Zrenie nervového systému u dieťaťa. Zákonitosti rozvoja statomotorickej aktivity u detí. Čo je to nervová trubica

Vo vývoji dieťaťa je jeden najdôležitejší aspekt, ktorý niekedy uniká našej pozornosti – to je práca centrály nervový systém, mozgová kôra. Medzitým vývoj, správanie a charakter dieťaťa, jeho zdravotný stav do značnej miery závisia od vytvorenia správnych, normálnych podmienok pre jej činnosť.

Je obzvlášť dôležité zabezpečiť normálnu činnosť nervovej sústavy v prvých rokoch života bábätka, v čase, keď prebieha jeho rýchly vývoj.

Čo môže viesť k poruchám fungovania centrálneho nervového systému? Niekedy sú to rôzne choroby, niekedy nesprávna strava či chyby v starostlivosti o dieťa. Častejšie za to môže únava.

Dieťa sa počas dňa veľa hýbe, hrá, v dôsledku čoho sa na konci dňa unaví. Ak unavené dieťa uložia spať včas, po oddychu bude opäť veselé. Pre dieťa, ktoré veľa beháva na prechádzke, bude odpočinok pokojným zamestnaním pri stole. Ak unavenému dieťaťu nedovolí včas odpočívať, môže u neho nastať nebezpečné prepracovanie.

Silná vzrušivosť, podráždenosť alebo naopak letargia, neschopnosť sústrediť sa na jednu vec, ktorá je taká častá u detí vo vyššom veku, to všetko sú dôsledky únavy nervovej sústavy.

Únave nervového systému je potrebné predchádzať už od útleho veku. A tu sa stretávame s veľkými ťažkosťami. U malého dieťaťa je zvyčajne ťažké spozorovať prvé príznaky únavy. Navyše mnohí rodičia považujú za normálne, ak dieťa v tomto veku často plače, je rozmarné, rýchlo prechádza z veselej nálady do podráždenosti. Ale to všetko je niekedy spôsobené únavou jeho nervového systému. V skutočnosti je často ťažké rozlíšiť: dieťa je jednoducho rozmarné alebo je unavené.

Malé deti sa napríklad ľahko nechajú rozptýliť. Ale ak je dieťa príliš často rozptýlené pri niektorej zo svojich aktivít, hier, môže to byť jeden z príznakov únavy. Rýchla zmena nálady môže tiež hovoriť o únave.

U malých detí je veľa známok únavy: dieťa má slabú chuť do jedla, ťažko zaspáva. Pokojné a veselé - pred spaním zrazu začne byť rozmarné a plačlivé. Zvyčajne priateľský a milý - s plačom odoberie hračku svojmu priateľovi.

Pravdepodobne ste si už viac ako raz všimli, ako váš syn, ktorý sa nedávno naučil skladať vežu z kociek, ich na konci hry začne náhodne klásť na seba a nahnevaný ich s plačom hádže. To znamená, že dieťa je unavené, pravdepodobne chce spať.

Keď sa dospelý človek unaví, ukončí povolanie, ktoré ho unavilo. Malé dieťa, prirodzene, nevie prísť na to, ako sa cíti. Niekedy si neuvedomuje, že je unavený. A tu by mu mali prísť na pomoc rodičia.

Pre nervovú sústavu bábätka je najdôležitejší režim. Správne striedanie spánku a bdenia je základom prevencie únavy. Štvormesačné bábätko spí tri až štyrikrát denne. Jednoročné dieťa- už len dvakrát.

Niekedy sa v rodine deti preložia na jednodňový spánok skôr. Toto by sa nemalo robiť až rok a pol. Až do roka a šiestich mesiacov musí byť dieťa uložené do postele dvakrát počas dňa. Niektoré mamičky sa domnievajú, že dieťa v noci spí dlho, a preto už druhýkrát cez deň spať nepotrebuje. Toto je úplne nesprávne presvedčenie. Je totiž potrebné, aby dieťa nielen spalo toľko hodín denne, koľko mu je pridelené, ale aby sa jeho spánok správne striedal s bdením. Len tak dostane potrebný odpočinok včas.

Stáva sa však, že rodičia ukladajú dieťa spať včas počas dňa aj večer, ale jeho nervový systém si stále neoddýchne.

Stáva sa to preto, že spánok dieťaťa je nedostatočný. Pravdepodobne ste večer u svojich susedov zazreli nasledovný obrázok: televízor je zapnutý takmer na plný výkon, okolo sediaci muži pri každom strelenom góle ešte hlasnejšie vykrikujú. A vo vedľajšej izbe spí dieťa. Ako možno jeho spánok považovať za úplný? Samozrejme, že nie.

Jasné svetlo v miestnosti, hlasný rozhovor dospelých - to všetko ruší dieťa. Môže spať súčasne, ale jeho nervový systém si od takéhoto spánku poriadne neoddýchne. A márne niektorí rodičia považujú za svoju zásluhu, že dieťa s nimi spí pri akomkoľvek svetle a hluku. Samozrejme, netreba vytvárať žiadne špeciálne podmienky. Slabé svetlo, pokojná, tichá konverzácia nebude zasahovať do spánku bábätka.

Ale nielen nedostatočné a nie plný spánok môže spôsobiť únavu nervového systému dieťaťa.

Niekedy sa to stane takto. Denná rutina malého je správne upravená: určité hodiny sú pridelené na spánok, prechádzku a jedlo; situácia v rodine je pokojná, ale dieťa je stále rozmarné a podráždené, niekedy je príliš letargické, potom, naopak, príliš vzrušené. To sa môže stať, pretože rodičia, ktorí dodržiavajú režim, neberú do úvahy individuálne vlastnosti dieťaťa.

Spomeňte si, ako inak sa budia napríklad deti. Stačí len otvoriť oči - a už sa usmieva, už sa naťahuje po hračke a chce okamžite klesnúť na podlahu. Ten druhý sa ťažko budí, dlho nechce odpovedať na otázky, má slabú náladu, je do plaču.

A matka robí zle, ak v prvom prípade, zaneprázdnená domácimi prácami, nechá dieťa v posteli, hneď ho neoblečie, nechá ho čakať, kým uvarí raňajky.

Nálada dieťaťa klesá, nútená nečinnosť spôsobuje podráždenosť.

A ak sa vaše dieťa ťažko prebúdza, nemali by ste ho hneď nútiť vstať. Musíme sa s ním porozprávať, upozorniť ho na niečo jasné, radostné, aby sme mu pomohli prebudiť sa a vytvoriť dobrú náladu.

K únave vedú aj monotónne činnosti.

Dieťa je celý deň v pohybe a neunaví sa a zároveň sa rýchlo unaví, ak musí napríklad dlho chodiť za ruku s dospelým.

Prečo sa to deje? Vysvetlenie je veľmi jednoduché. Dieťa pri hre mení charakter svojich pohybov – pracujú rôzne svaly a podľa toho aj rôzne časti mozgovej kôry, ktoré majú prácu týchto svalov na starosti. Preto sa dieťa neunaví. Iná vec je, keď musí vykonávať stále tie isté pohyby.

Ocko, na ruky, – kňučí dievčatko. Otec je zmätený: - Celý deň beháš, ale teraz sa sám nedostaneš do domu.

A naozaj nemôže, pretože je unavená.

Aby bolo dieťa veselé, pokojné a veselé, musíte mu diverzifikovať aktivity. Zároveň opakujeme, musíme pamätať na to, že deti samotné nedokážu pochopiť, že sú unavené. Často utekajú, až kým neskolabujú od únavy, alebo sa dožadujú rozprávať svoju obľúbenú rozprávku stále dookola, hoci je najvyšší čas spať a oči sa im od únavy lepia. A rodičia by sa, samozrejme, nemali nechať viesť svojimi deťmi. Trojmesačné dieťa vydrží bdelé nepretržite 1 hodinu, polročné - 2, ročné - 3 - 3 a pol hodiny, nie viac.

Zdravé trojročné dieťa vydrží bdieť 6 a pol hodiny bez známok únavy. Ale nemôže robiť jednu vec dlhšie ako 20 - 25 minút.

Zlé je, keď je bábätko príliš v sede, alebo naopak príliš behá. Oboje vedie k rýchlej únave nervového systému. Preto je potrebné striedať pokojné hry s aktívnymi, z času na čas zmeniť charakter detských aktivít.

Dieťa nemôžete zabaviť stále, treba mu dať možnosť byť osamote, chvíľu sa sústrediť na určitú lekciu.

Nervový systém dieťaťa je mimoriadne zraniteľný a krehký, preto ho treba chrániť pred drsnými vonkajšími podnetmi. Bábätká unavujú hlasné zvuky niektorých hračiek, hlasné reči dospelých a najmä krik.

Malé deti by ste nemali brať do kina, dovoliť im pozerať televíziu, brať ich so sebou na návštevu, kde sa zhromažďuje veľa ľudí. Takéto neznesiteľné bremená vedú k únave dieťaťa a nerobia mu nič iné, len mu škodia.

Únava nervovej sústavy u detí môže byť spôsobená aj inými chybami rodičov pri výchove.

Čo môžete napríklad povedať o tých rodičoch, ktorí večer začnú so svojimi deťmi hlučnú a vzrušujúcu hru? Potom dieťa nemôže dlho zaspať, jeho spánok je plytký a nepokojný.

Áno, pýta sa sám seba, – ospravedlňujú sa rodičia.

Samozrejme, malým deťom sa veľmi páči, keď sa s nimi hrajú dospelí. Niekoľkokrát sa takto hrali s bábätkom pred spaním a teraz už nechce ísť spať a vyžaduje, aby ho mama alebo otec opäť zabavili a zabavili.

Sú rodiny, kde rodičia, aby dieťa upokojili, mu v noci čítajú knihy. Dieťa je už za deň unavené a je „nabité“ novými dojmami, ktoré niekedy veľmi silne pôsobia na nervový systém. Čítali ste rozprávku o Barmaley a vaša dcéra alebo syn nemôžu dlho spať:

Pozri, ocko, nesedí Barmalei v tomto tmavom kúte?

Dieťa sa začína báť tmy, zle spí, stáva sa podráždeným a podozrievavým, začínajú sa mu „hrozné“ sny.

Ak včas neprestanete čítať také rozprávky a príbehy, ktoré dieťa prehnane vzrušujú, vzrušujú jeho fantáziu, môžete vážne podkopať jeho ešte nezosilnenú nervovú sústavu.

Množstvo dojmov, dokonca aj radostných, príjemných, môže spôsobiť únavu u dieťaťa. Ak rodičia takmer každý deň nosia svojmu dieťaťu viac a viac hračiek a kníh, rýchlo o ne prestane mať záujem. Sotva prelistoval knihu, okamžite ju odhodil a natiahol sa po hračke. Svetlý obraz ho nepriťahuje ako predtým a nespôsobuje mu žiadne potešenie. Ale hračka už nedokáže dlho udržať jeho pozornosť. Aj to do istej miery hovorí o únave nervového systému. Častá zmena dojmov vyžaduje od dieťaťa veľkú nervóznu námahu a to ho unavuje.

Malé deti možno dlho nezvládnu jednu vec, ale je pre nich tiež ťažké okamžite zastaviť činnosť a rýchlo prejsť na niečo iné.

Prestaňte hrať a choďte sa umyť! - dožaduje sa matky.

Ale pre malé dieťa je veľmi ťažké okamžite prerušiť hru. Všetka jeho pozornosť sa sústreďuje na ňu, hra ho zaujala. Aby sa dieťa od nej odtrhlo, musí vynaložiť určité úsilie. To je však pre neho často veľmi náročná a niekedy aj skľučujúca úloha. A ak matka, neberúc do úvahy túto zvláštnosť nervového systému dieťaťa, trvá na rýchlom splnení svojej požiadavky, dieťa začne byť podráždené. Odmieta splniť požiadavku matky, stáva sa neposlušným.

Ešte horšie je, keď sa samotní rodičia bez varovania prestanú hrať, hračku, ktorá sa im páči, odoberú a schovajú. Tým nielenže nedosahujú poslušnosť, ale naopak vyvolávajú u detí podráždenie a neochotu poslúchať.

Ak chcete, aby vaše dieťa opustilo hru, skúste ho niečím rozptýliť.

Niekedy rodičia, ktorí to myslia dobre, ťahajú dieťa stále späť.

Vova, dobre sa posaďte pri stole! - Nebuchni dverami! - Neobťažuj otca čítať noviny!

To všetko sú úplne spravodlivé požiadavky. Ak sa však deťom neustále vyjadrujete, začína ich to dráždiť, vyvolávať v nich odpor a nervozitu.

Misha, nemôžeš pohnúť stoličkami! - Prestaň utekať!

Na dieťa občas padnú zákazy. A nemôže byť dlho bez akejkoľvek aktivity, tým menej sedieť. Dieťa sa unaví, začne byť rozmarné, podráždené.

Deti by nemali byť nútené sedieť ticho pri stole a dlho čakať, kým im naservírujú jedlo.

Práve ste začali obliekať svoje dieťa a zrazu zazvonil telefón. Nemali by ste sa teda hnevať na svojho trojročného syna, pretože sa nevie pokojne dočkať, kým rozhovor ukončíte, a otravuje vás: „Mami, poďme!“ Jednoducho sa nevie dočkať.

Znamená to, že dieťaťu možno v danom momente dovoliť robiť, čo chce? Mnoho rodičov robí veľkú chybu, keď si myslia, že najdôležitejšie je dieťa nedráždiť. „Keby aspoň nebol vrtošivý,“ hovoria a dovoľujú mu veľa vecí, ktoré by sa nemali dovoliť.

Váš syn začína byť rozmarný a vy, „aby ste dieťa nerušili“, mu dovoľte sledovať večerný program v televízii; chce, aby si mu kúpila nový hodinový stroj, a ty v strachu, že ho rozrušíš, opäť podľahneš jeho požiadavke.

Takýchto výstrelkov by ste sa teda nemali báť. K deťom treba pristupovať citlivo a pozorne, no – keď je to potrebné – aj náročné. Netreba si ich dopriať a, samozrejme, treba zakázať, čo sa nedá, no tým, že niečo zakážete, snažte sa bábätko hneď zaujať nejakou inou činnosťou.

Pri výchove dieťaťa je veľmi dôležité dodržiavať jednotu požiadaviek v rodine. Často sa však stáva, že babička povolí to, čo matka nedovolí, a matka poruší zákazy otca. Dieťa nechápe, prečo keď otec nie je doma, môže sa hrať s písacím nástrojom na stole, a keď príde otec, už to nie je dovolené. Naťahuje sa ďalej po ťažítku a vtedy ho prepadne hrozivý výkrik jeho otca. Aké je to zlé, keď sa jeden z členov rodiny snaží zavďačiť dieťaťu a dovoliť mu robiť to, čo iní nedovolia!

Aká zlá matka, nedáva Serjoženke svoje gombíky! – hovorí dvojročné bábätko babička. - A kým bude preč, budeme sa hrať s gombíkmi.

A nabudúce sa snažte nedávať gombíky Seryozha - bude ich vyžadovať krikom a slzami a samotná babička ho nebude môcť dlho upokojiť.

Nedôslednosť v konaní a požiadavkách rodinných príslušníkov, pri ktorej je dnes dieťaťu dovolené robiť to, za čo je zajtra potrestané, bábätko dráždi, znervózňuje.

Len v rodine, kde sú otec a matka zhodne zmýšľajúci v názoroch na výchovu dieťaťa a zhodujú sa na svojich požiadavkách a konaní vo vzťahu k nemu, len v takejto rodine môže vzniknúť dobré podmienky pre normálny vývoj jeho nervového systému.

Rodina je kolektív, v ktorom sa formuje charakter dieťaťa. Kde je rodina priateľská a silná, tam deti spravidla vyrastajú pokojne, sebecky a vyrovnane. A naopak, v tých rodinách, kde sú neustále hašterenie medzi rodičmi, kde vládne nepokojná atmosféra, tam sú deti podráždené a vrtošivé.

Prídete unavení z práce a začnete reptať, že vaša žena nebola príliš rýchla, aby vám pripravila stôl. A pozorné oči vášho syna sa na vás pozerajú. Počúva vás a premýšľa, porovnáva, odhaduje. A vaša hádka s manželkou pre neho neprejde bez stopy.

Rovnocenný a pokojný prístup dospelých je pre malé deti nevyhnutný nie menej ako pripravený obed a raňajky alebo dobrý spánok a odpočinok.

Po narodení sa dieťa ocitne v inom svete, kde je všetko neznáme a neznáme. Musí sa prispôsobiť týmto podmienkam, za ktoré je zodpovedný nervový systém novorodenca. Ak je s ňou všetko v poriadku, s adaptáciou nebudú žiadne problémy.

Keď ste v nemocnici, nejako na to nemyslíte. Koniec koncov, v blízkosti sú kvalifikovaní špecialisti, ktorí vám povedia, čo robiť a ako, a v prípade potreby vám poskytnú pomoc. Ale potom prejde pár dní a idete domov. K pocitu radosti sa pridáva úzkosť a strach, že urobíte niečo zlé.

Aj keď vo väčšine prípadov sú obavy neopodstatnené. Nie ste úplne sami. V blízkosti je rodina, z času na čas navštívi patronátna sestra, miestny pediater sleduje vývoj dieťaťa. Musíte sa sústrediť len na starostlivosť o dieťa, dobre, a nezabudnite sledovať stav nervového systému novorodenca.

Centrálny nervový systém reguluje činnosť všetkých orgánov a systémov tela. Ale keďže ešte nie je zrelé, novorodenec môže mať rôzne problémy: nepravidelné vyprázdňovanie, úzkosť. Nezľaknite sa toho, že bábätko dýcha častejšie, inokedy menej často či dokonca sotva počuteľné. Keď nervový systém novorodenca dozrieva, všetko sa vráti do normálu.

Významným nebezpečenstvom je poškodenie nervového systému, ku ktorému dochádza počas pôrodu alebo počas neho. Vedú k oneskoreniu psychomotorického vývoja, zhoršeniu tonusu a pohybu. Na sploštenie Negatívne dôsledky minimum je možné včasným odhalením a korekciou.

Ak ste čítali článok o, mali by ste poznať približnú rutinu. Existujú však odchýlky, v ktorých je to potrebné. Pripomeňme, že v prvých dňoch dieťa spí od 5 minút do 2 hodín, po ktorých je 10-30 minút hore. Veľké odchýlky od tejto normy môžu signalizovať prítomnosť nejakého druhu problému.

Na 7-8 deň života dieťatka môže byť nepokojné, vzdať sa prsníka, často pľuvať. Nepanikár! To je prípad, keď môžete urobiť bez liečby. Prejavuje sa teda pôsobenie stresových hormónov, ktoré pomáhajú dieťaťu prejsť pôrodným kanálom a chráni nervový systém novorodenca. Zvyčajne pôrodná reakcia končí do konca týždňa. Pediater vás teda navštevuje presne na 7. deň po pôrode.

Ďalší zaujímavý fakt- Predtým sa verilo, že úsmev u novorodencov je nedobrovoľný, ale teraz vedci dokázali, že je to odpoveď na úsmev a láskavé zaobchádzanie s dospelými. Ukazuje sa, že dieťa po narodení nielen reaguje na známy hlas matky, ale tiež sa aktívne snaží stretnúť sa s očami blízkych. Ak nedôjde k žiadnej reakcii na hlas matky a jasné svetlo, mali by ste sa okamžite poradiť s neurológom.

Tón

Teraz pár slov o tonusu. V skutočnosti ide o odpor, ktorý svaly poskytujú pri pasívnom ohýbaní rúk a nôh. V prvých dňoch sa to považuje za normu. Ak je napätie asymetrické, príliš vysoké alebo nízke, nemôžete robiť bez terapeutickej masáže a telesnej výchovy.

Na záver zvážte ďalšiu vlastnosť nervového systému novorodenca, ktorá straší mnohé matky. Sú chvíle, keď dieťa zaujme zložitú pózu: na jednej strane sú ruky a nohy neohnuté vo všetkých kĺboch ​​a hlava sa k nim otáča, a na druhej strane zostávajú ohnuté. Odborníci túto pozíciu nazývajú „šermiarska póza“. Nenechaj sa tým obťažovať. Je to len prejav, ktorý pripravuje dieťa na dobrovoľný pohyb. Do štvrtého mesiaca života to prejde.

Tremor u dojčiat sú najčastejšie zášklby rúk a brady... Podobne ako svalová hypertónia sa tremor považuje za znak nedostatku dostatočnej úrovne zrelosti nervového systému dieťaťa, jeho výraznej excitability.

Svalové kontrakcie u novorodencov sa najčastejšie zaznamenávajú pravidelne počas silného strachu, kriku, plaču, REM spánku (s viditeľnými pohybmi očí) alebo hladu.

Ak je intenzita chvenia u novorodencov vysoká a amplitúda je malá, potom sú to znaky nervového systému novorodenca.

Tréma - pekná častý výskyt, ktorá sa vyskytuje asi u polovice novorodencov a v prvých mesiacoch života sa považuje za normu (do 3-4 mesiacov by všetky príznaky tremoru mali zmiznúť).

Chvenie brady u novorodenca vo veku do 1 roka tiež zriedkavo vyvoláva obavy a nevyžaduje liečbu, pretože ide často o benígny, na veku závislý špecifický stav nervového systému.

Ak si však rodičia všimnú u dieťaťa chvenie, je lepšie poradiť sa s pediatrom.

Nervový systém bábätka je preto veľmi flexibilný a mimoriadne náchylný na vonkajšie vplyvy správna liečba môže ľahko normalizovať a obnoviť.

Príčiny trasenia u dojčiat

Otrasy sú najčastejšie spôsobené byť:

• nezrelosť nervového systému;
• hypoxia plodu;
• predčasný pôrod.

Nezrelosť nervového systému

V prvých týždňoch života bábätka mu chýba koordinácia pohybov, nervová sústava je nezrelá. Tieto faktory spôsobujú aj chvenie končatín u novorodencov.

Hypertonicita svalov tiež zvyšuje pravdepodobnosť chvenia. Počas prejavov emócií môže byť v krvi dieťaťa pozorovaný zvýšený obsah norepinefrínu.

Fetálna hypoxia

V tehotenstve a pri pôrode hrozia poruchy prekrvenia placenty, ktoré môžu negatívne ovplyvniť procesy v mozgu. Hypoxia môže byť následok:

• intrauterinná infekcia;
• porušenie funkčnosti placenty;
• krvácajúci;
• zvýšený tonus maternice (hrozba potratu);
• polyhydramnión.

Problémy s nervovým systémom dieťaťa môžu byť spôsobené ako náhly pôrod a slabá práca, tiež abrupcia placenty a spletenie plodu s pupočnou šnúrou.

Vyššie uvedené faktory bránia prístupu kyslíka do mozgu, čo vedie k vzniku chvenia rúk, nôh a brady u novorodencov.

Predčasný pôrod

Predčasne narodené dieťa je najčastejšie náchylné na chvenie pier, nôh alebo brady.

Je to spôsobené tým, že ich nervový systém sa v zásade nelíši v zrelosti. Svoju formáciu musí dokončiť mimo materského lona, ​​kde jej nie sú a ani nemôžu byť žiadne podmienky, a to ani v prípade primeranej a starostlivej starostlivosti.

Aké chvenie orgánov sa najčastejšie vyskytuje u dojčiat?

Najčastejšie u novorodencov pozorované:

• chvenie hlavy (dôvodom je nezrelosť nervového systému);
• chvenie rúk (menej často nôh), brady a pier (dôvodom je nedonosenie).

Kedy je potrebná cielená liečba?

Ak sú príznaky chvenia pozorované dlhšie ako 3 mesiace, šíria sa do nôh a hlavy a nesúvisia so zvláštnosťami nervového systému alebo hladom, potom by to malo rodičov znepokojovať.

Takto možno prejaviť sa:

• intrakraniálne krvácanie;
• hyperglykémia;
• hypokalciémia;
• hypoxicko-ischemická encefalopatia;
• hypomagneziémia;
• abstinenčný syndróm;
• sepsa a zvýšený intrakraniálny tlak.

Cielená liečba chvenia u novorodencov je povinná po traumatickom poranení mozgu alebo infekčnom ochorení.

V takýchto prípadoch by mal pediatrický neurológ vykonávať systematické pozorovanie.

Liečebné metódy

Metóda liečby chvenia rúk, nôh, hlavy u dieťaťa zamerané na obnovenie zdravia dieťaťa všeobecne a najmä nervový systém.

Masáž proti chveniu u dojčiat

Okrem toho musia rodičia určite systematicky vytvárať príjemné, útulné a prívetivé prostredie okolo svojho dieťatka Robte masáž svojmu bábätku (podporuje relaxáciu), vštepovať plavecké zručnosti (to je skutočné aj v domácom kúpeli), venovať sa s ním liečebným cvičeniam.

Takéto rodičovské úsilie nebude márne.

Najjednoduchšie je zvládnuť masážnu techniku ​​pre novorodencov doma (od 5-6 týždňov). Pediater určite naučí mamičku a otecka základné masážne pohyby, na základe ktorých potom môžete pristúpiť k rôznym cvikom.

Základné pohyby masáže sú:

• vibrácie;
• miesenie;
• triturácia;
• hladkanie.

Základným pravidlom je, že všetky masážne pohyby sa vykonávajú z periférie do stredu (pozdĺž kĺbov).

Nehrá najmenšiu rolu psychologický postoj dieťa a jeho fyzické pohodlie pri masáži:

Ako sa prejavuje a znaky, ktoré nenechajú žiadne pochybnosti.

Je možné použiť liek Diacarb pre novorodencov - recenzie lekárov a pacientov, kontraindikácie a indikácie lieku v jednom prehľade.

Základné cvičenia

Tu sú niektoré z hlavných cvičenia:

1. "kladivo"... Keď dieťa leží na chrbte, musíte chytiť pravú nohu jednou rukou a druhou päsťou zdola nahor zaklopať na vonkajšiu stranu nohy. Potom sa cvičenie opakuje s chodidlom druhej nohy.
2. "žehliace perá"... Rukoväť dieťaťa je fixovaná ľavou rukou a pravá ruka jemne ovinie okolo ramena. Pri zostupe k zápästiu by sa mali robiť trasľavé pohyby. Cvičenie sa vykonáva 2-3 krát a prenáša sa na druhú ruku. Pomocou podobnej taktiky môžete vykonať cvičenie „Pohladenie nôh“.
3. "hodiny"... Cvičenie pomáha aj deťom pri črevných problémoch. Bábätko treba hladiť 5-7 minút v smere hodinových ručičiek.
4. "Toptyzhka"... Bábätko leží na brušku a masér jemne hnetie zadoček päsťami. Aby bolo dieťa zaneprázdnené, odporúča sa dať pred neho jasnú zaujímavú hračku. Pozrie sa na ňu, siahne na ňu a tým sa zapájajú chrbtové a krčné svaly.
5. "rybia kosť"... V smere od chrbta k cobbisovi a pod uhlom k chrbtici je potrebné vykonávať hladiace pohyby.

závery

Pediatria pracuje s konceptom kritického času pre vývoj dieťaťa po narodení, to platí najmä pre nervový systém, ktorého poruchy môžu u novorodencov spôsobiť tras.

Kritické obdobia sú 1., 3., 9. a 12. mesiac života bábätka, kedy sú nervové zakončenia vysoko citlivé a každá odchýlka od normy môže viesť k rozvoju určitých patológií.

Komu zabrániť rozvoju vážnych problémov, ktorá môže byť príčinou tremoru, sa dôrazne odporúča systematické sledovanie zdravotného stavu dieťaťa. Ak si všimnete príznaky chvenia u novorodenca, nemusíte panikáriť, ale určite by ste mali kontaktovať neurológa.

Video: Masáž a cvičenie pre bábätká

Vlastnosti masáží a ranných wellness cvičení pre novorodencov. Čo potrebujete vedieť a robiť.

Nervový systém- súbor buniek a nimi vytvorených štruktúr organizmu v procese evolúcie živých bytostí dosiahol vysokú špecializáciu na reguláciu primeranej životnej činnosti organizmu v neustále sa meniacich podmienkach prostredia. Štruktúry nervového systému prijímajú a analyzujú rôzne informácie vonkajšieho a vnútorného pôvodu a vytvárajú aj zodpovedajúce reakcie tela na tieto informácie. Nervový systém tiež reguluje a koordinuje vzájomnú činnosť rôznych orgánov tela v akýchkoľvek podmienkach života, zabezpečuje fyzickú a duševnú činnosť, vytvára fenomény pamäti, správania, vnímania informácií, myslenia, jazyka atď.

Funkčne sa celý nervový systém delí na živočíšny (somatický), autonómny a intramurálny. Nervový systém zvierat je zase rozdelený na dve časti: centrálnu a periférnu.

(CNS) predstavuje hlavná a miecha. Periférny nervový systém (PNS) centrálneho nervového systému zahŕňa receptory (zmyslové orgány), nervy, gangliá (plexusy) a gangliá umiestnené v celom tele. Centrálny nervový systém a nervy jeho periférnej časti zabezpečujú vnímanie všetkých informácií z vonkajších zmyslových orgánov (exteroreceptorov), ako aj z receptorov. vnútorné orgány(interoreceptory) a zo svalových receptorov (prorioreceptory). Informácie prijaté v centrálnom nervovom systéme sa analyzujú a prenášajú vo forme impulzov motorických neurónov do výkonných orgánov alebo tkanív a predovšetkým do kostrových motorických svalov a žliaz. Nervy, ktoré môžu prenášať vzruch z periférie (z receptorov) do centier (v mieche alebo mozgu), sa nazývajú senzitívne, dostredivé alebo aferentné a tie, ktoré prenášajú vzruch z centier na vykonávacie orgány, sa nazývajú motorické, odstredivé, motorické, nervy, ktoré prenášajú vzruch z periférie (z receptorov) do centier (v mieche alebo mozgu). alebo eferentný.

Autonómny nervový systém (VIS) inervuje prácu vnútorných orgánov, stav krvného obehu a lymfatického toku, trofické (metabolické) procesy vo všetkých tkanivách. Táto časť nervového systému zahŕňa dve časti: sympatickú (urýchľuje životné procesy) a parasympatikus (znižuje najmä úroveň životných procesov), ako aj periférnu časť v podobe nervov autonómneho nervového systému, ktoré sú často kombinované s nervami periférnej časti centrálneho nervového systému do jednotných štruktúr.

Intramurálny nervový systém (INS) predstavujú jednotlivé spojenia nervových buniek v určitých orgánoch (napríklad Auerbachove bunky v stenách čriev).

Ako viete, štrukturálnou jednotkou nervového systému je nervová bunka- neurón, ktorý má telový (soma), krátky (dendrity) a jeden dlhý (axón) výbežok. Miliardy neurónov v tele (18-20 miliárd) tvoria mnohé neurónové okruhy a centrá. Medzi neurónmi v štruktúre mozgu sú tiež miliardy makro- a mikroneurogliových buniek, ktoré vykonávajú podporné a trofické funkcie pre neuróny. Novorodenec má rovnaký počet neurónov ako dospelý. Morfologický vývoj nervového systému u detí zahŕňa zvýšenie počtu dendritov a dĺžky axónov, zvýšenie počtu terminálnych nervových procesov (transakcií) a medzi nervovými spojivovými štruktúrami - synapsiami. Dochádza tiež k intenzívnemu prekrývaniu procesov neurónov myelínovou pošvou, čo sa nazýva proces myelinizácie tela a všetky procesy nervových buniek sú primárne pokryté vrstvou malých izolačných buniek nazývaných Schwannove bunky, pretože boli prvýkrát objavil fyziológ I. Schwann. Ak procesy neurónov majú iba izoláciu od Schwannových buniek, potom sa nazývajú bez „yakitnimy a majú šedú farbu. Takéto neuróny sú bežnejšie v autonómnom nervovom systéme. Procesy neurónov, najmä axónov, k Schwannovým bunkám sú pokryté myelínovou pošvou, ktorá je tvorená tenkými chĺpkami - neurolemómami, vyrastajúcimi zo Schwannových buniek a sú biele. Neuróny, ktoré majú myelínovú pošvu, sa nazývajú mea whale. Myakity neuróny, na rozdiel od myakity neurónov, majú nielen lepšiu izoláciu vedenia nervové impulzy, a tiež výrazne zvýšiť rýchlosť ich správania (až 120-150 m za sekundu, zatiaľ čo pre non-myakitny neuróny táto rýchlosť nepresahuje 1-2 m za sekundu). To je spôsobené tým, že myelínová pošva nie je súvislá, ale každých 0,5-15 mm má takzvané Ranvierove záchyty, kde chýba myelín a cez ktoré preskakujú nervové impulzy na princípe výboja kondenzátora. Procesy myelinizácie neurónov sú najintenzívnejšie v prvých 10-12 rokoch života dieťaťa. Vývoj medzi nervovými štruktúrami (dendrity, chrbtice, synapsie) prispieva k rozvoju mentálnych schopností detí: rastie objem pamäte, hĺbka a komplexnosť analýzy informácií, vzniká myslenie vrátane abstraktného. Myelinizácia nervových vlákien (axónov) pomáha zvyšovať rýchlosť a presnosť (izoláciu) nervových impulzov, zlepšuje koordináciu pohybov, umožňuje komplikovať pôrodné a športové pohyby, prispieva k vytvoreniu konečného rukopisu listu. Myelinizácia nervových procesov prebieha v nasledujúcom poradí: najprv sa myelinizujú procesy neurónov, ktoré tvoria periférnu časť nervového systému, potom procesy vlastných neurónov miechy, medulla oblongata, cerebellum a neskôr všetky procesy neuróny mozgových hemisfér. Procesy motorických (eferentných) neurónov myelinizujú predtým citlivé (aferentné).

Nervy mnohých neurónov sú zvyčajne spojené do špeciálnych štruktúr nazývaných nervy, ktoré sa štruktúrou podobajú mnohým vodiacim drôtom (káblom). Najčastejšie sú nervy zmiešané, to znamená, že obsahujú procesy senzorických aj motorických neurónov alebo procesy neurónov centrálnej a autonómnej časti nervového systému. Procesy jednotlivých neurónov centrálneho nervového systému ako súčasti nervov dospelých sú od seba izolované myelínovým obalom, čo vedie k izolovanému vedeniu informácií. Nervy na báze myelinizovaných nervových procesov, ako aj zodpovedajúce nervové procesy, nazývané myakitnim. Spolu s tým existujú aj nemyelinizované nervy a zmiešané nervy, keď myelinizované aj nemyelinizované nervové procesy prechádzajú ako súčasť jedného nervu.

Najdôležitejšími vlastnosťami a funkciami nervových buniek a vôbec celého nervového systému je JEHO dráždivosť a dráždivosť. Dráždivosť charakterizuje schopnosť prvku v nervovom systéme vnímať vonkajšie alebo vnútorné podnety, ktoré môžu byť vytvorené podnetmi mechanickej, fyzikálnej, chemickej, biologickej a inej povahy. Vzrušivosť charakterizuje schopnosť prvkov nervového systému prejsť zo stavu pokoja do stavu aktivity, to znamená reagovať vzrušením na pôsobenie prahového stimulu alebo vyššej úrovne).

Pre excitáciu je charakteristický komplex funkčných a fyzikálno-chemických zmien vyskytujúcich sa v stave neurónov alebo iných excitabilných útvarov (svaly, sekrečné bunky a pod.) A to: priepustnosť bunkovej membrány pre ióny Na, zmeny K, koncentrácia Na. , K ióny v strede a mimo bunky sa mení membránový náboj (ak bol v pokoji vo vnútri bunky negatívny, potom pri excitácii sa stáva pozitívnym a mimo bunky - naopak). Vzruch, ktorý vzniká, je schopný šíriť sa pozdĺž neurónov a ich procesov a dokonca prechádzať za ne do iných štruktúr (najčastejšie vo forme elektrických biopotenciálov). Za prah dráždidla sa považuje taká úroveň jeho pôsobenia, ktorá je schopná zmeniť permeabilitu bunkovej membrány pre ióny Na* a K* so všetkými následnými prejavmi excitačného efektu.

Ďalšia vlastnosť nervového systému- schopnosť viesť vzruch medzi neurónmi vďaka prvkom, ktoré sa spájajú a nazývajú sa synapsie. Pod elektrónovým mikroskopom môžete vidieť štruktúru synapsie (rys), ktorá pozostáva z rozšíreného konca nervového vlákna, má tvar lievika, vo vnútri ktorého sú oválne alebo okrúhle bubliny, ktoré sú schopné vylučovať látku nazývaný neurotransmiter. Zhrubnutý povrch lievika má presynaptickú membránu, zatiaľ čo postsynaptická membrána je obsiahnutá na povrchu inej bunky a má veľa záhybov s receptormi, ktoré sú citlivé na mediátor. Medzi týmito membránami je synoptická medzera. V závislosti od funkčnej orientácie nervového vlákna je mediátor excitačný (napríklad acetylcholín) alebo inhibičný (napríklad kyselina gama-aminomaslová). Preto sa synapsie delia na excitačné a inhibičné. Fyziológia synapsie je nasledovná: keď vzruch 1. neurónu dosiahne presynaptickú membránu, výrazne sa zvýši jeho priepustnosť pre synaptické vezikuly a tie sa dostanú do synaptickej štrbiny, prasknú a uvoľnia mediátor, ktorý pôsobí na receptory postsynaptickej membrány, resp. spôsobí excitáciu 2. neurónu a samotný mediátor sa rýchlo rozpadne. Uskutočňuje sa tak prenos vzruchu z procesov jedného neurónu do procesov alebo tela iného neurónu alebo do buniek svalov, žliaz atď.. Rýchlosť vystreľovania synapsií je veľmi vysoká a dosahuje 0,019 ms. Nielen excitačné synapsie, ale aj inhibičné synapsie sú vždy v kontakte s telami a procesmi nervových buniek, čo vytvára podmienky pre diferencované reakcie na vnímaný signál. Synaptický aparát CIS sa tvorí u detí mladších ako 15-18 rokov v postnatálnom období života. Najdôležitejší vplyv na tvorbu synaptických štruktúr má úroveň vonkajšej informácie. Ako prvé v ontogenéze dieťaťa dozrievajú stimulačné synapsie (najintenzívnejšie v období od 1 do 10 rokov) a neskôr inhibičné (v 12-15 rokoch). Táto nerovnomernosť sa prejavuje črtami vonkajšie správanie deti; mladší školáci sú málo schopní obmedziť svoje činy, nie sú spokojní, nie sú schopní hĺbkovej analýzy informácií, koncentrácie pozornosti, zvýšenej emocionality atď.

Hlavná forma nervovej aktivity, ktorej materiálnym základom je reflexný oblúk. Najjednoduchší dvoneuronálny, monosynaptický reflexný oblúk pozostáva najmenej z piatich prvkov: receptor, aferentný neurón, centrálny nervový systém, eferentný neurón a výkonný orgán (efektor). V schéme polysynaptických reflexných oblúkov sa medzi aferentnými a eferentnými neurónmi nachádza jeden alebo viac interkalárnych neurónov. V mnohých prípadoch je reflexný oblúk uzavretý do reflexného prstenca senzorickými neurónmi spätná väzba, ktoré vychádzajú z intero- alebo proprioceptorov pracovných orgánov a signalizujú efekt (výsledok) vykonanej akcie.

Centrálnu časť reflexných oblúkov tvoria nervové centrá, ktoré sú vlastne súborom nervových buniek, ktoré zabezpečujú určitý reflex alebo reguláciu určitej funkcie, aj keď lokalizácia nervových centier je v mnohých prípadoch podmienená. Nervové centrá sa vyznačujú množstvom vlastností, z ktorých najdôležitejšie sú: jednostrannosť vzrušenia; oneskorenie vo vedení excitácie (v dôsledku synapsií, z ktorých každá oneskoruje impulz o 1,5-2 ms, vďaka čomu je rýchlosť pohybu excitácie všade v synapsii 200-krát nižšia ako pozdĺž nervového vlákna); sumarizácia vzruchov; transformácia rytmu vzrušenia (časté podráždenie nemusí nevyhnutne spôsobiť časté stavy excitácia); tón nervových centier (neustále udržiavanie určitej úrovne ich vzrušenia);

dosledok excitácie, to znamená pokračovanie reflexných aktov po ukončení pôsobenia patogénu, čo je spojené s recirkuláciou impulzov na uzavreté reflexné alebo nervové okruhy; rytmická aktivita nervových centier (schopnosť spontánneho vzrušenia); únava; citlivosť na chemikálie a nedostatok kyslíka. Zvláštna vlastnosť nervových centier je ich plasticita (geneticky podmienená schopnosť kompenzovať stratené funkcie niektorých neurónov a dokonca aj nervových centier, iných neurónov). Napríklad po chirurgickom zákroku na odstránenie oddelenej časti mozgu sa následne v dôsledku rastu nových dráh obnoví inervácia častí tela a funkcie stratených nervových centier môžu prebrať susedné nervové centrá.

Nervové centrá a prejavy na ich základe procesov excitácie a inhibície poskytujú najdôležitejšiu funkčnú kvalitu nervového systému - koordináciu funkcií činnosti všetkých systémov tela vrátane meniacich sa podmienok. vonkajšie prostredie... Koordinácia sa dosahuje interakciou procesov excitácie a inhibície, ktoré u detí mladších ako 13-15 rokov, ako je uvedené vyššie, nie sú vyvážené s prevahou excitačných reakcií. Vzrušenie každého nervového centra sa takmer vždy šíri do susedných centier. Tento proces sa nazýva ožarovanie a je spôsobený mnohými neurónmi spájajúcimi rôzne časti mozgu. Ožarovanie u dospelých je obmedzené inhibíciou, kým u detí najmä v predškolskom a základnom školskom veku je ožarovanie málo obmedzené, čo sa prejavuje inkontinenciou ich správania. Napríklad, keď sa objaví dobrá hračka, deti môžu súčasne otvárať ústa, kričať, skákať, smiať sa atď.

Následnou vekovou diferenciáciou a postupným rozvojom inhibičných vlastností u detí od 9-10 rokov sa formujú mechanizmy a schopnosť koncentrácie vzruchu, napr. schopnosť sústrediť pozornosť, adekvátne reagovať na špecifické podnety, tak ďalej. Tento jav sa nazýva negatívna indukcia. Difúziu pozornosti pri pôsobení vonkajších podnetov (hluk, hlasy) treba považovať za zoslabenie indukcie a šírenia ožiarenia, prípadne za následok indukčnej inhibície v dôsledku vzniku oblastí excitácie v nových centrách. V niektorých neurónoch po ukončení excitácie nastáva inhibícia a naopak. Tento jav sa nazýva sekvenčná indukcia a práve tento jav vysvetľuje napríklad zvýšenú motorickú aktivitu školákov počas prestávky po motorickej inhibícii počas predchádzajúcej vyučovacej hodiny. Zárukou vysokej pracovnej schopnosti detí v triede je teda ich aktívny pohybový odpočinok počas prestávok, ako aj striedanie teoretického a pohybovo aktívneho vyučovania.

Rôzne vonkajšie činnosti tela, vrátane reflexných pohybov, ktoré sa menia a objavujú sa v rôznych súvislostiach, ako aj najmenších svalových pohybových aktov pri práci, písaní, pri športe atď. Koordinácia v centrálnom nervovom systéme tiež zabezpečuje vykonávanie všetkých akty správania a duševnej činnosti. Schopnosť koordinácie je vrodená vlastnosť nervových centier, no do značnej miery sa dá trénovať, čo sa vlastne dosahuje rôznymi formami tréningu, najmä v detstvo.

Je dôležité zdôrazniť základné princípy koordinácie funkcií v ľudskom tele:

Princíp spoločnej finálnej cesty spočíva v tom, že s každým efektorovým neurónom je v kontakte aspoň 5 citlivých neurónov z rôznych reflexogénnych zón. Rôzne podnety teda môžu spôsobiť rovnakú zodpovedajúcu reakciu, napríklad stiahnutie ruky, a všetko závisí len od toho, ktoré podráždenie je silnejšie;

Princíp konvergencie (konvergencie excitačných impulzov) je podobný predchádzajúcemu princípu a spočíva v tom, že impulzy prichádzajúce do centrálneho nervového systému cez rôzne aferentné vlákna sa môžu zbiehať (konvertovať) na rovnaké intermediárne alebo efektorové neuróny, čo je spôsobené skutočnosť, že na tele a dendritoch väčšiny neurónov centrálneho nervového systému končí mnoho procesov iných neurónov, čo umožňuje analyzovať impulzy podľa hodnoty, vykonávať rovnaký typ reakcie na rôzne stimuly atď.;

Princíp divergencie spočíva v tom, že vzruch, ktorý prichádza čo i len do jedného neurónu nervového centra, sa okamžite šíri do všetkých častí tohto centra a prenáša sa aj do centrálnych zón, prípadne do iných funkčne závislých nervových centier, čo je základom komplexného analýza informácií.

Princíp recipročnej inervácie antagonistických svalov je zabezpečený tým, že pri excitácii centra kontrakcie flexorových svalov jednej končatiny dochádza k inhibícii relaxačného centra tých istých svalov a k inhibícii centra extenzorových svalov druhej končatiny. vzrušený. Táto kvalita nervových centier určuje cyklické pohyby počas práce, chôdze, behu atď.;

Princíp udeľovania spočíva v tom, že pri silnej stimulácii akéhokoľvek nervového centra sa jeden reflex rýchlo nahradí iným, opačným významom. Napríklad po silnom pokrčení ramena dochádza k jeho rýchlemu a silnému predĺženiu atď. Implementácia tohto princípu spočíva na základe úderov alebo kopov, na základe mnohých pracovných aktov;

Princíp ožarovania spočíva v tom, že silná excitácia ktoréhokoľvek nervového centra spôsobí rozšírenie tohto vzruchu cez intermediárne neuróny do susedných, aj nešpecifických centier, schopných pokryť vzruchom celý mozog;

Princíp oklúzie (blokády) spočíva v tom, že pri súčasnej stimulácii nervového centra jednej svalovej skupiny z dvoch alebo viacerých receptorov dochádza k reflexnému efektu, ktorý je menej mohutný ako aritmetický súčet veľkosti reflexov týchto svalov z každého receptora zvlášť. K tomu dochádza v dôsledku prítomnosti spoločných neurónov pre obe centrá.

Princípom dominanty je, že v centrálnom nervovom systéme je vždy dominantné ohnisko vzruchu, ktoré odoberá a mení prácu iných nervových centier a predovšetkým inhibuje činnosť iných centier. Tento princíp určuje účelnosť ľudského konania;

Princíp sekvenčnej indukcie je spôsobený skutočnosťou, že v oblastiach excitácie je vždy inhibícia v neuróne štruktúry a naopak. V dôsledku toho po excitácii vždy nastáva inhibícia (negatívna alebo negatívna sériová indukcia) a po inhibícii excitácia (pozitívna sériová indukcia)

Ako už bolo uvedené, CNS pozostáva z miechy a mozgu.

Ktorý je počas svojej dĺžky podmienene rozdelený na 3 segmenty AND, z ktorých každý odchádza jeden pár miechových nervov (celkom 31 párov). V strede miechy je miechový kanál a šedá hmota (nahromadenie tiel nervových buniek) a na periférii biela hmota, ktorú predstavujú výbežky nervových buniek (axóny pokryté myelínovým obalom), ktoré tvoria vzostupné a zostupné dráhy miechy medzi segmentmi miechy a medzi miechou a mozgom.

Hlavné funkcie miechy sú reflexné a vodivé. Miecha obsahuje reflexné centrá pre svaly trupu, končatín a krku (reflexy k natiahnutiu svalov, reflexy antagonistických svalov, šľachové reflexy), reflexy na udržanie držania tela (rytmické a tonické reflexy) a autonómne reflexy (močovanie a defekácia). sexuálne správanie). Vedúca funkcia vykonáva prepojenie činnosti miechy a mozgu a je zabezpečená vzostupnými (z miechy do mozgu) a zostupnými (z mozgu do miechy) dráhami miechy.

Miecha u dieťaťa sa vyvíja skôr ako hlavná, ale jej rast a diferenciácia pokračuje až do dospievania. Miecha rastie u detí najintenzívnejšie počas prvých 10 rokov.života. Motorické (eferentné) neuróny sa počas celého obdobia ontogenézy vyvíjajú skôr ako aferentné (senzorické) neuróny. Práve z tohto dôvodu je pre deti oveľa jednoduchšie kopírovať pohyby druhých, ako vykonávať vlastné motorické úkony.

V prvých mesiacoch vývoja ľudského embrya sa dĺžka miechy zhoduje s dĺžkou chrbtice, ale neskôr miecha zaostáva v raste od chrbtice a u novorodenca dolný koniec miechy je na úrovni III a u dospelých na úrovni 1 bedrového stavca. Na tejto úrovni prechádza miecha do kužeľa a koncového závitu (pozostávajúceho čiastočne z nervového, ale hlavne spojivového tkaniva), ktorý sa tiahne nadol a je fixovaný na úrovni JJ kostrčového stavca. V dôsledku toho majú korene bedrového, krížového a kostrčového nervu veľkú dĺžku v kanáli chrbtice okolo koncového závitu, čím vytvárajú takzvanú cauda equina miechy. V hornej časti (v spodnej časti lebky) sa miecha spája s mozgom.

Mozog riadi celý život celého organizmu, obsahuje vyššie nervové analyticko-syntetické štruktúry, ktoré koordinujú životné funkcie organizmu, zabezpečujú adaptívne správanie a duševnú aktivitu človeka. Mozog je konvenčne rozdelený do nasledujúcich sekcií: medulla oblongata (miesto pripojenia miechy); zadný mozog, ktorý spája pons varoli a cerebellum, stredný mozog (mozgové stopky a strecha stredného mozgu); diencephalon, ktorého hlavnou časťou je očný hrbolček alebo talamus a pod tuberkulárnymi útvarmi (hypofýza, sivý hrbolček, priesečník zrakového nervu, epifýza atď.) terminálny mozog (dve veľké hemisféry pokryté mozgovou kôrou). Diencephalon a telencephalon sú niekedy kombinované do predného mozgu.

Predĺžená miecha, mostík, stredný mozog a čiastočne diencephalon spolu tvoria mozgový kmeň, s ktorým sú spojené mozoček, telencephalon a miecha. V strede mozgu sú dutiny, ktoré sú pokračovaním miechového kanála a nazývajú sa komory. IV. komora sa nachádza na úrovni medulla oblongata;

dutina stredného mozgu je Sylvia úžina (mozgový akvadukt); diencephalon obsahuje tretiu komoru, z ktorej sa rozširujú kanály a laterálne komory smerom k pravej a ľavej mozgovej hemisfére.

Rovnako ako miecha, mozog pozostáva zo sivej (telá neurónov a dendritov) a bielej (z procesov neurónov pokrytých myelínovým obalom) hmoty, ako aj z buniek neuroglie. V mozgovom kmeni sa sivá hmota nachádza na oddelených miestach, čím sa tvoria nervové centrá a uzliny. V terminálnom mozgu prevláda šedá hmota v mozgovej kôre, kde sa nachádzajú najvyššie nervové centrá tela a v niektorých subkortikálnych oblastiach. Ostatné tkanivá mozgových hemisfér a mozgového kmeňa sú biele, predstavujú vzostupné (do kortexu), zostupné (z kortexu) a vnútorné nervové dráhy mozgu.

Mozog má XII párov hlavových nervov. Na dne (základni) komory IV-ro sú centrá (jadrá) párov nervov IX-XII, na úrovni mostíkov párov V-XIII; na úrovni stredného mozgu III-IV páry hlavových nervov. 1 pár nervov sa nachádza v oblasti čuchových bulbov obsiahnutých pod čelnými lalokmi mozgových hemisfér a jadro páru II sa nachádza v diencefalóne.

Jednotlivé časti mozgu majú nasledujúcu štruktúru:

Medulla oblongata je vlastne pokračovaním miechy, má dĺžku až 28 mm a vpredu prechádza do varolyusu mozgových miest. Tieto štruktúry sa skladajú hlavne z bielej hmoty, ktorá tvorí cesty. Sivá hmota (telá neurónov) predĺženej miechy a mostíka je obsiahnutá v hrúbke bielej hmoty samostatnými ostrovčekmi, ktoré sa nazývajú jadrá. Centrálny kanál miechy, ako je naznačené, v oblasti medulla oblongata a mostíka sa rozširuje a vytvára IV. komoru, ktorej zadná strana má priehlbinu – kosoštvorcovú jamku, ktorá zase prechádza Silviovým mozgovým akvaduktom, spájajúcej IV. a III - a komory. Väčšina jadier medulla oblongata a pons sa nachádza v stenách (na dne) IV-ro komory, čo zabezpečuje ich lepšie zásobovanie kyslíkom a spotrebnými látkami. Na úrovni medulla oblongata a pons sú hlavné centrá autonómnej a čiastočne somatickej regulácie, a to: centrá inervácie svalov jazyka a krku (hypoglosálny nerv, XII párov hlavových nervov); centrá inervácie svalov krku a ramenného pletenca, svalov hrdla a hrtana (príslušný nerv, pár XI). Inervácia orgánov krku. hrudník (srdce, pľúca), brucho (žalúdok, črevá), endokrinné žľazy vykonáva blúdivý nerv (pár X),? hlavný nerv parasympatického oddelenia autonómneho nervového systému. Inervácia jazyka, chuťové poháriky, prehĺtanie, určité časti slinné žľazy sú vykonávané glosofaryngeálnym nervom (IX pár). Vnímanie zvukov a informácií o polohe ľudského tela v priestore z vestibulárny aparát vykonáva perinokulárny nerv (VIII pár). Inerváciu slzných a časti slinných žliaz, tvárových svalov tváre zabezpečuje lícny nerv (VII pár). Svaly oka a očných viečok sú inervované nervom abducens (VI pár). Inervácia žuvacích svalov, zubov, slizníc ústna dutina, ďasná, pery, niektoré svaly tváre a ďalšie formácie oka sú vykonávané trigeminálnym nervom (V pár). Väčšina jadier medulla oblongata dozrieva u detí do 7-8 rokov. Cerebellum je pomerne izolovaná časť mozgu, má dve hemisféry spojené červom. Pomocou dráh v podobe dolných, stredných a horných nôh je spojený mozoček medulla oblongata, most a stredný mozog. Aferentné dráhy cerebellum pochádzajú z rôznych častí mozgu a z vestibulárneho aparátu. Eferentné impulzy cerebellum smerujú do motorických oblastí stredného mozgu, zrakových hrbolčekov, mozgovej kôry a do motorické neuróny miecha. Mozoček je dôležitým adaptačným trofickým centrom tela, podieľa sa na regulácii kardiovaskulárnej činnosti, dýchania, trávenia, termoregulácie, inervuje hladké svalstvo vnútorných orgánov, je zodpovedný aj za koordináciu pohybov, udržiavanie držania tela a tonusu. trupové svaly. Po narodení dieťaťa sa mozoček intenzívne rozvíja a už vo veku 1,5-2 rokov dosahuje jeho hmotnosť a rozmery veľkosť dospelého človeka. Konečná diferenciácia bunkových štruktúr mozočka je dokončená vo veku 14-15 rokov: objavuje sa schopnosť ľubovoľných jemne koordinovaných pohybov, fixuje sa rukopis listu atď. a červené jadro. Strecha stredného mozgu pozostáva z dvoch horných a dvoch dolných kopčekov, ktorých jadrá sú spojené s orientačným reflexom na vizuálnu (horné kopčeky) a sluchové (dolné kopčeky) stimuláciu. Tuberkulózy stredného mozgu sa nazývajú primárne vizuálne a sluchové centrá (na ich úrovni dochádza k prepínaniu z druhého na tretí neurón v súlade so zrakovými a sluchovými dráhami, pozdĺž ktorých sa potom vizuálne informácie posielajú do vizuálneho centra a sluchové informácie do sluchového centra mozgovej kôry) ... Centrá stredného mozgu sú úzko spojené s mozočkom a zabezpečujú vznik „sentry“ reflexov (návrat hlavy, orientácia v tme, v novom prostredí a pod.). Substantia nigra a červené jadro, ktoré sa podieľajú na regulácii držania tela a pohybov tela, udržiavajú svalový tonus, koordinujú pohyby pri jedení (žuvanie, prehĺtanie). Dôležitou funkciou červeného jadra je preproktálna (prejasnená) regulácia antagonistických svalov, ktorá určuje koordinované pôsobenie flexorov a extenzorov pohybového aparátu. pohybového ústrojenstva... Stredný mozog je teda spolu s mozočkom hlavným centrom pre reguláciu pohybov a udržiavanie normálnej polohy tela. Dutinou stredného mozgu je Sylvian Strait (akvadukt mozgu), na dne ktorého sú jadrá trochleárnych (IV pár) a okulomotorických (III pár) hlavových nervov, ktoré inervujú svaly oka.

Diencephalon sa skladá z epitalamu (prerastanie), talamu (kopcov), mesatalamu a hypotalamu (pidzgirya). Epitapamus je kombinovaný s endokrinnou žľazou, ktorá sa nazýva epifýza, príp epifýza, ktorý upravuje vnútorné biorytmy človeka s životné prostredie... Táto žľaza je tiež akýmsi chronometrom tela, ktorý určuje zmenu životných období, aktivitu počas dňa, počas ročných období, zadržiava do určitého obdobia puberta Thalamus alebo vizuálne kopčeky združujú asi 40 jadier, ktoré sa bežne delia do 3 skupín: špecifické, nešpecifické a asociatívne. Špecifické (alebo tie, ktoré prepínajú) jadrá sú určené na prenos zrakových, sluchových, muskulokutánnych a iných (okrem čuchových) informácií do zodpovedajúcich senzorických zón mozgovej kôry vzostupnými projekčnými dráhami. Všade zostupné dráhy, špecifické jadrá, prenášajú informácie z motorických zón kôry do spodných častí mozgu a miechy, napríklad v reflexných oblúkoch, ktoré riadia prácu kostrových svalov. Asociatívne jadrá prenášajú informácie zo špecifických jadier diencefala do asociatívnych častí mozgovej kôry. Nešpecifické jadrá tvoria všeobecné pozadie činnosti mozgovej kôry, ktorá udržuje energický stav človeka. S poklesom elektrickej aktivity nešpecifických jadier človek zaspí. Okrem toho sa verí, že nešpecifické jadrá talamu regulujú procesy nedobrovoľnej pozornosti a podieľajú sa na formovaní vedomia. Aferentné impulzy zo všetkých receptorov v tele (s výnimkou čuchových receptorov) pred dosiahnutím mozgovej kôry vstupujú do jadier talamu. Tu sú informácie primárne spracované a zakódované, získajú emocionálne zafarbenie a potom sa posielajú do mozgovej kôry. V talame sa nachádza aj centrum citlivosti na bolesť a nachádzajú sa tu neuróny, ktoré koordinujú zložité motorické funkcie s autonómnymi reakciami (napríklad koordinácia svalovej činnosti s aktiváciou srdca a dýchacieho systému). Na úrovni talamu dochádza k čiastočnému priesečníku zrakovej a sluchové nervy... Kríž (chiazma) zdravých nervov sa nachádza pred hypofýzou a z očí sem prichádzajú senzorické zrakové nervy (II. pár hlavových nervov). Priesečník spočíva v tom, že nervové procesy fotosenzitívnych receptorov ľavej polovice pravého a ľavého oka sa ďalej spájajú do ľavej optickej dráhy, ktorá na úrovni laterálnych genikulárnych teliesok talamu prechádza na druhý neurón, ktorý je nasmerované cez optické hrbolčeky stredného mozgu do centra videnia umiestneného na mediálnom povrchu okcipitálneho laloku pravej mozgovej kôry. Naraz neuróny z receptorov v pravých poloviciach každého oka vytvárajú pravú optickú dráhu, ktorá je nasmerovaná do stredu videnia ľavej hemisféry. Každý optický trakt obsahuje až 50 % vizuálnych informácií zodpovedajúcej strany ľavého a pravého oka (podrobnejšie pozri časť 4.2).

Priesečník sluchových dráh sa uskutočňuje podobne ako zrakové, ale realizuje sa na základe mediálnych genikulárnych teliesok talamu. Každý sluchový trakt obsahuje 75 % informácií z ucha zodpovedajúcej strany (ľavého alebo pravého) a 25 % informácií z ucha opačnej strany.

Pidzgirya (hypotalamus) je súčasťou diencephalonu, ktorý riadi autonómne reakcie, t.j. vykonáva koordinačno-integračnú činnosť sympatických a parasympatických oddelení autonómneho nervového systému a tiež zabezpečuje interakciu nervového a endokrinného regulačného systému. V rámci hypotalamu je nabitých 32 nervových jadier, z ktorých väčšina pomocou nervovej a humorálne mechanizmy, ktorý vykonáva určitý druh hodnotenia povahy a stupňa narušenia homeostázy (stálosti vnútorného prostredia) tela a vytvára „tímy“, ktoré sú schopné ovplyvňovať nápravu. možné posuny homeostázy ako zmenami v autonómnom nervovom a endokrinnom systéme, tak (cez centrálny nervový systém) zmenou správania tela. Správanie je zasa založené na vnemoch, z ktorých tie, ktoré sú spojené s biologickými potrebami, sa nazývajú motivácie. Pocit hladu, smädu, sýtosti, bolesti, fyzická kondícia, sily, sexuálne potreby sú spojené s centrami umiestnenými v prednom a zadnom jadre hypotalamu. Jedno z najväčších jadier hypotalamu (sivý tuberkul) sa podieľa na regulácii funkcií mnohých endokrinných žliaz (prostredníctvom hypofýzy) a na regulácii metabolizmu vrátane výmeny vody, solí a uhľohydrátov. Hypotalamus obsahuje aj centrum regulácie telesnej teploty.

Hypotalamus úzko súvisí s endokrinnou žľazou- hypofýza, ktorá tvorí hypotalamo-hypofyzárnu dráhu, vďaka ktorej, ako je uvedené vyššie, dochádza k interakcii a koordinácii nervového a humorálneho systému regulácie funkcií tela.

V čase narodenia je väčšina jadier diencephalonu dobre vyvinutá. V budúcnosti rastie veľkosť talamu v dôsledku rastu veľkosti nervových buniek a vývoja nervových vlákien. Rozvoj diencefala spočíva aj v komplikácii jeho interakcie s inými mozgovými formáciami, zlepšuje sa celková koordinačná činnosť. Nakoniec sa diferenciácia jadier talamu a hypotalamu končí v puberte.

Vo V centrálnej časti mozgového kmeňa (od podlhovastého po stredný) je neurálna formácia - retikulárna formácia (retikulárna formácia). Táto štruktúra má 48 jadier a veľké množstvo neurónov, ktoré medzi sebou vytvárajú veľa kontaktov (fenomén oblasti zmyslovej konvergencie). Kolaterálnou dráhou sa všetky citlivé informácie z periférnych receptorov dostávajú do retikulárnej formácie. Zistilo sa, že sieťovina sa podieľa na regulácii dýchania, činnosti srdca, krvných ciev, procesov trávenia atď. Osobitnou úlohou tvorby sieťky je regulovať funkčnú činnosť vyšších častí mozgovej kôry. , ktorý zabezpečuje bdelosť (spolu s impulzmi z nešpecifických štruktúr talamu). V retikulárnej formácii dochádza k interakcii aferentných a eferentných impulzov, ich cirkulácii pozdĺž kruhových ciest neurónov, čo je nevyhnutné na udržanie určitého tónu alebo stupňa pripravenosti všetkých systémov tela na zmeny stavu alebo podmienok činnosti. Zostupné dráhy retikulárnej formácie sú schopné prenášať impulzy z vyšších častí centrálneho nervového systému do miechy, čím regulujú rýchlosť prechodu reflexných aktov.

Telencephalon zahŕňa subkortikálne bazálne gangliá (jadrá) a dve mozgové hemisféry pokryté mozgovou kôrou. Obe hemisféry sú vzájomne prepojené zväzkom nervových vlákien, ktoré tvoria corpus callosum.

Medzi bazálnymi jadrami treba nazvať pallidum (palidum), kde sa nachádzajú centrá zložitých motorických aktov (písanie, športové cvičenia) a pohybov tváre, ako aj striatum, ktoré pallidum ovláda a pôsobí naň spomalením. Striatum má rovnaký účinok na mozgovú kôru, navodzuje spánok. Tiež sa zistilo, že striatum sa podieľa na regulácii autonómnych funkcií, ako je metabolizmus, vaskulárne reakcie a produkcia tepla.

Nad mozgovým kmeňom, v hrúbke hemisfér, sú štruktúry, ktoré určujú emocionálny stav, vyvolávajú akciu a zúčastňujú sa procesov učenia a zapamätania. Tieto štruktúry tvoria limbický systém. Štruktúra týchto štruktúr zahŕňa oblasti mozgu, ako je skrútenie morského koníka (hipocampus), cingulárne skrútenie, čuchový bulbus, čuchový trojuholník, amygdala (amygdala) a predné jadrá talamu a hypotalamu. Zákrut v páse spolu so zákrutom morského koníka a čuchovým bulbom tvoria limbickú kôru, kde sa pod vplyvom emócií formujú akty ľudského správania. Zistilo sa tiež, že neuróny nachádzajúce sa vo vírivke morského koníka sa zúčastňujú procesov učenia, pamäte, poznávania a okamžite sa vytvárajú emócie hnevu a strachu. Amygdala ovplyvňuje správanie a aktivitu pri uspokojovaní nutričných potrieb, sexuálneho záujmu atď. Limbický systém je úzko spojený s jadrami základne hemisfér, ako aj s predným a temporálnym lalokom mozgovej kôry. Nervové impulzy, ktoré sa prenášajú po zostupných dráhach limbického systému, koordinujú autonómne a somatické reflexy človeka podľa emocionálneho stavu a tiež spájajú biologicky významné signály z vonkajšieho prostredia s emocionálnymi reakciami ľudského tela. Mechanizmus toho spočíva v tom, že informácie z vonkajšieho prostredia (z časových a iných zmyslových zón kôry) a z hypotalamu (o stave vnútorného prostredia tela) sa konvertujú na neuróny amygdaly ( časti limbického systému), ktoré vytvárajú synaptické spojenia. Vznikajú tak odtlačky krátkodobej pamäte, ktoré sa porovnávajú s informáciami obsiahnutými v dlhodobej pamäti a s motivačnými úlohami správania, ktoré napokon podmieňuje vznik emócií.

Mozgová kôra je reprezentovaná sivou hmotou s hrúbkou 1,3 až 4,5 mm. Plocha kôry dosahuje 2600 cm2 vďaka Vysoké číslo brázdy a kučery. Kôra obsahuje až 18 miliárd nervových buniek, ktoré tvoria mnoho vzájomných kontaktov.

Pod kôrou je biela hmota, v ktorej sa rozlišujú asociatívne, komisurálne a projekčné dráhy. Asociatívne dráhy spájajú oddelené zóny (nervové centrá) v rámci jednej hemisféry; komisurálne dráhy spájajú symetrické nervové centrá a časti (zákruty a drážky) oboch hemisfér, prechádzajú cez corpus callosum. Projekčné dráhy sú mimo hemisfér a spájajú spodné časti centrálneho nervového systému s mozgovou kôrou. Tieto dráhy sa delia na zostupné (od kortexu po perifériu) a vzostupné (od periférie do centier kortexu).

Celý povrch kôry je konvenčne rozdelený na 3 typy kortexových zón (oblastí): senzorické, motorické a asociatívne.

Senzorické zóny sú častice kôry, v ktorých končia aferentné dráhy z rôznych receptorov. Napríklad 1 somato-senzorická zóna, ktorá prijíma informácie z vonkajších receptorov všetkých častí tela, ktorá sa nachádza v oblasti zadného centrálneho zákrutu kôry; zraková senzorická zóna sa nachádza na mediálnom povrchu vrchnej vrstvy okcipitálnej kôry; sluchové - v spánkových lalokoch atď. (podrobnosti pozri v pododdiele 4.2).

Motorické zóny zabezpečujú eferentnú inerváciu pracujúcich svalov. Tieto zóny sú lokalizované v oblasti predo-centrálneho skrútenia a majú úzke spojenie so senzorickými zónami.

Asociatívne zóny sú významné oblasti mozgovej kôry, ktoré sú pomocou asociačných dráh prepojené so senzorickými a motorickými zónami v iných častiach kôry. Tieto zóny pozostávajú najmä z polysenzorických neurónov, ktoré sú schopné vnímať informácie z rôznych senzorických zón kôry. V týchto zónach sa nachádzajú rečové centrá, v ktorých sa analyzujú všetky aktuálne informácie, tvoria sa abstraktné myšlienky, prijímajú sa rozhodnutia o tom, čo vykonávať intelektuálne úlohy, vytvárajú sa komplexné programy správania na základe predchádzajúcich skúseností a predpovedí do budúcnosti. .

V čase narodenia detí V má mozgová kôra rovnakú štruktúru ako u dospelých, jej povrch sa však s vývojom dieťaťa zväčšuje tvorbou malých zákrutov a rýh, čo trvá až 14-15 rokov. V prvých mesiacoch života veľmi rýchlo rastie mozgová kôra, dozrievajú neuróny a dochádza k intenzívnej myelinizácii nervových procesov. Myelín hrá izolačnú úlohu a podporuje zvýšenie rýchlosti vedenia nervových impulzov, takže myelinizácia membrán nervových procesov prispieva k zvýšeniu presnosti a lokalizácie vedenia tých vzruchov, ktoré vstupujú do mozgu, alebo príkazov, ktoré ísť na perifériu. Procesy myelinizácie sú najintenzívnejšie v prvých 2 rokoch života. Rôzne kortikálne zóny mozgu u detí dozrievajú nerovnomerne, a to: zmyslové a motorické zóny dozrievajú vo veku 3-4 rokov, zatiaľ čo asociatívne zóny sa začínajú intenzívne rozvíjať až od 7 rokov a tento proces pokračuje až do veku 7 rokov. 14-15. Dozrieť najneskôr predné laloky kôra zodpovedná za procesy myslenia, intelektu a mysle.

Periférna časť nervového systému predovšetkým inervuje oddelené svaly pohybového aparátu (s výnimkou srdcového svalu) a kožu a je tiež zodpovedná za vnímanie vonkajších a vnútorných informácií a za vytváranie všetkých aktov správania. a duševnej činnosti človeka. Naproti tomu autonómny nervový systém inervuje všetky hladké svaly vnútorných orgánov, svaly srdca, cievy a žľazy. Malo by sa pamätať na to, že toto rozdelenie je skôr svojvoľné, pretože celý nervový systém v ľudskom tele nie je samostatný a integrálny.

Periférne tvoria miechové a kraniálne nervy, receptorové zakončenia zmyslových orgánov, nervové plexy (uzliny) a gangliá. Nerv je vláknitý útvar prevažne bielej farby, v ktorom sú spojené nervové procesy (vlákna) mnohých neurónov. Spojivové tkanivo a krvné cievy sa nachádzajú medzi zväzkami nervových vlákien. Ak nerv obsahuje iba vlákna aferentných neurónov, potom sa nazýva senzorický nerv; ak sú vlákna eferentné neuróny, nazýva sa to motorický nerv; ak obsahuje vlákna aferentných a eferentných neurónov, nazýva sa zmiešaný nerv (v tele je ich najviac). Nervové uzliny a gangliá sa nachádzajú v rôznych častiach tela (mimo centrálneho nervového systému) a sú to miesta, kde sa jeden nervový proces rozvetvuje na mnoho ďalších neurónov alebo kde sa jeden neurón prepína na druhý, aby pokračoval v nervových dráhach. Údaje o receptorových zakončeniach zmyslových orgánov, pozri časť 4.2.

Existuje 31 párov miechových nervov: 8 párov krčných, 12 párov hrudných, 5 párov driekových, 5 párov krížových a 1 pár kostrčových. Každý miechový nerv je tvorený predným a zadným koreňom miechy, veľmi krátkym (3-5 mm), zaberá interval medzistavcového otvoru a hneď sa rozvetvuje na dve vetvy mimo stavca: zadnú a prednú. Zadné vetvy všetkých miechových nervov metamericky (t.j. v malých zónach) inervujú svaly a kožu chrbta. Predné vetvy miechových nervov majú niekoľko vetiev (vetvová vetva smerujúca do uzlov sympatikovej časti autonómneho nervového systému; puzdrová vetva inervuje samotný obal miechy a hlavnú prednú vetvu). Predné vetvy miechových nervov sa nazývajú nervové kmene a s výnimkou nervov hrudný, idú do nervových plexusov, kde prechádzajú na druhé neuróny, smerujúce do svalov a kože jednotlivých častí tela. Prideliť: cervikálny plexus (tvorí 4 páry horných krčných miechových nervov a z neho pochádza inervácia svalov a kože krku, bránice, jednotlivých častá hlava atď.); brachiálny plexus (tvorí ho 4 páry dolných krčných 1 pár horných hrudných nervov, ktoré inervujú svaly a kožu ramien a Horné končatiny); 2-11 párov hrudných miechových nervov inervuje dýchacie medzirebrové svaly a kožu hrudníka; lumbálny plexus(tvorí 12 párov hrudných a 4 páry horných driekových miechových nervov, ktoré inervujú spodnú časť brucha, stehenné svaly a gluteálne svaly); sakrálny plexus (tvorí 4-5 párov sakrálnych a 3 horné páry kokcygeálnych miechových nervov, ktoré inervujú panvové orgány, svaly a kožu dolných končatín; medzi nervami tohto plexu je najväčší v tele ischiatický nerv); hanebný plexus (tvorí 3-5 párov kokcygeálnych miechových nervov, ktoré inervujú pohlavné orgány, svaly malej a veľkej panvy).

Existuje dvanásť párov hlavových nervov, ako už bolo spomenuté, a sú rozdelené do troch skupín: citlivé, motorické a zmiešané. Pred senzorickými nervami sú: A pár - čuchový nerv, II pár - zrakový nerv, pár VJIJ - cingulo-kochleárny nerv.

Motorické nervy zahŕňajú: IV para-trochleárny nerv, VI pár - abducens nerv, XI pár - prídavný nerv, XII pár - hypoglossálny nerv.

Zmiešané nervy zahŕňajú: III para-okulomotorický nerv, V pár - trojklanný nerv, VII pár - tvárový nerv, IX pár - glosofaryngeálny nerv, X pár - blúdivý nerv. Periférny nervový systém sa u detí zvyčajne vyvíja vo veku 14-16 rokov (súbežne s vývojom centrálneho nervového systému) a to spočíva v predlžovaní nervových vlákien a ich myelinizácii, ako aj v komplikácii interneuronálne spojenia.

Vegetatívny (autonómny) nervový systém (ANS) človeka reguluje prácu vnútorných orgánov, metabolizmus, prispôsobuje úroveň tela aktuálnym potrebám existencie. Tento systém má dve časti: sympatikus a parasympatikus, ktoré majú paralelné nervové dráhy ku všetkým orgánom a cievam tela a často pôsobia na svoju prácu opačným efektom. Pekné inervácie zvyčajne urýchľujú funkčné procesy (zvýšenie frekvencie a sily srdcových kontrakcií, rozšírenie priesvitu priedušiek pľúc a všetkých krvných ciev atď.) a parasympatické inervácie inhibujú (znižujú) priebeh funkčných procesov. Výnimkou je účinok ANS na hladké svaly žalúdka a čriev a na procesy močenia: pekné inervácie tu brzdia svalovú kontrakciu a tvorbu moču, zatiaľ čo parasympatické naopak zrýchľujú. V niektorých prípadoch sa obe oddelenia môžu navzájom posilniť vo svojom regulačnom účinku na telo (napríklad pri fyzickej námahe môžu oba systémy zlepšiť prácu srdca). V prvých obdobiach života (do 7 rokov) prevyšuje aktivitu sympatikovej časti ANS dieťaťa, čo spôsobuje respiračné a srdcové arytmie, zvýšené potenie a pod.. Prevaha sympatikovej regulácie v detskom veku je spôsobená charakteristikou tzv. detské telo, sa vyvíja a vyžaduje zvýšenú aktivitu všetkých životne dôležitých procesov. Konečný vývoj autonómneho nervového systému a nastavenie rovnováhy činnosti oboch častí tohto systému je ukončené vo veku 15-16 rokov. Centrá sympatického oddelenia ANS sa nachádzajú na oboch stranách pozdĺž miechy na úrovni krčnej, hrudnej a bedrový... Parasympatická časť má centrá v predĺženej mieche, strednom mozgu a diencefalóne, ako aj v sakrálnej časti miechy. Najvyššie položené centrum autonómnej regulácie sa nachádza v hypotalame diencefala.

Periférnu časť ANS predstavujú nervy a nervové plexy (uzly). Nervy autonómneho nervového systému majú zvyčajne sivú farbu, pretože procesy neurónov, ktoré sa tvoria, nemajú myelínový obal. Veľmi často sú vlákna neurónov autonómneho nervového systému zahrnuté v nervoch somatického nervového systému a tvoria zmiešané nervy.

Axóny neurónov centrálnej časti sympatickej časti ANS sú najskôr zahrnuté v koreňoch miechy a potom s rozvetvenou vetvou smerujú do prevertebrálnych uzlov periférnej časti, ktoré sú umiestnené v reťazcoch na oboch stranách. miechy. Ide o takzvané vlákna pred uzlom. V uzloch sa excitácia prepína na iné neuróny a ide po uzlových vláknach k pracovným orgánom. Množstvo uzlov sympatického oddelenia ANS tvorí ľavý a pravý sympatický kmeň pozdĺž miechy. Každý kmeň má tri cervikálne sympatické uzliny, 10-12 hrudných, 5 bedrových, 4 krížové a 1 kostrč. V oblasti kostrče sú oba kmene navzájom spojené. Párové krčné uzliny sú rozdelené na horné (najväčšie), stredné a dolné. Z každého z týchto uzlov sa srdcové vetvy rozvetvujú a dosahujú srdcový plexus. Vetvy tiež idú z krčných uzlín do krvných ciev hlavy, krku, hrudníka a horných končatín a vytvárajú okolo nich cievne plexusy. Pozdĺž ciev sa sympatické nervy dostávajú do orgánov (slinné žľazy, hltan, hrtan a očné zrenice). Dolný krčný uzol sa často kombinuje s prvým hrudným uzlom, v dôsledku čoho sa vytvára veľký krčný uzol. Cervikálny sympatické uzliny spojené s cervikálnymi miechovými nervami, ktoré tvoria cervikálny a brachiálny plexus.

Z uzlov hrudnej oblasti vychádzajú dva nervy: veľké nutrochevium (od 6-9 uzlov) a malé korerio (od 10-11 uzlov). Oba nervy prechádzajú cez bránicu do brušnej dutiny a končia v brušnej (slnečnej) pleteni, z ktorej sa do orgánov rozširujú početné nervy. brušná dutina... Pravý vagusový nerv je spojený s brušným plexom. Vetvy tiež siahajú od hrudných uzlín k orgánom zadného mediastína, aorty, srdcového a pľúcneho plexu.

Od sakrálne sympatický kmeň, ktorý pozostáva zo 4 párov uzlov, ponecháva vlákna na krízu a kostrčové miechové nervy. V panvovej oblasti sa nachádza hypogastrický plexus sympatikového kmeňa, z ktorého vychádzajú nervové vlákna do panvových orgánov *

Parasympatická časť autonómneho nervového systému pozostáva z neurónov lokalizované v jadrách okulomotorických, tvárových, glosofaryngeálnych a vagusových nervov mozgu, ako aj z nervových buniek umiestnených v II-IV sakrálnych segmentoch miechy. V periférnej časti parasympatického oddelenia autonómneho nervového systému nie sú nervové uzly veľmi jasne vyjadrené, a preto sa inervácia uskutočňuje hlavne v dôsledku dlhých procesov centrálnych neurónov. Schémy parasympatickej inervácie sú väčšinou paralelné s tými istými schémami zo sympatického oddelenia, existujú však určité zvláštnosti. Napríklad parasympatická inervácia práce srdca sa uskutočňuje vetvou vagusového nervu cez sinoatriálny uzol (kardiostimulátor) srdcového prevodového systému a sympatická inervácia sa uskutočňuje mnohými nervami pochádzajúcimi z hrudných uzlín. sympatická časť autonómneho nervového systému a idú priamo do svalov zúrivosti a srdcových komôr.

Najdôležitejšie parasympatické nervy sú pravý a ľavý blúdivý nerv, ktorého početné vlákna inervujú orgány krku, hrudníka a brucha. V mnohých prípadoch vetvy vagusových nervov tvoria plexusy so sympatickými nervami (srdcové, pľúcne, brušné a iné plexy). Ako súčasť III páru hlavových nervov (okulomotorických) sú parasympatické vlákna smerujúce do hladkých svalov očná buľva a pri vzrušení spôsobujú zúženie zrenice, zatiaľ čo excitácia sympatických vlákien zrenicu rozširuje. Parasympatické vlákna ako súčasť VII páru hlavových nervov (tvárové) inervujú slinné žľazy (znižujú sekréciu slín). Vlákna sakrálnej časti parasympatického nervového systému sa podieľajú na tvorbe hypogastrického plexu, z ktorého vetvy idú do panvových orgánov, čím regulujú procesy močenia, defekácie, mrzačenia pohlavných orgánov atď.

Rodičia, všímajúc si odchýlky v správaní, duševnom vývoji a emocionálne vnímanie dieťa, okamžite vyhľadajte pomoc od špecialistov. Často zmätená je diagnóza nezrelosti mozgovej kôry. Každému sa pridáva vzrušenie na internete, v ktorého rozľahlosti dostáva informáciu, že diagnóza ako taká neexistuje. Skúsme prísť na to, čo majú na mysli odborníci, keď novonarodeným deťom dávajú záver „neurofyziologická nezrelosť mozgu“.

Čo je to nezrelosť mozgovej kôry?

Mozgová kôra je jej horná škrupina (1,5-4,5 mm), čo je vrstva šedej hmoty. Ako hlavný znak, ktorý odlišuje človeka od zvierat, vykonáva mnoho funkcií, od ktorých závisí jeho životne dôležitá činnosť a interakcia s prostredím. Naše správanie, city, emócie, reč, jemná motorika, charakter, komunikácia je to, čo robí človeka spoločenskou bytosťou, teda človekom.

U dieťaťa je centrálny nervový systém v počiatočnom štádiu formovania (kôrový systém je určený 7-8 rokom, dozrieva v období puberty), preto je podľa doktora Komarovského neprofesionálne hovoriť o nezrelej mozgovej kôre u detí. V medzinárodnej klasifikácii chorôb takáto diagnóza neexistuje. Lekárski špecialisti, psychológovia a defektológovia pri diagnostikovaní takejto patológie naznačujú dysfunkciu mozgu.

Minimálne postihnutie mozgu je podľa štatistík diagnostikované u každého piateho dieťaťa a označuje sa ako neurologický stav prejavujúci sa poruchou správania a učenia (pri absencii mentálnej retardácie). Napríklad nespavosť, zhoršená koordinácia pohybov, poruchy reči, hyperaktivita, zvýšená nervozita, nepozornosť, neprítomnosť mysle, poruchy správania atď.

Príčiny a znaky

Tento článok hovorí o typických spôsoboch riešenia vašich otázok, ale každý prípad je jedinečný! Ak chcete odo mňa vedieť, ako vyriešiť váš konkrétny problém - položte svoju otázku. Je to rýchle a bezplatné!

Tvoja otázka:

Vaša otázka bola odoslaná odborníkovi. Zapamätajte si túto stránku na sociálnych sieťach a sledujte odpovede odborníka v komentároch:

Ak hovoríme o novorodencoch, potom príčiny neurofunkčnej nezrelosti často zahŕňajú zložitý priebeh alebo patológiu tehotenstva, predčasný pôrod, ťažký pôrod, ako aj dlhodobé pôsobenie toxických látok na telo tehotnej ženy. Dysfunkcia mozgovej kôry u dieťaťa je spôsobená mechanickou traumou lebky alebo infekčnými ochoreniami.

Manifestácia mozgovej dysfunkcie u novorodencov priamo súvisí s príčinami patológie. Jeho hlavné vlastnosti sú uvedené v tabuľke:

Príčina - provokatér cerebrálnej dysfunkcie	Štát	Príznaky porúch mozgu
Patológia tehotenstva, infekčné choroby tehotnej ženy	Hypoxia (odporúčame prečítať :)	letargia; oslabenie / absencia reflexov.
Ťažký alebo dlhotrvajúci pôrod		asfyxia (odporúčame prečítať :); cyanóza kože; rýchlosť dýchania pod normálnou hodnotou; znížené reflexy; hladovanie kyslíkom.
Predčasnosť (narodenie pred 38. týždňom)	Gestačná nezrelosť	absencia alebo slabosť sacieho reflexu; hypotrofia v 1. roku života (podrobnejšie v článku:); infekčná toxikóza; porušenie motorickej aktivity; slabý svalový tonus a reflexy; veľká veľkosť hlavy; neschopnosť udržať telesnú teplotu.
Anizokória (vrodená a získaná)	Rozdiel v priemere zreníc je viac ako 1 mm	rôzne stupne reakcie očí na svetlo; rôzne priemery zreníc.
Mentálna retardácia	Vrodené obmedzenie rozumových schopností a mentálna retardácia (viac v článku:).	systémové poškodenie inteligencie; nedostatok sebakontroly.

TO celkové príznaky Mozgové lézie u novorodencov zahŕňajú:

• bolesť hlavy;
• zvýšená podráždenosť;
• hyperexcitabilita;
• nestabilita (prepätia) intrakraniálneho tlaku;
• poruchy spánku;
• nízka koncentrácia pozornosti.

Ako deti rastú, k týmto znakom sa pridáva aj porucha reči. Podstatné dôkazy o nedostatočnom rozvoji mozgu u 5-ročného dieťaťa vady reči, už v ranom veku by mali byť rodičia upozornení na chýbajúce bľabotanie u dieťaťa.

Odborníci tvrdia, že tieto znaky sú nestabilné: môžu progredovať, a ak sa dodržiava denný režim a strava, môžu byť reverzibilné. Úlohou rodičov je včas konzultovať s lekárom kompetentnú liečbu. To zaručuje úplné odstránenie patológie.

Ako sa diagnostikuje?

Stav a fungovanie mozgu sa študuje rôznymi metódami, ktorých výber závisí od príčiny vedúcej k cerebrálnej dysfunkcii. Poškodenie centrálneho nervového systému v dôsledku hypoxie sa diagnostikuje pri narodení pomocou Apgarovej stupnice (normálne - 9-10 bodov), ktorá zohľadňuje stav dýchania, pokožky, srdcového tepu, svalového tonusu a reflexov (odporúčame prečítať :). Pri hypoxii sú ukazovatele výrazne znížené.

Na diagnostiku rôzne škody CNS sa uchýliť k ultrazvuk, počítačová alebo magnetická rezonancia, ktorá vám umožní vidieť presný obraz abnormalít v mozgu. Dopplerovský ultrazvuk hodnotí stav ciev, odhaľuje ich vrodené abnormality, ktoré sa môžu stať jednou z príčin hypoxie plodu a novorodenca.

Populárne sú techniky založené na pôsobení elektrického prúdu - neuro / myografia, elektroencefalografia. Umožňujú identifikovať stupeň oneskorenia duševného, ​​fyzického, rečového a duševného vývoja.

Na diagnostiku anizokórie je potrebná konzultácia s oftalmológom a neurológom, ako aj vyššie uvedené štúdie. Krvné a močové testy sa často robia dodatočne.

Možné následky

V niektorých prípadoch však tieto patológie sprevádzajú pacienta po celý život, môžu vyvolať následky, ako je zhoršenie zdravotného stavu, a viesť k závažným ochoreniam: neuropatia, epilepsia, detská mozgová obrna, hydrocefalus.

Vlastnosti liečby neurofyziologickej nezrelosti mozgu

Špecialisti by mali liečiť mozgovú dysfunkciu u dieťaťa. Terapia zahŕňa psychopedagogické a psychoterapeutické korekčné techniky, lieky a fyzioterapeutické postupy.

Terapeutický kurz je predpísaný po komplexnom posúdení zdravotného stavu a výkonnosti pacienta, vyšetrení hygienicko-hygienických a sociálnych podmienok života. Výsledok liečby vo veľkej miere závisí od zapojenia rodiny. Priaznivá psychologická mikroklíma v rodine je kľúčom k úplnému uzdraveniu. Odborníci odporúčajú rozprávať sa s dieťaťom jemne, pokojne a zdržanlivo, obmedziť prístup k počítaču (nie viac ako 60 minút), zriedka používať slovo „nie“ a urobiť masáž.

Nitrazepam tablety 5 mg 20 kusov

Na zmiernenie ktoréhokoľvek z príznakov sú predpísané lieky. Používajú sa tieto lieky:

• lieky na spanie - Nitrazepam;
• sedatíva - Diazepam;
• trankvilizéry - Tioridazín;
• antidepresíva;
• zlepšenie chuti do jedla - Phenibut, Piracetam atď.;
• vitamínové a minerálne komplexy.

Fyzioterapeutické postupy sú zamerané na maximalizáciu obnovy funkcií centrálneho nervového systému. Na úplné zotavenie vyššie uvedené postupy nestačia - je dôležité dodržiavať režim dňa a výživu. Hlavným liekom pre dieťa bude láska a pozornosť rodičov.