Znanstvena revija mednarodna revija za uporabne in temeljne raziskave

Minister za izobraževanje in znanost Ruske federacije Dmitrij Livanov je na seji vlade 21. avgusta imenoval eno izmed prednostnih oblik razvoja interakcij med univerzami in podjetji - ustanovitev osnovnih oddelkov. Vodilni ruske univerze imamo že izkušnje s tovrstnim sodelovanjem. Igralstvo je o svojih značilnostih povedalo v intervjuju za RIA Novosti. Svetlana Maltseva, dekanja Fakultete za poslovno informatiko Višje ekonomske šole Nacionalne raziskovalne univerze.

- Svetlana Valentinovna, od kod ideja o osnovnih stolih? Je to ruski ali tuji izum?
- Ideja o oblikovanju osnovnih oddelkov se je pri nas pojavila že zdavnaj. Nekateri od prvih osnovnih oddelkov so bili ustanovljeni na Moskovskem inštitutu za fiziko in tehnologijo.
Tuji kolegi osnovne oddelke lahko štejemo za tako imenovane industrijske oddelke univerz. V večini primerov sodelujejo z več podjetji v določeni panogi hkrati. Industrijski oddelki organizirajo usposabljanja in prakse za študente v podjetjih, privabljajo učitelje iz gospodarstva, pomagajo podjetjem pri izbiri študentov za sodelovanje v projektih.
Za razliko od industrijskih oddelkov je bazni oddelek platforma, ki se včasih nahaja ne na univerzi, ampak v podjetju, za sodelovanje med univerzo in enim določenim podjetjem ali raziskovalnim inštitutom, okvir za sodelovanje pa se oblikuje v vsakem primeru posebej.

- Kakšna je po vašem mnenju idealna donosnost osnovnih oddelkov za poslovanje in za univerze?
- Za univerze je glavni donos izboljšanje izobraževalnega procesa, vključitev najboljših praks vodilnih podjetij vanj in nenazadnje boljše zadovoljevanje potreb gospodarstva in družbe.
Zanje se zanimajo tudi poslovne in znanstvene organizacije: zahvaljujoč delu temeljnih oddelkov sprejemajo univerzitetne diplomante s kompetencami, ki jih zdaj potrebujejo. Tesnejše kot je sodelovanje, višji je donos.

- Kako naj bo organizirano sodelovanje? Konec koncev, obstajajo časi, ko je osnovni govornik le znak.
- Govorim lahko o izkušnjah Fakultete za poslovno informatiko HSE, kjer je od leta 2002 nastalo 11 temeljnih oddelkov. Za nas je glavni kazalnik njihove učinkovitosti študentsko delo in projekti, ki se izvajajo pod vodstvom zaposlenih v baznih oddelkih.
Na primer, pod vodstvom učiteljev osnovnega oddelka FORS so študenti fakultete pred kratkim sodelovali pri projektu podjetja, ki se nanaša na informacijsko podporo poslovnih procesov v športni industriji, poročali o temi dela na mednarodni konferenci.
Še en primer: usposabljanje na tečajih osnovnega oddelka podjetja SAP je ekipi študentov naše fakultete pod vodstvom Nikolaja Šujskega omogočilo, da je zasedla prvo mesto na tekmovanju "SAP CodeJam Moscow" in drugo mesto na "InnoJam @CeBIT". 2013" tekmovanje.
Naše izkušnje kažejo, da osnovni oddelki delujejo uspešno, če imata univerza in podjetje skupen interes in sovpadanje interesov. NRU HSE je razvil pravilnik o baznem oddelku, ki določa glavne usmeritve tovrstnega sodelovanja. Prvič, bazni oddelek sodeluje v izobraževalnem procesu: zaposleni v podjetju izvajajo predavanja in seminarje, mojstrske tečaje, nadzorujejo diplomske in seminarske naloge, prakse in pripravništva, vključujejo študente v izvajanje projektov in raziskav. In še več je možno različne oblike: organizacija študentskih konferenc, tekmovanj, srečanj z vodilnimi strokovnjaki.

- Ali obstaja razlika v delu osnovnih oddelkov znanstvene ustanove in komercialne strukture?
- Organizacijsko je delo zgrajeno na podoben način, vsebinsko pa so temeljni oddelki znanstvenih inštitutov usmerjeni predvsem v razvoj znanstvenih kompetenc, saj univerza pripravlja kadre za znanstveno dejavnost, pa tudi za praktično. . Poleg tega so danes po znanstvenih kompetencah zelo povpraševana tudi vodilna podjetja.

- Kako ocenjujete pobudo Ministrstva za izobraževanje in znanost za razvoj temeljnih oddelkov na univerzah?
- Pobuda je pravilna, a je treba upoštevati pomemben odtenek... Podjetja za sodelovanje z univerzami je treba izbrati zelo previdno. To ne smejo biti samo podjetja, ki želijo, da bi diplomanti šli delati zanje. Predstavljati morajo obetavne sektorje gospodarstva, biti vodje, osebje ustreznih osnovnih oddelkov pa mora biti visoko usposobljeni strokovnjaki.
Za bolj aktivno interakcijo bi lahko univerze in podjetja ustvarili skupne storitve – na primer banke idej, projekti, ki se pojavljajo v akademski in študentski skupnosti, bi lahko bili zanimivi za podjetja. Ali pa taka storitev, kot je iskanje podjetij s strani študentov za izvajanje njihovih idej, in obratno - iskanje študentov s strani podjetij za njihove projekte. Na naši fakulteti bomo denimo oblikovali skupno bazo študentov, ki so izvajali projekte s področja informacijske tehnologije, s podatki o njihovih kompetencah in rezultatih dela, ki bo zagotovo zanimiva za podjetja.

Gradivo je pripravila Ekaterina Rylko (Univerza HSE).

Osnovni oddelki

Eno od učinkovitih orodij za povezovanje izobraževanja in trga dela je oblikovanje osnovnih oddelkov izobraževalnih ustanov v podjetjih.

Zvezni zakon "O izobraževanju v Ruska federacija"(št. 273FZ z dne 29. decembra 2012 15. člen Mrežna oblika izvajanja izobraževalnih programov) uvedel koncept "mrežne oblike izvajanja izobraževalnih programov" in odprl široke možnosti za oblikovanje temeljnih oddelkov, ki so oblikovali zadostno pravno podlago. S sprejetjem zakona lahko strokovne izobraževalne organizacije na podlagi podjetij, ki delujejo po profilu ustreznega izobraževalnega programa, ustanovijo oddelke in druge strukturne enote, ki izvajajo praktično usposabljanje študentov.

V okviru sodelovanja med izobraževalnimi ustanovami in podjetji je možno izvajati naslednje dejavnosti:

Sodelovanje zaposlenih v podjetjih pri razvoju tečajev usposabljanja, njihova izobraževalna in metodološka podpora, tesnejše sodelovanje oddelkov in podjetij pri pripravi bodočih strokovnjakov;

Branje nekaterih posebnih tečajev s strani zaposlenih v podjetju;

- vzpostavitev izmenjave informacij med TOE in industrijska podjetja o novostih, potrebah po njihovem izvajanju, ki jih je mogoče uresničiti s skupnimi močmi;

Sklenitev pogodbe za ciljno usposabljanje študentov za posamezna podjetja

s privabljanjem sredstev iz zveznega in regionalnega proračuna;

-Vzpostavitev sistema stalnega obveščanja študentov o zaposlitvenih možnostih v podjetjih regije;

Sodelovanje podjetij pri izboljšanju kakovosti izobraževanja, krepitvi materialno-tehnične baze in podpori pedagoškega kadra.

Glavne usmeritve sodelovanja med nevladno organizacijo in partnerskim podjetjem določajo predpisi o baznem oddelku. Praviloma so v prvi vrsti vključeni osnovni oddelki

v izobraževalnem procesu: predavanja, seminarji, vodenje diplomskih in seminarskih nalog, prakse, pripravništva ipd. Poleg tega v programih

Vgrajeni so elementi dualnega izobraževanja: usposabljanje se izvaja na proizvodnih lokacijah z vključevanjem strokovnjakov iz proizvodnje, dodelitev kvalifikacij delavca ali uslužbenca v profilu usposabljanja. Med drugimi možnimi

področja delovanja osnovnih oddelkov lahko ločimo po organiziranosti

študentske konference, tekmovanja, srečanja z vodilnimi strokovnjaki.

Podlaga za ustanovitev osnovnega oddelka v strukturi tehniške šole

so:

a) sklep pedagoškega sveta izobraževalne organizacije o ustanovitvi strukturne enote;

b) sporazum o ustanovitvi strukturne enote, sklenjen med izobraževalno organizacijo in podjetjem.

Glavne faze ustvarjanja osnovnega oddelka v strukturi

Tehnično šolo lahko predstavimo s primerom naslednjega diagrama:

Dogovor o ustanovitvi osnovnega oddelka - namen BC - seznam virov (laboratorij in učilnice, oprema) - organizacija procesa ustvarjanja BC;

Odredba o ustanovitvi BC - usklajevanje virov financiranja:

Predpisi, kadrovanje, zaposlovanje, načrtovanje.

PROJEKT

direktorja

__________________

Izobraževalna organizacija

"______" ___________________ 2016

"ODOBRENO"

Generalni direktor-

_________________________

Ime podjetja

_____________________________________

"______" ___________________ 2016

POGODBA O USTANOVITVI TEMELJNEGA ODDELKA

«_______________________________________________________»

ime oddelka

1. SPLOŠNE DOLOČBE

1.1. Osnovni oddelek "_____________________________________" ime oddelka

(v nadaljnjem besedilu "bazni oddelek") je ustanovljen z namenom ciljnega usposabljanja delavcev, zaposlenih, specialistov osnovnih in dodatnih za podjetje ________________________________________________________________ ime podjetja

1.2. Osnovni oddelek je glavna strukturna enota tehnične šole, ki vodi izobraževalno, metodološko usposabljanje osebja in njihov strokovni razvoj.

1.3. Bazni oddelek je član ciklične komisije za strojništvo

1.4. Osnovni oddelek je odgovoren za usposabljanje certificiranih delavcev, zaposlenih in strokovnjakov za podjetje. Osnovni oddelek izvaja usposabljanje na specialnostih, katerih seznam se vsako leto določi s skupnim sklepom tehnične šole in podjetja.

OKVIRNI PRAVILNIK O OSNOVNEM ODDELKU

1. Splošne določbe

1.1 Ta uredba ureja postopek za ustanovitev, delovanje in likvidacijo baznega oddelka - strukturne enote tehnične šole, ki izvaja praktično usposabljanje študentov na podlagi drugih organizacij, ki delujejo po profilu ustreznega izobraževalnega programa (v nadaljnjem besedilu: kot "partnerska organizacija", "osnovni partner").

1.2 Osnovni oddelek v svojih dejavnostih vodi zvezni zakon z dne 29. decembra 2012 N273-FZ "O izobraževanju v Ruski federaciji",

»Postopek za ustanovitev strokovnih izobraževalnih organizacij in

izobraževalne organizacije višja izobrazba oddelki in druge strukturne enote, ki zagotavljajo praktično usposabljanje študentov na podlagi drugih organizacij, ki izvajajo dejavnosti v profilu ustreznega izobraževalnega programa ", odobrenega z ukazom Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije z dne 14.8.2013 N 958, Statut kolegija, ta pravilnik.

1.3 Osnovni oddelek se oblikuje ob upoštevanju upoštevanja naslednje pogoje:

Skladnost z izobraževalnim programom, ki ga izvaja tehniška šola

profil osnovnega partnerja;

Razpoložljivost premoženja, potrebnega za doseganje ciljev dejavnosti

bazni oddelek;

 zagotavljanje izvajanja vaj, praktičnih poukov, seminarjev, laboratorijskih delavnic in drugih z učnim načrtom predvidenih učnih dejavnosti na osnovnem oddelku;

 zagotavljanje s strani osnovnega partnerja pogojev za pripravo diplomskih kvalifikacijskih del in drugih vrst dela, ki jih zagotavljajo študenti izobraževalni program, vključno s sodelovanjem pri oblikovanju tem diplomskih kvalifikacijskih del in drugih del, zagotavljanjem znanstvenega vodenja in recenzije

diplomska in druga dela, brezplačno zagotavljanje študentom informacij, potrebnih za pripravo diplomskih kvalifikacijskih del;

 ustvarjanje varno okolje učenje;

 spoštovanje posebnih pogojev za pridobitev izobrazbe dijakov s invalidnosti zdravje.

1.4 Razlogi za ustanovitev osnovnega oddelka so:

• sklep pedagoškega sveta o ustanovitvi osnovnega oddelka;

 dogovor o ustanovitvi osnovnega oddelka, sklenjen med partnerjem tehniške šole in podjetjem.

1.5 Osnovni oddelek je strukturni oddelek tehniške šole

ki ustreza njegovemu profilu dejavnosti.

Osnovni oddelek ni pooblaščen pravna oseba... Stranki pravno ne ločujeta premoženja, ki se uporablja v dejavnosti baznega oddelka. Osnovne stole lahko ustvarite s pretvorbo obstoječih stolov

1.6 Osnovni oddelek je lahko diplomski in zagotavlja praktično usmerjenost izobraževalnega procesa.

1.7 Osnovni oddelek se praviloma nahaja na območju Osnovne

partner. Po potrebi se lahko nahaja na območju tehnične šole (če podjetje na podlagi koncesijske pogodbe postavi svojo opremo v delavnice ali laboratorije tehnične šole).

1.8. Izobraževalna dejavnost baznega oddelka mora biti skladna z načrti izobraževalne in produkcijske dejavnosti Baznega partnerja ter znanstveno-izobraževalne dejavnosti.

- Karina Iosifovna, kateri so osnovni oddelki zunanjih IT podjetij in akademskih institucij na univerzah?

Osnovni oddelki so priložnost za združevanje zunanjih virov (podjetja ali akademskih institucij) in virov univerze za izboljšanje kakovosti izobraževalnega procesa s privabljanjem praktikov in znanstvenikov k poučevanju ter sodobne opreme, ki je na voljo v komercialnih podjetjih. in akademske ustanove.

Ustvarjen je bil in deluje skupaj (IAPU FEB RAS). Njegov cilj je izboljšati strokovno raven diplomantov in sistemov (ITS). Naša univerza je edina Daljnji vzhod ima temeljni oddelek v smeri IT.

- Kakšne so prednosti študija študentov na osnovnem oddelku?

Zaposleni v baznem oddelku so vodilni znanstveniki IAPU FEB RAS - profesorji, doktorji in kandidati znanosti. To so znanstveniki z imenom, ki imajo odlična izkušnja v izvedbi znanstveni projekti, pogodbena dela, objave v vodil strokovne publikacije... Ti znanstveniki ne le predavajo in izvajajo laboratorijske in praktične vaje za naše študente, ampak najprej uporabljajo za laboratorijsko delo visokotehnološko opremo, ki je na voljo inštitutu, drugič pa študente pritegnejo k projektom, pri katerih sami sodelujejo.

Naši študenti zato ne komunicirajo le z izjemnimi znanstveniki, temveč obvladajo najnovejšo sodobno visokotehnološko opremo, pridobivajo izkušnje v praktičnem in raziskovalnem delu, izkušnje timskega dela ter tako zagotavljajo svojo konkurenčno prednost na trgu dela. Zahvaljujoč delu osnovnih oddelkov trg dela v prihodnosti sprejema diplomante s potrebnimi kompetencami in takšni diplomanti imajo jasne konkurenčne prednosti.

- Kako je študent razporejen učitelju osnovnega oddelka?

Vlagatelj preide na na. Delo z znanstveniki baznega oddelka se prične z 2. letnikom diplome in 1. letnikom magisterija. V zadnjem semestru 3. letnika se dodiplomski študenti sami odločijo, kateri učitelji in smeri osnovnega oddelka jih zanimajo, in so dodeljeni znanstveniku za izvedbo. seminarske naloge in končno kvalifikacijsko delo. Magistrski študenti se tako odločijo veliko prej, v prvem semestru, saj znanstveniki IAPU z njimi sodelujejo skoraj takoj.

Danes na baznem oddelku Inštituta za informacijske tehnologije VSUES študenti študirajo naslednje discipline: "Fizikalne osnove nanoelektronike", "Viri in sprejemniki optičnega sevanja", "Optične komunikacijske linije", "Optična dostopna omrežja" , "Komponente optičnega komunikacijskega sistema", "Tehnologije v oblaku", "Upravljanje zahtev", Tehnologija programiranja "," Inteligentni sistemi ".

Naši študenti so aktivno vključeni v projekte, ki jih izvaja IAPU FEB RAS. Tako dva dodiplomanta sodelujeta v skupnem projektu VSUES in IAPU FEB RAS o implementaciji tehnologije velikih podatkov v medicini. Dva diplomanta 2015 sta ostala delati na IAPU FEB RAS.

Poleg organizacije disciplin, ki jih berejo predstavniki osnovnih podjetij, ter vodenja tečajev in diplomskih projektov, osnovni oddelki organizirajo prakso za študente na IAPU FEB RAS. Tesna interakcija z osnovnim oddelkom je dobra priložnost, da se izjasnite, pridobite strokovne veščine, izkušnje pravo delo na specialnosti - in vse to v učnem procesu.

Danes izobraževanje s področja informacijske tehnologije na VSUES študentom zagotavlja bistvene prednosti. Zahvaljujoč osnovnemu oddelku poteka praktično usposabljanje, študenti pridobijo resnične strokovne veščine. Dodal bom, da poleg tega VSUES sodeluje s takšnimi IT podjetji, kot so Farpost, Ronda, Service Center, DNS, kjer študenti opravljajo pripravništvo, pridobivajo delovne izkušnje in tam ostanejo.

Katere obetavne projekte Inštituta za informacijske tehnologije VSUES lahko danes navedete, pri katerih bi lahko sodelovali študenti – sedanji in bodoči?

Letos smo začeli projekt "Uporaba tehnologij velikih podatkov v programih za ohranjanje in razvoj zdravja prebivalstva Primorskega ozemlja." Projekt združuje znanstvenike iz VSUES, IAPU FEB RAS, Pacifiške državne medicinske univerze, Medicinskega informacijskega in analitičnega centra, Centra za higieno in epidemiologijo, Rospotrebnadzor, pod pokroviteljstvom Uprave Primorskega ozemlja. Znanstveniki VSUES opravljajo dela, povezana s shranjevanjem in obdelavo velikih količin informacij, gradnjo sistemov in storitev, vključno z uporabo GIS tehnologij. Projekt je namenjen izboljšanju zdravja prebivalcev Primorskega ozemlja. V projekt so aktivno vključeni študenti in študenti višjih letnikov.

VSUES se razvija že vrsto let. Študentje že od nekdaj aktivno sodelujejo pri razvoju storitev in sistemov. Diplomanti leta 2015 so na primer razvili mobilne različice storitev "Študentski portfelj", "Portfolio zaposlenih".

Kot del donacije Ruska fundacija temeljne raziskave(RFBR) se pripravlja na zagovor doktorske disertacije o plovbi ladij. V projekt so aktivno vključeni študenti, dodiplomski in podiplomski študenti.

ISA RAS ima bazni oddelek Moskovskega inštituta za fiziko in tehnologijo ( državna univerza), kot tudi podružnica Oddelka za matematično modeliranje Moskovske državne tehnične univerze. N.E. Bauman

Osnovni oddelek "Raziskave sistemov" je bil ustanovljen leta 2003 na Fakulteti za management in uporabno matematiko Moskovskega inštituta za fiziko in tehnologijo. Glava Dopisni član predsedstva RAS Yu.S. Popkov.

Od leta 2013 je oddelek medfakulteten, usposabljanje poteka v dveh specializacijah:

• oznaka učinkovitosti investicijski projekti, glava specializacija prof. Livšits V.N.
• sistemske raziskave, vod. specializacija prof. Popkov Yu.S.

Od septembra 2006 na ISA RAS s skupnim ukazom rektorja M.V. N.E. Bauman in direktor ISA RAS, podružnice Oddelka za matematično modeliranje M.V. N.E. Bauman.

Vodstvo podružnice - dopisni član RAS RAS A.P. Kriščenko

IPI RAS FRC IU RAS

IPI RAS ima bazni oddelek Moskovskega inštituta za radiotehniko, elektroniko in avtomatizacijo - MIREA (Tehnična univerza).

Osnovni oddelek "Problematika informatike" je bil ustanovljen leta 1987. Glava Oddelek RAS akademik I.A. Sokolov.

Oddelek usposablja inženirje za specialnost 220100 - računalniki, sistemi in omrežja.

Računalniški center RAS FRC IU RAS

Osnovni oddelek Moskovskega letalskega inštituta - MAI (Nacionalna raziskovalna univerza) - deluje v Računalniškem centru Ruske akademije znanosti.

Osnovni oddelek "Informacijske tehnologije v modeliranju in upravljanju" je bil ustanovljen leta 2016.

Glava Oddelek RAS akademik Yu.G. Evtušenko,
namestnik. zaf. Oddelek K.K. Abgaryan.

Oddelek usposablja matematike, sistemske programerje na specialnosti 02.03.02 - Temeljna informatika in informacijske tehnologije.

Na podlagi katedre se redno izvaja interdisciplinarni znanstveno-praktični seminar o problemu "Matematično modeliranje v znanosti o materialih elektronskih nanostruktur".

Ministrstvo za izobraževanje in znanost je pripravilo sveženj sprememb zvezni zakon"O izobraževanju v Ruski federaciji" v smislu ustanovitve in dejavnosti strukturnih oddelkov izobraževalne organizacije. je o osnovnih oddelkih, ki so možni v dveh oblikah – podjetja jih odpirajo na univerzah ali univerze odpirajo v podjetjih. To je drugi primer. Osnovni oddelek je sam po sebi izobraževalna platforma za študente, kjer se usposabljajo strokovnjaki določene usmeritve.

Trenutno je razširjena prva možnost oblikovanja osnovnih oddelkov, ko podjetje po dogovoru z univerzo odpre svoj oddelek za usposabljanje strokovnjakov za lastne potrebe. V tej različici ni zakonskih omejitev in podjetje iz Moskve lahko brez težav odpre takšen oddelek na drugi strani Rusije. V nasprotnem primeru, ko želi univerza odpreti oddelek v produkciji, ki ji je zanimiva, nastane težava - možnost oblikovanja osnovnega oddelka izven občinske tvorbe zakon "o šolstvu" ne predvideva. To pa nalaga proračunske omejitve univerzi, ki ne more uporabiti proračunskih sredstev, ki so ji dodeljena za odprtje podobnega mesta v drugi regiji. Zdaj oddelek predlaga registracijo v čl. 27 zakona "o izobraževanju" možnost, da univerze odprejo osnovne oddelke zunaj svoje občine. Na primer, novosibirska univerza bo lahko odprla bazni oddelek na Uralvagonzavodu, čeprav se nahajajo v različnih občinah. Po navedbah resorja bi lahko predlagane spremembe začele veljati septembra 2016.

Govorimo o oblikovanju osnovnih oddelkov v podjetjih in znanstvenih organizacijah. Spremembe zakona bodo omogočile ustanovitev strukturnih enot univerz neposredno v hoje od proizvodnih zmogljivosti in tistih krajev, kjer so Znanstvena raziskava... Vse to bo omogočilo privabljanje praktikov v izobraževalni proces, usposabljanje strokovnjakov pa praktično in učinkovito. S spremembo zakona bo odpravljena omejitev, povezana z možnostjo oblikovanja tovrstnih oddelkov samo v občini. Po sprejetju zakona bodo univerze lahko ustanovile takšne oddelke na oddaljenih lokacijah, - so pojasnili v tiskovni službi Ministrstva za izobraževanje in znanost.

Na oddelku so še dodali, da je oblikovanje osnovnih oddelkov zapleteno zaradi potrebe po licenciranju njihovega dela. V skladu s civilno zakonodajo je ločena enota izobraževalne ustanove v drugi regiji ali občini dolžna licencirati kot samostojna izobraževalna ustanova, spremembe zakonodaje pa omogočajo ustanovitev osnovnih oddelkov brez njihovega licenciranja.

Izvestia se je obrnila na rektorje visokošolskih ustanov, na katerih so podjetja, kot so Rostelecom, Yandex, Sberbank in mnoga druga, odprla svoje osnovne oddelke.

Rektor MTUCI Artem Adžemov meni, da so vse vrste formalnih omejitev škodljive.

Posel mora biti v ospredju. Če dejavnost te strukture podpira univerzo in boljšo izobrazboštudenti, to je treba le pozdraviti. Vse je odvisno od podjetij in panog. Ko podjetja potrebujejo kadrovsko obnovo, se z veseljem lotijo ​​ustvarjanja takšnih struktur. Delujejo dinamično in dobro, - je opozoril Artem Adzhemov.

Po besedah ​​rektorja MTUCI je pri delu z osnovnimi oddelki še en pravni problem in je v tem veljavne zakonodaje, po katerem mora imeti vodja oddelka diplomo in naziv.

Soočeni smo z dejstvom, da enega naših temeljnih oddelkov vodi doktor znanosti, a nima naziva profesorja ali izrednega profesorja in je to formalno kršitev. Ko govorimo o osnovnih oddelkih, so takšni normativi pravzaprav neizvedljivi, saj so skoraj vedno vodje tovrstnih oddelkov predstavniki proizvodnje in nimajo vedno naziva ali diplome, še bolj pa obojega skupaj, je dodal Artem Ajemov.

Rektor MIPT Nikolaj Kudryavtsev meni, da so osnovni oddelki zunaj univerze uporabni in zagotavljajo popolnoma drugačno kakovost izobraževanja kot oddelek, ki se nahaja na podlagi visokošolske ustanove.

Moramo biti bližje proizvodnji in poslovanju. Prav je. Pomen osnovnega oddelka je, da si bližje tistemu, kar poučuješ študentom, in kraju, kjer bodo potem to znanje uporabili. Najbolj prebojne stvari v znanosti in tehnologiji počnejo predvsem ljudje. mlada starost... Če študent začne z znanstvenim delom, ko je pogojno star 20 ali 21 let, je to velika prednost. Mora pa se ukvarjati s pravim znanstvenim in industrijskim delom. Naj bo sprva težko, a mu takoj pride največ moderni ravni... Če je v tej organizaciji delal nekaj let kot študent ali podiplomski študent, potem nima nobenih prilagoditev in se takoj vključi v posel, ki je koristen za proizvodnjo, - meni Nikolaj Kudryavtsev.

Rektor Phystech je opozoril še na eno posebnost v organizaciji osnovnih oddelkov. Po njegovem mnenju je treba pri organizaciji tovrstnih oddelkov uporabiti različne modele in pristope, saj se zdaj po vsem svetu dogajajo tehnološki preboji v majhna podjetja z majhnim številom zaposlenih, ki si vzdrževanja osnovnega oddelka ne morejo privoščiti. Nikolaj Kudryavtsev vidi izhod iz tega v oblikovanju modela grozda, kjer bi študenti na podlagi skupnega jedra lahko imeli predavanja ter izvajali znanstveno in industrijsko delo pod vodstvom zaposlenih v majhnih, a zelo dinamičnih podjetjih.