Comment expliquer à un enfant ce qui est possible. Cigogne, chou... comment expliquer à un enfant d'où il vient ? Comment parler de sexe à un enfant en fonction de son âge

Au cours de la deuxième année de la vie d'un bébé, la question de savoir comment expliquer le mot "non" à un enfant est particulièrement aiguë. C'est durant cette période, n'ayant appris qu'à marcher, que le bébé commence à explorer le monde à pas de géant, à grimper partout, à tout essayer sur la dent - ce qui n'est pas toujours sans danger. Et puis le «non» parental commence à accompagner particulièrement activement toutes les actions de l'enfant. Et que lui reste-t-il à faire ? C'est vrai, résistez activement ! Comment prévenir les scandales et expliquer à l'enfant le mot « non » ?

Formation marchandises dangereuses

Il ne sera jamais possible de supprimer complètement tous les objets dangereux et indésirables pour l'enfant de son champ de vision. Même si vous insérez des fiches dans toutes les prises, équipez les portes des armoires de crochets spéciaux, cachez toutes les aiguilles, ciseaux et aiguilles à tricoter - le bébé peut être intéressé, par exemple, par un couteau.

Il est assez difficile d'expliquer le mot «non» à l'enfant dans ce cas - il lui sera difficile de comprendre pourquoi il ne devrait pas toucher ces objets, car la mère manie si habilement un couteau - et n'a pas du tout peur ! Par conséquent, il vaut la peine d'apprendre au bébé à manipuler des objets dangereux ou de lui suggérer qu'il n'a pas besoin d'un tel objet.

Persistance de certaines interdictions

Il est nécessaire que les interdictions permanentes soient et restent inchangées quelles que soient les conditions. Si aujourd'hui vous le laissez se vautrer dans la boue, et demain - strictement interdit - le bébé sera désorienté, et votre autorité à ses yeux tombera.

Soit dit en passant, pour expliquer le mot «non» à un enfant, vous devez vous mettre d'accord sur l'uniformité des interdictions avec les autres membres de la famille: pour qu'il ne s'avère pas que maman interdit quelque chose, et grand-mère autorise, et vice-versa versa. La politique générale des « faire et ne pas faire » en matière d'interdits invariables doit être strictement respectée par toute la famille.

"Je ne peux pas" ne devrait pas être trop

Il est impossible d'interdire absolument tout à un enfant - ni pour des raisons psychologiques, ni pour des raisons pédagogiques. Après tout, si un bébé vit dans un état de "pas à gauche, un pas à droite - exécution" - il est privé de la possibilité de connaître le monde dans toute sa diversité, et des interdictions et des cris constants de ses parents, il grandit notoire et aigri.

Par conséquent, vous ne devez pas multiplier les interdictions de manière exponentielle - il suffit de déterminer par vous-même, par exemple, 5 interdictions permanentes. Après tout, tout ne doit pas être interdit - il est parfois plus facile d'éliminer la disponibilité d'un objet dangereux pour un bébé. Par exemple, vous ne pouvez pas échapper à l'interdiction d'approcher le poêle - après tout, vous ne pouvez pas cacher le poêle à l'enfant. Et dans ce cas, il est nécessaire d'expliquer le mot "non" à l'enfant. Mais l'interdiction de ne pas toucher le couteau ne peut pas être introduite dans votre vie quotidienne - après tout, le couteau peut toujours être facilement retiré.

Caractère raisonnable et présence d'interdictions

Tout a besoin d'un « juste milieu ». Il ne devrait pas y avoir un grand nombre d'interdictions, mais la permissivité n'a jamais conduit l'éducation d'un enfant à de bons résultats. Si le mot «non» n'est pas expliqué à l'enfant à temps et que tout lui est permis, il peut grandir avec une trop grande confiance en lui ou se retrouver dans une situation désagréable, voire parfois dangereuse. Il devrait y avoir des interdits, car ils structurent le monde qui l'entoure, le rendent organisé - et, de son point de vue, plus sûr. Mais les interdictions doivent être raisonnables - et il est vraiment nécessaire de n'interdire que ce qui peut entraîner des conséquences désastreuses pour l'enfant, si cela est autorisé.

Comment expliquer à un enfant le mot "non"

De nombreuses mères, voyant comment leur petit atteint une bouilloire chaude, frappent instantanément l'enfant sur les mains. Ce n'est pas vrai - après tout, les mains du bébé sont le principal outil pour comprendre le monde. C'est par des sensations tactiles qu'il reçoit des informations sur la vie qui l'entoure. S'il reçoit constamment des coups sur les mains, il commencera bientôt à avoir peur d'en faire quoi que ce soit. Et cela n'affectera au mieux ni son développement ni son caractère.

Si vous dites « non » à votre enfant, dites-le sur un ton calme, mais strict et confiant. Vous ne devez en aucun cas crier ou relâcher votre irritation. L'enfant cesse simplement de percevoir les informations mélangées à un cri - le cri l'étourdit et le cerveau du bébé s'éteint. Et si vous dites «non» avec incertitude, l'enfant le sentira et ne jugera pas nécessaire de faire ce dont même la mère doute de la justesse!

Lorsque vous essayez d'expliquer le mot « non » à votre enfant, regardez-le dans les yeux. C'est un bon geste psychologique pour convaincre le bébé que ce que vous dites est vraiment important.
N'ayez pas peur de répéter vos interdictions et de transporter ou d'éloigner l'enfant d'un objet dangereux - un enfant rare comprend tout du premier coup. Habituellement, il essaie encore et encore jusqu'à ce qu'il comprenne lui-même qu'il n'est pas nécessaire de le faire et apprenne le mot «non» qui accompagne constamment une certaine action de sa part.

Parfois, vous pouvez laisser l'enfant exécuter son plan - par exemple, laissez-le encore toucher la bouilloire chaude (mais sous votre surveillance). Lorsque le bébé sent une surface chaude, il retire son doigt et il est peu probable qu'il veuille répéter son «expérience».

Il y a beaucoup de choses dans le monde dont une personne parle avec embarras. Par conséquent, avant de tout expliquer à l'enfant concernant les problèmes de procréation, vous devez comprendre certains points. Dire ce qu'est le sexe est assez difficile, surtout si vous ne vous préparez pas à l'avance. Nous plongerons dans l'essence de la psychologie et donnerons des recommandations efficaces.

Pourquoi faut-il expliquer à un enfant ce qu'est le sexe ?

1. Élever un enfant dans le monde moderne n'impose plus de frontières rigides. Les discussions sur le sexe et la procréation sont, sinon primordiales, du moins certainement secondaires dans le développement de la personnalité.

2. À certaines étapes de la croissance, la jeune génération posera certainement des questions auxquelles elle voudra obtenir une réponse. C'est bien si l'enfant les entend de vous, et non de l'extérieur, et encore plus de pairs inintelligents.

3. Si vous évitez un sujet sensible, cela peut par la suite conduire à la formation d'une mauvaise compréhension du sexe et des attitudes à son égard. Dans les cas avancés, des déviations du plan psycho-émotionnel sont possibles.

4. Dans les cas où les parents fournissent aux enfants les informations nécessaires et complètes à temps, la possibilité d'obtenir ces informations sur le côté est exclue. Dans d'autres situations, il y a un risque que l'enfant apprenne des données déformées et perverties de ses pairs. Peut-être la formation du concept de sexe comme une action honteuse.

5. Tout le monde connaît le dicton selon lequel le fruit défendu est d'une douceur séduisante. Si les questions sont délibérément évitées, la jeune génération peut développer un intérêt malsain pour la sexualité. Par conséquent, il est si important de savoir expliquer correctement et correctement à l'enfant ce qu'est le sexe.

6. Il y a eu des cas où les parents, en raison de leur embarras, ont remis la parole à « plus tard ». Par la suite, l'enfant a trouvé toutes les informations sur Internet et même plus. Habituellement, de telles demandes sur le réseau mènent à des sites de pornographie ou d'érotisme pervers d'un autre type.

7. Toute réticence conduit à l'instabilité de l'environnement émotionnel. Du fait que les informations reçues sur Internet ne sont en aucun cas filtrées, l'enfant développera encore plus d'intérêt pour cela. Et si les parents parlent de leur vie sexuelle, ils peuvent fournir des données pré-filtrées.

Comment parler de sexe à un enfant ?

Les enfants sont informés sur le sexe, en observant certaines limites et en réfléchissant attentivement à l'information. Veuillez respecter les règles ci-dessous.

1. Écoutez le dialogue à l'avance, ne soyez pas nerveux. Comportez-vous comme si vous discutiez de tout autre sujet (non sensible). Ainsi, vous arrangez l'enfant pour vous-même, l'enfant ne soupçonnera pas que quelque chose n'allait pas.

2. Ne soyez pas comme les parents qui donnent de longues conférences instructives sur le thème de la procréation et des relations sexuelles. 10 minutes suffisent pour présenter tout ce que vous jugez nécessaire. Cependant, même ce temps peut sembler une éternité à un enfant s'il n'est pas assidu. Laissez-le poser des questions, répondez-y en détail, mais clairement.

3. Avant d'expliquer tout à votre enfant sur ce sujet et d'approfondir la question de savoir ce qu'est le sexe, réfléchissez à votre relation avec le père de famille. L'enfant ne voudra pas entendre et comprendre exclusivement les aspects biologiques de la vie intime. Il est intéressé de savoir ce que vous pensez de cette biologie et de ce mari.

4. N'ayez pas peur qu'à votre avis, le bébé entende trop d'informations sur le sexe. Très probablement, des choses incompréhensibles disparaîtront assez rapidement de sa tête.

5. Comme il n'est pas toujours facile d'expliquer à un enfant d'où viennent les bébés, restez calme. Ne nommez pas les organes génitaux comme ils sont réellement appelés. Des mots similaires feront, par exemple, "pipiska", "peep", "tige", "robinet", etc.

6. Dans les cas où la jeune génération s'exprime de manière indécente, vous ne devriez pas le gronder pour des mots qu'il a entendus quelque part. Dans un environnement calme, expliquez exactement ce que signifie le mot. Demandez à votre enfant de ne plus utiliser cette langue. Argumentez-le comme suit : "Ce sera désagréable pour les étrangers d'entendre cela de votre part, exprimez vos sentiments différemment."

7. La puberté est la partie la plus difficile de l'explication. Parler de cela commence bien avant l'âge de transition. Les modifications du plan physiologique (pollution, menstruations, développement des glandes mammaires, etc.) peuvent commencer dès l'âge de 10 ans.

8. Lorsque vous décidez comment expliquer correctement et clairement à un enfant ce qu'est le sexe, vous devez vous préparer à l'avance. Les filles doivent être informées de l'érection masculine et les garçons du cycle menstruel. Lorsque l'on parle aux adolescents, le sujet de la prostitution et de l'homosexualité ne doit pas être exclu des conversations. Sinon, ils l'apprendront des films et d'Internet.

9. Les enfants d'âge préscolaire et les écoliers doivent savoir comment se protéger contre le harcèlement sexuel. Apprenez à votre enfant à dire un « NON » ferme ! oncles et tantes inconnus. À partir de 4-5 ans, ils disent ceci : « Les adultes connaissent les enfants parce qu'ils ont du mal à se faire des amis. Mais si des inconnus vous demandent de faire la mauvaise chose, comme mettre votre main dans votre pantalon, dites immédiatement "Non !" et part. Dis-moi tout tout de suite !"

10. En pensant à la façon d'expliquer à un enfant le sexe, vous ne devez rien cacher. Dites-nous ce que les relations désordonnées peuvent promettre. Si vous ne vous protégez pas, vous pouvez attraper des maladies graves. Donnez des informations sur le SIDA, sur la dangerosité et la mort de cette maladie. Portez une attention particulière à la réaction.

11. Bien sûr, il n'est pas nécessaire de raconter diverses passions à un petit enfant qui a à peine 6-8 ans. Il est également important de comprendre qu'une conversation sur un sujet épicé ne doit pas être retardée. A l'adolescence, il est peut-être déjà trop tard.

12. Choisissez le bon moment. Lorsque vous parlez de sexe, essayez de vous assurer que l'enfant n'est pas gêné. Inutile de lui poser des questions embarrassantes. Dites tout tel quel, mais sous une forme plus fluide. Inutile de dire que c'est encore petit pour un dialogue sur de tels sujets.

13. Si vous n'avez pas encore décidé comment expliquer à l'enfant de manière plus douce ce qu'est le sexe, parlez-lui simplement. Vous devez vous préparer et construire un dialogue exemplaire dans votre tête. Si nécessaire, consultez un psychologue. Le spécialiste vous aidera à résoudre le problème urgent.

14. Après avoir eu une conversation appropriée avec l'enfant, assurez-vous que tout lui est parvenu. Demandez à tout raconter sur le sujet du sexe de son point de vue. N'hésitez pas à répondre à de nouvelles questions. Cela indique un intérêt et des informations correctement soumises.

Comment ne pas se comporter lorsque l'on parle de sexe avec un enfant

Si le bébé vous a posé des questions sur l'intimité entre les gens, répondez correctement. Cela ne nécessite pas :

• essayez de déplacer le sujet dans une direction différente;
• ignorer la question ;
• gronder l'enfant et crier à cause de ses nouveaux intérêts;
• parler longtemps;
• donner au sujet des émotions particulières et être gêné;
• demander à l'enfant de raconter toute la conversation s'il ne le souhaite pas lui-même;
• parler de tout à la fois (beaucoup d'informations ne sont pas toujours bonnes).

Dès que l'enfant vous pose une question assez intéressante, digérez-la dans votre tête et expliquez tout calmement.

A quel âge faut-il parler de sexualité à son enfant ?

Lorsque le bébé atteint un âge conscient (environ 4 ans), il commence à se poser des questions sur sa propre naissance.

Chaque année, ce sujet reviendra de plus en plus souvent. C'est là que l'information doit entrer.

Par conséquent, vous ne devriez pas trop vous soucier de la façon d'expliquer intelligiblement à l'enfant ce qu'est le sexe et d'où viennent les enfants. Ajoutez des informations à chaque étape.

Ne compliquez pas la conversation, elle doit être facile et compréhensible. N'oubliez pas de parler d'amour. Ce sont des gens aimants qui devraient être proches et attentionnés les uns envers les autres.

Comment parler de sexe à un enfant en fonction de son âge

L'erreur principale et principale est que les parents parlent à l'enfant de son très jeune âge. Apparemment, il n'est pas censé connaître les détails intimes des adultes.

4-5 ans

Si le bébé commençait à s'intéresser à son origine, commencez la conversation par une simple. Dites que l'enfant était d'abord dans l'estomac de la mère, puis a commencé à grandir et est apparu à l'extérieur. C'est arrivé parce que maman et papa s'aiment beaucoup.

6-8 ans

À cet âge, certains détails peuvent être révélés. Par exemple, l'enfant était un tout petit « haricot » dans l'utérus. En 9 mois, il a grandi et s'est développé. Puis vint le moment de l'accouchement, le bébé est né grâce aux médecins.

Un bon exemple serait si vous avez un animal de compagnie. L'enfant apprendra beaucoup si l'animal est en attente d'une progéniture. Dites à votre enfant que les enfants ne doivent apparaître qu'en amour.

8-10 ans

C'est plus facile ici, car il est possible d'expliquer à un enfant ce qu'est le sexe par l'exemple d'aimer les gens. Si la progéniture montre un intérêt accru pour un tel sujet, il convient de parler des caractéristiques physiologiques des femmes et des hommes.

Dans les librairies, vous pouvez facilement vous procurer la littérature jeunesse appropriée. Les éditions sont émises en fonction de l'âge du bébé. Par conséquent, vous n'avez pas à dire que les relations entre adultes ne reposent que sur le sexe.

Adolescence

À cet âge, l'intérêt pour la vie intime augmente d'un ordre de grandeur. Le processus est naturel en raison de la maturation du corps. Les hormones commencent à faire rage. Par conséquent, une conversation de cœur à cœur avec un enfant est particulièrement importante.

Parlez-lui et essayez de lui expliquer que les systèmes émotionnel et physiologique sont en cours de reconstruction. De nouveaux sentiments et pensées apparaissent. Dites à votre adolescent que le sexe doit être fait pour l'amour. N'oubliez pas de parler de protection.

Avant d'expliquer à votre enfant les sentiments entre les gens et de dire ce qu'est le sexe, vous devez vous préparer mentalement. Répondez à toutes les questions. Présentez tout de manière accessible et compréhensible. Ne soyez pas timide et ne craignez pas les conversations personnelles.

Ils répètent involontairement ce schéma. Mais c'est encore pire quand ils veulent corriger les erreurs du passé dans une nouvelle relation.

Que veux-tu de la vie ? C'est l'éternelle question parentale. À tout moment, les parents se plaignent que leurs enfants ne veulent pas étudier. Les pères et les mères répètent cette question avec une persévérance enviable et ne veulent pas comprendre que les enfants ne veulent pas du tout étudier. Le talent parental se manifeste précisément dans le fait que l'enfant doit s'intéresser à l'apprentissage.

Les parents, préoccupés par la réticence de l'enfant à apprendre, s'impliquent très activement dans le processus d'enseignement de leur enfant. On peut dire que de tels parents prennent presque la place de leur enfant au bureau. Ils font toutes les tâches pour lui, contrôlent et mettent son sac à dos. Ces parents «fous» devraient-ils jamais s'arrêter et expliquer à leur enfant la nécessité d'étudier?

Chaque parent est convaincu qu'une bonne éducation et un apprentissage réussi offriront à leurs enfants un bel avenir. Les parents ont raison, bien sûr. Mais il y a un revers à la médaille. Un apprentissage intense, la peur d'échouer et d'être critiqué par les parents, ou de se voir attribuer le titre "honoraire" de "nerd" peuvent faire des années scolaires un véritable enfer. Il est impossible d'étudier tous les jours "sous pression", dans un état de stress constant, on ne peut pas tomber amoureux de l'étude.

Au début, l'enfant essaiera de terminer ses études le plus rapidement possible, puis toute sa vie il détestera l'école, les parents et les enseignants qui l'ont forcé à étudier. Il s'avère que la force peut obtenir des résultats complètement opposés. Je n'ai pas remarqué que la plupart des enfants n'abordent même pas le piano après avoir étudié dans une école de musique.

Aujourd'hui, l'éducation moderne est une entreprise complexe et difficile. Cette "lourdeur" peut être ressentie en soulevant la mallette de l'élève. Ajoutez à cela les ambitions insatiables des parents, les exigences exorbitantes des enseignants, etc. L'enfant est confronté à une tâche irréaliste - réaliser les plans non réalisés de ses parents. Dans le même temps, les parents ne pensent même pas un instant que leur désir puisse dépasser les capacités de leurs enfants. Parfois, les parents sont horrifiés lorsqu'ils ont le "plaisir" de regarder leur enfant, qui a réussi à "se détacher" du contrôle parental pendant un certain temps.

La plupart des parents sont convaincus que leur enfant est simplement paresseux et ne veut que s'écarter de ses devoirs. Bien sûr, une telle croyance est justifiée. Cependant, tous les enfants ne pensent pas de la même manière ; en fait, la plupart d'entre eux sont prêts à apprendre. Ils peuvent s'adonner à la fois aux affaires et aux loisirs, en les combinant intelligemment. Les enfants rêvent aussi d'un avenir prospère. Ils sont capables de bien étudier et de faire des affaires consciencieusement. Dans de tels cas, l'enfant n'a pas besoin d'apprendre à expliquer, et il ne reste plus qu'à se réjouir. Comment y parvenir ?

Tout d'abord, les parents eux-mêmes doivent comprendre qu'il est impossible de tout contrôler et que tout est toujours et non soumis à une réglementation. Si les parents peuvent comprendre que les victoires, les erreurs de calcul et les défaites des enfants ne sont pas seulement leurs succès et leurs erreurs, mais aussi celles des enfants. Ils peuvent aussi expliquer cela à leurs enfants. Il faut donner un peu de liberté à l'enfant et lui apprendre à s'organiser. L'enfant réagit beaucoup plus rapidement lorsqu'on lui donne une certaine indépendance, lorsqu'il est occupé par une entreprise qu'il a lui-même organisée, et un résultat positif ne dépendra que de la manière dont il peut répartir ses actions et son temps.

Il s'avère que les parents ne devraient pas être confrontés à la question aiguë de savoir comment expliquer à l'enfant le besoin d'apprendre? Souvent, de tels soins suffocants pour leur enfant se produisent chez des mères qui ne travaillent pas et ne vivent qu'avec les problèmes de leur enfant. Ayant beaucoup de temps libre, la mère commence à "aider" son enfant à apprendre. Embauche un tas de tuteurs, inscrit l'enfant dans toutes sortes de sections et de groupes. À partir d'une vie aussi intense, l'enfant devient encore plus faible et plus inattentif, et en réponse, la mère commence à resserrer le contrôle. Au lieu de cela, la mère devrait enseigner à l'enfant des moyens simples de se gérer. Les enfants deviennent inattentifs et inhibés du fait que les parents décident tout pour eux et font tout à leur place. Leur tutelle n'a aucune restriction. Même avant l'école, les parents ne donnent pas à l'enfant la possibilité de s'exprimer et de faire quelque chose par lui-même, et avec l'admission à l'école, le problème ne fait qu'empirer.

Les parents renforcent leurs actions avec des excuses comme : « L'enfant ne peut pas se débrouiller tout seul ! » Ce sont les parents qui ne veulent pas s'apercevoir que la source de tous les problèmes n'est pas chez l'enfant, mais en lui. L'étudiant grandit, et avec lui le contrôle et la demande des aînés augmentent. L'enfant est d'abord persuadé, puis ils ont peur que les chantiers se vengent à l'avenir, puis ils passent aux punitions et font tout pour lui. En conséquence, l'enfant arrête complètement d'apprendre. Le désir et la volonté des parents découragent l'envie d'apprendre de l'enfant.

La tâche des parents est de comprendre l'enfant et son état, pourquoi il résiste à l'apprentissage. Mettez-vous à la place de l'enfant, puis imaginez que quelqu'un vous contrôle et vous contrôle en permanence : avez-vous mangé, avez-vous emporté le nécessaire en quittant la maison, avez-vous payé les factures, avez-vous expliqué avec votre copine, avez-vous oublier les documents, etc .? Tout cela ne vous arrivera pas en quelques instants, mais constamment. Je me demande combien de temps il vous faudra avant de commencer à vous rebeller contre une telle tutelle et à haïr le contrôleur ? ! Tout de même l'enfant se sent contre les parents. Imaginez maintenant combien d'énergie un enfant dépense en résistance, même la plus passive. Oui, cela demande beaucoup d'efforts et d'énergie. En conséquence, l'enfant s'affaiblit et perd le motif d'apprendre.

Comment expliquez-vous le mot « non » à votre enfant ? Comment protéger le bébé des dangers?

Les parents se plaignent souvent que leurs garçons manqués d'un an ne comprennent pas le mot «non» - ils rient et attrapent délibérément le «fruit défendu», regardant sournoisement leurs parents.

Cela inspire l'horreur aux mamans et aux papas inexpérimentés: soit l'enfant tire la fiche de la prise, soit clique sur les poignées du poêle, soit grimpe dans une tasse d'eau bouillante ... Comment expliquer à l'enfant que vous ne pouvez pas faire quelque chose de dangereux ?

Arbre aux fruits défendus

Plus vous ne pouvez pas, plus vous en voulez - cela est connu même des adultes. Par conséquent, le mot magique sous sa forme catégorique devrait retentir rarement dans votre appartement et uniquement dans des situations graves.

On pense que le bébé n'est pas capable de se souvenir de dix interdictions à la fois. Jusqu'à un an, entrez un ou deux "non", puis ajoutez chaque année quelques actions indésirables supplémentaires.

Tout cela ne s'applique qu'aux choses qui présentent un réel danger pour la vie - électricité, eau bouillante, feu, chaussée, hauteur.

Le comportement des grands-mères marchant avec leurs petits-enfants et interdisant tout sur le chemin est totalement anti-pédagogique: vous ne pouvez pas toucher une feuille sur le trottoir, déplacer un hic - fu, creuser plus profondément dans le sol - ay-yai-yai.

Premièrement, il encourage l'enfant à protester contre les interdits.

Deuxièmement, cela interfère avec son activité cognitive. Après tout, c'est en entrant dans une flaque d'eau et en touchant une châtaigne sale qu'il acquiert de l'expérience et des connaissances sur le monde qui l'entoure.

Le mot "non" devrait soutenu par ton regard sévère(pas de sourires, pas de clins d'œil, pas de rires), un ton mécontent et un arrêt immédiat de l'activité dangereuse.

Et l'interdiction doit être inchangé- ni maman ni papa ne le permettent, ni demain ni après-demain. Et, bien sûr, toutes les interdictions doivent être patiemment expliquées.

Si l'enfant ne comprend catégoriquement pas et continue à grimper là où ce n'est pas nécessaire, certains psychologues lui permettent de frapper légèrement le pape, de le pincer ou de lui frapper la main. Il ne s'agit pas de violence physique !

Juste un enfant ennuyeux doit apprendre à comparer la prise avec des sensations désagréables.

Il existe également un moyen de protéger un enfant des dangers en fonction de son expérience personnelle. Initiez-le aux notions de "chaud", "froid", "douloureux" en microdoses.

Laissez-moi tremper un doigt dans du thé chaud, mordre un morceau de gâteau qui n'a pas refroidi, me piquer avec une aiguille, me faire un peu mal avec du papier, toucher une théière chaude, éteindre une bougie. S'il est tombé, ayez pitié et expliquez : « ça te fait mal ».

L'enfant se souviendra toujours des sensations et la prochaine fois, un avertissement verbal suffira.

Trouvez une créature mythique qui "vit" dans une douille ou sur un palier - Babai, l'oncle maléfique Tok, Koschey, etc. Intimidez le bébé surjoué que Babai viendra mordre s'il ne s'arrête pas.

La meilleure façon de protéger un enfant du danger est de sécuriser la maison. Bien sûr, il est impossible d'isoler le bébé dans une chambre d'enfant, recouvert de matelas et de peluches.

Mais vous pouvez mettre des fiches sur les prises, des embouts en silicone sur les angles vifs, des serrures sur les portes, et réduire ainsi les risques.

Lexique

Mais qu'en est-il des actions qui ne sont pas dangereuses, mais désagréables pour les parents ? Si on a laissé le mot « non » pour l'électricité et les réchauds, alors comment expliquer que le téléphone portable de maman n'a pas besoin d'être jeté dans les toilettes ?

Développez votre vocabulaire et votre arsenal de gestes et d'expressions faciales ! "Ne fais pas ça", "c'est dangereux", "c'est un mauvais jeu", "ay-yay-yay", "maman est en colère", "c'est papa, il va être malheureux", "c'est quelqu'un d'autre ».

Vous pouvez aussi faire une grimace surprise ou effrayée, en sifflant dans les interjections « Aaaa ! », « Oh-oh-oh ! », « Oh ! Oh!". Parfois, si vous appelez simplement l'enfant par son nom et agitez son doigt, il mettra vos affaires à leur place.

Suggérer une alternative: "tu n'as pas besoin de disperser les affaires de ton frère, il va être contrarié, mais tu peux démonter la maison de poupée", "lancer des pantoufles sur la télé est un mauvais jeu, mais collectionner un puzzle en est un bon", "c'est dangereux ouvrir la porte du balcon, mais vous pouvez ouvrir votre tiroir et y mettre des jouets".

Alors vous égayez l'interdiction, détournez l'attention des pensées négatives et faire passer l'enfant à une autre activité.

N'hésitez pas à expliquer en détail à l'enfant ce qui est impossible et ce qui est possible, et Pourquoi. Les enfants sont très intelligents même à un âge précoce!

L'enfant est allé à l'école. Il a besoin de se lever tôt, de faire ses devoirs, parfois assez volumineux. Il reste très peu de temps pour vos jeux préférés. Comment pouvez-vous aimer quelque chose qui prend de précieuses minutes et des efforts qui pourraient être consacrés à une autre activité plus intéressante ?

Très simple : il faut comprendre que c'est vraiment nécessaire et s'intéresser à l'apprentissage. C'est là que l'aide des adultes est indispensable. Chaque famille a une compréhension différente de l'importance de l'éducation.

Apprendre à bien vivre

Souvent, les parents, répondant à la question des enfants "Pourquoi ai-je besoin d'étudier?", Répondent:

1. "Pour entrer à l'université (institut, académie)."
2. "Pour obtenir un bon salaire à l'avenir" (suite du précédent).
3. "Si vous n'essayez pas, vous n'irez nulle part, vous irez travailler comme concierge (infirmière et autres postes peu rémunérés)."

Une telle motivation est inefficace :

• Les élèves plus jeunes ne peuvent pas percevoir les prévisions à long terme. Tous les problèmes sont résolus pour eux par leurs parents, ils ne comprennent toujours pas qu'ils doivent travailler pour gagner quelque chose : « J'aime beaucoup le concierge qui balaie notre cour. Je veux être le même !
• Les adolescents décideront qu'ils ont juste peur : « Et alors ? Tout ira bien pour moi, quoi qu'il arrive ! ».
• Les lycéens peuvent même rire: "Oncle Petya est diplômé de l'école avec une médaille, institut - avec mention, mais n'a pas pu trouver de travail!".

Une telle explication ne satisfait souvent tout simplement pas les gars. Et les questions (surtout des plus jeunes élèves) sont posées plus loin : "Ce sera plus tard, mais maintenant pourquoi devrais-je étudier ?"

Apprendre à se développer

Et ici, vous pouvez parler du fait qu'en fait, les gens apprennent toujours ! Absolument! De l'enfance à la fin de sa vie : d'abord marcher et parler, puis jouer et courir, enfin vivre en société. Demandez à l'enfant d'énumérer ce qu'il a déjà appris d'autre au cours de sa courte vie. Il lui sera donc plus facile de comprendre que tout ce qu'il a réalisé l'a été avec beaucoup de difficulté (après tout, il n'a pas immédiatement commencé à parler et il n'a pas appris à marcher sans tomber en une journée).

Nous avons besoin de ces compétences pour vivre une vie normale :

• La capacité de marcher vous permet de vous déplacer sur certaines distances.
• Maintenir la santé physique la capacité de courir, sauter, marcher, nager.
• La parole permet de se comprendre, etc.

Mais il existe encore de telles compétences qui aideront à survivre dans la société moderne:

1. Lisez les instructions de l'appareil.
2. Écrire une lettre à un ami.
3. Payez vos achats en magasin.
4. Choisissez une ville intéressante pour les loisirs.
5. Trouver le lieu de résidence des connaissances par adresse, etc.

Sans eux, il sera très difficile de naviguer dans le monde. L'éducation vous aidera à acquérir ces compétences.

Ainsi, apprendre signifie s'améliorer, devenir meilleur, acquérir les compétences qui seront utiles dans la vie. C'est non seulement nécessaire, mais aussi utile ! Et si vous abordez ce processus correctement, alors.

l'importance de l'étude en termes de développement et d'éducation de caractéristiques telles que:

• Autodiscipline.
• Responsabilité.
• L'alphabétisation.
• Capacité de travail.
• Indépendance.
• Sociabilité.
• La créativité.
• Culture.
• La capacité d'effectuer toutes les opérations mentales.

La reconstitution constante des connaissances contribue également à la réussite de l'apprentissage, à l'autonomisation de l'élève et, par conséquent, au renforcement de sa confiance en lui-même, à l'augmentation de l'estime de soi.

L'exemple personnel des parents aidera également à comprendre le sens de l'étude. Mais pas du terrain : "J'ai bien étudié - maintenant je gagne beaucoup." De gros revenus ne compenseront pas l'insatisfaction morale d'un travail mal aimé. Plus important est le succès, qui conduira à l'harmonie.

Ici, les mots sont plus corrects: "J'aime étudier - c'est intéressant et utile, car cela m'aide à devenir meilleur." Et expliquez en quoi c'est mieux (plus déterminé, plus heureux, plus calme, etc.). Et, bien sûr, en confirmant vos propos par un exemple concret. Seulement dans ce cas, les enfants croiront qu'ils ont besoin d'apprendre !

Motivation à étudier

Pour rendre l'étude intéressante et facile pour un élève, il est important de lui expliquer le sens de l'éducation à l'école primaire. Et après avoir compris la nécessité de cette action, de toutes les manières possibles pour favoriser le développement de son intérêt cognitif, agissant seul avec l'enseignant.

Afin de ne pas décourager le désir d'apprendre, il est important que les parents respectent les règles suivantes :

• Montrer par exemple qu'apprendre quelque chose de nouveau est intéressant.

Des scientifiques américains ont effectué des tests: plusieurs enfants ont été invités chez le psychologue pour des cours avec leurs parents. Au préalable, divers jeux éducatifs et leurs instructions ont été disposés dans la salle et des caméras de surveillance ont été installées. Lorsque des adultes et un enfant sont entrés, le psychologue, sous un prétexte quelconque, est parti en suggérant de ne pas être timide et de se comporter « comme à la maison ».

Les parents ont été divisés en 4 groupes: interdire à l'enfant de toucher à quoi que ce soit, ne réagir à rien (l'enfant a étudié les jeux par lui-même), expliquer les instructions aux enfants et les intéresser (eux-mêmes étaient intéressés par la façon de jouer).

Après un certain temps, le psychologue est revenu et a effectué un test pour déterminer le niveau de développement de l'enfant. Les résultats ont montré que l'enfant a reçu le meilleur développement du dernier groupe de parents. Un niveau bas était parmi ceux à qui les parents eux-mêmes ont expliqué le sens du jeu. De tels indicateurs nous permettent de mettre en évidence la règle suivante.

• Autoriser l'indépendance , si l'enfant le souhaite : il fera ses devoirs, rassemblera un portfolio, signera un cahier, remplira un journal.
• Évaluer les réalisations basé sur ses compétences précédentes: "Aujourd'hui, vous avez réussi à écrire un mot avec plus de précision qu'hier."
• Charger adéquatement . Chaque personne a ses propres caractéristiques, quelqu'un peut résoudre 4 tâches et passer à la cinquième, et il est difficile pour quelqu'un d'en maîtriser même trois. Inutile de forcer l'enfant à écrire plus qu'il ne le peut. Le surmenage et la fatigue contribueront à l'émergence d'une attitude négative envers l'apprentissage.
• Renseignez-vous sur la réussite scolaire, la vie en équipe . Une attitude indifférente à l'apprentissage de la part des parents permettra à l'enfant d'apprécier l'importance du processus.
• Parlez de vos échecs et réussites, consultez . Une bonne relation avec les parents est la clé de la tranquillité d'esprit d'un enfant qui sait qu'il sera toujours soutenu. Et l'attitude envers lui, en tant qu'adulte, évoque la responsabilité, la discipline.

Le rôle de la famille pour expliquer le sens de l'enseignement et développer la motivation pour le processus est énorme. Même si la matière est enseignée à un niveau insuffisamment élevé, les parents sont capables de susciter l'intérêt d'un enfant.

D'autre part, même l'influence accrue de l'enseignant pour augmenter la motivation est incapable de rivaliser avec les mauvaises actions des parents, qui annihilent tous les efforts de l'enseignant.

Pour éviter cela, vous ne devez pas :

• Avec un enfant, parlez de manière critique de l'école et des enseignants.
• Gronder les enfants pour de mauvaises notes et la violation de la discipline.
• Ignorer le processus d'apprentissage.

Les meilleurs parents sont ceux qui soutiennent leur enfant dans tous ses efforts, se réjouissent des victoires et soutiennent en cas d'échec, stimulent l'intérêt de l'enfant dans n'importe quel domaine de la connaissance.