Cum să tratezi un copil care se bâlbâie. O nouă teorie în dezvoltarea bâlbâirii. Eliminarea bâlbâielii la preșcolari

Bâlbâiala este o tulburare de vorbire care este strâns legată de starea psiho-emoțională a copilului. Logonevroza, care se bazează pe contracția convulsivă a complexului muscular al aparatului de vorbire, se manifestă printr-un ritm sau tempo confuz al vorbirii. Un logoped lucrează cu această boală. Tratamentul include un complex de tehnici psihologice, medicamente și fizioterapie.

Bâlbâiala: esența bolii

Oamenii sănătoși prelungesc voluntar sunetul unor sunete (mm-mm, i-i etc.), dar astfel de cazuri reprezintă mai puțin de 7-10% din volumul total al vorbirii. Logonevroza este diagnosticată atunci când există mai mult de 10% pauze sau repetări în vorbire. Bâlbâiala este adesea detectată la copii în perioada de formare a vorbirii (2-5 ani). 2-3% dintre copii suferă de logonevroză, în timp ce la băieți patologia este diagnosticată de 3-4 ori mai des decât la fete. Acest fapt se explică prin slăbiciunea psiho-emoțională a bărbaților mici și incapacitatea de a-și exprima suficient emoțiile. La adulți, bâlbâiala persistentă sau netratată apare la 1% din populație.

Se mai numește logonevroza frică obsesivă comunicare. Aparând brusc, bâlbâiala se intensifică treptat. Există perioade frecvente de îmbunătățire a vorbirii, dar boala revine din nou, iar manifestările ei sunt și mai severe.

Experți compilați tablou psihologic persoane predispuse la bâlbâială:

• psihotipul coleric (psihicul dezechilibrat);
• timid, simțindu-se jenat în societate;
• prea impresionabil;
• mari visători;
• cu calităţi volitive slab exprimate.

Cauzele bâlbâirii

Cauzele logonevrozei sunt împărțite în două categorii: leziune organică sistemul nervos și stările nevrotice.

Defecte de neurodezvoltare

Apare din cauza:

• predispoziție ereditară;
• sarcina severă;
• naștere complicată de leziuni;
• boli frecvente ale bebelușului în primii ani de viață.

În uter, fătul poate dezvolta defecte organice în structura aparatului de vorbire (rinolalie, disartrie etc.). Adesea, presiunea intracraniană crescută și sindromul convulsiv sunt diagnosticate.

Important! Bâlbâiala asemănătoare nevrozei nu depinde de factori externi (starea emoțională etc.).

Cauzele nevrozelor

Bâlbâiala poate apărea și la copiii sănătoși din cauza tensiunii nervoase. Motivele pentru aceasta sunt următoarele:

• frică neașteptată (latră câini, filme de groază și acțiune, desene animate înfricoșătoare);
• o situație stresantă înspăimântătoare (certe în familie și școală, griji cu privire la boala unei rude etc.);
• dorința adulților de a face un copil minune dintr-un copil (memorizare cuvinte dificileși propoziții, volume mari de poezii, predarea a două limbi în vârstă fragedă etc.);
• vocabularul mic al bebelușului, lipsa de comunicare cu adulții, ceea ce duce la întârzierea dezvoltării vorbirii;
• lipsa de dragoste în familie, pedepse dureroase pentru copil (bătaie, ședere într-o cameră întunecată etc.);
• șederea prelungită a bebelușului în fața televizorului, la computer, înlocuire lumea reala virtual;
• imitarea unui adult care se bâlbâie;
• o încercare de reeducare a stângaciului (copiii stângaci sunt mai instabili emoțional și percep situațiile stresante în mod tragic).

Important! Bâlbâiala la un copil cu nevroză se intensifică cu orice stres psiho-emoțional și poate dispărea practic într-un mediu calm.

Tabloul clinic

Spasmele mușchilor limbii, palatului, laringelui, diafragmei și cavității abdominale se manifestă prin următoarele tulburări de vorbire:

• tulburări tonice - pauză forțată cu prelungirea sunetului (câine...câine, mână);
• tulburare clonica - repetarea unui sunet/silaba/cuvant (s-s-dog, ru-ru-handle);
• tulburare mixtă.

În plus, copilul prezintă următoarele simptome:

• aspect tensionat, strâmbând până la ticuri nervoase;
• disconfort psihologic la comunicare, izolare, ajungând uneori la fobia socială;
• tulburări neurologice (iritabilitate, lacrimi, diverse fobii, vis urât, agresivitate).

Eșecurile de vorbire formează logofobie la un copil: la începutul comunicării, copilul se așteaptă obsesiv dificultăți de vorbire, neînțelegere de către adulți și ridicolul semenilor. Adesea, copilul refuză să comunice, explicând decizia sa „Nu pot spune”.

Tratamentul balbairii la copii

Terapia pentru logonevroză este mai eficientă atunci când contactați un specialist pentru primele tulburări de vorbire. Cu o abordare cuprinzătoare și calificată, o boală „proaspătă” poate fi vindecată în 2 săptămâni.

Responsabilitățile părinților unui copil care se bâlbâie:

1. Crearea unui mediu psihologic calm (un părinte nevrotic poate fi Motivul principal bâlbâiala bebelușului).
2. Rutina zilnică: somn adecvat vârstei, limitarea vizionarii la televizor și a activităților copilului cu o tabletă/computer, plimbări.
3. Protecție împotriva momentelor înspăimântătoare: excluderea muzicii puternice, informații stresante.
4. Comunicare completă, plimbări și activități comune.
5. Eliminarea accentului pe defectele de vorbire ale bebelușului.
6. Eliminarea fobiilor la un copil (nu toți câinii sunt răi, explicându-i cum să se comporte în diverse situații, aprinzând o lampă noaptea, renunțând la poveștile înfricoșătoare de la culcare etc.).
7. Arată-ți copilul în orice moment că este iubit. Refuzul criticii.
8. Dezvoltarea încrederii în sine și a independenței (cumpărarea în comun a unei jucării sau a hainelor preferate).
9. Controlul vorbirii, învățând copilul să vorbească în timp ce expiră.
10. Vorbire calmă și lentă atunci când comunicați cu un copil bâlbâit.
11. Promovarea sănătății (tratament amigdalita cronica, întărire etc.).
12. Controlul posturii, relaxarea mușchilor zonei gulerului cu ajutorul masajului.
13. Includerea in alimentatie a alimentelor care au efect benefic asupra vorbirii (ulei de in, branza de vaci, smantana, ulei de peste), limitarea dulciurilor (dulciuri, sifon) pentru a evita hiperactivitatea.

Tehnici de terapie logopedică pentru restabilirea vorbirii:

• stabilirea contactului psihologic cu copilul (o relație de încredere va ajuta să nu se concentreze asupra bolii);
• sedative din plante;
• exerciții ale limbii și masaj logopedic prezentate într-un mod ludic;
• exerciții de respirație;
• tehnici psihologice de stabilire a stabilității emoționale;
• Mod silențios;
• musicoterapia (cântarea cântecelor pentru copii, ascultarea lucrărilor lui Mozart este eficientă în special pentru logonevroză).

Este posibil să se vindece bâlbâiala la un copil numai cu eforturile coordonate ale unui specialist și ale părinților. Pe fondul păcii emoționale create de adulți, tehnicile de corectare a vorbirii selectate individual vor da cel mai rapid efect posibil.

Bâlbâiala este o boală destul de comună întâlnită la copii. vârsta preșcolară. Este de mare îngrijorare pentru fiecare părinte care descoperă acest defect de vorbire la copilul lor. La început, acest lucru nu provoacă prea mult disconfort copiilor, dar deja apar complexe în grădiniță. Din motive evidente, bebelușul începe să sufere: învață material nou mai rău, este mai greu să se pregătească pentru școală, se consideră inferior. Cel mai rău lucru este că aceste complexe pot însoți o persoană până la o vârstă mai înaintată și pot rămâne cu el pe tot parcursul vieții.

De ce copiii de 3-4 ani se bâlbâie: principalele motive

În primul rând, bâlbâiala este o defecțiune a sistemului nervos care inhibă îndeplinirea funcțiilor aparatului de vorbire. Medicii numesc această boală logonevroză. Îl împart în două tipuri - extern și predispozant.

bâlbâiala predispozitivă - această problemă care apare în vorbire este asociată cu factori externi.

1. Infecții , care a apărut în timpul sarcinii mamei și a influențat dezvoltarea anormală.
2. Copilul s-a născut prematur.
3. Temperamentul bebelușului . Copiii mai emoționați au mai multe șanse să se bâlbâie decât cei care au un caracter flegmatic.

Motive externe sunt cele care cresc o stare de bâlbâială predispozantă existentă.

• Encefalită, meningită și alte boli asociat cu dezvoltarea creierului și a sistemului nervos.
• Vânătaie și comoție cerebrală poate afecta, de asemenea, corectitudinea vorbirii.
• Boli asociate tractului respirator , precum și otita medie și diabetul zaharat.
• Boli care afectează starea generală a corpului : rahitism, raceli, helminti.
• Iritabilitate, incontinență urinară , somn scurt nervos și nervozitate constantă.
• Frica ascuțită, șoc de la ceva (adesea din insuficiența părinților sau, de exemplu, de la un câine care se repezi la o persoană).

Logonevroza poate apărea și la copiii din familii în care părinții recurg la pedepse crude, bătăi și agresivitate constantă și, de asemenea, în cazul în care copiii nu primesc îngrijire adecvată.

De asemenea, această boală apare din dorința excesivă a celorlalți de a împovăra bebelușul cu activități și procesul educațional care nu respectă normele pentru volumul de muncă al copiilor.

Rareori, apariția logonevrozei poate fi declanșată și de un eveniment vesel. Motivul poate fi și comportamentul profesorului de grădiniță. Un strigăt ascuțit, pedeapsă - toate acestea rupe psihicul copilului fragil și conduc la consecințe grave.

Cum să identifici bâlbâiala în stadiile incipiente ale copiilor?

Când un adult se bâlbâie, se observă imediat: se bâlbâie, repetă silabe și face pauze inutile. La copii, totul poate să nu apară atât de clar și imediat.

Majoritatea părinților nu acordă atenție simptomelor primare. Și acest lucru este greșit. La urma urmei, este mai ușor să vindeci o problemă dacă nu a prins încă rădăcini.

Copiii cu vârsta de trei până la patru ani înghite de obicei terminațiile sau primele silabe ale cuvintelor. Și vorbirea poate fi de neînțeles, iar pauzele dintre cuvinte pot fi prea lungi. Aceste lucruri pot fi normale și copilul dumneavoastră le poate depăși în timp. Dar poate acestea sunt „primele semne” de bâlbâială?

Acest lucru poate fi înțeles printr-o serie de semne

• În timpul pauzelor în vorbire când mușchii feței și gâtului copilului se încordează.
• În timpul bâlbâielii Bebelușul călcă din picior în picior, strângând pumnii.
• Folosind gesturi pentruR oha încearcă trece înaintea ceea ce vrea să spună.
• Adesea copii cu logonevroză, în ciuda capacității de a vorbi, ei devin tăcuți.
• Buzele bebelușului pot tremura În timpul vorbirii, puteți observa și rotația involuntară a globilor oculari.

Adesea, copiii care vorbesc bine tac câteva ore. O astfel de retragere în sine are loc chiar la începutul apariției complexelor din propria inferioritate și a unui sentiment de stângăcie la sunetele vorbirii.

Cum să tratezi corect bâlbâiala la o vârstă fragedă?

Problema poate și trebuie tratată. Acest lucru ar trebui să fie făcut de specialiști: psihoneurolog, logoped, neurolog. Din păcate, majoritatea cazurilor sunt vindecabile. Din păcate, nu există nicio pastilă „magică” pentru bâlbâială.

Reguli de bază pentru tratament pentru a ajuta părinții

• Eforturile profesioniștilor și ale părinților ar trebui să fie comune.
• Cel mai bine este să rezolvi problema înainte copilul va merge la scoala. La vârsta școlară totul va fi mult mai dificil.
• Nu trebuie să-ți împingi copilul să-și pronunțe discursul; el nu ar trebui să se simtă „diferit de toți ceilalți”.
• Trebuie să-ți tratezi bebelușul cu căldură, nu să-i dai ocazia să fie nervos și să vorbești înainte de culcare.
• Lăudați-vă copilul pentru orice succes. Copilul ar trebui să înțeleagă întotdeauna că are sprijinul și dragostea celorlalți, în ciuda defectului.

Metode pentru a scăpa de bâlbâială

1. Cursuri cu un logoped.
2. Exerciții pentru respirație corectă.
3. Masaje.
4. Hipnoza.
5. Tratament cu medicamente.
6. Întărirea generală a corpului.

Să examinăm mai detaliat principalele și moduri eficiente de mai jos.

Vizită la un logoped

Specialistul este obligat să selecteze un set de exerciții speciale care vor ameliora stresul psihologic și vor face vorbirea copilului corectă. Acasă, sub supravegherea părinților, trebuie să recite exercițiile prescrise de logoped. Mama și tata trebuie să lucreze împreună cu medicul pentru a face eforturi pentru recuperarea rapidă a copilului.

Este necesar să găsiți un medic care să se potrivească atât micutului pacient, cât și adulților. La urma urmei, dacă copilul este nemulțumit de medic, atunci nu va exista încredere între medic și pacient, iar tratamentul nu va avea efectul dorit.

Tratament medicamentos

Tratamentul bâlbâială cu medicamente este doar o metodă suplimentară, dar nu principala, de rezolvare a problemei. Toate medicamentele sunt prescrise de un neurolog. Acestea sunt medicamente care elimină convulsii, precum și sedative. Întreaga metodă este concepută pentru efectele benefice ale medicamentelor asupra sistemului nervos. Dintre sedative, se preferă decocturile din plante.

Dar trebuie amintit că medicamentele singure nu pot vindeca boala.

Această metodă nu este întotdeauna necesară, totul depinde de instrucțiunile medicului. În cele mai multe cazuri, tratament medicamente de prisos.

Situație psihologică

Fiecare părinte ar trebui să înțeleagă că, în ciuda eforturilor unui bun logoped și a unui tratament medicamentos, rezultatul depinde în primul rând de căldura relațiilor din familie. Este indicat ca copilul să nu vadă conflicte între rude, să evite situațiile stresante, schimbări bruște situatie. Relațiile de familie cu caracter personal ar trebui rezolvate în absența lui . Dacă nu scapi de asta, nu vei putea vindeca bâlbâiala copilului tău.

Este necesar să se protejeze copilul de probleme în timpul tratamentului și de la vizite. Este mai bine să nu inviți prietenii cu copii la tine, pentru a nu oferi copilului un motiv să se simtă dezavantajat și diferit de toți ceilalți. Copilul nu trebuie să fie timid. El trebuie să fie absolut calm în timpul procesului de tratament.

Întreaga familie ar trebui să comunice mai mult, să facă plimbări împreună la aer curat și să încerce să înconjoare copilul doar cu emoții pozitive. Înotul în piscină este bun pentru calmarea sistemului nervos; este indicat să o faceți împreună cu părinții, și nu cu un grup de complet străini.

Exerciții și masaj la domiciliu

Sedintele de masaj logopedic sunt recomandate copiilor care sufera de aceasta boala. Scopul masajului este de a îmbunătăți funcționarea mușchilor articulați și a funcției craniene. . Ar trebui să fie efectuată numai de un specialist. Înainte de proceduri, micul pacient trebuie să fie calm și echilibrat. Acest tip de tratament se face într-o poziție „întinsă” sau „sezând pe jumătate”.

Masajul include un set de acțiuni

1. Mângâind.
2. Frământare.
3. Frecare.
4. Vibrație.

Durata primei ședințe este de până la 7 minute, cu timpul crește până la o jumătate de oră. De obicei, ar trebui să faceți aproximativ 10 proceduri, apoi să faceți o pauză de 2 săptămâni și apoi să reluați cursul de masaj.

Ei folosesc, de asemenea, presopunctură, care includ apăsarea pe anumite punctele nervoase. Efectul procedurii este sedativ, restabilind sistemul nervos si relaxand micul pacient.

Uneori, părinții se tem că după prima zi de masaj fiul sau fiica lor începe să se bâlbâie mai des. Nu este nimic în neregulă cu asta; aceasta poate fi reacția principală. Nu trebuie să întrerupeți sesiunile, totul se va rezolva mai târziu.

Exercițiile de respirație sunt, de asemenea, utile în tratamentul logonevrozei. Exercițiile normalizează respirația nazală și bucală, întărind mușchii diafragmei. Copilul învață să-și controleze propria stare în timpul vorbirii.

Bebelușul trebuie să învețe să expire calm și să respire după o anumită mișcare.

Numarul 1. Copilul ar trebui să stea drept , ține coatele în jos și palmele deschise. În timp ce inhalați, mânerele trebuie strânse în pumni și desfășurate în timp ce expirați în tăcere. Similar exercițiu de respirație trebuie repetat de aproximativ 10 ori.

nr. 2. Stați cu picioarele depărtate la lățimea umerilor , trebuie să extindeți mânerele de-a lungul corpului. În timp ce inhalați, faceți o ghemuială și în același timp întoarceți corpul - alternativ, într-o direcție și în alta.

Numarul 3. Poziție – „în picioare”, picioarele depărtate la lățimea umerilor . Înclinați capul astfel încât urechea să fie apăsată pe umăr. Inspiră în timp ce te apleci. După ce ați terminat 5 curbe, ar trebui să vă scuturați din cap de mai multe ori laturi diferite. Când vă aplecați, ochii ar trebui să fie îndreptați drept înainte.

Aceste exerciții au un efect benefic asupra aparatului de vorbire și ajută la îmbunătățirea circulatia cerebrala.

Este important să ne amintim că copilul are nevoie somn bun. De asemenea, este important să se limiteze expunerea la televizor și să se intensifice practica orală. Toată atenția trebuie îndreptată către reducerea și eradicarea completă a defectului.

Cântarea cântecelor este un bun remediu pentru bâlbâială. Învățarea cântecelor pentru copii îmbunătățește calitatea vorbirii și are un efect benefic asupra respirației în timpul pronunției. Această metodă aduce mereu bucurie copiilor, deoarece poți folosi melodii din filmele tale de desene animate preferate. Acest lucru îi permite bebelușului să îndeplinească sarcini simple cu mare plăcere, indiferent de auz sau voce.

Bâlbâiala nu este o boală, ci o manifestare a bolii, unul dintre simptomele acesteia. În consecință, pentru a vorbi despre tacticile de tratament pentru bâlbâială, este necesar să se stabilească exact ce tulburare este o manifestare a...

Au fost dezvoltate un număr mare de metode pentru a scăpa de bâlbâială. Este dificil de spus ce tehnică este potrivită în fiecare caz specific. Astăzi vă aducem în atenție tehnica descrisă în cartea lui V.M. Lykov „Bâlbâiala la copiii preșcolari” (M., 1978).

Esența bâlbâielii

Bâlbâiala este un fenomen destul de comun. Cu toate acestea, observațiile de zi cu zi arată că adulții nu au o idee clară despre bâlbâială, o înțelegere clară a psihologiei persoanelor care se bâlbâie sau cunoașterea modalităților de prevenire și tratament bazate pe dovezi.

Bâlbâiala nu este doar o tulburare complexă de vorbire, ci și o boală a întregului corp. Și, prin urmare, alături de măsurile pedagogice, copiii care se bâlbâie au nevoie de un tratament reparator special.

Sondajele părinților au arătat că, în cea mai mare parte, ei înțeleg bâlbâiala ca un fel de „defalcare mecanică” a pronunției sunetului și nu o asociază cu procese mentale complexe. De aici și abordarea pur formală a educației și formării oamenilor care se bâlbâie.

Cum stiinta moderna interpretează acest fenomen? Pe baza învățăturilor lui I. P. Pavlov, bâlbâiala este considerată un tip particular de nevroză - logonevroză (nevroza vorbirii), care apare ca urmare afectare funcțională cel mai inalt activitate nervoasa.

Se știe că două procese interdependente și interdependente apar în mod continuu în cortexul cerebral - excitația și inhibiția. În mod normal, echilibrându-se între ele, ele creează pace și bunăstare întregului corp, așa-numita stare de confort. Dar atunci când echilibrul reciproc al acestor procese este perturbat, apare un fenomen pe care I. P. Pavlov l-a numit în mod figurat „coliziune”.

Focalizarea bolnavă formată ca urmare a unei astfel de „coliziuni” modifică interacțiunea dintre cortex și subcortex. După ce au scăpat de controlul cortexului, formațiunile subcorticale încep să trimită impulsuri aleatorii către cortex, inclusiv în zona de producție a vorbirii, provocând apariția convulsiilor în diferite părți ale aparatului de vorbire (laringe, faringe, limbă, buze). Ca urmare, unele dintre componentele sale declanșează mai devreme, altele mai târziu. Ritmul și netezimea mișcărilor vorbirii sunt perturbate - corzile vocale se închid sau se deschid strâns, vocea dispare brusc, cuvintele sunt pronunțate în șoaptă și prelungite (alungite) - pp-field, bbb-be-birch, motiv pentru care gândul se exprimă vag, nu este adusă până la capăt și devine de neînțeles pentru cei din jur.

În acest sens, apare întrebarea: „Ce factori afectează negativ cursul normal al excitației și inhibiției?”

Există mai multe motive. Dar principala este slăbiciunea sistemului nervos, cel mai adesea cauzată de boli infecțioase(complicații după rujeolă, encefalită), patologie cronică lentă - reumatism, pneumonie etc.

Uneori, copiii se nasc cu un sistem nervos slăbit, care este rezultatul unei sarcini nefavorabile.

Am numit un grup de cauze de natură patogenă, dar există și un alt grup - defecte în educație. Un mediu gospodăresc anormal, certuri între părinți în prezența unui copil, o atitudine neuniformă față de acesta (strigăte, intimidare, pedeapsă) și, în cele din urmă, cerințe diferite în familie rănesc psihicul copilului și duc la o tulburare de vorbire.

Mulți alți factori sunt cunoscuți de știință și practică, de exemplu, stângaciul, imitația, ezitarile în vorbire, pronunțarea sunetului afectată, subdezvoltarea vorbirii etc. copiii să stăpânească cuvinte și propoziții complexe. Se mai întâmplă ca un copil, imitând vorbirea neglijentă a celor din jur, să încerce să-și exprime rapid gândurile, să se încurce, să se încurce în sunete și să înceapă să se bâlbâie.

Cu toate acestea, factorii enumerați nu sunt suficienți pentru a apărea bâlbâiala. Un fel de imbold, un declanșator al bâlbâielii, sunt iritante precum frica, situațiile conflictuale și experiențele emoționale dificile. Acest lucru arată clar de ce copiii încep să se bâlbâie mai des după boli din trecut: un sistem nervos slăbit reacționează brusc la stimuli puternici, la un strigăt grosolan etc.

Bâlbâiala în majoritatea cazurilor este asociată cu frica (atac de animale, ciocnire de mașină, incendii, înec, cântatul cocoșului, pedeapsă, stres emoțional). Într-adevăr, aproximativ 70% din cazurile de bâlbâială sunt asociate cu traume mentale.

Ei pot obiecta: „Mulți copii se sperie, dar nu toți se bâlbâie”. Ceea ce este adevărat este adevărat. A fi sau a nu bâlbâi depinde în întregime, după cum am observat, de o serie de circumstanțe incidente - starea sistemului nervos în momentul traumei mentale, puterea stimulului traumatic etc.

Bâlbâiala se dezvoltă de obicei la copiii cu vârsta cuprinsă între doi și cinci ani, adică în perioada cea mai rapidă de dezvoltare a vorbirii. În sistemul altor procese mentale, vorbirea este cea mai fragilă și vulnerabilă datorită „tinereții” sale și, prin urmare, sarcinile asupra sistemului nervos afectează direct sau indirect activitatea de vorbire. Copiii mici nu au reacții inhibitorii puternice. Bebelușii sunt ușor de excitat, iar emoția poate duce la convulsii, inclusiv convulsii ale aparatului de vorbire - bâlbâială. Bâlbâiala apare de trei ori mai des la băieți decât la fete. Oamenii de știință explică acest fenomen prin faptul că băieții, datorită mai multor lor imagine activă viața sunt expuse la oportunități traumatice mai frecvente. Elevii din mediul rural manifestă bâlbâială mai rar decât elevii din mediul urban. În mediul rural sunt mai puțini factori traumatici, există un ritm de viață mai calm și mai măsurat.

Simptome de bâlbâială

Bâlbâiala apare în moduri diferite, dar identificarea bolii nu este dificilă. Se manifestă fie prin repetarea obsesivă a sunetelor și silabelor, fie prin opriri și întârzieri involuntare, adesea însoțite de convulsii ale organelor vorbirii. Spasmele afectează corzile vocale, mușchii faringelui, limba și buzele. Prezența spasmelor în fluxul de vorbire este principalul fenomen de bâlbâială. Ele variază ca frecvență, locație și durată. Severitatea balbairii depinde de natura convulsiilor. Tensiunea din organele pronunției nu permite unei persoane care se bâlbâie să conducă o conversație cu acuratețe, claritate și ritm. Vocea devine, de asemenea, supărată - la oamenii care se bâlbâie, este incertă, răgușită și slabă.

Există o părere că baza bâlbâirii este blocarea (dezactivarea) producției de voce. Într-adevăr, o serie de experimente confirmă această idee. Când un copil se bâlbâie, își cheltuiește multă forță fizică. Când vorbește, fața lui devine acoperită de pete roșii și transpirație rece lipicioasă, iar după ce vorbește se simte adesea obosit.

Sunetele, silabele, cuvintele individuale devin atât de dificile încât copiii evită să le folosească, drept urmare vorbirea devine sărăcită, simplificată, devine inexactă și de neînțeles. Dificultăți deosebit de mari apar la reproducerea poveștilor coerente. Și pentru a le ușura situația, copiii încep să folosească sunete, cuvinte sau chiar fraze întregi care nu au nicio legătură cu subiectul enunțului. Aceste sunete și cuvinte „extraterestre” se numesc trucuri. „A”, „e”, „aici”, „bine”, „și” sunt folosite ca trucuri de vorbire.

Pe lângă vorbire, copiii care se bâlbâie dezvoltă și trucuri motrice: copiii strâng pumnii, pășesc din picior în picior, flutură brațele, ridică din umeri, sufnesc etc. Aceste mișcări auxiliare îi ajută copilului să vorbească, iar mai târziu , atunci când se stabilesc, ele devin parte integrantă a discursului. Mișcările suplimentare perturbă abilitățile motorii coordonate și încarcă psihicul cu muncă suplimentară.

Unii preșcolari dezvoltă o frică de a vorbi. Chiar înainte de a începe o conversație, copilul începe să-și facă griji că se va bâlbâi, că nu va fi înțeles, că va fi judecat prost. Apar incertitudinea în vorbire, prudența și suspiciunea.

Copiii sunt dureros de conștienți de diferența dintre ei și colegii lor. Dacă, în plus, tovarășii lor râd de ei, îi imită, iar adulții îi ceartă pentru că vorbesc incorect, copiii bâlbâitori se retrag în ei înșiși, devin iritabili, înspăimântați și dezvoltă un sentiment de inferioritate, care deprimă și mai mult psihicul și agravează bâlbâiala.

Straturile psihologice pot fi atât de pronunțate încât, în primul rând, trebuie să direcționați eforturile pentru a fluidiza comportamentul și abia apoi pentru a lupta împotriva bâlbâiala.

Persoanele care se bâlbâie au o coordonare slabă în mișcările lor. Unii au neliniște motorie și dezinhibiție, alții au angularitate și rigiditate. Acesta este motivul pentru care oamenii care se bâlbâie evită de obicei meșteșugurile care necesită mișcări fine ale degetelor. Dar semnele de bâlbâială nu se termină aici. Persoanele care se bâlbâie dezvoltă trăsături de caracter nedorite - iritabilitate, plâns, resentimente, izolare, neîncredere, negativism, încăpățânare și chiar agresivitate.

Preșcolarii care se bâlbâie sunt mai sensibili raceli decât copiii obișnuiți, somnul și apetitul lor sunt mai des tulburate. Dacă vorbim despre dinamica bâlbâială, se lovește trasaturi caracteristice- inconstanță tablou clinic, adaptabilitate și variabilitate. Adesea, o formă de vorbire mai complexă este pronunțată mai liber decât una simplificată.

În perioada primăvară-vară, bâlbâiala se netezește, în perioada toamnă-iarnă se intensifică. Într-un mediu nefamiliar se manifestă mai puternic decât într-unul familiar. Severitatea bâlbâiilor este influențată și de situația în care se află copilul. La grădiniță se înrăutățește; când este înconjurat de prieteni și familie, copilul se simte mai liber. În orele de muncă, vorbirea este mult mai încrezătoare decât în ​​orele de limba maternă.

Bâlbâiala se înrăutățește pe măsură ce oboseala crește. La începutul zilei defectul apare mai puțin grosolan decât la sfârșit. De aici concluzia că orele cu bâlbâiți ar trebui să se desfășoare dimineața.

Când un copil este singur, nu se bâlbâie. Copiii nu se bâlbâie atunci când cântă, citesc poezii sau recitează povești memorate. Din cele de mai sus, putem concluziona că, pentru a corecta defectul, este necesar să se influențeze nu numai vorbirea bâlbâitorului, ci și personalitatea în ansamblu.

Depășirea bâlbâielii

Înainte de a trece la recomandări specifice pentru a depăși bâlbâiala, ar fi util să ne amintim câteva Dispoziții generale. Primul lucru pe care trebuie să-l facă părinții este să se consulte cu un psihoneurolog și logoped, împreună cu aceștia, pe baza caracteristicilor de personalitate ale copilului, să contureze și să implementeze un program de influență medicală și pedagogică.

În prezent răspândită metoda complexa depășirea bâlbâielii, în care părinții joacă un rol proeminent. Care este esența lui?

Din punct de vedere structural, constă din două părți interconectate - terapeutică și de îmbunătățire a sănătății și corecțională și educațională. Fiecare dintre ele, completându-se reciproc, își urmărește propriile scopuri și obiective: terapeutice și de îmbunătățire a sănătății vizează normalizarea proceselor neuropsihice, îmbunătățirea sistemului nervos; corecțională și educațională – să dezvolte și să consolideze abilitățile corecte de vorbire.

Pentru a îmbunătăți sănătatea copilului, se desfășoară diverse activități, se prescriu sedative, suplimente de calciu și diverse vitamine. Terapie medicamentoasă combinate cu kinetoterapie si climatoterapie, somn etc.

Este extrem de important ca părinții să creeze un mediu favorabil, calm pentru copil, să-i insufle veselie și să-i distragă atenția de la gândurile neplăcute. Discursul adulților ar trebui să fie prietenos, pe îndelete și simplu. Smuciunile, strigătele și pedepsele nu sunt permise.

Întrucât corpul unui copil bâlbâit este slăbit în cele mai multe cazuri, el chiar are nevoie de o rutină zilnică corectă și solidă, de o alternanță rațională a muncii și odihnei. Un ritm de viață măsurat ajută la normalizarea funcționării corpului și, în special, la o activitate nervoasă mai mare. În acest caz, somnul joacă un rol important. Copiii care se bâlbâie ar trebui să doarmă 10-12 ore noaptea și 2-3 ore în timpul zilei.

Rutina zilnică include timp pentru jocuri și plimbări. Mai mult, este important să alegeți jocuri calme pentru copiii activi, și distractive, active pentru cei inerți.

Părinții ar trebui să acorde o atenție deosebită nutriției copilului - să o facă variată, suficient de bogată în calorii, bine îmbogățită cu vitamine. Persoanelor care se bâlbâie li se recomandă să mănânce patru mese pe zi cu ore regulate de masă.

Procedurile de întărire – frecare, stropire, scăldat – au un efect excepțional de benefic asupra sănătății copilului. Sunt necesare mersul pe jos, sania si schiul. Nu trebuie să uităm de exercițiile de dimineață și de exercițiile fizice, care contribuie la dezvoltarea coordonării mișcărilor și îmbunătățesc funcționarea sistemului cardiovascular și respirator. Rutina zilnică ar trebui să includă și elemente ale muncii copiilor: copilul poate aduce vase, poate scoate lingurile și bucăți de pâine de pe masă, poate face ordine în colțul copiilor și poate pregăti obiecte pentru joacă. Copilului i se încredințează îngrijirea plantelor etc.

Activitățile medicale și de sănătate creează o bază fiziologică pentru desfășurarea orelor speciale de vorbire. Măsurile corective și educaționale vizează normalizarea tempoului, netezimea și ritmul vorbirii, dezvoltarea capacității de a lucra cu intenție, îmbunătățirea comunicării vorbirii, precum și eliminarea defectelor de pronunție a sunetului.

Programul de activități corecționale și educaționale este implementat în procesul activităților zilnice ale copilului și este cât mai aproape de nevoile, interesele, hobby-urile acestuia, într-un cuvânt, corectarea vorbirii ar trebui să aibă loc în condiții naturale. În niciun caz nu trebuie să forțați un copil să îndeplinească anumite sarcini. Trebuie să facă totul fără prea multă constrângere.

Cursuri de vorbire

Clasele de vorbire sunt construite sub formă de conversații, vizionarea materialelor didactice, filmele și lucrul la meșteșuguri. În timpul orelor ar trebui să folosiți cărți, jucării și jocuri de societate. În același timp, părinții ar trebui să monitorizeze vorbirea copiilor, să-i ajute să-și exprime corect gândurile, fără a se concentra asupra defectului de vorbire.

Cursurile de vorbire ar trebui să se desfășoare în mod regulat și în conformitate cu principiul de la simplu la complex, de la familiar la nefamiliar. De la cele mai simple forme situaționale la o declarație detaliată - aceasta este modalitatea de a depăși bâlbâiala. Aceasta este o sarcină foarte dificilă, iar succesul aici îi însoțește pe acei părinți care nu sunt opriți de primele eșecuri.

De obicei, depășirea bâlbâielii la preșcolari acasă durează 3-4 luni. În tot acest timp trebuie să fii aproape de copil și să „trăiești” cu el toate etapele reeducarii vorbirii. Nu renunțați niciodată la speranța de a vă îmbunătăți bâlbâiala. Amintiți-vă: bâlbâiala este o boală care se poate elimina.

Cursul de depășire a bâlbâielii este împărțit în mod convențional în trei perioade: pregătitoare, de antrenament, de consolidare.

Perioada de pregătire

Această perioadă include măsuri medicale, recreative și de protecție: vizita la medic, logoped, organizarea unui regim de muncă și odihnă. În acest moment, este necesar să se limiteze comunicarea de vorbire a unui copil bâlbâit cu alți copii. Membrii familiei ar trebui să se asigure cu atenție că propriul lor discurs este clar, expresiv și fără grabă. Este necesar să elaborezi un plan de lucru cu copilul tău în fiecare zi și să faci notițe cu privire la implementarea acestuia. Ei poartă conversații ocazionale cu copilul despre cum împreună (cu mama și tata) va învăța să vorbească corect și frumos și să spună basme sau povești interesante. În același timp, redați un disc pentru copii pentru copilul dvs. sau lăsați-l să asculte o înregistrare a basmelor „Teremok”, „Kolobok”, „Trei urși” și altele. Configurați-l pentru viitor munca de vorbire Jocuri, desen, ajutor pentru modelare. Exersați vorbirea corectă în timp ce vă plimbați și vă jucați în aer liber.

În perioada pregătitoare se organizează cursuri simple de vorbire - de trei până la patru ori pe zi, cu durata de 10-15 minute fiecare. Este mai bine să începeți cursurile cu exerciții de vorbire. Copilului i se cere să numere până la cinci, până la zece și apoi, urmându-și părinții, rostește fraze scurte: „Învăț să vorbesc încet”. — Învăț să vorbesc tare.

Extrase din poezii pentru copii pot servi drept material pentru exerciții de vorbire. Scopul exercițiilor de vorbire este de a pregăti copilul pentru lecția care urmează, de a-l face să simtă că poate vorbi corect. Este important ca în timpul unei conversații copilul să nu se încordeze, să nu ridice umerii și să respire tăcut și calm.

După exercițiu, încep cursurile de vorbire, care constau în exerciții speciale care normalizează vorbirea. Exercițiile de vorbire sunt construite într-o anumită secvență - de la forme simple de vorbire la cele complexe.

Vorbirea conjugată este cea mai ușoară pentru copiii care se bâlbâie. Copilul și părinții lui numesc simultan obiectele prezentate în imagini, literele alfabetului, rostesc fraze scurte (pe baza imaginilor) și recită poezie. Metoda de antrenament este destul de simplă. În timp ce te uiți la poză, în același timp cu copilul tău, spuneți ușor și pe îndelete: "Aceasta este Mishka. Ursulețul face baie. Mishka are labele mari."

Puteți lua orice jucărie și puteți spune din ce părți constă: "Aceasta este o păpușă Lena. Lena are ochi, o gură, un nas. Lena are o rochie nouă și pantofi albi." Văzând obiecte în fața lui, copilul își exprimă gândurile mai ușor și mai încrezător.

Lecția se poate încheia cu jocul la loto cu imagini sau citirea unei poezii. De îndată ce copilul este fluent în vorbirea conjugată, treceți la următoarea formă de vorbire.

Discursul reflectat este o formă mai complexă care permite povestirea bazată pe obiecte, imagini, jucării. Părinții spun fraza, copilul repetă: „Am un creion”. "Desenez". „A fost odată o capră și ea avea șapte copii.” Cu copiii este recomandabil să recitați „Teremok”, „Kolobok”, povestea lui M. Prishvin „Ariciul curajos”, poeziile lui A. Barto „Iepurașul”, „Ursul”. Cu preșcolari mai mari trebuie să înveți alfabetul și, de asemenea, ar trebui să-i înveți să citească și să scrie folosind ABC.

În această perioadă se introduc exerciții de coordonare a cuvintelor cu mișcarea. Marchează în cerc cu copilul tău: „Am învățat să numărăm: unu, doi, trei, patru, cinci”. Și așa de trei ori. Sau alt exercițiu. Oferă-i copilului tău o minge și numără de fiecare dată când mingea este aruncată pe podea. Lecția se încheie cu un discurs joc de societate. De exemplu, puteți pregăti orice subiect de loto. Arată-i copilului tău imaginea și spune-i calm: „Am o veveriță”. Apoi arăți poza și copilul o numește.

Acesta este un plan schematic de lecție pentru educarea formei reflectate de vorbire, pe baza căruia puteți crea singur lecțiile ulterioare.

În această perioadă, învață împreună cu copilul poezia lui N. Naydenova „Primăvara”. Utilizați zilele săptămânii, lunile, anotimpurile anului ca exerciții de vorbire. Dacă copilul tău citește, alege pentru el povesti din folclor, poezii interesante.

După două sau trei lecții, copilul însuși începe să fie activ și repetă cu încredere textul, joacă de bună voie, aruncă mingea în sus, lovește podeaua sau peretele. Mișcarea este însoțită de cuvinte. Numărarea rimelor, glumele și ghicitorii sunt deosebit de convenabile pentru astfel de exerciții (pot fi găsite în revistele „Funny Pictures” și „Murzilka”).

Aceasta încheie perioada pregătitoare. Durata acestuia poate varia în funcție de succesul însușirii formei de vorbire conjugat-reflexiv. Fluența în ele oferă baza pentru trecerea la următoarea perioadă - antrenament. Există adesea cazuri când deja stadiul inițial Unele forme de bâlbâială (în special cele ușoare) sunt depășite cu succes. ÎN în scop preventiv cursurile ar trebui să continue. Cu toate acestea, rutina zilnică și regimul blând ar trebui să rămână aceleași. După o lună, copilul poate fi dus la o grădiniță obișnuită.

Perioada de probă

Perioada de antrenament este perioada principală de lucru pentru eliminarea bâlbâielii. Scopul său este de a stăpâni cele mai complexe forme de vorbire pe baza aptitudinilor dobândite în perioada pregătitoare. Copilul a simțit că poate vorbi liber și cu încredere și, prin urmare, cursurile ulterioare nu i s-ar părea prea dificile.

Perioada de pregătire începe cu stăpânirea formei de vorbire cu întrebări și răspunsuri. Clasele sunt structurate sub formă de conversații, jocuri și activități de lucru. Ca material didactic servesc imaginile, jucăriile etc.. Principalul lucru pentru părinți este să poată pune întrebarea corect. Spre deosebire de exercițiile cu vorbire reflectată, copilul pronunță independent un cuvânt atunci când răspunde la o întrebare. Pe viitor, răspunsurile devin mai complicate, iar copilul rostește 3-4 cuvinte independent.

Iată un exemplu de lecție pentru o zi. Pe baza acestei compoziții, puteți construi activități similare pentru următoarele zile.

Dimineața

Exerciții de vorbire pentru coordonarea cuvintelor cu mișcarea. Stați vizavi de copil, la doi metri distanță, cu mingea.

- Zhenya, ce am în mâini?
- Minge.
- Captură! (Zhenya o prinde).
- Zhenya, ce ai făcut?
— Am prins mingea.
- Aruncă-mi-o (Aruncă-l).
- Ce-ai făcut?
— Am aruncat mingea.
- Ce minge este asta?
— Minge de cauciuc (rotunda, mica). (La cuvântul „cauciuc” copilul aruncă mingea). Următorul exercițiu este ghemuirea și îndreptarea, cu accent pe degetele de la picioare.
- Ce vei face?
- Mă voi ridica în picioare și mă voi ghemui.
Exercițiul se efectuează după cum urmează: Pe numărarea oriilor - ghemuit.
- Zhenya, ce ai făcut?
— M-am ghemuit. În număr de doi - îndreptare.
- Zhenya, ce ai făcut?
— Am stat în vârful picioarelor.
Răspunsuri la întrebări bazate pe imagini familiare. Pregătiți un set de subiecte și trasați imagini. Arată-le copilului tău unul câte unul:
- Cine este aceasta?
- Este o fată.
- Ce face fata?
— O fată se joacă cu o păpușă. Poza următoare:
- Cine este aceasta?
- Băiete.
-Ce ține băiatul în mâini?
— Băiatul are o undiță în mâini.
- Ce face baiatul?
— Băiatul pescuiește.
În acest sens, mai parcurge câteva imagini cu copilul tău. Nu vă grăbiți copilul, asigurați-vă că răspunde lin, fără greșeli. Dacă ai dificultăți, lasă-l să repete după tine.
De la imaginile subiectului, treceți la lucrul cu imaginile subiectului decupate din reviste pentru copii. Copiii studiază de bunăvoie pe baza picturii lui K. Uspenskaya „Nu m-au dus la pescuit”.
Mai întâi, copilul examinează cu atenție imaginea și apoi răspunde la întrebări:
— Zhenya, ce se arată în imagine?
- În imagine este un băiat, un pui, un unchi și încă un băiat.
-Unde locuieste baiatul? În oraș sau în sat?
— Băiatul locuiește în sat.
„Unde crezi că s-au dus tatăl tău și fratele tău mai mare?”
— Au mers la pescuit.
-Ce au ei în mâini?
— Am undițe în mâinile mele.
- Cine mai voia să pescuiască?
- Baiatul asta.
- L-au luat sau nu?
„Nu l-au luat și el plânge”.
- Ce face sora ta?
- Zâmbete.
Pe măsură ce imaginea este analizată, întrebările devin mai complexe.
Pentru copiii cu vârsta de 4-5 ani, selectați imagini care înfățișează animale și eroi din basmele voastre preferate. Terminați lecția decupând litera „a”. Desenați litera „a” pe o bucată de hârtie și puneți-l pe copil să o decupeze. În timpul operației, întrebați:
- Zhenya, ce faci?
— Am tăiat litera „a”.
Spuneți „ah-ah-ah” împreună cu voce tare.

V. M. Lykov

Articol furnizat de site-ul Kindergarten.Ru

Comentează articolul „Bâlbâiala la copii. Partea 1”

Bâlbâiala la copii. Partea 2. Fetelor, dacă cineva are un manual de literatură de clasa a V-a de Korovin, partea 1 (copilul meu a adus doar partea a doua de la bibliotecă.) Vă rog să-mi dați un ecran tipărit sau o copie pe hârtie a basmului de A.T. Arsiria „The Disputa privind părțile vorbirii.”

Discuţie

Copiii noștri din clasă au toți un test. Nu există eșecuri, clasa scrie din nou o probă mâine - ei exersează.

Acum m-am uitat la notele din clasa fiicei mele - 4 doi, 3 trei, 10 patru, 3 cinci. Dar acestea sunt note din jurnal și au fost evaluate de promovat/reproșat conform tuturor criteriilor. Se dovedește că din 20 de persoane, 4 nu au scris - arată ca ceea ce aveți. A mea stă, se pregătește singură, nu există nicio speranță pentru școală.

Bâlbâiala este o tulburare complexă de vorbire asociată cu psihofiziologia, în care integritatea și fluența vorbirii unei persoane sunt perturbate. Aceasta se manifestă sub formă de repetare sau prelungire a sunetelor, silabelor sau cuvintelor. Se poate manifesta sub formă de opriri frecvente sau ezitare în vorbire, în urma cărora fluxul său ritmic este întrerupt. Cauze: ton crescutși apariția periodică a pregătirii convulsive a terminațiilor motorii ale centrilor de vorbire ai creierului; consecințele stresului acut și cronic...

Bâlbâiala la copii. Partea 2. Un copil se joacă cu o minge și citește poezia lui S. Marshak „My cheerful ringing ball”. Devenind primul cuvânt al anului nostru... limba rusă - terminologie. Partea comună a cuvintelor înrudite se numește rădăcină.

Discuţie

Pin, pin și to pine sunt același cuvânt) Și așa mai departe.

Diferitele forme de caz nu sunt cuvinte înrudite. De exemplu, pinul și pinul sunt doar cazuri diferite.
1. Pin, pin, pin, pin
2. Fereastră, fereastră mică, fereastră mică, pervaz.
Așa cred.

Dacă copilul tău tocmai a început să se bâlbâie, nu există „poate că va trece”!

Bâlbâiala la copii. Terapie logopedică. Medicina pediatrica. Sănătatea copilului, boli și tratament, clinică, spital, medic, vaccinări. Bâlbâie la primele silabe. De asemenea, aș fi recunoscător pentru gândurile tale despre unde să mergi mai întâi - logoped? neurolog?

"Ce să faci, ce să faci? Se usucă biscuiții!" - filmul „Atenție la mașină” Copilul meu este hoț. Mulți adulți ajung la extreme atunci când realizează un astfel de gând. Ei beau valeriană în litri, discută problema cu prietenii, își iau cureaua și aleargă la o consultație cu un psiholog. E înfricoșător să fii părinții unui hoț. Totuși, în loc să rezolve problema, apar noi dificultăți. Copilul continuă să fure, devine incontrolabil și secretos. De ce vechile metode ale „bunicului”, împreună cu sfaturile psihologilor educaționali...

Discuţie

Fiecare mamă își dorește binele copilului ei și își dorește ca acesta să crească om cinstit. Dar necazul este că ne privim copiii prin prisma propriei noastre viziuni asupra lumii, neînțelegând complet că copilul poate fi complet diferit de noi. Ceea ce ne stimulează și este benefic pentru noi poate fi dezastruos pentru un copil. Și oportunitatea de a înțelege cauzele fundamentale ale comportamentului unui copil valorează foarte mult - vă permite să eliminați posibilele greșeli pedagogice.

28.01.2012 21:09:26, YanaSobol

La naiba. Am terminat de citit „Cu copilul infractorilor - recidivitori, totul este imediat clar - o atracție înnăscută pentru crimă”

Nu există dorință înnăscută de încălcări. Spune asta geneticienilor, vor râde de tine. Nu există genă de furt și nici genă criminală. Concluzie: acest lucru nu se aplică pentru „înnăscut”.

Bâlbâială sau ce? Vorbire. Copil de la 1 la 3. Creșterea unui copil de la unu la trei ani: întărire și dezvoltare, alimentație și boală, rutina zilnică și dezvoltarea abilităților casnice. Sonya s-a bâlbâit atât de mult la prima mea >.

Discuţie

Sonya s-a bâlbâit atât de mult la primele silabe - chiar îmi doream să spun multe deodată! Probabil că au trecut câteva luni. Neurologii oferă o opțiune standard - eliminați stimulii externi, cum ar fi televizorul, jocurile calme la maxim, iar când vorbiți, cereți să nu vă grăbiți și să vorbiți calm...

Sarcina pune întrebări despre adjective sau definiții? [link-1]

Am copii trilingvi. Cel mai mare (7 ani) pare dreptaci, dar cumva neconvingător, poate ambidextru. Nu s-a bâlbâit niciodată, deși la un moment dat vorbea 4 limbi (studiul ei a unei a patra limbi a fost întrerupt acum 3 ani, iar acum a uitat totul). Cel mai mic (4 ani) nu s-a bâlbâit, deși la 2-3 ani, când a început să vorbească, părea să tacă dintr-un cuvânt, l-a repetat de multe ori și nu-l găsea pe următorul, uneori frustrat. a raportat că nu putea vorbi. Îl ascultam mereu cu multă răbdare, nu l-am grăbit, nu l-am întrerupt sau îndemnat niciodată, treptat totul a trecut. Acum vorbește vesel toate cele trei limbi. Cunosc mulți copii bi- și trilingvi, unii dintre ei stângaci - nici unul cu bâlbâială. Am îndoielile mele despre 80%. IMHO, în Rusia, există în general o atitudine precaută față de multilingvism.

Cred că este probabil doar caracteristică individuală Copilul tău. Poate că bilingvismul a avut un impact negativ în situația ta, dar acum copilul este deja bilingv, așa că la IMHO trebuie să continui să studiezi. Progresul poate fi mic și nu foarte vizibil pentru tine. Ai intrebat specialistul unde observa ea progres? Din păcate, nu pot da niciun sfat cu privire la metode, dar cred în puterea antrenamentului sistematic.

1) a trecut la o șoaptă (cu îmbrățișări și sărutări),
2) a cântat,
3) și-au păstrat calmul în vorbire (am și discuții) - ea a explicat de ce a fost necesar să tacă, că „gura este obosită”, „vedeți, limba nu se mai descurcă”. A mers.

Ce ne-a ajutat cu EXCEPȚIA consultatii medicale(conform observațiilor mele personale).

1) aderarea la regim (este obligatoriu sa dormi ziua, chiar daca pare ca nu vei adormi niciodata). M-am culcat cu el cum voiam, dar trebuia sa dorm ziua.
2) Am eliminat toate momentele incitante (ti-au scris-o corect mai jos) - fara circuri, atractii, televizorul a fost scos deloc, toate vizitele la rude si prieteni in doze, doar "esentialul" - bunicile care vor fi jignite dacă copilul nu este luat timp de o jumătate de an.
3) Comunicare crescută cu apa. Înot îndelungat, stropire, transfuzie etc., etc.
4) Am făcut masaj și contact fizic (dar în general îmi place să mă îmbrățișez, uneori sunt gata să urlu).
5) Aranjam o eliberare emoțională, de exemplu, sărind pe un covoraș de gimnastică și scârțâind, sau sărită, evident o eliberare după aceea :)))

Trăim în acest mod de șase luni, iar progresul este evident. Pentru mine personal, acest lucru este FOARTE dificil - TOTUL este adaptat copilului - rutina zilnica, toate weekendurile, practic nu am timp personal, sunt foarte obosit, dar nu vad alta iesire.... .

bâlbâind. Fiul meu a început să se bâlbâie la vârsta de 3 ani. Aș vrea să vorbesc cu părinții care au trecut prin asta și și-au revenit, sau invers. Nu vă fie teamă că va exista un mediu cu copii care se bâlbâie. Cursurile suplimentare cu specialiști fac minuni.

Discuţie

Pentru orice eventualitate, l-aș pune și pe el examinat de un neurolog: bâlbâiala fratelui meu mai mic era direct legată de tulburările de circulație cerebrală. Mai întâi a fost tratat pentru bâlbâială, apoi a fost tratat de un logoped. Al nostru a vindecat bâlbâiala în 2-3 luni. Nu-mi amintesc tehnica, implică sunete „cântate”, apoi cuvinte, propoziții. Configurarea respirației „inferioare”.

Principalul lucru este să găsești un logoped bun.
Este foarte posibil să aveți încă o bâlbâială „temporară”.
Te-as sfatui sa incerci sa intri intr-o gradinita de logopedie, in grupa corespunzatoare. Organizarea unor astfel de cursuri chiar și cu un logoped în vizită este foarte costisitoare și dificilă. Iar la grădiniță, pe lângă logoped, va exista un alt program ajustat (ar trebui să existe).
Nu vă fie teamă că va exista un mediu cu copii care se bâlbâie. Cursurile suplimentare cu specialiști fac minuni.
Un alt sfat este să înveți să cânți (dezvoltarea unei respirații adecvate).
Am trecut deja prin toate acestea (fiul meu are 16 ani). Defectul este observabil doar unui specialist cu cunoștințe și după o comunicare prelungită. Deși acest lucru a fost realizat cu mare dificultate și munca principală, a fost la vârsta de 4-7 ani

Isterie, bâlbâială - ce să faci? În ultima vreme ni s-a întâmplat un fel de coșmar - pur și simplu nu îmi recunosc copilul. Când un copil nu se poate imagina fără mama lui, este ca și cum ea ar face parte din el. Când l-am părăsit pentru prima dată șapte ore, am plecat, iar el era cu bunica lui, pisica...

Discuţie

O situație foarte asemănătoare. Toshka noastră a fost, de asemenea, absolut normală, și apoi foarte brusc a început o bâlbâială progresivă... În plus, copilul este foarte reactiv, activ și ușor de excitat. Pe scurt, la un moment dat cerul părea ca o piele de oaie. Am trecut prin mulți specialiști. Ca urmare, problema a fost rezolvată în felul următor. În primul rând, l-au transferat pe copil la o grădiniță de logopedie, unde, pe lângă joacă, un logoped lucra cu el în fiecare zi. M-a învățat nu numai cum să vorbesc corect, ci și cum să depășesc bâlbâiala în sine. S-a dovedit că există o mulțime de metode eficiente. În al doilea rând, am început să introducem un sistem de ritualuri seara menit să calmeze treptat copilul și să-l pregătească pentru somn. Toate jocurile active s-au încheiat cu 2 ore înainte de culcare. Apoi a fost cina. În spatele lui sunt proceduri obligatorii de apă. Inclusiv bai liniștitoare cu extracte din plante. Apoi - indispensabila cacao. (Fiul meu l-a iubit foarte mult pe Nesquik... :)) Apoi - ritualul de a pune pijamale și de a pune jucăriile moi în pat. Și apoi - o poveste înainte de culcare. La început a fost puțin dificil, dar după aproximativ trei luni fiul meu s-a obișnuit cu acest ritual și procesul, după cum se spune, a început. :)))

Și eu (precum Svetlana) am observat că fiica mea are un moment în care adoarme ușor și dacă adoarme, atunci îi este greu să adoarmă. Eu sunt la fel, așa că înțeleg. Ei bine, să mă asigur că nu trece peste bord este, desigur, preocuparea mea. Noi am avut perioadă dificilă după nașterea mea, am plecat să nasc noaptea și m-am întors 2,5 zile mai târziu și, se pare, fiica mea încă mai avea teamă că mama ei ar putea dispărea noaptea. Îi era foarte greu să adoarmă și să se trezească noaptea. A ajutat-o ​​faptul că m-am așezat și m-am înclinat lângă ea. Este foarte important să aveți răbdare și să nu certați sau să fugiți din timp. Îmbunătățirea nu merge atât de repede și căderea fiecărei mame o împinge din nou înapoi. Ne-a luat, se pare, aproximativ 2 luni pentru a reveni la o rutină normală de culcare. Nu avem ritualuri. Puteți considera cu adevărat spălatul și periajul dinților ca pe un ritual. Și, de asemenea, o sărut și o îmbrățișez când ea stă deja întinsă în pat, iar ea pe mine.
I-aș da suzeta înapoi. Am auzit că schimbările importante pentru un copil ar trebui făcute nu mai mult de o dată la trei luni. Ea trece deja printr-o perioadă stresantă. Ei bine, poți ridica suzeta câteva luni mai târziu.
Isterică.. Nu aș împiedica-o să facă ceea ce vrea. Ei bine, dacă vrea să sară, lasă-l să sară. Sunt vicii mai rele... :)). Și, în același timp, ar explica că dacă vorbește despre asta în loc să strige, va fi mai plăcut pentru toată lumea. Cu siguranță aș explica toate refuzurile în detaliu. Poate vă puteți lua concediu medical pentru o săptămână?

Am gasit un articol pe internet, poate cineva va gasi de folos!!!

Curs pentru bebeluși
sau o tehnică de corectare a bâlbâielii la copiii de 4-7 ani.

Am dedicat peste 20 de ani de cercetare acestui subiect, studiind în mod conștient diverse „clinici”, metode, sfaturi de la logopediști „cu experiență”, precum și „vindecători tradiționali”. Experiența personală a tratamentului cu logopezi, chiar și într-un cadru spitalicesc, a permis, după cum se spune, să experimentez multe metode oficiale de „tratament” existente pentru mine.

Experiența acumulată a făcut posibilă sistematizarea principiilor de bază, precum și identificarea erorilor care agravează situația.

Am întâlnit din nou bâlbâiala din copilărie când fiul meu a început să se bâlbâie după ce s-a mutat de la o grădiniță comercială la una „obișnuită”; uneori, eu însumi eram strict cu el și nu am dat dovadă de reținere...

Fiul meu s-a bâlbâit aproximativ un an și jumătate. Pentru primul an, eu și soția mea nu știam ce să facem și ezitarea s-a intensificat. Din experiența mea, nu aveam nicio speranță pentru logopezi, dar la grădiniță ni s-a oferit o consultație cu un logoped care a fost repartizat la această grădiniță. Fiul a repetat perfect toate cuvintele de la logoped, dar într-o situație normală spasmele nu s-au oprit. Iarna (înapoi la școală în septembrie) am decis să aplic această tehnică, pe care am dezvoltat-o ​​inițial pentru adulți; vorbirea s-a îmbunătățit treptat, spasmele au devenit mai puțin severe, bâlbâiala a devenit din ce în ce mai puțin frecventă, iar înainte de școală aveam bâlbâieli mici, ceea ce a făcut. nu interfera cu răspunsul la curs și vorbirea la telefon. Apoi au dispărut cu totul...

Cauzele defectelor de vorbire sunt diferite, dar tendința generală are sens: în copilărie, la unii copii, dezvoltarea creierului (gândirea) depășește semnificativ dezvoltarea fizică a aparatului de vorbire, care pur și simplu nu poate face față fluxului rapid al gândurilor. . Probabil că ai observat inteligența extraordinară a bebelușului tău, gândirea lui „dincolo de ani”.

Copilul nu poate pronunța încă clar propoziții complexe cu aparatul de vorbire insuficient dezvoltat al copilului - apar ezitări sau vorbire neinteligibilă.

Copilul concentrează atenția asupra acestui lucru, grijile, iar pe această bază apare NEUROZA.

De asemenea, cauza pot fi leziuni din copilărie (vânătăi, arsuri etc.), motive de natură psihologică: parentalitate strictă, uneori chiar cu utilizarea de forță fizică, „atacuri” de la copiii mai mari etc.

EXCITAȚIA, EXPERIENȚA, SIMPȚIA DE FRICĂ rezultate sunt simptome ale NEVROZEI, care perturbă echilibrul vorbirii. Bâlbâiala este o NEVROZĂ și noi, sau mai bine zis tu, părinții, îți vom vindeca singur copilul folosind următoarele principii.

Analiza, intelegerea, experienta personala recuperarea lui însuși și a fiului său a dus la selectarea celor principale:

În primul rând, vă voi spune o poveste. Odată, aveam 10 ani, mea prieten de școală A spus că demult (!), când avea 5 ani, se bâlbâia și el rău ca mine. „Cum te-ai vindecat?” am întrebat (singur cu el am vorbit mai bine decât de obicei). La care a răspuns: „Mama m-a vindecat. Logopedul i-a spus că principalul lucru în tratament sunt două săptămâni fără EXCITARE.” „Dar ce zici de toate spitalele, cursurile cu logopezi, pe care se cheltuie mult timp și efort?.. E chiar atât de simplu!?” m-am gândit neîncrezătoare. Probabil, a fost un logoped foarte experimentat pe care eu și părinții mei nu l-am întâlnit...

Abia mulți ani mai târziu, după ce am trecut pe calea „grea” pe calea autodescoperirii, când aveam peste 30 de ani, mi-am dat seama - era adevărat, ARE DREPTATE! Chiar dacă nu două săptămâni, ci în 4-6 luni, chiar și un an, este posibil să se reducă semnificativ ezitările. Este posibil să scapi complet de bâlbâiala la un copil în 1,5-2 ani. Îmbunătățirea semnificativă a vorbirii poate apărea și mai devreme, cu condiția să fie respectate următoarele principii. Pierdeți momentul - va trebui să „tratați” timp de 5-10 sau mai mulți ani.

Principiul 1. În mod ciudat, părinții ar trebui să înceapă cu ei înșiși. Probabilitatea ca tu să fii cauza acestei probleme este foarte mare! Adesea factori externi, cum ar fi probleme la locul de muncă sau altele situatii de viata, sunt transferate în relaţiile de familie. Eventualele certuri în familie, însoțite de țipete și insulte, chiar dacă nu au legătură directă cu copilul, pot fi cauza bâlbâiilor. Mai mult, dacă tratezi copilul însuși cu strictețe, atunci eșecul de vorbire este motivul direct al comunicării tale!

Nu dispera, totul se poate repara! Trebuie să ne oprim și să ne gândim, ce a mers prost? Privește-te din exterior, sănătatea copilului tău nu este scopul tău? IUBIRE și RESPECT RECIPROC - principiu principal relații de familie și tratament de bâlbâială! Dă-ți cuvântul să schimbi ATMOSFERA RELAȚILOR ÎN FAMILIE și, de dragul restabilirii vorbirii copilului, stabilește-te în termen de șase luni ( un an mai bun) - fără certuri, scandaluri, cuvinte grosolane, tresărirea copilului! Comportament CHIAR și CALM pentru ca orice s-ar întâmpla: o ceașcă spartă, o jucărie spartă, haine murdare etc. să nu te „furie”!!! (hainele pot fi spălate, o jucărie poate fi reparată etc. - nu există situații fără speranță!)

(Voi face o mică digresiune: nu ar trebui să-și învinovățească soțul pentru comportamentul „rău”, deoarece un astfel de comportament se poate datora creșterii stricte a părinților săi (ei) și mai jos în lanț. Părinții noștri sunt copiii celor dificili. perioada postbelică, iar bunicii noștri au trecut prin vremuri grele de foame și război... Acest lucru afectează comportamentul, caracterul emoțional. Ar trebui să explici pur și simplu situația și să ceri șase luni de „pace” de dragul copilului. Rugăciune și credință. va calma o inimă caldă!)

Să trecem la un principiu similar.

Principiul 2. Protejați-vă copilul de alți factori de frică (frică): muzică tare, desene animate „moderne”, filme TV de genul „acțiune” sau „horror”, chiar și comic „ povești de groază„(de exemplu, despre o cameră întunecată...), și așa mai departe și așa mai departe. Un copil poate proiecta evenimente din lumea virtuală viata realași chiar să-ți fie frică.

În sat nu este nevoie să-i arăți copilului abatorul, iar dacă soțul este vânător/ pescar, roagă-l să măceleze cadavrele nu în prezența copilului... Amintește-ți că copiii sunt mai impresionați decât tine și asta este prea devreme pentru ca el să cunoască aceste imagini dure ale existenței. Dar, dacă acest lucru s-a întâmplat și copilul a văzut cum era tăiat „peștele lui preferat”, atunci se poate explica că peștii/animalele ne-au fost dăruite de către Creator pentru hrană.

Conform fiziologiei corpului nostru, în prezența factorilor de pericol, organismul se mobilizează vitalitateîn scopul supraviețuirii într-o situație specifică: compoziția hormonală a sângelui se modifică, respirația se accelerează, mușchii se contractă la smucitură...!? Dacă o persoană are mai mult de o sută de mușchi pe față, cum credeți că îi va afecta tensiunea vorbirea? Probabil că nu în partea mai buna. Și mușchii respiratori, intercostali, se încordează, de parcă tot corpul este „comprimat”... Uniform, respirație liberă se transformă în rapidă sau, dimpotrivă, lentă și tensionată. Vorbirea este retrogradată pe plan secund de corp, nu este timp pentru ea, trebuie să te salvezi... Așa se întâmplă când ești speriat.

Am examinat factorii externi ai fricii, următorul subiect similar este factorii interni ai fricii, voi evidenția „temerile interne” ca principiu separat, deoarece ar trebui să fie lucrat cu atenție.

Principiul 3. Identificați și explicați copilului „temerile” interne.

„Temerile interne” - fobiile, conștiente și inconștiente, sunt prezente și la adulți. Cineva se teme teribil de viespi, bondari, albine - tot ce bâzâie și poate mușca dureros. Cuiva îi este frică de șoareci... deși este puțin probabil să muște... și așa mai departe.
Sunt multe, fiecare le are pe ale lui: a fi lăsat singur într-o cameră, a merge cu liftul, frica de o cameră întunecată etc...

De mai multe ori am fost abordat cu întrebarea „frica de câini” la un copil. Recunosc, mi-a fost frică de mine, așa că voi intra în mai multe detalii despre cum să „dezmontez”, „descompun” dată frică. Și „prevenit este antebrat”! Frica desființată „pe rafturi” nu mai este deloc înfricoșătoare).

„Un câine mare cu o gură uriașă mi s-a părut ceva groaznic... „Mi-aș fi dorit să am o astfel de gură... Cu siguranță aș ataca și aș mușca infractorii...” m-am gândit, proiectând agresivitatea mea asupra unui animal nevinovat. Așa gândește și copilul tău. Ne-am uitat la cum să reducem agresivitatea la un copil de mai sus și o vom analiza în viitor.

Cum să faci față acestei frici? Lăsați copilul să răspundă la următoarele întrebări pentru dvs. și, cel mai important, pentru el însuși:

A văzut vreodată un câine atacând un bărbat și mușcându-l? (sper ca raspunsul sa fie nu)

Anterior, acest câine era un cățeluș drăguț pufos, acum a crescut, dar rămâne la fel de amabil ca înainte. De ce ar ataca pe cineva acum?

Cred că răspunzând la aceste întrebări, copilul nu va mai fi îngrozit de primul câine pe care îl întâlnește. O atitudine bună față de lume este returnată cu bunătate reciprocă!

Situațiile de viață sunt diferite și dacă copilul a văzut agresivitatea câinelui, atunci încercați să explicați și acest lucru, de exemplu: câinele era „la serviciu”, păzea casa, baza etc.

Dacă aceste argumente se dovedesc a fi insuficiente, atunci uită-te la mai multe metode de protecție împotriva câinilor (7-8 sunt suficiente), de exemplu: ia un băț și alungă-le, țipă piciorul și strigă tare etc. Lăsați copilul să ridice sau să facă un băț și să îl așeze în colțul camerei sale sau în curtea unei case private. Spune-i că poate găsi o modalitate de a rezolva orice problemă el însuși sau împreună cu părinții tăi.

Următoarea frică: să te blochezi într-un lift. Arată unde se află butonul pentru a apela pentru ajutor de la operatorii de lift. Explică-i că trebuie să-i aștepți... Dacă ai un telefon mobil, atunci sună-ți părinții... Și așa mai departe.

Dacă un copil este îngrijorat că Pământul este rotund și că oamenii pot cădea în spațiu, atunci explicați-i despre forța gravitației... și așa mai departe))

Comunicați cu copilul dvs., aflați-i „temerile” și rezolvați-le împreună. Aceasta va servi drept dovadă suplimentară că vă iubești și îți pasă de copilul tău. Sprijinul tau este foarte important pentru bebelus, iti va da incredere: esti pentru el, nu impotriva lui, CEI DOI SUNTETI PUTEREA!

Principiul 4. Tratamentul cu IUBIRE și dovada acestei iubiri. Acest principiu important, pe care vreau să-l acopăr separat.

Poate cineva va obiecta că acest lucru este banal și atât de înțeles încât toate eforturile și resursele sunt investite în copii...: mâncare, îmbrăcăminte, utilități, secții, cluburi, bone și așa mai departe... Acest lucru este de înțeles pentru VOI ADULTI. Copilul înțelege intuitiv și acest lucru și, chiar dacă nu există secțiuni, cercuri și McDonald’s, tot te va iubi în schimb. DAR... copilul își amintește și nemulțumirile... Ai o zi încărcată, sunt multe evenimente diferite și deja ai uitat de conflict... dar copilul își amintește! Poate acum o săptămână ai țipat la el... etc.

Ce să fac? Vorbește cu copilul tău și explică-i că tu și tata (mama) îl iubești foarte mult! Îți pasă de el! Îți pasă de problemele lui și că te poate contacta cu orice întrebări. Orice poți, vei face! Această conversație directă va elimina orice îndoială pe care copilul le-ar putea avea.

O dovadă suplimentară de dragoste poate fi o achiziție independentă într-un magazin: jucării, haine, pantofi etc. Să fie un cadou de ziua de naștere: Permiți copilului să facă o ALEGERE. Acest lucru vă va confirma că ÎI RESPECTați OPINIA, îl vedeți ca pe o persoană, îl iubiți. (Îmi amintesc cum în magazin fiul meu a ales adidași „oribili”, verzi și roșii incompatibili... Cât efort mi-a luat să tac! Dar copilul era fericit! Acest lucru îi va ridica stima de sine.

Acum despre acțiuni practice

Principiul 5. VORBIȚI CÂND EXHAIRAȚI - controlați prezența aerului/respirației.

Ce să faci dacă un copil se împiedică, încearcă să repete un cuvânt și nu poate. Puteți vedea cum un spasm acoperă întregul corp, încep convulsiile, tremură din cap, clipește genele, se rotesc ochii...

Oprește copilul și explică tehnica de vorbire: „VORBIȚI CÂND EXHAIRAȚI, ÎNTÂI RESPIRAȚI, APOI CU EXPIRARE, VORBIȚI unul sau două cuvinte”... Spuneți că sunetele necesită un flux de aer, așa spun toți oamenii!

Vă rugăm să rețineți că în timpul unei ezitari sau spasm, respirația se oprește; uneori copilul încearcă să pronunțe un cuvânt în timp ce inspiră (!)

De mai multe ori pe zi i-am explicat și, folosind propriul meu exemplu, i-am arătat fiului meu cum să spună: „Mai întâi, înainte de cuvânt, inhalăm, apoi începem să EXHIRAȚI (aerul a curs fără sunet timp de 1-2 secunde) și spunem UNUL sau DOUA cuvinte! Și din nou: inspiră, în timp ce expirăm rostim următoarele 2 cuvinte și așa mai departe.”

Eram hotărât să repet acest lucru timp de șase luni sau cât era nevoie, dar rezultatul a venit mult mai devreme.

Prin urmare, încă o dată: înainte de orice cuvânt luăm o RESPIRAȚIE - aceasta va oferi fluxul de aer necesar și ne va garanta pronunția cuvântului! Aceasta este legea, axioma tratamentului!
În continuare, începem să expirăm timp de 1 secundă, fără cuvinte deocamdată (confirmând prezența fluxului de aer), apoi spunem 1-2 cuvinte. Și din nou...

Vă rugăm să rețineți că un copil este gata să povestească, de exemplu, jumătate dintr-un film care îi place dintr-o singură respirație, dar acest lucru nu va funcționa, ca urmare a ezitării care se transformă într-un spasm.

De ce trebuie să explicăm despre unul sau două cuvinte, pentru că noi înșine pronunțăm patru sau șase, iar alții mai multe? Acesta este un ghid care vă va oferi înțelegerea că trebuie să spuneți câteva cuvinte, câte puteți spune liber fără ezitare, atâta timp cât aveți suficient aer. Dar în stadiul inițial de ezitare severă, ar trebui să fie exact UN cuvânt, apoi după câteva zile DOUA cuvinte - uită-te la situație. Apoi TREI cuvinte etc., până la normal 4-5 cuvinte după N luni!

Vă rugăm să rețineți că nu există ezitări în timp ce cântați, deoarece inhalarea este clar înregistrată și, pe măsură ce expirăm încet, pronunțăm cuvintele cântecului. Susține-ți copilul să cânte, învață un cântec împreună - toate acestea întăresc mușchii respiratori și corzile vocale.

Vorbirea se va îmbunătăți treptat, să fie de 1-2% pe săptămână. Este greu să măsori aceste procente, dar cred că ai înțeles punctul meu de vedere. Pregătește-te pentru o muncă pe termen lung, atunci vei fi mulțumit de rezultatele mai rapide.

Principiul 6. Explicați-i copilului că: „Trebuie să VORBITI ÎNCET! Nu trebuie să vorbești repede, ei nu te vor înțelege.”

Micuțul tău inteligent compune deja propoziții complexe de la o vârstă fragedă. Vorbește-i încet TU ȘI, arătând astfel un discurs măsurat, fără grabă. 10-20 de cuvinte pe minut este un ritm suficient de înțeles de interlocutor.

Unii oameni reușesc să spună multe cuvinte sau chiar mai multe propoziții într-o expirație - acesta este un ritm foarte rapid. Dacă una dintre rudele sau cunoștințele dvs.: soțul, frații, surorile copilului, bunicile - toți cei cu care copilul comunică, vorbește repede, apoi vorbește cu ei și, folosind exemplul tău, explică ritmul cerut - TEMPO DE DISCURSARE A COPIILOR.

Începe analiza cu tine, după cum spui?

De asemenea, rețineți că copilul vorbește tare. Acest lucru pune un stres suplimentar asupra aparatului de vorbire. Explicați-i copilului dumneavoastră că trebuie să VORBIȚI ÎNCET și JOS. Lasă-l să fie o ȘOPTĂ la prima etapă. Vorbește cu el în șoaptă, crescând treptat volumul până la un nivel acceptabil. Faceți acest lucru nu sub forma unor instrucțiuni stricte, ci sub forma unui joc, o poveste interesantă.

Principiul 7. POSTURA și RELAXAREA.

Urmăriți postura copilului dvs., fără să vă aplecați, ridicați-vă bărbia, îndreptați umerii! Înclinarea este cauzată de o scădere a volumului pulmonar, o scădere a diafragmei, o complicație a activității mușchilor respiratori intercostali și tensiunea în mușchii abdominali. Poziția corectă cap - aceasta este o poziție uniformă sau o bărbie ușor în sus. Când capul este înclinat în jos, maxilarul inferior nu se poate mișca liber pentru a deschide gura pentru a pronunța un cuvânt. Maxilarul inferior ar trebui să cadă cu gravitația naturală.

Poziția corectă- Aceasta este o coloană dreaptă. Greutatea corpului superior ar trebui să se sprijine pe coloana coloanei vertebrale. Dacă nu este cazul, atunci întreaga sarcină (20-30 kg! la copii, până la 40 kg la adulți) cade pe mușchii respiratori intercostali și pe diafragmă (mușchiul respirator principal). Este sub sarcină și nu va funcționa normal. Acest lucru are ca rezultat o scădere a adâncimii respirației și o presiune insuficientă a aerului la expirare.
Poziția corectă ajută la îmbunătățirea metabolismului oxigenului, care normalizează funcția creierului!

Masoterapie zona dorso-gulerului va ajuta la corectarea posturii, va ameliora tensiunea musculară, ceea ce va îmbunătăți vorbirea. Luați 4-5 ședințe cu un terapeut de masaj și observați modificările. Dacă masajul ajută, faceți încă 4-5 ședințe (1 ședință la două zile sau mai rar: 1 dată pe săptămână)

Un masaj delicat al capului este, de asemenea, util: fontanelele nu s-au osificat încă, așa că doar mângâiați capul copilului cu palma.

Principiul 8. NU vă grăbiți când vorbiți și treburile obişnuite!

Se întâmplă așa: Trebuie să lucrezi dimineața, așa că grăbește-te la grădiniță... Graba este inamicul. Graba (adică un pas rapid, mișcări rapide) îți scurtează respirația și, în general, se modifică compoziția hormonală a sângelui. Un calcul precis al timpului de călătorie la locul desemnat vă va ajuta să planificați timpul de plecare din casă și, prin urmare, timpul de care aveți nevoie pentru a vă ridica copilul. Adăugați timp pentru propriile pregătiri și timp suplimentar pentru ieșirea din casă, în drum spre o stație de transport sau parcarea mașinii. Adaugă ora la care intri la grădiniță. Timpul total estimat îți va spune cu exactitate timpul de creștere atât pentru tine, cât și pentru copilul tău!

Încercați să mențineți un ritm lent nu numai în conversație, ci și în alte activități, cum ar fi mersul pe jos. Ritmul lejer este liniştitor. Mergeți încet atât în ​​grădiniță, cât și după aceea. Nu vă grăbiți când mergeți, când faceți cumpărături sau în orice alte cazuri.

Exercitiu bun, care calmează și corectează postura - mers pe îndelete, timp în care tu și copilul tău te uiți la vârfurile copacilor (în sus). (Atenție: aveți grijă când traversați strada!)

Principiul 9. Comportamentul profesorilor de grădiniță sau al bonelor!

Am spus deja că nu trebuie să strigi la un copil, cu atât mai puțin să-l pedepsești fizic. Dacă nu-ți poți ierta copilul pentru o farsă, atunci este mai bine să-l pui pe „farscul” într-un colț. VA INTELEGE SI PEDEPASA.

Vă rugăm să aveți grijă ca profesorii de grădiniță sau bonele să nu facă acest lucru. Până la 50% din cazurile de nevroză la un copil se datorează comportamentului lor, deoarece își rezolvă propriile probleme asupra copiilor.

Explicați tuturor să-și rețină emoțiile față de copil, să IUBească și să IERTE! Puteți vorbi personal cu profesorul de grădiniță „țipăt” sau puteți apela la ajutorul managerului.

Procesul educațional este necesar pentru copii, dar încercați să vă rețineți emoțiile! Chiar și comportament și rigurozitate!

Principiul 10. CUVINTE BUNE.

Copilăria este epoca descoperirii și căutării...
Din păcate, descoperirile apar nu numai în bine, ci și în rău: un copil poate repeta blestemele rele auzite pe stradă sau la televizor. Din punct de vedere emoțional (vocea conștiinței), pot apărea inhibiții în pronunția acestor cuvinte, pot apărea ezitări, care pot fi transmise cuvintelor obișnuite. „Conștiința” inhibă acțiunea „corpului fizic”. Nepolitica este străină de „structura” umană!

Explicați-i copilului că aceste cuvinte nu pot fi repetate; cei care nu le repetă nu se vor bâlbâi!

Principiul 11. Stima de sine, construirea încrederii!

Nu numai un copil, ci și un adult nu are încredere în sine atunci când este singur... Dacă un copil este pedepsit de părinți, în opinia lui, nemeritat (de exemplu, a pictat tapetul „frumos”, etc.), apoi copilul se gândește: „În alte situații complexe, ei nu mă vor apăra..., sunt singur cu această lume dificilă..” Prin urmare, dacă ȚI-AI PIERDUT BEBELUȘUL, atunci „GĂȘIȚI-L. ” Deveniți-i prieten, protector - SUNTEȚI ÎMPREUNĂ, SUNTEȚI PUTERE!!!

Ridicați-i copilul tău respectul de sine! Lăudați-vă copilul pentru fapte bune... Stima de sine va crește încrederea, încrederea va avea un efect pozitiv asupra vorbirii. Fii încrezător în tine ca exemplu pentru copilul tău.

Am enumerat modalitățile: analiza comună a „temerilor”, conversația sinceră, încrederea în achiziții și alegerea independentă. Toate acestea vor ajuta la creșterea sentimentului de siguranță. Dacă sunteți ÎMPREUNĂ, puteți rezolva orice problemă, inclusiv această problemă a bâlbâielii!

Faceți fapte bune împreună - acesta este un proces educațional bun, emoții pozitive, un sentiment de utilitate pentru familie și societate.

Susține-ți copilul și încearcă să nu fii atent la ezitări minore, principalul lucru este îmbunătățirea treptată a vorbirii!

Uneori, părinții fac cerințe foarte mari asupra vorbirii copilului, „judecă singuri” - coboară-ți bara de așteptări, sunetele se vor îmbunătăți treptat. Veți avea o perioadă lungă de școală pentru a dezvolta vorbirea și sunete „corecte”, iar copilul va învăța și de la semenii săi.

Principiul 12. Produse care îmbunătățesc vorbirea.

Totul a fost testat:

Ulei de in. Lingurita cu paine, sau uns pe paine. Se vinde in farmacii si supermarketuri.

Unii copii îl iubesc. Vândut în diferite moduri, vine în capsule. Dacă copilul nu o acceptă în niciun fel, atunci oferă pește de mare. De preferință soiuri grase de pește de mare: biban de mare, macrou, hering, altele și, desigur, halibut. Sub orice formă: afumat la rece - cel mai delicios, fiert, prăjit - așa cum vă place vouă și copilului dumneavoastră. Aceste produse conțin materialul de construcție necesar celule nervoase si celule grăsimile din creier Omega 3 (acizi grași esențiali sau „vitamina F”)

Branza de vaci singura sau cu lapte si zahar dupa gust.

Produsele lactate fermentate (iaurt, smântână etc.) conțin cantități mari de calciu și fosfor, care sunt, de asemenea, materiale de construcție nu numai pentru celulele nervoase, ci și pentru toate celelalte celule.

Varza murata cu ceapa si ulei vegetal sub formă de salată.

Nu exagera cu mancarea, lasa-l o data sau de doua ori pe saptamana - e suficient.

Oxigenul ajută și celulele creierului, așa că faceți plimbări zilnice în aer curat și aerisește camera.

Zahărul afectează hiperactivitatea unui copil, reducem hiperactivitatea, așa că ascundem bolul cu bomboane - 1-2 bomboane pe zi sunt suficiente! Sifon dulce - cu cât mai rar, cu atât mai bine!

-
Creați o atmosferă de bunătate și căldură. Să știi că bâlbâiala este o NEVROZĂ. Găsiți cauza nevrozei; trebuie să înțelegeți grijile, anxietățile și temerile copilului. Analizează-i pe toți cei care comunică cu copilul: tu, tata, dacă sunt frați, surori, bunici etc. Răspunde la întrebări: cine domină copilul, cine „suprimă” psihicul, într-un cuvânt, de cine/de ce se teme. Pune-i o întrebare directă: de ce ți-e frică? Asigurați-vă că găsiți răspunsul și explicați-i copilului că nu este ceva de care să vă fie teamă.

Acum despre logopezi.

Aș dori să remarc imediat că „tratamentul” copiilor de către logopezi trebuie abordat cu prudență.

O abordare bună este atunci când logopedul este un profesor de grădiniță, ca să spunem așa, un medic „secret”, iar tot tratamentul este în principal exerciții și jocuri de respirație.

O abordare dăunătoare este atunci când un copil este dus la spital(!), la un medic(!), pentru a-și trata „bâlbâiala”(!). Apare stres suplimentar, iar acest complex devine și mai puternic. Prin urmare, dacă decideți să vă consultați cu un logoped, atunci acoperiți această întâlnire cât mai mult posibil: de exemplu, puteți spune „să mergem la farmacie pentru o vitamină” (tratați copilul cu acid ascorbic sau hematogen). Sau spune că mătușa (unchiul) va vorbi doar cu tine. De asemenea, asigurați-vă că logopedul nu vă spune nimic „față în față” în prezența copilului, deoarece acesta va auzi și va observa totul.

SARCINA ESTE DE A NU CONCENTRA (nu ascuți) ATENȚIA PE PROBLEMĂ.

Ar trebui să simți cât de profesionist este logopedul și ce sfat este potrivit pentru tine.

Amintiți-vă că nu este important doar faptul de a merge la un logoped, ci și comportamentul în sine în viața de zi cu zi: de exemplu, un logoped vă cere să vă relaxați și să vă calmați, iar înainte sau după cursuri, grăbiți-vă la autobuz sau microbuz. Sau când înveți, vorbește încet și se întâmplă ceva - ridici vocea, accelerează ritmul vorbirii - nu este corect!

Se întâmplă că chiar și copiilor li se prescriu pastile „sedative” (!). Studiați cu atenție compoziția tabletelor, iar dacă nu sunt pe bază de plante, aveți grijă!

Corpul se dezvoltă rapid la această vârstă și vorbirea ar trebui să-și revină treptat!

Exerciții speciale ale unui logoped, de exemplu, „încărcarea” limbii, rotirea buzelor și a limbii, „ajutarea cu mâna” și altele asemenea - în opinia mea, sunt DĂUNĂTORII pentru copil! Dimpotrivă, pot concentra atenția copilului asupra problemei, o pot „conduce” în adâncul conștiinței.

În niciun caz nu trebuie să-i spuneți cuvântul „bâlbâială” copilului dumneavoastră; spuneți, dacă circumstanțele o impun, „bâlbâială”. Crede-mă, a auzit deja acest cuvânt groaznic de mai multe ori. Dar te va crede mai mult!

Oferă-i copilului tău încredere. De exemplu, spune-i că atunci când a jucat, nu s-a împiedicat niciodată, dar trebuie să vorbească și mai încet și mai încet.

Acum, principalele sarcini sunt CONTROLUL RESPIRAȚIEI, sau mai degrabă VORBIREA CÂND EXHIPI; FĂRĂ GRABĂ ÎN VORBIREA și alte acțiuni, POSTURA CORECTĂ; ELIMINAȚI TOATE CAUZELE DE SUPRESIRE A COPIILOR – țipete, pedepse, chiar ridicarea tonului.

Principalul lucru este că există mai mult vorbire bună decât vorbire proastă și vorbirea va fi restabilită pe măsură ce corpul se dezvoltă!

Sanatate tie si copiilor tai!

Vă rugăm să scrieți experiența dvs. de utilizare a tehnicii pe e-mailul meu: [email protected]

Salutări, Serghei Gordov

P.S. Statisticile sunt următoarele: până la 15-20% dintre copiii sub 7 ani se confruntă cu problema ezitarii (bâlbâiala). Majoritatea dintre ei scapă de bâlbâială atunci când sunt create anumite condiții enumerate mai sus. Rămân 1-3% dintre copiii care trec peste această problemă în adolescență sau varsta matura. În opinia mea, pur și simplu nu au fost create condiții pentru această parte a copiilor, nu au fost ajutați în timp util.

Printre toate tulburările de vorbire cunoscute, un loc special ocupă bâlbâială la copii, manifestată prin lipsa abilității de a vorbi liber, fără tensiune și ezitare. Discursul unui copil care se bâlbâie este lent, agitat și neclar.

Care sunt cauzele bâlbâielii la copii?

Bâlbâiala apare ca urmare a inconsecvenței în activitatea organelor implicate în formarea vorbirii - corzi vocale, muschi, respiratie. Convulsiile care apar în organele aparatului articulator - laringe, limbă, buze - duc la perturbarea ritmului și netezimea vorbirii. Convulsiile pot fi clonice (în care sunete sau silabe individuale sunt repetate, cel mai adesea la începutul unui cuvânt) și tonice (în care există tensiune, o întârziere în depășirea unui „eșec” în propriul discurs). Bâlbâiala la copii adesea de tip mixt – tono-clonic.

Cea mai frecventă perioadă de vârstă pentru debutul bâlbâielii la copii este perioada de la 2 la 4 ani.. Aceasta este o perioadă de formare activă a pronunției sunetului, vorbirea în general, cu funcția de vorbire încă insuficient formată și destul de fragilă. în plus băieții sunt de 3-4 ori mai predispuși la bâlbâială decât fetele. Motivul este rezistența emoțională mai mică a bărbaților la factorii externi.

Majoritatea părinților sunt de părere că bâlbâiala apare numai din cauza șocurilor neuro-emoționale puternice neașteptate - frică, stres (speriiat de un incendiu, de un câine, de un beat, de o furtună etc.). Da, acest lucru este adevărat, dar numai în aproximativ 15 cazuri din 100 de cazuri de bâlbâială. În logopedie se numesc logonevroze – bâlbâială nevrotică.

Cu acest tip de bâlbâială, nu există nicio perturbare a sistemului nervos sau moarte celulară ireversibilă.

Apare ca urmare a expunerii bruște la factori psihotraumatici externi. Copiii cu bâlbâială nevrotică se caracterizează prin incertitudine, anxietate crescută, frică, transpirație, bătăi rapide ale inimii, toleranță slabă la înfundare și transport. Logonevroza este tratabil și restabilirea completă a vorbirii este posibilă în timp.

Cum putem explica faptul că fricile, grijile, stresul apar la mulți copii, dar doar câțiva se bâlbâie?

Acest lucru se explică prin existența unei predispoziții la boală - patologia apare în prezența anumitor caracteristici ale sistemului nervos al copilului. Unul dintre acești factori predispozanți este afectarea sistemului nervos de tip organic. Această înfrângere poate apărea ca urmare a traumatismelor la naștere, a patologiilor în timpul sarcinii și a nașterii, ca urmare a unor îmbolnăviri frecvente în primii ani de viață. Aceste tulburări organice sunt invizibile din exterior, dezvoltare mentală- bine. A crescut presiune intracraniană, modificările reflexelor și creșterea gradului de pregătire convulsivă sunt detectate numai în timpul examinării. Nu intotdeauna bâlbâială la copii depinde de factori externi (stres mental, anxietate, mediu). În cele mai multe cazuri, bâlbâiala are capacitatea de a recidiva; adesea perioadele de îmbunătățire a funcției de vorbire pot fi înlocuite cu deteriorarea acesteia.

Bâlbâiala apare adesea la copiii care sunt caracterizați de trăsături de caracter inhibate: timiditate, incertitudine, timiditate, anxietate, tendință la introspecție profundă. Copiii care sunt predispuși la bâlbâială sunt adesea într-o stare de panică, nemulțumire față de ei înșiși, schimbări de dispoziție, se caracterizează prin supraresponsabilitate, diligență crescută, oboseală rapidă și toleranță slabă la stres.

Cauza bâlbâială la un copil Se poate datora și imaturității proceselor mentale. Caracteristici Astfel de copii sunt judecăți și reacții lipsite de griji, neangajați, frivole, „copilești”, naivitate. Se caracterizează prin dorința de a se distra, de a se distra, tendința de a fantezi și lipsa de perseverență. Toate aceste trăsături pot fi numite în general imaturitate personală. Îngreunează depășirea sistematică a tulburărilor de vorbire și a tratamentului în general.

Tipuri de bâlbâială la copii

Bâlbâiala la copii poate apărea și datorită imitației. Discursul adulților cu un astfel de defect poate lăsa o amprentă negativă semnificativă asupra vorbirii copilului.

Discursul unor copii care se bâlbâie poate fi însoțit de mișcări involuntare, uneori schimbătoare: bătând din picioare, întorcând capetele, bătând din palme, gesticulând, închizând ochii. A face aceste lucruri pe o perioadă lungă de timp devine obișnuință și de fapt nu vă face bâlbâiala mai ușoară.

Deci, motivele care provoacă bâlbâiala la copii pot fi fiziologice, psihologice și sociale.

Cauzele fiziologice ale balbairii la copii includ: boli anterioare cu complicații encefalitice, intrauterine, leziuni la naștere, adesea cu asfixie, tulburări organice ale părților subcorticale ale creierului care reglează mișcările, oboseală sau epuizare a sistemului nervos din cauza unor boli anterioare care provoacă slăbirea aparatului central de vorbire (tifoid). , rujeolă, tuse convulsivă, rahitism, afecțiuni ale organelor secreției interne, tulburări metabolice, boli ale organelor vorbirii - nas, laringe, faringe).

LA motive mentale se atribuie bâlbâiala: de moment sau de scurtă durată traume psihice(teama, spaima); traume psihice actiune de lunga durata, cauzată de creșterea necorespunzătoare în familie - creșterea imperativă, inegală, creșterea unui copil „exemplar”; experiențe de conflict cronice; termen lung emoții negative sub formă de stres mental persistent sau situații conflictuale constante; traume psihice severe, stres care provoacă o reacție afectivă (groază, bucurie excesivă); corectarea stângaciului (datorită mementourilor și solicitărilor constante, psihopatice și stare nevrotică iar bâlbâiala poate apărea).

Cauzele sociale ale bâlbâiei includ: munca insuficientă a părinților cu privire la formarea vorbirii copilului (încălcarea pronunției sunetului, vorbirea rapidă, vorbirea la expirație), supraîncărcarea copilului cu material de vorbire, inclusiv nepotrivit vârstei, predarea simultană a diferitelor limbi, imitarea persoanelor care bâlbâie (involuntar sau copierea discursului), severitatea excesivă, severitatea adulților în ceea ce privește copilul.