Autizmus u dospelých: životné ťažkosti. Autizmus dospelých – ako sa porucha prejavuje vekom

psychológia:

Koľko rokov mal váš syn, keď mu diagnostikovali autizmus?

Dina Gassner:

Niečo cez tri. Bol tiež diagnostikovaný mentálna retardácia(teraz v USA hovoríme „intelektuálne postihnutie“). V skutočnosti bol vždy múdrejší, ako sa ukázalo podľa testov, len sa s ním špecialistom nepodarilo nadviazať kontakt. Špecialista, ktorý ako prvý dostal pozitívne výsledky IQ test s mojím synom, prvé dve stretnutia po sebe s ním diskutovali o videohrách. Sedeli na podlahe v jeho kancelárii a psychológ ukázal Patrickovi, ako sa dostať na ďalšiu úroveň jednej hry. Bolo to len akési kúzlo – môj syn veril, že tento strýko chce, aby uspel, a jeho výsledky boli dosť vysoké.

Aká bola vaša prvá reakcia na diagnózu vášho syna?

Vieš, myslím, že to, že som autista, bola skôr výhoda ako problém. Nemal som depresiu, ale okamžite som začal konať. Viem, že mnohí neurotypickí (teda obyčajní, bez autistických čŕt. - cca red.) rodičia sú ponorení do internetu, zastrašujú sa, dni a mesiace smútia za dieťaťom. Nič také som nemal.

Ak ste sa ma teraz spýtali na moje emócie nie vo vzťahu k diagnóze, ale vo vzťahu k vzdelávaciemu systému, s ktorým sme museli bojovať, toto je úplne iný príbeh. Bolo mi povedané, že Patrick vyžaduje „príliš veľa“ zdrojov a že nie je dostatočne „sľubný“, aby naňho tieto zdroje minul. Tu som naozaj preplakala hodiny.

V Rusku sa niekedy verí, že v USA je vo vzťahu k autizmu všetko dokonalé. Ukázalo sa, že nie?

S manželom sme manželmi 22 rokov. Keď moja dcéra, naše najstaršie dieťa, odišla na vysokú školu a môj syn mal 10 rokov, opustila som manžela. Len nájsť lepšie služby pre môjho syna. V priebehu piatich rokov sme sa s Patrickom štyrikrát sťahovali z mesta do mesta, aby sme našli pomoc, ktorú potreboval.

V USA existujú poznatky o autizme, existujú zdroje, ale sú rozdelené veľmi nerovnomerne. Šťastní rodičia o tom radšej mlčia, aby sa všetci nepresťahovali do ich školy.

V Spojených štátoch vzdelávací systém vo všeobecnosti uznáva, že by mal podporovať deti s autizmom, ale v Rusku, ako som to pochopil, štát neverí, že sa oplatí míňať peniaze z rozpočtu na autizmus. Ale od dokonalosti máme ďaleko.

Niekedy školy jednoducho povedia, že na to nemajú peniaze Doplnkové služby deti s autizmom. Je to však aj otázka priorít: ak máte dosť peňazí na bejzbalové ihrisko, máte finančné možnosti na to, aby ste každému dieťaťu poskytli vzdelanie. Proste pole je pre vás dôležitejšie. Takže v USA existujú poznatky o autizme, existujú zdroje, ale sú rozdelené veľmi nerovnomerne. Rodičia, ktorí majú šťastie, zvyknú zamlčať, aké služby dostávajú ich deti.

A čo je to za pomoc? Zahŕňa analýzu aplikovaného správania?

Nie je to vždy to isté. Ak je Aspergerov syndróm diagnostikovaný vo veku dvoch alebo troch rokov, dieťa s najväčšou pravdepodobnosťou nebude liečené aplikovanou analýzou správania. No ak dieťa závažné prejavy autizmus, vobec nehovori, ak ma vela neziaduceho spravania, rodicia vyhladaju intenzivny program behaviorálna terapia(40 hodín týždenne). Nie každý vzdelávací komplex môže niečo také ponúknuť, preto títo rodičia spravidla buď začnú bojovať so systémom, alebo sú nútení sa presťahovať.

Chodil váš syn do štátnej alebo špeciálnej školy?

Od samého začiatku sme verili, že náš syn potrebuje plnú inklúziu, čiže bežnú školu. Patrick však potreboval ďalšiu pomoc. Niekto mu musel robiť poznámky, diktovať, prispôsobovať pracovné materiály.

Škola, kde syn študuje, prispôsobila učebné materiály a poskytla mu mentora. Dokonca hral v školskom hokejovom tíme a ja som sa stal manažérom tohto tímu.

Napríklad namiesto podrobných odpovedí v kontrole mal urobiť test s možnosťou výberu rôzne možnosti odpovedať alebo vytvárať vety z hotových slov. Len čo sme dosiahli takýto systém hodnotenia, jeho schopnosti sa okamžite začali prejavovať novým spôsobom. Ale aj tak ho chceli preložiť do polepšovne. Jedna škola to zmenila učebných osnov zo všeobecného vzdelávania na nápravné a uviedol, že mu nebude umožnené vykonať maturitné skúšky. Obrátili sme sa na právnikov, aby toto rozhodnutie zrušili.

A čo je samotné dieťa v škole v takejto konfliktnej situácii?

Stále sa čudujem, že napriek všetkému chaosu, ktorý som sa snažila riešiť, Patrick každý deň pokojne navštevoval všetky hodiny a pokračoval v štúdiu, akoby mal nejakú „ochrannú bublinu“. Nikdy si neuvedomil, že jeho skúsenosti v škole sú veľmi odlišné od skúseností iných detí. Verím, že práve tento faktor ho ochránil pred nízkym sebavedomím a nízkymi výsledkami.

Okrem toho posledných päť rokov v škole (dostal ďalší rokštudovať na strednej škole) mal len vynikajúce študijné výsledky. Pretože táto škola prispôsobila učebné materiály a poskytla mu podporu tútora (mentora). Dokonca hral v školskom hokejovom tíme a ja som sa stal manažérom tohto tímu. Spriatelil sa, dodnes komunikuje na Facebooku s bývalými spolužiakmi.

Čo sa dialo po škole?

Najprv bol v špeciálnom programe na miestnej vysokej škole a ďalej ďalší rok zapísali sme ho na Marshall University v Západnej Virgínii. Toto je univerzita najstarší program podpora pre študentov s autizmom v krajine. Dostať sa tam je veľmi ťažké, ročne prijmú len 10-11 študentov.

Jeden študent potrebuje takmer neustálu sociálnu podporu, ale zároveň ľahko ovláda akademický program a ďalší študent môže mať problémy so spánkom, čo spôsobí, že vynechá hodiny

Celkovo je v tomto programe asi 40 detí. Existujú personalizované služby. Jeden študent bude potrebovať takmer neustálu sociálnu podporu, napriek tomu bude ľahko postupovať akademickým programom, zatiaľ čo iný študent môže mať problémy so spánkom, čo spôsobí, že vynechá hodiny.

Môj syn napríklad nikdy nevynechá prednášku, ale ak sa potrebuje spýtať učiteľa na skóre alebo zistiť detaily zadania, mal by ísť niekto s ním, sám to nezvládne. Patrick spočiatku nevedel položiť učiteľom ani tie najzákladnejšie otázky.

Žil na akademickej pôde sám alebo ste bývali s ním?

Prvé dva roky som sa presťahovala k nemu k ubytovni, na víkendy občas prišiel domov, no postupne sa naučil bývať sám, začal si sám prať veci a podobne. Mal tri úrovne podpory. po prvé, špeciálny program pre študentov s autizmom, čo mu pomohlo pochopiť štruktúru univerzity, komunikovať s pedagógmi a spolužiakmi.

V druhom rade je tu asistenčná služba pre študentov so zdravotným znevýhodnením (na každej vysokej škole je taká), ktorá sa napríklad stará o zapisovanie poznámok. Napokon je tu ešte tretia úroveň podpory poskytovaná štátom – rehabilitácia. Zahŕňa okrem iného doplnkové doučovanie a notebook so softvérom, ktorý číta texty nahlas.

V decembri 2017 by mal Patrick získať bakalársky titul. Keď príde ku mne budúci týždeň cez prázdniny absolvujeme akúsi „nácvik“ pohovorov, teda naučíme sa absolvovať prijímacie pohovory. Keby ste sa ma opýtali, keď mal tri roky, či dúfam, že dostane maturitu, s najväčšou pravdepodobnosťou by som odpovedal: „Nie.“ A že išiel na vysokú školu – toto som si vôbec nevedela predstaviť.

Snívali sme o tom, že do štyridsiatky bude môcť bývať sám, ak k nemu príde hospodár a sestra sa mu bude starať o účty. A teraz má 28 – a už vie žiť úplne samostatne.

Z čoho sa skladá jeho život?

Žil na univerzitnom internáte tak dobre, že som sa vrátil do New Yorku a zapísal sa na postgraduálnu školu. A Patrick sa presťahoval z internátu do maličkého jednoizbový byt, nakupuje, chodí po meste, chodí do kníhkupectiev, kín, reštaurácií.

Nedávno sa v živote môjho syna udiala jedna z najúžasnejších zmien vďaka počítačový program, ktorý za ňu „prečíta“ text. Rozsvieti každé slovo, takže môže vidieť a počuť každé slovo súčasne.

Nedávno sa udiala jedna z najúžasnejších zmien v jeho živote – vďaka počítačovému programu, ktorý zaňho „prečíta“ text. Zvýrazňuje každé slovo tak, aby každé slovo videl a počul súčasne, bez toho, aby stratil miesto, kde skončil. A prvýkrát mal túžbu čítať pre svoje potešenie, už bez počítača!

Neurotypické deti vedia čítať na tejto úrovni približne vo veku 9 rokov, no pre neho je to obrovský pokrok. Verí sa, že ak sa dieťa do určitého veku nenaučí čítať, nikdy sa to nenaučí, ale môj syn tento mýtus vyvrátil.

Spomínali ste, že máte aj diagnózu autizmus. Pri pohľade na svojho syna ste v ňom našli podobnosť so sebou a rozhodli ste sa, ako sa hovorí, „preveriť“?

Faktom je, že prejavy autizmu u môjho syna neboli prakticky nič podobné ako u mňa. Všetko bolo presne naopak! Ako dieťa som mal hyperlexiu, to znamená, že som sa veľmi skoro naučil čítať sám. Bol som veľmi šikovný, sníval som o tom, že sa stanem vedcom, hoci s matematikou som na tom bol veľmi zle.

Keď som mal osem rokov, moja mladšia sestra zomrel pri autonehode. Na strednej škole som bol sexuálne zneužitý členom rodiny a potom podobne zneužitý v kostole. Títo boli ťažké zranenia, ale či to súvisí s autizmom, ťažko posúdiť.

Prejavy autizmu môjho syna neboli takmer nič podobné mojim. Všetko bolo presne naopak! Ako dieťa som mal hyperlexiu, to znamená, že som sa veľmi skoro naučil čítať sám.

Obrovskú rolu v mojom živote zohralo stretnutie s Lian Holliday Willey, ktorá napísala knihu „Predstierať, že som normálna“. Naša skúsenosť mala veľa spoločného! Prvýkrát som si začal myslieť, že aj ja by som mohol mať poruchu autistického spektra.

A vo veku 38 rokov mi diagnostikovali Aspergerov syndróm, hoci predtým zistili bipolárnu afektívna porucha. Výsledkom bolo, že som musel „vyložiť“ celú tonu liekov, ktoré som užil, a bolo to veľmi ťažké. Boli aj straty. Napríklad aj napriek problémom s matematikou som mal schopnosť ľahko a in obrovské číslo zapamätať si dlhé a zložité čísla. Už to nedokážem. Ale možno je to vekom. Mám 58 rokov.

Zmenil sa váš život kvôli vašej vlastnej diagnóze?

Dôležité je uvedomiť si svoje obmedzenia a nevnímať ich ako charakterové nedostatky. Mám dobrý príklad. Na postgraduálnej škole študujem štatistiku. Zároveň v detstve na mne páchal násilie človek, ktorý so mnou študoval aj matematiku. Až keď som mal 50 rokov, mohol som vstúpiť na hodinu matematiky bez toho, aby som dostal záchvat paniky. A potom mi to došlo: Nerozumel som rovnicam kvôli tej duševnej traume!

A potom som si uvedomil, koho a čo môžete požiadať, aby ste uspeli. Začal som vykonávať kvantitatívne štatistické štúdie, opravoval som ich s učiteľom a potom som to urobil znova. V lete som študoval s tútorom – jedným slovom, pracoval som viac ako ktokoľvek iný. Naozaj som chcel zložiť skúšku z matematiky! A odovzdal som to spolu s ostatnými.

Ako ste dostali nápad písať a hovoriť o ľuďoch s autizmom?

Na vysokej škole som účinkoval v amatérskych inscenáciách a potom som pracoval ako obchodný manažér a viedol školenia pre predajcov. Nikdy som sa teda nebál veľkého publika. Zároveň som mal jedinečnú príležitosť pochopiť, čo sa odohráva v mysli človeka s autizmom.

Naším cieľom je získať pre nášho syna prácu v múzeu. Moja dcéra chce, aby som s ňou býval v Kentucky, ale tento štát nemá sociálnu podporu, ktorú Patrick potrebuje. A ak sa tam presťahujeme, budem musieť byť opäť jeho." sociálny program»

Začal som hovoriť na pojednávaniach o autizme vo Washingtone DC aj vo svojom domovskom štáte. Ale potom to už nebolo ono, syna som úplne prebral. A až keď sa situácia viac-menej znormalizovala, začala som sa opäť aktívne venovať sociálnej práci. Na druhej strane som nikdy neprestal písať články, venovať sa svojmu osobnému rozvoju a vzdelávať sa.

Aké sú vaše a Patrikove najbližšie plány?

Potrebujem absolvovať zvyšné predmety v doktorandskom programe, potom napísať dizertačnú prácu. Ak všetko klapne, zostanem v New Yorku a môj syn sa sem presťahuje, chce žiť v tomto meste. Tak dúfam, že si nájde prácu!

Naším cieľom je jeho pôsobenie v múzeu. Moja dcéra ma pozýva žiť s ňou a jej vnukom v Kentucky, ale tento štát nemá sociálnu podporu, ktorú Patrick potrebuje. A ak sa tam presťahujeme, tak sa budem musieť opäť stať jeho „sociálnym programom“ a to bude pre nás oboch obrovský krok späť. Okrem toho má teraz navigačné schopnosti, ktoré dokonale používa verejná doprava takže v New Yorku to bude mať ľahké. Mimochodom, myslím si, že v Moskve sa mu bude páčiť. Dúfam, že jedného dňa budem môcť opäť prísť do Ruska, už s ním.

Publikácia bola pripravená v spolupráci s Nadáciou Vychod.

Môžete pomôcť fondu na strane .

O odborníkovi

Sociálny pracovník, tvorca a programový riaditeľ Centra pre porozumenie (USA). Špecializuje sa na podporu dospievajúcich a dospelých s vývinovými poruchami a autizmom. Člen správnej rady Autism Society of America a Národnej organizácie pre ľudí s mentálnym postihnutím. Urobila prezentácie v Národná spoločnosť autizmus v Škótsku, ústredie OSN v Ženeve a University of Cambridge a University of Birmingham.

Mnohí rodičia, ktorí si od lekárov vypočuli diagnózu autizmu, ju vnímajú ako rozsudok smrti pre dieťa. Toto ochorenie je známe už dlho, no na otázku, kto je medzi detskými a dospelými lekármi autista, stále neexistuje jednoznačná odpoveď. Narodené deti sa takmer nelíšia od zdravých detí, pretože príznaky choroby sa začínajú objavovať o 1-3 roky. Nesprávna výchova „špeciálnych“ detí a nesprávne správanie blízkeho okolia vedie k ich izolácii od spoločnosti.

Čo je autizmus

V lekárskych príručkách sa choroba autizmus (infantilný autizmus) považuje za biologicky determinovanú. duševná porucha týkajúce sa všeobecné porušenia rozvoj. Fenomén sprevádza ponorenie sa „do seba“, túžba po neustálej samote a neochota kontaktovať ľudí. O koncept toho, čo je autizmus a ako sa prejavuje, sa v roku 1943 začal zaujímať detský psychiater Leo Kanner. Zaviedol definíciu raného detského autizmu (ARD).

Dôvody

Štatistiky posledných desaťročí ukazujú, že autistický syndróm u novorodencov je čoraz bežnejší. Existuje o tom veľa stereotypov mentálny stav. Mechanizmy nástupu ochorenia nezávisia od materiálneho blahobytu ľudí a nie vždy majú psychiatrickú povahu. Tie obsahujú:

genetické mutácie a dedičná predispozícia;
prenesené počas gravidity plodu infekčné a vírusové ochorenia;
narodenie prvého dieťaťa po 35 rokoch;
hormonálna nerovnováha u tehotnej ženy;
život v oblastiach so zlými environmentálnymi podmienkami;
slabosť chromozómu X;
interakcia nastávajúcej matky s pesticídmi, ťažkými kovmi.

etapy

Pri diagnóze poruchy autistického spektra je potrebné rozlíšiť závažnosť stavu pacienta. Pre človeka, ktorý má ďaleko od neuropsychológie, je ťažké pochopiť oficiálnu terminológiu. Aby ste v praxi pochopili, kto sú autisti, mali by ste sa oboznámiť s charakteristikami každého z týchto štádií. túto chorobu:

Aspergerov syndróm sa vyznačuje vysokou úrovňou inteligencie a prítomnosťou rozvinutej reči. Vzhľadom na vysokú funkčnosť takýchto ľudí majú lekári ťažkosti s diagnostikou a vonkajšie prejavy sú vnímané ako krajné hranice normy alebo akcentácie osobnosti.
Klasický syndróm autizmus sa vyznačuje prítomnosťou zjavné znaky odchýlky v troch smeroch nervová činnosť: sociálny aspekt, správanie a komunikácia.
Atypický autizmus nie je vyjadrený všetkými znakmi charakteristickými pre túto chorobu. Anomálie sa môžu týkať iba vývoja rečového aparátu.
Rettov syndróm je bežnejší u dievčat, charakterizovaný ťažkou formou priebehu. Choroba sa prejavuje v mladší vek.
Dezintegračná porucha u detí sa vyskytuje od 1,5-2 rokov a rozvíja sa až do školského veku. Klinický obraz vyzerá ako strata už nadobudnutých zručností (pozornosť, ústna reč, motorika končatín).

Symptómy

Pri odpovedi na otázku, kto sú autisti, nie je možné pomenovať presná klasifikácia príznaky choroby, pretože príznaky vrodenej patológie sú individuálne. Podľa štatistík sú chlapci náchylnejší na vznik ochorenia ako dievčatá. Bežné príznaky poruchy sú:

vekovo nevhodná alebo chýbajúca reč;
často opakované akcie súvisiace so záujmami, hrami;
sociálne porušenia, prejavujúce sa ako neschopnosť správať sa v prostredí rovesníkov;
vyhýbanie sa očnému kontaktu, túžba po osamelosti;
silná väzba na určité predmety.

Test na autizmus

Na určenie, či osoba trpí autizmom alebo nie, je absolútne schopný iba špecialista. Existujúce online testy nemôže poskytnúť presné výsledky. Pri vyšetrení v ordinácii berte do úvahy behaviorálne vlastnosti charakteristické pre pacienta počas jeho života. Vnímanie emócií partnera a imaginatívne myslenie sa berú ako základ v procese testovania.

autistické deti

Téma, kto sú autisti, znepokojuje spoločnosť už od minulého storočia. Je to spôsobené prudkým nárastom výskytu za posledných 20 rokov. Autizmus sa u detí prejavuje skoro, vyznačuje sa množstvom špecifických aspektov. Môžete to rozpoznať podľa nasledujúcich príznakov:

dieťa nereaguje na svoje meno, nepozerá sa do očí;
nezáujem o rovesníkov, uprednostňovanie osamelých aktivít;
opakovanie rovnakých fráz;
vykonávanie obmedzeného súboru akcií s častým opakovaním a zaobchádzanie s nimi ako s rituálmi;
pozorované záchvaty paniky pri zmene obvyklého prostredia;
písanie, verbálna komunikácia a nové zručnosti sú dané s veľkými ťažkosťami;
sklon k špecifickým činnostiam (kreslenie, matematika, kreslenie).

Príznaky autizmu u detí

Autor: vonkajšie znaky nie je možné rozpoznať ochorenie u novorodenca, avšak počas prvých dvoch rokov môžu rodičia zaznamenať odchýlky od normy. Autistické dieťa je extrémne neemocionálne, neplače, keď matka odchádza, málokedy sa usmieva a nevyžaduje si pozornosť. Hlavným príznakom autistickej poruchy je oneskorenie vo vývoji reči. Zaznamenáva sa autoagresia a obsedantné správanie voči iným deťom. Často bábätko zažíva pocit strachu a neadekvátne reaguje na bežné svetlo, zvuky.

Ako žiť s autistickým dieťaťom

Po stanovení vhodnej diagnózy sa rodičia začnú pýtať: čo je autizmus u dieťaťa a je možné, aby sa deti s takouto odchýlkou sociálne adaptovali? V tejto veci má veľký význam závažnosť anomálie. Musíte sa naučiť vnímať dieťa ako osobu. V každodennom živote budete musieť všetko starostlivo naplánovať a vyhnúť sa nepríjemným momentom pre autistu. Spoliehať sa na reakciu dieťaťa by malo byť rovnomerné vo veciach jedla a oblečenia. Ak choroba prebieha v miernych formách, potom by sa malo vyvinúť maximálne úsilie na uvoľnenie potenciálu chorého dieťaťa.

Učenie detí s autizmom

Po poznaní toho, kto je autista, si dospelí dali za cieľ čo najviac prispôsobiť svoje oddelenie samostatnému a plnohodnotnému životu. Na nápravu správania autistických detí bolo vytvorených mnoho metód, systémy domáceho učenia založené na hlbokých znalostiach prvých štádií rozvoj dieťaťa. Jedným z efektívnych nástrojov výučby je program „Game Time“, ktorý je založený na nadviazaní kontaktu s pacientom pomocou akejsi hry.

Autizmus u dospelých

Moderná komunita sa začala častejšie pýtať: kto sú autisti, keďže týchto ľudí je najviac rôznych oblastiachživotne dôležitá činnosť. Autizmus dospelých je slabo pochopená patofyziológia sprevádzaná odtrhnutím od reálneho sveta, neschopnosťou jednoducho komunikovať a vnímať. Pravidelná terapia môže dať pekné výsledky umožňujúci pacientovi viesť plný život a zaujímajú vysoké sociálne postavenie.

Ako sa to prejavuje

Závažnosť prejavov autizmu priamo súvisí s formou jeho priebehu. Navonok chorí autisti v mierne štádium sa nelíšia od zdravých ľudí. Najbežnejšie príznaky, ktoré naznačujú prítomnosť poruchy, sú nasledovné:

inhibovaná reakcia, minimálne gestá a mimika;
nadmerná izolácia, tichá, často nesúvislá reč;
nedostatok vnímania emócií, zámerov iných;
konverzačný proces pripomína správanie robota;
nedostatočná reakcia na zmenu scenérie, vonkajší hluk, svetlo;
komunikatívna funkcia a zmysel pre humor prakticky chýbajú.

Ako autisti vidia svet

Dnes v rôznych častiach sveta vedci čoraz častejšie hovoria o epidemiológii autizmu. Pochopte, čo je autista normálny človekťažké, pretože obraz sveta týchto ľudí vyzerá úplne inak. V dôsledku genetického zlyhania sa mozog stáva príliš aktívnym, nemá čas spájať sa a analyzovať všetko, čo sa deje. Životné prostredie pôsobí roztrieštene a skreslene. Zmyslové vnímanie sa prejavuje dotykom napríklad dotykom mäkké tkanivo, pacient sa od nej môže odraziť ako od ohňa.

Ako žijú dospelí s autizmom

Pri dostatočnom rozvoji intelektových schopností vedú pacienti samostatný život bez pomoci opatrovníkov, zvládajú povolanie, zakladajú si rodinu, rodia úplne zdravé potomstvo. Hlavná časť autistickej komunity však vedie uzavretý život a bez čiastočnej či úplnej starostlivosti príbuzných a lekárov sa nezaobíde.

Ako pracovať s autistami

Niektoré formy patológie ponúkajú pacientom možnosť profesionálne a kreatívne sa realizovať. Autisti sú schopní zvládnuť také špeciality ako účtovníctvo, webdizajn, programovanie, rôzne remeslá a screening. Sú vhodné na prácu s archívmi, opravy domáce prístroje, oprava počítačov, laboratórne práce. Medzi autistami je veterinárny technik, programátor. Ľudia pracujúci s týmto druhom pacientov sa musia naučiť ignorovať prejavy choroby a pamätať si, že majú oneskorenie pri spracovávaní informácií.

Ako dlho žijú autisti

Žiadny špecialista sa nezaviaže robiť presné predpovede o očakávanej dĺžke života konkrétneho autistu. Diagnóza autizmu tento ukazovateľ neovplyvňuje. Na zabezpečenie normálneho života autistického dieťaťa musia rodičia vytvoriť najpriaznivejšie prostredie, berúc do úvahy jeho komunikačné a zmyslové vlastnosti.

Stavy, ktoré napodobňujú autizmus

Oneskorený psychoverbálny vývoj s autistickými črtami

Príznaky tohto ochorenia sú spojené s oneskorením psychoverbálneho vývoja. V mnohom sú podobné príznakom autizmu. Od útleho veku sa dieťa nevyvíja podľa zavedených noriem: nebrblá, potom sa nenaučí hovoriť jednoduché slová. Slovná zásoba bábätka je veľmi obmedzená. Takéto deti sú niekedy hyperaktívne a slabo fyzicky vyvinuté. Konečnú diagnózu stanoví lekár. Dôležité je navštíviť s dieťaťom psychiatra, logopéda.

Hyperaktivita a porucha pozornosti

Tento stav je tiež často mylne považovaný za autizmus. Pri nedostatku pozornosti sú deti nepokojné, je pre nich ťažké študovať v škole. Sú problémy s koncentráciou, takéto deti sú veľmi mobilné. Aj v dospelosti tento stav čiastočne pretrváva. Ľudia s touto diagnózou si ťažko zapamätajú informácie a rozhodujú sa. Je potrebné pokúsiť sa čo najskôr identifikovať tento stav, praktizovať liečbu psychostimulanciami a sedatívami a tiež navštíviť psychológa.

strata sluchu

Ide o rôzne poruchy sluchu vrodené a získané. Nedoslýchavé dieťa má tiež oneskorenú reč. Preto takéto deti nereagujú dobre na meno, plnia požiadavky a môžu sa zdať nezbedné. V tejto súvislosti môžu rodičia u detí podozrievať z autizmu. Ale odborný psychiater určite pošle bábätko na vyšetrenie sluchových funkcií. Naslúchadlo je východiskom zo situácie.

Schizofrénia

Autizmus bol predtým považovaný za jeden z prejavov schizofrénie u detí. Teraz je však jasné, že sú to úplne dvaja rôzne choroby. Schizofrénia u detí začína neskôr - v 5-7 rokoch. Príznaky tohto ochorenia sa objavujú postupne. Takéto deti majú obsedantné obavy, rozhovory so sebou samým, neskôr sa objavujú bludy a halucinácie. Liečba tohto stavu je medicínska.

Slávni ľudia s autizmom

História pozná veľa prípadov, keď sa autisti stanú slávni ľudia vďaka svojim vlastnostiam. Neštandardné videnie predmetov a javov im pomáha vytvárať majstrovské umelecké diela, vymýšľať jedinečné zariadenia. Svetové zoznamy sú pravidelne aktualizované o nové autistické osobnosti. Väčšina slávnych autistov: vedec Albert Einstein, počítačový génius Bill Gates.

Video

Jedným z najdráždivejších argumentov v prebiehajúcej internetovej diskusii o tom, či autizmus je „očkovacia epidémia“ (nie je), je „kde sú všetci starší ľudia s autizmom?“. Vždy ho predkladajú falošní autistickí zástancovia (rozumej Age of Autism a ich sponzori), ktorí nerobia nič, aby pomohli nájsť skutočnú odpoveď na túto otázku. Financovali pokusy skúmať dospelých autistov, ich potreby, čo robili, čo sa v ich živote pokazilo? nie
Našťastie autistická komunita a výskumná komunita autizmu veria dôležitá otázka autizmus a dospelí. Dostatočný výskum v tejto oblasti sa nikde neuskutočnil, ale nejaký bol.

Názov nedávnej štúdie venujúcej sa tejto problematike hovorí sám za seba: „Predčasná úmrtnosť na poruchy autistického spektra“.

Poznámky lekára: Prečo ľudia s autizmom zomierajú tak mladí?
Veľká štúdia zo Švédska teda poskytuje širší pohľad na predčasnú úmrtnosť medzi ľuďmi s autizmom. Neuropsychologička Tatja Hirvikoski a jej kolegovia z Karolinska Institute porovnali úmrtnosť ľudí s autizmom a všeobecnú populáciu počas dvoch desaťročí. V správe zo Štokholmu doktorka Hirvikoskiová uviedla, že ju výsledky „šokovali a vystrašili“. Zistili to jej zamestnanci priemerný vekúmrtí u ľudí s autizmom bolo 54 rokov v porovnaní so 70 rokmi u bežnej populácie. U človeka s autizmom a poruchami učenia bola priemerná dĺžka života len 40 rokov.
Prečítajte si to znova - priemerné trvanieŽivotnosť autistu, akým je môj syn, je 40 rokov.

Niektorí by mohli namietať, že túto prácu používam na kritiku tých, ktorí presadzujú „myšlienku, že autizmus je epidémia súvisiaca s očkovaním“. Po prvé, zaslúžia si kritiku. Premrhali 2 desaťročia propagandy v honbe za neúspešným nápadom. Je možné, že si nejaký malý zlomok prečíta článok Dr. Fitzpatricka a poslúchne budíček – musíme vynaložiť úsilie na to, aby sme vyjadrili podporu lepší život pre dospelých autistov. Tým „my“ myslím rodičov detí s autizmom. Vďaka Bohu, že za to teraz bojujú dospelí autisti. A namiesto toho, aby sme ich zavrhli zvyčajnými argumentmi typu „nie si ako moje dieťa“, ktoré ako rodičia detí s autizmom rozhádzame, je čas spojiť sa s ľuďmi, ktorí pracujú na zmene situácie.

Už viem písať odpovede táto štúdia ktoré budú pochádzať od falošných zástancov autizmu a očkovacích antivaxxistov: „Pozrite sa vysoký stupeňúmrtnosť dospelých autistov. To sú škody spôsobené očkovaním!"
Ak si to stále myslíte, ste súčasťou problému, nie riešenia.
A ak si myslíte, že „tento problém sa týka iba autistov s mentálnym postihnutím“, tu je riadok z článku Dr. Fitzpatricka, ktorý treba zvážiť:

"Pre ľudí s autizmom bez porúch učenia je hlavnou príčinou predčasnej smrti samovražda, ktorá má deväťkrát vyššiu mieru samovrážd (ako miera samovrážd v bežnej populácii)."

Podľa Johna Eldera Robisona (autistický dospelý) je samovražda hrozbou pre ľudí bez mentálneho postihnutia.

Aký druh podpory – bývanie, zamestnanie, denné programy, lekárska podpora – potrebujú dospelí autisti? Čo prispieva k ich skorej smrti, a nie dlhej a šťastný život? Tu sú skutočné otázky. Tieto otázky si zaslúžia našu pozornosť. A celý príbeh „autizmu ako epidémie vyvolanej očkovaním“ je postavený na popieraní existencie veľkej skupiny nediagnostikovaných dospelých autistov. Je postavená na odklone advokácie od aktívneho hnutia za zlepšenie života ľudí so zdravotným postihnutím v prospech antivakcinačných kampaní.

Strávili sme tu v Kalifornii len pár rokov a snažili sme sa prefinancovať systém služieb pre osoby so zdravotným postihnutím. Pri čítaní stránok zameraných na očkovanie, ako je blog Age of Autism alebo facebooková stránka Roberta „Dr. Boba“ Searsa, by ste o tom nikdy nevedeli. Bolo vidieť veľa premárneného úsilia vyvinúť tlak na kalifornský zákon o očkovaní (spolu s tvrdením Dr. Boba, že zastupuje moje dieťa, ako aj iných autistických študentov v Kalifornii – hej Bob, kam si sakra šiel, keď si naozaj potrebujeme?).

Odkaz je jednoduchý a jasný – dospelí autisti zomierajú oveľa skôr ako bežná populácia. Ak sa nič nezmení, moje dieťa sa asi nedožije môjho veku. Veľmi aktívna propagandistická činnosť je zameraná na boj proti očkovaniu. Dobre, aj keď so mnou nesúhlasíte, že si myslím, že strácate čas, musíte vynaložiť skutočné úsilie v oblastiach, ktoré zmenia spôsob podpory dospelých autistov.

Pre tých – mám na mysli predovšetkým Anne Dachel z Age of Autism – ktorí stále hovoria „kde sú starší ľudia s autizmom“... Stále to opakujte. A sledujte, ako sa nič nemení. A zvaľovať to na niekoho iného. Pre tých, ktorí naozaj chcú lepší život, je ten správny čas začať pracovať na zmene.

Ivan má 20 rokov. Hovorí málo a neochotne. Celý čas je doma a nemá priateľov. Ivanovým obľúbeným koníčkom je ukladať kocky a iné drobné predmety v poradí, ktoré pozná len on. Dokáže to celé hodiny.

Ivan nemá rád zmeny vo svojom živote – jedáva stále z toho istého taniera, chodí na prechádzku na to isté miesto, nemá rád hostí, nemá rád, keď niekam ide otec alebo mama – protestuje a žiada, aby sa vrátil. Upadá do hystérie ak domy prestavujú nábytok, kúpte si niečo nové.

Ivan je autista od detstva. Čo znamená tento pojem?

Pojem „autizmus“ zaviedol švajčiarsky psychiater Eugen Bleuler v roku 1910. Základom tohto slova je grécke „αὐτός“, čo v preklade znamená „sám“. S týmto konceptom psychiater označil „autistické stiahnutie pacienta do sveta jeho vlastných predstáv, akékoľvek vonkajší vplyvčo je vnímané ako neznesiteľná dotieravosť.

Pre autizmus je skrátka charakteristický nedostatok interakcie so spoločnosťou, obmedzené záujmy a stereotypné pohyby.

Čo spôsobuje autizmus?

Vedci zatiaľ v tejto veci nedospeli ku konsenzu. Niektorí veria, že výskyt autizmu je spôsobený génovou mutáciou, iní - zlyhanie vo vývoji embrya v období od 20 do 40 dní tehotenstva. Takéto zlyhanie je podľa vedcov spôsobené zlé návyky tehotná žena.

Ako sa autizmus vyvíja?

Takáto choroba sa prejavuje v prvých troch rokoch vývoja dieťaťa. Deti dlho nerozprávajú, nevšímajú si ostatných, nepozerajú sa do očí. Môžu mať problém s rozvojom motoriky – kolísavá chôdza, držanie za ruku neobvyklým spôsobom, môže byť narušená koordinácia pohybov. Nevnímajú emócie druhých, je to pre nich ťažké vyjadriť svoje emócie.

Ak si ochorenie všimnete včas a začnete liečbu, v dospelosti bude pre takýchto ľudí jednoduchšia interakcia s vonkajším svetom.

Štúdie britských vedcov ukázali, že autizmus sa tak či onak vyskytuje u každého stého dospelého.

Klasifikácia autizmu dospelých

Do prvej skupiny patria praktické nevyliečiteľne chorých. Neinteragujú s vonkajším svetom, žijú vo svojom vlastnom svete, do ktorého je prístup pre všetkých uzavretý. Nie sú schopní rozprávať. Úroveň ich intelektuálneho rozvoja je nízka. Nevedia sa obslúžiť, neustále potrebujú pomoc a pozornosť zvonku. Nikdy by nemali zostať sami.

Druhá skupina zahŕňa uzavretých pacientov. Vedia sa rozprávať (majú však problémy s rečou) a vedia komunikovať s ostatnými na presne vymedzené témy. Obsah ich rozhovoru sa bežným ľuďom môže zdať absurdný a nelogický, „akoby zo sveta fantázie“ atď.

Takíto ľudia dokážu presedieť celé hodiny pri tom, čo milujú, pričom zabudnú na jedlo, spánok a prirodzené potreby. Nemajú radi inovácie, aktívne, niekedy agresívne, protestujú proti akýmkoľvek zmenám (napríklad rodičia menia tapetu). Ich pohyby sú monotónne a monotónne.

Do tretej skupiny patria b sólo, s určitými zručnosťami a schopnosťami. Neakceptujú názory spoločnosti. Dokážu komunikovať s ostatnými, ale nikoho si nevšímajú.

Štvrtá skupina zahŕňa ľudí, ktorých je ťažké odlíšiť od bežnej masy. Sú bystrí, ale nesamostatní, nevedia sa rozhodovať, poddávajú sa problémom, sú prehnane citliví. Poslušný, dodržuj pravidlá. Vyberte si spomedzi týchto autistov Obyčajní ľudia môže len psychiater.

Piata skupina zahŕňa ľudia, ktorých inteligencia je nadpriemerná a vysoká. Vedci veria, že autizmus s vysokou inteligenciou vedie ku genialite. Medzi nimi je veľa talentovaných ľudí. Takíto autisti sa dokonale realizujú v matematike, fyzike, programovaní a písaní.

Ktorá celebrita má autizmus?

Autizmus a celebrity

Verí sa, že mnohí vedci tak či onak trpeli autizmom. Napríklad Albert Einstein bol osamelé dieťa, dlho nerozprával, hádzal záchvaty hnevu z akýchkoľvek zmien, bezmyšlienkovite opakoval vety vyslovené inými až do siedmich rokov (mimochodom, echolalia - nekontrolované automatické opakovanie slov, ktoré niekto počul iná reč – jeden z príznakov autizmu).

Isaac Newton bol natoľko pohltený svojou obľúbenou zábavou, že zabudol na jedlo a spánok. K svojim niekoľkým priateľom bol prakticky ľahostajný a niekedy k nim dokonca netolerantný. Svoju vedu miloval natoľko, že ak nikto zo študentov neprišiel na jeho hodiny, prednášal pred prázdnym publikom.

Ďalšie vlastnosti autistov

Autizmus u dospelých: životné ťažkosti

Je pre nich ťažké naučiť sa neverbálne zručnosti sociálnej interakcie. Normálne deti napríklad dokážu porozumieť a opakovať gestá a mimiku už v útlom veku, kým autistické deti sa neverbálne naučiť nevedia. Nepozerajú sa človeku do očí ani sa na človeka nepozerajú ako na neživý predmet. Je pre nich ťažké zdieľať radosť, smútok a iné pocity s partnerom, a preto sa zdajú byť chladní a necitliví na cudzincov.
Líšia sa v obmedzených súboroch záujmov.
Vytrvalo dodržiavajte špecifické, nepraktické rituály (napríklad, keď cestujete v aute, nezabudnite požiadať o prechod cez rovnakú fontánu, aj keď nie je na ceste).
Autisti sa vyznačujú stereotypnými pohybmi (krútia prstami, dlaňami, trieskajú dlaňami o stôl, robia bezcieľne zvláštne pohyby tela).
Majú oneskorený kognitívny vývin, môžu im chýbať sebaobslužné zručnosti.

Životné ťažkosti pacientov s autizmom

Autisti s priemernou a nadpriemernou inteligenciou sa vyznačujú takými vlastnosťami ako egocentrizmus (zameraný na seba) s malou alebo žiadnou chuťou komunikovať s rovesníkmi. Preto môžu ľahko vypadnúť z tímu, stať sa vyvrheľmi. Môžu sa rozhodnúť komunikovať s jedným alebo dvoma ľuďmi, o ktorých majú vysokú mienku

Kvôli nedostatočne rozvinutým rečovým schopnostiam, neschopnosti vnímať konflikty a adekvátne reagovať na zlé zaobchádzanie sa autistickí pacienti často stávajú obeťami tyranov a tyranov – v dospievaní aj v dospelosti.

Autisti sa vyznačujú sociálnou naivitou, pravdovravnosťou, pri komentároch sa cítia trápne. Mnohí preto takýchto ľudí drzo „využívajú“ pre svoje dobro.

Keďže ľudia s Blalerovou chorobou sa len ťažko učia sociálne normy, môžu neúmyselne uraziť iného, ešte viac odcudzujúceho člena skupiny.

Pacienti nepoznajú „posunovú reč“, nevedia čítať „medzi riadkami“, preto druhým dobre nerozumejú alebo rozumejú doslova, napríklad keď počuli frázu „Volať kedykoľvek“, môžu zavolať o 3:00. hodiny ráno. Z rovnakého dôvodu nie je pochopený alebo ťažko pochopiteľný humor.

Autisti necítia telesné hranice, môžu visieť nad partnerom, čo v ňom vyvoláva podráždenie.

Vo svojich záľubách môžu byť ľudia s autizmom veľmi talentovaní a majú cenné vedomosti. Pre neschopnosť komunikovať, správne sa prezentovať, pre neschopnosť prezentovať hodnotné informácie sú nepoznaní, „zahrabávajú svoj talent do zeme“.

Mnoho inteligentných autistov hľadá romantické vzťahy, no naráža na nedostatok sociálnych vedomostí. Vidia, o čom všetci naokolo hovoria láska, ale nechápu, že oni sami musia cítiť, ako tento pocit vyzerá? Nemajú to s čím porovnávať, pretože väčšina z nich nemá žiadnu väzbu na iných ľudí.

Nerozumejú gestám, ktoré sprevádzajú romantiku. Bozkávanie ich nezaujíma, keďže v tom nevidia žiadnu výhodu. Objatia vnímajú ako nepochopiteľnú snahu obmedziť pohyb. Môžu zažívať sexuálne pocity, ale keďže autisti majú málo priateľov, nemajú s kým diskutovať o svojich túžbach, nemajú možnosť získať informácie.

Preto často v situácii dvorenia berú svoje vedomosti z filmov. Autisti sa radi správajú ako pompézni macho alebo teatrálni srdciari a po zhliadnutí pornofilmov sa môžu správať ako násilníci. Autistické dievčatá preberajú svoje poznatky z telenoviel bez toho, aby si uvedomovali, že takéto správanie nezodpovedá modernému životu. V dôsledku toho sa stávajú obete násilia.

Ako pomôcť dospelým s autizmom?

Ak má autista ťažkú formu ochorenia blízkym ľuďom by mala byť poskytovaná starostlivosť a lekárska starostlivosť o chorých počas celého ich života. Musíte si tiež vybrať program, do ktorého bude pacient zapojený.

autista s viac mierny stupeň choroby potrebujú opravné kurzy, v ktorých sa s pomocou inteligencie môžu naučiť sociálne normy – napríklad pozdraviť sa, keď sa stretnú, súhlasne prikyvovať hlavami, naučiť sa vyjadrovať svoje pocity, pýtať sa partnera na jeho pocity, nebáť sa cudzích ľudí. A keďže veľa autistov môže pracovať, učia sa sociálnym zručnostiam v pracovnom prostredí.

Používa sa pri liečbe behaviorálna psychoterapia, homeopatia a diéty.

Oľga VOSTOCHNAYA,
psychológ

Nie je to tak dávno, čo som mal v preplnenej posluchárni prednášku na tému „Ľudia s autizmom a gramotnosť“. O pár dní neskôr som dal inej skupine ľudí ďalšiu prednášku o autizme. Bez ohľadu na to, aká prednáška na tému autizmus odznela, či boli publikom učitelia, psychiatri alebo rodičia detí s autizmom, takmer vždy ma osloví niekto, kto chce vedieť, prečo nevyzerám a nesprávam sa tak Ako mnohé deti s autizmom, ktoré poznajú.

Existuje mnoho dôvodov, prečo dospelí s autizmom nevyzerajú ako deti s autizmom. Tu sú niektoré z nich:

1 . Prvým dôvodom je, že všetky deti vyrastú. Dospelí, či už majú autizmus alebo nie, sa väčšinou nesprávajú po svojom. Každodenný život ako sa správali ako deti. Všetci vyrastáme a ako vyrastáme, meníme sa. Autizmus nebráni rastu a dozrievaniu v priebehu času.

2 . Autizmus sčasti znamená oneskorenie vo vývoji. Kým sme deti, toto oneskorenie môže byť dosť viditeľné a môže nás dramaticky odlíšiť od našich rovesníkov. Zaostávanie však nie je stopkou. Znamená to len oneskorenie. Veci, ktoré sú charakteristické pre určité obdobia vývoja, nemusia byť dosiahnuté v správnom veku, ale stále sú dosiahnuté v neskoršom veku. Zvyčajne to vyžaduje veľa podpory a úsilia, ale časom sa táto podpora, úsilie a jasné pokyny vrátia. A ako vyrastáme, môžeme robiť veľa vecí, ktoré by sme robiť nemohli detstvo.

3 . Autizmus znamená, že existujú ťažkosti v komunikácii. Zároveň všetci komunikujú, dokonca aj neverbálni autisti. Čím je obtiažnosť novšia, tým je ťažšie ju prekonať. Postupom času možno komunikačné ťažkosti vyriešiť, zohľadniť a podporiť. Vyžaduje si to čas a veľa úsilia. V dôsledku toho problémy s komunikáciou, ktoré vidíme u 3 alebo 12-ročného dieťaťa, budú pravdepodobne vyzerať veľmi odlišne, keď budú mať 30, 50 alebo 70 rokov.

4 . Osobne som sa nikdy nestretol s autistom (a to som stretol veľa ľudí z môjho „kmeňa“), ktorý by so svojimi zmyslovými vlastnosťami nemal ťažkosti. Problémy sú opäť výraznejšie v detstve, pretože sme sa ešte nenaučili, ako si so svojimi zmyslový systém v tomto svete, ktorý je stvorený pre ľudí s „typickým“ zmyslovým systémom. Vo veku 40 alebo 60 rokov už vieme oveľa viac a dokážeme sa vysporiadať so svojimi zmyslovými ťažkosťami oveľa lepšie, ako sme to dokázali ako deti.

5 . Autisti chcú mať priateľov ako všetci ostatní. AT dospievania väčšina z nás na to nemá schopnosti. Deti sú tiež často zoskupené podľa veku a kvôli oneskoreniu vo vývoji nemôžeme komunikovať s rovesníkmi. To zvyšuje naše ťažkosti pri získavaní priateľov. Mladosť môže byť obzvlášť ťažké obdobie, keďže sme často sociálne a emocionálne viac nízky vek než ľudia očakávajú, že nás uvidia. Je bežné, že dospelý je priateľom s 10 alebo 12 letné dieťa- tvrdé tabu, aj keď je dospelý človek v rovnakom citovom veku. Bude trvať mnoho rokov, kým sa situácia zlepší, ale môže sa zlepšiť a zlepšuje sa Vysoké číslo autistov. Zamyslite sa nad tým: Považuje sa za „neslušné“, keď sa 22-ročný kamarát priatelí so 14-ročným kvôli osemročnému vekovému rozdielu, ale keď máte 30 alebo 50, nikoho nezaujíma ten 8- a viacročný rozdiel medzi priateľmi. .

Autizmus nebráni tomu, aby človek časom dospel a menil sa

To je len niekoľko dôvodov, prečo dospelí s autizmom nevyzerajú rovnako ako deti s autizmom. V mojom prípade je potrebné zvážiť ešte niekoľko vecí. Nielenže som autista sám, ale autizmus je moja profesia. Pracujem v tejto oblasti, napísal som niekoľko článkov a kníh a predniesol viac ako 300 prezentácií v USA a po celom svete. Aby som mohol vykonávať svoju prácu, musím byť každý deň veľmi usilovný vo svojej zmyslovej regulácii, mám mentorov, na ktorých sa môžem obrátiť, aby mi pomohli vyriešiť problémy s komunikáciou a iné problémy. A zvyčajne viem, čo potrebujem a ako o to v prípade potreby požiadať.

Ale napriek tomu som ten istý človek s autizmom ako vždy. Nebývam na špeciálnej klinike a nehádžem sa o zem, aby som vysvetlil, čo potrebujem. Postupom času som sa naučil pracovať so svojím autizmom, rešpektovať samú seba v tomto svete. Existujú dobré dni a nie veľa. Som blízko dôchodkového veku a keď za mnou ľudia prídu a čudujú sa, že nevyzerám ako ich autistické dieťa, toto sú všetko veci, ktoré by som si prial, aby brali ohľad. Áno, autizmus môže byť ťažký. Viem. Žijem s ním každý deň. Toto je môj život. Toto je moja profesia. Áno, súhlasím – dospelí s autizmom nevyzerajú ako deti s autizmom. Je to preto, že autisti majú neobmedzený potenciál.