Testai pirmokams einant į mokyklą. Testai pirmokams: kas geriau – mokytoja ar mama

Būsimoji studentė išgyvena 7 metų krizę, susijusią ne tiek su objektyviais gyvenimo pokyčiais, kiek su vaiko išgyvenamu požiūriu į juos. Kuo jis lengviau įtraukiamas į mokymosi procesą, tuo mažiau priežasčių konfliktuoti su savimi, tuo didesnė jo sėkmė ir greitesnė adaptacija. Šis teigiamas vystymasis reiškia, kad jūsų vaikas buvo pasirengęs mokytis.

Vaiko pasirengimo mokyklai lygis paprastai nustatomas prieš einant į 1 klasę. Vaikui užduodama eilė klausimų, į kuriuos jis turėtų žinoti atsakymus šiame amžiuje (manoma, kad m darželis jam buvo suteiktos būtinos pagrindinės žinios apie spalvą, formą, erdvę, laiką ir kt.). Pavyzdžiui, šie:
 Kokia jūsų pavardė, vardas, patronimas?
 Kokia motinos (tėvo) pavardė, vardas, patronimas?
 Ką jie veikia?
 Tu berniukas ar mergina? Kuo būsi užaugęs – dėde ar teta?
 Ar turi brolį ar seserį? Kuris iš jūsų yra seniausias?
 Ar tai rytas, popietė ar vakaras?
 Pusryčiaujate ryte ar vakare?
 Ar galite pasakyti savo adresą?
 Koks metų laikas?
 Kokios spalvos šis daiktas?
 Parodykite dešinę akį, kairę ausį.
 Kada sninga – žiemą ar vasarą?
 Ar nori eiti į mokyklą?
 Kam mokyklai reikalingas stalas, skambutis?
 Kokius gyvūnus ir paukščius pažįstate?
 Kas didesnis: karvė ar šuo?
 Ką veikia gydytojas, paštininkas, mokytojas?
 Kas yra daugiau: 3 ar 8?

Diagnozei taip pat naudojamas gerai žinomas Kern-Jirasek testas. Jį sudaro trys užduotys.
1. Grafinis frazės kopijavimas, pvz., „Jai duoda arbatos“ arba „Aš valgau sriubą“.
Ši frazė užrašyta ant lapo rašytinėmis raidėmis. Vaikas dar nemoka rašyti, todėl turi tiesiog „nukopijuoti“ žodžius. Nuo to, kaip aiškiai nukopijuota rašyba, skiriama nuo 5 iki 1 balo (1 balas laikomas aukščiausiu). Tuo atveju, jei vaikas jau moka rašyti, siūloma frazė užsienio kalba.
2. Taškų grupės braižymas.
Ant lapo nupiešta taškų grupė. Atstumas tarp jų turi būti apie 1 cm horizontaliai ir vertikaliai; taško skersmuo – 2 mm. Vaikui duodama užduotis – nukopijuoti šiuos taškus.
Kuo jo darbas arčiau modelio, tuo geriau. Darbas vertinamas vienodai: nuo 5 iki 1 balo, kur 1 balas yra aukščiausias balas.
3. Vyriškos figūros piešimas.
Vaikui pateikiama užduotis: „Nupiešk dėdę“. Jei jis prašo nupiešti tetą, tegul jis tai daro, bet tada jis tikrai turi nupiešti dėdę. Faktas yra tas, kad analizė atliekama būtent dėl ​​vyriškos figūros: teta gali būti nupiešta ilga suknele, o tada tyrėjas nesupranta, ar vaikas turi omenyje figūros kojas, ar ne. Užduoties kokybė vertinama pagal visų būtinų kūno ir veido dalių buvimą, pirštų skaičių, kūno dalių dydžių santykį. Be to, piešinys turėtų būti daromas ištisine minkšta linija, o ne „stick-stick-agurkas“. Didžiausias balas yra 1. Mažiausias – 5.
Tada sumuojami trijų užduočių balai ir nustatomas lygis psichinis vystymasis vaikas, akies formavimosi laipsnis ir judesių koordinacija:
1-6: aukštas lygis
7-11: Vidutinis
12-15: žemas lygis

Amerikiečių ekspertų sukurti ir Rusijai pritaikyti klausimai padės tėvams savarankiškai nustatyti vaiko pasirengimą mokyklai. Štai keletas iš jų.
Pažinimo raidos vertinimas:
 Ar vaikas skiria sąvokas: dešinė-kairė, didelis-mažas, ar pažįsta abėcėlės raides?
 Ar jis gali prisiminti bent tris tavo nurodymus?

Bazinis patirties įvertinimas:
 Ar vaikas buvo su jumis pašte, vaistinėje, parduotuvėje, bibliotekoje?
 Ar skaitote kartu?
 Ar jis turi kokių nors pomėgių?

Kalbos raidos vertinimas:
 Ar vaikas gali atsakyti į suaugusiojo klausimą ar papasakoti jam nutikusį įvykį?
 Ar galite klausytis netrukdydami?
 Ar žino aplinkinių objektų pavadinimus ir jų paskirtį?
 Ar galite paaiškinti, kas yra kur?
 Ar jis gali aiškiai ištarti žodžius?

Lygio balas fizinis vystymasis:
 Ar jis gerai girdi ir mato?
 Kaip išvystyta koordinacija ir motorika? (gali žaisti kamuoliu, šokinėti, lipti laiptais)
 Ar galite kurį laiką ramiai pasėdėti?

Yra ir kitos vaiko pasirengimo mokyklai diagnostikos. Naudodami juos žinosite ir galėsite užkirsti kelią galimų problemų ateityje. Žinodami savo vaiko vystymosi silpnybes, jas sustiprinsite: suteiksite jam trūkstamų žinių, padėsite jam formuotis geri įpročiai kurie padės sėkmingai įveikti 7 metų krizę.

Pagrindinės žinios apie būsimojo pirmoko tėvus

Į bendrojo ugdymo įstaigas priimami septintų gyvenimo metų vaikai, kuriems iki rugsėjo 1 dienos sukako 6,5 metų. Švietimo ir mokslo ministerijos potvarkiais į valstybinės ugdymo įstaigos pirmąją klasę priimami visi tokio amžiaus sulaukę vaikai, neatsižvelgiant į jų pasirengimo lygį. Tačiau daugelyje mokyklų įprasta vesti pokalbį.

Interviu nereikia bijoti. Pokalbio rezultatai yra tik patariamieji. Pagrindinė interviu užduotis - mokytojo supažindinimas su būsimais studentais ir galimas mokymo programos koregavimas priklausomai nuo jų lygio bendras vystymasis. Daugelyje mokyklų toje pačioje paralelėje klasėse mokoma pagal skirtingas programas, yra klasių, kurios yra „stipresnės“, pavyzdžiui, „progimnazija“. Pokalbis padės atpažinti, kurioje klasėje, t.y. kokį metodą rekomenduojama mokytis jūsų vaikui.

Pokalbis trunka 20-30 minučių ir būtinai vyksta dalyvaujant vienam iš tėvų.

Svarbu psichologiškai paruošti vaiką pokalbiui, kad jis nebijotų kalbėti nepažįstami žmonės, nedvejodamas vėl paklausė užduoties, jei ko nors nesupratai.

Prieš eidami į mokyklą pokalbio, repetuokite pokalbį namuose su mūsų klausimais ir užduotimis.

Pirmąją repeticiją galite vesti patys, o kitą leisti vesti kažkam iš jūsų pažįstamų. Nepamirškite tik tiek, kad „repeticija“ neturėtų viršyti 30 minučių! Tokie bandomieji pokalbiai padės išlaisvinti vaiką nuo galimos baimės ir jaudulio prieš tikrą pokalbį, kad baimė nesutrukdys būsimam pirmokui parodyti savo žinių.

Klausimų ir užduočių pavyzdžiai, kaip paruošti vaiką pokalbiui mokykloje

1. Koks tavo vardas?
2. Kada tavo gimtadienis?
3. Kaip vadinasi šalis, kurioje gyvenate?
4. Kokiame mieste tu gyveni?
5. Duok man savo adresą.
6. Ar nori eiti į mokyklą? Kodėl?
7. Perskaitykite savo mėgstamą eilėraštį.
8. Kokius rašytojus ir poetus pažįstate?
9. Ar turi mėgstamiausią knygą?
10. Ką daryti tau labiausiai patinka?
11. Koks dabar sezonas? Kodėl taip manai?
12. Užbaikite sakinį: „Jei žiemą išeini į lauką be šiltos striukės, tai .....“, „Snigo, taigi .....“
13. Įvardykite žiemos, pavasario, vasaros, rudens mėnesius.
14. Pavadinkite savaitės dienas. Kokios laisvos dienos?
15. Kada pusryčiauji? Vakare ar ryte? Kas pirmiau – pietūs ar vakarienė?
16. Kokie yra tavo tėvų vardai? Kas jie dirba?
17. Kokias profesijas žinai?
18. Ką veikia gydytojas (mokytojas, pardavėjas, paštininkas, .....)?
19. Kaip vadinasi maistą gaminančio žmogaus profesija?
20. Kokius naminius gyvūnus pažįsti?
21. Kaip vadinami šunų jaunikliai (katės, karvės, kiaulės, arkliai...)?
22. Kokie gyvūnai gyvena miške?
23. Kokius gyvūnus ir paukščius žinote, gyvenančius karštose šalyse?
24. Įvardykite skraidančius vabzdžius. Kokie vabzdžiai ropoja?
25. Kuo skiriasi beržas ir eglė?
26. Kokias daržoves žinai? Vaisiai? Uogos?
27. Sugalvokite istoriją iš paveikslėlio (vaikų linksmybės)
28. Ar žinai raides? Pavadinkite juos.
29. Perskaitykite žodžius: NAMAS, ARKLAS, KATĖ, DARBAI. Paaiškinkite, ką reiškia šie žodžiai.
30. Jei vaza pagaminta iš stiklo, kas tai? Jei namas mūrinis, koks jis?
31. Sakyk teisingai: vienas raktas - daug ...., vienas aukštas - daug ......, vienas paltas - daug .....
32. Pasirinkite žodžio guzas rimą.
33. Padalinkite sakinį į žodžius. Maša mėgsta augintinius. Kiek žodžių yra šiame sakinyje? Koks pirmas žodis? Kas yra trečias?
34. Padalinkite žodį į skiemenis: PIENAS.
35. Suskaičiuokite nuo 1 iki 10 ir atgal.
36. Suskaičiuok pirštus. Kuri ranka turi daugiau?
37. Padėkite ant stalo tiek pagaliukų, kiek paveikslėlyje yra apskritimų.
38. Pasakykite skaičius ant kortelių.
39. Tęskite skaičiavimą 1, 2, 3 ...
40. Suskaičiuokite nuo 2 iki 8, 9 iki 4.
41. Kuris yra didesnis nei 7 arba 4, 2 arba 5.
42. Pavadinkite 7, 8 numerių kaimynus.
43. Pavadinkite figūras: stačiakampis, apskritimas, trikampis, kvadratas.
44. Sugrupuokite figūras pagal požymį ir pavadinkite šį požymį: forma, spalva, dydis.
45. Kuri juostelė yra plačiausia (siaura), ilgiausia (trumpa).
46. Kiek tau buvo prieš dvejus metus? Kiek bus per metus?
47. Ant indo yra trys kriaušės, kiek kriaušių bus, jei įdėsite dar dvi?
48. Tortą padalinkite į dvi lygias dalis, o kitą – į 4 dalis.
49. Grafinis diktavimas (paimkite popieriaus lapą į dėžutę): keturi langeliai aukštyn, vienas langelis į dešinę, trys langeliai žemyn, vienas langelis į dešinę, trys langeliai aukštyn, vienas į dešinę, trys žemyn, vienas į dešinę, trys aukštyn, vienas dešinėn, keturi žemyn, penki į kairę.
50. parodyk man dešinė ranka. Kas sėdi jūsų kairėje? Kuris iš tų objektų yra viduryje? Kas kabo viršuje? Kas slypi apačioje?
51. Paimkite pleistrus kilimėliams (pagal spalvą ir formą).
52. Paveikslas buvo supjaustytas į dalis, paveikslėlio dalis sunumeruokite teisinga seka (bet kokia nuotrauka yra netvarka).
53. Bet kokia seka nupieškite viską, ką prisimenate (rodykite geometrines figūras: apskritimą, stačiakampį, rombą, kvadratą, trikampį).
54. Raskite skirtumus. Reikėtų atkreipti dėmesį į tai, kad gali skirtis ne tik smulkios detalės, bet ir spalvos. Paprastai tokiose nuotraukose yra 10 skirtumų. Jei vaikas rado 9-10, tai gerai; 6-8 - reikia lavinti jo dėmesį; mažiau nei 6 – su vaiku reikia elgtis kasdien.
55. Pavadinkite vienu žodžiu: suknelė, švarkas, kelnės.
56. Pavadinkite papildomą žodį: - pjūklas, popierius, kirvis, plaktukas; - gražus, didelis, didžiulis, milžiniškas.
57. Papasakokite, kuo šie objektai panašūs ir kuo skiriasi: pienas ir vanduo; spinta ir šaldytuvas; puodelis ir lėkštė; sniego senis ir sniego pusnys.
58. Kuris žodis ilgesnis, o kuris trumpesnis: gyvatė ir kirminas; pieštukas ir rašiklis; miškas ir pieva.
59. Taip atsitinka ar ne? Šuo įėjo į būdelę. Mergina su lėlėmis nežaidžia. Berniukas laisto gėles. Arbata nėra sūri. Prie namo žolė neauga.
60. Užbaikite pasiūlymą. Dieną šviesu, bet naktį..... Karvė maukia, ir višta.... Lėktuvas skrenda, ir laivas..... Piešia teptuku, bet žirklėmis.... Žuvis turi žvynus, o paukštis...
61. Vertas klevas. Ant klevo yra dvi šakos, ant kiekvienos šakos po dvi vyšnias. Kiek vyšnių auga ant klevo?
62. Jei žąsis stovi ant dviejų kojų, tada ji sveria 4 kg. Kiek svers žąsis, jei ji stovės ant vienos kojos?
63. Dvi seserys turi vieną brolį. Kiek vaikų yra šeimoje?
64. Kas sunkesnis – kilogramas vatos ar kilogramas bulvių?
65. Nukopijuokite ant popieriaus lapo: Jis valgė sriubą.

Daugiau apie testavimą einant į 1 klasę galite sužinoti mano Viskas, ką ikimokyklinukas turėtų žinoti stojant į 1 klasę.

Testavimas stojant į 1 klasę

Netrukus į mokyklą. Priėmimas į pirmą klasę yra ypatingos atsakomybės reikalas. Išaugo reikalavimai vaikų paruošimui. Daugelyje švietimo įstaigų buvo įvestas interviu arba psichologinis testas.

Tėvai vis dažniau susiduria su tuo, kad pokalbiai virsta tikrais egzaminais, o priėmimas ne tik į gimnazijas ir licėjus, bet ir į įprastas mokyklas (!) vyksta konkurso tvarka. Ar tai reiškia, kad kūdikiams, kurie negavo specialus mokymas, šansai įstoti į pirmą klasę artėja prie nulio? Griežtai tariant – ne, nes pagal Švietimo ir mokslo ministerijos potvarkius visi vaikai, pasiekę mokyklinio amžiaus, priimami į pirmą bendrojo ugdymo įstaigos klasę, neatsižvelgiant į jų pasirengimo lygį.

Būtina sąlyga norint stoti į pirmą klasę, kad vaikui mokslo metų pradžioje sukanka 6,5 ​​metų. Tik laisvų vietų trūkumas kartais tampa priežastimi atsisakyti priimti vaikus, gyvenančius ne artimiausiame mikrorajone. Taip pat niekas neturi teisės reikalauti iš būsimo pirmoko gebėjimo skaityti ir rašyti – visi testai ir užduotys tikrina tik kūdikio intelektualinį vystymąsi.

Pagrindinis testavimo uždavinys turėtų būti supažindinti mokytojus su vaikais, ateinančiais į mokyklą, ir galimybe koreguoti mokymo programą, atsižvelgiant į jų bendro išsivystymo lygį. Taigi bet kokių apklausų su vaiku rezultatai yra tik patariamojo pobūdžio, kitu atveju tai yra laikoma galiojančių teisės aktų pažeidimu.

Tačiau nepaisyti pasiruošimo mokyklai vis tiek neverta. Po pokalbio padaręs pirmąjį įspūdį apie vaiką, mokytojas greitai jo nepakeis. Šis procesas kiekvienu atveju yra individualu ir priklauso nuo konkretaus vaiko gebėjimų ir charakterio, taip pat išorinės sąlygos(auklėjimo šeimoje bruožai, ikimokyklinėje įstaigoje įgyta „patirtis“ ir kt.). Norėdami lavinti logiką, mąstymą ir atmintį, tėvai turi skirti maždaug du ar tris mėnesius reguliarių užsiėmimų. Bet kokiu atveju toks mokymas bus labai naudingas ir tikrai pravers būsimam pirmokui. Patys mylintys tėvai puikiai paruoš vaiką stojamiesiems 1 klasėje ir į bet kokio lygio mokyklą. Vaiko išbandymas, kaip taisyklė, būsimasis pirmasis mokytojas. Užtikriname, kad po puikių atsakymų į „keblius klausimus“, kuriems kūdikis buvo paruoštas namuose, ji išsiugdys palankiausią, pozityviausią požiūrį į jūsų „stebuklą“!

Interviu metu dažniausiai tikrinami šie aspektai: suvokimas, atmintis, dėmesys ir koncentracija, mąstymas, motorika, kalba. Jie taip pat užduoda klausimus apie Pasaulis“, „Miestas“, „Dienos tvarkaraštis“. Testai taip pat apima paprastus aritmetinius uždavinius.

Aspektu SUVOKIMAS didelę reikšmę turi vaizdinę vaiko atmintį, gebėjimą įsiminti spalvas, formas, daiktų komponentus. Užduotį suvokimui galima suformuluoti, pavyzdžiui, taip: nupieškite laumžirgį (1 pav.).

ATMINTIS yra vienas iš sunkiausių aspektų. Kaip atrankos testą jie dažniausiai siūlo paprastų paveikslėlių ar geometrinių figūrų seriją, kurias reikia prisiminti per 10–20 sekundžių ir tada nupiešti ant tuščio lapo. Tam dažnai reikia daugiau treniruočių.

Įjungta DĖMESIO IR KONCENTRACIJA yra atskiros užduotys. Pvz.: įsiminkite piešinį su taškais ir pabandykite jį pakartoti (2 pav.). Dešinėje yra galimi variantai bandymo vykdymas).

Norint patikrinti būsimo pirmoko MĄSTYMĄ, siūlomos šios užduotys:

1. Įvardykite kuo daugiau panašumų ir skirtumų:

a) katė ir šuo (naminiai gyvūnai, uodega, ausys, ūsai, vilna; drasko / kandžioja, miaukia / loja, gaudo peles / saugo namus ir pan.);
b) piemuo ir karvė (kojos, nosis, gyva, juda; žmogus/gyvūnas, kalbantis/mūkantis ir pan.);
c) varna ir lydeka (uodega, kvėpuoja, maitinasi; paukštis / žuvis, skrenda / plaukia, gurkšnoja / tyli ir pan.).

2. Nupieškite ketvirtą valtį taip, kad išliktų raštas (3 pav.).

Būsimo mokinio MOTORINIŲ ĮGŪDŽIŲ ugdymas dažnai tikrinamas naudojant praktinė užduotis Pavyzdžiui: nupieškite vyrą. Vertinimo kriterijai čia yra vaizdo adekvatumas ir tikslumas (4 pav.).

Testai iš skyriausKALBOS PLĖTRA gali skambėti taip.

1. Vardas vienu žodžiu: Berniukas, einantis į mokyklą (mokinys);

moteris, žaidžianti tenisą (tenisininkė);

asmuo, grojantis pianinu (pianistas).

Jei arklys pagamintas iš medžio, koks jis? (Medinis.)

Jei tėtis turi tamsius plaukus, koks jis? (Tamsiaplaukis). Jei šiandien lyja, kokia diena? (lietingas).
2. Pasakykite teisingai. Viena kumštinė pirštinė, bet daug (kuštinės pirštinės). Vienas kamuolys, bet daug (rutulių). Vienas medis, bet daug (medžių).

Be to, reikia žinoti artimus ir priešingus reikšme žodžius (sinonimus ir antonimus), mokėti suskirstyti žodžius į skiemenis, atskirti balsius ir priebalsius, rimuoti žodžius (meška – guzas).
Dažnai vaikai gauna užduotį sukurti istoriją iš paveikslėlio. Naudinga kartu su kūdikiu išmokti keletą trumpų eilėraščių ir paprastų liežuvių sukimo („Geras pyragas – varškė viduje“), pasitreniruoti įminti populiarias mįsles („Sėdi mergina požemyje, o pynė gatvėje“) ).

Kalbėdamas tema „Aplink pasaulį“Vaikas turėtų žinoti:

• vabzdžių, gyvūnų, jų jauniklių, įpročių ir buveinių pavadinimai;
• mokėti suskirstyti juos į grupes (laukinius ir naminius, plėšrūnus ir žolėdžius);
• žinoti augalų (medžių, gėlių, daržovių, vaisių, grybų) pavadinimus, taip pat jų skirstymą į valgomuosius ir nevalgomus.

Mokytojo ir ikimokyklinuko pokalbyje svarbią vietą užima tema „Miestas“. Vaikas turi mokėti gerai orientuotis pėsčiųjų elgesio kelyje taisyklėse, nustatyti transporto rūšį, susieti parduotuves ir jose parduodamas prekes, atskirti profesijas. Vaikas turi sužinoti savo namų adresą ir telefono numerį.

Metų laikų ir dienų išmanymas, gebėjimas nustatyti laiką tiek elektroniniais, tiek įprastiniais laikrodžiais pravers atsakant į klausimus tema „Kasdienybė“.

Kad ateityje drąsiai spręstume matematikos uždavinius, būsimas pirmokas turi suskaičiuoti nuo 1 iki 20, spręsti paprastus atimties ir sudėjimo uždavinius (tipas 3–1 =…; 4 + 4 =…; 15–2 =…; 20–9 =…; 10 + 1 =…) ir atpažinti ženklus didesnis nei, mažesnis už ir lygus. Vaikui galima pasiūlyti tokį paveikslėlį su užduotimi: kur daugiau kamuoliukų? (5 pav.).
Pagal pokalbio taisykles skaičiuojami tik išsamūs, aiškūs ir konkretūs atsakymaiį pateiktus klausimus. Pavyzdžiui, jei norite nurodyti popiežiaus pavardę, vardą ir patronimą, tada teisingas atsakymas yra: „Mano tėčio vardas Michailas Vasiljevičius Ivanovas“, o neteisingas: „Tėtis Miša“.
Vaikai turi pakankamai greitai reaguoti į užduotis – jie skiria mažai laiko apmąstymams. Turi prasmę prieš treniruotę namuose net jei vaikas apskritai yra gerai pasiruošęs.
Reikėtų nepamiršti, kad patekę į neįprastą aplinką vaikai dažnai pradeda nervintis ir dažnai turi reikalingų žinių jie nesugeba susikaupti ir pateikti teisingo atsakymo.
Nepažįstama vieta, svetimi – visa tai kuria stresinė situacija, ypač kūdikiams, kurie nelankė darželio ikimokyklinių įstaigų. Todėl tėvai turi pasirūpinti moraliniu ir psichologiniu ikimokyklinuko paruošimu. Norėdami patikrinti, išplėsti ir sustiprinti vaiko žinias, tėvai gali gana savarankiškai: mokymo priemones o bandomųjų daiktų kolekcijos yra plačiai prieinamos knygynuose. Šio tipo vadovuose paprastai yra daugybė pratimų ir loginės užduotys, suformuluota ikimokyklinuko suvokimui prieinama forma ir pateikta iliustruojančia medžiaga.

1 pav. Nupieškite laumžirgį	2 pav. Prisiminkite pirmąjį piešinį ir atkurkite (Vaikai atsako skirtingai)
3 pav. Nupieškite trūkstamą valtį	4 pav. nupiešti vyrą
Jis turėtų sėdėti taip, kad jam būtų patogu, kad stalas ir kėdė būtų pritaikyti jo ūgiui. Kai viskas bus paruošta, pasodinkite vaiką, padėkite prieš jį sulankstytą popieriaus lapą, duokite pirmąją užduotį ir palaukite, kol jis jas atliks. Tada paprašykite jo išlankstyti lapą antrajai užduočiai ir pan. 1. Nupieškite vyrą. Kadangi žinote, kaip (mes nieko daugiau nesakome ir kartojame nurodymus dėl visų vaiko pastabų be savo paaiškinimo). Jei jis paklaus, ar galite nupiešti moterį, pasakykite: „Reikia nupiešti vyrą“. Jei vaikas jau pradėjo piešti moterį, palaukite, kol jis baigs, ir pakartokite prašymą nupiešti vyrą. Būna, kad vaikas atsisako piešti vyrą (vėliau paaiškinsiu kodėl taip gali būti). Tada atliekame kitą užduotį. 2. Vaikas apverčia lapą ir viršuje kairėje mato sakinį. Jūs sakote: „Žiūrėk, čia kažkas parašyta. Dar nemokate rašyti, bet pabandyk, gal ir tau pavyks taip pat. Atidžiai pažiūrėkite ir užrašykite tą patį laisvoje vietoje šalia. Tie. kviečiame jį nukopijuoti frazę. Jei vaikas jau moka skaityti parašytą tekstą, parašykite bet kokią frazę kita jam nežinoma kalba, pavyzdžiui, anglų kalba: Jis valgo sriubą. 3. Tada jis pereina prie taškų grupės. Jūs sakote: „Žiūrėk, čia nupiešti taškai. Pabandykite čia, netoliese, piešti taip pat. Galite pirštu parodyti vietą, kur jis juos nupieš. Baigę testą, nepamirškite pagirti vaiko. Jei pirmoje užduotyje vaikas kategoriškai atsisako piešti vyrą, neprimygtinai reikalaukite - tai informacija, apie kurią turėtumėte pagalvoti. Toks atsisakymas gali rodyti bėdą vaiko šeimoje, kai tėvo visai nėra, iš jo kyla grėsmė arba su juo susiję psichotrauminiai įspūdžiai. Dėl interpretacijos J. Jerasekas pažymėjo, kad aukštos kokybės našumas rodo didesnę tikimybę, kad tiriamasis sėkmingai susidoros mokyklos mokymo programa. Tačiau jei jis prastai susidorojo su testu, tai nereiškia, kad mokykloje jis taps nevykėliu ir neišmanėliu. Visai ne. Ir šiems vaikams sekasi gerai. Taip atsitinka, kad vaikas schematiškai piešia žmogų, o tai paveikia visas kiekis taškų. Tad jei surinkote ne tokius balus, kokių norėtumėte – pagalvokite, ar darote viską dėl savo vaiko vystymosi? Parodykite jam daugiau dėmesio, dažniau su juo visus žaidimus ir pratimus, lavinančius smulkiąją motoriką, atmintį ir mąstymą. TAIGI, MES ATLIEKAME VISAS KETURIAS CORE-YERASEK TESTO DALIS: a) Testas „Žmogaus piešinys“ Pratimas „Čia (rodoma, kur) nupiešk kokį dėdę, kaip gali“. Piešiant nepriimtina taisyti vaiką („pamiršai nupiešti ausis“), – tyliai stebi suaugęs. Įvertinimas 1 taškas: nupiešta vyriška figūrėlė (elementai vyriški drabužiai), yra galva, liemuo, galūnės; galva yra sujungta su kūnu kaklu, ji neturi būti didesnė už kūną; galva mažesnė už kūną; ant galvos - galimi plaukai, galvos apdangalas, ausys; ant veido - akys, nosis, burna; rankos turi rankas su penkiais pirštais; kojos sulenktos (yra pėda arba batas); figūra nupiešta sintetiniu būdu (kontūras vientisas, kojos ir rankos tarsi išauga iš kūno, prie jo neprisirišusios. 2 balai: visų reikalavimų įvykdymas, išskyrus piešimo sintetinį būdą, arba jei yra sintetinis būdas, bet nenupieštos 3 detalės: kaklas, plaukai, pirštai; veidas visiškai nupieštas. 3 balai: figūra turi galvą, liemenį, galūnes (rankos ir kojos nubrėžtos dviem linijomis); gali trūkti: kaklo, ausų, plaukų, drabužių, pirštų, pėdų. 4 balai: primityvus piešinys su galva ir liemeniu, rankos ir kojos nenupieštos, gali būti vienos linijos formos. 5 balai: nėra aiškaus liemens vaizdo, nėra galūnių; rašinėti. b) Frazės kopijavimas iš rašytinių laiškų Pratimas „Žiūrėk, čia kažkas parašyta. Pabandykite kaip įmanoma geriau perrašyti taip pat čia (rodykite po parašyta fraze). Užrašykite frazę ant lapo Didžiosios raidės, pirmoji raidė didžioji: Jis valgė sriubą. Įvertinimas 1 balas: gerai ir visiškai nukopijuotas pavyzdys; raidės gali būti šiek tiek didesnės už pavyzdį, bet ne 2 kartus; pirmoji raidė yra didžioji; frazė susideda iš trijų žodžių, jų išdėstymas lape horizontalus (gal šiek tiek nukrypsta nuo horizontalės). 2 balai: pavyzdys nukopijuotas įskaitomai; raidės dydis ir horizontali padėtis neatsižvelgiama (raidė gali būti didesnė, eilutė gali eiti aukštyn arba žemyn). 3 balai: užrašas padalintas į tris dalis, galima suprasti bent 4 raides. 4 taškai: bent 2 raidės atitinka raštą, matosi eilutė. 5 balai: neįskaitomi raštai, įbrėžimai. V) Piešimo taškai Pratimas „Čia nupiešti taškai. Pabandykite piešti šalia to paties. Pavyzdyje 10 taškų yra tolygiai išdėstyti vertikaliai ir horizontaliai vienas nuo kito. Įvertinimas 1 balas: tikslus mėginio kopijavimas, nedideli nukrypimai nuo linijos ar stulpelio leidžiami, modelio sumažinimas, padidėjimas nepriimtinas. 2 balai: taškų skaičius ir vieta atitinka pavyzdį, leidžiamas iki trijų taškų nuokrypis per pusę atstumo tarp jų; taškus galima pakeisti apskritimais. 3 balai: brėžinys kaip visuma atitinka pavyzdį, aukštis ar plotis neviršija daugiau nei 2 kartus; taškų skaičius gali neatitikti imties, bet jie neturi būti daugiau nei 20 ir mažesni nei 7; pasukime paveiksliuką net 180 laipsnių. 4 balai: piešinys susideda iš taškų, bet neatitinka pavyzdžio. 5 taškai: raštelis, skrebulys. Po kiekvienos užduoties įvertinimo visi taškai sumuojami. Taigi, jei vaikas surinko bendrą visų trijų užduočių balą: 3-6 balai – tai aukštas pasirengimo mokyklai lygis; 7-12 balų – gana vidutinis lygis; 13-15 balų – tebūnie, žemas pasirengimo lygis, vaikui reikia papildomai ištirti intelektą ir protinę raidą (o gal vaikas ką tik turėjo Bloga nuotaika? - per dieną išlaikykime testą dar kartą! Duok Dieve, viskas susitvarkys, bet reikia būti atsargesniems!) G) KLAUSIMYNAS. Paskutinė Kern-Jerasik testo dalis Atskleidžia bendrą mąstymo, pasaulėžiūros lygį, socialinių savybių ugdymą. Tai vyksta pokalbio su klausimais forma. Užduotis gali skambėti taip: „Dabar aš užduosiu klausimus, o jūs bandysite į juos atsakyti“. Jei vaikui sunku iš karto atsakyti į klausimą, galite jam padėti keliais svarbiais klausimais. Atsakymai įrašomi taškais, tada apibendrinami: Kuris gyvūnas didesnis, arklys ar šuo? (arklys = 0 taškų; neteisingas atsakymas = -5 taškai) Ryte pusryčiaujame, o po pietų… (pietūs, sriuba, mėsa = 0; vakarienė, miegas ir kiti neteisingi atsakymai = -3 balai) Dieną šviesu, bet naktį... (tamsus = 0; neteisingas atsakymas = -4) Dangus mėlynas ir žolė... (žalia = 0; neteisingas atsakymas = -4) Vyšnios, kriaušės, slyvos, obuoliai – kas tai? (vaisius = 1; neteisingas atsakymas = -1) Kodėl užtvaras nusileidžia traukiniui nepravažiuojant? (kad traukinys nesusidurtų su vagonu; kad niekas nesusižeistų ir pan. = 0; neteisingas atsakymas = -1) Kas yra Maskva, Odesa, Sankt Peterburgas? (pavadinkite bet kokius miestus) (miestai = 1; stotys = 0; neteisingas atsakymas = -1) Kiek dabar valandų? (rodyti ant laikrodžio, tikro ar žaislo) (teisingai parodyta = 4; rodoma tik visa valanda arba ketvirtis valandos = 3; valandų nežino = 0) Maža karvė yra veršelis, mažas šuo yra..., maža avelė yra...? (šuniukas, ėriukas = 4; tik vienas teisingas atsakymas = 0; neteisingas atsakymas = -1) Ar šuo labiau panašus į vištą ar katę? Kaip? Ką jie turi bendro? (vienai katei, nes jos turi 4 kojas, plaukus, uodegą, nagus (pakanka vieno panašumo) = 0; katei be paaiškinimo = -1, vištai = -3) Kodėl visi automobiliai turi stabdžius? (nurodytos dvi priežastys: stabdymas nuokalnėje, sustojimas, susidūrimo išvengimas ir kt. = 1; viena priežastis = 0; neteisingas atsakymas = -1) Kuo plaktukas ir kirvis panašūs vienas į kitą? (du bendri ženklai: jie pagaminti iš medžio ir geležies, yra įrankiai, gali įkalti vinis, turi rankenas ir pan. = 3; vienas panašumas = 2; neteisingas atsakymas = 0) Kuo katės ir voverės panašios? (nustatant, kad tai gyvūnai, arba atvežant du bendrų bruožų: turi 4 kojytes, uodegas, vilnos, gali laipioti medziais ir t.t. = 3; vienas panašumas = 2; neteisingas atsakymas = 0) Kuo skiriasi vinis ir varžtas? Kaip juos atpažintumėte, jei jie būtų ant stalo priešais jus? (varžtas turi sriegį (sriegis, aplink tokia susukta linija) = 3; varžtas įsuktas ir vinis įkalta arba varžtas turi veržlę = 2; neteisingas atsakymas = 0) Futbolas, šuolis į aukštį, tenisas, plaukimas... (sportas (kūno kultūra) = 3; žaidimai (pratimai, gimnastika, varžybos) = 2; nežinau = 0) Ką žinote transporto priemonių? (trys antžeminės transporto priemonės + lėktuvas arba laivas = 4; tik trys sausumos transporto priemonės arba visas sąrašas su orlaiviu, laivu, bet tik paaiškinus, kad transporto priemonės yra tai, kuo galima judėti = 2; neteisingas atsakymas = 0) Kuo skiriasi senas žmogus nuo jauno? Kuo jie skiriasi? (3 ženklai ( Šviesūs plaukai, trūksta plaukų, susiraukšlėja, blogai mato, dažnai serga ir pan.) = 4; vienas arba du skirtumai = 2; neteisingas atsakymas (jis turi lazdą, rūko...) = 0 Kodėl žmonės sportuoja? (dėl dviejų priežasčių (būti sveikam, užkietėjusiam, nebūti storam ir pan.) = 4; viena priežastis = 2; neteisingas atsakymas (kad galėtų ką nors padaryti, užsidirbtų pinigų ir pan.) = 0) Kodėl blogai, kai kas nors nukrypsta nuo darbo? (kiti turi dirbti už jį (arba kitas posakis, kad kažkas dėl to kenkia) = 4; jis tinginys, mažai uždirba, nieko negali nusipirkti = 2; neteisingas atsakymas = 0) Kodėl ant laiško reikia dėti antspaudą? (taigi jie moka už šio laiško persiuntimą = 5; kitas, tas, kuris gauna, turėtų sumokėti baudą = 2; neteisingas atsakymas = 0) Apibendrinkime taškus. Suma + 24 ir daugiau - aukštas verbalinis intelektas (perspektyvus). Suma nuo + 14 iki 23 yra didesnė už vidutinę. Suma nuo 0 iki + 13 yra vidutinis verbalinio intelekto rodiklis. Nuo -1 iki -10 - žemiau vidurkio. Nuo – 11 ir mažiau – žemas rodiklis. Jei verbalinio intelekto balas yra žemas arba žemesnis nei vidutinis, reikalingas papildomas tyrimas neuropsichinis vystymasis vaikas. Literatūra: 1. A. Kernas, modifikuotas J. Jiraseko. Gutkina N.I. Psichologinis pasirengimas mokyklai. - M.: NPO „Švietimas“, 1996 m 2. Psichologinis pasirengimas mokyklai. - 4-asis leidimas, pataisytas. ir papildomai.- SPb.: Petras, serija " Pamoka“, 2004 m. Po Kern-Jirasek testo naudojami šie priėmimo į 1 klasę testai: 3. Testas „Rasti skirtumus“ . Atskleidžia stebėjimo išsivystymo lygį. Paruoškite du identiškus paveikslėlius, kurie skiriasi vienas nuo kito 5-10 detalių (tokios užduotys randamos vaikiškuose žurnaluose, ryškinimo knygelėse). Vaikas 1-2 minutes žiūri į paveikslėlius, tada pasakoja apie rastus skirtumus. Vaikas ikimokyklinio amžiaus Su aukštas lygis stebėjimas turi rasti visus skirtumus. 4. Testas „Dešimt žodžių“. Savanoriško įsiminimo ir klausos atminties, taip pat dėmesio stabilumo ir gebėjimo susikaupti tyrimas. Paruoškite aibę vienaskiemenių ar dviskiemenių žodžių, kurie nėra susiję reikšme. Pavyzdžiui: stalas, viburnum, kreida, ranka, dramblys, parkas, vartai, langas, bakas, šuo. Testo sąlyga – visiška tyla. Pradžioje pasakykite: „Dabar noriu išbandyti, kaip galite atsiminti žodžius. Aš pasakysiu žodžius, o tu atidžiai klausykis ir stengiesi juos prisiminti. Kai baigsiu, bet kokia tvarka pakartokite tiek žodžių, kiek atsimenate. Iš viso atliekami 5 žodžių pristatymai, t.y. vaikui pirmą kartą išvardijus ir pakartojus išmoktus žodžius, jūs vėl sakote tuos pačius 10 žodžių: „Dabar aš pakartosiu žodžius dar kartą. Jūs vėl juos įsiminsite ir kartosite tuos, kuriuos prisimenate. Įvardykite žodžius, kuriuos pasakėte paskutinį kartą, ir naujus, kuriuos prisimenate. Prieš penktąjį pristatymą pasakykite: „Dabar įvardinsiu žodžius Paskutinį kartą, ir jūs bandote prisiminti daugiau. Be nurodymų, neturėtumėte nieko daugiau pasakyti, galite tik švelniai nudžiuginti. Geras rezultatas, kai po pirmojo pristatymo vaikas atkuria 5-6 žodžius, po penkto - 8-10 (vyresniam ikimokykliniam amžiui). 5. Testas "Ko trūksta?" Tai ir bandomoji užduotis, ir paprastas, bet labai naudingas žaidimas, lavinantis regimąją atmintį. Naudojami žaislai, įvairūs daiktai ar paveikslėliai. Paveikslėliai (arba žaislai) yra išdėstyti priešais vaiką - iki dešimties vienetų. Jis žiūri į juos 1-2 minutes, tada nusisuka, o jūs ką nors pakeičiate, nuimdami ar perstatydami, po to vaikas turėtų pažiūrėti ir pasakyti, kas pasikeitė. Turėdamas gerą regimąją atmintį, vaikas lengvai pastebi, kaip dingsta 1-3 žaislai, perkeliami į kitą vietą. 6. Testas „Ketvirtasis yra nereikalingas“. Atsiskleidžia gebėjimas apibendrinti, loginis, vaizduotės mąstymas. Vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikams galite naudoti ir paveikslėlius, ir žodines serijas. Svarbu ne tik tai, kad vaikas pasirinktų perteklių, bet ir kaip jis savo pasirinkimą paaiškina. Paruoškite paveikslėlius ar žodžius, pavyzdžiui: vaizdas baltas grybas, baravykai, žiedai ir musmirė; keptuvė, puodelis, šaukštas, spintelė; stalas, kėdė, lova, lėlė. Galimi žodiniai variantai: šuo, vėjas, viesulas, uraganas; drąsus, drąsus, ryžtingas, piktas; juoktis, sėdėti, raukti antakius, verkti; pienas, sūris, taukai, rūgpienis; kreida, rašiklis, sodas, pieštukas; šuniukas, kačiukas, arklys, paršelis; šlepetės, batai, kojinės, batai ir kt. Jei naudojate šią techniką kaip vystymąsi, galite pradėti nuo 3-5 paveikslėlių ar žodžių, palaipsniui komplikuodami loginę seriją, kad būtų keli teisingi atsakymai, pavyzdžiui: katė, liūtas, šuo - šuo (ne iš katės). šeima) gali būti nereikalingas, o liūtas (ne augintinis). 7. Testas „Klasifikacija“. Loginio mąstymo tyrimas. Paruoškite pritūpimų rinkinį, įskaitant įvairios grupės: drabužiai, indai, žaislai, baldai, naminiai ir laukiniai gyvūnai, maistas ir kt. Vaikas kviečiamas paveikslėlius (preliminariai sumaišius) sudėti į grupes, tada suteikiama visiška laisvė. Baigęs vaikas turi paaiškinti, kodėl jis taip išdėlios paveikslėlius (dažnai vaikai sujungia gyvūnėlius arba virtuvės baldų ir indų, drabužių ir batų atvaizdą, tokiu atveju pasiūlykite šias korteles atskirti) Aukštas užduočių atlikimo lygis: vaikas teisingai sudėliojo korteles į grupes, mokėjo paaiškinti, kodėl ir įvardinti šias grupes („naminiai gyvūnai“, drabužiai“, „maistas“, „daržovės“ ir kt.) 8. Testas „Istorijos kūrimas iš paveikslėlių“. Psichologai dažnai naudoja kalbos, loginio mąstymo išsivystymo lygiui nustatyti. Paimkite paveikslėlius iš serijos „istorijos paveikslėliuose“, supjaustykite. Vyresniam ikimokykliniam amžiui pakanka 4–5 paveikslėlių, kuriuos vienija vienas siužetas. Paveikslėliai sumaišomi ir siūlomi vaikui: „Jei sudėliosite šias nuotraukas eilės tvarka, gausite pasakojimą, o norint teisingai suskaidyti, turite atspėti, kas nutiko pradžioje, kas buvo pabaigoje ir kas buvo viduryje“. Priminkite, kad turite išdėstyti iš kairės į dešinę, eilės tvarka, vienas šalia kito, ilga juostele. Aukštas užduočių atlikimo lygis: vaikas taisyklingai lankstė paveikslėlius, mokėjo pagal juos sukurti pasakojimą, naudodamas bendrus sakinius. Neužtenka išbandyti tik vieną vaiką. Ar tu pats pasiruošęs? Nagi „Egzaminas būsimų pirmokų tėvams“ Ar jūsų vaikas nori eiti į mokyklą? Ar jūsų vaiką traukia mokykla, nes jis ten daug išmoksta ir bus įdomu mokytis? Ar jūsų vaikas gali pats padaryti ką nors, kas reikalauja susikaupimo 30 minučių (pavyzdžiui, pastatyti konstravimo komplektą)? Ar tiesa, kad jūsų vaikas visai nedrąsus nepažįstamų žmonių akivaizdoje? Ar jūsų vaikas žino, kaip iš paveikslėlio bent penkiais sakiniais sudaryti istorijas? Ar jūsų vaikas gali mintinai deklamuoti keletą eilėraščių? Ar jis gali pakeisti daiktavardžius skaičiais? Ar jūsų vaikas gali skaityti skiemenį po skiemens arba, dar geriau, ištisus žodžius? Ar jūsų vaikas gali suskaičiuoti iki 10 ir atgal? Ar jis gali išspręsti paprastas atimties ar sudėjimo problemas? Ar tiesa, kad jūsų vaikas turi tvirtą ranką? Ar jis mėgsta piešti ir spalvinti paveikslėlius? Ar jūsų vaikas gali naudoti žirkles ir klijus (pavyzdžiui, daryti aplikacijas)? Ar jis gali surinkti nupjautą paveikslą iš penkių dalių per vieną minutę? Ar vaikas žino laukinių ir naminių gyvūnų vardus? Ar jis gali apibendrinti sąvokas (pavyzdžiui, pomidorus, morkas, svogūnus vienu žodžiu vadinti „daržovėmis“)? Ar jūsų vaikas mėgsta užsiimti savarankiškai – piešti, montuoti mozaikas ir pan.? Ar jis gali suprasti ir tiksliai vykdyti žodinius nurodymus? 10–14 taškų – esate įjungtas teisingu keliu, vaikas daug ko išmoko, o klausimų, į kuriuos atsakėte neigiamai, turinys parodys taškus, kurių reikia tolesnėms pastangoms; 9 ar mažiau – skaitykite specialią literatūrą, stenkitės daugiau laiko praleisti su vaiku ir ypatingą dėmesį skirkite tam, ko jis nemoka. Išplėstinis testas būsimiems pirmokams: Jei esate visiškai tikri, kad sulaukęs 5 metų jūsų vaikas yra visiškai pasirengęs lankyti gimnaziją, o visa aplinka jus laiko pamišusiu, kartu su vaiku atlikite žemiau esantį testą, kurį kai kurie raidos centrai naudoja vertindami savo mokinių gebėjimus. ir atsakykite į klausimus, kurie yra skirti nustatyti, ar jūsų vaikas turi visus gebėjimus, kurių reikia 6-7 metų vaikui – tam, kuris eina į pirmą klasę... Kiek metų yra tėčiui (mamai, seseriai, broliui)? Kada jų gimtadieniai? Kur ir pas ką dirba tėvas (mama)? Kokio dydžio batus turite? Kaip įsriegti adatą? Kaip prisiūti sagą? Ką daryti įsipjovus pirštą? Ką daryti, jei susitrenkėte galvą ir pykinate? Kaip paskambinti telefonu? Plaukiate (upėje, ežere, jūroje). Kokie požymiai rodo, kad reikia nedelsiant išlipti iš vandens? Kur galima nevalgyti ledų? Kaip elgtis prie stalo? Kada įgelia bitė? Skirtumas tarp bitės ir vapsvos. Ką valgyti, jei skauda skrandį? Ko negalima valgyti, jei skauda dantį? Po kokio maisto norite gerti? Kiek ir kada galima gerti per karščius? Kaip plauti nešvarius indus? Kuri bulvė išverda greičiau – nesmulkinta ar pjaustyta? Kaip jį kepti? Kaip nulupti senas ir jaunas bulves? Kaip valyti morkas? Kur dėti maisto likučius, netinkamus naudoti? Kaip pasigaminti arbatos? Kiek cukraus reikia dėti į stiklinę arbatos? Kiek kainuoja kepalas baltos (pilkos) duonos? Ar galima maudyti šunį taip pat, kaip maudyti katę? Jei įmanoma, kaip? Bute sklido dujų kvapas. Ką daryti? Kaip valyti batus, skalbti marškinius? Kur ledas storesnis – prie kranto ar rezervuaro viduryje? Ant grindų yra vandens bala. Kuriuo skuduru geriausia šalinti vandenį – sausą ar šlapią? Kodėl zoologijos sodo lankytojai negali pamaitinti gyvūnų? Kokias šiukšles reikia šluoti šlapia šluota? Kaip elgtis vakarėlyje? Ką tėtis (mama) myli labiausiai? Kodėl nepažaidus statybvietėje? Kiek duonos riekelių reikia pietums? Kiek minučių užtrunka iki mokyklos pėsčiomis? Kaip elgtis su musėmis, uodais, tarakonais? Koks jūsų adresas (namų telefono numeris)? Kaip prižiūrėti kambarines gėles? Elektros prietaisas pradėjo kibirkštis, bute atsirado degimo kvapas. Ką daryti? Stiklinis daiktas (stiklas, dekanteris) nukrito ant grindų ir suskilo į smulkias dalis. Ką daryti? Kamuolys nuskriejo ant grindinio. Kaip elgtis? Žemės drebėjimas įvyko naktį. Ką daryti? Įkando šuo. Ką daryti? Priešais jus yra sužeistas paukštis. Kaip elgtis? Kaip nubrėžti teisingą apskritimą be kompaso? Kaip nubrėžti tiesią liniją be liniuotės? Einant atsirado pėda Aštrus skausmas. Ką daryti? Ką daryti su senais laikraščiais ir sąsiuviniais? Šaukštas ar puodelis įkrito į verdantį vandenį. Kaip jį gauti? Per lietų priešais namo įėjimą susidarė didelė bala. Ką daryti, kad žmonėms būtų lengviau įlipti ir išlipti? Galiausiai norėčiau visiems priminti: visi siūlomi metodai gali būti naudojami kaip edukaciniai žaidimai; vaikui einant į mokyklą nebūtina naudoti visų išvardintų testų, mokyklos psichologai parenka informatyviausius ir paprasčiausius atliekamus; nebūtina atlikti visų užduočių iš karto, galite pasiūlyti jas atlikti keletą dienų; dabar prekyboje pasirodė panašių metodų pakuotės, kuriose yra ne tik aprašymas, bet ir vaizdinė medžiaga, apytikslės normos. IR ATMINKITE: JŪSŲ KŪDIKIS GERIAUSIAS! Remiantis medžiaga iš svetainės kmist.nm.ru

Kūdikiui augant, tėvai vis labiau nerimauja: „Ką vaikas turėtų žinoti prieš mokyklą?“. 7 metų amžiaus šiuolaikinių vaikų išsivystymo lygis stebina daugelį suaugusiųjų. Akiratis gana platus, žodynas siekia 5-6 tūkstančius žodžių, vaikinai ir merginos kartais užduoda visai nevaikiškus klausimus, reikalauja gilių atsakymų.

Jei tėvai prieš mokyklą dvejus ar trejus metus dirbo su mažyliu, formavo bendravimo įgūdžius, ugdė smalsumą, mokė pagarbos sau ir kitiems, pirmokui bus lengviau prisitaikyti prie mokyklos kasdienybės. Ikimokyklinio amžiaus vaikų tėvams reikės žinių, kokie įgūdžiai padės jiems greitai integruotis į ugdymo procesą.

Testavimas prieš einant į mokyklą

Pagal įstatymą negalima laikyti mini egzaminų ar testų, skirtų žinioms apie būsimą pirmoką patikrinti. Realiai situacija kitokia: daugelis mokyklų bando įdarbinti „geriausius“, geriausiai pasiruošusius vaikus. Apie draudimą tikrintis žino visų ugdymo įstaigų administracija, tačiau sprendimas rastas: žinių patikrinimas vyksta kukliu „interviu“ pavadinimu.

Išstudijavus klausimus, į kuriuos vaikai turi atsakyti, nesunku suprasti: ikimokyklinukų laukia tikras egzaminas. Be klausimų, leidžiančių nustatyti bendrą išsivystymo lygį, psichologas tikrina skaitymo, atpasakojimo, rašymo įgūdžius, logikos lygį, matematines žinias.

Vaikai, su kuriais tėvai susižadėjo nuo 3,5–4 metų, iš karto išsiskiria nepasiruošusių bendraamžių fone. Psichologai „gudrioms ir protingoms merginoms“ noriai teikia rekomendacijas dėl priėmimo į pasirinktą ugdymo įstaigą.

Povandeninės uolos

Deja, daugelis raštingų vaikų negali iki galo parodyti savo gabumų, parodyti savo įgūdžių dėl vienos paprastos priežasties: jie iki galo nesupranta psichologo klausimų. Tai nėra žemo žinių lygio ar prastai išvystytos perspektyvos klausimas.

Yra keletas priežasčių:

• sumišimas, nedrąsumas nepažįstamo žmogaus akivaizdoje, susijaudinimas;
• baimė dar kartą paklausti, kai klausimas neišgirstas arba nėra iki galo suprastas;
• psichikos ypatumai, nervų sistema, charakterio sandėlis: kai kuriems vaikams reikia daugiau laiko suvokti tai, ką išgirdo, parengti atsakymą.

Dažnai po ne visai pavykusio pokalbio paaiškėja, kad būsimasis pirmokas negalėjo atlikti visų užduočių, nes blogai girdėjo, buvo per drovus, kad vėl paklaustų arba nesuprato klausimo. Kartais kaltas yra psichologas, neprofesionalus požiūris į savo pareigas.

Išvada:

• mokyti vaikus bendrauti ne tik su bendraamžiais, bet ir su suaugusiaisiais;
• dažniau simuliuoti situacijas, kai tenka atsakyti į įvairius klausimus;
• daugiau bendraukite su sūnumi ar dukra, neapsiribokite atsakymais „taip“ ar „ne“, pagrįskite savo požiūrį;
• išmokti užduoti klausimus, ugdyti smalsumą;
• priminti, kad paklausti dar kartą, kai klausimas nėra visiškai suprantamas;
• mokykite gerbti save, paaiškinkite vaikui, kad jis mažas žmogus;
• išmokti įveikti drovumą.

Interviu privalumai

Kai kurie tėvai prieš testą buvo neigiami, tačiau stebėjus vaiką pokalbiai su psichologu pakeitė nuomonę. Kokia priežastis?

Suaugusieji pamatė savo sūnų ar dukrą „iš išorės“, stebėjo būsimo pirmoko reakciją į psichologo klausimus, suprato stiprybės akimirkos, kurias verta padirbėti. Psichologai davė daug tėvų naudingi patarimai, paskatino į ką atkreipti dėmesį.

Būsimam pirmokui buvo pranašumų:

• pirmą kartą vaikas liko vienas su tikra mokytoja, bandė bendrauti pats, be tėvų;
• dažnai pokalbį veda direktoriaus, psichologo, logopedo, mokytojo „komisija“ pradinė mokykla. Stojantis į kalbų mokyklą, dažnai dalyvauja mokytojas užsienio kalba. Teisingai pravestas pokalbis su keliais mokytojais leidžia suprasti, kad prasideda naujas, „suaugusiųjų“ gyvenimo etapas;
• dažnai tėvai renkasi iš dviejų ar trijų mokyklų, ypač jei žinių lygis aukštas, tai leidžia „pasiūbuoti“ licėjuje ar gimnazijoje. Po pirmojo pokalbio vaikams sekėsi lengviau antrame ir trečiame testuose: jie nepasimetė, užtikrintai atsakinėjo į klausimus, atliko užduotis.

Svarbu! Pokalbis bus naudingas, jei jį ves profesionalas, draugiškas vaikams. Kartais nutinka taip, kad atsiliekančio vaiko atžvilgiu psichologas parodo išankstinį nusistatymą, netaktiškumą, „spaudžia“ jį klausimais, miglotai formuluoja užduotis. Po tokio pokalbio vaikinui ar mergaitei dažnai atsiranda nepasitikėjimas savimi, tėvai jaučiasi pažeminti dėl sūnui ar dukrai suteiktų savybių.

Žinių lygis prieš mokyklą

Interviu klausimai:

• Koks tavo vardas (visa informacija)?
• Motinos, tėvo vardas ir patronimas (Ivanova Anna Ivanovna, o ne „motina Anya“).
• Pilnas gyvenamosios vietos adresas.
• Kiek tau metų? Kas buvo prieš metus ar bus po dvejų metų?
• Ką veikia tėvai?
• Kodėl tu eini į mokyklą?
• Pasakyk man, ką tau patinka veikti.
• Kur yra kairė/dešinė ranka?
• Apibūdinkite paveikslėlį.
• Pasakyk eilėraštį.
• Perskaitykite trumpą tekstą.

Dažnai psichologai siūlo šiuos klausimus ir užduotis:

• Koks dabar sezonas?
• Kuo ruduo skiriasi nuo pavasario?
• Kokius naminius gyvūnus pažįsti?
• Kokius laukinius gyvūnus pažįsti?
• Raskite papildomą objektą grupėje (obuolių tarp daržovių).
• Kas yra gydytojas (mokytojas, paštininkas, gydytojas ir kt.)?
• Papasakokite, kuo skiriasi autobusas ir troleibusas.
• Pasakykite skaičius ir skaičius iki 10 arba 20.
• Išspręskite sudėjimo/atimties pavyzdžius.
• Išspręsti problemą.
• Rūšiuokite skaičius didėjančia/mažėjančia tvarka.

Būsimas pirmokas turėtų būti pasirengęs šioms užduotims:

• Pavadinkite spalvas.
• Pasakyk man, kuo skiriasi nuotraukos.
• Bandelę padalinkite po lygiai, į dvi/tris dalis.
• Rašykite iš diktanto arba nukopijuokite nuo lentos.
• Nupieškite kiškį (mešką, žmogų).
• Raskite teisingą žodžio raidę.
• Rodyti balses/priebalses.
• Pavadinkite žodžius, prasidedančius duota raide.
• Palyginkite elementus pagal ilgį / plotį / aukštį.
• Nubrėžkite piešinio kontūrą.
• Parodykite, nuspalvinkite (nuspalvinkite) obuolį / trikampį / apskritimą.
• Nubrėžkite banguotą ir tiesią liniją.

Pastaba!Įstodami į mokyklą su fiziniu ir matematiniu šališkumu, jie dažnai pateikia nesudėtingų logikos užduočių, kalbos įstaigoms svarbu, kad mokytojas suprastų, ar vaikas turi polinkį į užsienio kalbas.

Psichologinis ir emocinis pasirengimas

Daugelis mokytojų ir psichologų mano, kad šis punktas yra pats svarbiausias. Jeigu vaikas nesuvoks, kam jam reikalinga mokykla, gėdijasi aplinkinių, nemoka susitaikyti su nusistovėjusiomis taisyklėmis, tuomet bus labai sunku mokytis, jaustis komandos dalimi.

Mieli tėvai! Būkite sąžiningi atsakydami į šiuos klausimus:

• Ar vaikas žino taisykles, reikalavimus, kurie jo laukia nuo pirmųjų mokymosi dienų? Ar būsimasis pirmokas pasiruošęs juos priimti?
• Ar 6-7 metų vaikas gali ramiai sėdėti bent 30 minučių?
• Ar jaunas mokinys gali atidžiai klausytis mokytojo (laikytis drausmės, atlikti užduotis)?
• Ar sūnus ar dukra kontroliuoja elgesį?
• Ar mažasis pokštininkas skiria vietas, kur galima žaisti, linksmintis ir ramiai pasėdėti, išmokti ko nors naujo?
• Ar vaikas nori paklusti nustatytoms normoms ir taisyklėms?
• Ar jis turi motyvacijos mokytis?
• Ar jam pavyks sugyventi su kitais vaikais, be kumščių apginti savo nuomonę?

Dauguma atsakymų yra teigiami? Nesijaudinkite dėl būsimo pirmoko, įėjimas į ugdymo procesą vyks pakankamai sklandžiai.

Kuo daugiau neigiamų atsakymų, tuo daugiau tėvams reikia galvoti. Jei be penkių minučių pirmokas nėra psichologiškai pasiruošęs mokykloje, jam bus sunku jaustis patogiai naujoje aplinkoje.

Ką daryti? pasikonsultuoti su geras psichologas pabandyk pasivyti. Papildoma veikla padės išlyginti aštrūs kampai persikėlus į naują aplinką. Kuo anksčiau pasitikrini psichologinį ir emocinį pasirengimą mokytis, tuo lengviau ištaisyti trūkumus.

Nedėmesingumas problemai, viltis „atsitiktinai“ dažnai sukelia problemų:

• pasirodyti psichologinė trauma iš sūnaus ar dukters;
• dažnai jaučiamas pasibjaurėjimas mokytis;
• mažas mokinys nenori eiti į mokyklą. Yra nutolę pretekstų „skauda skrandį / galvą / koją“, „šiandien pirmos pamokos nėra“ ir pan.;
• pamažu vystosi užsispyrimas arba, priešingai, vaikas tampa per daug lankstus, „pasisukęs“, pasiruošęs įvykdyti visus reikalavimus, kol nėra baramas;
• dingsta noras pasireikšti savo „aš“, mažytė asmenybė pasislepia „apvalkale“;
• vaikai bijo dar kartą paklausti, nesupranta medžiagos, draugų pagarbą stengiasi pelnyti ne žiniomis, o neeiliniais veiksmais ar rizikingomis išdaigomis. Kai kurie nepasiekę mokiniai tampa „vietiniais klounais“, erzina vaikinus, trukdo pamokoms, tačiau bijo kalbėti apie savo studijų, mokytojo, klasės draugų problemas;
• mažos problemos pamažu įgyja naujų, sunku vaiką motyvuoti įgyti žinių.

Puslapyje sužinokite „AquaMaris Strict“ naudojimo instrukcijas vaikams ankstyvas amžius ir paaugliams.

Reikalingi bendrieji įgūdžiai ir gebėjimai:

• valandos, savaitės dienos, mėnesiai, sezonai;
• gyvūnai, paukščiai, naminiai gyvūnai;
• daržovės, vaisiai, augalai, krūmai, medžiai;
• viskas apie save ir savo tėvus;
• pareigybių pavadinimai;
• oras, gamtos reiškiniai;
• atostogos;
• tavo Pomėgiai;
• šeimos interesai;
• sąvoka „kairė-dešinė“;
• spalvos ir atspalviai;
• noras mokytis, supratimas, ką vaikai veikia mokykloje.

Mokytojai atkreipia dėmesį į tai, ar būsimas pirmokas turi išsiugdęs įgūdžius:

• skaitymas;
• perpasakojimas;
• kalbos, regos, klausos atminties vystymas;
• loginis mąstymas;
• sąskaitos;
• orientacija erdvėje.

Svarbus intelektinio išsivystymo lygis, jaučiasi labiau subrendęs. Kompetentingas, protingas studentas visada kelia pagarbą.

Užsirašyti:

• daugelis tėvų mano, kad „perkvalifikuotam“ pirmokui, kuris daug išmano, klasėje bus nuobodu, nes jis jau skaičiuoja iki 100, o bendraklasiai sprendžia pavyzdžius iki 20;
• tėvai teisūs, bet tokioje situacijoje vaikui bus lengviau adaptuotis klasėje, parodyti save geresnė pusė. Blogiau, jei pirmokas nesilaiko mokyklos programos.

Vaikas, einantis į 1 klasę, turėtų žinoti:

• Kokioje šalyje jis gyvena, kokiame mieste, kokioje gatvėje, kokiame name ir kokiame bute
• Pilni šeimos narių vardai, pavardės, jų profesijos
• Elgesio taisyklės viešose vietose ir gatvėje

Teritorijoje kalbos ir pasirengimo raštingumui ugdymas

• Gebėti aiškiai ištarti visus kalbos garsus
• Gebėti atskirti garsų intonaciją žodžiuose
• Gebėti atskirti duotą garsą kalbos sraute
• Gebėti nustatyti garso vietą žodyje
• Žinokite, kaip ištarti žodžius
• Gebėti sudaryti 3-5 žodžių sakinius
• Gebėti kalboje vartoti apibendrinančias sąvokas
• Gebėti papasakoti istoriją iš nuotraukos
• Gebėti sudaryti kelis sakinius apie temą
• Išskirkite žanrus grožinė literatūra(pasaka, istorija, eilėraštis, pasakėčia)
• Išmokite deklamuoti savo mėgstamą eilėraštį
• Žinokite perskaityto eilėraščio autorių
• Mokėti perteikti pasakos turinį

Iki mokyklos pradžios vaikas turi būti išsivystęs elementarios matematinės sąvokos:

• Žinokite skaičius nuo 0 iki 9
• Gebėti suskaičiuoti iki 10 ir atgal
• Gebėti pavadinti ankstesnį ir paskesnį skaičių, palyginti su bet kuriuo skaičiumi pirmajame dešimtyje
• Žinokite ženklus +, -, =,<, >
• Gebėti palyginti pirmojo dešimtuko skaičius
• Gebėti susieti objektų skaičių ir skaičių
• Gebėti palyginti 2 objektų grupes
• Gebėti vienu žingsniu sudaryti ir išspręsti uždavinius, skirtus sudėti ir atimti
• Žinokite figūrų pavadinimus: trikampis, kvadratas, apskritimas
• Gebėti palyginti objektus pagal spalvą, dydį, formą
• Gebėti operuoti sąvokomis: „kairė“, „dešinė“, „aukštyn“, „žemyn“, „anksčiau“, „vėliau“, „pirmyn“, „už“, „tarp“
• Gebėti sugrupuoti siūlomus elementus pagal tam tikrą požymį

Teritorijoje idėjos apie aplinką Būsimam pirmokui reikia:

• Mokėti atskirti išvaizda mūsų rajone paplitę augalai
  (eglė, beržas, ąžuolas, saulėgrąža, ramunėlė ir kt.)
• Mokėti atskirti laukinius ir naminius gyvūnus
• Gebėti atpažinti paukščių išvaizdą
• Atkreipkite dėmesį į sezoninius gamtos požymius
• Žinokite 1-3 kambarinius augalus
• Žinokite 12 metų mėnesių pavadinimus>
• Žinokite savaitės dienų pavadinimus

Testai ir pratimai būsimiems pirmokams

Savanoriško dėmesio ugdymo pratimai.

Vaikui duodamas popieriaus lapas, spalvoti pieštukai ir prašoma iš eilės nupiešti 10 trikampių. Atlikus šį darbą vaikas įspėjamas būti atsargus, nes nurodymas pasakomas tik vieną kartą. „Būkite atsargūs, raudonu pieštuku nuspalvinkite trečią, septintą ir devintą trikampius“ Jei vaikas dar kartą klausia, atsakykite – tegul daro taip, kaip supranta. Jei vaikas susidorojo su pirmąja užduotimi, galite tęsti darbą, palaipsniui apsunkindami užduotis.

Pratimas, skirtas lavinti stebėjimą.

Pasiūlykite vaikui žaidimą: „Atidžiai apžiūrėkite kambarį ir suraskite daiktus, kurie turi apskritimą, apskritimą“. Vaikas vardija daiktus – laikrodį, pieštuko pagrindą, jungiklį, vazą, stalą: Šį žaidimą galite žaisti varžybine forma vaikų grupei, sugalvoti panašių užduočių.

Žaidimas atminčiai lavinti.

Šį žaidimą galima žaisti su vaiku, pavyzdžiui, ilgų kelionių metu. Suaugęs pradeda šį žaidimą ir sako: „Į maišą įdedu obuolius“. Kitas žaidėjas pakartoja tai, kas buvo pasakyta, ir priduria dar ką nors: „Į maišą įdėjau obuolius ir bananus“. Trečiasis žaidėjas pakartoja visą frazę ir prideda kažką savo. Galite tiesiog pridėti vieną žodį vienu metu arba galite pasirinkti žodžius abėcėlės tvarka.

Žaidimas mąstymui ir išradingumui lavinti „Kaip tai panaudoti?

Pasiūlykite vaikui žaidimą – raskite kuo daugiau variantų, kaip panaudoti bet kurį daiktą. Pavyzdžiui, pavadinate žodį „pieštukas“, o vaikas sugalvoja, kaip juo naudotis – rašyti, piešti, naudoti kaip pagaliuką, rodyklę, termometrą lėlei, meškerę ir pan.

Testas „Nesąmonė“ – vaizdiniam – loginiam mąstymui įvertinti

Parodykite vaikui paveikslėlį, kuriame pavaizduotos įvairios nesąmonės, ir paprašykite, kad jis atidžiai apsvarstytų paveikslėlį ir pasakytų, kas nupiešta ne taip. Paprašykite savo vaiko paaiškinti, kas tiksliai negerai šiose juokingose ​​situacijose. Visai užduočiai skiriamos 2 minutės. Gerai, jei vaikas per šį laiką pastebi daugiau nei 8 absurdus.

Testas būsimiems pirmokams:

- nurodykite savo pavardę, vardą, patronimą;
- Kiek tau metų? Kiek bus per metus? O po dviejų?
- Kokie yra tavo tėvų vardai?
- Ryte pusryčiaujate, o po pietų...?
Palyginkite lėktuvą ir paukštį. Ką jie turi bendro, kuo jie skiriasi?
- futbolas, gimnastika, tenisas, plaukimas - ar tai ...?
Ką reikia padaryti, kad vanduo virdulyje užvirtų?
- Peilis, kas tai? Dviratis, kas tai? Kilogramas, kas tai?
Palyginkite kvadratą ir stačiakampį. Ką jie turi bendro, kuo jie skiriasi? Kokias kitas geometrines figūras žinote?
- kokioje šalyje tu gyveni? Koks jūsų adresas?
- beržas, ąžuolas, drebulė - ar tai ...?
Kokius naminius, laukinius gyvūnus pažįstate? Kodėl jie taip vadinami?
- karvė turi veršelį, šuo turi ..., arklys turi ...?
Kodėl užtvaras nusileidžia traukiniui nepravažiuojant?
- agurkas, pomidoras, morka, burokas - ar tai...?
Pažiūrėkite, su kokia klausimų grupe vaikui pavyko susidoroti ne taip sėkmingai, ir atkreipkite ypatingą dėmesį į šią žodyninio mąstymo pusę.

Vienas iš labiausiai prieinamų ir labiausiai paplitusių vaiko pasirengimo mokytis metodų yra Kern-Jirasek testas.
Jį sudaro trys užduotys:
- nupiešti žmogaus figūrą;
- nukopijuoti trumpą frazę;
– nukopijuokite 10 taškų, esančių vienas po kito vienodu atstumu vertikaliai ir horizontaliai.
Paruoškite tuščią popieriaus lapą, pieštuką, dvi užduočių korteles. Ant vieno iš jų juodu flomasteriu (nelabai storu) reikia užrašyti frazę „Jis valgė sriubą“, vertikalus raidžių dydis – 1 cm, o didžioji – 1,5 cm. antra kortelė, reikia nupiešti 10 taškų, atstumas tarp taškų vertikaliai ir horizontaliai – 1 cm, taško skersmuo – 2 mm. Atlikdami pirmąją užduotį, pasakykite vaikui: „Nupieškite čia (ant tuščio lapo) kokį vyrą, dėde, kaip gali. Vaikai dažnai užduoda daug papildomų klausimų, geriau į juos atsakyti: „Nupiešk kaip gali“. Galite paskatinti vaiką, jei jis nėra tikras.

Vaikui baigus piešti reikia apversti lapą ir duoti tokią užduotį: „Ant šios kortelės kažkas parašyta, tu dar nemoki rašyti rašytinėmis raidėmis, todėl pasistenk kuo tiksliau nukopijuoti lapo viršus“ (užduoties kortelė turi būti padėta priešais vaiką). Tada pasiūlykite piešti taškus lapo apačioje.

Kiekviena užduotis vertinama penkių balų skalėje, kur 1 yra geriausia, o 5 – blogiausia.
Asmens įvaizdžio vertinimo kriterijai: 1 balas skiriamas, kai figūra turi galvą, kaklą, liemenį, rankas ir kojas, plaukus ant galvos, akis, nosį, burną ant veido, yra aprangos žymių ir 5 balai. taškai - kai figūra "kažkas" galvakojis.
Vertinant frazę, 1 balas skiriamas, kai frazė nukopijuota pakankamai tiksliai, 2 balai - sakinį galima perskaityti, 3 balai - perskaityti ne mažiau kaip 4 raides, 4 balai - bent dvi raidės yra panašios į pavyzdį, išsaugomas laiško matomumas, 5 balai – skrebliai.
Vertinant taškų brėžinį: 1 balas - gana tikslus pavyzdžio atkūrimas, tačiau galima figūrą padidinti arba sumažinti išlaikant vertikalią ir horizontalią simetriją; 2 balai - galimas nedidelis simetrijos pažeidimas, priimtinas apskritimų, o ne taškų, vaizdas; 3 taškai - taškų grupė netinkamai atitinka imtį, sulaužyta simetrija, galbūt daugiau ar mažiau taškų; 4 taškai - taškai yra krūvoje, bet panašūs į bet kuriuos geometrinė figūra; 5 taškai – raštas.

Kiekvienos užduoties balai sumuojami. Mokyklai pasiruošęs vaikas dažniausiai gauna nuo 3 iki 9 balų. Kaip matote, diapazonas yra gana platus, todėl nesijaudinkite, jei manote, kad negalite tiksliai įvertinti. Kern-Jirasek testas suteikia idėją apie bendrą vaiko išsivystymo lygį, erdvinį suvokimą, kopijavimo gebėjimus, taip pat rankų ir akių koordinacijos išsivystymo laipsnį - visa tai būtina mokant vaiką mokykloje.

Testas, kuriuo galite nustatyti, ar kūdikis nori eiti į mokyklą ir kas jį ten traukia:

1. Jei būtų dvi mokyklos – vienoje būtų rusų kalbos, matematikos, skaitymo, dainavimo, piešimo ir kūno kultūros pamokos, o kitoje tik dainavimo, piešimo ir kūno kultūros pamokos – kurioje norėtumėte mokytis?
2. Jei būtų dvi mokyklos – vienoje su pamokomis ir pertraukomis, o kitoje tik pertraukomis ir be pamokų – kurioje norėtumėte mokytis?
3. Jei būtų dvi mokyklos – vienoje už gerus atsakymus duotų penketukus ir ketvertus, o kitoje – saldumynus ir žaislus – kurioje norėtum mokytis?
4. Jei būtų dvi mokyklos - vienoje gali atsikelti tik mokytojo leidimu ir pakelti ranką, jei nori ko nors paklausti, o kitoje pamokoje gali daryti ką nori - kurią tu patinka mokytis?
5. Jei jūsų klasėje susirgtų mokytoja ir direktorė pasiūlytų ją pakeisti kita mokytoja ar mama, ką pasirinktumėte?
6. Jei būtų dvi mokyklos – viena duotų namų darbus, o kita ne – kurioje norėtum mokytis?
7. Jei mama sakydavo: „Tu dar visai maža, tau sunku atsikelti, ruošti namų darbus. Likite darželyje ir eikite į mokyklą kitais metais„Ar pritartumėte šiam pasiūlymui?
8. Jei mama pasakytų: „Sutariau su mokytoja, kad ji važiuos į mūsų namus ir mokysis pas tave. Dabar nereikia ryte eiti į mokyklą“, – ar pritartumėte tokiam pasiūlymui?
9. Jei tavo draugas (mergina) paklaustų, kas tau labiausiai patinka mokykloje, ką jam atsakytum?
Peržiūrėkite vaiko atsakymus. Už kiekvieną teisingą atsakymą skiriamas 1 balas, už neteisingą – 0 balų. Jei vaikas surinko 5 ir daugiau balų, galime drąsiai teigti, kad jis iš vidaus yra pasiruošęs mokyklai.(PABAIGA)
Būtų malonu stebėti, kaip jūsų vaikas žaidžia su vaikais, ar moka žaisti „pagal taisykles“ ne tik su bendraamžiais, bet ir su suaugusiais.

Jei dėl kokių nors priežasčių tyrimo rezultatai jus suklaidino, kreipkitės pagalbos į specialistus. Galbūt jūsų darželyje yra psichologas, kuris atsakys į visus jūsų klausimus ir išsklaidys jūsų abejones. Dabar Maskvoje ir kituose Rusijos miestuose kuriamas psichologinių, medicinos ir socialinių centrų tinklas. Čia specialistai nemokamai konsultuos, atliks kvalifikuotą diagnostiką, nustatys vaiko pasirengimo mokyklai lygį.