Pavel Tyulenev ali najbolj skrivnostna tehnika. Zgodnji razvoj po Tjulenevu: strog sistem na poti do genija. Pikčaste grafične podobe Tjulenjeva

Nikolaj Aleksandrovič Zaitsev je peterburški učitelj s 40-letnimi izkušnjami. Njegovo pedagoško delo vključuje šole, vrtce, internat za duševno zaostale in kolonijo za mladoletne prestopnike. Ruščino je učil tako naše otroke kot tuje odrasle. Na koncu sem prišel do tega, da sem razvil svoj sistem treninga.

Metodologija Zaitseva je najprej kakovostno nov pristop k poučevanju. Radikalno sistematizira informacije in jih ne "napenja", ampak otroku daje "vse naenkrat". Tako otrok, ko se uči brati, takoj dobi na razpolago vse besedišče ruskega jezika, ko se uči štetja, vse številke do sto in nato do milijona. Otrok, je prepričan Nikolaj Aleksandrovič, se v takšnem izobilju ne bo zmedel ali izgubil. Toda v njegovi glavi se takoj pravilno oblikujejo povezave in razmerja med skladišči (ali številkami), gre naprej v svojem individualnem ritmu, pred očmi pa ima celotno pot, ki jo mora premagati.

Zajcevov adut so mize. Po lastnem priznanju je pripravljen "tabulirati" karkoli. Tabele za poučevanje branja in aritmetike, tabele s slovnico ruskega in angleškega jezika so že dolgo razvite. Podatke sistematizira tako spretno, da najbolj zapletena pravila in zakoni postanejo jasni, utemeljeni in si jih je zato lahko zapomniti.

Miza je tudi simulator za vid in. Navsezadnje se mu lahko in moraš približati, hoditi ali celo teči po njem v iskanju rešitve. In to pomeni - ni vam treba sedeti nepremično, s sklonjeno glavo in rameni pod težo granita znanosti. Poleg tega se učenje spremeni v potovanje, saj je miza skoraj zemljevid in že s premikanjem prsta po njej lahko veliko odkriješ. Poleg tega je tabela vedno pred vašimi očmi, kar pomeni, da informacije delujejo vsako sekundo in se večkrat ponovijo – vsakič, ko vaš pogled pade na mizo.

Zajcevljevi priročniki ne govorijo samo o poučevanju branja in računanja (čeprav je to predvsem tako). Obstajajo tudi takšni priročniki: »Prometni znaki«, »Najljubše slike«, »Beri in poj« (učenje branja s petjem), »Tisoč +« (učenje matematičnih operacij, delo s kvadratom števila, ulomki), » Lepo pišem« (učenje kaligrafije).

Na splošno za Zaitseva zgodnji razvoj ni sam sebi namen. Ponuja tehnologijo. Ni pomembno, kdo ga uporablja. To je lahko otrok ali odrasel. Zaitsev ne pove ničesar o prednostih zgodnjega branja ali štetja. Kocke lahko učite tako enoletnika kot šestletnika. Edina razlika je v tem, da je bil šestletnik verjetno že »razvajen« s tradicionalnimi metodami poučevanja. Tako bo enoletnik delal bolj učinkovito. Štiriletniki po več učnih urah zlahka najdejo poljubno število do sto na njegovem številskem traku, pet- in šestletni otroci hitro osvojijo seštevanje in odštevanje desetmestnih števil, berejo petnajstmestna števila in vedeti

Na voljo za prodajo Njegov najbolj znan program so "Kocke Zaitseva". Za poučevanje branja Nikolaj Aleksandrovič ponuja genialno, preprosto in radikalno novo shemo. Zavrnite preučevanje posameznih črk in otroku takoj ponudite črke. "Naš govorni aparat je zasnovan tako, da je vse, kar izgovorimo, kombinacija parov soglasnik + samoglasnik," pojasnjuje Zaitsev. "Soglasniku nujno sledi samoglasnik. Morda ni naveden v pisni obliki, vendar je tam ... Naši predniki so to čutili in so na koncu samostalnikov, ki se končajo na soglasnik, postavili »ъ«.« Soglasnik + samoglasnik - to je skladišče. Lahko pa je sestavljen samo iz samoglasnika ali samo iz soglasnika. Zaitsev je preštel vse možne kombinacije v ruskem jeziku in jih položil na kocke, poznane otrokovemu očesu. Nemogoče besede (kot je »zhy«) se v igri ne uporabljajo in zato nikoli ne bodo končale v otrokovem zvezku. Kaj storiti s temi skladišči? Samo igraj. Pojte v določenem zaporedju, iščite z mamo, sestavljajte besede iz kock, torej »pišite«. In jih vsrkajte z očmi. Ko ste bili "nasičeni" s skladišči ruskega jezika, lahko preidete na cele besede, v katerih so skladišča označena z barvo. Izkazalo se je, da se je tako enostavno, hitro in naravno naučiti brati in pisati, tudi če to ni vaš materni jezik. In v kateri koli starosti.

Glen Doman ali najbolj delovno intenzivna tehnika

Dva postulata, na katerih temelji Domanova metoda, danes ne bosta vzbudila dvomov pri nobenem »naprednem« staršu.

"Možgani rastejo in se razvijajo le, ko delujejo."

"Otrokovi možgani so programirani za učenje; do šestega leta je otroku učenje enostavno, prinaša užitek in ne zahteva dodatne motivacije."

Poleg tega Doman izpelje naslednjo formulo: sposobnost asimilacije novih dejstev je obratno sorazmerna s starostjo. V skladu s tem, da bi bilo učenje učinkovito, to je enostavno in naravno, morate začeti čim prej. Ljubezen do učenja je eden od ciljev Glena Domana pri delu z otroki.

Delo z otrokom po Domanu je podobno ustvarjanju zapletenega računalniškega programa. Delce znanja, ki jih je treba zelo računalniško vložiti v otroka, celo imenuje bit informacij.

Pri takem delu je neverjetno aktivno vpleten le vid. To je dovolj, pravi Doman. Ker je njegovo delo z otroki, ki so imeli poškodbe osrednjega živčnega sistema (inovativni učitelji pogosto pridejo do svojih odkritij pri delu s težavnimi otroki), pokazalo, da stimulacija enega od čutov vodi do povečane možganske aktivnosti kot celote.

Bistvo njegove tehnike je, da se otroku dobesedno od rojstva pokažejo kartice z "delčki informacij". Za učenje branja - karte z besedami. "Črke, ki sestavljajo besedo 'žoga', so abstrakcije," pojasnjuje Doman, "vendar je sama žoga precej konkretna. Zato se je lažje naučiti besede 'žoga' kot črke 'm'."

Za poučevanje matematike se uporabljajo kartice, na katerih je število (tudi abstrakten pojem) nadomeščeno s pikami. Za geografsko, zgodovinsko, zoološko itd. kartice uporabljajo slike. Poleg tega napis na hrbtni strani, ki ga berete otroku, ne sme biti samo "želva" - to ni zelo informativno - ampak "velika galapaška želva".

Kaj je še mogoče storiti z "delčki informacij"? Da, skoraj vse. Slike delov človeškega okostja, portreti vladarjev, slike enega ali drugega umetnika, razglednice s pogledi na mesta itd. V tem primeru morajo biti karte oblikovane v skupine (kategorije). »Če otroku v desetih sekundah ne pokažete le 10 naključnih kart, temveč 10 kart, ki pripadajo določeni kategoriji, mu boste s tem dali možnost, da iz pridobljenega znanja sestavi 3.628.800 kombinacij. Zdaj si ne bo zapomnil le desetih. do konca življenja malo informacij, obvladal pa bo cel sistem znanja."

Informacije niso postavljene vse naenkrat, kot pri Zaitsevu, ampak se dajejo po delih, po urah in v posebnem načinu. Vse je jasno začrtano: velikost kartic, koliko kartic pokazati na dan, koliko obiskov, kako dolgo hraniti, kako pogosto dodajati itd. Sčasoma postane program bolj zapleten in o vsakem predmetu se poroča eno ali drugo novo dejstvo. Treba je preiti od besed k besednim zvezam in nato k stavkom, od številk k enačbam, od podobe ptice do njenih habitatov. Tako se otrokovo znanje ne le širi, ampak tudi poglablja. Kategorije se začnejo prekrivati. Recimo, da bi v geografski kategoriji povedali, kakšno območje zavzema Rusija, bi bilo dobro najprej uvesti koncept območja v matematični kategoriji.

Za učinkovito učenje je treba ustvariti ustrezne pogoje:

• učite šele, ko je proces všeč obema, in prenehajte, preden otrok to želi;
• Nenehno uvajajte nov material, da se otroku ne naveličate. Radovednost je treba nenehno podpirati s hitrostjo in novostjo;
• nikoli ne preverjajte otroka, da ne izrazite nezaupanja. Testiranje razkrije, česa otrok ne zna, vendar je bolje dati priložnost, da pokaže, kaj zna in le, če si to želi.

Mama je zaskrbljena Domanova metoda manj kot vse druge vključuje komunikacijo in kakršno koli aktivnost ali ustvarjalnost otroka. To je le enostransko metanje informacij v dojenčkove vsepožrejoče možgane. Glen Doman verjame, da je otrokova edina potreba učenje, igra pa je način, da se starši znebijo svojega otroka. Medtem ko so psihologi po vsem svetu dokazali, da je igra simulacija sveta in priložnost za samoizražanje! Drugi dejavnik, ki zmede večino staršev, je, da število kartic in zaslonov postopoma raste do nemogoče ravni. Dan naj bi bil, kot kaže, sestavljen le iz razkazovanja starih voščilnic in izdelovanja novih. Konec koncev, samo za začetek morate pokazati 3 bloke kart (5 v vsakem) 3-krat na dan. Nato postopoma povečujte število kart in število kategorij. 10 kategorij 3-krat na dan... Si predstavljate, da boste lahko odvrgli vse, kar počnete, in svojega otroka posedli na enem mestu 30-krat na dan. In hkrati ohraniti odlično razpoloženje in se vsakič zabavati? In tretja sporna točka je ta. Je likovno izobražen le poznavanje imen slik in imen njihovih avtorjev? In sposobnost imenovati skladatelja s portreta ne zagotavlja ljubezni do glasbe. Tukaj ne morete brez občutkov in izkušenj in Doman o tej zadevi nima nobenih idej.

Pavel Tyulenev ali najbolj skrivnostna metoda

Če privrženci Zaitsevove tehnike pravijo, da dobro deluje pri otrocih, starih 1-2 let, vendar se lahko uporablja nič manj in celo bolj učinkovito pri 3-4-5 letnikih (in celo odraslih); če Doman preprosto omeji najbolj "učljivo" starost na 6 let in svetuje, naj ne odlašajo z usposabljanjem; potem Pavel Tyulenev v svojih delih "zgodnji razvoj" imenuje razvoj otrok od 0 do 1,5 leta, od 1,5 do 2 je že srednji zgodnji razvoj, od 2 do 3 pa pozni zgodnji razvoj. Človek dobi občutek, da ga starejši otroci enostavno ne zanimajo. Brezupni so. Njihov razvoj omenja mimogrede, kot izjemo od pravila. Otroci, starejši od 3 let, so zanimivi le, če so njegovi varovanci. Do 10. leta morajo končati šolanje. Ko opisujemo metodo Tyuleneva, pogosto želimo reči, da "otrok mora" - tako kategorično je navedeno.

Sistem, ki ga je razvil Pavel Tyulenev, se imenuje MIRR (inteligentna metoda). Njegova glavna ideja je "pravočasno razviti sposobnosti, razkriti intelektualni in fizični potencial otroka in ga narediti nadarjenega."

Obvezne komponente metode:

• stroga pravila za ustvarjanje razvojnega, maksimalno uporabnega okolja, izbiro igrač in pripomočkov;
• sistem geometrijskih, fizičnih, družbenih in drugih "referenčnih" podob, implementiranih v posebne "SVET-karte" in "SVET-knjige";
• pravila razvojne komunikacije z otrokom;
• načelo čim manjše izgube časa dojenčka, ki ga obravnavamo kot genija, katerega čas je neverjetno dragocen in ga ni mogoče zapraviti...

Glavna sestavina imen vseh metod Tyuleneva je "prej kot hoja". Pred hojo predlaga poučevanje branja, štetja, not, risanja in celo podjetniških in vodstvenih veščin.

Pravzaprav v tej tehniki ni nič radikalno novega. Ali gre samo za starost otrok? Opisi se v glavnem skrčijo na zgodbe o dosežkih drugih otrok, ki so že šli skozi to šolo (o njih običajno ni natančnih podatkov, kot so imena in priimki). Pri enem letu menda berejo, pri dveh tipkajo zgodbe lastnega sestavka. Sama tehnologija je podana izjemno slabo. Med inovativnimi tehnikami bi izpostavil tipkanje kot dostopen način za obvladovanje pisanja in vodenja otrokovega dnevnika, v katerem se vsak bolj ali manj pomemben dogodek spremeni v sliko z napisom. Tako se vtis spremeni v besedo, beseda pa postane čustveno nabit vtis.

Druge tehnike vključujejo zgodnje (od rojstva) kazanje kartic s črkami, opombami in drugimi informacijami, seznanjanje s "podpornimi slikami" od 3. meseca naprej (podobe ptic, rib, gospodinjskih predmetov), ​​igre z magnetno abecedo od 5. meseca dalje, uporaba kartic, kemijske formule, kitajske pismenke za ustvarjanje delovnega okolja okoli otroka, sistem iger in »igralnih dejavnosti«.

Mama je zaskrbljena Tyulenev prevzema naloge v državnem merilu. Piše, da njegova metodologija odpira novo dobo "razvitega človeka", da se bo po njeni objavi povečal potencial vsake družine, Rusije in človeštva kot celote. In, kot se pogosto zgodi v takih primerih, pozabi na točno določenega otroka. Zato pravila, kot je "ne smeš izgubljati časa." Ali je zaman zgolj opazovati, komunicirati, uživati? Delo z otrokom poteka na 10 področjih, od katerih ima vsako končni rezultat za odraslost - uporaben in "vpliven" poklic (novinar, predsednik). To pomeni, da ima otrok malo izbire - samo 10 poklicev. Kaj pa, če ne želi biti vpliven? Je tukaj sreča vseh? Mama je zaskrbljena tudi zaradi nedostopnosti informacij, njihove obsežnosti in zastrte narave. Za razliko od drugih metod je ta metoda zelo malo pokrita v periodičnih publikacijah. Če se to zgodi, se Tyulenev spet omeji na razmišljanje o vsesplošni sreči, ki bo prišla po vsesplošni uveljavitvi sistema MIR, in naštevanje doseženih rezultatov, ki je videti kot vojna kronika (pri tej in tej starosti sem to bral, pri to starost sem že poznal, pri tej starosti sem se naučil). Anketiranje staršev, ki se šolajo po sistemu MIR, ne daje rezultatov. Sami ne morejo ničesar pojasniti ali skrivajo informacije. Vsa vprašanja po telefonu imajo en odgovor: kupite komplet priročnikov in izvedeli boste vse. Zaskrbljujoče je tudi to, da intelektualna komponenta razvoja prevladuje nad vsemi drugimi, jih celo izriva. Zgodnja hoja je škodljiva in nevarna, piše Tyulenev, zgodnje branje pa je varno in koristno. Namesto da šepetate s svojim otrokom, pojdite in mu povejte pesem "Borodino"! Doseganje super rezultatov postane staršem samo sebi namen. Tyulenev tako neposredno pravi, da je s pravilnim izpolnjevanjem njegovih zahtev povsem mogoče priti v Guinnessovo knjigo rekordov. Kaj je to, če ne spodbujanje ponosa staršev? Navsezadnje 2-letni otrok verjetno ne bo imel koristi od tega.

torej...

"Progresivni starši" je izraz, ki se je pojavil pred kratkim. In to sploh niso tisti, ki sledijo napredku, torej novostim na pedagoškem trgu, to so preprosto ljudje, ki znajo razmišljati in razmišljati, ki znajo prevzeti odgovornost. In slepo zaupati tudi najboljši metodi pomeni ponovno preložiti odgovornost za razvoj svojega otroka na nekoga drugega. Zato bodo resnično napredni starši ustvarili novo metodologijo, ki je danes sestavljena posebej za njihovega otroka in za njihovo okolje. In za to se bodo seznanili z vsemi metodami in usvojili posamezne postulate in tehnike.

Recimo, učili boste štetje po Domanu, to je, da boste številke označevali z nizom pik, branje - po Zaitsevu in kaljenje - po Nikitinu. Od Waldorfcev si boste izposodili ljubezen do naravnih materialov, čistih zvokov in barv, od Montessori načelo »Pomagaj mi, da naredim sam«, od Domana pa pravilo, da otroka ne preizkušate.

In ne pozabite: vzgojitelji si običajno zastavijo precej ozek cilj. Recimo, učiti branje, štetje, risanje. Zato si lahko v teoriji in praksi privoščijo, da temu posvetijo toliko časa, da uporabljajo kompleksne sklope nalog in tehnik. Otroka morate tudi naučiti teči, se igrati, biti nagajiv, sanjati, fantazirati in preprosto uživati ​​v življenju. Izračunajte svojo in njegovo moč, da bo dovolj za vse!

S prihodom vseh teh informacij se je število zaskrbljenih staršev močno povečalo. Bojijo se zamude, vendar nimajo časa, da bi vse ugotovili. Otroka moramo hitro stlačiti čim več, kaj pa če se upira? Takim staršem pogosto postavim eno vprašanje in nastane dialog nekako takole:
- Za kaj?
- Biti pameten / dobro se učiti.
- Za kaj?
- No, zakaj ... Da bi dobro končal šolo.
- Za kaj?
- Postavljaš čudna vprašanja, punca. Moraš iti na univerzo, zdaj ne moreš brez fakultete.
Potem pa seveda govori o dobrem delu in uspešnem življenju. In šele po petminutnem dialogu razumemo, da je vse to zato, da je otrok na koncu srečen. In izkaže se, da v tem pehanju pogosto pozabimo, da moramo otroka osrečiti vsak dan. Uživajte v učenju, doživite veselje lastnega uspeha, za razliko od tega se naučite živeti skozi padce in izgube. Eh, mislim, da so me vsi razumeli :)

Članek je zanimiv in koristen, še posebej za ljudi, ki še niso slišali za te tehnike (verjemite mi, da obstajajo)! Avtor ima prav, da idealne metode ni. In ali je res potrebna? To je idealna tehnika. Pomembna je le doslednost! In včasih se izkaže, da danes skrbimo za otroka in uporabljamo metode zgodnjega razvoja, jutri pa ne, ker ... V tem ne vidimo smisla ali pa smo samo utrujeni.
Edina stvar, ki je nisem videl v tem članku, je: Česa naj bo mati pozorna pri metodah Nikinsa in Zaitseva? Ali pa so popolni?

12.11.2006 23:42:44, Tatjana

Imam tri otroke in se zanašam na Domannovo metodo kot način podajanja informacij. Glavna stvar po mojem mnenju je, da oblikujejo odlično koncentracijo, pozornost, spomin in zaznavanje. Res je, naše kartice so v diapozitivih na računalniku, vendar celotna učna ura ne traja več kot 10 minut. In to je ogromno za to tehniko!!! Ne upoštevam nobenih priporočil glede režima. Branja se učimo s spajanjem črk, štetja pa preko sestavljanja števil (vse na kartončkih). Toda razmišljanje je sklepanje, knjige in Peterson za otroke. Enostavno jo obožujejo! Če vas kaj zanima, dobrodošli na naši zelo mladi strani. Doshkola.narod.ru

28.11.2004 5:59:29 Katerina

Zame, kot mamo, ki vzgaja otroka v prvi polovici življenja in razmišlja, kam bi šla, kam bi šla, je to čudovit članek. In zaključek na koncu je pravilen, sedaj mi preostane samo še to, da si vse metode natančno preberem, izberem tiste, ki so najbolj primerne zame... in izvolite, otrok pa se bo sam odločil, kaj potrebuje , kaj mu je všeč in kaj ne. A športna vzgoja sploh ni problem, zdaj je na voljo vse od konjeniškega kluba do igranja tenisa, da o klasičnem bazenu niti ne govorimo.

13.04.2004 23:54:05, Galina Pitelina

Nimam preveč dobrega odnosa do Zaitsevovih kock - deklica je začela zgodaj brati in je tekoča, vendar bere zloge - razčlenjuje besede in tako že 2 leti ...
In zgodnje branje resnih knjig je na splošno grozno. Dva moja prijatelja sta bila preveč vneta - otroci so začeli brati zgodaj - vendar ne Koloboka in Repe, ampak naravnost od Nosova in Puškina - težava je v tem, da popolnoma ne poslušata pomena - samo bereta ...

13.04.2004 11:34:42 alonkaro

Se opravičujem, moja prejšnja pripomba se nanaša na drugi del...

V prvem delu opisane metode Waldorcev, Nikitinov in Montesorisov otroke učijo inteligence, AMPAK...!

Menim, da je najbolj potrebna veščina v življenju - SPOSOBNOST ENOSTAVNEGA IN NEPRSILJENEGA IZPOLNJEVANJA NE LASTNIH ŽELJ, TEMVEČ ŽELJE DRUGIH!

Veseli me, da naše otroke še vedno nekdo uči tega!

Vse opisane metode otroka v bistvu učijo uma (znanja in razumevanja), rad pa bi ga naučil tudi uma (spretnosti in vedenja).
Kaj je bolje: Pametni Ivan Norec ali neumen modrec?

"neumni um izpusti svet"...

Nadarjenost otrok in razkritje skrivnosti piramide nadzora nad človeštvom in družino.

V novem delu avtorja knjig, ki so revolucionirale pedagogiko: »Kako pospešiti intelektualni razvoj otroka« (1995), »Preberite, preden shodite« (1996), »Kdaj začeti vzgajati bodočega predsednika Rusije?« ( 1995) in drugi, veliko novih razkritih odkritij in dejstev, načinov premagovanja problemov in težav v zgodovini ustvarjanja novih metod intelektualnega razvoja in gibanja za zgodnji razvoj otrok od leta 1960 do 2010.

Trajanje izobraževanja se lahko skrajša za 3-5 krat, do starosti 17-18 let pa lahko pridobite eno ali več višjih izobrazb, kot so prejeli A. Griboyedov, K. Witte in drugi, in naredite otroka nadarjenega. V življenjski liniji človeka - od dojenčka do njegovega odraščanja v genija na področju ustvarjalnosti, znanosti, tehnologije ali poslovanja - ima nadarjenost ključno vlogo. Ključ do nadarjenosti je razvoj inteligence – skupni imenovalec nadarjenosti. Dokazano je, da se vsak otrok rodi kot genij, vendar se v vrtcih in šolah talent izgubi pri 99% otrok. Inovativni učitelji so leta 1969 začeli staršem razkrivati ​​skrivnosti nadarjenosti. Dokazano je, da otroci v Rusiji zaostajajo v razvoju za 6-7 let od elite številnih držav.

Upoštevana so številna področja iskanja metod za povečanje otrokovega potenciala, katerih testiranje in testiranje se je začelo že v 60. letih prejšnjega stoletja in se nadaljevalo v naslednjih letih stagnacije v znanosti. Knjiga razkriva več kot 20 znanstvenih, pedagoških, družbenopolitičnih in gospodarskih struktur, ki skozi pedagogiko in izobraževanje zavirajo razvoj države, oblikovanje nove zgodovinske skupnosti razvitega človeka.

Družinske skrivnosti nadarjenosti in talentov. 5. knjiga

Veliko prizadevanj staršev je zaman, če ne poznajo nekaterih skrivnosti razvoja sposobnosti svojih otrok. Knjiga razkriva nekatere skrivnosti razvoja sposobnosti in talentov, ki pomagajo vzgajati razvitega človeka, ki je nosilec duhovne in moralne kulture in inteligence nove zgodovinske skupnosti.

Podane so značilnosti več deset pedagoških pristopov in sistemov, od ustanoviteljev religij do sodobnih učiteljev, najbolj znanih zgodovinskih osebnosti in znanstvenikov človeštva.

V dobi nove zgodovinske skupnosti so vsi ti rezultati zdaj ponovljivi v otrokovem sistemu SVET. Podana so posebna priporočila, ki vam omogočajo, da dobite fenomenalne rezultate v razvoju otroka, ki presegajo vse, kar je bilo znano do zdaj.

Postanite genij poučevanja za svojega otroka. 6. knjiga

Vsak starš lahko in mora postati pedagoški genij za svojega otroka.

Tradicionalno izobraževanje vsaki družini odvzame od 30 do 70 milijonov rubljev, kar preprečuje razvoj gensko določenega potenciala otroka, zato morajo starši postati pedagoški geniji in ta sredstva vrniti družini.

Na staro vprašanje "Kdo je kriv?" Inovativni učitelji so že v zgodnjih 70-ih odgovorili: kriv je izobraževalni sistem, ki za nekaj let zamuja razvoj otrok. Krivi so tisti, ki umetno vsiljujejo in uporabljajo zastarele in neučinkovite metode poučevanja. Vedeti, kdo in kako ovira razvoj in vzgojo otrok, je potrebno, da postanete pedagoški genij za svojega otroka.

Avtor odgovarja na vprašanje: "Kaj storiti?" Ustvarjene so bile nove metode izobraževanja, ki učiteljem omogočajo, da se izognejo napakam in vsakemu staršu omogočijo, da postane pedagoški genij za svojega otroka. To pomeni, da bodo zdaj starši lahko samostojno, kljub posebej ustvarjenim oviram, razvijali in vzgajali svoje otroke kot nadarjene, zdrave in socialno prilagojene, sposobne uspešno reševati vse kompleksne probleme, s katerimi se sooča družina in s tem država. Če želite to narediti, je dovolj, da se seznanite z idejami in dosežki sistema "Otrokov SVET".

Kako se preseliti v novo zgodovinsko skupnost s celotno družino, domom, celotno vasjo, regijo, državo?

Podana so posebna priporočila, ki vam omogočajo, da dobite fenomenalne rezultate v razvoju otroka, ki presegajo vse, kar je bilo znano do zdaj. Te metode so na voljo vsaki družini in pomagajo ohranjati zdravje in sposobnosti otroka. Omogočajo vam, da ne obiskujete tradicionalne šole, kjer se sposobnosti in talenti večinoma izgubijo. Trajanje usposabljanja se skrajša za 3-5 krat, do 17-18 let pa boste prejeli eno ali več visokošolskih izobrazb, kot so prejeli A. Griboyedov, K. Witte in drugi.

Dokazano je, da se celotna množica sposobnosti, talentov, genialnosti in duhovnosti spusti na določene stopnje razvoja in različice INTELIGENCE. Pokazalo se je, da otroci v Rusiji za 6-7 let zaostajajo za elito številnih držav v razvoju.Uvedeni so nekateri bistveno novi koncepti, ki se uporabljajo vsak dan: trajektorija optimalnega razvoja sposobnosti, skrajšano TORS, kot tudi koncept, ki izhaja iz te okrajšave, TORZIJA področje nadarjenosti v družini in družbi.

Kako pospešiti otrokov intelektualni razvoj

Sanjate o sposobnem in zdravem otroku, ki se bo dobro šolal, samostojno pridobil veliko znanja in spretnosti ter kmalu postal dober pomočnik v družini? Če želite to narediti, ne smete zamuditi prvih tednov in mesecev otrokovega življenja.

Avtor govori o preprostih načinih, dostopnih tudi gospodinji, ki otroku omogočajo, da hitro obvlada svet okoli sebe, se razvije in postane, če želite, »čudežni otrok«. Rezultati so osupljivi: brez posebnega usposabljanja lahko otroci začnejo brati med hojo in "govorenjem" pri starosti 1-2 let!

Knjiga prvič na svetu dokazuje, da so takšne sposobnosti lastne vsakemu normalnemu otroku in da morajo starši vedeti, kakšno okolje otrok potrebuje v prvih tednih in mesecih po rojstvu.

Na podlagi del Shatalova, Makarenka, Nikitina, tehnika Tyuleneva vam omogoča, da povečate otrokov potencial. Tyulenev je verjel, da je vsakemu otroku dan »genialni gen«, zato je naloga staršev ustvariti pogoje za delovanje tega gena že od prvih dni otrokovega življenja. Zahvaljujoč tej tehniki lahko majhen otrok počne stvari, ki jih predšolski otroci ne zmorejo. Po V. P. Tyulenev je vsak teden njegovega življenja pomemben za razvoj otroka. Zato starši ne bi smeli izgubljati dragocenega časa - prej ko se začnejo pouk z otrokom, boljši bodo rezultati. Ta tehnika, zasnovana za razvoj otrok od rojstva do 18. leta, je pokazala neverjetne rezultate. V osemdesetih letih 20. stoletja je bila na televiziji prispevek o otrocih, ki so znali odlično brati in računati, ker niso znali hoditi. »Bralni dojenčki«, ki so bili usposobljeni po metodi Tyuleneva, so presenetili mnoge. Še bolj presenetljivi so bili otroci, ki so končali šolo pri 10 letih in prejeli diplomo pri 14 letih.

Metoda Tyuleneva ne zanemarja nobene razvojne linije otroka. Zahvaljujoč tej metodi lahko otroka naučimo branja, tipkanja, glasbe, matematike, risanja ter pri otroku razvijamo športne in raziskovalne talente. Tyulenev je verjel, da je od prvih tednov otrokovega življenja pomembno, da mu zagotovimo čim več čutnih dražljajev in s tem prisilimo njegove možgane k delu. V prvih dveh mesecih otrokovega življenja mu pokažite črte, trikotnike, kvadrate in druge geometrijske oblike, narisane na kos papirja. začeti morate z gledanjem ene figure in postopoma povečevati njihovo število. V naslednjih dveh mesecih naj bi otrokovo vidno polje vključevalo slike živali, rastlin, črk abecede in matematičnih simbolov. Od štirih mesecev se morate začeti igrati "Toy Ball" - otrok meče kocke in druge svetle predmete iz postelje. Od petega meseca naprej lahko postavite glasbila poleg svojega otroka. Otrok z dotikom naključno proizvaja zvoke, ki bodo pomagali razvijati njegove glasbene sposobnosti. Od šestega meseca starosti se začnite učiti črk tako, da skupaj z otrokom gledate magnetno abecedo. Pri osmih mesecih začnite z otrokom igrati igro »Prinesi črko«, od desetih mesecev pa igro »Pokaži črko«, nato - »Poimenuj črko/zlog/besedo«. Od leta in pol začnite učiti otroka tipkati na pisalni stroj, igrati šah in pri 2,5 letih ga seznaniti s periodnim sistemom.

Prednosti in slabosti tehnike

Po mnenju učiteljev je Tyulenevova tehnika eno najbolj nenavadnih odkritij dvajsetega stoletja. Ta tehnika vam omogoča, da v celoti pripravite otroka na šolo in razkrijete njegov potencial. Učitelji pa menijo, da se otrokovo početje zavestno dojame šele v osnovnošolski dobi. V zgodnejših fazah so otrokova dejanja pogosto mehanična in nepremišljena. Če torej z otrokom več mesecev ne delate po tej metodi, bo otrok hitro pozabil vse, kar se je prej naučil. Poleg tega niso vsi starši sposobni razumeti te tehnike in nimajo vsi potrpljenja za vsakodnevne dejavnosti s svojim dojenčkom.

Tehnika Tyulenev. Preberete lahko o drugih metodah razvoja otroka.

Lepo vas prosim, dragi starši!

Prednosti metode

1. Otrok je, kot ga predvideva narava, nenehno z mamo in, če je mogoče, z očetom. Obstaja tesen odnos: starš - otrok, to je zelo pomembno pri starosti do 3 let.
2. Po mnenju avtorja veliko časa za trening ni potrebno, vse se lahko počne na pločnikih ali med kosilom ali večerjo. In vsakodnevne igre z dojenčkom se lahko posvetijo ne preprosti zabavi, temveč lekcijam, namenjenim posebnemu znanju. O tem govori Tyulenev v svojih knjigah.
3. Če boste sledili avtoričinim metodam in konceptom, se bo vaš otrok že zelo zgodaj naučil brati in pisati, pridobil številne druge uporabne veščine ter razvil svoje obzorje in besedni zaklad. Zagotovo boste v svojem otroku odkrili talente.

Slabosti metode

1. Avtor preveč vsiljuje gonjo za rezultatom. Precej težko je nenehno posvečati ves svoj čas otroku, za mamo je težko psihično in fizično.
2. Strogo upoštevanje režima in pravil, če se od njih oddaljite, morda ne boste dobili pričakovanega rezultata. To pomeni, da je tisto, kar ste storili prej, padlo v vodo.
3. Ta tehnika je namenjena samo intelektualnemu razvoju. Fizično ostaja nekje v senci in se mu ne pripisuje pomena.
4. Ne morete eksperimentirati in improvizirati, kar domišljiji in čustvom ne pusti proste roke. Vse je strogo in jedrnato.
5. Otrok si zapomni in hitro pozabi obravnavano snov brez posebnega utrjevanja in ponavljanja.

Ko izbirate metodo zgodnjega razvoja za svojega majhnega otroka, dobro premislite, ali res želite, da vaš dojenček nenehno prejema na tone izobraževalnih informacij, ali vam bo v prihodnosti za to hvaležen?

Nobena metoda zgodnjega razvoja ne more nadomestiti starševske ljubezni. Pogosteje objemajte in poljubljajte svojega dojenčka, saj vaš otrok otroštvo doživi le enkrat.

V komentarje napišite, kaj menite o tehniki Tyuleneva.