Дневник на лекарска помощна терапия в болница. Волгоградски държавен медицински университет

ФЕДЕРАЛНА ДЪРЖАВНА АВТОНОМНА УЧЕБНА ИНСТИТУЦИЯ НА ВИСШЕТО ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ

"ДЪРЖАВЕН НАЦИОНАЛЕН ИЗСЛЕДВАЩ УНИВЕРСИТЕТ" БЕЛГОРОД "

Стажакушерство

"Асистент на стационарния лекар"

Инструментариумза студенти от медицинския факултет на Националния изследователски университет „Белгородски Държавен университет„Студенти по специалността 060101 "Обща медицина"

Съставено от:

Глава Катедра по акушерство и гинекология, доктор на медицинските науки, професор S.P. Пахомов; Доцент на катедрата, кандидат на медицинските науки A.V. Възвишение.

Белгород - 2012 г.

"Асистент на стационарния лекар" . Методическо ръководство за студенти от медицинския факултет на Националния изследователски университет „Белгородски държавен университет“, обучаващи се по специалността 060101 "Обща медицина" / А. В. Нагорни; С. П. Пахомов.

Индустриална практика в акушерството „Асистент по акушерство“. Учебно ръководство за студенти и основни лидери. - Белгород: От "НРУ" БелГУ ". - 2012 - 20 стр.

Учебното ръководство е предназначено за студенти от 4 -та година на Общомедицинския факултет, които преминават лятна индустриална практика по акушерство като асистент на лекар - акушер, съставен в съответствие с Държавния образователен стандарт за висше професионално образование по специалността ... ... ... (...) - Обща медицина, с „Правилник за процедурата за провеждане на студентски учебни заведения от висши училища професионално образование"Министерството на образованието на Русия от 25.03.03 г., № 1154," Правилник за организацията и реда за практикуване на студенти от Националния изследователски университет "БелГУ" от 05.12.2010 г.,

Наръчникът за обучение отразява целите и задачите на практиката, задълженията на асистенти и основни мениджъри по време на производствената практика, дадена е извадка от водене на дневник, списък с практически умения, които студентът трябва да усвои при работа в предродилна клиника, отделение по патология на бременни жени, родилно отделение, следродилно отделение и отделение за новородени, доклад за индустриалната практика в акушерството, изисквания и теми за UIRS, обучение по ситуационни задачи, препоръчителна литература.

Рецензенти: …………….

© НРУ "БелГУ"

Катедра по акушерство и гинекология, Белгород, 2012 г.

Основните цели на индустриалната практика в акушерството

Проверка и затвърждаване на знанията, придобити от учениците в основните раздели по физиологично, патологично и оперативно акушерство.

Консолидиране на знания за предоставяне спешна помощмайка и новородено при нормално и патологично раждане, както и в екстремни ситуации.

Овладяване на нови методи за диагностика, профилактика и лечение на усложнения при бременност, раждане и следродилен период.

По -нататъшно задълбочаване и усъвършенстване на практическите умения, придобити в хода на обучението в катедрата по акушерство и гинекология.

Задълбочаване на познанията за принципите на организиране на акушерските услуги в града и областта.

Затвърждаване на практически умения в санитарно -просветната работа на акушерската служба.

Основните задачи на индустриалната практика в акушерството

При започване на индустриална практика всеки ученик трябва да помни, че следователно специалист се формира за процеса на собствената му дейност обща ефективностпрактиката в крайна сметка зависи от активността на всеки ученик, желанието му да се научи как да работи, да научава нови неща и да затвърждава преди това придобитите теоретични знания.

Студентът е длъжен да помни и стриктно да спазва етичните и деонтологичните правила в акушерството и гинекологията:

а) покажете пример за чувствително и внимателно отношение към бременни жени, родилки, родилки, гинекологични пациенти и техните близки;

б) вдъхнете на пациентите доверие в успешен резултатраждане или операция, при възстановяване и добър изход при заболявания;

в) спазват професионалната етика във взаимоотношенията с персонала на родилния дом и предродилната клиника;

г) обръщат специално внимание на събирането на анамнеза от пациентите, поддържането на медицинска документация и поддържането на медицинска поверителност.

Студентът трябва да провери знанията си за принципите на санитарно - епидемиологичния и защитен режим в акушерските заведения и гинекологичните болници и стриктно да ги спазва в бъдеще.

Студентът трябва също:

а) Да се ​​запознае със структурата, принципите на организация, условията на труд на медицинския персонал и лекарите в тази основна институция, да проучи основните качествени показатели за нейната работа;

б) за затвърждаване на умения и овладяване на методи за преглед на бременни жени, раждащи жени, родилки, новородени и гинекологични пациенти;

в) научете се да съставяте правилно медицински досиета(Формуляр NN 111-y, 113-y, 25-y, 30-y, удостоверения, удостоверения за неработоспособност и др.);

г) за затвърждаване на уменията за провеждане на нормално и патологично раждане, първичната тоалетна на новороденото, облекчаване на болката по време на раждане и незначителни операции;

д) овладяват и извършват профилактика на усложнения от бременността, раждането и следродилния период, неонаталния период, както и следоперативния период;

е) овладяват способността да водят групови и индивидуални разговори с жени в различни отдели на лечебно заведение;

ж) развиват умения изследователска работа, научете се да анализирате и обобщавате получените данни, да правите подходящи изводи

Отговорности на студентите по време на стажа

Студентът е длъжен да пристигне в практическата база един ден преди нейното начало (началото на практиката се определя със заповедта на ректора на Националния изследователски университет "БелДУ").

Ученикът трябва да има здравна книжка с резултатите от кръвните тестове за ХИВ и RW, бактериологично съдържание на фаринкса и носа, данни от органна флуорография гръден кош, заключението на терапевта и зъболекаря. Трябва да имате чист халат, памучно бельо, шапка, маска, сменяеми обувки, дневник за тренировки. Първата страница на дневника записва работния график за отделите.

Програмата предвижда няколко вида работа:

И. Работа в отдели родилна болница(перинатален център) (72 часа);

отделение по патология на бременни жени (24 часа);

раждане блок (24 часа);

следродилно отделение

(отделение за съвместен престой "майка и дете") (12 часа);

II. Дежурства в родилния дом ( перинатален център) (24 часа).

IV. Санитарно -просветна работа(Провеждане на разговори с бременни жени и раждащи жени, издаване на здравни бюлетини, изнасяне на лекции на хора, говорене в местната преса, по радиото и телевизията).

В. Изследователска работа.

8.00 - 9.00 - сутрешна конференция на лекарите;

9.00 - 9.10 - среща с началника на базата, получаване на задание;

9.10 - 13.30 ч. - работа в отделите;

13.30 - 14.00 ч. - регистрация на дневници;

14.00 - 14.40 - доклад пред ръководителя на практиката;

20.00 - 8.00 - дежурство (веднъж седмично).

Студентът трябва да изпълни напълно задачите, предвидени в стажантската програма.

Пропускане на работните дни на практика (от уважителни причини) се разработват в съгласие с основните и университетски ръководители на практиката.

Студентът прави ежедневни записи в дневника си за практиката за естеството на извършената работа, регистрира обема на работата в доклада за индустриалната практика в акушерството, представя тези документи за проверка на ръководителя на практиката.

В края на стажа студентът изпраща писмен доклад, дневник, описание на основния лидер на университетския ръководител на практиката и преминава в присъствието на двамата ръководители тест, базиран на резултатите от практиката .

Индустриалната практика е задължителна за всички студенти от 4 -та година. Студенти, които не са завършили стажантската програма, които са получили отрицателна характеристикаот медицински институции или незадоволителна оценка при полагане на последния тест, се изключват от университета.

РАЗДЕЛ I

Работата в отделението по пренатална фетална грижа (отделение по патология на бременни жени - ОПБ) (24 часа) започва след общата медицинска сутрешна конференция, в която студентите трябва да участват като асистенти лекар. Студентите участват в заобикаляне на пациентите в отделението заедно с лекуващия лекар, събират анамнеза, общи и специален преглед, тазово измерване, диагностициране на неправилно положение на плода, изчисляване на сърдечната честота на плода, разграничаване на нормата от патология, определяне на признаците на прееклампсия, анемия и други усложнения. Под ръководството на лекар се определя тактиката за управление на бременна жена, съставя се план за преглед, предписват се индивидуално лечение и превантивни мерки, разработват се тактиките на раждането и се съставя медицинска документация.

ДНЕВНА СХЕМА В OPB

	Участвах в сутрешната конференция. Заедно с лекаря той направи кръг от 5 бременни жени (отделение N.,.), Независимо определи продължителността на бременността при 2 жени според следните данни ( последна менструация, първо разбъркване, обективно изследване). Запознах се с данните от 5 анамнези, анализи, заключения на специалисти, присъствал на ултразвуково изследване 5 бременни жени (определяне на гестационната възраст, признак на фетален живот, местоположението на плацентата и др.). От изследваните бременни жени две бременни жени заслужават специално внимание. Примерпървична бременна Н., 30 години, гестационна възраст 36 седмици, седалищно предлежание, бременност, усложнена от 32 седмици с гестоза, кръвно налягане в рамките на 140/90 и 130/80 mm Hg, урината съдържа следи от протеин. Провежда се интензивна терапия на прееклампсия. За комбинирани показания се планира цезарово сечение. Под ръководството на лекар той предписва лечение на бременна Н. Изнесе лекция на тема „Хигиена на бременни жени“. Подписи на студента и отговорния лекар.

В OPB е възможно да се извърши UIRS по темите: "Анализ на работата на OPB", "Анализ на ефективността на лечението на бременни жени с прееклампсия, анемия, спонтанен аборт", преглед индивидуални картии т.н.

ГЛАВА III

РАБОТА В МАТЕРИНАТА (24 часа).

В първия ден на практика в родблок студентът се представя на ръководителя на катедрата, присъства на сутрешната медицинска конференция. За да практикувате в блока за пръти, е наложително да имате санитарна книжка, подвижни обувки, да носите памучни дрехи, чист халат, маска, шапка. Студентът трябва да изучи добре заповедите N 354 и N 55 на Министерството на здравеопазването на Руската федерация и СССР относно санитарно -епидемичния режим на блока от пръчки.

Запознавайки се с методите на работа на лекарите в отделението за раждане, с методите за изследване на родилките, с правилата на асептиката за антисептици, той участва в заобикалянето на родилки и родилки. Той самостоятелно провежда общи клинични методи за изследване на родилки и родилки, под ръководството на лекар провежда вагинални изследвания, диагностицира, предсказва раждане, изготвя планове за раждане, изготвя документация (история на раждането, история на новороденото, акт за раждане, дневник за раждане, и др.).

В пренаталното отделение ученикът трябва да овладее техниките на физическо - психопрофилактично и медикаментозно облекчаване на раждането, като използва автотренинг и акупресура... Препоръчайте тези методи за облекчаване на болката, преподаване и наблюдение на правилността на тяхното използване:

Дълбоко и равномерно дишане. Вдишайте през носа. Издишайте през устата.

Дори поглаждане на кожата на долната част на корема с двете длани. Първоначално пръстите са разположени на средна линиякорем, при вдишване те са насочени встрани, назад и леко нагоре; при издишване ръцете се връщат в първоначалното си положение. Трябва да се помни, че продължителността на контракцията е 40-50 секунди. През това време е необходимо да се развие такъв дихателен ритъм и честота на ударите, за да се извършат 5-6 удара.

3) Ритмично налягане с палци в областта на изпъкналите кости и едновременно ритмично дълбоко дишане.

4) Поглаждане на долната част на гърба, превръщане в лек масаж, значително отслабва болезнено усещане... Жените трябва да бъдат научени да правят тази доста лесна и често срещана техника с едновременна ритмика дълбоко дишане... Наблюдавайки естеството на контракциите в първия етап на раждането, ученикът може да проследи и ефективността на физиопсихопрофилактичното обучение, автотренировката и самомасажа.

Ако болката от контракциите е изразена, трябва да прибегнете и до облекчаване на болката с лекарства. За тази цел използвайте Промедол 2% - 1 ml / m, седуксен 5-10 mg с едновременна употребаспазмолитици: но - имаше 2-4 ml, апрофен 1% - 1 ml, баралгин 5 ml, папаверин 2% - 1 ml, както и GHB, азотен оксид, трилен. Електроаналгезията, иглената рефлексотерапия могат да бъдат широко използвани. Студентите се запознават с методологията на тяхното кандидатстване.

Във втория етап на раждането учениците могат да овладеят и проведат с пукания дългосрочна анестезия с новокаин, да използват трилен и азотен оксид с цел облекчаване на болката. В третия етап на раждането и ранния следродилен период се усвояват анестетичните средства и се прилагат според показанията.

В първия работен ден в блока за раждане ученикът следи родилките през всички периоди на раждане, следи естеството на контракциите, движението на главата, сърдечния ритъм на плода, определя степента на дилатация на шийката на матката (заедно с лекар), прави дневник влиза в историята на раждането, участва в подготовката на раждащите жени към втория етап на раждането. В съгласие с лекаря, спазвайки правилата на асептиката, ученикът, заедно с акушерката, провеждат втория и третия етап на раждането. Той самостоятелно предоставя ръководство за защита на перинеума, като преди това е усвоил основните техники:

пречка за преждевременно удължаване на главата;

намаляване на перинеалното напрежение;

регулиране на опитите;

отстраняване на главата извън опитите;

внимателно освобождаване на раменния пояс и багажника.

След раждането на главата на плода ученикът изсмуква слуз от устата и носа, което продължава и след раждането на торса на детето, поставя първата скоба върху пъпната връв, отстъпвайки от пъпния пръстен с 12-15 см и втората - 2 см навън от нея. Секцията на пъпната връв, разположена между скобите, третира 5% алкохолен разтворйод и кръстоски; продължава тоалетната на новороденото, премахва меконий, кръв, обръща внимание на общото състояние на новороденото, заедно с лекаря оценява състоянието му по скалата на Апгар. Предотвратява офталмобленорея, като вкарва 2 капки 30% албуцид (сулфацил натрий) в очите на новородено; след това новороденото трябва да бъде показано на майката, като се отбележат веднага установените аномалии в развитието. Прехвърляне към пеленальната маса за втория етап на обработка на новороденото и предоставяне на необходимата помощ. Ученикът трябва да научи техниката за провеждане на дишане уста на уста, апаратна маска дишане, както и въвеждане на необходимото наркотици... Ученикът трябва да може да борави с пъпната връв, да постави скоба на Роговин или да лигира пъпната връв и да наложи асептична превръзка. Заедно с акушерката студентът провежда антропометрични промени (височина, тегло, обиколка на главата и раменете). Всички необходими данни се записват в историята на раждането и историята на развитието на новороденото.

По време на ежедневната работа в блока за раждане, студент, под ръководството на акушерка, овладява и след това води самостоятелно раждането, главно при многородни, изучава вътрешни акушерски изследвания, определяне на готовността на шийката на матката за раждане, изследване на шийката на матката в огледала, зашиване разкъсвания и разрези на перинеума, методи за борба с кървенето, аномалии обща дейност... Заедно с лекаря той осигурява ръчно ръководство за седалищно представяне, участва в оперативни ръководства, ръководен от приложения списък с практически умения.

В края на всеки ден се съставя дневник с инструкции за извършената работа.

В rodblock учениците могат да провеждат UIRS по следните теми "Анализ на раждането при жени с прееклампсия", в "рискови групи за спонтанен аборт", кървене, анализ на резултатите от операциите, управление на раждането при седалищно предлежание "и др.

СХЕМА ЗА ПОДДРЪЖКА НА ДНЕВНИК В РОДБЛОК.

Часове за дата
	Присъствах на сутрешната конференция. Изслушах дежурния доклад. През деня е имало 10 раждания, техните характеристики са докладвани.
	Заедно с лекаря на Rodblok той направи кръг от раждащи жени - 7 пациенти. Той самостоятелно определя позицията, вида и положението на плода с помощта на техниките на Леополд, слуша сърдечния ритъм, наблюдава динамиката на раждането, следи контракциите, тяхната редовност. Обучи две жени на техники за облекчаване на болката. Запознах се с правилата на асептиката в rodblock. Участвах в сутрешната конференция, изслушах дежурния доклад. Направих преглед на литературата за гестоза. Заедно с лекаря направих обиколка в пренаталното отделение. Разгледани 6 раждащи жени в първия етап на раждането. Всички пациенти независимо измерват кръвното налягане на двете ръце, определят пулса и температурата. Измерена обиколка на корема, височината на дъното на матката. Определя се сърдечния ритъм на плода и местоположението на главата. Той направи измерване на таза при родилка (пълно име), определи размера на главата на плода, степента на съответствие между размерите на главата и таза, знака на Вастен, който се оказа положителен (след изписване амниотична течност). В тази връзка тактиката на управлението на труда е преразгледана в полза на коремното раждане. Раждането завърши с операция цезарово сечение... Той участва в тази операция като втори помощник. Под ръководството на лекар той изготвя историята на раждането, описва операцията. Участвал в прехвърлянето на жена след раждането в следродилното отделение. Участвал в сутрешната конференция, докладвал на дежурство. Заедно с лекаря той прегледа следоперативните пациенти. Участва във втория етап на раждането при 3 родилки. Независимо водено раждане в много родител (пълно име), опишете характеристиките. Участваше в зашиването на перинеума, сложи 3 конци Shute, извърши тоалетната за две новородени. Направено 5 интравенозна инжекция, включително 2 инжекции метилергометрин 1% - 1 ml с глюкоза по време на изригване на париеталните туберкули с цел предотвратяване на кървене. Подпис на студент: Подпис на лекаря:

ГЛАВА III .

ПОЗИТИВНА РАБОТА

(отдел за съвместно пребиваване "майка и дете")

(24 часа)

Студентът се запознава с процедурата на работа на следродилното отделение. Наблюдава пуерпера (14 - 15) души. Изучаване на техните истории на раждане, анализи, естеството на усложненията. Заедно с лекаря той обикаля в отделението, наблюдава общо състояние, по време на следродилния период, обръща внимание на състоянието на млечните жлези и естеството на лактацията, инволюция на матката, лохии. Провежда превантивни мерки например със заплаха от напукани зърна. Предписва лечение съвместно с лекар. Води разговори, назначава комплекси за ЛФК. Изготвя документация. (Когато общувате с бременни жени, жени след раждане и гинекологични пациенти, трябва да се обърне специално внимание на деонтологичните и етичните аспекти, за да се запази медицинската конфиденциалност.)

Работейки в отдела, студентът усвоява принципа на циклично пълнене на камери. Той се запознава с работата на отдела за съвместен престой на родилки и новородени. Изследва показанията и противопоказанията за прием в отделението за наблюдение след раждането. Попълва документацията.

СХЕМА ЗА ПОДДРЪЖКА НА ДНЕВНИЦИ

Часове за дата

Присъствах (участвах) на сутрешната конференция. Направих кръг от 15 пуерпера. Измерих им телесната температура, кръвното налягане, пулса. Контролираше характера на лохиите. Обучи три жени да се грижат млечни жлези, правила за изцеждане на мляко. Обработих шевовете на перинеума в 4 пуерпера, премахнах шевовете на две. Попълних 3 обменни карти, извлечения от родилния дом за предродилна клиника, детска клиника, удостоверения в службата по вписванията. Проведоха 3 разговора за контрацепция. Подпис на студент: Подпис на лекаря:

РАБОТА С НОВОРОДЕНИ

Преди да започнат работа в отделението за новородени, студентите трябва да повторят заповедите на Министерството на здравеопазването на СССР № 55 от 1986 г., да се запознаят със структурата на отдела, особеностите на работата, санитарните стандарти, принципите за предотвратяване на токсични и септични заболявания заболявания на новородени, с правилата за грижи за новородени. Под наблюдението на лекар учениците извършват тоалетната на новороденото, претеглят, измерват растежа, температурата, наблюдават състоянието на останалата част от пъпната връв, наблюдават храненето и извършват медицински манипулации. Научете уменията да се грижите за недоносени бебета в отделението интензивни грижи- грижа за ранените, овладяване на техниката изкуствено храненеприготвяне на донорско мляко

Запознайте се с подготовката и изписването на децата. Попълнете документацията. Цялата свършена работа трябва да бъде отразена в дневника.

В отделението за новородени е възможно да се извърши UIRS по следните теми: „Ефектът от цезаровото сечение върху новородените“, преглед на историята на развитието на новородените, анализ на състоянието на недоносените деца, анализ перинатална патологияза определен период ефектът от екстрагениталната патология на майката върху новородени и др.,

1. Индустриална практика в акушерството "асистент на стационарния лекар"

   Инструментариум

   ... "ДЪРЖАВЕН НАЦИОНАЛЕН ИЗСЛЕДВАЩ УНИВЕРСИТЕТ" БЕЛГОРОД "" ПроизводствопрактикаНаакушерство « Асистентлекарболница "Методическо ръководство за студенти по медицина ...

2. Индустриална практика в акушерството

   Насоки

   Работата на акушерските отделения болницакато асистентлекар, под контрол лекаручаства в изпълнението ..., Назавършване производствопрактикиНаакушерствоученикът трябва да познава основните етапи на работа лекарв акушерството болница. ...

3. Индустриална практика "асистент на болничен лекар" за терапия на дисциплината "вътрешни болести" по специалност 06010165 "обща медицина"

   Програма

   Хирургия, акушерствои гинекологията. Датите на производствопрактики, база практикии... практики... 1.1. Целта на обучението производствопрактикикато асистентлекарболницаНатерапия Цел производствопрактики

Вечер. Пълна класна стая. Занятията приключиха отдавна, но студентите не бързат да напускат стените на университета. Казвате, че работата в края на семестъра? Не! Просто студентският научен кръг на катедрата по вътрешни болести на педиатричния и стоматологичния факултет започна работа през новата учебна година.

На събранията на този научен кръг се събират толкова много деца, че не остават абсолютно никакви празни места. Защо е толкова привлекателен за учениците? Нека ви кажем сега!

В съответствие с работния план на Волгоградския регионален комитет по здравеопазване иВолгоградски държавен медицински университет вПрез 2017 г., за да се повиши квалификацията на хирурзи, ендоскописти, на 15 ноември в актовата зала на главната сграда на Волгоградския държавен медицински университет се проведе регионална научно -практическа конференция, Пленумът на Управителния съвет на Руското дружество на хирурзите (ROC) и Руското дружество на ендоскопските хирурзи (ROS) ще се проведат „Нерешени проблеми на улцерозната пилородуоденална стеноза“. При регистрация участниците ще бъдат кредитирани с 4 POH точки според системата CME.

Президиум: А.Г. Бебуришвили, И.И. Затевахин, С.И. Емелянов, М.Ф. Черкасов, А.В. Федоров.

Скъпи колеги! На 14 ноември 2017 г. в 17.00 ч. Уебинар „Откъде произхожда рефлуксът по ствола на голямата подкожна вена?“ Докладчик ще бъде доцентът на катедрата по обща хирургия и лъчева диагностикаФакултет по обща медицина на Руския национален изследователски медицински университет на името на N.I. Д -р Пирогова, флеболог К.В. Лобастов. Събитието е акредитирано от ROC съгласно системата CME.

Служителите на хирургичните отделения на Волгоградския държавен медицински университет и практикуващите хирурзи на амбулаторно и стационарно ниво са поканени да участват във вебинара лечебни заведенияВолгоград и региона. Изисква се предварителна регистрация! За да направите това, следвайте връзката, щракнете върху „Регистрация“ и въведете данните си. Към посоченото електронна пощаще получите връзка и код за преглед, следвайте инструкциите в писмото.

На 11-12 ноември 2017 г., на базата на спортен комплекс Спартанец, откриването на първите квалификационни състезания на фестивала на южния федерален окръг "Всяко дете заслужава подиум!" житейска ситуация, ученици социални институциисе провежда от благотворителната фондация на двукратната олимпийска шампионка Елена Исинбаева. Доброволци и преподаватели от Волгоградския медицински университет участват в събитието за шеста поредна година.

Според резултатите от състезанието отборите победители ще представят нашия регион на финалните състезания, които ще се проведат през май 2018 г. А през декември подобни състезания се организират в Астрахан, през февруари и март 2018 г. в Ростов на Дон и Краснодар. Проектът „Фестивал на Южния федерален окръг„ Всяко дете заслужава пиедестал “се реализира с помощта на безвъзмездна финансова помощ от президента Руска федерацияза развитие на гражданското общество, осигурено от Фонда за безвъзмездни средства на президента.

16-17 ноември 2017 г.Отделение по радиационна диагностика и лъчетерапия VolgSMU ви кани да вземете участие в научна и практическа конференция „Актуални въпроси на лъчевата диагностика в педиатрията“.

Организатори: FSBEI HE "Волгоградска държава медицински университет»Министерството на здравеопазването на Русия; Здравен комитет на Волгоградска област; Фонд за развитие на радиационна диагностика; ГБУЗ Волгоградски регионален клиничен кардиологичен център; Централен изследователски институт по радиационна диагностика; РПО „Общество на рентгенолози, рентгенолози и специалисти ултразвукова диагностикав град Москва ".

На 8 ноември 2017 г. на заседание на Академичния съвет на ВолгСМУ ректорът на ВолгСМУ, академикът на РАН В. И. Петров представи на ръководителя Председателкардиология с функционална диагностика FUV VolgGMU, Заслужен доктор на Руската федерация, доктор на медицинските науки, професорЮрий Михайлович Лопатинпочетен знак „За заслуги към университета“ II степен.

Получена наградаПрофесор Ю. М. Лопатин за многогодишна добросъвестна работа и във връзка с 60 -годишнината от рождението му, която той отбеляза на 1 ноември. Почетният знак на Волгоградския държавен медицински университет беше приятен подарък за Юрий Михайлович.

Академичният съвет, администрацията и персоналът на Волгоградския държавен медицински университет поздравяватПрофесор Ю. М. Лопатинс заслужена награда и пожелаване на по-нататъшни успехи в професионалната им дейност, добро здравеи благополучие!

На 8 ноември 2017 г. на заседание на Академичния съвет на Волгоградския държавен медицински университет беше обявено Решението на Академичния съвет от 11 октомври 2017 г.(Протокол № 2, рег. № 17) за присвояване на званието почетен професор на Волгоградския държавен медицински университет А.Г. Бебуришвили - ръководител на катедрата по факултетна хирургия с курса по ендоскопска хирургия FUV и с курса сърдечно -съдова хирургия FUV VolgGMU, заслужен доктор на Руската федерация, заслужен учен на Руската федерация, доктор на медицинските науки, професор - за особени лични заслуги, значителен принос в медицинската дейност, научен и педагогически, образователен, социален живот и развитието на потенциала на Университетът. Заедно с дипломата Андрей Георгиевич беше награден с мантията и конфедеративната униформа на почетния професор на Волгоградския държавен медицински университет.

Академичен съвет, администрация и персонал на Волгоградския държавен медицински университет с Най-добри пожеланияИскрено поздравявам Андрей Георгиевич Бебуришвили за присъждането на заслужена титла, здраве и по-нататъшни успехи в професионалната дейност!

Ден на националното единство на Русия, общността на виетнамските студенти реши да отпразнува с голям спортен празник. Обръщайки се за помощ към преподавателите от отдела физическа култураи здравето на нашия университет, те получиха положителен отговор и празникът се състоя!

Повече от 50 студенти от VolgGMU, VolSU. Волгоградският държавен технически университет и Академията на МВР участваха в състезания по бадминтон, волейбол, тенис на маса, шах, дартс. По време на всички състезания в залата цари атмосфера на забавление и добра воля.

НаАзНа Всеруския форум на преподавателите в Саратов представители на 35 университета в страната защитиха проекти за развитие на това движение в различни посоки. Резултатът от форума беше приемането на резолюция за създаването на общоруското движение на преподаватели на студентски академични групи от медицински и фармацевтични университети на Министерството на здравеопазването на Русия.

Във втория ден на форума майсторски класове „Приятелският екип е ключът към успеха“ бяха изнесени от членовете на президиума - ръководител на Московския държавен университет SSCC Андрей Андрианов, бивш председател на AMP RF Тамара Ачисова, президент на MOO FMNO Валери Загребин.

"Асистент на зъболекар-терапевт" за студенти 4-та година

ще бъдеот 26.06.17 до 8.07.17

Практическият тест ще премине 10 .07.17 в катедра „Терапевтична стоматология“ от 12.00 до 14.00 ч. За чуждестранни студенти - в началото на септември. Точната дата ще бъде обявена по -късно.

Задължителен отчетен документ, потвърждаващ работата на студента по време на стажа, е

"Студентски доклад" за практическо обучение асистент ортопед хирург

(изтеглете тук http: //site/web-local/prep/rj/files.php? f = pf_

"Студентски доклад" за стажант асистент общопрактикуващ лекар

изтеглете тук- http: //site/web-local/prep/rj/files.php? f = pf_0c57b01b6f36c0098e79980454c3d776

който се състои от следните раздели:

- въведение (едно за всички ученици);

В раздела "Въведение. Място на стаж" Пишат тези, които практикуват в Москва и Московска област " Асоциация на частни дентални клиники и името на клиниката.Тези, които практикуват в друг град, пишат име на клиника.

- основната част (представена от дневника);

Заключение (общо за всички студенти, таблицата „Отчитане на практически умения“ се попълва индивидуално според резултатите от практиката) Таблицата трябва да бъде заверена с печат и подпис на ръководителя.

-списък на използваните източници;

Приложения (преглед или характеристики и атестационен лист). Характеристиката трябва да бъде заверена с печат и подпис на ръководителя на клиниката.

Дневникът на практиката е отделен бележник, чиято заглавна страница е проектирана по следния начин (копирайте, изтеглете и отпечатайте заглавната страница на вашия дневник).

Изтегли

ортопедичен асистент http: //site/web-local/prep/rj/files.php? f = pf_

асистент лекар http: //site/web-local/prep/rj/files.php? f = pf_

Дневникът е основният документ, отразяващ работата на студента по време на практика. Дневникът се попълва ежедневно .Съхранява се в безплатна презентация.Дневникът трябва да съдържа записи за историята на заболяването нито (най -малко трима пациенти на ден) съгласно схемата:

- дата, пълно име пациент, възраст,

- основни оплаквания и анамнеза,

- данни обективно изследване,

- диагностика

- лечение при дадено посещение.

В края на всеки ден трябва да стои подпис на мениджъра.

В края на периода на практика ръководителят на предприятието поставя оценка„Атестационен лист“, печат и подпис

Дневникът, подписан от началника на клиниката (отделението), се предава на отделението.

Примерно писане на дневник :

Опция 1.

Иванов П.И., 35 години.

Оплаквания: периодично кървене на венците, главно при миене на зъби.

Обективни данни от изследванията: в областта на предните зъби Долна челюст(3.4-4.3) венците са хиперемирани, оточни в областта на междузъбните папили. Визуално и инструментално идентифицирани голям броймека зъбна плака. Закрепването на зъбите и венците не е счупено.

Диагноза: генерализиран катарален гингивит.

Лечение: мед. лечение на венците с хлорхексидин, 3% водороден пероксид.Професионална хигиена на устната кухина е извършена под анестезия на приложение (отстраняване на твърда зъбна плака с ултразвук). Полиране, смилане на повърхността на 3.4-4.3 зъба. Дадени са препоръки за хигиена.

Вариант 2.

Сидорова А.Н., 28 години.

Жалби: липсват, дошли с цел професионален преглед.

Обективни данни от изследването: зъб 4.6 - кариозна кухина на медиалната повърхност, дъното е плътно, сондирането по стените на кухината е болезнено, реакцията на студ е краткотрайна.

Диагноза: зъб 4.6 среден кариес.

Лечение: под мандибуларна анестезияСол. Най -сериозна подготовка на кариозна кухина, медицинско лечение. Короналната част на зъба е възстановена със светлинно втвърдяваща се филтекова пломба. Извършва се смилане и полиране.

Атестационен листза асистент по индустриална практика ортопедичен хирург (изтеглете http: //site/web-local/prep/rj/files.php? f = pf_)

Атестационен листасистент за обучение на работното място на общопрактикуващ лекаризтеглете тук- http: //site/web-local/prep/rj/files.php? f = pf_

Характеристики на ръководителя на практиката

Атестационният лист и характеристиките са подписани от началника на клиниката (отделението) и заверени с печата на клиниката (отдел) ) .

В края на практиката студентът напълно попълва всички отчетни раздели на дневника и го предава на ръководителя на индустриалната практика в катедрата.

Студентите, които не са подали отчетните документи навреме или са получили незадоволителна оценка по време на теста, се считат, че не са завършили учебната трудова практика и по решение на деканата могат да бъдат представени за изключване като дълг. Може да се налагат санкции на студенти, нарушили вътрешните разпоредби, за това се информира ръководството на университета. Ректорът решава възможността за по -нататъшно пребиваване на студента в университета.