Logopedinės pamokos 5-6 metų vaikams. Logopedinės pratybos, užsiėmimai

Dauguma buitinių logopedų sutinka, kad išmokti taisyklingai ir sklandžiai tarti garsą R yra viena iš sunkiausių vaikų kalbos užduočių. Nedaugelis iš jų susidoroja su tuo savarankiškai ir laiku. Tačiau jiems padėti gali ne tik specialistai, bet ir patys tėvai. Naudojant elementarius logopedinius pratimus garsui išgauti R.

Garsas R: teisingas-neteisingas

Garsas R yra vienas sunkiausių rusų kalbos garsų. Jai atkurti reikalingi rafinuoti kalbos aparato judesiai, pakankama liežuvio vibracija ir amplitudė bei kiti fiziologiniai „pasiekimai“. Nenuostabu, kad dauguma vaikų patiria tam tikrų sunkumų formuodami teisingą garso R tarimą.

Paprastai jaunesnėje kartoje nėra tiek daug galimybių netyčia iškraipyti R garsą. Dažniausios vaikų „patyčios“ iš garso R:

• Garsas tiesiog praleidžia ir iškrenta. Tai ypač pasakytina apie žodžius, kuriuose garsas R yra tarp balsių: sa_ay(vietoj tvarto), ha_azh(vietoj garažo), ma_oz(vietoj šerkšno);
• Vietoj garso R gaunamas garsas L, Y arba Y: Kojowa(vietoj karvės), Lukas(vietoj rankos) klaska(vietoj dažų), žuvis(vietoj žuvies);
• Garsas R tariamas atpažįstamas, bet nebūdingas rusų kalbai (ypač dažnai dėl to „nusideda“ dvikalbiai vaikai). Vaikas garsą P gali tarti ne „tvirtai“, kaip būdinga mūsų kalbai, o, pavyzdžiui, groti (kaip įprasta Prancūzų kalba) arba per daug vibruoti (tai būdinga anglų kalbai).

Kaip patikrinti garso R tarimą vaikui? Pirmiausia paprašykite kūdikio „urzgti“ – kitaip tariant, kelis kartus pasakykite garsą R atskirai, o ne kaip žodžių dalį. Tada paprašykite vaiko po jūsų kartoti tokius žodžius kaip: varna, karalius, žolė, tvarka ir pan. Jei vaikas nesugeba ištarti vieno garso R, tai pirmiausia reikia pratinti būtent tai – išmokyti kūdikį tarti garsą R patį. Jei vaikas „puikiai urzgia“, bet žodžiuose garsą R taria neteisingai, taisyklingą tarimą pirmiausia reikėtų praktikuoti skiemenyse: ra-ro-ru-ri-ar-or-ir ir kt.

Atleiskite R garsą nuo vadelių

Kadangi straipsnyje kalbama būtent apie „namų“ pratimus vaikams išgauti R garsą, pirmas žingsnis yra priminti: net jei jūs, kupinas tėvų meilės ir logopedinio entuziazmo, nusprendėte savarankiškai išmokyti savo kūdikį garsiai riaumoti ne blogiau. nei tigro jauniklis ir be gėdos paskelbti rimuotą istoriją apie įkandusį graiką šeimos šventėse, tuomet vis tiek reikia bent vienos, pirminės, konsultacijos su profesionaliu ir patyrusiu logopedu.

Faktas yra tas, kad dažnai nesugebėjimas taisyklingai ištarti garso P paaiškinamas ne tiek prastai išvystytu artikuliaciniu aparatu, mažu liežuvio judrumu ir panašiomis problemomis, kiek individualia hipoidinio raiščio struktūra - vadinamuoju „frenulumu“. “. Ir tik gydytojas gali nustatyti šį niuansą.

Daugeliu atvejų nepakankamas „frenulumo“ išsivystymas (dėl to kūdikio liežuvis tiesiog nepasiekia viršutinio gomurio, todėl sunku ištarti daugybę garsų, įskaitant garsą P) gali būti išlygintas kasdieninė mankšta ir specialus masažas. Tačiau kartais pasitaiko atvejų, kai šį raištį reikia apkarpyti, kad liežuvis įgytų reikiamą judesių amplitudę. Būtent šią dilemą – kirpti ar ne – logopedas gali išspręsti. Mamos, tėčiai, nesijaudinkite... šiuolaikiniai gydytojai daugeliu atvejų jie yra linkę į „frenulumo“ tempimo metodą, atlikdami specialius logopedinius pratimus, įskaitant pratimus garso išgavimui R.

Kitos neteisingo garso R tarimo priežastys

Neaktyvus artikuliacinis aparatas. PASTABA: Šiuo atveju turėtumėte sutelkti dėmesį ne tiek į tiesioginį garso R kūrimą, kiek į... grimasas! IN žaidimo forma skatinkite kūdikį aktyviai „judėti burnoje“ – leiskite jam iškišti liežuvį, susukti į vamzdelį (vaikams tai patinka!), stenkitės liežuviu pasiekti nosį ar smakrą, judinkite žandikaulius, apnuoginkite dantis, ištiesia lūpas šypsodamasi „a la Češyro katė“ ir taip toliau, ir taip toliau. Visos šios juokingos išdaigos greitai sustiprins veido raumenis ir lavins kalbos organų paslankumą.

Foneminis klausos sutrikimas. PASTABA: Paprastai foneminės klausos sutrikimai (kai vaikas girdi suaugusiųjų kalbos struktūras, jas atpažįsta ir bando atgaminti savo kalboje) pasireiškia tuo, kad ketverių ir vyresnio amžiaus vaikas praleidžia raides/garsus žodžiuose kalbant ar skaitant. painioja balsinius ir bebalsius priebalsius, taip pat minkštuosius ir kietuosius priebalsius (pvz.: meilė- loobof, aukle- Nana, durys - sunku, taburetė- diaburedka ir taip toliau.)

Kalbos kvėpavimo „problemos“. PASTABA: Kalbos kvėpavimas yra tinkamo garso kūrimo pagrindas. Dažniausiai pasitaikantys kalbos kvėpavimo sutrikimai dažniausiai yra lėtinė sloga, padidėję adenoidai, kai kurie imuninės ligos, širdies ir kraujagyslių sistemos ligos. Norėdami lavinti tinkamą kalbos kvėpavimą, naudojame savo specialią gimnastiką (kur kalba derinama su fiziniai pratimai), kurį dažniausiai skiria logopedas, prisitaikydamas prie individualių vaiko savybių.

Mokslas įrodė, kad gebėjimą tarti sudėtingus garsus, įskaitant garsą R, lemia ne tik išvystytas artikuliacinis aparatas ir kalbos, kurią vaikas nuolat girdi, ypatybės, bet iš dalies ir genetiškai.

Jei ne rimtai fiziologinės priežastys Jei vaikas neturi problemų su dikcija, pasiimkite logopedo rekomendacijas dėl kalbos gimnastikos ir pradėkite kasdienius pratimus.

Dabar pats laikas logopedinėms pratyboms

Turėtumėte rimtai pagalvoti apie garso R kūrimą, jei vaikui yra penkeri metai ir jis dar neišmoko „švariai“ ir garsiai urzti ir murkti. Jie vis dar plaukioja jo akvariume šypsosi, skristi į dangų Shaiiki, ir jie duoda pieno koevs...

Pirmoji patyrusio logopedo konsultacija praturtins jus žiniomis, kokios tiksliai jūsų kūdikio artikuliacijos aparato problemos ir kokius konkrečius pratimus turėtumėte atlikti su juo. Tačiau be specialios gimnastikos, taip pat yra daugiau ar mažiau paplitęs pratimų rinkinys visais garso P kūrimo atvejais, kurį taip pat turite atlikti kasdien su savo kūdikiu. Pasiruoškite tam, kad per dieną tam skirsite vidutiniškai pusvalandį, o visa tarimo įvaldymo epopėja gali trukti pusantrų metų.

Paprastai garso P, kaip ir kitų garsų, kūrimas skirstomas į tris etapus:

• pirmiausia turite išmokyti vaiką užtikrintai tarti šį garsą atskirai, atskirai;
• tada turėtumėte įvaldyti patikimą garsų tarimą skiemenyse ir žodžiais;
• ir tik po to lavinti garsą nepertraukiamoje kalboje, sakiniuose ir liežuvio virpėjimuose.

Kasdieniame gyvenime dažnai galima stebėti priešingą vaizdą: tėvai kabinasi virš vaiko, verčiasi liežuviais ir ragina vaiką nedelsiant pakartoti tai, kas buvo pasakyta. Deja, tokia taktika beveik visada nepavyksta – vaikas išsigąsta ir apskritai atsisako treniruotis.

Raktas į sėkmę: kantrybė ir darbas

Būkite kantrūs ir pereikite nuo paprasto prie sudėtingo. Laimei ar deja, logopedinė užduotis iš esmės skiriasi nuo, pavyzdžiui, bandymo išmokyti ką nors plaukti – jei per naktį gali išmokti plūduriuoti ant vandens ir plekšnoti galūnes, tai, deja, taisyklingai ištarti garsų tikrai nepavyks. . Nes čia vaidina ne tiek vykdymo technika, kiek laipsniškas artikuliacinio aparato vystymas ir stiprinimas.

Prisiminkite vieną paprastą taisyklę: bet kokia veikla, įskaitant logopedinius pratimus, turi teikti vaikui malonumą ir teigiamas emocijas. Kaip tai pasieksite, yra jūsų, o ne kūdikio problema. Ir tik tuo atveju, jei jūsų atžala mielai atlieka kalbos gimnastiką (ir atminkite, kad jums lengva judinti liežuvį ir tarti skirtingus garsus, tačiau kūdikiui tai visada yra didžiulis darbas, diskomfortas, o kartais net tikras skausmingi pojūčiai), tau pavyks.

Sugalvokite vaikui smagių ir linksmų užsiėmimų su garsu/raide P, kasdienius kalbos pratimus paverskite smagiu žaidimu ir niekada (net kaip pokštas!) neerzinkite mažylio – ir patys nepastebėsite, kaip vaikas taps tvirtas “. draugai“ su visais jo gimtosios kalbos garsais . Net su tokiu klastingu dalyku kaip garsas R.

Apšilimo pratimai

Garso R kūrimas yra kasdienis pratimas. Kiekvienas iš jų prasideda artikuliacinio aparato apšilimu ir „apšilimu“. Labiausiai veiksmingi pratimai apšilimui:

Pratimas „Šepetys“. Kūdikis turėtų nusišypsoti ir šiek tiek atverti burną. Toliau jis tarsi šepetėliu turėtų liežuviu „glostyti“ viršutinį gomurį – nuo ​​viršutinių dantų ir kuo giliau link gerklės. Pratimą kartokite 10-12 kartų.

Pratimas „Švytuoklė“. Kaip ir pirmuoju atveju, reikia nusišypsoti ir atverti burną. Šiek tiek kiškite liežuvį į priekį ir pasukite jį iš vienos pusės į kitą – nuo ​​dešiniojo burnos kampo į kairę ir pan. Apie 10-20 kartų.

Pratimas „Akordeonas“. Vėl nusišypsome ir atveriame burną. Prispaudžiame liežuvį prie viršutinis gomurys, tarsi ketintume ištarti švelnų ir ilgą „ny“ garsą. Nekeisdami liežuvio padėties, kuo plačiau atveriame burną, tada užveriame, atidarome ir uždarome. Apie 15-20 kartų.

„Valytis dantis“. Pradinė padėtis - nusišypsokite ir atidarykite burną. Liežuvio galiuku judame vidiniu viršutinių dantų paviršiumi iš kairės į dešinę, tarsi juos „šluojame“. Pratimą darome 10-15 kartų. Tada, nekeisdami pradinės padėties, pakaitomis remiame liežuvį ant kiekvieno viršutinio danties su viduje, tarsi tikrindamas, ar jis yra vietoje.

Pratimas „Uodas“. Labai smagus pratimas! Kūdikis turėtų atidaryti burną ir pastumti liežuvio galiuką už priekinių dantų. Šioje padėtyje pabandykite ištarti garsą „z-z-z“, tada patraukite liežuvį atgal, šį kartą atsiremdami į viršutinį gomurį prie dantų pagrindo ir vėl ištarkite „z-z-z“.

Visi šie pratimai puikiai lavina artikuliacinį aparatą, stiprina raumenis ir palaipsniui tempia „frenulumą“. Tačiau norint praktikuoti „R“ garsą, reikia specialių scenos pratimų.

Pratimai garsui leisti R

Tarp labiausiai paprasti pratimai, tinka savarankiškai kasdieninei kalbos gimnastikai, apima:

• 1 Vaikas atidaro burną ir prispaudžia liežuvio galiuką prie viršutinių dantų pagrindo, ritmingai ir greitai ištardamas garsą „d-d-d“. Po poros sekundžių paprašykite jo nesustojant stipriai pūsti į liežuvio galiuką (t. y. pabandykite pasakyti „d-d-d“ stipriai iškvėpdami). Garsas R dar neveiks, tačiau mažylis turėtų pajusti pastebimą liežuvio virpėjimą ir pamažu tai prisiminti.
• 2 Kitam pratimui jums reikės specialios logopedinės mentelės (ją galima įsigyti specializuotose parduotuvėse, vaistinėse ir internetinėse parduotuvėse). Šiais laikais jie yra pagaminti gana patogiai kūdikiui, dažnai su karamelės, šokolado ar vaisių kvapu. Naudokite jį labai atsargiai, bet užtikrintai, nedrąsiai. Taigi: pirmiausia paprašykite vaiko, plačiau atidarę burną, ištarti garsą „w-w-w“, palaipsniui judindami liežuvį arčiau viršutinių dantų pagrindo. Duokite jam kelias sekundes, kad priprastų, o tada atsargiai įkiškite mentelę po vaiko liežuviu ir pradėkite ritmiškai (bet ne per daug!) siūbuoti į kairę ir į dešinę, sukurdami vibraciją. Šiuo metu vaikas turėtų stipriai pūsti į savo garsą „zh-zh-zh“ - taip jis pajus oro sukuriamą vibraciją ir mentelės virpesius.
• 3 Paprašykite kūdikio plačiai atverti burną ir tuo pačiu metu ištarti skiemenį „z-z-za“, pastumdami liežuvį kiek įmanoma atgal. Šiuo metu, kaip ir atliekant 2 pratimą, padėkite mentele po liežuviu ir ritmiškai judinkite ją į kairę ir į dešinę. Jei šis logopedinis pratimas atliktas teisingai, turėtumėte išgirsti gana ryškų „R“ garsą.
• 4 Lygiai taip pat paprašykite vaiko ištarti garsą „z-z-zi“ atidarius burną ir su mentele atlikite tuos pačius manipuliavimus, kaip ir ankstesniame pratime. Šiuo atveju naudojamas švelnesnis garsas R, kuris vartojamas tokiuose žodžiuose kaip „rimas“, „ryžiai“, „piešinys“...

Yra žinoma, kad jaunystėje Leninas buvo labai sudėtingas dėl savo burbuliukų. Ir vienu metu būsimasis pasaulio proletariato lyderis atsidavė didelis dėmesys pratimai garsui R sukurti. Kadangi garso R artikuliacija panaši į garso D artikuliaciją, jis praktikavo žodžius, kuriuose D ir R stovi vienas šalia kito. Neretai iš Volodijos kambario girdėdavosi logopedinė „mantra“: kova, malkos, erzinimas...

Jūs esate „metų mokytojas“!

Kadangi vaikai yra puikūs kartotojai, kiekviena proga nepatingėkite parodyti vaikui, kaip gerai ir sumaniai tariate garsą R. Tiesą sakant, jūs esate geriausias savo vaiko mokytojas ir mentorius.

Pasilenkite arčiau jo, kad jis ne tik jus girdėtų, bet ir matytų jūsų lūpų padėtį bei veido išraiškas. Dažniausiai taip vaikai mokosi tarti garsus, imituodami anglies kopiją. Būkite kantrus (o kartu ir juokingas, besišypsantis!) pavyzdys savo vaikui – ir jis tikrai įvaldys taisyklingą tarimą. Ir būkite kantrūs – gali užtrukti nuo kelių dienų iki kelių mėnesių, kol kiekvienas pratimas sukuria garsą P.

Kai tik išgirsite, kad jūsų vaikas daugiau ar mažiau sėkmingai ištaria garsą R pratimų metu, pradėkite pratinti tokius skiemenis kaip „ra-ri-ru-ro“ arba „ara-tra-ura-or-mur“ – tai yra. , visokios garso P ir balsių kombinacijos (kad pats garsas P būtų skiemens pradžioje, viduryje ir pabaigoje). Tada pereikite prie atskirų paprastų žodžių, tokių kaip "žuvis-ranka-murzik-arka-rutulinė karvė" ir kiti (vėlgi, garsas P turėtų atsirasti skirtingose ​​žodžių vietose). Ir tik tada, kai vaikas užtikrintai ir taisyklingai taria žodžius, pradėkite nepertraukiamą kalbą.

Daugelis tėvų suvokia sunkumų ištariant garsą R kaip rimta problema. Į „bėdą“ jie įtraukia aibę pediatrų ir logopedų, ima gąsdinti vaiką būsimais bendravimo sunkumais... Jei esate sąmoningi ir mylintys tėvai, sustabdykite šią „isteriją“ dar kūdikystėje! Išmokykite vaiką susidoroti su sunkumais (įskaitant tarimą) draugiškai, ramiai ir su humoru. Ir jei jums pavyks logopediją paversti įdomiu žaidimu, jūs ir jūsų vaikas bet kokiu atveju laimėsite - arba jis įvaldys garsą R, arba išmoks „toleruoti nesėkmes“, likdamas savimi pasitikinčiu žmogumi.

Pirmieji garsai, kūdikio klyksmas, visada mieli ir taip jaudinantys, tačiau nereikia pamiršti, kad vaiko kalba turėtų vystytis pagal jo sugrįžimą. Visada ateina tam tikras momentas, kai nesuprantamas burbuliavimas virsta prasmingais garsais, o vėliau – žodžiais. Šio proceso vilkinimas pirmaisiais metais yra kupinas žalingų pasekmių mokykloje ir net suaugusiojo žmogaus gyvenimo laikotarpiu.

Apsaugoti panaši situacija Patartina praktikuotis su vaiku, kurią ekspertai sukūrė praktikai namuose.

Kūdikio vystymasis nuo kūdikystės

Pirmosios pamokos su kūdikiu gali prasidėti nuo 8 mėnesių, atliekant paprasčiausias užduotis. Vaikui augant reikia atsižvelgti į jo dinamiką kalbos raida kad jis atitiktų amžių.
Žmogaus kalba nėra toks lengvas procesas, kaip atrodo iš pirmo žvilgsnio. Mūsų kalbos aparatas gali skleisti tūkstančius skirtingų garsų, todėl labai svarbu išmokyti kūdikį teisingų pasirinkimų.

Ar tu žinai? Pokalbio metu žmogus naudoja apie 100 veido, krūtinės, kaklo raumenų, teisingas naudojimas kuri padeda sukurti norimus garsus.

Žemiau siūlomi logopedinės gimnastikos metodai vaiko kalbai lavinti puikiai tinka vaikams, kurie neturi tarimo nukrypimų. Kitu atveju su kūdikiu turėtų dirbti logopedas.

Pas šį specialistą tėvai pirmą kartą atveda savo amžiaus ir vyresnius vaikus. Šiuo metu mama ar tėtis pastebi, kad vaikas turi problemų dėl tam tikro garso.

Tačiau net jei iš pirmo žvilgsnio kūdikio kalba yra gera, geriau apsilankyti pas gydytoją ir įsitikinti.

Kadangi kiekvienas organizmas yra individualus ir vystosi savo tempu, yra nemažai vadinamųjų kalbos defektų, kuriuos logopedai priskiria laikiniems. Jei girdite juos savo kūdikio kalboje, nesijaudinkite: su amžiumi tai išnyks.

Jie apima:

• švelninantys garsai („briedis“, o ne „šaukštas“, „kąsti“ vietoj „valgyti“);
• „r“ pakeitimas kalboje: „lova“ kūdikiui virsta „peck“, „žaidimas“ - į „adatą“;
• nemėgsta šnypštimo garsų („zh“, „sh“, „ch“) ir jų keitimo kitais („besat“ vietoj „run“ ir kt.);
• vengiama įgarsintų garsų, taip pat „k“, „g“ („žiedas“ kūdikyje virsta „gulbe“, o „lašas“ į „taplya“).

Daugelis tėvų nuo 3 iki 4 metų pastebi, kad jų vaikai vengia sudėtingų žodžių arba juos trumpina („ventiliatorius“ tampa „zhuzhuy“, „temperatūra“ tampa „ampiratura“). Kartais mažieji kalbėtojai painioja žodžių skiemenis.

Svarbu! Iki 4-5 metų tokie kalbos „gudrybės“- Tai normalu, tačiau jei laikui bėgant vaikas šio įpročio neatsikrato, verta pasikonsultuoti su logopedu.

Gerai sukonstruotos pamokos struktūra

Logopediniai pratimai Aiškios kalbos ugdymas apima kelias sritis:

• motorinių įgūdžių žaidimai (pirštų);
• liežuvio, skruostų, lūpų gimnastika (artikuliacija);
• kvėpavimo darbas;
• plėtra ;
• garsų imitacija;
• garsų ir gestų derinimas;
• žodyno didinimas.

Pagrindinė paslaptis užsiėmimai su vaikais nuo 1 iki 5 metų – treniruotės turėtų būti žaidimo forma. Tai gali nutikti pasivaikščiojimo metu, kai mažylis šokinėja ant sofos ar susirenka mėgstamą konstravimo komplektą.

Sudominkite savo vaiką tokiu „mokslu“, kitaip bus sunku pasiekti rezultatų.

Šie patarimai padės:

• pradėkite nuo 2–3 minučių treniruočių, palaipsniui jas didindami iki 10–15;
• jei jūsų vaikas šiuo metu neturi noro mokytis, neverskite jo;
• optimalus darbo tempas yra 4-5 pratimai per užsiėmimą, tačiau šiuo atveju dažnumas yra svarbesnis už trukmę: geriau atlikite 3, bet kartokite juos per kelis užsiėmimus – taip vaikas greitai išsiugdys įgūdį;
• nebarkite už klaidas, o pagirkite už sėkmingus bandymus: iš tėvų sklindantis pozityvumas visada įkvepia kūdikį;

Ar tu žinai?Labiausiai paplitęs garsas pasaulyje-„A“ yra visomis kalbomis.

• jei vaikui kas nors nepavyksta, pabandykite išsiaiškinti, kodėl taip nutinka, padėkite jam teisingai atlikti užduotį;
• Patartina treniruotis prieš veidrodį, kad vaikas stebėtų jo judesius;
• pamoką pradėkite nuo savo mažojo mokinio mėgstamų pratimų (jei jis jau turi), kad jį kuo labiau sudomintumėte ir paruoštumėte darbui.

Norint pasiekti rezultatų, būtina sistemingai, teisingai atlikti užduotis, o tėvų užduotis yra tai stebėti.

Pirštų žaidimai

Tarp dikcijos ir artikuliacijos pratimų man labiausiai patinka pirštų žaidimai. Mokslininkai jau seniai įrodė ryšį tarp rankų ir žmogaus smegenų, todėl smulkiosios motorikos ugdymas teigiamai veikia kalbos aparatą.

Pirštų žaidimų esmė – suaugusiems skaityti eilėraščius, kuriuos lydi tam tikri rankų judesiai.

Svarbu!Tokia veikla skatina kalbos vystymąsi, koncentraciją, lavina reakcijas ir plečia kūdikio emocinį diapazoną. Jie taip pat padeda suartinti kūdikį su tėvais.

Norėdami pasiekti maksimalų efektą:

• darykite ne daugiau kaip 5 minutes vienu metu;
• raiškiai, aiškiai kalbėti kalbas ir eilėraščius, laikytis dikcijos;
• pradėkite nuo trumpesnių rimų (pavyzdžiui, „Šarka“, „Apelsinas“), kuriuose naudojama mažiau gestų, palaipsniui pereidami prie sudėtingesnių pratimų.

Be motorinių įgūdžių ugdymo, tokios užduotys laikui bėgant gali išmokyti kūdikį skaičiuoti ir naršyti erdvėje (viršuje-apačioje, dešinėje-kairėn, žemai-aukštai).

Logopedinis masažas

Logopedija apima ne tik gimnastiką liežuviui, garsinius pratimus, bet ir specialią masažo rūšį – logopediją. Tai specialus kalbos aparato organų ir raumenų įtakos metodas, kurio metu kinta jų būklė.

Jis skiriamas vaikams, kai įprastos gimnastikos nepakanka norint ištaisyti tarimą. Iš pradžių logopedas veikia kaip masažo terapeutas, tačiau laikui bėgant gali vadovauti ir tėvai reikalingos procedūros namie.

Ar tu žinai?Kaktusas laikomas garsiausiu tarp augalų. Nuo vandens trūkumo jis pradeda vibruoti, skleisdamas garsus, kurių žmogus negirdi. Naudodamas vibraciją, augalas ištraukia vandens lašelius iš dirvožemio.

Pirmųjų seansų trukmė yra ne daugiau kaip 5-6 minutės, bet vėliau ji siekia 15-20. Užsiėmimai vyksta kasdien arba kas antrą dieną. Vidutiniškai vienam ciklui reikia 10-20 seansų, priklausomai nuo kūdikio būklės. Po pusantro mėnesio kursas kartojamas pagal poreikį.

Logopedinis masažas yra padalintas į keletą tipų:

• Klasikinis. Tai atliekama rankiniu būdu, naudojant glostymą, vibraciją, trynimą. Kartais naudojami specialūs įrankiai (dantų šepetėliai, mentelės ir kt.).
• Vieta. Jo užduotis yra paveikti konkrečius taškus, kad būtų atkurta tam tikra funkcija.
• Aparatinis masažas atliekamas naudojant vakuuminius ir vibracinius prietaisus.
• Savimasažas – tai pratimų rinkinys kūdikio lūpoms ir liežuviui, kurį jis atlieka savarankiškai.

Artikuliacinė gimnastika

Taip pat yra keletas pratimų lūpoms ir liežuviui - artikuliacinė gimnastika. Liežuvis yra pagrindinis kalbos sistemos organas, todėl jo lavinimui reikėtų skirti ypatingą dėmesį.

Artikuliacinė gimnastika susideda iš statinių (fiksavimas norimoje padėtyje tam tikrą laiką) ir dinaminių (aktyvus kartojimas) pratimų. Jas patartina atlikti prieš veidrodį, kad mažylis matytų visus niuansus.

Tėvas ar logopedas turi stebėti teisingą vykdymą – tai raktas į būsimą kalbos aiškumą. Logopediniai užsiėmimai 2–3 metų vaikams turėtų prasidėti nuo paprasčiausių pratimų:

• „sūpynės“ - pirmiausia ištiesiame liežuvį prie nosies, tada iki smakro;
• „Smūgis“ - ištempkite kempinėles vamzdeliu 5–10 sekundžių;
• „laikrodis“ - liežuvio galiuką pakaitomis perkeliame į dešinę, o paskui į kairįjį burnos kampą.

Svarbu!Su amžiumi užduotys turėtų komplikuotis, tačiau pratimų variacijos šiandien tokios įvairios, kad mokymąsi nesunkiai galima paversti įdomiu žaidimu su vaiku, tereikia parodyti savo vaizduotę.

Kvėpavimo pratimai

Darbas su teisingu kvėpavimu, kuris yra tiesiogiai susijęs su kalba, prasideda skaitant pasakas ir žaislinius suktukus. Tekste minint vėją, švelniai pūskite į kūdikį, kartu stenkitės, kad patefono mentės veiktų kvėpuodami.

Taip pat galite išmokti užpūsti žvakę, bet neužgesinti jos vienu staigiu iškvėpimu, o palaipsniui, oro srautu iškvepiant, priversti liepsną pakreipti, neleidžiant jai užgesti. Šie žaidimai tinka mažiesiems.

Vyresnius vaikus galima pakviesti žaisti:

• „sniego gniūžtėje“: supurtykite nedidelį vatos gabalėlį ir parodykite vaikui, kaip taisyklingai pūsti „snaigę“, kad ji plaukiotų ore;
• „šunyje“: kai karšta, ji kvėpuoja triukšmingai, greitai, iškišdama liežuvį;
• „šaltas-karštas“: mokomės sušalę kvėpavimu sušildyti rankas, o karštą arbatą atvėsinti pučiant.

4-5 metų vaikams reikėtų rinktis sudėtingesnius pratimus:

• mokomės atskirti kvėpavimą per burną ir nosį: iš pradžių užuodžiame gėlių kvapą, o tada surandame kiaulpienę ir išpučiame jos pūkus;
• jūrą vaizduojame sklandžiai pakeldami rankas į viršų įkvėpdami ir nuleisdami jas iškvėpdami;
• galite pasidaryti popierinę valtį ir pabandyti ją „įvaryti“ į uostą, naudodami įvairios amplitudės iškvėpimus.

Ar tu žinai?Garsas gali paveikti kitus žmogaus pojūčius. Pavyzdžiui, dėl lėktuvo triukšmo orlaivyje patiekiamas maistas gali atrodyti mažiau sūrus ar saldus, bet traškesnis.

Kvėpavimo valdymas daro kalbą emociškai turtingą ir leidžia valdyti intonaciją. Taigi nepamirškite atkreipti dėmesį kvėpavimo pratimai jūsų kūdikiui treniruojant kalbos aparatą.

Žaidimai garsams, klausai lavinti ir logaritmikai

Taisyklingos kalbos formavimuisi svarbi gera klausa. Norint teisingai atkurti garsus, kūdikis pirmiausia turi išgirsti, kaip jie skamba.

Klausymo ir klausymo mokymas apima:

• žaidimai, skirti atskirti garsus ir dėmesį: tiriame gyvūnų skleidžiamus garsus, transportuojame, Skirtingos rūšys beldimas, skambėjimas;
• orientacija erdvėje: kūdikis užrištomis akimis mokosi atpažinti garso šaltinį;
• žodžių ir judesių derinimas naudojant lavinamuosius eilėraščius.

Ypatingą vietą šiuose mokymuose užima garsų imitacija. Remdamasis kačių miaukimo, šunų lojimo ir karvių maudymosi pavyzdžiu, mažylis įpranta aplinkinio pasaulio garsus perteikti savais žodžiais.

Be gyvūnų garsų, tokiose praktikose gali būti naudojami ir kasdieniai, kasdieniai triukšmai: tiksintys laikrodžiai, žingsniai, plaktuko beldimas, durų trankymas ir kt.

Ypatingas dėmesys logoritmijai turėtų būti skiriamas vystant 3-4 metų vaiką.

Svarbu!Logopedinis ritmas sujungia judesį, kalbą ir muziką. Jo pagrindinė užduotis-lavinti motorinius įgūdžius, kalbos kvėpavimą ir raumenų tonusą.

Logoritmikos pamoka vyksta linksmo žaidimo forma, kai suaugęs pagal muziką skaito eilėraštį, palydėdamas jį gestais ir judesiais, kuriuos vaikas kartoja:

Palei siaurą kelią ( pažymime laiką)

Mūsų kojos vaikšto ( Dabar keliame aukštai kelius)

Akmenukais, akmenukais ( lėtai pereikite nuo pėdos ant kojos)

O į skylę... trenk! ( greitai ant grindų)
Tokios smagios, aktyvios pamokos ne tik lavina mažylio atmintį ir klausą, bet ir pakelia nuotaiką.

Patartina juos vesti 2-3 kartus per savaitę, būtinai iš anksto parinkite akomponuojančią muziką.

Logoritmika puikiai veikia vaikų psichiką: ramina lengvai susijaudinančius, o lėtus ir tylius – aktyvesnius.

Ypač svarbu mankštintis, jei vaikas mikčioja, jo kalba per greita ar per lėta, turi problemų su motorinių įgūdžių ugdymu.

Kalbos raidai skirti eilėraščiai – liežuvio sukimo ir žodyno papildymas

Sulaukus 3–4 metų, laikas į vaiko kalbos dikcijai skirtų pratimų rinkinį įtraukti liežuvio vingiavimus ir poeziją.

Pirmieji reikalingi raštingumui lavinti, kalbos aiškumui lavinti ir dikcijai tobulinti. Pradinėms pamokoms rinkitės ne per ilgus ir vaikui suprantamus liežuvio suktukus. Atsižvelgiant į pratimo sudėtingumą, pirmiausia turėtumėte išmokti tekstą, tada treniruoti jo tarimo greitį.

Pabandykite pradėti nuo šių parinkčių:

• Kieme žolė, ant žolės malkos.
• Kelmas vėl turi penkis medaus grybus.
• Koks geras pyragas, kai viduje yra varškės.

Ar tu žinai?IN Senovės Graikija liežuvio suktukai buvo naudojami viešojo kalbėjimo konkursuose.

Jei vaikui nebėra sunku mintinai išmokti trumpo liežuvio suktuko, pereikite prie poezijos studijų. Jų tikslas vaikams yra gilios atminties lavinimas ir žodyno didinimas. Pradėkite nuo juokingų ketureilių, lengvų dainelių, kurios patinka vaikui.

Vaikų žodynas skirstomas į dvi kategorijas:

• pasyvus (žodžiai, kuriuos supranta kūdikis);
• aktyvūs (tie, kuriuos jis vartoja kasdienėje kalboje).

Antrasis tradiciškai yra mažesnis nei pirmasis, todėl reikia stengtis kuo daugiau žodžių iš pasyvaus paversti į aktyvųjį.

Naudojami rimai, siekiant padidinti kūdikio ištariamų žodžių skaičių ir papildyti pasyvią atsargą.
Teminiai vadovai bus puikus pagalbininkas tėvams, kurie rūpinasi savo vaiko kalbos įgūdžiais.

Juose yra patyrusių specialistų parinkti pratimai logopediniams užsiėmimams namuose.

„Logopedo pamokos. Žaidimai kalbai lavinti"

Vadovą sudaro trys skyriai:

• Pirštų gimnastika (apibūdina statinę ir dinaminiai pratimai, taip pat treniruotės rankoms).
• Artikuliacinėje gimnastikoje knygoje naudojamos pasakos, eilėraščiai, specialios žaidimo kortelės, pateikiamos užduotys lavinti įgūdžius.
• Atskirai pateikiami žaidimai dėmesiui ir sudėtingų garsų bei skiemenų lavinimui.

Šios kolekcijos pranašumai yra šie:

• autoriai – patyrę logopedinės srities specialistai;
• medžiagos pateikiamos šviesiai, spalvingai išsamias instrukcijas pagal paraišką;
• Visi būtini pratimai surinkti vienoje vietoje;
• Praktikuotis galite kelyje, atostogaudami, eilėje pas gydytoją, o ne tik namuose.

Svarbu!Vadove pateiktos rekomendacijos yra parengtos treniruoti vaikus, kurie neturi kalbos aparato veikimo nukrypimų. Jei yra kūdikio vystymosi problemų, su juo tiesiogiai turėtų dirbti logopedas.

„Didelis albumas apie kalbos raidą“

Kitas populiarus logopedinių pratimų rinkinys tarp tėvų. Į jį įtraukta:

• skyrius mažiesiems (apie veiklas pirmaisiais gyvenimo mėnesiais, motorikos pratimus, pirštukų žaidimus, kvėpavimo pratimus);
• skyrių apie treniruotes su 3-5 metų vaiku;
• rekomendacijos darbui su ikimokyklinukais (5-6 m.).

„Didysis albumas“ iš karto suteikia pilną mokymo sistemą nuo pirmųjų pamokų iki pirmos klasės, todėl mažyliui augant tėvams nereikės ieškoti papildomos medžiagos.
Praleiskite 15-30 minučių per dieną dirbdami su savo kūdikiu, palaipsniui išbandykite visus aukščiau pateiktus patarimus praktiškai. Toks kooperaciniai žaidimai Jie ne tik pagerins jūsų kūdikio kalbos įgūdžius, bet ir suteiks jums daug nepamirštamų akimirkų leidžiant laiką kartu.

Pirmieji kūdikių garsai ir žodžiai yra labai juokingi ir sukelia nevaldomas suaugusiųjų šypsenas. Tačiau visi staiga nustoja linksmintis, kai iš moksleivių ar studentų išgirsta nesuprantamas frazes. Bendravimas yra svarbiausia kiekvieno žmogaus gyvenimo dalis. Struktūriškai reikškite savo mintis, teisingai suformuluokite atsakymus užduodami klausimai, taip pat gražiai ir taisyklingai kalbėti – įgūdžiai, kurių reikėtų pradėti siekti dar ankstyvoje vaikystėje.

Deja, dauguma tėvų neskiria daug laiko vaikų kalbos raidos procesui. Suaugusieji naiviai tiki, kad 5–6 metų vaikui dar anksti eiti pas logopedą, sako, visi defektai senstant praeis savaime. Tačiau yra tikimybė, kad kalbos problemos neišnyks. Dažnai neteisingas garsų tarimas suaugusiesiems prasideda būtent nuo ankstyvo „iškritimo“.

Kreivai kalbantis vaikas pasmerktas nuolatiniam kitų pajuokimui. Ir jei nespręsite problemos laiku, tada suaugusiųjų gyvenimą jis taps siaubingai kompleksuotu, uždaru ir nebendraujančiu žmogumi. Šiandien logopedai gali ištaisyti situaciją siūlydami sistemingą kalbos vystymą specialių žaidimų ir pratimų pagalba. Tačiau ugdomuosius užsiėmimus vaikui galima organizuoti ir namuose.

Kalbos defektų tipai

Prieš pradedant pratimus ir veiklą, rekomenduojame suprasti pagrindinius garsų tarimo sutrikimų tipus. Vaiko kalba gali būti iškreipta dėl:

• Mikčiojimas. Dažniausias kalbos sutrikimas. Vaiko mikčiojimą galima nustatyti iki 3 metų amžiaus, nes per šį laikotarpį jis pradeda konstruoti pirmuosius didelius sakinius. Tokiu atveju negalima išvengti užsiėmimų su patyrusiu logopedu. Specialistas pasiūlys žaidimus defektui pašalinti ir kalbai lavinti, kurie garantuotai duos teigiamą rezultatą. Mikčiojimas yra klastinga problema. Svarbu nenuleisti darbo su vaiku net ir pasiekus sėkmę, nes dažnai pasitaiko atvejų, kai problema sugrįžta.
• Dislalia. Panašus defektas dažnai pasitaiko 3-5 metų vaikui. Nesileidžiant į mokslą, dislalija yra tam tikrų priebalsių garsų („l“, „r“, „sh“ ir kitų) tarimo painiava. Su šia problema verta kreiptis į logopedą vos tik pastebima kreiva kalba, geriausia tais pačiais metais.
• Nasality. Šis reiškinys taip pat priskiriamas prie defektų, tačiau pagrindinė problemos šaknis čia yra neteisingoje kalbos aparato struktūroje. Aptikus tokią problemą, būtinai kreipkitės į otolaringologą, logopedas tokioje situacijoje vaikui padėti negalės.
• GSD (bendras kalbos nepakankamas išsivystymas). Iki 6 metų vaiko kalba turėtų būti nuosekli ir įdomi. Jei ikimokyklinukas kalbėdamas patiria tam tikrų sunkumų, greičiausiai priežastis slypi netinkamame požiūryje į bendravimą su juo. OHP dažnai pasitaiko vaikams, kurių tėvai daug šliūkštelėjo, iškraipė galūnes ir ištarė tik mažybines žodžių formas. Visa tai sukėlė didžiulę „netvarką“ vaiko galvoje, todėl dabar vaikas savarankiškai painioja galūnes ir vartoja neteisingus prielinksnius. Defektą galima pašalinti laiku, jei vaiką pas logopedą nuvešite iki 6 metų.
• Neurologinės ligos. Jei pastebėjote, kad darbas su vaiku namuose neduoda rezultatų, kreipkitės į kvalifikuotą neurologą. Gali prireikti specialaus gydymo. Svarbu pažymėti, kad logopedas negalės padėti jūsų vaikui, turinčiam šią problemą.
• SRD (kalbos raidos delsimas). Sulaukęs 3–5 metų, kiekvienas vidutinis vaikas pradeda nepaliaujamai plepėti. Pastebėjus, kad mažylis turi menką žodyną, būtinai turėtumėte apsilankyti pas logopedą, kad atliktų kalbos testą.

Stebėkite savo vaiką ir jo kalbą. Reguliariai bendraudami su kūdikiu tikrai pastebėsite, kad yra kokių nors garsų tarimo problemų. Jei tokių yra, būtinai susitarkite su logopedu, nesvarbu, kiek vaikui metų.

Kada kreiptis į logopedą?

Kiekvienas vaikas yra unikalus, todėl kalbos raida gali šiek tiek skirtis. Paprastai iki 5 metų vaikas jau žino, kaip:

• Ištarti visus esamus garsus. Išimtis gali būti šnypštantys, retai „L“.
• Sudarykite 5-7 žodžių sakinius.
• Supraskite skirtumą tarp vienaskaitos ir daugiskaitos.
• Apibūdinkite dalykus, nurodydami pagrindines jų savybes ir savybes.
• Vykdykite dialogą su bendraamžiais ir suaugusiais.
• Greitai pasakykite savo vardą, pavardę ir patroniminius vardus bei amžių.

Jei 5 metų vaikas nežino, kaip ką nors padaryti iš sąrašo, jam bus naudinga lankyti keletą logopedo pamokų.

Logopediniai užsiėmimai vaikamsyra skirti žodynui didinti, smulkiajai motorikai ir taisyklingam kvėpavimui lavinti, garso tarimo defektams koreguoti.

Verta pasakyti, kad neturėtumėte iš karto vesti vaiko pas logopedą. Vaikai geriau vystosi namuose. Čia jie jaučiasi patogiau.

Namų žaidimai kalbai lavinti

Logopediniai užsiėmimai vaikams – kryptingas bendravimas su kūdikiu žaismingu būdu.

Visi esamus pratimus Kalbos raidą galima suskirstyti į 4 grupes:

• Pirštų žaidimai;
• artikuliacinė gimnastika;
• onomatopoėja ir logoritmija;
• žaidimai, skirti plėsti vaiko žodyną.

Pirštų žaidimai kalbai lavinti

Vienas is labiausiai efektyvios klasės kalbai lavinti yra pratimai, kuriuose lavinami smulkiosios motorikos įgūdžiai, nes tarp žmogaus galūnių ir smegenų centro, atsakingo už tarimą, yra glaudus ryšys. Be to, tokie žaidimai tinka vaikams, kurių kalba tik vystosi, pavyzdžiui, 1 metų amžiaus.

Jūsų vaikui tikrai patiks šie pratimai:

• "Gėlė". Pradinėje padėtyje iš uždarų delnų suformuokite pumpurą, pirštai turi būti pakelti į viršų, o riešus stipriai suspausti. Po to, kai augalas pražydo, pirštai išsiskleidžia priešingomis kryptimis. Darydami pratimą pasakykite: „Pabunda saulė – atsidaro pumpuras. Saulė pavargo – gėlė eina miegoti“.
• – Katytė. Kalbos raidos pratimų veiksmų algoritmas: sugniaužkite kumščius ir padėkite juos ant paviršiaus tiesiai priešais save. Po to reikia vienu metu atidaryti delnus ir tvirtai prispausti prie stalo. Proceso metu reikia pasakyti: „Kumštis - delnas. Aš trypiu kaip katė“. Kartokite 3-5 kartus, keisdami tempą.
• "Ežiukas". Vaikui šis pratimas tikrai patiks. Pradinėje padėtyje padėkite delnus nedideliu kampu ir sujunkite abiejų rankų pirštus. Tolygiai judinkite pirštus ir pasakykite: „Mažas linksmas ežiukas. Kaip tu gerai?
• "Paukštis ir vanduo" 5 metų vaikai yra pamišę dėl šio pratimo. Iš pradžių reikia padėti alkūnę ant stalo, pakelti dilbį ir sulenkti pirštus „žiupsneliu“ - tai bus „snapas“. Atlikdami užduotį nuleiskite „snapą“ (alkūnė nejuda) ir palieskite stalą. Proceso metu mėgdžiokite paukščio judesius: paimkite vandens, ištiesinkite kaklą, nurykite. Pratimą palydėkite liežuvio sukimu: „Pasilenkęs, paėmęs, paėmęs ir nurijęs“.
• „Viščiukai lizde“. Kairiosios rankos pirštus surinkite į „krūvą“ - tai bus „viščiukai“. Su pirštais dešinė ranka Padarykite žiedą - tai bus „lizdas“. Nusiųskite paukščius į lizdą, pakaitomis keisdami rankų padėtį. Pridėkite tekstinį palydą: „Čia jaunikliai, o štai lizdas. Viščiukams viduje šilta“.

Pirštų gimnastika su mokomaisiais tekstais namuose yra puiki alternatyva reguliariems vizitams pas logopedą. Tokie žaidimai provokuoja kalbos raidą, moko naudotis erdvine vaizduote ir lavina reakcijos greitį. Po trumpo laiko pastebėsite, kad kūdikis pradeda geriau įsiminti tekstus ir kalbėti išraiškingiau.

Artikuliacinė gimnastika

Į logopedinius užsiėmimus 5-6 metų vaikams turi būti įtraukta artikuliacinė gimnastika – kompleksinė pratimas liežuviui ir lūpoms sušildyti. Kūdikio gebėjimas atlikti kai kuriuos judesius, reikalingus taisyklingam garso tarimui, priklauso nuo to, kaip išlavintas ir išsivystęs liežuvis ir lūpos. Kad veikla su vaiku būtų efektyvi, būtinai naudokite atitinkamo dydžio veidrodį. Kūdikis turi matyti, kaip veikia jo kalbos organai. Jums nereikia būti logopedu, kad parodytumėte savo vaikui, kaip taisyklingai atlikti pratimus:

• "Sūpynės". Šypsokis, parodyk visus dantis. Pirmiausia nuleiskite liežuvio galiuką prie apatinių dantų, tada pakelkite ir paslėpkite už viršutinių dantų. Rezultatas yra savotiškas sūpynės. Paprašykite vaiko pakartoti pratimą po jūsų 4-5 kartus žaisdami.
• „Valytis dantis“. Sulaukę 5 metų vaikai jau gali patys palaikyti švarą. burnos ertmė. Atliekant šį pratimą, reikia imituoti dantų valymąsi ir jų skalavimą, bet nenaudojant dantų pastos ir šepetėlio. Pradinė padėtis: šypsokitės plačiai atmerkę burną. Toliau reikia įtempti liežuvio galiuką ir iš visų jėgų išvalyti apatinius dantis iš vidaus, tada pakelti galiuką aukštyn ir atsargiai apdirbti viršutinius dantis. Svarbu, kad negalėtumėte uždaryti burnos. Pratimą kartokite 8-10 kartų. Dabar paprašykite vaiko uždaryti burną ir „išskalauti“.
• "Uogienė". Turite šypsotis šiek tiek pramerkę burną. Dabar paprašykite kūdikio pirmiausia palaižyti viršutinę, o tada apatinę lūpą liežuvio galiuku. Po 10 pakartojimų reikia pakeisti judėjimo kryptį.

Reguliarus šių paprastų logopedinių pratimų kartojimas aktyviai prisidės prie 5-6 metų vaiko kalbos vystymosi.

Onomatopoeja ir logoritmika

Užsiėmimai su logopedu klinikoje dažnai apima pratimų bloką taisyklingai klausai lavinti. Namuose galite lengvai sukurti panašias sąlygas vaiko kalbai lavinti ir klausos suvokimas su paprastais pratimais. Tereikia laiko, telefono ar kompiuterio su garsiakalbiu ir turimų įrankių.

Žaidimai, skirti lavinti klausą:

• "Ausys". Paimkite keletą daiktų, pagamintų iš skirtingų medžiagų. Tinka metaliniai ir mediniai šaukštai, stiklinės ir krištolinės taurės. Pakvieskite vaiką pasiklausyti, kaip skamba šie objektai, tada paprašykite jo užmerkti akis ir atspėti, kas tai per ausis.
• "Miau". Raskite internete įrašą su jūsų vaikui žinomų gyvūnų balsais. Įjunkite jį ir paprašykite vaiko atspėti, kuriam gyvūnui priklauso balsas.
• "Gatvė". Atsisiųsti įrašą su įvairių transporto priemonių garsais. Pakvieskite vaiką jo pasiklausyti ir pasakyti, koks transportas pravažiavo. Norėdami atpažinti, geriau pasiimti pažįstamų tipų transporto priemones - sunkvežimį, automobilį, motociklą, traktorių.
• "Kur tas triukšmas?" Puikus žaidimas erdvinei klausai lavinti. Padėkite vaiką kambario centre ir užriškite jam akis. Paimkite varpą ir tyliai apeikite jį, periodiškai jį žvangtelėdami. Kūdikis turi pagal ausį nustatyti triukšmo šaltinį ir nukreipti ranką jo kryptimi.

Siekdami lavinti klausą ir kalbą, logopedai dažnai prašo vaikų mėgdžioti gyvūnų ir paukščių balsus, buitinius triukšmus. Pakaitomis su vaiku sakykite „tick-tock“, „chick-chick“, „drop-drop“, „woof-woof“, „w-w-w“ ir panašiai.

Logoritmika – tai pratimų rinkinys, apimantis judesio, kalbos ir muzikos naudojimą vienu metu (neprivaloma). Tokių žaidimų pagalba lavinti vaiko kalbą yra taip paprasta, kaip kriaušes gliaudyti. Prisiminkite apie jautį, kuris vaikšto ir svyruoja. Kalbėkite tekstą, parodykite judesius. Tegul vaikas kartoja po suaugusiųjų. Bus smagu ir vaikui, ir jums.

Žodyno plėtimas ir kalbos raida

Vaikui kalbos raidai skirti žaidimai, visų pirma, turėtų būti įdomūs. Liežuvio suktukai yra tai, ko reikia naudingam ir produktyviam bendravimui žaismingai. Trumpas rimuotas frazes nesunku įsiminti, o tai leidžia rimtai praplėsti kūdikio žodyną. 5 metų vaikas naudoja pasyvius ir aktyvius žodynus. Pirmąjį sudaro žodžiai, kuriuos jis supranta, antrasis - tie, kuriuos jis dažnai vartoja. Norėdami patobulinti abu žodynus, į kalbos raidos žaidimus būtinai įtraukite liežuvio sukimo pratimus.

Norėdami užtikrinti, kad logopedinės pratybos jūsų vaikui būtų lengvos ir teigiami rezultatai pasirodytų kuo anksčiau, vadovaukitės šiomis paprastomis rekomendacijomis:

• Net jei pagal profesiją nesate logopedas, paaiškinkite vaikui užsiėmimų prasmę. Pasakykite jam, kad visi žaidimai yra skirti jo kalbai lavinti, o gebėjimas gražiai ir aiškiai kalbėti yra kiekvieno suaugusiojo atributas.
• Logopedo žaidimai su vaikais turėtų vykti lengva forma. Jei vaiką nuvilia tai, kas vyksta, jis visas savo jėgas nukreips tinkama linkme.
• Apribokite laiką, kurį vaikas praleidžia kalbos ugdymo pamokoms ir kitoms pasirengimo mokyklai pamokoms. Pratimus patartina daryti kasdien, bet ne ilgiau kaip po 15 minučių, nes 5 metų vaikui vis tiek sunku susikaupti.
• Pagirkite vaikus už jų sėkmę. Vaiko susidomėjimą kalbos raidos žaidimais bus daug lengviau paskatinti, jei jis bus tikras, kad nebus nubaustas, o bus palaikomas.
• Tapk sektinu pavyzdžiu. Vaikas vysto kalbą stebėdamas jūsų elgesį. Todėl visada kalbėkite taisyklingai, aiškiai ir išraiškingai.

Nesvarbu, kiek vaikui metų, tobulinkite jo kalbą ir padėkite visapusiška plėtra yra viena iš svarbiausių tėvų pareigų. „BrainApps“ paslauga gali būti papildomas pagalbininkas atliekant šią sudėtingą užduotį. Portale yra šimtai itin efektyvių treniruoklių, kurių užsiėmimai pagerins tiek suaugusiųjų, tiek vaikų atmintį, dėmesį, mąstymą ir koncentraciją. Jei pavargote nuo įprastų žaidimų, skirtų taisyklingam garsų tarimui, pabandykite su kūdikiu mankštintis naudodami „BrainApps“ simuliatorius. Rezultatas gali jus maloniai nustebinti ir jūsų vaikui logopedo greičiausiai neprireiks.

Kai ketverių metų mažylis nemoka ištarti atskirų raidžių, šnibžda ar iškraipo žodžius, tai kelia nerimą tėvams, ypač jei artimoje aplinkoje yra beveik nepriekaištingos kalbos bendraamžių pavyzdžių. Apie tai, kokie 4 metų vaikų kalbos defektai laikomi normaliais ir kada apie tai kalbėti, ir ką daryti, kad ši spraga būtų pašalinta - ir pasikalbėsimešiame straipsnyje.

Kalbos aparato savybės sulaukus 4 metų

Ketverių metų vaikas jau pakankamai gerai valdo tokį instrumentą kaip kalba ir moka juo naudotis bendraujant su išoriniu pasauliu. Mažasis žmogus nebe tik taria žodžius ir deda juos į sakinius, bet vartoja žodžius savo mintims išreikšti ir iš išorės gautos informacijos daro savarankiškas išvadas.

Labai plečiasi ir šios amžiaus grupės vaikų socialinis ratas. Vaikui nebeužtenka bendravimo su tėvais ir artimaisiais, jis nori kontakto su pasauliu įvairių akivaizdoje nepažįstami žmonės, o vaikas ne tik noriai užmezga tokį kontaktą, bet ir jį inicijuoja.
Žodis „kodėl“ dažniausiai nurieda nuo tėvų liežuvio vaiko atžvilgiu šiuo jo gyvenimo laikotarpiu. Ekspertai mano, kad kuo daugiau klausimų užduoda „kodėl“, tuo geresnis jo protinis vystymasis. Tai, kad uždavęs klausimą jūsų vaikas dažnai praranda susidomėjimą atsakymu, jo neišklausęs iki galo, taip pat yra norma, mažasis žmogus dar neišmoko susikaupti, o tėvams reikia stengtis atsakymus suformuluoti paprastai ir aiškiai.

Ar tu žinai? Jei jums atrodo, kad mažylis nutyla tik užmigdamas, nenustebkite: taip ir turi būti. Šiame amžiuje vaiko norma yra beveik nenutrūkstamas kalbos srautas per visą pabudimo laiką.

Ketverių metų vaiko žodynas pakankamai turtingas, kad galėtų bendrauti, bet dar per menkas, kad, pavyzdžiui, perpasakotų močiutei pasaką, kurią mamos pasakodavo prieš dieną ar detaliai apibūdintų praėjusios dienos įvykius. . Kita vertus, dėl puikios atminties vaikas gali kartoti eilėraštį ar tą pačią pasaką, jei ji trumpa, žodis po žodžio, net iki galo nesuprasdamas atskirų žodžių ir frazių reikšmės.

Jau suprasdamas, kad visi aplinkiniai objektai ir veiksmai turi savo pavadinimus, kūdikis gali savarankiškai pakeisti nežinomą vardą kolektyviniu vardu, pavyzdžiui, violetinę vadinti gėle, o silkę – žuvimi.
Be daiktavardžių ir veiksmažodžių, mažasis žmogus pokalbyje jau vartoja sudėtingesnes kalbos dalis - įvardžius, prieveiksmius, įterpimus, jungtukus ir prielinksnius. Atvejų nenuoseklumas ir klaidos vartojant tokias funkcines kalbos dalis yra visiškai normalu šiame amžiuje.

Į paprastus klausimus kūdikis duoda nebe vienaskiemenius, o gana išsamius atsakymus.

Iki ketverių metų vaiko žodynas siekia vidutiniškai du tūkstančius žodžių.

Be to, šiam amžiui būdingas labai greitas kalbos tobulėjimas, gerėja tiesiai prieš akis, mažylis pradeda bandyti kalbėti kompetentingai, mėgdžiodamas suaugusiuosius (žinoma, tai nepavyksta iš karto, bet bandymai akivaizdūs).

Normalu, jei intuityviai pajutęs sudėtingų žodžių buvimą kalboje (lėktuvas, garlaivis ir kt.), kūdikis pradeda sugalvoti naujus žodžius tokiu pačiu būdu.

Kai kuriais atvejais mažylis netgi bando tyrinėti eilėraščius ir kurti paprastus eilėraščius.
Tačiau tokio amžiaus kalbos aparatas dar toli gražu nėra tobulas. Tai nėra nukrypimas nuo normos, jei kūdikis:

• painioja bylas, lyties ir skaičiaus susitarimą (atidarė „duris“, katė „prabėgo“ ir pan.);
• pertvarko arba praleidžia skiemenis ar garsus sudėtinguose žodžiuose;
• netaria švilpimo, šnypštimo ir sonoravimo garsų: šnypštimo garsai pakeičiami švilpimais („ezik“ vietoj „ežiukas“, „syum“ vietoj „triukšmo“) ir atvirkščiai („zhayats“ vietoj „kiškis“, „ sheledka“ vietoj „silkė“), o sonoruojantys „l“ ir „r“ atitinkamai pakeičiami „l“ ir „y“ („yiba“ vietoj „žuvis“, „kregždė“ vietoj „kregždė“).

Tuo pačiu metu, sulaukęs ketverių metų, augantis žmogus paprastai įgyja įgūdžių tarti žodžius su dviem priebalsiais iš eilės (slyva, bomba, obuolys). Tai palengvina liežuvio ir lūpų raumenų aparato stiprinimas, jų judesių koordinavimas. Iš pradžių nesuprantami garsai „y“, „x“, „e“ dažniausiai šiame etape nebekelia sunkumų.

Be to, vaikas jau moka reguliuoti kalbos garsumą priklausomai nuo konkrečių aplinkybių (namuose kalbėti tyliau, triukšmingoje gatvėje – garsiau). Kalba pradeda įgyti intonacijų.

Kitas šio amžiaus bruožas – mažylis pradeda pastebėti kitų vaikų kalbos klaidas.

Pagrindinės 4 metų vaiko kalbos savybės

Visa tai, kas išdėstyta pirmiau, laikoma norma, o sąlyginai. Visi vaikai yra individualūs tiek protiniais gebėjimais, tiek temperamentu, vieni vystosi greičiau, kiti lėčiau, ir sakyti, kad Olya žino du tūkstančius žodžių ir rašo poeziją, o Vasja tik tūkstantį ir susipainioja. paprastus sakinius, todėl yra protiškai atsilikęs, visiškai neteisus.

Ar tu žinai? Berniukų ir mergaičių normos samprata taip pat labai skiriasi: kalbant ketverių metų mergaitės savo bendraamžius vyrus lenkia vidutiniškai 4 mėnesiais, o tai tokiam amžiui yra daug!

Be to, nuolatinis bendravimas su artimaisiais 4 metų vaikams yra pati geriausia veikla lavinant kalbą, todėl mylinčioje ir dėmesingoje šeimoje augantis vaikas turi objektyviai geriau išvystytą kalbos aparatą ir žodyną, nei vaikas, kurio nėra. kam nors reikalingas.

Tačiau yra objektyvių rodiklių, rodančių, kad kažkas negerai su vaiko kalba.

Tyrimai patologijoms nustatyti

Išbandykite savo vaiką, paprašydami jo atlikti šias užduotis:(nebūtinai iš karto, kitaip kūdikis praras susidomėjimą „žaidimu“ ir nustos bandyti, o testo rezultatas bus nepatikimas):

• be raginimo ištarti savo pavardę, vardą ir patronimą;
• išvardinkite tėvų, šeimos narių, artimų draugų ir kitų artimų nuolatinio bendravimo rato žmonių vardus;
• apibūdinkite kokią nors įdomią situaciją ar nuotykį (palaukite tinkamos progos ir pasirinkite momentą, kai kūdikiui atsitiko kažkas, kas turėjo jį sužavėti);
• žinoti mylimas žmogus grupinėje nuotraukoje arba jo jaunystės nuotraukoje (modelio atpažinimo testas);
• suskirstyti į grupes tam tikrą rinkinį valgomų ir nevalgomų daiktų, drabužių, indų ir pan.), o atlikę užduotį pagrįsti savo pasirinkimą;
• apibūdinti konkretaus objekto požymius (aštri adata, rūgštus obuolys, saldžios braškės, tamsi naktis, šalta žiema);
• įvardinkite paveikslėlyje ar siūlomoje situacijoje atliekamą veiksmą (mergina verkia, berniukas žaidžia aplink, katė bėga);
• pakartokite tai, ką girdėjote pažodžiui;
• perpasakokite tai, ką matėte ar girdėjote (pasaka, animacinis filmas);
• iš pradžių kalbėkite garsiai, tada tyliai.

Įvertinkite rezultatus. Tačiau būkite atlaidūs savo vaikučiui!

Svarbu! Klaidų buvimas atliekant užduotį nerodo kalbos sutrikimo. Jeigu klaidos nedidelės, o vaikas gali jas ištaisyti po to, kai jam buvo paaiškinta, kokia buvo klaida, nerimauti nėra pagrindo.

Priežastis susimąstyti ir kreiptis į specialistą yra buvimas šiuos požymius (ne tik viena, o visa eilė toliau nurodytų dalykų):

• kūdikio kalba akivaizdžiai per greita arba per lėta, tiek, kad atrodo, kad vaikas tai daro tyčia;
• „kalbėtojas“ kalba taip, lyg jam būtų košė burnoje, jo neįmanoma suprasti net artimiems žmonėms;
• vaikas bendrauja atskirais žodžiais, nesudėdamas jų į sakinius pagal gramatikos taisykles;
• kūdikis nesuvokia to, kas jam sakoma (nepainiokite su užgaidomis ir nenoru laikytis reikalavimų);
• nuolat vyksta žodžių galūnių „ryjimas“;
• „savo nuomonė“ kalboje nematoma, ji susideda tik iš kažkur girdėtų frazių;
• vaiko burna nuolat šiek tiek pramerkta, net jei jis tyli, o seilių tiek daug, kad pokalbio metu jos taškosi arba ramybės metu kabo nuo lūpų.

Kalbos sutrikimų priežastys

Kalbos sutrikimų priežasčių gali būti daug. Kai kurie iš jų yra rimtos ligos požymiai, o kiti tiesiog rodo, kad kūdikiui trūksta dėmesio. Visų pirma, yra veiksnių, galinčių turėti įtakos vaikų kalbai:

1. Paveldimas veiksnys (genetiniai anomalijos).
2. Intrauterinis arba gimdymas.
3. Ligos pasekmės.
4. Nepalanki šeimos aplinka.

Pirmoji šių priežasčių grupė apima ne tik amžių, kai kūdikio tėvai pradėjo kalbėti, bet ir labai specifinius apsigimimus - netinkamas sąkandis, mikčiojimas, struktūriniai gomurio ar liežuvio sutrikimai, tam tikrų smegenų žievės sričių patologijos, problemos su.

Antroji priežasčių grupė – tai daugybė ligų ir kitų žalingų veiksnių, su kuriais moteris gali susidurti ir (streso, užkrečiamos ligos, įvaikinimas, bandymas, sužalojimas, alkoholis, intrauterinė vaisiaus hipoksija, pavojinga produkcija, gimdymo asfiksija ir kt.).

Kalbos sutrikimų gali kilti ir dėl problemų, kurios ištinka patį kūdikį pirmaisiais jo gyvenimo metais. Tai ypač pasakytina apie infekcines ligas, galvos ir gomurio traumas.
Apie nepalankią situaciją šeimoje atskirai nekalbėsime, čia viskas aišku.

Kaip atpažinti kalbos sutrikimą

Kalbos sutrikimai vaikui gali pasireikšti įvairiai. Mus dominančioje srityje Amžiaus grupė Paprastai jie klasifikuojami taip:

• fonacija(nėra intonacijos, neįmanoma reguliuoti kalbos garsumo ir pan.);
• struktūrinis-semantinis(bendros kalbos problemos iki visiško jos nebuvimo);
• fonetinis(tarimo ir suvokimo defektai) ir kt.

Ar tu žinai? Žmonija jau seniai žinojo apie kalbos problemas. Kaip seka iš Senas testamentas, juos turėjo net pranašas Mozė. Pasak legendos, faraonas norėjo nužudyti mažąjį Mozę, nes kūdikis leido sau žaisti su karūna, o tai kunigai laikė blogu ženklu. Kito kunigo, kuris stojo už būsimą pranašą, patarimu, kūdikiui reikėjo parodyti auksą ir degančias anglis: jei kūdikis pasirinks auksą, jis mirs, jei anglis – gyvens. Vaikas, judintas angelo sargo rankos, pasiekė anglis ir pritraukė ją prie lūpų. Dėl šios priežasties pranašo kalba vėliau liko neaiški.

Pirmajame etape tėvai, pastebėję tam tikrus kalbos sutrikimo požymius savo 4 metų vaikui, turėtų atkreipti dėmesį į šią problemą pediatrui, kuris, savo ruožtu, pripažinęs baimes pagrįstas, nukreipia vaiką į kalbą. terapeutas. Daugeliu atvejų jau šiame etape vaikai ir jų tėvai gauna reikalingos rekomendacijos ir logopedinių pratimų rinkinys savarankiškam mokymuisi namuose.

Tačiau kartais, norint suprasti, kas tiksliai sukelia kalbos sutrikimus, kartais reikia visapusiškai ištirti vaiką. Šiuo tikslu gali dalyvauti pediatras ir logopedas siauri specialistai, ypač:

• neurologas;
• otolaringologas;
• psichiatras;
• psichologas;
• audiologas.

Už gavimą pilnas vaizdas, kūdikiui gali būti atliekamos įvairios laboratorinės ir kitos procedūros, visų pirma:

• magnetinio rezonanso tomografija;
• encefalograma;
• Smegenų ultragarsas (echoencefalografija).

Tai pašalins smegenų patologijas.
Be to, gydytojai tikrai atliks savo kūdikio tyrimus, tirs veido raumenų motoriką, analizuos informaciją apie socialines ir gyvenimo sąlygas, kuriomis vaikas auga.

Jei apskritai su kūdikiu viskas gerai, jo gydymas bus tiesiog specialių pratimų liežuviui, skirtų 4 metų vaikams, atlikimas, atsižvelgiant į individualios savybės konkretus mažas pacientas.

Logopedinių užsiėmimų namuose struktūra

Siekiant pašalinti kalbos defektus, jis turi būti atliekamas metodiškai, sistemingai, tik tokiu atveju galima tikėtis gerų rezultatų.

Psichologinis darbo su vaiku aspektas

Visų pirma, tėvai neturėtų pamiršti apie vaiko amžių. Reikia padaryti viską, kad pamokos virstų linksmas žaidimas. Šį laiką reikėtų išnaudoti ir bendravimui su kūdikiu, tokiu būdu „numušite du paukščius vienu šūviu“ ir gausite sinerginį efektą (tinkamai atliekami pratimai ir tėvų dėmesys kartu sustiprins vienas kito poveikį).

Gimnastika pirštams

Atrodytų, koks ryšys tarp pirštų ir liežuvio? Pasirodo, pats tiesiausias. Visa šimtmečių senumo logopedijos patirtis (o šio mokslo šaknys yra senovėje) rodo, kad smulkiosios motorikos ir kalbos raida tiesiogiai priklauso. Štai kodėl logopediniuose užsiėmimuose vaikams nuo 4 metų visada yra pirštų mankšta, o lavinant vaiko kalbą namuose, šio bloko nereikėtų pamiršti.

Gimnastika pirštams tokiems mažiems vaikams tai atliekama ne fizinio lavinimo, o žaidimo forma. Vaiko prašoma rankomis „pagaminti“ ežiuką, katiną, gėlę, kamuoliuką ar vėliavėlę, parodyti, kaip paukštis geria vandenį ar plaka sparnais ir pan.

Logopedas parengs specifinį pirštų žaidimų rinkinį, tėvų užduotis – juos griežtai įgyvendinti, skiriant bent penkias minutes per dieną žaismingam smulkiosios motorikos lavinimui.

Artikuliacinė gimnastika su paveikslėliais

Kitas pratimų tipas yra artikuliacinė gimnastika. Jo užduotis – lavinti ir stiprinti liežuvio ir lūpų raumenis, kad jie taptų stiprūs, lankstūs ir gerai „paklustų“ savininkui.

Šių logopedinių užsiėmimų, skirtų 4 metų vaikams, ypatumas yra tas, kad jie vyksta prieš veidrodį, kad vaikas matytų, kaip dirba jo veido raumenys, kokioje padėtyje yra liežuvis ir pan. Logopedas pirmą kartą kūdikio tėveliams parodys, kaip teisingai atlikti pratimus, ateityje šis darbas bus atliekamas savarankiškai namuose.

Gimnastikos reguliarumas yra kasdien. Geriau šiai veiklai skirti 5-7 minutes du kartus per dieną, nei kankinti vaiką ketvirtį valandos iš eilės ir tada palikti jį ramybėje iki rytojaus. Tėvų kontroliuojamas, mažylis liežuviu laižo lūpas, lyg ką tik būtų pasimėgavęs saldžia uogiene, „valo“ dantis, bet ne šepetėliu, o liežuviu, juo apsimeta sūpynėmis. ir kt.

Foneminės klausos raida

Labai svarbi pamokos dalis – kalbos (arba foneminės) klausos lavinimas. Mūsų užduotis – išmokyti kūdikį girdėti ir atpažinti garsus.

Daryti tokio tipo pratimus su vaikais nuo 4 metų yra tikras malonumas. Galite sugalvoti daugybę logopedinių žaidimų, galite savo rankomis susikurti tam reikalingus atributus arba galite įtraukti savo kūdikį į tokį gaminimą, tada jis tuo pačiu lavins smulkiąją motoriką, įgis naudingų įgūdžių. ir praplėsti jo akiratį.

1. Pakvieskite vaiką pasiklausyti, kaip „skamba“ tam tikri daiktai (popieriaus šiugždesys, medinių šaukštų beldimas, stiklų žvangėjimas į stiklą). Tada kūdikis turi atpažinti tuos pačius garsus, bet užsimerkęs.
2. Internete susiraskite vaizdo įrašų, kuriuose skamba įvairių gyvūnų ar paukščių balsai. Parodykite juos savo vaikui ir dar kartą paprašykite atpažinti „žvėrį“ iš balso užmerktomis akimis.
3. Lygiai taip pat susiraskite vaizdo ar garso įrašą su įvairiais triukšmais – jūra, miškas, miesto gatvė. Duokite jų kūdikiui klausytis ir paprašykite jo atpažinti kiekvieno garso šaltinį (automobilį, motociklą, traukinį, bangą ir pan.).
4. Užriškite vaikui akis ir judėkite po kambarį su skambučiu, stengdamiesi nekelti triukšmo. Kūdikio užduotis yra tiksliai parodyti pirštu, iš kur tiksliai skamba.
5. Pakvieskite vaiką mėgdžioti įvairių gyvūnų skleidžiamus garsus. Atkreipkite vaiko dėmesį ne tik į išvaizdą, bet ir į gyvūno amžių (galbūt mažas kačiukas Jis dar nemoka pasakyti „miau“, tik gailiai ir plonai cypteli, o labai garsiai to daryti negali, nes dar tik kūdikis). Tokiai kalbos raidos veiklai pravartu naudoti specialius logopedinius paveikslėlius ar žaislus gyvūnėlių pavidalu – 4 metų vaikui bus daug lengviau ir įdomiau.

Vienas iš foneminės klausos lavinimo pratimų yra vadinamasis logopedinis ritmas. Sugalvokite įdomią dainą, kurios atlikimą lydi tam tikri judesiai (prisiminkite arba pažiūrėkite filmą „Plikoji auklė“ su Vin Dieseliu, yra labai ryškus tokios logoritmikos pavyzdys).

Fantazuokite, neapsiribokite pratimais, kuriuos logopedas sugalvojo jūsų vaikui, tada jūsų mažylis užsiėmimus suvoks kaip įdomus žaidimas ir laukiu!

Kalbos raida

Kalbą, kaip ir raumenis, reikia lavinti. Vaiko žodynas turėtų būti nuolat pildomas, tačiau kaip tai padaryti, jei vaikas visą dieną atlieka tuos pačius įprastus veiksmus? Stenkitės užpildyti kūdikio gyvenimą naujais įspūdžiais, tada jo kalba bus praturtinta savaime, be papildomų jūsų pastangų.

Pakvieskite vaiką parašyti įdomią ir jaudinančią istoriją tema: kaip aš praleidau vasarą (žinoma, tai pavyks tik tuo atveju, jei vaikas tikrai turės ką prisiminti). Tokios logopedinės užduotys 4 metų vaikams yra daug įdomesnės ir, svarbiausia, efektyvesnės nei metodinės pratybos prieš veidrodį.
Su vaiku mokykitės eilėraščių ir kalbų, skaitykite jam pasakas, papasakokite įdomių istorijų ir tiesiog bendraukite. Nepamirškite, kad šiame amžiuje kūdikio žodynas yra padalintas į dvi dalis: žodžius, kuriuos kūdikis vartoja kalbėdamas, ir žodžius, kurių jis dar nekartoja, bet jau supranta. Stenkitės savo istorijose naudoti kuo daugiau naujų žodžių ir nepatingėkite paaiškinti jų prasmės. Lavindami savo kūdikio pasyvųjį žodyną, jūs, nors ir lėčiau, plėsite aktyvųjį.

Pratimai garsui „r“ leisti

4 metų vaikams, kurie negali ištarti atskirų raidžių, naudokite specialius pratimus. Pavyzdžiui, tokio amžiaus vaikai labai dažnai nesugeba susidoroti tiesiog jį praleisdami arba pakeitę „l“, sunkumų kyla ir šnypščiant „sh“, „sch“. Logopediniai rimai padeda su tuo susidoroti labai gerai. Jų yra didžiulė įvairovė, jie skirstomi pagal konkrečius probleminius garsus, sėkmingiausius galima atrinkti pagal savo skonį internete, net nesikreipiant į logopedo pagalbą.

Svarbu! Garso „r“ problema dažnai yra fiziologinio pobūdžio (nepakankamas vadinamojo „frenulumo“ išsivystymas, dėl kurio liežuvis nepasiekia gomurio, o kūdikis objektyviai negali „gurzgti“). Būtent dėl ​​šios priežasties vaikams, nemokantiems ištarti „r“, dažniausiai patariama jį parodyti specialistui. Norėdami susivaldyti, klausykite, galbūt jūsų kūdikis ne visada „praryja“ raidę „r“, o tik atskirais garsais, tada greičiausiai jums tereikia praktikuoti įgūdį.

Yra sukurta daug „r“ pratimų. Štai keletas iš jų:

1. Vaikas turi atidaryti burną ir prispausti liežuvį prie viršutinių dantų pagrindo. Šioje pozicijoje keletą kartų iš eilės turite ištarti garsą „d“. Toliau užduotis tampa sudėtingesnė. Visa tai lydi oro iškvėpimas ir nukreipimas į liežuvio galiuką. Esmė ta, kad kūdikis prisimintų vibraciją, kuri atsiranda atliekant pratimą. Būtent ji dalyvauja tariant garsą „r“.
2. Mes tariame „zh“ plačiai pramerkę burną, palaipsniui keldami liežuvį iki viršutinių dantų. Šiuo metu suaugęs žmogus atsargiai padeda specialią mentelę po vaiko liežuviu ir daro ja judesius į šonus, kad sukurtų vibraciją. Vaiko užduotis – pūsti liežuviu.
3. Kūdikis atitraukia liežuvį atgal ir sako „už“, o suaugęs po liežuviu įkiša mentelę taip pat, kaip ir ankstesniame pratime. Jei teisingai atliksite techniką, garsas bus „r“, ir vaikas turėtų prisiminti šį jausmą.

Pratimai šnypštimui

Iš visų šnypštimo garsų lengviausia „sutarti“ su garsu „sh“; nuo to paprastai prasideda gamyba. Kūdikio prašoma pasakyti „sa“, lėtai pakeliant liežuvį iki viršutinių dantų pagrindo, kol pasigirsta šnypštimas. Dabar, kai oras išsiskiria iš plaučių, vaikas prideda „a“, kad ištartų „sha“. Suaugęs žmogus turėtų padėti „sa“ paversti „sha“, naudodamas tą pačią mentele. Prisimename pojūčius ir tobuliname įgūdžius.

Taip pat pradedame nuo paprasto „s“. Spektaklyje naudojama mentele, kuria suaugęs žmogus padeda liežuvį į reikiamą padėtį.

Norėdami nustatyti „ch“, iškvėpdami tariame „t“, o suaugęs žmogus mentele stumia liežuvį atgal.

Nepamirškite apie veidrodį ir nepavargkite rodyti savo vaikui teisinga technika tarimas.

Jūsų kūdikis tikrai nori atlikti užduotį, kad galėtumėte juo didžiuotis! Vaikai taip pat yra natūralūs mėgdžiotojai. Todėl jei ketverių metų vaikas turi kalbos sutrikimų, bet kitų patologijų nenustatyta, problema labai greitai išsispręs, jei būsite kantrūs ir skirsite vaikui šiek tiek dėmesio bei meilės.

Jei jūsų vaikui reikia padėti gražiai ir aiškiai kalbėti, pasikonsultuokite su mūsų logopedu.

Logopediniuose užsiėmimuose vaikai susipažįsta su įvairiais objektais, jų ženklais ir veiksmais. Garsinės kalbos pusės raida glaudžiai susijusi su vaiko mokymusi skaityti ir rašyti, gebėjimu atpažinti garso vietą žodyje, atpažinti šnypštimo, švilpimo garsus, balses ir priebalsius, minkštus ir kietus.

Užsiėmimų metu tobulinamas ir turtinamas žodynas, vaikai mokosi konstruoti taisyklingus sakinius, rišliai ir nuosekliai reikšti mintis. Yra naudojami įvairiomis priemonėmis mokymas (tekstai, pasakojimai, pasakos, eilėraščiai) ir įvairi vaizdinė medžiaga (paveikslėliai, žaislai, daiktai). Be to, įtraukiamos užduotys, kuriose yra žodyno, klausimų ir atsakymų darbas, darbas su sakiniais ir nuosekli kalba, užduotys, skirtos lavinti kalbos supratimą ir darbas su žodyno kaupimu.

Logopedas dirba formuojant gramatinė struktūra vaiko kalba, vienaskaitos formos ir daugiskaitos. Kiekvienoje pamokoje atliekama logopedinė gimnastika, kuri lavina kalbos organų judrumą, taip pat yra pirštų žaidimai, dirbama su prozodine kalbos puse, įskaitant dikcijos, kalbos išraiškingumo ugdymą, teisingas kvėpavimas, dirbti su teisingu įtempimu ir kalbos tempu.

Visi šie įgūdžiai yra būtini, kad vaikas papildytų savo žodyną ir toliau mokytų jį skaityti. Logopediniai užsiėmimai padės vaikui kalbėti lengvai, be kalbos dvejonių, taisyklingai išdėstyti žodžius sakinyje, pagausinti jo žodyną.

Tai prisidės prie vaiko noro bendrauti visuomenėje ir mokytis naujų dalykų. Taip pat mūsų klube Jūsų mažyliui gali būti atlikta psichologinė ir logopedinė apžiūra, kuri padės suprasti, kokio išsivystymo lygio yra Jūsų mažylis ir pasirinkti individuali programa klases. Juk teisinga kalba yra raktas į jūsų vaiko sėkmę!

Užsiėmimai su logopedu 5 metų vaikams yra itin aktualūs. Tai amžius, kai iki mokyklos liko visai nedaug. Akivaizdu, kad kiekvienas pirmokas turi taisyklingai tarti garsus, taisyklingai vartoti žodžius ir jų formas, taisyklingai konstruoti sakinius ir apsakymai. Todėl iki mokyklos likusį laiką verta išnaudoti kuo efektyviau.

Logopediniai užsiėmimai 5-6 metų vaikams įtraukti į visų be išimties mūsų centro grupių programą. Tai reiškia, kad visi vaikai grupinių užsiėmimų metu kartu su patyrusiu logopedu ugdo taisyklingą tarimą, plečia žodyną ir ugdo turtą. šnekamoji kalba. Tai efektyvi technika, nes darbas komandoje turi stimuliuojantį poveikį.

Užsiėmimai su logopedu 5 metų vaikams – kada reikia skirti individualų dėmesį?

Jei kalbame apie užsiėmimus su vaikais, kurie neturi žodyno trūkumo požymių ar garsų tarimo defektų, užtenka grupinio darbo. Jei vaikas neteisingai taria garsus arba pasireiškia nepakankamo kalbos išsivystymo ar su amžiumi susijusių vėlavimų požymių, pirmenybė turėtų būti teikiama individualiam darbui.

Logopediniai užsiėmimai 5-6 metų vaikams mūsų klube esant poreikiui gali vykti tokia forma. Dėmesingas, rūpestingas mokytojas pasiūlys konkrečiu atveju tinkamiausią logopedinio masažo rūšį, parengs pratimų planą artikuliaciniams raumenims lavinti ir, žinoma, galės įskiepyti vaikui motyvaciją tobulinti kalbą. .

Mūsų klubų patalpos yra aprūpintos baktericidiniais prietaisais, taip pat reguliariai valomos drėgnu būdu, apdorojamos garų valytuvu, dezinfekuojamos ir vėdinamos, o vaikai, turintys ligos požymių, į užsiėmimus neįleidžiami, todėl nereikia baimintis, kad jūsų vaikas peršalimo ligomis užsikrės nuo kitų vaikų.

Logopediniai užsiėmimai 5-6 metų vaikams – kokie metodai naudojami?

Artikuliacinė gimnastika yra specialūs pratimai, padedantys ugdyti pakankamą visų kalbos aparato elementų jėgą ir tuo pačiu elastingumą. Pavyzdžiui, jie lavina liežuvio frenulio judrumą, o tai prisideda prie geresnio garsų „r“, „l“ ir kitų tarimo. Logopedinis masažas yra rankinio manipuliavimo metodas. 5 metų vaikams seanso su logopedu metu specialistė masažuoja tam tikras vietas, pašalindama jose įtampą. Pratimai, skirti įvesti naujus žodžius ir įgyti minčių reiškimo įgūdžių. Pavyzdžiui, galima dirbti kuriant istoriją pagal įdomių vaizdų seriją. Gebėjimas pateikti tokį pasakojimą labai praverčia būsimam pirmokui.

Logopediniai užsiėmimai 5-6 metų vaikams vyksta linksmai, dažnai žaismingai. Artėja mūsų mokiniai mokyklinio amžiaus, yra visiškai pasiruošę pirmai klasei. Jie demonstruoja platų žinių spektrą, kurias gali spalvingai pateikti, bei stabilią pažintinės veiklos motyvaciją. Tai galima pasiekti, visų pirma, pamokų su logopedu 5 metų vaikams dėka.