Materiál o sociálnych štúdiách na absolvovanie OGE. Prípravné kurzy na OGE v sociálnych štúdiách

Pojmy "človek a spoločnosť"

Spoločnosť je súhrn súvislostí, systém vzťahov, ktorý v dôsledku toho vzniká spoločný život a ľudské činnosti

Príroda je totalita prírodné podmienky na zemi (povrch, vegetácia, klíma), organický a anorganický svet, všetko existujúce na zemi, čo nevytvorila ľudská činnosť.

Evolúcia spoločnosti je vývoj spoločnosti v dôsledku postupných nepretržitých zmien, ktoré plynule prechádzajú z jednej do druhej.

Revolúcia je radikálna revolúcia v živote spoločnosti, prudký náhly prechod z jedného kvalitatívneho stavu do druhého.

Pokrok je smer vývoja, ktorý sa vyznačuje prechodom od nižšieho k vyššiemu, od menšieho k dokonalejšiemu. Dosiahnutý úspech v porovnaní s minulosťou.

Regresia je smer vývoja charakterizovaný prechodom z vyššieho na nižší. zhoršenie stavu, návrat k zastaraným formám a štruktúram.

Reforma - Transformácia, zmena, reorganizácia v akejkoľvek oblasti verejného života nezničí jeho základy. Čiastočné premeny.

Civilizácia je spoločnosť lokalizovaná v čase a priestore ako veľký, jedinečný sociokultúrny systém.

Ekológia je veda o vzťahoch živých organizmov a spoločenstiev, ktoré vytvárajú medzi sebou a s prostredím.

Socializácia je proces osvojovania si hodnôt, noriem, vzorcov správania, vedomostí a zručností, ktoré mu umožňujú fungovať v spoločnosti.

Jednotlivec je jediná osoba ako existujúci živý organizmus.

Individualita je jedinečná kombinácia biologických, fyzických, sociálnych, duševných vlastností, ktoré odlišujú jedného človeka od ostatných a jeho jedinečnú jedinečnosť.

Osobnosť (maska) – stabilná integrita psychologické vlastnosti osoba (temperament, charakter, vôľa, emócie, motívy, sociálne postoje)

Aktivita – aktivita zameraná na premenu sveta okolo nás

Humanizmus je svetonázor presiaknutý láskou k ľuďom, rešpektom a záujmom o blaho človeka.

Potreby - potreba človeka niečoho potrebného pre jeho život a rozvoj

Človek je najvyššia úroveň živých organizmov na Zemi s výraznou schopnosťou meniť seba a svet okolo seba.

Agenti socializácie - ľudia, inštitúcie, ktoré prispievajú, ovplyvňujú učenie a asimiláciu sociálnych rolí a noriem

Komunikácia je činnosť, počas ktorej sa uspokojuje potreba človeka po kontakte s inými, spočívajúca v priamej výmene emócií, informácií a skúseností.

Školenie je cieľavedomý a systematický proces odovzdávania a osvojovania si vedomostí, schopností, zručností a metód ľudskej kognitívnej činnosti, ktorý sa uskutočňuje pod vedením odborných špecialistov.

Hra je aktivita zameraná na podmienené modelovanie životná situácia, udalosti, ktorých motív nespočíva v jej výsledkoch, ale v samotnom procese, počas ktorého dochádza k potrebe potešenia, odbúrania stresu, ako aj rozvoja určitých zručností a schopností.

Práca je cieľavedomá činnosť ľudí zameraná na vytváranie materiálnych a duchovných výhod

Sebavýchova – vedomá, systematická práca na sebe, aby ste sa priblížili k ideálu

Sebarealizácia je túžba človeka čo najúplnejšie identifikovať, rozvíjať a využívať svoj talent, schopnosti a osobné schopnosti.

Globalizácia je proces celosvetovej ekonomickej, politickej, kultúrnej a náboženskej integrácie a zjednotenia (jednoty).

Termíny na tému „Sociálna sféra“

Malá skupina – malá komunita ľudí, ktorých spájajú spoločné aktivity a podobné záujmy

Strat je sociálna vrstva, skupina ľudí, ktorých spája nejaká spoločná sociálna charakteristika (majetok, profesia, úroveň vzdelania atď.);

Sociálny status je pozícia človeka v skupine, ktorá vyjadruje mieru jeho vplyvu v skupine na rozhodovanie.

Sociálna rola je zafixované, očakávané správanie človeka v skupine.

Sociálna mobilita je zmena postavenia a miesta jednotlivca (skupiny) v sociálnej štruktúre spoločnosti.

Etnická príslušnosť je historicky ustálená skupina ľudí s spoločné znaky: pôvod, morfológia, jazyk, kultúra, mentalita, uvedomenie si jednoty a odlišnosti od ostatných.

Klan – Pokrvná skupina pochádzajúca z matky alebo otca.

Kmeň je skupina ľudí pozostávajúca z niekoľkých klanov. Kmeň charakterizuje: územné, jazykové a kultúrne spoločenstvo, vnútorné manželstvo, spoločné hospodárenie, politická alebo vojenská organizácia.

Národnosť je historické spoločenstvo ľudí, ktoré vzniklo z jednotlivých kmeňov. Charakterizuje ho jednota jazyka, územia, náboženstva, kultúry, prítomnosť písaného jazyka a mocenské inštitúcie.

Národ je veľké spoločensko-kultúrne a politické spoločenstvo ľudí industriálnej éry, ktoré vzniklo pri zjednocovaní území, integrácii hospodárstva, podobných kultúrnych čŕt, mentality, spisovného jazyka, ktorého príslušníci si uvedomujú svoju jednotu.

Rodina je spoločenský systém založený na manželstve alebo príbuzenstve, ktorého členov spája spoločný život a vzájomná morálna zodpovednosť.

Spoločenská inštitúcia je historicky ustálená forma organizácie spoločnej činnosti ľudí, ktorá sa vyznačuje usporiadanosťou, formalizáciou a určitými vzťahmi.

Konflikt je konfrontácia medzi stranami, ktorá vzniká v dôsledku protichodných názorov, záujmov, svetonázorov a hodnotových orientácií.

Zvyk - pravidlá správania sa ľudí v každodennom živote, vyvinuté v dôsledku dlhodobého používania

Tradície sú prvky spoločensko-kultúrneho dedičstva odovzdávané z generácie na generáciu

Medziľudské vzťahy sú vzťahy, ktoré sa vyznačujú hlbokými emocionálnymi zážitkami.

Tolerancia je tolerancia k názorom iných, k náboženstvu iných ľudí.

Sociálna stratifikácia je pojem označujúci štruktúru spoločnosti: jej rozdelenie na vrstvy podľa rôzne znaky, čím sa rozlišuje jedna vrstva od druhej.

Otroctvo je forma vzťahu, kde je jedna osoba majetkom druhej a nemá žiadne práva a slobody.

Klan je príbuzná uzavretá skupina, spojená ekonomickými, obchodnými a inými záujmami, brániaca svoje spoločné záujmy.

Kasta je uzavretá skupina zjednotená špecifickým zamestnaním, členstvo v ktorej je určené výlučne narodením.

Majetok je sociálna skupina, ktorá má práva a povinnosti ustanovené zvykom alebo zákonom, ktoré sa dedia.

Trieda je sociálna skupina, ktorá zaujíma určité miesto v systéme práce vo vzťahu k výrobným prostriedkom a podielu na príjme.

Demografia je veda o populácii a jej zmenách; skúma veľkosť obyvateľstva, jeho geografické rozloženie a zloženie, procesy reprodukcie obyvateľstva (plodnosť, úmrtnosť, stredná dĺžka života) a závislosť zloženia a pohybu obyvateľstva od sociálno-ekonomických a kultúrnych faktorov;

Marginálny je človek nachádzajúci sa na hranici rôznych sociálnych skupín, systémov, kultúr.

Pojmy "Zákon"

Právo je sústava všeobecne záväzných noriem správania ustanovená štátom a zabezpečená silou jeho donútenia

Tabu je zákaz akéhokoľvek konania bez vysvetlenia, ktorého porušenie má za následok nevyhnutný trest.

Ľudské práva – 1) štátom garantované ľudské príležitosti v rôznych odborochživota.

2) prirodzené možnosti jednotlivca, zabezpečujúce život, ľudskú dôstojnosť a slobodu činnosti vo všetkých sférach spoločnosti

Prameň práva - oficiálny dokument prijatý štátom, z ktorého sa občania dozvedia záväzné pravidlá správanie.

Kódex je systematizovaný súbor právnych noriem upravujúcich akúkoľvek oblasť vzťahy s verejnosťou

Zákon je normatívny právny akt obsahujúci všeobecne záväzné pravidlá správania, ktorý prijíma najvyšší zastupiteľský orgán štátu alebo občania prostredníctvom referenda.

Výživné – platby zdravotne postihnutým členom rodiny alebo deťom od iných členov rodiny

Spôsobilosť na právne úkony je spôsobilosť osoby mať občianske práva a zodpovednosti

Spôsobilosť na právne úkony je spôsobilosť občana svojím konaním nadobúdať a vykonávať občianske práva, vytvárať pre seba skupinu. povinnosti a plniť si ich.

Emancipácia je nadobudnutie plnoletej spôsobilosti maloletým zákonom ustanoveným postupom pred dosiahnutím plnoletosti.

Právna kultúra je systém hodnôt, právnych predstáv, presvedčení, zručností a stereotypov správania, právnych tradícií, ktoré sú vlastné určitej sociálnej skupine.

Subjekt práva je účastník právnych vzťahov, ktorý má práva a povinnosti

Občianstvo je stabilné právne spojenie medzi osobou a štátom, vyjadrené v súhrne ich vzájomných práv a povinností

Verejné právo je súbor právnych odvetví, ktoré upravujú vzťahy zabezpečujúce spoločný záujem (medzinárodné, ústavné, správne, trestné právo atď.)

Súkromné právo je súbor právnych odvetví, ktoré upravujú súkromné záujmy (občianske právo).

Právne vzťahy sú spoločenské vzťahy, ktoré vznikli vznikom právnych skutočností ustanovených zákonom a upravených právnymi predpismi.

Pracovná zmluva je dohoda medzi zamestnancom a zamestnávateľom, podľa ktorej sa zamestnanec zaväzuje vykonávať určitú prácu, dodržiavať vnútorné predpisy a zamestnávateľ vypláca zamestnancovi mzdu a vytvára normálnych podmienkach pôrod.

Správne právo je právnym odvetvím upravujúcim vzťahy s verejnosťou v oblasti štátnej správy a štátnej správy a samosprávy

Občianske právo je právnym odvetvím upravujúcim majetkové a osobné nemajetkové vzťahy

Rodinné právo je právnym odvetvím, ktoré upravuje vzťahy súvisiace s manželstvom, medzi rodinnými príslušníkmi a inými príbuznými a tiež určuje umiestnenie detí bez starostlivosti rodičov.

Pracovné právo je právnym odvetvím, ktoré upravuje vzťah medzi zamestnancom a zamestnávateľom pracovná činnosť a ďalšie súvisiace vzťahy.

Trestné právo je právnym odvetvím, ktoré spája právne normy, ktoré stanovujú, ktoré činy sú trestnými činmi a aké tresty sa ukladajú tým, ktorí ich spáchali.

Ústava je základným zákonom štátu, právnym aktom, ktorý upravuje najviac dôležité otázkyživot krajiny, práva a slobody obyvateľstva, štruktúra najvyšších orgánov štátnej moci.

Termity "Duchovný život spoločnosti"

Kultúra je súbor foriem a výsledkov ľudskej činnosti, zakotvený v spoločenskej praxi a odovzdávaný z generácie na generáciu.

Veda je oblasť ľudskej činnosti zameraná na získavanie spoľahlivých poznatkov o svete a človeku.

Morálka - 1) osobitná forma sociálneho vedomia a typ sociálnych vzťahov, jeden z hlavných spôsobov regulácie ľudského konania pomocou noriem, ktoré majú hodnotové opodstatnenie, obmedzené iba na duchovný vplyv. 2) všeobecne uznávané normy a pravidlá správania

morálka – 1. osobné vnímanie morálky jednotlivcom, nezávislá voľba človeka na morálne zákony 2. rovnako ako morálka

Náboženstvo je svetonázor, ako aj zodpovedajúce správanie ľudí, založené na viere v existenciu vyššie právomoci, bohovia, ktorí majú nadpozemskú podobu a dominujú človeku v jeho každodennom živote.

Umenie je figuratívna a symbolická forma kultúry, ktorá odráža ľudské vnímanie reálny svet a váš vnútorný stav prostredníctvom zvuku, plasticity tela, kresby, slova, farby atď.

vzdelanie -

1. proces získavania vedomostí o svete, oboznamovanie sa s kultúrou, s hodnotami ľudskej spoločnosti.

2. cieľavedomý proces výchovy a vzdelávania v záujme jednotlivca, spoločnosti a štátu, sprevádzaný vyhlásením o dosiahnutých výsledkoch.

Zmyslové poznanie je typ poznania, ktorý zvyčajne zahŕňa pocit, vnímanie a reprezentáciu.

Pravda je poznanie o realite, v hraniciach konkrétneho štádia vývoja spoločnosti, vedy, ktoré sa postupom času môže prehlbovať a spresňovať s rozvojom praxe a poznania.

Viera je uznanie niečoho za pravdu bez predchádzajúceho faktického alebo logického overenia, presvedčenie, ktoré nevyžaduje dôkaz.

Duchovná kultúra je jedným z aspektov všeobecnej kultúry ľudstva, zahŕňa javy, ktoré nemajú materiálne stelesnenie, spojené s vedomím, intelektom, emocionálnou a psychologickou aktivitou človeka (jazyk, zvyky a mravy, presvedčenia, vedomosti).

Ľudová kultúra - ľudové umenie, umelecká kolektívna tvorivá činnosť ľudu, odrážajúca jeho život, názory, ideály; vytvorené ľuďmi a existujúcimi medzi masami

Masová kultúra je forma kultúry, ktorej diela sú štandardné, verejne prístupné, zjednodušené, neosobné a distribuované medzi širokú verejnosť prostredníctvom médií bez ohľadu na náboženské, regionálne a triedne subkultúry.

Elitná kultúra je subkultúra privilegovaných skupín spoločnosti alebo profesionálnych špecialistov, vyznačujúca sa zásadnou blízkosťou, duchovnou aristokraciou a hodnotovo-sémantickou sebestačnosťou.

Termíny na tému "Politika"

Politika je vedomá činnosť zameraná na dosiahnutie a udržanie moci, uvedomenie si túžby riadiť spoločnosť.

Moc je schopnosť a príležitosť uplatniť svoju vôľu, ovplyvňovať činnosť a správanie ľudí.

Štát je najdôležitejšou spoločensko-politickou inštitúciou, ktorá riadi spoločnosť na jednom území. Vyznačuje sa najvyššou koncentráciou moci, suverenitou a prítomnosťou výhradných práv.

Politická strana je organizácia, ktorá vyjadruje záujmy určitej spoločenskej vrstvy, združuje jej najaktívnejších predstaviteľov a usiluje sa o úplné alebo čiastočné uchopenie štátnej moci na dosiahnutie svojich cieľov.

Republika je forma vlády, v ktorej hlavu štátu a zastupiteľské orgány vlády volí obyvateľstvo.

Občianska spoločnosť je sférou realizácie každodenných záujmov ľudí, celku medziľudské vzťahy ktoré sa vyvíjajú bez zásahu vlády

Právny štát je forma organizácie štátnej moci, v ktorej štát, obmedzený vo svojom konaní zákonom, rešpektuje a zabezpečuje práva a slobody občanov a jednotlivcov. Uplatňuje sa princíp deľby moci: zákonodarná, výkonná, súdna.

Vlastenectvo je pocit lásky a oddanosti k vlasti, uvedomenie si povinnosti voči nej a túžby ju naplniť.

Suverenita je nezávislosť štátu vo vonkajších záležitostiach a nadradenosť vo vnútorných záležitostiach.

Demokracia je politický režim, v ktorom sú ľudia zdrojom moci. Realizuje sa: rovnaké práva občanov, ochrana ich práv a slobôd; deľba moci, voľba hlavy štátu a vládnych orgánov.

Voľby sú spôsobom, akým si občania vytvárajú orgány štátnej moci a územnej samosprávy prostredníctvom hlasovania.

Legitimita je pozitívny vzťah obyvateľov krajiny k existujúcim mocenským inštitúciám a uznanie ich legitimity.

Národno-štátna štruktúra je forma organizácie štátu, ktorá sa prejavuje vo vnútornom členení a prepojení územia, v právnom postavení týchto častí a v organizácii štátnej moci.

Hlavou štátu je prezident Ruska. Mnohé z právomocí prezidenta majú buď priamo výkonnú povahu, alebo majú blízko k výkonnej moci. Spolu s tým podľa niektorých výskumníkov prezident nepatrí do žiadnej zložky vlády, ale vyvyšuje sa nad ne, pretože vykonáva koordinačné funkcie a má právo rozpustiť Štátna duma. Prezident Ruská federácia je tiež garantom Ústavy Ruskej federácie, práv a slobôd človeka a občana a najvyšším vrchným veliteľom Ozbrojené sily Ruská federácia. V súlade s Ústavou Ruskej federácie a federálnymi zákonmi prezident Ruskej federácie určuje hlavné smery domácej a zahraničnej politiky.

Politický pluralizmus je princíp, ktorý podporuje existenciu rôznorodosti politických síl so súťažou medzi nimi o zastúpenie vo vládnych orgánoch. Ide o právny stret záujmov, diskusie medzi zástancami rôznych uhlov pohľadu. Inými slovami – systém viacerých strán.

Termíny na tému "Ekonomika"

ekonomika -

1. všetky druhy ľudských činností, ktoré umožňujú človeku uspokojovať jeho potreby a poskytovať materiálne podmienky na život.

2. veda a ľudská činnosť zameraná na hľadanie, výber najlepšia možnosť ako uspokojiť v podmienkach obmedzených zdrojov najväčší počet potreby.

Trh je akákoľvek forma kontaktu medzi predávajúcimi a kupujúcimi, ktorí uskutočňujú nákupné a predajné transakcie

štátny rozpočet - finančný plán očakávané vládne príjmy a výdavky za určité obdobie.

Dane sú povinné bezodplatné platby do štátneho rozpočtu a miestnych rozpočtov, ktoré vykonávajú fyzické osoby a právnických osôb v súlade so zákonom.

Vlastníkom je občan, ktorý má právo vlastniť svoj majetok, užívať ho a nakladať s ním.

Spotrebiteľ je občan, ktorý má v úmysle objednať alebo nakúpiť, alebo si objedná, nakupuje alebo používa tovar (prácu, službu) výlučne pre osobnú potrebu, rodinu, domácnosť nesúvisiacu s podnikateľskou činnosťou.

Podnikateľ je osoba, ktorá zakladá nový podnik alebo vlastní a riadi svoj vlastný podnik v nádeji dosiahnutia zisku.

Životná úroveň -

1. (well-being level) - úroveň materiálneho blahobytu, charakterizovaná objemom reálneho príjmu na obyvateľa a zodpovedajúcim objemom spotreby.

2. je miera uspokojovania potrieb ľudí, zodpovedajúca dosiahnutému stupňu rozvoja spoločnosti, výrobným silám a výrobným vzťahom danej spoločnosti a spôsobu výroby.

Životné minimum je náklad na minimálne prostriedky potrebné na udržanie života a obnovenie síl človeka.

Peniaze sú špeciálna komodita, ktorá zohráva úlohu univerzálneho ekvivalentu

Trhová ekonomika je spôsob organizácie ekonomického života, ktorý je založený na rôznych formách vlastníctva, podnikania, konkurencie a voľnej tvorby cien.

Inflácia je proces znehodnocovania peňazí, ktorý sa prejavuje v podobe dlhodobého a udržateľného zvyšovania cien tovarov a služieb.

Ponuka je vzťah medzi množstvom produktu, ktorý je predávajúci ochotný predať za dané časové obdobie a cenou tohto produktu.

Dopyt je vzťah medzi cenou produktu a množstvom, ktoré je kupujúci ochotný kúpiť v danom čase

Ekonomické systémy sú typy organizácie ekonomického života spoločnosti, ktoré sa líšia formou vlastníctva, spôsobmi distribúcie zdrojov a reguláciou ekonomiky.

Komplementárny tovar – tovary (tovary), ktoré sa navzájom dopĺňajú

Substitúty – tovary (tovar), ktoré sa navzájom nahrádzajú

Zdroje sú súborom prírodných, sociálnych a intelektuálnych prostriedkov, ktoré možno použiť na vytváranie výhod.

Nezamestnanosť je sociálno-ekonomická situácia, v ktorej časť pracujúcej populácie, ktorá chce pracovať, nemôže nájsť prácu.

Dobro (tovar) – všetko, čo uspokojuje ľudské potreby.

Prezentácia „Záverečná hodina na tému „Sociálna sféra“ je určená jednak na priebežné sledovanie vedomostí a zručností žiakov na túto tému, ako aj na cielenú prípravu.

cieľové publikum: pre 11. ročník

Prezentácia „Záverečná hodina na tému „Sféra duchovnej kultúry“ je určená jednak na priebežné sledovanie vedomostí a zručností študentov na túto tému, ako aj na cielenú prípravu na OGE v spoločenských vedách.

Prezentované sú úlohy prvej časti rôznych úrovní. Odpovede sú prezentované v samotnej prezentácii. Dielo je možné využiť v rôznych vyučovacích situáciách.

Prezentácia „Záverečná hodina na tému „Človek a spoločnosť“ je určená jednak na priebežné sledovanie vedomostí a zručností študentov na túto tému, ako aj na cielenú prípravu na OGE v spoločenských vedách.

Prezentované sú úlohy prvej časti rôznych úrovní. Odpovede sú prezentované v samotnej prezentácii. Dielo je možné využiť v rôznych vyučovacích situáciách.

Prezentácia „Záverečná hodina na tému „Sféra politiky a sociálneho manažmentu“ je určená jednak na priebežné sledovanie vedomostí a zručností študentov na túto tému, ako aj na cielenú prípravu na Jednotnú štátnu skúšku zo spoločenských vied 9. ročníka.

Prezentované sú úlohy prvej časti rôznych úrovní. Odpovede sú prezentované v samotnej prezentácii. Dielo je možné využiť v rôznych vyučovacích situáciách.

Cieľová skupina: pre učiteľov

Prezentácia „Záverečná hodina na tému „Ekonómia““ je určená jednak na priebežné sledovanie vedomostí a zručností študentov na túto tému, ako aj na cielenú prípravu na OGE zo spoločenských vied 9. ročníka.

Prezentované sú úlohy prvej časti rôznych úrovní. Odpovede sú prezentované v samotnej prezentácii. Dielo je možné využiť v rôznych vyučovacích situáciách.

Cieľová skupina: pre učiteľov

Abstrakt a prezentácia „Záverečná hodina na tému „Človek a jeho práva“ sú určené jednak na priebežné sledovanie vedomostí a zručností študentov k tejto téme, ako aj na cielenú prípravu na Štátnu skúšku zo sociálnych vied Časť A, B, C sú prezentované úlohy rôznych úrovní.Odpovede sú prezentované ako v abstrakte, tak aj v samotnej prezentácii.Práca je zameraná na učebnicu A.I.Kravčenka, no napriek tomu má univerzálny charakter a dá sa použiť v rôznych vzdelávacích situáciách.

Cieľová skupina: pre 9. ročník

Ciele a zámery prezentácie sú efektívne pripraviť žiakov 9. ročníka na Štátnu skúšku zo spoločenských vied a upevniť si učivo.
Ako pracovať s prezentáciou?
Prezentácia podrobne odhaľuje jednu zo sekcií Štátnej akadémie sociálnych vied - „Sféra duchovnej kultúry“.
Prezentácia obsahuje 23 snímok. Témam tejto časti je venovaných 22 snímok, 23. snímka obsahuje literatúru a internetové zdroje k sekcii.
1 snímka - titulná snímka - obsahuje údaje o autorovi prezentácie
Snímka 2 - obsahuje zoznam prvkov (tém) testovaných úlohami štátnej skúšky v tejto časti
Snímky 3 až 22 prehľadne a jednoducho vysvetľujú základné pojmy a obsahujú praktické úlohy k časti A a B z knihy od P.A. Baranova „Kompletná príručka pre prípravu na štátnu skúšku. AST. Astrel. M. 2013.

Cieľová skupina: pre 9. ročník

Prezentácia „Právo 2. časť“ je určená na prípravu žiakov 9. ročníka na Štátnu skúšku zo spoločenských vied. Prezentácia má metodickú podporu (úlohy, ciele, hlavný obsah, testové úlohy, zdroje). Prezentácia odhaľuje nasledovných deväť otázok kodifikátora „Zákona“ jasným a prístupným spôsobom pre študentov. Testovacie úlohy z tých oficiálnych demo možnosti FIPI 2009-2012 Prezentácia obsahuje rozsiahly ilustračný materiál.

Jednotná štátna skúška zo spoločenských vied je medzi školákmi veľmi obľúbená. Skúška sa považuje za jednoduchú: nie sú potrebné žiadne výpočty, nie sú potrebné žiadne časovo náročné výpočty. Táto jednoduchosť je klamlivá a zložiť skúšku môže byť ťažké z dvoch dôvodov. Po prvé, kurz spoločenských štúdií pozostáva z niekoľkých častí, ktoré spolu súvisia len podmienečne, takže štruktúrovanie získaných vedomostí môže byť náročné. Po druhé, počas testu budete musieť rýchlo prepínať medzi rôznymi sekciami, čo si bude vyžadovať vyrovnanosť a schopnosť sústrediť sa.

Vlastnosti položky

Spoločenská veda je disciplína, ktorá zahŕňa komplex vied, ktoré nejakým spôsobom súvisia so spoločnosťou. Ide o sociológiu, psychológiu, sociálnu filozofiu, históriu, históriu, kulturológiu, politológiu, ekonómiu, právnu vedu, etiku atď.

Školenie je rozdelené do niekoľkých tém:

Človek a spoločnosť
Správny
politika
ekonomika
Sociálne vzťahy

Počas skúšky dostanete otázky na všetky tieto témy. Zvládnuť úlohy bez prípravy bude veľmi ťažké aj pre tých, ktorí mali dobré známky na hodinách náuky o spoločnosti od piateho do jedenásteho ročníka. Je potrebné si osviežiť vedomosti, zapamätať si definície, systematizovať to, čo ste sa naučili. To si vyžaduje štúdium teórie v sociálnych vedách.

Skúška

Každý Lístok na skúšku obsahuje štyri typy úloh:

s potrebou výberu jednej alebo viacerých správnych odpovedí;
identifikovať štrukturálne prvky pojmov;
znalosť terminológie, definícia pojmov;
stanoviť súlad pozícií.

20 úloh vyžaduje krátku odpoveď, 9 vyžaduje podrobnú odpoveď. Absolventi budú musieť napísať aj esej. Pri absolvovaní skúšky sa to bez znalosti teórie nezaobíde.

Príprava na jednotnú štátnu skúšku zo spoločenských vied

Počas procesu prípravy si budete musieť zapamätať veľa pojmov a definícií. Nemali by ste len mechanicky napchávať formulácie, fakty, udalosti, mená navrhované v učebnici. Pokúste sa pochopiť podstatu a potom bude pre vás ľahšie zapamätať si materiál.
Všetko, čo si potrebujete zapamätať, si zapíšte do špeciálneho zošita.
Začnite s úlohami, ktoré sa vám zdajú ľahké. Nemali by ste ich preskočiť – aj keď ste si istí sami sebou, nezaškodí oprášiť svoje vedomosti.
Potom prejdite na ďalšie ťažké témy. Preštudujte si teóriu, niekoľkokrát zopakujte definície a potom pokračujte praktické cvičenia. Nakoniec sa znova uistite, že si presne pamätáte terminológiu.
Vykonávanie skúšobné možnosti, precvičte si pozorné čítanie otázok. Prax ukazuje, že nepochopenie otázok je jednou z častých príčin chýb.
Skúsení lektori odporúčajú začať s prípravou v decembri až januári štúdiom ekonómie. Táto časť má malý objem.
Potom by ste mali prijať to najťažšie - právo. Prax ukazuje, že práve tento úsek spoločenských štúdií spôsobuje absolventom najväčšie ťažkosti. Venujte viac času štúdiu práva.
Sociálne vzťahy, človek a spoločnosť sú pomerne jednoduché úseky. Môžete ich riešiť ako posledný.
V ideálnom prípade by štúdium teórie malo byť ukončené v apríli. Potom si trochu oddýchnite a vykonajte opakovanie. Uistite sa, že si pamätáte všetky formulácie a definície a dokážete naspamäť zopakovať všetky právne úkony.

Štátna záverečná atestácia zo spoločenských vied (spoločnosti) 2019 pre absolventov 9. ročníka všeobecnovzdelávacích inštitúcií sa vykonáva na posúdenie úrovne všeobecnovzdelávacej prípravy absolventov v tomto odbore. Úlohy testujú tieto zručnosti a metódy konania v rámci disciplíny spoločenských vied:

Opíšte hlavné sociálne zariadenia, zdôrazňujúc ich základné vlastnosti; človek ako spoločensky aktívna bytosť; hlavné sociálne roly.
Porovnať sociálne objekty, úsudky o spoločnosti a ľuďoch; identifikovať ich spoločné znaky a rozdiely.
Vysvetlite vzájomné vzťahy študovaných sociálnych objektov (vrátane interakcie spoločnosti a prírody, človeka a spoločnosti, sfér verejného života, občana a štátu.
Uveďte príklady sociálnych objektov určitý typ, sociálne vzťahy; situácie regulované rôzne druhy sociálne normy; činnosti ľudí v rôznych oblastiach.
Hodnotiť správanie ľudí z pohľadu sociálnych noriem a ekonomickej racionality.
Riešiť kognitívne a praktické problémy v rámci preberanej látky, odrážajúce typické situácie v rôznych sférach ľudskej činnosti.
Vyhľadávajte sociálne informácie o danej téme z rôznych médií (mediálnych materiálov, vzdelávacích textov a iných prispôsobených zdrojov).

Termíny absolvovania OGE v sociálnych štúdiách (spoločnosť) 2019:
30. mája (štvrtok), 4. júna (utorok).

V štruktúre a obsahu skúšobnej práce z roku 2019 v porovnaní s rokom 2018 nenastali žiadne zmeny.

V tejto sekcii nájdete online testy ktorý vám pomôže pripraviť sa na OGE (GIA) v sociálnych štúdiách (spoločnosť). Prajeme vám úspech!

Štandardné OGE test(GIA-9) formát 2019 v sociálnych štúdiách obsahuje dve časti. Prvá časť obsahuje 25 úloh s krátkou odpoveďou, druhá časť obsahuje 6 úloh, na ktoré je potrebné podrobne odpovedať. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (prvých 25 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšok sa spomedzi týchto 25 úloh ponúkajú možnosti odpovedí len v 20. Pre pohodlie pri absolvovaní testov sa však správa webovej stránky rozhodla ponúkať možnosti odpovedí vo všetkých úlohách. Pre úlohy, v ktorých zostavovatelia skutočných testovacích a meracích materiálov (CMM) neposkytujú možnosti odpovedí, sme výrazne zvýšili počet možností odpovedí, aby sme náš test čo najviac priblížili tomu, čomu budete musieť na konci čeliť. školského roka.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2019 v sociálnych štúdiách obsahuje dve časti. Prvá časť obsahuje 25 úloh s krátkou odpoveďou, druhá časť obsahuje 6 úloh, na ktoré je potrebné podrobne odpovedať. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (prvých 25 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšok sa spomedzi týchto 25 úloh ponúkajú možnosti odpovedí len v 20. Pre pohodlie pri absolvovaní testov sa však správa webovej stránky rozhodla ponúkať možnosti odpovedí vo všetkých úlohách. Pre úlohy, v ktorých zostavovatelia skutočných testovacích a meracích materiálov (CMM) neposkytujú možnosti odpovedí, sme výrazne zvýšili počet možností odpovedí, aby sme náš test čo najviac priblížili tomu, čomu budete musieť na konci čeliť. školského roka.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2018 v sociálnych štúdiách obsahuje dve časti. Prvá časť obsahuje 25 úloh s krátkou odpoveďou, druhá časť obsahuje 6 úloh, na ktoré je potrebné podrobne odpovedať. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (prvých 25 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšok sa spomedzi týchto 25 úloh ponúkajú možnosti odpovedí len v 20. Pre pohodlie pri absolvovaní testov sa však správa webovej stránky rozhodla ponúkať možnosti odpovedí vo všetkých úlohách. Pre úlohy, v ktorých zostavovatelia skutočných testovacích a meracích materiálov (CMM) neposkytujú možnosti odpovedí, sme výrazne zvýšili počet možností odpovedí, aby sme náš test čo najviac priblížili tomu, čomu budete musieť na konci čeliť. školského roka.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2018 v sociálnych štúdiách obsahuje dve časti. Prvá časť obsahuje 25 úloh s krátkou odpoveďou, druhá časť obsahuje 6 úloh, na ktoré je potrebné podrobne odpovedať. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (prvých 25 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšok sa spomedzi týchto 25 úloh ponúkajú možnosti odpovedí len v 20. Pre pohodlie pri absolvovaní testov sa však správa stránky rozhodla ponúkať možnosti odpovedí vo všetkých úlohách. Pri úlohách, v ktorých zostavovatelia skutočných testovacích a meracích materiálov (CMM) neposkytujú možnosti odpovedí, sme sa však rozhodli výrazne zvýšiť počet týchto možností odpovedí, aby sme náš test čo najviac priblížili tomu, čo budete musieť tvár na konci školského roka.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2017 v sociálnych štúdiách obsahuje dve časti. Prvá časť obsahuje 25 úloh s krátkou odpoveďou, druhá časť obsahuje 6 úloh, na ktoré je potrebné podrobne odpovedať. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (prvých 25 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšok sa spomedzi týchto 25 úloh ponúkajú možnosti odpovedí len v 20. Pre pohodlie pri absolvovaní testov sa však správa stránky rozhodla ponúkať možnosti odpovedí vo všetkých úlohách. Pri úlohách, v ktorých zostavovatelia skutočných testovacích a meracích materiálov (CMM) neposkytujú možnosti odpovedí, sme sa však rozhodli výrazne zvýšiť počet týchto možností odpovedí, aby sme náš test čo najviac priblížili tomu, čo budete musieť tvár na konci školského roka.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2016 v sociálnych štúdiách obsahuje dve časti. Prvá časť obsahuje 25 úloh s krátkou odpoveďou, druhá časť obsahuje 6 úloh, na ktoré je potrebné podrobne odpovedať. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (prvých 25 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšok sa spomedzi týchto 25 úloh ponúkajú možnosti odpovedí len v 20. Pre pohodlie pri absolvovaní testov sa však správa stránky rozhodla ponúkať možnosti odpovedí vo všetkých úlohách. Pri úlohách, v ktorých zostavovatelia skutočných testovacích a meracích materiálov (CMM) neposkytujú možnosti odpovedí, sme sa však rozhodli výrazne zvýšiť počet týchto možností odpovedí, aby sme náš test čo najviac priblížili tomu, čo budete musieť tvár na konci školského roka.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2015 v sociálnych štúdiách obsahuje dve časti. Prvá časť obsahuje 25 úloh s krátkou odpoveďou, druhá časť obsahuje 6 úloh, na ktoré je potrebné podrobne odpovedať. V tomto ohľade je v tomto teste prezentovaná iba prvá časť (prvých 25 úloh). Podľa aktuálnej štruktúry skúšok sa spomedzi týchto 25 úloh ponúkajú možnosti odpovedí len v 20. Pre pohodlie pri absolvovaní testov sa však správa stránky rozhodla ponúkať možnosti odpovedí vo všetkých úlohách. Pri úlohách, v ktorých zostavovatelia skutočných testovacích a meracích materiálov (CMM) neposkytujú možnosti odpovedí, sme sa však rozhodli výrazne zvýšiť počet týchto možností odpovedí, aby sme náš test čo najviac priblížili tomu, čo budete musieť tvár na konci školského roka.

Pri dokončovaní úloh A1-A20 vyberte len jedna správna možnosť.

Pri plnení úloh A1-A20 vyberte len jednu správnu možnosť.

„Krátky sprievodca prípravou na OGE v sociálnych štúdiách“

Guseva Olga Anatolevna,

učiteľ histórie a spoločenských vied prvej kategórie omskej vzdelávacej inštitúcie

"Stredná škola č. 104"

Anotácia. V článku sú zhrnuté skúsenosti stredoškolského učiteľa s prípravou žiakov na záverečnú atestáciu zo spoločenských vied v 9 ročníkoch. Hlavné problémy a ťažké úlohy, ktoré spôsobujú, podľa vlastnú skúsenosť, ťažkosti s prípravou a absolvovaním OGE na základný kurz spoločenských vied všeobecnej školy.

Kľúčové slová: záverečná certifikácia, OGE, KIM.

Záverečná certifikácia je formou hodnotenia stupňa a úrovne zvládnutia vzdelávacieho programu študentmi. Vykonáva sa na základe princípov objektivity a nezávislosti pri hodnotení kvality prípravy študentov. Je povinná a vykonáva sa štátom ustanoveným spôsobom a formou. V súlade so zákonom „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ (článok 59) štátna záverečná certifikácia v vzdelávacie programy priemer všeobecné vzdelanie sa vykonáva formou OGE a jednotnej štátnej skúšky.
.

Národná skúška (NGE) je formou povinných záverečných skúšok v 9. ročníku školy.

Cieľom OGE je posúdiť kvalitu všeobecnovzdelávacej prípravy absolventov stredných škôl v náuke o spoločnosti a diferencovať skúšaných podľa stupňa pripravenosti pokračovať v štúdiu v špecializovaných triedach stredných škôl alebo v základných a stredných školách. odborné vzdelanie.

Keď deviataci stoja pred problémom výberu predmetu na skúšku, väčšina si vyberie náuku o spoločnosti. OGE zo spoločenských vied je najobľúbenejšou voliteľnou skúškou po povinnej OGE z matematiky a ruského jazyka. Podľa štatistík z minulých rokov si viac ako 80 % študentov vyberá sociálne štúdium. Najčastejšie absolventi vysvetľujú svoj výber tým, že „predmet nie je ťažký, nemusíte sa učiť vzorce ako vo fyzike a chémii. Vyučuje sa raz týždenne. To znamená, že na skúške nebude nič ťažké."

Ak sa vrátime k štatistikám z predchádzajúcich rokov, ktoré sme už spomenuli, treba poznamenať, že asi 9 – 10 % tých, ktorí z toho či onoho dôvodu absolvovali OGE v spoločenských štúdiách, nezvládlo požadované minimum skúšok. Dôvera, že sociálne štúdiá sú najviac svetelný objekt, Toto hlavná chyba absolventov. Väčšina z nich si je istá, že „viem všetko o spoločnosti, v ktorej žijem“. Presvedčenie, že náuka o spoločnosti je jednoduchá, môže viesť k neočakávaným dôsledkom pre absolventa, takže učiteľ musí pomôcť študentovi, ktorý si vyberie tento predmet, aby objektívne zhodnotil svoje vedomosti.

Keď sa študenti začínajú pripravovať na skúšku, všimnú si, že pri čítaní sú konfrontovaní s hlavný problém: Pochopenie terminológie.

Napríklad:

Sú nasledujúce tvrdenia pravdivé? odchyľujúci sa správanie?

Ktorý príklad ilustruje medziľudské komunikácia?

Ktorý z nasledujúcich znakov je charakteristický demokratický voľby?

Bez znalosti podmienok" deviantný správanie", " medziľudské komunikácia", " demokratický voľby,“ bude ťažké odpovedať na KIMovu otázku. A často je potrebné nielen poznať význam tohto pojmu, ale mať aj predstavu o charakteristikách, typoch, formách, ktoré môže mať spodný koncept.

Znalosť terminológie a schopnosť pracovať s ňou je hlavným spôsobom, ako sa vyhnúť mnohým ťažkostiam pri skúške. Ak sa dá terminológia naučiť, potom schopnosť pracovať s ňou vyžaduje zručnosti logické myslenie: schopnosť porovnávať a analyzovať.

Naučiť sa terminológiu a trénovať logické myslenie je jedným zo spôsobov, ako sa vysporiadať so spomínaným problémom..

Nie každý študent pri výbere predmetu na skúšku chápe, že spoločenské vedy sú veda, ktorá spája poznatky z celého zoznamu vied naraz. Sú to vedy ako ekonómia, politológia, právo, filozofia. Netreba zabúdať ani na duchovnú sféru sociálnej vedy: len tá zahŕňa také časti ako kultúra, veda, vzdelanie, náboženstvo, morálka atď. Každá veda má svoj vlastný pojmový aparát: terminológiu, prístupy k hodnoteniu a analýze. Žiak potrebuje ovládať všetku terminológiu a logiku každej z menovaných vied. Študent si teda pri plnení úlohy musí v prvom rade určiť, s akou disciplínou sa zaoberá, a potom „zapnúť“ potrebný pojmový aparát. Toto je 2. pravidlo, ktoré je potrebné dodržiavať pri príprave a absolvovaní skúšky.

Napríklad:

Úlohou je forma územnej štruktúry krajiny Y - unitárny štát. Znamená to, že…

1) v štáte Y sa uplatňuje princíp demokratických volieb;

2) regióny štátu Y môžu mať svoje vlastné vlády;

3) v štáte Y je dvojkomorový parlament;

4) regióny štátu Y nemajú nezávislosť.

Pred začatím úlohy si musíme určiť, s ktorou oblasťou spoločenských vied budeme v konkrétnej úlohe pracovať. Ďalej „zapneme“ požadovaný pojmový aparát a až potom, keď si pamätáme všetko, čo vieme o konkrétnej téme, môžeme vybrať správnu odpoveď.

V navrhovanej úlohe študent argumentuje takto: oblasť spoločenských vied, ktorej sa otázka týka, je politická, téma je „Štát“. Aké formy štátno-územnej štruktúry poznám? Čo ja viem o jednotnej forme štátno-územnej štruktúry. Vyberám správnu odpoveď.

Tento reťazec mentálnych činností sa musí dodržiavať pri vykonávaní všetkých úloh KIMA OGE v sociálnych štúdiách.

Problém absolvovania OGE v náuke o spoločnosti ešte zhoršuje skutočnosť, že pravidelnosť vyučovania náuky o spoločnosti na strednej škole so základným stupňom vyučovania predmetu je 1 hodina týždenne, čo je v akademickom roku 35 hodín. Študentom, ktorých cieľom je pozitívna známka na skúške a skutočné vedomosti, tieto hodiny stačiť nebudú. Ale v každej škole, bez výnimky, je možnosť navštevovať voliteľné hodiny a krúžky spoločenských vied, ktoré budú dobrou pomôckou pri príprave na OGE. Nesmieme zabudnúť na súťaže a olympiády rôznych úrovní v spoločenských vedách, ktoré nám umožnia doplniť si vedomosti o danej téme - toto je pravidlo 3.

Keď sme vyjadrili hlavné problémy OGE v sociálnych štúdiách, obráťme našu pozornosť na zložité otázky prvej časti KIMY.

Každý rok po vykonaní OGE v sociálnych štúdiách a získaní výsledkov skúšok na rôznych úrovniach (škola, okres, kraj) analyzujú získané výsledky a identifikujú najťažšie otázky, ktoré študentom spôsobili obrovské ťažkosti.

Jednou z týchto problematických úloh sú už niekoľko rokov úlohy, ktoré si vyžadujú určenie správnosti dvoch navrhnutých rozsudkov. Zároveň je táto úloha ešte komplikovanejšia tým, že v prvých 20 úlohách je päť podobných. Patria sem úlohy č.4, č.6, č.10, č.13, č.16. Ak sa žiak nenaučil riešiť úlohy tohto typu, potom na skúške môže stratiť hneď 5 bodov, čo je vzhľadom na to dosť veľa minimálne skóre pri absolvovaní skúšky sa rovná 15 bodom. Stojí to za to len pre študenta pochopiť technológiu na vykonávanie týchto úloh a problémy s ich riešením zmiznú.

Napríklad:

Sú nasledujúce tvrdenia o osobnosti pravdivé?

A. Osobnosť sa formuje v spoločensky užitočných činnostiach.

B. Osobnosť sa vyznačuje súborom sociálnych významné vlastnosti.

1) iba A je pravdivé;

2) iba B je pravdivé;

3) oba rozsudky sú správne;

4) oba rozsudky sú nesprávne.

Úlohu vykonávame podľa algoritmu opísaného vyššie.

Určujeme oblasť spoločenských vied, ktorej sa otázka týka.

Pripomeňme si všetko, čo vieme o pojme osobnosť. V prvom rade si pripomeňme definíciu pojmu osobnosť.

Zisťujeme, či je prvý úsudok správny. Uistite sa, že si do návrhu poznačte, či je rozsudok správny. Je lepšie ho naformátovať vo forme znakov „+“ a „-“. Napríklad - A+.

Zisťujeme, či je druhý rozsudok pravdivý. Uistite sa, že si do návrhu poznačte, či je rozsudok správny. Je lepšie to naformátovať vo forme znakov „+“,
"-". Napríklad B+.

Až potom, keď určíme, že úsudok A je správny a úsudok B je správny, vyberieme odpoveď. Obidve tvrdenia sú správne, správna odpoveď je 3.

Pri plnení týchto úloh je správne sa niekoľkokrát kontrolovať.

Pri analýze výsledkov skúšok si často všimneme, že veľmi jednoduché úlohy sú dokončené nesprávne. Aký je problém? Pri zisťovaní príčin nesprávna voľba, najčastejšie to dopadne tak, že žiak neprečíta otázku do bodky. Vidiac správnosť výroku v prvej polovici vety, často ho ďalej ani nečíta a dáva odpoveď.

Napríklad:

Sú rozsudky o zásadách volebného práva v Ruskej federácii správne:

B. Jednou z podmienok účasti vo voľbách je dovŕšenie 18 rokov veku a potvrdenie o bezúhonnosti.

1) iba A je pravdivé;

2) iba B je pravdivé;

3) oba rozsudky sú správne;

4) oba rozsudky sú nesprávne.

Pri analýze úlohy vidíme, že prvá časť výroku A je pravdivá. A ak si žiak neprečíta zadanie do bodky, tak s tvrdením omylom súhlasí. Po prečítaní úlohy až do konca študent chápe, že možnosť mať iba jeden hlas nie je princíp tajnosti hlasovania, ale princíp rovnosti hlasovania. Preto je vyhlásenie nesprávne. Na predlohu zapisujeme rozsudok A - nesprávne. Úsudok B môžu žiaci prijať aj ako správny, ak nedočítajú úlohu do konca. V tejto úlohe je rozsudok B nesprávny, pretože na účasť na hlasovaní sa nevyžaduje potvrdenie o bezúhonnosti. Zapisujeme na návrh, rozsudok B je nesprávny. Oba výroky sú nesprávne. Správna odpoveď na túto úlohu je 4.

Absolútnou podmienkou pre správne splnenie úlohy je úplné prečítanie textu zadania.

Pri príprave na skúšku je potrebné, aby si študent dával pozor na to, aké úlohy mu pri akých témach robia ťažkosti a samozrejme sa týmto témam viac venovať v rámci náuky o spoločnosti. Zároveň podľa rozboru prác rôznych úrovní a, samozrejme, výsledku rozboru skúšok, medzi takéto problematické témy patria:

Ekonomika (dane, formy podnikania, inflácia, nezamestnanosť, rozpočet);

Duchovná sféra (stupne školského a odborného vzdelávania);

Právo (charakteristiky právnych odvetví);

Štát (občianska spoločnosť, formy štátno-územnej štruktúry: federácia, unitárnosť, typy režimov).

Zároveň je dôležité si uvedomiť, že sa nemôžete zaoberať iba „teóriou“. Po opakovaní jedného alebo druhého bloku tém určite zaoberať sa riešením praktické úlohy rôzne úrovne na túto tému.

Študenti by teda mali pochopiť, že príprava na OGE je tvrdá práca, ktorá dá pozitívny výsledok iba ak ste sa na skúšku začali pripravovať nie mesiac pred dňom skúšky, ale už začiatkom školského roka sa začali aktívne pripravovať na skúšku.

Prispeje osobný záujem učiteľa a študentov o úspešné absolvovanie skúšky vysoká kvalita výsledky štátnej (záverečnej) certifikácie absolventov 9. a 11. ročníka. .

Dospeli sme k záveru, že úspech bude zaručený, ak pri príprave na OGE vezmete do úvahy odporúčania:

Naučiť sa terminológiu a naučiť sa logicky myslieť je prvým krokom k úspechu na skúške.

- Pri plnení úlohy si študent musí v prvom rade určiť, s akou disciplínou sa zaoberá, a následne „zapnúť“ potrebný pojmový aparát.

- Navštevujte voliteľné hodiny a kluby spoločenských vied, ktoré budú dobrou pomôckou pri príprave na OGE. Netreba zabúdať ani na súťaže a olympiády rôznych úrovní v spoločenských vedách, ktoré vám umožnia rozšíriť si vedomosti o danej téme.

Pri práci s úlohami KIM OGE si zapamätáte, že:

- Jednou z podmienok správneho splnenia úlohy je pochopenie technológie plnenia úloh a aplikácie týchto technológií v praxi.

- Nezabúdajte, že jednou z podmienok úspechu je prečítať si celý text zadania.

- Nestrácajte čas. Zapojiť sa do riešenia praktických úloh rôznych úrovní.

Bibliografia

1. Baranov P.A. „OGE. Spoločenské vedy. Nový kompletný sprievodca" - Moskva. AST, 2017. - 288 s.

2. Kiba O.V. Vyučovanie kurzu „sociálne vedy“ v triedach gymnázia: prístup založený na kompetenciách // Bulletin Štátnej pedagogickej univerzity v Novosibirsku - 2011. - č. 3. - S. 21-41.

3. Kiba O.V., Černyšenko E.G. Algoritmus pre prácu učiteľa pri príprave študentov na štátnu (záverečnú) atestáciu zo sociálnych štúdií // Elektronický časopis Bulletin Štátnej pedagogickej univerzity v Novosibirsku - 2013. - č. 3. - S. 16-21.

4. Kritskaya N.F. Sociálno-vedné úlohy v systéme prípravy na Štátnu skúšobnú akadémiu // Vyučovanie dejepisu v škole. 2010. - č. 10. - S. 16-20.

5. Lazebniková A.Yu., Kotova O.A. Štátna záverečná certifikácia v sociálnych štúdiách: prvé výsledky // OKO. Hodnotenie kvality vzdelávania. - 2008. - č. 2. - 30. str.

6. Pozdnyakova N.A. Využitie myšlienkových máp v systéme prípravy na záverečnú atestáciu školákov zo sociálnych štúdií // Medzinárodná Vedecký časopis"Symbol vedy". - 2015. - Číslo 8. - S. 250-254.

7. federálny zákon"O vzdelávaní v Ruskej federácii." - Novosibirsk: Normatika, 2014. - 128 s.

Materiál o sociálnych štúdiách na absolvovanie OGE. Prípravné kurzy na OGE v sociálnych štúdiách

Vlastnosti položky

Skúška

Príprava na jednotnú štátnu skúšku zo spoločenských vied

Nové články

Populárne články