पावेल विक्टरोविच ट्युलेनेव द्वारा एक अनूठी विकासात्मक पद्धति। ट्युलेनेव के अनुसार प्रारंभिक विकास: ट्युलेनेव की बौद्धिक विकास की प्रतिभा की राह पर एक सख्त प्रणाली
नवजात शिशु के जीवन का एक महीना कभी-कभी एक वयस्क के जीवन के वर्षों के बराबर होता है, इसलिए शैशवावस्था में संचार और सीखने में हर छोटी जानकारी महत्वपूर्ण होती है। माता-पिता को यह सूत्र सीखने की जरूरत है: "क्षमताएं एक बच्चे के जीवन में छोटी-छोटी चीजों का योग होती हैं।"
पी. वी. ट्युलेनेव।
पिछले दशक में, पी. वी. ट्युलेनेव द्वारा प्रस्तावित प्रारंभिक विकास पद्धति, "एमआईआर" (बच्चे के बौद्धिक विकास की विधि), बहुत लोकप्रिय हो गई है। ट्युलेनेव के अनुयायी इस तकनीक का उपयोग बच्चे के पालन-पोषण और विकास (पढ़ना, संगीत, ड्राइंग, विदेशी भाषाएं, नेतृत्व गुण) के कई क्षेत्रों में करते हैं। पी. वी. ट्युलेनेव की पुस्तकों में, लेखक के विचारों को जीवन में लाने के लिए एक विस्तृत पद्धति विकसित की गई है: "चलने से पहले पढ़ें," "चलने से पहले गिनें," "चलने से पहले नोट्स जानें," "चलने से पहले कार्य करें।"
इस प्रारंभिक विकास पद्धति को पहली बार 80 के दशक के अंत में दुनिया के सामने पेश किया गया था। XX सदी इसके लेखक इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि जितनी जल्दी आप अपने बच्चे को "दिमाग के लिए भोजन" देंगे, उसका बौद्धिक विकास उतना ही अधिक होगा। ट्युलेनेव की विधि आपको रेंगने वाले बच्चे के साथ काम करना शुरू करने और स्कूल स्नातक होने तक इस प्रशिक्षण को जारी रखने की अनुमति देती है। एक किताब से दूसरी किताब की ओर बढ़ते हुए, माता-पिता सरलतम सिफारिशों से लेकर जटिल अनुशंसाओं की ओर बच्चे के विकास के पथ पर कदम दर कदम आगे बढ़ेंगे। पी.वी.ट्युलेनेव के अनुसार, प्रत्येक माता-पिता एक प्रतिभाशाली बच्चे का पालन-पोषण कर सकते हैं। मुख्य बात यह है कि 6-8 महीने में "शांति" कार्यक्रम के अनुसार बच्चे के साथ काम करना शुरू कर दें (जन्म से पहले भी बच्चे के साथ काम करने की एक विधि होती है)। इस कार्यक्रम के लेखक ने न्यूनतम वित्तीय और समय लागत पर आधारित एक पद्धति का प्रस्ताव रखा: कोई महंगे शैक्षिक खिलौने, मोटी शैक्षिक कब्रें, या थका देने वाली घंटों लंबी कक्षाएं नहीं। ट्युलेनेव ने उपदेशात्मक सामग्रियों (शिशुओं के लिए कार्ड, एक वर्ष के बाद के बच्चों के लिए चुंबकीय वर्णमाला) का एक पैकेज विकसित किया, जिसका उपयोग बच्चे के रहने की जगह को घेरने के लिए किया जाना चाहिए। ये वस्तुएं हर समय बच्चे के पास होनी चाहिए। कार्यप्रणाली के लेखक का मानना है कि कम उम्र में ऐसी तस्वीरें दिखाने से बच्चे की प्रतिभा के विकास और भविष्य में किसी भी ज्ञान में सफल महारत हासिल करने में मदद मिलती है (जिसका विषय चित्रों में प्रदर्शित होता है)। ट्युलेनेव का मानना है कि यदि माता-पिता लगातार उनकी पद्धति का उपयोग करते हैं, तो सैर और घरेलू खेलों के दौरान अनावश्यक सामग्री और समय की लागत के बिना वे अपनी संतानों को एक प्रतिभाशाली व्यक्ति में बदल देंगे। ट्युलेनेव का दावा है कि प्रारंभिक शैशवावस्था में एक बच्चा बिना अधिक प्रयास के अपने शेष जीवन के लिए बड़ी मात्रा में जानकारी याद रखने में सक्षम होता है। उदाहरण के लिए, कई विदेशी भाषाएँ, गणितीय सूत्र, भौगोलिक मानचित्र। यह क्षमता जीवन के पहले वर्षों (2-3 वर्ष) में बच्चे में संरक्षित रहती है, माता-पिता को इस समय का गहनता से उपयोग करना चाहिए, बच्चे के जागने का हर सेकंड उपयोगी विकासात्मक जानकारी, ध्वनियों, छवियों से भरा होना चाहिए। ट्युलेनेव का दावा है कि 1 घंटे में एक बच्चा 100 "गेम गतिविधियाँ" (देखना, दोहराना, सीखना, छूना, कार्ड देखना, नई किताबें, खिलौने) पूरा कर सकता है।
"शांति" पद्धति में रुचि रखने वाले माता-पिता कहाँ से शुरुआत करें?बच्चे के जन्म से पहले ही गर्भ में उसकी कक्षाएं शुरू करना जरूरी है। ज़ोर से पढ़ना, संगीत, विशेष रूप से चयनित चित्र, विदेशी भाषाओं में संचार। बच्चे के जन्म के क्षण से ही उसके विकास के लिए सभी परिस्थितियाँ बनाना आवश्यक है। उदाहरण के लिए, बिस्तर और दीवारों के किनारों पर उपयोगी चित्र लगाएं। शिशु के जीवन के पहले क्षणों में कौन सी तस्वीरें लगाना सबसे अच्छा है? ट्युलेनेव का सुझाव है कि पहली बार हम खुद को सबसे सरल छवियों तक सीमित रखें: बुनियादी ज्यामितीय आकार, जैसे रेखाएं, त्रिकोण, चतुर्भुज, वृत्त, साथ ही सरल आभूषण और अक्षर। तकनीक के लेखक ने ऐसी छवियों को संदर्भ छवियां कहा है। यदि "शांति" सिद्धांत के निर्माता से सामग्री का तैयार सेट खरीदना संभव नहीं है तो ऐसी छवि कैसे बनाएं? उन्हें कागज की नियमित शीट पर तैयार किया जा सकता है या कंप्यूटर पर मुद्रित किया जा सकता है। आपको बच्चे के सामने बहुत सारी तस्वीरें नहीं लटकानी चाहिए (हालाँकि उनकी संख्या पर्याप्त होनी चाहिए ताकि बच्चे को ऊबने का समय न मिले), वे बच्चे की दृष्टि के क्षेत्र में, स्पष्ट, सरल होनी चाहिए। जब बच्चा जाग रहा हो, तो आप कार्डों को अपनी आंखों के पास ला सकते हैं, एक के स्थान पर दूसरा कार्ड रख सकते हैं, बहुत तेज गति से नहीं। अगली बार जब वह उठेगा और उन्हें अपने सामने दीवार पर देखेगा, तो उनमें निश्चित रूप से उसकी रुचि होगी। कार्डों की संख्या आपके बच्चे के विकास के स्तर, उसकी प्रतिक्रियाओं और उसके भविष्य के लिए आपकी योजनाओं पर निर्भर करती है।
बच्चे के जीवन के दूसरे-तीसरे महीने में, आप इस श्रृंखला में अधिक जटिल वस्तुओं को शामिल कर सकते हैं - जानवरों, फूलों, पौधों की तस्वीरें। आप बिस्तर की दीवारों और कमरे की दीवारों (जहां पर्याप्त दृश्यता हो) पर पोस्टकार्ड, विभिन्न वर्णमाला के अक्षरों की छवियां और गणितीय प्रतीक लटका सकते हैं। जब भी आप नए कार्ड लटकाएं, तो अपने बच्चे को बताएं कि उन पर क्या दिखाया गया है।
4-5 महीने में, अपने बच्चे को विभिन्न प्रकार की वस्तुएँ (संरचना, आकार में) प्रदान करें और उसे निम्नलिखित खेल सिखाएँ: दिखाएँ कि कैसे विभिन्न वस्तुएँ उसके पालने से फर्श पर गिरती हैं (रबर की गेंद, लकड़ी का घन, प्लास्टिक पिरामिड, का टुकड़ा) कपड़ा, आदि)। ऐसे प्रयोग उपयोगी जिज्ञासा, अवलोकन और शोध भावना को प्रोत्साहित करते हैं। आपके द्वारा किया गया फोल्डिंग का पहला प्रयोग बच्चे का ध्यान आकर्षित करेगा, उसे सुनने के लिए मजबूर करेगा और हिलना शुरू कर देगा। ट्युलेनेव का मानना है कि इस तरह का एक सरल खोजपूर्ण खेल भविष्य में बच्चे को एक जिज्ञासु छात्र बना देगा: "चलने से पहले अनुसंधान करें और कार्य करें।" 6-7 महीनों में, आप छवियों के साथ तस्वीरें देखने से लेकर कार्डों को छांटने की ओर बढ़ सकते हैं। ये कार्ड या पोस्टकार्ड (मोटे कार्डबोर्ड पर, आप इन्हें प्लास्टिक रैप में लपेट सकते हैं) बच्चे को सोने के तुरंत बाद या खाने के बाद देना सबसे अच्छा है। जीवन के पहले वर्ष के अंत तक, बच्चे के पास लगभग 100 ऐसी दृश्य वस्तुएं होनी चाहिए, और 2 वर्ष की आयु तक - कम से कम 500। सबसे पहले, बच्चा उन्हें देख सकता है, फिर उन्हें दिए गए विषय के अनुसार क्रमबद्ध कर सकता है। उदाहरण के लिए, जानवर, जीवित और निर्जीव वस्तुएँ, आदि।
7 से 8 महीने से आप पढ़ना सीखना शुरू कर सकते हैं। इस प्रयोजन के लिए, बच्चे को अक्षरों वाले कार्ड या क्यूब्स देना आवश्यक है; एक चुंबकीय वर्णमाला उपयुक्त होगी। अपने बच्चे के पालने में लगातार अक्षर रखें, समय-समय पर अक्षरों को जोर से बोलें और उनकी तस्वीर दिखाएं। वर्णमाला के साथ काम करते समय, आपको पालने से अन्य सभी खिलौने और कार्ड हटाने होंगे। एक सप्ताह के दौरान, बच्चा अक्षरों के चित्र को देखेगा, फिर एक को छोड़कर सभी अक्षरों को हटा देगा, और कई बार स्पष्ट रूप से उस ध्वनि का उच्चारण करेगा जिसका अर्थ है। ये रूसी, अंग्रेजी या किसी अन्य वर्णमाला के अक्षर हो सकते हैं। 6 महीने से, बच्चे के साथ पत्रिकाओं में किताबें और तस्वीरें देखने की भी सिफारिश की जाती है। पूरक आहार के दौरान ऐसा करना बेहतर होता है। आप संख्याएँ, शब्दकोष, शब्दों वाले कार्ड (5 से 10 टुकड़ों तक) दिखा सकते हैं। आप वस्तुओं की तस्वीरें दिखा सकते हैं, और टेप रिकॉर्डर पर इन शब्दों के नाम के साथ एक ऑडियो रिकॉर्डिंग चला सकते हैं। इससे आप भविष्य में बिना अधिक प्रयास के अपने बच्चे की शब्दावली का विस्तार कर सकेंगे। ऑडियो रिकॉर्डिंग के साथ काम करते समय, आपको यह याद रखना चाहिए कि कमरे में कोई बाहरी आवाज़ नहीं होनी चाहिए। इस तरह का काम खाली कमरे में, बच्चे के साथ अकेले में करना सबसे अच्छा है। खाने के बाद यह किताब या तस्वीरें बच्चे के हाथ में होनी चाहिए - प्राप्त जानकारी को मजबूत करने के लिए। ट्युलेनेव ने इस तकनीक को "फ़ीड रीडिंग" कहा।
8-9 महीनों में, जब बच्चा चित्रों और अक्षरों के नामों के बीच अच्छी तरह से परिचित हो जाता है, तो आप प्रारंभिक पढ़ने की तैयारी के अगले चरण की शुरुआत कर सकते हैं। इस उम्र में, बच्चा आत्मविश्वास से रेंगता है, अपार्टमेंट की जगह पर महारत हासिल करता है। उसके साथ "पत्र प्राप्त करें" खेल खेलें। अपने बच्चे को वर्णमाला के एक अक्षर की तस्वीर वाला कार्ड या क्यूब लाने के लिए कहें, फिर दो (वह एक अक्षर है), आदि। बौद्धिक क्षमताओं के विकास के साथ-साथ, बच्चे को शारीरिक गतिविधि प्राप्त होगी, जो उसके लिए बहुत आवश्यक है मांसपेशियां अभी भी नाजुक हैं. हर सफलता के लिए अपने बच्चे की प्रशंसा करना न भूलें।
10 - 12 महीने तक आप "शब्द लाओ" खेल की ओर बढ़ सकते हैं। 1.5 से 2 साल की उम्र तक, आप अपने बच्चे को एक टाइपराइटर दे सकते हैं (कंप्यूटर कीबोर्ड का उपयोग करने की मूल बातें सिखाएं)। टायलेनेव के अनुसार, कमजोर उंगलियां अभी तक पेंसिल और पेन के अनुकूल नहीं हुई हैं, लेकिन किसी परिचित अक्षर वाली कुंजी को दबाना और टाइपराइटर पर अक्षरों को शब्दों में जोड़ना बहुत आसान है। ऐसा 10-15 मिनट से ज्यादा नहीं करना चाहिए। एक दिन में। 2 साल की उम्र तक, बच्चा छोटी, सुसंगत कहानियाँ लिख सकता है और एक डायरी रख सकता है। अपने बच्चे को इस तरह के खेल की ओर आकर्षित करने के लिए, आपको किसी अन्य कमरे में (नर्सरी में नहीं) एक टाइपराइटर स्थापित करना होगा और उसे एक शब्द टाइप करने के लिए कहना होगा। आपको सरल, दोहराए जाने वाले अक्षरों से शुरुआत करने की ज़रूरत है, जिसमें एक या दो शब्दांश ("दुनिया", "माँ", "पिताजी") शामिल हों, दूसरी जगह आप प्रथम-ग्रेडर के लिए अक्षरों का एक सामान्य, प्रसिद्ध बॉक्स लटका सकते हैं। अपने बच्चे को एक शब्द बनाने के लिए कहें, उदाहरण के लिए, वह क्या खाना चाहता है ("सेब", "कैंडी", "कटलेट"), फिर आप पूरे वाक्य बनाना शुरू कर सकते हैं।
"वीका को आइसक्रीम पसंद है," "वीका को एक सेब चाहिए।" 3 साल की उम्र तक, बच्चा काफी मौलिक कहानियाँ लिखने में सक्षम हो जाएगा और अपने विचारों को लिखित रूप में व्यक्त करना सीख जाएगा। इस उम्र से अपने बच्चे को अपने विचार लिखना और एक डायरी रखना सिखाएं। इसके लिए प्रतिदिन 10 मिनट का समय निर्धारित करें, उसे एक सुंदर नोटबुक या एक विशेष डायरी दें, जहां वह अपने दिन की मुद्रित, कंप्यूटर पर दर्ज की गई भावनाओं को चिपकाएगा। अपने पसंदीदा खिलौने, परी-कथा पात्र या आपसे दूर रहने वाली दादी को सरल पत्रों से शुरुआत करें। अपने बच्चे को हर समय रचनात्मक रहने के लिए प्रोत्साहित करें, उसे किसी दिए गए विषय पर परियों की कहानियों के साथ आने दें (उदाहरण के लिए, रोटी के बारे में, टूटे हुए कप के बारे में, बिल्ली वास्का के बारे में, जो घर पर रहती है), और छुट्टियों के लिए कविताएँ लिखें . अपने बच्चे के साथ मिलकर, उसके कार्यों के लिए चित्र और चित्र बनाएं (काटें), संयुक्त पुस्तकें बनाएं, पारिवारिक रात्रिभोज में युवा लेखक ने जो बनाया है उसे जोर से पढ़ें, साप्ताहिक साहित्यिक शाम का आयोजन करें। दिखाएँ कि आप छोटे लेखक के काम में रुचि रखते हैं।
3 से 4 साल की उम्र तक, एक बच्चे को विभिन्न कंप्यूटर प्रोग्रामों से परिचित कराया जा सकता है, उदाहरण के लिए, कोरल ड्रा, 3डी-स्टूडियो, थोड़ी देर बाद 1सी-अकाउंटिंग, इंटरनेट। हालाँकि, ट्युलेनेव ने चेतावनी दी है कि कंप्यूटर को बच्चे के लिए बुद्धि विकसित करने का साधन बनना चाहिए, न कि मनोरंजन का; साधारण कंप्यूटर "निशानेबाज" और "साहसिक खेल" सख्त वर्जित हैं। ट्युलेनेव के अनुसार, इस तकनीक का चरण दर चरण पालन करके, आप एक बच्चे को कम उम्र में पढ़ना और लिखना सिखा सकते हैं, उसे एक सफल कंप्यूटर उपयोगकर्ता बना सकते हैं और उसे भविष्य के पेशेवर जीवन के लिए तैयार कर सकते हैं।
टायुलेनेव की तकनीक का उपयोग करके, आप एक बच्चे को एक शानदार शतरंज खिलाड़ी में बदल सकते हैं। आप 1.5 साल की उम्र से शुरू कर सकते हैं। पहले सप्ताह के दौरान, आपको अपने बच्चे को अनुसंधान खेल सामग्री के रूप में एक शतरंज की बिसात और मोहरे देनी चाहिए। फिर आपको एक टुकड़ा, बोर्ड छोड़ना होगा, टुकड़े का नाम देना होगा और दिखाना होगा कि यह शतरंज की बिसात पर कैसे चलता है।
फिर आप एक टुकड़े के साथ खेलना शुरू कर सकते हैं - "टुकड़े के साथ पकड़ो।" फिर बोर्ड पर दो टुकड़े रखें, तीन....
2.5 - 3 साल की उम्र में, आप प्राकृतिक विज्ञान की बुनियादी बातों में महारत हासिल करना शुरू कर सकते हैं। इस उद्देश्य के लिए, आप मेंडेलीव आवधिक प्रणाली का उपयोग कर सकते हैं। इसे कार्ड कोशिकाओं में काटें और बच्चे को संदर्भ छवियों के रूप में दें; रासायनिक तत्वों की छवि को बच्चे से परिचित कराएं। प्रतिदिन एक रासायनिक तत्व का नाम बताएं, उन्हें रोजमर्रा की जिंदगी में खोजें (लोहा, चांदी, सोना, तांबा, सीसा...)। अपने बच्चे के साथ "रासायनिक तत्वों से वस्तुओं को छाँटना" खेलें। मेज की एक और प्रति कालीन पर रखें, बच्चे को हर दिन उस पर रेंगने दें, अनजाने में संकेतों के पदनाम, उनकी विशेषताओं और स्थान को याद रखें। अपने बच्चे को एक चुंबक दें और उसे बताएं कि यह लोहे की वस्तुओं को आकर्षित करता है। आवर्त सारणी के तत्वों में से एक, लोहे की खोज में बच्चे को अपार्टमेंट के चारों ओर एक शोध अभियान पर जाने दें। इस गेम को आपको दिन में 10 - 15 मिनट से ज्यादा नहीं खेलना है। फिर आप दूसरी गतिविधि पर आगे बढ़ सकते हैं - वृत्त परमाणुओं को चित्रित करना। इसके बाद आप शारीरिक या रासायनिक व्यायाम कर सकते हैं। ब्राउनियन गति को चित्रित करने के लिए (पहले बताने और दिखाने के बाद कि यह क्या है), आप अपने बच्चे को हर दिन कुछ क्रिस्टल दिखा सकते हैं और इसे प्लास्टिसिन से बना सकते हैं, इसका स्केच बना सकते हैं, या इसे निर्माण सेट के हिस्सों से बना सकते हैं। आप किसी रासायनिक पदार्थ का एक मॉडल बना सकते हैं ताकि आपके बच्चे को सूत्र याद रहे। उदाहरण के लिए, पिता, माँ और बच्चे से H2O बनाएँ। ऑक्सीजन (बच्चा) हाइड्रोजन परमाणुओं (पिताजी और माँ) से मिलती है। आप एक परी कथा के बारे में सोच सकते हैं कि कैसे थोड़ा ऑक्सीजन टहलने गया, कैसे वह खो गया और अपने पिता और माँ की तलाश की। यदि आप रसायन विज्ञान को समझते हैं, तो आप बहुत सारी कहानियाँ, बहुत सारे दिलचस्प खेल लेकर आ सकते हैं जो आपके बच्चे को इस क्षेत्र से बहुत सी आवश्यक और उपयोगी जानकारी आसानी से और आसानी से याद रखने की अनुमति देंगे। मानक कैच-अप गेम को खिलाड़ियों के रासायनिक तत्वों को बुलाकर और अंत में उत्पादित होने वाले पदार्थ का नाम देकर एक बौद्धिक गेम में बदला जा सकता है। आप किसी रासायनिक प्रतिक्रिया के दौरान कणों को "विघटित" करके (अलग-अलग दिशाओं में बिखेरकर), "अवक्षेपित" करके (फर्श पर गिराकर) मूर्ख बना सकते हैं। रसोई में खाना बनाते समय, अपने बच्चे को सरल प्रयोग दिखाएँ, रासायनिक तत्वों के नामों का ज़ोर से उच्चारण करें, रासायनिक प्रतिक्रियाओं को समझाएँ, उदाहरण के लिए, सिरका के साथ सोडा को बुझाना, आयोडीन के साथ स्टार्च को धुंधला करना, हवा में सेब के हिस्सों को काला करना। अपने बच्चे के साथ रासायनिक परियों की कहानियां लिखें, विभिन्न यौगिकों में रासायनिक तत्वों के परिवर्तन के बारे में कॉमिक्स बनाएं। आवर्त सारणी को अपना पसंदीदा खिलौना बनाएं, और आपका बच्चा भविष्य में कई प्राकृतिक विज्ञानों में महारत हासिल करने में महत्वपूर्ण सफलता प्राप्त करेगा।
अपने बच्चे के साथ बाहर जाते समय खोजकर्ता बन जाएँ। उदाहरण के लिए, एक दिन के लिए भूवैज्ञानिकों के साथ खेलें। अपने बच्चे को भूविज्ञान के बारे में बताएं, खनिज दिखाएं, उनके बारे में बात करें। सड़क पर कुछ इसी तरह की चीज़ खोजने का प्रयास करें, इसे घर लाएँ, इसकी जाँच करें, इसका वर्णन करें और खनिजों का अपना संग्रह बनाएं। अपनी भूगोल कक्षा के लिए एक तैयार सेट खरीदें और पूरे एक सप्ताह के लिए खनिजों को अपने बच्चे का मुख्य खिलौना बनने दें। एक सप्ताह के बाद, जीवविज्ञानी की भूमिका निभाएं, सड़क पर पौधे इकट्ठा करें, कीड़ों को देखें, एंथिल ढूंढें और अपने बच्चे के साथ कई दिनों तक उसे देखें। हमें चींटियों की आदतों के बारे में बताएं, व्यवहार में इसकी पुष्टि करें। उन जानवरों और पौधों का एक नक्शा बनाएं जिनका सामना आप अपनी नियमित सैर के दौरान करते हैं। विश्वकोश या अन्य स्रोतों में आपके द्वारा वर्णित कीड़ों, जानवरों, पक्षियों और पौधों के बारे में जानकारी प्राप्त करें। एक सप्ताह में किसी ऐतिहासिक स्थान पर जाएँ और इतिहासकारों की भूमिका निभाएँ, किसी संग्रहालय में जाएँ, अपने बच्चे को किसी प्रसिद्ध ऐतिहासिक चरित्र के बारे में बताएँ। ताज़ी हवा में टहलना आवश्यक रूप से एक बौद्धिक "भराव" होना चाहिए, दिमाग के लिए भोजन प्रदान करना चाहिए, बच्चे के अवलोकन कौशल को विकसित करना चाहिए और उसे भविष्य के खोजकर्ता के लिए तैयार करना चाहिए।
4 से 5 महीने तक, बच्चे को संगीत का आदी बनाया जा सकता है, उसकी सुनने और संगीत क्षमताओं का विकास हो सकता है। ऐसा करने के लिए, बच्चे को ध्वनि उत्पन्न करने वाली विभिन्न वस्तुएं और खिलौने उपलब्ध कराने की आवश्यकता है। ट्युलेनेव एक साधारण संगीत वाद्ययंत्र (मेटालोफोन, टैम्बोरिन, हारमोनिका) या एक सिंथेसाइज़र खरीदने की सलाह देते हैं। उपकरण को बच्चे की हल्की सी हलचल पर ध्वनि उत्पन्न करनी चाहिए; अभी भी कमजोर उंगलियां चाबियाँ दबाकर सिंथेसाइज़र से दिलचस्प ध्वनियाँ निकाल सकती हैं। यह समझने के बाद कि इन वस्तुओं की क्या आवश्यकता है, युवा संगीतकार को ध्वनियाँ बनाने और बाद में जागने के घंटों के दौरान विभिन्न संगीत रचनाएँ बनाने में बहुत आनंद आएगा।
अपने बच्चे की संगीत क्षमताओं को विकसित करने के लिए, आप उसके साथ विभिन्न संगीत खेल खेल सकते हैं, उदाहरण के लिए, "जानवर दिखाएँ।" अपने बच्चे को धीमी आवाज़ दिखाएँ, भालू की तस्वीर दिखाएँ और कहें कि यह एक भालू है। कोई अन्य ध्वनि दिखाएँ, उदाहरण के लिए, एक खरगोश कूद रहा है, एक खरगोश का चित्र दिखाएँ, जानवर का नाम बताएं। इन अभ्यासों को लगातार कई दिनों तक दोहराकर, आप अपने बच्चे को इन ध्वनियों का आदी बना देंगे (ट्युलेनेव उन्हें संदर्भ ध्वनि चित्र कहते हैं)। इसके बाद, आप ध्वनियों का चित्रण शुरू कर सकते हैं: एक कर्मचारी की छवि और कई नोट बनाएं जो आप बच्चे को दिखाते हैं (एक भालू, एक खरगोश, एक मच्छर)। प्रत्येक नोट का नाम बड़े अक्षरों में लिखें, उन्हें बच्चे को दिखाएं, ज़ोर से कहें और उन्हें सुनने दें। प्रत्येक नोट के नीचे आप उस जानवर का चित्र बना सकते हैं जिसका वे अर्थ रखते हैं।
कुछ दिनों के बाद, अपने बच्चे को एक नोट कार्ड दिखाएं, उसका नाम रखें और उसे सिंथेसाइज़र (एक अन्य संगीत वाद्ययंत्र) पर नामित जानवर को "बजाने" के लिए कहें।
अपने खाली समय में, बच्चा सिंथेसाइज़र से कई तरह की आवाज़ें निकालेगा; यदि आप ध्वनि को पहचानते हैं (उदाहरण के लिए, एक भालू), तो बच्चे को उसकी छवि वाला एक कार्ड दिखाएं या टॉप्टीगिन की तरह इधर-उधर घुमाएँ। आपका शिशु समझ जाएगा कि आप आवाज़ पहचानते हैं और वह बार-बार आपकी अजीब हरकतों को देखने के लिए उसे प्रेरित करेगा। ट्युलेनेव के अनुसार, कुछ वर्षों में बच्चा अपनी संगीत प्रतिभा से आपको आश्चर्यचकित करना शुरू कर देगा। ट्युलेनेव ने इस तकनीक को "चलने से पहले नोट्स जानना" कहा। सफलता और सृजन की इच्छा को मजबूत करने के लिए, छोटे संगीत कार्यक्रम आयोजित करें, उसके काम के लिए अपनी प्रशंसा और खुशी दिखाएं। गायन बच्चे के संगीत विकास के लिए बहुत फायदेमंद है। यदि माता-पिता की आवाज़ और सुनने की क्षमता अच्छी है, तो वे इसका उपयोग बच्चे के संगीत विकास के लिए कर सकते हैं। यदि आप गाना नहीं जानते हैं, तो लोरी, बच्चों के गाने और रूसी लोक गीतों की पेशेवर रिकॉर्डिंग ढूंढें और अपने बच्चे को दिन में कई बार उन्हें सुनने दें। जब बच्चा कानों से नोट्स को अलग करना सीखता है और उनकी छवि जानता है, तो आप संगीत कार्यों (यहां तक कि छोटे संगीत वाक्यांशों) को लिखने के लिए नोट कार्ड का उपयोग करने का प्रयास कर सकते हैं, जो उनके लिए बड़े बच्चों या माता-पिता में से एक द्वारा बजाया जाएगा जिनके पास वाद्ययंत्र है। अपने बच्चे को जितनी बार संभव हो मधुर गाने सुनने दें, ऐसी रिकॉर्डिंग चुनें जहां मुख्य संगीत मकसद स्पष्ट रूप से व्यक्त हो और ऑर्केस्ट्रा लगभग अश्रव्य हो।
जीवन के पहले वर्ष के अंत तक, बच्चे को यह पता लगाने में सक्षम होना चाहिए कि नोट कहाँ और किस कुंजी पर स्थित है। इसके लिए, कार्डबोर्ड या प्लाईवुड की एक मोटी शीट पर कीबोर्ड का एक हिस्सा बनाएं, पहले एक नोट को एक सर्कल (कीबोर्ड पर इसका स्थान) के साथ चिह्नित करें, और इसे नाम दें। बच्चे को इसके स्थान की आदत डालनी चाहिए, फिर उसे इसे एक वास्तविक संगीत वाद्ययंत्र पर ढूंढना चाहिए और सुनना चाहिए कि यह कैसा लगता है। फिर अगला नोट, आदि। सुदृढ़ करने के लिए, आप "म्यूज़िकल नोट्स" बजा सकते हैं: माता-पिता एक स्टाफ़ बनाते हैं, उस पर एक नोट, और बच्चे को एक वास्तविक वाद्ययंत्र पर नोट बजाने के लिए कहते हैं। फिर वे स्थान बदलते हैं: बच्चा अपना नोट खींचता है, और वयस्क उसे वाद्य यंत्र पर बजाता है। यदि आप रोजाना संगीत की शिक्षा पर प्रतिदिन 10-15 मिनट बिताते हैं, तो आपका बच्चा अच्छे परिणाम प्राप्त करेगा। 1.5 साल की उम्र से, वह नोट्स बजाना शुरू कर सकता है; इस क्षण तक उसे संगीत संकेतन में अच्छी तरह से पारंगत होना चाहिए, जो संगीत वाद्ययंत्र पर लिखा गया है उसे आसानी से पुन: प्रस्तुत करना चाहिए। आप बिना किसी वाद्य यंत्र के संगीत का अभ्यास कर सकते हैं; दुकान पर जाते समय या अपने बच्चे के साथ टहलने जाते समय, अपने साथ एक प्लेयर और संगीत की रिकॉर्डिंग ले जाएं, अपने बच्चे के साथ गाएं, अपनी कल्पना का उपयोग करें और परिणाम आपको आश्चर्यचकित कर देंगे।
और उन लोगों के लिए कुछ और सुझाव जिन्होंने अपने लिए ट्युलेनेव की "एमआईआर" विधि चुनने का फैसला किया है। सभी दृश्य सामग्रियों को विकासशील मानसिक क्षमताओं और सौंदर्य संबंधी सामग्रियों में विभाजित किया जा सकता है। मानसिक क्षमताओं को विकसित करने वाले "वैज्ञानिक" कार्ड बच्चे को सुबह उठने के बाद, दोपहर के भोजन से पहले देना सबसे अच्छा है। दोपहर के भोजन के बाद सौंदर्य स्वाद, बहुरंगी, रंगीन विकसित करने के उद्देश्य से कार्ड। माता-पिता को यह याद रखना चाहिए कि जीवन के पहले वर्षों में वे बच्चे के लिए जानकारी का मुख्य स्रोत होते हैं। एक बच्चे के सामने पिता या माँ की उपस्थिति नई जानकारी के साथ होनी चाहिए और एक नई "वैज्ञानिक" खोज बन जानी चाहिए। उदाहरण के लिए, कार्ड पर एक नया शब्द, एक नई संगीतमय ध्वनि, एक नया सूत्र, किसी चीज़ के बारे में नई जानकारी। अपने बच्चे से बात करते समय, स्पष्ट रूप से जानकारी दें, प्रत्येक शब्द का उच्चारण धीरे-धीरे करें, बिना चिल्लाए। अपने बच्चे को अपनी पसंदीदा गतिविधियों के बारे में, अपने काम के बारे में बताएं, उन सामग्रियों को दिखाएं जिनके साथ आप काम करते हैं, अपने काम में अपने बच्चे के साथ खेलें, वह सब कुछ बताएं जो आप जानते हैं, आपने क्या पढ़ा है, आपने संस्थान में क्या अध्ययन किया है। एक तरफ आपके सामने एक छोटा सा वैज्ञानिक है जो आपसे नई जानकारी का इंतजार कर रहा है। दूसरी ओर, आपके सामने एक बच्चा है, जिसका मतलब है कि आपको उसके साथ खेलने की ज़रूरत है। सीखने और खेल को मिलाएं, गंभीर और आनंददायक। नर्सरी में जाते समय, सही समय चुनें ताकि शैक्षिक खेलों के लिए खाली समय में हस्तक्षेप न हो। अपने बच्चे को कार्ड, संगीत वाद्ययंत्र और शैक्षिक खिलौनों के साथ स्वतंत्र अध्ययन के लिए अधिक समय दें। नर्सरी के दौरे के दौरान, छोटी लेकिन बार-बार, उसकी प्रशंसा करना, उसकी सफलताओं में रुचि लेना और जो आपने पहले सीखा है उसे दोहराना सुनिश्चित करें। अपने बच्चे के साथ विभिन्न खेल खेलें और उसे एक कलाकार, एक गणितज्ञ, एक शिक्षक, एक शतरंज खिलाड़ी, एक भूविज्ञानी, एक लेखक, एक प्रसिद्ध ऐतिहासिक चरित्र या यहां तक कि एक राष्ट्रपति बनाएं। ऐसे रोल-प्लेइंग गेम शिशु के विकास के लिए बहुत उपयोगी होते हैं। नई छवियां दिखाने के बाद, अपने बच्चे को कार्ड, संगीत वाद्ययंत्र, संदर्भ संकेत, दृश्य सामग्री और छवियों के साथ स्वतंत्र रूप से काम करने का समय दें। यहां वह प्रशिक्षण योजना है जिसका आपको पालन करना होगा: परिचित होना - स्वतंत्र दोहराव - आपने जो सीखा है उसका समेकन। आपके बच्चे को जीवन के पहले महीनों और वर्षों में जो कुछ भी मिलता है वह बाद में एक शक्तिशाली प्रतिभा के रूप में विकसित होगा, जिससे आपका बच्चा एक प्रतिभाशाली व्यक्ति बन सकेगा।
बच्चों के प्रारंभिक विकास के लिए सबसे विवादास्पद और विवादास्पद तरीकों में से एक 80 के दशक में समाजशास्त्री और प्रशिक्षण शिक्षक, सोवियत वैज्ञानिक पावेल ट्युलेनेव द्वारा विकसित किया गया था।
ट्युलेनेव ने 80 और 90 के दशक में लोकप्रिय निकितिन पद्धति के प्रभाव में, बाल मनोविज्ञान, या बल्कि, बच्चों को पढ़ाने के तरीकों का अध्ययन करना शुरू किया, जो, वैसे, बाल विकास के लिए ट्युलेनेव के दृष्टिकोण से परिचित हो गए, इसे पूरी तरह से मंजूरी दे दी। .
भविष्य की प्रतिभाओं के प्रारंभिक विकास के लिए, ट्युलेनेव और उनके सहयोगियों ने "बच्चे के बौद्धिक विकास की विधि" (एमआईडीडी) नामक एक प्रणाली विकसित की। इसमें पद्धति संबंधी सामग्री, माता-पिता के लिए निर्देश शामिल हैं, जो दिन में बच्चे के साथ उनके कार्यों का वर्णन करते हैं, कार्ड की एक श्रृंखला, स्टैंड के लिए सामग्री और अन्य। "विकास और शिक्षा कार्यक्रम" स्वयं जन्म से लेकर 18 वर्ष तक के बच्चों की आयु को कवर करता है।
ट्युलेनेव की प्रारंभिक विकास प्रणाली के बुनियादी सिद्धांत
सबसे पहले, पावेल ट्युलेनेव का दावा है कि आप किसी भी बच्चे में प्रतिभा पैदा कर सकते हैं यदि आप उसके साथ जीवन के पहले दिनों से (और जन्म से पहले भी) काम करते हैं और बुद्धि को लाभ पहुंचाए बिना एक मिनट भी समय बर्बाद नहीं करते हैं। ट्युलेनेव के सिद्धांत के अनुसार, कोई भी बच्चा 2 साल की उम्र तक, अधिकतम 3 साल की उम्र तक पढ़ना सीख सकता है, 5-6 साल की उम्र में प्राथमिक विद्यालय के पाठ्यक्रम में महारत हासिल कर सकता है, और 10-12 साल की उम्र में विश्वविद्यालय में प्रवेश कर सकता है। शिक्षक के अनुसार, बच्चे जन्मजात प्रतिभाशाली नहीं होते हैं, और वयस्क जीवन में किसी व्यक्ति की सफलता लगभग विशेष रूप से उसके विकास पर माता-पिता के काम से प्रभावित होती है।
ट्युलेनेव के अनुसार, अपने बच्चे को एक प्रतिभाशाली बालक बनाने के लिए, आपको हमेशा महत्वपूर्ण नियमों का पालन करना चाहिए:
- आपके शिशु के जागने के प्रत्येक मिनट का उपयोग उसके बौद्धिक विकास के लिए किया जाना चाहिए।
- बच्चे से सामान्य भाषा में बात करें, बच्चे से बात न करें।
- अपने बच्चे को "सामान्य" साहित्य पढ़ें - ट्युलेनेव ने पुश्किन, लेर्मोंटोव, टॉल्स्टॉय की सिफारिश करते हुए तर्क दिया कि यहां तक कि सबसे छोटा, हालांकि वह जो सुनता है उसका अर्थ नहीं समझता है, काम की छवि को याद रखता है, जो उसके बौद्धिक विकास में मदद करेगा भविष्य।
- बच्चे को कभी चलना न सिखाएं - समय आने पर वह खुद चल लेगा।
- बच्चे के साथ कोई भी संचार केवल विकासात्मक होना चाहिए; शैक्षिक रूप से बेकार खिलौनों को बाहर रखा जाना चाहिए।
- पहले दिन से, बच्चे के चारों ओर एक विकासात्मक वातावरण बनाएं - बेशक, ट्युलेनेव के मैनुअल से। छोटों की आंखों के सामने हमेशा "सहायक छवियां" होनी चाहिए: अक्षरों, नोट्स, वस्तुओं, जानवरों आदि की छवियों वाले कार्ड।
- टायलेनेव के तरीकों और सामग्रियों को किसी भी अन्य विकासात्मक तरीकों के साथ संयोजित करने का प्रयास न करें - टायलेनेव के अनुसार, ये सभी बच्चों के मस्तिष्क के उचित अध्ययन के बिना विकसित किए गए थे, इसके अलावा, वे विदेशी बच्चों के लिए डिज़ाइन किए गए हैं और बहुत अधिक व्यावसायीकरण किए गए हैं। ट्युलेनेव स्पष्ट रूप से डोमन प्रणाली, मोंटेसरी, वोल्डोर्फ शिक्षाशास्त्र और दुनिया भर में मान्यता प्राप्त अन्य प्रणालियों के खिलाफ हैं।
ट्युलेनेव के अनुसार बचपन की अवधि
3 वर्ष तक की आयु के बच्चों का विकास शीघ्र माना जाता है (दृष्टिकोण के समान, है ना?)। एमआईआरआर प्रणाली में, प्रारंभिक बचपन को पारंपरिक रूप से अवधियों में विभाजित किया जाता है। जिन्हें "क्लासवर्ल्ड" कहा जाता है:
- "देखने वाला" - जबकि बच्चा अभी भी कुछ नहीं कर सकता है, वह बस पालने में लेटती है और अपने आस-पास की दुनिया को देखती है। चूँकि शिशु के जीवन के पहले सप्ताहों में जागने का समय बहुत कम होता है, इसलिए "विकासात्मक वातावरण" और माता-पिता की त्वरित प्रतिक्रिया का विशेष महत्व होता है - हर समय जब वे जागते हैं, तो उन्हें कार्ड और अन्य वस्तुओं को दिखाने की आवश्यकता होती है, नामकरण उन्हें।
- "ट्रोगुनोक" - बच्चा पहले से ही कुछ छूने की कोशिश कर रहा है और इस अवधि के दौरान एक नया "गेम वर्ल्ड" बनाते हुए, सहायता के शस्त्रागार को पूरक करना आवश्यक है। ट्युलेनेव के दृष्टिकोण से, सभी प्रकार के झुनझुने, चबाने की मशीन और अन्य बेकार खिलौनों को स्पष्ट रूप से बाहर करें।
4 महीने से बच्चे को ऐसे खिलौने देने का सुझाव दिया जाता है जिनसे ध्वनि निकाली जा सके; 6 महीने से बच्चे को वर्णमाला के साथ खेलना चाहिए, ऐसे में उसे अक्षरों का नाम देना होगा; 8-9 महीने से खेल खेलें हर दिन "पत्र लाओ"; 10 से - खेल "शब्दांश दिखाओ" " और "शब्द दिखाओ"
जन्म से 1.5 वर्ष तक प्रारंभिक विकास की अवधि है।
1.5 से 2 वर्ष तक - औसत प्रारंभिक विकास।
2 से 3 साल तक - देर से प्रारंभिक विकास।
नियम जो आपको एक प्रतिभाशाली व्यक्ति बनने की अनुमति देते हैं
ट्युलेनेव की प्रणाली में माता-पिता के लिए बहुत सारे प्रतिबंध और सख्त आवश्यकताएं हैं, जिन्हें, सबसे पहले, पूरा करना मुश्किल है, और दूसरी बात, कभी-कभी आधुनिक मनोवैज्ञानिक और मानवतावादी शिक्षक हमें जो सिखाते हैं उसका खंडन करते हैं।
- अपने बच्चे को उसकी इच्छा से पहले चलना न सिखाएं - हो सकता है कि वह "चलने में बहक जाए, जिससे पढ़ने में बाधा उत्पन्न हो"
- ट्युलेनेव के अनुसार, घर में जानवर बच्चे की बुद्धि के विकास को धीमा कर देते हैं और उन्हें न रखना ही बेहतर है।
- अपने बच्चे को केवल अपने बर्तनों से ही पीना और खाना सिखाएं और केवल अपना तौलिया ही इस्तेमाल करना सिखाएं।
- एक सुरक्षित वातावरण बनाएं - निचली दराजों को सुरक्षित करें, फर्नीचर के कोनों को ढकें, दरवाजे पर स्टॉप लगाएं।
- टीवी और कंप्यूटर को हटा दें, ख़ासकर उन कार्यक्रमों को जो बच्चे में तीव्र भावनाएँ पैदा करते हैं
- दोपहर के भोजन से पहले संगीत चालू न करें
क्या बच्चे खुश होंगे?
माता-पिता द्वारा अपने सिस्टम की आलोचना के जवाब में, जो आश्वस्त नहीं हैं कि इस तरह के दृष्टिकोण से एक खुश बच्चे को पालने में मदद मिलेगी, ट्युलेनेव ने जवाब दिया:
जहाँ तक "वास्तव में खुश" का सवाल है, हमें यह स्पष्ट करने की आवश्यकता है: कोई भी नशा करने वाला व्यक्ति खुशी से मर जाता है, जो डॉक्टरों के अनुसार, एक व्यक्ति द्वारा अपने पूरे जीवन में अनुभव की गई हर चीज से अधिक है। उपरोक्त के संयोजन में शांत बर्गर खुशी, साहित्यिक खुशी, उद्यमशीलता खुशी आदि के साथ-साथ पारिवारिक खुशी भी है। यदि आप चाहें, तो आइए बच्चों की खुशियों को डिज़ाइन करने से शुरुआत करें? आप क्या चाहते हैं - आइए शुरुआत से ही डिजाइन करना शुरू करें। जैसा कि पूर्वजों ने कहा था, किसी प्रकार की प्रणाली किसी भी प्रकार की प्रणाली न होने से बेहतर है।
निकोलाई अलेक्जेंड्रोविच ज़ैतसेव 40 वर्षों के अनुभव के साथ सेंट पीटर्सबर्ग के शिक्षक हैं। उनकी शैक्षणिक पृष्ठभूमि में स्कूल, किंडरगार्टन, मानसिक रूप से विकलांग लोगों के लिए एक बोर्डिंग स्कूल और किशोर अपराधियों के लिए एक कॉलोनी शामिल है। उन्होंने हमारे बच्चों और विदेशी वयस्कों दोनों को रूसी सिखाई। अंत में, मुझे अपनी स्वयं की प्रशिक्षण प्रणाली विकसित करनी पड़ी।
ज़ैतसेव की पद्धति, सबसे पहले, शिक्षण के लिए गुणात्मक रूप से नया दृष्टिकोण है। वह जानकारी को मौलिक रूप से व्यवस्थित करता है, और इसे "तनावपूर्ण" नहीं करता है, बल्कि बच्चे को "एक ही बार में सब कुछ" देता है। इस प्रकार, पढ़ना सीखते समय, एक बच्चे को तुरंत रूसी भाषा की सभी शब्दावली प्राप्त हो जाती है; जब गिनना सीखते हैं, तो एक सौ तक की सभी संख्याएँ, और फिर एक मिलियन तक। निकोलाई अलेक्जेंड्रोविच को यकीन है कि बच्चा इतनी बहुतायत में भ्रमित या खो नहीं जाएगा। लेकिन उसके दिमाग में, गोदामों (या संख्याओं) के बीच संबंध और रिश्ते तुरंत सही ढंग से बनते हैं, वह अपनी व्यक्तिगत लय में आगे बढ़ता है, उसकी आंखों के सामने पूरा रास्ता होता है जिसे उसे पार करना होगा।
जैतसेव का तुरुप का पत्ता टेबल है। अपने स्वयं के स्वीकारोक्ति से, वह किसी भी चीज़ को "सारणीबद्ध" करने के लिए तैयार है। पढ़ना और अंकगणित सिखाने के लिए तालिकाएँ, रूसी और अंग्रेजी भाषाओं के व्याकरण वाली तालिकाएँ लंबे समय से विकसित की गई हैं। वह डेटा को इतनी चतुराई से व्यवस्थित करता है कि सबसे जटिल नियम और कानून स्पष्ट, न्यायसंगत हो जाते हैं और इसलिए याद रखना आसान हो जाता है।
टेबल दृष्टि के लिए एक सिम्युलेटर भी है और। आख़िरकार, आप समाधान की तलाश में इसके पास जा सकते हैं, चल सकते हैं या इसके साथ दौड़ भी सकते हैं। और इसका मतलब है - आपको विज्ञान के ग्रेनाइट के वजन के नीचे अपने सिर और कंधों को झुकाकर स्थिर बैठने की ज़रूरत नहीं है। इसके अलावा, सीखना एक यात्रा में बदल जाता है, क्योंकि तालिका लगभग एक मानचित्र है, और यहां तक कि उस पर अपनी उंगली घुमाकर भी आप बहुत सी खोजें कर सकते हैं। इसके अलावा, तालिका हमेशा आपकी आंखों के सामने होती है, जिसका अर्थ है कि जानकारी हर सेकंड काम करती है, खुद को कई बार दोहराती है - हर बार जब आपकी नज़र मेज पर पड़ती है।
ज़ैतसेव के मैनुअल केवल पढ़ना और अंकगणित सिखाने के बारे में नहीं हैं (हालाँकि यह मुख्य रूप से मामला है)। ऐसे मैनुअल भी हैं: "सड़क संकेत", "पसंदीदा चित्र", "पढ़ें और गाएं" (गायन के माध्यम से पढ़ना सीखना), "हजार +" (गणितीय संचालन सीखना, किसी संख्या के वर्ग, अंशों के साथ काम करना), " मैं खूबसूरती से लिखता हूं” (सुलेख सीखना)।
सामान्य तौर पर, ज़ैतसेव के लिए, प्रारंभिक विकास अपने आप में एक अंत नहीं है। वह प्रौद्योगिकी प्रदान करता है. इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि इसका उपयोग कौन करता है. यह कोई बच्चा या वयस्क हो सकता है। ज़ैतसेव जल्दी पढ़ने या गिनती के लाभों के बारे में कुछ नहीं कहते हैं। आप एक साल और छह साल के बच्चे दोनों को क्यूब्स सिखा सकते हैं। अंतर केवल इतना है कि छह साल का बच्चा संभवतः पारंपरिक शिक्षण विधियों से पहले ही "खराब" हो चुका है। तो एक साल का बच्चा अधिक कुशलता से काम करेगा। कई पाठों के बाद, चार साल के बच्चे इसके नंबर टेप में सौ तक की कोई भी संख्या आसानी से ढूंढ सकते हैं; पांच और छह साल के बच्चे दस अंकों की संख्याओं को जोड़ने और घटाने में तेजी से महारत हासिल कर लेते हैं, पंद्रह अंकों की संख्याओं को पढ़ लेते हैं, और जानना ।
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ग्लेन डोमन, या सबसे अधिक श्रम-गहन तकनीक
डोमन की पद्धति जिन दो अभिधारणाओं पर आधारित है, वे आज किसी भी "प्रगतिशील" माता-पिता के बीच संदेह पैदा नहीं करेंगी।
"मस्तिष्क तभी बढ़ता और विकसित होता है जब वह काम करता है।"
"एक बच्चे का मस्तिष्क सीखने के लिए प्रोग्राम किया जाता है; छह साल की उम्र तक, बच्चे के लिए सीखना आसान होता है, आनंद लाता है और अतिरिक्त प्रेरणा की आवश्यकता नहीं होती है।"
इसके अलावा, डोमन निम्नलिखित सूत्र प्राप्त करते हैं: नए तथ्यों को आत्मसात करने की क्षमता उम्र के व्युत्क्रमानुपाती होती है। तदनुसार, सीखने को प्रभावी, यानी आसान और स्वाभाविक बनाने के लिए, आपको जितनी जल्दी हो सके शुरुआत करने की आवश्यकता है। बच्चों के साथ काम करते समय प्यार से सीखना ग्लेन डोमन के लक्ष्यों में से एक है।
डोमन के अनुसार एक बच्चे के साथ काम करना एक जटिल कंप्यूटर प्रोग्राम बनाने के समान है। यहां तक कि वह ज्ञान के उन कणों को भी कहते हैं जिन्हें कंप्यूटर की तरह एक बच्चे में निवेश करने की आवश्यकता होती है - सूचना के टुकड़े।
ऐसे कार्यों में केवल दृष्टि ही अविश्वसनीय रूप से सक्रिय रूप से शामिल होती है। डोमन कहते हैं, यह काफी है। क्योंकि उन बच्चों के साथ उनका काम, जिनके केंद्रीय तंत्रिका तंत्र को नुकसान हुआ था (अभिनव शिक्षक अक्सर समस्या वाले बच्चों के साथ काम करते समय अपनी खोज करते हैं) से पता चला कि इंद्रियों में से किसी एक की उत्तेजना से मस्तिष्क की गतिविधि में वृद्धि होती है।
उनकी तकनीक का सार यह है कि वस्तुतः जन्म से ही बच्चे को "जानकारी के अंश" वाले कार्ड दिखाए जाते हैं। पढ़ना सीखने के लिए - शब्दों वाले कार्ड। डोमन बताते हैं, "जिन अक्षरों से 'बॉल' शब्द बनता है, वे अमूर्त हैं," लेकिन बॉल स्वयं काफी ठोस है। यही कारण है कि 'बॉल' शब्द को सीखना 'एम' अक्षर की तुलना में आसान है।
गणित सिखाने के लिए, कार्ड का उपयोग किया जाता है जिसमें एक संख्या (एक अमूर्त अवधारणा भी) को बिंदुओं के एक सेट से बदल दिया जाता है। भौगोलिक, ऐतिहासिक, प्राणीशास्त्र आदि के लिए। कार्ड चित्रों का उपयोग करते हैं. इसके अलावा, पीठ पर शिलालेख, जिसे आप बच्चे को पढ़ते हैं, सिर्फ "कछुआ" नहीं होना चाहिए - यह बहुत जानकारीपूर्ण नहीं है - बल्कि "बड़ा गैलापागोस कछुआ" होना चाहिए।
"जानकारी के अंश" के साथ और क्या किया जा सकता है? हाँ, लगभग सब कुछ। मानव कंकाल के हिस्सों की छवियां, शासकों के चित्र, किसी न किसी कलाकार की पेंटिंग, शहरों के दृश्यों वाले पोस्टकार्ड आदि। इस मामले में, कार्डों को समूहों (श्रेणियों) में बनाया जाना चाहिए। "यदि आप अपने बच्चे को दस सेकंड के भीतर न केवल 10 यादृच्छिक कार्ड, बल्कि एक निश्चित श्रेणी से संबंधित 10 कार्ड दिखाते हैं, तो आप उसे अपने द्वारा अर्जित ज्ञान से 3,628,800 संयोजन बनाने का अवसर देंगे। अब वह न केवल दस याद रखेगा अपने शेष जीवन के लिए थोड़ी सी जानकारी, लेकिन ज्ञान की पूरी प्रणाली में महारत हासिल कर लेगा।''
जानकारी ज़ैतसेव की तरह एक ही बार में नहीं दी जाती है, बल्कि भागों में, घंटे के हिसाब से और एक विशेष मोड में दी जाती है। सब कुछ स्पष्ट रूप से उल्लिखित है: कार्ड का आकार, प्रति दिन कितने कार्ड दिखाने हैं, कितनी विज़िटें, कितनी देर तक रखना है, कितनी बार जोड़ना है, आदि। समय के साथ, कार्यक्रम अधिक जटिल हो जाता है, और प्रत्येक वस्तु के बारे में कोई न कोई नया तथ्य सामने आता है। किसी को शब्दों से वाक्यांशों की ओर, और फिर वाक्यों की ओर, संख्याओं से समीकरणों की ओर, एक पक्षी की छवि से उसके आवास क्षेत्रों की ओर बढ़ना चाहिए। इस प्रकार, बच्चे का ज्ञान न केवल बढ़ता है, बल्कि गहरा भी होता है। श्रेणियाँ ओवरलैप होने लगती हैं. मान लीजिए, भौगोलिक श्रेणी में यह बताने के लिए कि रूस किस क्षेत्र पर कब्जा करता है, पहले गणितीय श्रेणी में क्षेत्र की अवधारणा को पेश करना अच्छा होगा।
प्रभावी शिक्षण के लिए उपयुक्त परिस्थितियाँ बनाना आवश्यक है:
- केवल तभी सिखाएं जब दोनों लोगों को यह प्रक्रिया पसंद आए, और बच्चे के चाहने से पहले ही रुक जाएं;
- लगातार नई सामग्री पेश करें ताकि बच्चा ऊब न जाए। जिज्ञासा को लगातार गति और नवीनता का समर्थन करना चाहिए;
- कभी भी बच्चे की जाँच न करें ताकि अविश्वास व्यक्त न हो। परीक्षण से पता चलता है कि बच्चा क्या नहीं जानता है, लेकिन यह बेहतर है कि उसे यह दिखाने का अवसर दिया जाए कि वह क्या जानता है और केवल तभी जब वह ऐसा चाहता हो।
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पावेल ट्युलेनेव, या सबसे रहस्यमय विधि
यदि ज़ैतसेव की तकनीक के अनुयायी कहते हैं कि यह 1-2 साल के बच्चों के लिए अच्छा काम करता है, लेकिन इसका उपयोग 3-4-5 साल के बच्चों (और यहां तक कि वयस्कों) के लिए भी कम और अधिक प्रभावी ढंग से किया जा सकता है; यदि डोमन अधिकतम "सिखाने योग्य" आयु को 6 वर्ष तक सीमित करता है और प्रशिक्षण में देरी न करने की सलाह देता है; तब पावेल ट्युलेनेव ने अपने कार्यों में "प्रारंभिक विकास" को 0 से 1.5 वर्ष की आयु के बच्चों के विकास को कहा है, 1.5 से 2 तक यह पहले से ही मध्य प्रारंभिक विकास है, और 2 से 3 तक देर से प्रारंभिक विकास है। ऐसा महसूस होता है कि उसे बड़े बच्चों में कोई दिलचस्पी नहीं है। वे निराश हैं. उन्होंने नियम के अपवाद के रूप में उनके विकास का उल्लेख किया है। 3 वर्ष से अधिक उम्र के बच्चे केवल तभी दिलचस्प होते हैं जब वे उसके वार्ड हों। 10 साल की उम्र तक उन्हें स्कूल ख़त्म करना होगा। ट्युलेनेव की पद्धति का वर्णन करते समय, कोई अक्सर यह कहना चाहता है कि "बच्चे को अवश्य" - यह इतना स्पष्ट रूप से कहा गया है।
पावेल ट्युलेनेव द्वारा विकसित प्रणाली को एमआईआरआर (बुद्धिमान विधि) कहा जाता है। इसका मुख्य विचार है "समय पर क्षमताओं का विकास करना, बच्चे की बौद्धिक और शारीरिक क्षमता को प्रकट करना और उसे प्रतिभाशाली बनाना।"
विधि के आवश्यक घटक:
- विकासात्मक, अधिकतम उपयोगी वातावरण बनाने, खिलौनों और सहायक सामग्री के चयन के लिए सख्त नियम;
- विशेष "विश्व-कार्ड" और "विश्व-पुस्तकें" में लागू ज्यामितीय, भौतिक, सामाजिक और अन्य "संदर्भ" छवियों की एक प्रणाली;
- एक बच्चे के साथ विकासात्मक संचार के नियम;
- एक शिशु द्वारा समय की हानि को कम करने का सिद्धांत, जिसे हम एक प्रतिभाशाली व्यक्ति के रूप में देखते हैं, जिसका समय अविश्वसनीय रूप से मूल्यवान है और उसे बर्बाद नहीं किया जा सकता...
ट्युलेनेव की सभी विधियों के नामों का मुख्य घटक "चलने से पहले" है। चलने से पहले, वह पढ़ना, गिनती, शीट संगीत, ड्राइंग और यहां तक कि उद्यमिता और नेतृत्व कौशल सिखाने का सुझाव देते हैं।
दरअसल, इस तकनीक में कुछ भी मौलिक रूप से नया नहीं है। क्या यह सिर्फ बच्चों की उम्र है? विवरण मुख्य रूप से अन्य बच्चों की उपलब्धियों के बारे में कहानियों तक सीमित हैं जो पहले ही इस स्कूल से गुजर चुके हैं (आमतौर पर उनके बारे में कोई सटीक जानकारी नहीं है, जैसे कि पहला और अंतिम नाम)। माना जाता है कि एक साल में वे पढ़ते हैं, दूसरे साल में वे अपनी रचना की कहानियाँ टाइप करते हैं। तकनीक ही बेहद खराब तरीके से दी गई है। नवीन तकनीकों के बीच, मैं टाइपिंग में महारत हासिल करने और बच्चे की डायरी रखने के एक सुलभ तरीके के रूप में टाइपिंग पर प्रकाश डालूंगा, जिसमें हर कम या ज्यादा महत्वपूर्ण घटना एक कैप्शन के साथ एक तस्वीर में बदल जाती है। इस तरह धारणा शब्द में बदल जाती है और शब्द भावनात्मक रूप से आवेशित धारणा बन जाता है।
अन्य तकनीकों में प्रारंभिक (जन्म से) अक्षरों, नोट्स और अन्य जानकारी के साथ कार्ड दिखाना, 3 महीने से "समर्थन छवियों" (पक्षियों, मछली, घरेलू वस्तुओं की छवियां) से परिचित होना, 5 महीने से चुंबकीय वर्णमाला के साथ खेल, कार्ड का उपयोग शामिल है। रासायनिक सूत्र, बच्चे के चारों ओर काम का माहौल बनाने के लिए चीनी अक्षर, खेल और "खेल गतिविधियों" की एक प्रणाली।
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इसलिए...
"प्रगतिशील माता-पिता" एक ऐसा शब्द है जो हाल ही में सामने आया है। और ये वे लोग बिल्कुल नहीं हैं जो प्रगति का अनुसरण करते हैं, यानी शैक्षणिक बाजार में नए उत्पाद, ये केवल वे लोग हैं जो सोचना और प्रतिबिंबित करना जानते हैं, जो जिम्मेदारी लेना जानते हैं। और सबसे अच्छे तरीके पर भी आंख मूंदकर भरोसा करने का मतलब है अपने बच्चे के विकास की जिम्मेदारी फिर से किसी और पर डाल देना। इसलिए, वास्तव में प्रगतिशील माता-पिता एक नई पद्धति बनाएंगे, जो आज विशेष रूप से उनके बच्चे और उनके पर्यावरण के लिए संकलित की गई है। और ऐसा करने के लिए, वे सभी तरीकों से परिचित होंगे और व्यक्तिगत अभिधारणाओं और तकनीकों को अपनाएंगे।
मान लीजिए, आप डोमन के अनुसार गिनती सिखाएंगे, यानी, आप संख्याओं को बिंदुओं के एक सेट के साथ निरूपित करेंगे, पढ़ना - ज़ैतसेव के अनुसार, और टेम्परिंग - निकितिन के अनुसार। वाल्डोर्फ से आप प्राकृतिक सामग्रियों, शुद्ध ध्वनियों और रंगों के प्रति प्रेम, मोंटेसरी से "इसे स्वयं करने में मेरी सहायता करें" का सिद्धांत और डोमन से अपने बच्चे का परीक्षण न करने का नियम उधार लेंगे।
और याद रखें: शिक्षक आमतौर पर अपने लिए काफी संकीर्ण लक्ष्य निर्धारित करते हैं। मान लीजिए, पढ़ना, गिनना, चित्र बनाना सिखाएं। इसलिए, सिद्धांत और व्यवहार में, वे इसके लिए इतना समय दे सकते हैं, कार्यों और तकनीकों के जटिल सेट का उपयोग कर सकते हैं। आपको अपने बच्चे को दौड़ना, खेलना, शरारती होना, सपने देखना, कल्पनाएँ करना और बस जीवन का आनंद लेना सिखाना होगा। अपनी ताकत और उसकी ताकत की गणना करें ताकि हर चीज के लिए पर्याप्त हो!
इन सभी जानकारियों के सामने आने से चिंतित अभिभावकों की संख्या में काफी वृद्धि हुई है. वे देर होने से डरते हैं, लेकिन उनके पास सब कुछ समझने का समय नहीं है। हमें जितनी जल्दी हो सके बच्चे को ठूंसना होगा, तो क्या होगा यदि वह विरोध करता है? मैं अक्सर ऐसे माता-पिता से एक सवाल पूछता हूं और एक संवाद कुछ इस तरह निकलता है:- किस लिए?
- होशियार बनना/अच्छी पढ़ाई करना।
- किस लिए?
- अच्छा, क्यों... स्कूल अच्छे से ख़त्म करने के लिए।
- किस लिए?
- तुम अजीब सवाल पूछती हो, लड़की। आपको विश्वविद्यालय जाना होगा, अब आप कॉलेज के बिना नहीं जा सकते।
फिर, निस्संदेह, वह अच्छे काम और सफल जीवन के बारे में बात करते हैं। और पांच मिनट के संवाद के बाद ही हम समझ जाते हैं कि यह सब इसलिए है ताकि बच्चा अंत में खुश रहे. और यह पता चला है कि इस प्रयास में हम अक्सर भूल जाते हैं कि हमें हर दिन एक बच्चे को खुश करने की ज़रूरत है। सीखने का आनंद लें, अपनी सफलता की खुशी का अनुभव करें, इसके विपरीत, गिरावट और नुकसान के बीच जीना सीखें। एह, मुझे लगता है हर कोई मुझे समझता है :)
लेख दिलचस्प और उपयोगी है, खासकर उन लोगों के लिए जिन्होंने इन तकनीकों के बारे में नहीं सुना है (मेरा विश्वास करें, ऐसी तकनीकें हैं)! लेखक सही है कि कोई आदर्श विधि नहीं है। और क्या यह सचमुच आवश्यक है? यह एक आदर्श तकनीक है। एकमात्र चीज जो मायने रखती है वह है निरंतरता! और कभी-कभी ऐसा होता है कि आज हम बच्चे की देखभाल कर रहे हैं और प्रारंभिक विकास के तरीकों का उपयोग कर रहे हैं, लेकिन कल हम ऐसा नहीं करेंगे, क्योंकि... हमें इसमें कोई मतलब नज़र नहीं आता या हम बस थक गए हैं।
एकमात्र चीज़ जो मैंने इस लेख में नहीं देखी वह यह है: एक माँ को निकिन्स और ज़ैतसेव के तरीकों से किस बात से सावधान रहना चाहिए? या वे परिपूर्ण हैं?
मेरे तीन बच्चे हैं और मैं जानकारी प्रस्तुत करने के तरीके के रूप में डोमन पद्धति पर निर्भर हूं। मेरी राय में मुख्य बात यह है कि वे उत्कृष्ट एकाग्रता, सावधानी, स्मृति और धारणा बनाते हैं। सच है, हमारे कार्ड कंप्यूटर पर स्लाइड में हैं, लेकिन पूरे पाठ में 10 मिनट से अधिक समय नहीं लगता है। और यह इस तकनीक के लिए बहुत बड़ी रकम है!!! मैं किसी भी नियम की सिफ़ारिशों का पालन नहीं करता। हम अक्षरों को मिला कर पढ़ना सीखते हैं, और संख्याओं की संरचना (सभी कार्डों पर) के माध्यम से गिनना सीखते हैं। लेकिन बच्चों के लिए सोच तर्क, किताबें और पीटरसन है। वे बस उसकी पूजा करते हैं! यदि आप किसी चीज़ में रुचि रखते हैं, तो हमारी अत्यंत युवा साइट पर आपका स्वागत है। Doshkola.naroad.ru
11/28/2004 05:59:29, कतेरीनामेरे लिए, एक माँ के रूप में जो जीवन के पहले भाग में एक बच्चे का पालन-पोषण कर रही है और सोच रही है कि कहाँ जाना है, कहाँ जाना है, यह एक अद्भुत लेख है। और अंत में निष्कर्ष सही है, अब मुझे बस सभी तरीकों को विस्तार से पढ़ना है, उनमें से वह सब चुनना है जो मेरे लिए सबसे उपयुक्त है... और आगे बढ़ें, और बच्चा खुद तय करेगा कि उसे क्या चाहिए , उसे क्या पसंद है और क्या नहीं। लेकिन शारीरिक शिक्षा कोई समस्या नहीं है; घुड़सवारी क्लब से लेकर टेनिस खेलने तक सब कुछ अब उपलब्ध है, क्लासिक स्विमिंग पूल का तो जिक्र ही नहीं।
04/13/2004 23:54:05, गैलिना पिटेलिनाज़ैतसेव के क्यूब्स के प्रति मेरा रवैया बहुत अच्छा नहीं है - लड़की ने जल्दी पढ़ना शुरू कर दिया और धाराप्रवाह है, लेकिन वह शब्दांश पढ़ती है - शब्दों को तोड़ना और इसी तरह 2 साल से...
और गंभीर किताबें जल्दी पढ़ना आम तौर पर भयानक होता है। मेरे दो दोस्त अति उत्साही थे - बच्चों ने जल्दी पढ़ना शुरू कर दिया - लेकिन कोलोबोक और शलजम से नहीं, बल्कि सीधे नोसोव और पुश्किन से - समस्या यह है कि वे अर्थ बिल्कुल नहीं सुनते - वे बस पढ़ते हैं...
मैं क्षमा चाहता हूँ, मेरी पिछली टिप्पणी दूसरे भाग से संबंधित है...
पहले भाग में वर्णित वाल्डोरियन, निकितिन और मोंटेसोरिस की विधियाँ बच्चों को बुद्धिमत्ता सिखाती हैं, लेकिन...!
मैं जीवन में सबसे आवश्यक कौशल मानता हूं - अपनी इच्छाओं को नहीं, बल्कि दूसरों की इच्छाओं को आसानी से और अनायास पूरा करने की क्षमता!
मुझे यह जानकर ख़ुशी हुई कि कोई अभी भी हमारे बच्चों को यह सिखा रहा है!
वर्णित सभी विधियाँ मूलतः बच्चे को मन (ज्ञान और समझ) सिखाती हैं, लेकिन मैं उसे मन (कौशल और व्यवहार) भी सिखाना चाहूँगा।
क्या बेहतर है: स्मार्ट इवान द फ़ूल या मूर्ख बुद्धिमान व्यक्ति?
"बेवकूफ दिमाग दुनिया को जाने देता है"...
शतालोव, मकारेंको, निकितिन के कार्यों के आधार पर, ट्युलेनेव की तकनीक आपको बच्चे की क्षमता को अधिकतम करने की अनुमति देती है। ट्युलेनेव का मानना था कि प्रत्येक बच्चे को एक "प्रतिभाशाली जीन" दिया जाता है, इसलिए माता-पिता का कार्य बच्चे के जीवन के पहले दिनों से ही इस जीन के कामकाज के लिए परिस्थितियाँ बनाना है। इस तकनीक की बदौलत, एक छोटा बच्चा वह काम कर सकता है जो पूर्वस्कूली बच्चे नहीं कर सकते। वी.पी.ट्युलेनेव के अनुसार, एक बच्चे के विकास के लिए उसके जीवन का प्रत्येक सप्ताह महत्वपूर्ण है। इसलिए, माता-पिता को अपना कीमती समय बर्बाद नहीं करना चाहिए - जितनी जल्दी बच्चे के साथ कक्षाएं शुरू होंगी, परिणाम उतने ही बेहतर होंगे। जन्म से लेकर 18 वर्ष तक के बच्चों के विकास के लिए बनाई गई इस तकनीक ने आश्चर्यजनक परिणाम दिखाए हैं। 20वीं सदी के 80 के दशक में, टीवी पर उन बच्चों के बारे में एक रिपोर्ट आई थी, जो चलना नहीं जानते थे, अच्छी तरह से पढ़ और गिन सकते थे। ट्युलेनेव की पद्धति के अनुसार प्रशिक्षित "पढ़ने वाले बच्चों" ने कई लोगों को चकित कर दिया। इससे भी अधिक आश्चर्य की बात वे बच्चे थे जिन्होंने 10 साल की उम्र में स्कूल से स्नातक किया और 14 साल की उम्र में डिप्लोमा प्राप्त किया।
ट्युलेनेव की पद्धति बच्चे की किसी भी विकासात्मक रेखा को नज़रअंदाज़ नहीं करती है। इस पद्धति की बदौलत, एक बच्चे को पढ़ना, टाइपिंग, संगीत, गणित, ड्राइंग सिखाया जा सकता है और बच्चे में खेल और अनुसंधान प्रतिभा विकसित की जा सकती है। ट्युलेनेव का मानना था कि बच्चे के जीवन के पहले हफ्तों से उसे यथासंभव अधिक से अधिक संवेदी उत्तेजनाएँ प्रदान करना महत्वपूर्ण है, जिससे उसके मस्तिष्क को काम करने के लिए मजबूर किया जा सके। बच्चे के जीवन के पहले दो महीनों में, आपको उसे कागज की शीट पर खींची गई रेखाएँ, त्रिकोण, वर्ग और अन्य ज्यामितीय आकृतियाँ दिखानी चाहिए। आपको एक आंकड़े को देखकर शुरुआत करनी चाहिए, धीरे-धीरे उनकी संख्या बढ़ानी चाहिए। अगले दो महीनों में, बच्चे की दृष्टि के क्षेत्र में जानवरों, पौधों, वर्णमाला के अक्षरों और गणितीय प्रतीकों के चित्र शामिल होने चाहिए। चार महीने से आपको "टॉय बॉल" खेलना शुरू करना होगा - बच्चा बिस्तर से क्यूब्स और अन्य उज्ज्वल वस्तुओं को फेंक रहा है। पांच महीने से आप अपने बच्चे के बगल में संगीत वाद्ययंत्र रख सकते हैं। उन्हें छूकर, बच्चा बेतरतीब ढंग से ध्वनियाँ उत्पन्न करता है जो उसकी संगीत क्षमताओं को विकसित करने में मदद करेगी। छह महीने की उम्र से, अपने बच्चे के साथ चुंबकीय वर्णमाला को देखकर अक्षर सीखना शुरू करें। आठ महीने में, अपने बच्चे के साथ खेल "पत्र लाओ" खेलना शुरू करें, और दस महीने से - खेल "पत्र दिखाएँ", फिर - "अक्षर/अक्षर/शब्द का नाम दें" खेलना शुरू करें। डेढ़ साल की उम्र से बच्चे को टाइपराइटर पर टाइप करना, शतरंज खेलना सिखाना शुरू करें और 2.5 साल की उम्र में उसे आवर्त सारणी से परिचित कराएं।
तकनीक के पक्ष और विपक्ष
शिक्षकों के अनुसार टायलेनेव की तकनीक बीसवीं सदी की सबसे असामान्य खोजों में से एक है। यह तकनीक आपको बच्चे की क्षमता को प्रकट करते हुए, उसे स्कूल के लिए पूरी तरह से तैयार करने की अनुमति देती है। हालाँकि, शिक्षकों का मानना है कि बच्चे ने जो किया है वह सचेत रूप से प्राथमिक विद्यालय की उम्र में ही समझ में आता है। शुरुआती चरणों में, बच्चे की हरकतें अक्सर यांत्रिक और विचारहीन होती हैं। इसलिए, यदि आप कई महीनों तक इस पद्धति का उपयोग करके अपने बच्चे के साथ काम नहीं करते हैं, तो बच्चा जल्दी ही वह सब कुछ भूल जाएगा जो उसने पहले सीखा था। इसके अलावा, सभी माता-पिता इस तकनीक को समझने में सक्षम नहीं हैं और हर किसी के पास बच्चे के साथ दैनिक गतिविधियों के लिए धैर्य नहीं है।
ट्युलेनेव की तकनीक। आप बाल विकास के अन्य तरीकों के बारे में पढ़ सकते हैं।
डेढ़ साल की उम्र के बच्चे टाइपराइटर पर टाइप कर सकते हैं। दो बजे वे पढ़ते हैं, तीन बजे वे स्कूल की पहली दो कक्षाओं के कार्यक्रम से गुजरते हैं। खैर, अठारह साल की उम्र में वे पहले ही उच्च शिक्षा प्राप्त कर चुके थे, और कभी-कभी एक से अधिक भी। ज़बरदस्त? प्रतिभावान बच्चों के लिए स्कूल के काम पर रिपोर्ट? नहीं। मनोवैज्ञानिक और शिक्षक पावेल विक्टरोविच ट्युलेनेव के तरीकों का उपयोग करके सामान्य बच्चों के साथ कक्षाओं के परिणाम। उन्होंने पहली बार इस तथ्य पर बात की कि आधुनिक शिक्षा प्रणाली बच्चों के विकास को धीमा कर देती है और उन्हें कई उपयोगी कौशल हासिल करने से रोकती है। उदाहरण के लिए, एक बच्चे को दो साल की उम्र तक पढ़ना सिखाया जा सकता है, सात साल की उम्र तक नहीं। इसके अलावा, इसे सात बजे की तुलना में दो बजे करना आसान है।
क्या यह हानिकारक नहीं है? विधि के लेखक का कहना है कि न केवल यह हानिकारक नहीं है, बल्कि यह आवश्यक भी है। हम प्रतिस्पर्धी समय में रहते हैं। आपका बच्चा भविष्य में यह लड़ाई जीतेगा या नहीं यह केवल आप पर, माता-पिता पर निर्भर करता है। यह इस पर निर्भर करता है कि आप उसे सबसे चतुर, सबसे ज्ञानी, विद्वान बना पाते हैं या नहीं। और उच्च परिणामों के लिए पहला कदम जल्दी पढ़ना सीखना है। आख़िरकार, यह पढ़ना ही है जो बच्चे के लिए सूचना की दुनिया, ज्ञान की दुनिया का रास्ता खोलता है।
यदि आप प्रारंभिक विकास के इस दृष्टिकोण के खिलाफ नहीं हैं, तो हम आपको पावेल विक्टरोविच ट्युलेनेव के तरीकों में एक संक्षिप्त भ्रमण करने के लिए आमंत्रित करते हैं।
"दुनिया" की उत्पत्ति कैसे हुई?
अपनी एक पुस्तक में, पावेल विक्टरोविच ट्युलेनेव ने स्वीकार किया है कि उनकी अपनी प्रारंभिक विकास पद्धति के विकास के लिए पहली प्रेरणा नवोन्वेषी शिक्षक बोरिस निकितिन की पुस्तकें थीं। यह निकितिन ही थे जिन्होंने सबसे पहले दिखाया कि पहले का विकास संभव है। उनके बच्चे अपने साथियों से काफी आगे थे: वे शारीरिक और बौद्धिक दोनों रूप से विकसित थे।
ट्युलेनेव ने आगे बढ़ने और यह पता लगाने का फैसला किया कि पढ़ना, संगीत रचनात्मकता, गणितीय अवधारणाएं, शतरंज खेलना, साहित्यिक और कलात्मक रचनात्मकता आदि सीखना शुरू करने के लिए एक बच्चे की अधिकतम क्षमताएं क्या हैं। उन्होंने पाया कि कोई भी सामान्य बच्चा धाराप्रवाह पढ़ना सीखने में सक्षम है। दो साल की उम्र से पहले. और पढ़ने के प्रारंभिक तत्व - शब्दांश द्वारा शब्दांश, व्यक्तिगत सरल शब्द - पहले भी हासिल किए जाते हैं - नौ से बारह महीने में।
अध्ययनों से पता चला है कि पढ़ना चलने से कहीं अधिक आसान है। "स्वयं को" पढ़ने की प्रक्रिया में मस्तिष्क चलने की प्रक्रिया की तुलना में कम शामिल होता है। ट्युलेनेव ने एक परिकल्पना प्रस्तुत की कि यदि आप जन्म से ही एक विशेष शिक्षण पद्धति का उपयोग करके सही ढंग से शुरुआत करते हैं, तो आप एक बच्चे को चलने से पहले पढ़ना सिखा सकते हैं।
इस परिकल्पना को विकसित करने, परीक्षण करने और सिद्ध करने में लगभग बीस साल लग गए। अंततः, दिसंबर 1988 में, मानव जाति के इतिहास में पहले क्रॉलर ने 11 महीने की उम्र में स्वतंत्र रूप से व्यक्तिगत अक्षरों से अपना पहला शब्द बनाया। एक साल बाद, बोलना सीखकर, बच्चा यह प्रदर्शित करने में सक्षम हो गया कि एक विकसित व्यक्ति क्या होता है। तो, इस प्रश्न पर: "आपने पढ़ना कब सीखा?" - बच्चे ने आश्चर्य से उत्तर दिया: "मैं हमेशा पढ़ता हूँ!"
इस उत्तर ने 20वीं सदी के सभी वैज्ञानिक संस्थानों के सभी डॉक्टरों और शिक्षाशास्त्र, मनोविज्ञान के शिक्षाविदों के विचारों को कुचल दिया। यह पता चला कि आप सात महीने की उम्र में पढ़ना सिखा सकते हैं, आपको बस पहले भी शुरू करने की जरूरत है।
ट्युलेनेव और उनके सहयोगियों ने पढ़ना सिखाने के अपने तरीके विकसित करना शुरू किया। एक साल के बच्चे ने सही ढंग से इंगित किया और अधिक से अधिक नए शब्दों की रचना की और स्पष्ट रूप से पहले से ही पढ़ रहा था। इस कौशल को कैसे प्रकट होने दिया जाए, लुप्त न होने दिया जाए और और अधिक विकसित होने दिया जाए? इस समय स्वर तंत्र अभी तक नहीं बना है, और बच्चा ज़ोर से नहीं पढ़ सकता है। अभी भी रेंगने वाले बच्चे को अपने विचार व्यक्त करने का अवसर देने के लिए, उसे एक टाइपराइटर और एक कंप्यूटर तक पहुंच प्रदान की जानी थी। पेंसिल से हस्तलिखित पत्र लिखने की तुलना में कुंजियाँ दबाना कहीं अधिक सरल और आसान, तेज़ और अधिक सटीक साबित हुआ। टाइप करना सीखने के सभी चरण रिकॉर्ड किए गए। इस तरह "रिपोर्ट्स फ्रॉम द फ्यूचर" सामने आई - एक साल के बच्चे के पत्र।
न केवल पढ़ना-लिखना सिखाने की विधियों का, बल्कि अन्य सभी विकासात्मक विधियों का भी परीक्षण और परिष्कार किया गया। 1992 तक, पी.वी. ट्युलेनेव "पांच साल की उम्र में - पांचवीं कक्षा में" कार्यक्रम को लागू करने और प्रकाशित करने में कामयाब रहे। अंततः, 1995-1996 में, "रीड बिफोर यू वॉक" पुस्तक प्रकाशित हुई।
ट्युलेनेव ने एक नया बनाया बौद्धिक विकास की विधि– दुनिया।
एमआईआर बुद्धि विज्ञान का एक विशेष खंड है, जिसे टायलेनेव ने 1995 में इष्टतम शिक्षा प्रणाली बनाने के लिए प्रस्तावित किया था। ये विधियाँ विशेष रूप से माता-पिता और शिक्षकों के लिए डिज़ाइन की गई हैं और पारंपरिक शिक्षा से पूर्ण स्वतंत्रता की अनुमति देती हैं। एमआईआर का उपयोग एक बच्चे को छोटी उम्र में भी पढ़ना सीखने की अनुमति देता है, और अठारह वर्ष की आयु तक बच्चा दो या तीन उच्च शिक्षा प्राप्त कर सकता है या एक शोध प्रबंध का बचाव कर सकता है, यानी एक पूर्ण विकसित, उच्च भुगतान वाला विशेषज्ञ बन सकता है।
"शांति" की तीन व्हेल
आपको जन्म से ही शुरुआत करनी होगी
सभी सामान्य बच्चों का विकास आम धारणा से कहीं अधिक तेजी से हो सकता है। लेकिन आधुनिक शिक्षाशास्त्र बच्चों के विकास को कृत्रिम रूप से रोकता है। डॉक्टर और शिक्षक सर्वसम्मति से प्रारंभिक विकास के खतरों के बारे में बोलते हैं। ट्युलेनेव की पद्धति के अनुयायियों का तर्क है: विशेषज्ञ बस यह नहीं जानते कि विकासात्मक वातावरण कैसे बनाया जाए, इसलिए वे प्रारंभिक विकास के विचार को बदनाम करने के लिए तैयार हैं।
जीवन के प्रथम दो वर्षों में योग्यताओं का विकास होता है। इन दो वर्षों के दौरान शिशु की बुद्धि कम से कम 80% विकसित होती है। दो साल की उम्र तक बच्चा आसानी से पढ़ना सीख जाएगा, लेकिन पांच या छह साल की उम्र तक उसके लिए ऐसा करना अधिक कठिन हो जाएगा। तथ्य यह है कि प्रकृति के पास जन्म से लेकर केवल चार महीने होते हैं, जबकि बच्चा सक्रिय रूप से ग्राफिक छवियों को समझता है। उसके पास कोई अन्य मनोरंजन नहीं है, केवल अवलोकन करने का अवसर है। यदि आप अपने नवजात शिशु को पत्र दिखाना शुरू कर देंगे, तो उसे किसी भी खिलौने की तरह उनकी आदत हो जाएगी और भविष्य में वह उन्हें पहचानने में प्रसन्न होगा। तीन से चार महीने में, बच्चा अपने हाथों को नियंत्रित करना सीख जाएगा और उनकी मदद से अपने आस-पास की दुनिया पर महारत हासिल कर लेगा। उसे अन्य खिलौनों की आवश्यकता होगी - जिन्हें छुआ जा सकता है, और सबसे अनुकूल क्षण चूक जाएगा।
इस प्रकार, यदि आप पहले दिनों से अनुशंसित विधि (अक्षर, ज्यामितीय आकार, आदि) द्वारा छवियों को लटकाते हैं, तो पहले तीन महीनों के दौरान बच्चा शब्दों की छवियों को याद रखेगा। भविष्य में, वह एक प्रकार के कंस्ट्रक्टर की तरह इन छवियों के साथ काम करेगा, इन छवियों को शब्दों में ढालेगा, और इसलिए... पढ़ें।
विकासात्मक वातावरण बिना सिखाए सीखना है
बच्चे का विकास एक विशेष विकासात्मक वातावरण द्वारा नियंत्रित होता है। ये खेल, खिलौने, लाभ हैं जो माता-पिता बच्चे को देते हैं। इस वातावरण से जुड़कर, बच्चा अपनी छोटी-छोटी खोजें और निष्कर्ष निकालता है, सोचना सीखता है और अपनी स्मृति को प्रशिक्षित करता है। ऐसे वातावरण का क्या महत्व है? इतना ही नहीं यह बच्चे के विकास को भी बढ़ावा देता है। सीखने का माहौल स्वैच्छिक सीखने का तात्पर्य है। हम ज्ञान और कौशल को आगे नहीं बढ़ाते, हम उन्हें प्रशिक्षित नहीं करते। हम बच्चे को सिर्फ खिलौने देते हैं। वह दिलचस्प खेल खेलेगा, लेकिन वह उबाऊ (बौद्धिक आवश्यकताओं और क्षमताओं के लिए बहुत जटिल या अनुपयुक्त) को अलग रख देगा।
विकासात्मक वातावरण बच्चे को अतिभारित होने की अनुमति नहीं देता है, क्योंकि वह स्वयं भार की खुराक लेगा: वह केवल वही करेगा जो दिलचस्प है, जो आनंद और आनंद लाता है। और, आपके बच्चे को दो साल की उम्र तक पढ़ना शुरू करने के लिए, आपको एक हाथ में एबीसी किताब और दूसरे हाथ में वेलेरियन ड्रॉप्स लेकर घंटों तक बैठने की ज़रूरत नहीं है। बच्चा जिद्दी नहीं होगा, उसे जबरदस्ती करने की जरूरत नहीं पड़ेगी. कोई घोटाला नहीं, परिवार में शांति और शांति - पढ़ना सीखने के लिए एक अच्छा बोनस।
सबसे महत्वपूर्ण कौशल है पढ़ना
टायलेनेव की पुस्तक का शीर्षक है "चलने से पहले पढ़ें"। वह विशेष रूप से पढ़ने को मानव विकास के सबसे सामान्य संकेतकों में से एक के रूप में उजागर करता है। यह पढ़ना ही है जो बच्चे के लिए सूचना की दुनिया का रास्ता खोलता है और उसे तेजी से विकसित होने की अनुमति देता है, खासकर अगर यह कम उम्र पर लागू होता है।
यदि हम एक बच्चे को पढ़ना सिखाते हैं, तो उसका विकास तेजी से आगे बढ़ेगा: वह स्वयं जानकारी के स्रोतों की तलाश करेगा, उनसे आवश्यक ज्ञान प्राप्त करेगा और आगे बढ़ेगा। माता-पिता बस वह सब कुछ बताने और समझाने में सक्षम नहीं हैं जो एक बच्चा स्वयं पढ़ सकता है।
टायुलनेव विधि का उपयोग करने का अभ्यास कैसे करें
कौन पढ़ाएगा और कितना समय लगेगा?
यह विधि गैर-पेशेवरों के लिए डिज़ाइन की गई है। यहां तक कि माता-पिता में से एक, जो काम में भी व्यस्त है, सरल अनुशंसाओं का पालन करके परिणाम प्राप्त कर सकता है।
प्रशिक्षण पर खर्च किया जाने वाला समय न्यूनतम है, सुबह काम पर जाने से पहले और शाम को सोने से कुछ मिनट पहले। आख़िरकार, आपको बस परिस्थितियाँ बनाने की ज़रूरत है। और बच्चा अपने आप सीख जाएगा।
एक कक्षा से दूसरी कक्षा में जाना
ट्युलेनेव की प्रणाली में ऐसी अवधारणा है - "क्लास-वर्ल्ड"। यह बाल विकास की एक निश्चित अवस्था है। प्रत्येक क्लासवर्ल्ड का अपना कार्यक्रम, अपनी आवश्यकताएँ होती हैं। कुल मिलाकर दस क्लासवर्ल्ड हैं। बच्चा जन्म के तुरंत बाद प्रथम क्लासवर्ल्ड में जाएगा, और अंतिम उसके जीवन की अवधि 12 से 18 वर्ष तक कवर करेगा। ट्युलेनेव का मानना है कि क्लासमिर 10 को पूरा करना पूर्ण उच्च शिक्षा प्राप्त करने के समान है।
प्रथम पाँच कक्षाएँ पढ़ने में महारत हासिल करने के लिए समर्पित हैं - जन्म से लेकर दो वर्ष तक। कृपया ध्यान दें कि इस विशेष उम्र में कार्यक्रम समृद्ध है, क्योंकि जीवन के पहले दो वर्षों में बच्चे का विकास बहुत तेजी से होता है। ट्युलेनेव सीखने के लिए ऐसे उपजाऊ समय को न चूकने की सलाह देते हैं।
खेल और लाभों के बारे में
सभी गेम और मैनुअल को एमआईआर सिस्टम की आधिकारिक वेबसाइट पर ऑर्डर किया जा सकता है।
उसका पता: http://www.rebenok.h10.ru.
विधि के अनुयायियों का दावा है कि घरेलू मैनुअल सिस्टम की प्रभावशीलता को काफी कम कर देते हैं। उदाहरण के लिए, स्व-निर्मित वर्णमाला ब्रांडेड मैनुअल "यूआरए वर्ल्ड" की तुलना में तीन गुना कम प्रभावी है। ट्युलेनेव ने आश्वासन दिया कि घरेलू वर्णमाला के साथ काम करना घरेलू सूत्रों का उपयोग करके भौतिकी का अध्ययन करने के समान है। सभी एमआईआर गेम्स और खिलौनों में "चाबियाँ" होती हैं, उनके रहस्य (जिन्हें डेवलपर्स किताबों या पत्रिकाओं के पन्नों पर साझा करने की जल्दी में नहीं होते हैं)। उदाहरण के लिए, यदि आपने स्वयं किसी प्रकार की सहायता को चिपकाने का निर्णय लिया है और सही जगह पर छेद नहीं किया है, तो सहायता की संभावना तीस प्रतिशत या उससे अधिक कम हो जाती है। उन्होंने एक सुंदर चित्र जोड़ा - यह आइंस्टीन के सूत्र में एक नया चर जोड़ने जैसा है।
यहां सहायक सामग्री की एक छोटी सी सूची दी गई है जिसे आपको पालने से पढ़ना सीखना होगा:
1. विकासात्मक पालना - माइक्रोस्कूल (एमआईआर की विशेष आवश्यकताओं को पूरा करना)।
2. कार्ड के सेट (पोस्टकार्ड, चित्र)। उनके साथ खेल गतिविधियाँ संचालित करने की सिफ़ारिशें।
3. चमत्कारी अक्षर:
सार्वभौमिक विकासात्मक वर्णमाला एमआईआर और इसके साथ अनुशंसित खेल गतिविधियाँ;
निःसंदेह, आप इस सारे वैभव के बिना भी काम चला सकते हैं। परिणाम अभी भी रहेगा, लेकिन शायद उतना आश्चर्यजनक नहीं।
अपने बच्चे की जांच कैसे करें
आपने मैनुअल खरीदे (या बनाए) और अध्ययन शुरू कर दिया। सवाल उठता है: बच्चे की जांच कैसे करें?
एमआईआर प्रणाली के अनुसार पढ़ने वाले बच्चे हम वयस्कों की तरह ही "खुद से" पढ़ना शुरू करते हैं। हालाँकि, यह व्यस्तता के कारण नहीं है, बल्कि इस तथ्य के कारण है कि नवजात शिशु का भाषण तंत्र बुद्धि के सामान्य विकास से पीछे रह जाता है। आप आसानी से पता लगा सकते हैं कि कोई बच्चा पढ़ता है, उदाहरण के लिए, पांच महीने की उम्र से शैशवावस्था में (ऐसे मामले दर्ज किए गए हैं) उससे पूरी तरह से अपरिचित शब्दों की सूची में एक शब्द को अपनी उंगली से इंगित करने के लिए कहें जो उसके लिए नए हैं। यदि शब्द कठिन है, तो उसी तरह यह जांचने का प्रयास करें कि बच्चे ने अक्षर कितनी अच्छी तरह सीख लिए हैं।
स्कूल वर्ल्ड में जाओ
जन्म से 2 महीने तक. क्लासवर्ल्ड 1
बच्चा पैदा हुआ और तुरंत एमआईआर स्कूल चला गया। पहली कक्षा तक. वह अभी भी एक "दर्शक" है - वह केवल आसपास की वस्तुओं को ही देख सकता है।
विशेष रूप से किए गए अध्ययनों से पता चला है कि नवजात शिशु की नेत्रगोलक की गति बिंदुवार और रुक-रुक कर होती है। यदि कोई वस्तु या कोई साधारण छवि सामने आती है, तो बच्चा तुरंत उस पर महारत हासिल कर लेता है और उसे याद कर लेता है। यदि बहुत सारी वस्तुएं या छवियां हैं (पालना के चमकीले किनारे, कालीन, वॉलपेपर पैटर्न, खिलौनों के साथ हिंडोला, आदि), तो महारत हासिल करना और याद रखना मुश्किल हो जाता है। बच्चे की इसे देखने में रुचि खत्म हो जाती है, वह थक जाता है और सो जाता है। कुछ मामलों में, वह चिड़चिड़ा हो जाता है और रो भी सकता है। इसलिए, आपका काम बच्चे के आस-पास के वातावरण को सीमा तक सरल बनाना और उसे बुनियादी ज्यामितीय आकृतियों: रेखाओं, त्रिकोण, चतुर्भुज, आदि की जांच पर ध्यान केंद्रित करने का अवसर देना है।
यह सुनने में भले ही अजीब लगे, लेकिन अपने बच्चे के विकास को तेज़ करने के लिए, आपको आने वाली जानकारी की मात्रा को न्यूनतम तक कम करना होगा! और फिर धीरे-धीरे, कदम दर कदम, आसपास की वस्तुओं और छवियों की संख्या बढ़ाएं।
हम बच्चे को क्या दिखाने जा रहे हैं? यदि आपका कार्य पढ़ना सिखाना है, तो बच्चा जो पहली छवि देखता है वह एक अक्षर है। पत्र कार्डों पर लिखे जाते हैं (सफेद पृष्ठभूमि पर काले अक्षर) और बच्चे के दृष्टि क्षेत्र में रखे जाते हैं।
आप उन्हें एक विशेष डिस्प्ले स्टैंड पर लटका सकते हैं, जिसे आप अंततः पालने में रख सकते हैं ताकि आपका बच्चा अपने हाथों से अक्षरों को हटा ("पढ़") सके। आप स्वयं पत्र दिखा सकते हैं. टायुलेनेव दोनों करने की सलाह देते हैं ताकि बच्चे की आंखों की मांसपेशियां विकसित हों। अक्षरों को बच्चे के दृष्टि क्षेत्र में 50-100 सेमी की दूरी पर रखकर प्रदर्शित करना बेहतर है। यह पालने के आकार से मेल खाता है जहां बच्चा आमतौर पर स्थित होता है। ट्युलेनेव के अनुसार, पालना एक बच्चे का पहला माइक्रो-स्कूल है। माता-पिता को पालने के साथ वैसा ही व्यवहार करना चाहिए जैसा निदेशक और मुख्य शिक्षक अपने स्कूल के साथ करते हैं: इसे सुसज्जित करें, शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करें। इस माइक्रो-स्कूल में बच्चा एमआईआर प्रणाली में दस में से पहली चार कक्षाओं का अध्ययन करेगा!
सबसे पहले, एक या दो अक्षर लटकाए या प्रदर्शित किए जाते हैं। फिर, हर दिन, एक और पत्र। ऐसी कक्षाओं के पहले महीने के अंत तक, रूसी वर्णमाला के सभी अक्षर विकास स्टैंड पर होंगे। जब कोई बच्चा जागता है और कोई परिचित पत्र देखता है, तो उसका मूड "उन्नत" हो जाता है और वह मुस्कुराना भी शुरू कर सकता है। यह आपके लिए एक संकेत है - उसने अक्षर सीख लिया है और उसे पहचान लेता है। सभी अक्षरों को स्टैंड पर टांगने के बाद, आपको प्रत्येक अक्षर को एक नाम देना होगा - ध्वनि का उच्चारण करना होगा। जल्द ही आप अपने बच्चे को एक पत्र बताएंगी, और वह उसे अपनी आंखों से स्टैंड पर ढूंढेगा।
जीवन के दूसरे महीने में, आपको बच्चे को अधिक जटिल छवियों के अभ्यस्त होने का अवसर देना होगा। बच्चा पहले से ही जानवरों और पौधों के फूलों की छवियों के बीच अंतर करने में सक्षम है। उन्हें पालने की दीवारों से जोड़ दें। टिप्पणी! "चलने से पहले पढ़ें" विधि के मुख्य नियम का पालन करते हुए, आपको यह सुनिश्चित करना होगा कि आपका बच्चा जागने पर सबसे पहले अक्षर ही देखे। इसलिए, बाकी सभी चीज़ों (ज्यामितीय आकृतियाँ, जानवरों के साथ चित्र) को बच्चे के दृष्टि क्षेत्र के किनारों पर रखें।
3-5 महीने. क्लासवर्ल्ड 2
लगभग तीन महीने की उम्र में, बच्चा अपने हाथों का उपयोग करना सीख जाएगा, वह "वॉकर" बन जाएगा और उसे एमआईआर की दूसरी कक्षा में स्थानांतरित किया जा सकता है। इस स्तर पर, आपको नियम का पालन करने की आवश्यकता है: "अन्य वस्तुओं से पहले अक्षरों को स्पर्श करें।" इससे दिमाग को कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप आंखों से पढ़ें या हाथों से।
पालने की दोनों पट्टियों के बीच एक रस्सी खींचें और उस पर अक्षर लटका दें ताकि बच्चा उन तक पहुंच सके (आमतौर पर माताएं इसी तरह झुनझुने लटकाती हैं)।
इन गेमिंग गतिविधियों का समय दोपहर के भोजन से पहले है। आदर्श रूप से, आपको टायलेनेव के मैनुअल से विशेष पत्र लटकाने की जरूरत है। लेकिन चुंबकीय वर्णमाला के अक्षर भी काम करेंगे. आपको बस उन्हें मजबूती से सुरक्षित करने की जरूरत है। इसके अलावा, आप विभिन्न सेटों और रजिस्टरों से प्लास्टिक के पत्र लटका सकते हैं।
3 महीने से छह महीने तक. क्लासवर्ल्ड 3
बच्चे ने करवट लेना सीख लिया और "सपाट" श्रेणी में चला गया, जिसका अर्थ है कि वह ट्युलेनेव के स्कूल में तीसरी कक्षा में प्रवेश कर गया। बच्चा न केवल करवट लेता है, बल्कि पेट के बल रेंगने की प्रवृत्ति भी रखता है। यह इसके विकास का एक बहुत ही महत्वपूर्ण चरण है। माता-पिता का कार्य बच्चे के वातावरण को व्यवस्थित करना है ताकि बच्चा अक्षरों के लिए रेंग सके, न कि किसी अन्य वस्तु के लिए।
बच्चा रेंगकर पत्र के पास आया, उसे अपने हाथ में लिया और आपको सौंप दिया, और आपने उसे ज़ोर से बुलाया या गाया, बच्चे की प्रशंसा की, और उसके बाद ही उसे एक और गतिविधि दी। उदाहरण के लिए, रेंगना और ब्लॉक, अन्य खिलौने या सहायक उपकरण इकट्ठा करना। एमआईआर नियमों में से एक को इस प्रकार लागू किया जाता है: "खेलने से पहले पढ़ें।"
हम वही अक्षर लेते हैं - कार्डों पर, या तो प्लास्टिक के अक्षर, या चुंबकीय वर्णमाला के अक्षर। पत्र घन उपयुक्त नहीं हैं. वे बच्चे को एक नई त्रि-आयामी वस्तु के रूप में अधिक रुचि देंगे, जिसे घुमाया जा सकता है, सभी तरफ से देखा जा सकता है, रखा जा सकता है, फेंका जा सकता है, और इसलिए अक्षर सीखने से ध्यान भटक जाएगा।
इस तीसरे क्लासवर्ल्ड में, बच्चा पहले से ही न केवल अक्षर के आकार और ध्वनि को जानता है, बल्कि अक्षर प्राप्त करने के लिए अक्षरों को इकट्ठा करना और हिलाना भी सीखता है। बच्चे के पास पहले से मौजूद पहचान की खुशी के साथ, किसी पत्र के पीछे, सूचना के पीछे अंतरिक्ष में घूमने की खुशी भी जुड़ जाएगी, जैसा कि पत्रकार वास्तविक जीवन में करते हैं। इसीलिए, वैसे, एमआईआर प्रणाली में संपूर्ण साक्षरता कार्यक्रम को कहा जाता है: "चलो पत्रकार खेलें।" यह "पत्रकारिता" कौशल भविष्य में सूचना, ज्ञान, दृढ़ता और कड़ी मेहनत की इच्छा में बदल जाएगा।
6 महीने से एक साल तक. क्लासवर्ल्ड 4
बच्चा अपने आप उठना-बैठना शुरू कर देता है, अपने आस-पास की हर चीज़ को छूने और खींचने के लिए तैयार हो जाता है। उनकी स्थिति "बैठे" है. उनकी क्षमताओं में नाटकीय रूप से वृद्धि हुई है। आख़िरकार, वह बैठे-बैठे लगभग लगातार खेल सकता है, हाथ हिलाने में महारत हासिल करता है: अलग करना और जोड़ना, अक्षरों और छवियों वाले पोस्टकार्ड को छांटना।
दूध पिलाना पढ़ना
छह महीने की उम्र में, बच्चे को पहला पूरक आहार मिलता है। ट्युलेनेव न केवल बच्चे को दूध पिलाने की सलाह देते हैं, बल्कि साथ ही तस्वीरें, कार्ड और किताबें भी देखने की सलाह देते हैं। खाने के दौरान इस तरह के "पढ़ने" को उन्होंने "खिलाना" कहा।
"फ़ीड रीडिंग" के लिए आपको चित्रों और बड़े कैप्शन वाली किताबें चुननी होंगी। तस्वीरें उत्पाद दिखाएंगी: स्वादिष्ट उज्ज्वल जामुन, सब्जियां, फल। आप बच्चे को एक तस्वीर दिखाते हैं और साथ ही स्पष्ट रूप से और स्वभाव से शब्द-हस्ताक्षर का उच्चारण करते हैं, अपने होठों को थपथपाते हुए, अपने होठों को चाटते हुए, एक शब्द में, हर संभव तरीके से प्रदर्शित करते हैं कि तस्वीर में वस्तु खाने योग्य और बहुत स्वादिष्ट है।
आपको बहुत सारी तस्वीरों की आवश्यकता नहीं है. एक या दो छोटी किताबें डेढ़ साल की कक्षाओं के लिए पर्याप्त होंगी। और यह आपके बच्चे के लिए डेढ़ से ढाई साल की उम्र तक पढ़ना शुरू करने के लिए पर्याप्त होगा।
हो सकता है कि आप पहली बार केवल एक या दो तस्वीरें ही दिखा पाएं, लेकिन यह तो बस शुरुआत है। परिचित तस्वीरें दिखाने को दोहराएँ, बच्चा आपको बताएगा कि अगली तस्वीर पर कब जाना है। कक्षाओं की गति निर्धारित करने का सबसे आसान तरीका यह है: बच्चा खुश है - अगली तस्वीर पर जाएं, अगर वह असंतुष्ट है - वापस जाएं, उसने अभी तक पिछली तस्वीर में महारत हासिल नहीं की है।
इसे व्यवस्थित करें ताकि जब आप बिस्तर पर लौटें या उठें, तो आपका छोटा पाठक हमेशा उन चित्रों के साथ कार्ड या पोस्टकार्ड का एक सेट पा सके जो आप मेज पर उसके साथ पढ़ते हैं।
यह ध्यान रखना दिलचस्प है कि डॉक्टर स्पष्ट रूप से इस तरह से बच्चे को खिलाने में सहायता करने से मना करते हैं; वे आश्वासन देते हैं कि यह उसे खाने से विचलित करता है और उसे विभिन्न चुटकुले और चुटकुले सुनते हुए खाना सिखाता है। लेकिन अभ्यास से पता चलता है कि 90% माता-पिता अभी भी अपने बच्चों को किताबें और खिलौने खिलाते हैं, भले ही वे अपनी आत्मा में पश्चाताप से पीड़ित हों। अपने आप को परेशान न करें, बल्कि अपने बच्चे को पढ़ना सिखाने के लिए सही और लगातार भोजन का उपयोग करें।
दादी को पत्र
अक्षरों को पढ़ने के साथ-साथ, आपको लगातार अक्षरों से शब्दों को एक साथ जोड़ते रहना चाहिए। सबसे पहले, आपको बस सरल और सबसे आवश्यक शब्द दिखाने और कहने की ज़रूरत है। धीरे-धीरे आपका बच्चा उन्हें याद कर लेगा और पढ़ सकेगा। स्थिर मत खड़े रहो. उसे उसके दादाजी (दादी, बहन या कोई भी, उदाहरण के लिए सांता क्लॉज़) का एक "पत्र" लिखें, जिसमें निम्नलिखित सामग्री हो: "तकिए (टेबल, सोफा...) के नीचे कुकीज़ (शांत करनेवाला, खिलौना, आदि)।" और दिलचस्पी से पूछें: “कुकीज़ कहाँ हैं? आओ देखे! इसमें कोई शक नहीं, आपका एक साल का बच्चा तकिए तक पहुंच जाएगा।
पत्र लाओ
किसी दृश्य स्थान पर, ताकि बच्चा उस तक पहुंच सके, अपनी वर्णमाला बिछाएं और अगले कमरे में बैठ जाएं। अपने बच्चे से कहें कि वह आपके लिए एक पत्र लाए। यह खेल, अक्षरों के ज्ञान को मजबूत करने के अलावा, हिलने-डुलने का अवसर देता है: बच्चा खुशी-खुशी हर दिन कई सौ मीटर रेंगता है, और उसे बस ऐसी शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता होती है!
समय के साथ कक्षाओं को और अधिक कठिन बनाएं। गेम जोड़ें "अक्षर दिखाएं!", "अक्षर को नाम दें!", "शब्द (अक्षर) दिखाएं!"। खेल का सार समझाने की शायद जरूरत नहीं है. केवल एक चीज जो आपसे अपेक्षित है वह है अक्षरों और शब्दों वाले कार्ड तैयार करना।
चलने में जल्दबाजी न करें
टायुलेनेव "चलने" की शुरुआती शुरुआत के लिए मजबूर करने की अनुशंसा नहीं करते हैं। बेहतर है कि बच्चे को जी भर कर रेंगने, अक्षरों को पहचानना सीखने और यहां तक कि शब्दांश और शब्द जोड़ने का अवसर दिया जाए। यदि बच्चा पहले चलना शुरू कर देता है, तो इस रोमांचक गतिविधि में उसका अधिकांश समय लगेगा। शारीरिक विकास के प्रति एक अवांछनीय झुकाव होगा, जो ज्यादातर मामलों में केवल चोटों की ओर ले जाता है: बच्चा अपने पैरों पर बहुत अस्थिर होता है, क्योंकि इस उम्र में सिर "अनुपातहीन रूप से" बड़ा होता है।
एक साल से लेकर 2 साल तक. क्लासवर्ल्ड 5
यह चलने की शुरुआत से लेकर दो साल तक की अवधि है। एक बच्चा जो इस उम्र तक पहुंच गया है उसे ट्युलेनेव की प्रणाली में प्यार से "वॉकर" कहा जाता है।
बच्चा पहले से ही सभी अक्षर जानता है और छोटे-छोटे शब्द भी पढ़ सकता है। हम अक्षरों से शब्दांशों और शब्दों के निर्माण में महारत हासिल करना जारी रखते हैं। केवल अब बच्चा स्वतंत्र रूप से और हर दिन ऐसा करता है, दिन में कई बार अक्षरों और शब्दों के साथ खेलना शुरू करता है।
इस स्तर पर, एक टाइपराइटर या प्रिंटिंग डिवाइस वाला कंप्यूटर दिखाई देता है। ट्युलेनेव की पद्धति में यह एक आवश्यक खिलौना है। अपने से पहले के अन्य शिक्षकों की तरह, उनका तर्क है कि एक बच्चे के लिए पढ़ने की तुलना में लिखना सीखना आसान है। लेकिन केवल तभी जब आप अपने बच्चे को पेन न दें और उसे कॉपी-किताबों में जटिल हुक और रेखाएँ खींचने के लिए मजबूर न करें। कम उम्र में इस तरह के लेखन में महारत हासिल करना असंभव है। लेकिन कोई भी बच्चा प्रिंट कर सकता है.
बच्चा स्वतंत्र रूप से पढ़ाई करता है। आप उसके पास एक मुद्रण उपकरण रखें और इस तथ्य पर ध्यान दें कि कुंजी दबाने के बाद, कागज की शीट (या मॉनिटर) पर एक अक्षर दिखाई देता है। बस इतना ही। फिर बच्चा कई शब्दों के छोटे टेक्स्ट प्रिंट या टाइप करता है।
ट्युलेनेव इस तथ्य की ओर ध्यान आकर्षित करते हैं कि क्लासामिर 5 कार्यक्रम एक नियमित प्राथमिक विद्यालय की पहली दो कक्षाओं के कार्यक्रम से मेल खाता है!
2 से 18 वर्ष तक विकास। क्लासवर्ल्ड 6-10
वैसे पढ़ना सीखना पहले ही पूरा हो चुका है। बच्चा पढ़ रहा है. अब माता-पिता का कार्य केवल अर्जित कौशल को सही दिशा में निर्देशित करना है।
दो से तीन साल की उम्र से, बच्चा कान से अलग-अलग शब्द टाइप करना शुरू कर देता है, वास्तव में, हर दिन वह खुद एक तरह का श्रुतलेख मांगता है - एक वर्ष में कम से कम सौ सूक्ष्म श्रुतलेख प्राप्त होते हैं। समय के साथ, ये श्रुतलेख आपके बच्चे के लिए निबंध और निःशुल्क रचनात्मकता में विकसित होंगे। वह परी कथाएँ, कहानियाँ, कविताएँ लिखेंगे। और निश्चित रूप से, बच्चा किताबें, विश्वकोश, वैज्ञानिक लेख पढ़ेगा जिससे उसके देखभाल करने वाले माता-पिता उसे घेर लेंगे।
टायुलनेव प्रणाली के पक्ष और विपक्ष
माताओं और शिक्षकों को क्या पसंद आया
पी.वी. ट्युलेनेव की पद्धति में "हिंसा", विशेष कक्षाएं, अभ्यास या परीक्षण का कोई तत्व शामिल नहीं है। बच्चा अपनी प्रवृत्ति और इच्छाओं के अनुसार विशेष रूप से चयनित खिलौनों और सामग्रियों के साथ खेलकर अपने आप विकसित होता है।
यह तकनीक उचित रूप से प्रारंभिक विकास पद्धति की उपाधि धारण करती है। आख़िरकार, कक्षाएं डायपर से शुरू होती हैं। हो सकता है कि कुछ लोगों के लिए यह कोई फायदा न हो, लेकिन कई माता-पिता और शिक्षकों को यकीन है कि आप जितनी जल्दी पढ़ाई शुरू करेंगे, आपको उतने ही बेहतर परिणाम मिलेंगे। आख़िरकार, यदि मांग न हो तो क्षमताएं और रुझान बिना किसी निशान के गायब हो जाते हैं।
इस तकनीक के लिए माता-पिता से किसी विशेष ज्ञान या बच्चे से विशेष प्रतिभा की आवश्यकता नहीं होती है। कोई भी माता-पिता किसी भी बच्चे के साथ इसका उपयोग कर सकते हैं।
कक्षाओं के लिए अधिक समय की आवश्यकता नहीं होती है। आदर्श रूप से, माता-पिता केवल एक विकासात्मक वातावरण बनाते हैं और बच्चे को उसमें "खाना पकाने" के लिए छोड़ देते हैं। और बच्चा अपने आप खेलता है और साथ ही उपयोगी ज्ञान और कौशल भी हासिल करता है। व्यस्त माता-पिता के लिए बहुत सुविधाजनक.
इसमें क्या संदेह है
जैसा कि लेखक का दावा है, किसी सिद्ध आश्चर्यजनक परिणाम के बारे में बात करना अभी संभव नहीं है। ट्युलेनेव के अनुसार पढ़ाए गए बच्चों की पीढ़ी अभी तक बड़ी नहीं हुई है। हाँ, कई बच्चों ने इस तरह से पढ़ना सीखा और दो साल की उम्र में टाइपराइटर पर कुछ शब्द टाइप करने में सक्षम हो गए। लेकिन दस से पंद्रह साल में इन बच्चों का क्या होगा यह अभी तक स्पष्ट नहीं है. इसका मतलब यह है कि यह स्पष्ट नहीं है कि क्या नवजात शिशु को पढ़ना सिखाना उचित है या क्या आप अभी भी उसके पांच साल का होने तक इंतजार कर सकते हैं।
शायद माता-पिता और शिक्षकों के बीच सबसे बड़ा संदेह टायलेनेव की सामग्रियों और मैनुअल की अनुपलब्धता है। लेखक के अनुसार, मैनुअल स्वयं बनाना असंभव है, क्योंकि वे सभी गुप्त हैं। हर चीज़ को एमआईआर वेबसाइट पर ऑर्डर करना होगा। जबकि ज़ैतसेव के क्यूब्स जैसे महंगे उपकरण भी यदि चाहें तो स्वयं बनाए जा सकते हैं। लेकिन कई माता-पिता यह समझने के लिए पहले इसे आज़माना चाहेंगे कि यह उन पर सूट करता है या नहीं। लेकिन ट्युलेनेव की वेबसाइट पर कोई प्रदर्शन कार्यक्रम, उदाहरण या विशिष्ट सिफारिशें नहीं हैं। केवल विधि और सामान्य सेटिंग्स का विज्ञापन। और साइट को बहुत ही लापरवाही से और ख़राब तरीके से डिज़ाइन किया गया है। हर कोई नहीं समझेगा.
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