एक बच्चे में मनो-भावनात्मक विकार का निदान। मैं बच्चे की मदद कैसे कर सकता हूं? आत्म-हानिकारक व्यवहार "पैथोमिमिया"

स्वास्थ्य विभाग टूमेन क्षेत्र

टूमेन क्षेत्र का राज्य चिकित्सा संस्थान

"ट्युमेन रीजनल क्लिनिकल साइकियाट्रिक हॉस्पिटल"

उच्च व्यावसायिक शिक्षा का राज्य शैक्षणिक संस्थान "ट्युमेन मेडिकल अकादमी"

मानसिक बीमारी की प्रारंभिक अभिव्यक्तियाँ

बच्चों और किशोरों में

चिकित्सा मनोवैज्ञानिक

टूमेन - 2010

बच्चों और किशोरों में मानसिक बीमारी की प्रारंभिक अभिव्यक्तियाँ: दिशानिर्देश। टूमेन। 2010.

ई.वी. रोड्याशिन GLPU के मुख्य चिकित्सक TOKPB

रायवा टी.वी. सिर मनश्चिकित्सा विभाग, डॉ. मेड. उच्च व्यावसायिक शिक्षा के राज्य शैक्षिक संस्थान के विज्ञान "ट्युमेन मेडिकल अकादमी"

फोमुशकिना एम.जी. टूमेन क्षेत्र स्वास्थ्य विभाग के मुख्य स्वतंत्र बाल मनोचिकित्सक

दिशानिर्देश बचपन और किशोरावस्था में प्रमुख मानसिक विकारों और मानसिक विकास विकारों की प्रारंभिक अभिव्यक्तियों का संक्षिप्त विवरण प्रदान करते हैं। मानसिक विकारों के प्रारंभिक निदान को स्थापित करने के लिए मैनुअल का उपयोग बाल रोग विशेषज्ञों, न्यूरोलॉजिस्ट, नैदानिक ​​​​मनोवैज्ञानिक और "बचपन की दवा" में अन्य विशेषज्ञों द्वारा किया जा सकता है, क्योंकि अंतिम निदान की स्थापना मनोचिकित्सक की क्षमता के भीतर है।

परिचय

न्युरोपटी

हाइपरकिनेटिक विकार

पैथोलॉजिकल आदतन क्रियाएं

बचपन का डर

रोग संबंधी कल्पनाएँ

अंग न्युरोसिस: हकलाना, टिक्स, एन्यूरिसिस, एन्कोपेरेसिस

विक्षिप्त नींद विकार

न्यूरोटिक भूख विकार (एनोरेक्सिया)

मानसिक अविकसितता

मानसिक शिशुवाद

स्कूल कौशल का उल्लंघन

घटी हुई मनोदशा पृष्ठभूमि (अवसाद)

प्रस्थान और आवारापन

एक काल्पनिक शारीरिक अक्षमता के प्रति दर्दनाक रवैया

एनोरेक्सिया नर्वोसा

अर्ली चाइल्डहुड ऑटिज्म सिंड्रोम

निष्कर्ष

ग्रन्थसूची

आवेदन

बच्चे की पैथोसाइकोलॉजिकल परीक्षा की योजना

बच्चों में भय की उपस्थिति का निदान

परिचय

किसी भी समाज के सतत विकास को सुनिश्चित करने और उसका समर्थन करने के लिए बच्चों और किशोरों की मानसिक स्वास्थ्य स्थिति आवश्यक है। वर्तमान स्तर पर, बाल आबादी के लिए मनोरोग देखभाल के प्रावधान की प्रभावशीलता मानसिक विकारों के समय पर पता लगाने से निर्धारित होती है। मानसिक विकारों वाले पहले के बच्चों की पहचान की जाती है और उन्हें उचित व्यापक चिकित्सा, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता प्राप्त होती है, अच्छे स्कूल अनुकूलन की संभावना अधिक होती है और दुर्भावनापूर्ण व्यवहार का जोखिम कम होता है।

टूमेन क्षेत्र में रहने वाले बच्चों और किशोरों में मानसिक विकारों की घटनाओं का विश्लेषण (बिना स्वायत्त क्षेत्र), पिछले पांच वर्षों में यह दिखाया गया है कि इस विकृति का प्रारंभिक निदान अच्छी तरह से व्यवस्थित नहीं है। इसके अलावा, हमारे समाज में अभी भी डर है, एक मनोरोग सेवा से सीधे संपर्क और दूसरों की संभावित निंदा का, जिससे माता-पिता अपने बच्चे को मनोचिकित्सक द्वारा परामर्श करने से सक्रिय रूप से परहेज करते हैं, भले ही यह निर्विवाद आवश्यकता हो। बाल आबादी में मानसिक विकारों का देर से निदान और उपचार की असामयिक शुरुआत से मानसिक बीमारी का तेजी से विकास होता है, रोगियों की प्रारंभिक विकलांगता होती है। बच्चों और किशोरों में मानसिक बीमारी के मुख्य नैदानिक ​​​​अभिव्यक्तियों के क्षेत्र में बाल रोग विशेषज्ञों, न्यूरोलॉजिस्ट, चिकित्सा मनोवैज्ञानिकों के ज्ञान के स्तर को बढ़ाना आवश्यक है, क्योंकि जब बच्चे के स्वास्थ्य (दैहिक या मानसिक) में कोई विचलन दिखाई देता है, तो उसका कानूनी प्रतिनिधि सबसे पहले मदद के लिए इन विशेषज्ञों की ओर रुख करते हैं। ...

मनोरोग सेवा का एक महत्वपूर्ण कार्य बच्चों में न्यूरोसाइकिएट्रिक विकारों की सक्रिय रोकथाम है। यह प्रसवकालीन अवधि से शुरू होना चाहिए। एक गर्भवती महिला और उसके रिश्तेदारों में इतिहास के संग्रह के दौरान जोखिम कारकों की पहचान नवजात शिशुओं में न्यूरोसाइकिक विकारों की संभावना को निर्धारित करने के लिए बहुत महत्वपूर्ण है (परिवारों में दैहिक और न्यूरोसाइकिएट्रिक दोनों रोगों का वंशानुगत बोझ, एक पुरुष और एक महिला की उम्र। गर्भाधान का समय, उनकी बुरी आदतों की उपस्थिति, विशेष रूप से गर्भावस्था के दौरान, आदि)। भ्रूण द्वारा अंतर्गर्भाशयी रूप से स्थानांतरित संक्रमण केंद्रीय तंत्रिका तंत्र को नुकसान की अलग-अलग डिग्री के साथ हाइपोक्सिक-इस्केमिक उत्पत्ति के प्रसवकालीन एन्सेफैलोपैथी द्वारा प्रसवोत्तर अवधि में प्रकट होते हैं। इस प्रक्रिया के परिणामस्वरूप अटेंशन डेफिसिट डिसऑर्डर और हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर हो सकता है।

एक बच्चे के पूरे जीवन में, तथाकथित "उम्र से संबंधित भेद्यता की महत्वपूर्ण अवधि" होती है, जिसके दौरान शरीर में संरचनात्मक, शारीरिक और मानसिक संतुलन गड़बड़ा जाता है। यह ऐसी अवधि के दौरान होता है, जब किसी भी नकारात्मक एजेंट के संपर्क में आने पर, बच्चों में मानसिक विकारों का खतरा बढ़ जाता है, साथ ही मानसिक बीमारी की उपस्थिति में, इसका अधिक गंभीर कोर्स होता है। पहली महत्वपूर्ण अवधि अंतर्गर्भाशयी जीवन के पहले सप्ताह हैं, दूसरी महत्वपूर्ण अवधि जन्म के पहले 6 महीने हैं, फिर 2 से 4 साल तक, 7 से 8 साल तक, 12 से 15 साल तक। पहली महत्वपूर्ण अवधि में भ्रूण पर विषाक्तता और अन्य हानिकारक प्रभाव अक्सर मस्तिष्क के सकल डिसप्लेसिया सहित गंभीर जन्मजात विकृतियों का कारण होते हैं। मानसिक बीमारियां, जैसे कि सिज़ोफ्रेनिया, मिर्गी, 2 से 4 साल की उम्र में होने वाली, मानस के तेजी से क्षय के साथ एक घातक पाठ्यक्रम की विशेषता है। बच्चे की एक निश्चित उम्र में विशिष्ट आयु-संबंधी मनोविकृति संबंधी स्थितियों के विकास के लिए वरीयता नोट की जाती है।

बच्चों और किशोरों में मानसिक बीमारी की प्रारंभिक अभिव्यक्तियाँ

न्युरोपटी

न्यूरोपैथी जन्मजात बच्चों की "घबराहट" का एक सिंड्रोम है जो तीन साल की उम्र से पहले होता है। इस सिंड्रोम की पहली अभिव्यक्तियों का निदान पहले से ही शैशवावस्था में सोमाटोवेटेटिव विकारों के रूप में किया जा सकता है: नींद का उलटा (दिन के दौरान नींद आना और रात में बार-बार जागना और चिंता), बार-बार आना, तापमान में उतार-चढ़ाव से लेकर सबफ़ब्राइल, हाइपरहाइड्रोसिस। बार-बार और लंबे समय तक रोना, बढ़ी हुई मनोदशा और अशांति को स्थिति में किसी भी बदलाव, शासन में बदलाव, देखभाल की शर्तों, बच्चों के संस्थान में बच्चे की नियुक्ति के साथ नोट किया जाता है। एक काफी सामान्य लक्षण तथाकथित "रोलिंग" है, जब असंतोष की प्रतिक्रिया एक मनोवैज्ञानिक उत्तेजना के लिए उत्पन्न होती है, जो अपराध से जुड़ी होती है और रोने के साथ होती है, जो एक भावात्मक-श्वसन हमले की ओर ले जाती है: साँस छोड़ने की ऊंचाई पर, टॉनिक स्वरयंत्र की मांसपेशियों में तनाव होता है, सांस रुक जाती है, चेहरा पीला पड़ जाता है, फिर एक्रोसायनोसिस प्रकट होता है। इस अवस्था की अवधि कई दसियों सेकंड है, एक गहरी सांस के साथ समाप्त होती है।

न्यूरोपैथी वाले बच्चों में अक्सर एलर्जी, संक्रामक और जुकाम... प्रतिकूल स्थितिजन्य प्रभावों, संक्रमणों, चोटों आदि के प्रभाव में पूर्वस्कूली उम्र में न्यूरोपैथिक अभिव्यक्तियों के संरक्षण के साथ। विभिन्न मोनोसिम्प्टोमैटिक न्यूरोटिक और न्यूरोसिस जैसे विकार आसानी से उत्पन्न होते हैं: निशाचर एन्यूरिसिस, एन्कोपेरेसिस, टिक्स, हकलाना, रात का डर, न्यूरोटिक भूख विकार (एनोरेक्सिया), रोग संबंधी आदतन क्रियाएं। न्यूरोपैथी के सिंड्रोम को अक्सर मस्तिष्क के अंतर्गर्भाशयी और प्रसवकालीन कार्बनिक घावों के परिणामस्वरूप अवशिष्ट कार्बनिक न्यूरोसाइकिएट्रिक विकारों की संरचना में शामिल किया जाता है, न्यूरोलॉजिकल लक्षणों के साथ, में वृद्धि इंट्राक्रेनियल दबावऔर, अक्सर, विलंबित साइकोमोटर और भाषण विकास.

हाइपरकिनेटिक विकार।

हाइपरकिनेटिक विकार (हाइपरडायनामिक सिंड्रोम) या साइकोमोटर डिसइन्हिबिशन सिंड्रोम मुख्य रूप से 3 से 7 साल की उम्र में होता है और अत्यधिक गतिशीलता, बेचैनी, उधम मचाते, असंगति से प्रकट होता है, जिससे बिगड़ा हुआ अनुकूलन, ध्यान की अस्थिरता, व्याकुलता होती है। यह सिंड्रोमलड़कियों की तुलना में लड़कों में कई गुना अधिक बार होता है।

सिंड्रोम के पहले लक्षण पूर्वस्कूली उम्र में दिखाई देते हैं, लेकिन स्कूल में प्रवेश करने से पहले, आदर्श के विभिन्न रूपों के कारण उन्हें कभी-कभी पहचानना मुश्किल हो सकता है। इसी समय, बच्चों के व्यवहार में निरंतर गति की इच्छा की विशेषता होती है, वे दौड़ते हैं, कूदते हैं, फिर थोड़ी देर बैठते हैं, फिर कूदते हैं, देखने के क्षेत्र में गिरने वाली वस्तुओं को छूते हैं और कई प्रश्न पूछते हैं अक्सर उनके जवाब नहीं सुनते। बढ़ी हुई मोटर गतिविधि और सामान्य उत्तेजना के कारण, बच्चे आसानी से अपने साथियों के साथ संघर्ष में आ जाते हैं, अक्सर बच्चों के संस्थानों के शासन का उल्लंघन करते हैं, स्कूल के पाठ्यक्रम को खराब तरीके से आत्मसात करते हैं। 90% तक हाइपरडायनामिक सिंड्रोम प्रारंभिक कार्बनिक मस्तिष्क क्षति (अंतर्गर्भाशयी विकास की विकृति, जन्म आघात, जन्म के समय श्वासावरोध, समय से पहले जन्म, जीवन के पहले वर्षों में मेनिंगोएन्सेफलाइटिस) के परिणामों के साथ होता है, फैलाना न्यूरोलॉजिकल लक्षणों के साथ होता है और, कुछ मामलों में बौद्धिक विकास में पिछड़ापन।

पैथोलॉजिकल आदतन क्रियाएं.

बच्चों में सबसे आम रोग संबंधी अभ्यस्त क्रियाएं हैं अंगूठा चूसना, नाखून काटना, हस्तमैथुन करना, बालों को खींचना या तोड़ना, लयबद्ध सिर और धड़ का हिलना। पैथोलॉजिकल आदतों की सामान्य विशेषताएं एक मनमानी प्रकृति हैं, इच्छा के प्रयास से उन्हें थोड़ी देर के लिए रोकने की क्षमता, बच्चे की समझ (पूर्वस्कूली उम्र के अंत से शुरू) अनुपस्थिति में नकारात्मक और यहां तक ​​​​कि हानिकारक आदतों के रूप में, ज्यादातर मामलों में, उन्हें दूर करने की इच्छा और यहां तक ​​​​कि वयस्कों के उन्हें खत्म करने के प्रयासों का सक्रिय प्रतिरोध भी।

अंगूठा चूसना या जीभ चूसना एक रोग संबंधी आदत के रूप में मुख्य रूप से युवा और पूर्वस्कूली बच्चों में होता है। अंगूठा चूसना सबसे आम है। इस रोग संबंधी आदत की दीर्घकालिक उपस्थिति से काटने की विकृति हो सकती है।

याकेशन शरीर या सिर का एक मनमाना लयबद्ध स्टीरियोटाइपिकल रॉकिंग है, जो मुख्य रूप से सोने से पहले या छोटे बच्चों में जागने पर मनाया जाता है। एक नियम के रूप में, रॉकिंग आनंद की भावना के साथ होता है, और दूसरों द्वारा इसे रोकने के प्रयास असंतोष और रोने का कारण बनते हैं।

यौवन के दौरान नाखून चबाना (ओनिकोफैगिया) सबसे आम है। अक्सर, एक ही समय में, न केवल नाखूनों के उभरे हुए हिस्सों को काट दिया जाता है, बल्कि त्वचा के आंशिक रूप से आसन्न क्षेत्रों को भी काट दिया जाता है, जिससे स्थानीय सूजन हो जाती है।

हस्तमैथुन (हस्तमैथुन) में हाथों से जननांगों में जलन, पैरों को निचोड़ना, विभिन्न वस्तुओं के खिलाफ रगड़ना शामिल है। छोटे बच्चों में, यह आदत शरीर के अंगों के चंचल हेरफेर के निर्धारण का परिणाम है और अक्सर यौन उत्तेजना के साथ नहीं होती है। न्यूरोपैथी के साथ, सामान्य उत्तेजना बढ़ने के कारण हस्तमैथुन होता है। 8-9 वर्ष की आयु से, जननांगों की जलन यौन उत्तेजना के साथ चेहरे की हाइपरमिया, पसीने में वृद्धि, क्षिप्रहृदयता के रूप में एक स्पष्ट स्वायत्त प्रतिक्रिया के साथ हो सकती है। अंत में, यौवन पर, हस्तमैथुन एक कामुक प्रकृति के प्रतिनिधित्व के साथ शुरू होता है। यौन उत्तेजना और कामोत्तेजना एक रोग संबंधी आदत के समेकन में योगदान करते हैं।

ट्रिकोटिलोमेनिया खोपड़ी और भौहों पर बालों को खींचने का आग्रह है, अक्सर खुशी की भावना के साथ। यह मुख्य रूप से स्कूली उम्र की लड़कियों में देखा जाता है। बाल खींचने से कभी-कभी स्थानीय गंजापन हो जाता है।

बचपन का डर।

भय की घटना की सापेक्ष सहजता - अभिलक्षणिक विशेषताबचपन। विभिन्न बाहरी, स्थितिजन्य प्रभावों के प्रभाव में भय जितना आसान होता है, बच्चा उतना ही छोटा होता है। छोटे बच्चों में अचानक किसी नई वस्तु के प्रकट होने से भय उत्पन्न हो सकता है। इस संबंध में, एक महत्वपूर्ण, हालांकि हमेशा आसान काम नहीं है, "सामान्य", मनोवैज्ञानिक भय के बीच एक रोग प्रकृति के भय से अंतर करना है। पैथोलॉजिकल आशंकाओं के संकेतों को उनकी अकारणता या भय की गंभीरता, उनके कारण होने वाले प्रभाव की तीव्रता, भय के अस्तित्व की अवधि, बच्चे की सामान्य स्थिति का उल्लंघन (नींद, भूख) के बीच एक स्पष्ट विसंगति माना जाता है। , शारीरिक भलाई) और भय के प्रभाव में बच्चे का व्यवहार।

सभी आशंकाओं को तीन मुख्य समूहों में विभाजित किया जा सकता है: जुनूनी भय; अधिक मूल्यवान सामग्री के साथ भय; एक भ्रमपूर्ण प्रकृति का डर। बच्चों में जुनूनी भय सामग्री की संक्षिप्तता, दर्दनाक स्थिति की सामग्री के साथ कम या ज्यादा स्पष्ट संबंध द्वारा प्रतिष्ठित हैं। ज्यादातर ये संक्रमण, प्रदूषण, तेज वस्तुओं (सुई), संलग्न स्थान, परिवहन, मौत का डर, स्कूल में मौखिक जवाब का डर, हकलाने में भाषण का डर आदि के डर हैं। जुनूनी भय बच्चों द्वारा "अनावश्यक", विदेशी के रूप में माना जाता है, वे उनसे लड़ते हैं।

बच्चे अधिक मूल्यवान सामग्री के डर को विदेशी, दर्दनाक, अपने अस्तित्व के प्रति आश्वस्त नहीं मानते हैं, उन्हें दूर करने की कोशिश नहीं करते हैं। पूर्वस्कूली और प्राथमिक स्कूल की उम्र के बच्चों में इन आशंकाओं के बीच, अंधेरे का डर, अकेलापन, जानवर (कुत्ते), स्कूल का डर, शैक्षणिक विफलता का डर, अनुशासन के उल्लंघन की सजा, सख्त शिक्षक का डर प्रबल होता है। स्कूल का डर स्कूल में उपस्थित होने से लगातार इनकार करने और स्कूल के कुसमायोजन की घटना का कारण हो सकता है।

भ्रमपूर्ण सामग्री के डर को लोगों और जानवरों दोनों से, और निर्जीव वस्तुओं और घटनाओं से, निरंतर चिंता, सतर्कता, भय और दूसरों के संदेह के साथ एक गुप्त खतरे के अनुभव से अलग किया जाता है। छोटे बच्चे अकेलेपन, छाया, शोर, पानी, विभिन्न प्रकार की रोजमर्रा की वस्तुओं (पानी के नल, बिजली के लैंप), अजनबियों, बच्चों की किताबों के पात्रों, परियों की कहानियों से डरते हैं। बच्चा इन सभी वस्तुओं और घटनाओं को शत्रुतापूर्ण मानता है, जिससे उसकी भलाई को खतरा होता है। बच्चे वास्तविक या काल्पनिक वस्तुओं से छिपते हैं। दर्दनाक स्थिति के बाहर भ्रम की आशंका पैदा होती है।

पैथोलॉजिकल फंतासी।

बच्चों और किशोरों में रोग संबंधी कल्पनाओं का उद्भव दर्दनाक रूप से परिवर्तित रचनात्मक कल्पना (कल्पना) की उपस्थिति से जुड़ा है। मोबाइल के विपरीत, तेज-तर्रार, निकट से संबंधित कल्पनाएं स्वस्थ बच्चापैथोलॉजिकल कल्पनाएँ लगातार होती हैं, अक्सर वास्तविकता से तलाकशुदा, सामग्री में विचित्र, अक्सर व्यवहार के उल्लंघन, अनुकूलन और विभिन्न रूपों में प्रकट होती हैं। पैथोलॉजिकल दिवास्वप्न का सबसे प्रारंभिक रूप खेल पुनर्जन्म है। एक बच्चा अस्थायी रूप से, कभी-कभी लंबे समय तक (कई घंटों से कई दिनों तक), एक जानवर (भेड़िया, खरगोश, घोड़ा, कुत्ता) में बदल जाता है, एक परी कथा से एक चरित्र, एक आविष्कार किया गया शानदार प्राणी, एक निर्जीव वस्तु। बच्चे का व्यवहार दी गई वस्तु की उपस्थिति और कार्यों का अनुकरण करता है।

पैथोलॉजिकल प्ले गतिविधि का एक अन्य रूप उन वस्तुओं के साथ नीरस रूढ़िबद्ध जोड़तोड़ द्वारा दर्शाया गया है जिनका कोई खेल मूल्य नहीं है: बोतलें, बर्तन, नट, रस्सी, आदि। इस तरह के "खेल" बच्चे को इस गतिविधि से दूर करने की कोशिश करते समय गले लगाने, स्विच करने में कठिनाई, असंतोष और जलन के साथ होते हैं।

वरिष्ठ पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों में, पैथोलॉजिकल फंतासी आमतौर पर आलंकारिक कल्पना का रूप ले लेती है। बच्चे विशद रूप से जानवरों, छोटे लोगों, बच्चों का प्रतिनिधित्व करते हैं, जिनके साथ वे मानसिक रूप से खेलते हैं, उन्हें नाम या उपनाम देते हैं, उनके साथ यात्रा करते हैं, अपरिचित देशों, खूबसूरत शहरों, अन्य ग्रहों में जाते हैं। लड़कों की कल्पनाएँ अक्सर सैन्य विषयों से जुड़ी होती हैं: लड़ाई के दृश्य, सैनिकों को प्रस्तुत किया जाता है। मध्ययुगीन शूरवीरों के कवच में प्राचीन रोमनों के रंगीन कपड़ों में योद्धा। कभी-कभी (मुख्य रूप से पूर्व-यौवन और युवावस्था में) कल्पनाओं में एक दुखद सामग्री होती है: प्राकृतिक आपदाएं, आग, हिंसा के दृश्य, निष्पादन, यातना, हत्या, आदि प्रस्तुत किए जाते हैं।

किशोरों में पैथोलॉजिकल कल्पनाशीलता आत्म-अपराध और बदनामी का रूप ले सकती है। अक्सर, ये किशोर लड़कों के जासूसी-साहसिक आत्म-अपराध होते हैं जो डकैती, सशस्त्र हमलों, कार चोरी, और जासूसी संगठनों से संबंधित उनकी कथित भागीदारी के बारे में बात करते हैं। इन सभी कहानियों की सच्चाई को साबित करने के लिए, किशोर बदली हुई लिखावट में लिखते हैं और रिश्तेदारों और दोस्तों को नोट्स डालते हैं, कथित तौर पर गिरोह के नेताओं से, जिसमें सभी प्रकार की मांगें, धमकी, अश्लील भाव होते हैं। किशोरी बालिकाओं के साथ दुष्कर्म का मामला सामने आया है। आत्म-दोष और बदनामी दोनों के साथ, किशोर कभी-कभी अपनी कल्पनाओं की वास्तविकता में लगभग विश्वास करते हैं। यह परिस्थिति, साथ ही काल्पनिक घटनाओं के बारे में संदेशों की रंगीनता और भावनात्मकता, अक्सर दूसरों को उनकी सच्चाई के बारे में समझाती है, जिसके संबंध में जांच शुरू होती है, पुलिस से अपील की जाती है, आदि। विभिन्न मानसिक बीमारियों में पैथोलॉजिकल फंतासी देखी जाती है।

अंग न्युरोसिस(प्रणालीगत न्यूरोसिस)। अंग न्यूरोसिस में विक्षिप्त हकलाना, विक्षिप्त टिक्स, विक्षिप्त एन्यूरिसिस और एन्कोपेरेसिस शामिल हैं।

विक्षिप्त हकलाना... हकलाना भाषण अधिनियम में शामिल मांसपेशियों में ऐंठन से जुड़े लय, गति और भाषण के प्रवाह का उल्लंघन है। विक्षिप्त हकलाने के कारण तीव्र और सूक्ष्म मानसिक आघात (भय, अचानक चिंता, माता-पिता से अलग होना, सामान्य जीवन रूढ़िवादिता में बदलाव, उदाहरण के लिए, एक बच्चे को पूर्वस्कूली बाल देखभाल संस्थान में रखना) और दीर्घकालिक मनोविकार हो सकते हैं। -दर्दनाक स्थितियां (परिवार में संघर्ष संबंध, अनुचित परवरिश)। आंतरिक कारकों में योगदान भाषण विकृति का पारिवारिक इतिहास है, मुख्य रूप से हकलाना। कई बाहरी कारक भी हकलाने की उत्पत्ति में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं, विशेष रूप से सूचना अधिभार के रूप में एक निष्क्रिय "भाषण जलवायु", बच्चे के भाषण विकास को तेज करने का प्रयास, उसकी भाषण गतिविधि के लिए आवश्यकताओं में तेज बदलाव, परिवार में द्विभाषावाद, और बच्चे के भाषण पर अत्यधिक माता-पिता की मांग। एक नियम के रूप में, बढ़ी हुई हकलाना भावनात्मक तनाव, उत्तेजना, बढ़ी हुई जिम्मेदारी की स्थिति में होती है, और यदि आवश्यक हो, तो अजनबियों के संपर्क में आती है। साथ ही, सामान्य घर के माहौल में, दोस्तों के साथ बात करते समय, हकलाना कम ध्यान देने योग्य हो सकता है। विक्षिप्त हकलाना लगभग हमेशा अन्य विक्षिप्त विकारों के साथ जोड़ा जाता है: भय, मिजाज, नींद संबंधी विकार, टिक्स, एन्यूरिसिस, जो अक्सर हकलाने की शुरुआत से पहले होते हैं।

न्यूरोटिक टिक्स।विभिन्न स्वचालित अभ्यस्त प्राथमिक आंदोलनों को विक्षिप्त टिक्स कहा जाता है: पलक झपकना, माथे की झुर्रियाँ, होंठों को चाटना, सिर का फड़कना, कंधे, खाँसना, "गुनगुनाना", आदि)। न्यूरोटिक टिक्स के एटियलजि में, कारण कारकों की भूमिका दीर्घकालिक दर्दनाक स्थितियों द्वारा निभाई जाती है, भय के साथ तीव्र मानसिक आघात, स्थानीय जलन (कंजाक्तिवा, श्वसन तंत्र, त्वचा, आदि), एक सुरक्षात्मक प्रतिवर्त मोटर प्रतिक्रिया का कारण बनता है, साथ ही आसपास के किसी व्यक्ति से टिक्स की नकल करता है। टिक्स आमतौर पर विक्षिप्त प्रतिक्रिया के मनो-दर्दनाक कारक की कार्रवाई से प्रत्यक्ष या कुछ समय में देरी के रूप में उत्पन्न होते हैं। अधिक बार, ऐसी प्रतिक्रिया दर्ज की जाती है, एक अलग स्थानीयकरण के टिक्स की घटना की प्रवृत्ति होती है, अन्य विक्षिप्त अभिव्यक्तियाँ शामिल होती हैं: मनोदशा की अस्थिरता, अशांति, चिड़चिड़ापन, एपिसोडिक भय, नींद की गड़बड़ी, दमा के लक्षण।

न्यूरोटिक एन्यूरिसिस।शब्द "एन्यूरिसिस" मुख्य रूप से रात की नींद के दौरान मूत्र के बेहोश होकर गुजरने की स्थिति को संदर्भित करता है। विक्षिप्त एन्यूरिसिस के लिए वे मामले होते हैं जिनमें एक कारण भूमिका मनोवैज्ञानिक कारकों से संबंधित होती है। एन्यूरिसिस, एक रोग संबंधी स्थिति के रूप में, 4 साल की उम्र से बच्चों में मूत्र असंयम के बारे में बात की जाती है, क्योंकि पहले की उम्र में यह शारीरिक हो सकता है, पेशाब को विनियमित करने के लिए तंत्र की उम्र से संबंधित अपरिपक्वता और एक मजबूत की कमी मूत्र धारण करने का कौशल।

Enuresis की घटना के समय के आधार पर, इसे "प्राथमिक" और "माध्यमिक" में विभाजित किया गया है। प्राथमिक enuresis में, मूत्र असंयम को बचपन से ही साफ-सफाई के गठित कौशल के अंतराल के बिना नोट किया जाता है, जो न केवल जागने के दौरान, बल्कि नींद के दौरान भी मूत्र को बनाए रखने की क्षमता की विशेषता नहीं है। प्राथमिक enuresis (dysontogenetic), जिसकी उत्पत्ति में, मूत्र विनियमन प्रणाली की परिपक्वता में देरी अक्सर एक पारिवारिक-वंशानुगत चरित्र होती है। माध्यमिक enuresis अधिक या कम लंबे समय के बाद होता है - साफ-सफाई का कौशल होने की कम से कम 1 वर्ष की अवधि। न्यूरोटिक एन्यूरिसिस हमेशा माध्यमिक होता है। विक्षिप्त एन्यूरिसिस का क्लिनिक उस स्थिति और वातावरण पर एक स्पष्ट निर्भरता द्वारा प्रतिष्ठित है जिसमें बच्चा है, उस पर विभिन्न प्रभावों से भावनात्मक क्षेत्र... मूत्र असंयम, एक नियम के रूप में, एक दर्दनाक स्थिति के तेज होने के साथ तेजी से बढ़ता है, उदाहरण के लिए, माता-पिता के टूटने की स्थिति में, एक और घोटाले के बाद, शारीरिक दंड के संबंध में, आदि। दूसरी ओर, एक दर्दनाक स्थिति से एक बच्चे की अस्थायी वापसी अक्सर ध्यान देने योग्य कमी या एन्यूरिसिस की समाप्ति के साथ होती है। इस तथ्य के कारण कि विक्षिप्त एन्यूरिसिस के उद्भव को इस तरह के चरित्र लक्षणों द्वारा निषेध, समयबद्धता, चिंता, भय, प्रभाव क्षमता, आत्म-संदेह, कम आत्म-सम्मान, न्यूरोटिक एन्यूरिसिस वाले बच्चे अपेक्षाकृत जल्दी, पहले से ही पूर्वस्कूली और प्राथमिक स्कूल की उम्र में सुविधा प्रदान की जाती है। , दर्द से अपने नुकसान का अनुभव करना शुरू करते हैं, वे इसके लिए शर्मिंदा होते हैं, उन्हें हीनता की भावना होती है, साथ ही मूत्र के एक नए नुकसान की चिंतित उम्मीद होती है। बाद में अक्सर नींद में खलल पड़ता है और रात की नींद में खलल पड़ता है, जो कि नींद के दौरान पेशाब करने की इच्छा होने पर बच्चे को समय पर जगाना सुनिश्चित नहीं करता है। न्यूरोटिक एन्यूरिसिस कभी भी एकमात्र विक्षिप्त विकार नहीं होता है, इसे हमेशा अन्य विक्षिप्त अभिव्यक्तियों के साथ जोड़ा जाता है, जैसे कि भावनात्मक अस्थिरता, चिड़चिड़ापन, अशांति, मनोदशा, टिक्स, भय, नींद की गड़बड़ी, आदि।

न्यूरोटिक एन्यूरिसिस को न्यूरोसिस-जैसे से अलग करना आवश्यक है। न्यूरोसिस-जैसे एन्यूरिसिस स्थानांतरित सेरेब्रल-ऑर्गेनिक या सामान्य दैहिक रोगों के संबंध में होता है, पाठ्यक्रम की एक बड़ी एकरसता की विशेषता है, दैहिक रोगों पर एक स्पष्ट निर्भरता के साथ स्थिति में परिवर्तन पर स्पष्ट निर्भरता की अनुपस्थिति, एक लगातार संयोजन सेरेब्रास्टेनिक, साइकोऑर्गेनिक अभिव्यक्तियों, फोकल न्यूरोलॉजिकल और डाइएनसेफेलिक-वनस्पति विकारों के साथ ईईजी परिवर्तन और खोपड़ी के एक्स-रे पर हाइड्रोसिफ़लस के लक्षण। न्यूरोसिस जैसी एन्यूरिसिस में, मूत्र असंयम के लिए व्यक्तित्व प्रतिक्रिया अक्सर यौवन तक अनुपस्थित होती है। बच्चे लंबे समय तक अपने दोष पर ध्यान नहीं देते हैं, प्राकृतिक असुविधा के बावजूद, वे इससे शर्मिंदा नहीं होते हैं।

पूर्वस्कूली बच्चों में निष्क्रिय विरोध प्रतिक्रियाओं के रूपों में से एक के रूप में न्यूरोटिक एन्यूरिसिस को मूत्र असंयम से भी अलग किया जाना चाहिए। बाद के मामले में, मूत्र असंयम केवल दिन के दौरान नोट किया जाता है और मुख्य रूप से एक दर्दनाक स्थिति में होता है, उदाहरण के लिए, नर्सरी में या बाल विहारअवांछित व्यक्ति आदि की उपस्थिति में उनसे मिलने की अनिच्छा के मामले में। इसके अलावा, विरोध व्यवहार, स्थिति से असंतोष और नकारात्मक प्रतिक्रियाओं की अभिव्यक्तियाँ हैं।

विक्षिप्त एन्कोपेरेसिस... एन्कोपेरेसिस मल का अनैच्छिक निर्वहन है जो विसंगतियों और बीमारियों की अनुपस्थिति में होता है निचला खंडआंतों या गुदा दबानेवाला यंत्र। यह रोग एन्यूरिसिस की तुलना में लगभग 10 गुना कम होता है। एन्कोपेरेसिस का कारण, ज्यादातर मामलों में, परिवार में पुरानी दर्दनाक स्थितियां, बच्चे के लिए अत्यधिक सख्त माता-पिता की आवश्यकताएं हैं। "मिट्टी" के योगदान कारक न्यूरोपैथिक स्थितियां और अवशिष्ट कार्बनिक मस्तिष्क अपर्याप्तता हो सकते हैं।

विक्षिप्त एन्कोपेरेसिस के क्लिनिक को इस तथ्य की विशेषता है कि एक बच्चा, जिसके पास पहले साफ-सफाई का कौशल था, समय-समय पर दिन में लिनन पर मल की थोड़ी मात्रा होती है; अधिक बार, माता-पिता शिकायत करते हैं कि बच्चा केवल "अपनी पैंट पर थोड़ा दाग लगाता है" दुर्लभ मामलेअधिक मात्रा में मल त्याग पाया जाता है। एक नियम के रूप में, बच्चा शौच करने की इच्छा महसूस नहीं करता है, पहले तो मल त्याग की उपस्थिति पर ध्यान नहीं देता है, और थोड़ी देर बाद ही उसे एक अप्रिय गंध महसूस होता है। ज्यादातर मामलों में, बच्चे दर्द से अपनी कमी का अनुभव करते हैं, इसके लिए शर्मिंदा होते हैं, अपने माता-पिता से गंदे लिनन को छिपाने की कोशिश करते हैं। एन्कोपेरेसिस के प्रति व्यक्तित्व की एक अजीबोगरीब प्रतिक्रिया बच्चे की स्वच्छता और सटीकता की अत्यधिक इच्छा हो सकती है। ज्यादातर मामलों में, एन्कोपेरेसिस को कम मूड पृष्ठभूमि, चिड़चिड़ापन और अशांति के साथ जोड़ा जाता है।

न्यूरोटिक नींद विकार।

नींद की शारीरिक रूप से आवश्यक अवधि जीवन के पहले वर्ष के बच्चे में प्रति दिन 16-18 घंटे से लेकर 10-11 घंटे तक - 7-10 वर्ष की आयु में और 8-9 घंटे - किशोरों में 14- 16 वर्षीय। इसके अलावा, उम्र के साथ, मुख्य रूप से रात के समय नींद में बदलाव होता है, और इसलिए 7 वर्ष से अधिक उम्र के अधिकांश बच्चों को दिन के समय सोने का मन नहीं करता है।

एक नींद विकार की उपस्थिति को स्थापित करने के लिए, इसकी अवधि इतनी महत्वपूर्ण नहीं है जितनी गहराई, बाहरी उत्तेजनाओं के प्रभाव में जागृति की गति, साथ ही साथ गिरने की अवधि की अवधि से निर्धारित होती है। छोटे बच्चों में, सोने से कुछ समय पहले शाम के समय बच्चे को प्रभावित करने वाले विभिन्न मनोदैहिक कारक अक्सर नींद विकारों की शुरुआत का प्रत्यक्ष कारण होते हैं: इस समय माता-पिता के झगड़े, किसी भी घटना और दुर्घटनाओं के बारे में वयस्कों के बच्चे को डराने वाले विभिन्न संदेश। , टेलीविजन पर फिल्में देखना आदि।

विक्षिप्त नींद विकारों के क्लिनिक में नींद की गड़बड़ी, रात में जागने के साथ नींद की गहराई के विकार, रात के डर के साथ-साथ नींद में चलने और नींद में बोलने की विशेषता है। नींद की गड़बड़ी जागने से नींद में धीमी गति से संक्रमण में व्यक्त की जाती है। सो जाना 1-2 घंटे तक रह सकता है और अक्सर इसे विभिन्न भय और भय (अंधेरे का डर, नींद में घुटन का डर, आदि), रोग संबंधी आदतन क्रियाएं (अंगूठे चूसना, बाल कर्लिंग, हस्तमैथुन), जुनूनी क्रियाओं के साथ जोड़ा जाता है। जैसे कि प्राथमिक अनुष्ठान (एकाधिक इच्छा) शुभ रात्रि, कुछ खिलौनों को बिस्तर पर रखना और उनके साथ कुछ कार्य करना, आदि)। स्लीपवॉकिंग और स्लीपवॉकिंग विक्षिप्त नींद विकारों की सामान्य अभिव्यक्तियाँ हैं। एक नियम के रूप में, इस मामले में, वे सपनों की सामग्री से जुड़े होते हैं, व्यक्तिगत दर्दनाक अनुभवों को दर्शाते हैं।

मिर्गी के रोगियों के विपरीत, विक्षिप्त मूल के निशाचर जागरण, अचानक शुरुआत और समाप्ति से रहित होते हैं, बहुत लंबे होते हैं, और चेतना में एक विशिष्ट परिवर्तन के साथ नहीं होते हैं।

न्यूरोटिक भूख विकार (एनोरेक्सिया)।

विक्षिप्त विकारों का यह समूह व्यापक है और इसमें भूख की प्राथमिक हानि से जुड़े बच्चों में खाने के विभिन्न विकार शामिल हैं। एनोरेक्सिया के एटियलजि में, विभिन्न प्रकार के दर्दनाक क्षण एक भूमिका निभाते हैं: बच्चे को मां से अलग करना, बच्चे की देखभाल की सुविधा में नियुक्ति, असमान शैक्षिक दृष्टिकोण, शारीरिक दंड, बच्चे पर अपर्याप्त ध्यान। प्राथमिक विक्षिप्त एनोरेक्सिया की घटना का तात्कालिक कारण अक्सर माँ द्वारा बच्चे को जबरन खिलाने का प्रयास होता है, जब वह खाने से इनकार करता है, स्तनपान करता है, कुछ अप्रिय प्रभाव (तेज चिल्लाना, भय, वयस्कों का झगड़ा, आदि) के साथ खिलाने का आकस्मिक संयोग। . सबसे महत्वपूर्ण योगदान देने वाला आंतरिक कारक न्यूरोपैथिक अवस्था (जन्मजात या अधिग्रहित) है, जो स्वायत्त विनियमन की तेजी से बढ़ी हुई स्वायत्त उत्तेजना और अस्थिरता की विशेषता है। इसके अलावा, दैहिक कमजोरी एक भूमिका निभाती है। बाहरी कारकों से, बच्चे के पोषण की स्थिति और उसके भोजन की प्रक्रिया के बारे में माता-पिता की अत्यधिक चिंता, अनुनय का उपयोग, कहानियों और खाने से अन्य विकर्षण, साथ ही साथ सभी सनक और सनकी की संतुष्टि के साथ अनुचित परवरिश बच्चा, उसके अत्यधिक लाड़-प्यार की ओर ले जाता है, मायने रखता है।

एनोरेक्सिया की नैदानिक ​​​​अभिव्यक्तियाँ काफी समान हैं। बच्चे को कुछ भी खाने की इच्छा नहीं होती है, या वह भोजन में बहुत चयनात्मक है, कई सामान्य खाद्य पदार्थों से इनकार करता है। एक नियम के रूप में, वह अनिच्छा से मेज पर बैठता है, बहुत धीरे-धीरे खाता है, लंबे समय तक अपने मुंह में "रोल" भोजन करता है। गैग रिफ्लेक्स बढ़ने के कारण अक्सर भोजन के दौरान उल्टी होती है। खाना खाने से बच्चे का मूड खराब होता है, मूड खराब होता है, अशांति होती है। एक विक्षिप्त प्रतिक्रिया का कोर्स अल्पकालिक हो सकता है, 2-3 सप्ताह से अधिक नहीं। इसी समय, न्यूरोपैथिक स्थितियों वाले बच्चों में, साथ ही अनुचित परवरिश की स्थितियों में खराब होने पर, न्यूरोटिक एनोरेक्सिया खाने के लिए लंबे समय तक लगातार इनकार के साथ एक लंबा कोर्स प्राप्त कर सकता है। इन मामलों में, शरीर के वजन में कमी संभव है।

मानसिक अविकसितता.

मानसिक मंदता के लक्षण जीवन के 2-3 साल की शुरुआत में दिखाई देते हैं, लंबे समय तक वाक्यांश भाषण अनुपस्थित है, स्वच्छता और आत्म-सेवा के कौशल धीरे-धीरे विकसित हो रहे हैं। बच्चे जिज्ञासु नहीं होते हैं, आस-पास की वस्तुओं में कम रुचि रखते हैं, खेल नीरस होते हैं, खेल में कोई जीवंतता नहीं होती है।

पूर्वस्कूली उम्र में, स्व-सेवा कौशल के कमजोर विकास पर ध्यान आकर्षित किया जाता है, वाक्यांश भाषण को शब्दावली की गरीबी, विस्तृत वाक्यांशों की अनुपस्थिति, कथानक चित्रों के सुसंगत विवरण की असंभवता से अलग किया जाता है, की अपर्याप्त आपूर्ति होती है दैनिक जानकारी। साथियों के साथ संपर्क उनके हितों की गलतफहमी, खेल के अर्थ और नियमों, खराब विकास और उदासीन उच्च भावनाओं (सहानुभूति, दया, आदि) के साथ है।

प्राथमिक विद्यालय की उम्र में, यह ध्यान दिया जाता है कि एक सामूहिक विद्यालय के प्राथमिक ग्रेड के पाठ्यक्रम को समझना और उसमें महारत हासिल करना असंभव है, बुनियादी रोजमर्रा के ज्ञान की कमी (घर का पता, माता-पिता का पेशा, मौसम, सप्ताह के दिन, आदि)। , नीतिवचन के लाक्षणिक अर्थ को समझने में असमर्थता। किंडरगार्टन और स्कूल के शिक्षक इस मानसिक विकार के निदान में मदद कर सकते हैं।

मानसिक शिशुवाद।

मानसिक शिशुवाद भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र (व्यक्तिगत अपरिपक्वता) में एक प्रमुख अंतराल के साथ बच्चे के मानसिक कार्यों का विलंबित विकास है। भावनात्मक-अस्थिर अपरिपक्वता निर्भरता में व्यक्त की जाती है, बढ़ी हुई सुझावशीलता, व्यवहार के लिए मुख्य प्रेरणा के रूप में आनंद की इच्छा, स्कूली उम्र में खेलने के हितों की प्रबलता, लापरवाही, कर्तव्य और जिम्मेदारी की भावना की अपरिपक्वता, किसी के व्यवहार को अधीन करने की कमजोर क्षमता टीम, स्कूल की आवश्यकताओं के लिए, भावनाओं की प्रत्यक्ष अभिव्यक्तियों को नियंत्रित करने में असमर्थता, अस्थिर तनाव में असमर्थता, कठिनाइयों को दूर करने के लिए।

साइकोमोटर कौशल की अपरिपक्वता भी विशेषता है, जो हाथों के ठीक आंदोलनों की अपर्याप्तता, मोटर स्कूल (ड्राइंग, लेखन) और कार्य कौशल विकसित करने में कठिनाई में प्रकट होती है। सूचीबद्ध साइकोमोटर विकार इसकी अपरिपक्वता के कारण पिरामिड प्रणाली पर एक्स्ट्रामाइराइडल सिस्टम की गतिविधि की सापेक्ष प्रबलता पर आधारित हैं। बौद्धिक कमी नोट की जाती है: एक विशिष्ट आकार की सोच की प्रबलता, ध्यान की थकान में वृद्धि, स्मृति में थोड़ी कमी।

मानसिक शिशुवाद के सामाजिक-शैक्षणिक परिणाम अपर्याप्त "स्कूल परिपक्वता", सीखने में रुचि की कमी और स्कूल में खराब प्रदर्शन हैं।

स्कूल कौशल विकार.

प्राथमिक विद्यालय की आयु (6-8 वर्ष) के बच्चों के लिए स्कूल कौशल विकार विशिष्ट हैं। पढ़ने के कौशल (डिस्लेक्सिया) के विकास में उल्लंघन अक्षरों की पहचान की कमी, अक्षरों की छवि को संबंधित ध्वनियों से सहसंबंधित करने में कठिनाई या असंभवता में प्रकट होता है, पढ़ते समय कुछ ध्वनियों को दूसरों के साथ बदल देता है। इसके अलावा, पढ़ने की धीमी या तेज गति, अक्षरों की पुनर्व्यवस्था, शब्दांशों को निगलना, पढ़ने के दौरान तनाव का गलत स्थान है।

लेखन कौशल (डिस्ग्राफिया) के गठन में विकार उनके लेखन के साथ मौखिक भाषण की ध्वनियों के सहसंबंध के उल्लंघन में व्यक्त किया जाता है, श्रुतलेख के तहत स्वतंत्र लेखन के सकल विकार और प्रस्तुति में: उच्चारण में समान ध्वनियों के अनुरूप अक्षरों का प्रतिस्थापन, अक्षरों और सिलेबल्स की चूक, उनकी पुनर्व्यवस्था, शब्दों का खंडन और लगातार दो या दो से अधिक शब्द लिखना, ग्राफिक रूप से समान अक्षरों को बदलना, अक्षरों को प्रतिबिंबित करना, अस्पष्ट लेखन पत्र, एक पंक्ति से फिसलना।

गिनती के कौशल (डिस्कलकुलिया) के गठन का उल्लंघन संख्या की अवधारणा के निर्माण और संख्याओं की संरचना को समझने में विशेष कठिनाइयों में प्रकट होता है। एक दर्जन के माध्यम से संक्रमण से जुड़े डिजिटल संचालन के कारण विशेष कठिनाइयाँ होती हैं। लिखना मुश्किल बहु अंक संख्या... संख्याओं और संख्यात्मक संयोजनों की मिरर स्पेलिंग अक्सर नोट की जाती है (12 के बजाय 21)। अक्सर स्थानिक संबंधों की समझ का उल्लंघन होता है (बच्चे दाएं और बाएं पक्षों को भ्रमित करते हैं), वस्तुओं की पारस्परिक व्यवस्था (सामने, पीछे, ऊपर, नीचे, आदि)।

घटी हुई मनोदशा पृष्ठभूमि - अवसाद.

प्रारंभिक और पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में, अवसादग्रस्तता की अवस्थाएँ सोमाटोवेटेटिव और मोटर विकारों के रूप में प्रकट होती हैं। छोटे बच्चों (3 साल तक) में अवसादग्रस्तता राज्यों की सबसे असामान्य अभिव्यक्तियाँ, वे माँ से बच्चे के लंबे समय तक अलग रहने के दौरान होती हैं और सामान्य सुस्ती, रोने के हमलों, मोटर बेचैनी, खेलने से इनकार, लय में गड़बड़ी द्वारा व्यक्त की जाती हैं। नींद और जागना, भूख न लगना, वजन कम होना, जुकाम और संक्रामक रोगों की प्रवृत्ति।

पूर्वस्कूली उम्र में, नींद और भूख विकारों के अलावा, साइकोमोटर सिस्टम में एन्यूरिसिस, एन्कोपेरेसिस, अवसादग्रस्तता विकार देखे जाते हैं: बच्चों के चेहरे पर एक पीड़ा की अभिव्यक्ति होती है, अपने सिर के साथ चलते हैं, अपने पैरों को खींचते हैं, अपने हाथों को हिलाए बिना बोलते हैं कम आवाज, शरीर के अलग-अलग हिस्सों में बेचैनी या दर्द हो सकता है... प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों में, अवसादग्रस्तता की स्थिति में व्यवहार परिवर्तन सामने आते हैं: निष्क्रियता, सुस्ती, वापसी, उदासीनता, खिलौनों में रुचि की कमी, बिगड़ा हुआ ध्यान के कारण सीखने में कठिनाई, शैक्षिक सामग्री का धीमा आत्मसात। कुछ बच्चों, विशेषकर लड़कों में चिड़चिड़ापन, आक्रोश, आक्रामकता की प्रवृत्ति, साथ ही स्कूल और घर छोड़ने का बोलबाला होता है। कुछ मामलों में, कम उम्र की विशेषता रोग संबंधी आदतों की बहाली हो सकती है: उंगलियां चूसना, नाखून काटना, बाल खींचना, हस्तमैथुन करना।

प्रीप्यूबर्टल युग में, एक अधिक विशिष्ट अवसादग्रस्तता प्रभाव एक दबी हुई, उदास मनोदशा, एक प्रकार की हीनता की भावना, आत्म-ह्रास और आत्म-दोष के विचारों के रूप में प्रकट होता है। बच्चे कहते हैं: “मैं अक्षम हूँ। मैं कक्षा के लड़कों में सबसे कमजोर हूँ।" पहली बार, आत्मघाती विचार उठते हैं ("मुझे इस तरह क्यों जीना चाहिए?", "मुझे इस तरह की आवश्यकता कौन है?")। युवावस्था में, अवसाद लक्षणों की अपनी विशिष्ट त्रय द्वारा प्रकट होता है: उदास मनोदशा, बौद्धिक और मोटर मंदता। एक बड़े स्थान पर दैहिक वनस्पति अभिव्यक्तियों का कब्जा है: नींद संबंधी विकार, भूख में कमी। कब्ज, सिर दर्द की शिकायत, शरीर के विभिन्न भागों में दर्द।

बच्चे अपने स्वास्थ्य और जीवन के लिए डरते हैं, चिंतित हो जाते हैं, स्थिर हो जाते हैं दैहिक विकारअपने माता-पिता से डरकर पूछें कि क्या दिल नहीं रुक सकता, क्या नींद में उनका दम घुट जाएगा, आदि। लगातार दैहिक शिकायतों (दैहिक, "नकाबपोश" अवसाद) के संबंध में, बच्चे कई कार्यात्मक और प्रयोगशाला परीक्षाओं, परीक्षाओं से गुजरते हैं संकीर्ण विशेषज्ञकिसी की पहचान करने के लिए दैहिक रोग... सर्वेक्षण के परिणाम नकारात्मक हैं। इस उम्र में, कम मूड की पृष्ठभूमि के खिलाफ, किशोरों में शराब और ड्रग्स में रुचि विकसित होती है, वे किशोर अपराधियों की कंपनियों में शामिल होते हैं, आत्महत्या के प्रयासों और आत्म-नुकसान के लिए प्रवण होते हैं। सिज़ोफ्रेनिया के साथ गंभीर दर्दनाक स्थितियों में बच्चों में अवसाद विकसित होता है।

प्रस्थान और योनि।

बार-बार घर या स्कूल, बोर्डिंग स्कूल या अन्य चाइल्डकैअर संस्थान छोड़ने के बाद, कई दिनों तक योनि से निकलने के बाद छोड़ने और योनि को बार-बार छोड़ने में व्यक्त किया जाता है। ज्यादातर लड़कों में देखा जाता है। बच्चों और किशोरों में, छोड़ने को आक्रोश के अनुभव से जोड़ा जा सकता है, गर्व का उल्लंघन किया जा सकता है, निष्क्रिय विरोध की प्रतिक्रिया का प्रतिनिधित्व किया जा सकता है, या किसी अपराध के बारे में सजा या चिंता के डर से। मानसिक शिशुवाद के साथ, स्कूल से जुड़ी कठिनाइयों के डर से मुख्य रूप से स्कूल छोड़ने और अनुपस्थिति के कारण होते हैं। हिस्टेरिकल चरित्र लक्षणों वाले किशोरों में पलायन रिश्तेदारों का ध्यान आकर्षित करने, दया और सहानुभूति जगाने (प्रदर्शनकारी पलायन) की इच्छा से जुड़ा है। प्रारंभिक वापसी के लिए एक अन्य प्रकार की प्रेरणा "संवेदी प्यास" है, अर्थात। नए, हमेशा बदलते अनुभवों की आवश्यकता; और मनोरंजन की इच्छा।

प्रस्थान "अप्रेषित" हो सकते हैं, आवेगी, भागने के लिए एक अनूठा आग्रह के साथ। उन्हें ड्रोमोमेनिया कहा जाता है। बच्चे और किशोर एक साथ या एक छोटे समूह में भाग जाते हैं, वे दूसरे शहरों में जा सकते हैं, प्रवेश द्वारों में रात बिता सकते हैं, अटारी, तहखाने में, एक नियम के रूप में, वे अपने आप घर नहीं लौटते हैं। वे पुलिस अधिकारियों, रिश्तेदारों, अजनबियों द्वारा लाए जाते हैं। बच्चों को लंबे समय तक थकान, भूख, प्यास का अनुभव नहीं होता है, जो इंगित करता है कि उनके पास ड्राइव की विकृति है। छोड़ने और आवारापन बच्चों के सामाजिक अनुकूलन को बाधित करते हैं, स्कूल के प्रदर्शन को कम करते हैं, और असामाजिक व्यवहार के विभिन्न रूपों (गुंडागर्दी, चोरी, शराब, मादक द्रव्यों के सेवन, नशीली दवाओं की लत, प्रारंभिक संभोग) को जन्म देते हैं।

एक काल्पनिक शारीरिक अक्षमता (बॉडी डिस्मॉर्फिक डिसऑर्डर) के लिए दर्दनाक रवैया।

80% मामलों में एक काल्पनिक या अनुचित रूप से अतिरंजित शारीरिक विकलांगता का दर्दनाक विचार युवावस्था में होता है, अधिक बार किशोर लड़कियों में होता है। शारीरिक अक्षमता के विचारों को चेहरे के दोषों (लंबी, बदसूरत नाक, बड़े मुंह, मोटे होंठ, उभरे हुए कान), काया (लड़कों में अत्यधिक परिपूर्णता या पतलापन, संकीर्ण कंधे और छोटे कद) के बारे में विचारों के रूप में व्यक्त किया जा सकता है। यौन विकास (छोटा, "घुमावदार" लिंग) या अत्यधिक यौन विकास (लड़कियों में बड़ी स्तन ग्रंथियां)।

एक विशेष प्रकार के डिस्मॉर्फोफोबिक अनुभव कुछ कार्यों की कमी है: अजनबियों की उपस्थिति में आंतों की गैसों को नहीं रखने का डर, डर बुरी गंधमुंह से या पसीने की गंध आदि। ऊपर वर्णित अनुभव किशोरों के व्यवहार को प्रभावित करते हैं जो भीड़-भाड़ वाली जगहों, दोस्तों और परिचितों से बचना शुरू करते हैं, अंधेरा होने के बाद ही चलने की कोशिश करते हैं, अपने कपड़े और केश बदलते हैं। अधिक स्थूल किशोर विभिन्न स्व-दवा विधियों को विकसित करने और उनका उपयोग करने की कोशिश करते हैं, लंबे समय तक विशेष शारीरिक व्यायाम, लगातार कॉस्मेटोलॉजिस्ट, सर्जन और प्लास्टिक सर्जरी की आवश्यकता वाले अन्य विशेषज्ञों की ओर रुख करते हैं, विशेष उपचार, उदाहरण के लिए, विकास हार्मोन, ड्रग्स जो कम करते हैं भूख। किशोर अक्सर खुद को आईने में देखते हैं ("दर्पण लक्षण") और फोटो खिंचवाने से भी इनकार करते हैं। वास्तविक मामूली शारीरिक अक्षमताओं के प्रति पूर्वाग्रह से जुड़े एपिसोडिक, क्षणिक डिस्मॉर्फोफोबिक अनुभव यौवन में आम हैं। लेकिन अगर उनके पास एक स्पष्ट, लगातार, अक्सर बेतुका, दिखावा करने वाला चरित्र है, व्यवहार का निर्धारण करता है, एक किशोरी के सामाजिक अनुकूलन को बाधित करता है, और मूड की कम पृष्ठभूमि पर आधारित है, तो ये पहले से ही दर्दनाक अनुभव हैं जिन्हें मनोचिकित्सक की मदद की आवश्यकता होती है या मनोचिकित्सक।

एनोरेक्सिया नर्वोसा.

एनोरेक्सिया नर्वोसा की विशेषता गुणात्मक और / या मात्रात्मक खाद्य संयम और वजन घटाने के लिए एक जानबूझकर, अत्यंत निरंतर खोज है। यह किशोर लड़कियों और युवा महिलाओं में बहुत अधिक आम है, लड़कों और बच्चों में बहुत कम। प्रमुख लक्षण अधिक वजन होने का दृढ़ विश्वास और इस शारीरिक "कमी" को ठीक करने की इच्छा है। राज्य के पहले चरणों में, भूख लंबे समय तक बनी रहती है, और भोजन से परहेज़ रुक-रुक कर अधिक खाने (बुलीमिया नर्वोसा) के कारण बाधित होता है। फिर अधिक खाने की निश्चित आदत प्रकृति उल्टी के साथ वैकल्पिक होती है, जिससे दैहिक जटिलताएं होती हैं। किशोर अकेले खाते हैं, इससे छुटकारा पाने की कोशिश करते हैं, ध्यान से खाद्य पदार्थों की कैलोरी सामग्री का अध्ययन करते हैं।

वजन कम करना अलग है अतिरिक्त तरीके: भीषण गतिविधियों शारीरिक व्यायाम; जुलाब लेना, एनीमा; उल्टी का नियमित कृत्रिम प्रेरण। निरंतर भूख की भावना व्यवहार के अतिप्रतिपूरक रूपों को जन्म दे सकती है: छोटे भाइयों और बहनों को खिलाना, विभिन्न खाद्य पदार्थों को पकाने में बढ़ती रुचि, साथ ही चिड़चिड़ापन, बढ़ी हुई उत्तेजना और पृष्ठभूमि के मूड में कमी। सोमाटोएंडोक्राइन विकारों के लक्षण धीरे-धीरे प्रकट होते हैं और बढ़ते हैं: चमड़े के नीचे की वसा का गायब होना, ओलिगो-, फिर एमेनोरिया, आंतरिक अंगों में डिस्ट्रोफिक परिवर्तन, बालों का झड़ना, रक्त जैव रासायनिक मापदंडों में परिवर्तन।

अर्ली चाइल्डहुड ऑटिज्म सिंड्रोम।

अर्ली चाइल्डहुड ऑटिज्म सिंड्रोम सिंड्रोम का एक समूह है विभिन्न मूल के(अंतर्गर्भाशयी और प्रसवकालीन कार्बनिक मस्तिष्क क्षति - संक्रामक, दर्दनाक, विषाक्त, मिश्रित; वंशानुगत-संवैधानिक), विभिन्न नोसोलॉजिकल रूपों के ढांचे में प्रारंभिक, पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों में मनाया जाता है। प्रारंभिक बचपन के ऑटिज़्म का सिंड्रोम 2 से 5 साल तक सबसे स्पष्ट रूप से प्रकट होता है, हालांकि इसके कुछ लक्षण पहले की उम्र में नोट किए जाते हैं। इसलिए, पहले से ही शिशुओं में, एक माँ के संपर्क में स्वस्थ बच्चों की "पुनरोद्धार परिसर" विशेषता की कमी होती है, उनके माता-पिता की दृष्टि में मुस्कान नहीं होती है, कभी-कभी बाहरी के लिए एक उन्मुख प्रतिक्रिया की कमी होती है। उत्तेजना, जिसे इंद्रिय अंगों में दोष के लिए गलत माना जा सकता है। बच्चों में, नींद संबंधी विकार (आंतरायिक नींद, सोने में कठिनाई), इसकी कमी और विशेष चयनात्मकता के साथ लगातार भूख विकार और भूख की कमी नोट की जाती है। नवीनता का भय रहता है। सामान्य वातावरण में कोई भी परिवर्तन, उदाहरण के लिए, फर्नीचर की पुनर्व्यवस्था के संबंध में, एक नई चीज की उपस्थिति, एक नया खिलौना, अक्सर असंतोष का कारण बनता है या रोने के साथ एक हिंसक विरोध भी होता है। इसी तरह की प्रतिक्रिया तब होती है जब भोजन, चलने, धोने और दैनिक दिनचर्या के अन्य पहलुओं के क्रम या समय को बदलते हैं।

इस सिंड्रोम वाले बच्चों का व्यवहार नीरस होता है। वे एक ही कार्य करते हुए घंटों बिता सकते हैं, एक खेल की याद ताजा करते हुए: बर्तन में पानी डालना और उसमें से डालना, कागज के टुकड़े, माचिस, डिब्बे, तार को छांटना, उन्हें एक निश्चित क्रम में व्यवस्थित करना, किसी को भी उन्हें हटाने की अनुमति नहीं देना . ये जोड़तोड़, साथ ही कुछ वस्तुओं में बढ़ती रुचि, जिनका आमतौर पर कोई खेल उद्देश्य नहीं होता है, एक विशेष जुनून की अभिव्यक्ति है, जिसके मूल में आवेग विकृति की भूमिका स्पष्ट है। ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे सक्रिय रूप से अकेलेपन की तलाश करते हैं, अकेले रहने पर बेहतर महसूस करते हैं। साइकोमोटर विकार विशिष्ट हैं, सामान्य मोटर विफलता में प्रकट होते हैं, अजीब चाल, आंदोलनों में रूढ़िवादिता, हिलना, हाथों को घुमाना, कूदना, अपनी धुरी के चारों ओर घूमना, चलना और टिपटो पर दौड़ना। एक नियम के रूप में, प्राथमिक स्व-सेवा कौशल (स्वतंत्र भोजन, धुलाई, ड्रेसिंग, आदि) के गठन में महत्वपूर्ण देरी होती है।

बच्चे के चेहरे के भाव खराब हैं, अभिव्यंजक नहीं हैं, जो "खाली, अभिव्यक्तिहीन रूप" की विशेषता है, साथ ही एक नज़र, जैसा कि वह था, वार्ताकार द्वारा या "के माध्यम से"। भाषण में, स्वयं के संबंध में दूसरे और तीसरे व्यक्ति में एकोलिया (सुने गए शब्द की पुनरावृत्ति), दिखावा शब्द, नवविज्ञान, खींचा हुआ स्वर, सर्वनाम और क्रियाओं का उपयोग होता है। कुछ बच्चों में संवाद करने से पूरी तरह इनकार होता है। बुद्धि विकास का स्तर भिन्न होता है: सामान्य, औसत मानदंड से अधिक, मानसिक विकास में अंतराल हो सकता है। प्रारंभिक बचपन के आत्मकेंद्रित के सिंड्रोम में अलग-अलग नोसोलॉजिकल संबद्धताएं हैं। कुछ वैज्ञानिक उन्हें स्किज़ोफ्रेनिक प्रक्रिया की अभिव्यक्ति के लिए जिम्मेदार ठहराते हैं, अन्य प्रारंभिक कार्बनिक मस्तिष्क क्षति के परिणामों के लिए, असामान्य रूपमानसिक मंदता।

निष्कर्ष

बाल मनोचिकित्सा में नैदानिक ​​निदान की स्थापना न केवल माता-पिता, अभिभावकों और स्वयं बच्चों की शिकायतों पर, रोगी के जीवन का इतिहास एकत्र करने पर, बल्कि बच्चे के व्यवहार को देखने और उसकी उपस्थिति का विश्लेषण करने पर भी आधारित है। बच्चे के माता-पिता (अन्य कानूनी प्रतिनिधियों) के साथ बात करते समय, चेहरे की अभिव्यक्ति, रोगी के चेहरे के भाव, आपकी परीक्षा के प्रति उसकी प्रतिक्रिया, संवाद करने की इच्छा, संपर्क की उत्पादकता, करने की क्षमता पर ध्यान देना आवश्यक है। उसने जो सुना, उसे समझें, दिए गए निर्देशों का पालन करें, शब्दावली की मात्रा, ध्वनियों के उच्चारण की शुद्धता, ठीक मोटर कौशल का विकास, अत्यधिक गतिशीलता या सुस्ती, सुस्ती, आंदोलनों में अजीबता, माँ की प्रतिक्रिया, खिलौने, मौजूद बच्चे उनके साथ संवाद करने की इच्छा, कपड़े पहनने, खाने, स्वच्छता कौशल विकसित करने आदि की क्षमता। माता-पिता या अभिभावकों को एक बाल मनोचिकित्सक, बाल मनोचिकित्सक, या मनोचिकित्सक की सलाह लेने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए यदि किसी बच्चे या किशोर में मानसिक विकार के लक्षण पहचाने जाते हैं। क्षेत्रीय अस्पतालग्रामीण क्षेत्र।

Tyumen के बच्चे और किशोर आबादी की सेवा करने वाले बाल मनोचिकित्सक और बाल मनोचिकित्सक, Tyumen क्षेत्रीय नैदानिक ​​मनश्चिकित्सीय अस्पताल, Tyumen, st के आउट पेशेंट विभाग में काम करते हैं। हर्ज़ेन, डी। 74. बाल मनोचिकित्सकों का टेलीफोन पंजीकरण: 50-66-17; बाल मनोचिकित्सकों के पंजीकरण का टेलीफोन: 50-66-35; हेल्पलाइन: 50-66-43।

ग्रन्थसूची

1. बुकानोव्स्की ए.ओ., कुट्याविन यू.ए., लिटवन एम.ई. सामान्य मनोविकृति। - पब्लिशिंग हाउस "फीनिक्स", 1998।
2. वी.वी. कोवालेव बाल मनोचिकित्सा। - एम।: मेडिसिन, 1979।
3. वी.वी. कोवालेव लाक्षणिकता और बच्चों और किशोरों में मानसिक बीमारी का निदान। - एम।: मेडिसिन, 1985।
4. लेवचेंको आई.यू. पैथोसाइकोलॉजी: थ्योरी एंड प्रैक्टिस: टेक्स्टबुक। - एम।: अकादमी, 2000।
5. बाल मनोचिकित्सा में निदान, चिकित्सा और वाद्य अनुसंधान की समस्याएं / अखिल रूसी सम्मेलन की वैज्ञानिक सामग्री। -वोल्गोग्राड, 2007.
6. इडमिलर ई.जी. बाल मनोचिकित्सा। एसपीबी: पीटर, 2005।

अनुबंध

1. के अनुसार एक बच्चे की रोग-मनोवैज्ञानिक परीक्षा की योजना

संपर्क (भाषण, हावभाव, मिमिक्री):

- संपर्क में नहीं आता है;

- भाषण नकारात्मकता दिखाता है;

- औपचारिक संपर्क (विशुद्ध रूप से बाहरी);

- बड़ी मुश्किल से तुरंत संपर्क में नहीं आता;

- संपर्क में रुचि नहीं दिखाता है;

- चयनात्मक संपर्क;

- आसानी से और जल्दी से संपर्क स्थापित करता है, इसमें रुचि दिखाता है, स्वेच्छा से पालन करता है।

भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र:

सक्रिय निष्क्रिय;

सक्रिय / निष्क्रिय;

हंसमुख / सुस्त;

मोटर विघटन;

आक्रामकता;

खराब होना;

मिजाज़;

संघर्ष;

सुनने की स्थिति(आदर्श, सुनवाई हानि, बहरापन)।

दृष्टि अवस्था(आदर्श, मायोपिया, हाइपरोपिया, स्ट्रैबिस्मस, शोष) आँखों की नस, कम दृष्टि, अंधापन)।

मोटर कौशल:

1) अग्रणी हाथ (दाएं, बाएं);

2) हाथों के जोड़ तोड़ कार्य का विकास:

- कोई हथियाना नहीं है;

- तेजी से सीमित (हेरफेर नहीं कर सकते, लेकिन हथियाने है);

- सीमित;

- अपर्याप्त, ठीक मोटर कौशल;

- सुरक्षित;

3) हाथ की क्रियाओं की संगति:

- लापता;

- मानदंड (एन);

4) कंपन। हाइपरकिनेसिस। आंदोलनों का बिगड़ा हुआ समन्वय

ध्यान (एकाग्रता की अवधि, लचीलापन, स्विचिंग):

- बच्चा अच्छी तरह से ध्यान केंद्रित नहीं करता है, वस्तु पर ध्यान रखने में कठिनाई होती है (कम एकाग्रता और ध्यान की अस्थिरता);

- ध्यान पर्याप्त स्थिर नहीं है, सतही;

- जल्दी समाप्त हो गया, किसी अन्य प्रकार की गतिविधि पर स्विच करने की आवश्यकता है;

- ध्यान का खराब स्विचिंग;

- ध्यान काफी स्थिर है। एकाग्रता और ध्यान स्विचिंग की अवधि संतोषजनक है।

स्वीकृति पर प्रतिक्रिया:

- पर्याप्त (अनुमोदन में आनन्दित, इसकी प्रतीक्षा करता है);

- अपर्याप्त (अनुमोदन पर प्रतिक्रिया नहीं करता है, इसके प्रति उदासीन है)। टिप्पणी की प्रतिक्रिया:

- पर्याप्त (टिप्पणी के अनुसार व्यवहार को सही करता है);

पर्याप्त (नाराज);

- टिप्पणी पर कोई प्रतिक्रिया नहीं है;

— नकारात्मक प्रतिक्रिया(विवेक से करता है)।

विफलता के प्रति रवैया:

- विफलता का मूल्यांकन करता है (अपने कार्यों की गलतता को नोटिस करता है, गलतियों को सुधारता है);

- विफलता का कोई आकलन नहीं है;

- असफलता या खुद की गलती पर नकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया।

व्यावहारिकता:

- अत्यधिक निम्न;

- कम किया हुआ;

- पर्याप्त।

गतिविधि की प्रकृति:

- गतिविधि के लिए प्रेरणा की कमी;

- औपचारिक रूप से काम करता है;

- गतिविधि अस्थिर है;

- गतिविधि स्थिर है, रुचि के साथ काम करती है।

सीखने की क्षमता, सहायता का उपयोग (सर्वेक्षण के दौरान):

- सीखने की क्षमता नहीं है। मदद का उपयोग नहीं करता है;

- समान कार्यों के लिए कार्रवाई की दिखाई गई विधि का कोई हस्तांतरण नहीं है;

- सीखने की क्षमता कम होती है। सहायता का कम उपयोग किया जाता है। ज्ञान हस्तांतरण मुश्किल है;

- हम बच्चे को पढ़ाते हैं। एक वयस्क की मदद का उपयोग करता है (कार्यों को पूरा करने के निचले तरीके से उच्चतर की ओर बढ़ता है)। कार्रवाई की प्राप्त पद्धति को एक समान कार्य (एन) में स्थानांतरित करता है।

गतिविधि विकास स्तर:

1) खिलौनों में रुचि दिखाना, रुचि की चयनात्मकता:

- चंचल रुचि की दृढ़ता (चाहे एक खिलौने में संलग्न होने में लंबा समय लगता है या एक से दूसरे में जाता है): खिलौनों में रुचि नहीं दिखाता है (यह खिलौनों के साथ काम नहीं करता है। वयस्कों के साथ संयुक्त खेल में शामिल नहीं होता है। नहीं स्वतंत्र नाटक का आयोजन)

- खिलौनों में एक सतही, बहुत लगातार रुचि नहीं दिखाता है;

- खिलौनों में लगातार चयनात्मक रुचि दिखाता है;

- वस्तुओं के साथ अनुचित कार्य करता है (हास्यास्पद, खेल के तर्क या कार्रवाई की वस्तु की गुणवत्ता द्वारा निर्धारित नहीं);

- खिलौनों का पर्याप्त रूप से उपयोग करता है (वस्तु का अपने इच्छित उद्देश्य के अनुसार उपयोग करता है);

3) खिलौनों के साथ क्रियाओं की प्रकृति:

- गैर-विशिष्ट जोड़तोड़ (सभी वस्तुओं के साथ समान रूप से कार्य करता है, रूढ़िवादी रूप से - नल, मुंह में खींचता है, चूसता है, फेंकता है);

- विशिष्ट जोड़तोड़ - वस्तुओं के केवल भौतिक गुणों को ध्यान में रखता है;

- वस्तु क्रियाएं - वस्तुओं का उनके अनुसार उपयोग करती हैं कार्यात्मक उद्देश्य;

- प्रक्रियात्मक क्रियाएं;

- खेल क्रियाओं की एक श्रृंखला;

- साजिश तत्वों के साथ खेल;

- एक भूमिका निभाने वाला खेल।

सामान्य विचारों का भंडार:

- कम, सीमित;

- थोड़ा कम;

- उम्र (एन) से मेल खाती है।

शरीर के अंगों और चेहरे (दृश्य अभिविन्यास) का ज्ञान।

दृश्य बोध:

रंग धारणा:

- रंग के बारे में कोई जानकारी नहीं;

- रंगों से मेल खाता है;

- रंगों को अलग करता है (शब्द द्वारा हाइलाइट);

- प्राथमिक रंगों को पहचानता है और नाम देता है (एन - 3 साल की उम्र में);

आकार धारणा:

- आकार के बारे में कोई जानकारी नहीं;

- आकार से वस्तुओं को सहसंबंधित करता है; - आकार से वस्तुओं को अलग करता है (शब्द द्वारा चयन);

- आकार के नाम (एन - 3 साल की उम्र में);

रूप धारणा:

- फॉर्म के बारे में कोई जानकारी नहीं;

- आकार में वस्तुओं को सहसंबंधित करता है;

- ज्यामितीय आकृतियों (शब्द द्वारा हाइलाइट) के बीच अंतर करता है; नाम (प्लानर और वॉल्यूमेट्रिक) ज्यामितीय आकार (एन - 3 साल में)।

तह घोंसले के शिकार गुड़िया (तीन टुकड़े– 3 से 4 साल की उम्र से; चार-– 4 से 5 साल तक; छह हिस्सा– 5 साल की उम्र से):

- कार्य को पूरा करने के तरीके:

- बल द्वारा कार्रवाई;

- विकल्पों की गणना;

- लक्षित परीक्षण (एन - 5 साल तक);

- पर कोशिश कर रहा;

एक पंक्ति में शामिल करना (छह-टुकड़ा matryoshka– 5 साल की उम्र से):

- कार्य अपर्याप्त/पर्याप्त हैं;

- कार्य को पूरा करने के तरीके:

- आकार को छोड़कर;

- लक्षित परीक्षण (एन - 6 साल तक);

- दृश्य सहसंबंध (6 वर्ष से अनिवार्य)।

पिरामिड को तह करना (4 साल तक - 4 छल्ले; 4 साल की उम्र से - 5-6 छल्ले):

- कार्य अपर्याप्त/पर्याप्त हैं;

- अंगूठियों के आकार को ध्यान में रखे बिना;

- अंगूठियों के आकार को ध्यान में रखते हुए:

- पर कोशिश कर रहा;

- दृश्य सहसंबंध (एन - 6 साल की उम्र से अनिवार्य)।

क्यूब्स डालें(परीक्षण, विकल्पों की गणना, फिटिंग, दृश्य सहसंबंध)।

मेलबॉक्स (3 वर्ष से):

- बल द्वारा कार्रवाई (एन में 3.5 वर्ष तक अनुमेय);

- विकल्पों की गणना;

- पर कोशिश कर रहा;

- दृश्य सहसंबंध (6 वर्ष की आयु से N आवश्यक है)।

जोड़ीदार चित्र (2 वर्ष की आयु से; दो, चार, छह चित्रों में से पसंद)।

निर्माण:

1) निर्माण सामग्री से डिजाइन (नकल द्वारा, मॉडल द्वारा, प्रस्तुति द्वारा);

2) लाठी से आकृतियों को मोड़ना (नकल द्वारा, मॉडल द्वारा, प्रस्तुति द्वारा)।

स्थानिक संबंधों की धारणा:

1) अपने स्वयं के शरीर के किनारों में अभिविन्यास और मिररिंग;

2) स्थानिक अवधारणाओं का भेदभाव (ऊपर - नीचे, आगे - करीब, दाईं ओर - बाईं ओर, सामने - पीछे, केंद्र में);

3) किसी वस्तु की एक समग्र छवि (2-3-4-5-6 भागों से कटे हुए चित्रों को मोड़ना; ऊर्ध्वाधर, क्षैतिज, विकर्ण, टूटी हुई रेखा काट);

4) तार्किक और व्याकरणिक निर्माणों की समझ और उपयोग (6 साल से एन)।

अस्थायी दृश्य:

- दिन के कुछ हिस्सों (3 साल की उम्र से एन);

- मौसम (4 साल की उम्र से एन);

- सप्ताह के दिन (5 वर्ष से एन);

- तार्किक और व्याकरणिक निर्माणों की समझ और उपयोग (6 साल से एन)।

मात्रात्मक प्रतिनिधित्व:

— क्रमिक गिनती (मौखिक रूप से और गिनती की वस्तुएं);

- वस्तुओं की संख्या का निर्धारण;

- सेट से आवश्यक मात्रा का आवंटन;

- मात्रा के आधार पर वस्तुओं का सहसंबंध;

- "बहुत" की अवधारणा - "थोड़ा", "अधिक" - "कम", "समान रूप से";

- गिनती संचालन।

स्मृति:

1) यांत्रिक स्मृति (एन के भीतर, कम);

2) मध्यस्थता (मौखिक-तार्किक) स्मृति (एन, घटी हुई)। विचारशील:

- सोच के विकास का स्तर:

- दृश्य और प्रभावी;

- दृश्य और आलंकारिक;

- अमूर्त तार्किक सोच के तत्व।

1. बच्चों में भय की उपस्थिति का निदान।

भय की उपस्थिति का निदान करने के लिए, बच्चे के साथ चर्चा के साथ बातचीत की जाती है सवालों के जवाब निम्नलिखित: कृपया मुझे बताएं कि क्या आप डरते हैं या नहीं डरते हैं:

1. आप अकेले कब हैं?
2. बीमार होना?
3. मरो?
4. कोई बच्चे?
5. कुछ शिक्षक?
6. कि वे तुम्हें दंड देंगे?
7. बाबू यगा, कशेया अमर, बरमेली, सांप गोरींच?
8. भयानक सपने?
9. अंधेरा?
10. भेड़िया, भालू, कुत्ते, मकड़ी, सांप?
11. कार, ​​​​ट्रेन, विमान?
12. तूफान, आंधी, तूफान, बाढ़?
13. यह बहुत अधिक कब होता है?
14. एक छोटे, तंग कमरे में, शौचालय में?
15. पानी?
16. गोली दागो गोली दागो?
17. युद्ध?
18. डॉक्टर (दंत चिकित्सकों के अलावा)?
19. खून?
20. इंजेक्शन?
21. दर्द?
22. अप्रत्याशित तेज आवाज (जब अचानक कुछ गिरता है, दस्तक देता है)?

कार्यप्रणाली का प्रसंस्करण "बच्चों में भय की उपस्थिति का निदान"

सूचीबद्ध प्रश्नों के प्राप्त उत्तरों के आधार पर, बच्चों में भय की उपस्थिति के बारे में निष्कर्ष निकाला जाता है। उपलब्धता एक बड़ी संख्या मेंएक बच्चे में विभिन्न प्रकार के भय एक प्रीन्यूरोटिक अवस्था का एक महत्वपूर्ण संकेतक है। ऐसे बच्चों को "जोखिम" समूह में भेजा जाना चाहिए और उनके साथ विशेष (सुधारात्मक) कार्य किया जाना चाहिए (उन्हें मनोचिकित्सक या मनोचिकित्सक से परामर्श करने की सलाह दी जाती है)।

बच्चों में भय को कई समूहों में विभाजित किया जा सकता है: मेडिकल(दर्द, इंजेक्शन, डॉक्टर, रोग); शारीरिक क्षति(अप्रत्याशित ध्वनियाँ, परिवहन, अग्नि, अग्नि, तत्व, युद्ध); की मृत्यु(उनके); जानवर और कहानी के पात्र; बुरे सपने और अंधेरा; सामाजिक रूप से मध्यस्थता(लोग, बच्चे, सजा, विलंब, अकेलापन); "स्थानिक भय"(ऊंचाई, पानी, सीमित स्थान)। एक बच्चे की भावनात्मक विशेषताओं के बारे में एक अचूक निष्कर्ष निकालने के लिए, बच्चे के पूरे जीवन की विशेषताओं को समग्र रूप से ध्यान में रखना आवश्यक है।

कुछ मामलों में, एक परीक्षण का उपयोग करने की सलाह दी जाती है जो आपको चार से सात वर्ष की आयु के बच्चे में उसके लिए कई विशिष्ट के संबंध में चिंता का निदान करने की अनुमति देता है। जीवन स्थितियांअन्य लोगों के साथ संचार। परीक्षण के लेखक चिंता को एक प्रकार की भावनात्मक स्थिति मानते हैं, जिसका उद्देश्य व्यक्तिगत स्तर पर विषय की सुरक्षा सुनिश्चित करना है। चिंता का एक बढ़ा हुआ स्तर कुछ सामाजिक स्थितियों के लिए बच्चे के अपर्याप्त भावनात्मक अनुकूलन का संकेत दे सकता है।

बच्चे, वयस्कों की तरह, अक्सर विभिन्न तीव्र या पुरानी मानसिक विकारों से पीड़ित होते हैं जिनके पास है नकारात्मक प्रभावबच्चे के सामान्य विकास पर और इस परिणामी अंतराल को पकड़ना हमेशा संभव नहीं होता है।

हालांकि, शुरुआती चरणों में किसी विशेषज्ञ को समय पर रेफरल के साथ, न केवल इस तरह के विकार के विकास को रोकना संभव है, बल्कि कुछ मामलों में, इससे पूरी तरह से छुटकारा पाना संभव है।

इसके अलावा, विशेषज्ञों के अनुसार, कई विचलन को पहचानना आसान है। प्रत्येक में कुछ विशेषताएं होती हैं जो एक चौकस माता-पिता निश्चित रूप से नोटिस करेंगे।

आज "स्वास्थ्य के बारे में लोकप्रिय" साइट पर हम बच्चों में मानसिक विकारों के लक्षणों और प्रकारों पर संक्षेप में विचार करेंगे, साथ ही उनके विकास के संभावित कारणों का पता लगाएंगे:

विकारों के मुख्य कारण

बच्चों में मानसिक विकारों के विकास को प्रभावित करने वाले कई कारक हैं। उनमें से सबसे आम आनुवंशिक प्रवृत्ति, विभिन्न मानसिक विकार, सिर का आघात, मस्तिष्क क्षति आदि हैं।

इसके अलावा, इसका कारण पारिवारिक समस्याएं, लगातार संघर्ष और भावनात्मक उथल-पुथल (किसी प्रियजन की मृत्यु, माता-पिता का तलाक आदि) हो सकता है। और यह उन कारणों की पूरी सूची नहीं है जो बच्चे में मानसिक विकारों के विकास को प्रभावित करते हैं।

विकारों के प्रकार और उनके लक्षण

पैथोलॉजी के लक्षण इसके प्रकार पर निर्भर करते हैं। आइए संक्षेप में बच्चों में मुख्य मानसिक विकारों और उनके साथ होने वाले मुख्य लक्षणों की सूची बनाएं:

घबराहट की बीमारियां

काफी सामान्य पैथोलॉजी। यह चिंता की नियमित रूप से होने वाली भावना में व्यक्त की जाती है, जो समय के साथ बच्चे और उसके माता-पिता के लिए एक वास्तविक समस्या में बदल जाती है। यह विकार जीवन की दैनिक लय को बाधित करता है और पूर्ण विकास को प्रभावित करता है।

ZPR - विलंबित मनो-शाब्दिक विकास

बच्चों में मानसिक विकारों में, यह विकार पहले स्थानों में से एक है। यह विलंबित भाषण और मानसिक विकास की विशेषता है। यह व्यक्तित्व और संज्ञानात्मक गतिविधि के निर्माण में अंतराल की अलग-अलग डिग्री में व्यक्त किया जाता है।

अति सक्रियता (ध्यान घाटा)

इस विकार को तीन मुख्य लक्षणों द्वारा परिभाषित किया गया है:

ध्यान की बिगड़ा हुआ एकाग्रता;
- अत्यधिक शारीरिक और भावनात्मक गतिविधि;
- आवेगी व्यवहार, बार-बार प्रकट होनाआक्रामकता।

पैथोलॉजी को एक, दो या सभी वर्णित संकेतों में एक साथ व्यक्त किया जा सकता है।

भोजन विकार

एनोरेक्सिया, बुलिमिया या लोलुपता खा रहे दोष हैं जो सीधे मानस से संबंधित हैं। पर्याप्त उपचार के अभाव में, वे घातक हो सकते हैं।

वे इस तथ्य में व्यक्त किए जाते हैं कि बच्चा अपना सारा ध्यान अपने वजन पर, या भोजन पर केंद्रित करता है और इसलिए अपने कर्तव्यों को पूरी तरह से पूरा नहीं कर सकता है, किसी और चीज पर ध्यान केंद्रित नहीं कर सकता है।

बुलिमिया, एनोरेक्सिया से पीड़ित किशोर लगभग पूरी तरह से अपनी भूख खो देते हैं, तेजी से वजन कम करते हैं, उन्हें बार-बार उल्टी करने की इच्छा होती है।

खाने की निरंतर इच्छा में लोलुपता व्यक्त की जाती है, त्वरित डायलवजन, जो बच्चे को सामान्य, पूर्ण जीवन जीने से भी रोकता है।

दोध्रुवी विकार

यह लंबे समय तक अवसाद, उदासी की भावनाओं, अनुचित उदासी में व्यक्त किया जाता है। या यह अचानक मिजाज से निर्धारित किया जा सकता है। स्वस्थ लोगों में, ऐसी स्थितियां भी होती हैं, लेकिन पैथोलॉजी के मामले में, ये लक्षण बहुत अधिक गंभीर होते हैं और प्रकट होते हैं और अधिक कठिन होते हैं।

बचपन का आत्मकेंद्रित

विकार सीमित सामाजिक संचार द्वारा विशेषता है। एक विशिष्ट लक्षणयह विकार अलगाव है, दूसरों के साथ संपर्क करने से इनकार करना। ऐसे बच्चे भावनाओं में बहुत संयमित होते हैं। मानसिक विकास में विकार बच्चे की धारणा और उसके आसपास की दुनिया की समझ को प्रभावित करते हैं।

आत्मकेंद्रित की मुख्य विशिष्ट विशेषता यह है कि ऐसा बच्चा अपने आसपास के लोगों से संपर्क करने से इनकार करता है, भावनाओं को संयम से दिखाता है और बहुत पीछे हट जाता है।

एक प्रकार का मानसिक विकार

सौभाग्य से, बच्चों में यह विकृति काफी दुर्लभ है - 50,000 लोगों में एक मामला। मुख्य कारणों में शामिल हैं, विशेष रूप से आनुवंशिक विकार... प्रति विशेषणिक विशेषताएंशामिल करना:

वास्तविकता के साथ संबंध का नुकसान;
- स्मृति हानि;
- समय और स्थान में अभिविन्यास की कमी;
- पारस्परिक संबंध बनाने की क्षमता की कमी।

मानसिक विकारों के सामान्य लक्षण

उल्लंघन के स्पष्ट संकेत हैं जो माता-पिता को सचेत करना चाहिए। आइए उन्हें संक्षेप में सूचीबद्ध करें:

बार-बार मूड में बदलाव।

लंबे समय तक उदासी या चिंता।

अनुचित रूप से व्यक्त भावुकता, अनुचित भय, कुछ आंदोलनों का अजीब, जुनूनी दोहराव।

सोच के विकास में दर्शनीय विचलन।

असामान्य व्यवहार प्रतिक्रियाएं, जिनमें शामिल हैं: आचरण के नियमों का उल्लंघन, उनकी पूर्ण अज्ञानता, आक्रामकता की लगातार अभिव्यक्तियाँ, दूसरों को या खुद को नुकसान पहुँचाने की इच्छा, आत्महत्या की प्रवृत्ति।

आखिरकार

यदि माता-पिता अपने बच्चे के असामान्य व्यवहार को नोट करते हैं, यदि ऊपर वर्णित संकेत हैं, या अन्य उल्लंघन हैं, तो इसे जल्द से जल्द एक विशेषज्ञ मनोविश्लेषक या मनोचिकित्सक को दिखाना आवश्यक है। साथ ही, इन विकृतियों का इलाज संबंधित विशेषज्ञ - मनोवैज्ञानिक, व्यवहार चिकित्सक, सामाजिक कार्यकर्ता आदि द्वारा किया जाता है।

जितनी जल्दी निदान किया जाता है और उपचार निर्धारित किया जाता है, पूर्ण होने की संभावना उतनी ही अधिक होती है और स्वस्थ जीवनआगे। इसके अलावा, पेशेवर मदद आपको बचने में मदद करेगी संभव विकासअधिक वज़नदार मानसिक विकार.

बच्चे का मानस बहुत संवेदनशील और आसानी से कमजोर होता है, इसलिए बहुत सारे उत्तेजक कारक इतनी कम उम्र में मानसिक विकार पैदा कर सकते हैं। लक्षणों की नैदानिक ​​​​गंभीरता, उनकी अवधि और प्रतिवर्तीता बच्चे की उम्र और दर्दनाक घटनाओं की अवधि पर निर्भर करती है।

अक्सर, विकास और व्यवहार की विकृति को वयस्कों द्वारा बच्चे की उम्र के लिए जिम्मेदार ठहराया जाता है, यह मानते हुए कि वर्षों से उसकी स्थिति सामान्य हो सकती है। मानसिक स्थिति में विषमताएं आमतौर पर बच्चों की सनक, उम्र से संबंधित शिशुवाद और आसपास होने वाली चीजों की समझ की कमी के लिए जिम्मेदार होती हैं। हालांकि वास्तव में, ये सभी अभिव्यक्तियाँ मानसिक समस्याओं का संकेत दे सकती हैं।

बच्चों में मानसिक विकारों के चार समूहों में अंतर करने की प्रथा है:

• ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिस्ऑर्डर;
• मानसिक मंदता;
• ध्यान आभाव विकार।

मानसिक विकार को क्या भड़का सकता है?

बचपन की मानसिक बीमारी के कई कारण हो सकते हैं। पर मानसिक स्वास्थ्यबच्चा मनोवैज्ञानिक, सामाजिक और जैविक कारकों से प्रभावित होता है।

यह भी शामिल है:

• मानसिक बीमारी की शुरुआत के लिए आनुवंशिक प्रवृत्ति;
• कार्बनिक मस्तिष्क क्षति;
• परिवार और स्कूल में संघर्ष;
• नाटकीय जीवन की घटनाएं;
• तनाव।

माता-पिता के तलाक में बच्चे अक्सर विक्षिप्त हो सकते हैं। इसके अलावा, वंचित परिवारों के बच्चों में मानसिक समस्याओं के विकसित होने की संभावना अधिक होती है।

बीमार रिश्तेदार की उपस्थिति से मानसिक विकार हो सकते हैं। इस मामले में, रोग का कारण आगे के उपचार की रणनीति और अवधि को प्रभावित कर सकता है।

बच्चों में मानसिक विकार कैसे प्रकट होते हैं?

मानसिक बीमारी के लक्षण हैं:

• भय, भय, बढ़ी हुई चिंता;
• नर्वस टिक्स;
• जुनूनी आंदोलनों;
• आक्रामक व्यवहार;
• मनोदशा की अक्षमता, भावनात्मक असंतुलन;
• परिचित खेलों में रुचि का गायब होना;
• शरीर के आंदोलनों का निषेध;
• सोच विकार;
• दो सप्ताह या उससे अधिक समय तक अलगाव, उदास मनोदशा;
• ऑटो: आत्म-नुकसान और आत्मघाती प्रयास;
• , जो टैचीकार्डिया और तेजी से सांस लेने के साथ हैं;
• एनोरेक्सिया के लक्षण: खाने से इनकार, उल्टी, जुलाब लेना;
• ध्यान केंद्रित करने में परेशानी, अतिसक्रिय व्यवहार;
• शराब और नशीली दवाओं की लत;
• व्यवहार में परिवर्तन, बच्चे के चरित्र में अचानक परिवर्तन।

उम्र से संबंधित संकटों के दौरान बच्चों में तंत्रिका संबंधी विकारों की संभावना अधिक होती है, अर्थात् 3-4 वर्ष, 5-7 वर्ष और 12-18 वर्ष की आयु में।

एक वर्ष की आयु में, मनोवैज्ञानिक प्रतिक्रियाएं मुख्य महत्वपूर्ण जरूरतों को पूरा करने में विफलता का परिणाम होती हैं: नींद और भोजन। 2-3 साल की उम्र में, बच्चे मां से अत्यधिक लगाव से पीड़ित होने लगते हैं, जिससे शिशु का विकास रुक जाता है। 4-5 वर्ष की आयु में, मानसिक बीमारी शून्यवादी व्यवहार और विरोध प्रतिक्रियाओं में प्रकट हो सकती है।

यदि बच्चे में विकास में गिरावट देखी जाती है तो सावधान रहना भी उचित है। उदाहरण के लिए, एक बच्चे की शब्दावली दुर्लभ हो जाती है, वह पहले से अर्जित कौशल खो देता है, कम मिलनसार हो जाता है और खुद की देखभाल करना बंद कर देता है।

6-7 साल की उम्र में स्कूल एक स्ट्रेस फैक्टर होता है। अक्सर, इन बच्चों में मानसिक विकार भूख और नींद में गिरावट, थकान, सिरदर्द और चक्कर आने से मनोदैहिक रूप से प्रकट होते हैं।

किशोरावस्था (12-18 वर्ष की आयु) में मानसिक विकारों के लक्षणों की अपनी विशेषताएं होती हैं:

• बच्चा उदासी, चिंता, या इसके विपरीत, आक्रामकता, संघर्ष के लिए प्रवण हो जाता है। एक सामान्य लक्षण भावनात्मक अस्थिरता है।
• एक किशोर अन्य लोगों की राय, बाहर से आकलन, अत्यधिक आत्म-आलोचना या अधिक आत्म-सम्मान, वयस्कों की सलाह की उपेक्षा के प्रति भेद्यता प्रकट करता है।
• स्किज़ोइड और चक्रीय।
• बच्चे युवा अधिकतमवाद, सिद्धांत, दर्शन, कई आंतरिक अंतर्विरोधों का प्रदर्शन करते हैं।

यह याद रखना चाहिए कि उपरोक्त लक्षण हमेशा मानसिक बीमारी की उपस्थिति का संकेत नहीं देते हैं। केवल एक विशेषज्ञ ही स्थिति को समझ सकता है और निदान का निर्धारण कर सकता है।

उपचार के तरीके

आमतौर पर माता-पिता के लिए किसी थेरेपिस्ट के पास जाने का फैसला करना बहुत मुश्किल होता है। एक बच्चे में मानसिक विकारों की पहचान अक्सर भविष्य में विभिन्न प्रतिबंधों से जुड़ी होती है, जिसमें एक विशेष स्कूल में भाग लेने की आवश्यकता और विशेषता के सीमित विकल्प के साथ समाप्त होता है। इस वजह से, व्यवहार परिवर्तन, विकासात्मक पैटर्न और व्यक्तित्व लक्षण जो मानसिक रोग के लक्षण हो सकते हैं, को अक्सर अनदेखा कर दिया जाता है।

यदि माता-पिता किसी तरह समस्या का समाधान करना चाहते हैं, तो अक्सर धन का उपयोग करके घर पर उपचार शुरू होता है वैकल्पिक दवाई... लंबी विफलताओं और संतानों के स्वास्थ्य में गिरावट के बाद ही किसी योग्य चिकित्सा विशेषज्ञ के पास पहली यात्रा होती है।

मानसिक विकार किसी व्यक्ति के लिए स्पष्ट शारीरिक अक्षमताओं की तुलना में जीवन को और भी कठिन बना सकते हैं। स्थिति विशेष रूप से गंभीर होती है जब एक छोटा बच्चा एक अदृश्य बीमारी से पीड़ित होता है, जिसका पूरा जीवन आगे होता है, और अभी तेजी से विकास होना चाहिए। इस कारण से, माता-पिता को विषय को नेविगेट करना चाहिए, अपने बच्चों की बारीकी से निगरानी करनी चाहिए और किसी भी संदिग्ध घटना पर तुरंत प्रतिक्रिया देनी चाहिए।

घटना के कारण

बचपन की मानसिक बीमारी कहीं से उत्पन्न नहीं होती है - ऐसे मानदंडों की एक स्पष्ट सूची है जो किसी विकार के विकास की गारंटी नहीं देते हैं, लेकिन इसमें दृढ़ता से योगदान करते हैं। कुछ बीमारियों के अपने कारण होते हैं, लेकिन मिश्रित विशिष्ट विकार इस क्षेत्र की अधिक विशेषता हैं, और यह बीमारी की पसंद या निदान के बारे में नहीं है, बल्कि इसके होने के सामान्य कारणों के बारे में है। यह सभी संभावित कारणों पर विचार करने योग्य है, उनके कारण होने वाले विकारों के अनुसार विभाजित किए बिना।

आनुवंशिक प्रवृतियां

यह एकमात्र पूरी तरह से अपरिहार्य कारक है। इस मामले में, रोग शुरू में तंत्रिका तंत्र की खराबी के कारण होता है, और जैसा कि आप जानते हैं, जीन विकार ठीक नहीं होते हैं - डॉक्टर केवल लक्षणों को म्यूट कर सकते हैं।

यदि भविष्य के माता-पिता के करीबी रिश्तेदारों के बीच गंभीर मानसिक विकारों के ज्ञात मामले हैं, तो यह संभव है (लेकिन गारंटी नहीं) कि वे बच्चे को पारित कर दिए जाएंगे। हालांकि, ऐसी विकृति पूर्वस्कूली उम्र में भी खुद को प्रकट कर सकती है।

मानसिक अक्षमता

मस्तिष्क क्षति

एक और अत्यंत सामान्य कारण है कि (आनुवंशिक विकारों की तरह) मस्तिष्क के सामान्य कामकाज में हस्तक्षेप करता है, लेकिन आनुवंशिक स्तर पर नहीं, बल्कि एक सामान्य माइक्रोस्कोप के माध्यम से दिखाई देने वाले स्तर पर।

सबसे पहले, इसमें जीवन के पहले वर्षों में प्राप्त सिर की चोटें शामिल हैं, लेकिन कुछ बच्चे इतने बदकिस्मत होते हैं कि वे जन्म से पहले ही घायल हो जाते हैं - या मुश्किल प्रसव के परिणामस्वरूप।

उल्लंघन एक संक्रमण से भी हो सकता है, जिसे भ्रूण के लिए अधिक खतरनाक माना जाता है, लेकिन यह बच्चे को भी संक्रमित कर सकता है।

माता-पिता की बुरी आदतें

आमतौर पर वे माँ की ओर इशारा करते हैं, लेकिन अगर पिता शराब या धूम्रपान, ड्रग्स की तीव्र लत के कारण स्वस्थ नहीं थे, तो इससे बच्चे के स्वास्थ्य पर भी असर पड़ सकता है।

विशेषज्ञों का कहना है कि महिला शरीर विशेष रूप से बुरी आदतों के विनाशकारी प्रभावों के प्रति संवेदनशील है, इसलिए महिलाओं के लिए शराब पीना या धूम्रपान करना बेहद अवांछनीय है, लेकिन यहां तक ​​​​कि जो पुरुष स्वस्थ बच्चे को गर्भ धारण करना चाहता है, उसे पहले कई महीनों तक ऐसे तरीकों से बचना चाहिए .

गर्भवती महिला के लिए शराब पीना और धूम्रपान करना सख्त मना है।

लगातार संघर्ष

जब वे कहते हैं कि एक व्यक्ति कठिन मनोवैज्ञानिक वातावरण में पागल होने में सक्षम है, तो यह बिल्कुल भी कलात्मक अतिशयोक्ति नहीं है।

यदि एक वयस्क एक स्वस्थ मनोवैज्ञानिक वातावरण प्रदान नहीं करता है, तो एक ऐसे बच्चे के लिए जिसके पास अभी तक विकसित तंत्रिका तंत्र या उसके आसपास की दुनिया की सही धारणा नहीं है, यह एक वास्तविक झटका हो सकता है।

सबसे अधिक बार, विकृति का कारण परिवार में संघर्ष है,चूंकि बच्चा ज्यादातर समय वहीं रहता है, उसके पास वहां से जाने के लिए कोई जगह नहीं होती। हालांकि, कुछ मामलों में, साथियों के घेरे में एक प्रतिकूल वातावरण - यार्ड में, किंडरगार्टन या स्कूल में - एक महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकता है।

बाद के मामले में, उस संस्था को बदलकर समस्या का समाधान किया जा सकता है जिसमें बच्चा भाग ले रहा है, लेकिन इसके लिए आपको स्थिति को समझने की जरूरत है और परिणाम अपरिवर्तनीय होने से पहले ही इसे बदलना शुरू कर दें।

रोगों के प्रकार

बच्चे लगभग सभी मानसिक बीमारियों से बीमार हो सकते हैं जो वयस्कों के लिए अतिसंवेदनशील होते हैं, लेकिन बच्चों की अपनी (विशेषकर बचपन की) बीमारियां भी होती हैं। जिसमें सटीक निदानमें एक विशेष रोग बचपनबहुत अधिक जटिल हो जाता है। शिशुओं के विकास की विशेषताएं प्रभावित करती हैं, जिनका व्यवहार पहले से ही वयस्कों से बहुत अलग है।

सभी मामलों में, माता-पिता समस्याओं के शुरुआती लक्षणों को आसानी से पहचानने में सक्षम नहीं हो सकते हैं।

यहां तक ​​कि डॉक्टर आमतौर पर बच्चे के प्राथमिक विद्यालय की उम्र तक पहुंचने से पहले अंतिम निदान करते हैं, बहुत अस्पष्ट, बहुत सामान्य अवधारणाओं का उपयोग करके प्रारंभिक विकार का वर्णन करते हैं।

हम बीमारियों की एक सामान्यीकृत सूची प्रदान करते हैं, जिसका विवरण, इस कारण से, पूरी तरह से सटीक नहीं होगा। कुछ रोगियों में, व्यक्तिगत लक्षण प्रकट नहीं होंगे, और दो या तीन संकेतों की उपस्थिति के तथ्य का मतलब मानसिक विकार नहीं होगा। सामान्य तौर पर, बचपन के मानसिक विकारों की सारांश तालिका इस तरह दिखती है।

मानसिक मंदता और विकासात्मक देरी

समस्या का सार बिल्कुल स्पष्ट है - बच्चा शारीरिक रूप से सामान्य रूप से विकसित हो रहा है, लेकिन मानसिक और बौद्धिक स्तर के मामले में, वह अपने साथियों से काफी पीछे है। यह संभव है कि वह कभी भी एक औसत वयस्क के स्तर तक नहीं पहुंच पाएगा।

परिणाम मानसिक शिशुवाद हो सकता है, जब एक वयस्क सचमुच एक बच्चे की तरह व्यवहार करता है, इसके अलावा, एक प्रीस्कूलर या प्राथमिक विद्यालय के छात्र। ऐसे बच्चे के लिए सीखना बहुत अधिक कठिन होता है, यह खराब स्मृति और अक्षमता दोनों के कारण हो सकता है अपने दम परएक विशिष्ट विषय पर ध्यान दें।

थोड़ी सी भी बाहरी चीज बच्चे को सीखने से विचलित कर सकती है।

ध्यान आभाव विकार

यद्यपि रोगों के इस समूह का नाम पिछले समूह के लक्षणों में से एक के रूप में माना जा सकता है, यहाँ घटना की प्रकृति पूरी तरह से अलग है।

मानसिक विकास में इस तरह के सिंड्रोम वाला बच्चा बिल्कुल भी पीछे नहीं रहता है, और उसकी विशिष्ट अति सक्रियता को ज्यादातर लोग स्वास्थ्य के संकेत के रूप में मानते हैं। हालाँकि, यह अत्यधिक गतिविधि में है कि बुराई की जड़ निहित है, क्योंकि इस मामले में इसमें दर्दनाक विशेषताएं हैं - ऐसी कोई गतिविधि नहीं है जिसे बच्चा पसंद करे और अंत तक लाए।

जाहिर सी बात है कि ऐसे बच्चे को लगन से पढ़ाई करवाना बेहद मुश्किल है।

आत्मकेंद्रित

आत्मकेंद्रित की अवधारणा अत्यंत व्यापक है, लेकिन सामान्य तौर पर इसे अपने आप में बहुत गहरी देखभाल की विशेषता है आंतरिक संसार... कई लोग ऑटिज्म को मंदता का एक रूप मानते हैं, लेकिन कुछ रूपों में इन बच्चों की सीखने की क्षमता उनके साथियों से बहुत अलग नहीं होती है।

समस्या दूसरों के साथ सामान्य संचार की असंभवता में है। यदि एक स्वस्थ बच्चा दूसरों से बिल्कुल सब कुछ सीखता है, तो ऑटिस्टिक को बाहरी दुनिया से बहुत कम जानकारी मिलती है।

नए अनुभव प्राप्त करना भी एक गंभीर समस्या है, क्योंकि ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे किसी भी अचानक बदलाव के बारे में बेहद नकारात्मक होते हैं।

हालांकि, ऑटिस्ट स्वतंत्र मानसिक विकास में भी सक्षम हैं, यह धीमा हो जाता है - नए ज्ञान प्राप्त करने के अधिकतम अवसरों की कमी के कारण।

"वयस्क" मानसिक विकार

इसमें उन बीमारियों को शामिल किया जाना चाहिए जो वयस्कों में अपेक्षाकृत सामान्य मानी जाती हैं, लेकिन बच्चों में काफी दुर्लभ हैं। किशोरों के बीच एक उल्लेखनीय घटना विभिन्न उन्मत्त अवस्थाएँ हैं: मेगालोमैनिया, उत्पीड़न, और इसी तरह।

बचपन का सिज़ोफ्रेनिया पचास हजार में से केवल एक बच्चे को प्रभावित करता है, लेकिन मानसिक और शारीरिक विकास में प्रतिगमन के पैमाने को डराता है। स्पष्ट लक्षणों के कारण, टॉरेट सिंड्रोम भी ज्ञात हो गया, जब रोगी नियमित रूप से अश्लील भाषा (अनियंत्रित) का उपयोग करता है।

माता-पिता को क्या ध्यान देना चाहिए?

व्यापक अनुभव वाले मनोवैज्ञानिकों का तर्क है कि बिल्कुल स्वस्थ लोग मौजूद नहीं हैं। यदि ज्यादातर मामलों में मामूली विषमताओं को एक अजीबोगरीब माना जाता है, लेकिन विशेष रूप से परेशान करने वाला चरित्र लक्षण नहीं है, तो कुछ स्थितियों में वे एक आसन्न विकृति का स्पष्ट संकेत बन सकते हैं।

चूंकि बचपन में मानसिक बीमारी की प्रणाली मौलिक रूप से विभिन्न विकारों में लक्षणों की समानता से जटिल होती है, इसलिए व्यक्तिगत बीमारियों के संबंध में खतरनाक विषमताओं पर विचार करना उचित नहीं है। उन्हें खतरे की घंटी की सामान्य सूची के रूप में प्रस्तुत करना बेहतर है।

यह याद रखने योग्य है कि इनमें से कोई भी गुण मानसिक विकार का पूर्ण संकेत नहीं है - जब तक कि दोष विकास का हाइपरट्रॉफाइड, पैथोलॉजिकल स्तर न हो।

तो, किसी विशेषज्ञ के पास जाने का कारण बच्चे में निम्नलिखित गुणों की एक उज्ज्वल अभिव्यक्ति हो सकती है।

क्रूरता का बढ़ा हुआ स्तर

यहां किसी को असुविधा की डिग्री की समझ की कमी के कारण बाल दुर्व्यवहार के बीच अंतर करना चाहिए, और दर्द के उद्देश्यपूर्ण, सचेत रूप से आनंद प्राप्त करना - न केवल दूसरों के लिए, बल्कि स्वयं को भी।

यदि लगभग 3 वर्ष की आयु का कोई बच्चा बिल्ली को पूंछ से खींचता है, तो वह दुनिया को इस तरह से सीखता है, लेकिन अगर स्कूल की उम्र में वह उसके पंजे को चीरने के प्रयास के लिए उसकी प्रतिक्रिया की जाँच करता है, तो यह स्पष्ट रूप से असामान्य है।

हिंसा आमतौर पर घर पर या दोस्तों की संगति में एक अस्वास्थ्यकर माहौल को व्यक्त करती है, लेकिन यह दोनों अपने आप (बाहरी कारकों के प्रभाव में) दूर हो सकती है और इसके अपूरणीय परिणाम हो सकते हैं।

खाने के लिए एक सैद्धांतिक इनकार और वजन कम करने की अतिरंजित इच्छा

संकल्पना एनोरेक्सियामें पिछले सालकान से - यह कम आत्मसम्मान और एक आदर्श की इच्छा का परिणाम है, जो इतना अतिरंजित है कि यह हानिरहित हो जाता है अलग अलग आकार.

एनोरेक्सिया वाले बच्चों में, लगभग सभी किशोर लड़कियां हैं, लेकिन किसी को अपने फिगर की सामान्य ट्रैकिंग और खुद को थकावट में लाने के बीच अंतर करना चाहिए, क्योंकि बाद में शरीर के काम पर बेहद नकारात्मक प्रभाव पड़ता है।

आतंक के हमले

किसी चीज का डर सामान्य रूप से सामान्य लग सकता है, लेकिन यह अनुचित रूप से अधिक हो सकता है। अपेक्षाकृत बोलना: जब कोई व्यक्ति ऊंचाइयों (गिरने) से डरता है, तो बालकनी पर खड़ा होना सामान्य है, लेकिन अगर वह सिर्फ एक अपार्टमेंट में, सबसे ऊपरी मंजिल पर होने से डरता है, तो यह पहले से ही एक विकृति है।

इस तरह का अनुचित भय न केवल समाज में सामान्य जीवन में हस्तक्षेप करता है, बल्कि इससे अधिक गंभीर परिणाम भी हो सकते हैं, वास्तव में, एक कठिन मनोवैज्ञानिक वातावरण बनाना जहां कोई नहीं है।

गंभीर अवसाद और आत्महत्या की प्रवृत्ति

उदासी किसी भी उम्र के लोगों की विशेषता होती है। यदि इसमें लंबे समय तक देरी होती है (उदाहरण के लिए, कुछ हफ़्ते), तो सवाल उठता है कि इसका कारण क्या है।

बच्चों के पास इतनी लंबी अवधि के लिए अवसाद में पड़ने का वस्तुतः कोई कारण नहीं है, इसलिए इसे एक अलग बीमारी के रूप में माना जा सकता है।

बचपन के अवसाद का एकमात्र सामान्य कारण शायद है कठिन मनोवैज्ञानिक वातावरण,हालाँकि, यह कई मानसिक विकारों के विकास का कारण है।

आत्म-विनाश की प्रवृत्ति के साथ अवसाद ही खतरनाक है। बहुत से लोग अपने जीवन में कम से कम एक बार आत्महत्या के बारे में सोचते हैं, लेकिन अगर यह विषय एक शौक का रूप ले लेता है, तो खुद को नुकसान पहुंचाने की कोशिश करने का जोखिम होता है।

अचानक मिजाज या आदतन व्यवहार में बदलाव

पहला कारक अस्थिर मानस को इंगित करता है, कुछ उत्तेजनाओं के जवाब में विरोध करने में असमर्थता।

यदि कोई व्यक्ति रोजमर्रा की जिंदगी में इस तरह से व्यवहार करता है, तो आपातकालीन स्थिति में उसकी प्रतिक्रिया अपर्याप्त हो सकती है। इसके अलावा, आक्रामकता, अवसाद या भय के लगातार मुकाबलों के साथ, एक व्यक्ति खुद को और भी अधिक परेशान करने में सक्षम होता है, साथ ही दूसरों के मानसिक स्वास्थ्य को नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है।

व्यवहार में एक मजबूत और अचानक परिवर्तन जिसका कोई विशिष्ट औचित्य नहीं है, बल्कि मानसिक विकार की शुरुआत के बजाय इस तरह के परिणाम की बढ़ती संभावना को इंगित करता है।

विशेष रूप से, एक व्यक्ति जो अचानक चुप हो गया, उसने गंभीर तनाव का अनुभव किया होगा।

अत्यधिक सक्रियता जो एकाग्रता में बाधा डालती है

जब कोई बच्चा बहुत मोबाइल है, तो यह किसी को आश्चर्यचकित नहीं करता है, लेकिन शायद उसके पास कुछ गतिविधि है जिसके लिए वह लंबे समय तक समर्पित करने के लिए तैयार है। हानि के संकेतों के साथ अति सक्रियता तब होती है जब बच्चा, सक्रिय खेलों में भी, लंबे समय तक नहीं खेल सकता है, और इसलिए नहीं कि वह थका हुआ है, बल्कि बस किसी और चीज पर ध्यान देने के तेज स्विच के कारण है।

ऐसे बच्चे को धमकियों से भी प्रभावित करना असंभव है, और वास्तव में उसका सामना करना पड़ता है कम अवसरप्रशिक्षण के लिए।

नकारात्मक सामाजिक घटनाएं

अत्यधिक संघर्ष (नियमित हमले तक) और करने की प्रवृत्ति बुरी आदतेंअपने आप से, वे बस एक कठिन मनोवैज्ञानिक वातावरण की उपस्थिति का संकेत दे सकते हैं जिसे बच्चा ऐसे भद्दे तरीकों से दूर करने की कोशिश कर रहा है।

हालाँकि, समस्या की जड़ कहीं और हो सकती है। उदाहरण के लिए, निरंतर आक्रामकता न केवल बचाव की आवश्यकता के कारण हो सकती है, बल्कि सूची की शुरुआत में उल्लिखित बढ़ी हुई क्रूरता के कारण भी हो सकती है।

उपचार के तरीके

यद्यपि मानसिक विकार स्पष्ट रूप से एक गंभीर समस्या है, उनमें से अधिकांश को ठीक किया जा सकता है - पूरी तरह से ठीक होने तक, जबकि उनमें से एक अपेक्षाकृत छोटा प्रतिशत लाइलाज विकृति है। एक और बात यह है कि उपचार वर्षों तक चल सकता है और लगभग हमेशा बच्चे के आसपास के सभी लोगों की अधिकतम भागीदारी की आवश्यकता होती है।

तकनीक का चुनाव दृढ़ता से निदान पर निर्भर करता है, जबकि लक्षणों के संदर्भ में बहुत समान बीमारियों के लिए उपचार के लिए मौलिक रूप से भिन्न दृष्टिकोण की आवश्यकता हो सकती है। यही कारण है कि समस्या के सार और चिकित्सक द्वारा देखे गए लक्षणों का यथासंभव सटीक वर्णन करना बहुत महत्वपूर्ण है। उसी समय, "यह था और था" की तुलना पर मुख्य जोर दिया जाना चाहिए, यह समझाने के लिए कि आपको ऐसा क्यों लगता है कि कुछ गलत हुआ।

अधिकांश अपेक्षाकृत सरल बीमारियों का इलाज साधारण मनोचिकित्सा से किया जाता है - और केवल इसके साथ। अक्सर यह डॉक्टर के साथ बच्चे (यदि वह पहले से ही एक निश्चित उम्र तक पहुंच गया है) के बीच व्यक्तिगत बातचीत का रूप लेता है, जो इस तरह से समस्या के सार के बारे में रोगी की समझ का सबसे सटीक विचार प्राप्त करता है।

एक विशेषज्ञ क्या हो रहा है के पैमाने का आकलन कर सकता है, कारणों का पता लगा सकता है। इस स्थिति में एक अनुभवी मनोवैज्ञानिक का कार्य बच्चे को उसके दिमाग में कारण की अतिवृद्धि प्रकृति दिखाना है, और यदि कारण वास्तव में गंभीर है, तो रोगी को समस्या से विचलित करने का प्रयास करने के लिए, उसे एक नई उत्तेजना दें।

साथ ही, चिकित्सा कई रूप ले सकती है - उदाहरण के लिए, स्व-निहित ऑटिस्ट और सिज़ोफ्रेनिक्स बातचीत का समर्थन करने की संभावना नहीं रखते हैं। वे मनुष्यों के साथ बिल्कुल भी संपर्क नहीं कर सकते हैं, लेकिन वे आमतौर पर जानवरों के साथ घनिष्ठ संचार से इनकार नहीं करते हैं, जो अंततः उनकी सामाजिकता को बढ़ा सकते हैं, और यह पहले से ही सुधार का संकेत है।

दवाओं का प्रयोगहमेशा एक ही मनोचिकित्सा के साथ, लेकिन यह पहले से ही एक अधिक जटिल विकृति का संकेत देता है - या इसका अधिक से अधिक विकास। सामाजिक या विकासात्मक समस्याओं वाले बच्चों को संज्ञानात्मक गतिविधि सहित उनकी गतिविधि को बढ़ाने के लिए उत्तेजक दिए जाते हैं।

स्पष्ट अवसाद के साथ,एंटीडिप्रेसेंट और शामक आक्रामकता या आतंक हमलों के लिए निर्धारित हैं। यदि बच्चा दर्दनाक मिजाज और दौरे (टेंट्रम तक) के लक्षण दिखाता है, तो स्टेबलाइजर्स और एंटीसाइकोटिक्स का उपयोग किया जाता है।

अस्पताल हस्तक्षेप का सबसे कठिन रूप है,निरंतर पर्यवेक्षण की आवश्यकता दिखा रहा है (कम से कम पाठ्यक्रम के दौरान)। इस प्रकार के उपचार का उपयोग केवल बच्चों में सिज़ोफ्रेनिया जैसे सबसे गंभीर विकारों को ठीक करने के लिए किया जाता है। इस तरह की बीमारियों का इलाज एक बार में नहीं होता - छोटे मरीज को बार-बार अस्पताल जाना होगा। यदि सकारात्मक परिवर्तन ध्यान देने योग्य हैं, तो ऐसे पाठ्यक्रम समय के साथ अधिक दुर्लभ और छोटे होते जाएंगे।

स्वाभाविक रूप से, बच्चे के लिए उपचार के दौरान, सबसे अनुकूल एक ऐसा वातावरण जो किसी भी तनाव को बाहर करता है।यही कारण है कि मानसिक बीमारी की उपस्थिति के तथ्य को छिपाने की जरूरत नहीं है - इसके विपरीत, किंडरगार्टन शिक्षकों या स्कूल के शिक्षकों को टीम में शैक्षिक प्रक्रिया और संबंधों को ठीक से बनाने के लिए इसके बारे में पता होना चाहिए।

किसी बच्चे को उसके विकार के लिए चिढ़ाना या फटकारना पूरी तरह से अस्वीकार्य है, और सामान्य तौर पर यह उसका उल्लेख करने योग्य नहीं है - बच्चे को सामान्य महसूस करने दें।

लेकिन उससे थोड़ा और प्यार करें, और फिर समय के साथ सब कुछ ठीक हो जाएगा। आदर्श रूप से, किसी भी लक्षण के प्रकट होने से पहले (रोगनिरोधी विधियों द्वारा) प्रतिक्रिया करना बेहतर होता है।

परिवार के दायरे में एक स्थिर सकारात्मक माहौल प्राप्त करें और अपने बच्चे के साथ एक भरोसेमंद रिश्ता बनाएं ताकि वह किसी भी समय आपके समर्थन पर भरोसा कर सके और उसके लिए किसी भी अप्रिय घटना के बारे में बात करने से न डरे।

आप नीचे दिए गए वीडियो को देखकर इस विषय के बारे में अधिक जानकारी प्राप्त कर सकते हैं।

बच्चों में मानसिक विकार की व्याख्या करना मुश्किल हो सकता है, विशेष रूप से अपने दम पर परिभाषित करने की आवश्यकता नहीं है। माता-पिता का ज्ञान आमतौर पर इसके लिए पर्याप्त नहीं होता है। नतीजतन, कई बच्चे जो इलाज से लाभान्वित हो सकते हैं, उन्हें वह देखभाल नहीं मिल पाती है जिसकी उन्हें आवश्यकता होती है। यह लेख माता-पिता को बच्चों में मानसिक बीमारी के चेतावनी संकेतों की पहचान करने और मदद के कुछ विकल्पों पर प्रकाश डालने में मदद करेगा।

माता-पिता के लिए अपने बच्चे की मनःस्थिति का निर्धारण करना कठिन क्यों है?

दुर्भाग्य से, कई वयस्क बच्चों में मानसिक बीमारी के लक्षणों और लक्षणों से अनजान हैं। भले ही माता-पिता गंभीर मानसिक विकारों को पहचानने के बुनियादी सिद्धांतों से परिचित हों, फिर भी उनके लिए अपने बच्चों के सामान्य व्यवहार से विचलन के सूक्ष्म संकेतों के बीच अंतर करना अक्सर मुश्किल होता है। और बच्चे के पास कभी-कभी अपनी समस्याओं को मौखिक रूप से समझाने के लिए शब्दावली या बौद्धिक सामान की कमी होती है।

मानसिक बीमारी से जुड़ी रूढ़ियों के बारे में चिंता, कुछ दवाओं के उपयोग की लागत, और रसद संबंधी जटिलता संभव इलाज, अक्सर चिकित्सा के समय को स्थगित कर देते हैं, या माता-पिता को अपने बच्चे की स्थिति को कुछ सरल और अस्थायी घटना के साथ समझाने के लिए मजबूर करते हैं। हालांकि, एक मनोरोगी विकार जो अपना विकास शुरू करता है, सही और सबसे महत्वपूर्ण बात, समय पर उपचार के अलावा, कुछ भी रोक नहीं पाएगा।

मानसिक विकार की अवधारणा, बच्चों में इसकी अभिव्यक्ति

बच्चे वयस्कों के समान मानसिक बीमारियों से पीड़ित हो सकते हैं, लेकिन वे उन्हें अलग-अलग तरीकों से प्रकट करते हैं। उदाहरण के लिए, उदास बच्चे अक्सर वयस्कों की तुलना में अधिक चिड़चिड़ेपन के लक्षण दिखाते हैं, जो अधिक दुखी होते हैं।

बच्चे आमतौर पर कई चिकित्सीय स्थितियों से पीड़ित होते हैं, जिनमें तीव्र या पुरानी मानसिक विकार शामिल हैं:

चिंता विकार वाले बच्चे जैसे जुनूनी-बाध्यकारी विकार, अभिघातज के बाद का तनाव विकार तनाव विकार, सामाजिक भय और सामान्यीकृत चिंता विकार, स्पष्ट रूप से चिंता के लक्षण दिखाते हैं, जो एक चल रही समस्या है जो उनकी दैनिक गतिविधियों में हस्तक्षेप करती है।

कभी-कभी चिंता हर बच्चे के अनुभव का एक पारंपरिक हिस्सा होता है, जो अक्सर विकास के एक चरण से दूसरे चरण में जाता है। हालांकि, जब तनाव सक्रिय होता है, तो यह बच्चे के लिए मुश्किल हो जाता है। ऐसे मामलों में रोगसूचक उपचार का संकेत दिया जाता है।

अटेंशन डेफिसिट या हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर।

इस विकार में आमतौर पर लक्षणों की तीन श्रेणियां शामिल होती हैं: ध्यान केंद्रित करने में कठिनाई, अति सक्रियता और आवेगी व्यवहार। इस स्थिति वाले कुछ बच्चों में सभी श्रेणियों के लक्षण होते हैं, जबकि अन्य में केवल एक ही लक्षण हो सकता है।

यह स्थिति एक गंभीर विकासात्मक विकार है जो बचपन में ही प्रकट होता है - आमतौर पर 3 साल की उम्र से पहले। यद्यपि लक्षण और गंभीरता परिवर्तनशीलता के लिए प्रवण हैं, विकार हमेशा एक बच्चे की संवाद करने और दूसरों के साथ बातचीत करने की क्षमता को प्रभावित करता है।

एनोरेक्सिया, बुलिमिया और द्वि घातुमान खाने जैसे खाने के विकार काफी गंभीर बीमारियां हैं जो बच्चे के जीवन के लिए खतरा हैं। बच्चे भोजन और अपने स्वयं के वजन में इतने व्यस्त हो सकते हैं कि यह उन्हें किसी और चीज़ पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति नहीं देता है।

अवसाद और द्विध्रुवी विकार जैसे प्रभावित विकार उदासी या मिजाज की लगातार भावनाओं को स्थिर कर सकते हैं जो सामान्य परिवर्तनशीलता की तुलना में बहुत अधिक गंभीर हैं जो कई लोगों में आम है।

यह पुरानी मानसिक बीमारी बच्चे को वास्तविकता से संपर्क खो देती है। सिज़ोफ्रेनिया 20 साल की उम्र के आसपास देर से किशोरावस्था में अधिक बार प्रकट होता है।

बच्चे की स्थिति के आधार पर, बीमारियों को अस्थायी मानसिक विकारों या स्थायी के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है।

बच्चों में मानसिक बीमारी के मुख्य लक्षण

कुछ संकेतक हैं कि एक बच्चे को मानसिक स्वास्थ्य समस्याएं हो सकती हैं:

मनोदशा में बदलाव।उदासी या लालसा के प्रमुख संकेतों की तलाश करें जो कम से कम दो सप्ताह तक चले, या गंभीर मिजाज जो घर या स्कूल में रिश्ते की समस्या का कारण बनते हैं।

बहुत मजबूत भावनाएं।बिना किसी कारण के अत्यधिक भय की तीव्र भावनाएं, कभी-कभी क्षिप्रहृदयता या तेजी से सांस लेने के साथ, आपके बच्चे पर ध्यान देने का एक गंभीर कारण है।

असामान्य व्यवहार... इसमें व्यवहार या आत्म-मूल्यांकन में अचानक परिवर्तन, साथ ही खतरनाक या नियंत्रण से बाहर की कार्रवाइयां शामिल हो सकती हैं। तीसरे पक्ष की वस्तुओं का उपयोग करते हुए बार-बार झगड़े, दूसरों को नुकसान पहुंचाने की तीव्र इच्छा भी चेतावनी के संकेत हैं।

मुश्किल से ध्यान दे. विशेषता अभिव्यक्तितैयारी के समय ऐसे संकेत बहुत स्पष्ट रूप से दिखाई देते हैं घर का पाठ... यह शिक्षकों की शिकायतों और वर्तमान स्कूल के प्रदर्शन पर भी ध्यान देने योग्य है।

अस्पष्टीकृत वजन घटाने।भूख में अचानक कमी बार-बार उल्टी होनाया जुलाब का उपयोग खाने के विकार का संकेत दे सकता है;

शारीरिक लक्षण... वयस्कों की तुलना में, मानसिक स्वास्थ्य समस्याओं वाले बच्चे अक्सर उदासी या चिंता के बजाय सिरदर्द और पेट दर्द की शिकायत कर सकते हैं।

शारीरिक क्षति।कभी-कभी मानसिक स्वास्थ्य की स्थितियाँ आत्म-चोट का कारण बनती हैं, जिसे आत्म-नुकसान भी कहा जाता है। बच्चे अक्सर इन उद्देश्यों के लिए बहुत अमानवीय तरीके चुनते हैं - वे अक्सर खुद को काट लेते हैं या खुद को आग लगा लेते हैं। ये बच्चे अक्सर आत्मघाती विचार भी विकसित करते हैं और वास्तव में आत्महत्या करने का प्रयास करते हैं।

मादक द्रव्यों का सेवन।कुछ बच्चे अपनी भावनाओं का सामना करने के लिए ड्रग्स या अल्कोहल का उपयोग करते हैं।

एक बच्चे में मानसिक विकारों के संदेह के मामले में माता-पिता की कार्रवाई

यदि माता-पिता वास्तव में अपने बच्चे के मानसिक स्वास्थ्य को लेकर चिंतित हैं, तो जल्द से जल्द किसी विशेषज्ञ को दिखाना अनिवार्य है।

चिकित्सक को पहले की अवधि के साथ सबसे हड़ताली विसंगतियों पर ध्यान केंद्रित करते हुए, वर्तमान व्यवहार का विस्तार से वर्णन करना चाहिए। अधिक जानकारी के लिए, यह अनुशंसा की जाती है कि आप अपने डॉक्टर से मिलने से पहले अपने डॉक्टर से बात करें। स्कूल के शिक्षक, क्लास - टीचर, करीबी दोस्त, या अन्य जो आपके बच्चे के साथ लंबे समय से हैं। एक नियम के रूप में, यह दृष्टिकोण कुछ नया परिभाषित करने और खोजने में बहुत मदद करता है, कुछ ऐसा जो बच्चा घर पर कभी नहीं दिखाएगा। यह याद रखना चाहिए कि डॉक्टर से कोई रहस्य नहीं होना चाहिए। और फिर भी - मानसिक बीमारी के लिए गोलियों के रूप में कोई रामबाण नहीं है।

विशेषज्ञों की सामान्य क्रियाएं

बच्चों में मानसिक स्वास्थ्य का निदान और उपचार संकेतों और लक्षणों के आधार पर किया जाता है, जिसमें बच्चे के दैनिक जीवन पर मनोवैज्ञानिक या मानसिक असामान्यताओं के प्रभाव पर अनिवार्य विचार किया जाता है। यह दृष्टिकोण आपको बच्चे में मानसिक विकारों के प्रकारों की पहचान करने की भी अनुमति देता है। कोई सरल, अद्वितीय या 100% सकारात्मक परीक्षण नहीं हैं। निदान करने के लिए, डॉक्टर संबंधित विशेषज्ञों की उपस्थिति की सिफारिश कर सकता है, उदाहरण के लिए, एक मनोचिकित्सक, मनोवैज्ञानिक, समाज सेवक, मनोरोग नर्स, मानसिक स्वास्थ्य शिक्षक, या व्यवहार चिकित्सक।

डॉक्टर या अन्य पेशेवर बच्चे के साथ काम करेंगे, आमतौर पर व्यक्तिगत आधार पर, पहले यह निर्धारित करने के लिए कि उसके पास वास्तव में मानसिक स्वास्थ्य विचलन है या नहीं नैदानिक ​​मानदंड, या नहीं। तुलना के लिए, बच्चों के मनोवैज्ञानिक और मानसिक लक्षणों के एक विशेष डेटाबेस का उपयोग किया जाता है, जिसका उपयोग दुनिया भर के विशेषज्ञ करते हैं।

इसके अलावा, डॉक्टर या अन्य मानसिक स्वास्थ्य देखभाल प्रदाता बच्चे के व्यवहार की व्याख्या करने वाले अन्य संभावित कारणों की तलाश करेंगे, जैसे कि पिछली बीमारी या चोट का इतिहास, जिसमें पारिवारिक इतिहास भी शामिल है।

यह ध्यान देने योग्य है कि बचपन की मानसिक स्वास्थ्य समस्याओं का निदान करना मुश्किल हो सकता है, क्योंकि अपनी भावनाओं और भावनाओं को सही ढंग से व्यक्त करना बच्चों के लिए एक बड़ी चुनौती हो सकती है। इसके अलावा, यह गुण हमेशा बच्चे से बच्चे में बदलता रहता है - इस संबंध में कोई समान बच्चे नहीं हैं। इन चुनौतियों के बावजूद, सही, प्रभावी उपचार के लिए सटीक निदान आवश्यक है।

सामान्य चिकित्सीय दृष्टिकोण

मानसिक स्वास्थ्य समस्याओं वाले बच्चों के लिए सामान्य उपचार विकल्पों में शामिल हैं:

मनोचिकित्सा, जिसे "टॉक थेरेपी" या व्यवहार चिकित्सा के रूप में भी जाना जाता है, कई मानसिक स्वास्थ्य समस्याओं का समाधान करने का एक तरीका है। मनोवैज्ञानिक से बात करते हुए, भावनाओं और भावनाओं को दिखाते हुए, बच्चा आपको अपने अनुभवों की गहराई में देखने की अनुमति देता है। मनोचिकित्सा के दौरान, बच्चे स्वयं अपनी स्थिति, मनोदशा, भावनाओं, विचारों और व्यवहार के बारे में बहुत कुछ सीखते हैं। मनोचिकित्सा एक बच्चे को प्रतिक्रिया देना सीखने में मदद कर सकती है कठिन स्थितियांसमस्या बाधाओं पर स्वस्थ काबू पाने की पृष्ठभूमि के खिलाफ।

समस्याओं और उनके समाधानों की खोज की प्रक्रिया में, विशेषज्ञ स्वयं आवश्यक और सबसे प्रभावी उपचार विकल्प प्रदान करेंगे। कुछ मामलों में, मनोचिकित्सा सत्र काफी पर्याप्त होंगे, दूसरे में - दवाओं के बिना करना संभव नहीं होगा।

यह ध्यान देने योग्य है कि तीव्र मानसिक विकारों को हमेशा पुराने लोगों की तुलना में रोकना आसान होता है।

माता-पिता से मदद

ऐसे समय में, बच्चे को पहले से कहीं अधिक माता-पिता के समर्थन की आवश्यकता होती है। मानसिक स्वास्थ्य वाले बच्चे, वास्तव में, अपने माता-पिता की तरह, आमतौर पर असहायता, क्रोध और निराशा की भावनाओं का अनुभव करते हैं। अपने बेटे या बेटी के साथ बातचीत करने के तरीके को कैसे बदलें, और कठिन व्यवहारों से कैसे निपटें, इस बारे में सलाह के लिए अपने बच्चे के स्वास्थ्य सेवा प्रदाता से पूछें।

अपने बच्चे के साथ आराम करने और मस्ती करने के तरीकों की तलाश करें। उसकी ताकत और क्षमताओं की प्रशंसा करें। नई तनाव प्रबंधन तकनीकों का अन्वेषण करें जो आपको यह समझने में मदद कर सकती हैं कि तनावपूर्ण परिस्थितियों में शांति से कैसे प्रतिक्रिया दें।

पारिवारिक परामर्श या सहायता समूहों का समर्थन बचपन की मानसिक स्वास्थ्य समस्याओं के उपचार में सहायक हो सकता है। माता-पिता और बच्चों के लिए यह दृष्टिकोण बहुत महत्वपूर्ण है। इससे आपको अपने बच्चे की बीमारी, उनकी भावनाओं और अधिकतम सहायता और सहायता प्रदान करने के लिए एक साथ क्या किया जा सकता है, को समझने में मदद मिलेगी।

अपने बच्चे को स्कूल में सफल होने में मदद करने के लिए, अपने बच्चे के मानसिक स्वास्थ्य के बारे में अपने बच्चे के शिक्षकों और स्कूल प्रबंधन को शिक्षित करें। दुर्भाग्य से, कुछ मामलों में, शैक्षणिक संस्थान को ऐसे स्कूल में बदलना आवश्यक हो सकता है जिसका पाठ्यक्रम मानसिक समस्याओं वाले बच्चों के लिए बनाया गया हो।

यदि आप अपने बच्चे के मानसिक स्वास्थ्य को लेकर चिंतित हैं, तो पेशेवर सलाह लें। कोई आपके लिए निर्णय नहीं ले सकता। अपनी शर्म या डर के कारण मदद करने से न हिचकिचाएं। उचित समर्थन के साथ, आप इस सच्चाई का पता लगा सकते हैं कि क्या आपके बच्चे में विकलांगता है या नहीं और आप प्रस्तावित उपचार के विकल्पों का पता लगा सकते हैं, जिससे आपके बच्चे का जीवन एक और सम्मानजनक गुणवत्ता सुनिश्चित हो सके।

बच्चों में मानसिक विकार

मानसिक विकार कोई बीमारी नहीं है, बल्कि उनमें से एक समूह का पदनाम है। उल्लंघन किसी व्यक्ति की मनो-भावनात्मक स्थिति और व्यवहार में विनाशकारी परिवर्तनों की विशेषता है। रोगी रोज़मर्रा की परिस्थितियों के अनुकूल नहीं हो पाता है, रोज़मर्रा की समस्याओं, पेशेवर कार्यों या पारस्परिक संबंधों से निपटने के लिए।

कम उम्र में मानसिक विकार क्या हो सकता है, इसकी सूची में मनोवैज्ञानिक, जैविक और सामाजिक-मनोवैज्ञानिक दोनों कारक हैं। और रोग कैसे प्रकट होता है यह सीधे उसकी प्रकृति और उत्तेजना के संपर्क की डिग्री पर निर्भर करता है। एक नाबालिग रोगी में एक मानसिक विकार आनुवंशिक प्रवृत्ति का कारण बन सकता है।

अक्सर डॉक्टर इस विकार को इसके परिणाम के रूप में परिभाषित करते हैं:

• सीमित बौद्धिक क्षमता,
• मस्तिष्क क्षति
• परिवार में समस्याएं,
• रिश्तेदारों और साथियों के साथ नियमित संघर्ष।

भावनात्मक आघात गंभीर मानसिक बीमारी का कारण बन सकता है। उदाहरण के लिए, एक ऐसी घटना के परिणामस्वरूप बच्चे की मनो-भावनात्मक स्थिति में गिरावट आई है जिससे झटका लगा है।

किशोर रोगियों को वयस्कों के समान मानसिक विकार होने का खतरा होता है। लेकिन, रोग खुद को, एक नियम के रूप में, अलग-अलग तरीकों से प्रकट करता है। तो, वयस्कों में, विकार की सबसे आम अभिव्यक्ति उदासी, अवसाद की स्थिति है। बदले में, बच्चे अक्सर आक्रामकता, चिड़चिड़ापन के पहले लक्षण दिखाते हैं।

एक बच्चे की बीमारी कैसे शुरू होती है और आगे बढ़ती है यह तीव्र या पुरानी विकार के प्रकार पर निर्भर करता है:

• अति सक्रियता अटेंशन डेफिसिट डिसऑर्डर का एक प्रमुख लक्षण है। उल्लंघन को तीन प्रमुख लक्षणों से पहचाना जा सकता है: ध्यान केंद्रित करने में असमर्थता, अत्यधिक गतिविधि, जिसमें भावनात्मक, आवेगी, कभी-कभी आक्रामक व्यवहार शामिल हैं।
• ऑटिस्टिक मानसिक विकारों के लक्षण और गंभीरता परिवर्तनशील हैं। हालांकि, सभी मामलों में, उल्लंघन नाबालिग रोगी की दूसरों के साथ संवाद करने और बातचीत करने की क्षमता को प्रभावित करता है।
• खाने के लिए बच्चे की अनिच्छा, वजन में बदलाव पर अत्यधिक ध्यान खाने के विकारों का संकेत देता है। वे दैनिक जीवन में हस्तक्षेप करते हैं और आपके स्वास्थ्य को नुकसान पहुंचाते हैं।
• यदि बच्चा वास्तविकता से संबंध खो देता है, याददाश्त कम हो जाती है, समय और स्थान में नेविगेट करने में असमर्थता होती है, तो यह सिज़ोफ्रेनिया का लक्षण हो सकता है।

बीमारी शुरू होने पर उसका इलाज आसान हो जाता है। और समय रहते समस्या की पहचान करने के लिए इस पर ध्यान देना भी जरूरी है:

• बच्चे के मूड में बदलाव। यदि लंबे समय से बच्चे उदासी या चिंता की स्थिति में हैं, तो कार्रवाई करना आवश्यक है।
• अत्यधिक भावुकता। भावना की बढ़ी हुई तीक्ष्णता, जैसे भय, एक खतरनाक लक्षण है। बिना उचित कारण के भावुकता भी हृदय की लय और श्वास में गड़बड़ी को भड़का सकती है।
• असामान्य व्यवहार प्रतिक्रियाएं। मानसिक विकार का संकेत खुद को या दूसरों को नुकसान पहुंचाने की इच्छा हो सकती है, बार-बार झगड़े।

एक बच्चे में मानसिक विकार का निदान

निदान का आधार लक्षणों का संयोजन है और यह विकार बच्चे की दैनिक गतिविधियों को किस हद तक प्रभावित करता है। यदि आवश्यक हो, तो संबंधित विशेषज्ञ रोग और उसके प्रकार का निदान करने में मदद करते हैं:

• मनोवैज्ञानिक,
• सामाजिक कार्यकर्ता,
• व्यवहार चिकित्सक, आदि।

एक स्वीकृत रोगसूचक डेटाबेस का उपयोग करके एक नाबालिग रोगी के साथ काम करना व्यक्तिगत आधार पर होता है। टेस्ट मुख्य रूप से खाने के विकारों के निदान में निर्धारित किए जाते हैं। नैदानिक ​​​​तस्वीर, बीमारियों और चोटों का इतिहास, मनोवैज्ञानिक सहित, विकार से पहले का अध्ययन बिना किसी असफलता के किया जाता है। मानसिक विकार को परिभाषित करने के लिए कोई सटीक और कठोर तरीके नहीं हैं।

जटिलताओं

मानसिक विकार क्या खतरनाक है यह उसके स्वभाव पर निर्भर करता है। ज्यादातर मामलों में, परिणाम उल्लंघन में व्यक्त किए जाते हैं:

• संवाद करने की क्षमता,
• बौद्धिक गतिविधि,
• स्थितियों पर सही प्रतिक्रिया।

अक्सर बच्चों में मानसिक विकार आत्महत्या की प्रवृत्ति के साथ होते हैं।

तुम क्या कर सकते हो

एक नाबालिग रोगी में मानसिक विकार को ठीक करने के लिए, डॉक्टरों, माता-पिता और शिक्षकों की भागीदारी आवश्यक है - वे सभी लोग जिनके साथ बच्चा संपर्क में आता है। रोग के प्रकार के आधार पर, इसका उपचार मनोचिकित्सीय विधियों या प्रयोग द्वारा किया जा सकता है दवा चिकित्सा... उपचार की सफलता सीधे विशिष्ट निदान पर निर्भर करती है। कुछ रोग लाइलाज होते हैं।

माता-पिता का कार्य समय पर डॉक्टर से परामर्श करना और लक्षणों के बारे में विस्तृत जानकारी देना है। वर्तमान स्थिति और पिछले वाले के साथ बच्चे के व्यवहार के बीच सबसे महत्वपूर्ण विसंगतियों का वर्णन करना आवश्यक है। विशेषज्ञ को माता-पिता को बताना चाहिए कि विकार के साथ क्या करना है और स्थिति खराब होने पर घरेलू उपचार के दौरान प्राथमिक उपचार कैसे प्रदान करना है। चिकित्सा की अवधि के लिए, माता-पिता का कार्य सबसे आरामदायक वातावरण और तनावपूर्ण स्थितियों की पूर्ण अनुपस्थिति प्रदान करना है।

डॉक्टर क्या करता है

मनोचिकित्सा के हिस्से के रूप में, मनोवैज्ञानिक रोगी के साथ बात करता है, जिससे उसे स्वतंत्र रूप से उसकी भावनाओं की गहराई का आकलन करने और उसकी स्थिति, व्यवहार और भावनाओं को समझने में मदद मिलती है। लक्ष्य तीव्र स्थितियों के लिए सही प्रतिक्रिया विकसित करना और समस्या को स्वतंत्र रूप से दूर करना है। दवा उपचार में शामिल है:

• उत्तेजक,
• अवसादरोधी,
• शामक,
• स्थिर और एंटीसाइकोटिक दवाएं।

निवारण

मनोवैज्ञानिक माता-पिता को याद दिलाते हैं कि जब बच्चों की मनोवैज्ञानिक और तंत्रिका स्थिरता की बात आती है तो पारिवारिक वातावरण और परवरिश का बहुत महत्व होता है। उदाहरण के लिए, माता-पिता के बीच तलाक या नियमित झगड़े उल्लंघन को भड़का सकते हैं। अपने बच्चे को निरंतर सहायता प्रदान करके, उन्हें बिना किसी झिझक या डर के अपने अनुभव साझा करने की अनुमति देकर मानसिक विकार को रोका जा सकता है।

बच्चों में मानसिक बीमारी के 11 लक्षण

उन बच्चों की मदद करने के लिए जिन्हें मानसिक विकार का निदान नहीं किया गया है, शोधकर्ताओं ने एक चेकलिस्ट जारी की 11 चेतावनी संकेत जो आसानी से पहचाने जा सकते हैंजिसका उपयोग माता-पिता और अन्य लोग कर सकते हैं।

इस सूची का उद्देश्य मानसिक बीमारी से पीड़ित बच्चों और वास्तव में इलाज कर रहे बच्चों की संख्या के बीच की खाई को पाटने में मदद करना है।

शोध से पता चला है कि मानसिक स्वास्थ्य समस्याओं वाले चार में से तीन बच्चे, जिनमें शामिल हैं ध्यान आभाव सक्रियता विकार, खाने के विकार और द्विध्रुवी विकार, किसी का ध्यान नहीं जाना और उचित उपचार प्राप्त न करना.

माता-पिता जो किसी भी चेतावनी के संकेत को नोटिस करते हैं, उन्हें मनोवैज्ञानिक मूल्यांकन के लिए बाल रोग विशेषज्ञ या मानसिक स्वास्थ्य पेशेवर को देखना चाहिए। शोधकर्ताओं को उम्मीद है कि लक्षणों की प्रस्तावित सूची माता-पिता को मानसिक बीमारी के लक्षणों से सामान्य व्यवहार को अलग करने में मदद करें.

« बहुत से लोग सुनिश्चित नहीं हो सकते हैं कि उनके बच्चे को कोई समस्या है या नहीं।, "- कहते हैं डॉ. पीटर एस जेन्सेन(डॉ. पीटर एस. जेन्सेन) मनश्चिकित्सा के प्रोफेसर। " यदि किसी व्यक्ति का उत्तर "हां" या "नहीं" है, तो उसके लिए निर्णय लेना आसान हो जाता है.»

किशोरावस्था में एक मानसिक विकार को परिभाषित करने से बच्चों को पहले उपचार प्राप्त करने में मदद मिलेगी, जिससे यह अधिक प्रभावी हो जाएगा। कुछ बच्चों के लिए, लक्षणों के प्रकट होने और उनके द्वारा उपचार शुरू करने के समय से लेकर 10 साल तक का समय लग सकता है।

सूची को संकलित करने के लिए समिति ने मानसिक विकारों पर शोध की समीक्षा की जिसमें 6,000 से अधिक बच्चों ने भाग लिया।

मानसिक बीमारी के 11 चेतावनी संकेत यहां दिए गए हैं:

1. गहरी उदासी या वापसी की भावना जो 2-3 सप्ताह से अधिक समय तक चलती है।

2. खुद को नुकसान पहुंचाने या मारने के गंभीर प्रयास, या ऐसा करने की योजना।

3. बिना किसी कारण के अचानक, अत्यधिक भय, कभी-कभी तेज दिल की धड़कन और तेजी से सांस लेना।

4. हथियारों के इस्तेमाल या किसी को नुकसान पहुंचाने की इच्छा सहित कई झगड़ों में हिस्सा लेना।

5. हिंसक, अनियंत्रित व्यवहार जो आपको या दूसरों को नुकसान पहुंचा सकता है।

6. वजन कम करने के लिए भोजन से परहेज, भोजन को फेंकना या रेचक का उपयोग करना।

7. गंभीर चिंताएं और भय जो सामान्य गतिविधि में बाधा डालते हैं।

8. ध्यान केंद्रित करने में गंभीर कठिनाई या स्थिर बैठने में असमर्थता, जो आपको शारीरिक खतरे में डालती है या खराब प्रदर्शन का परिणाम देती है।

9. नशीली दवाओं और शराब का बार-बार उपयोग।

10. गंभीर मिजाज जो रिश्ते की समस्याओं को जन्म देता है।

11. व्यवहार या व्यक्तित्व में अचानक परिवर्तन

ये संकेत निदान नहीं हैं, और माता-पिता को सटीक निदान के लिए किसी विशेषज्ञ से परामर्श लेना चाहिए। इसके अलावा, शोधकर्ताओं ने समझाया कि मानसिक विकार वाले बच्चों में ये लक्षण जरूरी नहीं हैं।

बच्चों में तंत्रिका संबंधी विकार: माता-पिता को क्या पता होना चाहिए



हम बच्चे के असामान्य व्यवहार के लिए सनक, खराब परवरिश या किशोरावस्था को जिम्मेदार ठहराने के आदी हैं। लेकिन यह उतना हानिरहित नहीं हो सकता जितना पहली नज़र में लगता है। इस तरह लक्षणों को छुपाया जा सकता है। तंत्रिका विकारबच्चा।

बच्चों में न्यूरोसाइकिएट्रिक विकार कैसे प्रकट हो सकते हैं, मनोवैज्ञानिक आघात को कैसे पहचानें और माता-पिता को किस पर ध्यान देना चाहिए?

बच्चे का स्वास्थ्य माता-पिता की एक स्वाभाविक चिंता है, अक्सर गर्भावस्था की अवधि से। खांसी, खर्राटे, बुखार, पेट में दर्द, दाने - और हम डॉक्टर के पास दौड़ते हैं, इंटरनेट पर जानकारी की तलाश करते हैं, दवाएं खरीदते हैं।

लेकिन बीमार स्वास्थ्य के गैर-स्पष्ट लक्षण भी हैं, जिनके लिए हम अपनी आँखें बंद करने के आदी हैं, यह मानते हुए कि बच्चा "बढ़ेगा", "यह सब गलत परवरिश है," या "उसका ऐसा चरित्र है।"

आमतौर पर, ये लक्षण व्यवहार में प्रकट होते हैं। यदि आप देखते हैं कि आपका बच्चा अजीब व्यवहार कर रहा है, तो यह तंत्रिका संबंधी विकार के लक्षणों में से एक हो सकता है। बच्चा आँखों में नहीं देखता है, बात नहीं करता है, अक्सर नखरे करता है, रोता है या हर समय उदास रहता है, अन्य बच्चों के साथ नहीं खेलता है, थोड़े से बहाने पर आक्रामक होता है, अतिउत्तेजित होता है, अच्छी तरह से ध्यान नहीं रखता है, उपेक्षा करता है व्यवहार के नियम, भयभीत हैं, बहुत निष्क्रिय हैं, उनमें टिक्स, जुनूनी हरकतें, हकलाना, एन्यूरिसिस, बार-बार बुरे सपने आते हैं।

एक बच्चे में तंत्रिका विकार के लक्षण Symptoms

किशोरावस्था के दौरान, यह स्थायी रूप से उदास मनोदशा या उदासीनता, अचानक मिजाज, खाने के विकार (पेटूपन, खाने से इनकार, अजीब भोजन प्राथमिकताएं), जानबूझकर आत्म-चोट (कट, जलन), क्रूरता और खतरनाक व्यवहार, स्कूल के प्रदर्शन में गिरावट हो सकती है। -भूलने के लिए, ध्यान केंद्रित करने में असमर्थता, शराब और मनो-सक्रिय दवाओं का नियमित उपयोग।

इसके अलावा बढ़ी हुई आवेगशीलता और कम आत्म-नियंत्रण, लंबी अवधि में थकान में वृद्धि, स्वयं और किसी के शरीर से घृणा, विचार है कि अन्य शत्रुतापूर्ण और आक्रामक हैं, आत्मघाती मूड या प्रयास, विचित्र विश्वास, मतिभ्रम (दृष्टि, ध्वनि, संवेदना)।

पैनिक अटैक, भय और गंभीर चिंता, कष्टदायी सिरदर्द, अनिद्रा, मनोदैहिक अभिव्यक्तियाँ (अल्सर, रक्तचाप विकार, ब्रोन्कियल अस्थमा, न्यूरोडर्माेटाइटिस) हो सकती हैं।

मानसिक और तंत्रिका संबंधी विकारों के लक्षणों की सूची, ज़ाहिर है, व्यापक है। बच्चे के व्यवहार में सभी असामान्य, अजीब और खतरनाक क्षणों पर ध्यान देना आवश्यक है, उनकी दृढ़ता और अभिव्यक्ति की अवधि को देखते हुए।

याद रखें, एक उम्र में जो सामान्य होता है वह दूसरी उम्र में समस्या का संकेत हो सकता है। उदाहरण के लिए, ४-५ वर्ष से अधिक उम्र के बच्चों के लिए भाषण की कमी या खराब शब्दावली विशिष्ट नहीं है।

तूफानी नखरे और आंसू 2-3 साल के बच्चे के लिए अपने माता-पिता की ताकत का परीक्षण करने और एक छात्र के लिए स्वीकार्य, लेकिन अनुचित व्यवहार की सीमाओं का पता लगाने का एक तरीका है।

अजनबियों का डर, माँ को खोना, अंधेरा, मौत, प्राकृतिक आपदाएँ प्राकृतिक हैं, के अनुसार, आयु मानदंड, सबसे कम उम्र के लिए किशोरावस्था... बाद में, फोबिया एक बेकार मानसिक जीवन का संकेत दे सकता है।

सुनिश्चित करें कि आप स्वयं अपने बच्चे को उससे बड़े होने के लिए नहीं कह रहे हैं जो वास्तव में है। पूर्वस्कूली बच्चों का मानसिक स्वास्थ्य काफी हद तक उनके माता-पिता पर निर्भर करता है।

ध्यान से देखें कि बच्चा अलग-अलग परिस्थितियों में और अलग-अलग वातावरण में कैसा व्यवहार करता है, वह घर पर कैसा है, और खेल के मैदान में, किंडरगार्टन में, अगर स्कूल में और दोस्तों के साथ कोई समस्या है, तो वह बच्चों के साथ कैसे खेलता है।

यदि शिक्षक, शिक्षक, अन्य माता-पिता आपके बच्चे के व्यवहार के बारे में आपसे शिकायत करते हैं, तो इसे व्यक्तिगत रूप से न लें, लेकिन स्पष्ट करें कि वास्तव में उन्हें क्या परेशान करता है, यह कितनी बार होता है, विवरण और परिस्थितियाँ क्या हैं।

यह न सोचें कि वे आपको अपमानित करना चाहते हैं या आप पर कुछ आरोप लगाना चाहते हैं, जानकारी की तुलना करें और अपने निष्कर्ष निकालें। शायद बाहर से एक नज़र एक आवश्यक सुराग होगा, और आप समय पर अपने बच्चे की मदद कर सकते हैं: एक मनोवैज्ञानिक, मनोचिकित्सक, मनोचिकित्सक, न्यूरोलॉजिस्ट से मिलें। बच्चों में न्यूरोसाइकिएट्रिक विकार उपचार योग्य हैं, मुख्य बात यह है कि स्थिति शुरू न करें।

मानसिक स्वास्थ्य समस्याओं और विकारों का कलंक हमारे समाज में अभी भी प्रचलित है। यह उन लोगों के लिए अतिरिक्त दर्द का कारण बनता है जो उनसे और उनके रिश्तेदारों से पीड़ित हैं। शर्म, भय, भ्रम और चिंता के कारण मदद लेना मुश्किल हो जाता है जब समय चलता हैऔर समस्याएं विकराल होती जा रही हैं।

आंकड़ों के अनुसार, संयुक्त राज्य अमेरिका में, जहां मानसिक और मनोवैज्ञानिक देखभाल यूक्रेन की तुलना में बहुत बेहतर तरीके से की जाती है, औसतन 8-10 साल पहले लक्षणों की उपस्थिति और मदद मांगने के बीच गुजरते हैं। जबकि करीब 20 फीसदी बच्चों में किसी न किसी तरह का मानसिक विकार होता है। उनमें से आधे, वास्तव में, आगे बढ़ना, अनुकूलन करना, क्षतिपूर्ति करना।

बच्चों में तंत्रिका विकार के कारण Cause

मानसिक विकारों का अक्सर आनुवंशिक, जैविक आधार होता है, लेकिन यह एक वाक्य नहीं है। एक सहायक वातावरण में पालन-पोषण की मदद से, उन्हें टाला जा सकता है या काफी कम किया जा सकता है।

दुर्भाग्य से, विपरीत भी सच है: यौन, भावनात्मक और शैक्षणिक उपेक्षा, बदमाशी, एक बेकार या आपराधिक पारिवारिक वातावरण सहित हिंसा, दर्दनाक अनुभव, बच्चों के विकास को बहुत नुकसान पहुंचाते हैं, जिससे उन्हें गैर-चिकित्सा मनोवैज्ञानिक घाव हो जाते हैं।

जन्म से लेकर 3 साल तक बच्चे के प्रति माता-पिता का रवैया, गर्भावस्था और बच्चे के जन्म के बाद के पहले महीने कैसे हुए, इस अवधि के दौरान मां की भावनात्मक स्थिति बच्चे के मानसिक स्वास्थ्य की नींव रखती है।

सबसे संवेदनशील अवधि: जन्म से 1-1.5 वर्ष तक, जब बच्चे के व्यक्तित्व का निर्माण होता है, तो उसके आसपास की दुनिया को पर्याप्त रूप से समझने और लचीले ढंग से उसके अनुकूल होने की उसकी क्षमता बढ़ जाती है।



मां और बच्चे की गंभीर बीमारी, उसकी शारीरिक अनुपस्थिति, मजबूत भावनात्मक अनुभव और तनाव, साथ ही बच्चे की उपेक्षा, उसके साथ न्यूनतम शारीरिक और भावनात्मक संपर्क (सामान्य विकास के लिए डायपर बदलना और बदलना पर्याप्त नहीं है) इसके जोखिम कारक हैं। विकारों की घटना।

क्या होगा अगर आपको लगता है कि आपका बच्चा अजीब व्यवहार कर रहा है? तापमान के समान: किसी विशेषज्ञ की तलाश करें और मदद लें। लक्षणों के आधार पर, या तो एक डॉक्टर - एक न्यूरोलॉजिस्ट, मनोचिकित्सक, या एक मनोवैज्ञानिक या मनोचिकित्सक मदद कर सकता है।

बच्चों के तंत्रिका संबंधी विकार: उपचार

डॉक्टर दवाओं और प्रक्रियाओं को लिखेंगे, एक मनोवैज्ञानिक और मनोचिकित्सक, विशेष कक्षाओं, अभ्यासों, बातचीत की मदद से, बच्चे को संवाद करना, उसके व्यवहार को नियंत्रित करना, सामाजिक रूप से स्वीकार्य तरीकों से खुद को व्यक्त करना, आंतरिक संघर्ष को हल करने में मदद करना, छुटकारा पाना सिखाएगा भय और अन्य नकारात्मक अनुभव। कभी-कभी आपको भाषण चिकित्सक या उपचारात्मक शिक्षक की आवश्यकता हो सकती है।

सभी कठिनाइयों के लिए डॉक्टरों के हस्तक्षेप की आवश्यकता नहीं होती है। कभी-कभी एक बच्चा उसके लिए परिवार में अचानक बदलाव के लिए दर्दनाक प्रतिक्रिया करता है: माता-पिता का तलाक, उनके बीच संघर्ष, भाई या बहन का जन्म, करीबी रिश्तेदार की मृत्यु, माता-पिता से नए भागीदारों की उपस्थिति, एक चाल, एक बालवाड़ी या स्कूल में भाग लेने की शुरुआत।

अक्सर समस्याओं का स्रोत परिवार में और माता-पिता के बीच विकसित रिश्तों की व्यवस्था और पालन-पोषण की शैली होती है।

तैयार रहें कि आपको स्वयं एक मनोवैज्ञानिक से परामर्श करने की आवश्यकता हो सकती है। इसके अलावा, कभी-कभी यह वयस्कों के साथ काम करने के लिए पर्याप्त होता है ताकि बच्चा शांत हो जाए और उसकी अवांछित अभिव्यक्तियां शून्य हो जाएं। अपने लिए जिम्मेदारी लें। "उसके साथ कुछ करो। मैं इसे और नहीं ले सकता, ”वयस्क की स्थिति नहीं है।

बच्चों के मानसिक स्वास्थ्य को बनाए रखना: आवश्यक कौशल

• सहानुभूति - किसी अन्य व्यक्ति की भावनाओं, भावनाओं और स्थिति को उसके साथ विलय किए बिना पढ़ने और समझने की क्षमता, दो को एक पूरे के रूप में कल्पना करना;
• अपनी भावनाओं, जरूरतों, इच्छाओं को शब्दों में व्यक्त करने की क्षमता;
• दूसरे को सुनने और समझने की क्षमता, संवाद करने की क्षमता;
• व्यक्ति की मनोवैज्ञानिक सीमाओं को स्थापित करने और बनाए रखने की क्षमता;
• अपराधबोध या सर्वशक्तिमानता में गिरे बिना अपने जीवन के नियंत्रण के स्रोत को अपने आप में देखने की प्रवृत्ति।

साहित्य पढ़ें, पालन-पोषण पर व्याख्यान और संगोष्ठियों में भाग लें, एक व्यक्ति के रूप में अपने स्वयं के विकास में संलग्न हों। इस ज्ञान को अपने बच्चे पर लागू करें। बेझिझक मदद और सलाह मांगें।

क्योंकि माता-पिता का मुख्य कार्य बच्चे से प्यार करना, उसकी खामियों (साथ ही अपने स्वयं के) को स्वीकार करना, उसके हितों की रक्षा करना, अपने स्वयं के व्यक्तित्व के विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करना है, इसे एक आदर्श बच्चे के लिए अपने सपनों और महत्वाकांक्षाओं के साथ बदले बिना। . और फिर आपका छोटा सूरज स्वस्थ और खुश हो जाएगा, प्यार और देखभाल करने में सक्षम होगा।

सायहोलॉजीtoday.ru

बच्चों में मानसिक रोग

मानसिक बीमारी के लक्षण कई वर्षों तक किसी का ध्यान नहीं जा सकते हैं। गंभीर मानसिक विकारों (एडीएचडी, खाने और द्विध्रुवी विकार) वाले लगभग तीन चौथाई बच्चे, विशेषज्ञों से सहायता प्राप्त किए बिना, अपनी समस्याओं के साथ अकेले रह जाते हैं।

यदि आप कम उम्र में एक न्यूरोसाइकिएट्रिक विकार को परिभाषित करते हैं, जब रोग प्रारंभिक अवस्था में होता है, तो उपचार अधिक प्रभावी और कुशल होगा। इसके अलावा, कई जटिलताओं से बचना संभव होगा, उदाहरण के लिए, व्यक्तित्व का पूर्ण विघटन, सोचने की क्षमता, वास्तविकता को समझने की क्षमता।

आमतौर पर पहले, बमुश्किल ध्यान देने योग्य लक्षण दिखाई देने के क्षण से लेकर उस दिन तक लगभग दस साल लगते हैं जब न्यूरोसाइकियाट्रिक विकार पूरी तरह से प्रकट होता है। लेकिन तब उपचार कम प्रभावी होगा यदि विकार के इस चरण को बिल्कुल भी ठीक किया जा सकता है।

कैसे निर्धारित करें?

माता-पिता स्वतंत्र रूप से मानसिक विकारों के लक्षणों को निर्धारित कर सकते हैं और समय पर अपने बच्चे की मदद कर सकते हैं, मनोचिकित्सा के क्षेत्र में विशेषज्ञों ने एक सरल परीक्षण प्रकाशित किया है जिसमें 11 प्रश्न हैं। परीक्षण आपको चेतावनी के संकेतों को आसानी से पहचानने में मदद कर सकता है जो मानसिक विकारों की एक विस्तृत श्रृंखला में आम हैं। इस प्रकार, पीड़ित बच्चों की संख्या को पहले से इलाज करा रहे बच्चों की संख्या में जोड़कर गुणात्मक रूप से कम करना संभव है।

परीक्षण "11 संकेत"

1. क्या आपने किसी बच्चे में गहरी उदासी, अलगाव की स्थिति देखी है, जो 2-3 सप्ताह से अधिक समय तक रहती है?
2. क्या बच्चे ने अनियंत्रित, हिंसक व्यवहार प्रदर्शित किया जो दूसरों के लिए खतरनाक है?
3. क्या लोगों को नुकसान पहुँचाने की इच्छा थी, लड़ाई में भाग लेना, शायद हथियारों के इस्तेमाल से भी?
4. क्या बच्चे, किशोर ने अपने शरीर को घायल करने या आत्महत्या करने का प्रयास किया है, या ऐसा करने का इरादा व्यक्त किया है?
5. शायद अचानक, अकारण सर्वभक्षी भय, दहशत के झटके थे, जबकि दिल की धड़कन और सांसें बढ़ गई थीं?
6. क्या बच्चे ने खाने से मना कर दिया? शायद आपको उसकी चीजों में रेचक मिला हो?
7. क्या बच्चे में चिंता और भय की पुरानी स्थिति है जो सामान्य गतिविधि को बाधित करती है?
8. बच्चा ध्यान केंद्रित नहीं कर सकता, बेचैन है, स्कूल की विफलता की विशेषता है?
9. क्या आपने देखा है कि बच्चा बार-बार शराब और नशीली दवाओं का सेवन करता है?
10. क्या बच्चे का मूड अक्सर बदलता रहता है, क्या उसके लिए दूसरों के साथ सामान्य संबंध बनाना और बनाए रखना मुश्किल है?
11. क्या बच्चे का व्यक्तित्व और व्यवहार बार-बार बदलता था, क्या परिवर्तन अचानक और अनुचित थे?

यह तकनीक माता-पिता को यह निर्धारित करने में मदद करने के लिए बनाई गई थी कि बच्चे के लिए कौन सा व्यवहार सामान्य माना जा सकता है, और जिसके लिए विशेष ध्यान और अवलोकन की आवश्यकता है। यदि अधिकांश लक्षण बच्चे के व्यक्तित्व में नियमित रूप से प्रकट होते हैं, तो माता-पिता को सलाह दी जाती है कि वे मनोविज्ञान और मनोरोग के क्षेत्र में किसी विशेषज्ञ से अधिक सटीक निदान की तलाश करें।

मानसिक मंदता

मानसिक मंदता का निदान कम उम्र से किया जाता है, जो सामान्य मानसिक कार्यों के अविकसितता से प्रकट होता है, जहां सोच दोष प्रबल होते हैं। मानसिक रूप से मंद बच्चों को निम्न स्तर की बुद्धि द्वारा प्रतिष्ठित किया जाता है - 70 से नीचे, वे सामाजिक रूप से अनुकूलित नहीं होते हैं।

मानसिक मंदता (ऑलिगोफ्रेनिया) के लक्षण भावनात्मक कार्यों के विकारों के साथ-साथ महत्वपूर्ण बौद्धिक विकलांगता की विशेषता है:

संज्ञानात्मक आवश्यकता का उल्लंघन या अनुपस्थित है;

धीमा करता है, धारणा को संकुचित करता है;

सक्रिय ध्यान के साथ कठिनाइयाँ हैं;

बच्चा जानकारी को धीरे-धीरे, नाजुक ढंग से याद रखता है;

खराब शब्दावली: शब्दों का गलत उपयोग किया जाता है, वाक्यांश अविकसित होते हैं, भाषण में क्लिच की बहुतायत होती है, व्याकरण, उच्चारण दोष ध्यान देने योग्य होते हैं;

खराब विकसित नैतिक, सौंदर्य संबंधी भावनाएं;

कोई स्थिर प्रेरणा नहीं है;

बच्चा बाहरी प्रभावों पर निर्भर है, यह नहीं जानता कि सरल सहज आवश्यकताओं को कैसे नियंत्रित किया जाए;

अपने स्वयं के कार्यों के परिणामों की भविष्यवाणी करने में कठिनाइयाँ उत्पन्न होती हैं।

भ्रूण के अंतर्गर्भाशयी विकास के दौरान, बच्चे के जन्म के दौरान, या जीवन के पहले वर्ष में मस्तिष्क को किसी भी नुकसान के कारण मानसिक मंदता होती है। मूल रूप से, ओलिगोफ्रेनिया के कारण निम्न हैं:

आनुवंशिक विकृति विज्ञान - "नाजुक एक्स-गुणसूत्र"।

गर्भावस्था के दौरान शराब, ड्रग्स लेना (भ्रूण शराब सिंड्रोम);

संक्रमण (रूबेला, एचआईवी और अन्य);

बच्चे के जन्म के दौरान मस्तिष्क के ऊतकों को शारीरिक क्षति;

केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के रोग, मस्तिष्क में संक्रमण (मेनिन्जाइटिस, एन्सेफलाइटिस, पारा नशा);

सामाजिक और शैक्षणिक उपेक्षा के तथ्य ओलिगोफ्रेनिया का प्रत्यक्ष कारण नहीं हैं, लेकिन अन्य संभावित कारणों को महत्वपूर्ण रूप से बढ़ाते हैं।

क्या इसका इलाज हो सकता है?

मानसिक मंदता एक रोग संबंधी स्थिति है, जिसके लक्षण संभावित हानिकारक कारकों के संपर्क में आने के कई वर्षों बाद पाए जा सकते हैं। इसलिए, ऑलिगोफ्रेनिया का इलाज करना मुश्किल है, पैथोलॉजी को रोकने की कोशिश करना आसान है।

लेकिन विशेष शिक्षा और पालन-पोषण से बच्चे की स्थिति को काफी हद तक कम किया जा सकता हैमानसिक मंदता वाले बच्चे में सबसे सरल स्वच्छता और आत्म-देखभाल कौशल, संचार और भाषण कौशल विकसित करना।

दवाओं के साथ उपचार का उपयोग केवल जटिलताओं के मामले में किया जाता है, जैसे व्यवहार संबंधी विकार।

बिगड़ा हुआ मानसिक कार्य

एक बच्चे में मानसिक मंदता (पीडी) के साथ, व्यक्तित्व रोगात्मक रूप से अपरिपक्व होता है, मानस धीरे-धीरे विकसित होता है, संज्ञानात्मक क्षेत्र परेशान होता है, और विपरीत विकास की प्रवृत्ति दिखाई देती है। ओलिगोफ्रेनिया के विपरीत, जहां बौद्धिक अक्षमता प्रबल होती है, ZPR मुख्य रूप से भावनात्मक और अस्थिर क्षेत्र को प्रभावित करता है।

मानसिक शिशुवाद

अक्सर, बच्चे मानसिक शिशुवाद को सीआरए के रूपों में से एक के रूप में प्रकट करते हैं। एक शिशु बच्चे की न्यूरोसाइकिक अपरिपक्वता भावनात्मक और अस्थिर क्षेत्र के विकारों द्वारा व्यक्त की जाती है। बच्चे भावनात्मक अनुभवों, खेलों को वरीयता देते हैं, जबकि संज्ञानात्मक रुचि कम हो जाती है। एक शिशु बच्चा स्कूल में बौद्धिक गतिविधि को व्यवस्थित करने के लिए स्वैच्छिक प्रयास करने में सक्षम नहीं है, स्कूल के अनुशासन को खराब तरीके से अपनाता है। इसके अलावा, सीआरए के अन्य रूपों को प्रतिष्ठित किया जाता है: एक जोड़े के विकास में देरी, लिखना, पढ़ना और गिनना।

पूर्वानुमान क्या है?

कुपोषण के उपचार की प्रभावशीलता की भविष्यवाणी करते समय, आपको विकारों के कारणों को ध्यान में रखना होगा। उदाहरण के लिए, शैक्षिक और प्रशिक्षण गतिविधियों का आयोजन करके मानसिक शिशुवाद के संकेतों को पूरी तरह से सुचारू किया जा सकता है। यदि विकास में देरी केंद्रीय तंत्रिका तंत्र की गंभीर कार्बनिक अपर्याप्तता के कारण होती है, तो पुनर्वास की प्रभावशीलता मुख्य दोष से मस्तिष्क क्षति की डिग्री पर निर्भर करेगी।

मैं बच्चे की मदद कैसे कर सकता हूं?

मानसिक मंदता वाले बच्चों का जटिल पुनर्वास एक साथ कई विशेषज्ञों द्वारा किया जाता है: एक मनोचिकित्सक, एक बाल रोग विशेषज्ञ और एक भाषण चिकित्सक। यदि एक विशेष पुनर्वास संस्थान के लिए एक रेफरल की आवश्यकता होती है, तो बच्चे की जांच चिकित्सा और शैक्षणिक आयोग के डॉक्टरों द्वारा की जाती है।

सीआरडी वाले बच्चे का प्रभावी उपचार माता-पिता के साथ दैनिक गृहकार्य से शुरू होता है। पूर्वस्कूली संस्थानों में मानसिक मंदता वाले बच्चों के लिए विशेष भाषण चिकित्सा और समूहों का दौरा करके समर्थित, जहां बच्चे को योग्य भाषण चिकित्सक, दोषविज्ञानी, शिक्षकों द्वारा सहायता और समर्थन किया जाता है।

यदि स्कूली उम्र तक बच्चा विलंबित न्यूरोसाइकिक विकास के लक्षणों को पूरी तरह से समाप्त करने में सक्षम नहीं है, तो आप विशेष कक्षाओं में शिक्षा जारी रख सकते हैं, जहां स्कूल के पाठ्यक्रम को विकृति वाले बच्चों की जरूरतों के अनुकूल बनाया जाता है। व्यक्तित्व और आत्मसम्मान के सामान्य गठन को सुनिश्चित करते हुए, बच्चे को निरंतर सहायता प्रदान की जाएगी।

ध्यान आभाव विकार

अटेंशन डेफिसिट डिसऑर्डर (ADD) कई पूर्वस्कूली बच्चों, स्कूली बच्चों और किशोरों को प्रभावित करता है। बच्चे लंबे समय तक ध्यान केंद्रित करने में सक्षम नहीं होते हैं, अत्यधिक आवेगी होते हैं, अतिसक्रिय होते हैं, चौकस नहीं होते हैं।

एक बच्चे में जोड़ें और अति सक्रियता का निदान किया जाता है यदि:

अत्यधिक उत्तेजना;

बेचैनी;

बच्चा आसानी से विचलित हो जाता है;

खुद को और अपनी भावनाओं को नियंत्रित करना नहीं जानता;

निर्देशों का पालन करने में असमर्थ;

ध्यान भंग होता है;

आसानी से एक मामले से दूसरे मामले में कूद जाता है;

शांत खेल पसंद नहीं है, खतरनाक, मोबाइल गतिविधियों को प्राथमिकता देता है;

अत्यधिक बातूनी, बातचीत में वार्ताकार को बाधित करता है;

सुनना नहीं जानता;

आदेश रखना नहीं जानता, चीजें खो देता है।

ADD क्यों विकसित होता है?

अटेंशन डेफिसिट डिसऑर्डर के कारण कई कारकों से जुड़े होते हैं:

बच्चा आनुवंशिक रूप से ADD के प्रति संवेदनशील होता है।

बच्चे के जन्म के दौरान मस्तिष्क की चोट थी;

केंद्रीय तंत्रिका तंत्र विषाक्त पदार्थों या जीवाणु वायरल संक्रमण से क्षतिग्रस्त हो जाता है।

परिणाम

अटेंशन डेफिसिट डिसऑर्डर एक अट्रैक्टिव पैथोलॉजी है, हालांकि, इसका उपयोग करना आधुनिक तकनीकशिक्षा, समय के साथ, आप अति सक्रियता की अभिव्यक्तियों को काफी कम कर सकते हैं।

यदि एडीडी की स्थिति को अनुपचारित छोड़ दिया जाता है, तो संभव है कि भविष्य में बच्चे को सीखने, आत्म-सम्मान, सामाजिक स्थान में अनुकूलन और पारिवारिक समस्याओं के साथ कठिनाइयों का सामना करना पड़े। एडीडी वाले वयस्कों में नशीली दवाओं और शराब की लत, कानून के साथ संघर्ष, असामाजिक व्यवहार और तलाक का अनुभव होने की अधिक संभावना है।

उपचार के प्रकार

अटेंशन डेफिसिट डिसऑर्डर के उपचार के लिए दृष्टिकोण व्यापक और बहुमुखी होना चाहिए, जिसमें निम्नलिखित तकनीकें शामिल हैं:

विटामिन थेरेपी और एंटीडिपेंटेंट्स;

विभिन्न तरीकों का उपयोग करके बच्चों को आत्म-नियंत्रण सिखाना;

स्कूल और घर पर "सहायक" वातावरण;

विशेष मजबूत आहार।

ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे लगातार "चरम" अकेलेपन की स्थिति में होते हैं, दूसरों के साथ भावनात्मक संपर्क स्थापित करने में असमर्थ होते हैं, और सामाजिक और संचार रूप से विकसित नहीं होते हैं।

ऑटिस्टिक बच्चे आँखों में नहीं देखते, उनकी निगाहें भटकती हैं, मानो किसी अवास्तविक दुनिया में हों। कोई अभिव्यंजक चेहरे का भाव नहीं है, भाषण में कोई स्वर नहीं है, वे व्यावहारिक रूप से इशारों का उपयोग नहीं करते हैं। एक बच्चे के लिए अपनी भावनात्मक स्थिति को व्यक्त करना मुश्किल होता है, किसी अन्य व्यक्ति की भावनाओं को समझने के लिए और भी बहुत कुछ।

यह कैसे प्रकट होता है?

ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे रूढ़िवादी व्यवहार का प्रदर्शन करते हैं, उनके लिए पर्यावरण, रहने की स्थिति को बदलना मुश्किल है, जिसके वे आदी हैं। थोड़ा सा परिवर्तन का कारण बनता है दहशत का डरऔर प्रतिरोध। ऑटिस्ट नीरस भाषण और मोटर क्रियाएं करते हैं: हाथ मिलाना, कूदना, शब्दों और ध्वनियों को दोहराना। किसी भी गतिविधि में, आत्मकेंद्रित वाला बच्चा एकरसता पसंद करता है: वह संलग्न हो जाता है और कुछ वस्तुओं के नीरस जोड़तोड़ करता है, वही खेल चुनता है, बातचीत का विषय, ड्राइंग।

भाषण के संचार समारोह का उल्लंघन ध्यान देने योग्य है। ऑटिस्टिक लोगों को दूसरों के साथ संवाद करने में कठिनाई होती है, माता-पिता से मदद मांगेंहालांकि, वे लगातार एक ही काम का चयन करते हुए, अपनी पसंदीदा कविता का पाठ करने में प्रसन्न होते हैं।

ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों में इकोलिया मनाया गया, वे अपने द्वारा सुने गए शब्दों और वाक्यांशों को लगातार दोहराते हैं। सर्वनाम का दुरुपयोग किया जाता है, खुद को "वह" या "हम" कह सकते हैं। ऑटिस्टिक कभी प्रश्न न पूछें, और जब दूसरे उनसे पूछें तो शायद ही प्रतिक्रिया देंयानी वे संचार से पूरी तरह बचते हैं।

विकास के कारण

वैज्ञानिकों ने ऑटिज्म के विकास के कारणों के बारे में कई परिकल्पनाएँ सामने रखी हैं, लगभग 30 कारकों की पहचान की है जो रोग के विकास को भड़का सकते हैं, लेकिन उनमें से कोई भी बच्चों में ऑटिज़्म का एक स्वतंत्र कारण नहीं है।

यह ज्ञात है कि आत्मकेंद्रित का विकास एक विशेष जन्मजात विकृति के गठन से जुड़ा हुआ है, जो केंद्रीय तंत्रिका तंत्र की अपर्याप्तता पर आधारित है। प्रारंभिक सिज़ोफ्रेनिया की पृष्ठभूमि के खिलाफ इस तरह की विकृति एक आनुवंशिक गड़बड़ी, गुणसूत्र संबंधी असामान्यताओं, रोग संबंधी गर्भावस्था या प्रसव के दौरान तंत्रिका तंत्र के कार्बनिक विकारों के कारण बनती है।

ऑटिज़्म का इलाज करना बहुत मुश्किल है, इसमें माता-पिता की ओर से सबसे पहले, साथ ही साथ कई विशेषज्ञों की टीम वर्क: एक मनोवैज्ञानिक, भाषण चिकित्सक, बाल रोग विशेषज्ञ, मनोचिकित्सक और दोषविज्ञानी की ओर से भारी प्रयास करना होगा।

विशेषज्ञों को कई समस्याओं का सामना करना पड़ रहा है, जिन्हें धीरे-धीरे और व्यापक रूप से हल करने की आवश्यकता है:

सही भाषण देना और बच्चे को दूसरों के साथ संवाद करना सिखाना;

विशेष अभ्यासों के साथ मोटर कौशल विकसित करना;

बौद्धिक अविकसितता को दूर करने के लिए आधुनिक शिक्षण विधियों का उपयोग करना;

बच्चे के पूर्ण विकास में आने वाली सभी बाधाओं को दूर करने के लिए परिवार के भीतर की समस्याओं का समाधान करना;

व्यवहार संबंधी विकारों, व्यक्तित्व और अन्य मनोविकृति संबंधी लक्षणों को ठीक करने के लिए विशेष दवाओं का उपयोग करना।

एक प्रकार का मानसिक विकार

सिज़ोफ्रेनिया के साथ, व्यक्तित्व परिवर्तन होते हैं, जो भावनात्मक दरिद्रता, ऊर्जा क्षमता में कमी, मानसिक कार्यों की एकता की हानि और अंतर्मुखता की प्रगति द्वारा व्यक्त किए जाते हैं।

चिक्तिस्य संकेत

प्रीस्कूलर और स्कूली बच्चों में सिज़ोफ्रेनिया के निम्नलिखित लक्षण देखे जाते हैं:

बच्चे गीले डायपर और भूख का जवाब नहीं देते, शायद ही कभी रोते हैं, बेचैन होकर सोते हैं, अक्सर जागते हैं।

एक सचेत उम्र में, अनुचित भय मुख्य अभिव्यक्ति बन जाता है, पूर्ण निडरता को रास्ता देते हुए, मूड अक्सर बदल जाता है।

मोटर अवसाद और उत्तेजना की स्थिति प्रकट होती है: बच्चा लंबे समय तक एक बेतुकी स्थिति में जम जाता है, व्यावहारिक रूप से स्थिर हो जाता है, और कभी-कभी अचानक आगे-पीछे दौड़ना, कूदना, चीखना शुरू कर देता है।

"पैथोलॉजिकल गेम" के तत्व देखे जाते हैं, जो एकरसता, एकरसता और रूढ़िबद्ध व्यवहार द्वारा प्रतिष्ठित होते हैं।

स्किज़ोफ्रेनिया वाले स्कूली बच्चे निम्नानुसार व्यवहार करते हैं:

भाषण विकारों से पीड़ित, नवविज्ञान और रूढ़िबद्ध वाक्यांशों का उपयोग करते हुए, कभी-कभी व्याकरणवाद और उत्परिवर्तन प्रकट होते हैं;

यहां तक ​​​​कि बच्चे की आवाज भी बदल जाती है, "गायन", "जप", "फुसफुसाते हुए" बन जाती है;

सोच असंगत है, अतार्किक है, बच्चा दर्शन करने के लिए इच्छुक है, ब्रह्मांड के बारे में उदात्त विषयों पर, जीवन का अर्थ, दुनिया का अंत;

एक एपिसोडिक प्रकृति के दृश्य, स्पर्श, कभी-कभी श्रवण मतिभ्रम से पीड़ित;

दैहिक पेट विकार प्रकट होते हैं: भूख की कमी, दस्त, उल्टी, मल और मूत्र असंयम।

किशोरों में सिज़ोफ्रेनिया निम्नलिखित लक्षणों से प्रकट होता है:

शारीरिक स्तर पर, सिरदर्द, थकान, अनुपस्थित-मन प्रकट होता है;

प्रतिरूपण और व्युत्पत्ति - बच्चे को लगता है कि वह बदल रहा है, खुद से डरता है, छाया की तरह चलता है, और स्कूल का प्रदर्शन कम हो जाता है;

भ्रमपूर्ण विचार हैं, एक लगातार कल्पना "विदेशी माता-पिता", जब रोगी का मानना ​​​​है कि उसके माता-पिता उसके अपने नहीं हैं, तो बच्चा सोचता है कि उसके आसपास के लोग शत्रुतापूर्ण, आक्रामक, बर्खास्त हैं;

घ्राण और श्रवण मतिभ्रम, जुनूनी भय और संदेह के संकेत हैं जो बच्चे को अतार्किक कार्य करने के लिए मजबूर करते हैं;

भावात्मक विकार प्रकट होते हैं - मृत्यु का भय, पागलपन, अनिद्रा, मतिभ्रम और दर्दनाक संवेदनाएँ विभिन्न अंगतन;

दृश्य मतिभ्रम को विशेष रूप से पीड़ा दी जाती है, बच्चा भयानक असत्य चित्र देखता है जो रोगी में भय पैदा करता है, पैथोलॉजिकल रूप से वास्तविकता को मानता है, उन्मत्त अवस्थाओं से ग्रस्त है।

दवा से इलाज

सिज़ोफ्रेनिया के उपचार के लिए एंटीसाइकोटिक्स का उपयोग किया जाता है:हेलोपरिडोल, क्लोराज़िन, स्टेलाज़िन और अन्य। छोटे बच्चों के लिए कमजोर एंटीसाइकोटिक्स की सिफारिश की जाती है। सुस्त सिज़ोफ्रेनिया के साथ, शामक उपचार को मुख्य चिकित्सा में जोड़ा जाता है: इंडोपन, नियामाइड, आदि।

छूट की अवधि के दौरान, घर के वातावरण को सामान्य करना, शैक्षिक और शैक्षिक चिकित्सा, मनोचिकित्सा और श्रम उपचार लागू करना आवश्यक है। निर्धारित एंटीसाइकोटिक्स के साथ सहायक उपचार भी किया जाता है।

विकलांगता

सिज़ोफ्रेनिया वाले लोग काम करने की अपनी क्षमता को पूरी तरह से खो सकते हैं, जबकि अन्य काम करने की क्षमता बनाए रखते हैं और यहां तक ​​कि रचनात्मक रूप से विकसित होते हैं।

विकलांगता दी जाती है लगातार बहने वाले सिज़ोफ्रेनिया के साथयदि रोगी के पास रोग का एक घातक और पागल रूप है। आमतौर पर, रोगियों को विकलांगता के II समूह में भेजा जाता है, और यदि रोगी ने स्वतंत्र रूप से स्वयं की सेवा करने की क्षमता खो दी है, तो I समूह में।

आवर्तक सिज़ोफ्रेनिया के साथ, विशेष रूप से अवधि में तीव्र हमलेरोगी पूरी तरह से काम करने में सक्षम नहीं हैं, इसलिए उन्हें II विकलांगता समूह सौंपा गया है। छूट की अवधि के दौरान, समूह III में स्थानांतरण संभव है।

मिर्गी के कारण मुख्य रूप से एक आनुवंशिक प्रवृत्ति और बहिर्जात कारकों से जुड़े होते हैं: केंद्रीय तंत्रिका तंत्र को नुकसान, जीवाणु और वायरल संक्रमण, टीकाकरण के बाद जटिलताएं।

हमले के लक्षण

हमले से पहले, बच्चा एक विशेष अवस्था का अनुभव करता है - आभा, जो 1-3 मिनट तक रहता है, लेकिन सचेत रहता है। इस स्थिति को मोटर बेचैनी और लुप्त होती, अत्यधिक पसीना, चेहरे की मांसपेशियों के हाइपरमिया में बदलाव की विशेषता है। बच्चे अपनी आँखों को अपने हाथों से रगड़ते हैं, बड़े बच्चे स्वाद, श्रवण, दृश्य या घ्राण मतिभ्रम के बारे में बात करते हैं।

आभा चरण के बाद, चेतना का नुकसान होता है और ऐंठन वाली मांसपेशियों के संकुचन का हमला होता है।दौरे के दौरान, टॉनिक चरण प्रबल होता है, रंग पीला हो जाता है, फिर बैंगनी-सियानोटिक। बच्चा घरघराहट करता है, होठों पर झाग दिखाई देता है, संभवतः खून के साथ। प्रकाश के प्रति विद्यार्थियों की प्रतिक्रिया नकारात्मक होती है। अनैच्छिक पेशाब और मल त्याग के मामले हैं। मिरगी का दौरा नींद के चरण के साथ समाप्त होता है। जागने पर, बच्चा अभिभूत, उदास, सिरदर्द महसूस करता है।

तत्काल देखभाल

मिर्गी के दौरे बच्चों के लिए बहुत खतरनाक होते हैं, जीवन और मानसिक स्वास्थ्य के लिए खतरा होता है, इसलिए दौरे के लिए आपातकालीन देखभाल की तत्काल आवश्यकता होती है।

एक आपात स्थिति के रूप में, प्रारंभिक चिकित्सा, संज्ञाहरण, और मांसपेशियों को आराम देने वालों की शुरूआत के उपायों का उपयोग किया जाता है। सबसे पहले, आपको बच्चे से सभी निचोड़ने वाली चीजों को हटाने की जरूरत है: बेल्ट, कॉलर को हटा दें ताकि ताजी हवा के प्रवाह में कोई बाधा न हो। दांतों के बीच एक नरम बैरियर लगाएं ताकि दौरा पड़ने पर बच्चा अपनी जीभ को न काटें।

आवश्यक क्लोरल हाइड्रेट 2% के घोल के साथ एनीमा, साथ ही मैग्नीशियम सल्फेट 25% का इंट्रामस्क्युलर इंजेक्शनया डायजेपाम 0.5%। यदि 5-6 मिनट के बाद भी हमला बंद नहीं हुआ है, तो आपको निरोधी दवा की आधी खुराक देनी होगी।


लंबे समय के साथ मिरगी जब्तीनियुक्त एमिनोफिललाइन समाधान 2.4%, फ़्यूरोमेसाइड, केंद्रित प्लाज्मा के साथ निर्जलीकरण... एक अंतिम उपाय के रूप में साँस लेना संज्ञाहरण का उपयोग करें(ऑक्सीजन 2 से 1 के साथ नाइट्रोजन) और श्वास को बहाल करने के लिए आपातकालीन उपाय: इंटुबैषेण, ट्रेकियोस्टोमी। इसके बाद गहन देखभाल इकाई या स्नायविक अस्पताल में आपातकालीन अस्पताल में भर्ती किया जाता है।

एक बच्चे में न्यूरोसिस मानसिक असंतुलन, भावनात्मक असंतुलन, नींद संबंधी विकार, तंत्रिका संबंधी रोगों के लक्षणों के रूप में प्रकट होते हैं।

कैसे बनते हैं

बच्चों में न्यूरोसिस के गठन के कारण मनोवैज्ञानिक हैं। शायद बच्चे को मानसिक आघात लगा था या वह लंबे समय तक असफलताओं से त्रस्त था जिसने गंभीर मानसिक तनाव की स्थिति को उकसाया।

न्यूरोसिस का विकास मानसिक और शारीरिक दोनों कारकों से प्रभावित होता है:

लंबे समय तक मानसिक तनाव आंतरिक अंगों की शिथिलता में व्यक्त किया जा सकता है और उत्तेजित कर सकता है पेप्टिक छाला, ब्रोन्कियल अस्थमा, उच्च रक्तचाप, न्यूरोडर्माेटाइटिस, जो बदले में केवल बच्चे की मानसिक स्थिति को बढ़ाता है।

स्वायत्त प्रणाली के विकार भी होते हैं: रक्तचाप परेशान होता है, दिल में दर्द, दिल की धड़कन, नींद की बीमारी, सिरदर्द, कांपती उंगलियां, शरीर में थकान और बेचैनी दिखाई देती है। यह स्थिति जल्दी ठीक हो जाती है और बच्चे के लिए चिंता की भावना से छुटकारा पाना मुश्किल होता है।

न्यूरोसिस का गठन बच्चे के तनाव प्रतिरोध के स्तर से काफी प्रभावित होता है। भावनात्मक रूप से असंतुलित बच्चे लंबे समय तक दोस्तों और परिवार के साथ छोटे-मोटे झगड़ों का अनुभव करते हैं, इसलिए ऐसे बच्चों में न्यूरोसिस अधिक बार बनते हैं।

यह ज्ञात है कि बच्चों में न्यूरोसिस अधिक बार पीरियड्स के दौरान होते हैं जिन्हें बच्चे के मानस के लिए "चरम" कहा जा सकता है। तो अधिकांश न्यूरोसिस 3-5 वर्ष की आयु में होते हैं, जब बच्चा "I" बनता है, साथ ही यौवन में - 12-15 वर्ष।

बच्चों में सबसे आम विक्षिप्त विकारों में से हैं: न्यूरस्थेनिया, हिस्टेरिकल आर्थ्रोसिस, जुनूनी-बाध्यकारी विकार।

भोजन विकार

खाने के विकार मुख्य रूप से किशोरों से प्रभावित होते हैं, जिनके स्वयं के वजन और उपस्थिति के बारे में नकारात्मक विचारों के कारण आत्मसम्मान को बहुत कम करके आंका जाता है। नतीजतन, पोषण के लिए एक रोग संबंधी रवैया विकसित होता है, आदतें बनती हैं जो शरीर के सामान्य कामकाज का खंडन करती हैं।

यह माना जाता था कि लड़कियों में एनोरेक्सिया और बुलिमिया अधिक आम हैं, लेकिन व्यवहार में, यह पता चला है कि लड़कों को खाने के विकारों से समान रूप से पीड़ित होने की संभावना है।

इस प्रकार के न्यूरोसाइकिएट्रिक विकार बहुत गतिशील रूप से फैल रहे हैं, धीरे-धीरे खतरनाक होते जा रहे हैं। इसके अलावा, कई किशोर कई महीनों, यहां तक ​​कि वर्षों तक सफलतापूर्वक अपनी समस्या अपने माता-पिता से छुपाते हैं।

एनोरेक्सिया से पीड़ित बच्चे शर्म और भय की निरंतर भावनाओं, अधिक वजन होने के भ्रम और अपने शरीर, आकार और आकार के बारे में विकृत राय से पीड़ित होते हैं। वजन कम करने की इच्छा कई बार बेतुकेपन की हद तक पहुंच जाती है, बच्चा खुद को डिस्ट्रोफी की स्थिति में ले आता है।

कुछ किशोर सबसे गंभीर आहार का उपयोग करते हैं, बहु-दिवसीय उपवास, खपत कैलोरी की मात्रा को घातक कम सीमा तक सीमित करते हैं। अन्य, "अतिरिक्त" पाउंड खोने की कोशिश कर रहे हैं, अत्यधिक सहन करते हैं शारीरिक व्यायामअपने शरीर को लाने के लिए खतरनाक स्तरअधिक काम।

बुलिमिया के साथ किशोर वजन में आवधिक तेज परिवर्तन द्वारा विशेषता, क्योंकि वे उपवास और शुद्धिकरण की अवधि के साथ लोलुपता की अवधि को जोड़ते हैं। अपने हाथों में गिरने वाली हर चीज को खाने की निरंतर आवश्यकता महसूस करना, और एक ही समय में एक विशेष रूप से गोल आकृति के कारण असुविधा और शर्म की बात है, बुलिमिया वाले बच्चे अक्सर खुद को शुद्ध करने और खाए गए कैलोरी की मात्रा की भरपाई करने के लिए जुलाब और इमेटिक्स का उपयोग करते हैं।
वास्तव में, एनोरेक्सिया और बुलिमिया खुद को लगभग उसी तरह से प्रकट करते हैं, एनोरेक्सिया के साथ, बच्चा कृत्रिम उल्टी और जुलाब के उपयोग के माध्यम से अपने द्वारा खाए गए भोजन की कृत्रिम सफाई के तरीकों का भी उपयोग कर सकता है। हालांकि, एनोरेक्सिया वाले बच्चे बेहद पतले होते हैं, और बुलिमिक्स अक्सर पूरी तरह से सामान्य या थोड़ा अधिक वजन वाले होते हैं।

खाने के विकार बच्चे के जीवन और स्वास्थ्य के लिए बहुत खतरनाक होते हैं। इस तरह की न्यूरोसाइकिएट्रिक बीमारियों को नियंत्रित करना मुश्किल होता है और खुद पर काबू पाना बहुत मुश्किल होता है। इसलिए, किसी भी मामले में, आपको मनोवैज्ञानिक या मनोचिकित्सक से पेशेवर मदद की आवश्यकता होगी।

रोकथाम के उद्देश्यों के लिए, जोखिम वाले बच्चों को बाल मनोचिकित्सक द्वारा नियमित निगरानी की आवश्यकता होती है। माता-पिता को "मनोचिकित्सा" शब्द से डरना नहीं चाहिए।बच्चों के व्यक्तित्व, व्यवहार संबंधी विशेषताओं के विकास में विचलन के लिए अपनी आँखें बंद न करें, अपने आप को यह समझाने के लिए कि ये विशेषताएं "केवल आपको लगती हैं।" यदि आप बच्चे के व्यवहार के बारे में चिंतित हैं, आपने न्यूरोसाइकिएट्रिक विकारों के लक्षण देखे हैं, तो इसके बारे में किसी विशेषज्ञ से पूछने में संकोच न करें।


एक बाल मनोचिकित्सक के साथ परामर्श माता-पिता को तुरंत बच्चे को उचित संस्थानों में इलाज के लिए संदर्भित करने के लिए बाध्य नहीं करता है। हालांकि, अक्सर ऐसे मामले होते हैं जब एक मनोवैज्ञानिक या मनोचिकित्सक द्वारा नियमित जांच से वृद्धावस्था में गंभीर न्यूरोसाइकियाट्रिक विकृति को रोकने में मदद मिलती है, जिससे बच्चों को पूर्ण रहने और स्वस्थ और खुशहाल जीवन जीने का अवसर मिलता है।