विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य। जटिल वाक्य: गैर-संघ और संबद्ध समन्वय संबंध

अपने स्वयं के विचारों के सही सूत्रीकरण और प्रस्तुति के लिए, स्कूली बच्चों और वयस्कों को यह सीखने की ज़रूरत है कि लिखित भाषण में शब्दार्थ उच्चारण को सही तरीके से कैसे रखा जाए। यदि जीवन में हम प्राय: सरल रचनाओं का प्रयोग करते हैं, तो लेखन में हम जटिल वाक्यों का प्रयोग करते हैं अलग - अलग प्रकारसम्बन्ध। इसलिए, उनके निर्माण की विशेषताओं को जानना महत्वपूर्ण है।

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वर्गीकरण

किस प्रकार के संचार प्रस्तावरूसी में प्रयोग किया जाता है :

• संघों के साथ और बिना समन्वय, जब वाक्य रचना के घटक स्वतंत्र होते हैं, एक दूसरे के संबंध में समान होते हैं;
• अधीनता, संघ रहित और संबद्ध, जब संरचना का एक हिस्सा मुख्य होता है, और दूसरा निर्भर होता है;
• संबद्ध, समन्वय और अधीनस्थ, समन्वय या अधीनस्थ संघों और संबद्ध शब्दों की सहायता से व्यक्त किया गया;

जटिल वाक्यों में कई सरल वाक्य होते हैं, इसलिए उनके दो से अधिक व्याकरणिक आधार होते हैं। उनसे मिलते समय आश्चर्यचकित न हों और याद रखें कि केवल 2 या 3 भाग ही नहीं हो सकते हैं, बल्कि औसतन 10-15 तक हो सकते हैं। वे लगातार विभिन्न प्रकार के संचार को जोड़ते हैं।

मुख्य प्रकार के जटिल वाक्य उदाहरण के साथ:

1. संघ रहित।
2. मिश्रण।
3. जटिल वाक्यों।
4. विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ संरचनाएं।

संघ रहित संबंध का एक उदाहरण: हवा बादलों को स्वर्ग के किनारे तक ले जाती है, टूटी हुई कराहती है, सर्दियों का जंगल कुछ फुसफुसाता है।

समन्वयात्मक कनेक्शन के साथ निर्माण की मुख्य विशेषता को नोट करना आवश्यक है। एक समन्वयक कनेक्शन का कार्य एक जटिल वाक्य के भीतर भागों की समानता दिखाना है, यह इंटोनेशन की सहायता से और समन्वय संयोजनों के उपयोग से किया जाता है। संघ रहित संचार का भी उपयोग किया जा सकता है।

यौगिक वाक्य कैसे बनते हैं?आरेखों के साथ उदाहरण :

आसमान लटकते बादलों से साफ हो गया - और चमकदार सूरज निकल आया।

खेत खाली थे, पतझड़ का जंगल अंधेरा और पारदर्शी हो गया।

चौथे प्रकार के वाक्यों में आमतौर पर शामिल होते हैं तीन या अधिक भाग, जो आपस में जुड़े हुए हैं विभिन्न तरीके. इस तरह के निर्माणों के अर्थ को बेहतर ढंग से समझने के लिए, कैसे सीखें कि विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ जटिल वाक्यों का निर्माण और समूहीकरण कैसे किया जाता है। अक्सर, वाक्यों को कई ब्लॉकों में विभाजित किया जाता है, बिना संघ के या एक समन्वय कनेक्शन की मदद से जुड़ा होता है, जबकि प्रत्येक भाग एक सरल या जटिल वाक्य का प्रतिनिधित्व करता है।

इस विशेषता के अनुसार आश्रित भागों के अलग-अलग अर्थ अर्थ हो सकते हैं जटिल वाक्यों को कई समूहों में बांटा गया है।

निर्धारकों

वे मुख्य उपवाक्य से परिभाषित संज्ञा की विशेषता को दर्शाने और प्रकट करने का काम करते हैं। के साथ जुड़ें और: कहाँ, कहाँ से, कहाँ, कौन सा, क्या। वे केवल मुख्य के अंदर या उसके बाद पाए जाते हैं। उनसे प्रश्न पूछे जा सकते हैं: क्या?, किसका?

उदाहरण:

उन घंटों में कितना दर्द होता है जब दोपहर मौन और गर्मी में होती है।

लंबे समय तक उन्होंने मुस्कुराते हुए, अपनी मनमौजी प्यारी बेटी की प्रशंसा की, जिसने सोचा, आसपास कुछ भी नहीं देख रहा था।

व्याख्यात्मक

वे उन शब्दों का उल्लेख करते हैं जिनमें मुख्य शब्द के अर्थ को विस्तार से प्रकट करने के लिए, स्पष्ट करने के लिए, पूरक करने के लिए, विचारों (प्रतिबिंबित करने के लिए), भावनाओं (उदास होने के लिए), भाषण (उत्तर, कहा) का अर्थ है। उनमें सांकेतिक शब्द भी शामिल हैं - वह, वह, वह, जिससे आश्रित उपवाक्य जुड़ा हुआ है। संघों से जुड़ा हुआ क्या, को, मानो, मानो।

उदाहरण:

लड़के को जल्दी से एहसास हुआ कि प्रेमिका के माता-पिता विशेष रूप से स्मार्ट नहीं हैं, और उसने आगे की रणनीति पर विचार किया।

यह इस तथ्य से देखा जा सकता है कि झोपड़ी मिलने तक उसने अपनी गाड़ी के साथ यार्ड के चारों ओर कई बार गाड़ी चलाई।

संयोग का

वे उन शब्दों से या उनसे संबंधित हैं जिनका क्रिया-विशेषण अर्थ है। आइए उनकी किस्मों और मुख्य शब्द को जोड़ने के तरीकों को नाम दें:

• समय, उस समय की अवधि निर्दिष्ट करें जब कार्रवाई की जाती है, संचार के लिए अधीनस्थ अस्थायी संघों का उपयोग किया जाता है: कब, किस समय तक (जब यह युद्ध के बारे में था, तो अजनबी ने अपना सिर और विचार नीचे कर दिया);
• स्थान, जगह की बात कर रहे हैं, संबद्ध शब्दों-क्रियाविशेषणों द्वारा मुख्य शब्द से जुड़े हुए हैं: कहाँ, कहाँ, कहाँ से (पत्तियाँ, जहाँ भी आप देखते हैं, पीले या सुनहरे थे);
• ऐसी स्थितियाँ जो प्रकट करती हैं कि किन परिस्थितियों में यह या वह क्रिया संभव है, अधीनस्थ संयोजनों से जुड़ती हैं: यदि, यदि ..., तब। वे कणों से शुरू कर सकते हैं - इसलिए, तब (यदि बारिश होती है, तो तम्बू को ऊपर ले जाने की आवश्यकता होगी);
• डिग्री, माप निर्दिष्ट करता है या कार्रवाई की डिग्रीमैं, जिसके बारे में प्रश्न में, उनसे प्रश्न पूछे जा सकते हैं: किस हद तक? किस हद तक? (बारिश इतनी जल्दी रुक गई कि मैदान को भीगने का समय ही नहीं मिला।);
• लक्ष्य, वे बताते हैं कि कार्रवाई किस लक्ष्य का पीछा करती है और लक्षित यूनियनों से जुड़ी हुई है: ताकि (देर न हो, उसने जल्दी छोड़ने का फैसला किया);
• कारण, शामिल होने के लिए Union का प्रयोग किया जाता है - इसलिये(बीमार पड़ने के कारण उसने काम पूरा नहीं किया);
• कार्रवाई का तरीका, इंगित करता है कि कार्रवाई कैसे की गई थी, अधीनस्थ संघों से जुड़े हुए हैं: जैसे कि, जैसे कि, बिल्कुल (जंगल बर्फ में ढंका हुआ था, जैसे कि किसी ने इसे विह्वल कर दिया हो);
• परिणाम किसी क्रिया के परिणाम को स्पष्ट करने का काम करते हैं, आप उनसे एक प्रश्न पूछ सकते हैं - किस परिणाम के रूप में? संघ से जुड़ें- इसलिए(बर्फ धूप में तेज चमकी, जिससे मेरी आंखें दुख गईं);
• रियायतें, यूनियनों का उपयोग उनसे जुड़ने के लिए किया जाता है: भले ही, इसके बावजूद। सहयोगी शब्दों का प्रयोग एक कण के साथ (कितना, कितना) किया जा सकता है न तो (चाहे आप कितनी भी कोशिश कर लें, ज्ञान और कौशल के बिना कुछ भी काम नहीं करेगा)।

भवन प्रस्ताव योजनाएं

आइए एक नजर डालते हैं कि ऑफर स्कीम क्या है। यह संरचना दिखाने वाला एक ग्राफिक है एक कॉम्पैक्ट रूप में प्रस्ताव।

आइए वाक्यों की योजना बनाने की कोशिश करें, जिसमें दो या दो से अधिक अधीनस्थ खंड शामिल हों। ऐसा करने के लिए, आइए भाषण के विभिन्न विभक्ति वाले हिस्सों के उदाहरणों की ओर मुड़ें।

जटिल वाक्यों में कई अधीनस्थ उपवाक्य हो सकते हैं, जिनका एक दूसरे से अलग संबंध होता है।

अस्तित्व निम्नलिखित प्रकारप्रस्ताव लिंक:

• सजातीय या साहचर्य;
• समानांतर (केंद्रीकृत);
• अनुक्रमिक (श्रृंखला, रैखिक)।

सजातीय

विशेषता निम्नलिखित संकेत:

• सभी अधीनस्थ खंडों को संपूर्ण मुख्य या किसी एक शब्द के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है;
• अधीनस्थ उपवाक्य अर्थ में समान हैं, एक प्रश्न का उत्तर दें;
• समन्वय संघ जुड़े हुए हैं या संघ रहित संचार का उपयोग किया जाता है;
• उच्चारण के दौरान स्वर गणनात्मक है।

उदाहरण और रैखिक योजनाओं की पेशकश करें:

मैंने देखा कि कैसे तारे धुंधले होने लगे (1), हल्की सांस (2) के साथ ठंडक कैसे बह गई।

, (कैसे कैसे…)।

मुख्य भाग में एक शब्द के आधार पर कभी-कभी अधीनस्थ खंडों को व्याख्यात्मक वाक्यों के कैस्केड द्वारा दर्शाया जाता है:

यह ज्ञात नहीं है कि वह कहाँ रहती थी (1), वह कौन थी (2), एक रोमन कलाकार ने अपना चित्र क्यों बनाया (3) और चित्र में वह क्या सोच रही थी (4)।

, (कहाँ ...), (कौन ...), (क्यों ...) और (किसके बारे में ...)

समानांतर

ऐसे जटिल वाक्यों में अधीनस्थ उपवाक्य होते हैं विभिन्न मूल्यकई प्रकार से संबंधित

यहाँ आरेखों के साथ वाक्यों के उदाहरण दिए गए हैं:

जब हमारी नाव जहाज से किनारे की ओर रवाना हुई, तो हमने देखा कि महिलाएं और बच्चे बस्ती से दूर भागने लगे।

(कब क्या…)।

यहाँ दो अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य पर निर्भर करते हैं: काल और व्याख्यात्मक।

कंस्ट्रक्शन शृंखला बना सकते हैं, जिसे आरेख में इस प्रकार दर्शाया जा सकता है:

कुछ जगहों पर, घरों में भीड़ थी, जो उनके रंग में आसपास की चट्टानों के समान थे, कि उन्हें अलग करने के लिए करीब होना पड़ता था।

, (जो ...), (क्या ...), (से ...)।

संभव और एक अन्य संस्करणजब एक वाक्य दूसरे के अंदर हो। कभी-कभी निर्माण संयुक्त होते हैं, एक अधीनस्थ खंड के साथ दूसरे में जुड़ते हैं।

सबसे पहले, लोहार बहुत भयभीत था जब शैतान ने अपने शैतान को इतना ऊंचा उठाया कि नीचे कुछ भी दिखाई नहीं दे रहा था, और चंद्रमा के नीचे भाग गया ताकि वह उसे अपनी टोपी से पकड़ सके।

, (कब..., (क्या...), और...), (क्या...).

प्रस्तावों का उपयोग करें विभिन्न संकेतविराम चिह्न:

• अल्पविराम, उदाहरण: भाभी की अंतिम टिप्पणी पहले ही सड़क पर समाप्त हो गई, जहाँ वह अपने जरूरी व्यवसाय पर गई;
• अर्धविराम: कुछ समय बाद, गाँव में हर कोई गहरी नींद में सो रहा था; शानदार यूक्रेनी आकाश में केवल एक महीना लटका हुआ;
• बृहदान्त्र: यह इस तरह हुआ: रात में टैंक दलदल में फंस गया और डूब गया;
• पानी का छींटा: हेज़ेल की मोटी झाड़ियाँ आपके रास्ते को अवरुद्ध कर देंगी, यदि आप अपने आप को एक कांटेदार झाड़ी पर चोट पहुँचाते हैं - हठपूर्वक आगे बढ़ें।

लगातार

एक श्रृंखला में सरल संरचनाएं एक दूसरे से जुड़ी हुई हैं:

एक पेड़ के तने पर एक ज्ञात गाँठ होती है, जिस पर आप अपना पैर रखते हैं जब आप एक सेब के पेड़ पर चढ़ना चाहते हैं।

, (जिस पर ...), (जब ...).

निर्धारण प्रक्रिया

कौन सी योजना एक पत्र में वाक्यों के संचार के प्रकार को निर्धारित करती है। हम एक चरण-दर-चरण मार्गदर्शिका प्रदान करते हैं जो किसी भी अवसर के लिए उपयुक्त है:

• प्रस्ताव को ध्यान से पढ़ें;
• सभी व्याकरणिक आधारों को हाइलाइट करें;
• संरचना को भागों में विभाजित करें और उन्हें संख्या दें;
• संबद्ध शब्दों और संयोजनों को खोजें, उनकी अनुपस्थिति में, ध्यान में रखें;
• रिश्ते की प्रकृति का निर्धारण करें।

यदि उपलब्ध हो दो स्वतंत्र भाग, तो यह एक समन्वय संबंध वाला वाक्य है। जब एक वाक्य दूसरे वाक्य में चर्चा किए जा रहे कारण का नाम देता है, तो यह अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य है।

ध्यान!साहसी निर्माणों को या तो क्रिया-विशेषण टर्नओवर से बदला जा सकता है। उदाहरण: असंख्य छोटे-छोटे तारों से भरे काले आकाश में, इधर-उधर ध्वनिहीन बिजली दिखाई दी।

रूसी सीखना - विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ जटिल वाक्य

जटिल वाक्यों में संचार के प्रकार

निष्कर्ष

वाक्यों के संयोजन के प्रकार उनके वर्गीकरण पर निर्भर करते हैं। वे उपयोग करते हैं । योजनाएं बहुत विविध हैं, बहुत सारे दिलचस्प विकल्प हैं। एक प्रस्ताव की ग्राफिक ड्राइंग आपको जल्दी से निर्धारित करने की अनुमति देता हैसभी घटकों का निर्माण और अनुक्रम, मूल बातें हाइलाइट करें, मुख्य चीज़ ढूंढें और सही ढंग से विराम चिह्न लगाएं।

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ जटिल वाक्य- ये है जटिल वाक्यों , जिसमें कम से कम शामिल है से तीन सरलप्रस्तावों , एक समन्वय, अधीनस्थ और गैर-संघ कनेक्शन द्वारा परस्पर जुड़ा हुआ है।

ऐसी जटिल संरचनाओं के अर्थ को समझने के लिए, यह समझना महत्वपूर्ण है कि उनमें शामिल सरल वाक्यों को एक साथ कैसे रखा जाता है।

अक्सर विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ जटिल वाक्यदो या दो से अधिक भागों (ब्लॉकों) में विभाजित हैं, समन्वय संघों या संघ-मुक्त की सहायता से जुड़े हुए हैं; और संरचना में प्रत्येक भाग या तो है मिश्रित वाक्य, या सरल।

उदाहरण के लिए:

1) [उदास मैं]: [मेरे साथ कोई दोस्त नहीं], (जिसके साथ मैं एक लंबी बिदाई को धो दूंगा), (जिससे मैं दिल से हाथ मिला सकता हूं और कई वर्षों की शुभकामनाएं दे सकता हूं)(ए। पुश्किन)।

यह विभिन्न प्रकार के संचार के साथ एक जटिल वाक्य है: गैर-संघ और अधीनस्थ, इसमें दो भाग (ब्लॉक) जुड़े हुए शरण-मुक्त होते हैं; दूसरा भाग पहले में कही गई बातों का कारण बताता है; संरचना का पहला भाग एक साधारण वाक्य है; भाग II सजातीय अधीनता के साथ दो अधीनस्थ खंडों वाला एक जटिल वाक्य है।

2) [गलीसब बगीचों में था], और [बाड़ें बढ़ गईं लिंडनचंद्रमा द्वारा अब फेंकना, एक विस्तृत छाया], (ताकि बाड़तथा द्वारएक तरफ पूरी तरह से अंधेरे में डूब गया)(ए। चेखव)।

यह विभिन्न प्रकार के संचार के साथ एक जटिल वाक्य है: समन्वय और अधीनस्थ, एक समन्वयकारी संघ से जुड़े दो भागों के होते हैं और, भागों के बीच संबंध गणनात्मक होते हैं; संरचना का पहला भाग एक साधारण वाक्य है; भाग II - एक अधीनस्थ खंड के साथ एक जटिल वाक्य; अधीनस्थ खंड सब कुछ मुख्य पर निर्भर करता है, इसे एक संघ के साथ जोड़ता है।

एक जटिल वाक्य में, विभिन्न प्रकार के संबद्ध और संबद्ध कनेक्शन वाले वाक्य हो सकते हैं।

इसमे शामिल है:

1) रचना और सबमिशन।

उदाहरण के लिए: सूरज अस्त हो गया, और रात बिना किसी अंतराल के दिन के बाद आई, जैसा कि आमतौर पर दक्षिण में होता है।(लेर्मोंटोव)।

(और - एक समन्वयक संघ, जैसे - एक अधीनस्थ संघ।)

इस प्रस्ताव की योजनाबद्ध:

2) रचना और गैर-संघ संबंध।

उदाहरण के लिए: सूरज को अस्त हुए काफी समय हो गया था, लेकिन जंगल को अभी भी शांत होने का समय नहीं मिला था: कबूतर पास में बड़बड़ा रहे थे, कोयल दूर थी।(बुनिन)।

(लेकिन - एक समन्वय संयोजन।)

इस प्रस्ताव की योजनाबद्ध:

3) अधीनता और गैर संघ संचार।

उदाहरण के लिए: जब वह जागा, तो सूर्य उदय हो चुका था; बैरो ने उसे अस्पष्ट कर दिया(चेखव)।

(कब - अधीनस्थ संघ।)

इस प्रस्ताव की योजनाबद्ध:

4) रचना, अधीनता और गैर-संघ संबंध।

उदाहरण के लिए: उद्यान विशाल था और केवल ओक के पेड़ उगते थे; वे हाल ही में खिलना शुरू हुए थे, ताकि अब युवा पत्तियों के माध्यम से मंच, टेबल और झूलों के साथ पूरे बगीचे को देखा जा सके।

(और एक समन्वयक संयोजन है, इसलिए एक अधीनस्थ संयोजन है।)

इस प्रस्ताव की योजनाबद्ध:

एक समन्वय और अधीनस्थ कनेक्शन के साथ जटिल वाक्यों में, समन्वय और अधीनस्थ संघ पास हो सकते हैं।

उदाहरण के लिए: मौसम पूरे दिन ठीक था, लेकिन जब हम ओडेसा के लिए रवाना हुए, तो भारी बारिश होने लगी।

(लेकिन - एक समन्वय संघ, जब - एक अधीनस्थ संघ।)

इस प्रस्ताव की योजनाबद्ध:

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन वाले वाक्यों में विराम चिह्न

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ जटिल वाक्यों को सही ढंग से जोड़ने के लिए, सरल वाक्यों को अलग करना आवश्यक है, उनके बीच कनेक्शन के प्रकार का निर्धारण करें और उचित विराम चिह्न का चयन करें।

एक नियम के रूप में, विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य के हिस्से के रूप में सरल वाक्यों के बीच एक अल्पविराम लगाया जाता है।

उदाहरण के लिए: [सुबह में, धूप में, पेड़ शानदार ठंढ से ढके हुए थे] , और [यह दो घंटे तक चला] , [फिर पाला गायब हो जाता है] , [सूरज बंद] , और [दिन चुपचाप, सोच-समझकर बीत गया , दिन के मध्य में एक बूंद के साथ और शाम को विषम चंद्र गोधूलि]।

कभी-कभी दो, तीन या अधिक सरल सुझाव अर्थ में एक दूसरे से सबसे निकट से संबंधित और अलग किया जा सकता है एक जटिल वाक्य के अन्य भागों से सेमीकोलन . अक्सर, संबद्ध कनेक्शन के स्थान पर एक अर्धविराम होता है।

उदाहरण के लिए: (जब वह उठा) [सूरज पहले से ही बढ़ रहा था] ; [बैरो ने उसे अस्पष्ट कर दिया]।(प्रस्ताव जटिल है, विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ: संबद्ध और संबद्ध कनेक्शन के साथ।)

संबद्ध बंधन के स्थान पर जटिल में सरल वाक्यों के बीच संभव के भी अल्पविराम , थोड़ा सा तथा पेट , जो एक गैर-संघ जटिल वाक्य में विराम चिह्न के नियमों के अनुसार रखे गए हैं।

उदाहरण के लिए: [सूर्य को अस्त हुए बहुत समय हो गया है] , लेकिन[जंगल अभी तक खत्म नहीं हुआ है] : [पास कबूतर बड़बड़ाया] , [कोयल दूर से पुकारती है]। (प्रस्ताव जटिल है, विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ: संबद्ध और संबद्ध कनेक्शन के साथ।)

[लियो टॉल्स्टॉय ने एक टूटा बोझ देखा] – और [बिजली चमकती है] : [हाजी मुराद के बारे में एक अद्भुत कहानी के लिए एक विचार था](पस्ट।) (वाक्य जटिल है, विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ: समन्वयात्मक और गैर-संघ।)

जटिल वाक्यात्मक निर्माणों में जो बड़े तार्किक-वाक्यविन्यास ब्लॉकों में टूट जाते हैं, जो स्वयं जटिल वाक्य होते हैं या जिनमें से एक ब्लॉक एक जटिल वाक्य बन जाता है, विराम चिह्नों को ब्लॉक के जंक्शन पर रखा जाता है जो ब्लॉक के संबंध को दर्शाता है। , अपने स्वयं के सिंटैक्टिक आधार पर आंतरिक संकेतों को बनाए रखते हुए।

उदाहरण के लिए: [झाड़ियाँ, पेड़, यहाँ तक कि स्टंप भी मुझे यहाँ बहुत परिचित हैं], (वह जंगली घास मेरे लिए एक बगीचे की तरह हो गई है) : [हर झाड़ी, हर देवदार, सनोवर के पेड़ को दुलारा], और [वे सब मेरे हो गए], और [ऐसा है जैसे मैंने उन्हें लगाया], [यह मेरा अपना बगीचा है](प्रिश्व।) - ब्लॉकों के जंक्शन पर एक बृहदान्त्र है; [कल एक लकड़हारे ने अपनी नाक इस पत्ते में फँसा ली] (इसके नीचे से कीड़ा निकालने के लिए) ; [इस समय हमने संपर्क किया], और [उसे अपनी चोंच से पुरानी ऐस्पन पत्तियों की घिसी हुई परत को फेंकने के बिना उतारने के लिए मजबूर किया गया](Shv।) - ब्लॉकों के जंक्शन पर एक अर्धविराम है।

विशेष कठिन होता है लेखन के जंक्शन पर विराम चिह्न तथा अधीनस्थ संघों (या एक समन्वय संघ और एक संबद्ध शब्द)। उनका विराम चिह्न समन्वय, अधीनस्थ और गैर-संघ कनेक्शन के साथ वाक्यों के डिजाइन के कानूनों के अधीन है। हालांकि, एक ही समय में, प्रस्ताव जिसमें कई यूनियन पास में हैं और विशेष ध्यान देने की आवश्यकता है।

ऐसे मामलों में, यदि डबल यूनियन का दूसरा भाग अनुसरण नहीं करता है, तो यूनियनों के बीच एक अल्पविराम लगाया जाता है। तो हाँ, लेकिन(इस मामले में गौण उपवाक्यछोड़ा जा सकता है)। अन्य मामलों में, दो संघों के बीच अल्पविराम नहीं लगाया जाता है।

उदाहरण के लिए: सर्दी आ रही थी और , जब पहली बार पाला पड़ा, तो जंगल में रहना मुश्किल हो गया। - सर्दी आ रही थी, और जब पहली ठंढ आई, तो जंगल में रहना मुश्किल हो गया।

आप मुझे कॉल कर सकते हैं लेकिन , अगर तुम आज नहीं बुलाओगे तो हम कल चले जाएंगे। आप मुझे फोन कर सकते हैं, लेकिन अगर आप आज फोन नहीं करते हैं, तो हम कल चले जाएंगे।

मुझे लगता है कि , यदि आप कठिन प्रयास करेंगे, तो आप सफल होंगे। "मुझे लगता है कि अगर आप कड़ी मेहनत करते हैं, तो आप सफल होंगे।

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य का वाक्यात्मक विश्लेषण

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य को पार्स करने की योजना

1. कथन के उद्देश्य (कथा, पूछताछ, प्रोत्साहन) के अनुसार वाक्य के प्रकार का निर्धारण करें।

2. भावनात्मक रंग (विस्मयादिबोधक या गैर-विस्मयादिबोधक) द्वारा वाक्य के प्रकार का संकेत दें।

3. संख्या निर्धारित करें (व्याकरणिक नींव के अनुसार)। सरल वाक्य, उनकी सीमाएँ खोजें।

4. सिमेंटिक भागों (ब्लॉक) और उनके बीच संबंध के प्रकार (संघ-मुक्त या समन्वय) का निर्धारण करें।

5. संरचना (सरल या जटिल वाक्य) के संदर्भ में प्रत्येक भाग (ब्लॉक) का विवरण दें।

6. एक प्रस्ताव योजना तैयार करें।

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक जटिल प्रस्ताव का विश्लेषण करने का एक नमूना

[अचानक एक मोटा कोहरा], [जैसे कि एक दीवार से अलग हो वहमुझे बाकी दुनिया से], और, (ताकि खो न जाए), [ मैंमैंने फैसला किया है

विषय

लक्ष्य

कार्य:

शिक्षात्मक

विकसित होना

शिक्षात्मक

पाठ प्रकार

पाठ प्रपत्र: पाठ-प्रस्तुति

कक्षाओं के दौरान

I.संगठन पल।

द्वितीय मतदान।

जटिल वाक्यों और यौगिक और गैर-संघ वाक्यों के बीच समानताएं और अंतर क्या हैं? (इसमें भाग असमान हैं, एक भाग मुख्य है, दूसरा अधीनस्थ है)।

तथा

रात में लगाया गया कठिन ठंढ तथासितारों ने आकाश को बिंदीदार बनाया।

जब तूफान चला गया, तो सूरज पहाड़ों पर चमक उठा तथा

दुर्भाग्य से, उद्यान पहले ही फीका पड़ चुका है तथापक्षी उड़ गए हैं।

ІІІ. मौखिक समूह कार्य।

मूल भूमि के प्रति प्रेम, इसके इतिहास का ज्ञान ही वह आधार है जिस पर पूरे समाज की आध्यात्मिक संस्कृति (एसपीपी) का विकास किया जा सकता है। यह विकास ठीक जड़ों से शुरू होता है, और एक व्यक्ति को देश की संस्कृति (एसएसपी) को संरक्षित करना चाहिए। स्थानीय इतिहास सबसे लोकप्रिय प्रकार का विज्ञान है: महान वैज्ञानिक और स्कूली बच्चे (बीएसपी) दोनों ही सामग्री के संग्रह में भाग ले सकते हैं। प्रत्येक शहर कई संस्कृतियों (पीपी) का संश्लेषण है।

І वी. प्रोजेक्ट प्रस्तुति

कार्य:

उदाहरण उठाओ।

एक स्लाइड प्रस्तुति बनाएँ।

परियोजना सुरक्षा:

वी.व्यावहारिक कार्य. समूह के काम।

—

— रचना और गैर संघ:

— विनम्र और गैर संघ:

3. अपने ऊपर सौ शिक्षकों को रखें - यदि आप स्वयं को मजबूर नहीं कर सकते तो वे शक्तिहीन होंगे। (सुखोमलिंस्की को)

— लिख रहे हैं , अधीनस्थ , संघ रहित :

भण्डार।

वीमैं। कविता के पाठ पर काम करें

कविता किस बारे में है?

वीІІ. बोर्ड पर कसरत।

लिखित वाक्यों के लिए उपयुक्त योजना चुनें.

3. त्चिकोवस्की ने तर्क दिया कि प्रेरणा एक ऐसी अवस्था है जब कोई व्यक्ति अपनी पूरी ताकत के साथ एक बैल की तरह काम करता है, और अपने हाथ को पूरी तरह से लहराता नहीं है।

वीІ द्वितीय। समस्या कार्य - 1 समूह

समानता: अंतर:पहला उदाहरण - कई खंडों के साथ एनजीएन। दूसरा उदाहरण - के साथ संयुक्त उद्यम विभिन्न प्रकार केकनेक्शन, अधीनता के अलावा, एक संबद्ध कनेक्शन भी है।

2 समूह

मातृभूमितथा प्रकृतिएक जड़; के लिये हम में से कई घर, आप कहां हैं जन्म हुआ थातथा बढ़ी हुई बचपन, साथ कुंज सरहद.

इसमें संघ रहित बंधन से जुड़े दो भाग होते हैं। मुख्य कनेक्शन संघ रहित है। पहला भाग - एक व्याख्यात्मक खंड के साथ एक जटिल वाक्य;

दूसरा भाग - दो अधीनस्थ खंडों वाला एक जटिल वाक्य: पहला एक निश्चित है , किस तरह के घर के साथ?दूसरा - कौनसी नदीनिश्चित भी।

1

भाग 1 - इसकी संरचना में - एक साधारण वाक्य;

भाग 2 - इसकी संरचना में - मुख्य खंड के बाद "as" संयोजन के साथ एक तुलनात्मक खंड के साथ NGN।

2

1 भाग - विपरीत संघ "लेकिन" के साथ एसएसपी;

भाग 2 - संयुक्त उद्यम संघ रहित है, जिसमें संघ रहित संबंध से जुड़े दो सरल वाक्य शामिल हैं।

3

1 भाग - एनजीएन समय के एक खंड के साथ, "कब" संघ के साथ,

भाग 2 एक साधारण वाक्य है।

4

भाग 1 - एक साधारण वाक्य,

भाग 2 - एनजीएन एक डबल यूनियन के साथ, इसलिए, संघ "और" के बाद एक अल्पविराम नहीं लगाया जाता है, क्योंकि अधीनस्थ खंड मुख्य से पहले आता है।

ग्यारहवीं।परिक्षण।

5

ХІІ सामान्यीकरण।

ग्यारहवींवी।गृहकार्य:

1. [केवल कभी-कभी, (अगर कोई नाव या कुछ संदिग्ध देखा गया था), एक सर्चलाइट की एक उज्ज्वल किरण पानी के पार चली गई], लेकिन [एक या दो मिनट में यह तुरंत गायब हो गई], और [फिर अंधेरा फिर से शुरू हो गया]।

इसकी संरचना में 1 भाग - अधीनस्थ स्थितियों के साथ एनजीएन (संयोजन "अगर"), मुख्य के अंदर खड़ा है; दूसरा भाग और तीसरा भाग सरल वाक्य हैं।

2.

[= -]; [=], (क्या =)

पास हो सकता है

[=-], और (हालाँकि =-), लेकिन [=]।

और यद्यपि...), ।

1. . व्यावहारिक कार्य।

- पूर्व प्रदर्शन करें। 538.

व्यायाम।

भाग 1 - इसकी संरचना में एक समन्वय संघ "और" से जुड़े 2 सरल वाक्य होते हैं, इसलिए, यह एक एसएसपी है, और पहला वाक्य दो-भाग है, दूसरा वाक्य एक-भाग है।

• ईची।

शिक्षकों की:

दस्तावेज़ सामग्री देखें
"विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य"

विषय: विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ जटिल वाक्य।

लक्ष्य: विभिन्न प्रकार के संचार के साथ जटिल वाक्यों का अध्ययन करने के लिए छात्रों की गतिविधियों को व्यवस्थित करें।

कार्य:

शिक्षात्मक: विभिन्न प्रकार के संचार के साथ एक जटिल वाक्य में संबद्ध और गैर-संघीय संचार के प्रकारों को निर्धारित करने की क्षमता बनाने के लिए; विभिन्न प्रकार के संप्रेषण के साथ वाक्यों में विराम चिह्नों के कौशल का अभ्यास कर सकेंगे;

विकसित होना: विश्लेषणात्मक कौशल विकसित करें: तुलना करें, तुलना करें, निष्कर्ष निकालें; उनके माध्यम से जटिल वाक्यों का अन्वेषण करें तुलनात्मक विश्लेषण;

शिक्षात्मक: देशभक्ति की भावना को बढ़ावा देना, आस-पास रहने वाले लोगों के प्रति सम्मान; एक सांस्कृतिक घटना के रूप में भाषा के प्रति सचेत दृष्टिकोण की शिक्षा; रूसी भाषा के लिए रुचि और प्रेम की शिक्षा।

पाठ प्रकार: पाठ नई सामग्री सीखना

पाठ प्रपत्र: पाठ-प्रस्तुति

कक्षाओं के दौरान

I.संगठन पल।

द्वितीय मतदान।कौन से वाक्य जटिल कहलाते हैं? (2 या अधिक व्याकरणिक आधार होने पर

संयुक्त वाक्यों के प्रकारों की सूची बनाइए। (जटिल, जटिल, गैर संघ)।

यह विभाजन किस पर निर्भर करता है? (भागों के बीच संचार के माध्यम से)।

जटिल वाक्यों और यौगिक और गैर-संघ वाक्यों के बीच समानताएं और अंतर क्या हैं? (इसमें भाग असमान हैं, एक भाग मुख्य है, दूसरा अधीनस्थ है)।

जटिल वाक्यों के प्रकार बताइए। (निर्धारक; व्याख्यात्मक; परिस्थितिजन्य, जो उप-प्रजातियों में विभाजित हैं)।

जटिल वाक्यों के भागों के संयोजन के साधनों का नाम बताइए। (अधीनस्थ संघ या संबद्ध शब्द)।

एक संघ शब्द और एक समानार्थी संघ के बीच अंतर क्या है? (संबद्ध शब्द वाक्य का एक सदस्य है, इसे वाक्य के मुख्य भाग से भाषण के एक स्वतंत्र भाग द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है, और तार्किक तनाव हमेशा संबद्ध शब्द पर पड़ता है)।

संघ से पहले अल्पविराम की अनुपस्थिति की व्याख्या करें तथा यौगिक वाक्यों में:

रात कड़ाके की ठंड थीतथा सितारों ने आकाश को बिंदीदार बनाया।

जब तूफान चला गया, तो सूरज पहाड़ों पर चमक उठातथा बाग फूलों की महक से भर गया।

दुर्भाग्य से, उद्यान पहले ही फीका पड़ चुका हैतथा पक्षी उड़ गए हैं।

III.मौखिक सामूहिक कार्य।प्रस्तावों का वर्णन करें।

मूल भूमि के प्रति प्रेम, उसके इतिहास का ज्ञान ही वह आधार है जिस पर पूरे समाज की आध्यात्मिक संस्कृति (एसपीपी) का विकास किया जा सकता है। यह विकास ठीक जड़ों से शुरू होता है, और एक व्यक्ति को देश की संस्कृति (एसएसपी) को संरक्षित करना चाहिए। स्थानीय इतिहास सबसे लोकप्रिय प्रकार का विज्ञान है: महान वैज्ञानिक और स्कूली बच्चे (बीएसपी) दोनों सामग्री के संग्रह में भाग ले सकते हैं। प्रत्येक शहर कई संस्कृतियों (पीपी) का संश्लेषण है।

चतुर्थ। प्रोजेक्ट प्रस्तुति

कार्य:

अपने विषय पर सैद्धांतिक सामग्री खोजें।

उदाहरण उठाओ।

एक स्लाइड प्रस्तुति बनाएँ।

परियोजना सुरक्षा:

"विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ जटिल वाक्य"

"एक जटिल वाक्य में विराम चिह्न"

"विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य की भूमिका"

वी। व्यावहारिक कार्य।समूह के काम। संचार के प्रकार निर्धारित करें, आरेख बनाएं।

- रचना और अधीनस्थ:

1. एक व्यक्ति को काम करना चाहिए, कड़ी मेहनत करनी चाहिए, चाहे वह कोई भी हो, और इसी में उसके जीवन का अर्थ और उद्देश्य, उसकी खुशी, उसकी प्रसन्नता निहित है। (ए। चेखव)

- रचना और गैर संघ:

2. हमने सुना: एक नाव नदी के किनारे चली गई, और यह आत्मा पर आसान हो गई। (वी। आर्सेनिव)

- विनम्र और गैर संघ:

3. अपने ऊपर सौ शिक्षकों को रखें - यदि आप स्वयं को मजबूर नहीं कर सकते तो वे शक्तिहीन होंगे। (सुखोमलिंस्की को)

लिख रहे हैं , अधीनस्थ , संघ रहित :

4. दोपहर के भोजन के बाद, जब सूरज अपने चरम पर था, हमने रुकने का फैसला किया, लेकिन अचानक हमारी योजना बदल गई: हमारे पास बहुत कम समय था भण्डार।

छठी। कविता के पाठ पर काम करें

जो कोई भी खुद जमीन की जुताई करता है, वह मेज पर रोटी का एक टुकड़ा गिराए बिना काटेगा, एक ताजा मेज़पोश पर गांठदार टांके खींचकर पीड़ा के दिनों में।

मैं भी, मैदान में पला-बढ़ा और मजबूत हुआ, मैं अपनी जन्मभूमि के साथ-साथ राहगीरों के पास नहीं गया, और जिस तरह से लोग रोटी को महत्व देते हैं, मैं अपने दोस्तों को सड़क पर चुनता हूं।

कविता किस बारे में है?

आप कविता की अंतिम दो पंक्तियों को कैसे समझते हैं?

कार्य: उपज पदच्छेदपहला वाक्य - दूसरा समूह,

(Pov।, nev।, जटिल।, संबद्ध, विशेषण के साथ SPP।, COMP। x भाग, संयोजन। संबद्ध। शब्द जो: मुख्य भाग - दो-भाग।, वितरण, COMP। , अभिव्यक्ति d / o; विशेषण भाग - दो-राज्य, जिला।)

दूसरा वाक्य - पहला समूह।

(पीओवी।, नेव।, जटिल।, विभिन्न प्रकार के संचार के साथ: रचना और अधीनस्थ, 2 भागों से बना, कॉन। और: 1 भाग - सरल, दो-भाग।, वितरण, जटिल। सजातीय सदस्य; भाग 2 - एसपीपी विशेषण व्याख्यात्मक के साथ, 2 भागों से बना, संबद्ध शब्दों को जोड़ने के रूप में: मुख्य भाग - एक-भाग, डीफ़ - व्यक्तिगत, वितरण, सीधी; विशेषण भाग - दो-भाग, वितरण।, सीधी।

सातवीं। बोर्ड पर कसरत।

लिखित वाक्यों के लिए उपयुक्त योजना चुनें। 1. 1. भ्रम और मूर्खता समझ से परे और पेचीदा हैं, क्योंकि वे अप्राकृतिक हैं, और प्रतिभा सरल और समझने योग्य है, सत्य की तरह ...

2. एक विचार कौंध गया: शायद रेडियो काम कर रहा है और कोई इसे सुनेगा?

3. त्चिकोवस्की ने तर्क दिया कि प्रेरणा एक ऐसी अवस्था है जब कोई व्यक्ति अपनी पूरी ताकत के साथ एक बैल की तरह काम करता है, और अपने हाथ को पूरी तरह से लहराता नहीं है।

4. एक प्राचीन कहावत है: एक डॉक्टर केवल एक अच्छा डॉक्टर नहीं हो सकता अच्छा डॉक्टर.

5. जब मैंने प्रवेश किया, तो हर कोई चुप था: जाहिर है, वे मेरे बारे में बात कर रहे थे। (जब…), : ।

6. हम हमेशा के लिए अलग हो जाते हैं; हालाँकि, आप सुनिश्चित हो सकते हैं कि मैं कभी दूसरे से प्यार नहीं करूँगा: मेरी आत्मा ने अपने सभी खजाने, अपने आँसू और आप पर आशाएँ समाप्त कर दी हैं। ; तथापि, (क्या...) : .

आठवीं। समस्या कार्य - 1 समूह

दो योजनाओं की तुलना करें और निर्धारित करें कि वे कैसे समान हैं और कैसे भिन्न हैं।

समानता:ये दो संयुक्त उद्यम हैं, और पहले उदाहरण में और दूसरे में क्रमिक अधीनता है। अंतर:पहला उदाहरण - कई खंडों के साथ एनजीएन। दूसरा उदाहरण - विभिन्न प्रकार के संचार के साथ एक संयुक्त उद्यम, अधीनता के अलावा, एक संबद्ध संबंध भी है।

IX भाषाई प्रयोग- दूसरा समूह

यह गहरा प्रतीकात्मक है कि शब्द मातृभूमितथा प्रकृतिएक जड़; के लिये हम में से कईमातृभूमि की विशाल अवधारणा का अटूट संबंध है घर, आप कहां हैं जन्म हुआ थातथा बढ़ी हुई, नदी के साथ, जिसके किनारे तुम्हारा गुजरा बचपन, साथ कुंजके लिए दोस्तों के साथ मिलकर लगाया सरहद.

, (क्या..) ; […(जहां…), ..(..जो…), …]।

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य: गैर संघ और अधीनता।

इसमें संघ रहित बंधन से जुड़े दो भाग होते हैं। मुख्य कनेक्शन संघ रहित है। पहला भाग - एक व्याख्यात्मक खंड के साथ एक जटिल वाक्य;

दूसरा भाग - दो अधीनस्थ खंडों वाला एक जटिल वाक्य: पहला एक निश्चित है , किस तरह के घर के साथ?दूसरा - कौनसी नदीनिश्चित भी।

X. कार्ड पर समूहों में काम करें

टिप्पणियों के साथ व्यावहारिक कार्य।

1 . [सूर्य अस्त हो गया] और [बिना किसी विराम के दिन के बाद रात], [जैसा कि आमतौर पर दक्षिण में होता है]।

[- =], और [- =], (जैसे - =)।

यह विभिन्न प्रकार के संचार के साथ एक वाक्य है: समन्वय और अधीनता; समन्वय संघ "और" से जुड़े दो भाग होते हैं:

भाग 1 - इसकी संरचना में - एक साधारण वाक्य;

भाग 2 - इसकी संरचना में - संघ "as" के साथ एक तुलनात्मक खंड के साथ NGN, मुख्य खंड के बाद खड़ा है।

2 . [सूर्य को अस्त हुए बहुत समय हो गया है], लेकिन [जंगल अभी तक नहीं गिरा है]: [कछुए पास में फुसफुसाया], [कोयल दूर में कोयल]।

[= -], लेकिन [- =]: [- =], [- =]।

यह वाक्य एक संबद्ध और संबद्ध कनेक्शन के साथ जटिल है, इसमें संबद्ध कनेक्शन से जुड़े दो भाग होते हैं;

भाग 1 - विपरीत संघ "लेकिन" के साथ एसएसपी;

भाग 2 एक संबद्ध संयुक्त उद्यम है, जिसमें संबद्ध कनेक्शन से जुड़े दो सरल वाक्य शामिल हैं।

3 . (जब वह उठा), [सूरज पहले से ही बढ़ रहा था]; [बैरो ने उसे अस्पष्ट कर दिया]।

(जब - =), [= -]; [-=]।

संबद्ध और संबद्ध कनेक्शन वाले इस जटिल वाक्य में संबद्ध कनेक्शन से जुड़े दो भाग होते हैं:

भाग 1 - एनजीएन समय के एक खंड के साथ, संघ "कब", के साथ

भाग 2 एक साधारण वाक्य है।

4 . [आग उज्ज्वल रूप से जल गई], और (जितना करीब मैं उसके पास गया), [उतनी ही तेज लौ उस पर लटकी हुई दुनिया से अलग हो गई]।

[- =], और (से - =), [वो = -]।

यह एक समन्वय और अधीनस्थ कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य है, इसके आगे एक समन्वय संघ है "और" और एक अधीनस्थ डबल संघ "क्या, उसके द्वारा", एक समन्वय कनेक्शन, संघ "और" से जुड़े दो भाग होते हैं। .

भाग 1 एक साधारण वाक्य है

भाग 2 - एनजीएन एक डबल यूनियन के साथ, इसलिए, संघ "और" के बाद एक अल्पविराम नहीं लगाया जाता है, क्योंकि अधीनस्थ खंड मुख्य से पहले आता है।

XI. परीक्षण।

1. इस जटिल वाक्य के हिस्से एक समन्वय और अधीनस्थ कनेक्शन से जुड़े हुए हैं a) रात में गिरने वाले स्नोबॉल ने ढलानों को बदल दिया, और पूरा मोहल्ला चमकदार सफेदी से जगमगा उठा। बी) एल्क किनारे पर भाग गया, जो झाड़ियों के साथ ऊंचा हो गया था, और बिना रुके नदी में चला गया। ग) मैं धूप से जगमगाते समाशोधन में चला गया, और चारों ओर देखते हुए रुक गया। 2. इस जटिल वाक्य के हिस्से एक समन्वय और गैर-संघ संबंध से जुड़े हुए हैंक) वहाँ, भोर के एक उदार बादल द्वारा जलाया गया, घने बादल, ऊंचाइयों से भागते हुए, हरे-भरे, एम्बर क्लबों में लटके। ख) खेत ओस से लथपथ थे, धाराएँ अभ्रक से भी अधिक चमकीली थीं, और जले हुए बगीचे हरियाली से आच्छादित थे। ग) जंगल काला हो जाता है, गर्मी से जाग जाता है, वसंत की नमी से आलिंगन कर लेता है, और पहले से ही मोती के तार पर वे प्रत्येक हवा से कांपते हैं। 3. इस जटिल वाक्य के भाग अधीनस्थ और गैर-संघ संबंध से जुड़े हुए हैंक) लंबे समय तक चलने के बाद घास पर बिना रुके लेटना सुखद होता है: शरीर गुनगुनाता है और सुस्त हो जाता है, और मीठा आलस्य अपनी आँखें बंद कर लेता है। बी) प्रकृति से प्यार किया जाना चाहिए, और यह प्यार सबसे बड़ी ताकत के साथ खुद को अभिव्यक्त करने के सही तरीके खोजेगा। ग) एक उज्ज्वल शरद ऋतु के जंगल में, आप विशेष रूप से उत्सुक महसूस करते हैं: आप इस भूमि के एक कण हैं जो आपके हैं। 4. इस जटिल वाक्य के भाग एक समन्वय, अधीनस्थ और गैर-संघ संबंध से जुड़े हुए हैं a) कोहरा छंटने लगा, और मैंने किनारे पर एक पहाड़ी स्प्रूस जंगल और एक अकेला बड़ा स्प्रूस देखा, जो अपनी शक्ति से एक टॉवर के लिए गलत हो सकता है। बी) वर्ष में एक अद्भुत समय होता है: पृथ्वी सबसे महंगे कपड़े पहनती है, और इन दिनों ऐसा लगता है कि पृथ्वी भी चमकने लगती है। ग) अभी भी नंगे बिर्च के सफेद स्तंभ, जिनमें से शीर्ष हवा में जमे हुए धुएं की तरह दिखते थे, पाइंस के सुनहरे चड्डी से सटे हुए थे। 5 . किस उत्तर विकल्प में सभी संख्याओं को सही ढंग से इंगित किया गया है, वाक्य में किस अल्पविराम के स्थान पर बगीचे में टहलने की पेशकश की गई है। ए) 1.3 बी) 1.3.4 सी) 1.2.3.4 डी) 2.3.4

ХІІ सामान्यीकरण।

ХІІІ पाठ को सारांशित करना।

XIV गृहकार्य:

1. लिखो उपन्यासविभिन्न प्रकार के संचार के साथ प्रस्ताव, चित्र बनाना;

2. "जटिल वाक्य" विषय पर 5 प्रश्नों से परीक्षण कार्यों की रचना करें।

1. [केवल कभी-कभी, (अगर कोई नाव या कुछ संदिग्ध देखा गया था), एक सर्चलाइट की एक उज्ज्वल किरण पानी के पार चली गई], लेकिन [एक या दो मिनट में यह तुरंत गायब हो गई], और [फिर अंधेरा फिर से शुरू हो गया]।

यह एक जटिल वाक्य है, जिसमें विभिन्न प्रकार के संचार होते हैं: समन्वय और अधीनता; संघों के समन्वय से जुड़े तीन भाग होते हैं "लेकिन", "और";

इसकी संरचना में 1 भाग - अधीनस्थ स्थितियों के साथ एनजीएन (संयोजन "अगर"), मुख्य के अंदर खड़ा है; दूसरा भाग और तीसरा भाग सरल वाक्य हैं।

[..,(अगर = - या - =), = -], लेकिन [- =], और [= -]।

2. [धीरे-धीरे, लंबे ज़िगज़ैग में, कारवां सफेद ढलान के साथ ऊंचा और ऊंचा हो गया]; [ऐसा लग रहा था] (कि वृद्धि का कोई अंत नहीं होगा)।

यह एक संबद्ध और संबद्ध कनेक्शन वाला एक जटिल वाक्य है, जिसमें संबद्ध कनेक्शन से जुड़े दो भाग होते हैं;

पहला भाग एक साधारण वाक्य है;

एक अतिरिक्त खंड के साथ एनजीएन का दूसरा भाग।

[= -]; [=], (क्या =)

समन्वय और अधीनस्थ कनेक्शन के साथ जटिल वाक्यों में पास हो सकता हैसमन्वय और अधीनस्थ संयोजन। उनके बीच एक अल्पविराम तब लगाया जाता है, जब अधीनस्थ खंड के बाद, दोहरे संघ (कैसे) या संघ "लेकिन" का कोई दूसरा भाग नहीं होता है।

उदास आकाश में घने बादल मंडरा रहे थे, और हालाँकि यह दिन का केवल तीसरा घंटा था, अंधेरा था।

[=-], और (हालाँकि =-), लेकिन [=]।

उदास आकाश में घने बादल मंडरा रहे थे, और हालांकि यह दिन का केवल तीसरा घंटा था, अंधेरा था।

और यद्यपि...), ।

. व्यावहारिक कार्य।

हम पूर्व निष्पादित करते हैं। 538.

व्यायाम।वाक्य II लिखिए और चित्र बनाइए।

[सुबह में, धूप में, पेड़ शानदार होरफ्रॉस्ट से ढके हुए थे], और [यह लगभग दो घंटे तक चला], [फिर होरफ्रॉस्ट गायब हो गया], [सूरज बंद हो गया], और [दिन चुपचाप, सोच-समझकर बीत गया , दिन के मध्य में एक बूंद के साथ और शाम को विषम चंद्र गोधूलि]।

[- =], और [=], [- =], [- =], और [- =]

समान परिस्थितियों से जटिल

यह विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य है, इसमें दो भाग होते हैं, जो गैर-संघ कनेक्शन से जुड़े होते हैं;

भाग 1 - इसकी संरचना में समन्वय संयोजन "और" से जुड़े 2 सरल वाक्य होते हैं, इसलिए, यह एक एसएसपी है, और पहला वाक्य दो-भाग है, दूसरा वाक्य एक-भाग है।

भाग 2 - इसकी संरचना में इसमें तीन सरल वाक्य होते हैं जो संबद्ध और संबद्ध कनेक्शन से जुड़े होते हैं, तीनों वाक्य दो-भाग होते हैं, बाद वाला क्रिया के तरीके की एक सजातीय परिस्थिति से जटिल होता है।

इस प्रस्ताव का आरेख बनाएं, इसका वर्णन करें)

शिक्षकों की:जटिल वाक्य भाषण को अधिक अभिव्यंजक बनाते हैं, प्रस्तुति को एक सख्त, व्यवसायिक चरित्र देते हैं, गणना को और अधिक तीव्र बनाते हैं, और भाषण - उत्साहित और गंभीर। समस्या कार्य का उपयोग करना।

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ जटिल वाक्य- ये है जटिल वाक्यों , जिसमें कम से कम शामिल है तीन सरल वाक्यों का , एक समन्वय, अधीनस्थ और गैर-संघ कनेक्शन द्वारा परस्पर जुड़ा हुआ है।

ऐसी जटिल संरचनाओं के अर्थ को समझने के लिए, यह समझना महत्वपूर्ण है कि उनमें शामिल सरल वाक्यों को एक साथ कैसे रखा जाता है।

अक्सर विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ जटिल वाक्यदो या दो से अधिक भागों (ब्लॉकों) में विभाजित हैं, समन्वय संघों या संघ-मुक्त की सहायता से जुड़े हुए हैं; और संरचना में प्रत्येक भाग या तो एक जटिल वाक्य या एक साधारण वाक्य है।

उदाहरण के लिए:

1) [उदास मैं]: [मेरे साथ कोई दोस्त नहीं], (जिसके साथ मैं एक लंबी बिदाई को धो दूंगा), (जिससे मैं दिल से हाथ मिला सकता हूं और कई वर्षों की शुभकामनाएं दे सकता हूं)(ए। पुश्किन)।

यह विभिन्न प्रकार के संचार के साथ एक जटिल वाक्य है: गैर-संघ और अधीनस्थ, इसमें दो भाग (ब्लॉक) जुड़े हुए शरण-मुक्त होते हैं; दूसरा भाग पहले में कही गई बातों का कारण बताता है; संरचना का पहला भाग एक साधारण वाक्य है; भाग II सजातीय अधीनता के साथ दो अधीनस्थ खंडों वाला एक जटिल वाक्य है।

2) [गलीसब बगीचों में था], और [बाड़ें बढ़ गईं लिंडनचंद्रमा द्वारा अब फेंकना, एक विस्तृत छाया], (ताकि बाड़तथा द्वारएक तरफ पूरी तरह से अंधेरे में डूब गया)(ए। चेखव)।

यह विभिन्न प्रकार के संचार के साथ एक जटिल वाक्य है: समन्वय और अधीनस्थ, एक समन्वयकारी संघ से जुड़े दो भागों के होते हैं और, भागों के बीच संबंध गणनात्मक होते हैं; संरचना का पहला भाग एक साधारण वाक्य है; भाग II - एक अधीनस्थ खंड के साथ एक जटिल वाक्य; अधीनस्थ खंड सब कुछ मुख्य पर निर्भर करता है, इसे एक संघ के साथ जोड़ता है।

एक जटिल वाक्य में, विभिन्न प्रकार के संबद्ध और संबद्ध कनेक्शन वाले वाक्य हो सकते हैं।

इसमे शामिल है:

1) रचना और सबमिशन।

उदाहरण के लिए: सूरज अस्त हो गया, और रात बिना किसी अंतराल के दिन के बाद आई, जैसा कि आमतौर पर दक्षिण में होता है।(लेर्मोंटोव)।

(और - एक समन्वयक संघ, जैसे - एक अधीनस्थ संघ।)

इस प्रस्ताव की योजनाबद्ध:

2) रचना और गैर-संघ संबंध।

उदाहरण के लिए: सूरज को अस्त हुए काफी समय हो गया था, लेकिन जंगल को अभी भी शांत होने का समय नहीं मिला था: कबूतर पास में बड़बड़ा रहे थे, कोयल दूर थी।(बुनिन)।

(लेकिन - एक समन्वय संयोजन।)

इस प्रस्ताव की योजनाबद्ध:

3) अधीनता और गैर संघ संचार।

उदाहरण के लिए: जब वह जागा, तो सूर्य उदय हो चुका था; बैरो ने उसे अस्पष्ट कर दिया(चेखव)।

(कब - अधीनस्थ संघ।)

इस प्रस्ताव की योजनाबद्ध:

4) रचना, अधीनता और गैर-संघ संबंध।

उदाहरण के लिए: उद्यान विशाल था और केवल ओक के पेड़ उगते थे; वे हाल ही में खिलना शुरू हुए थे, ताकि अब युवा पत्तियों के माध्यम से मंच, टेबल और झूलों के साथ पूरे बगीचे को देखा जा सके।

(और एक समन्वयक संयोजन है, इसलिए एक अधीनस्थ संयोजन है।)

इस प्रस्ताव की योजनाबद्ध:

एक समन्वय और अधीनस्थ कनेक्शन के साथ जटिल वाक्यों में, समन्वय और अधीनस्थ संघ पास हो सकते हैं।

उदाहरण के लिए: मौसम पूरे दिन ठीक था, लेकिन जब हम ओडेसा के लिए रवाना हुए, तो भारी बारिश होने लगी।

(लेकिन - एक समन्वय संघ, जब - एक अधीनस्थ संघ।)

इस प्रस्ताव की योजनाबद्ध:

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन वाले वाक्यों में विराम चिह्न

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ जटिल वाक्यों को सही ढंग से जोड़ने के लिए, सरल वाक्यों को अलग करना आवश्यक है, उनके बीच कनेक्शन के प्रकार का निर्धारण करें और उचित विराम चिह्न का चयन करें।

एक नियम के रूप में, विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य के हिस्से के रूप में सरल वाक्यों के बीच एक अल्पविराम लगाया जाता है।

उदाहरण के लिए: [सुबह में, धूप में, पेड़ शानदार ठंढ से ढके हुए थे] , और [यह दो घंटे तक चला] , [फिर पाला गायब हो जाता है] , [सूरज बंद] , और [दिन चुपचाप, सोच-समझकर बीत गया , दिन के मध्य में एक बूंद के साथ और शाम को विषम चंद्र गोधूलि]।

कभी-कभी दो, तीन या अधिक सरल सुझाव अर्थ में एक दूसरे से सबसे निकट से संबंधित और अलग किया जा सकता है एक जटिल वाक्य के अन्य भागों से सेमीकोलन . अक्सर, संबद्ध कनेक्शन के स्थान पर एक अर्धविराम होता है।

उदाहरण के लिए: (जब वह उठा) [सूरज पहले से ही बढ़ रहा था] ; [बैरो ने उसे अस्पष्ट कर दिया]।(प्रस्ताव जटिल है, विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ: संबद्ध और संबद्ध कनेक्शन के साथ।)

संबद्ध बंधन के स्थान पर जटिल में सरल वाक्यों के बीच संभव के भी अल्पविराम , थोड़ा सा तथा पेट , जो एक गैर-संघ जटिल वाक्य में विराम चिह्न के नियमों के अनुसार रखे गए हैं।

उदाहरण के लिए: [सूर्य को अस्त हुए बहुत समय हो गया है] , लेकिन[जंगल अभी तक खत्म नहीं हुआ है] : [पास कबूतर बड़बड़ाया] , [कोयल दूर से पुकारती है]। (प्रस्ताव जटिल है, विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ: संबद्ध और संबद्ध कनेक्शन के साथ।)

[लियो टॉल्स्टॉय ने एक टूटा बोझ देखा] – और [बिजली चमकती है] : [हाजी मुराद के बारे में एक अद्भुत कहानी के लिए एक विचार था](पस्ट।) (वाक्य जटिल है, विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ: समन्वयात्मक और गैर-संघ।)

जटिल वाक्यात्मक निर्माणों में जो बड़े तार्किक-वाक्यविन्यास ब्लॉकों में टूट जाते हैं, जो स्वयं जटिल वाक्य होते हैं या जिनमें से एक ब्लॉक एक जटिल वाक्य बन जाता है, विराम चिह्नों को ब्लॉक के जंक्शन पर रखा जाता है जो ब्लॉक के संबंध को दर्शाता है। , अपने स्वयं के सिंटैक्टिक आधार पर आंतरिक संकेतों को बनाए रखते हुए।

उदाहरण के लिए: [झाड़ियाँ, पेड़, यहाँ तक कि स्टंप भी मुझे यहाँ बहुत परिचित हैं], (वह जंगली घास मेरे लिए एक बगीचे की तरह हो गई है) : [हर झाड़ी, हर देवदार, सनोवर के पेड़ को दुलारा], और [वे सब मेरे हो गए], और [ऐसा है जैसे मैंने उन्हें लगाया], [यह मेरा अपना बगीचा है](प्रिश्व।) - ब्लॉकों के जंक्शन पर एक बृहदान्त्र है; [कल एक लकड़हारे ने अपनी नाक इस पत्ते में फँसा ली] (इसके नीचे से कीड़ा निकालने के लिए) ; [इस समय हमने संपर्क किया], और [उसे अपनी चोंच से पुरानी ऐस्पन पत्तियों की घिसी हुई परत को फेंकने के बिना उतारने के लिए मजबूर किया गया](Shv।) - ब्लॉकों के जंक्शन पर एक अर्धविराम है।

विशेष कठिन होता है लेखन के जंक्शन पर विराम चिह्न तथा अधीनस्थ संघों (या एक समन्वय संघ और एक संबद्ध शब्द)। उनका विराम चिह्न समन्वय, अधीनस्थ और गैर-संघ कनेक्शन के साथ वाक्यों के डिजाइन के कानूनों के अधीन है। हालांकि, एक ही समय में, प्रस्ताव जिसमें कई यूनियन पास में हैं और विशेष ध्यान देने की आवश्यकता है।

ऐसे मामलों में, यदि डबल यूनियन का दूसरा भाग अनुसरण नहीं करता है, तो यूनियनों के बीच एक अल्पविराम लगाया जाता है। तो हाँ, लेकिन(इस मामले में, अधीनस्थ खंड को छोड़ा जा सकता है)। अन्य मामलों में, दो संघों के बीच अल्पविराम नहीं लगाया जाता है।

उदाहरण के लिए: सर्दी आ रही थी और , जब पहली बार पाला पड़ा, तो जंगल में रहना मुश्किल हो गया। - सर्दी आ रही थी, और जब पहली ठंढ आई, तो जंगल में रहना मुश्किल हो गया।

आप मुझे कॉल कर सकते हैं लेकिन , अगर तुम आज नहीं बुलाओगे तो हम कल चले जाएंगे। आप मुझे फोन कर सकते हैं, लेकिन अगर आप आज फोन नहीं करते हैं, तो हम कल चले जाएंगे।

मुझे लगता है कि , यदि आप कठिन प्रयास करेंगे, तो आप सफल होंगे। "मुझे लगता है कि अगर आप कड़ी मेहनत करते हैं, तो आप सफल होंगे।

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य का वाक्यात्मक विश्लेषण

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य को पार्स करने की योजना

1. कथन के उद्देश्य (कथा, पूछताछ, प्रोत्साहन) के अनुसार वाक्य के प्रकार का निर्धारण करें।

2. भावनात्मक रंग (विस्मयादिबोधक या गैर-विस्मयादिबोधक) द्वारा वाक्य के प्रकार का संकेत दें।

3. सरल वाक्यों की संख्या (व्याकरणिक नींव द्वारा) निर्धारित करें, उनकी सीमाएँ खोजें।

4. सिमेंटिक भागों (ब्लॉक) और उनके बीच संबंध के प्रकार (संघ-मुक्त या समन्वय) का निर्धारण करें।

5. संरचना (सरल या जटिल वाक्य) के संदर्भ में प्रत्येक भाग (ब्लॉक) का विवरण दें।

6. एक प्रस्ताव योजना तैयार करें।

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक जटिल प्रस्ताव का विश्लेषण करने का एक नमूना

[अचानक एक मोटा कोहरा], [जैसे कि एक दीवार से अलग हो वहमुझे बाकी दुनिया से], और, (ताकि खो न जाए), [ मैंमैंने फैसला किया है

वाक्यांशों और वाक्यों की संरचना पर विचार करता है। साथ ही, विभिन्न प्रकार के जटिल वाक्यों का निर्माण और विराम चिह्न आमतौर पर विशेष रूप से तीन या अधिक विधेय भागों के साथ विशेष कठिनाई का कारण बनता है। पर विचार करें ठोस उदाहरणकई अधीनस्थ खंडों के साथ एनजीएन के प्रकार, उनमें मुख्य और अधीनस्थ भागों को जोड़ने के तरीके, उनमें विराम चिह्न लगाने के नियम।

जटिल वाक्य: परिभाषा

एक विचार को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने के लिए, हम इस तथ्य की विशेषता वाले एक अलग वाक्य का उपयोग करते हैं कि इसमें दो या दो से अधिक विधेय भाग प्रतिष्ठित हैं। वे एक दूसरे के संबंध में समतुल्य हो सकते हैं या निर्भरता के संबंध में प्रवेश कर सकते हैं। NGN एक ऐसा वाक्य है जिसमें अधीनस्थ भाग मुख्य भाग के अधीनस्थ होता है और अधीनस्थ संयोजनों की सहायता से जुड़ता है और / या उदाहरण के लिए, " [शाम को स्टाइलोपका बहुत थक गया था], (क्यों?) (चूंकि वह एक दिन में कम से कम दस किलोमीटर चलता था)"। इसके बाद, मुख्य भाग निरूपित किया जाता है, गोल - आश्रित। तदनुसार, एनजीएन में कई अधीनस्थ खंडों के साथ, कम से कम तीन विधेय भागों को प्रतिष्ठित किया जाता है, जिनमें से दो आश्रित होंगे: " [क्षेत्र, (क्या?) (जो वे अब गुजर रहे थे), आंद्रेई पेट्रोविच के लिए अच्छी तरह से जाना जाता था], (क्यों?) (चूंकि उनका आधा बचपन यहां गुजरा था)"। उन वाक्यों को सही ढंग से निर्धारित करना महत्वपूर्ण है जहाँ आपको अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।

कई खंडों के साथ एनजीएन

उदाहरणों के साथ एक तालिका यह निर्धारित करने में मदद करेगी कि किस प्रकार के जटिल वाक्यों को तीन या अधिक विधेय भागों में विभाजित किया गया है।

मुख्य के अधीनस्थ भाग की अधीनता का प्रकार	उदाहरण
क्रमबद्ध	लोग दौड़ते हुए नदी में चले गए, जिसमें पानी पहले ही काफी गर्म हो चुका था, क्योंकि आखरी दिनयह अविश्वसनीय रूप से गर्म था।
समानांतर (गैर-समान)	जब वक्ता ने बोलना समाप्त किया, तो हॉल में सन्नाटा छा गया, क्योंकि दर्शकों ने जो सुना उससे चौंक गए।
सजातीय	एंटोन पावलोविच ने कहा कि सुदृढीकरण जल्द ही आ जाएगा और आपको बस थोड़ा धैर्य रखने की जरूरत है।
विभिन्न प्रकार के सबमिशन के साथ	नास्तेंका ने दूसरी बार पत्र पढ़ा, जो उसके हाथों में काँप रहा था, और सोचा कि अब उसे अपनी पढ़ाई छोड़नी होगी, कि उसकी उम्मीदें नया जीवनउचित नहीं थे।

आइए जानें कि कई अधीनस्थ खंडों के साथ एनजीएन में अधीनता के प्रकार को सही ढंग से कैसे निर्धारित किया जाए। उपरोक्त उदाहरण मदद करेंगे।

अनुक्रमिक सबमिशन

एक वाक्य में " [लोग नदी में भाग गए] 1, (जिसका पानी पहले से ही काफी गर्म हो चुका है) 2, (क्योंकि पिछले कुछ दिन अविश्वसनीय रूप से गर्म रहे हैं) 3»सबसे पहले, हम तीन भागों का चयन करते हैं। फिर, प्रश्नों की सहायता से, हम शब्दार्थ संबंध स्थापित करते हैं: [... X], (जिसमें ... X), (क्योंकि ...) । हम देखते हैं कि दूसरा भाग तीसरे के लिए मुख्य बन गया है।

एक और उदाहरण लेते हैं। " [मेज पर जंगली फूलों के साथ एक फूलदान था], (जो लोग इकट्ठे हुए), (जब वे भ्रमण पर जंगल गए)"। इस एनजीएन की योजना पहले के समान है: [... एक्स], (जो ... एक्स), (कब ...)।

सजातीय अधीनता के साथ, प्रत्येक बाद वाला भाग पिछले एक पर निर्भर करता है। इस तरह के एनजीएन कई अधीनस्थ खंडों के साथ - उदाहरण इसकी पुष्टि करते हैं - एक श्रृंखला जैसा दिखता है, जहां प्रत्येक अनुवर्ती लिंक सामने वाले से जुड़ता है।

समानांतर (विषम) अधीनता

इस मामले में, सभी अधीनस्थ खंड मुख्य भाग (पूरे भाग या उसमें शब्द) को संदर्भित करते हैं, लेकिन वे अलग-अलग प्रश्नों का उत्तर देते हैं और अर्थ में भिन्न होते हैं। " (जब वक्ता ने बोलना समाप्त किया) 1, [हॉल में सन्नाटा था] 2, (जैसा कि श्रोताओं ने जो सुना उससे चौंक गए) 3 » . आइए इस एनजीएन का कई खंडों के साथ विश्लेषण करें। इसकी योजना इस तरह दिखेगी: (कब ...), [... एक्स], (चूंकि ...)। हम देखते हैं कि पहला अधीनस्थ भाग (यह मुख्य से पहले खड़ा होता है) समय को दर्शाता है, और दूसरा - कारण। इसलिए वे अलग-अलग सवालों के जवाब देंगे। दूसरा उदाहरण: [व्लादिमीर को निश्चित रूप से आज पता लगाने की जरूरत है] 1, (टूमेन से ट्रेन किस समय आती है) 2, (दोस्त से मिलने के लिए समय निकालने के लिए) 3"। पहला अधीनस्थ खंड व्याख्यात्मक है, दूसरा उद्देश्य है।

सजातीय सबमिशन

यह ऐसा मामला है जब एक अन्य प्रसिद्ध वाक्य-विन्यास निर्माण के साथ सादृश्य बनाना उचित होता है। सजातीय सदस्यों और ऐसे एनजीएन के साथ पीपी के पंजीकरण के लिए कई अधीनस्थ खंडों के साथ, नियम समान हैं। दरअसल, वाक्य में [एंटोन पावलोविच ने बात की] 1, (वह सुदृढीकरण जल्द ही आ जाएगा) 2 और (कि आपको बस थोड़ा धैर्य रखने की आवश्यकता है) 3» अधीनस्थ भाग - दूसरा और तीसरा - एक शब्द का संदर्भ लें, प्रश्न का उत्तर दें "क्या?" और दोनों व्याख्यात्मक हैं। इसके अलावा, वे संघ की मदद से आपस में जुड़े हुए हैं तथा, जो अल्पविराम से पहले नहीं है। इसे आरेख में कल्पना करें: [... एक्स], (क्या ...) और (क्या ...)।

एनजीएन में कई अधीनस्थ खंडों के साथ, खंडों के बीच सजातीय अधीनता के साथ, कभी-कभी समन्वयित संघों का उपयोग किया जाता है - विराम चिह्न नियम डिजाइन के समान होंगे सजातीय सदस्य- और दूसरे भाग में अधीनस्थ संघ पूरी तरह से अनुपस्थित हो सकता है। उदाहरण के लिए, " [वह काफी देर तक खिड़की पर खड़ा रहा और देखा] 1, (कैसे कारों ने एक के बाद एक घर तक पहुंचाया) 2 और (श्रमिकों ने निर्माण सामग्री उतारी) 3».

विभिन्न प्रकार की अधीनता के साथ कई अधीनस्थ खंडों के साथ एनजीएन

बहुत बार, चार या अधिक भागों को एक जटिल वाक्य के भाग के रूप में प्रतिष्ठित किया जाता है। इस मामले में, वे एक दूसरे के साथ विभिन्न तरीकों से संवाद कर सकते हैं। आइए तालिका में उदाहरण देखें: [नास्तेंका ने दूसरी बार पत्र पढ़ा, (जो उसके हाथों में हिल रहा था) 2, और सोचा] 1, (कि अब उसे अपनी पढ़ाई छोड़नी होगी) 3, (कि एक नए जीवन के लिए उसकी आशाएँ नहीं थीं) उचित) 4"। यह समानांतर (विषम) (पी 1,2,3-4) और सजातीय (पी 2,3,4) अधीनता वाला एक वाक्य है: [... एक्स, (जो ...), ... एक्स], (क्या...), (क्या... ) । या दूसरा विकल्प: [तात्याना पूरे रास्ते चुप थी और केवल खिड़की से बाहर देखती थी] 1, (जिसके पीछे छोटे, निकट स्थित गाँव झिलमिलाते थे) 2, (जहाँ लोग उपद्रव करते थे) 3 और (काम पूरे जोरों पर था) 4)"। यह अनुक्रमिक (पी 1,2,3 और पी 1,2,4) और सजातीय (पी 2,3,4) अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य है: [... एक्स], (इसके बाद ...), ( कहा पे...) और (... ).

यूनियनों के जंक्शन पर विराम चिह्न

एक जटिल वाक्य में व्यवस्था करने के लिए, आमतौर पर विधेय भागों की सीमाओं को सही ढंग से निर्धारित करना पर्याप्त होता है। जटिलता, एक नियम के रूप में, कई अधीनस्थ खंडों के साथ एनजीएन का विराम चिह्न है - योजनाओं के उदाहरण: [... X], (कब, (जो ...), ...) या [... X], [... X], (कैसे (किसके साथ ...), तब ...) - जब दो अधीनस्थ संघ (संबद्ध शब्द) पास हों। यह के लिए विशिष्ट है लगातार सबमिशन. ऐसे मामले में, आपको वाक्य में डबल यूनियन के दूसरे भाग की उपस्थिति पर ध्यान देना होगा। उदाहरण के लिए, " [सोफे पर एक खुली किताब बनी रही] 1, (जो, (यदि समय था) 3, कॉन्स्टेंटिन निश्चित रूप से अंत तक पढ़ा होगा) 2 "।दूसरा विकल्प: " [मैं कसम खाता हूँ] 1, (कि (जब मैं अपने घर से वापस आऊंगा) 3, मैं निश्चित रूप से आपसे मिलने आऊंगा और आपको सब कुछ विस्तार से बताऊंगा) 2 "। ऐसे एनजीएन के साथ कई खंडों के साथ काम करते समय, नियम इस प्रकार हैं। यदि दूसरे खंड को अर्थ से समझौता किए बिना वाक्य से बाहर रखा जा सकता है, तो यूनियनों (और / या संबद्ध शब्दों) के बीच एक अल्पविराम लगाया जाता है, यदि नहीं, तो यह अनुपस्थित है। आइए पहले उदाहरण पर लौटें: " [सोफे पर एक किताब थी] 1, (जिसे समय पर खत्म करना था) 2 ". दूसरे मामले में, दूसरे अधीनस्थ भाग को छोड़कर व्याकरण की संरचना"फिर" शब्द से वाक्य टूट जाएंगे।

याद रखना चाहिए

कई अधीनस्थ खंडों के साथ एनजीएन में महारत हासिल करने में एक अच्छा सहायक - अभ्यास, जिसके कार्यान्वयन से प्राप्त ज्ञान को मजबूत करने में मदद मिलेगी। इस मामले में, एल्गोरिथम के अनुसार कार्य करना बेहतर है।

1. वाक्य को ध्यान से पढ़ें, इसमें व्याकरणिक नींव को चिह्नित करें और विधेय भागों (सरल वाक्य) की सीमाओं को इंगित करें।
2. संचार के सभी साधनों का चयन करें, यौगिक या प्रयुक्त संयोजनों के बारे में न भूलें।
3. भागों के बीच शब्दार्थ संबंध स्थापित करें: ऐसा करने के लिए, पहले मुख्य को खोजें, फिर उससे एक प्रश्न (ओं) को अधीनस्थ (ओं) से पूछें।
4. एक आरेख बनाएं, उस पर तीरों के साथ एक दूसरे पर भागों की निर्भरता दिखाते हुए, उसमें विराम चिह्न लगाएं। अल्पविराम को लिखित वाक्य में ले जाएँ।

इस प्रकार, एक जटिल वाक्य के निर्माण और विश्लेषण (विराम चिह्न सहित) में सावधानी - कई विशिष्ट खंडों के साथ एनजीएन - और इस वाक्यात्मक निर्माण की उपरोक्त विशेषताओं पर निर्भरता प्रस्तावित कार्यों का सही निष्पादन सुनिश्चित करेगी।