Prečo rôzni ľudia chápu rovnaké slová odlišne? Prečo sa ľudia opíjajú inak?

štvrtok 31. júla 2014

Niektorí ľudia sú pevne presvedčení, že keď vidia program v televízii alebo po prečítaní knihy, chápu význam autora. Sú o tom presvedčení z mnohých dôvodov, jedným z hlavných je mýtus o univerzálnej rovnosti. V prírode žiadna rovnosť neexistuje, nikdy nebola a ani nebude! Všetci ľudia sú iní. Toto je krása sveta! Nesprávna predstava o rovnosti ľudí vedie k nepochopeniu druhých. Ak totiž všetkých považujete za seberovných, ako môžete vysvetliť rozdiely v správaní a konaní ľudí?

V žiadnom prípade, okrem - "Ak sú si všetci rovní, tak každá odchýlka od normy je manželstvom, defektom!"

Preto niektorí ľudia považujú každého, kto sa nespráva tak, ako sa správa za „bláznov, chorých, darebákov, atď...“

Vy a ja odteraz pochopíme dôvody rozdielov vo vnímaní. A začneme s analýzou uvedomením si, že VŠETCI ĽUDIA sú ODLIŠNÍ!

Všetci ľudia majú od narodenia iný potenciál rozvoja. Rôzne genetické sklony. Vychovávajú ich rôzni ľudia. Žijú na rôznych stanovištiach. Hovorí sa správne - „čo je dobré pre Rusa, potom smrť pre Nemca!“

A keďže všetci ľudia sú iní, potom svet okolo seba chápu rôznymi spôsobmi. Jeden pri pohľade na psa prežíva strach – iný radosť. Na bradáčovi jeden vidí: teroristu, druhý Staroverca.

Takže v každom filme, v každej knihe ľudia rozumejú len tomu ČO SÚ SCHOPNÉ POCHOPIŤ V MIERE SVOJHO VÝVOJA. Udalosti, ktoré sa dejú okolo, prírodné alebo človekom vytvorené javy, ľudia tiež chápu inak.

Navyše niektorí ľudia jednoducho nevidia 90% sveta okolo seba ...

Pripomeňme si slávny výrok Saltykova-Shchedrina: „A mal dve oči: spiace a nepremočené.

Driemajúcim okom nevidel absolútne nič, ale nespiacim okom videl drobnosti.

Pamätajte! Človek chápe iba to, čo je schopný porozumieť podľa svojich najlepších životných skúseností, znalostí a schopností.

Čím viac toho človek dokáže, tým viac informácií je schopný pochopiť. Čím širší je rozsah jeho zručností a schopností, tým širší rozsah vedomostí je schopný zobrať si z tej či onej udalosti alebo javu.

Len všestranný človek je schopný vnímať celé množstvo informácií sprostredkovaných v: knihe, článku alebo filme. V jednostranne vyvinutej osobnosti je mozog „vybrúsený“, podobne ako u biorobota, len na jednu úlohu.

Preto „robiť si po svojom“ a nič viac je odsúdené na nepochopenie druhých, nepochopenie seba samého a v konečnom dôsledku na degradáciu...

Po stáročia ľudia myslia inak, konajú inak a inak uspejú. Preto skôr alebo neskôr vyvstáva otázka: prečo sú ľudia iní, prečo sú niektorí múdrejší alebo slušnejší a existuje niečo, čo ich robí raz a navždy? Odborníci sa v tomto bode líšia. Niektorí tvrdia, že na takéto rozdiely existujú fyzické predpoklady, a preto sú nevyhnutné a nemenné. Po stáročia2 tieto fyzické základy zahŕňali hrbolčeky na lebke (frenológia), veľkosť a tvar lebky (kraniológia) a dnes gény.

Iní vedci poukázali na obrovské rozdiely v životoch, skúsenostiach, vzdelávaní a spôsoboch učenia ľudí. Možno vás prekvapí, že Alfred Binet, vynálezca testu IQ, bol aktívnym obrancom tejto pozície. Nebol ten IQ test vytvorený na zistenie „bohom“ daných mentálnych schopností detí? Nie naozaj. Binet, Francúz pôsobiaci v Paríži na začiatku dvadsiateho storočia, zostavil tento test, aby identifikoval študentov parížskych verejných škôl, ktorí nemali prospech z ich vzdelania, aby bolo možné pre tieto deti vyvinúť nové vzdelávacie programy, ktoré im pomôžu dostať sa do zabehnutých koľají. Nepopieral existenciu individuálnych intelektuálnych charakteristík, ale veril, že učenie a tréning môžu viesť k zásadným zmenám v mentálnych schopnostiach detí. Tu je citát z jednej z jeho zakladajúcich kníh Súčasné myšlienky o deťoch, v ktorej zhŕňa svoju prácu so stovkami školákov, ktorí majú problémy s učením:

„Niektorí moderní filozofi... tvrdia, že jednotlivci sú obdarení pevným množstvom duševných schopností a že tento počet nemožno zvýšiť. Musíme reagovať a protestovať proti takémuto neľudskému pesimizmu... Cvičením, učením sa a predovšetkým metodológiou sme schopní zlepšiť našu pozornosť, pamäť, úsudok a stať sa múdrejšími, než sme boli predtým."

A kto má pravdu? Dnes sa väčšina odborníkov prikláňa k názoru, že nie je možné nastoliť otázku „buď-alebo“. Príroda alebo výchova, gény alebo prostredie. Od okamihu počatia existuje neustála interakcia medzi jedným a druhým. Navyše, ako povedal známy neurológ Gilbert Gottlieb5, ako sa vyvíjame, gény a prostredie robia viac než len interakciu – gény vyžadujú, aby prostredie správne fungovalo.

Medzitým vedci zistili, že ľudia sú obdarení oveľa väčšími schopnosťami učiť sa a rozvíjať svoj mozog počas celého života, než sa doteraz predpokladalo. Samozrejme, každý človek má svoje vlastné genetické „veno“, ktoré je vlastné len jemu. Na začiatku môžu mať ľudia rôzne povahy a rôzne sklony, ale už teraz je jasné, že skúsenosti, tréning a ich osobné úsilie im môžu pomôcť preklenúť priepasť. Podľa Roberta Sternberga, moderného guru v oblasti štúdia inteligencie, hlavným faktorom, ktorý rozhoduje o tom, či človek dosiahne úroveň kompetencie v určitej oblasti, „nie je nejaká schopnosť, ktorá mu bola vopred daná, ale jeho cieľavedomé úsilie“. Alebo, ako priznal jeho predchodca Binet, nie vždy sa z ľudí, ktorí boli na začiatku najmúdrejší, nakoniec stanú najmúdrejší.

Píše o zaujímavých a užitočných veciach. Študuje Adizes a nielen to. Verí, že každý môže robiť biznis, ktorý mu prináša potešenie. Človek po tom musí len silne túžiť.

Raz sa Adizesa opýtali: " Prečo ľudia vnímajú informácie odlišne? "

Jicchak Adizes

O postrehoch som sa dozvedel od svojich, keď sa ešte len učili chodiť. Jedného dňa najstarší z nich, Topaz, sedel na stoličke, mával lyžičkou a rozhádzal obsah svojho taniera okolo seba. Zrazu na niečo ukázal a zakričal: "Moje." Bol som prekvapený, že môj syn sa stal kapitalistickým už v takom ranom veku. Prečo sa z neho stal taký materialista, taký milovník súkromného vlastníctva? Čo sa stane s jeho výchovou? Prečo neboli jeho prvé slová „milovať“ alebo „dať“? Potom, asi o pätnásť mesiacov, sa môj druhý syn, Shoham, správal rovnako, približne v rovnakom veku.

O pár rokov neskôr, keď som prednášal po celom svete, som sa dozvedel, že „moje“ kričia deti približne v rovnakom veku vo všetkých krajinách a vo všetkých jazykoch. Chcel som zistiť, prečo sa to deje.

Po mnohých rokoch skúseností v rôznych zamestnaniach som si uvedomil, že dospelí sú len dospelé deti. Tiež neustále kričia „moje“. Po niekoľkých rokoch pozorovania som urobil nasledujúci objav. Situáciu je možné vnímať tromi rôznymi spôsobmi alebo prostredníctvom ich kombinácie.

Prvé vnímanie reality je definované slovom „je“ (existuje). Toto je dnešné. Teraz existuje. Napríklad ma práve počúvate, ale „je“ nie je nevyhnutne to, čo „by malo byť“, čo zodpovedá druhému vnímaniu. Možno, keď ma počúvaš, napadne ti, že by si momentálne „mal“ pracovať alebo robiť niečo iné.

Možno by ste „mali“ byť so svojimi deťmi. Nejasný hlas hlboko vo vašom vnútri hovorí, čo by ste „mali“ robiť namiesto toho, čo robíte teraz.

Tretie vnímanie je to, čo „chcete“ robiť. Kým ma počúvate a myslíte si, že by ste mali byť v kancelárii, v skutočnosti „chcete“ byť na dovolenke. Je to veľmi podobné vnútornému konfliktu. Je to konflikt medzi tým, čo „robíte“, čo si myslíte, že by ste „mali“ robiť a čo „chcete“ robiť. A to spôsobuje bolestivé pocity.

V histórii môžete nájsť veľa príkladov vojen, ktoré sa začali v dôsledku toho. Napríklad akcie Hitlera na konci 2. svetovej vojny. Viedol vojenské operácie v Európe, prstami meral vzdialenosti na mape, ignoroval realitu a nemilosrdne popravoval ľudí, ktorí mu oznámili zlé správy.

Ľudia s rôznymi štýlmi vnímajú realitu rôznymi spôsobmi. Aký trend napríklad vykazujú Podnikatelia E? Čo určuje ich konanie: „chcem“, „malo by byť“ alebo „je“? Riadia sa svojimi túžbami. Zamieňajú si „chcieť“ a „jesť“. Ich štýl je definovaný nasledujúcim vzorcom: "Keďže to 'chcem', je to '." To je dôvod, prečo by typické E mohlo povedať: "Predali sme tovar za milión dolárov." Ak A požiada, aby mu ukázal zmluvu, potom E odpovie: "Musíme sa s klientom stretnúť budúci týždeň, aby sme urobili konečné rozhodnutie."

Rozumiete, čo sa tu deje? E si zamieňa „chcieť“ a „jesť“. „Keďže to„ chcem “, je to„. “ E môže tiež povedať: "Sme lídrami v našom odvetví." Ale čo tým myslí? Že už „sme“ lídrami, že by sme „mali byť“ lídrami, alebo sa „chceme“ stať lídrami?

Áno, máš pravdu. To mi pripomína jedného, ​​ktorý na stretnutí povedal: "Sme najlepšia spoločnosť v tomto odvetví." Pretože tieto slová vyvolali v prítomných zmätok, rýchlo sa spamätal: „Máme všetko, čo potrebujeme, aby sme sa stali najlepšími.“

A kto vníma, čo by malo byť, ako keby to naozaj bolo? Správca (A), samozrejme. Ak sa ho opýtate: "Máme riešenie tohto problému?" - potom vám môže odpovedať: „Samozrejme, že existuje. Minuli sme na to milión dolárov, však?" Môžete spochybniť jeho výrok: „Počkaj chvíľu. Viem, že by sme „mali“ mať riešenie, pretože sme naň minuli milión dolárov, ale to nie je otázka. Naozaj máme riešenie?" V skutočnosti máme riešenie len vtedy, keď funguje.

Aký typ zástupcu manažéra považuje to, čo „je“ za samozrejmosť? Výrobcovia (P). Pre nich existuje len to, čo je. Bez ohľadu na to, čo chcú a čo by malo byť.

A kto neustále chodí okolo kríka, aby ste nepochopili, či to, čo verí, „je“, či „čo“ je to, čo „chcú“ alebo čo podľa ich názoru „má byť“? Integrátor (I). Je schopný porozumieť rozdielom a tomu, čo hovoria rôzni ľudia, pretože nemajú exkluzívny proces, ktorým sa dostáva k skutočnému stavu vecí. Zároveň neprezrádza svoje myšlienky, pretože prvé si chcú prečítať tie vaše. To, čo „je“, chápe inak. To môže spôsobiť vážny zmätok. Zmätok pramení z toho, že rôzni ľudia vnímajú svet odlišne.

Ale to nie je všetko! Časopis Psychological Science publikoval výsledky jednej vedeckej štúdie, ktorá ukazuje, že pach potu môžu ovplyvniť emócie, ktoré ľudia prežívajú. Okrem toho sa prostredníctvom vôní môžu informácie o emóciách prenášať na iných ľudí. Takže, ak človek zažije strach, nepohodlie, vôňa bude jedna, ak je spokojný a šťastný - potom druhá. A ľudia, ktorí s ním v tejto chvíli komunikujú, to budú cítiť rovnako.
Experiment zahŕňal kaukazských mužov. Všetci boli v tom čase fyzicky relatívne zdraví, netrpeli duševnými poruchami, nefajčili, nepožívali alkohol a korenené a mastné jedlá, neužívali žiadne lieky a nevykazovali nadmernú fyzickú aktivitu.
Podstatou experimentu bolo, že najskôr si dobrovoľníci pozreli videoklipy, ktorých obsah v nich mal vyvolať určité emócie: strach, šťastie, či neutrálny stav. Počas pozorovania experimentátori zbierali pot na špeciálne tampóny, ktoré sa objavili pod pazuchami (tieto oblasti boli predtým dôkladne vyčistené). Potom sa tampóny dali očuchať ženám, ktoré sa s týmito mužmi nikdy nestretli a nič o nich nevedeli, rovnako ako o podmienkach experimentu. Ženy spravidla správne hodnotili emocionálny stav mužov a samy ním boli „preniknuté“.
Tento jav sa vysvetľuje skutočnosťou, že určité emócie prispievajú k produkcii vhodných chemických zlúčenín v tele, ktoré sa uvoľňujú spolu s potom. S najväčšou pravdepodobnosťou v dávnych dobách, keď reč medzi našimi predkami ešte nebola taká vyvinutá ako teraz, hral pach potu jednu z komunikačných funkcií. A schopnosť „čítať“ z nej informácie sa v procese evolúcie nestratila.

Zamysleli ste sa niekedy nad tým, prečo ľudia vidia svet inak? V skutočnosti je to základná otázka, odpoveď na ktorú môžeme pochopiť, prečo sa na Zemi deje to, čo vidíme okolo seba.

Mimochodom, čo vidíte okolo seba? Niekto, kto žije v centre metropoly, vidí krásu západov a východov slnka, vidí veselých, láskavých ľudí, vidí lásku, náklonnosť a starostlivosť od ostatných. A niekto, kto žije v lone prírody, vidí na ceste iba kašu, ráno chlad v nevykúrenom dome, nedostatok životných podmienok a iné problémy.

Prečo Ukrajinci považujú Rusov na čele s Putinom za svoju hlavnú prekážku blahobytu? Prečo Rusi väčšinou v Putinovi vidia záchranu nielen Ruska, ale celého mysliaceho ľudstva?

Odpoveď leží na povrchu. Ukazuje sa, že ľudia nevidia očami, ale poznaním!

Práve vedomie, že všetko bude v poriadku, umožňuje optimistovi pozrieť sa s úsmevom na sivé mraky a dážď.

Je to poznanie, ktoré nám umožňuje vidieť v nepríjemnom človeku nie bastarda, ktorého treba buď zničiť, alebo urobiť, aby sme sa už nikdy nestretli, ale učiteľa, ktorý nám ukazuje naše vlastné nedostatky.

Ako povedal, na jednej zo svojich prednášok sa prihovoril publiku v sále - „čo vidíte v sále? Ja, závesy, stôl, sedenie vedľa mňa atď. A pustite sem psa, čo uvidí? Bude hľadať a vidieť iba kosť alebo svojho pána." prečo? Pretože všetko ostatné ju nezaujíma. Nemá záujem o vysoké vedomosti. Jej život, jej záujmy sú zamerané na jedlo a obsluhu svojho pána. Všetko ostatné uniká jej vedomiu.

Ak problém zvážime iba v rovine ľudí, potom je všetko tiež mimoriadne jasné. Suseda, profesiu sústružníka, nikdy nepretiahnete k baletu. V jeho živote nie je miesto pre balet. Jeho znalosti (rovnako ako moje) neobsahujú krásu tohto umenia.

Moja žena nikdy nebude taká dobrá v optimalizácii SEO ako ja. Keď sa s ňou začnem rozprávať o svojej práci, jej oči vyjadrujú čokoľvek iné ako porozumenie. To isté sa mi stáva, keď sa mi snaží povedať o esenciálnych olejoch. Žijeme s ňou v jednom byte, ale aký máme iný svet!

Svet vidíme cez prizmu nášho poznania, cez prizmu toho, čím kŕmime svoj mozog. Pri pohľade na stránku, ktorá hovorí o esenciálnych olejoch, obdivuje kvalitu výrobcu a zároveň pri pohľade na tú istú stránku vidím, o koľko viac sa dá opraviť, aby sa zvýšila konverzia!

A to všetko v rámci jednej rodiny. Naše vedomosti a presvedčenia nám zároveň nebránia v mierovom spolunažívaní, pretože existujú spoločné základné hodnoty – vedomosti, ktoré držia spolu a umožňujú mierovú existenciu dvoch rôznych svetov.

Čo keby ste boli od narodenia vychovávaní a vštepovali vám lásku k bielej a nechuť k červenej? A popri nej cez cestu vyrastá generácia, ktorej bola od narodenia tiež vštepovaná láska k červenej a nenávisť k bielej. Toto poznanie urobili základným, základným, cez prizmu ktorého sa všetky ostatné informácie dostávajú do vedomia.

Pokúste sa spojiť dvoch z týchto ľudí. Môžeš to urobiť? Nikdy! Milujú a nenávidia svoje fantázie, názor, ktorý im je vnucovaný, a to sa prejavuje nenávisťou voči celkom istým ľuďom, ktorí myslia inak.

Čo môže takýchto ľudí spájať? Iba láska! Ale to je z ríše fantázie. Ani jeden vojak na bojisku nepôjde objímať nepriateľa.

Ale ak spočiatku investujete do mladého rastu nie pocit vlastnej výlučnosti a menejcennosti druhých, ale také základné pojmy, ako je láska k blížnemu, úcta k starším, láska a úcta k prírode, potom všetky ostatné poznanie - presvedčenia budú prekryté týmto , by dalo vzniknúť obrovskému množstvu zaujímavých tvorivých svetov – jedincov, ktorí by celkom pokojne mohli riešiť svoje rozdiely na základe univerzálnych ľudských hodnôt.

Prečo sa to nerobí teraz? Pretože tým, ktorí teraz vládnu svetu, boli v detstve vštepené úplne iné hodnoty, ktoré aktívne vnucujú celému svetu.

Týmto snáď ukončím svoje úvahy o tom, prečo ľudia vidia svet inak. Bol by som rád, keby ste mali vaše nápady a doplnky, ak ich niekto má.