विकलांग बच्चों और विकलांग बच्चों की शिक्षा के अधिकार के कार्यान्वयन के लिए नियामक ढांचा। “शिक्षा में विकलांग बच्चों और विकलांग बच्चों के अधिकार कानूनी शिक्षा सुनिश्चित करना और विकलांग बच्चों की परवरिश करना

जन्म से प्रत्येक बच्चा रूसी संघ के संविधान, आम तौर पर मान्यता प्राप्त सिद्धांतों और अंतरराष्ट्रीय कानून के मानदंडों, रूसी संघ की अंतर्राष्ट्रीय संधियों, रूसी संघ के परिवार संहिता के अनुसार मनुष्य और नागरिक के अधिकारों और स्वतंत्रता की गारंटी देता है। रूसी संघ और अन्य नियामक कानूनी कार्य।

2012 में, रूसी संघ ने विकलांग व्यक्तियों के अधिकारों पर कन्वेंशन की पुष्टि की, जिसके अनुसार रूस न केवल विकलांग व्यक्तियों के शिक्षा के अधिकार को मान्यता देता है, बल्कि पूर्वस्कूली सहित सभी स्तरों पर विकलांग बच्चों की शिक्षा भी सुनिश्चित करता है। इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, रूसी संघ में विकलांग व्यक्तियों की सामाजिक सुरक्षा को नियंत्रित करने वाले विनियामक कानूनी कृत्यों को कन्वेंशन के प्रावधानों के अनुरूप लाया गया है।
कानून संख्या 181-एफजेड के अनुसार, राज्य विकलांग व्यक्तियों की शिक्षा का समर्थन करता है और इसकी प्राप्ति के लिए आवश्यक शर्तों के निर्माण की गारंटी देता है।

विकलांग व्यक्तियों के लिए सामान्य और व्यावसायिक शिक्षा के साथ-साथ व्यावसायिक प्रशिक्षण के लिए सहायता का उद्देश्य है:
1. अन्य नागरिकों के साथ समान आधार पर अपने मानवाधिकारों और स्वतंत्रताओं का प्रयोग करना;
2. व्यक्तित्व, व्यक्तिगत क्षमताओं और क्षमताओं का विकास;
3. समाज में एकीकरण।

शैक्षिक प्राधिकरण और शैक्षिक संगठन, जनसंख्या के सामाजिक सुरक्षा अधिकारियों और स्वास्थ्य अधिकारियों के साथ मिलकर यह सुनिश्चित करते हैं कि विकलांग लोगों को सार्वजनिक और मुफ्त पूर्व-विद्यालय, प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य, माध्यमिक सामान्य शिक्षा और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त हो, साथ ही साथ मुफ्त उच्च शिक्षा।

विकलांग लोगों की सामान्य शिक्षा, व्यावसायिक शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण अनुकूलित शैक्षिक कार्यक्रमों और व्यक्तिगत पुनर्वास कार्यक्रमों के अनुसार किया जाता है। विकलांग बच्चों और उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) को शिक्षा और पुनर्वास के बारे में जानकारी प्रदान की जाती है।

जब विकलांग लोग घर पर और पारिवारिक शिक्षा के रूप में शिक्षा प्राप्त करते हैं, तो उन्हें मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता प्रदान की जानी चाहिए।

विकलांग लोग उन संगठनों में शिक्षा प्राप्त कर सकते हैं जो बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए शैक्षिक गतिविधियाँ करते हैं, जिसमें विकलांग छात्रों के लिए विशेष परिस्थितियाँ बनाई गई हैं (इसके बाद HIA के रूप में संदर्भित), साथ ही साथ शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले व्यक्तिगत संगठनों में अनुकूलित बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों के अनुसार गतिविधियाँ।

यदि शैक्षिक संगठनों में विकलांग बच्चों को बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में शिक्षित करना असंभव है, तो शैक्षिक अधिकारी विकलांग बच्चों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की सहमति से घर पर बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में उनकी शिक्षा का आयोजन करते हैं। इस तरह के प्रशिक्षण का आधार उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) से लिखित अनुरोध और एक चिकित्सा संगठन का निष्कर्ष है।

रोगों की सूची, जिसकी उपस्थिति घर पर बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में अध्ययन करने का अधिकार देती है, को रूसी संघ की सरकार द्वारा अधिकृत संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा अनुमोदित किया जाता है।

एक राज्य (नगरपालिका) शैक्षिक संगठन और विकलांग बच्चों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के बीच संबंधों को विनियमित करने और औपचारिक रूप देने की प्रक्रिया घर पर बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में प्रशिक्षण आयोजित करने के मामले में अधिकृत राज्य प्राधिकरण के नियामक कानूनी अधिनियम द्वारा स्थापित की जाती है। रूसी संघ की घटक इकाई। इन उद्देश्यों के लिए विकलांग बच्चों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के खर्चों के मुआवजे की राशि रूसी संघ के घटक संस्थाओं के कानूनों और अन्य नियामक कानूनी कृत्यों द्वारा निर्धारित की जाती है और रूसी संघ के घटक संस्थाओं के व्यय दायित्व हैं।

विकलांग बच्चों के लिए दूरस्थ शिक्षा का आयोजन करते समय, 18 जुलाई, 1996 की संख्या 861 की रूसी संघ की सरकार की डिक्री और 30 सितंबर, 2009 के रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के पत्र द्वारा निर्देशित होना भी आवश्यक है। संख्या 06-1254, जिसने रूसी संघ के विषय में होमस्कूलिंग की आवश्यकता वाले विकलांग बच्चों की दूरस्थ शिक्षा के लिए स्थितियां बनाने पर सिफारिशें भेजीं।

2012-2017 के लिए बच्चों के लिए राष्ट्रीय कार्रवाई रणनीति में विकलांग बच्चों और विकलांग बच्चों के लिए राज्य समर्थन के उद्देश्य से उपाय सूचीबद्ध हैं।
वे सप्लाई करते हैं:
1) विकलांग बच्चों और विकलांग बच्चों के लिए प्रारंभिक सहायता सेवाओं की एक एकीकृत प्रणाली का निर्माण, जिसमें बच्चे को चिकित्सा, पुनर्वास, सुधारात्मक और शैक्षणिक सहायता, उसके माता-पिता को सामाजिक-मनोवैज्ञानिक और सलाहकार सहायता शामिल है;
2) पूर्वस्कूली उम्र में प्रारंभिक सहायता और सहायता की निरंतरता सुनिश्चित करना, समावेशी पूर्वस्कूली शिक्षा का विकास, विकलांग बच्चे की व्यापक तैयारी का संगठन और स्कूली शिक्षा के लिए विकलांग बच्चे;
3) सभी स्तरों पर गुणवत्तापूर्ण शिक्षा के लिए विकलांग बच्चों और विकलांग बच्चों के लिए समान पहुंच सुनिश्चित करने के लिए विधायी समेकन, निवास स्थान पर समावेशी शिक्षा के उनके अधिकार के कार्यान्वयन की गारंटी, साथ ही शैक्षिक चयन के लिए माता-पिता के अधिकार का सम्मान बच्चे के लिए संस्था और शिक्षा का रूप;
4) समावेशी शिक्षा के अधिकार के उल्लंघन के मामले में विकलांग बच्चों और विकलांग बच्चों के लिए शिक्षा के क्षेत्र में भेदभाव का मुकाबला करने के लिए एक प्रभावी तंत्र की शुरूआत।

GOST R 52142-2003 विकलांग बच्चों के लिए शिक्षा की गुणवत्ता के लिए अलग-अलग आवश्यकताएं लगाता है। मानक के अनुसार, विकलांग बच्चों के लिए शर्तें उनकी शारीरिक स्थिति, विकलांगता की प्रकृति को ध्यान में रखते हुए बनाई जानी चाहिए और शिक्षा और प्रशिक्षण की प्रक्रिया में आवश्यक सुविधाएं प्रदान करनी चाहिए। विकलांग बच्चे की शिक्षा और प्रशिक्षण के कौशल को समझने और उसमें महारत हासिल करने की क्षमता को ध्यान में रखते हुए विशेष शैक्षिक कार्यक्रम तैयार किए जाने चाहिए।

आधिकारिक स्रोत
29 दिसंबर, 2012 का संघीय कानून संख्या 273-FZ "रूसी संघ में शिक्षा पर" (23 जुलाई, 2013 को संशोधित)। कला। 2
24 जुलाई, 1998 का ​​संघीय कानून संख्या 124-एफजेड "रूसी संघ में बाल अधिकारों की मूल गारंटी पर" (2 जुलाई, 2013 को संशोधित)। कला। 6
24 नवंबर, 1995 का संघीय कानून संख्या 181-एफजेड "रूसी संघ में विकलांगों के सामाजिक संरक्षण पर" (2 जुलाई, 2013 को संशोधित)। कला। 19
1 जून, 2012 नंबर 761 के रूसी संघ के राष्ट्रपति का फरमान "2012-2017 के लिए बच्चों के हितों में कार्रवाई के लिए राष्ट्रीय रणनीति पर"
2 अक्टूबर, 1992 नंबर 1157 के रूसी संघ के राष्ट्रपति का फरमान "विकलांगों के लिए राज्य समर्थन के अतिरिक्त उपायों पर" (24 सितंबर, 2007 को संशोधित)
18 जुलाई, 1996 नंबर 861 की रूसी संघ की सरकार का फरमान "घर और गैर-राज्य शैक्षणिक संस्थानों में विकलांग बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा के लिए प्रक्रिया के अनुमोदन पर" (4 सितंबर, 2012 को संशोधित)
रूसी संघ का राष्ट्रीय मानक "आबादी के लिए सामाजिक सेवाएं। सामाजिक सेवाओं की गुणवत्ता। सामान्य प्रावधान। GOST R 52142-2003", अनुमोदित। 24 नवंबर, 2003 नंबर 326-सेंट के रूस के राज्य मानक का फरमान। पर हस्ताक्षर किए 4.5.5
रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का पत्र संख्या 06-1254 दिनांक 30 सितंबर, 2009 "रूसी संघ के एक घटक इकाई में होमस्कूलिंग की आवश्यकता वाले विकलांग बच्चों के लिए दूरस्थ शिक्षा के लिए परिस्थितियों को बनाने के लिए गतिविधियों के आयोजन की सिफारिशों पर"
रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का पत्र संख्या AF-150/06 दिनांक 18 अप्रैल, 2008 "विकलांग बच्चों और विकलांग बच्चों की शिक्षा के लिए शर्तों के निर्माण पर"

प्रत्येक राज्य और नगरपालिका माध्यमिक विद्यालय उन सभी बच्चों को स्वीकार करने के लिए बाध्य है जो 8 वर्ष की आयु तक पहुँच चुके हैं और इससे जुड़े क्षेत्र में रहते हैं। (रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर" 01.01.01 एन 3266-1, 25.07.2002 को संशोधित, अनुच्छेद 16 का पैरा 1 और अनुच्छेद 19 का अनुच्छेद 2 रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय का पत्र 01.01.2002। 01 एन / 14-06 "सामान्य शैक्षणिक संस्थानों के पहले ग्रेड में बच्चों के प्रवेश में उल्लंघन पर")

टिप्पणी:इस नियम के अनुसार, एक सामान्य शिक्षा स्कूल को सभी बच्चों को स्वीकार करना चाहिए, भले ही उनके स्वास्थ्य की स्थिति कुछ भी हो। इसलिए, स्कूल को यह अधिकार नहीं है कि वह किसी बच्चे को इस आधार पर स्वीकार करने से इंकार कर दे कि वह अक्षम है। हालांकि, यह याद रखना चाहिए कि एक सामान्य शिक्षा स्कूल एक विकलांग बच्चे को पढ़ाने के लिए उसके लिए एक विशेष पाठ्यक्रम (उदाहरण के लिए, मानसिक रूप से मंद बच्चों को पढ़ाने के लिए डिज़ाइन किया गया), दोषियों को आकर्षित करने आदि के लिए विशेष परिस्थितियों को बनाने के लिए बाध्य नहीं है। निजी स्कूलों को विकलांग बच्चों को स्वीकार करने की आवश्यकता नहीं है, लेकिन उन्हें ऐसा करने का अधिकार है।

विकलांग बच्चों को अपने माता-पिता की सहमति से विशेष (सुधारात्मक) स्कूलों में पढ़ने का अधिकार है। मनोवैज्ञानिक-चिकित्सा-शैक्षणिक आयोग के निष्कर्ष पर शैक्षिक अधिकारियों द्वारा उन्हें विशेष स्कूलों में भेजा जाता है। (रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर" दिनांक 01.01.01 एन 3266-1, 07.25.2002 को संशोधित, अनुच्छेद 50 का पैरा 10)

विकलांग बच्चों को अपने माता-पिता की सहमति से घर पर अध्ययन करने का अधिकार है, एक चिकित्सा संस्थान के निष्कर्ष के अधीन। (घर पर और गैर-उपहार शैक्षणिक संस्थानों में विकलांग बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा की प्रक्रिया, साथ ही इन उद्देश्यों के लिए माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की लागत के लिए मुआवजे की राशि, रूसी सरकार की डिक्री द्वारा अनुमोदित फेडरेशन ऑफ 01.01.01 एन 861, पैराग्राफ 1 और 2.)

टिप्पणी:उपरोक्त दो नियमों के अनुसार, विकलांग बच्चों को विशेष स्कूलों में भेजा जाता है, या उनके माता-पिता की सहमति से ही घर पर शिक्षित किया जाता है।इसलिए, शिक्षा के इन रूपों का चुनाव माता-पिता की जिम्मेदारी नहीं, अधिकार है। माता-पिता को शिक्षा के इन रूपों को चुनने के लिए मजबूर करने का अधिकार किसी को नहीं है।

माता-पिता को विकलांग बच्चे को अपने घर पर शिक्षित करने का अधिकार है। माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) जिनके पास विकलांग बच्चे हैं और जो उनका पालन-पोषण करते हैं और उन्हें अपने घर पर शिक्षित करते हैं, उन्हें राज्य में प्रशिक्षण और शिक्षा की लागत के वित्तपोषण के लिए राज्य और स्थानीय मानकों द्वारा निर्धारित राशि में शिक्षा अधिकारियों द्वारा मुआवजा दिया जाता है। या उपयुक्त प्रकार और प्रकार का नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान।

(रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर" दिनांक 01.01.01 एन 3266-1, साथ 25.07.2002 को संशोधित, अनुच्छेद 10 का पैरा 1; घर पर और गैर-राज्य शैक्षणिक संस्थानों में विकलांग बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा की प्रक्रिया, साथ ही इन उद्देश्यों के लिए माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की लागत के लिए मुआवजे की राशि, रूसी संघ की सरकार की डिक्री द्वारा अनुमोदित 18 जुलाई, 1996 एन 861, पैराग्राफ 8।)

टिप्पणियाँ:इस मामले में हम पारिवारिक शिक्षा के बारे में बात कर रहे हैं। इसे होम स्कूलिंग से अलग किया जाना चाहिए। घर पर पढ़ाते समय, जिस स्कूल से बच्चा जुड़ा है, उसके शिक्षक उसके घर मुफ्त में आते हैं और उसके साथ कक्षाएं संचालित करते हैं, साथ ही इंटरमीडिएट और फाइनल सर्टिफिकेशन भी करते हैं।

उसका ज्ञान। उसी समय, माता-पिता को केवल बच्चे के भोजन के लिए मुआवजा मिलता है (इसके बारे में नीचे देखें), और शिक्षकों के काम का भुगतान राज्य द्वारा किया जाता है। पारिवारिक शिक्षा में, माता-पिता स्वयं अपने बच्चे की सीखने की प्रक्रिया को व्यवस्थित करते हैं। वे बच्चे को स्वयं पढ़ा सकते हैं या इस उद्देश्य के लिए शिक्षक रख सकते हैं। साथ ही, राज्य उन्हें राज्य या नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान में बच्चे को शिक्षित करने और बढ़ाने की लागत के लिए राज्य और स्थानीय मानकों की राशि में मुआवजे का भुगतान करता है। यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि यदि मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक आयोग के निष्कर्ष के अनुसार, बच्चे को एक विशेष (सुधारात्मक) स्कूल में पढ़ने की सिफारिश की जाती है, तो परिवार की शिक्षा के लिए मुआवजे की राशि का भुगतान किया जाना चाहिए। ऐसे स्कूल में उनकी शिक्षा के लिए मानक लागत। तथ्य यह है कि विशेष स्कूलों में शिक्षा की लागत के मानक सामान्य लोगों की तुलना में अधिक हैं। पारिवारिक शिक्षा में, माता-पिता, स्थानीय शिक्षा प्राधिकरण और स्कूल या विशेष स्कूल (यदि बच्चे की शिक्षा विशेष स्कूल के मानकों के अनुसार वित्त पोषित होती है) के बीच एक त्रिपक्षीय समझौता किया जाता है। इस समझौते के तहत, स्थानीय शिक्षा अधिकारी मुआवजे का भुगतान करते हैं, माता-पिता बच्चे की शिक्षा का आयोजन करते हैं, और स्कूल माता-पिता के साथ मिलकर बच्चे का मध्यवर्ती और अंतिम मूल्यांकन करता है। असंतोषजनक सत्यापन के मामले में, अनुबंध समाप्त किया जा सकता है और मुआवजा वापसी के अधीन है। यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि विकलांग बच्चों की पारिवारिक शिक्षा की प्रक्रिया, जिसमें यह सामान्य बच्चों की पारिवारिक शिक्षा से भिन्न होती है (बढ़े हुए मुआवजे का भुगतान, विशेष स्कूलों द्वारा पारिवारिक शिक्षा पर नियंत्रण, आदि) वर्तमान में विनियमित नहीं है। नियमों द्वारा।

विकलांग बच्चों के लिए जो ग्रेड IX और Xl (XII) के स्नातक हैं, राज्य (अंतिम) प्रमाणन एक ऐसे वातावरण में किया जाता है जो उनके स्वास्थ्य पर नकारात्मक तथ्यों के प्रभाव को बाहर करता है, और उन स्थितियों में जो शारीरिक विशेषताओं और स्वास्थ्य की स्थिति को पूरा करते हैं विकलांग बच्चे। विकलांग बच्चों के लिए राज्य (अंतिम) प्रमाणन निर्धारित समय से पहले किया जा सकता है, लेकिन 1 मई से पहले नहीं) - XI (XII) कक्षाओं के स्नातकों के लिए और जिला शिक्षा विभाग के साथ - IX कक्षाओं के स्नातकों के लिए।

(मास्को शहर के सामान्य शैक्षणिक संस्थानों के नौवीं और ग्यारहवीं (बारहवीं) कक्षाओं के स्नातकों के राज्य (अंतिम) प्रमाणीकरण पर विनियम, मॉस्को शिक्षा समिति के आदेश द्वारा अनुमोदित दिनांक 01.01.01 एन 155 क्लॉज 2.2)

टिप्पणियाँ:एक सामान्य नियम के रूप में, ग्रेड 9 के स्नातक कम से कम 4 परीक्षा देते हैं (रूसी भाषा और बीजगणित में लिखित परीक्षा, साथ ही ग्रेड 9 में अध्ययन किए गए विषयों में से छात्र द्वारा चुनी गई दो परीक्षाएं)। कक्षाओं के स्नातक कम से कम 5 परीक्षा देते हैं (बीजगणित और प्रारंभिक विश्लेषण और साहित्य में लिखित, साथ ही 10 कक्षाओं में अध्ययन किए गए विषयों में से छात्र की पसंद की तीन परीक्षाएं)। चयनित विषयों की परीक्षा लिखित और मौखिक दोनों रूपों में ली जा सकती है। किसी विशेष विषय में परीक्षाओं का रूप शिक्षा मंत्रालय और स्कूल द्वारा स्थापित किया जाता है। विकलांग बच्चे स्वस्थ स्नातकों के लिए निर्धारित सभी परीक्षाओं में भाग ले सकते हैं, लेकिन साथ ही उन्हें मौखिक परीक्षा उत्तीर्ण करने के लिए लिखित बाधा के प्रतिस्थापन की आवश्यकता होती है। विकलांग बच्चों के लिए, ली जाने वाली परीक्षाओं की संख्या को घटाकर दो लिखित परीक्षाएँ भी की जा सकती हैं। परीक्षाओं की संख्या में कमी की स्थिति में, ली गई परीक्षाओं के लिखित रूप को भी मौखिक रूप से बदला जा सकता है। विकलांग बच्चों की अंतिम परीक्षा होनी चाहिए

एक ऐसे वातावरण में किया जाता है जो उनके स्वास्थ्य की स्थिति पर नकारात्मक कारकों के प्रभाव को बाहर करता है, और ऐसी स्थितियों में जो विकलांग बच्चों की शारीरिक विशेषताओं और स्वास्थ्य की स्थिति को पूरा करता है। यह स्कूल के चिकित्सा कार्यालय में अन्य छात्रों या घर आदि से अलग से अंतिम परीक्षा लेने में व्यक्त किया जा सकता है। अंतिम परीक्षा उत्तीर्ण करने के लिए विशेष परिस्थितियों के निर्माण से संबंधित मुद्दों को व्यक्तिगत रूप से प्रत्येक विकलांग बच्चे के संबंध में हल किया जाता है। अंतिम परीक्षा उत्तीर्ण करने के लिए स्थापित नियम राजकीय, नगरपालिका और निजी स्कूलों पर लागू होते हैं।

बीमार बच्चों और विकलांग बच्चों (घर पर स्कूल) के लिए विशेष स्कूलों और सामान्य शिक्षा स्कूलों में पढ़ने वाले विकलांग बच्चों को दिन में दो बार मुफ्त भोजन उपलब्ध कराया जाता है। एक अपवाद के रूप में, भोजन के लिए मुआवजे का भुगतान संकेतित विकलांग बच्चों को किया जाता है जो स्कूल में नहीं खाते हैं (घर पर अध्ययन करते हैं) एक दिन में दो मुफ्त भोजन की लागत - प्रति दिन 37 रूबल।

(मॉस्को सरकार का फरमान "2001 में मस्कोवाइट्स की सामाजिक सुरक्षा के लिए उपायों के कार्यान्वयन के परिणामों पर और 2002 में मस्कोवियों की सामाजिक सुरक्षा के लिए उपायों का एक व्यापक कार्यक्रम" दिनांक 01.01.01 एन 65-पीपी, पैरा 3.5 ; मास्को शिक्षा विभाग का आदेश "2002/03 शैक्षणिक वर्ष में मास्को के सामान्य शैक्षणिक संस्थानों में छात्रों के खानपान पर" 01.01.01 एन 745, पैराग्राफ! .3 और 1.4)

टिप्पणियाँ:मुआवजे के भुगतान की यह प्रक्रिया 2002/03 शैक्षणिक वर्ष के लिए मान्य है।

विकलांग बच्चे बच्चों के संगीत, कला विद्यालयों और संस्कृति के लिए मास्को समिति की प्रणाली के कला विद्यालयों में नि: शुल्क अध्ययन करते हैं।

(बच्चों के संगीत, कला विद्यालयों और संस्कृति के लिए मास्को समिति की प्रणाली के कला विद्यालयों में ट्यूशन के लिए भुगतान करने की अस्थायी प्रक्रिया, 6 मई, 2002 एन 205, पैरा 4 की संस्कृति समिति के आदेश द्वारा अनुमोदित)

2. माध्यमिक और उच्च व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करने का अधिकार

I और II समूह के विकलांग बच्चों और विकलांग लोगों को उच्च और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के राज्य और नगरपालिका संस्थानों में प्रतियोगिता से बाहर प्रवेश करने का अधिकार है, बशर्ते कि वे सफलतापूर्वक परीक्षा उत्तीर्ण करें और इन संस्थानों में व्यक्तिगत रूप से अध्ययन करने के लिए कोई मतभेद न हों। विकलांग व्यक्ति के लिए पुनर्वास कार्यक्रम।

(रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर" 01.01.01 एन 3266-1, 07.25.2002 को संशोधित, अनुच्छेद 16 का पैरा 3)

टिप्पणी:इस नियम के अनुसार, एक विकलांग व्यक्ति को एक शैक्षिक संस्थान में नामांकित होना चाहिए यदि उसने "संतोषजनक" ग्रेड के साथ प्रवेश परीक्षा उत्तीर्ण की हो। इस प्रकार, विकलांगों के लिए, शैक्षिक संस्थानों में प्रवेश के लिए एक अधिमान्य प्रक्रिया स्थापित की गई है, क्योंकि अन्य व्यक्तियों के लिए एक प्रतियोगिता है - जिसने प्रवेश परीक्षा उत्तीर्ण की है, वह नामांकित है। निजी शैक्षणिक संस्थानों को इस तरह की अधिमान्य प्रवेश प्रक्रिया स्थापित करने की आवश्यकता नहीं है, लेकिन वे ऐसा करने के हकदार हैं। एक विकलांग व्यक्ति का माध्यमिक और उच्च शिक्षा प्राप्त करने का अधिकार (माध्यमिक शिक्षा प्राप्त करने के विपरीत) सीमित हो सकता है, क्योंकि उसके व्यक्तिगत पुनर्वास कार्यक्रम में कुछ शैक्षणिक संस्थानों में उसकी शिक्षा के लिए मतभेद हो सकते हैं।

समूह I और II के विकलांग लोग, जो राज्य और नगरपालिका विश्वविद्यालयों में पूर्णकालिक (पूर्णकालिक शिक्षा) के आधार पर नि: शुल्क अध्ययन करते हैं, छात्रवृत्ति की राशि में 50 प्रतिशत की वृद्धि की जाती है।

(1 जनवरी, 2001 का संघीय कानून संख्या 125-एफजेड "उच्च और स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षा पर", 25 जून, 2002 को संशोधित, अनुच्छेद 16 का पैराग्राफ 3)

टिप्पणी:इस नियम का अर्थ यह है कि विकलांग लोगों की निर्दिष्ट श्रेणी को दी जाने वाली किसी भी छात्रवृत्ति का आकार अन्य छात्रों को दी जाने वाली छात्रवृत्ति के आकार की तुलना में विकलांग लोगों के समान आधार पर 50 प्रतिशत तक बढ़ाया जाना चाहिए। यह नियम लागू होता है; केवल विकलांगों के लिए, विश्वविद्यालयों में।

समूह I और II के विकलांग लोग और माध्यमिक और उच्च व्यावसायिक शिक्षा के राज्य और नगरपालिका संस्थानों में नि: शुल्क अध्ययन करने वाले विकलांग लोग एक सामाजिक वजीफा प्राप्त करने के हकदार हैं, जो शैक्षणिक सफलता की परवाह किए बिना भुगतान किया जाता है। (उच्च और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा, स्नातकोत्तर और डॉक्टरेट छात्रों के राज्य और नगरपालिका शैक्षिक संस्थानों के छात्रों के लिए छात्रवृत्ति और वित्तीय सहायता के अन्य रूपों पर मानक प्रावधान, 01.01.01 एन 487, पैराग्राफ 7 की रूसी संघ की सरकार की डिक्री द्वारा अनुमोदित और 24)

टिप्पणी:छात्रों को दी जाने वाली सबसे सामान्य प्रकार की छात्रवृत्ति शैक्षणिक और सामाजिक छात्रवृत्ति हैं। "अच्छे" और "उत्कृष्ट" ग्रेड के साथ परीक्षा उत्तीर्ण करने वाले सभी छात्रों को अकादमिक छात्रवृत्ति का भुगतान किया जाता है। सामाजिक छात्रवृत्ति का भुगतान केवल कुछ श्रेणियों के छात्रों को किया जाता है और यह उनके अध्ययन की सफलता पर निर्भर नहीं करता है।

(रूसी संघ की उच्च शिक्षा के लिए राज्य समिति का पत्र दिनांक 01.01.01 एन / 19-10 "छात्रावासों और अन्य उपयोगिताओं में आवास के लिए छात्रों से शुल्क के संग्रह पर")

टिप्पणियाँ:वर्तमान में, शैक्षणिक संस्थानों को यह अधिकार है कि वे अपने शयनगृह में रहने के लिए स्वतंत्र रूप से भुगतान की राशि निर्धारित करें। विकलांग व्यक्तियों के लिए इस तरह की फीस से छूट का नियम प्रकृति में सलाहकार है, यानी शैक्षणिक संस्थान इस आवश्यकता का अनुपालन नहीं कर सकते हैं।

चेरनोबिल आपदा के परिणामस्वरूप विकलांग लोगों के पास है

आवश्यकता के मामले में एक छात्रावास के प्रावधान के साथ प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च व्यावसायिक शिक्षा के राज्य संस्थानों में प्रवेश के लिए प्रतियोगिता से बाहर;

आवश्यकता पड़ने पर छात्रावास के अनिवार्य प्रावधान के साथ रिक्त स्थानों की उपलब्धता की परवाह किए बिना, राज्य विश्वविद्यालयों के तैयारी विभागों में प्रवेश करने के लिए।

इन विकलांग लोगों के लिए छात्रवृत्ति में 50 प्रतिशत की वृद्धि हुई है (रूसी संघ का कानून "चेरनोबिल आपदा के परिणामस्वरूप विकिरण के संपर्क में आने वाले व्यक्तियों की सामाजिक सुरक्षा पर" दिनांक 01.01.01 एन 3061-I, 25 जुलाई, 2002 को संशोधित , अनुच्छेद 14 का खंड 18)

टिप्पणियाँ:इन नियमों की ख़ासियत यह है कि वे विकलांग समूह की परवाह किए बिना चेरनोबिल परमाणु ऊर्जा संयंत्र में दुर्घटना के परिणामस्वरूप सभी विकलांग लोगों पर लागू होते हैं। लेकिन साथ ही, लाभ केवल राजकीय शिक्षण संस्थानों में प्रवेश के लिए प्रदान किया जाता है। साथ ही, इन विकलांग लोगों के लिए छात्रवृत्ति में 50 प्रतिशत की वृद्धि की जाती है, यदि वे न केवल उच्च, बल्कि माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संस्थानों के छात्र हैं।

विकलांग सैनिकों को माध्यमिक और उच्च व्यावसायिक शिक्षा के राज्य संस्थानों के साथ-साथ संबंधित व्यवसायों के प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में प्रतियोगिता से बाहर जाने का अधिकार है।

(25 जुलाई, 2002 को संशोधित 01.01.01 एन 5-एफजेड "ऑन वेटरन्स" का संघीय कानून, अनुच्छेद 14 का पैराग्राफ 15)

टिप्पणियाँ:चेरनोबिल परमाणु ऊर्जा संयंत्र में दुर्घटना के कारण विकलांग लोगों के लिए इस लाभ की विशेषताएं समान हैं। यह अक्षमता के समूह की परवाह किए बिना, युद्ध के सभी विकलांगों पर लागू होता है, और नगरपालिका और निजी शैक्षणिक संस्थानों में प्रवेश पर लागू नहीं होता है।

प्रवेश परीक्षा में विकलांग मेंविश्वविद्यालय को मौखिक प्रतिक्रिया तैयार करने और लिखित कार्य करने के लिए अतिरिक्त समय दिया जाता है, लेकिन 1.5 घंटे से अधिक नहीं।

(रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय का पत्र 01.01.01 एन 27 / 502-6 "उच्च व्यावसायिक शिक्षा के संस्थानों में विकलांग लोगों के प्रवेश और प्रशिक्षण की शर्तों पर")

विकलांग छात्रों को रेक्टर द्वारा अनुमोदित व्यक्तिगत योजनाओं के साथ-साथ बाहरी अध्ययन सहित विश्वविद्यालय द्वारा प्रस्तावित शिक्षा के रूप में विश्वविद्यालय अध्ययन में भर्ती कराया गया। प्रत्येक सेमेस्टर के लिए, संकाय के डीन एक विकलांग छात्र के लिए परामर्श की एक व्यक्तिगत अनुसूची, परीक्षण और परीक्षा देने के लिए एक कार्यक्रम को मंजूरी देते हैं, जो कुछ मामलों में घर पर विकलांग छात्रों से मिलने वाले शिक्षकों की संभावना प्रदान करता है।

(आरएसएफएसआर के सामाजिक सुरक्षा मंत्रालय का निर्देश "विकलांग लोगों के लिए उच्च शिक्षा के अवसरों के विस्तार पर" दिनांक 5 सितंबर, 1989 एन 1/16/18)

माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्थानों में भर्ती विकलांग छात्र निदेशक द्वारा अनुमोदित एक व्यक्तिगत कार्यक्रम के अनुसार अध्ययन करते हैं और यदि आवश्यक हो और संभव हो तो शिक्षकों को उनके निवास स्थान पर छात्रों के साथ-साथ बाहरी सहित शिक्षा के प्रस्तावित रूप के अनुसार प्रदान करते हैं। अध्ययन करते हैं।

(आरएसएफएसआर के समाज कल्याण मंत्रालय का निर्देश "विकलांगों के लिए माध्यमिक विशेष शिक्षा प्राप्त करने के अवसरों के विस्तार पर" दिनांक 3 नवंबर, 1989 एन 1-141-यू)

विकलांग व्यक्ति (आईडीपी) के लिए शिक्षा और व्यक्तिगत पुनर्वास कार्यक्रम

IRP को विकलांग व्यक्ति को माध्यमिक शिक्षा प्राप्त करने के लिए प्रदान करना चाहिए।

आईपीआर विकलांग व्यक्ति को माध्यमिक और उच्च व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करने के लिए प्रदान कर सकता है। आईपीआर के अनुसार, एक विकलांग व्यक्ति को क्षेत्रीय बुनियादी पुनर्वास कार्यक्रम के ढांचे के भीतर अपने जीवन और अध्ययन को सुविधाजनक बनाने के लिए नि: शुल्क तकनीकी सहायता प्रदान की जाती है।

IPR सार्वजनिक प्राधिकरणों, स्थानीय सरकारों और सभी संगठनात्मक और कानूनी रूपों और स्वामित्व के रूपों के निष्पादन के लिए अनिवार्य है।

(संघीय कानून "रूसी में विकलांग व्यक्तियों की सामाजिक सुरक्षा पर

फेडरेशन" दिनांक 01.01.01 एन 181-एफजेड, संशोधित के रूप में

मानव करुणा ने विकलांग लोगों को हमेशा किसी न किसी तरह से अपना जीवन आसान बनाने में मदद की है। फिलहाल यह काम राज्य को सौंपा गया है।

प्रिय पाठकों! लेख कानूनी मुद्दों को हल करने के विशिष्ट तरीकों के बारे में बात करता है, लेकिन प्रत्येक मामला व्यक्तिगत है। अगर आप जानना चाहते हैं कैसे बिल्कुल अपनी समस्या का समाधान करें- सलाहकार से संपर्क करें:

आवेदन और कॉल 24/7 और सप्ताह के 7 दिन स्वीकार किए जाते हैं.

यह तेज़ है और आज़ाद है!

विकलांग बच्चों का समर्थन करने के उद्देश्य से नए कानूनों को अपनाना अब काफी प्रासंगिक है।

2020 में विकलांग बच्चों के लिए शिक्षा प्राप्त करने की संभावना को राज्य द्वारा समायोजित किया गया, जिससे समाज के इस कमजोर वर्ग के लिए नए अवसर आए।

आपको क्या जानने की आवश्यकता है

विकलांग - यह शब्द हमें एक विकलांग व्यक्ति के लिए खेद महसूस कराता है जिसकी रोजमर्रा की जिंदगी की सभी खुशियों तक पहुंच नहीं है।

हम एक ऐसे व्यक्ति के प्रति सहानुभूति रखते हैं जो व्हीलचेयर में चलता है, बेंत के साथ या अन्य गंभीर विकृतियों से ग्रस्त है। हम जीवन को पूरी तरह से जीते हैं और मानते हैं कि यह भाग्य हमें कभी नहीं छुएगा।

लेकिन बीमारी आपके साथ हमारे जीवन में प्रवेश कर सकती है और हम कुछ भी नहीं बदल पाएंगे। हम अपने आप को उस जीवन के दूसरे पक्ष पर पाते हैं जिसके हम अभ्यस्त हैं।

आवश्यक शर्तें

एक व्यक्ति जिसे गंभीर चोट या बीमारी हो गई है, वह पहली बात डॉक्टरों से सुनता है "आप अक्षम हो गए हैं।"

अक्षमता स्थापित करने के कारण इस प्रकार हैं:

• काम करने की क्षमता का लगातार नुकसान, रोगी को लंबे समय तक काम छोड़ने के लिए मजबूर करना;
• मजबूर, काम करने की स्थिति में महत्वपूर्ण परिवर्तन;
• जीवन गतिविधि की सीमा, जो किसी व्यक्ति को स्वयं की सेवा करने की अनुमति नहीं देती;
• व्यक्तिगत सामाजिक सुरक्षा उपायों को लागू करने की आवश्यकता।

पास होने के बाद व्यक्ति को विकलांग माना जाता है। ITU रोगी की शारीरिक और मानसिक स्थिति के बारे में विभिन्न विशेषज्ञता के डॉक्टरों के निष्कर्षों का अध्ययन करता है।

विकलांग व्यक्तियों का वर्गीकरण और उनके मूल्यांकन के मानदंड स्वास्थ्य मंत्रालय द्वारा स्थापित किए गए हैं।

रोगी के शरीर की शिथिलता की डिग्री विकलांगता समूह को प्रभावित करती है, और सोलह वर्ष से कम आयु के नागरिकों को "विकलांग बच्चों" के रूप में वर्गीकृत किया जाता है। ITU निवास स्थान पर आयोजित किया जाता है।

यदि रोगी, स्वास्थ्य कारणों से, स्वतंत्र रूप से MSE से गुजरने के लिए नहीं आ सकता है, तो रोगी की जाँच की जाती है और निष्कर्ष निकाला जाता है:

• रोगी के घर पर;
• अनुपस्थिति में रोगी या उसके प्रतिनिधि की सहमति से प्रदान किए गए दस्तावेजों के आधार पर;
• अस्पताल में जहां मरीज का इलाज चल रहा है।

विधायी ढांचा

अब, निम्नलिखित कोटा के भीतर एक स्नातक और एक विशेषज्ञ के लिए कतार के बिना एक उच्च संस्थान में प्रवेश कर सकते हैं:

• बचपन से विकलांग;
• विकलांग I और;
• विकलांग बच्चे;
• सैन्य सेवा के दौरान विकलांगता प्राप्त करने वाले व्यक्ति।

विधायी अधिनियम एक कोटा के आवंटन के लिए प्रदान करता है, जबकि आईटीयू के निष्कर्ष की आवश्यकता नहीं है।

विधायी स्तर पर, विकलांग बच्चों को शिक्षा का अधिकार है। रूसी संघ के सभी विषय इस कानून के दायरे में आते हैं।

विकलांग बच्चों के लिए दूरस्थ शिक्षा के विकास के लिए शर्तें

2020 में, शिक्षा मंत्रालय ने विकलांग बच्चों के लिए दूरस्थ शिक्षा में सुधार के लिए बदलाव करना जारी रखा है।

रूस में, विकलांग लोगों के दूरस्थ शिक्षा के लिए धीरे-धीरे स्थितियां बनाने की योजना है।

शिक्षा के इस रूप से, सामान्य विषयों के अतिरिक्त, बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा प्राप्त करना संभव है।

इस तरह के प्रशिक्षण का मुख्य लक्ष्य एक विकलांग बच्चे के लिए उच्च-गुणवत्ता वाली शिक्षा के निर्माण के लिए, उसके शौक और वरीयताओं को ध्यान में रखते हुए, इंटरनेट का उपयोग करने के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना है।

आप दूरस्थ रूप से अध्ययन कर सकते हैं:

1. मकानों।
2. दूर से।

प्रक्रिया संगठन विकल्प

फिलहाल रूस में विकलांग लोगों के लिए उचित शिक्षा की कमी के अलावा, बच्चे को निम्नलिखित समस्याओं का सामना करना पड़ता है:

1. साथियों और वयस्कों के साथ संचार की कमी।
2. पर्यावरण के साथ संचार में व्यवधान।
3. सूचना प्रौद्योगिकी तक पहुंच पर प्रतिबंध।
4. संस्कृति और प्रकृति के मूल्यों के साथ संचार का अभाव।

विकलांग बच्चों का अनुभव:

• कम आत्म सम्मान;
• उन्हें आत्म-संदेह है;
• उनके लिए अपने जीवन लक्ष्य को समझना और चुनना मुश्किल है।

यह सब विकलांग बच्चों के एकीकरण की धीमी प्रक्रिया की ओर ले जाता है। दूरस्थ शिक्षा और गृह शिक्षा की उपलब्धता इन समस्याओं को हल करने में मदद करेगी।

घर पर

जब विकलांग बच्चा नियमित रूप से स्कूल नहीं जा सकता है, तो वह घर पर पढ़ सकता है। ऐसा निर्णय सक्षम स्थानीय अधिकारियों द्वारा किया जा सकता है।

ऐसा करने के लिए, माता-पिता को कई दस्तावेज जमा करने होंगे:

• घर पर बच्चे का अध्ययन करने की आवश्यकता के लिए आवेदन;
• विकलांग बच्चे के स्वास्थ्य की स्थिति के कारण घर पर अध्ययन करने की आवश्यकता पर ITU की राय।

माता-पिता को स्कूल प्रशासन या शिक्षा के क्षेत्र में काम करने वाले कार्यकारी प्राधिकरण के साथ एक समझौता करना होगा।

आपको इस बात की जानकारी होनी चाहिए कि होमस्कूलिंग के लिए एक समझौता एक निश्चित रूप में तैयार किया जाता है, जिसे विधायक द्वारा अनुमोदित किया जाता है।

यदि बच्चा दूरस्थ साधनों का उपयोग करके घर पर अध्ययन कर रहा है, तो उसे अध्ययन की अवधि के लिए उस इलाके के बजट की कीमत पर संचार के साधन और एक कंप्यूटर प्रदान किया जाना चाहिए जहाँ बच्चा रहता है।

दूर

दूरस्थ शिक्षा के कई प्रकार हैं:

• वेब और चैट कक्षाएं;
• टेलीप्रेजेंस;
• टेलीकांफ्रेंस;
• इंटरनेट का उपयोग।

दूरस्थ शिक्षा के साथ, आप यह कर सकते हैं:

• एक विकलांग व्यक्ति के परिवार और उसके निवास स्थान की भौतिक स्थितियों की परवाह किए बिना, एक सामान्य शिक्षा संस्थान में प्रशिक्षित होना;
• अपने लिए सुविधाजनक स्थान पर व्याख्यान सुनें, विशेष कंप्यूटर उपकरणों का उपयोग करके छात्र के माता-पिता के साथ सहमत कार्यक्रम के अनुसार अध्ययन करें।
• अतिरिक्त शिक्षा प्राप्त करें;
• टीम वर्क कौशल का उपयोग और अधिग्रहण;
• विश्वविद्यालय में प्रवेश की तैयारी के लिए;
• छात्र की रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने के लिए;
• शोध कार्य में भाग लें;
• विशिष्ट डॉक्टरों (मनोवैज्ञानिक, भाषण चिकित्सक, दोषविज्ञानी, आदि) से परामर्श करने का अवसर प्राप्त करें।

दूरस्थ शिक्षा विकलांग बच्चों को उनके साथियों के बीच पूर्ण एकीकरण प्राप्त करने के लिए पुनर्वास और विकासात्मक सुधार प्राप्त करने की अनुमति देती है।

संभावित मुआवजा

विकलांग व्यक्ति को शिक्षा देना राज्य का कर्तव्य है, जिसके लिए बजटीय धनराशि आवंटित की जाती है। यह 2 तरीकों से किया जाता है:

1. एक पब्लिक स्कूल में।
2. घर पर।

विकलांग व्यक्ति को घर पर पढ़ाने वाले माता-पिता को बच्चे के 6 साल 6 महीने की उम्र तक पहुंचने के बाद भुगतान किया जाता है।

अर्थात्, उस समय से जब एक विकलांग व्यक्ति सामान्य शिक्षा विद्यालय में पढ़ना शुरू कर सकता है। स्कूली शिक्षा के अंत तक (18 वर्ष की आयु तक पहुंचने पर) मुआवजा भुगतान किया जाता है।

स्कूल में शिक्षा की अवधि बढ़ाई जा सकती है यदि किशोर में विभिन्न गंभीर विकृति हो।

यदि बच्चा होमस्कूल किया जाता है, तो स्कूल के शिक्षक के साथ अध्ययन के घंटों की संख्या नियमित स्कूल उपस्थिति की तुलना में बहुत कम होती है। इसलिए बच्चे को ज्यादातर काम खुद ही करने चाहिए।

माता-पिता अतिरिक्त कक्षाओं के बारे में शैक्षणिक संस्थान के शिक्षक से सहमत हो सकते हैं, लेकिन ऐसी कक्षाओं के घंटों की संख्या कानून द्वारा प्रति सप्ताह 3 घंटे तक सीमित है।

केवल प्रशिक्षण की वास्तविक लागत की ही प्रतिपूर्ति की जाएगी और उन्हें स्थापित मानक से अधिक नहीं होना चाहिए।

विकलांग व्यक्ति के परिवार को मुआवजा प्राप्त करने के लिए, माता-पिता को स्कूल के प्रमुख को अतिरिक्त सामान्य शिक्षा की आवश्यकता के लिए एक आवेदन प्रस्तुत करना होगा, जो विकलांग व्यक्ति के परिवार को भुगतान की गई मुआवजे की राशि को मंजूरी देगा।

आवेदन करते समय, आपको इंगित करना होगा:

• पासपोर्ट डेटा;
• बच्चे के पंजीकरण की पुष्टि करने वाले आवास कार्यालय से एक प्रमाण पत्र।
• विकलांग बच्चे का जन्म प्रमाण पत्र।

आवेदन के साथ कई दस्तावेज संलग्न करने होंगे:

जब होमस्कूलिंग के लिए अनुबंध पर हस्ताक्षर किए जाते हैं, तो यह 1 वर्ष की अवधि के लिए संपन्न होता है, मुआवजा प्राप्त करना संभव होगा।

यदि खर्च स्थापित सीमा से अधिक है, तो वे बच्चे के माता-पिता द्वारा वहन किए जाते हैं। विकलांग बच्चे जो स्कूल की उम्र तक नहीं पहुँचे हैं उन्हें कुछ किंडरगार्टन कक्षाओं में भाग लेने का अधिकार है।

यदि बच्चा किसी निश्चित बीमारी से बीमार है तो माता-पिता से शुल्क नहीं लिया जाता है। राज्य आबादी के कुछ समूहों के लिए भी प्रावधान करता है जिनके बच्चे किंडरगार्टन में जाते हैं।

इसमे शामिल है:

• सैन्य परिवार;
• अकेली मां;
• विकलांग बच्चे वाले माता-पिता;
• बड़े परिवार;
• परिवार जहां माता-पिता में से एक को सैन्य सेवा के लिए बुलाया जाता है;
• अगर माता-पिता दोनों छात्र हैं।

लाभों की सूची

7 वर्ष से कम आयु के विकलांग बच्चों के लिए, पुनर्वास उपायों को प्राप्त करने और किंडरगार्टन में रहने के लिए आवश्यक सब कुछ प्राप्त करने का अवसर है।

विकलांग लोगों की इस श्रेणी के लिए कई लाभ हैं:

• कतार के बिना पूर्वस्कूली में नामांकन;
• पूर्वस्कूली संस्था में रहने और भोजन के लिए माता-पिता से शुल्क नहीं लिया जाता है।

यदि बच्चा अपने स्वास्थ्य की स्थिति के कारण किंडरगार्टन में भाग लेने में सक्षम नहीं है, तो उसे लाइन में प्रतीक्षा किए बिना एक विशेष किंडरगार्टन में दाखिला लेने का अवसर दिया जाना चाहिए।

छात्रों के पास वही अधिकार हैं जो ऊपर सूचीबद्ध हैं। वे सामान्य और विशेष दोनों स्कूलों में पढ़ सकते हैं।

किंडरगार्टन और स्कूलों में विकलांग बच्चों के रखरखाव के लिए धन बजट द्वारा आवंटित किया जाता है।

शारीरिक और मनोवैज्ञानिक विकृति वाले बच्चों और स्कूली बच्चों को उनके माता-पिता की सहमति से विशेष शिक्षण संस्थानों में प्रशिक्षित किया जा सकता है।

इन संस्थानों में शिक्षा निष्कर्ष को ध्यान में रखते हुए किया जाता है। माता-पिता अपने विकलांग बच्चे को होमस्कूल करना चुन सकते हैं।

राज्य विकलांग बच्चों को प्रतिस्पर्धा के बिना राज्य शैक्षिक संस्थानों में प्रवेश करने का अवसर प्रदान करता है।

रूस में क्या समस्याएं हैं

वर्तमान में, 2 समस्याएँ हैं जिनका एक विकलांग बच्चे को सामना करना पड़ता है:

मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम, दृष्टि, भाषण, श्रवण और बुद्धि में मामूली विचलन के विकारों वाला बच्चा शैक्षणिक संस्थानों में जा सकता है।

लेकिन, विकलांग बच्चों की एक बड़ी संख्या सामान्य शिक्षा संस्थानों में नहीं जा पाती है, और उन्हें एक व्यक्तिगत कार्यक्रम के अनुसार अध्ययन करने के लिए मजबूर किया जाता है।

अक्सर शिक्षक को बच्चे को पढ़ाने के लिए सही व्यक्तिगत प्रणाली चुनने में कठिनाई होती है। अक्सर यह मानसिक विकलांग बच्चों पर लागू होता है।

हमारे देश में बहुत कम शिक्षक ऐसे हैं जो ऐसे बच्चों को पढ़ा पाते हैं। स्कूल का उद्देश्य बच्चे को समाज में जीवन के लिए तैयार करना और इसके लिए आवश्यक ज्ञान देना है।

और यद्यपि विशेष विषयों, जैसे दोष विज्ञान, सुधारक शिक्षाशास्त्र, विशेष मनोविज्ञान, को शैक्षणिक संस्थानों में व्याख्यान में पढ़ाया जाता है, शिक्षकों को उन बच्चों को पढ़ाने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है जिनके पास स्वास्थ्य संबंधी विकार नहीं हैं।

विकलांगों की शिक्षा विकास का एक सुलभ साधन है, विधायक द्वारा प्रदान की गई अधिमान्य शर्तों के आधार पर स्वास्थ्य समस्याओं वाले व्यक्तियों का अनुकूलन। विकलांगों के लिए शिक्षा सरकारी एजेंसियों द्वारा आयोजित की जाती है, जो विधायी कृत्यों () द्वारा प्रदान की जाती है, इस तरह के अधिकार के कार्यान्वयन के लिए विकल्प सुझाती है। विकलांग लोगों का प्रशिक्षण सामान्य शिक्षा कार्यक्रम और जब विकलांग नागरिक उच्च व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करते हैं, दोनों के लिए प्रदान किया जाता है।

शिक्षा का अधिकार

चाहे विकलांगता, वयोवृद्ध स्थिति, या अन्य रैंक के लिए निर्धारित किया गया हो जो व्यक्ति को अलग करता है, विषय को व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करने का अवसर प्रदान किया जाता है, साथ ही पूर्वस्कूली और स्कूली शिक्षा कार्यक्रमों में भाग लेने की आवश्यकता होती है। किसी व्यक्ति में किसी विचलन की स्थापना ऐसे अधिकार के उन्मूलन का कारण नहीं हो सकती है।

एक विकलांग व्यक्ति, के अनुसार, बीमारियों, चोटों वाला व्यक्ति है, जो सीमित जीवन गतिविधि और जरूरतों की आत्म-संतुष्टि के लिए अग्रणी है। इसलिए, ऐसे व्यक्तियों को एक विशेष दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है, विशेष रूप से शिक्षा प्राप्त करने के लिए कानून द्वारा प्रदान किए गए अधिकारों के प्रयोग में उनके लिए अलग-अलग शर्तों का प्रावधान।

सबसे पहले, विकलांग लोगों के लिए दूरस्थ शिक्षा का अधिकार, स्कूल या घर पर शिक्षा, अन्य शर्तों के तहत, अंतर्राष्ट्रीय अधिनियम "विकलांग व्यक्तियों के अधिकारों पर कन्वेंशन" में निहित है, जिसे संघीय मानदंडों का पालन करना चाहिए विधान। इस समझौते में विकलांग व्यक्तियों की शिक्षा के संबंध में निम्नलिखित प्रावधान शामिल हैं:

• शिक्षा प्रणाली से विचलन के कारण किसी विकलांग व्यक्ति को बाहर करना अस्वीकार्य है;
• निवास स्थान पर मुफ्त सामान्य शिक्षा, साथ ही माध्यमिक और उच्च शिक्षा तक पहुंच प्रदान करना;
• परिस्थितियों का संगठन जो विकलांग व्यक्ति की व्यक्तिगत आवश्यकताओं के अनुसार सीखने को आरामदायक बना सके;
• शिक्षा के सभी चरणों में विकलांग लोगों के समूह के लिए समर्थन;
• एक ऐसे वातावरण का संगठन जो एक विकलांग व्यक्ति को ज्ञान प्राप्त करने में मदद करेगा (घर की स्थिति, विशेष संस्थान, दूरस्थ शिक्षा, पत्राचार मोड, और इसी तरह)।

विचाराधीन संस्था के कार्यान्वयन के लिए सामान्य सिद्धांत प्रत्येक व्यक्ति पर लागू होते हैं, जिन्हें समूह विकलांगता प्राप्त हुई है, भले ही वे विकलांग वयस्क हों या विकलांग बच्चे।

अंतरराष्ट्रीय सिद्धांतों के आधार पर, (अनुच्छेद 19) विकलांग लोगों के लिए शिक्षा के प्रावधान में निर्देश बनाता है:

• विकलांग व्यक्तियों द्वारा शिक्षा के मामले में अन्य नागरिकों के साथ समान आधार पर अधिकारों के उपयोग के लिए शर्तें प्रदान करना;
• व्यक्तित्व विकास, अनुकूलन, पुनर्वास को बढ़ावा देना, विशेष रूप से विकलांग बच्चों को पढ़ाते समय;
• समाज में विकलांग व्यक्तियों का एकीकरण, सामाजिक विकास, संचार के अवसर।

प्रशिक्षण की अवधि के दौरान जनसंख्या की इस श्रेणी के लिए प्रतिबंधों की उपस्थिति को संवैधानिक अधिकारों का सीधा उल्लंघन माना जाता है, जो अस्वीकार्य है और विकलांग लोगों को अपने स्वयं के हितों की रक्षा के लिए अधिकृत निकायों में आवेदन करने की अनुमति देता है।

शैक्षिक कार्यक्रमों के प्रकार

रूस में, विकलांग नागरिकों की स्थिति, एक विशिष्ट समूह को ध्यान में रखे बिना, अधिग्रहित बीमारी की गंभीरता, बाकी आबादी के लिए सामान्य के बराबर है। स्वास्थ्य विचलन के कारण सीमित अवसरों की भरपाई किसी व्यक्ति द्वारा नहीं, बल्कि राज्य द्वारा की जानी चाहिए। ऐसी गतिविधियों में से एक विकलांगों के लिए शैक्षिक कार्यक्रमों का आयोजन है।

एक विकलांग व्यक्ति को स्वतंत्र रूप से शिक्षा प्राप्त करने का अवसर मिलता है। एक बच्चा पहले प्रीस्कूलर हो सकता है, अन्य बच्चों की तरह किंडरगार्टन में भाग ले सकता है, फिर स्कूल या किसी विशेष संस्थान में जा सकता है, और फिर विश्वविद्यालय में प्रवेश कर सकता है। इससे, शिक्षा के निम्नलिखित क्षेत्र प्राप्त होते हैं:

1. पूर्व विद्यालयी शिक्षा। इस विकल्प की उपलब्धता को सीमित नहीं किया जा सकता है। आवश्यक घरेलू गतिविधियों में भाग लेने या स्कूलों में जाने का अधिकार है।
2. सामान्य शैक्षिक प्रक्रियाएं। यहीं पर स्कूली शिक्षा काम आती है। कुछ बच्चों के लिए, या तो एक घरेलू कार्यक्रम या स्कूलों का दौरा करना संभव है, जिसमें विकलांग लोगों के साथ काम करने की बारीकियों को निर्धारित करना शामिल है।
3. माध्यमिक शिक्षा। तकनीकी स्कूलों और कॉलेजों तक पहुंच सीमित नहीं है। यदि संभव हो तो एक किशोर वह चुन सकता है जो उपयुक्त है।
4. व्यावसायिक शिक्षा। विश्वविद्यालय विकलांग लोगों को अध्ययन और प्रदान करने के लिए स्वीकार करते हैं। उदाहरण के लिए, मुफ्त में प्रशिक्षण पास करना या प्रवेश परीक्षाओं को समाप्त करना।

इसके अलावा, विकलांगता के साथ भी, एक व्यक्ति अतिरिक्त प्रकार की शिक्षा प्राप्त कर सकता है, पेशेवर कौशल में सुधार कर सकता है, ड्राइविंग स्कूल में अध्ययन कर सकता है, और इसी तरह।

स्कूल और अन्य संस्थानों में एक विकलांग बच्चे के शैक्षिक अधिकार को सुनिश्चित करना राज्य निकायों द्वारा बच्चों के अनुकूलन और उनकी क्षमताओं की प्राप्ति के उद्देश्य से विशेष कार्यक्रमों के विकास के लिए जिम्मेदार है। सामाजिक सुरक्षा निकाय भी शामिल हैं, जो सीधे बच्चों के पालन-पोषण और विकास के लिए शर्तें प्रदान करते हैं। विकलांग वयस्कों की शिक्षा पर भी यही सिद्धांत लागू होता है।

विचाराधीन अधिकार का प्रयोग करते समय, निम्नलिखित प्रश्न निर्धारित किया जाता है: विकलांग बच्चे की शिक्षा का भुगतान घर, स्कूल, विश्वविद्यालय और अन्य संस्थानों में कैसे किया जाता है? ज्यादातर मामलों में, अधिमान्य कार्यक्रम मुफ्त शिक्षा और शिक्षा के लिए विशेष परिस्थितियों के संगठन दोनों प्रदान करते हैं।

अधिकार की प्राप्ति के रूप

नागरिकों की विकलांग श्रेणी के लिए पाठ्यक्रम अधिकृत निकायों द्वारा अलग से विकसित किए जाते हैं, ऐसे व्यक्तियों की स्थिति, प्रत्येक समूह की विशेषताओं और बच्चे के व्यक्तित्व को ध्यान में रखते हुए। किसी विशेष रूप का उपयोग करने के लिए, कई शर्तें स्थापित की जानी चाहिए।

सामान्य नियमों के अनुसार, एक विकलांग बच्चा सामान्य स्कूलों में पढ़ सकता है, एक विशेष वर्ग में शामिल नहीं किया जा सकता है, जो समाजीकरण के लिए अधिक अनुकूल है, एक विश्वविद्यालय में प्रवेश करता है और अन्य बच्चों की तरह परीक्षा की तैयारी करता है। हालाँकि, ऐसे नागरिकों के प्रशिक्षण के आयोजन के विशेष रूपों के उपयोग की आवश्यकता होने पर विशेष मामले स्थापित किए जाते हैं। इनमें होमस्कूलिंग, दूरस्थ शिक्षा, संस्थागत दौरे और पारिवारिक शिक्षा कार्यक्रम शामिल हैं।

पहला विकल्प है कि बच्चे को घर पर ही पढ़ने दिया जाए। यहां प्रदान की जाने वाली बीमारियों में से एक को स्थापित करना महत्वपूर्ण है। निर्दिष्ट अधिनियम के अनुसार, विकलांग बच्चों की शिक्षा घर पर निम्नलिखित बीमारियों से संभव है:

• कर्कट रोग;
• रक्त रोग, अंतःस्रावी तंत्र, प्रतिरक्षा तंत्र;
• मानसिक विकार;
• नेत्र रोग;
• संचार, तंत्रिका तंत्र, श्वसन और पाचन अंगों की बीमारी;
• त्वचा, संयोजी, मस्कुलोस्केलेटल ऊतकों की बीमारी;
• जननांग तंत्र का उल्लंघन;
• गंभीर चोटों के परिणाम।

यह विकल्प न केवल स्कूल जाने की आवश्यकता को समाप्त करता है, बल्कि विकलांग बच्चों के लिए घर पर दूरस्थ शिक्षा भी शामिल करता है।

दूसरा विकल्प विकलांग बच्चों के लिए रिमोट या दूरस्थ शिक्षा है। इस तरह के एक व्यवस्थित दृष्टिकोण से व्हीलचेयर उपयोगकर्ताओं, घायल लोगों और अन्य गैर-चलने वाले व्यक्तियों को सामान्य और उच्च शिक्षा प्राप्त करने में मदद मिलती है। इसके अलावा, विश्वविद्यालय में शिक्षा का रूप पूर्णकालिक और अंशकालिक दोनों हो सकता है।

तीसरा विकल्प विशेष संस्थान है। ऐसे संगठन छात्रों की समस्याओं को अलग-अलग करने के उद्देश्य से सुधारक, कंप्यूटर और अन्य विशेष कक्षाएं बनाते हैं और विशेष रूप से विकलांग बच्चों के लिए अनुकूलित होते हैं। यह उन लोगों को प्रशिक्षित करने के लिए भी माना जाता है जिन्हें गंभीर बीमारियाँ हुई हैं, उनकी क्षमताएँ सीमित हैं और स्वस्थ लोगों के साथ मिलकर अध्ययन करने में सक्षम नहीं हैं।

एक अन्य विकल्प पारिवारिक शिक्षा है। इस प्रकार शामिल है

अपडेट किया गया 12/22/2016

विकलांग बच्चे को, एक निश्चित आयु तक पहुँचने पर, स्कूल जाने का अवसर मिलता है। स्कूल को विकलांग बच्चे को स्वीकार करने से मना नहीं करना चाहिए, लेकिन साथ ही, उसे उसके लिए विशेष परिस्थितियों का निर्माण नहीं करना चाहिए, अर्थात बच्चे को सभी बच्चों की तरह ही प्रशिक्षित किया जाता है।

स्कूल में, विकलांग बच्चों के कुछ लाभ होते हैं, जो भौतिक मुआवजे और न्यूनतम शारीरिक श्रम में अधिक प्रकट होते हैं। मनोवैज्ञानिक सहायता के संदर्भ में, स्कूल को एक मनोवैज्ञानिक के साथ सत्र प्रदान करना चाहिए जो टीम के अनुकूल होने और कक्षा में अन्य बच्चों के साथ बातचीत करने में मदद करेगा।

यह ध्यान देने योग्य है कि अक्सर स्कूल में बच्चों का खराब संपर्क हो सकता है, इस तथ्य के कारण कि विकलांग बच्चा हर किसी की तरह नहीं होता है। हालाँकि, यदि कक्षा में अच्छा माहौल है और कक्षा शिक्षक अपने छात्रों के व्यवहार पर ध्यान देता है, तो सीखने की प्रक्रिया काफी प्रभावी हो सकती है।

एक विकलांग बच्चे को स्कूल में मुफ्त भोजन, परीक्षा उत्तीर्ण करने के लिए अधिमान्य शर्तों का अधिकार है, जबकि बच्चा स्वयं इस परीक्षा का प्रारूप चुनता है। और शारीरिक गतिविधि पर प्रतिबंध होने पर विकलांग बच्चा भी शारीरिक शिक्षा कक्षाओं में शामिल नहीं हो सकता है।

यह चुनने का अधिकार कि उनका बच्चा माध्यमिक शिक्षा कैसे प्राप्त करेगा। यदि बच्चा स्कूल जाने में असमर्थ है, तो विकल्प दो विकल्पों में से एक है, होमस्कूलिंग या एक विशेष बोर्डिंग स्कूल में। घर पर पढ़ाते समय, माता-पिता को या तो स्वयं बच्चे के साथ कक्षाएं संचालित करनी चाहिए, या एक शिक्षक को नियुक्त करना चाहिए जो विशेष परिस्थितियों में बच्चे के साथ काम कर सके।

घर पर एक बच्चे को पढ़ाते समय, माता-पिता बच्चे को शिक्षित करने की लागतों के मुआवजे के हकदार होते हैं। चूँकि कानून के अनुसार प्रत्येक बच्चा मुफ्त माध्यमिक शिक्षा का हकदार है, राज्य बच्चे की शिक्षा के लिए सभी भौतिक खर्चों की भरपाई करने के लिए बाध्य है, भले ही वह घर पर ही क्यों न हो।

इस प्रकार की शिक्षा का लाभ बच्चे को हिंसक बच्चों से बचाने की क्षमता है जो बच्चे को नैतिक चोट पहुँचा सकते हैं, और माता-पिता की देखरेख में शिक्षा प्राप्त करने का अवसर है।

प्रतिभाशाली बच्चों के लिए कला विद्यालय में निःशुल्क प्रवेश

चूंकि कई विकलांग लोग अक्सर कलात्मक दिशाओं में अपनी प्रतिभा दिखाते हैं, इसलिए राज्य उन्हें एक कला विद्यालय में मुफ्त में अध्ययन करने का अवसर देता है।

इस तरह का प्रशिक्षण एक स्कूल में एक शैक्षिक संस्थान और उन स्कूलों में हो सकता है, जिन्हें एक स्वतंत्र कला विद्यालय का दर्जा प्राप्त है। कला विद्यालय के सभी खर्चों को वहन करने के लिए, माता-पिता को बस अपने बच्चे के लिए स्वास्थ्य प्रमाणपत्र प्रदान करने की आवश्यकता होती है। लेकिन यह ध्यान देने योग्य है कि ऐसे स्कूलों में भी विकलांग बच्चों के लिए कोई विशेष शर्तें नहीं हैं।

सटीकता और सभी सुविधाओं के संदर्भ में शिक्षा अन्य बच्चों के साथ समान शर्तों पर होती है।

स्कूल प्रमाणन। विकलांग बच्चों के लिए क्या शर्तें हैं

स्कूलों में, परीक्षण सामान्य आधार पर किए जाते हैं, विकलांग इसे बिना किसी विशेष स्थिति के लिखते हैं। यदि प्रशिक्षण घर पर किया जाता है, तो बच्चे को वीडियो कॉल के माध्यम से शिक्षक से संपर्क करना होगा और शिक्षक को छात्र के पूरे कार्यस्थल को देखना होगा।

इसे लिखने और अतिरिक्त सामग्री का उपयोग करने की अनुमति नहीं है। यदि छात्र धीरे-धीरे कार्य करता है, तो नियंत्रण कई चरणों में लिया जा सकता है, जबकि शिक्षक को बच्चे को हड़काने का अधिकार नहीं है।

किसी विश्वविद्यालय में प्रवेश करते समय उसे परीक्षा की तैयारी के लिए 90 मिनट का समय दिया जाता है, परीक्षा का स्वरूप अलग, मौखिक या लिखित नहीं हो सकता।

और बच्चे के प्रशिक्षण के लिए नामांकित होने के बाद, कार्यक्रम को प्रत्येक विकलांग बच्चे के लिए व्यक्तिगत रूप से संकलित किया जाता है, जिस पर मनोवैज्ञानिक और डॉक्टरों की सहमति होती है।

विश्वविद्यालय में प्रवेश कैसे करें। क्या विकलांग बच्चा लाभ का हकदार है?

1. विकलांग बच्चों को प्रतिस्पर्धा से बाहर, यानी बजट पर उच्च शिक्षण संस्थान में दाखिला लेने का अधिकार है। साथ ही, वह परीक्षा भी उत्तीर्ण करता है, और यदि अंकों की संख्या न्यूनतम शर्तों को पूरा करती है, तो बच्चा सफलतापूर्वक प्रमाणन पास कर लेता है। परीक्षा उत्तीर्ण करते समय, विकलांग बच्चे को अन्य बच्चों की तुलना में एक फायदा होता है - तैयारी के लिए 90 मिनट।
2. पहले और दूसरे समूह के विकलांग बच्चे जिनके पास अध्ययन के लिए कोई मतभेद नहीं है, उन्हें विश्वविद्यालयों में जाने का अधिकार है। कुछ मामलों में, बच्चे को अपने माता-पिता के साथ रहने का अधिकार है यदि स्वतंत्र आंदोलन से असुविधा होती है।
3. एक बच्चे को होमस्कूलिंग के लिए मुआवजा प्राप्त करने के लिए, माता-पिता को एक विशेष प्रमाण पत्र के साथ सामाजिक सुरक्षा अधिकारियों को आवेदन करना होगा कि बच्चा होमस्कूलिंग कार्यक्रम में भाग ले रहा है। बच्चे के साढ़े छह साल की उम्र तक पहुंचने के बाद माता-पिता वित्तीय सहायता प्राप्त कर सकते हैं, इस उम्र से ही बच्चे की स्कूल में शिक्षा शुरू हो जाती है।

माता-पिता के लिए सबसे महत्वपूर्ण बात यह दिखाना है कि वह सभी बच्चों के समान है, कला विद्यालयों में शिक्षा और अतिरिक्त शौक का अधिकार है। और राज्य हर तरह से ऐसे बच्चे की शिक्षा और आत्म-विकास में योगदान देगा।

वीडियो में विकलांग बच्चे के लिए स्कूल चुनने के बारे में:

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