Pravljica o prašiču pod starim hrastom. "Prašič pod hrastom" - basna s kompleksnim pomenom

Krylovova basna Prašič pod hrastom - izvirno besedilo avtorja, morala in analiza basni. Preberite najboljše basni Krylova v tem razdelku!

Preberite pravljico Pujs pod hrastom

Prašič pod starim hrastom
Najedel sem se želoda do sitega;
Ko sem jedel, sem zaspal pod njim;
Nato je zbistrila oči in vstala
In začela je s svojim gobcem spodkopavati korenine hrasta.

"Navsezadnje to škodi drevesu,"
Raven ji pove iz Dubuja, -
Če izpostavite korenine, se lahko izsušijo."
"Pustite, da se posuši," pravi Prašič, "
Sploh me ne moti,
V tem vidim malo koristi;
Tudi če bi za vedno odšel, mi ne bi bilo prav nič žal;
Ko bi le bili želodi: od njih se zredim.”

»Nehvaležna!« ji je tu rekel Hrast, »
Kadarkoli bi lahko dvignil svoj gobec,
Moral bi videti
Zakaj mi rastejo ti želodi?
Nevednež je tudi zaslepljen
Graja znanost in učenje
In vsa znanstvena dela,

Morala zgodbe: Prašič pod hrastom

Nevednež je tudi zaslepljen
Graja znanost in učenje
In vsa znanstvena dela,
Brez občutka, da okuša njihove sadove.

Pravljica Pujs pod hrastom - analiza

Kar koli rečete, Krylov je znal s svojo lahkotnostjo in celo v šaljivi obliki na srebrnem pladnju predstaviti slabosti ljudi v vsem njihovem sijaju. Pravljica "Prašiček pod hrastom" ni izjema. Mimogrede, sporno je vprašanje, kdo je glavni lik basni. Se vam zdi logično domnevati, da gre za prašiča? Namesto tega je hrast tisti, ki nam jedrnato razloži moralo zgodbe. Ampak, razmislimo o vsem po vrsti. Torej, liki basni:

• Prašič, ki ne more videti ničesar dlje od svojega nosu, še manj spremeniti svoje obstoječe mnenje. Prašič je podoba, ki zasmehuje lenobo in nevednost ljudi. Krylov je izbral prav to žival z razlogom. Vsi poznamo določeno lastnost prašičev - ne morejo dvigniti glave. Ravno to utrjuje podobo človeka, ki ne samo da noče ničesar poslušati ali vedeti, ampak tega ni več sposoben.
• Krokar je lik, ki zaradi svoje naivnosti skuša ugovarjati prašiču in ne razume, da ga ta verjetno ne bo poslušal, pa tudi če ga posluša, verjetno ne bo slišal.
• Hrast odraža podobo moder človek, bolje rečeno, celo starec, ki prašiča ne spravlja na pravo pot, ampak govori samo resnico v svojih srcih. S svojimi ustnicami nam Krylov posreduje moralo basni Prašič pod hrastom.

Krylovova basna Prašič pod hrastom - izvirno besedilo avtorja, morala in analiza basni. Preberite najboljše basni Krylova v tem razdelku!

Preberite pravljico Pujs pod hrastom

Prašič pod starim hrastom

Najedel sem se želoda do sitega;

Ko sem jedel, sem zaspal pod njim;

Nato je zbistrila oči in vstala

In začela je s svojim gobcem spodkopavati korenine hrasta.

"Navsezadnje to škodi drevesu,"

Raven pove njej in Dubuju,

Če izpostavite korenine, se lahko izsušijo.«

"Pustite, da se posuši," pravi Prašič, "

Sploh me ne moti,

V tem vidim malo koristi;

Tudi če bi za vedno odšel, mi ne bi bilo prav nič žal;

Ko bi le bili želodi: od njih se zredim.”

»Nehvaležno! - Oak ji je tukaj rekel, -

Kadarkoli bi lahko dvignil svoj gobec,

Moral bi videti

Zakaj mi rastejo ti želodi?

Nevednež je tudi zaslepljen

Graja znanost in učenje

In vsa znanstvena dela,

Morala zgodbe: Prašič pod hrastom

Graja znanost in učenje

In vsa znanstvena dela,

Brez občutka, da okuša njihove sadove.

Pravljica Pujs pod hrastom - analiza

Kar koli rečete, Krylov je znal s svojo lahkotnostjo in celo v šaljivi obliki na srebrnem pladnju predstaviti slabosti ljudi v vsem njihovem sijaju. Pravljica "Prašiček pod hrastom" ni izjema. Mimogrede, sporno je vprašanje, kdo je glavni lik basni. Se vam zdi logično domnevati, da gre za prašiča? Namesto tega je hrast tisti, ki nam jedrnato razloži moralo zgodbe. Ampak, razmislimo o vsem po vrsti. Torej, liki basni:

• Prašič, ki ne more videti ničesar dlje od svojega nosu, še manj spremeniti svoje obstoječe mnenje. Prašič je podoba, ki zasmehuje lenobo in nevednost ljudi. Krylov je izbral prav to žival z razlogom. Vsi poznamo določeno lastnost prašičev - ne morejo dvigniti glave. Ravno to utrjuje podobo človeka, ki ne samo da noče ničesar poslušati ali vedeti, ampak tega ni več sposoben.
• Krokar je lik, ki zaradi svoje naivnosti skuša ugovarjati prašiču in ne razume, da ga ta verjetno ne bo poslušal, pa tudi če ga posluša, verjetno ne bo slišal.
• Hrast odseva podobo modrega človeka, bolje rečeno starca, ki ne poskuša napeljati prašiča na pravo pot, temveč govori samo resnico v svojih srcih. S svojimi ustnicami nam Krylov posreduje moralo basni Prašič pod hrastom.

Občinska proračunska izobraževalna ustanova "Bolzhezhirovskaya srednja šola po imenu Hero Sovjetska zveza Lukjančikov Leonid Vasiljevič"

Analiza basni "Prašiček pod hrastom"

Deriglazova

Aleksandrovna

Analiza basni« Prašič pod hrastom»

Cilji lekcije.

1. Izobraževalni:

1) Učence seznaniti z bogastvom ruske književnosti, seznaniti se z basno "Prašič pod hrastom."

2) Poudari pomen morale kot kompozicijske prvine, ki je težišče idejne vsebine basni.

3) V proces obravnave dela vključite naslednja vprašanja literarne teorije: lik, tema, ideja, morala, zaplet, fabulistične tehnike (alegorija, personifikacija, ironija)

4) Predstavite izraz alegorija.

5) Dopolnite znanje o značilnostih žanra basni.

6) Podajte moralno in estetsko oceno dela.

2. Izobraževalni:

1) Oblikujte samostojnega in aktivnega bralca.

2) Prispevajte k oblikovanju študentove samopotrditve, sposobnosti ustreznega odzivanja na svet okoli sebe.

3) Razvijati občutljivost za umetniško besedo.

4) Razviti estetsko dojemanje, čustva, občutke in občutke, intuicijo.

3. Poučna.

1) Obogatite duhovni svet študenta.

2) Gojite odpor do nevednosti.

Utrjevalni pouk.

Načrtovani rezultati:

kognitivni UUD: iskanje in selekcija potrebne informacije, zavestna in samovoljna konstrukcija govorne izjave v ustni obliki, prosta orientacija in zaznavanje besedila umetniškega dela, pomensko branje;

osebni UUD: samoodločba, moralna in etična usmerjenost, sposobnost samoocenjevanja svojih dejanj in dejanj;

regulativni UUD: postavljanje ciljev, načrtovanje, samoregulacija, prepoznavanje in zavedanje študentov o tem, kaj so se že naučili in kaj se je treba še naučiti;

komunikacijske izobraževalne dejavnosti: načrtovanje izobraževalnega sodelovanja z učiteljem in vrstniki, upoštevanje pravil govornega vedenja, sposobnost izražanja in utemeljitve svojega stališča.

Oprema. Oprema: projektor, interaktivna tabla, računalnik, multimedijska predstavitev, posnetek basni v izvedbi mojstra umetniška beseda; učbenik, risbe učencev in ilustracije k basni; slovarji, didaktično gradivo.

Priprava na lekcijo: napišite epigraf, uredite razstavo risb, vklopite predstavitev, vstavite disk z basno, dajte imena otrokom na mizah.

med poukom

« Rada, kjer je priložnost, uščipnem razvade!..«

1. Čustvena vadba. Uvodni govor učitelja.

2. Posodabljanje znanja.

Preberem uvodne vrstice basni in pokažem diapozitive. Otroci ugibajo ime pravljice.

Diapozitiv 1: " Vodili so slona po ulicah,

Očitno za predstavo.

Znano je, da so sloni med nami zanimivost "

2. diapozitiv: " Kolikokrat so svetu povedali,

To laskanje je podlo in škodljivo; a vse ni za prihodnost,

In laskavec bo vedno našel kotiček v srcu."

Diapozitiv 3:"Volk ponoči, ko misli priti v ovčjo stajo,

Prišel sem do psarne ."

Diapozitiv 4: " Ko med tovariši ni soglasja,

Stvari jim ne bodo šle dobro,

In iz tega ne bo nič, samo muke.

Nekoč so bili labod, rak in ščuka."

Slide 5: "Jumping Dragonfly"

Rdeče poletje je pelo,

Nisem imel časa pogledati nazaj,

Kako se zima zavije v oči."

Učitelj opozori na razstavo risb učencev za pravljico "Prašiček pod hrastom" .

Je branje dela dovolj, da razumemo njegov pomen? (ne, to morate analizirati).

- Svet knjig je prostran, moč besed je neizčrpna. Danes bomo v lekciji nadaljevali s seznanjanjem z ustvarjalnostjo, poskušali bomo razkriti skrivnosti, čar in moč basni "Prašič pod hrastom"

· Oblikovanje teme in ciljev lekcije.

Temo zapišite na tablo in v zvezek.

3. Glavna faza lekcije. Analiza basni

Predstavljam vam posnetek basni v izvedbi mojstra umetniškega izražanja. Prosimo, upoštevajte: branje basni "Prašiček pod hrastom" spremljajo čudovite ilustracije.

Prašič pod starim hrastom

Najedel sem se želoda do sitega;

Ko sem jedel, sem zaspal pod njim;

Nato je zbistrila oči in vstala

In začela je s svojim gobcem spodkopavati korenine hrasta.

"Navsezadnje to škodi drevesu,"

Raven ji pove iz Dubuja, -

Če izpostavite korenine, se lahko izsušijo."

"Pustite, da se posuši," pravi Prašič, "

Sploh me ne moti,

V tem vidim malo koristi;

Tudi če bi za vedno odšel, mi ne bi bilo prav nič žal;

Ko bi le bili želodi: od njih se zredim.”

»Nehvaležna!« ji je tu rekel Hrast, »

Kadarkoli bi lahko dvignil svoj gobec,

Moral bi videti

Zakaj mi rastejo ti želodi?

Nevednež je tudi zaslepljen

Graja znanost in učenje

In vsa znanstvena dela,

Brez občutka, da okuša njihove sadove.

Diapozitiv 7: Krylov uporablja alegorijo. Primeri alegorije (alegorija; upodobitev abstraktne ideje skozi določeno, jasno predstavljeno podobo).

4) Minuta telesne vzgoje.

Sedel, vstal, vstal, sedel

Ali niste poškodovali drug drugega?

Poglej svojega soseda -

Iskreno se mu nasmehnite.

Obrni oči vame

Nasmehni se zdaj zame.

kakecfigurativna analiza. Namen: označiti like: Prašiča, Vrana, Hrast, prepoznati moralo. Uporaba besednega risanja.

Prašič je neumen, len, sebičen, misli samo na svoje zadovoljstvo.

Prašič, ki ne more videti ničesar dlje od svojega nosu, še manj spremeniti svoje obstoječe mnenje. Prašič je podoba, ki zasmehuje lenobo in nevednost ljudi. Krylov je izbral prav to žival z razlogom. Vsi poznamo določeno lastnost prašičev - ne morejo dvigniti glave. Ravno to utrjuje podobo človeka, ki ne samo da noče ničesar poslušati ali vedeti, ampak tega ni več sposoben.

Hrast - utelešenje starodavna modrost, vsakdanja resnica.

Hrast odseva podobo modrega človeka, bolje rečeno starca, ki ne poskuša napeljati prašiča na pravo pot, temveč govori samo resnico v svojih srcih. S svojimi ustnicami nam Krylov posreduje moralo basni Prašič pod hrastom. Hrast je tu povezan s stoletno modrostjo, prašič pa s tistimi, ki tega nočejo dojeti z učenjem. Krokar je občutljiv, miren in presenečen nad Prašičevo neumnostjo.

lik, ki zaradi svoje naivnosti poskuša ugovarjati prašiču in ne razume, da ga ta verjetno ne bo poslušal, pa tudi če bo poslušal, verjetno ne bo slišal.

Diapozitiv 8. Pritožba na epigraf in s težavno delo . Pojasnite pomen naslednjih izrazov: Zasadi prašiča, obnašaj se kot prašič, meči bisere pred prašiče.
Nehvaležnost - pomanjkanje občutka hvaležnosti do nekoga, ki je zagotovil dobro ali storitev)

Nevednež je oseba, ki ne pozna spodobnosti, je nesramna, nevljudna.

Nevednež je neizobražena, nevedna oseba;

5) Primarno utrjevanje naučenega. Dramatizacija basni (štirje učenci berejo po vlogah)

6) Razkrivanje umetniške lastnosti basni.

Morala basni - začetne ali končne vrstice basni z moralizirajočim zaključkom. Zanimiva je zgodovina nastanka te basni. Ona je argument v sporu. Napisal ga je Krylov v času, ko je med plemstvom veljalo mnenje, da izobraževanje ni potrebno.

Je pravljica aktualna tudi danes? V kateri situaciji v življenju bi lahko uporabili te besede? (Učenec noče študirati, graja šolo, študira, vendar ne razume, da uporablja tisto, kar je bilo storjeno s pomočjo znanosti)

· Odsev.

Obravnava ciljev lekcije.

· Domača naloga - naučijo se basni in pripravijo izrazno branje.

Risba prašiča pod hrastom

Prašič pod starim hrastom
Najedel sem se želoda do sitega;
Ko sem jedel, sem zaspal pod njim;
Nato je zbistrila oči in vstala
In začela je s svojim gobcem spodkopavati korenine hrasta.

"Navsezadnje to škodi drevesu,"
Raven ji pove iz Dubuja, -
Če izpostavite korenine, se lahko izsušijo."
"Pustite, da se posuši," pravi Prašič, "
Sploh me ne moti,
V tem vidim malo koristi;
Tudi če bi za vedno odšel, mi ne bi bilo prav nič žal;
Ko bi le bili želodi: od njih se zredim.”

»Nehvaležna!« ji je tu rekel Hrast, »
Kadarkoli bi lahko dvignil svoj gobec,
Moral bi videti
Zakaj mi rastejo ti želodi?
Nevednež je tudi zaslepljen
Graja znanost in učenje
In vsa znanstvena dela,
Brez občutka, da jé njihove plodove

Moral zgodbe

Nevednež je tudi zaslepljen
Graja znanost in učenje
In vsa znanstvena dela,
Brez občutka, da okuša njihove sadove.

Morala po lastnih besedah, glavna ideja in pomen basni Prašič pod hrastom

Samo nevedni grajajo znanost, ne da bi razumeli, da ji dolgujejo koristi.

Moral bi videti

»Nevednež je tako zaslepljen
Graja znanost in učenje."

Analiza basni Pujs pod hrastom

Fabulist I.A. Krylov je svoja dela pisal na dostopen način v preprostem jeziku in že od otroštva poskušal učiti sposobnost ceniti in se ne obnašati pretirano nesramno. Ezop je bil prvi, ki je povzdignil žanr in veliko del je bilo napisanih v tem jeziku. IN različne situacije je bilo nemogoče odkrito izraziti svoje stališče, zato je bil ezopski jezik pomembna sestavina v ta tip dela.

Basna "Prašiča v hrastu" je eno od poučnih del, saj ima žanr svojo zgodovino in biografijo. I.A. Krylov, že navajen pisati o živalih, s primerjavo zasmehuje človeške slabosti in pomanjkljivosti življenja. Kot veste, v človeku vedno tekmujeta dve področji, slabost in vrlina. V basni skuša to izraziti na humoren način v obrazih oseb. Avtor na več načinov uporablja alegorične (alegorične) lastnosti likov, pri čemer poudarja njihove negativne vidike kot glavne prototipe življenjskih situacij.

Glavni lik v tem delu je prašič, ki je »jedel želod«, »spal pod hrastom« in ostal nehvaležen. Prašič resnično prikazuje podobo svoje usode, hladnokrvno ravna s plodnim hranilcem in skuša uničiti drevo, ki mu omogoča obstoj. Pritrdilno vztraja, da se drevo posuši in uniči. Žival ne zna videti koristi in ceniti tistega, kar ji pomaga preživeti, in tako se odpre odsev človekovega bistva, včasih človek ne ceni tega, kar ima.

Nasprotni lik je vrana ki skuša utemeljiti in dati lekcijo, a ta ničesar ne razume in ne zmore sprejeti, v življenju pa se v marsikateri situaciji pojavi lik, ki zna dati lekcijo in se znebiti nevednosti. Hrast na tej podobi odraža svojo modrost pametna oseba, ki na tihem skuša prašiča odčitati lekcijo, ga spraviti na pot resnice, s tem identificirati moralo in povrniti pravičnost. Oak je vztrajal, da je nehvaležna in da ne ceni njegove skrbi.

"Ko bi le lahko dvignil gobec,
Moral bi videti
Zakaj mi rastejo ti želodi?«
Tako zveni morala dela skozi usta drevesa. Pomembna poanta pravljice je, da včasih nekateri ne cenijo vsega, kar je dala narava, in izkrivljajo njene naravne funkcije. Zato se obsojanje razvad kaže predvsem v nevednosti in sebičnosti.
»Nevednež je tako zaslepljen
Graja znanost in učenje."

Prašiček se je najedel želoda in odšel spat pod hrast. Ko sem se zbudil, sem začel kopati korenine hrasta. In prašič ne razume, da želod raste na hrastovih drevesih.

Junaki basni (liki)

• Prašič je norec
• Hrast je hranilec
• Krokar - zdrav razum