Kūdikio nervų sistema. Didesnis nervinis aktyvumas mokyklinio amžiaus vaikams. Nervų sistemos nesubrendimas

Vaiko, ypač iki 5 metų, nervų sistema dar per silpna. Todėl nereikėtų stebėtis, jei mažylis be jokios aiškios priežasties ims elgtis, krūpčioti nuo bet kokio triukšmo šaltinio atsiradimo, jam dreba smakras. O nuraminti jį, pasirodo, labai sunku. Kokia gali būti tokios reakcijos priežastis? Kaip išgydyti ir sustiprinti vaiko nervų sistemą?

Vaikų ir suaugusiųjų nervų ir širdies ir kraujagyslių sistemos ypatybės kraujagyslių sistemos Mes esame visiškai skirtingi. Nervų takų reguliavimas iki 3-5 metų dar nesubrendęs, silpnas ir netobulas, tačiau tai yra anatominė ir fiziologinė jo organizmo ypatybė, paaiškinanti, kodėl greitai nusibosta net ir mėgstama pramoga, žaidimas, be galo sunku. kad jie sėdėtų vienoje vietoje per tuos pačius monotoniškus užsiėmimus. Taip skirtingai neuropsichinis vystymasis vaikai.

Maždaug nuo 6 mėnesių vaikas jau tampa žmogumi, prieš tai vaikai iš esmės dar tapatinasi su mama. Bendraudami su kūdikiu ir jį augindami tėvai privalo atsižvelgti į nervų sistemos ypatybes ir tipą. mažas žmogus ir, žinoma, jūsų vaiko anatomines ir fiziologines savybes.

Sangvinikų vaikai visada juda, kupini jėgų ir energijos, linksmi ir lengvai pereina nuo bet kokios šiuo metu atliekamos veiklos prie kitos. Flegmatiški žmonės išsiskiria efektyvumu ir ramumu, tačiau yra per lėti. Cholerikas yra energingi, tačiau jiems sunku susivaldyti. Juos taip pat sunku nuraminti. Melancholiški vaikai yra drovūs ir kuklūs, jie įsižeidžia net dėl ​​menkiausios kritikos iš išorės.

Vaiko nervų sistema visada pradeda vystytis dar gerokai prieš jo gimimą. 5 gimdos gyvenimo mėnesį jis sustiprėja dėl nervinės skaidulos apgaubimo mielinu (kitas pavadinimas – mielinizacija).

Įvairiose smegenų dalyse vyksta nervų skaidulų mielinizacija skirtingi laikotarpiai reguliariai ir tarnauja kaip nervinės skaidulos funkcionavimo pradžios indikatorius. Gimimo momentu skaidulų mielinizacija dar nebaigta, nes ne visos smegenų dalys dar gali pilnai funkcionuoti. Palaipsniui tobulėjimo procesas vyksta absoliučiai kiekviename padalinyje, dėl kurio užsimezga ryšiai tarp skirtingų centrų. Vaiko intelekto formavimas ir reguliavimas vyksta panašiai. Vaikas pradeda atpažinti aplinkinius veidus ir objektus, supranta jų paskirtį, nors sistemos nebrandumas vis dar aiškiai matomas. Pusrutulio sistemos skaidulų mielinizacija laikoma baigta praėjus 8 vaisiaus intrauterinio vystymosi mėnesiams, o po to daugelį metų vyksta atskirose skaidulose.

Todėl jo gyvenimo procese vyksta ne tik nervinių skaidulų mielinizacija, bet ir psichinės būsenos reguliavimas bei raida, anatominės ir fiziologinės vaiko bei jo nervų sistemos ypatybės.

Ligos

Gydytojai sako, kad vieno įvardinti neįmanoma vaikystės liga su Nr fiziologinės savybės ir širdies ar centrinės nervų sistemos darbo pokyčiai. Šis teiginys ypač pasakytina apie vaikus iki 5 metų, o kuo jaunesnis vaikas, tuo labiau pasireiškia kraujagyslių ir centrinės nervų sistemos reakcijos.

Tokios reakcijos apima kvėpavimo ir kraujotakos sutrikimus, veido raumenų amimiją, niežtinti oda, drebantis smakras, kiti fiziologiniai simptomai, rodantys smegenų audinio pažeidimą. Centrinės nervų sistemos ligos yra labai skirtingos ir kiekviena turi savo ypatybes. Atitinkamai, norint gydyti jos nebrandumą, jie taip pat turi skirtis skirtingais būdais. Ir atminkite: jokiu būdu neturėtumėte savarankiškai gydytis!

• Poliomielitą sukelia filtro virusas, kuris patenka į burną. Užteršimo šaltiniai yra nuotekos ir maistas, įskaitant pieną. Antibiotikai negali gydyti poliomielito, jie neturi jokio poveikio. Ši liga būdinga padidėjusi kūno temperatūra, įvairūs intoksikacijos požymiai ir įvairūs autonominiai sutrikimai- niežulys, dermografizmas oda ir per didelis prakaitavimas... Pirmiausia, duotas virusas neigiamai veikia kraujotaką ir kvėpavimą.
• Meningokokiniu meningitu, kurį sukelia meningokokas, dažniausiai suserga vaikai iki 1–2 metų amžiaus. Virusas yra nestabilus, todėl dažniausiai gana greitai miršta išorinėje aplinkoje, veikiamas įvairių veiksnių. Ligos sukėlėjas į organizmą patenka per nosiaryklę ir itin greitai išplinta po visą organizmą. Su ligos atsiradimu atsiranda staigus šuolis temperatūra, atsiranda hemoraginiai bėrimai, niežtintis oda, kurios negalima nuraminti.
• Pūlingas antrinis meningitas – dažniausiai pasireiškia vaikams iki 5 metų. Ši liga greitai vystosi po pūlingo vidurinės ausies uždegimo, smarkiai pakilus paciento kūno temperatūrai, vaikams gali pasireikšti nerimas, galvos skausmas, niežulys. Tai pavojinga dėl tikimybės, kad virusas prasiskverbs į smegenų membranas.
• Ūminiam seroziniam limfocitiniam meningitui būdingas momentinis jo simptomų atsiradimas. Kūno temperatūra tiesiogine prasme pakyla iki 39-40 laipsnių per kelias minutes. Pacientas jaučiasi stiprus galvos skausmas, kurio nepavyksta numalšinti net tabletėmis, atsiranda vėmimas ir trumpalaikis vaiko sąmonės netekimas. Tačiau liga nepažeidžia vidaus organų.
• Ūminis encefalitas - pasireiškia vaikui, jei išsivysto atitinkama infekcija. Virusas turi Neigiama įtaka ant kraujagyslių sienelių, sukeldamas širdies darbo sutrikimus ir kitus fiziologinius sutrikimus. Liga yra gana sunki. Kartu pakyla paciento kūno temperatūra, stebimas sąmonės netekimas, vėmimas, odos niežėjimas, taip pat traukuliai, kliedesiai ir kiti psichinio pobūdžio simptomai.

Bet koks įtarimas dėl bet kurios iš aukščiau išvardytų ligų yra priežastis skubiai kviesti gydytoją, prieš tai nuraminus vaiką.

Sistemos pažeidimas prieš ir po gimdymo

išskyrus virusinės ligos, palyginti dažnai diagnozuojama „naujagimių centrinės nervų sistemos pažeidimas“. Jį galima aptikti bet kuriuo metu: tiek vaisiaus intrauterinio vystymosi metu, tiek gimdymo metu. Pagrindinėmis jo priežastimis laikomos gimdymo traumos, hipoksija, intrauterinės infekcijos, apsigimimai, chromosomų patologijos ir paveldimumas. Pirmasis sistemos brandumo, psichinės būklės ir anatominių bei fiziologinių savybių įvertinimas atliekamas iškart po kūdikio gimimo.

Toks vaikas lengvai susijaudina, dažnai verkia be jokios priežasties, kai nervinasi, dreba smakras, kartais atsiranda niežulys, prisimerkimas, galvos pakrypimas, raumenų tonusas ir kiti fiziologiniai simptomai. psichinis sutrikimas... Pykčio priepuolių metu nuraminti vaiką beveik neįmanoma.

Nervų stiprinimas

Yra daugybė būdų, kaip sustiprinti. Tai ilgas, bet gana efektyvus procesas, kuriuo siekiama tiek nuraminti kūdikį, tiek bendras pagerėjimas jo emocinė, psichinė ir nervinė būsena. Ir visų pirma pasistenkite apsupti vaiką ramiais ir subalansuotais žmonėmis, kurie yra pasirengę nedelsiant jam padėti.

Sukeliame teigiamas emocijas

Pirmiausia reikia išmokti valdyti ir reguliuoti vaikų emocijas bei jo anatominę, fiziologinę ir nervinę būseną. Yra daugybė pratimų, kurie padės auginti kūdikio raumenis ir juos nuraminti. Pavyzdžiui, ridenimasis ant kamuoliuko padeda kūdikiui. Patartina, kad pratimo metu šalia kūdikio būtų abu tėvai. Būtent bendri tėvų veiksmai suteikia mažyliui pasitikėjimo savo jėgomis, o ateityje turės tik teigiamą poveikį nustatant jo vietą visuomenėje.

Atpalaiduojantis masažas

Kitas komplekso taškas – masažas naudojant įvairūs aliejai kurie apsaugo nuo odos niežėjimo. Masažo seansą gali atlikti tik aukštos kvalifikacijos specialistas, gerai išmanantis anatominės ir psichologinės būsenos poveikio būdus bei fiziologiniai procesaižmogaus organizme. Tyli ir rami muzika, ypač Mocarto kūriniai, teigiamai veikia vaiko psichiką. Vieno tokio masažo seanso trukmė turėtų būti apie 30 minučių. Priklausomai nuo psichinės būsenos, nervų ir kraujagyslių sistemos, vaikui skiriama skirtingų atvejų 10-15 masažo seansų. Jo psichikos būklę įvertina gydytojas individualiai.

Tinkama mityba

Tinkama vaikų, ypač iki 5 metų, mityba yra vienas iš pagrindinių būdų stiprinti vaiko nervų ir kraujagyslių sistemas. Svarbu iš kūdikio raciono neįtraukti saldžių ir gazuotų gėrimų, skonių ir dažiklių, pusgaminių, kurių kokybė dažnai palieka daug norimų rezultatų. Tačiau kiaušinių, riebios žuvies, sviesto, avižinių dribsnių, pupelių, uogų, pieno produktų ir fermentuotų pieno produktų, liesos jautienos.

Vartoti vitaminus ir mineralus

Nervų, kraujagyslių ir kitų sistemų stiprinimas bei normalios anatominės, fiziologinės ir psichinė būsena organizmą labai palengvina vitaminų vartojimas. Vitaminizacija ypač aktuali peršalimo ligų sezonu, kai fiziologinės organizmo jėgos yra ties riba. Dėl vitaminų trūkumo organizme pablogėja atmintis, nuotaika, bendra organizmo būklė. Štai kodėl taip svarbu reguliuoti vitaminų ir mineralų kiekį organizme.

Pavyzdžiui, kalcio trūkumas neigiamai veikia bendra būklė... Vaikas hiperreaktyvus, galimas nerviniai tikai, traukuliai, odos niežėjimas.

Fizinė veikla

Širdies ir kraujagyslių bei nervų sistemos reguliavimas, nervinių skaidulų mielinizacija siejama su mankšta. Jie tonizuoja kūną ir padeda pagerinti nuotaiką, bendrą ir anatominį bei fiziologinį smegenų vystymąsi, todėl žymiai sumažina vystymosi riziką. įvairių negalavimų nervų ir širdies ir kraujagyslių sistemos. Plaukimas ir joga geriausiai tinka vyresniems vaikams.

Dienos režimas

Jau nuo vaikystės mums buvo sakoma, kaip svarbu laikytis kasdienybės – ir ne veltui. Vaikams režimas yra nepaprastai svarbus. Pasirūpinkite geru vaiko miegu, kuris daro didelę įtaką nervų ir širdies ir kraujagyslių sistemai. Kiekvieną dieną reikia eiti miegoti ir keltis tuo pačiu metu. Taip pat organizmo prisotinimą deguonimi, kuris būtinas anatominiam ir fiziologiniam vystymuisi, palengvina kasdieniai pasivaikščiojimai gryname ore.

Kiekvienas iš tėvų turėtų žinoti, kad neuropsichinis vaiko vystymasis labai priklauso nuo jo.

Tėvai, pastebėję elgesio nukrypimus, psichinis vystymasis ir emocinis suvokimas vaikas, nedelsiant kreipkitės pagalbos į specialistus. Dažnai painiojama smegenų žievės nebrandumo diagnozė. Jaudulys kiekvienam pridedamas internete, kurio platybėse sulaukiama informacijos, kad diagnozė kaip tokia neegzistuoja. Pabandykime išsiaiškinti, ką turi omenyje ekspertai, darydami išvadą „smegenų neurofiziologinis nebrandumas“ naujagimiams.

Kas yra smegenų žievės nesubrendimas?

Smegenų žievė yra jos viršutinis apvalkalas (1,5–4,5 mm), kuris yra pilkosios medžiagos sluoksnis. Būdamas pagrindinis bruožas, skiriantis žmogų nuo gyvūnų, jis atlieka daugybę funkcijų, nuo kurių priklauso jo gyvybinė veikla ir sąveika su aplinka. Mūsų elgesys, jausmai, emocijos, kalba, smulkioji motorika, charakteris, bendravimas yra tai, kas daro žmogų socialia būtybe, tai yra žmogumi.

Vaiko centrinė nervų sistema yra įjungta Pradinis etapas formavimasis (žievės sistemą lemia 7-8 metų amžius, o bręsta brendimo laikotarpis), todėl, pasak daktaro Komarovskio, kalbėti apie nesubrendusią vaikų smegenų žievę yra neprofesionalu. Tokios diagnozės nėra tarptautinė klasifikacija ligų. Medicinos specialistai, psichologai ir defektologai, diagnozuodami tokią patologiją, reiškia smegenų disfunkciją.

Pagal statistiką minimumas smegenų sutrikimai diagnozuojama kas penktam vaikui ir įvardijama kaip neurologinė būklė, pasireiškianti elgesio ir mokymosi sutrikimu (nesant protinio atsilikimo). Pavyzdžiui, nemiga, sutrikusi judesių koordinacija, kalbos patologijos, hiperaktyvumas, padidėjęs nervingumas, nedėmesingumas, abejingumas, elgesio sutrikimai ir kt.

Priežastys ir požymiai

Šiame straipsnyje aprašomi tipiški jūsų klausimų sprendimo būdai, tačiau kiekvienas atvejis yra unikalus! Jei norite sužinoti, kaip išspręsti jūsų konkrečią problemą, užduokite klausimą. Tai greita ir nemokama!

Jūsų klausimas:

Jūsų klausimas išsiųstas ekspertui. Prisiminkite šį puslapį socialiniuose tinkluose, kad galėtumėte sekti eksperto atsakymus komentaruose:

Jei kalbame apie naujagimius, tai neurofunkcinio nebrandumo priežastys dažnai yra sudėtinga nėštumo eiga ar patologija, priešlaikinis gimdymas, sunkus gimdymas, taip pat ilgalaikis toksinių medžiagų poveikis nėščios moters organizmui. Smegenų žievės funkcijos sutrikimą vaikui sukelia mechaninė kaukolės trauma arba užkrečiamos ligos.

Smegenų disfunkcijos pasireiškimas naujagimiams yra tiesiogiai susijęs su patologijos priežastimis. Pagrindinės jo savybės pateiktos lentelėje:

Priežastis – smegenų disfunkcijos provokatorius	valstybė	Smegenų sutrikimų požymiai
Nėštumo patologija, nėščios moters infekcinės ligos	Hipoksija (rekomenduojame perskaityti :)	letargija; refleksų susilpnėjimas / nebuvimas.
Sunkus ar užsitęsęs gimdymas		asfiksija (rekomenduojame perskaityti :); odos cianozė; kvėpavimo dažnis mažesnis nei normalus; sumažėję refleksai; deguonies badas.
Neišnešiotumas (gimimas iki 38 savaičių)	Gestacinis nebrandumas	čiulpimo reflekso nebuvimas arba silpnumas; hipotrofija 1-aisiais gyvenimo metais (daugiau informacijos straipsnyje:); infekcinė toksikozė; motorinės veiklos pažeidimas; silpnas raumenų tonusas ir refleksai; didelis galvos dydis; nesugebėjimas palaikyti kūno temperatūros.
Anisocoria (įgimta ir įgyta)	Vyzdžių skersmens skirtumas yra didesnis nei 1 mm	skirtingi akių reakcijos į šviesą laipsniai; skirtingi vyzdžių skersmenys.
Protinis atsilikimas	Įgimtas psichikos apribojimas ir vėlavimas psichinis vystymasis(plačiau straipsnyje :).	sisteminis intelekto sutrikimas; savikontrolės stoka.

Dažni naujagimių smegenų pažeidimo simptomai yra šie:

• galvos skausmas;
• padidėjęs dirglumas;
• padidėjęs jaudrumas;
• intrakranijinio slėgio nestabilumas (šuoliai);
• miego sutrikimas;
• maža dėmesio koncentracija.

Vaikams augant, prie šių požymių pridedamas ir kalbos sutrikimas. Esminiai 5 metų vaiko smegenų nepakankamo išsivystymo įrodymai kalbos defektai, net ankstyvame amžiuje tėvai turėtų būti įspėjami dėl kūdikio burbuliavimo trūkumo.

Specialistai teigia, kad šie požymiai yra nestabilūs: jie gali progresuoti, o jei laikomasi dienos režimo ir dietos, gali būti grįžtami. Tėvų užduotis yra laiku kreiptis į gydytoją dėl kompetentingo gydymo. Tai garantuoja visišką patologijos pašalinimą.

Kaip tai diagnozuojama?

Smegenų būklė ir funkcionavimas tiriamas įvairiais metodais, kurių pasirinkimas priklauso nuo priežasties, sukeliančios smegenų veiklos sutrikimą. Centrinės nervų sistemos pažeidimas dėl hipoksijos diagnozuojamas gimstant, naudojant Apgar skalę (normalus – 9-10 balų), kurioje atsižvelgiama į kvėpavimo būklę, odą, širdies plakimą, raumenų tonusą ir refleksus (rekomenduojame perskaityti :). Su hipoksija rodikliai žymiai sumažėja.

Diagnostikai įvairios žalos CNS griebiasi ultragarsu, kompiuterinio ar magnetinio rezonanso tomografija, leidžianti matyti tikslų smegenų anomalijų vaizdą. Doplerio ultragarsas įvertina būklę kraujagyslės, atskleidžia jų įgimtas anomalijas, kurios gali tapti viena iš vaisiaus ir naujagimio hipoksijos priežasčių.

Veiksmu pagrįsti metodai yra populiarūs elektros srovė- neuro / miografija, elektroencefalografija. Jie leidžia nustatyti psichinio, fizinio, kalbos ir psichinio vystymosi vėlavimo laipsnį.

Anizokorijos diagnozei būtina gydytojo oftalmologo ir neurologo konsultacija bei minėti tyrimai. Kraujo ir šlapimo tyrimai dažnai atliekami papildomai.

Galimos pasekmės

Tačiau kai kuriais atvejais šios patologijos lydi pacientą visą gyvenimą, gali išprovokuoti tokias pasekmes, kaip sveikatos pablogėjimas, rimtos ligos: neuropatija, epilepsija, cerebrinis paralyžius, hidrocefalija.

Smegenų neurofiziologinio nebrandumo gydymo ypatumai

Gydyti smegenų disfunkcija vaikui reikia specialistu. Terapija apima psicho-pedagogines ir psichoterapines korekcijos technikas, vaistai ir fizioterapijos procedūros.

Terapinis kursas skiriamas visapusiškai įvertinus paciento sveikatą ir darbingumą, ištyrus sanitarines-higienines ir socialines gyvenimo sąlygas. Gydymo rezultatas labai priklauso nuo šeimos įsitraukimo. Palankus psichologinis mikroklimatas šeimoje yra raktas į visišką pasveikimą. Specialistai rekomenduoja su vaiku kalbėti švelniai, ramiai ir santūriai, apriboti prieigą prie kompiuterio (ne ilgiau kaip 60 min.), retai vartoti žodį „ne“, daryti masažą.

Nitrazepamo tabletės 5 mg 20 vnt

Vaistai yra skiriami siekiant pašalinti bet kurį iš simptomų. Naudojami šie vaistai:

• migdomieji vaistai - Nitrazepamas;
• raminamieji vaistai - Diazepamas;
• trankviliantai - Tioridazinas;
• antidepresantai;
• apetito gerinimas - Phenibut, Piracetamas ir kt.;
• vitaminų ir mineralų kompleksai.

Kineziterapijos procedūromis siekiama maksimaliai atstatyti centrinės nervų sistemos funkcijas. Norint visiškai pasveikti, minėtų procedūrų nepakanka – svarbu laikytis dienos režimo ir mitybos. Pagrindinis vaistas kūdikiui bus tėvų meilė ir dėmesys.

Vaiko raidoje yra vienas svarbiausias aspektas, kuris kartais nepaiso mūsų dėmesio – tai centrinės nervų sistemos, galvos smegenų žievės darbas. Tuo tarpu vaiko raida, elgesys ir charakteris, jo sveikatos būklė labai priklauso nuo tinkamų, normalių sąlygų jos veiklai sukūrimo.

Ypač svarbu užtikrinti normalią nervų sistemos veiklą pirmaisiais kūdikio gyvenimo metais, tuo metu, kai vyksta spartus jos vystymasis.

Kas gali sukelti centrinės nervų sistemos veiklos sutrikimus? Kartais tai įvairios ligos, kartais netinkama mityba ar netikslumai prižiūrint vaikus. Dažniau tai nutinka dėl nuovargio.

Vaikas per dieną daug juda, žaidžia, dėl to dienos pabaigoje pavargsta. Jei pavargęs vaikas bus laiku paguldytas miegoti, pailsėjęs jis vėl bus linksmas. Vaikui, kuris daug bėgiojo vaikščiodamas, poilsis bus ramus užsiėmimas prie stalo. Jei pavargusiam vaikui neleidžiama laiku pailsėti, jam gali kilti pavojingas pervargimas.

Stiprus susijaudinimas, dirglumas arba, atvirkščiai, vangumas, nesugebėjimas sutelkti dėmesio į vieną dalyką, kuris taip būdingas vyresniame amžiuje vaikams – visa tai yra nervų sistemos nuovargio pasekmės.

Būtina užkirsti kelią nervų sistemos nuovargiui nuo pat ankstyvas amžius... Ir čia mes susiduriame su dideliais sunkumais. Paprastai nelengva pastebėti pirmuosius nuovargio požymius mažas vaikas... Be to, daugelis tėvų mano, kad tai normalu, jei tokio amžiaus vaikas dažnai verkia, yra kaprizingas, iš linksmos nuotaikos greitai pereina į irzlumą. Tačiau visa tai kartais lemia jo nervų sistemos nuovargis. Išties dažnai sunku atskirti: vaikas tiesiog kaprizingas ar pavargęs.

Pavyzdžiui, maži vaikai lengvai išsiblaško. Bet jei vaikas per dažnai blaškosi kokios nors savo veiklos, žaidimų metu, tai gali būti vienas iš nuovargio požymių. Apie nuovargį taip pat galima kalbėti greitas pasikeitimas nuotaikas.

Mažiems vaikams yra daug nuovargio požymių: vaikas blogas apetitas, sunkiai užmiega. Ramus ir linksmas – prieš miegą jis staiga pradeda būti kaprizingas ir verkti. Paprastai draugiškas ir malonus – su verksmu atima žaislą iš draugo.

Tikriausiai ne kartą pastebėjote, kaip jūsų sūnus, neseniai išmokęs iš kubelių pastatyti bokštą, žaidimo pabaigoje ima atsitiktinai dėti juos vieną ant kito ir supykęs mėto verkdamas. Tai reiškia, kad vaikas pavargęs, tikriausiai jis nori miego.

Kai suaugęs žmogus pavargsta, jis nutraukia jį varginusį užsiėmimą. Mažas vaikas, žinoma, negali suprasti, kaip jis jaučiasi. Jis kartais nesuvokia, kad yra pavargęs. Ir čia tėvai turėtų ateiti jam į pagalbą.

Kūdikio nervų sistemai svarbiausia – režimas. Tinkamas miego ir budrumo kaitaliojimas yra būtinas norint išvengti nuovargio. Keturių mėnesių kūdikis miega tris keturis kartus per dieną. Vienerių metukų vaikas– jau tik du kartus.

Kartais šeimoje vaikai anksti perkeliami į vieną dienos miegas... Tai neturėtų būti daroma iki pusantrų metų. Iki metų ir šešių mėnesių vaikas turi būti paguldytas du kartus per dieną. Kai kurios mamos mano, kad vaikas naktimis miega ilgai, todėl jam nereikia antrą kartą miegoti dieną. Tai visiškai klaidingas įsitikinimas. Juk reikia, kad vaikas ne tik miegotų jam paskirtą valandų skaičių per dieną, bet ir tai, kad jo miegas taisyklingai kaitaliotųsi su budrumu. Tik tokiu būdu jis laiku gaus reikiamą poilsį.

Bet būna taip, kad tėvai vaiką laiku paguldo ir dieną, ir vakare, tačiau jo nervų sistema taip ir nepailsi.

Taip nutinka dėl to, kad vaikas nepakankamai miega. Tikriausiai vakare teko išvysti tokį vaizdą pas kaimynus: televizorius įjungtas beveik visu galingumu, aplink sėdintys vyrai su kiekvienu įmuštu įvarčiu dar garsiau šaukia. O kitame kambaryje miega vaikas. Kaip jo miegas gali būti laikomas pilnu? Žinoma ne.

Ryški šviesa kambaryje, garsus suaugusiųjų pokalbis – visa tai trikdo kūdikį. Jis gali miegoti tuo pačiu metu, bet jo nervų sistema nepasiduoda nuo tokio sapno. geras poilsis... Ir veltui kai kurie tėvai laiko savo nuopelnu, kad vaikas miega su jais bet kokioje šviesoje ir triukšme. Žinoma, nereikia kurti jokių specialių sąlygų. Silpna šviesa, ramus, tylus pokalbis netrukdys mažyliui miegoti.

Bet ne tik nepakankamai ir ne pilnas miegas gali sukelti vaiko nervų sistemos nuovargį.

Kartais nutinka taip. Mažylio dienos režimas sureguliuotas teisingai: tam tikros valandos skiriamos miegui, pasivaikščiojimui ir maistui; situacija šeimoje rami, bet vaikas vis tiek kaprizingas ir susierzinęs, kartais būna per daug vangus, paskui atvirkščiai – per daug susijaudinęs. Taip gali nutikti todėl, kad tėvai, laikydamiesi režimo, neatsižvelgia individualios savybės vaikas.

Prisiminkite, kaip skirtingai, pavyzdžiui, vaikai atsibunda. Tereikia atmerkti akis – ir jis jau šypsosi, jau siekia žaislo, nori tuoj pat nusileisti ant grindų. Kitas sunkiai pabunda, ilgai nenori atsakinėti į klausimus, nuotaika prasta, tuoj verks.

O mama elgiasi negerai, jei pirmu atveju, užsiėmusi buities darbais, laiko vaiką lovoje, iš karto neaprengia, verčia laukti, kol pagamins pusryčius.

Vaiko nuotaika krenta, priverstinis neveikimas sukelia dirglumą.

O jei vaikas sunkiai atsibunda, nereikėtų iš karto priversti jo keltis. Turime su juo pasikalbėti, atkreipti jo dėmesį į ką nors šviesaus, džiaugsmingo, kad padėtume jam pabusti ir sukurtume gerą nuotaiką.

Monotoniška veikla taip pat sukelia nuovargį.

Vaikas visą dieną juda ir nepavargsta, o tuo pačiu greitai pavargsta, jei, pavyzdžiui, su suaugusiuoju tenka ilgai vaikščioti už rankos.

Kodėl tai vyksta? Paaiškinimas labai paprastas. Vaikas žaisdamas keičia savo judesių pobūdį – dirba įvairūs raumenys ir atitinkamai įvairios svetainės smegenų žievė, atsakinga už šių raumenų darbą. Todėl mažylis nepavargsta. Kitas reikalas, kai jis visą laiką turi atlikti tuos pačius judesius.

Tėti, ant rankų, – verkšlena mažylė. Tėvas sutrikęs: – Visą dieną bėgioji, bet dabar pats negali pasiekti namų.

Ir ji tikrai negali, nes yra pavargusi.

Kad vaikas būtų linksmas, ramus ir linksmas, reikia paįvairinti jo veiklą. Kartu kartojame, turime atsiminti, kad patys vaikai negali suprasti, kad yra pavargę. Jie dažnai bėga, kol pargriūva iš nuovargio, arba reikalauja vis iš naujo papasakoti savo mėgstamą pasaką, nors pats laikas miegoti, o akys limpa nuo nuovargio. Ir tėvams, žinoma, neturėtų vadovauti vaikai. Trijų mėnesių vaikas gali nepertraukiamai budėti 1 valandą, šešių mėnesių - 2, vienerių metų - 3 - 3 su puse valandos, ne daugiau.

Sveikas trejų metų vaikas gali išbūti 6 su puse valandos be jokių nuovargio požymių. Bet jis negali daryti vieno dalyko ilgiau nei 20–25 minutes.

Blogai, kai mažylis per daug sėdi arba, priešingai, per daug bėgioja. Abu šie veiksniai sukelia greitą nervų sistemos nuovargį. Todėl ramius žaidimus reikia kaitalioti su aktyviais, karts nuo karto keisti vaikų veiklos pobūdį.

Negalite vaiko visą laiką linksminti, reikia suteikti jam galimybę pabūti vienam, kurį laiką susitelkti į tam tikrą pamoką.

Vaiko nervų sistema yra itin pažeidžiama ir trapi, todėl ją reikia saugoti nuo šiurkščių išorinių dirgiklių. Kūdikiai pavargsta nuo kai kurių žaislų skleidžiamo didelio triukšmo, garsios suaugusiųjų kalbos ir ypač riksmų.

Nereikėtų vestis mažų vaikų į kiną, leisti žiūrėti televizorių, pasiimti su savimi į vizitą, kur susirenka daug žmonių. Tokie nepakeliami krūviai sukelia vaiko nuovargį ir nedaro nieko kito, tik kenkia jam.

Vaikų nervų sistemos nuovargį gali lemti ir kitos tėvų padarytos auklėjimo klaidos.

Pavyzdžiui, ką galite pasakyti apie tuos tėvus, kurie vakare su vaikais pradeda triukšmingą, azartišką žaidimą? Po to mažylis ilgai negali užmigti, jo miegas negilus ir neramus.

Taip, klausia savęs, – teisinasi tėvai.

Žinoma, mažiems vaikams labai patinka, kai su jais žaidžia suaugusieji. Kelis kartus taip žaidė su kūdikiu prieš miegą, o dabar jis nebenori eiti miegoti ir reikalauja, kad mama ar tėtis vėl jį linksmintų ir linksmintų.

Yra šeimų, kur tėvai, norėdami nuraminti vaiką, naktimis skaito jam knygas. Vaikas jau per dieną pavargsta, o jį „pakrauna“ nauji įspūdžiai, kurie kartais labai stipriai veikia nervų sistemą. Jūs perskaitėte Barmaley pasaką, o jūsų dukra ar sūnus ilgai negali miegoti:

Pažiūrėk, tėti, ar ne Barmalei sėdi šiame tamsiame kampe?

Vaikas pradeda bijoti tamsos, blogai miega, tampa irzlus ir įtarus, ima sapnuoti „siaubingus“ sapnus.

Jei laiku nenustosite skaityti tokių pasakų ir istorijų, kurios pernelyg jaudina vaiką, sužadina jo vaizduotę, galite rimtai pakenkti jo vis dar nestipriai nervų sistemai.

Įspūdžių gausa, net ir džiaugsmingų, malonių, taip pat gali sukelti vaiko nuovargį. Jei tėvai beveik kiekvieną dieną atneša savo vaikui vis daugiau žaislų ir knygų, jis greitai nustoja jais domėtis. Vos vartęs knygą, iškart meta ją žemyn ir pasiekia žaislą. Ryškus paveikslas jo netraukia, kaip anksčiau, ir nesukelia jokio malonumo. Tačiau žaislas nebegali ilgai išlaikyti jo dėmesio. Tai taip pat tam tikru mastu kalba apie nervų sistemos nuovargį. Dažnas įspūdžių kaita reikalauja iš vaiko didelių nervinių pastangų, o tai jį vargina.

Maži vaikai gali ilgai neveikti vieno dalyko, tačiau jiems taip pat sunku iš karto nutraukti veiklą ir greitai pereiti prie kažko kito.

Nustokite žaisti dabar ir eikite plauti! – pareikalauja mama.

Bet mažas vaikas labai sunku iš karto nutraukti žaidimą. Visas jo dėmesys sutelktas į ją, žaidimas jį domino. Norėdamas nuo jos atitrūkti, vaikas turi dėti tam tikras pastangas. Tačiau tai jam dažnai būna labai sunki ir kartais nelengva užduotis. Ir jei mama, neatsižvelgdama į šį vaiko nervų sistemos ypatumą, primygtinai reikalaus greitai įvykdyti savo poreikį, kūdikis ims erzinti. Jis atsisako vykdyti motinos reikalavimą, tampa nepaklusnus.

Dar blogiau, kai patys tėvai be perspėjimo nustoja žaisti, atima ir paslepia patinkantį žaislą. Taip jie ne tik nepasiekia paklusnumo, bet, priešingai, sukelia vaikų susierzinimą ir nenorą paklusti.

Jei norite, kad vaikas pasitrauktų iš žaidimo, pabandykite kažkuo atitraukti jo dėmesį.

Kartais geranoriški tėvai visą laiką traukia vaiką atgal.

Vova, gerai sėsk prie stalo! - Neužtrenkk durų! - Netrukdyk tėčiui skaityti laikraščio!

Visa tai yra visiškai teisingi reikalavimai. Bet jei nuolat komentuojate vaikus, tai pradeda juos erzinti, sukelia pasipriešinimą ir nervingumą.

Miša, tu negali judinti kėdžių! - Nustok bėgti!

Draudimai kartais tenka vaikui. Ir jis negali ilgai būti be jokios veiklos, juo labiau ramiai sėdėti. Vaikas pavargsta, pradeda būti kaprizingas, susierzinęs.

Vaikai neturėtų būti verčiami ramiai sėdėti prie stalo ir ilgai laukti, kol bus patiektas maistas.

Jūs ką tik pradėjote rengti vaiką ir staiga suskambo telefonas. Tad nereikėtų pykti ant trejų metų sūnaus, nes jis nekantrauja ramiai sulaukti, kol baigsi pokalbį ir įkyrės: „Mama, eime! Jis tiesiog negali laukti.

Ar tai reiškia, kad vaikui galima leisti daryti tai, ką jis nori tam tikru momentu? Daugelis tėvų daro didelę klaidą manydami, kad svarbiausia neerzinti vaiko. „Jei tik nebūtų kaprizingas“, – sako jie ir leidžia jam daug dalykų, kurių nederėtų leisti.

Jūsų sūnus pradeda būti kaprizingas, o jūs, „kad netrukdytumėte vaikui“, leidžiate jam žiūrėti vakaro programą per televiziją; jis nori, kad nupirktumėte jam naują laikrodžio mechanizmą, o jūs, bijodami jį nuliūdinti, vėl pasiduodate jo reikalavimui.

Taigi, neturėtumėte bijoti tokių užgaidų. Su vaikais reikia elgtis jautriai ir dėmesingai, bet – kai reikia – ir reikliai. Nereikia jų leisti ir, žinoma, reikia drausti tai, ko negalima, bet ką nors uždrausdami, pasistenkite iš karto sudominti mažylį kokia nors kita veikla.

Auginant vaiką labai svarbu šeimoje laikytis reikalavimų vienovės. Tačiau dažnai būna, kad močiutė leidžia daryti tai, ko neleidžia mama, o mama pažeidžia tėčio draudimus. Vaikas nesupranta, kodėl, kai tėčio nėra namuose, jis gali žaisti su rašomuoju instrumentu ant stalo, o atėjus tėčiui tai jau nebeleidžiama. Jis toliau siekia popierinio svarelio, o tada jį aplenkia grėsmingas tėvo riksmas. Kaip blogai, kai vienas iš šeimos narių bando įsijausti į vaiką, leisdamas jam daryti tai, ko kiti neleidžia!

Kokia bloga mama, ji neduoda Seryochenkai sagų! – pasakoja dvejų metukų mažylė močiutė. – O mes, kol jos nebus, žaisime su sagomis.

Ir kitą kartą pasistenkite neduoti Seryozha sagų - jis jų reikalaus su riksmais ir ašaromis, o pati močiutė ilgai negalės jo nuraminti.

Šeimos narių veiksmų ir reikalavimų nenuoseklumas, kai šiandien vaikui leidžiama daryti tai, už ką jis rytoj baudžiamas, erzina mažylį, nervina.

Tik tokioje šeimoje, kurioje tėvas ir motina yra vienodai mąstantys apie vaiko auklėjimą ir sutaria dėl savo reikalavimų bei veiksmų jo atžvilgiu, tik tokioje šeimoje galima sukurti geros sąlygos normaliam jo nervų sistemos vystymuisi.

Šeima yra kolektyvas, kuriame formuojasi vaiko charakteris. Kur šeima draugiška ir stipri, ten vaikai, kaip taisyklė, auga ramūs, savarankiški ir subalansuoti. Ir atvirkščiai, tose šeimose, kuriose nuolat vyksta kivirčai tarp tėvų, kur tvyro nerami atmosfera, ten vaikai irzlūs ir kaprizingi.

Grįžtate iš darbo pavargę ir pradedate niurzgėti dėl to, kad žmona neskubėjo padengti jums stalo. Ir dėmesingos sūnaus akys žiūri į tave. Jis klauso jūsų ir galvoja, lygina, vertina. Ir tavo kivirčai su žmona jam nepraeina be pėdsakų.

Lygiavertis ir ramus suaugusiųjų požiūris mažiems vaikams reikalingas ne mažiau nei paruošti pietūs ir pusryčiai ar geras miegas ir poilsis.

Maskvos valstybinio pedagoginio universiteto Samaros filialas

Santrauka šia tema:

Kritiniai vaiko centrinės nervų sistemos vystymosi laikotarpiai

Baigė: 3 kurso studentas

Psichologijos ir edukologijos fakultetas

Kazakova Elena Sergeevna

Patikrinta:

Olga Korovina

Samara 2013 m

Nervų sistemos vystymasis.

Aukštesniųjų gyvūnų ir žmonių nervų sistema yra ilgo vystymosi gyvų būtybių adaptacinės evoliucijos procese rezultatas. Centrinė nervų sistema pirmiausia vystėsi dėl išorinės aplinkos poveikio suvokimo ir analizės tobulinimo.

Kartu pagerėjo ir gebėjimas reaguoti į šiuos poveikius koordinuotai, biologiškai tikslingai. Nervų sistemos vystymasis taip pat vyko dėl organizmų sandaros komplikacijos ir darbo koordinavimo bei reguliavimo poreikio. Vidaus organai... Norint suprasti žmogaus nervų sistemos veiklą, būtina susipažinti su pagrindiniais jos vystymosi etapais filogenezėje.

Centrinės nervų sistemos atsiradimas.

Labiausiai organizuotuose gyvūnuose, pavyzdžiui, ameboje, vis dar nėra specialių receptorių, specialių judėjimo aparatų ar nieko panašaus į nervų sistemą. Ameba gali pajusti bet kurios kūno dalies dirginimą ir reaguoti į jį tam tikru judesiu, suformuodama protoplazmos ataugą arba pseudopodiją. Paleisdama pseudopodą, ameba pereina prie dirgiklio, pavyzdžiui, maisto.

Daugialąsčiuose organizmuose adaptacinės evoliucijos procese atsiranda įvairių kūno dalių specializacija. Atsiranda ląstelės, o tada organai, pritaikyti dirgiklių suvokimui, judėjimui ir bendravimo bei koordinacijos funkcijai.

Nervų ląstelių atsiradimas ne tik leido perduoti signalus didesniu atstumu, bet ir buvo morfologinis pagrindas elementarių reakcijų koordinavimo užuomazgoms, dėl kurių susidaro vientisas motorinis veiksmas.

Ateityje, vystantis gyvūnų pasauliui, bus tobulinami ir tobulinami priėmimo, judėjimo ir koordinavimo aparatai. Atsiranda įvairūs jutimo organai, pritaikyti mechaninių, cheminių, temperatūros, šviesos ir kitų dirgiklių suvokimui. Atsiranda kompleksiškai išdėstytas motorinis aparatas, pritaikytas, priklausomai nuo gyvūno gyvenimo būdo, plaukioti, šliaužioti, vaikščioti, šokinėti, skraidyti ir t.t. Dėl susikaupimo, arba centralizacijos, išsklaidyta. nervų ląstelės centrinė nervų sistema ir periferinių nervų takai susidaro į kompaktiškus organus. Vienu iš šių kelių nerviniai impulsai perduodami iš receptorių į centrinę nervų sistemą, o kartu su kitais - iš centrų į efektorius.

Bendra žmogaus kūno sandaros schema.

Žmogaus kūnas yra sudėtinga daugybės ir glaudžiai tarpusavyje susijusių elementų sistema, sujungta į kelis struktūrinius lygius. Organizmo augimo ir vystymosi samprata yra viena iš pagrindinių biologijos sąvokų. Sąvoka „augimas“ šiuo metu suprantama kaip vaikų ir paauglių kūno ilgio, tūrio ir svorio padidėjimas, susijęs su ląstelių skaičiaus ir jų skaičiaus padidėjimu. Vystymasis suprantamas kaip kokybiniai vaiko kūno pokyčiai, susidedantys iš jo organizavimo komplikacijos, t.y. visų audinių ir organų sandaros ir funkcijos komplikacijoje, jų santykių ir reguliavimo procesų komplikacijoje. Vaiko augimas ir vystymasis, t.y. kiekybiniai ir kokybiniai pokyčiai yra glaudžiai tarpusavyje susiję. Laipsniški kiekybiniai ir kokybiniai pokyčiai, vykstantys organizmo augimo metu, lemia naujų kokybinių vaiko savybių atsiradimą.

Visas gyvos būtybės vystymosi laikotarpis nuo apvaisinimo momento iki natūralios individo gyvenimo pabaigos vadinamas ontogeneze (gr. ONTOS – būtis, o GINESIS – kilmė). Ontogenezėje išskiriami du santykiniai vystymosi etapai:

1. Prenatalinis – prasideda nuo pastojimo momento iki vaiko gimimo.

2. Postnatalinis – nuo ​​gimimo momento iki žmogaus mirties.

Kartu su vystymosi harmonija yra ir ypatingi staigiausių staigiausių atominių – fiziologinių virsmų etapai.

Postnataliniame vystyme yra trys tokie „kritiniai laikotarpiai“ arba „amžiaus krizė“:

	Besikeičiantys veiksniai	Efektai
nuo 2x iki 4x	Bendravimo su išoriniu pasauliu sferos plėtra. Kalbos formos raida. Sąmonės formos ugdymas.	Didėjantys išsilavinimo reikalavimai. Padidėjęs motorinis aktyvumas
nuo 6 iki 8 metu	Nauji žmonės. Nauji draugai. Naujos pareigos	Sumažėjęs motorinis aktyvumas
nuo 11 iki 15 metų	Hormonų pusiausvyros pokyčiai brendant ir pertvarkant endokrinines liaukas. Plėsti bendravimo ratą	Šeimos ir mokyklos konfliktai. Karštas temperamentas

Svarbus biologinis vaiko vystymosi ypatumas yra tai, kad jo funkcinės sistemos susiformuoja daug anksčiau nei reikia.

Vaikų ir paauglių organų ir funkcinių sistemų pažangios raidos principas yra savotiškas „draudimas“, kurį gamta žmogui suteikia nenumatytų aplinkybių atveju.

Funkcinė sistema – tai laikinas įvairių vaiko kūno organų susivienijimas, kurio tikslas – pasiekti organizmo egzistavimui naudingą rezultatą.

Nervų sistemos paskirtis.

Nervų sistema yra pirmaujanti fiziologinė organizmo sistema. Be jos būtų neįmanoma sujungti nesuskaičiuojamų ląstelių, audinių, organų į vieną veikiančią hormonų visumą.

Funkcinė nervų sistema „sąlygiškai“ skirstoma į du tipus:

Taigi nervų sistemos veiklos dėka esame susiję su supančiu pasauliu, galime grožėtis jo tobulumu, išmokti jo materialių reiškinių paslapčių. Galiausiai nervų sistemos veiklos dėka žmogus sugeba aktyviai veikti supančią gamtą, transformuoti ją norima linkme.

Aukščiausioje savo vystymosi stadijoje centrinė nervų sistema įgyja kitą funkciją: tampa psichinės veiklos organu, kuriame fiziologinių procesų pagrindu atsiranda pojūčiai, suvokimas, mąstymas. Žmogaus smegenys – tai organas, suteikiantis socialinio gyvenimo, žmonių tarpusavio bendravimo, gamtos ir visuomenės dėsnių pažinimo bei panaudojimo socialinėje praktikoje galimybę.

Suteikime šiek tiek supratimo apie sąlyginius ir besąlyginius refleksus.

Savybės besąlyginės ir sąlyginiai refleksai.

Pagrindinė nervų sistemos veiklos forma yra refleksas. Visi refleksai paprastai skirstomi į nesąlyginius ir sąlyginius.

Besąlyginiai refleksai– tai įgimtos, genetiškai užprogramuotos organizmo reakcijos, būdingos visiems gyvūnams ir žmonėms. Šių refleksų refleksiniai lankai susidaro prenatalinio vystymosi metu, o kai kuriais atvejais ir postnatalinio vystymosi metu. Pavyzdžiui, įgimti seksualiniai refleksai žmogui galutinai susiformuoja tik iki brendimo paauglystėje. Besąlyginiai refleksai turi konservatyvius, šiek tiek kintančius reflekso lankus, daugiausiai einančius per subkortikines centrinės nervų sistemos dalis. Žievės dalyvavimas daugelyje besąlyginių refleksų yra neprivalomas.

Sąlyginiai refleksai- individualios, įgytos aukštesniųjų gyvūnų ir žmonių reakcijos, susiformavusios mokymosi (patirties) dėka. Sąlyginiai refleksai visada yra individualūs. Sąlyginių refleksų refleksiniai lankai susidaro postnatalinės ontogenezės metu. Jiems būdingas didelis mobilumas, gebėjimas keistis veikiant aplinkos veiksniams. Sąlyginių refleksų refleksiniai lankai eina per aukštesnę smegenų dalį – KGM.

Besąlyginių refleksų klasifikacija.

Klausimas dėl besąlyginių refleksų klasifikavimo vis dar atviras, nors pagrindiniai šių reakcijų tipai yra gerai žinomi. Pakalbėkime apie kai kuriuos ypač svarbius besąlyginius žmogaus refleksus.

1. Maisto refleksai. Pavyzdžiui, seilėtekis, kai patenka maistas burnos ertmė arba čiulpimo refleksas naujagimiui.

2. Gynybiniai refleksai. Refleksai, apsaugantys kūną nuo įvairių neigiamų poveikių, kurių pavyzdys gali būti rankos atitraukimo refleksas skausmingai dirginant pirštą.

3. Orientacijos refleksai Bet koks naujas netikėtas dirgiklis pats savaime atsitraukia nuo žmogaus.

4. Žaidimo refleksai. Šio tipo besąlyginiai refleksai plačiai aptinkami įvairiuose gyvūnų karalystės atstovuose, taip pat turi adaptacinę reikšmę. Pavyzdys: šuniukai žaidžia,. medžioti vieni kitus, sėlinti ir pulti savo „priešą“. Vadinasi, žaisdamas gyvūnas kuria galimų modelių gyvenimo situacijos ir atlieka savotišką „pasiruošimą“ įvairiems gyvenimo netikėtumams.

Išsaugodamas savo biologinius pagrindus, vaikų žaidimas įgauna naujų kokybinių bruožų – tampa aktyviu pasaulio supratimo įrankiu ir, kaip ir bet kuri kita žmogaus veikla, įgyja socialinį charakterį. Žaidimas yra pats pirmasis pasiruošimas būsimam darbui ir kūrybinei veiklai.

Vaiko žaidimo veikla atsiranda nuo 3-5 mėnesių pogimdyminio vystymosi ir yra jo idėjų apie kūno sandarą vystymasis ir vėlesnis savęs atskyrimas nuo supančios tikrovės. 7-8 mėn žaidimų veiklaįgyja „imitatyvų arba mokomą“ charakterį ir prisideda prie kalbos ugdymo, vaiko emocinės sferos tobulinimo ir jo idėjų apie supančią tikrovę turtinimo. Nuo pusantrų metų vaiko žaidimas tampa vis sudėtingesnis, mama ir kiti vaikui artimi žmonės įvedami į žaidimo situacijas, taigi, sukuriami pamatai tarpžmogiškiems, socialiniams santykiams formuotis.

Apibendrinant taip pat reikėtų pažymėti, kad seksualiniai ir tėvų besąlyginiai refleksai, susiję su palikuonių gimimu ir maitinimu, refleksai, užtikrinantys kūno judėjimą ir pusiausvyrą erdvėje bei refleksai, palaikantys kūno homeostazę.

Instinktai. Sudėtingesnis, žinoma, refleksinis, aktyvumas yra instinktai, kurių biologinė prigimtis vis dar neaiški. Supaprastinta forma instinktai gali būti pavaizduoti kaip sudėtinga tarpusavyje susijusi paprastų įgimtų refleksų serija.

Sąlyginių refleksų formavimosi fiziologiniai mechanizmai.

Kad susidarytų sąlyginis refleksas, būtinos šios esminės sąlygos:

1) Sąlyginio dirgiklio buvimas

2) Besąlyginio sutvirtinimo buvimas

Sąlyginis dirgiklis visada turėtų būti šiek tiek prieš besąlyginį pastiprinimą, tai yra, tarnauti kaip biologiškai reikšmingas signalas, sąlyginis dirgiklis savo poveikio stiprumu turėtų būti silpnesnis nei besąlyginis dirgiklis; galiausiai sąlyginiam refleksui susidaryti būtina normali (aktyvi) funkcinė nervų sistemos, pirmiausia jos pagrindinės dalies – smegenų, būklė. Bet koks pokytis gali būti sąlyginis stimulas! Atlygis ir bausmė yra galingi veiksniai, prisidedantys prie sąlyginio reflekso aktyvumo formavimo. Tuo pačiu žodžius „padrąsinimas“ ir „bausmė“ suprantame platesne prasme nei tiesiog „alkio malšinimas“ ar „skausmingas poveikis“. Būtent šia prasme šie veiksniai yra plačiai naudojami vaiko mokymo ir auklėjimo procese, o kiekvienas mokytojas ir tėvas puikiai žino apie savo efektyvų veiksmą. Tiesa, iki 3 metų vaiko naudingų refleksų vystymuisi „maisto pastiprinimas“ taip pat yra labai svarbus. Tačiau tada pagrindinis vaidmuo, kaip sustiprinimas plėtojant naudingus sąlyginius refleksus, tampa „žodiniu paskatinimu“. Eksperimentai rodo, kad vyresniems nei 5 metų vaikams pagyrimas gali būti panaudotas bet kuriam naudingam refleksui sukurti 100 % laiko.

Taigi ugdomasis darbas savo esme visada siejamas su vaikų ir paauglių raida, įvairiomis sąlyginėmis refleksinėmis reakcijomis ar jų kompleksinėmis tarpusavyje susijusiomis sistemomis.

Sąlyginių refleksų klasifikacija.

Sąlyginius refleksus sunku klasifikuoti dėl jų įvairovės. Atskirti eksteroreceptinius sąlyginius refleksus, susiformavusius stimuliuojant eksteroreceptorius; interoceptiniai refleksai, susidarantys, kai dirginami vidaus organuose esantys receptoriai; ir proprioreceptinis, atsirandantis dėl raumenų receptorių dirginimo.

Skiriami natūralūs ir dirbtiniai sąlyginiai refleksai. Pirmieji susidaro, kai receptorius veikia natūralūs besąlyginiai dirgikliai, o antrieji – kai veikia abejingi dirgikliai. Pavyzdžiui, vaiko seilėtekis pamačius jo mėgstamus saldumynus yra natūralus sąlyginis refleksas, o alkano vaiko seilėtekis pamačius vakarienės patiekalus – dirbtinis refleksas.

Teigiamų ir neigiamų sąlyginių refleksų sąveika yra būtina adekvačiai organizmo sąveikai su išorinė aplinka... Tokia svarbi vaiko elgesio savybė kaip disciplina siejama būtent su šių refleksų sąveika. Kūno kultūros pamokose, siekiant slopinti savisaugos reakcijas ir baimės jausmą, pavyzdžiui, atliekant gimnastikos pratimus ant nelygių strypų, mokiniams slopinami gynybiniai neigiami sąlyginiai refleksai, aktyvuojami teigiami motoriniai refleksai.

Ypatingą vietą tam tikrą laiką užima sąlyginiai refleksai, kurių susidarymas yra susijęs su dirgikliais, kurie reguliariai kartojasi tuo pačiu metu, pavyzdžiui, su maistu. Štai kodėl valgant padidėja funkcinis virškinimo organų aktyvumas, o tai turi biologinę reikšmę. Toks fiziologinių procesų ritmas yra racionalaus ikimokyklinio ir mokyklinio amžiaus vaikų kasdienybės organizavimo pagrindas ir yra būtinas labai produktyvios suaugusiojo veiklos veiksnys. Akivaizdu, kad laiko refleksai turėtų būti priskirti vadinamųjų sąlyginių refleksų grupei. Šie refleksai išsivysto, jei besąlyginis sustiprinimas suteikiamas praėjus 10-20 s po galutinio sąlyginio dirgiklio veikimo. Kai kuriais atvejais pėdsakų refleksai gali išsivystyti net po 1-2 minučių pauzės.

Imitaciniai refleksai, kurie yra ir savotiški sąlyginiai refleksai, turi didelę reikšmę vaiko gyvenime. Norint juos išvystyti, nebūtina dalyvauti eksperimente, užtenka būti jo „žiūrovu“.

Didesnis nervinis aktyvumas ankstyvuoju ir ikimokyklinio vystymosi laikotarpiu (nuo gimimo iki 7 metų).

Vaikas gimsta su besąlyginių refleksų rinkiniu. kurių refleksiniai lankai pradeda formuotis 3 prenatalinio vystymosi mėnesį. Taigi pirmieji čiulpimo ir kvėpavimo judesiai vaisiui atsiranda būtent šiame ontogenezės etape, o aktyvus vaisiaus judėjimas stebimas 4-5 intrauterinio vystymosi mėnesį. Iki gimimo vaikui išsivysto didžioji dalis įgimtų besąlyginių refleksų, kurie suteikia jam normalų vegetacinės sferos funkcionavimą, jo vegetacinį „komfortą“.

Paprastų maisto sąlygotų reakcijų galimybė, nepaisant smegenų morfologinio ir funkcinio nebrandumo, atsiranda jau pirmą ar antrą dieną, o iki pirmojo vystymosi mėnesio pabaigos iš motorinio analizatoriaus formuojasi sąlyginiai refleksai ir vestibuliarinis aparatas: motorinė ir laikina. Visi šie refleksai formuojasi labai lėtai, yra itin švelnūs ir lengvai slopinami, o tai, matyt, yra susiję su žievės ląstelių nebrandumu ir ryškiu sužadinimo procesų vyravimu prieš slopinamuosius bei plačiu jų apšvitinimu.

Nuo antrojo gyvenimo mėnesio formuojasi klausos, regos ir lytėjimo refleksai, o iki 5 raidos mėnesio vaikui išsivysto visi pagrindiniai sąlyginio slopinimo tipai. Vaiko mokymas turi didelę reikšmę gerinant sąlyginį refleksinį aktyvumą. Kuo anksčiau pradedamas mokymas, ty sąlyginių refleksų vystymasis, tuo greičiau vyksta tolesnis jų formavimasis.

Iki pirmųjų raidos metų vaikas gana gerai skiria maisto skonį, kvapus, daiktų formą ir spalvą, skiria balsus ir veidus. Žymiai pagerėja judesiai, kai kurie vaikai pradeda vaikščioti. Vaikas bando ištarti atskirus žodžius („mama“, „tėtis“, „senelis“, „teta“, „dėdė“ ir kt.), formuoja sąlyginius refleksus žodiniams dirgikliams. Vadinasi, jau pirmųjų metų pabaigoje antrosios signalizacijos sistemos kūrimas įsibėgėja ir formuojasi jos bendra veikla su pirmąja.

Kalbos ugdymas yra sudėtinga užduotis. Tam reikalinga kvėpavimo raumenų, gerklų, liežuvio, ryklės ir lūpų raumenų koordinacija. Kol ši koordinacija neišsivysčiusi, vaikas daugelį garsų ir žodžių taria neteisingai.

Kalbos formavimąsi galima palengvinti taisyklingai tariant žodžius ir gramatinius posūkius, kad vaikas nuolat girdėtų jam reikalingus raštus. Suaugusieji, kaip taisyklė, kreipdamiesi į vaiką, bando kopijuoti garsus, kuriuos vaikas taria, manydami, kad tokiu būdu jie gali rasti su juo “. tarpusavio kalba"Tai yra gilus kliedesys. Yra didžiulis atstumas tarp vaiko supratimo apie žodžius ir gebėjimo juos ištarti. Reikiamų sektinų modelių trūkumas atitolina vaiko kalbos raidą.

Vaikas labai anksti pradeda suprasti žodžius, todėl kalbos raidai svarbu su vaiku „kalbėtis“ nuo pirmųjų dienų po jo gimimo. Keičiant apatinius marškinėlius ar sauskelnes, keičiant kūdikį ar ruošiant jį maitinti, patartina tai daryti ne tyliai, o kreiptis į vaiką atitinkamais žodžiais, įvardijant savo veiksmus.

Pirmoji signalizacijos sistema – tai tiesioginių, specifinių supančio pasaulio objektų ir reiškinių signalų, gaunamų iš regos, klausos ir kitų kūno bei komponentų receptorių, analizė ir sintezė.

Antroji signalų sistema yra (tik žmonėms) ryšys tarp žodinių signalų ir kalbos, žodžių suvokimas – girdimas, ištartas (garsiai arba tyliai) ir matomas (skaitant).

Antraisiais vaiko raidos metais tobulėja visų rūšių sąlyginė refleksinė veikla ir toliau formuojasi antroji signalų sistema, ženkliai pagausėja žodynas (250-300 žodžių); tiesioginiai dirgikliai ar jų kompleksai pradeda sukelti žodines reakcijas. Jei vienerių metų vaikui sąlyginiai refleksai į tiesioginius dirgiklius susiformuoja 8-12 kartų greičiau nei į žodį, tai dvejų metų žodžiai įgauna signalinę reikšmę.

Lemiamą reikšmę formuojant vaiko kalbą ir visą antrąją signalizacijos sistemą turi vaiko bendravimas su suaugusiaisiais, t.y. socialinė aplinka ir mokymosi procesai. Šis faktas yra dar vienas įrodymas, kad aplinka atlieka lemiamą vaidmenį atskleidžiant genotipo potencialą. Vaikai, netekę kalbinės aplinkos, bendravimo su žmonėmis, nekalba, be to, jų intelektualiniai gebėjimai išlieka primityvaus gyvuliško lygio. Tuo pačiu metu amžius nuo dvejų iki penkerių yra „kritinis“ įsisavinant kalbą. Pasitaiko atvejų, kad ankstyvoje vaikystėje vilkų pagrobti ir po penkerių metų į žmonių visuomenę sugrįžę vaikai geba tik ribotai išmokti kalbėti, o sugrąžinti tik po 10 metų – nebeištaria nė žodžio.

Antrieji ir trečiieji gyvenimo metai išsiskiria gyva orientacine ir tiriamąja veikla. „Tuo pačiu metu“, – rašo M. M. Kolcova, „šio amžiaus vaiko orientacinio reflekso esmę galima tiksliau apibūdinti ne klausimu“ kas tai?“, o klausimu „ką daryti su“. Vaikas ištiesia ranką prie kiekvieno daikto, paliečia jį jaučia, stumdo, bando pakelti ir pan.

Taigi aprašytam vaiko amžiui būdingas „objektyvus“ mąstymo pobūdis, tai yra lemiama raumenų pojūčių svarba. Ši savybė daugiausia susijusi su smegenų morfologiniu brendimu, nes daugelis motorinių žievės zonų ir raumenų ir odos jautrumo zonų pasiekia pakankamai aukštą funkcinį naudingumą per 1–2 metus. Pagrindiniai veiksniai, skatinantys šių žievės zonų brendimą, yra raumenų susitraukimai ir didelis fizinė veikla vaikas. Jo mobilumo apribojimas šiame ontogenezės etape žymiai sulėtina jo protinį ir fizinį vystymąsi.

Laikotarpiui iki trejų metų taip pat būdingas nepaprastai lengvas sąlyginių refleksų formavimas įvairiems dirgikliams, įskaitant objektų dydį, sunkumą, atstumą ir spalvą. Pavlovas tokius sąlyginius refleksus laikė be žodžių sukurtų sąvokų prototipais („sugrupuotas išorinio pasaulio reiškinių atspindys smegenyse“).

Pastebimas dviejų ar trejų metų amžiaus vaiko bruožas yra dinamiškų stereotipų formavimas. Įdomu tai, kad kiekvieną naują stereotipą sukurti lengviau. M. M. Koltsova rašo: „Dabar vaikui tampa svarbi ne tik kasdienė rutina: miego, budrumo, mitybos ir pasivaikščiojimų valandos, bet ir apsirengimo ar nusirengimo seka ar žodžių tvarka pažįstamoje pasakoje ir dainoje. - viskas įgauna prasmę. kad esant nepakankamai stipriems ir vis dar judriems nervų procesams, vaikams reikia stereotipų, palengvinančių prisitaikymą prie aplinkos.

Vaikų iki trejų metų sąlyginiai ryšiai ir dinamiški stereotipai yra neįprastai stiprūs, todėl jų pakitimas vaikui visada yra nemalonus įvykis. Svarbi sąlygašvietėjiškame darbe šiuo metu yra atsargus požiūris į visus kuriamus stereotipus.

Amžius nuo trejų iki penkerių metų būdingas tolesniam kalbos vystymuisi ir nervinių procesų gerėjimui (didėja jų jėga, judrumas ir pusiausvyra), dominuoja vidinio slopinimo procesai, tačiau uždelstas slopinimas ir sąlyginis stabdis vystosi sunkiai. . Dinaminius stereotipus vis dar lengva sukurti. Jų daugėja kiekvieną dieną, tačiau jų pakitimas nebesukelia aukštesnės nervinės veiklos sutrikimų, o tai lemia minėti funkciniai pokyčiai. Orientuojantis į pašalinius dirgiklius refleksas yra ilgesnis ir intensyvesnis nei mokyklinio amžiaus vaikų, kuris gali būti efektyviai panaudotas žalingiems vaikų įpročiams ir įgūdžiams slopinti.

Taigi šiuo laikotarpiu prieš kūrybinę pedagogo iniciatyvą atsiveria tikrai neišsemiamos galimybės. Daugelis iškilių mokytojų (D. A. Ushinsky, A. S. Makarenko) empiriškai manė, kad amžius nuo dvejų iki penkerių yra ypač atsakingas už harmoningą visų fizinių ir psichinių žmogaus galimybių formavimąsi. Fiziologiškai tai grindžiama tuo, kad šiuo metu atsirandantys sąlyginiai ryšiai ir dinamiški stereotipai pasižymi išskirtine jėga ir yra žmogaus nešiojami visą gyvenimą. Be to, jų nuolatinis pasireiškimas nėra būtinas, jie gali būti slopinami ilgą laiką, tačiau tam tikromis sąlygomis jie lengvai atkuriami, slopinant vėliau susiformavusius sąlyginius ryšius.

Iki penkerių–septynerių metų signalinės žodžių sistemos vaidmuo dar labiau išauga, vaikai pradeda kalbėti laisvai. „Šiame amžiuje žodis jau turi „signalų signalo“ reikšmę, tai yra, jis įgyja apibendrinančią reikšmę, artimą ta, kurią jis turi suaugusiam žmogui.

Taip yra dėl to, kad tik sulaukę septynerių postnatalinio vystymosi metų funkciškai subręsta antrosios signalizacijos sistemos materialus substratas. Šiuo atžvilgiu pedagogams ypač svarbu atsiminti, kad tik sulaukę septynerių metų šis žodis gali būti veiksmingai naudojamas sąlyginiams ryšiams formuoti. Piktnaudžiavimas žodžiu iki šio amžiaus be pakankamo ryšio su tiesioginiais dirgikliais yra ne tik neefektyvus, bet ir sukelia vaiko funkcinę žalą, verčia vaiko smegenis dirbti ne fiziologinėmis sąlygomis.

Didesnis vaikų nervinis aktyvumas mokyklinio amžiaus

Keletas turimų fiziologinių duomenų rodo, kad pradinis mokyklinis amžius (nuo 7 iki 12 metų) yra gana „ramaus“ aukštesnio nervinio aktyvumo vystymosi laikotarpis. Slopinimo ir sužadinimo procesų stiprumas, judrumas, pusiausvyra ir tarpusavio indukcija bei išorinio slopinimo stiprumo mažėjimas suteikia galimybes plačiam vaiko ugdymui. Tai perėjimas „nuo refleksinio emocionalumo prie emocijų intelektualizavimo“

Tačiau tik mokymo rašyti ir skaityti pagrindu žodis tampa vaiko sąmonės objektu, vis labiau tolstančiu nuo su juo susijusių daiktų ir veiksmų vaizdinių. Nedidelis aukštesnės nervinės veiklos procesų pablogėjimas pastebimas tik 1 klasėje, susijęs su adaptacijos mokykloje procesais. Įdomu pastebėti, kad pradiniame mokykliniame amžiuje, remiantis antrosios signalizacijos sistemos išsivystymu, sąlyginis vaiko refleksinis aktyvumas įgauna specifinį, tik žmogui būdingą charakterį. Pavyzdžiui, vystantis autonominiams ir somatomotoriniams sąlyginiams refleksams vaikams, daugeliu atvejų stebimas atsakas tik į besąlyginį dirgiklį, o sąlyginis reakcijos nesukelia. Taigi, jei tiriamajam buvo duotas žodinis nurodymas, kad po skambučio gaus spanguolių sulčių, tai seilėtekis prasideda tik pateikus besąlyginį stimulą. Tokie sąlyginio reflekso „nesusiformavimo“ atvejai atsiranda kuo dažniau, kuo vyresnis tiriamasis, o tarp to paties amžiaus vaikų – tarp drausmingesnių ir pajėgesnių.

Žodinis nurodymas žymiai pagreitina sąlyginių refleksų formavimąsi ir kai kuriais atvejais net nereikalauja besąlyginio pastiprinimo: sąlyginiai refleksai žmogui susiformuoja nesant tiesioginių dirgiklių. Šios sąlyginės refleksinės veiklos ypatybės lemia didžiulę verbalinio pedagoginio poveikio svarbą mokymo ir auklėjimo darbo su jaunesniais moksleiviais procese.

Kaip vystosi naujagimio nervų sistema, ką tėvai turi žinoti apie kūdikio nervų sistemą, kas yra norma, o kada reikia saugotis - surinkome įdomių ir svarbius faktus apie kūdikio nervų sistemą.

Vaiko nervų sistema pradeda formuotis dar įsčiose. Nuo pastojimo momento iki 3 metų kūdikio refleksai, reakcijos į pasaulis ir įgūdžiai labai skiriasi. Pirmaisiais gyvenimo metais naujagimio smegenys padvigubėja, o iki 3 metų amžiaus pasiekia 80% suaugusiojo tūrio.

Šiuo laikotarpiu ypač svarbu vaiką apsupti rūpesčiu ir meile, kad mažylis susiformuotų sveiki nerviniai ryšiai ir jis greitai prisitaikytų prie jį supančio pasaulio pokyčių.

Naujagimio nervų sistemos vystymasis

Motinos įsčiose embrionas gauna viską, ko jam reikia. Embriono brendimo laikotarpiu jo smegenyse kas minutę gimsta 25 tūkstančiai nervinių ląstelių. Mamai svarbu vesti kūdikį

5 faktai apie naujagimio nervų sistemą:

1. Iki prenatalinio laikotarpio pabaigos vaiko centrinė nervų sistema yra visiškai suformuota, tačiau suaugusiojo smegenys yra daug sunkiau nei smegenys naujagimis.
2. Esant normaliam intrauteriniam vystymuisi ir normalus gimdymas gimsta vaikas, nors ir su struktūriškai susiformavusia, bet nesubrendusia nervų sistema.
3. Tik po gimimo vystosi smegenų audinys. Nervinių ląstelių skaičius jame po gimimo nepadidėja.
4. Naujagimiui susiformuoja beveik visi vingiai, tačiau jie prastai išreikšti.
5. Iš visų centrinės nervų sistemos dalių, kai baigiasi intrauterinis brendimas, nugaros smegenys yra labiausiai subrendusios.

Centrinė nervų sistema reguliuoja visų kūno organų ir sistemų veiklą.

Kadangi ji dar nesubrendusi, gali išsivystyti naujagimis įvairių problemų:, nereguliarus tuštinimasis, neramumas. Kai bręsta naujagimio nervų sistema, viskas grįžta į savo vėžes.

Kūdikio sveikata po gimimo:

Kūdikiai (nuo gimimo iki 1 metų) ir maži vaikai (nuo 1 iki 2 metų) greitai auga.

Kūdikystės ir vaikystės fizinis vystymasis reiškia kūno ir vidaus organų veiklos pokyčius, refleksų, motorinių įgūdžių, pojūčių vystymąsi. Vaikas pažįsta jį supantį pasaulį, mokosi pats, įgyja naujos patirties.

Pirmosios 4 gyvenimo savaitės vadinamos naujagimių periodu arba naujagimių periodu.

Jis prasideda nuo virkštelės perkirpimo momento ir trunka 28 dienas. Jis skirstomas į ankstyvąjį naujagimių (pirmosios 7 kūdikio gyvenimo dienos) ir vėlyvąjį naujagimių periodą (trunka nuo 8 iki 28 dienos).

Pediatrijoje ankstyvas naujagimio laikotarpis laikomas kritiniu naujagimio gyvenime. Kūnas prisitaiko prie aplinkos – vaikas išmoksta kvėpuoti pats, į vidų Virškinimo traktas atrodo, kad mikroorganizmai virškina maistą, organizmas ir organai prisitaiko prie naujų termoreguliacijos sąlygų.

Per pirmąsias 7 gyvenimo dienas kūdikis yra daug. Nervų sistema dar nesubrendusi, todėl susijaudinimo procesų beveik nesimato.

V Ankstyvuoju neontologiniu laikotarpiu kūdikis gali patirti šias sveikatos problemas:

• eritema, kuri pasireiškia odos bėrimu ir paraudimu
• seksualinis arba hormoninė krizė
• laikinas karščiavimas pasireiškia pakilusia temperatūra, kuri gali trukti nuo 3 valandų iki kelių dienų.

Naujagimiams tokių būklių atsiradimas laikomas natūraliu reiškiniu, tačiau kūdikis turi būti prižiūrimas gydytojų.

Vėlyvuoju naujagimių laikotarpiu vaiko organizmas ir toliau prisitaiko prie pokyčių. Pasyvus imunitetas, kuris susiformavo gimdoje dėl motinos organizmo antikūnų, apsaugo kūdikį nuo infekcijų.

Šiuo laikotarpiu svarbu sukurti ramią atmosferą namuose ir patogiomis sąlygomis kad vaikas priaugtų svorio ir toliau vystytųsi nervų sistema.

Vaisiaus ir naujagimių smegenų vystymasis taip pat yra greitas. Pirmiausia vystosi apatinės arba subkortikinės smegenų sritys (atsakingos už pagrindines gyvybines funkcijas, tokias kaip kvėpavimas), o po to – už mąstymą ir planavimą atsakingos žievės sritys.

Dauguma pokyčių kūdikio smegenyse įvyksta po gimimo.

Gimimo metu naujagimio smegenys sveria tik 25% suaugusiojo smegenų svorio.

Iki antrųjų metų pabaigos smegenys sveria apie 80 proc.

Iki brendimo smegenys sveria beveik 100% suaugusiųjų smegenų.

Naujagimių refleksai

Ką gali padaryti kūdikis iki metų

• Maždaug po mėnesio po gimimo kūdikis gali pakelti smakrą, kai guli ant pilvo.
• Antrą mėnesį kūdikiai gali kelti krūtinė iš tos pačios padėties, kurioje jie guli.
• Sulaukę 4 mėnesių kūdikiai gali pasiimti barškučius ir sėdėti su atrama.
• Iki 5 mėnesio kūdikiai gali apsiversti.
• Sulaukę 8 mėnesių kūdikiai gali sėdėti be pagalbos.
• Maždaug po 10 mėnesių kūdikiai gali stovėti laikydami už objekto, kad palaikytų.

Žinoma, šie kriterijai yra tik orientaciniai. Vaikų fizinio ir motorinio vystymosi tempai skiriasi, tai priklauso nuo daugelio veiksnių.

Kaip naujagimis suvokia pasaulį

Sveiki kūdikiai reaguoja į jutiminę informaciją iš išorinio pasaulio. Naujagimiai yra trumparegiai, tačiau regėjimo aštrumas vystosi greitai.

nors vaikų regėjimas ne tokie aiškūs kaip suaugę, į vaizdus reaguoja nuo gimimo.

Kūdikius ypač traukia kontrastingi šviesių-tamsių atspalvių objektai. Įdomus ir žmogaus veidas. Naujagimiai net skiria linksmas ir liūdnas išraiškas.

Kaip vystosi vaiko regėjimas pirmaisiais gyvenimo metais (vaizdo įrašas)

Naujagimiai taip pat gali reaguoti į skonį, kvapus ir garsus, ypač į žmogaus balso garsą. Vaikas nuo gimimo pažįsta mamos balsą ir atpažins istorijų garsus, jei ji dar būdama įsčiose garsiai skaitys knygas.

Pasikliaudamas regėjimu, kvapais ir garsais, vaikas nuo pirmųjų dienų išskiria tėvus iš kitų žmonių. Kūdikių jutimo gebėjimai žymiai pagerėja pirmaisiais gyvenimo metais.

Kaip išmokyti naujagimį įvairių įgūdžių

Mokymasis yra procesas, kuris veda į nuolatinius elgesio pokyčius, pagrįstus patirtimi. Kūdikiai mokosi įvairiais būdais.

Dažniau mokymosi procesas atrodo kaip apdovanojimų ir (arba) bausmių taikymas. Sustiprinimas sustiprina norimą elgesį, o neigiamas pastiprinimas rodo, kuris atsakas yra nepageidaujamas.

Pavyzdžiui, vaikas, pamatęs, kad šypsena pritraukia tėvų dėmesį, labiau šypsosi savo tėvams.

Iš esmės naujagimiai mokosi stebėdami ir mėgdžiodami kitus.

Pavyzdžiui, kūdikis mokosi ploti stebėdamas ir mėgdžiodamas vyresnįjį brolį. Ši mokymosi forma yra greičiausias ir natūraliausias būdas vaikams įgyti naujų įgūdžių.

Kūdikių nervų sistema: kada būti budriems

Vaiko nervų sistema labai plastiška ir pasižymi fenomenaliu gebėjimu atsistatyti – būna, kad pirmosiomis kūdikio gyvenimo dienomis gydytojo atrasti nerimą keliantys simptomai vėliau išnyksta be pėdsakų.

Prasta mityba, higiena ir aplaidumas medicinos paslauga grasinti sveiką vystymąsi vaikas.

Tėvai turėtų pasirūpinti gera mityba naujagimis (pageidautina žindymas), laikantis kūdikių higienos taisyklių ir prireikus gauti tinkamą medicininę priežiūrą.

Pavyzdžiui, tinkama vakcinacija yra labai svarbi siekiant užkirsti kelią užkrečiamoms ligoms, tokioms kaip ir.