Jeu de règles de circulation aux feux de circulation. Jeux de règles de circulation. "Voyager en transports"

Jeu en plein air "Devinez le signe"

Préparation du jeu : Tous les panneaux étudiés sont placés à distance les uns des autres.

Les attributs:

• Un ensemble de panneaux routiers ;
• Jetons

Règles du jeu : L'enseignant lit une description verbale de la signification de tel ou tel signe. Les enfants doivent courir vers le bon panneau. Les enfants qui choisissent le bon signe reçoivent un jeton. À la fin du jeu, qui a le nombre de jetons est compté et les gagnants sont déterminés.

Jeu en plein air "Se tourne"

(faible mobilité)

Préparation du jeu :

Les enfants sont alignés face au professeur. Si le jeu est joué par un sous-groupe de 6 personnes, les enfants reçoivent des volants. L'enseignant a des signes : "Aller tout droit" , "Déplacer vers la droite" , "Déplacer vers la gauche" .

Les attributs:

• Panneaux routiers "Aller tout droit" , "Déplacer vers la droite" , "Déplacer vers la gauche" ;
• Volants.

Règles du jeu : Si l'enseignant montre un signe "Aller tout droit" , alors les enfants font un pas en avant si le signe "Déplacer vers la droite" - enfants, imitant tourner le volant, tourner à droite, si le signe "Déplacer vers la gauche" - les enfants, en imitant le volant, tournent à gauche.

Jeu en plein air "Notre ami le gardien"

(faible mobilité)

Jetez un œil : sentinelle

Monté sur notre trottoir

Il tendit rapidement la main,

Adroitement agité sa baguette.

Avez-vous vu? Avez-vous vu?

Toutes les voitures se sont arrêtées en même temps.

A l'amiable se tenait sur trois rangs

Et ils ne vont nulle part.

Les gens ne sont pas inquiets

Traverser la rue en marchant.

Et se tient sur le trottoir

Comme un sorcier sentinelle.

Toutes les voitures à une

Soumettez-lui.

(Y. Pishoumov)

Préparation pour le jeu : Expliquez pourquoi et quand un agent de la circulation est nécessaire. Considérez dans les figures les désignations des gestes du contrôleur de la circulation .

Règles du jeu:

Garde de tête. Les enfants joueurs sont divisés en piétons et conducteurs. Au geste du contrôleur routier, automobilistes et piétons marchent (Aller) ou arrêter. Initialement, l'enseignant assume le rôle d'un gardien. Ensuite, lorsque les enfants maîtrisent les gestes de signalisation routière, ils peuvent se relayer dans ce rôle. 4

Jeu en plein air "Arrêtez - Allez"

Préparation du jeu :

Les enfants joueurs sont situés d'un côté de la pièce et le conducteur avec un feu de circulation pour piétons dans les mains est de l'autre.

Les attributs:

• Feux de circulation.

Règles du jeu:

Joueurs de feux tricolores "Aller" commencer à se déplacer vers le conducteur. Au signal "Arrêter" Geler. Au signal "Aller" continuer à bouger. Celui qui atteint le leader en premier gagne et prend sa place. Les joueurs peuvent se déplacer en courant ou dans de petits espaces "Lilliputiens" en déplaçant la jambe à la longueur du pied, du talon aux orteils.

Jeu en plein air " Glazomètre "

Préparation du jeu :

Sur le terrain de jeu, des panneaux de signalisation sont installés à différentes distances des équipes.

Les attributs:

• Ensemble de panneaux de signalisation.

Règles du jeu:

Le participant au jeu doit nommer le signe et le nombre d'étapes à celui-ci. Ensuite, le participant se dirige vers ce panneau. Si le participant s'est trompé et n'a pas atteint la marque ou l'a franchie, il retourne dans son équipe. La marque sur le terrain est présentée différemment. L'équipe gagne, tous les joueurs sont plus rapides et plus précis "Marcher" aux signes.

Jeu en plein air "Trois mouvements"

(faible mobilité)

Préparation du jeu :

Expliquez pourquoi et quand un contrôleur de la circulation est nécessaire. Considérez dans les figures les désignations des gestes du contrôleur de la circulation (à quel geste, à quel feu de signalisation il correspond).

Règles du jeu:

L'enseignant explique aux enfants que chaque participant au jeu doit retenir trois mouvements et la couleur des feux tricolores qui leur correspond :

rouge - les mains sont baissées, je vous fais face;

jaune - je lève la main;

vert - j'étire mes bras sur les côtés, me tourne vers vous avec mon côté droit ou gauche.

Ensuite, l'enseignant montre aux élèves les mouvements, tout en nommant une couleur différente du feu tricolore. Les enfants doivent effectuer les mouvements qui correspondent à la couleur du feu de circulation, et non ceux indiqués par l'enseignant.

Jeu en plein air "A vos signes"

Préparation du jeu :

Les joueurs sont divisés en groupes de 5 à 7 personnes, se tiennent la main en rond.

Les attributs:

• Un ensemble de panneaux routiers ;
• Tourne-disque.

Règles du jeu:

Un chauffeur avec un panneau entre au milieu de chaque cercle, expliquant sa signification. Puis la musique retentit, les enfants se dispersent dans la cour de récréation, dansent. Les conducteurs à cette heure changent de place et de signalisation. Au signal, les joueurs doivent rapidement trouver leur marque et se mettre en cercle. Les conducteurs tiennent le panneau au-dessus de leur tête. huit

Jeu en plein air "Les tramways"

Préparation du jeu :

Les participants de chaque équipe sont répartis en binômes : le premier est le conducteur, le second est le passager. Le passager est dans le cerceau.

Les attributs:

• Un cerceau pour chaque équipe ;
• Un rack pour chaque équipe.

Règles du jeu:

La tâche des participants est de faire le tour du rack dès que possible et de passer le cerceau à la paire de participants suivante. La première équipe à terminer la tâche gagne.

Jeu en plein air "Passer la baguette"

(faible mobilité)

Préparation du jeu :

Les joueurs s'alignent en cercle.

Les attributs:

• tige de régulateur;
• Tourne-disque.

Règles du jeu:

La tige du contrôleur de la circulation est passée au joueur de gauche. Prérequis : prendre la baguette avec la main droite, la transférer vers la gauche et la passer à un autre participant. L'émission est accompagnée de musique. Dès que la musique est interrompue, celui qui a la tige la soulève et nomme n'importe quelle règle de la route (ou panneau de signalisation).

Un panneau de signalisation hésitant ou mal nommé est éliminé du jeu. Le dernier joueur restant gagne.

Jeu en plein air "Camions"

Préparation du jeu :

Les joueurs sont répartis en équipes.

Les attributs:

• Volants;
• Des sacs de sable pour chaque membre de l'équipe ;
• Deux étagères.

Règles du jeu:

Les premiers membres de l'équipe tiennent le volant dans leurs mains, un sac de sable est placé sur leur tête - une charge. Après le départ, les concurrents contournent leur position et passent le volant et la charge au concurrent suivant. L'équipe qui termine la tâche en premier et ne laisse pas tomber la charge gagne.

Jeu en plein air "Des signaux de trafic"

Préparation du jeu :

Les stands sont placés sur le site du début à la fin. Les joueurs de chaque équipe se placent les uns après les autres en chaîne au niveau de la grille de départ et mettent leurs mains sur les épaules de la personne qui les précède.

Les attributs:

• Pochette avec des balles (des balles) rouge, jaune, vert;
• Racks.

Règles du jeu:

L'hôte tient un sac de balles (des balles) rouge, jaune, vert. Les capitaines mettent à tour de rôle la main dans le sac et en sortent un ballon à la fois. Si le capitaine a sorti une balle rouge ou jaune, alors l'équipe reste immobile ; vert - passe à la position suivante. Dont l'équipe arrivera à la ligne d'arrivée plus rapidement, elle a gagné. 12

Jeu en plein air "Où nous étions, nous ne dirons pas ce que nous avons conduit, nous vous montrerons"

(faible mobilité)

Préparation du jeu :

Les joueurs sont répartis en équipes.

Règles du jeu:

Chaque équipe décide quel véhicule représenter (trolleybus, calèche, bateau à moteur, locomotive à vapeur, hélicoptère)... La présentation du véhicule doit se faire sans commentaire. L'équipe adverse devine le plan.

La tâche peut se compliquer en proposant à l'équipe un mode de transport spécifique.

Jeu en plein air "Zèbre"

(à temps et exactitude d'exécution)

Préparation du jeu :

Les joueurs sont répartis en équipes.

Les attributs:

• Bandes de papier blanc (papier carton) un de moins que les participants de l'équipe.

Règles du jeu:

Tous les participants de chaque équipe, sauf le dernier, reçoivent une bande de papier blanc (papier carton)... Le premier participant pose la bande, monte dessus et retourne dans son équipe. Le deuxième pas strictement le long de sa voie, met son "Étape" zèbre et revient. Le dernier participant parcourt toutes les bandes, revient, les récupère.

Jeu en plein air "Voitures colorées"

Cibler:

Exercez les enfants dans leur capacité à réagir à la couleur, à développer leur attention, à fixer les règles de circulation.

Préparation du jeu :

Les enfants sont placés le long du mur ou au bord de l'aire de jeux. Ce sont des voitures. Chacun se voit attribuer une roue chromatique différente. Le présentateur se tient face aux joueurs avec des signaux de la même couleur que les gouvernails.

Les attributs:

• Volants colorés ;
• Signaux (tasses en carton) qui correspondent à la couleur des safrans.

Progression du jeu :

Le présentateur élève un signal d'une certaine couleur. Les enfants qui ont des gouvernails de la même couleur s'épuisent. Lorsque le présentateur baisse le signal, les enfants s'arrêtent et se dirigent vers leur garage. Les enfants marchent pendant le jeu, imitent les voitures, observent les règles de circulation. Ensuite, l'hôte lève un drapeau d'une couleur différente et le jeu reprend.

Le présentateur peut émettre un, deux ou trois signaux en même temps, puis toutes les voitures quittent leurs garages. Si les enfants ne remarquent pas que le signal est omis, le signal visuel peut être complété par un signal verbal : "Voitures (couleur des noms), arrêté " ... Le présentateur peut se débrouiller avec un seul signal verbal : « Des voitures bleues en train de sortir » , "Les voitures bleues rentrent à la maison" ..

Jeu en plein air "Feux de circulation"

(faible mobilité)

Objectif: consolider l'idée des enfants sur le but d'un feu de circulation, sur ses signaux.

Les attributs:

• Tasses en carton de couleur (jaune, vert, rouge);
• Disposition des feux de circulation.

Progression du jeu :

Le présentateur, après avoir distribué des cercles de couleurs verte, jaune et rouge aux enfants, allume le feu de circulation de manière séquentielle, et les enfants montrent les cercles correspondants et expliquent ce que chacun d'eux signifie.

Le gagnant est celui qui montre correctement tous les cercles et explique la signification de la couleur.

Jeu en plein air "Voitures"

(Cours)

Objectif : développer la dextérité et la vitesse ; pour consolider la capacité de se déplacer de manière dispersée sur le site. Renforcer l'idée des enfants sur le but du feu de circulation, sur ses signaux.

Préparation du jeu : Les enfants récupèrent le guidon et se dispersent sur l'aire de jeux.

Les attributs:

• Volants pour chaque joueur.
• Drapeaux colorés (vert rouge).

Déroulement du jeu : chaque joueur reçoit un volant. Au signal du conducteur (drapeau vert levé) les enfants se dispersent dans la zone lâche afin de ne pas interférer les uns avec les autres. Vers un autre signal (drapeau rouge) les voitures s'arrêtent. Le jeu se répète.

Le jeu est plus émotionnel avec un accompagnement musical.

Jeu en plein air "Les autobus"

(marche rapide)

Objectif : former la capacité de marcher les uns après les autres en petits groupes. Clarifier la notion de transport et les règles de comportement dans le bus, apprendre à agir ensemble.

Préparation au jeu : les enfants sont répartis en "Les autobus" (commandes), dans chaque "Bus" le pilote est sélectionné.

Les attributs:

• Drapeaux colorés sur le stand (un par équipe);
• Guidon (un par équipe).,
• Sifflets (un par équipe).

Progression du jeu : "Les autobus" sont des équipes d'enfants "chauffeur" et "Passagers" ... Les drapeaux sont placés à 6-7 m de chaque équipe.

Par commande "Mars!" premiers joueurs - pilotes (avec les gouvernails en main) rythme rapide (ne pas courir) allez à leurs drapeaux, contournez-les et retournez dans les colonnes, où les deuxièmes joueurs les rejoignent, et ensemble ils refont le même chemin, etc. Les joueurs se tiennent par les coudes. Quand l'autobus (joueur avant - "chauffeur" ) retourne au siège avec un effectif complet de passagers, il doit siffler. La première équipe à arriver à l'arrêt final gagne. dix-huit

Jeu en plein air "Voitures colorées" (Cours)

Objectif : Apprendre aux enfants à jouer le rôle de conducteur. Développer une réponse à un signal de couleur. Exercez-vous dans une course légère avec un virage à gauche - à droite.

Les attributs:

• les gouvernails sont bleus, jaunes, verts;
• drapeaux des mêmes couleurs.

Préparation au jeu : Les enfants sont placés le long du mur de la pièce ou le long du bord de l'aire de jeux. Ce sont des voitures. Chacun d'eux reçoit un drapeau ou un volant d'une certaine couleur.

Déroulement du jeu : L'enseignant se place face aux joueurs au centre de la salle (cours de récréation)... Il tient 3 drapeaux colorés dans sa main. Lorsque l'enseignant lève un drapeau d'une certaine couleur, les enfants avec la même couleur de volant (case à cocher) courir à travers le site, imitant une voiture. Lorsque le professeur baisse le drapeau, les enfants s'arrêtent et se rendent chacun dans son garage.

Jeu en plein air "Taxi"

(Cours)

Objectif : apprendre aux enfants à se déplacer ensemble, à mesurer les mouvements entre eux, à changer de direction de mouvement ; soyez attentif à vos camarades de jeu. Clarifier la notion de transport et les règles de conduite dans les transports publics.

Les attributs:

• cerceaux de grand diamètre (un cerceau pour deux joueurs);
• Sifflet.

Préparation du jeu : Les enfants sont debout dans le cerceau : l'un à l'avant du rebord, l'autre à l'arrière, face derrière le premier.

Déroulement du jeu : Le premier enfant est chauffeur de taxi, le second est passager. Ils circulent sur le site ou sur la piste. Heures supplémentaires (au sifflet) changer les rôles.

Jeu en plein air

"Fais attention"

(faible mobilité)

Objectif : activer les processus de réflexion, d'attention, de consolider les connaissances des enfants sur le code de la route. Apprenez à agir sur un signal.

Préparation du jeu : les enfants forment un cercle, le contrôleur de la circulation - au centre du cercle.

Déroulement du jeu : Les enfants se souviennent de quoi et quand faire. Ils marchent en rond et écoutent attentivement les signaux du contrôleur de la circulation. Au signal : "Feux de circulation!" - nous restons immobiles ; par signal : "Transition!" - nous marchons; par signal : "Voiture!" - nous tenons le volant dans nos mains.

Jeu en plein air

« Inspecteur automobile et chauffeurs »

(faible mobilité)

Objectif : activer les processus de réflexion, d'attention, de consolider les connaissances des enfants sur le code de la route.

Les attributs:

• une chaise pour chaque joueur ;
• les ciseaux;
• panneaux routiers;
• le permis de conduire (carton rectangle).

Préparation du jeu : Sur le terrain de jeu, 4 à 5 lignes parallèles sont tracées à la craie, indiquant les étapes du mouvement. Joueurs (Conducteurs) mettre leurs voitures (chaises) derrière la dernière ligne et asseyez-vous dessus.

Déroulement du jeu : 5-6 personnes participent au jeu.

Les conducteurs ont des permis de conduire. De l'autre côté du site, face aux chauffeurs, un inspecteur automobile s'assoit avec des panneaux de signalisation et des ciseaux à la main. Ces ciseaux sont nécessaires pour couper les droits du chauffeur fautif. L'inspecteur de la circulation montre les panneaux de signalisation aux conducteurs un par un. Le conducteur qui a correctement expliqué ce que le panneau prescrit passe à la ligne suivante. Le conducteur qui ne s'explique pas se fait crever (les ciseaux coupent le coin des droits du conducteur) et la remarque de l'inspecteur de la circulation, sa voiture reste en place. Le joueur qui reçoit quatre crevaisons est éliminé de la partie. Un conducteur qui a franchi toutes les étapes sans commentaire devient inspecteur automobile, et un inspecteur automobile devient conducteur. Le jeu se répète. Les conducteurs qui ont abandonné le jeu reçoivent de nouveaux coupons pour le permis de conduire et sont inclus dans le jeu. 22

Jeu en plein air "Les tramways"

(Cours)

Objectif : développer la dextérité et la vitesse ; pour consolider la capacité de se déplacer de manière dispersée sur le site. Ancrer

Les attributs:

• un cerceau pour chaque enfant de l'équipe "Les tramways" .

Préparation du jeu : Les enfants sont répartis en deux équipes. Une équipe - les tramways. Un chauffeur de chariot est sélectionné. La deuxième équipe est des passagers.

Progression du jeu :

Nous sommes de drôles de tramways

On ne saute pas comme des lapins

Nous roulons ensemble sur les rails.

Hé, asseyez-vous avec nous, celui qui en a besoin !

Le conducteur du tramway tient un cerceau dans ses mains. La deuxième équipe est constituée de passagers, ils prennent place à l'arrêt de bus. Chaque tramway ne peut transporter qu'un seul passager, qui prend place dans l'arceau. Le dernier arrêt se trouve de l'autre côté de la salle. Le tramway qui transportera le plus de passagers gagne.

Jeu-attraction en plein air « Attention, piéton ! »

(faible mobilité)

Objectif : consolider les connaissances des enfants sur les feux de circulation. Activer les processus de réflexion et d'attention.

Les attributs:

• trois baguettes peintes en trois couleurs de feux de circulation.

Préparation pour le jeu : Les enfants s'alignent.

Déroulement du jeu : Le contrôleur de la circulation - le professeur - montre aux gars, qui sont alignés devant lui en ligne, alternativement l'une des trois baguettes. Les participants au jeu, quand ils voient une tige rouge, reculent, quand ils voient une jaune, ils se lèvent, et quand ils voient une verte, ils avancent de deux pas. Quiconque commet une erreur est condamné à une amende par le régulateur - privé du droit de participer au jeu. Le gagnant est celui qui ne s'est jamais trompé. Le gagnant reçoit un badge, une carte postale, un livre, etc. 24

Jeu en plein air "Rouge, jaune, vert"

(faible mobilité)

Groupe junior

Cibler:

Exercez les enfants dans leur capacité à réagir à la couleur, à développer leur attention, à consolider le code de la route.

Préparation du jeu :

Les enfants sont assis sur des chaises hautes (banc).

Les attributs:

• Drapeaux de couleurs rouge, jaune, vert.

Progression du jeu :

Le présentateur lève un drapeau d'une certaine couleur. Si le vert est levé, les enfants piétinent, si le jaune, ils battent des mains, si le rouge, ils restent immobiles. Celui qui a tort est hors jeu.

Option : celui qui ne fait pas d'erreur reçoit un jeton et à la fin du jeu un joli prix.

"Devinez les transports"

Objectif : consolider les idées des enfants sur le transport, la capacité de décrire

reconnaître des objets; développer l'ingéniosité, la rapidité d'esprit et la parole

activité.

Matériel : photos (cartes) avec l'image du transport.

Déroulement du jeu : L'enseignant propose aux enfants des énigmes sur les modes de transport. Qui

le premier des enfants à deviner de quel type de transport il s'agit dans l'énigme, obtient

photo avec son image. Celui qui a plus de photos à la fin du jeu

gagnant.

Loto « Jouez et osez !

Objectif: apprendre à corréler la forme verbale de la description des panneaux de signalisation avec leur

image graphique; développer les capacités mentales et visuelles

la perception; éduquer l'indépendance, la réaction rapide, l'ingéniosité.

Matériel : tableaux avec panneaux de signalisation, cartes vierges.

Déroulement du jeu : 4 - 6 enfants participent au jeu, devant lesquels des tables avec

représentant des panneaux de signalisation et des cartes vierges. Le professeur lit des énigmes

(poésie) sur les panneaux de signalisation, les enfants recouvrent leurs images de cartes sur

tableau. Le gagnant est celui qui est le premier à fermer correctement toutes les images,

sonné en énigmes ou en poésie.

"Pensez - devinez"

Objectif : clarifier des idées sur les règles de transport et de circulation ;

activer les processus de pensée, d'attention et de parole des enfants; faire monter

esprit vif et débrouillardise.

Matériel : copeaux.

Déroulement du jeu : L'enseignant pose des questions aux enfants. Lequel des enfants connaît le bon

réponse, lève la main. Celui qui répond correctement reçoit d'abord un jeton.

Le gagnant est celui qui a reçu le plus de jetons pour les bonnes réponses.

Combien de roues a une voiture ? (4)

Combien de personnes peuvent faire du vélo ? (un)

Qui marche sur le trottoir ? (un piéton)

Qui conduit la voiture ? (Chauffeur)

Comment s'appelle l'intersection des deux routes ? (Carrefour)

A quoi sert la chaussée ? (Pour le trafic)

De quel côté de la chaussée se fait la circulation ? (Sur la droite)

Que peut-il se passer si un piéton ou un conducteur a enfreint le code de la route

mouvement? (Accident ou accident de la circulation) - Qu'est-ce que le plafonnier à un feu de circulation ? (Rouge)

Combien de signaux un feu de circulation a-t-il ? (Trois)

A quel animal ressemble un passage piéton ? (Sur le zèbre)

Quelles machines sont équipées d'un son et d'une lumière spéciaux

signaux?

("Ambulance", véhicules de pompiers et de police)

Qu'est-ce que l'inspecteur de la police de la circulation tient dans sa main ? (Baguette magique)

Où devez-vous jouer pour ne pas être en danger ? (Dans la cour, dans la pépinière

site).

« Collecter le signe »

Objectif : consolider les connaissances des enfants sur la signalisation routière et le code de la route ; développer une logique

réflexion, attention; favoriser une culture de comportement sécuritaire pour les enfants

sur la route et dans les lieux publics.

Matériel : puzzles sous enveloppes - panneaux de signalisation, jetons.

Déroulement du jeu : L'enseignant place les enfants dans des calèches et selon l'ordre général

(signal de sifflet) les enfants ouvrent les enveloppes et plient leurs pancartes à partir des pièces

(énigmes). Après 5 à 7 minutes, le jeu s'arrête. Combien de signes ont été collectés

à droite, l'équipe obtient tellement de points. Vous pouvez gagner et

points supplémentaires si les joueurs répondent correctement, quel est le nom du signe et

Qu'importe. Pour la bonne réponse, l'enseignant donne un jeton à l'équipage.

"Rouge, Vert"

pensée logique, ingéniosité, débrouillardise.

Matériel : ballons en rouge et vert.

Déroulement du jeu : Vous devez prendre deux balles - verte et rouge. L'éducateur donne

une boule rouge dans la main d'un enfant, un enfant appelle un signe d'interdiction. Si

boule verte, nomme le signe d'autorisation, prescrivant. N'appelle pas -

hors du jeu. Et le gagnant reçoit un ballon en récompense.

"Feux de circulation"

Tâches : consolider les idées des enfants sur le but d'un feu de circulation, sur ses signaux,

développer l'attention, la perception visuelle; favoriser l'indépendance,

réaction rapide, ingéniosité.

Matériel: cercles de rouge, jaune, vert, feu de circulation.

Déroulement du jeu : Le présentateur, ayant distribué des tasses de couleurs verte, jaune, rouge aux enfants,

allume le feu de circulation séquentiellement, et les enfants montrent le

cercles et expliquez ce que chacun signifie.

"Flèche, flèche, tour..."

Objectif : Apprendre aux enfants à distinguer et à nommer correctement les panneaux de signalisation, leur

rendez-vous; développer l'attention, la mémoire; éduquer les qualités morales :

Matériel : cartes avec panneaux routiers, cercles jaunes.

Déroulement du jeu : De 2 à 10 enfants peuvent participer au jeu. Les enfants s'assoient autour

table, tout le monde reçoit des cartes avec des panneaux de signalisation. Le professeur explique

enfants qu'ils feront tourner le disque à tour de rôle et pour le bien nommé

le panneau routier et son objectif recevront un cercle jaune de la part du caissier et

couvrir le même signe sur votre carte, le cas échéant. Un caissier est nommé,

des cercles jaunes y sont transférés. L'enseignant distribue des cartes aux enfants assis. Le jeu

commence. Le présentateur fait tourner le disque et, avec les enfants, prononce les mots :

Flèche, flèche, tour

Montre-toi à tous les signes

Montrez-nous bientôt

Quel signe est plus gentil avec toi !

La flèche s'arrête, le présentateur nomme le panneau routier et son objectif.

Si l'enfant a nommé le signe correctement, le caissier lui donne un cercle jaune,

l'enfant ferme le même sur la carte. S'il n'y a pas un tel signe sur sa carte,

demande : "Qui a le même signe ?" Et le caissier passe le cercle à celui de

qui est ce signe sur la carte (à condition que le signe et son but soient nommés

à droite). Ensuite, le disque est transféré à un voisin et le jeu continue. Lorsque

difficultés ou erreurs l'enfant ne reçoit pas le cercle jaune, mais le disque est passé

l'enfant suivant à son tour. Le gagnant est celui qui est le premier

couvrira ses signes de cercles jaunes. Le jeu se termine quand ils

toutes les cartes des enfants sont fermées par des cercles jaunes.

"Avtomulti"

Objectif : apprendre à corréler un personnage de conte de fées et son véhicule,

nommer correctement, développer la mémoire, la réflexion, l'esprit vif.

Déroulement du jeu : Les enfants sont invités à répondre aux questions des dessins animés et des contes de fées,

qui mentionnent les véhicules.

1. Sur quoi Emelya est-elle allée au palais du roi? (Sur la cuisinière)

2. Transport préféré du chat de Léopold à deux roues ? (Un vélo)

3. Comment Carlson, qui vit sur le toit, a-t-il lubrifié son moteur ? (Confiture)

4. Quel cadeau les parents de l'oncle Fiodor ont-ils fait au facteur Pechkin ?

(Un vélo)

5. Qu'est-ce que la fée marraine a transformé en citrouille pour Cendrillon ? (Dans la voiture)

6. Sur quoi le vieil homme Hottabych a-t-il volé ? (Sur un tapis volant)

7. Transport personnel de Baba Yaga ? (Stupa) 8. Pourquoi la personne dispersée de la rue Basseinaya est-elle allée à Leningrad ? (Sur le

9. Les ours faisaient du vélo,

Et derrière eux un chat

En arrière,

Et derrière lui il y a des moustiques...

Sur quoi volaient les moustiques ? (Sur un ballon.)

10. Qu'est-ce que Kai a monté ? (luge)

11. Sur quoi le baron Munchausen a-t-il volé ? (Sur le noyau)

12. Pourquoi la reine et le bébé ont-ils navigué sur la mer dans le « Conte du tsar Saltan » ? (V

"Questions et réponses"

Objectif : consolider les connaissances sur les règles de circulation, la signalisation routière, le comportement dans la rue ;

développer la pensée, la mémoire, l'intelligence, la parole.

Matériel : copeaux.

Déroulement du jeu : L'enseignant répartit les enfants en deux équipes, pose des questions, les enfants

responsable, un jeton est attribué pour la bonne réponse. L'équipe gagne

avec le plus de jetons.

1. De quelles parties se compose la rue ? (route, trottoir)

2. Où les enfants peuvent-ils marcher ? (dans la cour)

3. Comment devez-vous vous comporter dans le bus ? (ne crie pas, tais-toi)

4. Où les gens attendent-ils le transport ? (à l'arrêt de bus)

5. Où pouvez-vous traverser la route ? (feu de circulation, passage pour piétons)

6. Quels sont les feux de circulation ? (rouge, jaune, vert)

7. À quel signal pouvez-vous traverser la route ? (en vert)

8. Avec qui pouvez-vous traverser la route ? (avec des adultes)

9. Quel est le nom de la personne qui conduit la voiture ? (chauffeur)

10. De quoi se compose la voiture ? (carrosserie, cabine, roues)

11. Où vont les voitures, où vont les piétons ? (sur la route, sur le trottoir)

12. Quels sont les panneaux de signalisation ? (interdiction, avertissement,

panneaux de service, panneaux d'information, indicatifs, prescriptifs)

13. Comment devez-vous vous déplacer dans le bus ? (attends quand il part)

14. Quels sont les types de transports ? (passager, air, mer,

terrestre, cargo, à traction animale, spécial, etc.)

"Voitures"

Objectif: former la possibilité d'ajouter une image d'une voiture à partir de pièces

un constructeur de mosaïque géométrique en combinant différentes formes,

changer leur position sur le plan de la table; développer la pensée logique,

la capacité de faire un tout à partir de parties.

Matériel : schémas illustrant des machines composées de différentes géométries

chiffres (triangle, rectangle, carré, cercle); détails de géométrique

constructeur - mosaïques.

Déroulement du jeu : L'enseignant, avec les enfants, réfléchit à quelles parties ils sont constitués

voitures (carrosserie, cabine, roues); quelles formes géométriques sont utilisées

(triangle, rectangle, carré, cercle). De plus, l'enseignant propose de

détails du constructeur géométrique - les mosaïques présentent l'image

machines sur le plan de la table, d'après le schéma.

"Et bien non"

Déroulement du jeu : Le professeur pose des questions, les enfants répondent en chœur « oui » ou « non ».

Option I :

Rouler vite dans la montagne ? - Oui.

Connaissez-vous le code de la route ? - Oui.

Il y a un feu rouge dans le feu de circulation

Puis-je traverser la rue ? - Non.

Eh bien, le vert brûle, c'est à ce moment-là

Puis-je traverser la rue? ”“ Oui.

Je suis monté dans le tram, mais je n'ai pas pris le ticket.

Est-ce censé être fait? ”“ Non.

Vieille dame, très vieille,

Voulez-vous lui donner votre place dans le tram ? ”“ Oui.

Au paresseux tu as suggéré la réponse

Eh bien, l'avez-vous aidé avec ça? "" Non.

Bravo les gars, souvenez-vous

Qu'est-ce qui est « non » et qu'est-ce qui est « oui »,

Et faites ce que vous devez faire, essayez toujours !

Option II :

Les feux de circulation sont-ils familiers à tous les enfants ?

Est-ce que tout le monde le connaît ?

Est-il de service au bord de la route ? A-t-il des bras, des jambes ?

Il y a des lampes de poche - trois yeux ?!

Les inclut-il tous à la fois ?

Alors il a allumé le feu rouge

Cela signifie-t-il qu'il n'y a pas de mouvement ?

Lequel doit-on aller ?

Bleu - peut-il être un obstacle ?

Allons-nous jaunir ?

Sur le vert - chanter ?

Eh bien, probablement alors

Montons sur le green, hein ?

Puis-je courir au rouge ?

Bon, mais si tu fais attention ?

Et allez en file indienne alors

Alors, bien sûr, vous pouvez? Oui!

Je crois aux yeux, aux oreilles

Le feu de circulation vous est familier !

Et bien sur je suis très content

Je suis pour les gars alphabétisés!

"Réparer le feu tricolore"

Objectif : consolider les connaissances des enfants sur les feux de circulation.

Matériel: motif de feux de circulation, cercles rouges, jaunes et verts.

Déroulement du jeu : L'enseignant explique aux enfants que le feu tricolore est cassé, il faut

réparer le feu de circulation (correctement assemblé par couleur). Les enfants imposent

cercles sur un modèle de feu de circulation prêt.

"C'est moi, c'est moi, ce sont tous mes amis!"

Objectif : consolider le code de la route, les comportements dans les transports.

Déroulement du jeu : Le professeur pose des questions, si les enfants sont d'accord, alors ils répondent en chœur :

"C'est moi, c'est moi, ce sont tous mes amis!", Et s'ils ne sont pas d'accord, ils se taisent.

Lequel d'entre vous, quand il est pressé,

Courir devant les transports ?

Lequel d'entre vous va de l'avant

Seulement où est la transition ? (c'est moi, c'est moi...)

Qui sait que le feu rouge est

Cela signifie-t-il qu'il n'y a pas de mouvement ? (c'est moi, c'est moi...) qui s'envole si vite

Qu'est-ce qui ne voit pas le feu?

Qui sait que le feu est vert

Cela signifie-t-il que le chemin est ouvert ? (c'est moi, c'est moi...)

Qui, dis-moi, du tram

S'épuise sur la route?

Qui d'entre vous, rentrant à la maison,

Garder une trace de la chaussée? (c'est moi, c'est moi...)

Lequel d'entre vous est dans un tram proche

Cède-t-il la place aux adultes ? (c'est moi, c'est moi...).

"Tu es grand, je suis petit"

Objectif : consolider les idées sur les règles de comportement dans la rue, sur la route ;

insuffler une motivation durable à respecter le code de la route.

Déroulement du jeu : La matinée de l'enfant d'âge préscolaire commence par la route. Suite à la maternelle ou

chez lui, il traverse les rues avec des véhicules en mouvement. Sait-il comment faire

à droite? Pouvez-vous prendre le chemin sûr? Les principales causes de malheur

cas avec des enfants - il s'agit d'un comportement imprudent dans la rue et sur la chaussée

routes, méconnaissance des exigences élémentaires du code de la route.

Il n'est pas nécessaire d'attendre que l'enfant apprenne le code de la route sur

expérience personnelle. Parfois, cette expérience est très coûteuse. Mieux si

les adultes inculquent avec tact et discrétion à l'enfant l'habitude consciemment

respecter les règles.

En sortie de promenade, invitez votre enfant à jouer « grand et

petit ". Laissez-le être "grand" et vous conduire à travers la route.

Surveillez ses actions. Faites-le plusieurs fois et les résultats ne seront pas

ralentir pour affecter.

"Notre rue"

Objectif : approfondir les connaissances des enfants sur les règles de comportement des piétons et des conducteurs dans

conditions de la rue ; consolider les idées des enfants sur le but d'un feu de circulation ; enseigner

enfants à distinguer les panneaux de signalisation (avertissement, interdiction,

prescriptif, informatif - indicatif), destiné à

conducteurs et piétons

Matériel : maquette d'une rue avec des maisons, un carrefour ; voitures (jouets); poupées

Piétons; poupées - chauffeurs; feu de circulation (jouet); panneaux de signalisation, arbres

Le jeu se joue sur un modèle. Progression du jeu :

A l'aide de marionnettes, les enfants, sur les instructions de l'enseignant, jouent divers chemin

situations.

« Mettre un panneau de signalisation »

Objectif : apprendre aux enfants à distinguer les panneaux de signalisation suivants : « Chemin de fer

passage à niveau ”,“ Enfants ”,“ Passage pour piétons ”, (avertissement); "Entrée

interdit "," Passage fermé "(interdit); "Droite", "Droite", "Gauche",

Rond-point, Sentier piéton (prescriptif) ; "Lieu

parking "," Passage pour piétons "," Point d'assistance médicale ",

« Station d'essence », « Téléphone », « Point de restauration » (information

indicatif); pour éduquer l'attention, les compétences d'orientation dans l'espace.

Matériel : panneaux de signalisation ; disposition des rues représentant des routes, piétonnes

passages, bâtiments, intersections, voitures.

Déroulement du jeu : jouer différentes situations routières.

"Rue de la ville"

Objectif : clarifier et consolider les connaissances des enfants sur les règles de comportement dans la rue, sur

règles de circulation, sur les différents types de véhicules

Matériel : tracé de la rue ; des arbres; voitures; poupées - piétons; feux de circulation;

panneaux routiers.

Déroulement du jeu : A l'aide de marionnettes, les enfants, sur les instructions du professeur, jouent à divers

situations de circulation.

"Piétons et chauffeurs"

Objectif : enseigner le code de la route, le comportement sur les routes, consolider

les idées des enfants sur le but d'un feu de circulation, inculquer un

motivation à respecter le code de la route, développer l'attention, la réflexion, l'orientation

dans l'espace.

Matériel : panneaux de signalisation, feux de circulation, volants, sacs avec jouets, table, coupons,

enseigne "Toy Store", jouets, poussettes, poupées, certificats -

cercle vert en carton.

Enfants sous forme d'inspecteurs de la police de la circulation (casquette, cape avec l'inspecteur des lettres

Police de la circulation ou icône de la police de la circulation), enfants - piétons, enfants - conducteurs, enfant -

vendeur de jouets.

Progression du jeu :

Certains des gars représentent des piétons et d'autres - des conducteurs. Les conducteurs doivent passer

examens pour un permis de conduire et obtenir une voiture. Les gars sont des conducteurs

allez à la table où se trouve la « commission de police de la circulation » et passez l'examen.

Les piétons se dirigent vers le magasin de jouets pour faire leurs achats. Puis avec des poupées,

les fauteuils roulants vont au carrefour. La commission demande aux chauffeurs : - A quel type d'éclairage les voitures peuvent-elles circuler ?

Quelle lumière ne peut pas être déplacée ?

Qu'est-ce qu'une chaussée ?

Qu'est-ce qu'un trottoir ?

Nommez les panneaux ("passage pour piétons", "enfants", etc.)

Ceux qui ont réussi l'examen reçoivent des certificats (cercle vert) et des coupons ;

les membres de la commission les félicitent. Les chauffeurs se dirigent vers le parking

voitures, asseyez-vous dedans et rendez-vous à l'intersection réglementée. Piétons

du magasin, ils vont également à cette intersection. Au carrefour:

Attention! Le mouvement dans les rues va maintenant commencer. Regarder le feu de circulation

(un feu de circulation est connecté, les voitures roulent, les piétons marchent. Les signaux changent.)

le jeu continue jusqu'à ce que tous les enfants apprennent les règles du mouvement.

"Notre ami le gardien"

Objet : consolider les idées sur le métier de contrôleur de la circulation, ses fonctions ;

désignations de gestes (quel geste correspond à quel feu tricolore),

développer l'attention, une attitude amicale envers les pairs.

Matériel : casquette, bâton de contrôleur de la circulation.

Jetez un œil : sentinelle

Monté sur notre trottoir

Il tendit rapidement la main,

Adroitement agité sa baguette.

Avez-vous vu? Avez-vous vu?

Toutes les voitures se sont arrêtées en même temps.

A l'amiable se tenait sur trois rangs

Et ils ne vont nulle part.

Les gens ne sont pas inquiets

Traverser la rue en marchant.

Et se tient sur le trottoir

Comme un sorcier sentinelle.

Toutes les voitures à une

Soumettez-lui.

(Y. Pishoumov)

Déroulement du jeu : Meneur de la garde. Les enfants joueurs sont divisés en piétons et conducteurs.

Au geste du contrôleur de la circulation, conducteurs et piétons marchent (roulent) ou

arrêter. Initialement, l'enseignant assume le rôle d'un gardien. Puis,

lorsque les enfants maîtrisent les gestes du contrôleur de la circulation, ils peuvent jouer ce rôle en

Trouvez un moyen sûr

Préparation du jeu : Selon l'âge des enfants, l'enseignant raconte

ou demande aux enfants :

Est-il possible de traverser la rue partout ?

Quels signes indiquent qu'il est permis de traverser la rue dans cette zone?

Où et pourquoi regarder au début d'un croisement de rue ?

Où et pourquoi il faut regarder au milieu de la rue sur laquelle passent les voitures en deux

A quoi ressemble un panneau de passage pour piétons et de quoi avertit-il ?

Pourquoi as-tu dessiné un « zèbre » sur la route ?

Objectif : consolider le code de la route et le comportement sur la route ; développer

la pensée, la mémoire, l'attention, l'élargissement du vocabulaire.

Matériel : tracé de la rue (partie de la route), panneaux de signalisation, feu de circulation,

transports (voitures, camions).

Déroulement du jeu : les enfants jouent différentes situations sur le modèle.

"Où est ma place?"

attention, mémoire, parole.

avertissements (école, cafétéria, réfection des routes, etc.), appropriés

les panneaux routiers étudiés.

Déroulement du jeu : La tâche des joueurs est de remplacer les avertissements verbaux par ceux nécessaires

panneaux. Le jeu peut être joué de deux manières.

1. Un joueur place des signes, les autres évaluent l'exactitude.

2. Deux joueurs s'affrontent, qui placeront les panneaux plus rapidement et plus correctement.

"Confusion"

Objectif : consolider les connaissances de la signalisation routière, développer la réflexion,

attention, mémoire, parole.

Matériau : matériau de construction (cubes, briques, prismes, etc.),

panneaux de signalisation, chapeaux magiques.

Préparation du jeu : L'enseignant construit la route à l'avance et organise

les panneaux sont incorrects (près du panneau "Zèbre" "Route glissante", etc.) Alors

raconte aux enfants une histoire sur la façon dont les " esprits " maléfiques ont décidé d'amener la ville

désordre et demande de l'aide pour régler la situation.

Déroulement du jeu : Les enfants, devenus de bons sorciers, placent des pancartes

à droite. Expliquez ce qu'ils font.

"Examen sur route"

Objectif : enseigner les règles de la route et le comportement sur la route ; développer

pensée, mémoire, attention, parole.

Matériau : gros matériau de construction (cubes, briques, prismes,

cônes, cylindres, etc.) pour la construction de routes, le placement sur la route

panneaux routiers.

Préparation du jeu : Construction de la route et mise en place des panneaux.

Déroulement du jeu : Enfant - conducteur - élève réussissant l'examen du droit de conduire

auto. Il « roule » sur la route et, voyant tel ou tel panneau, explique qu'il

devoir faire. Par exemple : il y a une route glissante devant vous. Ralentir, conduire

soigneusement, ne pas dépasser d'autres voitures.

"Exécuter la commande"

une séquence donnée.

Matériau : gros matériau de construction (cubes, briques, prismes,

cônes, cylindres, etc.) pour la construction de routes, le placement sur la route

panneaux de signalisation, panneaux indiquant « stations » (cantine,

passage à niveau, jardin d'enfants, école, hôpital, etc.), volants.

Préparation du jeu : Construction de la route et placement des panneaux étudiés.

Déroulement du jeu : Les enfants du "répartiteur" (éducateur) reçoivent une mission à emporter,

par exemple, dans un hôpital. L'enfant va et revient. Puis il obtient

deux tâches à la fois : « Aller au passage à niveau, puis manger à

salle à manger ". L'enfant doit accomplir les tâches dans un ordre donné.

Progressivement, le nombre de commandes passées en parallèle augmente.

"Se tourne"

Objectif : développer la coordination des mouvements de la main (droite, gauche), visuel

attention, réflexion, capacité à exécuter une commande, selon le signe dans les mains

éducateur.

Matériel : panneaux : « Aller tout droit », « Aller à droite », « Déplacer

à gauche », gouvernails.

Préparation du jeu : Les enfants forment une file face à l'enseignant. Si le jeu

est réalisée par un sous-groupe de 6 personnes, puis les volants sont distribués aux enfants. Chez le professeur

panneaux : "Aller tout droit", "Aller à droite", "Aller à gauche".

Déroulement du jeu : Si l'enseignant montre le panneau "Aller tout droit", alors les enfants

faire un pas en avant, si le signe "Déplacer vers la droite" - enfants, imitant

tournez le volant, tournez à droite, si le panneau "Déplacez-vous à gauche" - enfants,

en imitant un tour de volant, tournez à gauche. "Comment aller à?"

Objectif : consolider le code de la route, développer l'orientation en

l'espace, l'attention, la réflexion, la mémoire, la capacité d'exécuter une commande dans

une séquence donnée.

Matériel : gros matériaux de construction (cubes, briques, etc.), enseignes

"Conduire tout droit", "Conduire à droite", "Aller à gauche

Pour commencer : construire une route à l'aide de panneaux de signalisation

"Aller tout droit", "Aller à droite", "Aller à gauche". Sont notés

points de départ et de destination.

Déroulement du jeu : Les enfants (de un à trois) doivent conduire correctement jusqu'au point

destination. Le gagnant est celui qui l'a fait plus vite, sans enfreindre les règles

trafic routier.

"Devinez le signe"

Objectif : consolider les connaissances sur la signalisation routière, développer la réflexion, l'attention,

observation.

Matériel : panneaux de signalisation, jetons.

Préparation du jeu : Tous les panneaux étudiés sont placés à distance de chacun

Déroulement du jeu : L'enseignant lit une description verbale de ce que cela signifie

ou un autre signe. Les enfants doivent courir vers le bon panneau. Enfants, à droite

ceux qui choisissent un signe reçoivent un jeton. A la fin du jeu, on compte qui a combien

jetons et déterminer les gagnants.

"Passer la baguette"

Objectif: consolider les idées des enfants sur les panneaux de signalisation, les règles de circulation, l'exercice dans

la dénomination correcte des panneaux de signalisation, le libellé des règles de circulation, pour développer

pensée logique, attention, ingéniosité, intensifier la parole.

Matériel : bâton de détendeur.

Déroulement du jeu : Les joueurs s'alignent en cercle. La tige du contrôleur de la circulation est transmise

au joueur de gauche. Prérequis : prendre la baguette avec la main droite, déplacer

vers la gauche et passer à un autre participant. Le programme est diffusé en musique. Une fois

la musique est interrompue, celui qui a la baguette la soulève et

nomme n'importe quel code de la route (ou panneau routier).

Un panneau de signalisation hésitant ou mal nommé est éliminé du jeu.

Le dernier joueur restant gagne.

"Teremok"

Objectif : apprendre aux enfants à distinguer les panneaux de signalisation, à connaître leur utilité pour

piétons, automobilistes et cyclistes ; éduquer l'attention,

orientation dans l'espace.

Matériel : Maison de fée "Teremok" avec une fenêtre découpée, carton

bande avec des panneaux routiers représentés dessus. (avertissement

signalisation : passage à niveau, enfants, passage pour piétons, virage dangereux ;

signalisation : tout droit, droite, gauche, rond-point,

sentier; panneaux d'information et panneaux de réglementation spéciale:

parking, passage piéton, téléphone)

Déroulement du jeu : La bande est déplacée (de haut en bas ou de gauche à droite, dans la fenêtre

des panneaux de signalisation apparaissent en alternance). Les enfants nomment des signes, expliquez-les

sens.

"Auto-école"

Objectif : consolider les connaissances des enfants sur la façon de traverser la rue ; ô

la nomination d'un feu de circulation, d'un contrôleur de la circulation et de la signalisation routière ; faire de l'exercice dans

orientation dans l'espace et dans le temps; cultiver le courage,

débrouillardise, capacité d'aider un ami.

Matériel : Double feuille de carton : images avec

illustrant diverses situations de circulation, sur la feuille de droite sont écrits

Déroulement du jeu : Les enfants regardent des images représentant diverses routes

situations. Ils doivent expliquer la situation montrée dans l'image,

évaluer le comportement des piétons, des enfants aux feux de circulation, la nécessité du droit

panneau de signalisation.

"Reconnaître le signe"

Objectif : consolider les connaissances des enfants sur la signalisation routière.

Matériel : 2 disques en carton, reliés au centre par une vis. Sur le cercle inférieur

des panneaux de signalisation sont collés le long du bord. Sur le cercle extérieur au bord

une fenêtre est découpée dans une taille légèrement plus grande que les panneaux de signalisation. Rotation du disque

l'enfant trouve le bon signe.

Déroulement du jeu : On montre aux enfants une image illustrant la situation sur la route.

Ils doivent trouver un panneau routier à mettre ici.

"Sur l'Ile"

Objectif: consolider les connaissances des enfants sur la façon de contourner différents types

transport; introduire le transport routier le plus typique

situations et code de conduite piéton associé.

Matériel : images illustrant diverses situations impliquant

piétons, panneaux de signalisation, feux de circulation.

Déroulement du jeu : Les enfants doivent considérer et expliquer l'image montrée dans l'image.

situation, évaluer le comportement des piétons, passagers, conducteurs ; Explique

la nécessité d'installer le panneau routier souhaité.

"Le quatrième extra"

1. Nommez l'usager de la route supplémentaire :

 Camion

 "Ambulance"

 Souffleuse à neige

2. Nommez le moyen de transport supplémentaire :

 Voiture de tourisme

 Camion

 Autobus

 Poussette de bébé

3. Nommer un moyen de transport non public

transport:

 Autobus

 Tramway

 Camion

 Trolleybus

4. Nommez l'"œil" supplémentaire du feu de circulation :

 Rouge

 Jaune

 Vert

"Jeu de mots"

1. Tapez dans vos mains lorsque vous entendez le mot pour les feux de circulation. Expliquer

sélection de chaque mot.

Vocabulaire : trois yeux, debout dans la rue, intersection, lumière bleue, une jambe,

feu jaune, feu rouge, traversée de rue, assistant piéton,

feu vert, se tient à la maison. 2. Tapez dans vos mains lorsque vous entendez le mot faisant référence au passager. Expliquer

sélection de chaque mot.

Vocabulaire : bus, trajet, arrêt, route, baignade, lecture, sommeil, ticket,

conducteur, vol d'avion, piéton, siège, salon, lit.

3. Composez une histoire avec les mots : matin, petit-déjeuner, route vers l'école (maternelle),

trottoir, boulangerie, pharmacie, intersection, passage à niveau, feu de circulation, pour enfants

"Jeu de balle"

Objectif : consolider les connaissances des enfants sur le code de la route, la route

Matériel : boule.

Déroulement du jeu : L'enseignant avec le ballon se tient au centre du cercle et lance le ballon à l'enfant,

en posant une question. Il répond et lance la balle au professeur. Le jeu

est réalisée avec tous les enfants à tour de rôle.

Éducateur : Qui marche le long de la route ?

Enfant : Piéton.

Éducateur : qui conduit la voiture ?

Enfant : Conducteur.

Éducateur : Combien d'« yeux » a un feu de circulation ?

Enfant : Trois yeux.

Éducateur : Si l'« œil rouge » est allumé, alors de quoi parle-t-il ?

Enfant : Attendez et attendez.

Éducateur : Si l'« œil » jaune est allumé, alors de quoi parle-t-il ?

Enfant : Attendez.

Éducateur : Si l'« œil » vert est allumé, alors de quoi parle-t-il ?

Enfant : Vous pouvez y aller.

Éducateur: Nos jambes marchent le long du piéton ...

Enfant : piste.

Éducateur : Où attendons-nous le bus ?

Enfant : A l'arrêt de bus.

Éducateur : Où jouons-nous à cache-cache ?

Enfant : Sur la cour de récréation.

"Écoutez - souvenez-vous"

Objectif : consolider le code de la route et le comportement des piétons sur

rue, développer un discours cohérent, la pensée, la mémoire, l'attention.

Matériel : une tige pour le contrôle de la circulation.

Déroulement du jeu : Le présentateur, baguette à la main, s'approche d'un des participants au jeu,

lui tend le bâton et s'enquiert des règles de comportement des piétons dans la rue.

"Nommez une des règles de conduite pour un piéton dans la rue." - "vous ne pouvez pas traverser la rue devant un véhicule à proximité." Si la réponse est correcte, le chef

passe la baguette à un autre participant au jeu, etc. il faut pour que les réponses ne soient pas

répété, donc tout le monde devrait être prudent.

« Qui nommera le plus les panneaux de signalisation ? »

Objectif : former les enfants à reconnaître et à nommer correctement les panneaux de signalisation,

développer l'attention, la pensée, la mémoire, la parole.

Matériel : panneaux de signalisation.

Déroulement du jeu : l'animateur montre des signes, les enfants répondent en respectant l'ordre.

JEUX DE PLEIN AIR

"A vos signes"

Objectif : consolider les idées des enfants sur la signalisation routière ; développer l'attention,

pensée logique, ingéniosité, orientation dans l'espace.

Matériel : panneaux de signalisation.

Déroulement du jeu : Les joueurs sont répartis en groupes de 5 à 7 personnes, se tiennent la main,

formant des cercles. Un chauffeur avec un panneau entre au milieu de chaque cercle, expliquant

Les conducteurs à cette heure changent de place et de signalisation. Au signal, ceux qui jouent

doivent rapidement trouver leur marque et se tenir en cercle. Les conducteurs détiennent une pancarte

"Des signaux de trafic"

Objectif : développer l'intelligence, la rapidité de réaction, l'attention, le visuel

perception, cultiver une attitude amicale envers ses pairs,

cohérence et collaboration.

Matériel: un sac avec des boules rouges, jaunes, vertes, des supports.

Déroulement du jeu : Des stands sont placés sur le site du début à la fin. En jouant

de chaque équipe se placent les uns après les autres en chaîne à la tribune de départ et mettent leurs mains

sur les épaules de celui de devant. L'hôte tient un sac de balles

(boules) rouge, jaune, vert. Les capitaines descendent à tour de rôle

la main dans le sac et sortez une balle à la fois. Si le capitaine a sorti un rouge ou

balle jaune, l'équipe est immobile ; vert - passe au suivant

étagère. Dont l'équipe arrivera à la ligne d'arrivée plus rapidement, elle a gagné.

"Où nous étions, nous ne dirons pas ce que nous avons conduit, nous vous montrerons"

Objectif : consolider les connaissances sur les modes de transport, apprendre aux enfants à représenter les types

transport en équipe, à l'aide des mains, de l'expressivité émotionnelle, des sons,

développer créativité, plasticité, ingéniosité, débrouillardise, éduquer

cohérence, coopération.

Gameplay : chaque équipe décide quel véhicule sera

représentent (trolleybus, calèche, bateau à moteur, locomotive à vapeur, hélicoptère). Représentation

le véhicule doit passer sans commentaire. Équipe adverse

devine le plan. La tâche peut être compliquée en demandant à l'équipe

mode de transport particulier.

"Zèbre"

Objectif : entraîner les enfants à la précision des règles du jeu, développer la vitesse

réactions, vitesse, orientation dans l'espace.

Matériel : bandes de papier blanc (carton). Déroulement du jeu : Tous les participants de chaque équipe, à l'exception de la dernière, reçoivent

une bande de papier blanc (carton). Au signal - le premier participant met une bande,

monte dessus et retourne dans son équipe. Le deuxième marche strictement seul

bande, met son "pas" de zèbre et revient. Dernier

le participant parcourt toutes les bandes, revient, les récupère.

" Glazomètre "

Objectif : consolider les connaissances des enfants sur la signalisation routière, le comptage quantitatif,

développer la pensée logique, l'ingéniosité, l'ingéniosité, l'œil,

orientation dans l'espace, favoriser la cohérence, la coopération.

Matériel : panneaux de signalisation.

Déroulement du jeu : Sur le terrain de jeu, des panneaux de signalisation sont installés sur divers

distance des équipes. Le participant au jeu doit nommer le signe et le nombre de pas

avant lui. Ensuite, le participant se dirige vers ce panneau. Si le participant s'est trompé et n'a pas atteint

avant la marque ou l'a franchie, revient dans son équipe. Des signes sur le terrain

sont disposés différemment. Le gagnant est l'équipe dont les joueurs sont les plus rapides.

et plus précisément "marcher" jusqu'aux panneaux.

"Camions"

Matériel : guidons, sacs de sable pour chaque équipe et deux béquilles.

Déroulement du jeu : Les premiers équipiers tiennent le volant dans les mains, sur la tête

un sac de sable est placé - une charge. Après le départ, les participants courent

leur rack et transférer le volant et la charge au participant suivant. Victoires

l'équipe qui a terminé la tâche en premier et n'a pas abandonné la charge.

"Les tramways"

Objectif : développer la dextérité, la vitesse, la rapidité de réaction, la précision des mouvements,

la cohérence et la collaboration de l'équipe.

Matériel : Nécessite un cerceau pour chaque équipe et un

Déroulement du jeu : Les participants de chaque équipe sont répartis en binômes : le premier est le pilote,

le second est un passager. Le passager est dans le cerceau. Challenger au maximum les participants

courez plutôt autour du comptoir et passez le cerceau à la prochaine paire de participants.

La première équipe à terminer la tâche gagne.

"Courez vers le signe"

Objectif : entraîner les enfants à mémoriser la signalisation routière, développer la mémoire,

intelligence, rapidité de réaction, vitesse, orientation dans l'espace.

Matériel : panneaux de signalisation.

Déroulement du jeu : Au signal de l'enseignant, l'enfant court vers le panneau de signalisation, qui

est appelé par l'éducateur. Si l'enfant se trompe en choisissant un signe, il

revient à la fin de la colonne.

"Feux de circulation"

Objectif : apprendre à corréler les actions avec la couleur des feux de circulation, à développer l'attention,

perception visuelle, réflexion, esprit vif.

Matériel : cercles de rouge, jaune, vert.

Déroulement du jeu : L'enseignant montre le cercle, et les enfants réalisent les actions :

Rouge - sont silencieux;

Jaune - applaudir;

Vert - tape du pied.

Au rouge - prendre du recul,

Sur jaune - accroupi,

Au vert - marche sur place.

"Voitures colorées"

Objectif : fixer les couleurs du feu tricolore (rouge, jaune, vert), exercer les enfants

dans la capacité de répondre à la couleur, de développer la perception visuelle et l'attention,

orientation dans l'espace.

Matériel: gouvernails en rouge, jaune, vert, cartes de signal ou

drapeaux de rouge, jaune, vert.

Déroulement du jeu : Les enfants sont placés le long du mur ou en bordure de l'aire de jeux. Ils

voitures. Chacun se voit attribuer une roue chromatique différente. Le présentateur se tient face

jouer avec des signaux de la même couleur que les safrans. Le présentateur lève le signal

une certaine couleur. Les enfants qui ont des gouvernails de la même couleur s'épuisent. Lorsque

le présentateur baisse le signal, les enfants s'arrêtent et se dirigent vers leur garage. Enfants dans

pendant le jeu, ils marchent, imitent les voitures, observent les règles de circulation. Puis le présentateur

lève un drapeau d'une couleur différente et le jeu reprend.

"Arrêtez - Allez"

Objectif : développer la dextérité, la vitesse, la rapidité de réaction, la précision des mouvements,

attention auditive et visuelle.

Matériel: disposition des feux de circulation.

Déroulement du jeu : Les enfants joueurs sont situés d'un côté de la salle, et le chauffeur

avec un feu de circulation pour piétons dans ses mains - de l'autre. Joueurs de feux tricolores

"Go" commence à se déplacer vers le conducteur. Au signal « Stop », ils gèlent.

Au signal « Go », je continue d'avancer. Celui qui est le premier à atteindre

mène, gagne et prend sa place. Les joueurs peuvent se déplacer en courant ou

petites pièces "lilliputikami", réarrangeant la jambe à la longueur du pied

Talon aux orteils.

"Piéton agile"

Objectif : développer l'œil, la dextérité, l'attention, s'exercer à lancer le ballon avec le droit

main en mouvement.

Matériel: feu de circulation, image verticale plane avec fente

trous ronds, dont le diamètre de la veuve est plus grand que la balle, le caoutchouc ou

boule en plastique.

Déroulement du jeu : Les piétons traversent l'intersection à tour de rôle. Aller veut dire

lancer la balle dans le judas vert du feu de circulation. Hit - en rouge - abandon

du jeu. Frappez le jaune - vous avez le droit de relancer la balle.

"Les oiseaux et la voiture"

Objectif : développer la dextérité, la vitesse, l'orientation dans l'espace, l'attention.

Matériel : volant ou petite voiture.

Déroulement du jeu : Enfants - les oiseaux volent dans la pièce, battent des bras (ailes).

Le professeur dit :

Les oiseaux sont arrivés

Les oiseaux sont petits

Tout le monde a volé, tout le monde a volé, les enfants courent en agitant doucement leurs bras

Ils battaient des ailes.

Alors ils ont volé

Ils battaient des ailes.

Ils s'envolent vers la piste, s'assoient, tapent des doigts sur leurs genoux

Les graines picoraient.

Le professeur prend un volant ou une petite voiture et dit :

La voiture roule dans la rue

Souffle, se dépêche, sonne du cor.

Tra-ta-ta, méfiez-vous, méfiez-vous

Tra-ta-ta, attention, écarte-toi ! Enfants - les oiseaux courent de la voiture.

"Le plus rapide, le plus agile, le plus audacieux"

Rappelez-vous les panneaux de signalisation, développez la pensée logique, la dextérité, la dextérité et l'œil, la capacité d'agir en équipe, améliorez l'habileté du cyclisme - les jeux de règles de circulation aideront les enfants à faire tout cela

"Jeunes cyclistes"

La compétition est individuelle, développe la capacité de lire et de suivre la signalisation routière, de posséder une balade à vélo. Sur une surface plane de 30x20 mètres, à partir de la ligne d'arrêt à une distance de 1 mètre côté droit, un panneau routier " Virages dangereux " est installé, puis 6 broches sont placées en ligne droite à une distance de 1,5 mètre l'un de l'autre. Au bout du site, des panneaux « Déplacer vers la gauche » sont placés pour une équipe, « Déplacer vers la droite » pour l'autre. A une distance de 10 mètres de la dernière broche, un panneau "Circle Traffic" est placé des deux côtés. Pour la compétition il vous faut : 2 vélos enfants et 2 vélos ados.

Conditions de jeu

Les membres d'équipage s'alignent sur deux colonnes sur la ligne d'arrêt. Sur ordre de l'arbitre (signal de sifflet), les premiers joueurs montent sur le vélo et parcourent la distance en suivant les indications des panneaux de signalisation. Au panneau « Virages dangereux », les cyclistes contournent les épingles avec un serpent, puis « Rond-point » - contournez ce panneau, puis jusqu'au panneau « Déplacez-vous à gauche », « Déplacez-vous à droite » allez en sens inverse, suivant les signaux des panneaux routiers. La piste est couverte par tous les joueurs. Le juge évalue cette compétition à 2 points. Les leaders régulent le mouvement des équipes.

« Gestes du contrôleur de la circulation »

La compétition est collective, développant la dextérité et la dextérité, ainsi que de consolider la connaissance des signaux du contrôleur de la circulation. Le jeu ne nécessite pas une grande surface, on trace deux lignes parallèles (selon le nombre de membres d'équipage). Préparez deux baguettes de régulation.

Conditions de jeu

1ère possibilité. Les équipages s'alignent sur deux lignes derrière les lignes de démarcation se faisant face. Les présentateurs (chacun tenant une baguette) montrent et expliquent la signification des signaux du contrôleur de la circulation. Ensuite, les baguettes sont remises aux capitaines des équipes (crews). Au signal du juge (sifflet), les participants de la compétition, accompagnés d'un accompagnement musical, passent le relais à la main à chaque joueur à droite et à gauche.

L'arbitre donne l'ordre "Signal rouge" - celui qui a le bâton dans ses mains à ce moment fait un pas en avant et démontre "Signal rouge", si le joueur a fait face correctement à la tâche, il continue à jouer et l'équipe obtient un point. S'il échoue, il prend du recul. Le jeu continue jusqu'à ce que la plupart des joueurs participent à la compétition, c'est-à-dire qu'ils montrent les signaux "rouge", "jaune", "vert".

Remarque : si pendant le transfert de la baguette quelqu'un des joueurs a laissé tomber la baguette, il prend également du recul. Les points de victoire sont attribués pour une mission correctement accomplie et pour le nombre de joueurs restant sur la ligne de marquage.

Option 2 : Le jeu est compliqué par le fait qu'après le signal donné par l'arbitre, le joueur avec le bâton à la main fait un pas en avant, se tourne vers son équipe et montre ce signal. L'ordre du feu "rouge" s'arrête, au "vert" il marche, et au "jaune" tout le monde recule et tourne simultanément la tête d'abord vers la gauche puis vers la droite, jusqu'à ce que le joueur avec le bâton retourne à sa place.

L'arbitre résume les résultats du jeu selon le même système.

"Drôles de piétons"

Le jeu est collectif, développe la dextérité, la dextérité, la capacité à coordonner ses actions avec un partenaire. Sur un terrain plat de 12x10 mètres, à côté de la ligne de départ-arrivée, sur le côté droit, un panneau "Sentier piétonnier" est installé. Du côté opposé, deux quilles ou râteliers sont placés. Préparez deux mouchoirs ou foulards.

Conditions de jeu

Les équipages se tiennent par paires sur la ligne "départ-arrivée". L'hôte explique que le panneau Walkway est réservé aux piétons. Avant de sortir sur un vrai passage piéton, nous allons vérifier comment vous pouvez marcher sur le chemin piétonnier.

Après le signal de l'arbitre (sifflet), les premières paires d'équipes prennent un foulard (mouchoir) et le nouent aux chevilles de la jambe droite d'un joueur et de la jambe gauche de l'autre. C'est-à-dire que les joueurs ont trois jambes. Les mains droite et gauche sont placées sur les épaules du partenaire. Après cela, les joueurs se précipitent vers l'épingle opposée et, en courant autour, retournent dans leur équipe, où, après avoir retiré l'écharpe, la donnent à la deuxième paire, ils se tiennent eux-mêmes à la fin de l'équipe. L'équipe dont l'équipe remplit rapidement et systématiquement les conditions de la compétition, obtient 10 points.

"Pliez le panneau de signalisation"

Le jeu développe la pensée logique, consolide la connaissance des panneaux de signalisation. Des enveloppes sont disposées sur les tables (selon le nombre de joueurs), au milieu desquelles se trouvent des pancartes découpées. Le nombre de parties dans lesquelles les signes sont découpés dépend de l'âge des enfants : pour les plus jeunes - 4 parties, pour les moyens - 6 parties, pour les plus grands - 9 parties. Les animateurs doivent clairement savoir combien de pièces il y a dans l'enveloppe, il vaut mieux écrire le nombre de pièces dessus, et aussi faire attention lorsque les acteurs sont sur scène.

Conditions de jeu

Les animateurs placent les équipages par âge, et sur ordre général du juge (coup de sifflet), les enfants ouvrent les enveloppes et plient leurs pancartes. Le jeu se termine au bout de 5 minutes. Combien de signes sont collectés correctement, l'équipe obtient autant de points. À ce stade, vous pouvez gagner des points supplémentaires si les joueurs répondent correctement au nom et à la signification du signe.

Remarque : Après avoir terminé le concours, les enfants mettent leurs signes dans les enveloppes.

Il est nécessaire que des tables avec des panneaux de signalisation soient accrochées dans la classe où se déroule la compétition.

Les panneaux sont choisis à la discrétion des organisateurs, en tenant compte de l'âge des enfants et de leurs connaissances.

"A vos signes"

Un jeu collectif de plein air qui renforce la connaissance des panneaux de signalisation, la capacité de naviguer rapidement dans un environnement modifié.

Sur le site de 12x10 mètres, six assistants se tiennent au hasard, chacun tenant un panneau de signalisation : "Enfants", "Passage piéton", "Passage à niveau avec une barrière", "Travaux routiers", "Animaux sauvages", "Passage souterrain" .

Conditions de jeu

Les deux équipages sont divisés en trois groupes égaux, se donnent la main, formant un cercle. Au milieu de chaque cercle, des assistants entrent, leur montrent un panneau routier, expliquant leur désignation.

Ensuite, les présentateurs s'approchent de chaque cercle et invitent ceux qui jouent avec eux. Les enfants suivent les présentateurs et répètent tous les mouvements indiqués par les présentateurs. Pendant que les enfants suivent les animateurs, les assistants baissent leurs pancartes et se déplacent dans la cour de récréation, c'est-à-dire changer de place.

Au signal de l'arbitre (sifflet), tous les joueurs doivent rapidement trouver leur marque et se mettre en cercle, en se tenant la main, les assistants au milieu du cercle tiennent la pancarte au-dessus de leur tête.

L'arbitre attribuera un point de victoire uniquement aux cercles qui ont trouvé leur marque en premier et en deuxième, et les modérateurs aident l'arbitre à résumer les résultats du match. Le jeu est joué 2-3 fois.

Remarque : Les animateurs, en invitant les enfants à les suivre, essaient de détourner l'attention des joueurs des assistants en leur montrant divers mouvements (marcher sur les talons, sauter, se retourner, s'accroupir, etc.).

Galerie de tir "Feu tricolore"

Compétition individuelle qui développe l'œil et la dextérité.

Sur un site asphalté mesurant 20x10 mètres, deux feux tricolores sont dessinés, le diamètre d'un œil est de 30 cm, ils sont peints avec des peintures : verte, jaune et rouge. Le marquage des lignes pour les lancers se fait à partir du signal vert : la première ligne est à une distance de 4 pas, la deuxième est de 5 pas, la troisième est de 7 pas. Il faut également coudre 6 sacs de 10x8 cm à partir de tissu dense, les remplir de pois ou de sable (200 gr.) Et les coudre.

Conditions de jeu

Les joueurs sont situés sur les côtés droit et gauche sur deux lignes.

Les plus jeunes arrivent un à un jusqu'à la première ligne (4 marches), ramassent un sac à la fois et tentent d'entrer dans l'un des yeux du feu tricolore. Un lancer réussi, si le sac touche le centre d'un cercle, est évalué par le juge comme suit :

cercle vert -1 point ;

cercle jaune - 2 points;

cercle rouge - 3 points.

Les enfants d'âge moyen lancent des sacs à une distance de 5 pas et les enfants plus âgés à 7 pas.

Remarque : si le sac touche ne serait-ce qu'un petit bord du cercle, l'arbitre marquera un point.

"Lettres manquantes"

Le jeu est collectif, développe la pensée logique.

Pour la compétition, vous devez préparer 12 à 20 cartes de 40x8 cm.

D'un côté des cartes, le mot est écrit en toutes lettres, de l'autre - avec les lettres manquantes. Ils ont dressé une table, y ont mis des cartes en deux piles pour chaque présentateur.

Conditions de jeu

Les équipages sont situés en demi-cercle face à la table. Les présentateurs prennent à tour de rôle une carte et demandent aux joueurs de deviner de quel mot il s'agit.

Dont l'équipage a deviné plus vite, l'arbitre donne un point à l'équipe.

Sélection de mots pour le jeu :

1. LUMIÈRE

2. CONDUCTEUR

3. PASSAGER

4. MOTO

5. VÉLO

6. VOITURE

7. CAMION À ESSENCE

8. CAMION

9. MARQUAGE

12. PIÉTONS

Exemple de carte

Xenia Kapitanios

Cibler: continuer à renforcer les connaissances des enfants sur les règles de circulation, continuez à apprendre à agir sur le signal feu de circulation... Développer l'attention.

Matériel: Feux de circulation(carton noir, rouge, jaune, vert, colle PVA); gouvernails.

Progression du jeu :

Un enfant est sélectionné dans le rôle feu de circulation qui pointe et appelle feu de circulation... Les enfants-conducteurs se tiennent devant feu de circulation demi-cercle, agir sur signal feu de circulation... Rouge - reste immobile. Jaune - en cours de préparation pour mouvement... Démarrage vert mouvement.

Les enfants écoutaient attentivement et regardaient feu de circulation et trafic effectué correspondant les règles.

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Il est très important dès la petite enfance de poser les bases d'un comportement sécuritaire chez les enfants, dans notre cas, sur la route. Ce travail doit être fait.

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Développement méthodique pour l'enseignement des règles de circulation dans le deuxième groupe junior "Feu tricolore" Objectifs : * Familiariser les enfants avec les feux de circulation ; * Apprenez à comprendre la signification des "yeux" rouges, jaunes et verts d'un feu de circulation ; *Consolider les connaissances.

Buts:

Organiser les loisirs des enfants ;

Développer la créativité des enfants;

Consolider les connaissances du code de la route sous forme d'activités ludiques ;

Développer la sphère émotionnelle de la personnalité de l'enfant, notamment en travaillant en équipe;

Développer la mémoire, l'attention, l'imagination créatrice.

Favoriser chez l'enfant l'autodiscipline, une culture du comportement dans la rue, la capacité de s'organiser et d'organiser son temps.

Les enfants entrent dans la salle, s'assoient. Le feu de circulation (éducateur) entre.

Feux de circulation:Bonjour gars!

je suis poli et strict

je suis connu dans le monde entier

je suis dans la rue large

Le commandant le plus important.

Feux de circulation:Les gars, nous vivons dans une belle grande ville avec de larges rues et avenues vertes. De nombreuses voitures et camions y circulent, des trolleybus et des bus y circulent. Et personne ne dérange personne. C'est parce qu'il existe des règles claires et strictes pour les automobilistes et les piétons. Pour préserver notre santé et notre vie, nous devons suivre strictement les règles de circulation établies. Feu de circulation : Et afin de les mémoriser plus rapidement, nous organiserons un jeu amusant - le quiz ABC of Safety.

Feu de circulation : Aujourd'hui, deux équipes participeront à ce jeu : 1. équipe : GREEN OGONEK, 2. équipe : RED OGONEK. Salutations des équipes.

1. commandement : FEU VERT.

Notre devise:

Lorsque le voyant vert est allumé

Entrez, il n'y a pas d'obstacles !

2. commandement : FEU ROUGE.

Notre devise:

Le plus strict est le feu rouge.

Feu de circulation : Les gars, prenons la route pour nos missions. Tout le monde est monté dans le bus. Attachez vos ceintures, allons-y

Nous voici dans le bus

Et nous nous asseyons et nous nous asseyons

Et nous regardons par la fenêtre

Nous cherchons tous !

Regarder en arrière, regarder en avant

Comme ça, comme ça

Eh bien, le bus n'a pas de chance

Malchanceux?

Les roues tournent

Comme ça, comme ça

Nous avons avancé

Donc c'est tout!

Et les pinceaux bruissent sur le verre

Coup-coup-coup, coup-coup-coup

Toutes les gouttelettes veulent balayer

Whack-whack-whack!

Et nous ne nous contentons pas de nous asseoir

Bip bip bip, bip bip bip

Nous fredonnons tous fort fort

Bip bip bip !

Que le bus nous secoue

Comme ça, comme ça

Nous allons, nous allons de l'avant

Donc c'est tout!

1. Première station : "Enchanted Sign".

Feux de circulation:Les gars, vous devez colorier l'image en choisissant une couleur en fonction du numéro correspondant : 1- noir, 2-bleu. Et de nommer quel signe ils ont désenchanté. L'équipe qui le fait plus vite gagne.

2. La deuxième station "Riddle". (À leur tour, les énigmes sont faites aux deux équipes, qui devinent plus d'énigmes, cette équipe gagne)

1. Rayures en noir et blanc

Le piéton marche hardiment...

Combien d'entre vous savent

De quoi le signe avertit-il?

Laissez la voiture rouler tranquillement -… (passage pour piétons).

2. Vous remarquerez tout de suite ce signe :

Trois grands yeux colorés.

La couleur des yeux est certaine :

Rouge, jaune et vert.

S'allume en rouge - il est dangereux de se déplacer.

Pour qui est le feu vert - traverser, il n'y a pas d'interdiction. (Feux de circulation)

3. Dans le triangle blanc

Bordé de rouge

Pour les écoliers

C'est très sûr.

Ce signe est la route

Tout le monde sait :

Fais attention,

Sur la route... (enfants).

4. Quel genre de cheval, tout rayé,

Est-ce qu'il prend le soleil sur la route ?

Les gens vont et viennent

Et elle ne s'enfuit pas. (Zèbre).

Feux de circulation: Troisième station "Musical"

Les gars, connaissez-vous la chanson sur le code de la route ?

1. Qu'il n'y avait pas d'ami

Vous êtes dans le malheur.

Vous êtes dans le malheur.

Ne joue jamais

Sur la chaussée.

Sur la chaussée.

Rappelez-vous cette règle

C'est un must.

Sur la route,

Sur la route

Sur la route,

Sur la route

Soyez toujours attentif.

Refrain:

N'oubliez pas les règles de circulation

Comme une table de multiplication.

cinq cinq vingt cinq

Nous ne devons pas être oubliés.

2. Les règles sont vos amies

Vous ne pouvez pas oublier vos amis.

Si vous avez oublié ay - ay - ay

Blâmez-vous sur votre ami.

Eh bien, si cela ne vous dérange pas

Aide bonnes règles

De temps en temps un et deux et trois

Répétez-le à tout le monde dans le monde.

Refrain:

Feux de circulation:Bravo, passons à autre chose !

Quatrième station "Ambulance"

Aibolit entre.

Aiboli :Les enfants, pour que des ennuis n'arrivent pas, soyez prudents dans la rue ! Maintenant, je vais vous dire comment j'ai traité le lapin.

Lièvre est venu en courant et a crié.

Le lièvre arrive.

Lièvre:

Aïe aïe! Mon lapin

Percuté par un tramway !

Mon lapin, mon garçon

Percuté par un tramway !

Il courait sur le chemin

Et ses jambes ont été coupées

Et maintenant il est malade et boiteux

Mon petit lapin !

Aiboli :

Aucun problème!

Servez-le ici !

je vais lui coudre de nouvelles jambes

Il redescendra le chemin.

Lièvre:

Et le docteur cousu sur ses jambes,

Et le lapin saute à nouveau.

Eh bien, merci Aibolit !

Feux de circulation:Aujourd'hui, nous allons apprendre à prodiguer les premiers secours en cas d'accident sur la route.

Le jeu "Qui pansera le patient le plus vite"

Feux de circulation:Bien joué! Allons plus loin ! Cinquième station : "Autorisé - interdit." Les règles sont très simples. Par exemple, je dis : « Traversez la rue pour un feu vert… », puis vous répondez : « Autorisé ! Et si je dis : « Jouer sur le trottoir… », et vous me répondez : « C'est interdit ! Penser, se souvenir, réagir rapidement !

1. Traversez la rue devant un véhicule à proximité...

2. Marcher en foule sur le trottoir...

3. Traversez la rue à un feu rouge...

4. Aider les personnes âgées à traverser la rue...

5. Courez sur la chaussée...

6. Faire du vélo sans tenir le guidon...

7. Traversez la rue à un feu jaune...

8. Respectez le code de la route...

Feux de circulation:Je suis d'accord! Bravo, en même temps ils ont répété les règles de conduite. Sixième station "Puzzle". Chaque équipe se voit remettre un mode de transport découpé en petits morceaux. Vous devez le récupérer rapidement et le nommer.

Feux de circulation:Bien joué! Et maintenant, nous allons jouer au jeu "Trams". Pour jouer au jeu, vous aurez besoin d'un cerceau pour chaque équipe et d'un rack. Les participants de chaque équipe sont répartis en binômes : le premier est le conducteur, le second est le passager. Le passager est dans le cerceau. La tâche des participants est de faire le tour du rack le plus rapidement possible et de passer le cerceau à la paire de participants suivante. La première équipe à terminer la tâche gagne.

Feu de circulation : Bravo ! Maintenant, notre jeu est terminé. Les gars, avez-vous appris les règles de l'alphabet routier ? Nous offrons des cadeaux à tout le monde pour avoir participé au jeu !