कलात्मक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल और अभ्यास। बच्चों और वयस्कों के लिए आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक व्यायाम

कलात्मक तंत्र के मोटर कौशल के विकास के साथ, होंठ और जीभ के विकास पर काम करना आवश्यक है।

होठों के लिए व्यायाम।एक ट्यूब से होठों को आगे की ओर खींचना। दृढ़ होंठ संपीड़न। होठों को मुस्कान में ढोना। होठों को एक ट्यूब से खींचकर कागज के एक टुकड़े पर उड़ा दें। धनुष और विस्फोट का निर्माण।

होंठ खोलना और बंद करना। होठों को आगे की ओर खींचा जाता है और चूसने की क्रिया की जाती है।

निचले होंठ के नीचे ऊपरी होंठ का चूषण, विस्तारित होंठों से सूँघना।

होठों का कंपन (घोड़े के खर्राटे की नकल)।

जीभ के लिए व्यायाम।मध्यम खुले मुंह के साथ जीभ को आगे-पीछे करना (जैसे बिल्ली दूध पिलाती है)।

उभरी हुई जीभ को दाएं और बाएं (घड़ी पर पेंडुलम की तरह), नीचे और ऊपर ले जाएं।

अपनी जीभ बाहर निकालते हुए, पहले ऊपरी होंठ को पकड़ें, और फिर निचले होंठ को बारी-बारी से पकड़ें।

जीभ सपाट होती है और शांत अवस्था में होती है, इस समय मुंह खुलता और बंद होता है।

एक फावड़ा, एक सुई, एक कप के साथ जीभ।

तालू को जीभ का चूषण (घोड़े के खुरों की गड़गड़ाहट की नकल)।

जीभ को तालू से चूसना, उसके बाद जीभ की नोक पर हवा फूंकना, फुसफुसाते हुए आवाज करना trr

ध्वनि सेट करने के लिए खेल तकनीक c-c-c

1. एक बुलबुले में सीटी - sss ...

2. पंप से हवा को फुलाते हुए - सीसीसी ...

3. ततैया की उड़ान - zzz ...

4. अपने हाथ से चूजों को बेक करना - चिक-चिक-चिक।

लगता है w-w-w-w

1. फूटने वाले बुलबुले की आवाज - शाह ...

2. माँ सो रही है - श्ह्ह ...

3. गुड़िया सो रही है - शाह ...

4. हंस फुफकारता है - शाह ...

5. भृंग भिनभिनाते हैं - जीते हैं ...

6. लोकोमोटिव पफ - chch ... (चू-चू-चू)।

लगता है r

1. चैटरबॉक्स - blblbl ...

2. घोड़े को रोकें - tpr (होंठों के बीच की जीभ - जीभ कांपती है)।

3. ऊपरी एल्वियोली पर जीभ की नोक से क्लिक करना।

4. बालालिका बजाने की नकल, जीभ की नोक एल्वियोली पर, खरबूजे का उच्चारण करने के लिए ... खरबूजा ... तरबूज ... और साथ ही अपनी उंगली से जीभ को कंपन करें।

5. होठों के बीच जीभ पर कागज की एक लंबी पट्टी लगाई जाती है। कंपन करने वाली जीभ पट्टी को कांपने का कारण बनती है। आप अपनी जीभ की नोक पर कागज की बारीक कटी हुई स्ट्रिप्स भी रख सकते हैं, और कंपन करने वाली जीभ उन्हें डिफ्लेट कर देती है।

k-g-x . की ध्वनियाँ

1. आवाज को प्रेरित करने के लिए खांसी।

2. कोयल के रोने की नकल k की आवाज को जगाने के लिए।

3. आवाज करने के लिए हंस के रोने की नकल करें आर: हा-हा-हा।

4. ठंडे हाथों पर फूंक मारकर आवाज करें एक्स।

5. विशेषण के उच्चारण के साथ लकड़ी काटने की नकल बहुत खूब 6.अंतःक्षेपण के उच्चारण के साथ दांत दर्द की छवि ओह।

7. हंसी की नकल हा हा हा।

ध्वनि v-f-b-d

1. हवा के झोंके की नकल - बीबीडब्ल्यू ...

2. मोमबत्ती बुझा दो, हाथ की चोट वाली जगह पर फूंक मारो, गर्म चाय पर फूंक मारो - fff ...

3. एक ध्वनि उत्पन्न करने के लिए गालों को फुलाए जाने पर होठों को उंगली से कंपन करें b.

4. स्पिलिकिन के साथ खेलना: उच्चारण करते समय: शुका खूबसूरत विशालकाय महिला ...ध्वनि उत्पन्न करने के लिए अपनी अंगुली से होंठों को कंपन करें बी।

श्रवण ध्यान की शिक्षा और श्रवण ध्यान की ध्वन्यात्मक श्रवण शिक्षा

संगीत वाद्ययंत्रों, खिलौनों या विभिन्न वस्तुओं की ध्वनि का उपयोग करके श्रवण ध्यान की शिक्षा की जा सकती है। सबसे पहले, बच्चे को यह निर्धारित करना चाहिए कि कौन सा वाद्य यंत्र बज रहा है; फिर बजने वाले यंत्र, खिलौनों की ध्वनि की दिशा का संकेत दें; ध्वनि की लय को पुन: पेश करें।

संगीत वाद्ययंत्रों पर श्रवण ध्यान की शिक्षा निम्नानुसार की जाती है: भाषण चिकित्सक पहले बच्चे को ध्वनि से परिचित कराता है, उदाहरण के लिए, एक अकॉर्डियन, एक बालिका। बच्चे को आंखों पर पट्टी बांधकर या दूर जाने के लिए कहा जाता है, जिसके बाद स्पीच थेरेपिस्ट इनमें से एक वाद्य यंत्र बजाता है, और फिर बच्चे को उसके द्वारा बजाए गए वाद्य यंत्र को खोजने के लिए आमंत्रित करता है।

बजने वाले खिलौनों (ड्रम, पाइप, हॉर्न, आदि) और विभिन्न वस्तुओं द्वारा की गई ध्वनियों पर (एक बुलबुले में सीटी बजाकर, एक चाबी में, लकड़ी पर, कांच पर, आदि पर) श्रवण ध्यान को शिक्षित करना उसी तरह किया जाता है। के रूप में और संगीत वाद्ययंत्र पर।

किसी यंत्र या खिलौने की ध्वनि की दिशा का निर्धारण निम्न प्रकार से किया जाता है: कार्यालय में बच्चे के अतिरिक्त और भी कई बच्चे हो सकते हैं जो कार्यालय के विभिन्न भागों में बैठते हैं। भाषण चिकित्सक ड्राइवर को चुनता है, और बाकी सभी आंखों पर पट्टी बांधते हैं। ड्राइवर एक वाद्य यंत्र बजाता है, फिर भाषण चिकित्सक बच्चों से पट्टी हटा देता है और उन्हें यह बताने के लिए कहता है कि ध्वनि कहाँ से सुनी गई थी।

लय का पुनरुत्पादन (हाथों की ताली, एक पेंसिल के साथ मेज पर दस्तक देना, आदि) निम्नानुसार किया जाता है: भाषण चिकित्सक अपने हाथों को दो बार ताली बजाता है और बच्चे को वही ताली करने के लिए कहता है; एक बार मेज पर दस्तक देता है, रुकता है और एक बार फिर दस्तक देता है और बच्चे को दोहराने के लिए कहता है।

भाषण पर श्रवण ध्यान की शिक्षा निम्नानुसार की जाती है: एक भाषण चिकित्सक अपने मुंह को कागज की एक शीट से ढकता है और बच्चे को एक बिल्ली देने के लिए कहता है ( मियांउ), कुत्ता (उमया वाह धनुष)।

एक बच्चे द्वारा भाषण चिकित्सक द्वारा कार्य का सही प्रदर्शन यह संकेत देगा कि उसने किसी और के भाषण को ध्यान से सुनना सीख लिया है।

ध्वनियों के सही उच्चारण के लिए कलात्मक अंगों की आवश्यकता होती है। उनकी शक्ति के लिए धन्यवाद, हम भाषण की एक सतत धारा में बोलते हैं, और व्यक्तिगत ध्वनियों को बाहर नहीं निकालते हैं। कम उम्र से, एक व्यक्ति कलात्मक तंत्र के कई जोड़तोड़ करता है, जिसके कारण भाषण कौशल विकसित होता है। कभी-कभी बच्चे को शब्दों का उच्चारण करने में कठिनाई होती है। फिर आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक बचाव में आता है - भाषण विकसित करने के उद्देश्य से अभ्यास का एक सेट।

आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक का लक्ष्य मुखर तंत्र की ताकत को विकसित करना है, अंगों के सही आंदोलनों को सुधारना है, जो ध्वनियों, शब्दों के स्पष्ट उच्चारण और भाषण की एक धारा में उनके संयोजन के लिए महत्वपूर्ण हैं।

बच्चों के लिए आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक में कई कॉम्प्लेक्स होते हैं, जिनमें से प्रत्येक का उद्देश्य या तो भाषण के सामान्य गठन के लिए या भाषण दोषों को खत्म करना है। एक भाषण चिकित्सक परिसर को सही ढंग से तैयार कर सकता है। लेकिन वे उसकी ओर मुड़ते हैं, एक नियम के रूप में, केवल किसी भी कमियों की पहचान करते समय।

ध्यान! यदि उच्चारण दोष आपको बहुत मजबूत लगता है, तो एक भाषण चिकित्सक के अलावा, आपको एक न्यूरोलॉजिस्ट के पास जाना चाहिए। कमी गंभीर विकृति के लक्षण हो सकते हैं।

यदि स्वास्थ्य ठीक है, तो माता-पिता बच्चे के साथ घर पर काम कर सकते हैं। बच्चों के लिए आर्टिक्यूलेशन अभ्यास भाषण तंत्र की मांसपेशियों को विकसित करता है और सक्रिय और सही भाषण को उत्तेजित करता है।

यदि आप इन सिफारिशों का पालन करते हैं तो आर्टिकुलर जिम्नास्टिक उपयोगी होगा:

• बच्चों के लिए आर्टिक्यूलेशन अभ्यास एक चंचल शैली में प्रस्तुत किया जाना चाहिए। छोटी उम्र में, बच्चों को अभी तक यह एहसास नहीं होता है कि उन्हें जिमनास्टिक की आवश्यकता है। इसलिए, यदि वे रुचि रखते हैं तो वे अपने माता-पिता के अनुरोधों को सही ढंग से पूरा करने का प्रयास करेंगे।
• प्रत्येक पाठ के लिए, आप रंगीन चित्र प्रिंट कर सकते हैं, जिससे बच्चे की रुचि और भी बढ़ जाएगी।
• बच्चा अपना चेहरा नहीं देखता है, इसलिए उसके सामने आईना लगाने की सलाह दी जाती है।
• यदि बच्चा जीभ के व्यायाम का सामना नहीं करता है, तो उसकी मदद की जानी चाहिए। ऐसा करने के लिए, उसकी जीभ को चम्मच या अन्य सुरक्षित वस्तु से सही दिशा में निर्देशित करना चाहिए।
• जबकि बच्चा अभी तक कक्षाओं के लिए अभ्यस्त नहीं है, कॉम्प्लेक्स में 2-3 से अधिक व्यायाम नहीं होने चाहिए। धीरे-धीरे, समय के साथ, आप प्रति पाठ 1-2 अभ्यास जोड़ सकते हैं।

बच्चों के लिए आर्टिक्यूलेशन एक्सरसाइज नियमित रूप से करनी चाहिए। इन नियमों का पालन करना महत्वपूर्ण है:

• कक्षाएं हर दिन करने लायक हैं। सबसे अच्छा विकल्प 3-5 मिनट के लिए दिन में 3-4 बार है। अधिक तनाव से बच्चा थक जाएगा।
• प्रत्येक व्यायाम को कम से कम 5 बार दोहराया जाना चाहिए।
• यदि स्थैतिक भार निहित है, तो आपको कार्य को 10-15 सेकंड के लिए पूरा करना होगा।
• पाठ की शुरुआत में, बच्चे को सबसे सरल अभ्यासों की पेशकश करने की आवश्यकता होती है, और फिर धीरे-धीरे इसे और अधिक जटिल में स्थानांतरित करें।
• यदि वार्ड अंततः किसी भी अभ्यास में महारत हासिल नहीं कर सकता है, तो आपको परिसर में कुछ नया पेश नहीं करना चाहिए। आपको तब तक प्रतीक्षा करने की आवश्यकता है जब तक कि बच्चा परिसर में पहले से मौजूद अभ्यासों को नहीं कर सकता।
• आप परिसर में 1 से अधिक नए अभ्यास दर्ज नहीं कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, यदि किसी पाठ में 2 अभ्यास हैं, तो आप एक बार में केवल एक ही प्रवेश कर सकते हैं, ताकि कुल 3 हों, लेकिन अधिक नहीं।
• व्यायाम करने के लिए इष्टतम मुद्रा अपनी बाहों को आराम से और अपनी पीठ को सीधा करके बैठना है। लेकिन अगर बच्चा बैठने में सहज नहीं है, तो आपको उसे खड़ा होने देना चाहिए।
• बच्चे को न केवल अपना चेहरा, बल्कि माता-पिता का चेहरा भी पूरी तरह से देखना चाहिए। इसलिए, न केवल वह, बल्कि एक वयस्क भी आईने के सामने होना चाहिए।
• माता-पिता को यह दिखाना चाहिए कि व्यायाम को सही तरीके से कैसे करें, और फिर व्यायाम की शुद्धता को नियंत्रित करें।

सबसे पहले, आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक के अभ्यास मुश्किल हो सकते हैं, लेकिन समय के साथ, बच्चा उन्हें पूरी तरह से महारत हासिल कर लेगा।

3-4 साल के बच्चों के लिए कलात्मक जिमनास्टिक

इस उम्र के बच्चे लंबे समय तक किसी चीज पर ध्यान केंद्रित नहीं कर पाते हैं। वे बहुत जल्दी थक जाते हैं, इसलिए कॉम्प्लेक्स में 2-3 एक्सरसाइज को शामिल करना चाहिए। यहां 4 साल से कम उम्र के बच्चों के लिए इष्टतम गतिशील गतिविधियां दी गई हैं:

• "साँप"। अपने बच्चे को अपनी जीभ बाहर निकालने के लिए कहें और जहाँ तक संभव हो इसे आगे की ओर फैलाएं। इसके अलावा, यह जितना संभव हो उतना संकीर्ण होना चाहिए, यानी एक छोटे सांप जैसा दिखना चाहिए।
• "गूंथा हुआ आटा"। बच्चे को जीभ को निचले होंठ पर रखकर आराम देना चाहिए। फिर आपको अपना मुंह खोलने और बंद करने की जरूरत है। जीभ उसी स्थिति में होनी चाहिए।
• "दांतों की सफाई"। जीभ की नोक को दांतों की ऊपर और नीचे की पंक्तियों पर बाएं से दाएं खिसकना चाहिए। इस अभ्यास को ऊपर और नीचे की पंक्ति के साथ 2 बार दोहराया जाता है।
• "घड़ी"। घड़ी के पेंडुलम की नकल करने के लिए बच्चे को अपनी जीभ का उपयोग करना चाहिए। ऐसा करने के लिए, आपको अपना मुंह खोलने की जरूरत है, और फिर अपनी जीभ की नोक से दाएं या बाएं कोने को स्पर्श करें।
• "झूला"। यह अभ्यास पिछले एक के समान ही है, केवल जीभ को एक झूले की नकल करते हुए ऊपर और नीचे जाना चाहिए।
• "हम्सटर"। हम्सटर को कुछ खाते हुए दिखाने के लिए बच्चे को दोनों गालों को फुला देना चाहिए। फिर आपको बारी-बारी से दाएं और फिर बाएं गाल को फुलाएं।
• "गुब्बारे"। पिछले अभ्यास की तरह, बच्चे को अपने गालों को जितना हो सके बाहर निकालना चाहिए। फिर उसे पेन से हल्के से मारने के लिए कहें ताकि हवा पूरी तरह से निकल जाए।

सभी गतिशील अभ्यास पिछले खंड में दी गई सिफारिशों के अनुसार किए जाते हैं। यहां कुछ उपयोगी स्थिर गतिविधियां दी गई हैं। हम आपको याद दिलाते हैं कि स्थिर अभ्यास में बच्चे को 10-15 सेकंड के लिए बैठना चाहिए:

• "हिप्पो"। बच्चे को अपना मुंह चौड़ा खोलना चाहिए और इस स्थिति में रहना चाहिए।
• "मुस्कान"। बच्चे को जोर से मुस्कुराने के लिए कहें, लेकिन साथ ही दांत न दिखाएं और इस स्थिति में फ्रीज करें।
• "सूंड"। बच्चे को अपने होठों को बत्तख की तरह एक ट्यूब में घुमाना चाहिए और इस स्थिति में फ्रीज करना चाहिए।
• पैनकेक। जीभ की मांसपेशियों को पूरी तरह से आराम देना आवश्यक है, इसे निचले होंठ पर रखकर, इस स्थिति में फ्रीज करें।
• "भूखा हम्सटर"। हम्सटर व्यायाम के बिल्कुल विपरीत। बच्चे को जितना हो सके अपने गालों में खींचना चाहिए।

अधिकतम प्रभाव के लिए, स्थिर और गतिशील गतिविधियों को बदलने की जरूरत है। उन्हें वैकल्पिक करें, अपने उदाहरण से बच्चे को सब कुछ दिखाएं, समानांतर में तार्किक संबंध बनाएं। उदाहरण के लिए, व्यायाम "ट्रंक" को एक छोटे हाथी बछड़े के साथ जोड़ा जा सकता है।

5-7 साल के बच्चों के लिए आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

5 वर्ष की आयु के बच्चे, यदि वे पहले उनके साथ लगे हुए हैं, तो पहले से ही अभ्यास के लिए अच्छी तरह से तैयार हैं, इसलिए कक्षाओं के लिए समय 3-5 मिनट बढ़ाया जा सकता है। पिछले सेट के व्यायाम इस आयु वर्ग के लिए काफी उपयुक्त हैं, लेकिन उन्हें लगातार पूरक करने की आवश्यकता है। और आप इसे इन अभ्यासों की सहायता से कर सकते हैं:

"बाड़"। पिछले अभ्यासों में से एक की तरह, बच्चे को मोटे तौर पर मुस्कुराना चाहिए। अंतर यह है कि दांत अब जितना संभव हो उतना खुला होना चाहिए।

"जलयात्रा"। बच्चे को इस स्थिति में जमे हुए ऊपरी दांतों पर जीभ की नोक को आराम देना चाहिए।

"पेंटर"। बच्चे को यह कल्पना करनी चाहिए कि उसकी जीभ एक ब्रश है जिससे उसे आकाश को रंगना चाहिए। जीभ के सिरे को गले से दांतों तक तालू के आर-पार खींचा जाना चाहिए।

"तुर्की"। बच्चे को ऊपरी होंठ के साथ जीभ को तेज गति से दाएं और बाएं घुमाना चाहिए।

"एक कप"। बच्चे को अपना मुंह चौड़ा खोलना चाहिए, जीभ को ऊपर उठाना चाहिए, लेकिन साथ ही साथ उनके दांतों को नहीं छूना चाहिए।

"जाम"। बच्चे को कल्पना करनी चाहिए कि उसका ऊपरी होंठ जाम से सना हुआ है। आपको अपनी जीभ से इलाज को चाटना होगा। अधिक रचनात्मक दृष्टिकोण और बच्चे की रुचि के लिए, उसके होंठ वास्तव में जाम में लिप्त हो सकते हैं।

"कठफोड़वा"। बच्चे को यह कल्पना करनी चाहिए कि उसकी जीभ कठफोड़वा की चोंच है। उन्हें दांतों की ऊपरी पंक्ति पर तेज गति से दस्तक देने की जरूरत है।

"घोड़ा"। घोड़े के खुरों की आवाज की नकल करते हुए बच्चे को जीभ से "क्लिक" करना चाहिए। यह अभ्यास पहली बार काम नहीं कर सकता है, लेकिन समय के साथ वह इसमें पूरी तरह से महारत हासिल कर लेगा।

"कवक"। बच्चे को जीभ को तालू से "गोंद" करना चाहिए और कुछ सेकंड के लिए इस स्थिति में रहना चाहिए।

"हार्मोनिक"। सबसे पहले, बच्चे को पिछली स्थिति से एक मुद्रा लेनी चाहिए। फिर उसे कई बार अपना मुंह खोलना और बंद करना पड़ता है।

3-4 साल की उम्र में, यह समझना पहले से ही संभव है कि बच्चों का आर्टिक्यूलेशन तंत्र कितना सक्रिय और सही ढंग से विकसित हो रहा है, क्या बच्चे में विचलन है। आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक कमियों की उपस्थिति को रोकने के लिए भाषण के विकास को तेज करने का एक तरीका है।

लेकिन अगर वे पहले से ही हैं, तो सबसे अच्छा विकल्प बच्चे के साथ डॉक्टर के पास जाना होगा। वह एक व्यक्तिगत प्रशिक्षण कार्यक्रम तैयार करेगा, इष्टतम अभ्यासों का चयन करेगा, समझाएगा कि क्या घर पर अभ्यास करना संभव है या भाषण चिकित्सक को पहल देना बेहतर है या नहीं।

7 साल के बच्चों के लिए व्यायाम

अभिव्यक्ति का विकास पिछले परिणामों के निरंतर समेकन और नए अभ्यासों के विकास से जुड़ा है। इसलिए, आप पिछले कार्यक्रम में नई गतिविधियाँ जोड़ सकते हैं:

1. "खरगोश"। बच्चे को दांतों को कसकर बंद करना चाहिए, ऊपरी होंठ को थोड़ा सा खोलने के लिए ऊपर उठाना चाहिए। इस स्थिति में, आपको फ्रीज करने की आवश्यकता है।
   आप व्यायाम "मुस्कान" और "ट्यूब" को वैकल्पिक कर सकते हैं।
2. "सूअर का बच्चा"। एक ट्यूब के साथ होंठों को एक बतख की तरह खींचना आवश्यक है, और फिर कसकर बंद होंठों के साथ अलग-अलग दिशाओं में एक सर्कल में घुमाएं।
3. "मछली"। बच्चे को मछली के होठों की हरकतों की नकल करनी चाहिए। ऐसा करने के लिए, उसे अपने होठों को बिना आवाज़ के ताली बजानी चाहिए।
4. "क्रोधित घोड़ा"। घोड़े के "खर्राटे" को चित्रित करना आवश्यक है। ऐसा करने के लिए, आपको जितना संभव हो उतना हवा में श्वास लेने की जरूरत है और इसे बिना खोले अपने मुंह से बल के साथ बाहर निकालें। घोड़े की नकल करते हुए होंठ कांपने लगेंगे। बच्चे को अपना मुंह चौड़ा खोलना चाहिए और फिर अपने होठों को जितना हो सके अंदर की ओर खींचना चाहिए।
5. "किट्टी"। बच्चे की जीभ को एक बिल्ली का प्रतिनिधित्व करना चाहिए जो गुस्से में है और इसलिए उसकी पीठ झुकी हुई है। ऐसा करने के लिए, बच्चे को अपना मुंह थोड़ा खोलना चाहिए, जीभ की नोक को निचले दांतों पर टिकाएं ताकि जीभ का पिछला हिस्सा ऊपर दिखे।
6. सिहरन की अनुभूति। आपको अपना मुंह कसकर बंद करने की जरूरत है, अपनी जीभ की नोक एक या दूसरे गाल में झुनझुनी।

कलात्मक जिम्नास्टिक का लक्ष्य सही भाषण विकसित करना है।यदि बचपन में समस्याओं को दूर नहीं किया जाता है, तो इस तकनीक को वयस्कता में लागू किया जाता है। हालांकि ज्यादातर मामलों में, केवल एक डॉक्टर वयस्कों में दोषों के इलाज में मदद कर सकता है।
प्रदर्शन किए गए अभ्यासों की प्रभावशीलता 2-3 महीने के नियमित व्यायाम के बाद ध्यान देने योग्य होगी। लेकिन साथ ही, यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा उन्हें रुचि के साथ और सही ढंग से करे।

नगरपालिका राज्य के स्वामित्व वाली पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान सामान्य विकासात्मक प्रकार नंबर 1 के बालवाड़ी

"तैयारी और विकास

बच्चों में आर्टिक्यूलेशन उपकरण

जूनियर पूर्वस्कूली उम्र

घर पर "

द्वारा तैयार: वरिष्ठ शिक्षकटी.ए. चेर्निख

सही, शुद्ध वाणी में समय पर महारत हासिल करना बहुत अच्छा है

एक पूर्ण व्यक्तित्व के निर्माण के लिए मूल्य। अच्छे के साथ आदमी

विकसित भाषण आसानी से संचार में प्रवेश करता है, वह स्पष्ट रूप से अपनी बात व्यक्त कर सकता है

विचार और इच्छाएं, प्रश्न पूछें, भागीदारों के साथ बातचीत करें

टीम का नेतृत्व करने के लिए संयुक्त गतिविधियाँ। इसके विपरीत, अस्पष्ट भाषण

इससे दूसरों से संबंध बनाना बहुत मुश्किल हो जाता है और अक्सर थोप दिया जाता है

किसी व्यक्ति के चरित्र पर एक भारी छाप। सही, अच्छी तरह से विकसित भाषण

में सफल सीखने के लिए बच्चे की तत्परता के संकेतकों में से एक है

स्कूल। भाषण में कमी अकादमिक विफलता का कारण बन सकती है, उत्पन्न

बच्चे की अपनी क्षमताओं में आत्मविश्वास की कमी। इसलिए देखभाल करना सिखाएं

सही भाषण जितनी जल्दी हो सके किया जाना चाहिए। दुर्भाग्य से, बच्चों की संख्या

बिगड़ा हुआ उच्चारण सहित भाषण दोष, वर्ष से

साल कम नहीं हो रहा है, बल्कि बढ़ रहा है।

वाणी कोई जन्मजात क्षमता नहीं है, यह धीरे-धीरे बनती है, और

इसका विकास कई कारणों पर निर्भर करता है। सामान्य के लिए शर्तों में से एक

ध्वनि उच्चारण का निर्माण एक पूर्ण कार्य है

जोड़ तंत्र। एक राय है कि बच्चा खुद मनमाना है,

वयस्कों की मदद के बिना सही उच्चारण सीखता है। यह एक बड़ा है

एक गलती जो ध्वनि पक्ष के विकास का कारण बनती है

वयस्कों के उचित ध्यान के बिना, गुरुत्वाकर्षण द्वारा भाषण होता है -

माता-पिता और शिक्षक, और इसलिए पूर्वस्कूली बच्चों की एक महत्वपूर्ण संख्या

उम्र में उच्चारण की कमी है।

यदि वयस्क बच्चों के भाषण के निर्माण में हस्तक्षेप नहीं करते हैं, तो

बच्चा लगभग हमेशा अविकसित होता है। दोष के

ध्वनि उच्चारण जो बचपन में उत्पन्न हुए और उसमें समा गए हों, दूर हो जाते हैं

बड़ी कठिनाई के साथ और जीवन भर चल सकता है। क्षतिपूर्ति करना

दोष केवल योग्य सहायता हो सकता है।

बच्चों में स्पष्ट भाषण की शिक्षा न केवल एक भाषण चिकित्सक के लिए एक गंभीर कार्य है,

लेकिन माता-पिता और देखभाल करने वालों के लिए भी। और उन्हें एक विशेष पता होना चाहिए

स्पीच थेरेपी (आर्टिक्यूलेटरी) जिम्नास्टिक, कार्यप्रणाली से परिचित हों

इसका संचालन करना, व्यायाम करना - मांसपेशियों को मजबूत करना, विकसित करना

आर्टिक्यूलेटरी के कुछ पदों के लिए पूर्ण गति से चलना

सही ध्वनि उच्चारण विकसित करने के उद्देश्य से उपकरण।

सही ध्वनि उच्चारण की शिक्षा में जिम्नास्टिक की भूमिका।

भाषण की ध्वनियाँ आर्टिक्यूलेटरी की जटिल गति के परिणामस्वरूप बनती हैं

अंग - चलो फेंक देते हैं। यदि कीनेमा अनुपस्थित है, तो इसका गठन होना चाहिए

व्यायाम।

बचपन से ही, बच्चा बहुत कुछ अलग कर रहा है

जीभ, होंठ, जबड़े की कलात्मक और नकलची हरकतें। इन

बच्चे के भाषण के विकास में आंदोलन पहला चरण है; वे खेल रहे हैं

प्राकृतिक जीवन स्थितियों में भाषण अंगों जिम्नास्टिक की भूमिका। शुद्धता,

इन आंदोलनों की ताकत और भेदभाव बच्चे में विकसित होता है

आहिस्ता आहिस्ता। एक स्पष्ट अभिव्यक्ति के लिए, आपको मजबूत, लोचदार और मोबाइल चाहिए

भाषण के अंग - जीभ, होंठ, कोमल तालू। आर्टिक्यूलेशन काम से संबंधित है

चबाने, निगलने सहित कई मांसपेशियां,

श्वसन (श्वासनली, स्वरयंत्र, ब्रांकाई, फेफड़े, डायाफ्राम, इंटरकोस्टल मांसपेशियां)।

इस प्रकार, विशेष भाषण चिकित्सा जिम्नास्टिक में शामिल हैं

चेहरे, मुंह, गर्दन के कई अंगों और मांसपेशियों का नियंत्रण,

कंधे की कमर और छाती।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक विशेष का एक संयोजन है

आर्टिक्यूलेटरी की मांसपेशियों को मजबूत करने के उद्देश्य से व्यायाम

तंत्र। अभिव्यक्ति के लिए सही अभ्यास चुनने के लिए

जिम्नास्टिक, आपको यह जानने की जरूरत है कि विभिन्न अंगों के लिए कौन से आंदोलन विशेषता हैं

जोड़ तंत्र। सबसे गतिशील अंग जीभ है।

इसमें जीभ की जड़ होती है, जो हाइपोइड हड्डी से जुड़ी होती है, और

बैकरेस्ट, जिसमें पीछे, मध्य और सामने के हिस्से प्रतिष्ठित हैं,

जीभ की नोक के साथ-साथ पूर्वकाल और मध्य के पार्श्व किनारों के साथ समाप्त होता है

भागों। जीभ का अगला भाग और उसका सिरा सबसे अधिक गतिशील होता है। जीभ की नोक

ऊपरी दांतों (टी, डी, एन) के पीछे उठ सकता है, निचले के पीछे गिर सकता है (सी, एच, सी),

एल्वियोली (एच) तक झपकी लेना, साँस छोड़ने वाली हवा (पी) के दबाव में कांपना।

जीभ की नोक की भागीदारी के बिना सामने का हिस्सा एल्वियोली तक बढ़ सकता है और

उनके साथ एक गैप बनाएं (c, h, c), ऊपर उठें और गैप बनाएं

एल्वियोली (डब्ल्यू, डब्ल्यू, यू)।

जीभ का मध्य भाग सबसे कम गतिशील होता है और अग्रभाग की उन्नति के बिना या

जीभ के पीछे, यह केवल कठोर तालू तक ही उठ सकता है (वें,

नरम व्यंजन)।

जीभ का पिछला भाग ऊपर उठ सकता है और तालू (k, g) या . से जुड़ सकता है

इसके साथ एक गैप (x) बनाइए।

जीभ के पार्श्व किनारों को दाढ़ के अंदरूनी हिस्से के खिलाफ दबाया जा सकता है

दांत और हवा की एक धारा को किनारे (s, h, c, sch, w, f, r) या स्किप (l) में पास न करें।

होंठों की गतिशीलता भी ध्वनियों के उत्पादन में एक भूमिका निभाती है। वे कर सकते हैं

एक ट्यूब (y), गोल (o), नंगे दांत (s, z, i) में फैलाएँ, थोड़ा

आगे बढ़ें (डब्ल्यू, डब्ल्यू, एच)। निचला होंठ सबसे अधिक मोबाइल है: यह कर सकता है

शीर्ष (पी, बी, एम) के साथ बंद करें, इसके साथ एक अंतर बनाएं (सी, एफ)।

निचला जबड़ा मुंह के घोल को बदलते हुए ऊपर और नीचे जा सकता है, जो

स्वर ध्वनियों के उच्चारण के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है।

नरम तालू भी उठ और गिर सकता है। जब यह नीचे है

साँस छोड़ने वाली हवा की धारा नाक में जाती है (नाक की आवाज़ m, n)। जब उठाया -

मुंह की आवाजें बनती हैं (ऊपर उल्लिखित को छोड़कर सभी)। लक्ष्य

कलात्मक जिम्नास्टिक - पूर्ण आंदोलनों का विकास और

आर्टिक्यूलेटरी तंत्र के अंगों की कुछ स्थिति, क्षमता

सरल आंदोलनों को जटिल लोगों में मिलाएं। वह आधार है

ध्वनियों का निर्माण और किसी के बिगड़ा हुआ ध्वनि उच्चारण का सुधार

एटियलजि और रोगजनन।

उच्च रक्तचाप के संचालन के लिए पद्धतिगत निर्देश।

पाठ योजना: सबसे पहले, प्रशिक्षुओं की खुरदरी हरकतें की जाती हैं

अंग, फिर - उसी में अधिक विभेदित आंदोलनों के लिए संक्रमण

क्षेत्र। अनियमित गतियों का निषेध किसके द्वारा प्राप्त किया जाता है

दृश्य नियंत्रण (दर्पण!)

आपको केवल उन आंदोलनों का अभ्यास करने की आवश्यकता है जिन्हें सुधार की आवश्यकता है। सबके लिए

बच्चे के अभ्यास के सेट को व्यक्तिगत रूप से ध्यान में रखते हुए संकलित किया जाता है

विशिष्ट ध्वनि उल्लंघन।

सुधारात्मक कार्य करते समय, आपको सटीकता विकसित करने की आवश्यकता है,

शुद्धता, चिकनाई, ताकत, गति, एक आंदोलन से संक्रमण की स्थिरता

अन्य को। भाषण अंग की गति की सटीकता एक विशिष्ट द्वारा निर्धारित की जाती है

परिणाम। चिकनाई और गति में आसानी बिना आंदोलन का सुझाव देती है

कंपकंपी, मरोड़, अत्यधिक के कारण अंग का कांपना

मांसपेशियों में तनाव। इसके अलावा, कोई सहवर्ती या नहीं होना चाहिए

अन्य अंगों में सहायक आंदोलनों।

गति आंदोलन की गति है। सबसे पहले, यह एक भाषण चिकित्सक द्वारा दिया जाता है या

शिक्षक द्वारा क्रमिक त्वरण के साथ टैप या गिनकर।

अभ्यास के बाद गति मनमानी होनी चाहिए।

किसी अन्य आंदोलन या स्थिति में संक्रमण (स्विचिंग) होना चाहिए

सुचारू रूप से और जल्दी से पर्याप्त रूप से किया।

बच्चे द्वारा हरकत करना सीख लेने के बाद, दर्पण हटा दिया जाता है;

नियंत्रण को उनकी अपनी गतिज संवेदनाओं में स्थानांतरित कर दिया जाता है। साथ

एक वयस्क के प्रश्नों की सहायता से बच्चा बताता है कि वे क्या कर रहे हैं

अभ्यास की गई ध्वनि का उच्चारण करते समय कलात्मक भुजाएँ।

प्रत्येक व्यायाम का नाम प्रदर्शन के अनुसार रखा गया है

क्रिया ("स्विंग") और एक तस्वीर का चयन किया जाता है, जो एक मॉडल के रूप में कार्य करता है

किसी वस्तु या उसके आंदोलन की नकल।

व्यायाम बच्चे के साथ किया जाना चाहिए, जिसके लिए आवश्यक है

वयस्क अपने कलात्मक अंगों को अच्छी तरह महसूस करने की क्षमता और

दृश्य नियंत्रण के बिना उन्हें सही गति प्रदान करें।

यदि बच्चे को कोई हलचल नहीं होती है, तो आपको उपयोग करने की आवश्यकता है

यांत्रिक सहायता (जांच, शो।) किसी भी कौशल का समेकन

व्यवस्थित पुनरावृत्ति की आवश्यकता है, इसलिए उच्च रक्तचाप करना आवश्यक है

हर दिन दिन में 2-3 बार। व्यायाम से शरीर को नहीं लाना चाहिए

अधिक काम, जिसका पहला संकेत गुणवत्ता में कमी है

गति। इसलिए इस अभ्यास को अस्थायी रूप से बंद कर देना चाहिए।

एक ही व्यायाम के दोहराव की संख्या की खुराक चाहिए

प्रत्येक बच्चे के लिए और किसी दिए गए दोनों के लिए सख्ती से व्यक्तिगत रहें

उसके साथ काम की अवधि। पहले पाठों में, आपको अपने आप को सीमित करना होगा

कभी-कभी केवल दो बार व्यायाम करने के कारण बढ़ जाती है

व्यायाम की जा रही मांसपेशियों की थकावट। भविष्य में, आप ला सकते हैं

15-20 तक दोहराव की संख्या, और एक छोटे ब्रेक की शर्त पर - और

अधिक।

किए गए तीन अभ्यासों में से केवल एक नया होना चाहिए, और दो

दूसरों को दोहराया और प्रबलित किया जाता है। यदि कोई व्यायाम

पर्याप्त रूप से प्रदर्शन नहीं किया गया है, एक नया अभ्यास बिल्कुल भी पेश नहीं किया गया है,

और नए गेम का उपयोग करके पुरानी सामग्री पर काम किया जा रहा है

स्वागत

आर्टिक्यूलेशन व्यायाम आमतौर पर बैठे हुए किया जाता है: पीठ सीधी, शरीर

तनावपूर्ण नहीं, शांत अवस्था में हाथ और पैर। बच्चों को हर समय चाहिए

एक वयस्क का चेहरा और होंठ देखें।

कार्य निम्नानुसार आयोजित किया जाता है:

1. एक वयस्क खेल का उपयोग करके आगामी अभ्यास के बारे में बात करता है

स्वागत

2. एक वयस्क व्यायाम का प्रदर्शन करता है।

3. व्यायाम प्रत्येक बच्चे द्वारा बदले में किया जाता है, एक वयस्क निगरानी करता है

सही निष्पादन।

4. व्यायाम सभी बच्चों द्वारा एक ही समय में किया जाता है।

सभी बच्चे एक ही समय में मोटर कौशल नहीं सीखते हैं, इसलिए

एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण की आवश्यकता है - ऐसे बच्चे हैं

अतिरिक्त गतिविधियां।

उच्च रक्तचाप का व्यायाम करने के लिए बच्चे से बड़ी मात्रा में ऊर्जा की आवश्यकता होती है।

लागत और धैर्य। किसी भी कौशल को सुदृढ़ करने के लिए व्यवस्थित की आवश्यकता होती है

दोहराव। इसलिए, एजी को उबाऊ तरीके से नहीं किया जाना चाहिए और न ही एक टेम्पलेट के अनुसार।

उपयुक्त बनाने के लिए बच्चे को एक सक्रिय प्रक्रिया में शामिल करना आवश्यक है

भावनात्मक दृष्टिकोण, गहरी रुचि जगाना, सकारात्मक दृष्टिकोण

कक्षाओं के लिए, व्यायाम को सही ढंग से करने की इच्छा। रंगीन के लिए

खेल-व्यवसाय की सजावट में चित्रों, खिलौनों, शानदार का उपयोग किया जाता है

नायक, काव्य ग्रंथ। इसके अलावा, तत्व मौजूद होना चाहिए

प्रतियोगिता, अभ्यास के सफल समापन के लिए पुरस्कार होना चाहिए

(जटिल एजी)।

जीबीओयू स्कूल नंबर 1375 डीओ नंबर 6, मॉस्को।

शिक्षकों और अभिभावकों के लिए पद्धति सामग्री

कलात्मक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल और अभ्यास।

एक बच्चे के सफल भाषण विकास के संकेतकों में से एक सही ध्वनि उच्चारण का गठित कौशल है। ऐसा करने के लिए, बच्चे को यह सीखने की जरूरत है कि आर्टिक्यूलेटरी तंत्र के अंगों को कैसे नियंत्रित किया जाए, ताकि वह खुद को और अपने आसपास के लोगों को सुन सके। विशेष रूप से छोटे बच्चों के साथ, मुखरता के अंगों का प्रशिक्षण एक चंचल तरीके से किया जाता है। खेल से मोहित बच्चा यह नहीं देखता कि उसे पढ़ाया जा रहा है। इसका मतलब है कि कलात्मक मोटर कौशल के विकास की प्रक्रिया अधिक सक्रिय और तेज गति से आगे बढ़ेगी।

इस काम की प्रभावशीलता के लिए मुख्य शर्त कक्षाओं की सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि, खेल की साज़िश है। पैंटोमाइम व्यायाम ("मेंढक कैसे मुस्कुराते हैं"), आंदोलनों के संयोजन में व्यायाम ("फोनेटिक लय"), चित्र सामग्री पर आधारित व्यायाम छोटे बच्चों में सबसे बड़ी प्रतिक्रिया पाते हैं।

व्यायाम "मेंढक मुस्कान"

Kwaka को मुस्कुराना पसंद है
अपने होठों को सीधे अपने कानों तक खींचे
क्वाकी का मुंह कान से कान तक
मेंढकों को प्यार करता है
कम से कम तार सीना।
मुस्कान हँसी
और उनकी आंखें तश्तरी जैसी हैं।
व्यायाम "बाड़"
हम अपने दाँत ठीक से बंद करते हैं और हमें एक बाड़ मिलती है
अब हम अपने होठों को अलग करते हैं - हम अपने दाँत गिनेंगे।
व्यायाम "एक हाथी के बच्चे की सूंड"
मैं एक हाथी की नकल करता हूं: मैं अपने होठों को अपनी सूंड से खींचता हूं ...
अगर मैं थक भी जाऊं तो भी मैं उन्हें खींचना बंद नहीं करूंगा।
मैं इसे लंबे समय तक ऐसे ही रखूंगा, अपने होठों को मजबूत करो।
व्यायाम "ट्यूब"
मेरे होंठ - एक पाइप - एक पाइप में बदल गया।
मैं जोर से बजा सकता हूं: डू-डू, डू-डू-डू, डू-डू, डू-डू-डू।

प्रारंभिक ओण्टोजेनेसिस की आवाज़ को मजबूत करने के लिए भाषण अभ्यास

विलंबित भाषण विकास न केवल एक खराब, आदिम शब्दावली है, शब्दांश संरचना का घोर उल्लंघन, ध्वनि भरना, बल्कि उल्लंघन भी है, और अक्सर रूसी भाषा की उन ध्वनियों की अनुपस्थिति भी होती है, जिनके उच्चारण के लिए सूक्ष्म की आवश्यकता नहीं होती है अभिव्यक्ति के अंगों के विभेदित आंदोलनों। सामान्य भाषण विकास वाले बच्चे आसानी से इन ध्वनियों के पुनरुत्पादन का सामना कर सकते हैं। बेशक, एक छोटे बच्चे में भाषण ध्वनियों की उपस्थिति की सटीक योजना के बारे में बात करना असंभव है, क्योंकि ध्वनि उच्चारण की प्रक्रिया व्यक्तिगत रूप से होती है। हालाँकि, कुछ पैटर्न मौजूद हैं।

कई छोटे बच्चे ध्वनियों का सही और स्पष्ट उच्चारण करते हैं:

- स्वर А, , , ;
- व्यंजन एम, एन, पी, टी, डी, बी, एफ, वी, के, जी, एक्स (और उनके सॉफ्ट वेरिएंट)
- डिप्थोंग्स वाईए, यू, यो, ये।

इसलिए, कविता और खेलों में प्रारंभिक ओटोजेनेसिस की ध्वनियों को ठीक करना (या उकसाना) आवश्यक है, जिससे सक्रिय उच्चारण के साथ उनका सही उच्चारण हो सके। बेशक, ध्वनि के साथ काम करने की प्रक्रिया तभी होनी चाहिए जब बच्चा खेलना चाहे। खेल तकनीकों, स्पष्टता, उंगलियों के साथ कार्यों आदि के पूरे शस्त्रागार का उपयोग करना आवश्यक है।

व्यायाम "हम पुल के पार चलते हैं"

तू-तू-तू, तू-तू-तू, हम पुल के पार चलते हैं।
बच्चे मंडलियों में चलते हैं
ता-ता-ता, ता-ता-ता, ओह कितनी ऊंचाई है।
तुम-तुम-तुम, तुम-तुम-तुम ऊंचाइयों से नहीं डरते।
मैं एक सिपाही की तरह चलता हूं।

व्यायाम मशीन"

बीबीसी - कार hums
"मोटर" - कैम एक दूसरे के चारों ओर तेजी से घूमते हैं
नॉक-नॉक-नॉक - मोटर दस्तक देता है कैम्स बारी-बारी से एक-दूसरे पर दस्तक देते हैं
ड्राइव, ड्राइव, ड्राइव, ड्राइव - "मोटर"
वह इतना जोर से बोलता है। "कैम"
टायर सड़क से टकरा रहे हैं। अपनी हथेलियों को रगड़ें
शू-शू-शू वे सरसराहट करते हैं।
पहिए तेजी से घूम रहे हैं। कोहनियों पर मुड़े हुए हाथ आगे-पीछे होते हैं
ता-ता-ता - वे आगे बढ़ते हैं। उनके पैरों पर मुहर लगाओ

सामान्य मोटर विकास खेल

बच्चे की शारीरिक गतिविधि जितनी अधिक होगी, उसका भाषण उतना ही बेहतर होगा। सबसे बड़े वैज्ञानिकों के शोध द्वारा सामान्य और भाषण मोटर कौशल के बीच संबंध का अध्ययन और पुष्टि की गई है। भाषण विकास मोटर कौशल, बुनियादी और सामान्य विकासात्मक आंदोलनों के गठन के साथ शुरू होता है। तीन साल की उम्र तक, एक बच्चे को चलना, दौड़ना, कूदना, रेंगना, विभिन्न वस्तुओं के साथ कार्य करना, हाथों, उंगलियों को नियंत्रित करना, संलग्न पाठ के अनुसार आंदोलनों को करना, मांसपेशियों के तनाव को नियंत्रित करना, ताल के अनुसार आंदोलनों को व्यवस्थित करना सीखना चाहिए। खिलौनों, ताली, ओनोमेटोपोइया, साथ की गतिविधियों की आवाज।

आंदोलन की प्रक्रिया में, बच्चा स्वाभाविक रूप से, बिना तनाव के, अपने आसपास की दुनिया के बारे में बड़ी मात्रा में जानकारी को आत्मसात कर लेता है। स्नायु खुशी इस जानकारी को देखने और संसाधित करने की क्षमता का आधार है। शब्दों के साथ आंदोलनों की प्रक्रिया में, बच्चे के भाषण विकास के कार्यों को हल किया जाता है: प्रभावशाली भाषण विकसित होता है, सक्रिय शब्दावली का विस्तार होता है, शब्दों के व्याकरणिक रूप बनते हैं।
इस प्रकार, इन आंदोलनों (अधिमानतः काव्यात्मक) के साथ पाठ के संयोजन में मोटर व्यायाम, खेल, कार्यों का एक उद्देश्यपूर्ण, व्यवस्थित पाठ्यक्रम एक शक्तिशाली, और सबसे महत्वपूर्ण बात, सही भाषण को उसके सामान्य विकास के साथ और रोग के मामलों में शिक्षित करने का एक प्राकृतिक साधन है। भाषण कार्यों का गठन।

व्यायाम

1,2,3,4,5 - जंगल में टहलने गए।
हम धीरे-धीरे घुमावदार रास्तों पर चलेंगे।
हो सकता है कि हमें पत्ते के नीचे एक मीठा बेरी मिल जाए।
बच्चे अपने पैर की उंगलियों पर खड़े हो गए और रास्ते में दौड़ पड़े।
और हम ऊँची एड़ी के जूते पर जाएंगे, हम पोखरों से गुजरेंगे।
तुम कहाँ छिपे हो, कवक? डिब्बे में जाओ।

व्यायाम

हम मंडलियों में जा रहे हैं, देखो।
और हम साथ चलते हैं: एक, दो, तीन।
हम सड़क पर सरपट दौड़ते हैं, अक्सर अपने पैर बदलते हैं।
सरपट दौड़ा, सरपट दौड़ा: सरपट, सरपट, सरपट।
और फिर, एक सारस की तरह, वे खड़े हो गए - और मौन!
भाषण संगत के साथ आउटडोर खेल

छोटे बच्चे अभी भी मज़ेदार छंदों के साथ छोटे आउटडोर खेल खेलने के बहुत शौकीन हैं, जो उनके भाषण के विकास को बहुत सक्रिय रूप से उत्तेजित करते हैं। बच्चों को एक परिचित अंत की उम्मीद में, वयस्कों के लिए शब्दों, स्वर और आंदोलनों को दोहराने में खुशी होती है।

भाषण की संगत जितनी मजेदार और दिलचस्प होती है, बच्चे उतने ही अधिक खेल पसंद करते हैं और भाषण के विकास में प्रभाव उतना ही अधिक होता है।

स्व-मालिश के साथ लघुगणक खेल

मेंढक।

मेंढक खड़े हो गए, खिंचे चले गए और एक दूसरे को देखकर मुस्कुराए।
आर्च बैक, बैक-रीड।
उन्होंने अपने पैरों से थपथपाया, ताली बजाई।
आइए हैंडल पर थोड़ा दस्तक दें।
और फिर, और फिर हम स्तन को थोड़ा हरा देते हैं।
ताली-ताली इधर-उधर और थोड़ी-सी साइड में।
वे पहले से ही हमारे हाथों को हमारे पैरों पर ताली बजा रहे हैं।
हमने अपनी हथेलियों और हाथों और पैरों को सहलाया।
मेंढक कहेंगे: "क्वा! कूदना मजेदार है दोस्तों!"
ताली, हथेली!
हमारे पास क्या खेल है! ताली, हथेली, ताली, दूसरा!
हमने दाहिने पैर को अपनी दाहिनी हथेली से मारा।
और फिर, अपनी बायीं हथेली से, अपनी ताली ज़ोर से बजाएँ।
और फिर, फिर, हम बाएँ दाएँ को हरा देंगे।
अपनी हथेलियों को ऊपर! ताली ताली।
घुटनों पर, थप्पड़, थप्पड़!
अब कंधों पर थपथपाओ। अपने आप को पक्षों पर थप्पड़ मारो!
हम पीठ पीछे ताली बजा सकते हैं! हम अपने सामने ताली बजाते हैं!
हम सही कर सकते हैं! बाईं ओर हम कर सकते हैं!
और हमारे हाथों को क्रॉसवाइज मोड़ो!

भाषण संगत के साथ नकली खेल।

जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, प्रारंभिक बचपन की शिक्षा का आधार एक वयस्क के कार्यों की नकल करने के लिए बच्चों की इच्छा है। आंदोलनों की नकल, चेहरे के भाव, स्वर भाषण के अभियोगात्मक घटकों के विकास में योगदान करते हैं। प्रोसोडी भाषण के अति-खंड गुणों के लिए एक सामान्य नाम है, जैसे स्वर को ऊपर उठाना और कम करना, गति को तेज करना और धीमा करना, लयबद्ध विशेषताओं, तार्किक तनाव की नियुक्ति, नरम आवाज का हमला, ताकत, ध्वनि की अवधि, चिकनी भाषण साँस छोड़ना, डिक्शन, इंटोनेशन, टिम्बर कलर की स्पष्टता। इन सभी गुणों के बिना, हमारा भाषण रोबोट भाषण में बदल जाएगा।

सामान्य भाषण विकास वाले छोटे बच्चे पहले से ही 6-7 महीनों में वयस्कों के स्वर को पूरी तरह से समझते हैं और तदनुसार, इस पर प्रतिक्रिया नहीं करते हैं। कम उम्र के बच्चे के साथ संवाद करते समय भाषा के अभियोगात्मक गुणों के प्रति प्रतिक्रिया की कमी उसके भाषण विकास में एक समस्या का संकेत देती है। इसलिए, भाषण के अभियोगात्मक घटकों के विकास पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए। हमारे दृष्टिकोण से, यह नकली खेलों में सबसे प्रभावी ढंग से होता है, जहां प्रभावशाली और अभिव्यंजक भाषण के विकास के साथ, सक्रिय शब्दावली का विस्तार, शब्दों के व्याकरणिक रूपों का निर्माण, स्वर, समय, आदि विशेष रूप से महसूस किया जाता है, जो भाषा के अभियोगात्मक गुणों को आत्मसात करने में योगदान देता है।

व्यायाम "पोल्ट्री यार्ड"

सुबह हमारे बतख - "क्वैक-क्वैक-क्वैक! क्वैक-क्वैक-क्वैक!"
तालाब से हमारा हंस - "हा-हा-हा! हा-हा-हा!"
शीर्ष पर हमारी गुलेंकी - "गु-गु-गु! गु-गु-गु!"
खिड़की में हमारे मुर्गियां - "खो-खो, खो-को-को-को!"
और हमारा पेट्या-कॉकरेल सुबह-सुबह
हम गाएंगे "कू-का-रे-कू!"

व्यायाम "पड़ोसी"

हमारे अपार्टमेंट के ऊपर एक कुत्ता रहता है
कुत्ता भौंकता है और उसे सोने नहीं देता:-अव-अव-अव।
और बिल्ली कुत्ते के ऊपर रहती है
बिल्ली म्याऊ करती है और सोने नहीं देती :-म्याऊ।
खैर, चूहा बिल्ली के ऊपर रहता है।
चूहा आहें भरता है और उसे सोने नहीं देता: -श-श-श-।
गुस्से में बारिश रात में छत पर धड़कती है।
यही कारण है कि चूहा सोता नहीं है।
और बिल्ली सोती नहीं है, म्याऊ।
और कुत्ता सोता नहीं है। एवी - एवी। और पूरा घर नहीं सोता।

व्यायाम "वन शोर"

शू-शू-शू, शू-शू-शू, हमने जंगल में शोर सुना
शा-श-श, श-श-श, ये पत्तों की सरसराहट हैं। पेंसिल और इसे अपनी हथेलियों के बीच रोल करें
शि-शी-शी, शि-शी-शी, यह माउस सरसराहट करता है, बारी-बारी से: आपके सामने,
शू-शू-शू, शु-शू-शू, यह हवा है जो शोर करती है। फिर प्रत्येक कान के पास।
श-श-श-श-श-श - यह भालू सो रहा है। अपने सिर के नीचे एक पेंसिल, हथेलियाँ रखें।
शाह, आपके होठों पर एक उंगली।

सन्दर्भ:

1. दतेशिद्ज़े टी.ए. भाषण मंदता वाले छोटे बच्चों के साथ काम करने की प्रणाली। - एसपीबी।: रेच, 2004
2. मिक्लियेवा एनवी, पोलोज़ोवा ओए, रोडियोनोवा यू.एन. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में ध्वन्यात्मक और भाषण चिकित्सा लयबद्ध: शिक्षकों और भाषण चिकित्सक के लिए एक गाइड। - एम।: आइरिस-प्रेस, 2004
3. कार्तुषिना एम.यू. बच्चों के लिए लघुगणक: 3-4 साल के बच्चों के साथ पाठ के लिए परिदृश्य। - एम।: टीसी क्षेत्र, 2004
4. ग्रिगोरिएवा जी.जी हम बच्चों के साथ खेलते हैं: छोटे बच्चों के लिए खेल और व्यायाम: पूर्वस्कूली शिक्षकों और माता-पिता के लिए एक गाइड। एम।: शिक्षा, 2003

सुज़ाना पॉलाकोवा
माता-पिता के लिए परामर्श "बच्चों में कलात्मक तंत्र का विकास"

माता-पिता के लिए परामर्श

« बच्चों में आर्टिक्यूलेशन उपकरण का विकास»

उच्चतम श्रेणी के शिक्षक-भाषण चिकित्सक MBDOU 2 "लडुक्की"

पोलाकोवा एस. एस.

में सही ध्वनि प्रजनन बनाने के लिए बच्चे, ज़रूरी आर्टिक्यूलेशन उपकरण विकसित करें.

कलात्मक उपकरणतीन मुख्य . के होते हैं विभागों: मौखिक, नाक और आवाज बनाने वाला। ये सभी श्वसन तंत्र के अंग हैं। इसके अलावा, भाषण के लिए, पेट की सांस लेना आवश्यक है। छाती के ऊपरी हिस्से में सांस लेना हमेशा भाषण को मुश्किल बनाता है।

अंगों की अच्छी गतिशीलता के कारण हम विभिन्न ध्वनियों का सही उच्चारण करते हैं जोड़, जिसमें जीभ (1, होंठ (2, निचला जबड़ा (3, नरम तालू (4, छोटी जीभ (5, दांत (6, उनके आधार (7, कठोर तालु (8, एल्वियोली))) शामिल हैं। (9) (ऊपरी दांतों के पीछे ट्यूबरकल) (चित्र .1).

इन अंगों के आंदोलनों की शुद्धता, ताकत और भेदभाव विकसित करनाभाषण गतिविधि की प्रक्रिया में बच्चा धीरे-धीरे। महान मूल्य आर्टिक्यूलेशन के अंगों का विकास कलात्मक जिम्नास्टिक द्वारा खेला जाता है.

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कक्षाएं शुरू करने से पहले, बच्चे को उन भाषण अंगों से मिलवाएं जो मुंह में हैं। दर्पण के सामने उनके साथ उनका अध्ययन करें, और स्पष्टता के लिए, उन्हें अपनी उंगली से उन्हें महसूस करने दें। (विशेषकर वे जो खराब दिखाई दे रहे हैं).

अभिव्यक्तजिम्नास्टिक किसके लिए विशेष अभ्यास है गतिशीलता का विकास, जीभ, होंठ, गाल, लगाम की निपुणता।

लक्ष्य स्पष्टोच्चारणजिम्नास्टिक - पूर्ण आंदोलनों और अंगों के कुछ पदों का विकास जोड़ उपकरणध्वनियों के सही उच्चारण के लिए आवश्यक है।

आचरण स्पष्टोच्चारणहर दिन जिम्नास्टिक की जरूरत है ताकि बच्चेमोटर कौशल को समेकित किया गया, अधिक टिकाऊ हो गया। इसे 3-5 मिनट के लिए दिन में 3-4 बार करना बेहतर है। बच्चों को एक बार में 2-3 से अधिक व्यायाम नहीं करने चाहिए। अभिव्यक्तजिम्नास्टिक बैठकर किया जाता है, क्योंकि इस स्थिति में बच्चे की पीठ सीधी होती है, शरीर तनावग्रस्त नहीं होता है, हाथ और पैर शांत स्थिति में होते हैं।

व्यायाम की शुद्धता को स्वतंत्र रूप से नियंत्रित करने के लिए बच्चे को एक वयस्क के चेहरे के साथ-साथ अपने स्वयं के चेहरे को भी स्पष्ट रूप से देखना चाहिए। इसलिए, बच्चे और वयस्क के दौरान स्पष्टोच्चारणजिम्नास्टिक दीवार के शीशे के सामने होना चाहिए। इसके अलावा, बच्चा एक छोटे से हाथ से पकड़े हुए दर्पण (लगभग 9-12 सेमी, का उपयोग कर सकता है, लेकिन तब वयस्क को बच्चे के सामने होना चाहिए, उसका सामना करना चाहिए।

अभिव्यक्तजिम्नास्टिक जीभ के आंदोलनों की उद्देश्यपूर्णता को खोजने में मदद करेगा, पूर्ण आंदोलनों और अंगों की कुछ स्थितियों को विकसित करने में मदद करेगा। जोड़ उपकरण... उन्हें भावनात्मक रूप से, चंचल तरीके से खर्च करना बेहतर है।

यदि बच्चा पर्याप्त रूप से व्यायाम नहीं करता है, तो नए अभ्यास शुरू नहीं किए जाने चाहिए, पुरानी सामग्री पर काम करना बेहतर है। इसे समेकित करने के लिए, आप नई गेम तकनीकों के साथ आ सकते हैं।

चालू स्पष्टोच्चारणजिम्नास्टिक, बच्चे में सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा बनाने के बारे में याद रखना महत्वपूर्ण है। आप उसे यह नहीं बता सकते कि वह गलत तरीके से व्यायाम कर रहा है, इससे इनकार हो सकता है, आंदोलन करने से मना कर दिया जा सकता है। अपने बच्चे को उसकी उपलब्धियों को बेहतर ढंग से दिखाएं ( "आप देखते हैं, भाषा पहले ही व्यापक होना सीख चुकी है।", खुश हो जाओ ( "कुछ नहीं, आपकी जीभ उठना जरूर सीख जाएगी") एक वयस्क जो एक बच्चे के साथ व्यवहार करता है उसे स्वतंत्र रूप से खुद को परिचित करना चाहिए और होंठ और जीभ के लिए सार्वभौमिक अभ्यासों का एक सेट सीखना चाहिए। अभ्यास करते समय, आप उन खिलौनों का उपयोग कर सकते हैं जिनके लिए जीभ व्यायाम दिखाती है, और जीभ के बारे में विभिन्न किस्से।

भाषण चिकित्सक वितरित करता है माता-पिता कोहाथ दर्पण और आपको होंठ और जीभ का उपयोग करने के लिए सार्वभौमिक अभ्यासों के एक सेट के साथ खुद को परिचित करने के लिए आमंत्रित करता है "मेरी जीभ के किस्से".

एक मजेदार भाषा के बारे में एक कहानी

विश्व भाषा में रहते थे। दुनिया में उनका अपना घर था। घर को मुख कहा जाता था। घर खुला और बंद हुआ। देखें कि घर किस चीज से ढका था। (वयस्क धीरे-धीरे और स्पष्ट रूप से दांत बंद करता है और खोलता है।)

अपने दांतों से! निचले दांत पोर्च हैं और ऊपरी दांत दरवाजे हैं। जीभ उसके घर में रहती थी और अक्सर बाहर गली में देखती थी। वह दरवाज़ा खोलेगा, उसमें से चिपकेगा और फिर घर में छिप जाएगा। नज़र! (वयस्क कई बार चौड़ी जीभ दिखाता है और उसे छुपाता है।)भाषा बड़ी जिज्ञासु थी। वह सब कुछ जानना चाहता था। वह बिल्ली के बच्चे को दूध पीते हुए देखेगा, और सोचते: "इसे दो और मैं इसे इस तरह से आजमाऊंगा"... यह पोर्च पर अपनी चौड़ी पोनीटेल चिपका कर फिर से छुपाएगा। पहले धीमा, फिर तेज। जैसे बिल्ली का बच्चा करता है। क्या आप यह कर सकते हैं? चलो, कोशिश करो! और उन्हें जीभ के गाने गाना भी पसंद था। वह हंसमुख था। वह सड़क पर जो देखता और सुनता है, उसके बारे में गाता है। बच्चों की चीख सुनें "आह आह", दरवाजा चौड़ा चौड़ा खोलेगा और गाऊंगा: "ए-ए-ए"... सुनता है कि घोड़ा कैसे फुसफुसाता है "और-और-और", दरवाजे में एक संकरी दरार बना देगी और गाऊंगा: "और-और-और"... ट्रेन को गुनगुनाते हुए सुनें "ओ ओ", दरवाजे में एक गोल छेद बना देगा और गाऊंगा: "ऊ-ऊ-ऊ"... तो Yazychka में अदृश्य रूप से और दिन बीत जाएगा। जीभ थक जाएगी, दरवाजा बंद करके सो जाओ। यह परी कथा का अंत है।

कक्षाएं बच्चों में कलात्मक मोटर कौशल की गतिशीलता का विकासविशुद्ध रूप से अनुकरणीय हो सकता है। अपने बच्चे को कुछ भेंट करें "बंदर बनना": आप होगाअपने होठों, जीभ से हरकतें दिखाओ, और वह तुम्हारे पीछे दोहराएगा।

सही उच्चारण बनाने के लिए, आपको यह भी करना होगा श्वास विकास... वाक् श्वास है, जो किसी व्यक्ति के भाषण की प्रक्रिया में बनता है। अच्छी तरह से दी गई वाक् श्वास ध्वनियों का स्पष्ट उच्चारण और स्पष्ट उच्चारण प्रदान करती है। अधिमानतः प्रत्येक परिसर से पहले स्पष्टोच्चारणजिम्नास्टिक 1-2 अभ्यास करते हैं। ये सभी अभ्यास आपको एक सहज निकास प्राप्त करने में मदद करेंगे और ध्वनियों का उच्चारण करने में जल्दी से महारत हासिल करेंगे।

भाषण के मापदंडों का पालन करना महत्वपूर्ण है सांस लेना:

साँस छोड़ने से पहले नाक के माध्यम से एक मजबूत साँस लेना होता है - "हवा की पूरी छाती प्राप्त करना";

साँस छोड़ना सुचारू रूप से होता है, झटके में नहीं;

साँस छोड़ने के दौरान, होंठ एक ट्यूब में मुड़े हुए होते हैं, आपको अपने होंठों को कसना नहीं चाहिए, अपने गालों को फुलाएं;

साँस छोड़ने के दौरान मुँह से हवा निकलती है, नाक से हवा बाहर नहीं निकल पाती है (यदि बच्चा नाक से साँस छोड़ता है, तो उसे अपने नथुने को अपनी हथेली से ढकने की पेशकश करें ताकि उसे लगे कि हवा कैसे बाहर निकलनी चाहिए) मुंह);

आपको तब तक सांस छोड़नी चाहिए जब तक हवा खत्म न हो जाए;

गाते या बात करते समय, आपको बार-बार छोटी सांसों से हवा नहीं मिल सकती है।

प्रति विकासबच्चे का भाषण दिलचस्प और रोमांचक था, आप उसे टर्नटेबल पर फूंकने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं, साबुन के बुलबुले, गुब्बारे फुला सकते हैं, रंगीन रिबन पर फूंक मार सकते हैं, कॉटन बॉल, पानी में तैरती कागज की नावें, अपनी हथेली से पत्तियों या बर्फ के टुकड़ों को उड़ा सकते हैं।

3-5 प्रतिनिधि पर्याप्त हैं। बार-बार व्यायाम करने से चक्कर आ सकते हैं।

आवाज के बिना आवाज नहीं होती। ज़रूरी बच्चे के मुखर तंत्र का विकास करना... इस मामले में एक अच्छा सहायक ध्वन्यात्मक लय हो सकता है - श्वास, ध्वनि और गति का संयोजन। उदाहरण के लिए, आप निम्नलिखित अभ्यास कर सकते हैं।

व्यायाम संख्या 1।

"आह आह।" "खींचना"कमर के चारों ओर घेरा। ध्वनि का उच्चारण [ए] फेफड़े, श्वासनली और स्वरयंत्र को उत्तेजित करता है।

व्यायाम संख्या 2।

प्रारंभिक स्थिति मनमानी है। बाहों को छाती के सामने फैलाया जाता है। उंगलियां मुट्ठी में जकड़ी हुई हैं। तर्जनी ऊपर की ओर इशारा करते हुए। गहरी सांस लें और जैसे ही आप सांस छोड़ें, एक तेज और खींची हुई आवाज करें "और-और-और।"... जितना हो सके खींचो। साथ ही हाथों को धीरे-धीरे ऊपर उठाएं।

ध्वनि बनाना "तथा"मस्तिष्क, कान, आंखों की रक्त वाहिकाओं को साफ करता है, सुनने में सुधार करता है और थायरॉयड ग्रंथि को उत्तेजित करता है।

व्यायाम संख्या 3.

प्रारंभिक स्थिति मनमानी है। हाथ छाती से दबाये जाते हैं। उंगलियां मुट्ठी में जकड़ी हुई हैं। तर्जनी ऊपर की ओर इशारा करते हुए। गहरी सांस लें और जैसे ही आप सांस छोड़ें, एक तेज और खींची हुई आवाज करें "ऊ-ऊ-ऊ।"... जितना हो सके खींचो। इसी समय, धीरे-धीरे अपनी बाहों को आगे बढ़ाएं।

ध्वनि का उच्चारण [y] मस्तिष्क के श्वसन और वाक् केंद्रों के कार्य को बढ़ाता है, मांसपेशियों की कमजोरी और श्रवण अंगों के रोगों को रोकने में मदद करता है।

व्यायाम संख्या 4.

प्रारंभिक स्थिति मनमानी है। बाहों को छाती के सामने फैलाया जाता है। गहरी सांस लें और जैसे ही आप सांस छोड़ें, एक तेज और खींची हुई आवाज करें "लिमिटेड।"... जितना हो सके खींचो। एक ही समय में हाथ "खींचना"एक घेरा जो सिर के ऊपर बंद हो जाता है।

ध्वनि का उच्चारण [ओ] कार्य क्षमता को उत्तेजित करता है, वनस्पति-संवहनी डाइस्टोनिया को रोकने में मदद करता है, साथ ही चक्कर आना और चाल की गड़बड़ी से जुड़े केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के रोग भी।

व्यायाम संख्या 5.

प्रारंभिक स्थिति मनमानी है। अपने कंधों को अपने हाथों से स्पर्श करें। कोहनी नीचे हैं। गहरी सांस लें और जैसे ही आप सांस छोड़ें, एक तेज और खींची हुई आवाज करें "एस-एस-एस।"... जितना हो सके खींचो। साथ ही अपनी कोहनियों को आपस में जोड़ लें और अपने कंधों को एक-दूसरे के करीब लाएं।

ध्वनि का उच्चारण [s] समग्र स्वर पर सकारात्मक प्रभाव डालता है जीव: थकान दूर करता है, कार्यक्षमता बढ़ाता है। के लिए दैनिक व्यायाम कलात्मक तंत्र का विकासबच्चे में सही, स्पष्ट उच्चारण बनाने में मदद करेगा।