Kaj je HVD pri otrocih: značilnosti izobraževalnega programa. Invalidi, ki so uspeli (foto)

Invalidi so invalidi.

Invalidi, v ruščini, invalidi, so povsod. Omejevanje priložnosti pušča svoj pečat na značaju takih ljudi. In morda je najbolj presenetljiva želja biti potreben in uporaben. Velika večina takšnih ljudi želi in zna delati. Vsi vemo, da je invalidu več kot težko najti zaposlitev v Rusiji, če ne rečem o priložnosti, da bi našli dobro službo po svojih željah, moči in plači. Zato želimo opozoriti na skicirano zgodbo o življenju invalidov v ZDA. Njena avtorica Svetlana Bukina že 17 let živi v Združenih državah Amerike. Njen pogled na problem je preprosto zunanja perspektiva.

Validi

Kar nekaj let sem potreboval, da sem živel v Ameriki, da sem ugotovil, da je beseda "invalid" angleška beseda invalid, napisana z ruskimi črkami. V slovarju Miriam-Webster je neveljavno opredeljeno na naslednji način:

ni veljavno: a: biti brez podlage ali sile v resnici, resnice ali zakona b: logično nedosleden - nerazumen, nezakonit, nepotrjen z dejstvi. Nelogično. Disabled je samostalnik. Lahko rečemo: "Tu pride invalidna oseba." Tudi v angleščini ima podobno besedo - pohabljeno, a po stopnji politično nekorektne primerljive le z "niggerjem". To je ime, ki ga jezijo najstniki, ki so v sentimentalnih romanih kričali po revnem dečku na bergli.

Imenniki opredeljujejo človeka - čudaka, genija, idiota, junaka. Američani imajo samostalnike-opredelitve nič manj kot drugi narodi, vendar raje invalide imenujejo "invalide". Oseba, katere zmožnosti so omejene. Toda najprej moški.

Delam v stavbi Nacionalne garde in ljudje s posebnimi potrebami so povsod. Ne govorimo o vojnih veteranih, ki so izgubili roke ali noge. Pravijo, da jih je veliko, a jih ne vidim. Sedijo v svojih "kockah" in delajo papir ali računalnik. Mislim na tiste, ki so se rodili s kakšno telesno ali duševno prizadetostjo, pogosteje pa z obema. Vojaku brez noge ali roke je enostavno najti delo. Poskusite najti službo za gluhega in neumnega, duševno zaostalega Korejca ali žensko v invalidskem vozičku z IQ 75.

Korejec zbira smeti iz naših košar in daje nove vrečke. Dober fant, ki ga imajo vsi radi, in koše za smeti potegnejo izpod miz ob prvem zvoku njegovega dobrodušnega hripa. Ženska v vozičku, v paru s polovičnim Mehičanom, čisti naše stranišča. Kako to počnejo (še posebej ona, v invalidskem vozičku), ne vem zagotovo, vendar stranišča sijejo. In v kavarni je polovica služabnikov očitno zunaj tega sveta in celo slabo govori angleško. A ni problema - pokukaš s prstom, ga položiš na krožnik. Zelo radodarno stavijo, vedno vas prosim, da odstranite nekaj mesa, ne bom pojedel toliko. In vedno se nasmehnejo. In v mini kavarni v tretjem nadstropju deluje zabaven fant, popolnoma slep. Takšni hrenovke to držijo. V nekaj sekundah Na splošno deluje bolje in hitreje kot večina vidnih ljudi.

Ti ljudje ne dajejo vtisa, da so nesrečni in slabi, in tudi niso. Invalidi v invalidskih vozičkih imajo posebej opremljene avtomobile ali pa jih dostavijo z minibusom, prilagojenim za ta posel. Vsi imajo dostojno plačano službo, poleg tega pa še zelo spodobne pokojnine, počitnice in zavarovanja (navsezadnje delajo za državo). Vem za to, kako so opremili stanovanja po vzoru moje pokojne babice, ki so ji namestili poseben telefon, ko je skoraj gluha, nato pa ga je zamenjala z istim, vendar z velikanskimi gumbi, ko je bila skoraj slepa. Še več, prinesli so povečevalno steklo, ki je vsako črko stokrat povečalo, da je lahko brala. Ko so ji amputirali nogo, so babico premestili v novo stanovanje, kjer je bilo pod ponori, da bi tam vstopili v invalidskem vozičku, vsi pulti so bili nizki, kopalnica pa je bila opremljena s stenskimi "kremplji", tako da je bilo priročno preklopiti s stola na stranišče. do kopalnice.

Ko sem videl dovolj teh ljudi, sem začel brez žalosti gledati duševno in gibalno zaostale otroke. Vrtec, v katerega hodi moj najmlajši sin, je v ločenem krilu šole za take otroke. Vsako jutro jih opazim, kako izstopajo iz avtobusov ali avtomobilov svojih staršev - nekateri sami, nekateri z nekom. Nekateri so od zunaj videti popolnoma običajni, medtem ko drugi gledajo miljo stran, da z njimi nekaj ni v redu. Ampak to so navadni otroci - metajo snežne kepe, se smejijo, si delajo obraze, izgubljajo palčnike. Učijo se v dobro opremljeni šoli, kjer jih poučujejo specialisti, ki so se najmanj štiri leta usposabljali, kako bolje ravnati z njimi in kako najbolje učiti take otroke.

Pred kratkim mi je pri delu naletelo na moškega, recimo ga Nikolaj, ki je pred nekaj leti v Moskvo prišel iz Amerike. Ko sem nekaj časa govoril z njim, še vedno nisem mogel razumeti, kaj je spodbudilo ta človek k izselitvi. Tudi sam - visoko kvalificiran specialist, programer, žena - tudi oboje je bilo dobro urejeno; najstarejši sin je končal eno najboljših fizičnih in matematičnih šol v Moskvi. Imeli so čudovito stanovanje, avto ... Poleg tega so Rusi, muskovci v bog vem - katera generacija, vsi sorodniki tam ostali, vsi prijatelji. Nikolaj se ni vklopil v podobo tipičnega priseljenca. Kljub temu je bil ravno priseljenec: osvojil je zeleni karton, zaprosil za državljanstvo, kupil hišo in se ne bo več vrnil. Politika? Podnebje? Ekologija? Bil sem izgubljen.

Moral sem naravnost vprašati. "Torej imam hčer ..." je okleval moj novi prijatelj. Hčerka je bila ob rojstvu pohabljena - nekako so jo potegnili narobe s pinceto. Deklica ima cerebralno paralizo v precej resni obliki, hodi na bergle (tiste, ki se začnejo od komolca, takšna stojala), mora nositi posebne čevlje in zaostaja v razvoju več let.

V Moskvi nisem imel sorodnikov ali prijateljev z duševno ali telesno prizadetimi otroki, zato je to, kar je povedal Nikolaj, razodetje in povzročilo rahel šok. Najprej deklica ni imela kam poučevati. Doma prosim, vendar običajnih (beri: posebnih) šol zanje ni. Bolje je, da ne omenjamo, kaj imamo. Moja žena je morala opustiti službo in doma učiti hčer. Ampak kako? Težko je učiti take otroke na tradicionalen način, potrebne so posebne metode, določen pristop. Za kopanje informacij po internetu ni dovolj - potreben je poseben talent. Žena-matematičarka je imela veliko talentov, vendar jih je Bog prikrajšal za te posebne. Ženska je pustila obetavno in ljubljeno delo in potrkala z invalidnim otrokom, ne vedoč, kako se spoprijeti z njo, in čutila, da gre življenje v pekel.

A to je bil šele začetek. Otrok je imel pravico do nekaterih posebnih privilegijev, ki jih je bilo treba izničiti, ponižati in iti skozi sedem krogov birokratskega pekla. Najslabši so bili obiski zdravnikov. Deklica jih je v paniki strahovala, kričala, drhtela in se borila v histeriki. Vsakič so jo naredili zelo bolečo, s strogim pogledom, ki je materi razlagal, da je treba. Vse to - za zelo spodoben denar, v zasebni ambulanti. Nikolaj mi je rekel, da ima njegova hči več let fobijo - prestrašila se je vseh ljudi v belih plaščih. Tu je v Ameriki trajalo nekaj mesecev, da je začela odtekati, in nekaj let, da je popolnoma zaupala zdravnikom.

Kljub temu pa vse to ni bilo dovolj, da bi Nikolaja spodbudilo k izseljevanju. Boleče globoko zakoreninjeno v Rusiji. Odločitev za dopust je bila sprejeta, ko je moja hči začela odraščati, Nikolaj in njegova žena pa sta nenadoma spoznala, da v tej državi nima nobenih možnosti, ni upanja, oprostite banalnosti, za svetlo prihodnost. V Moskvi lahko živiš, če si zdrav in si lahko zaslužiš spodoben denar. Oseba z resno prizadetostjo, skupaj z duševno zaostalostjo, tam preprosto nima ničesar storiti. Odšli so hčerki.

Ne obžalujte. Nostalgični so, seveda, radi imajo svojo domovino, tam čez dve leti odidejo tretji in poskrbijo za ruske potne liste. Nikolaj je o Rusiji povedal le dobre stvari. Tu pa raje živi. Moja hči je cvetela v Ameriki, hodi v šolo, kot je tista, v kateri je vrtec mojega sina zaostajal le dve ali tri leta v razvoju v primerjavi s petimi leti, naredil kup punc in se naučil ljubiti zdravnike in fizioterapevte. Cela ulica jo obožuje. Žena je šla v službo in poživila.

Nikolaj in njegova družina ne živita v metropoli, kot je New York ali Washington, ampak v majhnem mestu v srednji ameriški državi. Ne bom imenoval države - tam je Rusov premalo, zlahka jih prepoznamo - ampak predstavljajte si Kentucky ali Ohio. Povsod so podobne šole in tam ne delujejo le učitelji, ampak tudi psihologi in karierni svetovalci.

Mimogrede, o kamnolomih. Zakon o Američanih z invalidnostmi, kot nekateri mislijo, ne sili k zaposlovanju invalidov ali zagotavljanju zaposlitve. Jasno piše, da se od delavca z invalidnostjo pričakuje popolnoma enako kot od drugih. Osebno sem videl in sodeloval v intervjujih, kako najamejo ne gluhega ali hromo (mimogrede ne črnega), ampak tistega, ki je bolj primeren za odprt položaj. Odločitve so bile vedno utemeljene in nikoli ni bilo težav.

Gluvi dirigent, slepi fotograf ali nakladač z zlomljenim hrbtom bodo morali najti drugo službo. Če pa mu računovodja zlomi hrbet, mu je delodajalec dolžan zagotoviti dostop do delovnega mesta - na primer zgraditi klančino za invalidski voziček ali postaviti dvigalo. Paralizirani računovodja ni nič slabši od zdravega, če pa je odpuščen ali ga ne najamejo, če so vse druge stvari enake, zaradi dejstva, da je bil lastnik podjetja preveč len, da bi zgradil klančino ali se je smilil denarja za posebej opremljeno kabino na stranišču, potem šefa zlahka tožijo.

Sprva so mnogi pljuvali, potem pa so stavbe šele začeli graditi drugače. In hkrati spremenite staro - za vsak slučaj. Bitje določa zavest. Skoraj vse je zdaj povsod opremljeno za invalide. Zmagajo ne le sami invalidi, družba ima koristi. Da o tistih, ki imajo samo fizične težave, sploh ne govorimo - država pridobiva kakovostne strokovnjake na nešteto področjih. Na primer v enem IBM-u na stotine ohromljenih, slepih, gluhih in kakršnih koli drugih programerjev in finančnikov. Njihovo delo se ocenjuje po popolnoma enakih kriterijih kot delo vseh ostalih. Ko je enkrat vložil denar v infrastrukturo, podjetje že vrsto let izkorišča prednosti in se kvalificira ter, kar je najpomembneje, hvaležno in zveste zaposlene.

Kaj pa duševno zaostali? Za tiste, ki imajo vse v redu z mobilnostjo, je tudi veliko dela. Toda tudi takšna, kot je ženska, ki umiva naše stranišča, obstaja delo. Podaljšajte njeno krtačo in krtačo in očistila bo stranišče kot tudi vse druge čistilke. Hrano lahko spakirate v vrečke z živili v supermarketih ali kosite trate, sprehajate pse ali opazujete dojenčke. Ena od učiteljic v vrtcu njenega sina je deklica z Downovim sindromom. Seveda ni glavna učiteljica in ne sprejema resnih odločitev, vendar je zelo topla in nežna oseba in pomirja vse kričeče dojenčke, nikoli se ne draži ali dviga glasu. Otroci jo obožujejo.

Za trenutek pozabimo na koristi skupnosti. Seveda dobro zaposlenim ljudem ni treba izplačevati invalidnin iz naših skupnih žepov, in z gospodarskega vidika je to dobro in z demografskega vidika. Vendar to ni edina točka. Odnos do starejših in invalidov je ena najboljših dejavnikov zdravja družbe. Nobena količina ekonomskih mer, nobena vojaška moč in nobena politična teža ne bodo povedali o državi, kaj pravi kup srečnih otrok z avtizmom, cerebralno paralizo ali Downovim sindromom, kaj šele o njihovi enako srečni skupini staršev. Navsezadnje Amerika ni samo dajala Nikolajini hčeri upanja na normalno - in dostojanstveno - življenje, nič manj pa je dala materi.

Medicina se premika naprej po skokih in mejah. Vse več bolnih otrok živi v odrasli dobi in ženske rojevajo pozneje in pozneje, ali nam je všeč ali ne. Število invalidnih otrok se verjetno ne bo zmanjšalo, čeprav zgodnje testiranje nosečnic za zdaj omogoča, da se ohrani bolj ali manj stabilno. Zanimiv podatek je, da se vse več mater, ko so izvedele, da ima njihov otrok downov sindrom ali kakšno drugo motnjo, odloči, da ne bo splavov.

Seveda fizične težave in nizek IQ nikamor ne gredo in na povprečni ravni ti ljudje ne bodo delovali. Toda eno je gotovo: ne glede na svoj potencial bodo dosegli maksimum tistega, česar so sposobni. Ker oseba z invalidnostjo ni invalidna oseba. To je oseba z naborom težav. In če mu boste pomagali, bo postal veljaven.

Ta članek spada med trideset najbolj razpravljenih člankov v blogosferi. A ne vsebuje ničesar, kar navadno bralca navadi nanj. Samo miren pogled od zunaj, samo skica. Avtor si ni postavil cilja, da bi bil ponosen, se izkazoval, zbral stotine komentarjev. V ZDA so vsi navajeni, da invalide vidijo takšne, kot so. Življenje invalida ne postane super napor. Verjetno je bil zato v članku toliko odzivov iz Rusije.

Preberete članek in razumete, kako smo še vedno neskončno daleč od takega družbenega ugodja. Včasih je navadnega vozička nemogoče potisniti v dvigalo in o invalidskih vozičkih ni treba govoriti.

Pred letom dni smo eno od priljubljenih gradiv na naši spletni strani prevedli v angleščino Ali potrebujemo bolne otroke? , članek je bil namenjen težavam invalidnih otrok v Rusiji. Angleško govoreči bralci nas niso razumeli, bili so popolnoma nerazumljivi s težavami v članku in težavami, ki so v njem obravnavane. Namesto da bi opozorili na to, za kar smo mislili, da je akutna težava, smo se osredotočili na najtežje razmere, ki so se razvile v Očetovstvu.

Nekaj \u200b\u200bpremikov pa je načrtovanih tudi pri nas. Vsaj začenjajo govoriti o težavah invalidov. Vedno več je klančin, velikih prostornih dvigal in stranišč za invalide. Invalidom je še vedno težko uporabiti te dobrobiti civilizacije, saj so hiše, ki so bile in ostale, pa tudi javni prevoz, podzemna železnica itd.

Toda najverjetneje to ni glavna težava. Invalidi so tako dolgo izolirani od družbe, da je zdaj srečanje z njimi kot šok za navadne ljudi. Moški dolgo gleda na invalida s presenečenjem in radovednostjo. Izkazalo se je nekakšen "živalski vrt" med ljudmi. Toda takšna dolgotrajna izolacija od "drugih" ljudi ni koristila zdravi, tako rekoč družbi. Nimamo popolnoma nobenega znanja in kulture vedenja v zvezi z invalidno osebo. Zato se z njim obnašamo divje in taktično.

«. .. Živim v Rusiji, moj otrok je hudo invalidna oseba. Poleg tega živim v majhnem provinčnem mestu, kjer za mojega otroka sploh NIČ NI. Brez zdravljenja, brez treninga, brez semenskih integracij. Z otrokom poskušamo hoditi vsak dan in vsak dan tako mene kot otroka pregledamo mimoidoči od glave do pet, nekateri poskušajo hoditi 2-3 krat, če prvič ne bi mogli videti vsega. Če kdo vidi, da ne morem nosijo voziček ali se zataknejo v snežni sneg, gledali bodo, kako se zadeva konča, ali otroka spišem po tleh ali ne, pa nihče ne bo priskočil na pomoč ... ), potem nihče ne bo sedel za našo mizo, tudi če ni več praznih sedežev.

In to je Rusija ... naša država ... naša domovina. "

Kaj pravite na to ... Neskončno žalostno in neskončno sram. Zato je treba začeti reševati težave socialne prilagoditve vsakogar od zdravih ljudi, od sebe in prav zdaj. In dokler obstajajo situacije, kot so v zgornjem komentarju, nobena rampa, dvigala, ograje in dvigala ne bodo premostile vrzeli med zdravimi in bolnimi, med običajnimi in invalidi.

3. december - svetovni dan invalidov. Stopnja človečnosti države in družbe je odvisna od odnosa do ljudi "s posebnimi potrebami"

Invalida na svetu in invalidna oseba v Rusiji sta popolnoma različni življenjski strategiji. Invalide v Rusiji smo na ulicah videli šele v 90. letih, ko so se v državi pojavili zahodni turisti. Izkazalo se je, da lahko potujejo ljudje v invalidskih vozičkih, zelo stari ljudje, duševno prizadeti ... Naši invalidi so bili varno skriti, da ne bi pokvarili veselega razpoloženja sovjetskih petletnih načrtov, v socialnih internatih ali v najboljšem primeru v lastnih stanovanjih. Strnila jih je revščina, pomanjkanje sredstev za rehabilitacijo in se niso mogli temeljito gibati. Vojni invalidi so bili poslani v Valaam.

Od takrat se je marsikaj spremenilo, toda enake možnosti za invalide v Rusiji so še daleč.

Ministrstvo za zdravje in socialni razvoj je razvilo državni program "Dostopno okolje 2011-2015".

O tem, kaj je resnično načrtovano, se naša opazovalka Lyudmila RYBINA pogovarja z Grigoryjem LEKAREVOM, direktorjem oddelka za invalide Ministrstva za zdravje in socialni razvoj Rusije.

Grigorij Grigorijevič, oddelek, ki ste ga vodili, na ministrstvu obstaja že manj kot eno leto. Ali nastanek posebne enote pomeni, da se bo odnos do invalidov v državi spremenil?

Pomeni. V svetu se je začelo spreminjati pred 15 leti. Če je bila prej naloga invalida čim bolj rehabilitirati, ga prilagoditi okolju, je zdaj to gibanje z obeh strani - proti. Pojavilo se je prepričanje, da je treba bivalno okolje narediti prijazno tudi za invalide, pri tem pa ne pozabiti na rehabilitacijske ukrepe. Šele takrat lahko človek doseže popolno vključitev v družbo.

Poleg tega je prijazno okolje potrebno ne samo za ljudi, ki uradno imajo status invalidov. Zaradi bolezni so lahko časovne stiske, lahko so težave s starostjo, obstajajo posebne potrebe za starše z otroki, na primer sprehajalci - vsi potrebujejo prijazno okolje.

Z delom smo začeli pozneje kot druge države, zdaj pa se imamo priložnost osredotočiti na to, kar so že storili. Leta 2008 je Rusija podpisala Konvencijo ZN o pravicah invalidov. V skladu z njenimi določbami in v skladu z zveznim zakonom o socialnem varstvu invalidov v Ruski federaciji je treba pri opravljanju storitev upoštevati potrebe invalidov. Vsaka storitev, ki se zagotavlja prebivalstvu, bi morala biti dostopna invalidnim osebam. Imamo veliko objektov in številne storitve so še vedno na voljo. Tako obsežne naloge ni mogoče rešiti z ločenimi osamljenimi dogodki. Če prilagodimo ulice, a pozabimo na stanovanja, invalidi preprosto ne bodo mogli priti na ulico in če po prilagoditvi ulice, stanovanja in gledališča pozabimo na prevoz, potem invalid še vedno ne bo prišel do tega gledališča, opremljenega z rampami in posebnimi mesti. Zato je državni program "Dostopno okolje za obdobje 2011-2015" zapleten. Poskušali smo ustvariti takšen izvedbeni mehanizem, ki bi upošteval celotno pot invalida, seveda pa se osredotočil na predmete in storitve, ki jih invalidi najbolj zahtevajo, saj je nemogoče dati na voljo vse naenkrat: predmeti so bili zgrajeni stotine let. Toda pri vsaki novi gradnji je treba z izdajo novih izdelkov upoštevati potrebe invalidov. Če upoštevamo potrebe invalidov v fazi načrtovanja, se stroški povečajo za samo 1-1,5 odstotka in se povrnejo s povečanjem povpraševanja potrošnikov invalidov in drugih oseb z omejeno mobilnostjo, samo Ruske federacije invalidov - približno 10 odstotkov prebivalstva.

Konvencija ZN vsebuje ločeno klavzulo: njene določbe se morajo uporabljati v vseh delih zveznih držav brez izjem in izjem. Sestavni subjekti Ruske federacije so na tem področju obdarjeni s pomembnimi pooblastili. Nemogoče je ustvariti pogoje za dostopnost brez njihovega polnega sodelovanja.

- Ali bodo regije sodelovale pri sofinanciranju programa?

Program še ni odobren, na splošno pa je bil odobren na sestanku v vladi. Stroške njegovega izvajanja napovedujemo v višini 47 milijard rubljev, od tega je načrtovano sodelovanje regij v višini 19,7 milijarde rubljev.

Več kot 60 subjektov je izrazilo željo po sodelovanju v programu pod pogoji sofinanciranja. V nekaterih regijah so analizirali stanje dostopnosti okolja in potrdili predmete, ki so potrebni za invalide. Saratov, Moskva, Sankt Peterburg in nekatere druge regije so že prej imele svoje programe za razvoj dostopnosti, vendar se je večina regij bolj osredotočila na rehabilitacijo. Za regionalne programe obstaja splošna zahteva - biti morajo celoviti: ne samo gradnja objektov za invalide, ampak dostopnost do vseh objektov in vseh služb. To ne velja samo za tisto, o čemer smo že govorili: stanovanja, promet, ulice, temveč tudi storitve in predmeti zdravstvene oskrbe, kulture, športa, socialnih storitev, služb za zaposlovanje, izobraževanja, predvsem šol. Poskušali smo razmisliti o tem, kar so nam najpogosteje povedali predstavniki invalidov.

Omenili ste šolo. Tu je bila premagana neka pot. Prišel je čas, ko je bilo na vratih izobraževalnih ustanov napisano: šola za otroke z duševno zaostalostjo. Potem so se ti znaki spremenili, začeli so pisati: za otroke s posebnimi potrebami. Zdaj se posebne šole imenujejo šole za otroke s posebnimi potrebami.

Pojavil se je še en koncept: vključujoče ali integrirano izobraževanje. Otroci s posebnimi potrebami študirajo skupaj z zdravimi otroki. V enem razredu, če je mogoče, ali v popravnem razredu, vendar v redni šoli. To je pomembno tudi za tiste otroke, ki imajo invalidnost, še bolj pomembno pa je za ostale otroke. To je zagotovilo za prihodnjo generacijo. Le tako se lahko relacijska pregrada popolnoma odpravi. Čeprav se na prvih korakih lahko zgodi nesporazum s strani staršev naših učencev. Tu naj bi pomagala informativna kampanja.

Treba je premagati pristranskost glede položaja družin z invalidnimi otroki in zaposlovanja invalidov. Prav tako je treba uničiti glavne ovire. Letos so veliko naredili zmage Rusov na paraolimpijskih igrah.

Medtem je po podatkih ruskega ministrstva za izobraževanje in znanost samo 2% šol dostopno za invalide, torej lahko fizično pridejo tja. Glede na rezultate državnega programa do leta 2015 načrtujemo, da bomo dosegli 20% kazalnika, tako da se na ravni posamezne občine ustvari mreža cenovno dostopnih izobraževalnih ustanov, starši z otroki pa lahko, če otrok želi in zmorejo, izberejo obliko izobraževanja v redni šoli.

- Regije se bojijo, da je dostopno okolje zelo drago.

To ni vedno gradbišče. Razširitve razponov, gradnje dvigal ni vedno potrebno. Če predmeta ni mogoče prilagoditi, mora biti storitev na voljo. In za to se lahko spremeni delo zavoda, nekatere storitve se lahko izvajajo na daljavo, lahko se uvedejo pomožne (pomagajoče) naprave. V delo institucije lahko vključite posebnega pomočnika.

Invalidi imajo različne težave. Na voljo so tako za tiste, ki se težko gibljejo, kot tudi za osebe z okvaro vida, sluha ali ljudi z duševnimi težavami.

Da, vse te potrebe je treba upoštevati. Na primer letališče. Kakšne velikosti pisave naj bodo predstavljene informacije o storitvah letališča in prevozniškega podjetja, kje morajo biti napisane dopolnjene z identifikacijskimi signalnimi svetilniki, piktogrami, kjer naj se informacije podvajajo na video ali avdio nosilcih, kjer je treba organizirati delo pomočnika osebja. Obstaja nabor takih priporočil. Ni nam treba več izumljati.

Sprejeli smo že tehnične predpise o varnosti stavb in objektov, to je zvezni zakon, ki določa zahteve po dostopnosti za invalide in druge državljane z omejeno mobilnostjo, poleg tega obstajajo nacionalni standardi, ki vsebujejo posebna priporočila, kako ustvarite takšne pogoje. Se pravi, regulativni okvir obstaja. Vsaka nova stavba: stanovanjska zgradba, šola, ambulanta naj bi zdaj zgradili ob upoštevanju potreb invalidov. Po mojem mnenju je pri novogradnji glavna stvar učinkovit nadzor. Od leta 2011 pa bo državni program »Dostopno okolje« pomagal pri prilagajanju obstoječih objektov, ki so za invalide največjega pomena.

A to še ni vse. Program ima razdelek o obveznih podnapisih na vseslovenskih kanalih javne televizije. Konvencija ZN pravi, da mora biti vsaka nastanitev invalidov razumna in ne sme posegati v tiste, ki z njimi ne morejo, to je načelo "univerzalnega oblikovanja". Na zahtevo gledalca lahko vklopite podnapise na televizorju. Vprašanje je v izdelavi podnapisov - čim več programov bi jih moralo imeti in omogočati vklop skritega teleteksta, če je potrebno. Izvajanje ukrepov državnega programa bo do leta 2015 omogočilo izdelavo do 12,5 tisoč ur podnapisov.
V okviru državnega programa bodo razvite metode, s pomočjo katerih bodo športne objekte lahko obiskali invalidi za telesno vzgojo, kulturne ustanove: muzeji, gledališča, kinodvorane pa bodo lahko zagotavljale storitve v dostopni obliki. Naši sodelavci v programu so ministrstva za kulturo, komunikacije, promet, regionalni razvoj, industrijo in trgovino, šport in turizem, izobraževanje in znanost ter Federalna biomedicinska agencija.

Se pravi, vsi bi se morali spomniti, da smo ljudje različni in niso vsi pripravljeni na ovire? Toda to je sprememba celotnega okolja in vsega življenja. Je šala menjava prevoza?

Da, jutri ne bomo mogli zamenjati vseh avtobusov. Lahko pa izdelamo načrt za fazno zamenjavo vozil. Obstaja cestni, železniški in zračni ter vodni promet, v vsakem vozilu pa je treba zagotoviti možnost opravljanja storitev slepim, gluhim, tistim, ki so omejeni v gibanju, vendar se premikajo sami, ki se ne premikajo brez pomoči, ki potrebujejo spremljevalca. Vsaka kategorija zahteva svoje posebne prilagoditve. Zato je Ministrstvo za promet Rusije soizvajalec državnega programa. Na primer, za let invalidov invalidov mišično-skeletnega sistema mora biti kabina letala opremljena s posebnimi vozički za prevoz (tisti, v katerih se invalidi gibljejo po tleh, niso primerni). O teh vprašanjih se že pogovarjamo z ruskim ministrstvom za promet.

- To je očitno dolg posel. Se ne bo vse končalo le z znanstvenim raziskovanjem in razvojem?

Za vse študije - 2011 in 2012. namenjamo dve leti. V letih 2013–2015 se bodo sofinancirali regionalni programi. Toda to ne pomeni, da v prvih dveh letih pišemo le papirje. Pilotni projekti se bodo začeli izvajati v številnih regijah. Začnimo program "šola brez ovir". In obstaja tudi zaupanje, da se to leta 2015 ne bi smelo končati. Zagotavljanje dostopnosti okolja za invalide bi moralo postati obvezna zahteva, ki bi jo morale vladne agencije in zasebno podjetje upoštevati pri načrtovanju, gradnji, proizvodnji in zagotavljanju storitev.

- Ali program predvideva delo z invalidno osebo sam?

Načrtujemo spremembo pristopa k certificiranju. Nove klasifikacije in merila se razvijajo v skladu z Mednarodno klasifikacijo delovanja, invalidnosti in zdravja (ICF). Odsevati bodo morale posebne potrebe invalida, da bi jim omogočile dostopno okolje.

Ljudje se bojijo, da je nova razvrstitev način za zmanjšanje števila invalidov, ki uživajo ugodnosti. Ali obstaja takšen namen?

Ni načrtovanih novosti, ki bi poslabšale položaj invalidov. Ustvariti želimo bolj prilagojeno izkušnjo. Zdaj imamo tri skupine invalidov. Če se oseba s skupino invalidnosti prijavi na letališče ali letalsko družbo, potem ustrezne službe ne morejo oceniti, kakšno pomoč taka oseba potrebuje. Ne sliši sporočil? Ali potrebuje pomočnika, da ga obide? Ali ne vidi preglednice in potrebuje glasovno napoved? ICF vam omogoča, da vnesete alfanumerično oznako prevladujoče vrste invalidnosti. Tak sistem že obstaja v številnih državah po svetu.

Veliko je pritožb, da je postopek pregleda za zdravniški in socialni pregled za človeka birokratski in boleč.

Ministrstvo prejema tudi veliko pritožb. Pritožijo se nad velikim številom primerov, ki jih je treba pregledati in zbrati dokumente, nato pa jih prenesti v papirnati obliki. Trenutno načrtujemo poskusno testiranje medresorskega sodelovanja na ravni treh sestavnih subjektov Ruske federacije, od leta 2013 pa ga bomo razširili na vse institucije medicinskega in socialnega strokovnega znanja.

Velika težava je zaposlovanje invalidov. Poznam direktorje popravnih šol, ki samo jokajo, da poučujejo svoje učence, jim dajejo dobre strokovne spretnosti: vrtnarji, specialisti za knjigoveštvo in karton, mizarstvo, šivilje in vezisti, vendar ne morejo dobiti službe. Čeprav so jih v sovjetskih časih "odtrgali z rokami" - so disciplinirani in pridni delavci.

Obstaja takšen pristop: delovne kvote, ki jih ureja zvezni zakon o socialnem varstvu invalidov. Organizacije z več kot 100 zaposlenimi bi morale vključevati od 2 do 4 odstotkov invalidov. Natančen odstotek določa regija. Vendar se je treba ne toliko zavezati, kot podpirati tiste organizacije, ki dejansko zaposlujejo invalide. Od leta 2010 regionalni programi za podporo zaposlovanju vključujejo ločeno dejavnost za spodbujanje zaposlovanja invalidov. Delodajalcu se povrnejo stroški nakupa posebne opreme za opremljanje delovnega mesta invalida v višini 30 tisoč rubljev na delovnem mestu, za katero bodo zaposleni invalidi. V tej prireditvi je sodelovalo 4 tisoč invalidov. Skupni znesek sredstev zveznega proračuna, dodeljenih regijam Rusije, je znašal približno milijardo rubljev. To smer bomo nadaljevali tudi v letu 2011. Prihodnje leto bo nadomestilo za stroške ustvarjanja zaposlitve za zaposlenega z invalidnostjo naraslo na 50 tisoč rubljev. To bo povečalo število posebej opremljenih delovnih mest za invalide.

Težava invalidov je včasih, razen sorodnikov, skrbela le za agencije za socialno zaščito, zdaj pa je na to povezanih veliko služb?

Razpoložljivost storitev za invalide bi morala biti zagotovljena pri gradnji - s strani projektantov in gradbenikov, v prometu - s prevoznimi podjetji, v medicini - zdravniki, v izobraževanju - s strani učiteljev. A ne gre samo za oddelke. Vsak se mora potruditi - razumeti nekaj zase, razložiti svojemu otroku, potem ne bo glavne ovire - relacijske.

Statistični podatki

10% Rusov - 13 147 tisoč - je invalidov. Pred dvajsetimi leti je v Rusiji delalo 22% invalidov. Zdaj dela le 8% vseh invalidov. Zavod za zaposlovanje se vsako leto prijavi 300–320 tisoč. Samo 80-85 tisoč ljudi dobi službo. Program Rusija 2020 si zastavi cilj povečati število delovnih invalidov na 40%.

"Invalidi", "invalidi", "privezani na invalidski voziček" - takšni izrazi so prerezali ušesa, a dolgo časa mi je bilo nerodno razlagati, zakaj tega ni vredno reči. A bolj ko komuniciram z invalidi, bolj jasno razumem, da besede, ki jih izgovorimo, in pomen, ki ga vnašamo vanje, niso le zelo pomembne - sposobne so ustvariti stereotipe ali jih uničiti. In to tvori samozavedanje osebe, s katero komuniciramo. Odnos do invalidnosti se spreminja in nekatere besede, ki so bile nekoč norma, zdaj veljajo za napačne. In zelo dobro razumem svoje prijatelje brez invalidnosti, ki si iskreno želijo biti odprti in vljudni ter strpni, a so zmedeni nad tem, "kako to bolj natančno povedati." Mislim, da mi "potop v temo" omogoča, da tukaj dam nekaj podobnih priporočil - in resnično upam, da bodo koristna.

Besede in izrazi, ki jih je PRAVILNO UPORABITI pri komunikaciji z invalidi:

Invalidna oseba
Invalidna oseba
Slepi (slabovidni), gluhi (naglušni), slabovidni (sluh)
Oseba (otrok) z Downovim sindromom
Oseba (otrok) s cerebralno paralizo
Oseba, ki uporablja invalidski voziček
Oseba z duševno prizadetostjo, otrok s posebnimi potrebami (duševni, čustveni) razvoj

Primerjaj: oseba brez invalidnosti

ZVOČI NEVARNO:

Onemogočeno
Invalidna oseba
Bolan; z zdravstvenimi težavami
Žrtev bolezni ali nesreče, ki trpi zaradi bolezni, omejena na invalidski voziček
Paraliziran, gluh ali slep
Dol, zaostala, zaostala, duševno prizadeta
Trpi zaradi cerebralne paralize, varljiv

ZAKAJ?

Ko komuniciramo s katero koli osebo, jo definiramo po osebnih, ne fizioloških lastnostih. Tako je z družbenimi vlogami - ko je lahko ena in ista oseba hkrati mama, policist, lastnik psov, hišni oskrbnik in zbiralec kaktusa. Vse te vloge so povezane z osebnostjo osebe, hobiji, nagnjenji in sposobnostmi.
Če pa človeka začnemo definirati po njegovem fizičnem stanju ali poleg tega tudi bolezni, mu samodejno zanikamo manifestacijo teh osebnih lastnosti, nagnjenj in sposobnosti.
Torej, če osebo imenujemo "invalida", mu damo definicijo, ki jo prevedemo kot "nesposobno".
"Invalidnost" ni definicija, temveč opis fiziološkega stanja, v katerem se človek trenutno nahaja. In ko rečemo "oseba z invalidnostjo", na prvo mesto postavimo besedo "oseba", kar pomeni, da lahko zadevna oseba igra številne druge družbene vloge, zato tega življenja ta invalidnost ne omejuje. Pomembno je tudi, da s tem ne izključujemo, da je to začasno stanje.
Iz istega razloga je napačno uporabljati definicijo človeka po bolezni - "dol", "slep", "paraliziran".
Rad bi povedal tudi o bolečem - "Invalidna oseba"... Premisli. Ali je pravilno domnevati, da s klicanjem nekoga tako mislimo, da obstajajo tudi "ljudje z neomejenimi možnostmi"?
Obstaja izraz "invalidna oseba" ali "invalidna oseba". Gre bolj za medicinski izraz, vendar je zaradi svoje konkretnosti še vedno bolj primeren.

O TEBI
Razumem, da so vse pravilne besede in izrazi, ki sem jih dal tukaj, bolj obupni kot njihovi napačni kolegi. Dejansko je lažje izgovoriti "invalid" kot "invalidno osebo".
A pravzaprav so vsi ti neprijetni dodatni izgovori takšni mostovi, ki nas neopazno prenašajo iz občutkov usmiljenja, sočutja ali negativnosti - v spoštovanje in normalno človeško komunikacijo.
Naj kot primer navedem čudovit dialog. Nekoč sva se z otrokoma sprehajala po igrišču in do Alyoše je prišel fant. Pozorno je pregledal invalidski voziček, nato pa vprašal (mene): "Je invalid?" Malo sem se izgubil in odgovoril: "Eeee ... No ... no, on je v invalidskem vozičku." Fant je izdihnil: "O, no, hvala bogu, sicer sem mislil, da je invalid ..." No, fantje so se šli igrati ...

10 SPLOŠNA PRAVILA ETIKETETA, KI JIH IZDELAJO LJUDI Z INVALIDNOSTI RAZLIČNIH DRŽAV

(iz priročnika "Kultura komunikacije z invalidi - jezik in bonton" RPOI "Perspektiva", S. A. Prushinski)

1.Kdaj ti govori iz oseba z invalidnostjo, se obrnite neposredno nanj in ne na njegovega spremljevalca ali tolmača znakovnega jezika, ki je prisoten med pogovorom. Ne govorite o osebi z invalidnostjo v tretji osebi, ki je prisotna, ko naslavljate svoje spremljevalce - vsa svoja vprašanja in predloge naslovite neposredno na to osebo.

2. Ko ti uvesti osebo z invalidnostjo, je povsem naravno, da tresete z roko - tudi tisti, ki težko premikajo roko ali uporabljajo protezo, se lahko dobro stresajo (desno ali levo), kar je povsem sprejemljivo.

3. Ko se srečate s človek, ki jih slabo ali sploh ne vidi, ne pozabite navesti imena sebe in ljudi, ki so prišli s tabo. Če imate skupni pogovor v skupini, ne pozabite razložiti, na koga trenutno obračate, in se identificirajte. Ko stopite vstran, bodite pozorni na glas (tudi če kratek čas odstopite).

4. Če ponudite pomoč, počakajte, da je sprejeto, in nato vprašajte, kaj in kako narediti. Če ne razumete, ne oklevajte - vprašajte še enkrat.

5. Z otroki invalidi obravnavajte imena in mladostnike ter starejše kot odrasle.

6) naslonite se na nekoga ali ga obesite invalidski voziček - to je isto kot nasloniti se na svojega lastnika ali ga obesiti. Invalidski voziček je del nedotakljivega prostora osebe, ki ga uporablja.

7. Ko govorite z osebo, ima težave s komunikacijo, pozorno poslušajte. Bodite potrpežljivi, počakajte, da frazo sam zaključi. Ne popravljajte in ne končajte govoriti zanj. Ne oklevajte in vprašajte še enkrat, če ne razumete sogovornika.

8.Ko se pogovarjate oseba, ki uporablja invalidski voziček ali bergle, postavite se tako, da sta vaše in njegove oči na istem nivoju. Lažje se boste pogovarjali in sogovorniku ni treba metati glave nazaj.

9, da bi dobili pozornost človek, ki jih naglušni, mahnite z roko ali ga udarite po rami. Poglejte ga naravnost v oči in govorite jasno, čeprav ne pozabite, da vsi ljudje z naglušnostjo ne morejo brati ustnic. Ko se pogovarjate s tistimi, ki znajo brati ustnice, se postavite tako, da svetloba pade na vas in vas je mogoče jasno videti, poskusite tako, da vas nič ne moti in nič ne zasenči.

10. Ne bodi vam nerodno, če ste slučajno rekli: "Se vidimo" ali: "Ste že slišali za to ...?" nekomu, ki res ne more videti ali slišati. Ko slepemu nekaj predate v roke, ne pod nobenim pogojem ne recite "Občutite to" - recite običajne besede "Poglejte to".

Ne oklevajte vprašati same invalide, kako bi bilo bolj pravilno.

Ko izbirate besede, le pomislite in jih preizkusite na sebi - in marsikaj bo postalo jasno že samo po sebi. In na koncu so naše besede navada, dobre navade pa veliko spremenijo na bolje.

Marina Potanina

Predsednica fundacije Otroci za otroke in mati

Glavni problem sodobne družbe je dojemanje invalidov kot manjvrednih. In čeprav ta problem obstaja, je invalidom zelo težko biti na javnih mestih.

Skoraj vsi vedo za invalide. Kaj je to, ali bolje rečeno, kdo so? Zdaj pri nas o tem ne odlašajo in s tem izražajo naklonjenost do posameznikov, ki so nekoliko drugačni od glavne maše. Vendar se mora vsak od nas zavedati, da se lahko odrasli in invalidni otroci dobro učijo in živijo v družbi, kot vsi drugi. Glavna stvar je, da jim pri tem čim bolj pomagamo. Ta članek vam bo povedal o vseh težavah in priložnostih, povezanih s konceptom HIA.

Kaj je

Invalidi: o čem govorimo v tem primeru? V različnih virih je HVD opisan kot nekaj odstopanja od norme v fizičnem, senzoričnem ali mentalnem smislu. To so posebne človeške napake, ki so lahko prirojene ali pridobljene. In iz teh razlogov takšni ljudje ne morejo opravljati nekaterih funkcij, v celoti ali delno, ali pa jih ne opravljajo z zunanjo pomočjo.

Podobne lastnosti invalidnih otrok so pri osebah okoli njih povzročile različne čustvene in vedenjske reakcije. Vendar se časi spreminjajo in danes se otroci s takšnimi težavami obravnavajo bolj in bolj ustrezno. Zanje se ustvarjajo posebni pogoji v izobraževanju (razvijajo se dodatni programi usposabljanja), družbi, v različnih trgovskih centrih, kinematografih, bolnišnicah itd.

Medtem pa je reakcija drugih na to bolezen ena stvar, in kako se počutijo otroci s takšnimi omejitvami? Izkušeni psihologi pravijo, da je za otroka to najprej težka psihološka ovira. Otroci s posebnimi potrebami lahko ta svet menijo kot breme ali nepotrebno. Čeprav to še zdaleč ni tako. In glavna naloga vsakega predstavnika sodobne družbe je, da jim pomaga razumeti to.

Invalidi

Jasno je, da imajo ne le otroci, ampak tudi odrasli invalidi. In če otroci zaradi starosti vedno ne razumejo svojih tegob, jih je odrasla oseba sposobna realno oceniti. Odrasla oseba lahko dojema sebe takšnega, kot je. In pomembno mu je razumeti, da se kljub svojim zdravstvenim težavam ne razlikuje od drugih.

Poskusite razumeti invalide. Kaj je to in kako ljudje živijo z njim ?. Ne ravnajte s človekom usmiljeno, ne pokaži mu tega, ne sramoti se ga. Izogibajte se vprašanjem o njegovi stiski in ne opozarjajte nanj. Obnašajte se, kot da ste pred popolnoma zdravim človekom. Če morate z njim komunicirati in ga nekdo spremlja, se obrnite neposredno na osebo, s katero se vodi dialog. Poglejte posebej to osebo v njegovih očeh. Bodite sproščeni in ne pokažite napetosti, negotovosti ali strahu. Ne pozabite: ti ljudje najbolj potrebujejo banalno človeško komunikacijo, razumevanje, sprejemanje in prijaznost.

Vrste omejitev

HVD je dešifriranje, ki včasih povzroči paniko pri ljudeh. Takoj si predstavljajo "zelenjavo", s katero je popolnoma nemogoče medsebojno komunicirati. Tudi izkušeni učitelji včasih nočejo delati s takšnimi otroki. Vendar pogosto vse ni tako slabo in grozno. S takimi ljudmi je povsem mogoče izvesti postopek usposabljanja, dela in katere koli druge dejavnosti.

Obstaja nekaj skupin invalidov, ki vključujejo otroke z okvaro sluha in vida, komunikacijo in vedenje, govorne funkcije, s sindromom duševne zaostalosti, z okvarami ali spremembami mišično-skeletnega sistema, s kompleksnimi motnjami. Dejansko te besede zvenijo zelo neprijetno, vendar otroci s podobnimi boleznimi pogosto dojemajo vse, kar se dogaja okoli njih, veliko bolje kot običajni otroci. Njihove miselne sposobnosti večkrat presegajo spretnosti navadnih šolarjev, preberejo veliko različne literature, razvijejo talente pri pisanju pesmi ali zgodb, ustvarjanju slik, ponaredkov. Ker so prikrajšani za nekatere običajne vrste zabave, se uspejo osredotočiti na nekaj pomembnejšega in zanimivejšega.

Družinsko vzdušje

Družine z invalidnimi otroki so prav tiste, ki jih je treba stalno spremljati. V takih družinah je treba veliko pozornosti nameniti ne samo otroku, temveč vsem družinskim članom. Natančneje, pomembno je razumeti, v kakšnih razmerah raste poseben otrok in ga vzgaja, v kakšnih odnosih je med seboj v družini, kako se sorodniki sami nanašajo na bolnega otroka.

Dejansko se v nekaterih primerih lahko otrokova bolezen poslabša zaradi dejstva, da se v družini zgodijo nekatere negativne stvari. Otroci s posebnimi potrebami potrebujejo predvsem posebno skrb in pozornost staršev. Družina, v kateri vlada ugodno ozračje, ne more samo pomagati otroku, temveč tudi znatno vplivati \u200b\u200bna odpravo bolezni ali oslabiti njen učinek. Kadar ni medsebojne pomoči in razumevanja družinskih članov, se položaj bolnega otroka lahko le poslabša.

Šola za otroke s posebnimi potrebami

Drug pomemben vidik, ki vpliva na nenavadnega otroka, je šola. Kot veste, se tam otroci prikazujejo na različne načine. Vsak otrok je na svoj način edinstven, ima značaj, hobije, poglede in način komunikacije, vedenje. In tam je tudi prostor za otroke s posebnimi potrebami. Prav zaradi tega obstaja GEF HVZ. Zvezni državni izobraževalni standard za otroke s posebnimi potrebami je določena priporočila za učitelje, ki so zasnovani kot pomoč pri njihovem delu.

Ti standardi vključujejo podrobne primere učnih načrtov, priporočila za poučevanje otrok s posebnimi potrebami, zahteve za poklicno usposobljenost učiteljev. Na podlagi teh priporočil se otroci izobražujejo enako kot vsi ostali. FGOS HVZ je torej pomožni učinkovit standard in ne metoda, ki otežuje delo učiteljev v izobraževalnem procesu. Vendar se to nekaterim morda zdi drugače.

Poseben program

Učitelji na podlagi tega standarda razvijejo učni načrt. Vključujejo vse vrste vidikov. Proces učenja ne smejo nadzorovati samo učitelji, temveč tudi višje vodstvo izobraževalne ustanove. Prilagojen program za otroke s posebnimi potrebami se lahko razvije v različnih oblikah.

Seveda je veliko odvisno od tega, kakšno bolezen ima otrok, kakšni so vzroki njegove bolezni. Zato mora učitelj sestaviti podroben opis učenca, kjer bo navedel vse potrebne podatke. Treba je preučiti sklepe zdravniških komisij, podatke o družini, o poteku bolezni ali odstopanju. Prilagojeni program za otroke s posebnimi potrebami je sestavljen iz več stopenj, zato so potrebne podrobne informacije o otroku.

Nato je sestavljen podroben učni načrt z razporeditvijo vseh nalog in ciljev. Upoštevajo se posebni pogoji, pod katerimi učenec dobi izobraževanje. Program ni namenjen le izobraževanju, temveč tudi korektivni in vzgojni.

Učni cilji

Poučevanje otrok s posebnimi potrebami ne zahteva le strokovnega znanja, temveč tudi nekaj osebnih lastnosti učiteljev. Seveda takšni otroci potrebujejo individualen pristop: pomembno jih je razumeti in biti strpni v procesu učenja. Razširitev prostora vzgojnega okolja je možna le, če otrok ni pritisk, se mu ne dovoli zapreti, se počuti nerodno ali nepotrebno. Pomembno je, da študenta takoj nagradite za njegov akademski uspeh.

Izobraževanje otrok s posebnimi potrebami mora biti strukturirano tako, da razvijajo njihove bralne in pisne spretnosti. Treba je izvajati stalno spremljanje, da se zagotovi izmenjava praktičnih in miselnih dejavnosti. To je potrebno, da se otroci ne naveličajo, saj, kot veste, lahko invalidnost otroku vzame veliko moči, tako fizično kot psihično. Hkrati je zelo pomembno, da se učni proces organizira tako, da otrok s posebnimi potrebami sodeluje z drugimi učenci, je del ekipe in ne ločena vez.

Spremljevalni postopek

Spremljanje otrok s posebnimi potrebami izbere postopek interakcije z drugimi učenci kot eno glavnih nalog. Skozi celotno vzgojo otroka mora spremljevalka nuditi vsestransko pomoč ne le pri razvoju, vzgoji in izobraževanju, temveč tudi pri družbeni tvorbi posameznika. Spremljevalka je lahko ne le učitelj, ampak tudi psiholog, defektolog, socialni učitelj ali drug specialist. Odločujoči dejavnik je ravno prisotnost posebnega izobraževanja pri spremljajoči osebi.

Spremljanje otrok s posebnimi potrebami vključuje tudi pomoč pri učenju pri interakciji z drugimi učitelji, starši. Dejavnosti takšnega strokovnjaka so usmerjene v razvoj otrokovega spomina, pozornosti, govora in praktičnih veščin. Vredno je določiti tempo v učnem procesu, ki ga bo učenec najbolj seznanil, omogočil mu bo ne le zaznavanje informacij, temveč tudi razvijanje in njegove spretnosti, lastnosti in sposobnosti.

Naloge učiteljev

Seveda navadni otroci niso vedno enostavni, za bolne pa še težji. Zdravstvene možnosti za invalide (HIA): dekodiranje te kratice daje ljudem precej obsežne informacije, če niso strokovnjaki ali jih preprosto nikoli niso slišali. Učitelji, psihologi in drugi delavci pogosto naletijo na te otroke.

Na žalost število invalidnih otrok nenehno raste. Na to vplivajo številni določeni dejavniki, od dednosti staršev do končanih napak, ki so jih naredili zdravniki. Poleg tega na rast števila invalidov vpliva hiter razvoj industrije, kar vodi do okoljskih problemov, ki kasneje vplivajo na celotno družbo.

Edina dobra novica je, da se v sodobnem izobraževalnem sektorju trudi razvijati vse več profesionalnih učnih metod, ki jih lahko uporabljajo invalidni otroci. Šola skuša učencem ne le dati znanje in spretnosti, temveč tudi vplivati \u200b\u200bna razvoj njegovih naravnih potencialov, sposobnosti prilagajanja nadaljnjemu neodvisnemu življenju v družbi.

Ali obstaja prihodnost po šoli

Obstaja mnenje, da majhni otroci nezdrave otroke običajno dojemajo lažje kot odrasli. Ta trditev drži na svoj način, saj se že v mladosti manifestacija strpnosti pojavlja sama od sebe, saj otroci sploh nimajo ovir pri komunikaciji. Zato je pomembno, da se otrok s posebnimi potrebami vključi v učni proces že zgodaj.

Tudi v vrtcih vzgojitelji vedo o invalidnosti, kaj so in kako delati s takšnimi otroki. Če je prej veljalo, da se oblikujejo ločene skupine, v katerih bi se usposabljali otroci s posebnimi potrebami, zdaj poskušajo vzgojno-izobraževalni proces organizirati skupaj z običajnimi otroki. To velja tudi za vrtce in šole. Vsem je jasno, da mora študent po končani šoli iti dalje na univerzo, srednjo specializirano izobraževalno ustanovo, da bi pridobil poklicna znanja, ki bi mu morala pomagati v prihodnosti.

Univerze prav tako ustvarjajo pogoje za izobraževanje invalidov. Univerze takšne ljudi z veseljem sprejemajo v vrsto študentov. Mnogi od njih so sposobni plodnega učenja in zelo dobrih rezultatov. To je seveda odvisno tudi od tega, kako je bil predhodno organiziran učni proces v šoli. Otroci s posebnimi potrebami so običajni otroci. Samo, da je njihovo zdravje nekoliko slabše, in za to sploh niso krivi. Sodobni svet vse bolj ponuja številne priložnosti za osebno izpolnitev takšnih otrok, razvija bistveno nov model odnosa družbe do njih, ustvarja nove pogoje za razvoj in oblikovanje.

Razumevanje navadnih ljudi

Tako je postopek učenja vredno graditi in izvajati na podlagi številnih vidikov. Otroci s posebnimi potrebami se ne razlikujejo samo od zdravih otrok, ampak tudi med seboj. Imajo različne bolezni, v različnih oblikah in z različnimi možnostmi za ozdravitev. Nekaterim je mogoče pomagati s pomočjo operacij, rehabilitacije, zdravstvenih programov, drugim ni mogoče pomagati ali obstajajo sredstva za popravljanje njihovega zdravstvenega stanja. Nedvomno vsak od njih doživlja na svoj način, izraža čustva, doživi kakršna koli čustva. Vsi pa so zelo občutljivi na svet okoli sebe in ljudi.

Tisti, ki vedo za HVD, kaj je to, si prizadevajo nezanimivo pomagati bolnim ljudem, jim nuditi podporo in jih razumeti. In četudi niso vedno posebej usposobljeni strokovnjaki, ne profesionalni psihologi, ampak običajni ljudje, so sposobni tudi navdihniti bolnega otroka z vero v najboljše. Včasih to razveseli in vpliva na otrokove občutke veliko bolj kot na strokovno podporo ali vadbo.

Pogled in odnos družbe do posebne kategorije prebivalstva, ki so invalidi, se je skozi stoletja spreminjal in sega od kategoričnega nepriznavanja do naklonjenosti, podpore in lojalnosti. Pravzaprav je to kazalnik, odločilni dejavnik, ki določa stopnjo moralne zrelosti in ekonomske sposobnosti dobre usklajene civilne družbe.

Stoletij obravnavajo ljudi s posebnimi potrebami

Dobesedni pomen izraza "onesposobljen" se poistoveti z besedami, kot so "neprimerno", "manjvredno". V dobi reform, ki jih je izvajal Peter I, so se nekdanji vojaški možje, invalidi, ki so bili poškodovani ali oboleli med sovražnostjo, začeli imenovati invalidi. Obenem se je splošna opredelitev takšne skupine posameznikov, torej vseh oseb s telesnimi, duševnimi ali drugimi motnjami, ki ovirajo normalno polno življenje, pojavila v povojnem obdobju - sredi dvajsetega stoletja.

Sprejem pomembnega dokumenta na mednarodni ravni je bil pomemben preboj na težki poti invalidov do pridobitve lastnih pravic. To se nanaša na Deklaracijo o pravicah invalidov, ki so jo leta 1975 podpisale države članice ZN. Po tem večstranskem sporazumu je pojem "invalidi" pomenil naslednje: to je vsaka oseba, ki zaradi prirojenih ali pridobljenih telesnih ali duševnih prizadetosti ne more izpolniti svojih potreb brez zunanje pomoči (popolne ali delne).

Sistem podpore socializaciji za invalide

V skladu z zakonodajo Ruske federacije se danes absolutno vsi invalidi lahko imenujejo invalidi. Za ustanovitev ustrezne skupine je za vodenje MSEC dodeljena specializirana državna služba.

V zadnjih nekaj stoletjih se je odnos do takšnih ljudi močno spremenil. Če je bilo pred kakšnimi dvesto leti vse omejeno na navadno nego, so danes stvari drugačne. Ustvaril se je celoten delujoč sistem, ki vključuje kompleks organizacij, zasnovanih za posebno vzdrževanje invalidov, rehabilitacijske centre in še veliko več.

Ne smemo omeniti dobro uveljavljene delovne zmogljivosti izobraževalnih ustanov, kjer lahko otroci s posebnimi potrebami dobijo dostojno izobrazbo, pa tudi institucij, katerih diplomanti so pripravljeni svoje življenje posvetiti pomoči invalidom. Zajema ne samo fizične, ampak tudi psihološke in moralne vidike.

Težave na trgu dela

Poudariti je treba tako pomembno točko, kot je delo za invalide. Sodobni trgi dela za invalide so ločen spekter v gospodarstvu države, odvisno od posebnih dejavnikov in vzorcev. Rešitev tega vprašanja je nemogoča brez pomoči organov oblasti. Državljani, ki nimajo dovolj konkurenčnosti, nujno potrebujejo pomoč vlade pri iskanju ustreznega dela.

Ugotoviti je mogoče, na kateri stopnji družbe so invalidi, ob upoštevanju številnih objektivnih in subjektivnih točk:

finančni dohodek in raven materialne varnosti;
razpoložljivost izobraževanja ali možni potencial za pridobitev tega izobraževanja;
zadovoljstvo s socialnimi jamstvi, ki jih zagotavlja država.

Pomanjkanje stalne zaposlitve in brezposelnost med invalidi je precej akutna težava po vsej državi zaradi obsega možnih negativnih posledic.

Zakaj invalidi niso uspešni?

Pogosto lahko nizek status v družbi invalidov preprosto razložimo s pomanjkanjem ustrezne psihološke rehabilitacije. Zlasti to ne velja samo za osebe, ki so poškodovane že v odrasli dobi, temveč tudi za otroke z invalidnostmi. Posledično takšni ljudje ne zasledujejo jasnih življenjskih ciljev, nimajo posebnih stališč zaradi pomanjkanja strokovnih znanj, znanj in veščin.

Trenutno stanje še poslabšuje dejstvo, da večina podjetnikov, milo rečeno, ni pripravljena zagotoviti delovnih mest invalidov. Delodajalci neradi zaposlujejo take ljudi, saj jim je zagotavljanje delovnih mest, opremljenih za njihove potrebe, celoten paket preferencialnih pogojev izjemno nerentabilen. Konec koncev boste morali zmanjšati zahteve glede delovnega časa in produktivnosti v skladu z rusko zakonodajo, kar je veliko za poslovneže. Kljub velikemu številu veljavnih predpisov, ki urejajo kvote delovnih mest v podjetjih in mehanizmu zaposlovanja, sedanji vodje podjetij, organizacij, podjetij praviloma najdejo dobre razloge, da zavrnejo zaposlitev invalidov. Na splošno lahko ločimo en sam sistem, ki ga sestavlja več dejavnikov, ki določajo posebnosti zaposlitve oseb s telesnimi prizadetostmi.

Stereotipne ovire

Delodajalci stereotipizirajo ljudi s posebnimi potrebami. Večina menedžerjev brezpogojno verjame, da invalidi ne morejo imeti dostojnih poklicnih izkušenj, niso sposobni v celoti opravljati svojih nalog in ne bodo mogli graditi dobrih odnosov v timu. Poleg tega so zdravstvene težave polne pogostih bolniških odsotnosti, nestabilnosti in včasih neprimernega vedenja. Vse to po mnenju delodajalcev priča o poklicni neprimernosti človeka, njegovi plačilni nesposobnosti.

Razširjenost takšnih stereotipov ima velik vpliv na odnos do invalidov, diskriminacijo in odvzem možnosti za prilagajanje v formalnih delovnih razmerjih.

Izbira poklica, ki se ne ujema z možnostmi

Majhen odstotek invalidov lahko pravilno oblikuje osebno strategijo za poklicno rast. Prva faza tega procesa je pravilna odločitev o izbiri bodoče specialnosti, njenih verjetnih možnosti. Invalidi pri vpisu na univerze za izpopolnjevanje na izbranih posebnostih in področjih pogosto delajo glavno napako. Niso vsi invalidi sposobni razumno oceniti svoje sposobnosti in fiziološke zmožnosti na podlagi resnosti njihovega zdravstvenega stanja, dostopnosti in pogojev študija. Ker jih vodi načelo "Lahko in hočem", ne da bi upoštevali resničnost trenutnega trga dela, mnogi od njih ne razmišljajo o tem, kje bodo lahko v prihodnosti našli zaposlitev.

Zato je treba razviti dodaten vektor v dejavnostih zavodov za zaposlovanje, ki bo prinesel rezultate med izvajanjem preventivnih ukrepov za premagovanje brezposelnosti invalidov. Pomembno je naučiti take ljudi, da na zaposlitev gledajo skozi prizmo lastnega potenciala.

Pomanjkanje delovnih pogojev za invalide

Analiza statističnih podatkov o najbolj priljubljenih in najbolj priljubljenih prostih delovnih mestih za invalide je pokazala, da se takim ljudem ponujajo predvsem delovna mesta, ki ne zahtevajo visoko kvalificiranega pristopa. Takšni položaji zagotavljajo nizke plače, nezapleten monoton delovni proces (stražarji, operaterji, monterji, šivilje itd.). Medtem ni mogoče kategorično trditi, da je takšno stanje pogojeno le z omejenostjo oseb s posebnimi potrebami.

Nerazvit trg dela ima pomembno vlogo pri ustvarjanju potrebnih pogojev za dejavnosti invalidov.

Boj za pravice oseb s posebnimi potrebami

Trenutno delujejo mnoga javna, dobrodelna in prostovoljna združenja, ki se redno zavzemajo za pozorno težavo usode invalidov. Njihova glavna naloga je povečati stopnjo socialne zaščite te kategorije prebivalstva. Poleg tega je v zadnjih nekaj letih nemogoče ne opaziti pozitivnega trenda k širokemu vključevanju invalidov v javno življenje z uporabo neomejenega potenciala. Društva invalidov težko prebijajo ovire in rušijo stereotipe.

Konvencija o pravicah invalidov

Zgoraj navedena Deklaracija o pravicah invalidov ni edini dokument, ki ureja pravice takšnih ljudi. Pred nekaj leti je še ena mednarodna pogodba pridobila pravni pomen, ki po svojem značaju nikakor ni bil manjvreden od prejšnje. Konvencija o pravicah invalidov iz leta 2008 je neke vrste apel državam, naj čim prej rešijo številne težave na tej socialni sferi. Ustvarjanje okolja brez ovir - tako je mogoče neuradno imenovati ta projekt. Invalidi morajo imeti popolno fizično dostopnost ne le v dobesednem smislu - do stavb, prostorov, kulturnih in spominskih krajev, temveč tudi do informacij, televizije, krajev zaposlitve, prevoza itd.

Konvencija ZN iz leta 2008 določa pravice invalidov, ki jih je treba zagotoviti na državni ravni z zdravstvom, izobraževanjem in pomembnimi političnimi odločitvami. Pomembna točka mednarodnega dokumenta je, da potrjuje temeljna načela nediskriminacije, neodvisnosti in spoštovanja takšnih ljudi. Rusija ni bila nobena izjema med državami, ki so konvencijo ratificirale, saj je že leta 2009 storila ta pomemben korak za celotno državo.

Pomen sprejetja tega mednarodnega dokumenta za našo državo je neprecenljiv. Statistični podatki niso spodbudni: desetina Rusov ima invalidno skupino. Več kot dve tretjini je bolnikov s srčno-žilnimi in onkološkimi boleznimi. Sledili so jim prenašalci bolezni mišično-skeletnega sistema in mišično-skeletnega sistema.

Dejavnost države pri reševanju problema

V zadnjih nekaj letih so bila glavna področja podpore invalidnim osebam delo na področju regulativne, pravne, finančne in organizacijske socialne varnosti. Vprašanje, kako pomagati dvigniti dohodek in izboljšati življenje invalidov, si zasluži posebno pozornost. Glede na to, da se izvajanje socialnih programov, namenjenih podpori invalidov, nadaljuje, je že mogoče dobiti vmesni rezultat:

javne organizacije invalidov prejemajo državne subvencije;
invalidska pokojnina se je v zadnjih letih podvojila;
ustanovljenih je bilo več kot 200 rehabilitacijskih centrov za invalide in približno 300 specializiranih ustanov za otroke.

Ni mogoče reči, da so bili vsi problemi na tem področju rešeni. Seznam je precej dolg. Ločimo jih veliko, in sicer: redne okvare delovanja mehanizma MSEC, težave, ki nastanejo med rehabilitacijskimi ukrepi za invalide, navzkrižja v regulativnih aktih, ki določajo pravice invalidov do zdraviliškega zdravljenja.

Zaključek

Edino dejstvo, ki povzroča le pozitiven odnos, je spoznanje, da je sodobna Rusija določila potek in smer dolgo pričakovanega prehoda iz sedanjega družbenega sistema v nova načela, po katerih je treba odstraniti vse ovire in ovire.

Navsezadnje človeške zmogljivosti niso omejene. In nihče nima pravice posegati v celovito učinkovito sodelovanje v javnem življenju, sprejemati pomembnih odločitev na enaki osnovi z drugimi.