Čo je zdravotné postihnutie u detí: vlastnosti vzdelávacieho programu. Ľudia so zdravotným postihnutím, ktorí dosiahli úspech (foto)

Osoby so zdravotným postihnutím sú ĽUDIA s postihnutí.

Ľudia so zdravotným postihnutím, v ruštine, ľudia so zdravotným postihnutím, sú všade. Obmedzenie príležitostí zanecháva stopy na charaktere takýchto ľudí. A možno najvýraznejšou črtou je túžba byť potrebný a užitočný. Drvivá väčšina takýchto ľudí chce a môže pracovať. Všetci vieme, že pre človeka so zdravotným postihnutím je viac ako ťažké nájsť si zamestnanie v Rusku akýmkoľvek spôsobom, nehovoriac o možnosti nájsť si Dobrá práca podľa vašich predstáv, sily a platu. Preto by sme vám radi dali do pozornosti načrtnutý príbeh o živote zdravotne postihnutých ľudí v USA. Jeho autorka Svetlana Bukina žije 17 rokov v Spojených štátoch amerických. Jej pohľad na problém je len pohľad zvonka.

Walids

Trvalo mi niekoľko rokov, kým som žil v Amerike, kým som si uvedomil, že slovo „zdravotne postihnutí“ je napísané ruskými písmenami anglické slovo neplatný. Slovník Miriam-Webster definuje neplatné takto:

neplatí: a: byť bez základu alebo sily v skutočnosti, pravde alebo zákone b: logicky bezvýznamný – nepodložený, nezákonný, nepodložený faktami. Nelogické. Disabled je podstatné meno. Môžeme povedať: „Prichádza postihnutá osoba“. V angličtine existuje aj podobné slovo - CRIPPLE, ale z hľadiska miery nevyslovenej korelácie sa bude porovnávať iba s "Negrom". Toto je príslovie, ktoré nahnevaní tínedžeri kričia na úbohého chlapca o barlách v románoch, ktoré zahrejú pri srdci.

Podstatné mená definujú osobu - šialenec, génius, idiot, hrdina. Američania milujú prídavné mená o nič menej ako iné národy, no ľudí so zdravotným postihnutím radšej nazývajú „zdravotne postihnuté osoby“. Osoba, ktorej schopnosti sú obmedzené. Ale najprv muž.

Pracujem v budove národnej gardy a všade sú postihnutí ľudia. Nehovoríme o vojnových veteránoch, ktorí prišli o ruky alebo nohy. Hovoria, že ich je veľa, ale ja ich nevidím. Sedia vo svojich „kockach“ a robia papierové alebo počítačové práce. Hovorím o tých, ktorí sa narodili s nejakým fyzickým alebo mentálnym postihnutím a častejšie - s oboma. Pre vojaka bez nohy alebo ruky je ľahké nájsť si prácu. Skúste nájsť prácu pre hluchonemého mentálne retardovaného Kórejčana alebo ženu na invalidnom vozíku, ktorej IQ, nedajbože, je 75.

Kórejčan zbiera naše odpadky z košov a dáva nám nové tašky. Dobrý chlap, ktorého všetci milujú a pri prvých zvukoch jeho dobromyseľného bučania vyťahujú spod stolov odpadkové koše. Žena v kočíku spolu s polonemým Mexičanom nám čistia toalety. Neviem presne, ako to robia (najmä ona v kočíku), ale záchody sú lesklé. A v kaviarni polovica serverov zjavne nie je z tohto sveta a dokonca ani nehovoria dobre po anglicky. Ale nie je problém – ukážete prstom a dajú to na tanier. Dávajú to veľmi veľkoryso, vždy si pýtam, aby som si ubral nejaké mäso, nemôžem toľko zjesť. A vždy sa usmievajú. A v minikaviarni na treťom poschodí pracuje veselý chlapík, úplne slepý. Robí také hotdogy, ktoré držia. V sekundách. Vo všeobecnosti funguje lepšie a rýchlejšie ako väčšina vidiacich ľudí.

Títo ľudia nepôsobia dojmom, že sú nešťastní a úbohí, a nie sú nimi. Zdravotne postihnutí ľudia na invalidnom vozíku majú špeciálne vybavené autá, prípadne ich prepravuje mikrobus prispôsobený na tento účel. Každý má slušne platenú prácu, k tomu veľmi slušné dôchodky, dovolenky a poistenie (robia predsa pre štát). Ako sa nimi zariaďujú byty, viem na príklade mojej vlastnej zosnulej starej mamy, ktorej takmer ako hluchá namontovali špeciálny telefón a potom takmer slepú nahradili tým istým, ale s obrovskými tlačidlami. Priniesli aj lupu, ktorá zväčšila každé písmeno stokrát, aby mohla čítať. Keď jej amputovali nohu, babičku preložili do nový byt, kde pod umývadlami bolo miesto pre invalidný vozík, všetky pulty boli nízke a kúpeľňa bola vybavená „drapákmi“ zabudovanými v stene, aby sa dalo pohodlne presadnúť zo stoličky na WC alebo do vane. .

Keď som videl dosť týchto ľudí, začal som bez smútku pozorovať mentálne a fyzicky retardované deti. Škôlka, kam chodí môj najmladší syn, sa nachádza v samostatnom krídle školy pre takéto deti. Každé ráno ich vidím vystupovať z autobusov alebo z áut svojich rodičov – niektorí sami, iní s pomocou niekoho iného. Niektorí zvonku vyzerajú úplne normálne, na iných je na míle vidieť, že s nimi niečo nie je v poriadku. Ale sú to obyčajné deti - hádžu snehové gule, smejú sa, škeria sa, strácajú palčiaky. Študujú v dobre vybavenej škole, kde vyučujú špecialisti, ktorí sú najmenej štyri roky školení, ako sa k nim čo najlepšie správať a ako také deti čo najlepšie naučiť.

Nedávno som mal možnosť v práci naraziť na muža, nazvime ho Nikolaj, ktorý pred niekoľkými rokmi prišiel do Ameriky z Moskvy. Po nejakom čase som s ním stále nevedel pochopiť, čo viedlo tohto muža k emigrácii. On sám je vysokokvalifikovaný špecialista, programátor, rovnako ako jeho manželka a obaja boli dobre usadení; najstarší syn vyštudoval jednu z najlepších fyzikálnych a matematických škôl v Moskve. Mali nádherný byt, auto... Okrem toho ľudia boli Rusi, Moskovčania bohvie-akej generácie, zostali tam všetci príbuzní, všetci priatelia. Nikolai nezapadal do obrazu typického prisťahovalca. Bol to však presne prisťahovalec: vyhral zelenú kartu, požiadal o občianstvo, kúpil si dom a nemienil sa vrátiť. Zásady? Klíma? Ekológia? Bol som bezradný.

Musel som sa opýtať priamo. „Takže mám dcéru...“ zaváhala moja nová známa. Moja dcéra bola pri narodení zmrzačená - nejako nesprávne ju vytiahli kliešťami. Dievčatko má detskú mozgovú obrnu v dosť vážnej forme, chodí o barlách (takých, ktoré začínajú od lakťa, napr. stojany), musí nosiť špeciálnu obuv a vo vývoji je niekoľko rokov pozadu.

V Moskve som nemal ani príbuzných, ani priateľov s mentálne alebo fyzicky zaostalými deťmi, takže to, čo mi povedal Nikolaj, bolo zjavenie a spôsobilo mierny šok. Po prvé, dievča nemalo miesto na štúdium. Doma prosím, ale normálne (čítaj špeciálne) školy pre nich neexistujú. Je lepšie nespomínať to, čo existuje. Moja žena musela dať výpoveď a dcéru učiť doma. Ale ako? Takéto deti sa ťažko učia tradičnými spôsobmi, potrebujeme špeciálne metódy, určitý prístup. Nestačí zbierať informácie na internete, vyžaduje si to špeciálny talent. Matematikova manželka mala mnoho talentov, ale o tento špecifický ju Boh pripravil. Žena odišla zo sľubnej a milovanej práce a poflakovala sa s postihnutým dieťaťom, nevedela si s ňou rady a mala pocit, že život ide do pekla.

Ale to bol len začiatok. Dieťa malo nárok na nejaké špeciálne výhody, ktoré bolo potrebné získať ponižovaním sa a prejdením si siedmych kruhov byrokratického pekla. Najhoršie na tom boli návštevy lekárov. Dievča sa ich bálo, kričalo, triaslo sa a bolo hysterické. Zakaždým jej veľmi ublížili a s prísnym pohľadom jej matke vysvetlili, že je to nevyhnutné. To všetko za veľmi slušné peniaze, v súkromná klinika. Nikolai mi povedal, že jeho dcéra mala dlhé roky fóbiu – bála sa všetkých ľudí v bielych plášťoch. Trvalo niekoľko mesiacov tu v Amerike, kým sa začala zotavovať, a niekoľko rokov, kým plne dôverovala lekárom.

To všetko však nestačilo na to, aby Mikuláša prinútil emigrovať. Jeho korene sú príliš hlboko zakorenené v Rusku. Rozhodnutie odísť bolo prijaté, keď dcéra začala dospievať, a Nikolai a jeho manželka si zrazu uvedomili, že v tejto krajine nemá absolútne žiadne vyhliadky, žiadnu nádej, ospravedlnenie banality, na svetlú budúcnosť. V Moskve môžete žiť, ak ste zdraví a dokážete si slušne zarobiť. Človek s ťažkým zdravotným postihnutím spojený s mentálnou retardáciou tam jednoducho nemá čo robiť. Odišli kvôli svojej dcére.

Neľutujú to. Sú nostalgickí, samozrejme, milujú svoju vlasť, chodia tam o dva roky na tretí a ruské pasy staraj sa. Nikolaj hovoril o Rusku len dobré veci. Ale najradšej býva tu. Moja dcéra rozkvitla v Amerike, chodí do školy podobnej tej, kde chodí môj syn do škôlky, zaostáva vo vývoji len dva-tri roky v porovnaní s piatimi pred pár rokmi, našla si veľa kamarátok a naučila sa milovať lekári a fyzioterapeuti. Celá ulica ju zbožňuje. Manželka odišla do práce a ožila.

Nikolai a jeho rodina nežijú v metropole ako New York alebo Washington, ale v malom meste v stredoamerickom štáte. Nebudem menovať štát – Rusov je tam príliš málo, sú ľahko rozpoznateľní – ale predstavte si Kentucky alebo Ohio. Všade sú podobné školy a nepracujú tam len učitelia, ale aj psychológovia a kariérni poradcovia.

Mimochodom, o kariére. Zákon o Američanoch so zdravotným postihnutím nenúti, ako si niektorí ľudia myslia, ľudí so zdravotným postihnutím zamestnať sa alebo im garantovať zamestnanie. Jasne hovorí, že od zamestnanca so zdravotným postihnutím sa očakávajú rovnaké veci ako od ostatných. Osobne som videl a zúčastňoval sa na pohovoroch, ako najali nie hluchého alebo chromého (a mimochodom ani černocha), ale toho, ktorý sa na otvorenú pozíciu viac hodil. Rozhodnutia boli vždy dobre odôvodnené a nikdy nenastali problémy.

Dirigent, ktorý ohluchne, fotograf, ktorý oslepne, či nakladač, ktorý si zlomí chrbát, si budú musieť nájsť inú prácu. Ale ak si účtovník zlomí chrbát, potom je zamestnávateľ povinný zabezpečiť mu prístup na pracovisko - postaviť rampu napríklad pre kočík alebo nainštalovať výťah. Ochrnutý účtovník nie je o nič horší ako zdravý, ale ak ho vyhodia alebo neprijmú za rovnakých podmienok, pretože majiteľ firmy bol príliš lenivý postaviť rampu alebo vyhodil peniaze na špeciálne vybavenú toaletu, potom šéf môže byť ľahko zažalovaný.

Najprv si veľa ľudí odpľulo, ale potom sa budovy jednoducho začali stavať inak. A zároveň upraviť tie staré – pre každý prípad. Bytie určuje vedomie. Takmer všetko je teraz vybavené pre ľudí so zdravotným postihnutím, všade. Profitujú z toho nielen ľudia so zdravotným postihnutím, ale aj spoločnosť. O tých, ktorí majú len fyzické problémy, ani nehovoríme – krajina získava kvalitných odborníkov v nespočetnom množstve odborov. Len v IBM sú napríklad stovky paralyzovaných, slepých, hluchonemých a akýchkoľvek iných programátorov a finančníkov. Ich práca je hodnotená presne podľa rovnakých kritérií ako práca všetkých ostatných. Po investovaní peňazí do infraštruktúry žne spoločnosť mnoho rokov výhody, získava kvalifikovaných a hlavne vďačných a lojálnych zamestnancov spoločnosti.

Ale čo mentálne retardovaní? Pre tých, ktorí sú v poriadku s mobilitou, je tiež veľa práce. Ale aj ľudia ako žena, ktorá nám čistí toalety, majú čo robiť. Predĺžte jej kefu a kefku a ona nebude drhnúť záchod horšie ako ktorýkoľvek iný čistič. Môžete vriecť jedlo v supermarketoch alebo kosiť trávniky, venčiť psov alebo dávať pozor na deti. Jedna z učiteliek v škôlke môjho syna je dievča s Downovým syndrómom. Samozrejme, nie je hlavnou učiteľkou a nerobí vážne rozhodnutia, ale je to veľmi srdečná a jemná osoba a upokojuje všetky kričiace deti, nikdy sa nerozčúli a nezvyšuje hlas. Deti ju zbožňujú.

Zabudnime na chvíľu na výhody pre spoločnosť. Samozrejme, dobre situovaní ľudia nemusia platiť invalidné dávky z nášho spoločného vrecka, a to je z ekonomického a demografického hľadiska dobré. Ale nie je to len tak. Postoj k starším a zdravotne postihnutým je jedným z najlepších determinantov zdravia spoločnosti. Žiadne ekonomické ukazovatele, žiadna vojenská sila, žiadna politická váha vám nepovedia o krajine to, čo povie veľa šťastných detí s autizmom, mozgová obrna, či Downov syndróm, nehovoriac o rovnako šťastnej skupine ich rodičov. Koniec koncov, Amerika nielen dala Nikolajovej dcére nádej na normálny – a slušný – život, ale o nič menej dala jej matke.

Medicína ide dopredu míľovými krokmi. Čoraz viac chorých detí sa dožíva dospelosti a ženy rodia stále neskôr, či sa nám to páči alebo nie. Je nepravdepodobné, že by sa počet detí so zdravotným postihnutím znížil, hoci včasné testovanie tehotných žien zatiaľ umožňuje udržať ho viac-menej stabilný. Zaujímavým faktom je, že čoraz viac matiek, ktoré sa dozvedeli, že ich dieťa má Downov syndróm alebo inú poruchu, radšej nepôjde na potrat.

Fyzické problémy a nízke IQ samozrejme nezmiznú a títo ľudia nebudú fungovať na priemernej úrovni. Jedno je však isté: nech je ich potenciál akýkoľvek, dosiahnu maximum toho, čoho sú schopní. Pretože človek so zdravotným postihnutím nie je postihnutý. Toto je muž s množstvom problémov. A ak mu pomôžete, stane sa platným.

Tento článok bol jedným z tridsiatich najdiskutovanejších článkov v blogosfére. Neobsahuje však nič, čomu by bežný čitateľ bežne prepadol. Len pokojný pohľad zvonku, len náčrt. Autor si nedal za cieľ byť hrdý, predvádzať sa alebo zbierať stovky komentárov. V Spojených štátoch je každý zvyknutý vidieť ľudí s postihnutím takých, akí sú. Život človeka s postihnutím sa nestáva super námahou. Zrejme preto mal článok toľko ohlasov z Ruska.

Prečítate si článok a pochopíte, ako ďaleko sme od takéhoto sociálneho komfortu. Niekedy nie je možné natlačiť obyčajný detský kočík do výťahu a o kočíkoch pre telesne postihnutých netreba ani hovoriť.

Pred rokom sme na našej stránke preložili jeden z obľúbených materiálov do angličtiny Potrebujeme choré deti? , článok bol venovaný problémom postihnutých detí v Rusku. Anglicky hovoriaci čitatelia nám nerozumeli, boli úplne nechápaví pre problémy článku a problémy v ňom diskutované. Namiesto toho, aby sme upozorňovali na to, čo sme považovali za akútny problém, zdôraznili sme zložitú situáciu, ktorá sa vyvinula vo vlasti.

Vidíme však aj isté zmeny. Aspoň sa začínajú rozprávať o problémoch ľudí so zdravotným postihnutím. Pribúdajú rampy, objavujú sa veľké priestranné výťahy a toalety pre invalidov. Pre zdravotne postihnutých je stále ťažké využívať tieto výhody civilizácie, pretože domy, ktoré tam boli kedysi, zostávajú rovnaké, ako aj MHD, metro atď.

Ale s najväčšou pravdepodobnosťou to nie je hlavný problém. Zdravotne postihnutí ľudia boli tak dlho izolovaní od spoločnosti, že stretnutie s nimi je teraz pre bežných ľudí ako šok. Muž sa dlho prekvapene a zvedavo pozerá na postihnutého. Ukazuje sa, že je to druh „zoo“ medzi ľuďmi. Takáto dlhodobá izolácia od „iných“ ľudí však neprospievala takpovediac zdravej spoločnosti. Nemáme absolútne žiadne znalosti a kultúru správania sa k postihnutému človeku. Preto sa k nemu správame divoko a netaktne.

«. ..žijem v Rusku, moje dieťa je ťažko postihnuté. Navyše bývam v malom provinčnom meste, kde pre moje dieťa nie je vôbec NIČ. Žiadna liečba, žiadne školenie, žiadna špinavá integrácia. Snažíme sa s dieťaťom chodiť každý deň a každý deň okoloidúci prezerajú mňa a dieťa od hlavy po päty, niektorí sa snažia prejsť okolo 2-3 krát, ak nevideli všetko na prvý krát.. Ak niekto vidí, že som nevie uniesť kočík ani uviaznuť v záveji, budú sledovať ako sa veci skončia, či dieťa hodím na zem alebo nie, ale nikto nepríde pomôcť... Keď máme nervy a zastavíme sa o kaviareň (jediná kaviareň v meste bez schodov, vchod je na úrovni chodníka), potom si k nášmu stolu nikto nesadne, aj keď už nie sú voľné miesta.

A toto je Rusko... naša krajina... Naša vlasť.“

Aká je vaša odpoveď na toto... Nekonečne smutné a nekonečne zahanbené. Preto treba začať riešiť problémy sociálnej adaptácie kohokoľvek so zdravými ľuďmi, so sebou samým a práve teraz. A hoci existujú situácie, ako sú tie vo vyššie uvedenom komentári, žiadne rampy, výťahy, zábradlia alebo výťahy neznížia priepasť medzi zdravými a chorými, osobami s normálnymi schopnosťami a osobami so zdravotným postihnutím.

3. december je Svetovým dňom osôb so zdravotným postihnutím. Stupeň ľudskosti štátu a spoločnosti závisí od postoja k ľuďom s „postihnutím“

Zdravotne postihnutý človek vo svete a zdravotne postihnutý v Rusku sú úplne odlišné životné stratégie. V Rusku sme ľudí so zdravotným postihnutím videli na uliciach až v 90. rokoch, keď sa v krajine objavili západní turisti. Ukázalo sa, že ľudia na invalidnom vozíku, veľmi starí, mentálne retardovaní... môžu cestovať. Naši invalidi boli bezpečne ukrytí, aby nepokazili veselú náladu sovietskych päťročných plánov, v sociálnych internátoch alebo v r. najlepší možný scenár, v ich vlastné byty. Boli utláčaní chudobou, nedostatkom prostriedkov na rehabilitáciu a nemali základnú schopnosť pohybu. A vojnoví invalidi boli poslaní do Valaamu.

Odvtedy sa veľa zmenilo, no rovnaké príležitosti pre ľudí so zdravotným postihnutím sú v Rusku stále ďaleko.

Ministerstvo zdravotníctva a sociálneho rozvoja vypracovalo Štátny program „Prístupné prostredie 2011-2015“.

Naša publicistka Ľudmila RYBINA hovorí s Grigorijom LEKAREVOM, riaditeľom odboru pre ľudí so zdravotným postihnutím ruského ministerstva zdravotníctva a sociálneho rozvoja, o tom, čo sa vlastne plánuje urobiť.

Grigorij Grigorievič, oddelenie, ktoré ste viedli, existuje na ministerstve menej ako rok. Znamená vznik špeciálneho útvaru, že sa v krajine zmenia postoje k ľuďom so zdravotným postihnutím?

Prostriedky. Vo svete sa to začalo meniť asi pred 15 rokmi. Ak bolo skôr úlohou postihnutého čo najviac rehabilitovať, prispôsobiť prostrediu, teraz je to pohyb z oboch strán – smerom k. Zaznelo presvedčenie, že životné prostredie treba prispôsobovať aj ľuďom so zdravotným postihnutím, pričom netreba zabúdať na rehabilitačné opatrenia. Len tak možno dosiahnuť plnú integráciu človeka do spoločnosti.

Navyše, priateľské prostredie potrebujú nielen ľudia, ktorí majú oficiálne status zdravotne postihnutých. Môžu sa vyskytnúť časové obmedzenia kvôli chorobe, problémy môžu nastať s vekom, môžu existovať špeciálne potreby pre rodičov s deťmi, napríklad s kočíkmi - každý potrebuje priateľské prostredie.

Začali sme pracovať neskôr ako iné krajiny, ale teraz máme možnosť zamerať sa na to, čo už urobili. V roku 2008 Rusko podpísalo Dohovor OSN o právach osôb so zdravotným postihnutím. V súlade s jeho ustanoveniami a v súlade s federálnym zákonom o sociálnej ochrane osôb so zdravotným postihnutím v Ruská federácia Pri poskytovaní služieb treba brať do úvahy potreby ľudí so zdravotným postihnutím. Akákoľvek služba poskytovaná obyvateľstvu musela byť dostupná pre ľudí so zdravotným postihnutím. Máme veľa zariadení a veľa služieb zostáva nedostupných. Takúto rozsiahlu úlohu nemožno vyriešiť samostatnými izolovanými opatreniami. Ak prispôsobíme ulice, ale zabudneme na bývanie, hendikepovaní sa na ulicu jednoducho nedostanú a ak po úprave ulice, bývania a divadiel zabudneme na dopravu, tak sa zdravotne postihnutý aj tak nedostane. mať možnosť dostať sa do tohto divadla vybaveného rampami a špeciálnymi sedadlami. Preto je Štátny program „Prístupné prostredie na roky 2011-2015“ komplexný. Snažili sme sa vytvoriť implementačný mechanizmus, ktorý by zohľadnil celú trasu zdravotne postihnutej osoby, samozrejme, so zameraním na zariadenia a služby, ktoré zdravotne postihnutí ľudia najviac žiadajú, pretože nie je možné sprístupniť všetko naraz: budovať stovky rokov. Ale pri každej novej výstavbe, pri uvoľňovaní nových produktov, treba brať do úvahy potreby ľudí so zdravotným postihnutím. Ak vezmeme do úvahy potreby ľudí so zdravotným postihnutím v štádiu rozhodovania o návrhu, náklady sa zvýšia len o 1 až 1,5 percenta a sú splatené rastúcim dopytom spotrebiteľov zo strany ľudí so zdravotným postihnutím a iných kategórií občanov s obmedzenou pohyblivosťou; Ruská federácia tvorí asi 10 percent populácie.

Dohovor OSN má samostatnú klauzulu: jeho ustanovenia sa musia vzťahovať na všetky časti federálnych štátov bez akýchkoľvek výnimiek a výnimiek. Subjekty Ruskej federácie majú v tejto oblasti významné právomoci. Bez ich plnej účasti nebude možné vytvoriť podmienky dostupnosti.

- Budú sa regióny podieľať na spolufinancovaní programu?

Program ešte nie je schválený, ale bol všeobecne schválený na rokovaní vlády. Náklady na jeho realizáciu predpokladáme vo výške 47 miliárd rubľov, z toho účasť regiónov je plánovaná vo výške 19,7 miliárd rubľov.

Viac ako 60 subjektov vyjadrilo želanie zúčastniť sa programu za podmienok spolufinancovania. V niektorých regiónoch sa analyzuje stav environmentálnej dostupnosti a certifikujú sa predmety potrebné pre ľudí so zdravotným postihnutím. Saratov, Moskva, Petrohrad a niektoré ďalšie regióny mali predtým svoje vlastné programy na rozvoj dostupnosti, ale väčšina regiónov bola viac zameraná na obnovu. Existuje všeobecná požiadavka na regionálne programy – musia byť komplexné: nielen budovanie zariadení pre ľudí so zdravotným postihnutím, ale dostupnosť všetkých zariadení a všetkých služieb. Týka sa to nielen toho, o čom sme už hovorili: bývania, dopravy, ulíc, ale aj služieb a zariadení zdravotníctva, kultúry, športu, sociálne služby, služby zamestnanosti, školstvo, najmä školy. Snažili sme sa reflektovať to, čo nám zástupcovia komunít so zdravotným postihnutím hovorili najčastejšie.

Spomenuli ste školu. Tu bola prekonaná určitá cesta. Boli časy, keď na dverách vzdelávacích inštitúcií písali: škola pre deti s meškaním. duševný vývoj. Potom sa tieto znaky zmenili a začali hovoriť: pre deti so zdravotným postihnutím. Špeciálne školy sa teraz nazývajú školy pre deti so špeciálnymi potrebami.

Objavil sa ďalší koncept: inkluzívne alebo integrované vzdelávanie. Deti so špeciálnymi potrebami sa vzdelávajú spolu so zdravými deťmi. V tej istej triede, ak je to možné, alebo v špeciálnej triede, ale ako súčasť bežnej školy. Je to dôležité pre deti s postihnutím a ešte dôležitejšie pre ostatné deti. To je záruka pre budúcu generáciu. Len tak sa dá úplne odstrániť vzťahová bariéra. Aj keď pri prvých krokoch môže dôjsť k nedorozumeniu zo strany rodičov našich žiakov. Tu by mala pomôcť informačná kampaň.

Je potrebné prekonať zaujatosť v situácii rodín s postihnutými deťmi a v otázkach zamestnávania ľudí so zdravotným postihnutím. Treba búrať aj bariéry v našich hlavách. V tomto roku sa veľa dosiahlo vďaka víťazstvám Rusov na paralympiáde.

Podľa ruského ministerstva školstva a vedy sú zatiaľ len 2 % škôl prístupné ľuďom so zdravotným postihnutím, to znamená, že sa tam môžu fyzicky dostať. Na základe výsledkov Štátneho programu plánujeme do roku 2015 dosiahnuť 20 % ukazovateľa tak, aby bola vytvorená sieť dostupných vzdelávacích inštitúcií na úrovni každej obce a rodičia s deťmi mohli, ak si dieťa želá a je schopné k tomu si zvoľte formu vzdelávania v bežnej škole.

- Regióny sa obávajú, že dostupné prostredie je veľmi drahé.

Nie vždy je to stavenisko. Nie je vždy potrebné rozširovať rozpätia alebo stavať výťahy. Ak sa objekt nedá prispôsobiť, je potrebné službu sprístupniť. A k tomu je možné zmeniť prácu inštitúcie, niektoré služby môžu byť poskytované na diaľku a môžu byť zavedené asistenčné zariadenia. Do práce inštitúcie môžete zahrnúť špeciálneho asistenta.

Ľudia so zdravotným postihnutím majú rôzne problémy. Sú dostupné ako pre ťažko pohybujúcich sa, tak aj pre slabozrakých, sluchovo postihnutých, či ľudí s psychickými problémami.

Áno, všetky tieto potreby treba brať do úvahy. Tu je napríklad letisko. Akou veľkosťou písma sa majú uvádzať informácie o službách poskytovaných letiskom a prepravnou spoločnosťou, kde sa má písaný obsah dopĺňať o identifikačné majáky, piktogramy, kde sa má informácia duplikovať na video alebo audio nosič, kde má byť práca zorganizovať asistenta personálu. Existuje súbor takýchto odporúčaní. Už si to nemusíme vymýšľať.

Už sme prijali technické predpisy o bezpečnosti budov a stavieb; ide o federálny zákon, ktorý stanovuje požiadavky na prístupnosť pre ľudí so zdravotným postihnutím a iných občanov s obmedzenou pohyblivosťou; okrem toho existujú národné normy, ktoré obsahujú konkrétne odporúčania, ako vytvoriť takéto podmienky. To znamená, že existuje regulačný rámec. Akákoľvek nová budova: obytná budova, škola, poliklinika musia byť teraz postavené s ohľadom na potreby ľudí so zdravotným postihnutím. Podľa mňa je pri novostavbách hlavná efektívna kontrola. A prispôsobiť existujúce zariadenia, ktoré majú najvyššia hodnota pre ľudí so zdravotným postihnutím pomáha od roku 2011 Štátny program „Bezbariérové ​​prostredie“.

To však nie je všetko. Program má časť o povinných titulkoch na celoruských, verejne dostupných televíznych kanáloch. Dohovor OSN uvádza, že každé ubytovanie pre zdravotne postihnutých ľudí musí byť primerané a nesmie prekážať tým, ktorí sa bez nich zaobídu, princíp „univerzálneho dizajnu“. Na požiadanie diváka môžete na televízore zapnúť titulky. Problém je vo výrobe titulkov – malo by ich mať čo najviac programov a poskytnúť možnosť v prípade potreby zahrnúť skrytý teletext. Realizácia štátneho programu umožní do roku 2015 vyrobiť až 12,5 tisíc hodín titulkov ročne.
V rámci Štátneho programu sa vypracujú metódy, vďaka ktorým budú môcť zdravotne postihnutí ľudia navštevovať telovýchovné športoviská a kultúrne inštitúcie: múzeá, divadlá, kiná budú môcť poskytovať služby prístupným spôsobom. Našimi spolurealizátormi v programe sú ministerstvá kultúry, spojov, dopravy, regionálneho rozvoja, priemyslu a obchodu, športu a cestovného ruchu, školstva a vedy a Federálna lekárska a biologická agentúra.

To znamená, že každý by si mal pamätať, že ľudia sú rôzni a nie každý je pripravený na prekážky? Ale toto je zmena vo všetkom životné prostredie a po celý život. Je to vtip zmeniť dopravu?

Áno, zajtra nebudeme môcť nahradiť všetky autobusy dostupnými. Vieme však vypracovať plán postupnej výmeny vozidiel. Existuje cestná, železničná, letecká a vodná doprava a každé vozidlo musí poskytovať možnosť poskytovať služby nevidomým, nepočujúcim, tým, ktorí majú obmedzenú pohyblivosť, ale pohybujú sa sami, tým, ktorí sa nemôžu pohybovať bez pomoci, a tým, ktorí potrebujú sprevádzajúca osoba. Každá kategória si vyžaduje svoje špeciálne zariadenia. Preto je ministerstvo dopravy Ruska spolurealizátorom štátneho programu. Napríklad pre let invalidov s narušenými funkciami pohybového aparátu musí byť kabína lietadla vybavená špeciálnymi transportnými invalidnými vozíkmi (nevhodné sú tie, na ktorých sa pohybujú postihnutí po zemi). O týchto otázkach už rokujeme s ruským ministerstvom dopravy.

- Zdá sa, že je to dlhý proces. Skončí to všetko len vedeckým výskumom a vývojom?

Na celý výskum vyčleňujeme dva roky - 2011 a 2012. V rokoch 2013-2015 bude prebiehať spolufinancovanie regionálnych programov. To ale neznamená, že prvé dva roky píšeme len písomky. Vo viacerých regiónoch sa začnú realizovať pilotné projekty. Spustite bezbariérový školský program. A existuje aj presvedčenie, že by sa to nemalo skončiť v roku 2015. Zabezpečenie dostupnosti prostredia pre ľudí so zdravotným postihnutím by sa malo stať povinnou požiadavkou, ktorú by vládne orgány a súkromné ​​podniky mali brať do úvahy pri navrhovaní, konštrukcii, výrobe a poskytovaní služieb.

- Zabezpečuje program prácu so samotným postihnutým?

Počas vyšetrenia plánujeme zmeniť prístupy. Vyvíjajú sa nové klasifikácie a kritériá v súlade s Medzinárodná klasifikácia fungovanie, zdravotné postihnutie a zdravie (ICF). Budú musieť reflektovať špeciálne potreby zdravotne postihnutej osoby, aby bola zabezpečená dostupnosť prostredia.

Ľudia sa obávajú, že nová klasifikácia je spôsob, ako znížiť počet zdravotne postihnutých, ktorí poberajú dávky. Existuje takýto cieľ?

Neplánujú sa žiadne inovácie, ktoré by zhoršili situáciu zdravotne postihnutých ľudí. Chceme vytvoriť personalizovanejší zážitok. Teraz máme tri skupiny postihnutých. Ak osoba s nejakým druhom postihnutia kontaktuje letisko alebo leteckú spoločnosť, príslušné služby nedokážu posúdiť, akú pomoc takáto osoba potrebuje. Nepočuje oznamy? Potrebuje pomocníka na obchádzanie? Nevidí výsledkovú tabuľu a potrebuje hlasové oznámenie? ICF umožňuje zadať alfanumerické označenie prevládajúceho typu postihnutia. Takýto systém už existuje v mnohých krajinách sveta.

Existuje veľa sťažností, že vyšetrovací postup pri lekárskej a sociálnej prehliadke je pre človeka byrokratický a bolestivý.

Ministerstvo dostáva aj veľa sťažností. Sťažujú sa na veľký počet úradov, ktoré musia prejsť a vyzbierať dokumenty a následne ich odovzdať v papierovej podobe. V súčasnosti plánujeme vykonať pilotný test medzirezortnej interakcie na úrovni troch zakladajúcich subjektov Ruskej federácie a od roku 2013 - rozšíriť ho na všetky lekárske a sociálne vyšetrovacie inštitúcie.

Veľkým problémom je zamestnávanie ľudí so zdravotným postihnutím. Poznám riaditeľov nápravných škôl, ktorí jednoducho plačú, pretože učia svojich študentov, dávajú im dobré odborné zručnosti: krajinári, kníhviazači a kartónári, stolári, krajčírky a vyšívačky – ale nevedia im zohnať prácu. Hoci v sovietskych časoch boli „otrhaní“, sú to disciplinovaní a usilovní pracovníci.

Existuje taký prístup: kvóty na pracovné miesta, ktoré upravuje federálny zákon o sociálnej ochrane osôb so zdravotným postihnutím. Organizácie s viac ako 100 zamestnancami musia mať 2 až 4 percentá ľudí so zdravotným postihnutím. Presné percento určuje región. Ale je potrebné nie tak zaväzovať, ale podporovať tie organizácie, ktoré skutočne zamestnávajú ľudí so zdravotným postihnutím. Regionálne programy na podporu zamestnanosti od roku 2010 zahŕňajú samostatné opatrenie na podporu zamestnávania ľudí so zdravotným postihnutím. Zamestnávateľovi sa uhrádzajú náklady na nákup špeciálneho vybavenia na vybavenie pracoviska osoby so zdravotným postihnutím vo výške 30 000 rubľov za jeden pracovisko, ktorá bude zamestnávať ľudí so zdravotným postihnutím. Tohto podujatia sa zúčastnilo 4 tisíc zdravotne postihnutých ľudí. Celková výška prostriedkov federálneho rozpočtu pridelených regiónom Ruska predstavovala približne 1 miliardu rubľov. V tomto smere sa bude pokračovať aj v roku 2011. IN ďalší rok náhrada nákladov na vytvorenie pracoviska pre zamestnanca so zdravotným postihnutím sa zvýši na 50 tisíc rubľov. Rozšíri sa tak počet špeciálne vybavených pracovísk pre osoby so zdravotným postihnutím.

Okrem príbuzných sa problém zdravotne postihnutých ľudí skôr trápil len s orgánmi sociálnej ochrany, a teraz je naň napojených veľa oddelení?

Projektanti a stavitelia musia zabezpečiť dostupnosť služieb pre ľudí so zdravotným postihnutím v stavebníctve av doprave - dopravné spoločnosti, v medicíne - lekári, v školstve - učitelia. Nie je to však len o oddeleniach. Každý musí vynaložiť určité úsilie – sám niečo pochopiť, vysvetliť to svojmu dieťaťu, potom nebude existovať hlavná bariéra – tá vzťahová.

Štatistické údaje

10 % Rusov – 13 147 tisíc – je zdravotne postihnutých. Pred 20 rokmi pracovalo v Rusku 22 % ľudí so zdravotným postihnutím. Teraz pracuje len 8 % všetkých zdravotne postihnutých. Ročne je na úrade práce evidovaných 300-320 tisíc. Prácu dostane len 80-85 tisíc ľudí. Program Rusko 2020 stanovuje cieľ zvýšiť počet pracujúcich ľudí so zdravotným postihnutím na 40 %.

„Zdravotne postihnutá osoba“, „osoba so zdravotným postihnutím“, „pripútaný na invalidný vozík“ - takéto výrazy bolia ucho, ale na dlhú dobu Hanbil som sa vysvetľovať, prečo by som to nemal povedať. Ale čím viac komunikujem s ľuďmi s postihnutím, tým jasnejšie chápem, že slová, ktoré vyslovujeme, a význam, ktorý do nich vkladáme, nie sú len veľmi dôležité – môžu vytvárať stereotypy alebo ich ničiť. A to formuje pocit seba samého človeka, s ktorým komunikujeme. Postoj k zdravotnému postihnutiu sa mení a niektoré slová, ktoré boli kedysi normou, sa dnes považujú za nesprávne. A veľmi dobre rozumiem svojim priateľom bez postihnutia, ktorí úprimne chcú byť otvorení, zdvorilí a tolerantní, no lámu si hlavu nad tým, „ako to povedať presnejšie“. Myslím si, že „ponorený do témy“ mi umožňuje poskytnúť niečo ako odporúčania - a skutočne dúfam, že budú užitočné.

Slová a výrazy, ktoré treba SPRÁVNE POUŽÍVAŤ pri komunikácii s ľuďmi so zdravotným postihnutím:

• Osoba so zdravotným postihnutím
• Osoba so zdravotným postihnutím
• Nevidiaci (zrakovo postihnutí), nepočujúci (nepočujúci), zrakovo postihnutí (nepočujúci).
• Osoba (dieťa) s Downovým syndrómom
• Osoba (dieťa) s detskou mozgovou obrnou
• Muž na invalidnom vozíku
• Osoba s mentálnym postihnutím, dieťa so špeciálnymi potrebami (mentálny, emocionálny) vývoj

Porovnaj: osoba bez postihnutia

Znie to nesprávne:

• Invalid
• Osoba so zdravotným postihnutím
• Chorý; so zdravotnými problémami
• Obeť choroby alebo nehody, trpiaca chorobou, pripútaná na invalidný vozík
• Ochrnutý, hluchý alebo slepý
• Down, slabomyseľný, vývojovo zaostalý, mentálne retardovaný
• Trpiaci detskou mozgovou obrnou, decepashnik

PREČO?

Pri komunikácii s akoukoľvek osobou ho definujeme prostredníctvom osobných, nie fyziologických vlastností. Je to ako so sociálnymi rolami – keď tá istá osoba môže byť súčasne matkou, policajtkou, psíčkarom, správcom domu a zberateľom kaktusov. Všetky tieto úlohy sú spojené s osobnosťou človeka, jeho záľubami, sklonmi a schopnosťami.
Ale ak začneme človeka definovať cez jeho fyzický stav alebo najmä chorobu, automaticky mu odopierame prejav týchto osobných vlastností, sklonov a schopností.
Takže tým, že nazývame osobu „zdravotne postihnutou“, dávame jej definíciu, ktorá sa prekladá ako „neschopná“.
„Zdravotné postihnutie“ nie je definícia, ale opis fyziologického stavu, v ktorom sa človek práve nachádza. A keď povieme „osoba so zdravotným postihnutím“, na prvé miesto dáme slovo „osoba“, teda ten, o kom hovoríme o, môže hrať mnoho iných sociálnych rolí a jeho život nie je limitovaný práve týmto postihnutím. Je tiež dôležité, že keď to hovoríme, nevylučujeme, že ide o dočasný stav.
Z rovnakého dôvodu je nesprávne používať definície osoby prostredníctvom choroby - „dole“, „slepý“, „ochrnutý“.
Samostatne by som chcel povedať o bolestivom probléme - "osoba so zdravotným postihnutím". Zamyslite sa nad tým. Je správne predpokladať, že tým, že niekoho takto nazývame, máme na mysli, že existujú aj „ľudia s neobmedzenými schopnosťami“?
Existuje pojem „osoba so zdravotným postihnutím“ alebo „osoba so zdravotným postihnutím“. Ide skôr o medicínsky termín, no vďaka špecifikácii je predsa len vhodnejší.

O ŤAŽKOSTI
Chápem, že všetky správne slová a výrazy, ktoré som tu uviedol, sú ťažkopádnejšie ako ich nesprávne náprotivky. V skutočnosti je jednoduchšie vysloviť „zdravotne postihnutý“ ako „osoba so zdravotným postihnutím“.
Ale v skutočnosti sú všetky tieto nepohodlné dodatočné predložky mostami, ktoré nás nepozorovane prenášajú od pocitov ľútosti, súcitu alebo negativity k rešpektu a normálnej ľudskej komunikácii.
Dovoľte mi uviesť príklad úžasného dialógu. Jedného dňa sme sa s deťmi prechádzali po ihrisku a k Aljošovi pristúpil chlapec. Pozorne si prezrel kočík a potom sa spýtal (mňa): „Je invalidný? Bol som trochu zmätený a odpovedal som: "Ehm... No... No, je na invalidnom vozíku." Chlapec si vydýchol: „Och, chvalabohu, inak som si myslel, že je postihnutý...“ No a chalani sa išli hrať...

10 VŠEOBECNÝCH PRAVIDIEL ETIKETY, KTORÉ DOPLŇUJÚ ĽUDIA SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM Z RÔZNYCH KRAJÍN

(z príručky „Kultúra komunikácie s ľuďmi so zdravotným postihnutím – jazyk a etiketa“ od ROOI „Perspective“, S.A. Prushinsky)

1.Keď si rozprávanie s osoba so zdravotným postihnutím, oslovte priamo jeho, a nie jeho spoločníka alebo tlmočníka posunkového jazyka, ktorý je prítomný počas rozhovoru. Pri oslovovaní tých, ktorí ho sprevádzajú, nehovorte o osobe so zdravotným postihnutím prítomnej v tretej osobe – všetky svoje otázky a návrhy adresujte priamo tejto osobe.

2. Keď si predstaviť osobu so zdravotným postihnutím, je celkom prirodzené potriasť mu rukou – aj tí, ktorí majú problém s pohybom ruky alebo ktorí používajú protézu, mu môžu potriasť rukou (vpravo alebo vľavo), čo je úplne prijateľné.

3. Keď sa stretnete s osoba, ktorý vidí zle alebo vôbec, nezabudnite identifikovať seba a ľudí, ktorí prišli s vami. Ak vediete všeobecný rozhovor v skupine, nezabudnite vysvetliť, koho práve oslovujete a identifikovať sa. Nezabudnite nahlas upozorniť, keď ustúpite (aj keď sa vzdialite na krátky čas).

4. Ak ponúkate Pomoc, počkajte, kým bude prijatá, a potom sa opýtajte, čo a ako robiť. Ak nerozumiete, neváhajte sa opýtať znova.

5. Zaobchádzajte s deťmi so zdravotným postihnutím podľa mena a dospievajúcimi a staršími ako dospelí.

6.Opri sa alebo sa na niekoho zaves invalidný vozík- to je to isté, ako keď sa nakloníte alebo zavesíte na svojho majiteľa. Invalidný vozík je súčasťou nedotknuteľného priestoru človeka, ktorý ho používa.

7. Keď hovoríte s osobou, mať ťažkosti s komunikáciou, pozorne ho počúvaj. Buďte trpezliví a počkajte, kým dokončí svoju vetu. Neopravuj ani nedokončuj hovor za neho. Neváhajte sa opýtať znova, ak nerozumiete účastníkovi rozhovoru.

8. Keď sa rozprávaš osoba používajúca invalidný vozík alebo barle, postavte sa tak, aby vaše a jeho oči boli na rovnakej úrovni. Bude sa vám ľahšie rozprávať a váš partner nebude musieť vracať hlavu.

9.Upútať pozornosť osoba, ktorý nedoslýchaví, mávnite rukou alebo ho potľapkajte po ramene. Pozerajte sa mu priamo do očí a hovorte zreteľne, aj keď majte na pamäti, že nie všetci ľudia so zlým sluchom vedia čítať z pier. Pri rozhovore s tými, ktorí vedia čítať z pier, sa postavte tak, aby na vás dopadalo svetlo a aby vás bolo jasne vidieť, snažte sa zabezpečiť, aby vás nič nerušilo a nič vám nezatemňovalo.

10. Nehanbite sa, ak náhodou poviete: „Uvidíme sa neskôr“ alebo: „Počuli ste o tom...?“ niekomu, kto v skutočnosti nevidí ani nepočuje. Keď niečo podávate do rúk nevidomej osoby, za žiadnych okolností nehovorte „Dotknite sa toho“ - povedzte obvyklé slová „Pozrite sa na toto“.

Neváhajte sa opýtať samotných ľudí so zdravotným postihnutím, čo by bolo správnejšie.

Pri výbere slov len premýšľajte a vyskúšajte si ich na sebe - a veľa sa vyjasní samo. A v konečnom dôsledku sú naše slová zvykom a dobré zvyky veľa menia k lepšiemu.

Marina Potanina

Prezidentka Nadácie „Pre deti o deťoch“ a matka

hlavný problém moderná spoločnosť- vnímanie ľudí so zdravotným postihnutím ako menejcenných. A dovidenia tento problém existuje, je pre ľudí so zdravotným postihnutím veľmi ťažké byť na verejných miestach.

Takmer každý človek vie o ľuďoch so zdravotným postihnutím. Čo to je, alebo skôr kto sú oni? Teraz v našej krajine o tom neváhajú hovoriť, prejavujúc sympatie k jednotlivcom, ktorí sa mierne líšia od hlavného prúdu. Každý z nás si však musí uvedomiť, že dospelí a deti s postihnutím sa môžu učiť a žiť v spoločnosti rovnako ako všetci ostatní. Hlavná vec je pomôcť im s tým čo najviac. Tento článok bude hovoriť o všetkých ťažkostiach a príležitostiach spojených s konceptom HIA.

Čo to je

Postihnutí: čo to obsahuje? v tomto prípade rozprávame sa? V rôznych zdrojoch sú postihnutia popisované ako určité odchýlky od normy vo fyzickom, zmyslovom alebo mentálnom zmysle. Sú to zvláštne ľudské chyby, ktoré môžu byť buď vrodené alebo získané. A práve z týchto dôvodov takíto ľudia nemôžu vykonávať niektoré funkcie buď úplne, čiastočne, alebo ich vykonávať s pomocou zvonku.

Takéto charakteristiky detí so zdravotným postihnutím vyvolávali u ľudí v ich okolí rôzne emocionálne a behaviorálne reakcie. Doba sa však mení a dnes sa k deťom s takýmito problémami pristupuje čoraz adekvátnejšie. Sú pre nich vytvorené špeciálne podmienky vo vzdelávaní (vyvinuté doplnkové programyškolstvo), spoločnosť, rôzne obchodné centrá, kiná, nemocnice a pod.

Reakcia ostatných na túto chorobu je jedna vec, ale ako sa s takýmito obmedzeniami cítia samotné deti? Skúsení psychológovia tvrdia, že pre dieťa je to predovšetkým komplexná psychologická bariéra. Deti so zdravotným postihnutím sa môžu považovať za príťaž alebo zbytočné pre tento svet. Aj keď to ani zďaleka nie je pravda. A hlavnou úlohou každého predstaviteľa modernej spoločnosti je pomôcť im to pochopiť.

Ľudia so zdravotným postihnutím

Je zrejmé, že obmedzené zdravotné možnosti sa vyskytujú nielen u detí, ale aj u dospelých. A ak deti vzhľadom na svoj vek nie vždy rozumejú svojim neduhom, potom ich dospelý človek dokáže reálne zhodnotiť. Dospelý človek je schopný vnímať sa taký, aký je. A dôležité je dať mu najavo, že sa napriek zdravotným problémom nelíši od ostatných.

Snažte sa porozumieť ľuďom s postihnutím. Čo to je a ako s tým ľudia žijú? Nesprávajte sa k človeku súcitne, neukazujte mu to, nestavajte ho do nepríjemnej polohy. Vyhnite sa otázkam súvisiacim s jeho chorobou a neupozorňujte na to. Správajte sa, ako keby osoba pred vami bola absolútne zdravý muž. Ak sa s ním chystáte komunikovať a niekto ho sprevádza, obráťte sa priamo na osobu, s ktorou komunikujete. Pozrite sa konkrétne na táto osoba, v jeho očiach. Mali by ste sa správať uvoľnene, nedávať najavo napätie, neistotu či strach. Pamätajte: takí ľudia najviac potrebujú banálne ľudská komunikácia, porozumenie, prijatie a priateľskosť.

Druhy obmedzení

OVZ je prepis, ktorý niekedy vyvoláva v ľuďoch paniku. Okamžite si predstavia „zeleninu“, s ktorou je absolútne nemožné interagovať. Dokonca aj skúsení učitelia niekedy odmietajú pracovať s takýmito deťmi. Často však nie je všetko také zlé a hrozné. S takýmito ľuďmi je celkom možné viesť proces učenia, práce a akejkoľvek inej činnosti.

Existujú niektoré skupiny postihnutí, medzi ktoré patria deti s poruchami sluchu a zraku, s poruchami komunikácie a správania, rečové funkcie, so syndrómom mentálna retardácia, s poruchami alebo úpravami pohybového aparátu, s komplexné porušenia. Naozaj, tieto slová znejú veľmi nepríjemne, no deti s takýmito chorobami často vnímajú všetko, čo sa okolo nich deje, oveľa lepšie ako bežné deti. Ich mentálne schopnosti často niekoľkonásobne prevyšujú bežného školáka, čítajú množstvo rôznej literatúry, rozvíjajú talenty na písanie básní či príbehov, tvorbu obrazov, falzifikáty. Vďaka tomu, že sú ochudobnení o niektoré bežné kratochvíle, dokážu sa sústrediť na niečo dôležitejšie a zaujímavejšie.

Rodinná atmosféra

Rodiny s deťmi so zdravotným znevýhodnením sú tie, ktoré treba neustále sledovať. Práve v takýchto rodinách treba venovať veľkú pozornosť nielen samotnému dieťaťu, ale všetkým členom rodiny. Presnejšie povedané, je dôležité pochopiť, v akých podmienkach špeciálne dieťa vyrastá a vyrastá, aké vzťahy majú medzi sebou v rodine a ako sa k chorému dieťaťu správajú samotní príbuzní.

V niektorých prípadoch sa totiž môže ochorenie dieťaťa zhoršiť v dôsledku toho, že sa v rodine dejú nejaké negatívne veci. Deti so zdravotným postihnutím vyžadujú predovšetkým osobitnú starostlivosť a starostlivosť od svojich rodičov. Rodina, v ktorej vládne priaznivá atmosféra, môže dieťaťu nielen pomôcť, ale výrazne ovplyvniť aj odstránenie choroby či oslabenie jej účinku. Tam, kde neexistuje vzájomná pomoc a porozumenie medzi členmi rodiny, sa situácia chorého dieťaťa môže len zhoršiť.

Škola pre deti so zdravotným znevýhodnením

Ďalším dôležitým aspektom, ktorý ovplyvňuje nezvyčajné dieťa, je škola. Ako viete, práve tu sa deti vyjadrujú inak. Každé dieťa je svojím spôsobom jedinečné, má povahu, záľuby, názory a spôsob komunikácie a správania. A je tu miesto aj pre deti so zdravotným znevýhodnením. Z tohto dôvodu existuje federálny štátny vzdelávací štandard pre telesnú výchovu. Federálny štátny vzdelávací štandard pre deti so zdravotným postihnutím je určitými odporúčaniami pre učiteľov, ktoré sú určené na pomoc pri ich práci.

Tieto štandardy obsahujú podrobné príklady učebných osnov, odporúčania pre vyučovanie detí so zdravotným znevýhodnením a požiadavky na odbornú kvalifikáciu samotných učiteľov. Na základe týchto odporúčaní dostávajú deti vzdelanie na rovnakom základe ako všetci ostatní. Federálny štátny vzdelávací štandard pre telesnú výchovu je teda pomocným účinným štandardom a nie spôsobom sťažujúcim prácu učiteľov vo vzdelávacom procese. Niekomu sa to však môže zdať inak.

Špeciálny program

Na druhej strane učitelia vytvárajú učebné osnovy založené na tomto štandarde. Zahŕňa všetky druhy aspektov. Proces učenia musia kontrolovať nielen samotní učitelia, ale aj vyššie vedenie vzdelávacej inštitúcie. Prispôsobený program pre deti so zdravotným znevýhodnením možno vypracovať rôznymi formami.

Prirodzene, veľa závisí od toho, aké ochorenie dieťa má a aké sú príčiny jeho choroby. Preto musí učiteľ vypracovať podrobný popis študenta, kde uvedie všetky potrebné informácie. Je potrebné študovať závery lekárske komisie, informácie o rodine, poradí ochorenia alebo odchýlky. Prispôsobený program pre deti s postihnutím pozostáva z mnohých etáp, preto sú potrebné podrobné informácie o dieťati.

Ďalej sa vypracuje podrobný učebný plán so všetkými stanovenými úlohami a cieľmi. Zohľadňujú sa osobitné podmienky, za ktorých študent získava vzdelanie. Program je tiež zameraný nielen na vzdelávanie, ale aj na nápravno-výchovné zložky.

Učebné ciele

Výučba detí so zdravotným postihnutím vyžaduje nielen odborné znalosti, ale aj niektoré osobnostné vlastnosti učiteľov. Takéto deti si samozrejme vyžadujú individuálny prístup: je dôležité im porozumieť a byť tolerantní v procese učenia. Rozšírenie priestoru výchovného prostredia je možné len vtedy, ak na dieťa nebudete vyvíjať nátlak, nedovolíte mu, aby sa uzavrelo, necítilo sa trápne či nepotrebné. Je dôležité okamžite odmeniť študenta za jeho študijný úspech.

Vzdelávanie detí so zdravotným znevýhodnením by malo byť štruktúrované tak, aby sa rozvíjali ich zručnosti v čítaní a písaní. Je potrebné priebežne sledovať striedanie praktických a duševných činností. Je to potrebné, aby sa deti neunavili, pretože ako viete, obmedzené schopnosti môžu dieťaťu vziať veľa sily, fyzickej aj psychickej. Zároveň je veľmi dôležité organizovať proces učenia tak, aby dieťa so zdravotným postihnutím interagovalo s ostatnými žiakmi, bolo súčasťou tímu a nie samostatnou jednotkou.

Sprievodný proces

Sprevádzanie detí so zdravotným znevýhodnením si ako jednu z hlavných úloh vyberá proces interakcie s ostatnými školákmi. Počas celého vzdelávania musí sprevádzajúca osoba poskytovať dieťaťu všestrannú pomoc nielen pri rozvoji, výchove a vzdelávaní, ale aj pri sociálny vývoj osobnosť. Sprevádzajúcou osobou môže byť nielen pedagóg, ale aj psychológ, defektológ, sociálny pracovník či iný odborník. Rozhodujúcim faktorom je prítomnosť špeciálne vzdelanie od obsluhy.

Súčasťou sprevádzania detí so zdravotným znevýhodnením je aj asistencia pri učení pri interakcii s inými učiteľmi a rodičmi. Činnosti takéhoto špecialistu sú zamerané na rozvoj pamäti, pozornosti, reči a praktických zručností dieťaťa. V procese učenia sa oplatí nastaviť tempo, ktoré bude študentovi najviac známe a umožní mu nielen vnímať informácie, ale aj rozvíjať ich a svoje zručnosti, vlastnosti a schopnosti.

Úlohy učiteľa

Prirodzene, proces učenia nie je pre bežné deti vždy jednoduchý a pre pacientov je ešte ťažší. Disabilities of Health (HD): dekódovanie tejto skratky poskytuje pomerne rozsiahle informácie ľuďom, ak nie sú špecialisti alebo o nich jednoducho nikdy nepočuli. S takýmito deťmi sa často stretávajú učitelia, psychológovia a iní pracovníci.

Žiaľ, detí so zdravotným postihnutím neustále pribúda. Ovplyvňuje to množstvo určitých faktorov, od dedičnosti rodičov až po chyby lekárov. Okrem toho je rast počtu detí so zdravotným postihnutím ovplyvnený rýchlym rozvojom priemyslu, čo vedie k problémy životného prostredia, ktoré následne ovplyvňujú celú spoločnosť.

Jedinou dobrou správou je, že moderná sféra vzdelávania sa snaží rozvíjať čoraz profesionálnejšie vyučovacie metódy, ktoré môžu využívať aj deti so zdravotným znevýhodnením. Škola sa snaží žiakom nielen dávať vedomosti a zručnosti, ale vplývať aj na rozvoj ich prirodzeného potenciálu a schopnosti adaptovať sa na ďalší samostatný život v spoločnosti.

Je po škole budúcnosť?

Existuje názor, že malé deti zvyčajne vnímajú nezdravé deti ľahšie ako u dospelých. Toto tvrdenie je svojím spôsobom pravdivé, pretože v mladší vek prejav tolerancie nastáva sám od seba, keďže deti nemajú vôbec žiadne bariéry v komunikácii. Preto je dôležité začleniť dieťa s postihnutím do procesu učenia už v ranom veku.

Aj v škôlkach učiteľky vedia o postihnutí, čo to je a ako s takýmito deťmi pracovať. Ak sa predtým praktizovalo vytváranie samostatných skupín, v ktorých študovali deti so zdravotným znevýhodnením, teraz sa snažia organizovať vzdelávací proces spolu s bežnými deťmi. Týka sa to škôlok aj škôl. Každý chápe, že študent po skončení školy musí ísť ďalej na vysokú školu alebo strednú špecializovanú vzdelávaciu inštitúciu, aby získal odborné zručnosti, ktoré by mu mali pomôcť v budúcnosti.

Vysoké školy totiž vytvárajú podmienky aj pre vzdelávanie detí so zdravotným znevýhodnením. Univerzity ochotne akceptujú takýchto ľudí ako študentov. Mnohí z nich sa dokážu plodne učiť a veľmi produkovať dobré výsledky. To, samozrejme, závisí aj od toho, ako bol predtým organizovaný proces učenia v škole. Deti so zdravotným postihnutím sú obyčajné deti. Len ich zdravotný stav je trochu horší a vôbec to nie je ich chyba. Moderný svetčoraz viac poskytuje dostatok príležitostí na osobné naplnenie takýchto detí, rozvíja zásadne nový model postoja spoločnosti k nim, vytvára nové podmienky pre rozvoj a formáciu.

Pochopenie obyčajných ľudí

Vzdelávací proces by sa teda mal budovať a realizovať na základe mnohých aspektov. Deti s postihnutím sa líšia nielen od zdravých detí, ale aj navzájom. Oni majú rôzne choroby, V rôzne formy a s rôznymi vyhliadkami na zotavenie. Niektorým sa dá pomôcť pomocou operácií, rehabilitácií, zdravotných programov, iným sa pomôcť nedá alebo existujú prostriedky na mierne zlepšenie ich zdravotného stavu. Každý z nich nepochybne prežíva, vyjadruje emócie, prežíva niektoré pocity po svojom. Ale všetci sú veľmi citliví na svet a ľudí okolo nich.

Tí, ktorí vedia o postihnutí, čo to je, sa snažia nezištne pomáhať chorým ľuďom, poskytnúť im podporu a pochopiť ich. A aj keď to nie sú vždy špeciálne vyškolení špecialisti, nie profesionálni psychológovia, ale Obyčajní ľudia, sú tiež schopné vštepiť chorému dieťaťu vieru v to najlepšie. Niekedy to zdvihne náladu a ovplyvňuje pocity dieťaťa oveľa viac ako profesionálna podpora alebo školenie.

Pohľad a postoj spoločnosti k osobitnej kategórii obyvateľstva, ktorou sú ľudia so zdravotným postihnutím, sa v priebehu mnohých storočí menil, od kategorického neuznávania k sympatiám, podpore a lojalite. V podstate ide o ukazovateľ, rozhodujúci faktor určujúci mieru morálnej vyspelosti a ekonomickej životaschopnosti harmonickej občianskej spoločnosti.

Liečba osôb so špeciálnymi potrebami v priebehu storočí

Doslovný význam výrazu „zdravotne postihnutý“ sa stotožňuje so slovami ako „nespôsobilý“, „chybný“. Počas éry reforiem Petra I. sa bývalý vojenský personál, ľudia so zdravotným postihnutím, ktorí boli zranení alebo chorí počas nepriateľských akcií, začali nazývať invalidmi. Zároveň sa v povojnovom období – v polovici 20. storočí.

Významným prelomom na neľahkej ceste zdravotne postihnutých ľudí k nadobudnutiu vlastných práv bolo prijatie dôležitého dokumentu na medzinárodnej úrovni. Odvoláva sa na Deklaráciu práv osôb so zdravotným postihnutím, ktorú v roku 1975 podpísali členské štáty OSN. Podľa tejto mnohostrannej zmluvy sa pojem „osoba so zdravotným postihnutím“ začal označovať takto: je to každá osoba, ktorá v dôsledku vrodených alebo získaných fyzických alebo duševných obmedzení nie je schopná realizovať svoje vlastné potreby bez cudzej pomoci (úplnej alebo čiastočnej) .

Systém na podporu socializácie ľudí so zdravotným postihnutím

V súlade s právnymi predpismi Ruskej federácie možno dnes absolútne všetkých ľudí so zdravotným postihnutím nazvať zdravotne postihnutými. Na vytvorenie vhodnej skupiny má MSEC vykonať špecializovaná štátna služba.

Za posledných niekoľko storočí sa postoj k takýmto ľuďom dramaticky zmenil. Ak sa ešte pred dvesto rokmi všetko obmedzovalo na bežnú starostlivosť, dnes je všetko inak. Vytvoril sa celý fungujúci systém, ktorý zahŕňa komplex organizácií určených pre špecifickú starostlivosť o zdravotne postihnutých ľudí, rehabilitačné centrá a mnohé ďalšie.

Nemožno nespomenúť osvedčený výkon vzdelávacie inštitúcie, kde sa zdravotne postihnuté deti môžu dôstojne vzdelávať, ako aj inštitúcie, ktorých absolventi sú pripravení zasvätiť svoj život pomoci ľuďom so zdravotným znevýhodnením. Zahŕňa nielen fyzické, ale aj psychologické a morálne aspekty.

Problémy na trhu práce

Toto stojí za to zdôrazniť dôležitý bod ako prácu pre ľudí so zdravotným postihnutím. Moderné trhy práce pre ľudí so zdravotným postihnutím predstavujú samostatné spektrum v štátnom hospodárstve, ktoré závisí od špeciálnych faktorov a vzorov. Tento problém nie je možné vyriešiť bez pomoci vládnych riadiacich orgánov. Občania, ktorí nemajú dostatočnú konkurencieschopnosť, súrne potrebujú vládnu pomoc pri hľadaní vhodnej práce.

Je možné určiť, na akej úrovni v spoločnosti sa nachádzajú ľudia so zdravotným postihnutím, pričom sa zohľadní niekoľko objektívnych a subjektívnych bodov:

• finančný príjem a úroveň materiálnej podpory;
• dostupnosť vzdelania alebo možný potenciál na jeho získanie;
• spokojnosť so sociálnymi zárukami poskytovanými štátom.

Nedostatok trvalého zamestnania a nezamestnanosť medzi ľuďmi so zdravotným postihnutím je pomerne akútnym problémom v celej krajine vzhľadom na rozsah pravdepodobných negatívnych dôsledkov.

Prečo ľudia so zdravotným postihnutím nie sú úspešní ľudia?

Nízke postavenie ľudí so zdravotným postihnutím v spoločnosti je často ľahko vysvetliteľné nedostatkom správneho psychologická rehabilitácia. Najmä to platí nielen pre osoby, ktoré už boli zranené v zrelý vek, ale aj postihnuté deti. Výsledkom je, že takíto ľudia nesledujú jasné životné ciele a nemajú špecifické postoje v dôsledku chýbajúcich odborných zručností, vedomostí a schopností.

Súčasnú situáciu výrazne zhoršuje skutočnosť, že väčšina podnikateľov, mierne povedané, nie je pripravená zabezpečiť miesta pre ľudí so zdravotným postihnutím. Zamestnávatelia nie sú ochotní zamestnávať takýchto ľudí, pretože im poskytujú pracoviská vybavené pre ich potreby kompletné balenie preferenčné podmienky mimoriadne nerentabilné. Budete to musieť znížiť pracovný čas a požiadavky na produktivitu v súlade s ruskou legislatívou, čo je pre podnikateľov spojené so stratami. Napriek tomu veľké množstvo súčasné predpisy upravujúce kvóty pracovných miest v podnikoch a mechanizmus zamestnávania, súčasní manažéri firiem, organizácií, spoločností spravidla nachádzajú dobré dôvody na odmietnutie zamestnávania ľudí so zdravotným postihnutím. Vo všeobecnosti môžeme vyzdvihnúť jednotný systém, pozostávajúci z viacerých faktorov, ktoré určujú špecifiká zamestnávania osôb s telesným postihnutím.

Stereotypné bariéry

Osoby so zdravotným postihnutím sú zamestnávateľmi vnímané stereotypne. Väčšina manažérov je bezpodmienečne presvedčená, že ľudia so zdravotným postihnutím nemôžu mať dôstojnú odbornú prax, nedokážu si v plnej miere plniť svoje pracovné povinnosti a nedokážu si vybudovať dobré vzťahy v tíme. Zdravotné problémy sú navyše spojené s častou práceneschopnosťou, nestabilitou a niekedy aj nevhodným správaním. To všetko podľa zamestnávateľov naznačuje profesionálnu nevhodnosť osoby, jej platobnú neschopnosť.

Prevládanie takýchto stereotypov má veľký vplyv na postoj k osobám so zdravotným postihnutím, diskriminuje ich a zbavuje ich možnosti prispôsobiť sa vo formálnych pracovných vzťahoch.

Výber povolania, ktoré nezodpovedá príležitostiam

Malé percento ľudí so zdravotným postihnutím si dokáže správne vybudovať osobnú stratégiu profesionálneho rastu. Prvým krokom v tomto procese je prijatie správne rozhodnutie o výbere budúca špecialita, jej pravdepodobné vyhliadky. Ľudia so zdravotným postihnutím sa pri vstupe na vysoké školy, aby študovali svoje vybrané špeciality a oblasti, často zaviazali hlavná chyba. Nie všetci zdravotne postihnutí sú schopní rozumne posúdiť svoje schopnosti a fyziologické schopnosti podľa závažnosti zdravotného stavu, bezbariérovosti a študijných podmienok. Mnohí z nich, ktorí sa riadia zásadou „môžem a chcem“, bez ohľadu na realitu súčasného trhu práce, nepremýšľajú o tom, kde si budú môcť v budúcnosti nájsť zamestnanie.

Z toho vyplýva potreba vyvinúť ďalší vektor v činnostiach služieb zamestnanosti, ktorý prinesie výsledky pri implementácii preventívnych opatrení na prekonanie nezamestnanosti osôb so zdravotným postihnutím. Je dôležité naučiť takýchto ľudí pozerať sa na zamestnanie cez prizmu vlastného potenciálu.

Nedostatok pracovných podmienok pre ľudí so zdravotným postihnutím

Analýza štatistických údajov o najžiadanejších a najobľúbenejších voľných pracovných miestach pre ľudí so zdravotným postihnutím ukázala, že takýmto ľuďom sa ponúkajú najmä pracovné miesta, ktoré si nevyžadujú vysokokvalifikovaný prístup. Takéto pozície poskytujú nízky plat mzdy, jednoduchý monotónny pracovný proces (strážnici, operátori, montážnici, krajčírky a pod.). Zároveň nemožno kategoricky tvrdiť, že tento stav je spôsobený len obmedzeniami osôb so špeciálnymi potrebami.

Významnú úlohu pri vytváraní zohráva nedostatočná rozvinutosť trhu práce nevyhnutné podmienky na aktivity zdravotne postihnutých ľudí.

Boj za práva osôb so špeciálnymi potrebami

V súčasnosti realizuje svoju činnosť mnoho verejných, charitatívnych a dobrovoľníckych združení, ktoré pravidelne venujú veľkú pozornosť neľahkému osudu ľudí so zdravotným postihnutím. Ich hlavnou úlohou je zvyšovať úroveň sociálneho zabezpečenia tejto kategórie obyvateľstva. Okrem toho si v posledných rokoch nemožno nevšimnúť pozitívny trend k širokému začleňovaniu ľudí so zdravotným postihnutím do verejného života s využitím ich neobmedzeného potenciálu. Zdravotne postihnuté komunity majú ťažkú ​​cestu, búranie bariér a ničenie stereotypov.

Dohovor o právach osôb so zdravotným postihnutím

Spomínaná Deklarácia práv osôb so zdravotným postihnutím nie je jediným dokumentom upravujúcim práva takýchto osôb. Pred niekoľkými rokmi nadobudla právny význam iná medzinárodná zmluva, ktorá nemá v žiadnom prípade menší význam ako predchádzajúca. Dohovor o právach osôb so zdravotným postihnutím z roku 2008 je akousi výzvou štátom, aby čo najskôr vyriešili početné problémy v tejto sociálnej oblasti. Vytvorenie bezbariérového prostredia – aj takto sa dá neformálne nazvať tento projekt. Osoby so zdravotným postihnutím musia mať plnú fyzickú dostupnosť nielen v doslovnom zmysle – do budov, priestorov, kultúrnych a pamätných miest, ale aj k informáciám, televízii, miestam zamestnania, doprave atď.

Dohovor OSN z roku 2008 načrtáva práva ľudí so zdravotným postihnutím, ktoré musia byť zabezpečené na štátnej úrovni v oblasti zdravotnej starostlivosti, vzdelávania a dôležitých politických rozhodnutí. Dôležitý bod medzinárodný dokument spočíva v tom, že potvrdzuje základné princípy nediskriminácie, nezávislosti a rešpektu voči takýmto ľuďom. Rusko nebolo výnimkou medzi krajinami, ktoré dohovor ratifikovali, keďže tento dôležitý krok pre celý štát urobilo už v roku 2009.

Význam prijatia tohto medzinárodného dokumentu pre náš štát je neoceniteľný. Štatistiky nie sú upokojujúce: desatina Rusov má skupinu so zdravotným postihnutím. Viac ako dve tretiny z nich sú pacienti s kardiovaskulárnymi a onkologické ochorenia. Po nich nasledovali prenášači chorôb pohybového ústrojenstva a pohybového ústrojenstva.

Aktivita štátu pri riešení problému

V posledných rokoch boli hlavnými oblasťami podpory ľudí so zdravotným postihnutím práca v oblasti regulačného, ​​finančného a organizačného sociálneho zabezpečenia. Osobitnú pozornosť si zasluhuje otázka, ako pomôcť zvýšiť príjmy a zlepšiť život ľudí so zdravotným postihnutím. Vzhľadom na to, že realizácia sociálnych programov zameraných na podporu ľudí so zdravotným postihnutím pokračuje, už teraz môžeme vyvodiť predbežný výsledok:

• verejné organizácie zdravotne postihnutých dostávajú štátne dotácie;
• invalidný dôchodok sa v posledných rokoch zdvojnásobil;
• vytvorených viac ako 200 rehabilitačné centrá pre zdravotne postihnutých a asi 300 špecializovaných ústavov pre deti.

Nedá sa povedať, že všetky problémy v tejto oblasti sú vyriešené. Ich zoznam je dosť dlhý. Medzi nimi možno rozlíšiť celú škálu, a to: pravidelné zlyhania vo fungovaní mechanizmu MSEC, ťažkosti vznikajúce počas rehabilitačných aktivít pre zdravotne postihnutých ľudí, prítomnosť konfliktov v predpisoch označujúcich práva zdravotne postihnutých ľudí na liečbu v sanatóriu.

Záver

Jediný fakt, ktorý vyvoláva len pozitívny postoj, je poznanie, že moderné Rusko určilo smer a smer dlho očakávaného prechodu od súčasného spoločenského systému k novým princípom, podľa ktorých treba odstraňovať všetky prekážky a bariéry.

Koniec koncov, ľudské schopnosti nie sú obmedzené. A zasahovať do plnej efektívnej účasti na verejnom živote, vziať dôležité rozhodnutia nikto nemá rovnaké práva ako ostatní.