен разпределение потребление

Политическа сфера: държава, местни власти, политически партии, обществени сдружения

Социална сфера: социални слоеве, класи, нации, организации, осигуряващи благосъстояние

Духовна сфера: култура, наука, образование, религия

Тема 8. Социални институции на обществото

Социалните институции са исторически установени, устойчиви форми на организиране на съвместни дейности, регулирани от норми, традиции, обичаи и насочени към задоволяване на основните потребности на обществото:

 Производство (фабрика, фирма)

 Училище (образование)

 Църква (религия)

 Държава (армия)

Функции на социалните институции:

Размножаване и отглеждане на деца,

Производство и разпространение на жизнени стоки,

Социализация – трансфер на знания, социални ценности, културно наследство

Разрешаване на духовни проблеми

Управление, контрол, поддържане на законност, ред, сигурност

Тема 9. Култура. Форми и разновидности на културата.

Култура (от лат. cultura - отглеждане, обработка) - всички видове преобразуващи дейности на човека и обществото, както и всички резултати от тях. Прави се разлика между материална култура (производство, жилище, облекло, инструменти и др.) и духовна култура (наука, изкуство, ценности, морал, закони и др.).

Форми на културите:

 Народна - национална култура, създадена от народа (етническа група), предавана от уста на уста под формата на фолклор, морал, обичаи.

 Масова култура - културата на големи маси от хора от различни националности като едно цяло, възникнала през 20 век поради размиването на границите. Има търговска насоченост, насочена е към масовия потребител, проста е, достъпна и забавна.

 Елит - култура, предназначена за тесен кръг от хора, подготвени да възприемат произведения, които са сложни по форма и съдържание.

 Субкултурата е система от норми и ценности, които отличават дадена група от по-голямата част от обществото. Субкултурата може да бъде положителна (професионални субкултури) и отрицателна (контракултура - културата на онези групи от обществото, които предизвикват обществото, претендирайки за универсалност).

Тема 10. Социален прогрес.

Социалният прогрес е прогресивното развитие на обществото от просто към сложно, от по-ниско към по-висше, от състояние на дивачество към висините на цивилизацията.

Социален прогрес: икономически, технически, културен

Процесът, обратен на прогреса, е регресията - отстъплението на обществото от завоювани позиции, обхващащо отделни общества и кратки периоди от време.

Социалният прогрес има глобален характер. Прогресът става постепенно - чрез реформи или скокове - чрез революции.

Тема 11. Глобални проблеми на човечеството.

Глобални проблеми са тези, които заплашват съществуването на човечеството на Земята и могат да бъдат решени на базата на международно сътрудничество. Днес се подчертават следните глобални проблеми:

1. Екологични: нарушаване на газовия състав на атмосферата, разрушаване на йоносферата, стратосферния озон, което предизвиква парников ефект (глобално затопляне) и нарушава баланса в биосферата.

2. Замърсяване на литосферата (почви и подземни води) поради изхвърляне на отпадъци и ядрени опити.

3. Видово изчерпване на животното и флора, намаляване на горите, опустиняване на земите.

4. Замърсяване на хидросферата (Световния океан), изчерпване на запасите прясна вода.

5. Проблеми и заплахи с оръжията ядрена война.

6. Демографски проблеми (на север на планетата се наблюдава намаляване на населението, на юг нарастване и общо пренаселване на планетата – глад).

7. Изчерпване на минерали и енергийни източници.

8. Неравномерно развитие на север (Европа, Северна Америка- „златен милиард“) и южните страни(Азия и Африка).

9. Нелечими болести(СПИН, атипична пневмонияи т.н.).

Тестове за затвърдяване на тема: Човек и общество

а) държава б) общество

б) държава г) общност

А. В рамките на една държава се запазва един и същ тип общество в различни исторически периоди.

Б. Обществото исторически възниква преди държавата

а) само А е правилно

б) само B е правилно

в) и двете преценки са верни

г) и двете съждения са неверни

а) икономическа сфера

б) политическа сфера

в) социална сфера

а) икономическа сфера 1) религия

б) политическа сфера 2) политическа партия

в) социална сфера 3) банки

г) духовна сфера 4) здравеопазване

а) обществено-икономическа формация

б) научен комунизъм

в) производствен метод

г) постиндустриално общество

а) индустрията е по-развита от селско стопанство

б) информацията е една от основните ценности и ресурси

в) преобладаващо място в икономиката заема секторът на услугите

г) натурално стопанство

г) машинен труд

А. Прогресивното развитие на обществото протича равномерно и напълно изключва периоди на ускорение или забавяне, както и всякакви обратни движения.

Б. Напредъкът в една област на обществото може да бъде придружен от регресия в друга област.

а) само А е правилно

б) само B е правилно

в) и двете преценки са верни

г) и двете съждения са неправилни

а) брилянтен б) страхотна личност

б) личност г) индивид

(няколко варианта за отговор)

а) човек е човек от раждането си

б) личността се формира за дълъг период от време

в) стават личности в процеса на социализация

г) проявява се извън обществото

д) се изразява в самостоятелни действия

а) физиологичен б) престижен

б) социални г) духовни

а) образование б) самообразование

б) социализация г) самоконтрол

Речево общуване, битова комуникация, официална комуникация, ритуална комуникация, междукултурна комуникация.

„Най-красивата сред маймуните е най-грозната в сравнение с човека. Най-мъдрият от хората е маймуна в сравнение с Бога по красота и мъдрост...” (Гераклит)

Вариант 2

а) държава б) общество

б) държава г) общност

2. Верни ли са следните преценки за обществото?

а) само А е правилно

б) само B е правилно

в) и двете преценки са верни

г) и двете съждения са неверни

а) политическа сфера към духовна

б) икономическата сфера към политическата

в) политическа сфера към икономическа

г) социална сфера към икономическа

4. Установете съответствие между сферите на обществото и техните компоненти

а) икономическа сфера 1) наука

б) политическа сфера 2) фабрика

в) социална сфера 3) държава

г) духовна сфера 4) пенсионно осигуряване

а) обществено-икономически формации

б) общества на ловци и събирачи

в) прости и сложни

г) традиционни, индустриални, постиндустриални общества

(няколко варианта за отговор)

а) началото на печата

б) външен вид екологични проблеми

в) преходът от манифактура към фабрика

г) изобретяване на компютърни технологии

д) установяване на фашистки режим

е) увеличаване на смъртността на населението

А. Развитието на човешкото общество не може да повлияе значително на състоянието на природната среда.

Б. Социалният прогрес върви успоредно с естествения прогрес.

а) само А е правилно

б) само B е правилно

в) и двете преценки са верни

г) и двете съждения са неверни

а) прединдустриално общество

б) индустриално общество

г) традиционно общество

а) индивид 1) човек с характерни черти на характера, темперамент,

интелигентност, резултат от социализацията

б) личност 2) биосоциално същество, едно от многото

в) индивидуалност 3) сумата от уникални характеристики на външен вид, характер, оригиналност в действията

а) вродени потребности

б) духовни потребности

в) задоволени потребности

г) незадоволени нужди

а) физиологични нужди

б) социални потребности

в) престижни нужди

г) потребности от сигурност

Семейство, училище, природа, медии, район на пребиваване.

„Най-непобедимият човек е този, който не се страхува да бъде глупав“ (В. О. Ключевски)

III вариант.

а) динамична система

б) част от природата

обадете се заобикалящ човекматериален свят

г) система, която не подлежи на промяна.

а) престижна професия

б) творческо себеизразяване

в) уважение от другите

г) поддържане на здравето.

А. Спадът на производството води до спад в стандарта на живот на по-голямата част от населението.

Б. Политиките, провеждани от властите, могат да допринесат за успех икономическо развитиедържави.

а) само А е правилно

б) само B е правилно

в) и двете преценки са верни

г) и двете съждения са неправилни

4. Трудът за разлика от общуването

а) е вид дейност

б) може да бъде приятно

в) е насочена към трансформиране на обекти на околната среда

г) предполага наличието на цел.

а) имитацията като начин за овладяване на умения

б) способността да се мисли абстрактно

в) комуникация с помощта на членоразделна реч

г) необходимостта да бъдеш в обществото.

а) предмет на познание

б) познаваеми природни явления

в) научен инструмент

г) знаещ човек.

а) улавя визуално изображение на обект

б) формира преценка за предмета

в) абстрахиране от второстепенни характеристики

г) разкрива същността на предмета.

а) създаване на нови материални активи

б) развитие на моралните норми

в) разкриване на смисъла на живота

г) идентифициране на модели на световно развитие.

А. Истината е знание, съответстващо на субекта на познанието.

Б. Истината е знание, което отговаря на идеалите за справедливост.

а) само А е правилно

б) само B е правилно

в) и двете преценки са верни

г) и двете съждения са неверни.

а) субективност на творчеството и неговата оценка

б) формиране на чувство за красота в процеса на дейност

в) желанието за надеждност на резултатите и заключенията

г) провеждане на експерименти

д) валидност на предположенията

е) създаване художествени образи.

НАЧИНИ ЗА ПРОВЕРКА НА ХАРАКТЕРИСТИКА

1) експеримент а) не се използва обектът, който се изучава

и неговото опростено изображение

2) моделиране б) изучаваният обект се изучава в неговата

естествено състояние

3) наблюдение в) обектът на изследване е изолиран,

изложени на специални ефекти

а) инстинктивно поведение

б) присъствие на духа

в) подходяща дейност

г) социална оценка на действията и последствията от тях

д) постоянно развитие в процеса на живота

д) емоционални прояви.

„Науката е истина, умножена по съмнения“ (П. Валерия).

„Неравенството е толкова добър закон на природата, колкото всеки друг (I. Scherr).

1 вариант

1. Територия, която има определени граници и има държавен суверенитет е

2. Верни ли са следните преценки за обществото?

б) само B+ е правилно

3. Здравеопазване, обществени услуги, ресторантьорство се отнася за

в) социална сфера+

4. Установете съответствие между сферите на обществото и техните компоненти

5. Учените А. Тофлър и Д. Бел въведоха концепцията в научното обращение:

г) постиндустриално общество+

6. Намерете черти на характераиндустриално общество (няколко варианта за отговор)

а) индустрията е по-развита от селското стопанство+

д) машинен труд+

7. Верни ли са следните преценки за напредъка и регресията?

б) само B+ е правилно

8. Всяко бебе, родено в света, е

г) индивидуални+

9. Намерете специфични за личността твърдения в предоставения списък.

(няколко варианта за отговор)

б) личността се формира дълго време+

в) стават личности в процеса на социализация+

д) се изразява в самостоятелни действия+

10. Основните (базисни) потребности според йерархията на потребностите са

а) физиологичен+

11. След пенсионирането си Л. се увлича по риболова и се присъединява към дружеството на любителите рибари. Това е пример

б) социализация +

12. Всички понятия, изброени по-долу, с изключение на едно, се отнасят до класификацията на формите на комуникация в зависимост от естеството и съдържанието на информацията. Намерете и посочете понятие, което не попада в тази серия.

Речева комуникация,

„Най-красивата сред маймуните е най-грозната в сравнение с човека. Най-мъдрият от хората е маймуна в сравнение с Бога по красота и мъдрост...”

(Хераклит)

Вариант II.

1. Нарича се група от хора, обединени за съвместна дейност

в) общество+

2. Верни ли са следните преценки за обществото?

А. Всички сфери на обществото са взаимосвързани и си влияят една на друга.

Б. Всички сфери на обществото се развиват отделно и не могат да оказват значително влияние една върху друга.

а) само A+ е правилно

3. По време на революцията от 1917 г. в Русия банкерите, собствениците на фабрики и фабрики и големите земевладелци загубиха собствеността си. Това е пример за влияние

в) политическа сфера към икономическа +

4. Установете съответствие между сферите на обществото и техните компоненти

5. Карл Маркс разделя историята на развитието на обществото на

а) обществено-икономически формации+

6. Намерете прояви на социален прогрес в предложения списък

(няколко варианта за отговор)

а) началото на печат +

в) преход от манифактура към фабрика+

г) изобретение на компютърната технология+

7. Верни ли са следните съждения за взаимодействието между природата и обществото?

г) и двете съждения са неправилни+

8. В съвременните държави - САЩ, Япония, Франция, Великобритания - има

б) индустриално общество+

9. Установете съответствие между понятията и техните характеристики

10. Само

г) незадоволени потребности+

11. Певицата Б. прекара цяла година в интензивна подготовка за победа на международния вокален конкурс. Журито присъди на Б. първо място. Това е пример за удовлетворение

в) престижни потребности+

12. Всички изброени по-долу понятия, с изключение на едно, са свързани с понятието „социална среда“. Намерете и посочете термина, който „изпада“ от тази серия.

природа,

13. Есе. „Най-непобедимият човек е този, който не се страхува да бъде глупав“ (В. О. Ключевски)

III вариант.

1. Понятията „развитие“, „взаимодействие на елементите“ характеризират обществото като

а) динамична система+

2. В биологична същностчовек е обвързан от нуждата си от

г) поддържане на здравето.+

3. Правилни ли са следните преценки за връзката между сферите на обществения живот?

в) и двете преценки са верни+

4. Трудът за разлика от общуването

в) е насочена към трансформация на обекти на околната среда+

5. Към свойства, отразяващи биологична природалице, се отнася

а) имитацията като начин за овладяване на умения+

6. Предмет на познавателната дейност е

г) познаващ човек.+

7. Сетивното познание за разлика от рационалното познание

а) улавя визуално изображение на обект+

8. Научно познаниее насочен основно към

г) идентифициране на модели на световно развитие.+

9. Верни ли са следните твърдения за истина?

а) само A+ е правилно

10. Изберете от списъка отличителни чертиизкуство

а) субективност на творчеството и неговата оценка +

б) формиране в процеса на дейност на чувство за красота +

е) създаване на художествени образи. +

11. Установете съответствие между метода за проверка на резултатите от познанието и неговите характеристики.

МЕТОДИ ЗА ПРОВЕРКА

12. Открийте в списъка по-долу характеристиките, които отличават хората от другите живи същества

б) присъствие на духа +

в) подходяща дейност +

г) социална оценка на действията и техните последствия+

Единният държавен изпит по социални науки е много популярен сред учениците. Изпитът се счита за лесен: не се изискват изчисления, не се изискват времеемки изчисления. Тази лекота е измамна и преминаването на изпита може да бъде трудно по две причини. Първо, курсът по социални науки се състои от няколко раздела, които са само условно свързани помежду си, така че структурирането на придобитите знания може да бъде трудно. Второ, по време на теста ще трябва бързо да превключвате между различни секции, което ще изисква самообладание и способност за концентрация.

Характеристики на артикула

Социалната наука е дисциплина, която включва комплекс от науки, които по някакъв начин са свързани с обществото. Това са социология, психология, социална философия, история, история, културология, политически науки, икономика, юриспруденция, етика и др.

Курсът на обучение е разделен на няколко теми:

• Човек и общество
• вярно
• политика
• Икономика
• Социални отношения

Ще ви бъдат задавани въпроси по всички тези теми на изпита. Справянето със задачите без подготовка ще бъде много трудно дори за онези, които са получили добри оценки в часовете по обществени науки от пети до единадесети клас. Необходимо е да опресните знанията си, да запомните определения, да систематизирате наученото. Това изисква изучаване на теория в социалните науки.

Изпит

Всеки Билет за изпитсъдържа четири вида задачи:

• с необходимост от избор на един или повече верни отговора;
• да се идентифицират структурните елементи на понятията;
• познаване на терминологията, дефиниране на понятия;
• за установяване на съответствието на позициите.

20 задачи изискват кратък отговор, 9 изискват подробен отговор. Завършилите ще трябва да пишат и есе. При полагане на изпит е невъзможно да се направи без познания по теория.

Подготовка за Единен държавен изпит по обществени науки

Започнете подготовката от рано. Темата изглежда лесна само на пръв поглед: получаването на най-висок резултат не е толкова лесно.
• По време на процеса на подготовка ще трябва да запомните много термини и определения. Не бива просто механично да тъпчете предложените в учебника формулировки, факти, събития, имена. Опитайте се да разберете същността и тогава ще ви бъде по-лесно да запомните материала.
• Запишете всичко, което трябва да запомните, в специална тетрадка.
• Започнете със задачи, които ви се струват лесни. Не бива да ги пропускате - дори и да сте уверени в себе си, няма да навреди да опресните знанията си.
• След това преминете към по-сложни теми. Изучете теорията, повторете дефинициите няколко пъти и след това започнете практически упражнения. И накрая, отново се уверете, че помните точно терминологията.
• Извършване пробни опции, тренирайте да четете внимателно въпросите. Практиката показва, че неразбирането на въпросите е една от честите причини за грешки.
• Опитни учители препоръчват да започнете подготовката си през декември-януари, като изучавате икономика. Този раздел е малък по обем.
• След това трябва да се заемете с най-трудното - правото. Практиката показва, че именно този раздел от социалните науки създава най-големи трудности за завършилите. Прекарвайте повече време в изучаване на право.
• Социалните отношения, човекът и обществото са относително прости раздели. Можете да се заемете с тях последни.
• В идеалния случай теоретичните изследвания трябва да приключат през април. След това си дайте малко почивка и направете повторението. Уверете се, че помните всички формулировки и дефиниции и можете да повторите всички правни актове наизуст.

Социология. Ново пълно ръководство за подготовка за Единния държавен изпит. Ед. Баранова П.А.

3-то изд. - М.: 2017. - 544 с. М.: 2016. - 544 с.

Справочникът, адресиран до абитуриенти и кандидати, предоставя изцяло материала от курса „Обществени науки“, който ще бъде тестван на единния държавен изпит. Структурата на книгата съответства на съвременния кодификатор на елементите на съдържанието по предмета, въз основа на който са съставени изпитни задачи - тестови и измервателни материали на Единния държавен изпит (КИМ). Указателят представя блокови модули „Човек и общество“, „Икономика“, „Социални отношения“, „Политика“, „Право“, които формират основата училищен курс"Социология". Кратката и нагледна форма на представяне - под формата на диаграми и таблици - осигурява максимална ефективност при подготовката за изпита. Примерните задачи и отговорите към тях, попълвайки всяка тема, ще помогнат за обективна оценка на нивото на знания, умения и способности.

формат: pdf ( 2017 , 3-то изд., 544 стр.)

размер: 2,6 MB

Гледайте, изтеглете:drive.google

формат: pdf ( 2016 , 544 стр.; бял)

размер: 8 MB

Гледайте, изтеглете:drive.google

формат: pdf (2016 , 544 стр.; син)

размер: 8,1 MB

Гледайте, изтеглете:drive.google

СЪДЪРЖАНИЕ
Предговор 6
БЛОК МОДУЛ 1. ЧОВЕК И ОБЩЕСТВО
Тема 1.1. Природно и социално в човека. (Човекът като резултат от биологичната и социокултурната еволюция) 12
Тема 1.2. Мироглед, неговите видове и форми 17
Тема 1.3. Видове знания 20
Тема 1.4. Понятието истина, нейните критерии 26
Тема 1.5. Мислене и дейност 30
Тема 1.6. Нужди и интереси 41
Тема 1.7. Свобода и необходимост в човешката дейност. Свобода и отговорност 45
Тема 1.8. Системна структура на обществото: елементи и подсистеми 50
Тема 1.9. Основни институции на обществото 55
Тема 1.10. Понятието култура. Форми и разновидности на културата 58
Тема 1.11. Науката. Основни характеристики на научното мислене. Природни и социални и хуманитарни науки 65
Тема 1.12. Образованието, значението му за личността и обществото 78
Тема 1.13. Религия 81
Тема 1.14. чл.89
Тема 1.15. Морал 95
Тема 1.16. Концепция за социален прогрес 101
Тема 1.17. Многовариантно социално развитие (типове общества) 106
Тема 1.18. Заплахите на 21 век (глобални проблеми) 109
БЛОК МОДУЛ 2. ИКОНОМИКА
Тема 2.1. Икономика и икономика 116
Тема 2.2. Фактори на производство и факторен доход 122
Тема 2.3. Икономически системи 126
Тема 2.4. Пазар и пазарен механизъм. Търсене и предлагане 134
Тема 2.5. Постоянни и променливи разходи 145
Тема 2.6. Финансова институция. Банкова система 147
Тема 2.7. Основни източници на финансиране на бизнеса 154
Тема 2.8. Ценни книжа 160
Тема 2.9. Пазар на труда. Безработица 163
Тема 2.10. Видове, причини и последствия от инфлацията 173
Тема 2.11. Икономически растеж и развитие. Понятие за БВП 177
Тема 2.12. Ролята на държавата в икономиката 184
Тема 2.13. Данъци 191
Тема 2.14. Държавен бюджет 195
Тема 2.15. Световна икономика 202
Тема 2.16. Рационално икономическо поведение на собственик, служител, потребител, семеен човек, гражданин 210
БЛОК МОДУЛ 3. СОЦИАЛНИ ОТНОШЕНИЯ
Тема 3.1. Социална стратификация и мобилност 216
Тема 3.2. Социални групи 227
Тема 3.3. Младежта като социална група 232
Тема 3.4. Етнически общности 235
Тема 3.5. Междуетнически отношения, етносоциални конфликти, начини за разрешаването им 240
Тема 3.6. Конституционни принципи (основи) на националната политика в Руската федерация 249
Тема 3.7. Социален конфликт 252
Тема 3.8. Видове социални норми 260
Тема 3.9. Социален контрол 264
Тема 3.10. Семейство и брак 267
Тема 3.11. Девиантно поведение и неговите видове 272
Тема 3.12. Социална роля 276
Тема 3.13. Социализация на индивида 280
БЛОК МОДУЛ 4. ПОЛИТИКА
Тема 4.1. Понятието власт 283
Тема 4.2. Държавата, нейните функции 291
Тема 4.3. Политическа система 304
Тема 4.4. Типология на политическите режими 307
Тема 4.5. Демокрацията, нейните основни ценности и характеристики 310
Тема 4.6. Гражданско общество и държава 314
Тема 4.7. Политически елит 323
Тема 4.8. Политически партиии движения 327
Тема 4.9. Масмедиите в политическата система 336
Тема 4.10. Предизборна кампания в руската федерация 342
Тема 4.11. Политически процес 351
Тема 4.12. Политическо участие 355
Тема 4.13. Политическо лидерство 360
Тема 4.14. Държавни органи на Руската федерация 364
Тема 4.15. Федерално устройство на Русия 374
БЛОК МОДУЛ 5. ПРАВО
Тема 5.1. Правото в системата на социалните норми 381
Тема 5.2. Система на руското право. Законодателен процес в Руската федерация 395
Тема 5.3. Понятие и видове юридическа отговорност 401
Тема 5.4. конституция Руска федерация. Основи конституционен ред RF 409
Тема 5.5. Изборно законодателство на руската федерация 417
Тема 5.6. Предмети гражданско право 421
Тема 5.7. Организационни и правни форми и правен режимпредприемаческа дейност 428
Тема 5.8. Имуществени и неимуществени права 433
Тема 5.9. Процедура за наемане. Редът за сключване и прекратяване на трудов договор 440
Тема 5.10. Правно регулиране на отношенията между съпрузите. Ред и условия за сключване и прекратяване на брак 448
Тема 5.11. Особености на административното правораздаване 453
Тема 5.12. Право на благоприятно заобикаляща средаи начини за защитата му 460
Тема 5.13. Международно право (международна защита на правата на човека в мирно време и война) 468
Тема 5.14. Спорове, процедура за тяхното разглеждане 473
Тема 5.15. Основни правила и принципи на гражданския процес 476
Тема 5.16. Характеристики на наказателния процес 484
Тема 5.17. Гражданство на Руската федерация 495
Тема 5.18. Наборна военна служба, алтернативна гражданска служба 501
Тема 5.19. Права и задължения на данъкоплатеца 509
Тема 5.20. Органите на реда. Съдебна власт 513
Учебна версия на изпитната работа по социални науки 523
Система за оценяване на изпитната работа по обществени науки 536
Литература 540

Справочникът включва материал от училищния курс „Обществени науки“, който се тества на Единния държавен изпит (USE). Структурата на книгата съответства на Федералния държавен стандарт за средно (пълно) образование по предмета, въз основа на който са разработени изпитни задачи - контролни измервателни материали (CMM), които съставляват изпитната работа по социални науки.
Указателят представя следните съдържателни блокове-модули: „Човек и общество“, „Икономика“, „Социални отношения“, „Политика“, „Право“, които формират ядрото на съдържанието на училищното обществено образование и съответстват на кодификатора елементи от съдържанието на социалните науки, тествани в рамките на Единния държавен изпит.

Обществото в широк и тесен смисъл. Признаци на обществото.

Тема 2.

Функции на обществото: производство на стоки,
управление, възпроизводство, социализация, формиране на идеология, предаване на опита на поколенията.

Тема 3.

Обществото е система. Обществото е развиваща се система. Сфери на обществото: икономическа, политическа, социална, духовна.

Тема 4.

Понятие, видове, структура, характеристики и функции на социалните институции.

Какво се отнася до субективните и обективни фактори за развитието на обществото и каква е тяхната роля.

Тема 6.

Напредък. Критерии и непоследователност на прогреса.

Регресия. Признаци на регресия в обществото.

Тема 7.

Еволюцията, революцията, реформите са пътищата за развитие на обществото. Техните характеристики.

Тема 8.

Признаци на модернизация и иновации, тяхната роля в обществото.

Тема 9.

Важност правилният изборалтернативен път за развитие на обществото.

Тема 10.

Концепция връзки с обществеността. техните характеристики и видове.

Концепцията за цивилизация. Локални и линейни цивилизации. Западна и източна цивилизация.

Концепцията за формация, характеристики на петте вида формации според К. Маркс.

Традиционно, индустриално, постиндустриално общество. Отворено-затворено, прости - сложниобщество.

Тема 14.

Природа в тесен и широк смисъл, взаимодействие между природа и общество, общи черти и различия между общество и природа, опазване на природата.

Концепция глобални проблеми, техните признаци и причините за появата им. Видове глобални проблеми, решения.

Какво е глобализация? Причини и последствия от глобализацията

Какво изучават археологията, историята, политическите науки, правото, социологията, икономиката, философията и други социални науки?