Samostalnik je pogosto množinski. O angleščini z ljubeznijo

V tej lekciji se bomo naučili določiti število samostalnikov, spoznali posebnosti uporabe samostalnikov v množina, o pravilni postavitvi naglasa. Opravili bomo veliko zanimivih nalog.

Recimo pravilno:

št škorenj, čevelj, škornji iz klobučevine .

Par škorenj, čevelj, škornji iz klobučevine .

Veliko kraji, zadeve, vojaki, jabolka .

št nogavice , par nogavice .

Veliko kilogramov mandarine, pomaranče, paradižnik .

Zapišimo povedi, po potrebi dopišimo črke.

V trgovini sva kupila par noskov...

Tanja ima veliko dela.....

Na avtobusu ni praznih sedežev...

Na trgu je ogromno paradižnikov... in jabolka...

Na paradi je veliko vojakov...

Pregled.

V trgovini smo kupili par nogavic.

Tanya ima veliko dela.

Na avtobusu ni praznih sedežev.

Na trgu je veliko paradižnikov in jabolk.

Na paradi je veliko vojakov.

Posebnosti poudarka na množinskih samostalnikih

Zdaj pa se seznanimo s pravilno postavitvijo poudarka v nekaterih samostalnikih v množinski obliki.

riž. 13. Govorimo pravilno! ()

Direktor-režiser A

Voznik - voznik e ry

Torta - t O usta

Če želite izvedeti, kako pravilno izgovoriti besedo, se lahko za pomoč obrnete na črkovalni slovar ali slovar naglasov.

V ruskem jeziku so nenavadni samostalniki. Kaj je njihova skrivnost?

Pa ugotovimo.

Poglejmo si slike.

Poimenujmo predmete.

Mleko, moka, med, listi.

Ti samostalniki nimajo množinske oblike.

Poglejmo še en primer.

Poimenujmo predmete.

Šah, ura, očala, sani, škarje.

Ti samostalniki nimajo edninske oblike.

Sklepamo: v ruskem jeziku obstajajo samostalniki, ki nimajo edninske ali množinske oblike. Podrobneje jih bomo spoznali v srednji šoli.

Pri tej lekciji smo se naučili, da se samostalniki sklanjajo po številu. Obstajata dve obliki števila: ednina in množina.

Izkazalo se je, da je v starem ruskem jeziku poleg znanih edninskih in množinskih številk obstajala še ena številka, ki se je uporabljala za označevanje seznanjenih predmetov. To je dvojna številka. Dvojna številka je bila uporabljena za označevanje dveh ali parnih predmetov.

na primer oči, rokavi, bregovi, rogovi.

Zdaj to vlogo igra množina.

Nekateri samostalniki imajo več kot enega možne oblikeštevilke, ki se razlikujejo po pomenu:

« listi"na drevesu -" rjuhe» papir, « zobje" oseba - " zobje»vile

1. Klimanova L.F., Babuškina T.V. Ruski jezik. 2. - M .: Izobraževanje, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Ruski jezik. 2. - M.: Balass.
3. Ramzaeva T.G. Ruski jezik. 2. - M.: Bustard.

1. Festival pedagoške ideje "Javna lekcija" ().
2. Nsportal.ru ().
3. Do.gendocs.ru ().

• Klimanova L.F., Babuškina T.V. Ruski jezik. 2. - M.: Izobraževanje, 2012. 2. del. Izvedite vajo. 118, 119 Str. 88.
• Samostalnike iz pesmi razdeli v dva stolpca: ednino in množino.

Na morju piha veter
In čoln pospeši;
Teče v valovih
Na napihnjenih jadrih.. (A. Puškin)

• * S pomočjo znanja, pridobljenega v lekciji, sestavite 2 uganki ali 3 uganke za ednino in množino samostalnika.

Pozdravljeni dragi bralci! Danes se boste naučili tvoriti množino v angleški jezik. Tema na prvi pogled ni zapletena, vendar obstaja veliko odtenkov, na katere morate biti pozorni.

V angleščini tvorijo množino le števni samostalniki, torej tisti, ki jih je mogoče šteti. Takšni samostalniki imajo lahko edninsko ali množinsko obliko. Mislim, da nikomur ni skrivnost, kaj je množina. Če se ednina uporablja za označevanje ene stvari ali pojma, potem se množina uporablja za označevanje več stvari. Torej, zdaj si bomo ogledali osnovna pravila za oblikovanje množine v angleščini. Množina samostalnikov v angleščini

Tvorba množine

1. Množino večine samostalnikov tvorimo z dodajanjem končnice −s samostalniku v ednini.

−s se glasi:

[z] za samoglasniki in zvenečimi soglasniki
[s] za zvenečimi soglasniki

• kravata kravata- kravata s vezi
• učitelj učiteljica— učiteljica s[ˈtiːʧəz] učitelji
• soba soba- soba s sobe
• zemljevid zemljevid- zemljevid s karte

2. Samostalniki, ki se končajo na soglasnike s, ss, sh, ch, tch, x, množinske končnice take -es ki se glasi [ɪz].

• tekma tekma- tekma es[ˈmæʧɪz] tekme

3. Samostalniki, ki se končajo na samoglasnik -O, v množini prevzamejo tudi končnico -es.

• junak junak- junak es[ˈhɪərəʊz] junaki
• paradižnik paradižnik− paradižnik es paradižniki

Če pred finalom -O tam je samoglasnik, potem ima množinski samostalnik končnico -s.

• radio radio- radio s[ˈreɪdɪəʊz] radijski sprejemniki
• kenguru kenguru— kenguru s kenguru

Če samostalnik, ki se konča na -O v ednini je okrajšava, nato pa v množini prevzame tudi končnico -s.

• fotografija (graf) fotografija)— fotografija s[ˈfəʊtəʊz] fotografije
• kilogram (gram) kilogram (gram)- kilogram s[ˈkiːləʊz] kilogramov

V nekaterih primerih so možne razlike z −s in -es.

• flamingo flamingo— flamingo s flamingo es flamingo
• vulkan vulkan- vulkan s, vulkan es vulkani

4. Samostalnikom, ki se končajo na -y, in pred koncem -y doda se soglasnik, doda se končnica -es in pri spremembe v jaz.

• tovarna tovarna, tovarna− dejavnik leta[ˈfæktəriz] tovarne, tovarne

V primeru pred −y obstaja samoglasnik, ne pride do sprememb, množina pa nastane z dodajanjem končnice -s.

• na dan dan-dan s dnevi

5. Množina nekaterih samostalnikov, ki se končajo na f, fe, nastane s substitucijo f soglasnik v in dodajanje konca -es. Naslednji samostalniki upoštevajo to pravilo:

• tele tele− kal ves teleta
• pol pol− hal ves polovice
• elf elf−el ves vilini
• nož nož−kni ves noži
• list drevesni list−lea ves listi
• življenje življenje−li ves življenje
• štruca štruca−loa ves štruce
• sebe sebe− sel ves sebe
• snop kup— karite ves[ʃiːvz] vezi
• polica polica− školjka ves[ʃɛlvz] police
• tat tat− tie ves[θiːvz] tatovi
• žena žena− wi ves žene
• volk ​​volk −volkovi volkovi

V nekaterih primerih so možne različice s končnicami f in v.

• kopito kopito-huj fs, huu ves kopita
• šal šal— brazgotina fs, brazgotina ves šali
• pomol pomol—kaj fs, kaj ves pomoli

Množina izključitve

6. Nekateri samostalniki ohranjajo arhaične množinske oblike. Množina takih samostalnikov nastane s spreminjanjem korenski samoglasnik ali z dodajanjem konca — en.

• moški moški− m e n moški
• ženska ženska− ženska e n [ˈwɪmɪn] ženske
• brat ["brʌðər] brat− br e tr en["breðrɪn] bratje
• noga noga−f ee t noge
• gos gos-g ee se gosi
• uš ["laus] uš− l jaz ce uši
• miško miško— m ic e miši
• zob zob-t ee th zobje
• otrok [ʧaɪld] otrok− otrok en[ˈʧɪldrən] otroci
• vol [ɒks] bik- vol en[ˈɒksən] biki

7. V angleščini sta edninska in množinska oblika nekaterih samostalnikov enaki.

• obrti ladja - ladje
• dela tovarna – tovarne
• vrste["spi:ʃi:z] biol. vrsta - vrsta
• sedež ["hed"kwɔ:təz] glavni oddelek - centralni organi
• miloščina [ɑːmz] miloščina − miloščina
• vojašnica [ˈbærəks] vojašnica – vojašnica
• korpusa vojaški diploma ohišja - ohišja
• jereb jerebica − jerebica
• križišče [ˈkrɒsˌrəʊdz] cestna križišča – križišča
• jelen jelen - jelen
• ovca [ʃiːp] ovce - ovce
• riba ["fɪʃ] riba - riba
• sadje sadje − sadje
• vislice [ˈgæləʊz] vislice – vislice
• postrv postrv − postrv
• pomeni pomeni - pomeni
• losos ["sæmən] losos - losos
• serija ["sɪəri:z] serija − serija
• prašiči prašiči - prašiči

8. Nekateri samostalniki, ki so latinskega ali grškega izvora, so ohranili svojo arhaično obliko v množini.

• analiza [ə"næləsɪs] analizo− analize [ə"næləsi:z] testi
• os ["æksɪs] os− osi ["æksɪz] sekire
• osnova ["beɪsɪs] osnova− osnove ["beɪsi:z] osnove
• kriza ["kraɪsɪs] kriza− krize ["kraɪsi:z] krize
• datum ["deɪtəm] dano vrednost− podatki ["deɪtə] podatke
• napaka tipkarska napaka− napake seznam tipkarskih napak
• formula [ˈfɔ:rmjulə] formula− formule ["fɔ:rmjuli:], formule ["fɔ:rmjuləz] formule
• mesto ["ləukəs] lokacijo− loci ["ləusaɪ] lokacije
• memorandum [, memə"rændəm] zapis "za spomin"− memorandumi [, memə"rændə], memorandumi [, memə"rændəmz] opombe
• jedro celica- jedra celice
• pojav pojav− fenomenalno pojavov
• polmer ["reɪdɪəs], [ˈreɪdjəs] polmer− polmeri ["reɪdɪaɪ] polmeri
• vrsta [ˈspiːʃiːz] vrsta, vrsta- vrsta [ˈspiːʃiːz] vrste, vrste
• teza [ˈθiːsɪs] diplomsko delo- teze [θiːsiːz] teze

9. V angleščini je več samostalnikov, ki se uporabljajo samo v množini.

• daljnogled − daljnogled
• hlače ["brɪtʃɪz] − hlače
• očala ["aɪglɑːsɪz] − očala
• kavbojke [ʤiːnz]− kavbojke
• pižama, pižama − pižame
• klešče [ˈplaɪəz] − klešče
• škarje [ˈsɪzəz] − škarje
• kratke hlače ʃɔːts − kratke hlače, spodnjice
• nogavice[ˈstɒkɪŋz] − nogavice
• nogavice − nogavice
• klešče - klešče
• hlače [ˈtraʊzəz] - hlače
• izkupiček [ˈprəʊsiːdz] − dohodek
• okolici soseska
• bogastvo [ˈrɪʧɪz] − bogastvo
• hvala [θæŋks] − Hvaležnost
• plače [ˈweɪʤɪz] − zaslužki

Množinski sestavljeni samostalniki

1. Sestavljeni samostalniki, ki se pišejo skupaj, tvorijo množino tako, da drugemu elementu dodajo končnico.

• šolarka šolarka- šolarka s šolarke
• policist policist— policem e n policija

2. Če samostalnik, ki se piše z vezajem, vključuje besede moški oz ženska, kot enega od sestavnih delov besede, potem imajo vsi deli besede množino.

• pisateljica pisatelj− ženska e n-pisatelj s pisatelji
• gospod-kmet gospod kmet− nežno e n-kmet sgospodje kmetje

3. Sestavljeni samostalniki, ki se pišejo z vezajem, tvorijo množino s spremembo ključne prvine.

• priimek priimek− priimek s priimki
• vrhovni poveljnik vrhovni poveljnik− poveljnik s-glavni vrhovni poveljniki

4. Če v sestavljenem samostalniku ni samostalniškega elementa, se množina tvori z dodajanjem končnice −s do zadnjega elementa.

• ne pozabi me ne pozabi me− pozabnica s pozabljivke
• vrtiljak vrtiljak− vrtiljak s vrtiljaki

Opomba!

1. V angleščini se nekateri neštevni samostalniki lahko uporabljajo kot števni samostalniki.

Nešteto: uspeh - sreča, uspeh (na splošno))

• Uspeh je v podrobnostih. − Skrpulozen odnos do posla je pot do uspeha.

Calc. :a uspeh uspešen rezultat− uspeh esuspešne rezultate

• Moja nova služba je a uspeh. − moj nova služba- to je le srečna nesreča.
• Učimo se iz našega uspeha es in neuspehi. − Učimo se iz svojih uspehov in napak.

2. V angleščini se lahko nekateri samostalniki skladajo z glagolom v ednini ali množini, odvisno od konteksta, ne da bi spremenili svojo obliko.

• Moja družina je velik. — Moja družina je velika.(Družina kot celota)
• Moja družina so zgodnji vstajalci. — Vsi v naši družini vstanemo zgodaj. (Družina je kot skupek posameznih članov ekipe)

3. V angleščini je isti samostalnik lahko števen v enem pomenu in nešteven v drugem.

Nešteto:železo − železo
Izračun: anželezo železo- železo s likalniki

4. V angleščini imajo nekateri samostalniki končnice -s imajo samostalniški pomen in se temu primerno ujemajo s samostalniškimi glagoli.

Povzetek lekcije na temo "Množinski samostalniki" v 5. razredu (FSES).

Tema lekcije:"Množina samostalnikov."

Vrsta lekcije: OZN (odkrivanje novega znanja) s pomočjo TDM (tehnologija metod dejavnosti)

Cilj dejavnosti: razvijanje sposobnosti učencev za izvedbo novega načina delovanja

Cilji lekcije:

Izobraževalni:

• učence seznaniti s posebnostmi tvorjenja množine samostalnikov;

Izobraževalni:

• razvijati raziskovalne in ustvarjalne dejavnosti študentov;
• razvijati komunikacijske sposobnosti učencev.

Izobraževalni:

• gojiti pozitiven odnos do učnega procesa;
• zanimanje za materni jezik.

Oprema:

Projektor, elektronska predstavitev, nalogne kartice.

Oblike študentskega dela: skupinski, individualni

Načrtovani rezultati:

1. Zadeva:

poznajo posebnosti tvorjenja množine samostalnikov;

obvladovanje pisanja končnic množinskih samostalnikov.

2. Metapredmet:

Kognitivni:

iz spomina reproducirajo informacije, potrebne za rešitev učne naloge;

pridobivanje informacij iz različnih virov;

podati definicije pojmom;

razlagati jezikovne pojave;

zgraditi sklepanje;

navedite primere kot dokaz;

vzpostaviti vzročno-posledične zveze.

Regulativno:

določiti in oblikovati namen dejavnosti;

sestaviti akcijski načrt, delati po načrtu;

predvideti in prilagoditi svoje dejavnosti;

predlagati različice rešitev;

analizirati in oceniti svoje delo.

Komunikativen:

znati sodelovati v skupini;

upoštevati različna mnenja, primerjaj različne točke vid;

izražati in braniti svoje stališče;

pogajati, postavljati vprašanja o temi;

govoriti pred občinstvom.

3. Osebno:

izražajo pozitiven, zavesten odnos do učenja;

ovrednotiti svoje izobraževalne dejavnosti;

uporabljati pravila sodelovanja v skupini.

Med poukom

Uvodni govor učitelja. (2 prosojnica)

Naš jezik je univerzalno zdravilo komunikacija, sredstvo za prenos znanja in modrosti iz ene generacije v drugo. Tekoče znanje maternega jezika je znak človeške kulture. In zato, da bi postali kulturni ljudje, da bi se lahko svobodno sporazumevali, pravilno pisali, moramo razumeti skrivnosti jezika. Te skrivnosti, ki ste jih odkrili v osnovna šola, ste se že naučili, da črkovanje študira, znate poimenovati nekatere vrste črkovalnih vzorcev, znate pravilno izgovarjati besede. Danes bomo še naprej delali na izboljšanju kulture našega govora.

2. Ortoepsko ogrevanje. (Na mizi ima vsak otrok kartice z besedami, ki jih je treba poudariti): (3 diapozitiv)

Abeceda, vrata, na tabli, na tabli, živel, živel, klic, kilometer, olajšati, pesa, torte, brez torte, poglobiti, poenostaviti, voznik, kislica.

(medsebojno preverjanje s sošolcem, preverjanje diapozitivov predstavitve, ocenjevanje drug drugega)

3.Ponovitev znanja - določitev teme učne ure

Ogrevanje pri pravopisu.(4 diapozitiv) Zapišite samostalnike, določite sklanjatev. (napišite na isti list pod narekom učitelja):

Košarka, kočija, garderoba, stavba, računalnik, pot, rokopis, poklici, hokej. (Preverjanje diapozitiva predstavitve, ocenjevanje drug drugega.)

Katera od vseh besed je nenavadna? (poklici)

Zakaj? (Je eno v množini)

Določite temo današnje lekcije. (množina samostalnikov)

Zapišite si datum in temo lekcije v zvezek " Množina samostalnikov" (5 diapozitiv)

Če vas prosim, da tvorite množinske samostalnike, ali lahko to storite?

Goba - , stol - , okno - , roža -

Kaj pa pogodba? sporazumi ali pogodbe?

4. Postavljanje ciljev. Težava pri pouku.

Problem: Kako določiti končnice množinskih samostalnikov? (6 diapozitiv)

Določite cilj lekcije.

Material za opazovanje: Vpiši manjkajočo črko. (7 diapozitiv)

Močvirje - močvirje.., vojska - četa.. močvirje - močvirje.., stoletje - stoletje.. svila - svila..., inženir - inženir..., direktor - direktor..., dogovor - dogovor..., misel - misel ..., črka - črke ... ton (o barvi) - ton ... in ton (o zvoku) - ton ..., kruh (o žitih) - kruh ... in kruh (o pečenem kruh) - kruh ...,

Leto - (leta in leta), delavnica - (delavnice in delavnice (v podjetju), nevihta - (nevihte in nevihte).

Ste na izgubi?

5. Reševanje problema. (8 diapozitiv)

Kako veste, ali ste nalogo pravilno opravili? (vprašajte učitelja, poiščite v slovarju, poiščite na internetu). Skupinsko delo. Prvi ponuja tabelo v učbeniku in na prosojnici, drugi je pravopisni slovar, ki označuje strani, na katerih se nahajajo težke besede, tretji je internet v pomoč.

Ko so končnice določene, se posploši način delovanja.

Ali je mogoče nekako združiti besede?

1. moški

2. ženstvena

3. srednjega rodu

Poskusite svoje novo znanje predstaviti v obliki tabele ali v obliki besedotvornega modela. (9 diapozitiv)

1. moški - a (- i); - s (- s)

2. ženski - in (- s)

3. srednji rod - a (- i)

Kako razlikovati moške končnice?

Po izgovoru: - a (- i) pod poudarkom, dopolni tabelo.

Primerjaj dobljeno tabelo s tabelo v učbeniku. 218.

Kaj pa besede (kruh, ton?) (odvisno od pomena, treba je pogledati v slovar). In besede: leto, delavnica, nevihta? (dvojna ali enaka raba obeh oblik).

6. Razmislek

Kaj je bilo najtežje? zanimivo? (10 diapozitiv)

7. Minuta telesne vzgoje. (11 diapozitiv)

Vaja 550

Kaj je skupno besedam 1., 2., 3. skupine? Preberi in si zapomni besede (1 učenec bere na glas). Učitelj pokliče besedo v ednini, če je množina - y, potem ploskajo stoje, če - a, počepnejo. Med izvajanjem giba besede izgovarjamo v zboru.

Naslov - naslovi, inženir - inženirji, profesor - profesorji, častnik -

častniki, mojster - mojstri, torta - torte, nagrada - nagrade, zdravnik - zdravniki

8. Uporaba pridobljenega znanja v novih razmerah.

npr. 552 (12 diapozitivov)

Pod katero sliko boš označil liste, pod katero sliko boš označil liste; pod katerim so zobje, pod katerim so zobje; pod katerimi so korenine, pod katerimi so korenine? Sestavi in ​​zapiši besedne zveze s temi samostalniki.

Vprašanje je hec. Trije prijatelji gledajo v zvezdnato nebo. Prvi pravi: "Koliko zvezd je na nebu!" Drugi ga popravi: »Ne zvezde, ampak zvezde!«, tretji pa se zasmeje: »Oh, vi pismenci! Takih besed sploh ni!«

Kako bo pravilno?

Katere oblike primera fantje niso znali pravilno oblikovati? (genitiv)

(13, 14 diapozitiva) Pred vami je diapozitiv s slikami predmetov. V govoru uporabljajte te samostalnike v rodilniku množine. (Veliko pomaranč, paradižnika, nogavic, nogavic). Preverjanje diapozitivov. Ne pozabite!

Izvedite vajo 554

Poišči četrto liho in razloži. (15 diapozitiv)

Par čevelj, škorenj, nogavica, nogavica;

veliko kraji, stvari za početi, konzervirana hrana, testenine;

kilogram pomaranče, jabolka, marelice, paradižnik;

skupina inženirji, partizani, častniki, trenerji;

pesmi Gruzijci, Romi, Tadžiki, Tatari.

Vaja za pozornost (ustno):

Bodi previden! Tvori množino iz ednine: lok - loki, roka - roke, moka - ? Zvonar - zvončarji, Grk - Grki, človek - ?

Bodi previden! Tvori ednino iz množine: pevci - pevec, krone - krona, klešče - ? Jelen - jelen, poni - ? uspeh - uspeh, oklep - ? Pojasni.

Tu so samostalniki, ki se končajo s sikajočimi. S katero od teh besed se končab, in kateri ne? Oblikujte pravilo. (b je zapisan v samostalniku Zh.r. enota h.; ni zapisan v samostalniku M.r. enota h. In v samostalniku Množina rp.) (16 diapozitiv)

Hčerka, meč, jok, s streh, zdravnik, blizu dachas, tovariš, veliko nalog, pomoč, mladost, stvar, peč, brez prenosov, iz šol, tla, dojenček, žarek, govor, opeka, izza oblakov.

Pisna vaja 553 (Z ь ali brez ь? Preverjanje, razlaga pravopisov).

9. Domača naloga: (17 diapozitiv)

Odstavek 98, ex. 551 ali 555 (izbirno)

Individualna naloga (karton): Iz teh besed sestavite množino I.p. in množina R.p. Poudarite vse oblike.

Predavatelj, inženir, voznik, računovodja, inšpektor, mehanik, strugar, ženin, pogodba, starost, smetana, juha, bolnišnica, direktor, profesor, zdravnik, oboževalec, ruševec, pršut, sidro, čoln.

10. Razmislek (18 diapozitiv)

danes sem izvedel...

bilo je zanimivo…

bilo je težko…

opravil sem naloge...

Spoznal sem, da ...

Sedaj lahko…

Naučil sem se …

Uspel sem …

Lahko sem ...

Dodatno gradivo objavljam v kotičku ruskega jezika v učilnici: pčrkovanje samostalnikov

Padežne končnice množinskih samostalnikov.
Moški samostalniki v imenovalniku množine:

Pri moških samostalnikih v imenovalniku množine veljajo oblike v s(s) in in jaz): tečaji, vrtovi, žeblji, bregovi, robovi.

Oblike na -a(-i) uporabljeno:

veliko enozložne besede: tek - tek, strani, strani, stoletja (toda: vekomaj, vekomaj), oči, hiše, gozdovi, travniki, rogovi, sneg, sorte, kozolci, svila;

z besedami, ki imajo edninski poudarek na prvem zlogu: naslov - naslovi, buer, medpomnilnik (in medpomnilniki), pahljača, račun, večer, kup, glas, zdravnik, veliki sniper, lovec, žleb, biser, mlinski kamen, čoln, šako, jakna, zvonec, kupola, kočijaž, lemež, poveljnik , potegalka (in potegalke), številke, pršuti, revirji, ukazi, otoki, kmetija (in kmetije), narez (narezek), jadro, potni list, prepelica (in prepelica), kuhar, klet, vlak, drobovina , čuvaj, tenor ( in tenorji), stolp, ruševec, traktor, bolničar (in bolničarji), vetrokaz (in vetrovke), mraz, domačija, lobanja, kum, znamka (in znamke), okov (in okovja) , oštar (in oštarij), tudi nekatere druge besede, kot so direktor, manšeta, profesor, rokav;

nekaj homonimi besed(izberi obrazec na in jaz) ali pri s(s) odvisno od pomena): prašiči (prašičji samec) - prašiči (del dimnika), korpusi (telo osebe ali živali) - korpusi (poslopje, vojaška enota), tabori (družbenopolitične skupine) - taborišča (začasno parkirišče). ), meh (mehanizem za črpanje zraka, posoda za vino) - krzno (oblečena živalska koža), podobe (posplošena upodobitev) - podobe (enako ikoni), ordeni (organizacija s posebnim statutom) - ordeni (insignije). ), prehodi (nekaj spregledanega, spregledanega) - prehodi (dokument za pravico do vstopa nekam), sable (kožuh) - sable (soblje krzno), tokovi (gibanje električnega naboja v prevodniku) - tok (kraj parjenje ptic, ploščad za mlatenje), toni ( glasbeni zvok) - toni (odtenek barve v svetlosti, barvi), zavore (prev. ovira pri razvoju česa) - zavore (naprava za upočasnitev ali ustavitev gibanja), učitelji ( vodja pouka) - učitelji (učitelj), kruh (izdelek , pečen iz moke) - kruh (stoječa žita), rože (cvetoča rastlina) - barve (barva, svetlobni ton).

Sre tudi razlika med samostalniki, ki imajo edninsko in množinsko obliko, ter samostalniki, ki imajo samo množinsko obliko: žice (iz spremstvo) in žice (iz žica), abakus (računska naprava, razmerje) - računi (finančni dokument).

Smiselna vloga končnic -s(-s) in -in jaz) ki se izvaja v naslednjih besedah: zobje - zobje, korenine - korenine, kavlji - kavlji, listi - listi, možje - možje, sinovi - sinovi, drobi - drobi [prim. tudi v srednjih besedah: kolena (sklep) - kolena ( posebna dobrodošlica pri plesu) - kolena (sklep pri piščali)].

Opombe:

1. Iz besede kamen je množinska oblika kamni (oblika kamen je zastarela).

2. Pri izbiri ustrezne oblike je treba upoštevati, da je ena od oblik uporabna samo v določenem slovarskem okolju. Tako se pri normativni obliki stoletja v ustaljenih izrazih uporablja oblika stoletja za vekomaj; normativna oblika preste se umakne obliki preste v izrazu preste izpisati.

3. V sodobnem jeziku imajo moške besede obliko in jaz) bolj produktivna, zlasti v ustnem govoru, zato se pogosteje uporablja kot sredstvo slogovnega in slogovnega razlikovanja; Sre: pogodbe (knjiga) - pogodbe (pogovorno), inšpektorji - inšpektorji, lektorji - lektorji, križarke - križarke, peki - peki, reflektorji - reflektorji, uredniki - uredniki, sektorji - sektorji, mehaniki - mehaniki, strugarji - strugarji , delavnice - delavnice, navigatorji - navigator.

Glavne sestavine našega govora so samostalniki, saj so v resnici naši stavki zgrajeni iz njih, ki jim dajejo slog in barvo. Ko oseba govori, lahko takoj razumete, ali je izobražen ali nima velikega besednega zaklada, mnogi sogovorniki niso pozorni na pravilno črkovanje besed ali njihovo pregibanje, ki se sliši v njihovem pogovoru. Zato je poznavanje pravil in sposobnost jasnega izražanja svojih misli v našem času tako pomembna. Poznavanje ruske slovnice in osnovnih pravil bo pomagalo pri komunikaciji z ljudmi različne ravni in razredi.

Opredelitev "številke"

Število je slovnična kategorija glagolov in samostalnikov. Samostalnik je mogoče spremeniti s številkami. Obstajata dve števili - ednina in množina. V prvem primeru je en sam predmet označen, na primer "Postavil je stol" ali "Prinesli so mu zvitek." V drugem - več kot dva predmeta, na primer: "Oprali smo okna" ali "Šli so po lubenice in melone."

Samo primeri množinskih samostalnikov

Ločeno lahko ločimo skupino samostalnikov, ki so le v množini in nimajo ednine. Takšne besede nimajo kategorije spola, ne pripadajo nobeni sklanjatvi, ampak se sklanjajo na poseben način.

Torej, s spremembo števila samostalnika se spremenita njegova oblika in končnica, ki je v množini lahko -и, -ы (imam eno rožo - vse rože dišijo okusno) ali -а, -я (samo ena je topol ob hiši - topoli rastejo ob cestah).

Obstaja veliko drugih samostalnikov, ki imajo obe obliki sklanjatve, na primer puf - pufi, prenosnik - prenosniki, miška - miši, lektor - lektorji itd.

Če samostalnike razdelite po pomenu, potem so množine razdeljene v naslednje skupine:

1. Samostalniki s pravim pomenom: pomij, konzervirana hrana, črnilo, žagovina, rdečilo, čiščenje, tapeta, oblanci.
2. Označuje imena iger, naravnih stanj ali časovnih obdobij, na primer: oznaka, delavniki, skrivalnice, mesta, dan, somrak, počitnice, tema, mraz.
3. Imena seznanjenih ali zapletenih predmetov: kratke hlače, kavbojke, očala, hlače, sani, sani, sani, ograje, škarje, klešče, hlače, rezila za žice, nosila.
4. Primeri lastnih imen so naslednje besede: Sayans, Cordillera, Pireneji, Karpati, Himalaja, Velikiye Luki.
5. Imena dejanj: turneje, volitve, manevri, pretepi, pogajanja, poslavljanja, imenski dnevi, težave.

Čeprav je načeloma vse jasno, ljudje pogosto dvomijo o pravilnosti oblikovanja določene besede, najpogosteje pa se to nanaša na množino. Na primer, v nekaterih primerih črkovanje besed v rodilnik je nekoliko drugačen, na primer: "To so zelena jabolka" - "Nismo imeli zelenih jabolk", "Zunaj dežuje in obul bom škornje" - "Ne bom šel na sprehod, ne Nimam škornjev«, »Vsa mesta so bila zasedena« - »Nimamo več mest, pridite jutri.«

Tudi v trgovinah lahko pogosto vidite ali slišite napake prodajalcev in kupcev - »Vzemite svoj kilogram mandarin« ali »Imamo velika izbira paradižniki, vstopi in izberi.” Obstaja tudi več skupin samostalnikov, ki se uporabljajo.